心田上的风景小学生作文

2024-10-21

心田上的风景小学生作文（精选11篇）

1.心田上的风景小学生作文篇一

诚信是心田上不逝的风景!诚信如一缕春风能吹散心田的孤寒;诚信如一弯清泉能浇灌心田的干涸;诚信如一轮明月能光照人心田的黑暗。诚信做人，诚信行事，诚信是我们心田上不逝的风景。

诚信可以促使你成功!

当今社会诚信如一立丰碑，是你名誉的象征。有了诚信，企业可以立于不败之地，国家可以兴旺发达。诚信是人与人交流的桥梁，是人与人合作的平台，更是共同发展的天梯。

有了诚信就多一次交流的机会，就多了一次合作的机遇，更增添了成功的可能性。

如今淘宝网正火热，它以投资小，风险低，价格合理受到众多商家青睐。但，买方不能看到，摸到，又怕卖方不守信用，这是对不可调和得矛盾。但，解铃还须系铃人，渐渐的这个问题已不再是问题，因外卖方讲信用的话，会受到好评，并且信用等级也会增加。从而良性循环，事业蒸蒸日上，反之可想而知。

由此，我们可以明白诚信有多么重要，诚信是心田上永恒的风景，它可以助你成功!

诚信可以助你交友广泛深刻!

交友是我们日常生活中不可缺少的社交活动。朋友重在“义”，即诚信。说到做到，绝不食言。古今中外，都明白朋友是我们生活中的伙伴，因此我们都想交到一位甚至几位至真至诚的朋友，所以，诚信可以助你交友广泛深刻。

桃园结义的故事大家众所周知。结拜只是一种形式，诚信才是为友谊永恒不断注入活力的源泉。

诚信是心田上不逝的风景，它可以助你交友更广泛更深刻。

诚信使你的生活更美好。

如今我们更加关注我们的日常生活质量，物质上的，精神上的。诚信可以让我们放心购物，放心消费让我们的身体有一个健康的保护屏;诚信可以让家庭成员互相信任，关系融洽;可以让同事加强合作，共同进步;可以让陌生人间少一份防范，多份宽敞与舒心。

如今离婚正呈直线上升趋势，这个信息告诉我们应该诚信做人，做事。夫妻间因丧失诚信就会导致家庭破坏，那么陌生人之间失去诚信该会有多可怕!

诚信是心田上不逝的风景，让你的生活更美好。

让我们去掉伪装，揭下虚荣，诚信做人做事吧!亲爱的朋友，你将会有意外的收获!

请记住：诚信是心田上不逝的风景!

2.心田上的风景小学生作文篇二

一开始百合刚刚诞生的时候, 长得和杂草一模一样。但是, 它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处, 有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合, 不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法, 就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头, 百合努力地吸收水分和阳光, 深深地扎根, 直立地挺着小小的胸膛。终于在一个春天的清晨, 百合的顶部结出了第一个花苞。

百合心里很高兴, 附近的杂草却很不屑, 它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草, 偏偏说自己是一株花, 还真以为自己是一株花, 我看它顶上结的不是花苞, 而是头脑长瘤了。”

公开场合, 它们则讥讽百合:“你不要做梦了, 即使你真的会开花, 在这荒郊野外, 你的价值还不是跟我们一样?”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀, 它们也会劝百合不用那么努力开花:“在这断崖边上, 纵然开出世界上最美的花, 也不会有人来欣赏啊!”百合说:“我要开花, 是因为我知道自己有美丽的花;我要开花, 是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花, 是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏, 不管你们怎么看我, 我都要开花!”

众多不屑、讥讽、鄙夷声里, 野百合努力地释放内心的能量。有一天, 它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿, 成为断崖上最美丽的风景。这时候, 野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着, 花朵上每天都有晶莹的水珠, 野草们以为那是昨夜的露水, 只有百合自己知道, 那是极深沉的欢喜所结的泪珠。

年年春天, 野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风飘扬, 落在山谷、草原和悬崖边上, 到处都开满洁白的野百合。几十年后, 远在百里外的人, 从城市, 从乡村, 千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来, 闻着百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱, 许下了“百年好合”的誓言。无数的人看到这从未见过的美景, 感动得落泪, 触动内心那纯净温柔的一角。后来, 那里被人称为“百合谷地”。

