年轻医生护士技能培训

年轻医生护士技能培训（13篇）

1.年轻医生护士技能培训 篇一

普外科年轻护士素质提高培训计划

（2012 年）

一、培训对象：工作 3-5 年内护理人员。

二、培训目标：注重年轻护士思维能力、实践能力、人文素养的培 养，掌握专科知识，并通过护理程序熟练应用，加强病情观察、操作 技能和专科对症处理的能力，推进优质护理服务深入持久开展。

三、培训内容：

（一）工作 3 年内护理人员 新护士规范化培训周期为 3 年，分成三个阶段： 新手适应期（0～ 6 个月）、技能成熟期（7～18 个月）和临床轮转期（19～36 个月）。

1、新手适应期（0～6 月）前半个月：岗前训练（护理部）。双向选择后固定科室。第 1-2 个月：与临床指导教师共同照顾 6～8 人。第 3 个月： 与临床指导教师共同照顾 8～12 人或在临床指导教师 指导下独立照顾 4～6 人。第 4～6 个月：在临床指导教师指导下独立照顾 6～8 人。具体培训内容：熟悉病房各种制度规章、岗位职责、工作流程，掌握基础护理主要操作技能，掌握护理程序的思维方法，熟悉常见疾 病护理、检查、药物及院感防控基础知识。具体培训进度: 第 1-2 周：各班的工作程序与标准。

第 3-4 周：我科常见病的病情观察、护理要点、治疗原则、常用 药物的作用及不良反应、注意事项等。（疝气、阑尾炎、甲状腺、胆 囊、乳腺疾病等）第 5-6 周：讲解专科常见危重症护理（重症胰腺炎、胃肠癌、复 合伤等）第 7-24 周：我科常见的护理操作及各种抢救仪器的使用（心电 监护、吸氧、吸痰、灌肠、导尿、胃肠减压等），每月参加医院操作 示教，科内每月培训并考核一次。

2、技能成熟期（7～18 个月）在责任组长或临床指导教师指导下，依病人病情独立照顾 8～12 人。定期安排参加科主任医疗查房、业务学习、读书报告会、危重病 人循证护理查房等。基本掌握专科护理基本操作技能，熟悉《实用临床护理“三基”（应知应会分册），熟练运用护理程序评估病情、分析护理问题，采 》 取适宜的护理措施。训练常见病、多发病危重病人的病情评估，并组 织实施考核，强化新护士的思维能力、重症照护能力和沟通能力。

3、临床轮转期（19～36 个月）在护士长、责任组长指导下，依病人病情独立照顾 8～12 人，以 危重病人为主。科室指定 1 名资深护士为导师，导师对学生工作和学习给予全面指导。定期安排轮转护士参加科主任医疗查房、业务学习或参加专科学 组活动、读书报告会、危重病人循证护理查房等。

掌握专科护理操作技能，各种仪器设备的使用，《实用临床护理 “三基”（应知应会分册），专科常见病、多发病护理常规，并熟练 》 运用护..理程序评估病情、分析护理问题，采取适宜的护理措施。

（二）工作 3-5 年护理人员培训内容 专科知识：

1、掌握普外科各种疾病观察与护理要点及并发症的预防 与护理方法。

2、掌握普外科各种疾病健康教育内容。

3、掌握个案查房及病例讨论实施程序。

4、熟悉专科新知识、新理论及相关论文书写方法。专科技能：

1、熟练应用护理程序对病人进行护理。

2、组织并参与危重病人的抢救、难度较大的护理操作及 各种抢救仪器设备的使用。

3、参与科室危重疑难病例讨论，承担专科讲课及教学查 房。

4、针对性制定带教计划进行目标带教，参与病房管理，完成专项分管质控。

四、考核安排：

1、工作 3 年内护士：（0-6 月）每月进行临床表现评价，理论、操作考核。护士长进行 “单 独值班资格考核”，考核合格者方可进入下一阶段规范化培训并单独 值班，不合格者，延长培训时间，直至考核合格。

（7-36 月）每月理论、操作考核，每月制定护理计划。及时记录于 轮转手册。

2、工作 3-5 年护士 专科知识：每季度一次。专科技能：每月一次。（注：各项核心制度、应急预案及各项急救技能全科护理人员必须熟 练掌握。）....

2.年轻医生护士技能培训 篇二

1 对象与方法

1.1 导师要求

大专毕业、主管护师以上的科室护理骨干, 由科室推荐, 护理部考核、审核确定

1.2 培养对象

新毕业的3年内的来院上岗护士。

1.3 培养目标

1.3.1 既有良好的医德医风和爱伤观念, 牢固树立“以人为本”、“全心全意为患者服务”的思想。掌握与患者沟通的技巧, 以亲切的态度, 良好的精神面貌进行各项护理工作。

1.3.2 熟悉并掌握本科室护士各班的工作流程, 严格遵守并认真执行科室的值班、交接班、查对等工作制度。仔细观察病情, 及时上报, 及时处理, 及时记录。掌握并灵活运用专科的护理常规和健康教育。熟练掌握各项基本护理操作和专科护理技术。积极参与并熟练掌握各类危重、特殊患者的观察要点、抢救流程和护理措施。掌握本科室常用药物的剂量、药理作用、不良反应及使用注意事项。熟悉患者常见化验检查的正常范围及临床意义。

1.3.3 能参与并基本完成病房的管理工作。参与实习生、见习生的临床教学工作。

1.3.4 掌握一门外语并能借助外文字典阅读外文专业文章, 能熟练应用计算机的常用操作。

1.4 培训时间

新护士进行科室 (大内科、大外科或急诊科) 轮转至少要3个科室以上, 且所轮转到的科室一般约8个月左右 (至少不得低于3个月) , 该科室导师根据年轻护士情况制订并实施切实可行的规范性培训计划, 该科室培训计划一般分三个阶段进行:

1.4.1 第一阶段 一般第1~2月左右 熟悉护理职业道德和相关法律法规, 熟悉科室的环境、规章制度、各班工作流程, 熟练掌握22项基本技术操作, 了解专科护理常规、专科护理技术操作和专科护理文件书写。

1.4.2 第二阶段 一般第3~6个月左右 掌握各项基本技术操作及各班工作流程, 熟悉专科护理常规专科护理技术操作、专科护理文件书写及危重患者的抢救, 在导师的指导下参与临床护理管理和护生的带教工作

1.4.3 第三阶段 一般第7~8月左右 能独立解决和处理本专科各项临床护理工作, 熟练掌握专科护理和专科技术, 能完成部分护理管理和临床带教工作。

1.5 考核内容

包括政治思想、医德医风、临床基本理论、临床实践技能、外文及护生教学能力等。每次考核均要实事求是并及时记录在规范化培训手册上。

1.5.1 科室考核

护士长和导师根据科内规范化计划进行每月的考核。

1.5.2 出科考核

新护士每轮转科室结束时, 由护士长和导师做好出科考核。

1.5.3 护理部考核

由护理部主任、 科护士长和护理部总带教老师根据护理部规范化培训计划定期考核 (每年至少2次) 。

1.5.4 年度考核和阶段性考核

每年度及每阶段培训结束后, 由护理部主任、科护士长和护理部总带教老师进行考核评定。

2 结果

我院自2002年起年轻护士规范化培训实施导师制”以来, 共有134名护士参加, 其中本科28名, 大专生106名。至今为止已有47名护士顺利通过规范化培训并转为定科继续专科培养。通过对年轻护士有计划、有目标、有步骤的规范化培训, 使我院年轻护士的整体素质得到了全面锻炼和提高。

3 效果评价

3.1 提高了年轻护士的适应能力和沟通能力

在规范化培训中, 年轻护士轮转的科室较多, 为了尽快适应新的工作岗位, 必须尽快熟悉病区的环境、布局、物品放置、人员及工作情况等;汲取了导师在繁忙的工作和家庭琐事中是如何正确处理好工作和学习的关系的, 从而也使她们深深懂得只有不断地学习才能更好地做好临床护理工作, 才能了解护理专业的新动向、护理事业的前进方向。此外, 通过导师的言传身教也使年轻护士掌握并能灵活运用护患沟通交流的技巧和方法, 能正确处理好护护、护医、护患、护技等各种关系, 预防和减少了各种矛盾或纠纷的发生。

