面试测评问题

面试测评问题（共12篇）

1.面试测评问题 篇一

 自我介绍

很感谢各位考官能给我这个自我介绍的机会，下面我就简单的谈谈自己的基本情况，同时也希望尊敬的考官们能记住我我是四川宜宾人，09年毕业于四川教育学院，所学专业是计算机，目前正在进修本科，现在一个事业单位从事信息技术工作。我性格沉稳内敛，人生态度积极，同事和朋友们都说我是一个值得信任和交往的朋友。我有两句座右铭，一句是“天道酬勤”；因为我坚信一份耕耘一分收获，没有经过磨砺，宝剑不会锋利；没有经过酷寒，梅花也不会扑鼻；而没有经过辛勤的付出，也就不会有收获的那一天。这次能顺利通过笔试，也正是因为我辛勤的准备了大半年换来的，所以我将非常珍惜这次机会；

另一句是“态度决定一切”，在工作中和寻常的老板姓接触比较多，对于那些态度恶劣性情火爆的人，我也不急不躁，耐心且热情的接待他们，因为我相信无论多么难解决的问题，只要态度端正，总会找到解决问题的办法。所以在单位上树立了好口碑，经常被领导表扬，我想，在今后的工作中我也会继续保持这种端正的态度，努力干好自己的工作。

当然，我也是个同时拥有负债和资本的年轻人，我的负债就是不成熟，处事不够圆滑，社会经验尚浅，但是我相信随着年龄和阅历的丰富，这也将不再是阻碍我成长的问题。谢谢各位考官，考生回答完毕！

 ‘金无足赤，人无完人,谈谈你对这句话的看法（谈谈自己的优点缺点）

我对这句话有以下几点看法：

首先，世上没有绝对完美或者说毫无暇姿的人或事，每件事都有好的一面也有不好得一面，而一个人，也不会只拥有缺点或者只拥有优点，正所谓人有所长，尺有所短 正是这个道理。其次，从我个人来说，我也有很多优点，比如遇事沉着，为人善良，做事踏实，不好高骛远等，但同时我也有缺点，比如处事不够圆滑，固执等

最后，正入塞翁失马的故事一样，好和坏，优点和缺点也只是相对的，也正是由于这种相对性的存在，才能让我们更好的认清自己，在生活和工作中扬长避短，逐渐完善提高自己的素质。同时保持谦虚谨慎的态度，学习别人的长处弥补自己的短处，看到别人的短处，也应该以一种包容的心态去对待，只有这样才能不断提高自己。

 谈谈你的朋友或者同事对你的看法

优点：善良 乐观 积极 做事认真踏实

缺点：不善言辞，处事不够圆滑

态度：谦虚谨慎，不骄不躁，认真学习别人的长处，不断完善自我，提高自我。

 你受过挫折吗？谈谈你有何感想

当然受过挫折，我想无论是谁，在他的一生中都会遭受很多的挫折，挫折让我们经受磨难，烦扰着我们，但是我们要正视挫折带给我们的激励和力量，有的人遭受挫折一蹶不振，而有的人却能更加强大。。这就是因为对待挫折的态度所决定的。从我个人来说，也遭受过挫折，也曾迷茫也曾伤心失落过，但是也正是由于这些挫折让我得到磨练，锻炼了我的心智 也提高了自己的耐力。。。