不管别人怎么欣赏、称赞, 满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花, 以花来证明自己的存在。”

3.心田上的风景作文篇三

她站在贫困的非洲大地上，怀中紧抱着一个奄奄一息的小男孩。洗尽铅华，唯一不曾改变的只有那双眼睛。如今，她的眼睛注视着天空，似乎在埋怨着上帝对待孩子的残忍，似乎严肃而虔诚地做着祈祷，而更像是的，却是一种巨大的悲痛无尽的迷茫。

她身后是一群孩子，个个都是不可思议的干瘦。他们以不同的姿态望着眼前这位慈祥的奶奶，眼中似乎都闪动着希望与好奇的光芒。那瘦小的身躯，灵动的目光，带来一种心酸与震撼，让人动容。

那位老人的名字叫奥黛丽·赫本，曾让世界沸腾过。她离去已经22年，却依旧被世界怀念。怀念的不止是她的美，更是她的善。许多人认为，她是上帝赠予在人间的天使，她的离世，只不过是回到了她原来就属于她的天国。

她来到了这个世界，只是为了告诉我们，世界上不幸的人需要我们的帮助，我们不能埋藏我们的善良。

社会进步的同时，我们遇到了太多的问题，大街上乞讨的人是真残疾，真不幸，还是别人骗人的赚钱的手段?我们是选择帮助还是视而不见?真真假假，形形色色，我们分不清，可我的心里装着一处风景来自非洲，过去的时光里的一个人，我们没有理由不善良，也没有理由锁上心灵的一处风景。

世界上有太多美丽的风景，我们看不见，逛不尽，或许这是一种遗憾，但心田装下一片风景。不论是善良，坚持，还是勇敢，都能让阳光刺破黑暗带来希望。

赫本从曾经有含蓄的语气说过：我们每个人都有两只手，一只手在困难的时候帮助自己，已只手用来帮助别人，我们都有两只手，是否都发挥了它的作用?

4.心田上的风景作文篇四

“你真的能行吗?”

“可以的，你放心吧!”

早上我和妈妈发生了一番争执，终于说服妈妈让我独自去找老师上课了。

我已经长大了，再说去老师那儿只要穿过一条隧道，再走几分钟的路就可以啦，离家里骑自行车不用十分钟呢!

我惬意地骑着自行车，早晨的空气真好啊，清新凉爽，隐约中还夹着淡淡的花的清香。原来早春中路两旁的红花开得正灿烂，恰似一片红云压在路边的草坪边，很是扎眼。此时的马路，人和车比较少，我更加肆无忌惮地疯骑着自行车，车头得意地左右摇摆着，车轮与马路摩擦着，发出轻微的沙沙声，更增添了此时马路的寂静。突然，我听到身后也传来了轻微的沙沙声，我好奇地往后一看，呀，原来是妈妈!她也骑着自行车，不知什么时候跟在我的后面。她看见我回头发现了她，急骑几下，很快就来到了我的身边，冲着我微微一笑：“第一次找老师，我还是送你吧!”我心里虽然有点气恼，但是还是冲着她笑了笑，点点头。

很快我们就来到了老师那儿了。看到老师在门口接到了我，并且将我的自行车放好后，妈妈才将车头调转过去，然后大声地对我说：“我走了，放学后你自己回家。好好学习，认真点，要听老师的话!”说完冲着我挥挥手，骑着自行车，走了。

5.心田中的风景作文篇五

缕缕茗香从远方传来，幽幽地，让人迷醉。眼前的现实渐渐模糊，脑海中的记忆不再是幻影。

忆那时，黄昏下的女孩坐在秋千架旁，一个人享受泪水的冲刷。她的面前，是耀眼的夕阳。

女孩心中有着太多的不解。她不明白，这世界怎么了。明明她是最优秀的那个存在，却又好像，优秀是她的错。女孩望向前方的.夕阳，那又是多么耀眼多么高高在上!为什么?为什么没有人来斥责夕阳，却都要来讨伐她?