3.2 增强了年轻护士的服务意识

在激烈的医疗市场竞争中, 同样的医疗技术比质量。俗话说“三分治疗七分护理”, 因此, 护理服务在医疗质量中占有举足轻重的分量。在培训中, 各位导师以身作则主动、热情、真诚地为患方服务, 潜移默化地让年轻护士牢固树立“患者可以没有医院, 但是医院不能没有患者”竞争意识, 珍惜目前的工作岗位, 踏踏实实做好每一件事, 真正做到“一切为了患者, 为了患者的一切”, 服务在患者开口需要之前。因此, 也提高了患者对护理人员的满意度, 也大大地提高了我院的社会效益和经济效益。

3.3 提高了年轻护士的护理业务知识和专业技能

在培训中, 层层做好计划并实施, 认认真真抓效果, 奖优罚差。各层次严格按计划有步骤地组织实施, 定期考核评比并反馈, 从而使年轻护士自觉、自愿、主动地学习专业知识和技能, 不断完善自我。其中有7名护士在我市卫生局级三基本比赛中名列前7名, 2名护士荣获我院“十佳护士”称号。

3.4 提高了导师的主动学习意识

随着护理高等教育体制的改革, 近年来本、专科护理毕业生的逐年增加, 中专卫校的萎缩;各护理继续教育院校陆续的开办, 使各位导师深感自己学历的低微、新知识的匮乏以及自己肩负的重担, 主动自觉的要求参与专科培训、学历教育等各种继续教育形式, 从而使自己的业务知识和技能更趋进步和完善, 现已有13名导师取得护理本科学历, 26名导师护理本科在读。

3.5 护理学术水平的提高

由于在培训中导师注重护士创造性思维的培养, 护理科研意识逐年增强, 护理学术水平提高较快, 近年来学术论文发表数目逐年上升, 5年来共发表省级以上论文216篇, 获得局级科技进步奖8项, 护理小革新2项。同时也改进多种护理用具, 方便了临床护理工作。

参考文献

[1]叶文琴, 朱建英.现代医院护理管理学.复旦大学出版社, 2004:240-275.

[2]陈冰, 毕业后护士分层次规范化培训方法探讨.现代护理, 2005, 11 (1) :61-62.

[3]蔡虻, 姚莉, 孙红, 等.新毕业护士规范化培训方法的探讨.中华护理杂志, 2003, 38 (4) :290-292.

[4]王燕, 王丽军, 雷蕾, 等.对新护士实施规范化培训的管理对策.华北国防医学, 2005, 17 (5) :369.

3.年轻护士职业生涯规划 篇三

对于没有航向的船来讲，任何风都不是顺风。好的规划是我们，特别是年轻护士迈向成功的第一步。下面是我对自己的职业生涯规划：

2011.08—2012.08护士此时的我正处于青年时期，没有家庭的压力，是精力最旺盛的阶段，学习热情也比较高，这一年我会好好规划自己的时间，巩固好课本知识，三基理论、技能，充实自己的同时吃苦耐劳地做好本职工作，通过从事大量的基础性工作和常规性工作获得处理问题的应变能力，培养自己的单兵作战能力。另外，学会适应。学会与同事、领导相处，建立和谐融洽的人际关系。其次，积极参加医院的各项活动，如礼仪组，通讯组；业余时间培养自己的特长爱好，如表演魔术，练习书法等，提高自己的综合竞争力。

2012.08—2016.08护师在此期间，首先我会按医院的计划完成轮转，进一步丰富自己的专业知识和技能，增强职业意识，努力成为科室的骨干。

二、认真负责做好带教工作，总结带教心得，不断更新带教方式，因人施教。

三、积极备战2012年底新进护士的“操作技能比武”大赛。

四、2013年争取通过助产士资格考试，成为一名名副其实的助产士。

五、2013年开始报考育婴师资格考试。

六、参加全国职称计算机和英语考试，为取得中级职称做好提前准备。

七、2015年6月之前发表至少一篇论文。

八、2015年争取通过主管护师资格考试。

九、2014年-2016年争取机会参加中华护理学会举办的“助产技术与管理”培训班。

九、按时完成学分任务。

十、加强对英语的学习，积极参加医院的读书节，计算机知识竞赛等活动，给自己充电。

2016.08—2021.08主管护师

一、在此期间努力取得研究生的学历。

二、参与到管理中。提高自己的实力，精通本科室的业务，争取成为责任组长；

三、参与到教学中。在长期的带教经历中总结出一套自己的带教模式，争取当上总带教。四，获取机会积极参加省级、国家级的学术交流会，发表较高水平的论文，至少两篇。

五、获得先进荣誉。

六、努力当上护士长。

2021.08~2026.08副主任护师

一、努力成为临床护理专家。

二、发表高质量、能够引起业内重视的论文。

三、参加相关书籍的编写工作等等。

2026.08至以后的很长一段时间 主任护师或者护理部主任乃至护理副院长 以上是我对自己未来的职业生涯所做的规划，其间不乏欠缺和不科学的地方，我相信我的职业生涯会在今后不断的调整与更新，以及领导同事的帮助、引导下渐行渐远，愈走愈稳。

4.医生护士辞职报告 篇四

致尊敬的xx院长：

你们好！

我是xx，首先在此向你们致以最诚挚的问候！祝你们工作顺心！生活愉快！天天好心情！

非常抱歉！上次我都没有向你们道别就离开了医院-----一个让我事业起步并深深培养过我的地方。对于我贸然离开离开医院的行为，我在此正式向你们致以最真诚的歉意！诚请你们谅解！

在xx待过的九个月，是我生命中非常难忘而极具意义的一段时光，xx的那种“家”的感觉给我留下了深刻的印象，这也必定是我今后常回“家”看看的的最重要原因之一！

感谢医院所有关心我、信任我的领导、老师们，无论今后我走到哪儿，我都会记住曾经给予我支持和帮助的人们，并用实际的行动予以回报，滴水之恩，当涌泉相报！

人生中有太多不可预测的机遇，有时机遇来临的突然及宝贵，会让每个面临它的人作出一些旁人难以理解的决定，甚至会引来一些非议或负面影响，但这个举动也必然会在一段时间后让所有关注它的人为之叹服。

一个人为什么会成功？是因为他有一颗成功的心，他时时刻刻为成功找经验、找方法；一个人为什么会失败？是因为他有一颗失败的心，他时时刻刻为失败找理由、找借口。成功者历经挫折而热情不减！成功者永不放弃，放弃者永不成功！

为了理想和现实的需要，我再次决定离开xx。我很幸运地选择了能实现理想和满足现实需要的事业。请你们放心，我在任何时候，都会堂堂正正地做人，光明磊落地做事，正正当当地挣钱。

今天，请允许我在此正式向xx辞职，请领导们批准！

如果我的家人来向你们咨询甚至求助什么，也请你们站在一个第三者的位子，保持一个中立的态度，一味地“帮”他们，很可能是在害他们，让他们徒添烦恼；更可能是在害我，让我徒添挫折。劝他们保持一个理性的思维和平和的心态，是真正地帮他们、关心我。请你们理解、支持！谢谢！

我完全能体会我的父母为我呕心沥血、无私付出的心情，所以我跟他们回来了一次，但我已经是成年人了，我有自己的思想和完全行为能力。我所做的一切决定都是经过了成熟的独立思考后的结果，也是坚定而无怨无悔的。父母给成年子女充分的尊重和一个自由的空间，会让他们的子女感激不已，子女同样地也会用实际行动予以回报！我能自由的来去，说明了很多问题，也是对即将可能到来的一切荒唐传言的最有力反击，我坚信院领导们不会被这些负面影响蒙惑。

今年年底，我一定会回萍乡、回xx拜访你们！

5.年轻医生护士技能培训 篇五

我院地处苏中地区的最北部，是一所二级甲等中医院，随着医保、农保政策的改变，近几年来住院病人数急剧增加，新招护理人员的数量也快速增长，笔者统计，从2008年至2012年底，我院新招毕业后一年至五年新护士37名，占全院护士数的40%，全院所有护理单元中，年轻护士所占比例达70%，个别病区达80%，大量年轻护士的涌入，带来了护理管理方面的新情况、新问题，作为护理部主任的我，通过对年轻护士的调查、跟班、走访及交流，掌握了大量第一手资料，为提高年轻护士的综合素质，确保护理服务的质量，减少护理差错和事故的发生，打下了坚实的基础。

