近视的小学生调查报告

2025-01-21

近视的小学生调查报告（16篇）

1.近视的小学生调查报告篇一

我从四岁开始就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从此，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的周围，患近视的同学很多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视原因进行了调查。调查

1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。

2、我打电话给患近视的同学和朋友，问他们是怎样近视的。

3、我到绵阳市眼科医院咨询赵定中院长，小学生患近视的原因。分析结论

1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。

2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长；读书、写字时不注意距离与姿势，不注意光线与照明；不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳，而导致近视产生或加重。

3、中学生近视除了上述原因外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。

4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。

5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜，加重近视程度。

建议

为有效预防近视等眼病：

1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。

范文网

2、要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿势要端正，光线要充足，坚持做眼保健操。

3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲劳状态。

4、要定期到眼科医院做检查，及时发现眼病，及时治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

(责任编辑：范文之家)

2.近视的小学生调查报告篇二

关键词：近视,小学生,防治,用眼卫生

近年来学生近视呈明显低龄化趋势, 小学生视力不良已十分普遍, 严重影响了学生的学习和成长, 应引起大家的高度重视[1]。为此我院调查学生的近视情况、学习情况及父母近视情况等影响近视发生的相关因素, 分析小学生近视的影响因素, 控制和降低近视发病率, 进而引起学生、家长及社会的重视。现将结果报道如下。

1对象与方法

1.1 研究对象

选取河北省保定市红星小学和六一小学136名在校学生, 男68名, 女68名;年龄8～12岁。

1.2 研究方法

在查阅大量文献的基础上, 首先拟定调查表, 由调查员统一发放问卷, 由学生及家长完成问卷后统一收回。

1.3 统计学方法

计数资料以率 (%) 表示, 组间比较采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1 学生近视检出率

在136名学生中, 近视9名 (6.62%) , 不近视127名 (93.38%) 。低年级学生为轻度近视, 高年级学生近视程度有发展趋势。

2.2 小学生近视班级方面的差异

136名小学生中, 1～3年级93名, 视力低下3名 (3.23%) ;4～6年级43名, 视力低下6名 (13.95%) 。高班级近视率高于低班级 (P<0.05) 。

2.3 小学生近视性别方面的差异

本组68名男性小学生中视力低下5名 (7.35%) , 68名女性小学生中视力低下4名 (5.88%) 。提示性别对小学生近视无影响 (P>0.05) 。

3讨论

近年来小学生的近视率有上升趋势。本文近视发生率为6.62%, 且随着年龄和班级的增高而增高, 其危害不容忽视。经调查分析, 影响小学生近视的因素主要有以下几个方面:看书的姿势、看书时采光情况、做眼保健操的情况及做作业期间休息情况。为预防学生近视情况, 笔者有针对性地提出如下预防对策: (1) 加强学校的基础设施建设, 创建良好的学习环境。使采光照明, 课桌椅的高度符合卫生标准[2]。 (2) 加强健康教育, 提高学生、家长及社会对近视预防工作的正确认识。避免学生过早、过长时间看电视、玩电脑。教育孩子自觉注意用眼时间、距离、光线、姿势等的正确性。 (3) 减轻学生学业负担, 加强课外活动, 讲究饮食营养, 加强体育锻炼, 合理安排作息制度。 (4) 定期进行视力检查, 以便早期发现视力低下及早采取干预措施。做好眼保健操, 早期预防近视的发生[3]。

参考文献

[1]米登书.小学生近视低下回顾性调查及趋势预测[J].现代预防医学, 2004, 31 (4) :587.

[2]张继濂.青少年近视的新防治[M].北京:人民卫生出版社, 1988:1-10.

3.潍坊市中小学生预防近视调研报告篇三

中小学生的视力为何居高不下?

书面问卷数据显示,在回收的问卷“你觉得造成你眼睛近视的原因是什么”选项中,选择“写字看书姿势不正确的”占52.4%,选择“因看电视引起近视的”占46.7%,选择“因上网引起近视的”占44.8%,而选择“作业太多导致近视的”占43.8%。

一、为全面实施素质教育,牢固树立“健康第一”思想,降低我市中小学生近视眼检出率,切实保障在校中小学生身体健康,保护视力是当务之急。

(一)读写姿势要保持正确

1.保持眼睛与书本距离为33-35厘米左右(一尺)、胸前与桌子距离应约一拳左右。2.写字时执笔角度要合适,用铅笔、钢笔写字时笔杆与纸面的角度在40-50度之间。3.不歪头或躺着看书,不走路看书,不在晃动的车船上看书。

(二)选择良好的用眼视觉环境

1、读书写字视觉环境要求。

①读书写字时要有充足的光线,不要在过亮、过暗的光线下读写。②选择适宜的桌椅读书写字,书桌高度以到上腹部附近为宜。

2、看电视的视觉环境要求。

①看电视时,人与电视机应保持3米以上距离。②电视屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍低一些。③电视的光亮度要合适,不能过亮或过暗。

3、操作电脑视觉环境要求。

①电脑屏幕最好背向或侧向窗户,避免出现反光现象。②电脑操作台应低于一般课桌的高度,座椅最好高低可调。电脑屏幕中心应与胸部在同一水平线上。③电脑屏幕与眼睛之间距离应不低于50厘米,视线应略低于平视线10-20度。④电脑操作间的光线不应太弱或太强。

(三)养成良好的用眼卫生习惯

①连续近距离用眼时间不能过长,应控制在40-50分钟。课间休息时要注意放松眼睛,应到教室外活动或凭窗远眺或闭目养神。②看电视或操作电脑时间不能过长。连续看电视或操作电脑40-50分钟左右,应闭目养神或做眼保健操,也可到室外运动或向远处眺望。③不玩或少玩游戏机。偶尔玩一下持续时间不要超过半小时。

(四)坚持做眼保健操

①每天上下午要做一次眼保健操。②做眼保健操应注意双手干净,做到穴位准确、手法正确、力度适当。

(五) 保证睡眠、均衡营养、加强锻炼

①睡眠要充足,保證眼睛得到充分休息。小学生每天睡眠10小时,初中学生9小时,高中学生8小时。②不挑食、不偏食,均衡饮食,保证营养全面,多吃蔬菜瓜果,常吃富含维生素A食品。③多到户外活动,多参加球类运动、多观察树木花草,多享受大自然的青山绿水,使眼睫状肌得到放松。

(六)定期检查视力,配戴合适的眼镜

①每学期要检查两次视力,出现视力下降时,要尽快到做进一步的检查。②如果确认已患近视,要及时验光配镜。不要到不正规的眼镜店配镜。不追求过高的矫正视力,矫正视力达到5.0即可。③不要互相借戴眼镜。每个人的屈光度数、瞳孔距离不相同,互相借戴眼镜会出现眼疲劳等症状,影响视力,有害无益。④16岁以下的儿童少年配戴隐形眼镜要慎重。

二、切实加强学校学生近视眼防控力度

(一)学校领导

①应指定一名副校长负责学生近视眼防治工作。②全面掌握学校学生的近视眼发病情况及防治工作开展情况。③注意调动全校师生的积极性,大力支持校医(保健教师)的工作,发挥好他们的参谋助手作用。④按照市局“学生近视眼防治工作方案”的要求,结合学校实际情况,制定切实可行的工作计划与措施。⑤及时研究和解决存在的问题,推广经验,定期评比、表彰,并把保护学生视力工作作为考核教师的具体条件之一。

(二)教导处

①应指定一名副主任负责学生近视眼防治工作。②按照教学卫生要求,合理安排教学活动和作息时间。督促任课教师按规定布置课外作业量,不拖堂。③合理安排学生课外体育活动时间,保证学生每天有一小时体育活动。

(三)总务处

①保证必要的经费和物质设备,尽可能为学生创造良好的学习环境。②要使教室采光照明条件符合国家卫生标准,随时检查,修理及更换老化的灯管。③要保证教室墙壁清洁,没有张贴物,黑板每年漆黑一次,没有反光,无裂缝。④合理配置课桌椅。每学期开学前对全校课桌椅调整一次,尽量使学生坐到高度合适的课桌椅,教室内第一排课桌前缘距黑板不少于二米,行间距不少于0.5米。