女孩的疑惑化为泪水，一颗颗地从她脸上划过，流淌出一条晶莹的河。落日的余晖洒在女孩身上，给女孩的侧脸勾勒上金色的轮廓，温柔了女孩身边的秋千架。

女孩起身，坐到秋千上，迎着落日的方向，她发泄似的把自己荡的很高很高。她想高于一切，这样才能脱离世界的纷扰。

女孩觉得，自己的高度，应该高于世界了吧。她向下看去，姿态像一个王者。可她却突然看到，自己的影子被夕阳的光拉得忽短忽长。她心中奇怪，又看向前方，而落日依旧在她的正前方，并没有改变任何。她很快发现，自己影子的长短正随着秋千的高度而变化。

原来，这完全取决于她自己啊!女孩心中有什么固执的念头正在被夕阳融化。原来她影子的长度，完全取决于她自己攀升的高度啊。夕阳只是将这个长度映射出来，并不起什么作用啊!说到底，还是她太在意影子，太在意夕阳，太在意别人的眼光!

从此，女孩的心田中多了一轮夕阳。她跳下秋千，坚定地拭去脸上的泪痕。她好像刚从一个长梦中醒过来似的。她向着夕阳的方向奔跑，要跑出自己的人生。

远方有笛声悠悠，悠远而绵长，诉说着什么经历、什么故事?

那一幅画面，女孩在夕阳下尽力奔跑的风景，就此被我珍藏至心底。

6.心田上的百合作文篇六

有一株野百合，不知怎地长在一片断崖上。

她也不知道自己从哪里来，她的身边都是野草，但她知道：“我不是草，我是花儿，我要开花!”

这样执着。这就是梦。

旁边的野草知道了，没有鼓励，没有帮扶，反而冷嘲热讽：“我看她是疯了，明明是株草，却妄想开花。”

野百合没有说什么，白天的温暖消失了，她享受夕阳的余晖，夜里的.露水失去了，她感谢天亮前的晨露。

终于有一天，她头上结出了一个小小的花苞。她很激动，很兴奋。野草们却不以为然，兴许只是脑袋上长个瘤子呢。

不知哪一天的早晨，洁白的花骨儿绽放了，她脱去绿色的粗布衫，披上洁白的白纱，刹那作文，灼灼芳华。野草们震惊了，说不出什么话来。

几十年，也许更久。这儿成了一片百合花田。

或许花儿们便是这样，匆匆一生只为一刹灼芳华，无怨无悔只构一个简单梦。

人又何尝不是如此呢?

活在世上，总要有梦想。这梦想不一定要多，也不一定多远大，你只要挑一颗种子，简单的，适合你的，不必是最香的，不必是最美丽的，但一定要小心翼翼地种在你的心田上。用行动去栽培，用努力去浇灌，或许哪一天就成一大片了。这将是最有意义的事。

在你的成长中，你将决定自己是否挺立起来，或许有风吹过，有雨飘过，但风雨过后会有彩虹。

7.心田上的阳光初二作文850字篇七

遥望苍穹之上，弥漫着重重叠叠的乌云，一股紧张的气息和蠢蠢欲动的感觉。

晨晖穿透了淡蓝色的窗帘，昨夜流淌的雨露在阳台的花朵脸上留下了泪痕。我看者它们，些许惆怅，又似乎有所得。为它们抚去了凝露，抖去了身上的负荷。

在那个蒙蒙细雨的早晨，我登上了旅程。一路上的颠簸致使我浑浑噩噩，几番在梦与现实的边缘徘徊，带来了不安与焦虑。终于到了终点，只见雨点在风中飞舞。“滴答，滴答……”雨水接二连三顺着自己的脸颊滑落。

圆滚的身躯拨开了身旁的云雾，透着薄纱泛着致美的红晕。略显踌躇与兴奋。

也许他人的力量可以赋予我，也许自信的我们拥有1+1=3的力量。无论是哪个项目，一次次的`人合作，一次次的战胜挫折，一次次的享受胜得的喜悦。这证明了我们不再渺小，不再懦弱，而是那么无与伦比的强大。

那层薄纱也逐渐褪去，显露出它耀眼夺目的光辉，散发出让心田温暖的力量。

一次次的手肘相接，死死地抓住同伴的手腕，团队的力量形成一道道防线，给跃下的同伴安全的依赖。不断地交换人员，轮到我了，我迅速登上跳台，抱头，向后倒下，两个简单的动作不带任何的犹豫。因为我懂同伴的信任。事实应证了我的预言。十六只手臂托起了我的身躯。霎那间，天地只剩下我们九人急促的喘息。接着是一次又一次的动作回放。即使有同伴的质量超出了我们的承受范围，我们也没有放弃，手臂的连接依旧没有松动分毫。