 参加这次面试，你是不是觉得其他人比你优秀，你有什么想法？

当然有优秀的，1.尺有所短，寸有所长

2.好的要学习，坏的要避免

3.总之，学习永无止境 不断学习不断提高自己

 有人反映，你在这次考试中拉关系，走后门，对此你作何解释？

当然没有。

首先亮明自己的观点和原则，说自己虽然很想考上，但绝对不会作弊

其次，说明自己也相信这次考试的制度是公平公正公开的，最后，谈谈 没有考上会怎么样，继续努力，但也不会违背考试的公平原则。

 我们认为你所学的专业知识不符合所报考的职位要求。对此 你怎么看？

首先 承认是有点不符合其次，表明自己很喜欢这个岗位，自己是经过深思熟虑后的决定

最后，无论什么岗位，无论专业如何，都要不断提高自己的能力，更好的完成工作。 请你谈谈对今天这次面试有何感想？

很激动，说自己通过努力，，最后说 紧张。。

顺便表扬下考试制度的公平公正。。

 你的人生目标是什么？做人做事的原则是什么？

小道理：让关心自己的人更好，让父母过得更好，大道理：得到社会的认可，实现自己的人生价值。

诚实守信。乐善好施

 你认为你的基本素质符合公务员条件吗？

首先说说自己的长处和优点，然后说说公务员具备的素质，最后表态，会继续不断提高自己  你能胜任所报考的职位吗？（同上）

 作为一名公务员，你刚进单位，可能会做一些琐碎的小事，请问你如何在琐碎的小事

中体现你的进取心？

首先，表态，说明自己不会因为小事 就失去工作的热情和耐心。细节决定成败。这是对自己耐心的锻炼，其次。说明一些小事也可以反映人的态度，比如做报表，可以更用心，格式做的更好等 最后，表态，态度决定一切 无论是什么事都会积极对待

组织计划类：

 假设你是一名教师，近期从韩国来的30名学生将参加一个汉语学习短期培训班，学

校决定安排你组织此次培训，你将如何做？

首先，学校能安排我来组织此次计划，说明学校领导对我的信任，从我个人角度来说，这也是一个锻炼自我的大好机会，更何况是向国外的学生宣扬我们国家的文化，关系的我们国家在国际上的影响，所以我会非常认真且努力的完成好此次培训任务，不辜负学校对我的期望。

其次，在组织开展此次培训班之前，我会拟定详细的计划书和预备案，将所有可能会发生的情况都充分的考虑进去，同时我也会多方征求其他同事或者是有经验的前辈，以确保此次配训的顺利进行，我将会确定此次培训的时间和地点以及培训的内容，方式方法和培训的场地等一系列前提准备，并拟好此次培训的经费预算报告给领导批示。

接下来，我会积极联系好相关人员，召开会议，确定培训的任务分工，做好宣传工作，调动大家的积极性，并按计划进行，以确保此次培训的顺利进行。

最后，我将会写出总结报告，一份提交给领导批示，告之此次培训的详细情况和完成进度；同时也给自己这次培训任务写一份总结，从中发现自己的不足和需要改正的地方，以确保下次再次遇到这种工作时能更好的完成工作。

 如果让你负责所在城市的民工生活状况调查,你准备怎样完成这项任务?

首先，现在民工问题是城市发展和经济发展中的突出问题，重点问题。领导把这项任务交

给我，体现了领导对我的信任，也是对我自己的一次很好的锻炼机会，我一定要顺利圆满的完成这次任务，不辜负领导的希望。我准备这样来展开工作。

1、召开会议先讨论一下，吃准领导的要求，分析研究这次调查的时间，工厂区域，调查内容，以及与农民工兄弟打交道的方式方法，然后请示领导。

2、领导批准后，我们就开始工作，我们中间的一位通知负着宣传工作，调动民工积极性配合我们调查。主要采取在工厂区向农民工兄弟发放宣传品等方式。剩下的几位分成两个小组，一个直接进驻工厂区，到民工宿舍区实地调查，发放调查表，对他们提出的问题和困难，生活状况要真实记录。第二组进入农民工积聚较多的城乡结合部，去他们租住的房子中去实地调查，工作中我们一定要注重工作方法，视名工为兄弟，礼貌热情保证每天的工作量要按时完成。