存在的现状及原因分析 理论基础较差，综合素质偏低

新招年轻护士中，中专学历32人，大专学历5人，本地30人，外地7人，年龄19-23，全部是女性。由于她们在初、高中学习时成绩一般，基础薄弱，所以进入专业学校后学习积极性不高，加之部分专业学校的招生方式灵活，要求不严，导致有的新护士的实际水平，与她们的学历证书不符，最差的一名新护士，在她所写的一份100多字的交班报告中，不仅不会应用专业术语，而错别字就有10多个。性格羞涩孤僻，缺乏沟通能力

通过走访，发现年轻护士中大多数父母常年在外打工，从小由爷爷奶奶或亲戚带大，她们怕与生人接触，有自卑心理，不想也不敢与病员和家属沟通，工作中除必需的言语外，一句多余的话也不愿与病员讲，眼神冷漠、表情呆板、语言生硬。职业意识淡薄，团队精神不强

新护士的专业态度和价值观尚未完全形成，跟班时发现，她们中的大多数人在临床工作中遇事处理时随心所欲，缺乏耐心，解答病员的疑问时，或一问三不知，或回答时用词不严谨，为护患纠纷留下了隐患。各人上班只完成自己被分配的工作，缺乏团队合作精神，自律性不强，很多工作需护士长和老护士的督促方才去做。技术水平低下，动手能力不强

新护士理论知识运用于实践的能力低下，技术水平与病人的要求相距甚远，当班时不注意相关工作的整合，效率不高；对基本的护理操作不熟练，少数新护士态度上大大咧咧，不遵守操作规程，无菌观念不强，操作成功率低，受到医生和病员投诉多。职业归属感差，发展信心欠缺

由于近年来群众生活水平提高，法制观念增强，对护理人员的要求也相应增高，新护士工作后发现老护士们的工作待遇、职称晋升、职业前景不如她们当初的想像，加之医院对年轻护士的要求较高，各种考试、考核、检查频繁，工作薪酬待遇低，身心压力大，使部分年轻护士不安心本职工作，特别是外地护士，背井离乡，倍感孤独，产生了离职意向。

护理管理对策及效果分析

针对我院年轻护士存在的现状，护理部及时与主管领导进行沟通，在医院各部门的大力协助下，采取了一系列行之有效的措施，效果明显。规范要求，严格考核

（1）护理部根据江苏省卫生厅的要求开展年轻护士素质提高专项活动，根据我院具体情况制定了活动方案，首先加强思想教育，确立正确的职业观、价值观和成功观，开展寻找“身边的闪光点”系列活动，通过医院和本系统内的先进模范人物的先进事迹，以她们亲眼目睹、亲耳聆听的事例，来感受护理职业的奉献和责任，体会白衣天使的崇高和伟大，使年轻护士们从思想上真正理解护理的意义，巩固专业思想，热爱护理专业。

（2）从两周的岗前培训中了解每个新护士的不同的性格特点、理论基础、动手能力、沟通能力等，分成相应小组，制订因组而易、侧重点不同的培训方案，取得显著效果。

（3）理论学习和实践考核穿插进行，按从浅到深、从易到难、由基础到专科的序时进度制订学习计划，培养年轻护士的学习习惯、学习方法；采取多种考试形式：如笔试、口试、智力竞赛、每日一题考等，提高她们的学习兴趣，增强记忆能力。专人带教，全面培养

（1）根据我院实际情况对所有年轻护士按每科四个月的频次进行轮转，每科均指定医德好、技术精、会沟通、责任心强的护士一对一带教，大至思想品德、业务学习、沟通技巧、技术操作，小至待人接物、讲话方式、穿衣搭配等全方位对年轻护士进行培训，传递每位带教老师的正能量，使每位年轻护士获益良多。

（2）护理部要求各科护士长在年轻护士轮转期间进行出科和入科考试，掌握所在科常见病、多发病的护理常规、分级护理、护理程序、健康宣教、特色操作等相关知识；在优质护理示范病区，年轻护士参加护理分组，在老师的带教下将基础护理与病情观察紧密结合，真正落实对病员全程的专业照护。创造条件，以人为本

（1）医院领导和各部门为提高年轻护士的工作积极性，使她们健康快乐成长，创造了各种条件配合护理部组织年轻护士参加医院各科培训班和讲座，鼓励她们进行学历层次提高的各种学习，取得毕业证书后给予一次性奖励，现我院所有年轻护士都在参加学历培训，有4人已取得本科文凭。

（2）关心年轻护士们的学习、工作、生活，院部为外地护士准备了单身宿舍，护理部配合工会、妇联、团支部等团体为年轻护士们组织各种联谊动，拓展她们的交友圈子，根据业务发展的需要，合理设置如行政管理、质量控制、带教老师等岗位让年轻护士有机会参与竞争选择适合自身的职业发展岗位，让优秀护士安心工作在临床一线，直接服务于患者。

（3）进一步深化多劳多得、优绩优酬的绩效考核机制，把护士的收入与护理工作的质量、数量和患者满意度有机结合，切实提高年轻护士的待遇，在经济上给予保障、在晋升、晋级上增加比例，鼓励年轻护士进行护理科研创新，发挥她们最大的能力和聪明才干，在全院上下营造促进年轻护士提高的良好氛围。

6.年轻医生护士技能培训 篇六

1资料与方法

随机抽取参加工作2年内护士书写的护理记录180份, 其中出院患者病历108份, 住院患者病历72份。按照《医疗事故处理条例》的要求及《病历书写基本规范》的相关规定对护理记录进行审阅、分析。

2结果

180份病历存在缺陷的有108份, 其中存在字迹潦草、错字、漏字等书写缺陷30份占28%;缺乏连续性、未显示动态变化护理记录18份占17%;病情与护理记录不相符缺乏效果评价16份占15%;存在主观判断内容缺陷22份占20%;护理记录时间不准确、与医嘱不相符8份占7%;重点内容无记录或记录不详14份占13%。

3讨论

3.1 存在问题

3.1.1 法律意识淡薄, 护理记录书写不规范:

年轻护士法律意识淡薄, 未充分认识到护理记录在举证责任倒置中的重要性及护理记录的法律凭证作用。护理记录书写不规范现象, 如字迹潦草、错字、漏字、相互代签名、未使用医学术语、语句不通顺、随意涂改尤其是数字性的记录如血压、心率等, 一旦发生纠纷将影响其可信度。

3.1.2 不能正确区分主、客观资料:

《医疗事故处理条例》第十条规定:护理记录是根据医嘱和病情对患者在住院期间护理过程的客观记录[1]。因此正确区分主、客观资料是十分必要的, 这一点对于年轻护士来说是一个重点及难点。护士往往在描述病情时将其相互混淆、缺少客观数据的记录仅凭个人的主观判断去估计。例如护理记录常出现的患者呼吸平稳、精神欠佳、血压偏高等都属于护士的主观判断。

3.1.3 记录时间缺乏准确性:

在对危重患者实施抢救的过程中, 由于当时时间紧迫未做记录, 一般应在抢救6h内做回顾性描述, 这就要求护士在抢救时要做到心中有数, 对抢救措施及实施时间要记清甚至具体到分钟, 一旦发生纠纷有据可查。年轻护士常因缺乏时间观念导致记录时间不准确, 让家属以为抢救不及时或延误了抢救时机而引起纠纷。

3.1.4 护理记录内容不连贯缺乏连续性:

护理记录在书写过程中各班次间或护理措施实施前后缺乏连续性。例如患者体温38.3℃, 医嘱给予肌内注射复方氨林巴比妥2ml, 30min后应监测体温情况, 但在护理记录中未实施结果的记录。

3.1.5 专业知识缺乏护理记录不能反映患者病情变化:

年轻护士基础理论与专科知识较差, 护理记录过于简单、护理措施千篇一律或抄袭医师记录, 不能根据患者病情变化给予相应的护理措施。特别是遇到病情重并发症多的患者更是无从下手, 对重点护理内容及病情变化无记录或记录不详, 严重影响护理记录书写质量。在实施举证倒置的程序中还可导致院方证据不足。