依旧是借助同伴的力量达到至高点，依旧是力量的重叠，一次次的努力记忆犹新。被选做当其他同学的“垫脚石”的同学其实并不强壮，更有些“竹竿”的感觉。但当我踏上他们的大腿时，我感受到了他们的敦实和坚固的力量。他们托起我的手在微微颤抖，校裤已遍满黄泥，心中却没有任何的抱怨。他们的无悔给予了我力量，就像那阳光，赋予我温暖。借助大家的力量，上臂一撑，成功在那一刻成为过去。

8.心田上的百合花作文1000字篇八

心田上的百合花作文1000字

心田上的百合花――读《爱是同心圆》有感听到《爱是同心圆》的书名，已经有春风拂面的感觉。再看此书的封面：满地鲜花，一棵古树，一座小茅屋，茅屋上一只白鸽，还有一个采蘑菇的小女孩，这童话世界般的画面更是显示出书中的内容是心灵的鸡汤。翻开此书，我被书中的内容深深吸引住了。全书共60篇短文，篇篇都如空谷幽兰沁人心脾，而其中有篇短文更深深打动了我，甚至我认为用它的文题来做书名也不为过――《心田上的百合花》。“心田上的百合花”主要讲了在一个偏僻的山谷的.断崖上长出了一株小百合，百合刚诞生之际和杂草一模一样，但它知道自己是一株百合花，要证明自己是百合的方法只有一个，那就是开出美丽的花朵。于是，它不顾野草的嘲讽，努力地吸收养分，终于到最后开出了洁白美丽的百合花。它的子孙们也受到了人们的欣赏和赞美，但它的子孙们都谨记着那株百合的教导：要有理想，要有自信，理想+自信+努力=成功。这是则散发着清香的寓言。事实上，我觉得那株百合很像我们人类，那个开花的愿望就是支持着我们目光一直向前看的理想。做任何事，没有了理想，就没有了动力，没有了目标，甚至可以说没有了生活下去的理由。学生会为了理想而努力学习;成人会为了理想而努力工作。 “理想”绝对是一个有魔力的词，它会让“小草”变成纯洁的百合，同样也会让平凡的人走向伟大。当然自信也很重要，如果那株百合光有开花的理想，却不相信自己有能力开出美丽的花朵，那当受到野草的嘲笑时，它就会气馁，最终可能不但不能达成开花的愿望甚至最终枯死。所以什么时候都不能气馁，什么时候都应该相信自己的实力，相信通过自己的努力绝对会实现理想的。即使在努力的过程中受到别人的嘲讽、讥笑，也应该相信自己。篮球巨星姚明就有过这样一段经历。那是姚明刚刚加入nba俱乐部球队时的事。姚明参加了“火箭队”的第一场正规比赛，那场比赛姚明竟然一分未得。此后，巴克利在电视节目上大大讽刺姚明，说如果姚明在nba比赛中能拿到19分，他就亲吻主持人的屁股。面对这样的奇耻大辱，姚明心想：我为什么会交白卷?人家为什么要讽刺我?我是有能力的，我一定要拿到19分以上。从此，姚明便于始了自己的魔鬼训练。因姚明的个子高，所以很多动作都很慢，球也经常被人抢断。于是他就对自己提高训练要求，按平常的三倍时间进行训练。3000米的长跑，按姚明的个子，18分钟跑完就算过关了，可姚明咬牙苦练，只用了14分钟就跑完了全程。就这样各种训练他都严格要求自己，终于，在一场篮球比赛中，姚明一人拿下了20分，抢下了6个篮板，帮助主队以93比89

9.心田上的百合花开篇九

《心田上的百合花开》教学设计

庞屯小学侯敬阳

教学目标

知识与能力：

正确﹑流利﹑有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘录﹑积累好词佳句。

过程与方法：

1.联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。

2.引导学生一边读书一百年在书中标注，抓住重点词语句提出问题讨论，学习从内容中体会思想方法。

情感﹑态度与价值观：

理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。感悟百合花对生命的思考，明白自己的命运应该有自己把握。