3、调查结束后，分析数据，写出农民工生活状况调查报考连同原始调查数据一同上交领导，并对这次工作中的方法，方式，不足，认真总结将遇到的困难向领导汇报。

 做事与做人是我们每个人经常思考的问题，社会上有些人说“做好事难，做好人更难”，请结合自己所报考职位的特点谈谈你的理解。

对于这句话，我持否定态度，我有以下理解：

首先，这种思想认识在当前社会的确是存在，而且也给社会主义精神文明带来了负面的影响，但是我相信社会上还是有很多像爱心大姐、郭明义一样不怕做好事 不怕做好人的“活雷锋”存在；

其次，造成这种错误的思想认识也有其必然和合理性。近年来，诸如做了好事见义勇为救了人 不但没有得到一声谢谢，反而得到舆论的批评等现象屡见不鲜，所以在当见到别人遭遇困难和危险时 有些人不愿意伸出援助之手，表示出冷漠，所以才有了“做好事难，做好人更难”思想认识的产生。这种自我保护的意识实际上无可厚非，但这却和我们的传统美德背道而驰了；

第三，只要人人都献出一点爱心，这个世界将会变成更美好的明天。我坚信，政府部门也加大对见义勇为等传统美德行为的嘉奖和精神社会主义文明建设，做好事做好人应该被我们铭记，弘扬我们的传统美德，如果人人都心存感激 我想 这句话将会被渐渐遗忘。

2.面试测评问题 篇二

1 构建口腔临床能力测评系统的意义

随着口腔医学专业招生规模的不断扩大,不同层次的考生较多,患者维权意识的增强等诸多因素的影响,使口腔医学生的临床实验、见习和实习的机会明显减少;同时由于本科生的就业压力逐年增大,半数以上的口腔本科应届毕业生参加研究生入学考试,竞争的加剧使得一些学校把大量教学时间用于考研辅导上,学生把大量学习时间用于备考,从而严重影响到临床实习时间及实习积极性。以上因素都严重制约了医学生的临床能力培养,而临床操作能力恰恰是口腔医生最基本、最重要的临床技能。临床能力差的问题在以往口腔临床研究生复试中的表现尤为突出,有些研究生初试成绩比较高,但临床能力非常薄弱,这就反映出这些考生在本科阶段不注重口腔临床专业素质的训练。因此,在复试过程中加强临床能力的测试显得尤为重要,这不单对所招收的口腔临床医学研究生的质量产生极大影响,同时对提高本科生的实习积极性也将有极大的促进作用。

2 当前口腔临床医学研究生面试中存在的问题

根据教育部规范研究生招生面试有关文件,各研究生招生单位结合自身特点制定了测试考生临床能力的面试办法,但从总体上来看,仍存在一些不足,主要表现为:

2.1 面试程序欠公正、公平、公开

程序公正可保证面试制度的公信力。程序公正应有具体的操作过程和操作标准,能得到当事人和公众的监督,有助于防止面试过程中随意性因素泛滥的情况发生,以保证面试的公正公平性。若面试过程透明度不足,将导致面试品质令人质疑。而现有的面试程序存在过程随意性较大,时间不统一;考生与面试教师全程、单独接触,面试过程无人监督等,这就很难保证面试的公正、公平。

2.2 面试方法及内容设计不科学

以往临床能力的测试直接以患者为操作对象,但随着招生规模的扩大,复试人数的增多,能满足临床能力测试的患者资源不足;不同的考生面对不同的患者,考核的内容有很大的随机性;测试问题缺乏针对性和区分度,经常由主考教师按照自己的思路提出,具有很大的随意性;虽然有的招生单位建立面试试题库,由考生随机抽取试题,但也存在着问题难易程度不一,问题抽取带有偶然性;同时随着患者法律意识和维权意识的不断增强,医疗市场的变化,大批量的临床技能考核均在患者身上进行很不现实,同时也潜在着很大的医疗纠纷隐患[1]。