3.1.6 忽视非操作性护理措施的记录:

年轻护士重视操作性护理措施记录而忽视病房巡视、告知性措施及重要宣教等非操作性护理措施的记录。例如对于重度贫血患者护士应告知其绝对卧床休息, 床上大小便。如果未记录, 一旦发生患者因上厕所晕厥的情况护士将很难举证。

3.2 管理对策

3.2.1 提高年轻护士对护理记录重要性的认识:

护士长要反复向年轻护士讲解护理记录的作用及重要性。护理记录不仅体现了护士分析问题解决问题的能力, 还是衡量护士工作好坏、技术水平高低、责任心强弱的依据, 也是重要的法律文书。因此要严格执行《护理记录书写规范要求》的规定, 改掉不良习惯不得随意涂改记录、相互代签名, 对于数字性记录不得修改。要客观、真实、准确、及时、完整的记录观察到的病情, 为患者实施的具体的护理活动以及护理效果。

3.2.2 加强年轻护士的法律意识及风险意识:

护士长利用晨会及业务学习时间组织年轻护士认真细致的学习《医疗事故处理条例》等各种规章制度和操作规范。对医疗纠纷的典型案例进行讨论分析, 并进行有针对性的讲解使其从中吸取经验, 总结教训。要让年轻护士从执法的高度认识护理记录的重要性, 让其懂得书写的每条记录都要承担其法律责任, 同时要提高年轻护士对护理风险识别和评估能力, 对可能出现的问题提出防范措施, 做到防患于未然。认真执行告知义务, 让患者对一些可能出现的意外情况有大概了解, 从而使患者对医疗护理服务作出事实求是的期望。对一些重要宣教或合理措施遭到患者拒绝时, 让患者或家属核实后签全名。

3.2.3 提高年轻护士的业务素质:

护士所具有的基础护理及专科护理知识是影响书写质量的关键因素[2]。因此要想提高护理记录质量首先要加强年轻护士的业务素质。提高业务素质除经常组织业务学习外还要善于组织教学查房或多科室联合查房。通过查房可以让护士掌握各种疾病的病因、临床症状、体征、治疗要点、护理常规等。定期举办护理病例质量分析会, 对观察病情不到位、采取措施不得当的病历进行讨论分析, 并提出有效的解决方法, 以达到取长补短, 提高护理记录书写水平的目的。

3.2.4 护士长重视护理记录的质量监控:

护士长要对护理记录进行持续的质量管理, 不仅要重视终末质量检查, 更要重视环节质量监控。对于一般护理记录要定期检查签字, 对于危重患者护理记录要每天检查签字, 做到发现问题及时修改。避免在终末检查时对护理记录的缺陷集中修改, 这样不仅加大了护士的工作量, 也使病历失实、失真[3]。对出院患者的护理记录都由护士长检查签字后方可出科, 归档。

3.2.5 制定护理记录书写规范及标准护理计划:

医院可将相关的法律法规与现实情况相结合制定出护理记录书写规范。对护理记录书写的内容、格式做出统一的规定, 使护士在实际工作中有章可循。同时要注意尽可能的简化护理记录单, 使其即简单明了又能保留有效信息容纳量, 以达到用简单规范的方式表达准确意义的目的。此外各科室根据专科特点制定标准护理计划作为临床护士书写记录的指南, 并不断进行修正和完善, 保证能在一定时期内指导临床护理记录的书写, 这对于年轻护士有着十分重要的指导意义。

护理记录即是医疗文件的重要组成部分又是重要的法律凭证。护士长要善于从管理角度引导年轻护士尽快适应临床要求, 迅速提高其护理记录书写质量, 充分体现护理记录的真实性、客观性、完整性、及时性及准确性, 减少护患纠纷的发生, 使护理记录成为保证患者安全和护士自我保护的有效证据[4]。

关键词：护理记录,书写质量,管理

参考文献

[1]卫生部医政司.《医疗事故处理条例》及配套文件汇编[M].北京:中国法制出版社, 2002:3.

[2]张长英, 杨晓林, 何文祥.归档病例护理记录存在的问题[J].护理研究, 2004, 18 (2) :263-264.

[3]肖玉芳.3所医院内外科护理记录缺陷原因分析与干预措施[J].中国实用护理杂志, 2005, 21 (4A) :60.

7.医生护士工作站 篇七

住院医生的医疗工作是全院工作的中心环节，与医院其它科室有着广泛的联系，住院医生工作质量的高低直接决定着医院发展的快慢，同时也是全院医疗质量的关键所在。因此，住院医生工作站也必然是医院信息管理系统(HIS)中的核心部分。住院医生工作站的设计内容包括了住院医生所有医疗活动和日常事务工作。医生可以在医生工作站平台上十分方便地开处方、下医嘱，信息传至护理站，由护士核对执行，再传送到药房摆药。医生开医嘱用药有多种窗口，系统支持拼音首码、五笔字形等，更有按药理学分类、专科常用药等方式选择所需药品，通过药理学一、二、三级分类，可快速调出目前库存中已有的药品，供医生选择调用，而不必逐字输入。

我院住院医生工作站有以下特点：①与住院处、病区护士工作站、医技检验科室、手术室、等工作站系统联网自动获取;②患者基本信息实现医疗信息的网络传递，降低运营成本的同时，大大的提高了医生的工作效率;③自动向功能科、检验科、手术室等科室发送各种检查检验申请，并能随时查询由各医技科室发送回的结果报告;④提供完善的医嘱管理功能，真正的服务于医生临床诊疗;⑤各种病历模板和医嘱模板可供选用，医生也可自建模板。

点击桌面住院医生站系统，输入管理员名称和密码登录进系统。整个系统界面上方是系统、业务处理、信息查询及维护等几个大项;快捷栏上是病人床号、姓名、性别、年龄及入院时间;界面左边是常规工作、信息查询、科室权限维护;右边是今日工作、我的病人、全科病人、全院病人和会诊病人。

功能简介

①日常工作：记录病情、诊断结果;②医嘱管理：支持医生对 各种医嘱的开、停、作废操作，自动审核医嘱的完整性。与病区护 士工作站联网，动态地将医嘱传输至护士站执行;③医技检查结果报 告回阅：医生在住院医生工作站上可以开化验、医技检查、X光、CT、B超 单，病人基本信息已自动加入，医生只需在检查目录上选择所需的项目即可。各种单据传至护理站核对，再传到各医技科室，医技科工作站在病人前去检查时确认扣费。病人的检查结果可直接在工作站上查阅;④会诊、转科：可方便填写各种会诊申请表，邀请其它科室医生帮忙;⑤出院管理：病人在治愈或转院时要出院，必须由经管医生办理出院，使医生心中有数，不致混淆;⑥病历书写：电子病历是医学知识和计算机技术相结合的结晶，电子病历使医生摆脱了书写病历时的繁琐，能让医生节省出大量的时间用于住院病人的诊疗上，大大地提高了医疗工作效率。此外，由于本系统采用了医学知识库、推理机，可进行树状分析和

逻辑推理，使病历书写灵活方便，充分显示了智能化的特色功能;⑦系统服务：可设置各医生所属科室及诊疗小组，是否具有处方权、精神麻醉药品处方权等。查询、统计

①患者基本信息查询：方便的获取患者既往的就诊记录、既往病史、用药记录、当前病情发展情况等;②患者费用明细查询：包括在院及出院病人的所有诊疗费用查询;③医嘱查询：可查看到所有经管病人的长期、临时医嘱，可方便调整用药情况;④住院药品信息查询、药品字典及医技字典查询;⑤医技检查信息查询：可查看病人医技检查结果。

缺点

从另一方面来讲，住院医生工作站的普及也加重了每个住院医生的工作量。对于习惯了传统的看病模式，如喜欢直接在纸上做各种病情记录的中老年医师们，就要多花些时间在学习电脑操作上了。另外，在日常使用中也经常会出些像电脑启动不了(大部分由于是显示器或主机的电源线松动)、没有网络连接、无法连上医院服务器(网络连接被人禁用了)及某些药输入不了(药品学名记不太清)、出院病人无法正常出院(护士站的住院病人要出院必须经医生工作站这边先把全部医嘱停用，然后办理出院)等情况，当然这些都是小问题，在使用熟练后就不存在了.护士工作站优点、缺点及改进方式