教学重点：

引导学生抓住重点词语句提出问题讨论，学习从内容中体会思想方法。

课前准备：多媒体课件教学过程：一﹑读题导入。

1、同学们想一想，课文讲了一个怎样的故事？

（文章记叙了一株百合花经过自己的努力终于开花的故事。）过渡：课文不仅讲述了百合的一种自然现象，也蕴含着深刻的人生哲理。

2、揭示课题：这节课继续学习第27课《心田上的百合花开》。

3、齐读课题。

二、品读课文，欣赏花品。

1、请大家默读全文，想一想这株百合为什么能成功的开出美丽的花？把你最喜欢百合的动作和语言的词句画下来，在旁边写上你的感受。（学生默读，批注）

2、品析句子一：“我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵，让人们知道我是百合。”

（1）百合花之所以能开出美丽的花，是因为------谁找到答案了？出示课件：品析句子一

（因为百合花有一个纯洁的念头）由“纯洁”你还想到了哪些词？（纯粹、美好、单纯、无私心……）对，就是纯粹美好的念头。百合把这个念头深深地印在自己的心里，她是这样对自己说的：（指一名同学读）

（2）光有念头就行吗？那百合是怎样做的？（百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎在断崖上。？

（3）她又是在什么环境下努力地生长？（偏僻遥远的山谷；高达数千米的断崖）追问：你感受到它生长的环境怎么样？

（4）是啊，在这样恶劣的环境下，百合在诠释她的生命，叶子是她的小手，茎是她的身子，想象一下，她会怎样努力地生长？（她尽力伸出小手，挺直腰杆，让自己更高些，更大些从而吸收更多的阳光和水分，他还会把自己的根使劲扎到岩石缝里，牢牢地抓住断崖。

你的述说让我们仿佛看到了百合正努力地生长着，一天一点儿，一天一点儿，哪怕比别人多一点儿的阳光和水分要用自己全身的力气她也不怕，因为她一直有一个纯洁的念头：(指一名同学读)

纵然冰冷锋利的岩石棱角会划断她纤细的根，她心里也只有那个纯洁的念头：（大家齐读）

过渡语：老师觉得我们已经读懂了百合一半的心声，是她的半个知音了！

3、品析句子二：“我要开花，是因为知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

（1）那还有什么原因，百合能开出美丽的花？（她不怕别人的嘲笑和鄙夷，有坚定地信念，朝着自己的目标前进。）你从哪感受到的，读出来。

出示课件：品析句子二

（2）读得很有感觉，老师老师相信你一定读懂了百合说的这番话，能说说吗？如果有一个人说的不完整，谁还是百合的知音，谁来补充。（百合说她有开花不是为了让别人欣赏她，也不要别人来称赞她。她要开花是完成她作为一株花的庄严使命，不管别人怎么看待她，她都要开花！）

（3）好一个庄严使命，医生的使命是救死扶伤，老师的使命是教书育人，军人的使命是保家卫国，百合的使命就是要开出美丽的花朵！

（4）然而理解百合的人并没有出现，有的只是————谁来读。（他们嘲笑百合：“----------！）

百合是这样回答的----（指名读）

偶尔飞过的蜂蝶，鸟雀也劝百合说---------谁读。百合仍这样回答-----------指名读。在没有人理解的日子里，悬崖上始终回响着百合坚定地声音----------齐读。

（5）分角色朗读。

下面，我们模拟一下这组对话场面，我们找2名同学分别朗读杂草和蜂蝶鸟雀的话。老师读旁白，其他同学都是百合。听准老师的旁白提示，百合们要齐读屏幕上的这句话。大家听明白了吗？

课件出示：

杂草在私底下嘲笑百合：这家伙明明是棵草，偏偏说自己是株花。你别做梦了，你就是真的会开花，在这荒郊野外，你还不是跟我们一样！

偶尔飞过的蜂蝶，鸟雀也劝百合不用那么努力：在这断崖边上，纵然开出世界上最美的话，也不会有人来欣赏啊！

百合却坚定、执着、自豪地说：我要开花，是因为知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！

4、（伴着音乐，一边播教师一边有感情地述说。）同学们闭上眼睛，听，风儿带来了消息：有一天，百合终于开花了！她那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的一景。看见了吗？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？（只见微风中，百合抖动了两下，花苞终于开了……）