2.3 面试评分标准不客观、欠准确

面试中,主考教师根据自己单位制定的面试评价指标体系给考生打分,由于评价指标体系不够全面、面试顺序随意、评分标准不明确等,造成主考教师对标准的理解产生歧义。主考教师评分具有主观性,难免出现人情分、印象分、情绪分等;考生与主考教师全程、单独接触,容易导致不正之风现象出现。

2.4 面试教师缺乏面试技巧

参加面试的主考教师一般是本专业的临床教师,绝大部分没有接受面试技巧培训,缺乏专业性的面试技术和评价技巧,很难在有限的时间内准确地评价考生。在面试中,有些教师根据自己的偏好来给考生打分,带有很强的个人色彩,不能保证评分标准的一致性和连贯性。

3 构建口腔临床能力测评系统的必要性

复试程序的公平、公正,复试内容的科学、合理,复试结果的透明、有效,复试办法的经济、快捷,成为社会关注的热点[2]。目前,口腔临床医学研究生面试中存在以上诸多问题,直接影响着所招收研究生临床能力的考核,势必对其全面素质教育培养的质量与水平产生负面影响,因此有必要对面试中临床能力测评的方法、程序及内容指标进行统一规范,构建一套科学的临床技能测评体系。

4 客观结构化临床考试(OSCE)的基本内容

客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,简称OSCE)又称为临床技能多站考试(Multiple Station Examination),是一种现代临床技能测评工具[3],是目前评价医学生临床能力较全面的评估体系。

4.1 OSCE的内容及组成

OSCE是通过模拟临床场景来测试医学生的临床能力,同时也是一种知识、技能和态度并重的临床能力评估方法。考生通过一系列事先设计的考站进行实践测试,内容包括:标准化病人(Standardized Patients,简称SP),在医学模拟人上进行实际操作,临床资料的采集、分析、判断、制定医疗方案、文件检索等。考站设置分长站、短站,时间从5-20分钟不等,由主考人或SP对考生进行评价。

4.2 OSCE在临床能力评价中的作用

OSCE是目前较全面的评价体系,其考核标准是统一的,所采用的测试手段与临床实际情景结合密切,对于考生临床技能的评价具有广泛性与连续性。它可测试医学生应当具备的临床能力:收集病史;体格检查;运用诊断性辅助检查;诊断能力;作出医疗决策能力;执行医疗决策能力;继续医疗决策能力;继续治疗护理能力;正确处理医患关系;职业态度。

4.3 OSCE的组织形式

①每个考生要经过多个不同的考站,每个考站使用时间5-15分钟不等,且所有考生都要通过相同的考站;②每个考站测试考生的一种临床能力,每种临床能力的测试可以在一个考站或多个考站进行;③在一些考站考生要进行操作,在其他考站考生可能通过口试或笔试形式回答问题,此问题可能与前面考站检查过的SP有关或与同一考站的病人问题处理、病人的各项辅助检查有关;④每个操作性考站都有两个主考人,使用预先设计的评分标准给考生打分。

5 以OSCE为基础构建口腔临床能力测评系统的基本设想

在研究生面试中引入OSCE,目的是为了更好地测试考生的临床能力,提高面试的科学性及准确性,保证研究生入学生源质量。具体运行中,将OSCE进行有目的的调整,使其对测试口腔临床医学考生的临床能力更具有针对性和有效性。

设计、公开测试程序。根据口腔临床医学各专业要求设计测试程序,包括测试方法、测试站点内容及时间、运行流程、各站点分值、成绩汇总、监督机制等,向考生公开。

确定测评要素。根据不同专业所要求考生素质不同来设计测评要素,舍弃不重要的素质要求,保留必需的、重要的素质要求,形成独具一格的测评要素并确定相应权重。

确定测试问题、方法、指标。问题的设计要覆盖所有的测评要素,通过考生对问题的解答能真实地反映出其临床能力。测试方法、测试指标界定清楚。

明确评分标准,避免评分偏差。对每个测评问题,都要给出评分标准,评分标准应清晰明确、不应引起歧义。为了避免人为判分偏差,每个考站有两位主考教师,同时使用教师、考生双盲法,考生进入考区在备考区抽签,按抽签顺序及站次进入各站考试,考试结束后迅速离开考场。