(四)班主任

①掌握班级学生的视力变化情况,积极配合校医(保健教师)做好学生视力检查,课桌椅配套和学生座位调整等工作。②教育学生养成良好的用眼卫生习惯,做到读、写姿势和握笔方法正确。③督促学生课间休息时去室外活动或远眺,积极参加体育活动,保证每天有一小时的体育锻炼。④加强与任课教师的联系,控制随意多留课外作业或利用各种方式变相占用学生课间休息的现象发生。⑤定期与家长联系,并督促家长配合做好子女的视力保护工作,向家长宣传有关近视眼的防治知识,学生视力有变化时要及时与家长取得联系,并结合家访,提出改善家庭学习环境,合理安排学生生活,作息制度及其它防治措施的意见。⑥组织班级干部共同做好班级的视力保护工作。

(五)教师

①根据学生的年龄特征和学习的规律组织教学,按时下课,并督促学生到室外活动或远眺。②在教学过程中,随时指导学生注意读写姿势,培养学生良好的用眼卫生习惯,板书的字体要粗大,字迹规范化,使左右两边学生均能看清。③严格控制测验和考试次数,按照规定布置课外作业量,不任意增加课时或在节假日补课。

(六)校医(保健教师)

①负责制定学校防治近视眼工作的计划,协助学校领导并与班主任密切配合、认真做好保护学生视力工作。②经常利用广播、黑板报、墙报等各种形式向师生进行保护视力的宣传教育。③定期检查学生视力,详细记录,及时统计,分析视力减退的主要原因,对不同程度视力不良的学生进行分档管理,对视力正常的学生要积极预防近视眼发生。④学生视力生变化时,要及时通知班主任和家长,并提出具体防治的意见。⑤经常下班级检查学生用眼卫生、课间休息、学生作业负担、教室的采光照明、课桌椅配置调整等情况,发现问题及时向有关部门提出。⑥定期对班级班干部员进行防治近视眼的业务知识培训,充分发挥他们在班级中的积极作用。

4.小学生近视原因的调查报告作文篇四

现在，地球上有极大数量的人类患有近视这种是关于眼睛的病，为什么会有这么多人近视呢?究竟是什么原因?我围绕着这个问题，开始进行了调查。

调查

上网查阅资料，据调查，我国现有盲人500多万，低近视人近千万，特别是在

结论

经过调查和分析，我发现造成近视的原因有：1.长时间坐在电视、电脑前。

2.写作业姿势不正确。

3.不合理饮食。

4.在摇晃的车厢里看书。

5.在光线太弱的地方看书。

6.遗传因素。

5.小学生近视调查报告篇五

调查时间：2012.05.11

调查地点：成都市石笋街小学西区

调查对象：小学各年级

调查人员：程露雷雪琴马亚兰王嘉慧吴龙游兴川李仲明赵祥超周旭东撰写人员：周旭东

一、问题的提出

从网上获悉，我国在校学生3.2亿，平均近视率超过60%，其中小学生为35%，初中生为65%，高中生达79％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。最近“近视”这个冷酷的杀手以排山倒海之势也向我们学校发起了进攻，因此，必须要制止这种“疾病传染”。那么，为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？有多少人近视了？他们又有一些什么读书习惯？怎样用眼……我们小组对小学生做了一次调查。

二、问卷情况

（见附录：调查问卷）

本问卷发放50份，收回有效问卷37份，发放于石笋街西区小学学生共设计15道选择题,其中有2道多选,前面10道题是所有学生都回答的,后面5道题是只有近视的学生才回答.三、调查方法：

1、阅读有关书籍，了解一般人是怎么近视的。

2、查询一些同学，了解他们是怎么近视的。

3、通过观察法，寻找一般近视的途径和缘由。

4、通过调查问卷，了解班上近视情况。

5、通过访谈法、实验法，了解小学生的一般用眼习惯。

四、数据统计和分析

（一）统计数据和结果

1、男生近视率50%，女生近视率33.3%，总近视率40.5%。

2、不近视的学生比近视的学生更注意定时休息眼睛。

3、不论近视不都常做眼保健操，这是一个好的习惯，学生要好好保持。

4、绝大部分学生都认为看书应该要是正确的姿势。

5、不近视的学生比较注意用眼卫生，而近视的学生基本都不注意用眼卫生。

6、对近视的学生来说基本都在200以下，只有四分之一的学生戴眼镜，年度数也增加不大，近视带来的影响也不算太大，大部份人都认为应该要更加注意保护眼睛。

7、对眼睛的保护很重要，能避免近视的发生，同时即使你近视了也能让你的眼睛得到一定的改善！

8、现在学生的近视度还不是很大，需要大力向学生宣传关于保护眼睛的方法，以调节学生的眼睛！

（二）简单分析

1、根据我们的调查问卷，我们对问卷进行分析处理，得出在8-10岁小学生中，小学生近视率已经高达40.54%，其中男生的近视率比女生的要高，男生的近视率已经达到了50%，而女生只有33.3%，绝大部分学生都知道做眼保健操和看书时要有正确姿势，这样有助于保护眼睛。

2、然后我们对小学生在8-10之间近视率已经达到这么高进行了一个分析，分析发现，有大约2/3小学生都感觉近视对他们没有影响，这样可能导致他们不注意保护眼睛，容易增大他们的近视程度。每天看书的时间与学生近视没有很大关系。在没有近视的小学生当中，他们关于眼睛的保护是很好的，比如定时休息眼睛的，不近视的人数占了40.91%，而近视的人数当中仅仅有20.00%的人有定时休息眼睛，还有平时认真做眼保健操，看书时要求自己正确的姿势和用眼的卫生，不近视的人甚至高达93.33%的比例，而近视的小学生中注意这些的所占的比例就很少。对于近视学生进行了了解，发现小学生现在都还处于假性近视的范围内，佩戴眼镜的也不多，更多的人认为近视给生活带来了很多不便，并且声称以后会更加注意保护眼睛。

3、无论是哪个年级在做作业、读书时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间很少，抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。研究表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如没有良好的看书与写字姿势、看电视和上网过长等等）是现代儿童近视大增的主因。

4、但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视。其它的因素像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免。

五、思考和建议

小学生的近视大部分还是属于假性近视，因此我们要让小学生们理解到近视给生活带来的种种不便，以此让他们自身感觉到保护眼睛的需要，平时要注意用眼卫生，要注意休息眼睛，定时休息有助于学生保护眼睛，对不利于眼睛的事情少做，比如在强光下看书等不宜眼睛的行为。

我们应该形成一套科学用眼的方法：三要、五不要、三个一，及时有效地预防了近视眼的蔓延。

三要是：读书写字的姿势要正确;看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿;要认真做眼保健操，所按穴位要准确。

五不要是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字;不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书;不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物;做作业不要用淡色铅笔;看电视时间不要太久。

三个一是：一尺、一拳、一寸，即读书写字时，眼睛和桌面要保持一尺的距离;身体和课桌之间保持一个小拳头的间隔;握笔时手和笔尖要保持一寸的距离。要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时治疗。

已经近视的同学，尽量多做一些保护眼睛的措施，比如眼珠运动法，望远望近等方法，改善自己的眼睛情况.在刚发现自己近视的情况下，更应该注意保护自己的眼睛，也许一段时的保护后，你就会发现自己的眼睛不再近视了！我们讨论给出了一些建议：

1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。

2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。

3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。

5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。

六、结论完善及调查意义

要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，注意在中途休息眼睛，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要……。对这次我们的调查，基本达到调查目的，能够说明一定的小学生近视原因，小学生一些不良的读书、学习习惯，在保护眼睛方面也有一定的研究，对近视小学生的研究也能够说明一些改善方法和加强小学生对近视的关注和防止，以提供一些合理的建议，完成我们的调查。

6.小学生近视形成原因的调查篇六

一、问题的提出

现在的中小学生由于用眼不卫生，所以导致视力直线下降，不得不戴上了近视眼镜。为了不再让更多的小学生患上近视眼，所以我们做了一次调查。

二、调查方法

（1）通过上网或看一些有关近视眼的书籍，了解近视产生的原因。

（2）通过调查五年级段近视的人数，了解五年级段近视的状况。

（3）向近视的姐姐询问她的用眼习惯。

三、调查情况和资料整理

信息渠道

涉及的方面

具体内容

上网、书籍等

近视产生的原因是什么

近视产生的主要原因是用眼不卫生。

调查

学生近视的状况

五年级段总共307人，近视人数有53人

询问姐姐

近视的姐姐的用眼习惯

写字时眼睛与书本的距离太近；长时间用眼，造成视觉疲劳。

四、结论

1、近视的原因是由于用眼不卫生造成的，如在行车上火走路时看书，睡眠不足，近距离看书、写字等。高度近视还与遗传有关。

2、近视是可以预防的。预防近视要做到：读书姿势正确，眼睛和书本的距离在30厘米左右，认真做眼保健操，看书、看电视和使用电脑1小时要休息一下，不在直射的强光下看书，不在光线暗的地方看书，不躺着看书，不在行车上或走路时看书等等。