望着这株美丽的百合，你最想对她说什么？

百合，你终于实现了自己的愿望开出了美丽的花，我祝贺你！百合，你用自己的花证明了自己真的是一株百合，我佩服你！百合，你真美丽，杂草们再也不会嘲笑你了！、出示课件：“百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每一天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨晚的露珠，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。”

为什么只有百合花自己知道，花朵上的水珠是“极深沉的欢喜所结的泪滴”？（这是百合高兴的泪水，激动的泪水，只有断崖上的百合自己知道，这晶莹，美丽需要抵御自然的风雨雷电，需要耐得住寂寞和孤独，需要经得起风言风语的打击，这美丽的背后包含着无数的艰辛的付出，是坚韧的执着所绽放的美丽。）、品读句子三：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己。”

百合成功了，满山都开满了洁白的野百合，引来了无数人的赞美，百合花的花语是百年好合，许多年轻人用她许下誓言。但是，不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的留言。（课件出示下文）：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己。”

谨记为何意？（小心的记在心上）野百合谨记着什么？面对荣誉和赞美，野百合仍谨记着这句话，此刻，你又体会到了什么？（因为美丽来之不易，所以面对荣誉和赞美，百合仍有坚定的信念，不炫耀，不张扬，不骄傲，淡泊）让我们也谨记百合的话，齐读这句话。

三、总结全文

1、我们想一想百合花身上有哪些优秀的精神品质值得我们学习？（坚强，勇敢，执著，自信，淡泊，坚忍）

教师归纳：多么清秀挺拔的百合，多么令人感动的百合，百合以坚定的信念，执着的追求，最终开出美丽的花来证明自己的价值。

板书：信念+执著=成功

2、作者赋予了百合花如此完美的品质，这与他的写作风格和人生追求有直接关系。

出示课件：林清玄生平简介：林清玄，1953年出生于高雄，17岁开始发表第一篇作品，20岁出版了第一本散文集，30岁得遍了台湾所有的奖项，如今，从事写作40年，已经出版了一百多本文集。林清玄成名的过程也不是一帆风顺的，他也屡屡遭受到别人的怀疑，讽刺和打击，但是他说：“我知道自己内在的潜质，我知道自己终究要成为以文字为生的人。不管别人怎么看我，我都愿意用我的文字表达自己对美的追求，对生活的热爱，至死不渝。”

四、拓展延伸

1、明明是开在断崖上山谷中的百合花，作者为什么说是“心田上的百合花开”？（把坚定的信念放在心中。百合花带给作者的心灵震撼、人生感悟。百合花所具有的品质使作者充满了敬意，所以取题为“心田上的百合花开。）

2、请你回视一下你的内心，是否也有一株美丽的百合花在心田上静静地开放呢？（那是极深沉的欢喜所结的泪滴）（我闻嗅到了你那百合花的芬芳）（我觉得你也有着灵性的洁白和秀挺的风姿，是此刻教室里最美丽的风景。）（你把老师感动得想落泪，触动了内心那纯净温柔的一角。）

罗曼罗兰有句话这样说的：从来就没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。我觉得我们同学已经达到这种境界了。

五、信念之花，教师寄语

老师最后也送给同学们一束花。它是“信念之花”，希望他也能对你有所启迪：齐读

成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。板书：

自信+执著=成功

10.27心田上的百合花开篇十

石脑中心小学肖海燕

教学内容：

1、学会课文的生字新词。

2、理解文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。感悟百合花对生命的思考，明白自己的命运应该由自己创造的道理。

教学重点：感悟作者借百合花所表达的思想感情。

教学难点：着重读好百合花说的话，体会文章的含义。教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、同学们，你喜欢花吗？（喜欢）能说说你喜欢什么花吗？你能猜猜老师喜欢什么花吗？（百合花）

2、配乐欣赏百合花图片，同时简介百合花。

3、花儿大多开在园子里、田野里、山冈上，可这百合花却盛开在台湾作家林清玄的心田上，也曾盛开在无数人的心田上。现在，就让我们走进散文名篇《心田上的百合花开》，欣赏这无数人们衷爱的精灵。请伸出右手，和老师一起板书课题。齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自读课文，出示要求：