[功能概述]

负责管理护士站病人入院，病人医嘱核对，床位管理，护士长科室整体监控，病人详细就医信息查询，一日清单，费用详单，护理病历，执行单等全面的护理工作。

[功能特色]

支持护士站过医嘱，同时也可以从医生工作站读医嘱的二种模式。

支持多种协定医嘱的录入。

严格按医嘱相关管理规范，对医嘱进行严格管理。

支持病人欠费警报。

护士站可全院任何药房申请用药。

支持注射费自动加收。

支持多天预发药申请。

费用采用日清，每条医嘱均严格收费，确保费用收确精确。

支持全部的床位管理模式，如包床、借床、加收空调费。

自动收取大部门日常应收的费用，如床位费、床位加收，注射费等。完全实现真实医嘱管理，并根据真实医嘱自动分析各类费用。上网人员首先需解决的问题及措施

1.1 上网人员观念的转变 网络系统的实现，使传统的工作程序被改变，再加上刚上机操作不熟练等诸多因素，护士没有体会到应用微机的优越性，从内心有抵触情绪。针对这种情况，我们首先召开了全体护士动员大会，请本院技术人员讲解微机应用临床的意义及好处，使大家提高了认识，转变了观念，增强了学习的自觉性。

1.2 上网人员微机理论及操作水平要与全院微机联网运行进度相适应 由于大多数护士微机理论及操作基础差，很多人都是从零开始学起，学习中存在一定困难，我们采取先培养骨干，再全员培训的方法，边上机操作边学习基础理论，用实践强化理论，用理论去指导实践，在科室形成学微机的良好氛围。通过全科护理人员的一致努力，使我科网络系统的运行与院布置的计划相适应。

1.2.1 护士长的自身培训 护士长要参加系统的微机基础培训，充分利用业余时间学习微机理论知识和上机操作，真正做到懂理论，会操作。熟练掌握有关微机联网的知识、简单故障的处理，指导全科护士的工作，能够解决护士站运行中出现的基本问题等。

1.2.2 护士的培训 采用集中授课和互帮互带的形式，对护理人员进行培训。科室培养了2名年轻好学的护士做为小教员，对每位护士进行认真地帮教，做到以点带面。科室每周举行1～2次集中微机基础知识授课，对操作中发现的问题及时提出，予以解决。护士长充分利用晨间教学进行提问、考核。通过反复强化的训练，在短短的3个月时间内全科护士均能够熟练上机操作。建立切实可行的管理制度

2.1 对上网人员素质要求 上网人员要具有高度的责任感，对工作认真负责，决不能因责任心不强或误操作影响全院微机网络的运行。

2.2 严格管理，责任明确 由于微机放置在护士工作站，科室进修实习人员多，值班期间微机管理存在一定的难度，所以每人配发一把钥匙，用后把鼠标锁入操作抽屉，非操作人员无法使用，同时每位护士都编设了自己的密码，日常操作必须按自己的密码输入，责任明确。在过去习惯的工作程序基础上，合理分工，如：办公班负责日间医嘱录入，摆药单、注射单、饮食单、医嘱单等的打印，并对每天患者的各种费用进行把关。下班后上述工作由值班护士完成。下午班负责当天检查单、检验单的录入，夜班对全天录入医嘱进行查对并签名，对操作中出现的问题与奖金直接挂勾，并制定了相应的奖惩制度，提高了护士的责任心。运行1年来未出现任何问题。

2.3 做好科间协调，确保医嘱的正确执行 全院联网运行开始初期，由于护士操作不熟练，加上与核算室、药房等部门协调工作不完善，患者中午的药不能按时取回，影响了患者治疗。为此，科里又增加了一个长期医嘱本，缩短了医生开医嘱的时间，并要求医生开出医嘱后，护士必须尽快处理。同时强调了护士录入医嘱的速度和准确性。保证了患者各种治疗及时准确。护士长每天与相关科室联系，了解本科护士全天医嘱的落实情况，对存在的问题，采取措施。对因录入有误造成不能及时检查的项目及时进行弥补，并与辅诊科室做好协调配合。对

录入存在的问题及时反馈。对平时易出现的问题，科室整理成小册反复强调，达到了人人引以为戒，有效地提高了工作质量。建立微机医嘱查对制度、交接班制度

3.1 医嘱录入常见的问题 录入剂量、单位有误：如某进修医生下达医嘱善得定0.1 g，实际用量0.1 mg，护士按医嘱录入即生成1 000支，造成收费混乱。录入时间有误：常出现微机屏幕显示时间与医嘱执行时间不符，如皮试时间大于用药时间等。

各项检查录入常见的问题：执行科室、检查项目、选项错误，如：彩色B超录成黑色B超、住院部化验室录为门诊化验室、一项检查多次录入、化验检查漏项等。

3.2 针对存在的问题，制定了使用微机后的查对制度、交接班制度，即微机处理医嘱的“三查八对”。一查：医嘱录入后要由另一个护士及时核对，无误后签名。因为一旦键入签名确认后，则无法更改，生成费用后无法删除，必须由医生开停止医嘱，重新执行，再则，不及时核对无法领药；二查：治疗班摆药后要由发药的护士执行前查；三查：夜班的护士要对当天的全部医嘱进行查对，并在医嘱本上进行签名。“八对”：除按照七对的内容核对外特别要注意查对医嘱相对应的计价规格栏。护士长每周组织一次大查对，医嘱本与微机医嘱单核对，医嘱单与各种执行单核对，同时检查监督处理医嘱是否及时准确，执行时间是否符合四版常规，打印时行是否对正，皮试结果有无标记，续打页是否完整、准确。

交接班制度：由于急诊检查或抢救患者工作忙而未及时录入的医嘱，当班护士要记在微机待入项目登记本上，交接班时除看四本外还要看微机待入项目登记本，及时弥补上一班工作的不足，以防漏录项目，影响检查治疗。效果

4.1 提高了医护质量 计算机录入要求医嘱规范，药名、剂量、用法统一准确，提高了医嘱的质量。计算机能自动打印医嘱多种执行单，规范、整洁、美观，避免了手工抄医嘱书写潦草而造成的差错，提高了护理质量。

4.2 加强了科室的药品管理，提高了工作效率，增加了药物费用透明度 医嘱录入后经校对通知药房，中心摆药处计算机将病房医嘱进行归纳整理做药物累总后进行发药，对当日所领的药物一目了然，减轻了护士手工统计的麻烦，提高了工作效率，减少了人为因素，堵塞了药品管理的漏洞，增强了护理人员使用药品的责任心。同时增加了药物费用透明度。过去护士对药物的价格信息知道的少，往往不能给予患者满意的答复，使用计算机可查出药品的价格，住院期的费用，患者心中有数，同时医生也可根据患者的经济状况来用药，提高了服务质量和满意度。微机联网后通过微机取药、结账、交费、办理出院手续，方便了患者，减轻了患者家属的负担。

4.3 提高了护理人员素质 使护士普及了计算机的基本知识，学会了键盘的使用和汉字五笔输入法，能利用代码准确、快捷地录入医嘱及患者的一般资料，培养了护士科学化、标准化、正规化的工作作风，增加了护理工作的新内容，解放了一部分劳动力，加深了护士对护理工作的热爱。

8.医生护士工作自我鉴定 篇八

工作自我鉴定范文1

实习，是一种期待，是对自己成长的期待。本人在某某中医院工作，通过半年多的工作，在某某中医院良好的工作环境和妇科住院护理部浓厚的学习和工作氛围影响下，在护士长的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习。通过学习使我意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。护士实习小结第一个轮转科室是ICU。实习生活的开始就让我有种挫败感，在老师面前感觉自己很渺小，甚至于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错，越错越害怕，越怕越错，这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动要求做操作，可这样老师又觉得我干活不主动，有时候觉得委屈了就自己大哭一场。每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在以前见习时没有好好学，愿自己笨手笨脚。可能是我适应能力差，又不会与老师沟通，进了CCU还是处在彷徨中，但我也很感激我的带教老师，对我很耐心，也很关心我。到了手术室老师每天都能看到我的进步，即使是一点点她也鼓励我，即使我很笨犯了错她也会给我讲原理，让我知道错误的根源而不是训斥。它起到了一个引导的作用，我开始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以开心度过每一天!