7.青少年近视相关因素调查研究篇七

近视的病因十分复杂, 是遗传因素和环境因素综合作用的结果[2]。遗传因素仅提供了近视眼发生的可能性, 而环境因素起到了很大作用。通过科学的调查, 了解青少年近视人群中与近视发生相关环境因素存在的现状, 对制定合理预防措施改善青少年近视状况, 开展近视预防工作具有非常重要的意义。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2011—2012年至中国中医科学院望京医院、颐生院 (北京) 中医门诊部及福建中医药大学国医堂门诊部就诊的青少年近视患者2089例, 其中男863例, 女1 226例, 年龄6~18岁。

1.2 方法

采用问卷调查、问诊和视力检测相结合的方法收集资料。用自行设计的《青少年近视眼形成相关因素调查问卷》, 了解调查对象的视力状况以及遗传、饮食、运动、睡眠、用眼强度、读写习惯等方面的情况。

1.3 诊断方法

视力检查全部采用1990年5月1日在全国实施的灯箱式《标准对数视力表》, 由眼科专业医师检测。用室内灯箱式“E”字标准对数视力表按要求检查双眼视力。排除眼外伤造成近视和其他引起视力下降的眼病, 符合国家中医药管理局颁布的《中医病证诊断疗效标准》中“能近怯远”诊断依据:“近视力正常, 远视力低于1.0, 但能用凹球透镜矫正。小于-3D为轻度近视, -3D~-6D为中度近视, -6D以上为高度近视。”

2 结果

2.1 遗传因素与青少年近视的关系 (见表1)

2.2 各种环境因素下青少年近视状况 (见表2、表3、表4、表5)

3 讨论

3.1 遗传因素与青少年近视

调查中发现, 2 089例就诊病人中, 父母一方和双方近视者分别占41.41%和20.06%。可见, 父母双方近视或单方近视对青少年近视发生的特异性和敏感性都比较高, 父母近视是青少年近视发生的危险因素之一。从调查资料中还发现近视患者中部分父母仍为正视, 可见环境因素在其中的重要作用。

3.2 用眼强度与青少年近视

如表2所示, 在所调查的青少年近视患者中, 日均学习时间 (包括上学时间) 超过8h、一次持续近距离 (看书、写字) 用眼时间超过1h、每日持续看电视和使用电脑时间超过1h者分别占79.94%、75.25%、56.10%, 均已超过调查人群的半数, 可见过度用眼与近视有一定关系。这可能是由于眼睛长期处于视近状态, 导致视觉负担加重, 眼睛调节紧张, 从而出现近视。

3.3 用眼习惯与青少年近视

如表3所示, 在所调查的青少年近视患者中, 用眼距离过近 (读写时书与眼的距离不足1尺) 、读写姿势不正确、握笔姿势不正确、有走路、乘车、卧床看书的习惯、视环境 (采光) 不良者分别占73.72%、73.38%、64.77%、62.85%、51.70%。可见, 不正确的用眼习惯与近视的发生存在一定关系。青少年的眼球正处于生长发育阶段, 调节力很强, 球体的伸展性也较大, 不良的用眼卫生习惯会增强眼的调节, 造成睫状肌经常处于高度紧张状态, 从而引起屈光性近视即假性近视, 假性近视若能及时纠正不良的用眼卫生习惯, 进行适当的眼卫生保健和治疗, 视力可以恢复。但若不及时诊治, 必然会发展成为眼轴过长的轴性近视即真性近视。

3.4 作息休闲习惯与青少年近视

如表4所示, 在所调查的青少年近视患者中, 日睡眠时间不足8h的占33.89%, 而9h以上的则减少至14.70%。可见, 睡眠时间长短与近视眼的形成也有关。这可能是因为长期睡眠不足, 引起全身植物神经紊乱, 特别是眼睛局部交感神经和副交感神经功能失调, 导致睫状肌调节功能紊乱, 从而形成近视。因此, 青少年应保证充足的睡眠时间, 最好每天在8~9h。调查中发现, 2 089例就诊病人中, 48.40%的病人每天户外活动时间少于1h, 而户外活动大于2h的病人只占总人数的9.47%。可见运动与近视的发生有关。有学者认为[3], 运动时控制眼球运动的肌肉得到了充分活动, 不断促使睫状肌收缩与放松, 改善因近距离工作造成的睫状肌疲劳, 从而使疲劳眼肌得到了更快恢复;另外, 运动时增强了眼外辐辏肌与眼内调节肌群的作用, 提高了其调节能力;其次, 运动时心跳加快, 血液循环处于旺盛状态, 眼球组织的血液供应充分, 使眼睛的营养状态得到改善, 起到预防近视、提高视力的作用;最后, 在户外进行运动, 绿色草地、明媚阳光也能加速眼球、眼肌、视神经的营养物质和氧气的供应, 有效缓解眼睛疲劳。

3.5 饮食习惯与青少年近视

如表5所示, 2 089例就诊病人中, 有偏食习惯、日常饮食营养不均衡、嗜食甜食者分别占43.90%、41.55%、28.67%, 均未超过调查人群的半数。有学者认为[4,5], 青少年饮食不合理, 吃甜食过多, 吃的过精或者偏食、挑食易引发营养素 (尤其是微量元素) 的缺乏等可导致近视发生。但本次调查数据还不足以说明有偏食习惯、日常饮食营养不均衡、嗜食甜食等饮食习惯与近视发生存在关系。

摘要：目的:了解青少年近视的影响因素。方法:以到医院就诊的2 089例青少年近视患者为调查对象, 利用自制调查问卷了解调查对象的视力状况以及遗传、饮食、运动、睡眠、用眼强度、读写习惯等方面的情况。结果:被调查者中, 父母一方和双方近视者、用眼过度者、用眼习惯不良者、睡眠不足者、户外活动过少者均超过调查人群的半数。结论:父母近视、过度用眼、不良用眼卫生习惯、睡眠不足、户外活动过少是青少年近视危险因素。

关键词：青少年近视,近视眼,致病因素

参考文献

[1]汪芳润.近视眼[M].上海:上海医科大学出版社, 1996:1.

[2]季成叶.儿童少年卫生学[M].第5版.北京:人民卫生出版社, 2004:94.

[3]杜进荣, 胡小浪.论近视的运动干预机制与运动处方的制定[J].南昌高专学报, 2012 (2) :173-175.

[4]李晓红.青少年近视的危险因素分析及防治方法探讨[J].中国现代医药杂志, 2011, 13 (6) :135-136.

8.关于大学生近视情况的数据分析篇八

正文：我国青少年近视发病率高居世界第二。目前，我国戴眼镜的人数约8亿人，而全国现有盲人500多万，低视力者600多万，儿童斜弱视者1000万。而青少年近视率平均达40%，大学生近视率远远超过70%。 “冰冻三尺，非一日之寒”，我国青少年视力不良、近视发病率高居不下是一个逐步发展过程，而且伴随着迅猛的都市化、生活现代化进程还有加速趋势。据最新调查显示，其中青少年近视发病率高达50%-60%，约占世界近视患者总数的33%，远高于我国占世界人口总数22%的比例。近视成为家长乃至全社会最关心的健康问题之一。因为，近视问题，已经不是一个简单的小问题，已经成为了一个人们不得不关注的一种普遍的社会问题。

我们设计了一份调查问卷，以福建省福州市福建农林大学的学生为调查对象，在周末的早晨上，对路过拓荒广场的同学发放30份问卷，随机进行调查，以确保调查数据的准确性。展开关于大学生近视情况的调查。以下为调查问卷内容