6 试用临床技能测评系统

随机选取几位年轻教师和临床实习学生进行测试,由面试教师组成考核小组,评价测评系统的可行性,发现问题及时修正。

将OSCE引入到研究生面试临床能力测试中,并有针对性地进行调整,构建起一套程序规范、方法科学、测评指标全面及评分标准明确的临床能力测评体系,真正实现公平、公正、科学、合理、经济、有效,是对口腔医学研究生面试工作的新尝试。

参考文献

[1]黄焕森,朱卓丽,郑志远,等.模拟教学在麻醉学专业临床技能训练教学的探讨[J].中国高等医学教育,2006(7):25-26.

[2]江莹.评价中心对研究生复试的启迪[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2005,30(2):65-68.

3.人才招聘面试测评的主要内容 篇三

人才招聘面试测评的主要内容

虽然从理论上讲，面试可以测评应试者几乎任何一种素质，但由于人员甄选除面试外还有其它许多有效的方法，并且每种甄选方法都有其长处和短处。因此，招聘单位一般并不是以面试去测评应聘者所有的素质，而是有选择地用面试去测评它最易测评的内容。

一、仪表风度

这是指面试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。像国家公务员、教师、公关人员、部门经理等职位，对仪表风度的要求比较高。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。

二、专业知识

了解面试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识是否符合所要录用职位的要求，以此作为对专业知识笔试的补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度，所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。

三、工作实践经验

面试考官一般根据查阅应试者个人简历和求职登记表所了解的情况，作些相关的提问，查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验。通过对其工作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维灵敏度、口头表达能力及应变能力等。

四、口头表达能力

看应聘者是否能将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音量、音调等。

五、综合分析能力

面试中，考察应试者是否能对主考官所提出的问题通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。

六、反应能力和应变能力

主要看应试者对主考官所提的问题理解是否准确贴切，回答是否迅速，对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事项的处理是否得当等。

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七、人际交往能力

在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社会活动，希望同哪些类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。

八、自我控制能力和情绪稳定性

自我控制能力对于国家公务员及许多其它类型的工作人员（如企业的管理人员）显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作压力或是个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧性。

九、工作态度

第一是要了解应试者对过去学习、工作的态度；第二是要了解应试者对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，对做什么、做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位也难说会勤勤恳恳、认真负责。

十、上进心、进取心

上进心、进取心强的人，一般都有事业上的奋斗目标，并为之积极努力。具体表现在会努力把现有工作做好，不安于现状，工作中常有创新。

十一、求职动机

了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位和工作条件能否满足其工作要求和期望。

十二、业余兴趣与爱好

从应试者休闲时间爱从事哪些运动、喜欢阅读哪些书籍以及喜欢什么样的电视节目、有什么样的嗜好等，可以了解他的兴趣与爱好，这对录用后的工作安排非常有好处。

4.面试测评问题 篇四

测评要素分为通用测评要素和部门自设要素。通用要素是必考内容，所占比重超过60%。在公务员录用面试中，通用测评要素和部门自设要素比例分配上，有的部门全部采用通用测评要素对考生进行面试；有的部门采用通用测评要素和部门自设要素相结合来对考生进行面试。然而相对来说通用要素考的比较多，所以万学金路公务员周建老师特别总结公务员面试中各种要素的定义以及回答此类题的方法和注意事项，希望广大考生能够勤加联系，熟练掌握。

通用测评要素主要包括综合分析能力、语言表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧、自我情绪控制、求职动机与拟任职位的匹配性、举止仪表和专业能力。面试测评要素由录用主管机关确定。确定面试测评要素的基本原则是：