①读准字音，读通课文。

②画出对你有所触动的词语或句子。

③想一想，课文讲了一件什么事？

2、课件出示填空题，帮助学生理清文章主要讲了一件什么事。

一株生长在（）的（）的百合花，因为心中一直有一个（），凭借（），最终开出了（）的花。

3、检查生字词。

出示：偏僻遥远花苞嘲笑悬崖

鄙夷不懈誓愿谨记不以为然

三、再读课文，感悟百合花的信念。

1、同学们，文中哪个句子描写了百合花的生长环境？

出示：

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边长出了一株小小的百合。

①“偏僻遥远”“高达数千尺的断崖，”你从这两个词中感受到什么？（百合花的生长环境十分恶劣）

②百合花初生时的外形是怎样的？（小小的）

文中还有哪个句子也写了百合花的外形？

出示：百合刚刚长出来的时候，和杂草一模一样。

“和杂草一模一样”说明她外形怎样？（不美，其貌不扬）

③齐读这一段话。

可是，正是这样一株小小的，其貌不扬的百合，有一天，她却开出了洁白美丽的花！是什么力量让她变得与众不同，出落得美丽多姿呢？

请同学们仔细默读课文，找到相关的句子。

四、精读课文，品悟百合花的奋斗精神。

1、百合之所以能开出美丽的花，首先是因为——

出示：

她一直有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵，让人们知道我是百合。”

①指导学生读“她一直有一个纯洁的念头”

你从“一直”体会到什么？（百合的坚定、执著和对自身的不断激励）板书：坚定、执著。

②从“纯洁”一词，你想到哪些词？（单纯、纯粹）百合心中纯洁的念头是什么？齐读 “我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵，让人们知道我是百合。”

③指导朗读：我是_____________，不是______________.我一定要_______________________________，让人们知道________________________。

“是„„不是，”让你体会到百合什么精神？（自信）

板书：自信。还有哪个词也让你体会到百合的自信？（一定）

④指导朗读：是的，打从她刚刚长出来的时候，她就坚定、执著地告诉自己，读——“我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵，让人们知道我是百合。”

虽然她是一株小小的，其貌不扬的百合，但她一直不断地激励自己，读——“我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵，让人们知道我是百合。”

2、有了这个纯洁的念头，百合是怎么做的？

出示：有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根在断崖上。

她是有生命的，叶子是她的小手，茎是她的身子，你仿佛看到了她怎样地努力呢？（我仿佛看到她尽力伸出小手，挺直腰杆，让自己更高些，更大些。为了吸收更多的水分和阳光，她还会把自己的根使劲地扎到岩石缝里，牢牢抓住断崖。）

3、同学们，你们现在已经读懂了百合一半的心声，是她的半个知音了！接着说，百合为何能开出美丽的花？请你找到相关的句子。

学生划出句子，汇报。

课件出示：百合说：“我要开花，是因为知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

①有谁读懂了百合的话？

②交流、反馈。

（百合开花并不是为了让别人来欣赏她，也不是要别人来称赞她。她要开花是为了完成她作为一株花的庄严使命，不管别人怎么看待她，她都要开花！）

③好一个“庄严使命”，是医生就要救死扶伤；是老师就要教书育人；是军人就要保家卫国；是百合，就要——开出美丽的花朵！

④你从“不管„„不管„„都”体会到了百合什么精神？（执著、坚定）指导学生读出执著、坚定。

⑤这段话中，有几个“我要开花？”（三个）你从中体会到什么？指导学生读出“我要开花”的坚定、执著、坚持不懈。

4、同学们已经是百合的知音了。可是，在那偏僻遥远的山谷里，理解百合的人并没有出现，有的只是——（野草的嘲讽、蜂蜜的鄙夷）

我们想听听野草是怎么说的？指导读野草的话。出示：附近的杂草却不以为然。他们嘲笑百合：“这家伙明明是棵草，偏偏说自己是株花。”

他们对百合说：“你别做梦了，你就是真的会开花，在这荒郊野外，你还不是跟我们一样！”

①在这段话中，哪个词表明了野草的态度？

（不以为然、嘲笑）“不以为然”是指不以为是对的，表示不同意（多含轻视之意）；“嘲笑”是指挖苦人的笑。这两个词表明野草轻视，看不起百合。文中还有哪个词也含有这种意思？（鄙夷）