调查问题：

1、您的性别： 1.男 2.女

2、您的年级：1.大一 2.大二 3.大三 4.大四

3、请问您是否近视：1.是 2.否

4、若您已经近视，请问您近视的度数 1.200度以下 2.200度-400度 3.400-600度 4. 600度以上

5、您是何时开始近视的 1.小学前 2.小学 3.初中 4.高中 5.大学

6、您眼镜的度数在大学是否增加 1.是 2.否

7、请问您觉得造成您近视的主要原因是什么？ 1.看电视玩电脑时间过长 2.学习看书时间过长 3.遗传 4.其他

8、您每天用电脑（电视）的时间为 1.2小时以内 2.2-4小时 3.4-6小时 4.6小时以上

9、您认为如何才能保护好视力？ 1.坚持做眼保健操 2.适度用眼，卫生用眼 3.定期检查视力 4.其他

10、您是如何看待近视的 1.近视严重影响生活 2.近视会对生活有点影响 3.近视对生活没影响

将调查的数据逐一收集，并录入EXCEL中，对表中数据进行统计分析。

从表格中的数据可知，调查问卷中的男女比例近似为1：1。将问题一与问题三合并进行分析，通过直方图可得，从总体来看，大学生近视的情况较为严重，在30人的调查中，就有24人近视，而在这24人之中，有13名男生，11名女生，男生的情况比女生的近视情况较为严重。进一步分析，在近视同学的调查基础上，分析近视的度数情况。总体来说，通过问题四的正态分析可得，在200度以下和在600度以上的人数较少，为人数集中在200到600之间，约占总体的4/5。说明此次调查结果较为准确，误差较小，符合之前参考的文献情况。而对于大学生近视的问题，归根究底，不同人有不同情况，根据问题七，调查分析的结果分布则是不规律，其中，在看电视玩电脑时间过长的选项上，占有的人数较多些，但与学习看书时间过长和其他的选项上，相差不多。由此可知，在互联网普及的现代，由于从小没有养成良好的生活习惯，导致现在大学生近视情况的加剧，这类现象较为普遍。在此基础上，建议大学生在读书的时候，应该选择较为明亮的地方读书，对于手机和电脑，则应该减少使用时间。同时，多做些护眼运动，多吃些胡萝卜等蔬菜，均衡饮食，在搭配眼镜时，选择合适的度数，避免近视度数的加深。

参考文献：

[1] 潘华丽. 大学生出游市场研究[J]. 泰安教育学院学报岱宗学刊. 2002（01）

[2] 李玲玲，刘一江. 大学生旅游行为特征研究——以衡阳市高校为例[J]. 衡阳师范学院学报. 2007（02）

[3] 胡娟. 大学生消费心理和消费行为的研究[J]. 心理科学. 2003（02）

[4] 高永忠. 549 名中专生近视的动态分析[ J] . 实用眼科杂志， 1991（ 9）

作者简介：

第一作者：陈垣至，男，汉族，1992年3月，福建福州，福建农林大学计算机与信息学院统计学专业 2010级本科生研究方向：统计数据

第二作者：黄彦彬，男，汉族，1991年8月，福建漳州，福建农林大学计算机与信息学院统计学专业 2010级本科生研究方向：统计数据

第三作者：庄原，男，汉族，1991年10月，福建泉州，福建农林大学计算机与信息学院统计学专业 2010级本科生研究方向：统计数据

9.学生近视调查报告篇九

随着年级的提高，我班近视的学生人数逐渐增多，已经远远超过一半的人数。

经过调查发现，同学们的视力大多在4.8和4.9，只有少数同学的视力还在5.0以上。戴眼镜的有11个，但是近视的有20个，我们班只有31个!没有近视的只有11个人!

通过Baidu.com，我发现近视可以分为三种类型。第一种是轴性近视，由眼球前后轴过度发育引起。第二种是过度弯曲造成的。第三种是屈光性近视，由高屈光间质率引起。

鉴于这些调查数据，我想给你提个建议:

要正确读写，不要趴在桌子上，也不要扭动身体。书和我们的眼睛保持适当的距离。读写时间不宜过长，保持适当休息，少玩电脑。读写时光线要合适。维生素b对眼睛有好处。近视的学生应该多吃含锌多的食物。认真做眼保健操。

10.关于小学生近视调查报告篇十

姓名：任梦雪

学号：***08

年级：18春小教

指导教师：

何劲松

二〇二〇年六月

一.调查对象

全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎样近视的？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我们小组针对本班同学的近视情况展开了一次调查。

二.调查目的调查我校学生的近视情况,找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。

三.调查方法

1.通过网上调查和询问同学,老师,了解近视的主要原因。

2.走访当地小学,初中,了解近视的发病率及学生中存在的问题。

四:

调查结果及调查分析

(一)调查结果:全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.8%,中学生为55.2%,高中生为70.3%。

(二)结果分析

分析,主要是四点原因:学生用眼过度;用眼不卫生;缺乏眼保健知识;

饮食结构单一,缺乏眼营养。其中,63%的学生用眼时间过长,60%的学生不注意用眼卫生,50%左右的学生没有认真做好眼保健操,60%左右的学生缺少眼营养补充。

因此,近视的主要原因是看书学习,这是因为学生面临的学习压力较大,尤其是在高中生阶段有较多的作业和考试,导致了两长一短的现象,即每日学习时间长,一次连续作业时间长,睡眠时间短。

中学生眼球正处于生长发育阶段,调节能力很强,伸展性也较大。但是长时间的注视近物,视力负荷过重,致使眼睛得不到充分休息,是导致近视进展的主要原因。调查发现大部分同学的近视是始于高中阶段,或者是在高中时期,近视的程度变得更加深。所以同学们在学习的过程中一定要注意劳逸结合,适时放松眼睛,如眺望远方,做眼保健操等。

我们发现看电视和玩电脑对近视的影响也越来越大。如今生活水平高了,大家重视生活质量,家家户户都有电视机,现在的大学生的电脑普及率也越来越高。然而,这些电子产品给我们的精神生活带来富足的同时也给我们的健康带来了隐患。事实上,这些隐患是可以避免的,这就要求大家做到合理使用这些电子产品。

其他用眼不卫生情况包括使用不洁净的毛巾或手擦眼睛、走路、乘车时看书,在强光下看书写等等。这些情况也不容忽视,因为它是20%的近视的引发因素。至于遗传方面的原因则要注意不能近亲结婚,近亲结婚加大了后代近视等疾病的发病机会。

3.近视的危害:

近视对人造成一定的困扰,就调查显示,这些影响大部分表现在生活中。据资料显示,近视对生活具有如下危害:

①视力低下,给生活带来诸多不便;

②中高度近视,会导致眼球突出,眼睑松弛,影响容貌;

③近视患者其白内障、青光眼　　③近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人;

④中高度近视,特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲;

⑤近视超过600度可产生一定的遗传因素,不但影响自己,而且会影响下一代,这是最可怕的。

人们也考虑到了近视对学习的影响,如一些专业对视力有着较为严格的要求:

①单眼视力低于1.0者,不能录取理工类的海洋运输、船舶驾驶、民航航行管理业;

②双眼视力低于1.0者,不能录取警校、军官学校、精密仪器、海关专业;

③单眼视力低于1.0者,不能录取医科、艺术类的舞蹈、音乐、电影、摄影专业;

④单眼视力低于0.8者,不能录取体育专业等;

对身心健康的危害:

①

造成营养不良,思维受到限制

②对自己不自信,适应环境能力差

③成为求知、求职、婚恋的绊脚石

④深度近视会眼窝深陷,脸部变形

4.近视的预防和治疗:

(1)每天坚持做两次眼保健操。

虽然非近视的人数较少,但是非近视的人数天天做眼保健操的人数是近视的4倍,近视的同学大部分处于从未做过或是偶尔做过眼保健操的情况。这表明,做眼保健操对视力的确有着很明显的保护作用。

眼保健操是根据中医学推拿,按摩的理论,通过经络穴位结合医学医疗组合而成。做操时,用手指末端在眼周围相关的穴位上进行曲自我按摩。从中医学的角度来说,这种眼保健操可以疏通眼部的经络,调和眼睛气血,所谓“目得血能视“;从现代医学的角度来认识,按摩能加速眼框周围的血液循环,改善眼部营养,使眼部肌肉得到放松,消除眼疲劳,从而达到预防近视的目的。如果做眼保健操马马虎虎,无异于隔靴搔痒,起不到应有的作用。做眼保健操时,洗净双手,两眼轻闭,手指甲不能留长,指端用力要均匀,以使按摩处有点酸胀的感觉为好,不能用力要均匀,以免损伤眼睛。当脸部(眼鼻处)皮肤上有毛囊炎、疖子,以及眼睛患有炎症时,应该停止做眼保健操。中小学有每天做眼保健操的规定,但是在大学做眼保健操完全是靠自觉。由于现在的大学生几乎每个人都配有电脑,若是不注意眼睛的保护则更加容易加大眼睛的近视几率和近视程度。

(2)看书时坐姿要端正,读书或写时做到“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。“

(3)不要在坐车或行走的时候看书,也不要躺下看书。

11.专对学生近视小本投资稳赚钱篇十一

学生近视大市场抢占先机美名扬

世界卫生组织公布的数据显示：中国“近视眼”总人数超过2.66亿!尤其学生近视居高不下。一县市有中小学生10万名，而近视在10％左右，一县市总计约l万名，按最低1人900元费用，其潜在市场高达900万元!谁能抓住这一庞大市场，其效益不可限量。据了解，传统治疗近视，到医院做手术效果最佳，但费用高达两三千以上，而仪器理疗效果又不佳，各地已出现的治疗近视五花八门，就是不太理想。

学生钱、容易赚!李雪琴与成都智星合作，推出学生菊花糕成功后，见学生近视逐年呈上升趋势，又紧盯这一庞大市场，与王锡斌共同投资、联合有关人士、开发了雅尔亮“三联绿色疗法、矫正学生近视”!极受学生及家长青昧!陕西西安蓝田县肖先生引进后，小本投资几千元，已经创收达10万!多数学生及家长，都是慕名而来，他同样感叹：学生钱、真好赚!