1.根据拟任职位的工作性质、职责任务、难易程度、责任大小对人员的要求，确定要素项目。

2.选择面试测评要素，应当适应和发挥面试功能，避免与资格审查、笔试、考核等环节的测评内容重复。

3.根据不同测评要素的可测程度及与拟任职位要求的关联程度，确定其分数权重。

以下为周建老师列出具体国家人事部提供给中央国家机关各部门在招考公务员面试时使用的“通用测评要素说明”，供考生了解。

测评要素是指要对考生进行测评的项目。根据以往研究和面试测评经验，考虑到面试测评的功能特点及其局限，现分别予以说明这八项要素：

一、综合分析能力

合是在头脑中将事物的各个部分或各种特征联合为整体。分析则是在头脑中将事物的整体分解为部分。综合和分析在思维活动中起着重要作用，是思维的智力操作的重要组成部分。在公务员的日常工作中，经常涉及对问题的宏观理解把握和事物间矛盾关系的理解，综合分析能力十分重要。(1)对事物能从宏观方面进行总体考虑；(2)对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑；(3)能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。

二、言语表达能力

以言语的方式针对不同的听众采用不同的方式、风格，将自己的思想、观点明白无误地表达出来，并试图让听众接受的过程。(1)理解他人的意思；(2)口齿清晰，具有流畅性；(3)内容有条理、富于逻辑性；(4)他人能理解并具有一定的说服力；(5)用词准确、恰当、有分寸。

三、应变能力

在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理。(1)有压力状况；(2)思维反应敏捷；(3)情绪稳定；(4)考虑问题周到。

四、计划、组织、协调能力

对自己、他人、部门的活动做出计划、排出日程、调配资源，并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调。(1)依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并作出计划；(2)看清相互依赖的冲突各方面的关系；(3)根据现实需要和长远效果作出适当选择；(4)及时作出决策；(5)调配、安置人、财、物等有关资源。

五、人际交往的意识与技巧

建立和维持自己与他人、团体的关系，这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他人的沟通，以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。(1)人际合作的主动性；(2)对组织中权属关系的意识(包括权限、服从、纪律等意识)；

(3)人际间的适应；(4)有效沟通(传递信息)；(5)处理人际关系的原则性与灵活性。

六、自我情绪控制

在受到较强刺激或处于不利的情境中时，能保持自己情绪的稳定，并约束自己行为反应的能力(主要是根据面试当时考生对一定问题的反应，预测考生日常生活中的表现)。(1)在较强刺激情境中，表情和言语自然；(2)在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合，能保持冷静；(3)为了长远或更高目标，抑制自己当前的欲望。

七、求职动机与拟任职位的匹配性

求职动机是指在一定需要的刺激下直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动；个人的求职目的与拟任职位所能提供的条件相一致时，个体胜任该职位工作并稳定地从事该工作的可能性较大。(1)现实性需要(解决住房、户口迁移、专业对口等)与岗位情况；(2)兴趣与岗位情况；(3)成就动机(认知需要、自我提高、自我实现、服务他人的需要、得到锻炼等)与岗位情况；(4)对组织文化的认同。

八、举止仪表

考生外在的穿着打扮和言行举止表现：(1)穿着打扮是否得体；(2)言行举止是否符合一般的礼节；(3)是否有多余的动作；

5.面试测评问题 篇五

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海事局六大测评要素之计划组织协调能力精选面试真题及解析

2014-01-06 来源：宁夏中公教育

2013年3月17日海事局面试真题

临近春节，你辖区内要组织一个关于水上交通安全的会议，领导让你负责，请问你如何组织? 【参考答案】

临近春节，辖区内要召开水上交通安全会议，这既是对本我辖区工作经验的总结，也是为了更好的开展明年的水上交通安全维护工作。因此，我会认真、细致地组织好这次会议。

在会议召开之前，我会组织相关的工作人员做好会议的相关准备工作，确定会议的时间、地点、与会人员以及会议的主题和流程。下发会议通知，打印会议资料，准备会议所需的多媒体设施并做好技术维护，确定会议当天的接待细节等内容。