工作自我鉴定范文2

现在我进入了第四个轮转科室骨三。本以为可以很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己变得更傻了，不知该干什么，而老师也觉得我们实习了这么长时间，又是本科生，做起事来应得心应手才是，面对老师的无奈我真无地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了没脑子的生活，做事一点条理也没有。然而老师知道了我由于自卑，不主动而没有得到操作锻炼时，她就给我讲操作技术的重要性，并帮我寻找锻炼机会。是老师又一次激发我的热情，真的很感谢老师对我的关怀，我也会加倍努力，不辜负老师对我的期望!

工作自我鉴定范文3

在感染科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了感染科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

实习只是我们迈向护理岗位的第一步，接下来我们需要考取护士资格证，然后做一名合格的护士了。

工作自我鉴定范文4

三年的函授学习和社会实践是我一直的挑衅自我、空虚自己的一个进程，本人在思惟认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的进步。现总结鉴定如下：

一、思维意识方面：本人在函授期间，能当真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教导学跟心理学理论有了较体系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的目光对待学生，要尊敬、关爱全部学生;通过对人格心理学理论和征询心理学实践的学习，自己清楚了只懂传道、授业、解惑的先生不是及格的老师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培育乐观长进的心态是他们独特的目的。

二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人感到受益仍是很大的。特别是学习了《教育原理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人认为自己的理论程度提升了很多。平时，本人会情不自禁地把所学的理论应用到本人的教学和教育实践中，后果都是相称不错的。工作之余，本人还会踊跃地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例取得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中失掉二等奖。

工作自我鉴定范文5

专业技巧：本人是一名班主任。班主任的职责是治理好班级，为全体学生营造一个良好的学习气氛。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明确了一个良好的班集体的标记是：①班集体有了一个较稳固的、团结的引导中心，班干部能独破发展各项工作;②班级目标已成为学生个体的斗争目标;③学生长短观点强，有准确的集体舆论和班风。这样的班群体不是凭空发生的，它是班主任心血和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处置突发事件技能等，它们给予我无限的智慧，让我的学生越来越信任我。

9.年轻医生护士技能培训 篇九

1 年轻护士护理隐患存在原因

1.1 年轻护士性格以自我为中心

年轻护士多为独生子女, 受到家人过多的关怀呵护, 有强烈的依赖心理, 容易以自我为中心。表现为无法承受繁重的护理工作, 责任心不够强, 与病人沟通的意识淡薄, 工作缺乏主动性, 直接导致护理质量的下降。

1.2 心理调节能力差

护士每天要接触不同性格的病人, 应对病人的愤怒、恐惧、悲伤等情绪变化, 面对血腥刺激, 甚至病人的死亡, 内心处于压抑之中。年轻护士经验尚浅, 心理承受能力较差, 导致在心理自我调节上出现障碍。

1.3 责任心不够强, 缺乏主动服务意识

现在患者不仅要求治好病, 还希望得到尊重、重视、关怀、理解。年轻护士社会阅历浅、人文关怀知识不足, 护患沟通的方式、方法和技巧均不熟练[1]。当患者对病情、治疗等存疑时, 不能为患者解惑释疑, 从而使患者产生误解或不满。加之年轻护士工作计划性差, 容易忙中出错, 缺乏自我保护能力, 有时未经医嘱执行治疗, 超越护士执业权限[2], 为医疗纠纷埋下隐患。1.4业务素质参差不齐目前, 护理队伍受聘用制度改革的影响, 队伍结构发生了较大的变化, 护理人才大量流失, 聘用护士业务素质参差不齐。就我院4个临床科室, 5年内流失了较高年资护士62人, 平均每年有12人以上, 而培养1名有较好业务素质的专科护士, 最快也要3年[3]。新护士每年边培训边上岗, 培养的速度跟不上护理人才流失的速度。现一线工作的年轻护士多, 年轻护士专业技术水平偏低, 实践时间短, 工作经验缺乏, 缺乏敏锐的观察力, 不能完全满足不同层次患者的需要。而住院患者往往存在多种疾病, 涉及多专业的医疗问题, 年轻护士很难准确实施护理。

2 年轻护士护理安全管理对策

2.1 从“以自我为中心”到“以患者为中心”针对患者

的心理需求, 我们医院相继推出各种“人性化”服务, 要求做到“来有迎声”、“去有送声”、微笑服务等, 强化“以患者为中心”的护理理念, 增强护理服务意识。

2.2 指导年轻护士自身的心理状态的调节

医院经常组织年轻护士参加拔河、围棋、书画、演讲比赛及户外郊游等活动, 陶冶年轻护士情操, 疏导、松弛他们的精神紧张状态。护理部经常组织年轻护士进行谈心, 给予关怀和鼓励, 了解她们的思想动态, 及时发现问题, 并且指导年轻护士科学地进行自我心理平衡的调节, 使其保持平和的心境[4]。

2.3 强化年轻护士的法律意识

护理部每年进行护理安全教育, 健全风险管理机制。各科护士长利用展会、交接班及业务学习等机会评判护理工作的得失, 设想某种不周可能带来的后果, 积极评估和查找护理工作中存在的安全隐患, 对存在的可能引起医疗纠纷的现象进行正确处理[5]。

2.4 深化年轻护士业务素质的培养

我院护理部狠抓“三基”训练, 每月进行各种中西医护理操作技能和护理理论知识考核, 每月1次护理专科查房, 每季度1次护理临床教学查房, 每周组织护理知识小讲课等, 为我院年轻护士创建了浓厚的学习氛围。同时鼓励引导年轻护士学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识, 拓宽知识面, 能与患者进行良好沟通, 降低安全隐患。

参考文献

[1]吕岳娟, 王美琴, 周君.护患沟通障碍的原因及对策[J].中国基层医药, 2006, 13 (6) :1047-1048.

[2]戴付敏.重新认识超越执业权限的护理行为[J].实用护理杂志, 2003, 19 (7) :69.

[3]曲梅, 张春艳.护理管理者如何保护和调节护士的身心健康[J].实用护理杂志, 2002, l8 (6) :69.

[4]王富琴, 高秀萍.急诊护理工作风险管理初探[J].中国中医急症, 2007, 16 (4) :633-634.

10.农场医院三好医生护士评比方案 篇十

为了加强医院文化建设，增强全院医务人员争先创优的积极性，为人民群众提供优质、高效、安全便捷的医疗服务，构建和谐的医患关系，促进医院健康发展；为大力弘扬卫生部关于医院实施优质护理服务工作的要求，全面加强临床护理工作，深入开展“优质护理服务示范工程”活动，为患者提供安全、优质、满意的护理服务，提高全体护士的整体素质，促进护理事业可持续发展；经研究决定在我院开展三好医生护士（三好：医德好、医术好、三基好）评选表彰活动，特制定实施方案如下：

一、组织领导

为确保活动顺利进行，并达到预期效果，现成立三好医生护士评选领导小组。组

长：林小东

副组长：李军海

崔玉国

肖

春

周晓玲

成员：李拥刚

杨

军

王建平

朱玉龙

刘

军

薛萌华

陆红梅

尤志军

姜小伟

李

峰

唐海涛

赵建洋

计新芬

费咏梅

陈玉霞

鲍纪媛

刘美玲

袁晨燕

陈

霞

下设办公室

主任：肖春

副主任：李拥刚

杨军

二、入选基本条件

（一）、三好医生基本条件

1、遵纪守法，模范遵守医院规章制度和操作规程。

2、坚持以病人为中心，对病人服务热心、细心、耐心，得到病人的普遍好评。

3、因病施治，合理检查、合理用药、合理收费，无违规使用抗菌药物现象，无医疗事故发生。

4、仪表端庄，语言文明，耐心细致与病人沟通，不与病人发生纠纷，无不良投诉。

5、自觉抵制医疗行业不良之风，不收受、索要红包、回扣，不接受病家属宴请。

6、珍爱集体荣誉，与科内、科间同事团结协作好。

7、个人门诊量、收治住院病人、管床病人数、救治成功率在本科名列前茅，并取得较好的经济效益和社会效益。

8、认真执行二个医保的相关政策，各项综合考核指标均达到新农合、职工医保规定的要求。

9、三基四严考试成绩名利所在科室前列。

10、同科室医生护士对其满意度高。

（二）三好护士基本条件

1、热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，热爱医院，严格执行各项规章制度。

2、发扬南丁格尔精神，以病人为中心，举止端庄，态度和蔼，牢固树立救死扶伤、患者至上、勤勉敬业、精益求精的职业精神。爱岗敬业，乐于奉献，致力于发展护理事业，具有良好的职业道德和团