《同类产品之横向比较》

各地矫正近视项目，已经出现过的以治疗眼镜中的“回归镜”为例，它是由老花镜演变而来，结构比老花镜复杂，“对假性近视也许有延缓作用，对真性近视理论上讲没有治疗效果，长期配戴的不良反应不能忽视”，有明显斜视、弱视、屈光参差严重者戴“回归镜”很可能会加重症状，在长期疗效不明朗而不良反应却不能避免的情况下，还需慎重选择…而别的矫正近视项目投资大，这就导致了近视矫正费用也随之增高，因此并没有大范围推广。雅尔亮“三联绿色疗法、矫正学生近视”!投资少、见效快，有的学生近视0.5，经矫正7天(何天20分钟左右)，视力就速上升到1.2，经过三周左右巩固就叫恢复正常视力，且部分近视学生、矫正一次即能见效。由于疗效明显，加盟商在当地“先矫正有效收费无效退款”，这是学生及家长部乐意接受的。

学生近视矫正绝三绿疗法最易学

“雅尔亮绿色疗法、矫正学生近视”!系开发运用“八位点揉技术+民族轻松艾灸+秘方药霜技术”的三联绿色疗法，雅尔亮以其不吃药、不打针、不手术、不开刀、不痛苦、不反弹、不用仪器、省时省钱，无任何副作用，属国际公认的绿色健康疗法!既可以开店，又可以在家经营，简便易会，一般人都能熟练掌握。效果立竿见影，前期可以在家开展业务，也可与美容店、理疗馆、诊所等联营，还可在当地开店，发展连锁经营做大做强。李雪琴与智星科技发展中心合作，成立了雅尔亮健康服务分部，因相关项目好，经营方式灵活!因此，雅尔亮在几个月时间，就与100多家达成了合作意向!

《学生近视之现实状况》

看到孩子眼睛不知不觉近视了，家长都十分担心，部愿自己的孩子能早日恢复正常!一些家长首先想到的是给孩了配眼镜。可是，戴上眼镜后，眼球发生器质性改变，近视度数越来越深，这样一辈子部离不开眼镜。其实，戴上眼镜不一定美观，不一定舒服。但患上近视，又不得不戴。高度近视不但使孩子眼睛不爽，而H_影响自身形象与成年择业。因此，许多家长十分苦恼，意识到科学合理的近视矫正，才是致关重要。既然那么多家长认识到尽早治疗孩子近视是疗效的关键，那为何不到医院去呢?据雅尔亮了解：目前医院是“做激光近视手术”，有关专家指出，虽然激光手术已成为矫正近视有效的方法，但任何手术都有风险，近视手术也不例外，所以家长心理顺虑。成都智星经，广泛的市场调查，首家开发了雅尔亮“三联绿色疗法、矫正学生近视”!正迎合了这一市场现状，一推出极受学生及家长欢迎。

《暴利行业之成功经验》

广东惠州博罗曾鼎聪先生，他患近视配眼镜、就与眼镜店熟悉了，得知眼镜成本几十可卖到几百、有治疗效果的眼镜多达上千元。经仔细打听、原来眼镜行业确是暴利!正因为如此，他才看好近视矫正。他加盟了雅尔亮“三联绿色疗法、矫正学生近视”!曾先生的房子隔街不远，他就在二楼开起了“雅尔亮视力矫正店”，他让邻居学生体验，有位小学生严重近视0.3可做了7次矫正后、视力就上升到0.8，另有位初中学生近视0.4，经三周矫正(何天20分钟)视力就上升到1.0，从而带动了别的学生，给曾先生创造了好效益!

真金不怕火来炼口碑相传稳赚钱

山西运城市程英红女士，获知智星开发了雅尔亮“三联绿色疗法、矫正学生近视”!因程女士孩子有近视，她马上就动心了，首先她给孩子矫正，没想到效果好!这就增强了她的信心，接着，程女士又给患有近视的朋友孩子矫正，效果同样好!程女士就也在家开展业务。她承诺“先体验矫正、有效才收费”!这样一来，前往她家矫正的学生，都乐意接受，一下子就打开了市场。

12.近视的小学生调查报告篇十二

1 对象与方法

1.1 对象

整群随机抽取江苏省南京市、南通市、镇江市3个城市中小学校各1所进行调查, 共调查小学三～六年级学生1 074名, 初一学生578名, 高一学生659名, 共2 411名中小学生, 剔除无效问卷后获得有效问卷2 311份, 其中男生1 154名, 女生1 157名。

1.2 内容与方法

采用自行设计的调查问卷, 问卷由专业人员检索近视眼主要影响因素, 结合工作研究之经验添加可能影响因素设计制定。由经过统一培训的3个城市疾病预防控制中心学校卫生专业调查负责人组织学校学生进行现场调查, 调查统一安排在教室由学生独立填写问卷完成。调查内容包括学生基本信息、近视状况 (近视的判断:以学校视力检查结果为准, 只要任何一只眼远视力低于5.0, 而近视力正常者;或已经配带了近视眼眼镜者) 以及父母近视状况、学生每天学习用眼时间和习惯、体育活动时间、睡眠时间、用眼环境等相关因素。现场调查完成后, 由各城市调查专业负责人对问卷进行整理和质量审核。

1.3 统计分析

采用EpiData 3.0统计软件建立数据库, 将数据转换为SAS数据集, 用SAS 8.12进行统计分析, 记数资料的组间比较采用χ2检验, 父母有无近视学生近视发生相关因素分析采用Logistic回归分析。

2 结果

2.1 不同性别、学习阶段学生近视率

男生近视率为50.4%, 女生近视率为57.6%;小学、初中和高中组学生近视率分别为33.1%, 55.5%和86.8%, 随着学习阶段的上升, 男、女生近视率均呈显著上升趋势 (χundefined=253.69, χundefined=230.17, P值均=0.000) ;女生近视率总体高于男生, 初中男、女生差异有统计学意义, 而小学和高中男、女生差异均无统计学意义。见表1。

注: () 内数字为检出率/%。

2.2 父母有无近视的学生近视状况

父母双方都不近视、一方近视和双方近视的学生近视率分别为48.7%, 57.9%和68.4%, 随着父母中近视人数的增加, 男女生均呈相同的显著上升趋势。见表2。

注: () 内数字为检出率/%。

2.3 父母有无近视学生近视影响因素的单因素Logistic回归分析

将学生分为父母均不近视组和父母一方或双方近视组, 调整年龄、性别, 单因素Logistic回归分析显示学生每天用眼时间、一次持续学习时间、体育锻炼时间、睡眠时间、睡眠后精神状态、做作业姿势、是否喜欢躺着看书等因素与两组学生近视的发生均有关 (P值均<0.05) ;是否患过眼病与父母均不近视组学生近视的发生有关 (P<0.05) ;晚上自习光线强弱、是否喜欢走路或坐车看书与父母一方或双方近视组学生近视的发生均有关 (P值均<0.05) 。见表3。

2.4 父母有无近视学生近视影响因素的多因素Logistic回归分析

根据单因素Logistic回归分析结果, 调整年龄、性别作多因素非条件Logistic回归分析。结果显示, 睡眠时间短、睡眠后精神状态一般或差、做作业姿势习惯一般或差是父母均不近视组学生发生近视的危险因素 (P值均<0.05) ;每天学习用眼时间长、晚上自习光线强、喜欢走路或坐车看书、做作业姿势习惯差均为父母一方或双方近视组学生发生近视的危险因素 (P值均<0.05) , 每天锻炼时间1 h以上是父母一方或双方近视组学生发生近视的保护因素 (P<0.05) 。见表4。