会议准备工作完成之后，我会重点就会议的主要内容向领导请示，听取他对于本次会议的建议，在流程制定上突出总结的性质，将本次会议按以下几个流程来进行：

一、由海事局的主要领导总结汇报全水上交通安全工作取得的成效，并汇报本内发生的水上交通安全事故的事件数量、造成事故的原因以及我们所采取的处理措施。如船舶相撞、船舶泄露等事故，是由于船只没有按照规定航道行驶或掉头、超速等问题造成还是由于船舶本身的吨位过重、超载引起;我们在处理一些石油泄露造成水上污染问题时，采取了怎样的措施，有无应急预案等。

二、组织与会的各部门代表提出当前面临的在解决水上交通安全措施上的难处。对GPS导航技术、海上气象预报工作的精准度以及一些通航设施的安全性等问题提出自己的看法，并就本内水上交通安全维护工作面临的其他问题交换意见。

三、对会议提到的问题进行讨论，并提出解决措施，达成共识。当然，在会议进行中，我会做好相关协

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宁夏分校

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调工作，包括会议资料的及时发放、多媒体设施的调控与全程技术支持以及其他临时性的会议服务工作等。

在会议结束后，我会及时整理会议资料，将相关资料归档入册，并对会议达成的共识进行汇总，汇报给领导。

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6.大学生综合素质测评相关问题探索 篇六

大学生综合素质测评的主体为大学生, 因此, 这一体系与大学生有着直接的关系, 主要测评的内容为大学生的学习、思想与技能等诸多方面, 但在实际测评工作中, 存在一系列的问题, 因此, 大学生综合素质测评亟需完善与改进, 从而保证其科学性、公正性与实效性。本文将探讨大学生综合素质测评的相关问题, 旨在为大学生综合素质测评体系的改革提供理论依据。

1 大学生综合素质测评的重要性

大学生综合素质测评要具有科学性、实效性与可操作性, 同时, 完善大学生综合素质测评体系是重要的, 有着深远的影响, 主要表现在以下两方面:

一方面, 完善的大学生综合素质测评体系才能体现其评价作用。综合素质测评通过对大学生的学习、思想与技能等内容的测评, 从而为三好学生、优秀干部、推荐就业等提供可靠的依据, 因此, 需要完善的、科学的体系, 同时要保证其客观与公正。大学生综合素质测评体系唯有完善与科学, 才能发挥其评价的作用。

另一方面, 完善的大学生综合素质测评体系才能体现其引导作用。关于大学生综合素质的全面提升, 是国家、社会的共同需求, 同时也是高校培养大学生的根本目标。大学生综合素质测评体系的主体为大学生, 与学生的利益有着直接的关系, 因此要求其体系要保证其科学性与完善性, 要保证其公平性与合理性, 进而获得大学生的普遍认可, 并能够发挥大学生综合素质测评体系的引导作用。 (1)

2 大学生综合素质测评存在的问题

为了有效提高大学生的综合素质, 在高校均开展了大学生综合素质测评工作, 在最初工作时期, 测评的主要内容为学生的学习成绩, 但随着社会、国家对大学生综合素质要求的不断提升, 大学生综合素质测评体系的内容也日益丰富, 增加了对学生思想、道德与其他能力的测评, 但其测评的方式仍为全部量化, 对大学生的各项测评以分数的形式进行呈现, 最后以大学生的综合分数, 对其进行评优工作。现阶段, 大学生综合素质测评存在诸多的问题, 其体系缺乏科学性、系统性、可操作性、公平性与规范性等, 下面将对大学生综合素质测评的不足展开探讨。