结协助精神，具有榜样作用。

3、严格“三基四严”，刻苦学习，苦练技术，护理理论基础扎实，运用护理程序熟练，三基四严考核成绩名列全院前茅，坚持在护理一线工作，成绩突出。

4、以质量为核心，严格执行护理工作规章制度和技术操作规程，认真负责，精益求精，基础护理到位，专科护理达标，年内无医疗护理差错和事故发生。

5、廉洁从业，诚信护理，注重护患沟通，维护患者合法权益，体现患者利益最大化，护患关系和谐，年内无患者投诉。深受患者和同行的好评。

6、努力学习，积极更新知识，提高护理技术，勇于创新护理业务，具备护教研综合素质,积极撰写护理论文，积极参与护理教学和科研活动。

7、同科室医生护士对其满意度高。

三、评选范围和名额

1、全院受聘的，并已经取得相应的任职资格的医护人员；在医疗护理岗位上，努力工作，乐于奉献，做出显著成绩，并得到患者好评的人员。

2、评选名额：每季度全院范围内评选出三好医生三好护士各一名。

四、评选要求和程序

1、评选工作要严格标准，实事求是，广泛听取意见，采取自下

而上推荐，医务科护理部评选小组考核，院务会决定的方式进行。评选的重点面向临床一线医生护士。推荐的先进典型在一定范围内予以公示。

2、评选程序：各大科每季度后10日前按照以上评选条件推荐医生护士各一名以科为单位上报医务科护理部，科室及被推荐者请认真填写呈报审批表。填报要求内容真实、完整，主要事迹突出，文字简练，能反映其先进事迹。医务科护理部评选小组组织初选、审核和申报至院部办公室，办公室报院领导小组审核，最终全院确定三好医生护士各一名作为先进典型给予表彰奖励。

五、相关要求

1、各科室要严格按评选基本条件，进行推荐，严禁轮流做庄，一经查实取消参评资格。

2、领导小组要认真审检，本着公平、公正、公开的原则，真正把医德好、医术好、三基好的医生护士选出来，树立职工身边的优秀典型，积极营造比技术、比服务、树立形象的良好氛围，丰富我院的文化建设。

六、表彰奖励

评选表彰以精神鼓励为主，物质奖励为辅。对被评选出的三好医生护士授予奖章（状），公示其先进事迹，号召全院向先进人员学习，并给予一次性奖励一千元。

11.医生护士抗击疫情心得体会 篇十一

责任，是李文亮的无怨无悔;责任，是张定宇的任劳任怨;责任，是刘志明的精益求精。时代的一粒灰，落在个人头上就是一座山，在黑暗的夜晚也会有璀璨的星河，越是在这样的特殊时刻，越能映射出人性的光辉，而这光辉的缔造者正是那些平凡的人民英雄。正是因为他们的无私奉献，敢于担当，中国才能有今天的抗疫成果。他们虽说是凡人之躯，但也比肩神明。

国之重器——钟南山，花甲之年,他勇于挑战权威,勇于出征前线,他有着战士的勇猛。

古稀之年,他凭借专业发声,用知识回怼,他有着院士应有的品质;耄耋之年,他担起救援武汉之重任,担起全国人民之安危,他更有国士的担当!一路奔波不知倦,勇担责任为国家，大国重器当之无愧。正是因为他担起了国之重任，疫情才会这么快控制;正是因为他担起了国之重任，全国人民才有这么大的抗疫决心。责任犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

中国脊梁——李兰娟，武汉疫情爆发之初，李兰娟顶着全国的压力，大胆建议：“武汉封城”，有效地防止了疫情大规模蔓延。一位73岁的老人，在灾难面前，毅然挡在14亿国人的前面，怎能不让人动容。她的科研团队，给国人带来源源不断的信心和希望。她总是在最危急的时刻，用最冷静的头脑，做着事后被证明最正确的决定。“风声，雨声，读书声，声声入耳;家事，国事，天下事，事事关心。”李兰娟真正做到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 她曾说过：“国家的大事，自己义不容辞。”是啊，没有人生来勇敢，正因为被需要，他们才选择了逆风前行，坚定地履行职责。

巾帼英雄——陈薇，战非典，战埃博拉，战新冠肺炎，中国工程院院士陈薇尽显战斗本色。她与病毒零距离，尽管是冒着被感染的风险，也毫不畏惧。她带领团队研制出新冠病毒疫苗，为世界做出了巨大的贡献。巾帼不让须眉，她是科技精英，女中豪杰，病毒克星，中国脊梁。责任，犹如金子，当你拥有他，世界都会变得明亮;责任，犹如太阳，当你拥有他，世界都将变得温暖。陈薇就是这样一位有责任心的人，她照亮了世界，温暖了人心。

星辉平野，荧光灼灼。院士请缨，普渡苍生;将军出征，巾帼凯旋。钟南山院士逆行于疫病战场，与病魔抗争，与死神周旋，拽回一颗颗将死的灵魂;李兰娟院士不顾个人安危，诊断病患，查找病源。陈薇将军忘身于科研室，竭尽全力研制疫苗，无惧病毒感染，无悔倾身奉献。只愿那求生的眼神能再次清澈透明，只愿那病态的面庞能再次谈笑风生。只愿世间再无疾苦，只愿国泰民安,海晏河清。

12.护士节医生演讲稿 篇十二

大家好!

我演讲的题目是“发扬青春，决心弘义”。

“健康学科，生命互相依靠。”在庄严的医学生誓言中，我们进入了神圣的医学殿堂。从那以后，我们打开了贤浩济世的大门，踏上了救死扶伤的道路，与病魔作斗争，与死亡赛跑，为肩膀上沉甸甸的生命而努力。

从入学第一天开始，老师就乖乖地警告我们，要想成为一名好医生，首先要成为一名优秀的医学生。总的来说，医生的优秀不仅能坚定地掌握专业知识和技能，还体现在很高的职业道德和职业道德上。对医学生来说也是一样。

学生学生，以学习为根本。作为医学生，掌握专业知识和技能是我们的首要任务，也是成为优秀医学生的根本前提。

西山有吉根，学问无止境，苦作舟。学习谚语。学医实际上是增加方法。面对浩瀚的医学海洋，自己的勤奋是力量的诺伊，积极的主动是万丈的帆，老师的指导是指引我们的灯塔。在课堂上，我们要充分发挥自己的主观能动性，充分利用那短短的50分钟，掌握各种疾病的诊断原则和治疗方法。教室外要进行“三三针”—早期接触临床、早期接触社会、早期接触实践。通过临床见习和实习，进一步加深对专业知识的了解，并将学到的知识应用于实践，帮助提高自己的专业水平。

如果说专业知识和技术是优秀医生的硬实力，那么职业伦理和职业伦理就是优秀医生的软实力。

众所周知，“大意必有大刘”。优秀的医生必须具备高尚的职业道德和良好的职业道德。从西方的先哲希波克拉底到东方的药圣孙思宇、国际战士白求恩到现代医生的模范林教顺，都不是这样。对大多数医学生来说，从事医疗工作是我们未来的主要职业生活，优秀医生的质量是我们应具备的质量。所以要想成为一名优秀的医学生，就要提高自己的软实力。

职业伦理和职业伦理，即医德和医德。医学生要利用课外时间阅读文、史、铁等文学和书籍，提高自己的人文素养。还要掌握心理学、社会学、伦理等边缘学科的知识，优化自己的知识结构。致力于培养未来医生对患者的责任感和对社会的使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，将外在的道德要求转变为自我认识，将内在认识转变为外在的行为和习惯，形成“以至善为终”的完美医德医风。