注:*P<0.05, **P<0.01。

3 讨论

研究表明, 近视发生与遗传和环境因素都有关[1]。笔者相关学生近视影响因素调查表明父母双方均近视者学生近视率显著高于父母双方均不近视, 单因素分析结果显示, 学生每天学习用眼时间长、睡眠时间短、睡眠后精神状态差、做作业姿势习惯差、喜欢躺着看书均是近视发生的危险因素, 体育锻炼时间长是近视发生的保护因素。同时是否患过眼病与父母均不近视组学生近视的发生有关, 晚上自习光线强弱、是否喜欢走路或坐车看书与父母一方或双方近视组学生近视的发生有关。非条件多因素Logistic回归分析显示, 父母近视、学习用眼时间长、睡眠时间短、睡眠后精神状态差、晚上自习光线强、做作业姿势习惯差、喜欢躺着看书是近视发生的危险因素, 体育锻炼时间长是近视发生的保护因素[4]。与我国的一些研究结论基本一致[5,6,7]。但笔者本次研究进一步发现, 有些影响因素对父母有无近视学生近视发生的影响程度是不同的, 多因素分析结果显示父母均不近视的学生和父母一方或双方近视的学生近视发生的影响因素是不完全一致的, 父母均不近视学生近视发生的主要危险因素是做作业姿势差, 睡眠时间短、睡眠后精神状态差;父母一方或双方近视组学生发生近视的主要危险因素是每天学习用眼时间长、晚上自习光线强、喜欢走路或坐车看书;每天锻炼1 h及以上是父母一方或双方近视组学生近视预防的主要保护因素。一般来讲做作业姿势习惯是日积月累形成的, 做作业姿势差可造成睫状肌的持续收缩引起调节痉挛, 使巩膜逐渐延伸、眼轴加长, 产生近视和使近视度数增加[8]。本次研究发现对父母均不近视学生来讲, 充足的睡眠时间和良好的睡眠质量均能显著降低近视发生的危险性, 而对父母近视的学生而言, 近视发生更容易受到个体用眼卫生习惯等外在环境因素的影响。

综上研究认为, 学生近视除遗传因素有关外, 主要与学生个体用眼卫生习惯和体质健康状况2类因素有关。

建议当前预防控制儿童青少年近视的工作重点应该是从政府政策层面、学校教育、卫生科研、社会家庭等各个方面采取一切保障措施, 积极改善和去除影响学生近视发生的主要危险因素, 强化户外体育锻炼这一保护措施, 从根本上预防控制近视的发生和发展;同时应该针对学生父母有无近视情况分别采取不同的预防控制重点措施, 即对于父母均不近视学生预防控制的重点是预防控制做作业姿势差, 睡眠时间短、睡眠后精神状态差三大危险因素, 从用眼卫生习惯和提高身体健康体质两方面采取保障措施;父母一方或双方近视组学生预防控制的重点是强化预防控制每天学习用眼时间长、晚上自习光线强、喜欢走路或坐车看书三大危险因素, 同时积极倡导鼓励他们每天进行1 h以上体育锻炼, 从不良用眼卫生习惯的预防和积极开展体育锻炼两方面采取保障措施。这样采取的近视预防控制措施才是因人而异, 才可能更加科学有效地预防控制近视的发生和发展, 最终达到保护学生身心健康, 降低学生近视率之目标。

参考文献

[1]丛龙海.遗传和环境因素对近视发生机制的影响.中外医疗, 20092, 8 (14) :174.

[2]王志玉, 史爱云.福安市青少年近视的发病率调查及原因分析.齐齐哈尔医学院学报2, 009, 30 (5) :625-628.

[3]李艳萍.青少年视力低下的影响因素研究进展.中国校医, 2002, 16 (1) :578-579.

[4]鲍务新, 杨建文, 姜洪方.江苏省2311名中小学生近视状况及相关因素分析.江苏预防医学, 20102, 1 (5) :43-45.

[5]刘兴科.中学视力低下影响因素分析.中国学校卫生, 2001, 22 (6) :570.

[6]章玉坤, 吕美霞, 施侣元, 等.中学学生视近习惯与视力低下的关系分析.华中医学杂志, 2006, 30 (5) :389-391.

[7]张雪飞, 王平, 曾巍, 等.武汉市武昌城区学生近视状况及影响因素分析.中国公共卫生, 2007, 23 (6) :683-684.

13.山东小学生近视调查报告篇十三

近年来，有关小孩子玩手机、IPad等电子产品导致视力下降的新闻不少。而在现实中，我们也会注意到，身边的“小眼镜”的确越来越多了，尤其是小学生近视率更高。记者今天从山东省政府新闻办举行的全省中小学生健康体检情况新闻发布会上了解到，城镇学生比农村学生近视率高15.5个百分点，主要原因在于户外活动时间少、近距离读写时间长、电子产品使用普遍。专家建议，保证平均每天2小时户外活动，每次操作电子产品不能超过20分钟，坚持做眼保健操，并定期进行视力检查。

结合发布会上公布的`我省中小学生平均视力不良检出率为41.1%，女生视力不良检出率比男生高6.7个百分点，城镇学生视力不良检出率比农村学生高15.5个百分点。也就是说山东中小学生近半数是“小眼镜”，城镇孩子比例更高。对此山东中医药大学附属眼科医院院长毕宏生分析，城镇学生比农村学生近视率高的原因主要是城市学生户外活动时间少、近距离读写时间长、电子产品使用比农村学生更普遍，使用时间更长。

毕宏生提出建议：一是增加户外活动时间，保证平均每天2小时户外活动;二是减少电子产品的使用，每次操作电子产品不能超过20分钟;三是坚持做眼保健操;四是定期进行视力检查，对于有发病风险的学生严格保证用眼卫生，预防近视发病;对于假性近视，除纠正不良用眼习惯外，还要进行视功能矫正治疗;对于中低度近视，要给予科学验光配镜和矫正治疗，控制近视发展速度;对于高度近视的学生，加强随访观察，预防并及时处理眼科并发症。

看着一个个戴着眼镜的孩子，引起无数家长的担忧，也引起了政府重视。山东中医药大学附属眼科医院院长毕宏生介绍，针对青少年视觉健康水平下降的问题，山东省成立了山东省青少年视力低下防控专家委员会、山东省青少年视力低下防治中心等机构和组织，建立基层防治平台和网络，牵头开展全省儿童青少年近视的查、防、治工作。省卫生计生委等相关部门组织开展了全省在校(园)学生视力低下筛查和流行病学调查，掌握了患病现状、主要成因和高危因素，为制定有针对性的预防及控制措施提供了科学依据。出台了《山东省青少年视力低下综合防治方案》，为推动全省青少年视力低下防治和视觉健康促进工作系统化、规范化、专业化开展，进一步降低青少年视力低下的发生率奠定了基础。为普及防治知识，增强专业技术人员、基层防治人员、教师家长等防治相关人员的防治观念，开展了多种形式的培训工作以及科普公益活动。

毕宏生说，山东省教育厅组织抽样调查数据显示，与相比，由省青少年视力低下防治中心参与防控干预的区域内，在校中小学生视力不良率出现了下降。小学低年级(1-3年级)、小学高年级(4-6年级)、初中、高中男生的视力不良率分别下降7.8%、8.4%、4.5%、11.1%，女生的视力不良率分别下降10.4%、9.7%、6.8%、13.2%。在全国的中小学生视力不良率不断攀升的情况下，山东防控区出现下降难能可贵。

14.学生近视原因调查报告篇十四

学生近视原因调查报告1

近些年，我发现小学生的近视眼越来越多，每到新学期班里排座位，就让班主任老师特别为难，“班里的近视眼越来越多，总不能都坐在前面吧。”一些同学个子较高，眼睛近视看不清板书，便主动要求调座位。有不少同学也配戴了眼镜，还有一部分视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜，看不清黑板上的字，影响了学习。

“为什么现在小学生的近视眼越来越多呢？”我和几个要好的同学展开了讨论。

“光猜测有什么意思？不如我们搞一个调查吧！”我说。

造成小学生近视的原因是什么？应该如何防治？我们决定做一次调查研究。

一、调查目的

通过本次调查，了解在校小学生的近视率和产生近视的原因，以及近视的矫正方法、近视的预防措施，增强小学生保护眼睛的意识，预防和减少近视的发生。

二、调查内容：

(一)从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情况。

(二)查阅资料，调查整理，了解近视原因。

(三)咨询眼科医生，了解近视的成因及防治措施。

三、调查方法：

调查法、图表说明法、访谈法、观察法、归纳法、总结法。

四、调查时间：

XX年XX月XX日至XX月XX日(小学生上学、放学和双休日)