②指导朗读野草的话。

抓住“这家伙”读出私底下嘲笑的语气；“你别作梦”读出公开场合当面嘲笑的语气；“你还不是跟我们一样！”指导读出反问的语气。

还有谁也持野草一样的态度？（蜂蜜、鸟雀）指名读蜂蜜、鸟雀的话。

出示：偶尔飞过的蜂蝶、鸟雀，也劝百合不用那么努力：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊！”

指导学生体会蜂蝶、鸟雀对百合的嘲笑与打击。

5、下面，我们现场模拟一下这组对话场面。请三位同学分别扮演私底下的杂草、公开场合的杂草、蜂蝶鸟雀，老师当旁白，其他同学都是百合。听清老师的旁白提示。

师：它们在私底下嘲笑着百合——

生１：（私底下的杂草）：“这家伙明明是棵草„„”

师：但是百合却坚定地说——

生齐读：我要开花，是因为知道自己有美丽的花；„„我都要开花！

师：公开场合，它们则讥讽百合——

生２：（公开场合的杂草）：“你别做梦了„„”

师：但是百合却执著地说——

生齐读：我要开花，是因为知道自己有美丽的花；„„我都要开花

师：偶尔飞过的蜂蝶、鸟雀，也劝百合不用那么努力——

生３：（蜂蝶、鸟雀，双手做飞的动作）：“在这断崖边上，„„”

师：可是百合依然坚定、执著、自豪地说——

生齐读：我要开花„„

师：听着这一声声铿锵有力的话语，真让人怦然心动，这株断崖上的小小小的百合，之所以能在一次次的嘲弄与打击面前毫不动摇，那都是因为，她的愿望是如此迫切，如此强烈，这个愿望就是——我要开花！（板书：我要开花）

6、百合不懈地努力着，功夫不负有心人，她终于开花了！她那灵性的白和秀挺的风姿成为断崖上最美丽的一景。野草和蜂蝶再也不敢嘲笑她了！

出示：百合图片

感受百合不懈努力的成功与喜悦。

7、百合成功了，她该歇息了，可她歇了吗？（没有）你从哪发现的？

出示：百合花一朵一朵地盛开着，„„“百合谷”。

指导朗读。

8、百合为了心中那个纯洁的念头，凭借自己的努力，把这个偏僻遥远的山谷变成了有名的“百合谷“。人们慕名而来欣赏她，在无数的赞叹声中，这株百合如此努力地开花、结子儿，为的是——以手示意学生读：

出示：要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

①“全心全意“指全部的精力。体现了百合花开花时专注执著的特点。

②“默默”，暗示百合淡泊、谦虚、不张扬、不炫耀的品质。（板书：淡泊、谦虚）不光这株百合花，满山的百合花都谨记着——以手示意学生读：

要全心全意默默地开花，以花证明自己的存在。

五、深化主题，升华情感

1、同学们，我们是爱花之人，更要有一颗赏花的心。人们常说：文如其人，读一个人的文章就是品一个的人品。

出示：林清玄的照片及文字简介

林清玄，台湾高雄人，一九五三年生。17岁开始发表第一篇作品，20岁就出版了第一本散文集，30岁得遍了台湾所有重要的文学奖项。如今，从事写作34年，已经出版了120本文集。林清玄的成名过程也不是一帆风顺的，他也屡屡遭受到别人怀疑、讽刺和打击，但是他说：“我知道自己内在的潜质，我知道自己终究是要成为以文字为生的人。不管别人怎么看我，我都愿意用我的文字表达自己对美的追求，对生活的热爱，至死不渝。”

林清玄写百合花，实际上是在写自己，这种写作方法叫做借物喻人。

从全文来看，本文主要用了拟人的修辞手法。

2、了解了林清玄后，你一定对这株百合花有了更深的认识。望着这株百合花，（出示课件）

①假如我是野草，我想对百合说________________

②假如我是蜂蝶，我想对百合说________________

③假如我是鸟雀，我想对百合说________________

④假如我来到百合谷，我想对百合说________________

3、一株小小的野百合，演绎出一段美丽又令人感动的故事。一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执著和坚韧。它，的确不是一株野草，我们应该要有远大的目标，永不放弃，不断地向上，不断地努力，才会让心田上的百合花开。

六、布置作业

1、请你以“我是__________,不是_________，我一定要_________”为格式写一句励志宣言。

2、推荐阅读林清玄的作品《林清玄散文》。

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