13.内镜室医生护士职责 篇十三

在科主任及护士长指导下，做好以下工作：

1、认真做好术前准备、术中配合、术后观察和仪器保养等工作，严格执行消毒隔离制度及无菌操作规范。

2、及时请领器材、物品，并做到定位存放、定人保管，建立物品消耗登记制度。

3、爱护公共物品熟练掌握各种仪器性能和使用方法，严格按操作常规进行准备。

4、认真配合医生完成各种内镜检查及治理工作，协助观察病情变化。

5、严格执行医院感染管理的相关规定，内镜及其他器材用后及时清洗消毒、吹干、保养，做到每天小检查，每周大检查，发现问题及时报告。

6、按规定做好预约工作，及时送检病理，发放报告单，并做好各项登记工作。

7、做好进医生及护士的指导与带教工作。

内镜中心医生职责

1、在科主任领导下，完成内镜室日常的诊断、治疗及所分配的其他工作。

2、与护士一起，组织实施有关内镜室的管理规定与制度。

3、负责对下级医生和进修医生的指导与带教。

4、负责内镜检查与治疗的质量控制；严格执行诊疗的各项规程、规章。

5、制定符合实际的培训计划及业务学习计划，不断提高自身的业务水平。

6、交代有关的医疗建议，解答患者询问。

7、密切联系临床，加强信息反馈，做好内镜诊疗与临床、手术、病理的追踪随访。

8、爱惜仪器，正确使用仪器，落实仪器的保养与维护。

内镜诊疗室工作制度

1、在科主任领导下，开展各项内镜诊疗工作。实习、进修、参观人员应服从内镜室工作人员的安排。

2、工作人员入室应衣帽整洁、端正，操作时应戴手套。

3、内镜诊疗室整齐、清洁，各种物品放置有序，定期补充。

4、医护人员应做好检查前解释工作，解除患者紧张情绪，确保检查治疗顺序进行，检查后应详细交代术后注意事项。

5、内镜诊治过程中必须思想集中，严格执行操作规范，对疑难问题须请求上级医生，以便做出正确诊断和处理。

6、用过的器材物品及时送洗消室，进行清洗消毒处理。

7、室内仪器设备应有专人管理，每日对设备情况进行登记，内镜进行测漏，发现问题及时联系工程技术人员检查、保养和维修，保持性能良好。

8、工作结束后，须对各部位进行安全检查（如水、电、仪器、各柜上锁等），确保无误后方可离去。值班人员：各诊疗室紫外线消毒30分钟。

内镜中心护士每日工作流程

1、开启检查室大门，消毒液擦拭工作台面，准备检查中所需物品及器材、注水瓶及湿滑瓶装入灭菌用水备用。

2、接通电源。开启内镜主机→光源→连接吸引器→注水瓶→打开灯泡。75%酒精擦拭物镜（内镜前端）表面，连接测试图文系统。

3、按顺序叫病人，进行检查室后按检查需要摆放正确体位，上消化道检查患者嘱咐咬紧牙垫，接好弯盘。检查中注意观察患者情况，防止牙垫脱出，若发现异常变化，协助医生及时处理。

4、取活检时，右手持活检钳钳取组织标本，并将标本及时放入福尔马林试管中，贴上标签，钳子用后损毁放入专用污物桶。

5、检查结束，牙垫等丢入污物桶内，内镜前端放入水桶中反复吸引持续按压送气送水钮30秒，并进行床旁初洗，纱布或小毛巾擦洗软管部2-3次。

6、取下内镜送消毒室（转运内镜及放入消毒池中，请轻拿轻放）进行清洗、消毒。清洗前后请刷卡（洗消登记卡）

7、湿化瓶、注水瓶、治疗碗、弯盘等送消毒室清洗消毒干净后及时晾干备用。

8、吸引瓶内污水倒入厕所并冲洗干净，瓶内加入含氯消毒液浸泡30分钟。吸引管浸入含氯消毒液中30分钟，刷洗干净、干燥备用。（500mg/L含氯消毒液）

9、内镜测漏登记（仪器使用登记本、消毒登记本、工作量、测漏登记等）

10、核对登记病理及时送病理诊断室。

11、紫外线消毒30分钟。

12、每周五下午擦洗内镜主机及打扫室内卫生，月末整理发票。

内镜洗消室工作管理制度

1、洗消室为内镜中心所有用后内镜及附件清洗消毒的场所，故应有专人管理。

2、工作人员清洗消毒内镜时，须穿戴必要的防护用品，包括工作服、口罩、帽子、手套等。非工作人员禁止入内。

3、严格区分无菌区与污染区，清洁物品和污染物品。

4、清洁消毒后的内镜和附件应按规定地点固定放置，不得和未清洁消毒物品混放。

5、使用过的内镜及附件，应立即进行清洗消毒处理。严格按照《内镜清洗消毒技术操作规范》（2004版）执行。

6、洗消室工作人员要有高度的工作责任感，对所有物品都要进行认真的清洗消毒，并做好每日登记工作：包括内镜编号（刷卡）、清洗时间、消毒时间等事项。

7、所有消毒物品定期进行检测，确保安全无误，防止交叉感染，消毒剂浓度必须每日定时监测并做好记录。

软式内镜的清洗消毒流程

软式内镜使用后应当立即用湿纱布擦去外表面污物，并反复送气与送水至少10秒钟，取下内镜并装好防水盖，置合适的容器中送洗消毒室。

一、初洗：将内镜放入初洗池（槽）内

1、在流动水下彻底冲洗，用纱布反复擦洗镜身，同时将操作部清洗干净；

2、取下活检入口阀门、吸引器按钮和送水按钮，用清洁毛刷彻底刷洗活检孔道和导光软管的吸引器管道；

3、安装全管道灌流器、管道插管；

4、全管道灌洗器接50ml注射器，吸清水注入送气送水管道；

5、将取下的吸引器按钮，送水送气按钮和活检入口阀用清水冲洗干净放入清毒池浸泡。

二、酶洗：

1、多酶洗液的配置和浸泡时间按照产品说明书‘

2、将清洗后的内镜置于酶洗池（槽）中，用注射器抽吸多酶洗液100ml,冲洗送气送水管道及活检孔道，操作部及镜身用多酶洗液擦洗（尤其要彻底清除有机物）；

3、多酶洗液浸泡后的内镜，用注射器彻底冲洗各管道，以去除管道内的多酶洗液及松脱的污物，同时冲洗内镜的外表面。

4、用50ml的注射器向管道冲气，排出管道内的水分，以免稀释消毒剂。

三、消毒：将清洗后的内镜置于消毒池（槽）并全部浸没酸性氧化电位水中，各孔道用水注射器灌满酸性氧化水电位水，浸泡时间为2-3分钟。

四、末洗：用碱性氧化电位水将内镜外表面及腔内残留酸性氧化电位水中和取出。

五、把消毒好的内镜放在工作台上，取下清洗的各种专用全管道灌流器，管道插塞，用清洗毛巾擦干内镜外表面，将各孔道的水分吹干后送诊疗室用于下一病人的诊疗。

胃镜检查流程

1、预约好检查时间的患者，在就诊大厅就座并在检查同意书上签字。

2、注意预约单右上角的序号，听到呼吸相应序号时前往预约台报到。

3、观看大屏幕等候诊室呼叫，叫到名字请到相应诊室门口等候检查，请您备好卫生纸、利多卡因胶浆，60岁以上患者携带我院一周内心电图报告。

4、无痛胃镜检查者准备：心电图报告+胸部X线报告，并有一人陪同。

5、进入诊室后，口服利多卡因胶浆（含服2分钟后咽下），脱鞋上床，左侧卧位，全身放松，深呼吸，配合医生我那称检查。

6、检查完毕后请在大厅等候检查报告（约30分钟）。有病理检查者去门诊收费室交费，将申请单及发票交给诊室护士，并留下联系电话。取病例报告时，请携带胃镜报告单或发票。

病理：90元/部位（4个工作日去报），加快费155元（第二天下午4时去报告）；材料费77元。

7、带上检查报告：挂号就诊。