五、调查过程及调查结果统计：

分两组进行，一组调查做好记录，另一组咨询医生和查阅资料，分工合作，共同进行。

(一) 从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情况。

我们首先确定调查范围，一、二年级学生年龄较小，眼睛发育还未成熟，我们就从三至六年级各抽两个班的学生调查，我们利用下午两节课后时间到健康老师那儿查三至六年级共507名学生的视力检查情况，并做好记录。

(5．0以上属于视力正常，5．0以下属于视力低下)。调查结果列表如下：

3~6年级学生视力情况调查表

班级总人数检查数视力正常人数视力低下人数

人数%人数％

三、一55553258、22341、8

三、二56563358、92341、1

四、一67675277、61522、4

四、二62623658、12641、9

五、一64643554、62945、4

五、二68684058、82841、2

六、一69693956、53043、5

六、二66663857、62842、4

合计50750730560、220239、8

(二) 调查近视同学，了解近视原因。

我们根据在采访后的整理和上网查得的资料，得出引起“学校性近视”的主要原因：

1、环境因素

(1) 照明与阅读姿势

不良的局部照明方式严重影响视力，环境与作业面的亮度对比越大，越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。

阅读姿势不良会造成视力减退。阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生，阅读距离越近近视眼进展越快。

(2) 营养及饮食

儿童的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响近视的`形成和发展。体质弱时或重病后身体抵抗力下降，此时如用眼时间长，容易发生近视。此外，一些学者提出，儿童近视与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素(如铬、锌、铜、钠)等有一定关系。

(3) 地区差异及社会经济因素

城市比乡村学生近视眼的患病率明显高，这个现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然，空气新鲜，并且农村学生看电视和用计算机的机会少。

2、遗传因素

调查表明，学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系，高度近视基本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对象。

(三) 根据以上访问结果，我们又开始新一轮抽样调查。

将3~6年级507名学生视力情况中202名视力低下同学的发病原因进行调查。

调查结果列表如下：

视力低下同学发病原因调查表

项目

班级由于遗传因素

造成的由于环境因素造成的

读写姿势不正确看电视打电

脑时间过长

班级人数％人数％人数％

三、一313730、41356、6

三、二417、4834、81147、8

四、一320746、7533、3

四、二519、21453、8727

五、一517、31551、7931

五、二414、21242、81243

六、一3101756、71033、3

六、二310、72071、4517、9

合计3014、910049、57235、6

(四)咨询眼科医生，了解近视的成因及防治措施

学生近视原因调查报告2

慢慢地，我发现班上近视的同学越来越多了，光本学期这几个月，班级里就多了三副眼镜。为此，我对同学们近视的原因展开了调查。

调查

果然不出我所料，通过调查，我发现近视的同学大体有下面几种表现：有些同学每天看电视两个多小时，有的更长，而且离电视非常近；有的同学每天玩电脑1-2小时，有的同学玩到深夜；有的同学不注意正确的学习读书习惯，趴着读书写字、歪着头看书写字、在很弱的灯光下看书等等。

原因分析

我认为以上情况造成了同学们的近视，看电视、玩电脑时间太长会使同学们的视网膜受到电磁波干扰，产生严重视觉疲劳。趴着、躺着看书，可以导致同学们双眼受到的视觉刺激强度不一样,使同学们两只眼睛视觉发育的产生差异，以造成眼睛外面控制眼球转动的肌肉运动的不协调，造成双眼视觉不一样。

建议

我认为同学们应该少看电视、少玩电脑，多做眼保健操缓解眼疲劳，定期到医院做视力检查。如果近视了要早发现及时治疗，有的近视有是可能治好的。

学生近视原因调查报告3

上网查阅资料，据调查，我国现有盲人500多万，低近视人近千万，特别是在儿童和青少年中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8％，中学生是55.2％，高中生为70.30％。

分析

从调查中，我发现儿童和青少年这两个阶段的患病率较高。而且盲人已约有500多万人，每个人的眼睛都是一样的，可是有些人的近视度却超出了理想范围，他们的近视度为什么会这么高呢？在做作业时，有很多人姿势不正确，周末还长时间呆在家里看电视、玩电脑。

结论

经过调查和分析，我发现造成近视的原因有：

1.长时间坐在电视、电脑前。

2.写作业姿势不正确。

3.不合理饮食。

4.在摇晃的车厢里看书。

5.在光线太弱的地方看书。

6.遗传因素。

等等这些原因。

学生近视原因调查报告4

调查和调整

1.我在网上查资料，了解普通人是如何患上近视的。

2.我给近视的同学朋友打电话，问他们近视怎么样。

3.我去绵阳市眼科医院咨询赵院长关于小学生近视的原因。

分析

在我的调查中，我发现近视在12岁到18岁之间发展速度很快。小学生近视率为22.78%，中学生近视率为55.22%，高中生近视率为70.34%。每年患近视的人数都在增加，近视度数大大增加，上千度的近视也不在少数。学龄前儿童用眼不多，但近视的比例也大大增加。

结论理论

1.学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不良，如弱视、斜视、散光等眼病。

2.小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长；读写时不注意距离和姿势、光线和灯光；不认真做眼保健操会导致眼疲劳，进而导致近视或加重。

3.除上述原因外，中学生因学习任务重、压力大、作业多、户外活动少而过度用眼，加重了近视。

4.遗传因素、环境污染、营养素摄入不平衡也是近视的重要原因。

5.未及时治疗近视或戴眼镜加重近视。

预防方案

为有效预防近视和其他眼病:

1、养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含有维生素c和维生素a、D的食物..

2、纠正不良习惯，养成良好的眼卫生，正确的读写姿势，充足的光线，坚持做眼保健操。

3.尽量少上网或看其他放射性的东西，以免眼睛长时间疲劳。

4、定期到眼科医院进行检查，及时发现眼病，及时治疗，听从医生的指导，逐步矫正视力或防止近视加深。

学生近视原因调查报告5

我从小开始就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从此，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的周围，患近视的同学很多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视原因进行了调查。

调查

1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。

2、我打电话给患近视的同学和朋友，问他们是怎样近视的。

3、我到绵阳市眼科医院咨询赵定中院长，小学生患近视的原因。

结论

1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。

2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长;读书、写字时不注意距离与姿势，不注意光线与照明;不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳，而导致近视产生或加重。

3、中学生近视除了上述原因外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。

4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。

5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜，加重近视程度。

建议

为有效预防近视等眼病：

1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。

2、要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿势要端正，光线要充足，坚持做眼保健操。

3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲劳状态。

4、要定期到眼科医院做检查，及时发现眼病，及时治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

学生近视原因调查报告6

一、问题的提出

现在的中小学生由于用眼不卫生，所以导致视力直线下降，不得不戴上了近视眼镜。为了不再让更多的小学生患上近视眼，所以我们做了一次调查。

二、调查方法

（1）通过上网或看一些有关近视眼的书籍，了解近视产生的原因。

（2）通过调查五年级段近视的人数，了解五年级段近视的状况。

（3）向近视的姐姐询问她的用眼习惯。

三、调查情况和资料整理

信息渠道

涉及的方面

具体内容

上网、书籍等

近视产生的原因是什么

近视产生的主要原因是用眼不卫生。

调查

学生近视的状况

五年级段总共307人，近视人数有53人

询问姐姐

近视的姐姐的用眼习惯

写字时眼睛与书本的距离太近；长时间用眼，造成视觉疲劳。

四、结论

1、近视的原因是由于用眼不卫生造成的，如在行车上火走路时看书，睡眠不足，近距离看书、写字等。高度近视还与遗传有关。

15.近视的小学生调查报告篇十五

关键词：课改,学生主体,探究,交流,评价

“学习新标准, 改革旧教材”是当前的一个热门话题。作为一位教师, 我一直在仔细地琢磨新《数学课程标准》。它给我的第一感觉就是:使学生真正成为了课堂的主体, 使学生真正成为了学习的主人。新一轮课程改革给我们带来了春天的气息, 为我们的小学课堂教学带来了生机与活力。看看, 我们的备课:已经注重三维目标的设立, 有了教师活动与学生活动的设计;听听, 我们的课堂:学生有探索、有讨论、有交流;瞧瞧我们的说课:理念新、观念新、理论底蕴厚实, 旁征博引、滔滔不绝。我们的老师似乎非常自豪地说:我已经率先走在了新课程的前列。然而我们不得不静下心来反思我们的新的课堂, 静下心来看看我们的学生在这过程中得到些什么?是不是该摘掉我们的课改“近视镜”, 别在旧的第二代产品换上一个包装就成了第三代, 别让昨日的旧船票来登我们课改的新船!

一、探究———不仅仅是形式

在新的数学课程标准中, 自主探索、小组讨论、合作交流成为了学生主要的导向性的学习方式。然而, 原来的学生不会说, 现在的学生上课热热闹闹, 甚至根本静不下来。原因, 我们教师怕自己回到传授者的角色, 担心学生再有接受学习的嫌疑。因此, 不管什么问题, 都让学生讨论讨论, 于是“小组讨论”常常只是没有经过学生独立思考的“众神喧哗”;以名义上的“发现教学”“探究教学”“研究性学习”等教学从理念上对教学方式、学习方式进行变革, 但在实际的教学中, 由于它们没有将真正的“问题”以及“发现问题”作为一个真实的教学情境中的真实活动, 反而在许多的教学中简单地将“发现”做为一种近乎“教学目标”、“教学重点与难点”来降格处理, 因而使所谓的“发现教学”“研究性学习”蜕变为一种既无“问题”也无“发现问题”的传统式教学游戏。

二、交流———不仅仅是满足教师的需要

近日听了一堂数学课“认识人民币”, 在初步交流了认识的方法后, 教师提出:“小朋友, 你们能不能把桌上的人民币分分类?”那时, 听的感觉真好, 笔者想又一个让学生绽放个性的机会到了, 果然, 学生个个兴致勃勃, 各抒己见, 有的说:“我们是这样分的, 一类是纸做的, 一类是硬币。”“是这样, 也可以。”老师眼中似乎有些失望。有的说:“我们是这样分的:一分的归一分的, 二分的归两分的, 一角的归一角的, 一元的归一元的……”学生还没汇报完, 教师迫不及待地打断说:“你可能没有听明白, 老师是要求你把桌上的所有钱分一分, 其他同学, 你们怎样分的?”那一小组的手还举得高高的, 似乎还有话要说;教师又叫了另一位, 学生说:“老师, 我们是把这种的放在一起 (似乎是按版本) , 那种的放一起。”“可以这样吗?”老师愈发失望, “老师老师, 我们是这样分的, 把元的分一类, 把角的分一类, 把分的分一类。”“啊!你说得太棒了, 你的想法与老师一模一样, 大家给他鼓鼓掌。”教师的兴奋、激动溢于言表。呵, 老天, 总算达到我的目的了。学生的各种想法、分法无不闪烁着智慧的火花, 无不绽放着思维的独特性与灵活性, 无不表达着他探索的乐趣, 无不展示着一小组团结协作的精神, 无不共享着学习的成果。而因为老师对目标的缺失, 缺乏对许多交流中生成性目标的把握, 无形中扼杀了创造的天性、学习的灵气, 扼杀了学生的灵气, 长大后就不会有什么悟性。学生的交流, 仅仅是为教师的“教”服务吗?为教师的“教案”服务吗?是为满足教师的需要吗?

三、评价———不仅仅是包装

走进我们的评价, 很多重点学校开始使用了学生成长记录袋, 真好!让学生留下自己成长的足迹, 注重了对学生的过程性评价。学生还为自己的成长袋起了一个富有个性的名:我的面包房、真实的我、成长着快乐着;我的梦……, 然而打开学生的袋子, 封面———目录———各种评价表等等, 几乎格式一样, 千遍一律, 喷墨彩纸, 隆重包装, 甚至一些评价表上, 学生说教师操作起来麻烦, 不管他评还是师评, 都由学生代劳。为什么不让学生自己设计、展示自己的特色与个性呢?内容的主动权为什么不放在学生的手里呢?原来, 整齐划一一向是中国的传统, 这样, 上头来检查, 好看;展示给家长, 漂亮!评价, 仅仅是为了包装给别人看吗?别让功利主义思想蒙蔽了我们的视野!

参考文献

[1]国家教育部.数学课程标准[M].

[2]小学数学教师.

16.小学生近视眼调查报告篇十六

调研地点：河南省新乡县大召营镇店后营村

调查对象：店后营村小学生

调查主题：了解小学生近视的情况，调查小学生近视的

调查人员：王天宇

原因与防治，宣传保护视力健康的重要性

前言

经过网上调查，我国低视力人数达近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。国务院领导对此高度关注，要求加强中小学生视力保护工作。全国学生体质健康调研最新数据表明，据20xx年全国学生体质健康调研显示，我国学生视力状况不容乐观，7-12岁小学生、13-15岁初中生和16-18岁高中生视力不良率分别高达40.89%、67.33%和79.20%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?怎样才能改善中小学生的视力呢?为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，展开了这次社会调查。希望小学生及家长能因此了解眼睛健康的重要性，并养成科学用眼的好习惯，拥有一双健康、明亮的眼睛。

一、调查情况概述

调查目的：通过这次调查，找出同学们近视的原因，让小学生及家长意识到保护视力的重要性，形成良好的卫生用眼习惯。向大家宣传保护视力的重要性，帮助小学生健康成长。调查方法：问卷调查、查阅资料、观察及访问。

调查过程：制定计划，设计问卷

发放问卷

向小学教师、医生、家长以及学生进行访问;

观察小学生们的生活、学习的习惯

进行对调查结果进行整理、统计、分析;搜集相关资料归纳总结

调查结果：通过这次调查，发现现在小学生的近视率比较高，原因除小学生学习课业重外，大多数小学生经常长时间看电视、玩电脑，没有重视科学、卫生地用眼。通过对如何保护眼睛的宣传，能够了解更多近视眼带给同学们的种种不便，从而使同学们不仅仅是意识到眼睛健康的重要性，更要让小学生能真正的健康用眼，能够健康的成长。

调查过程

第一阶段：确立主题、设计问卷

第二阶段：向小学生的家里发放调查问卷和，向家长进行访问调查，对视力健康的重要性进行宣传，收回调查问卷，对结果进行统计、整理

第三阶段：向一些教师，眼科医生进行访问

第四阶段：网上查阅相关资料，希望得到更多关于保护视力的知识

第五阶段：整理所有内容，对这次调查报告作最后的总结.

调查问卷表

关于小学生近视情况问题的问卷调查

1、你是否为近视

a、是 b、不是

2、你认为有良好的视力对你是否重要

a很重要 b一般 c无所谓

3、是否知道近视对自己有很多不利(当兵，飞行员)

a、是b、不是

4、你连续看书的时间大概为:

a1小时一下 b1-2小时 c2小时以上

5、你一周玩电脑、看电视的时间有多长

a5小时以下 b5~10小时 c10小时以上

6、你是否知道正确看书、写字的姿势

a、是 b、不是

7、无论在学校还是家里，你是不是认真地做眼保健操

a、是b、不是

8、你是否经常在光线太暗或阳光强烈的地方、公交车上、步行时看书学习

a、是 b、不是

请近视的同学回答:

1、你平常看书、写字时是否有这些姿势，比如趴在桌子上，躺在床上

a、是 b、不是

2、你的父母是否有近视现象

a均是 b其中一人 c无

3、父母、老师是不是经常强调自己要健康用眼

a、是 b、不是

4、你是不是经常不洗手就去揉眼睛

a、是 b、不是

5、是否挑食

a、是 b、不是

6、你是否喜欢近距离看电视，爱玩电脑

a、是 b、不是

对您的积极配合表示感谢，祝您学习进步!

小学生近视率调查表

对于问卷调查的前2～10的统计表

结果分析

随着社会的不断的发展，小学生的近视发病率在逐年提高。究其原因，是多方面的。

一、在所有接受调查的同学中，绝大多数小学生都认为良好的视力对自己非常重要，但是还不知道近视对自己有哪些不利影响。

二、大部分小学生们都知道看书、写作业时要保持正确的姿势，但是通过对学生家长及老师的采访中了解到，大部分时候孩子们学习的时候不能保持正确的姿势学习，眼睛距离书本太近。一些孩子喜欢在路途中看课外书。回家后很多孩子喜欢爬在床上看书。

三、对小学生进行访问的时候了解到，虽然学校给学生减负了，但是家长望子成龙，望女成凤的心态，仍旧使现在的小学生学习任务比较重，平时的作业练习比较多，暑假还是要上各种补习班，每天的学习时间大都超过了两个小时。长时间的看书写字后，他们大都并没有及时的缓解视力，比如，不能坚持做眼保健操，没有进行过及时的远望，闭眼休息等。

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