其一, 测评标准不符合实际需求。目前, 大学生综合素质测评的标准缺乏实效性, 不符合人才市场对大学生的需求。在人才市场方面, 需要对大学生的综合素质有全面的了解, 但高校的测评体系为人才市场提供的仅是大学生的证书、成绩单等, 这一测评体系不能真实的、全面的反映大学生的综合素质。现阶段, 人才市场对人才的选择标准有所转变, 不再单一的关注学生的成绩与技能, 如今, 学生的思想道德品质成为了人才市场选择人才的重要标准。同时, 在众多企业用人方面也愈加注重人才的思想道德品质, 在此基础上, 再要求人才的专业技能等内容。其中, 联想集团选择人才的首要标准便是正直;柯达选择人才时, 着重关注的是其合作能力、沟通能力等;微软选择人才时, 注重的是人才的认真与活力。但传统的大学生综合素质测评体系中最为重要的内容是学生的成绩, 这一标准不能符合人才市场、用人单位的要求。

其二, 德育评价的完全量化不科学。在大学生综合素质测评中测评的内容包括大学生的德育评价, 但对此测评也是通过分数呈现的, 完全量化的评价缺乏科学性。大学生的德育评价可以通过语言进行评价, 也可以通过其他方式呈现, 但完全量化的做法严重影响着测评体系的完善, 同时也造成了学生的不满。完全量化的测评体系不能发挥其评价与引导的作用, 不能够促进大学生综合素质的提升, 同时, 部分大学生为了获得较高的分数, 将产生急功近利的心理, 从而误导大学生的健康发展。

其三, 测评体系缺少可操作性。目前, 部分高校的大学生综合素质测评体系的成绩主要是由学习成绩分数、思想道德品质分数、体育成绩分数与奖罚分数共同组成的, 在实际测评工作中, 思想道德品质分数主要是由班主任与学生干部共同给出的, 因此, 这一分数具有较多的人为因素影响, 学生为了获得较高的分数, 对班主任、对学生干部进行刻意的讨好;学习成绩分数主要依据是学生的学习成绩, 学生为了获得高分, 将只关注学习, 对部分学分较多的课程分配较多的时间, 对学分较少的课程基本不分配时间, 从而制约着学生知识体系的完善与发展。同时, 这一体系中学生干部的加分较多, 因此学生对干部职位均争先恐后的进行争取, 但在工作中, 却并未服务同学、帮助同学, 从而产生了消极的影响。

其四, 测评体系的公平性不足。目前, 高校大学生综合素质测评体系存在不公平性、不合理性, 主要是由于测评体系将直接关系学生的奖学金问题, 关系着学生的利益, 但在奖学金评比之际, 不仅考虑大学生的成绩, 还关注学生是否参与活动、是否为干部, 如果在其他方面均积极参与, 其评比的名次将十分靠前。在奖学金评比中, 学生对成绩这项内容相对信服, 但在其他内容方面由于缺少公开性, 学生对其存在严重的质疑心理, 主要是由于其他加分项均是由班主任、干部等给出的, 因此, 测评体系的公平性不足。 (2)

同时, 根据高校所实施的测评方案来看, 其中存在的问题主要表现为:测评方案的宣传不足, 部分学生对测评未能形成正确的认识, 从而忽视了测评的重要性;测评人员的能力不足, 主要是由于未能对测评人员进行全方位的培训, 致使测评人员未能全面掌握测评方法, 测评人员与学生对测评工作的理解方面存在较大的差异;测评方法缺乏科学性、公正性、系统性与规范性, 主要是测评实施过程中, 对不同年级、不同专业学生的测评标准不一致, 让学生对测评的统一性与针对性存在质疑。

3 完善大学生综合素质测评的建议

高校是重要的场所, 其培养的人才直接关系着社会的发展、国家的建设, 因此, 高校要注重大学生综合素质的培养与提高, 高校要不断进行改革与创新, 从而保证素质教育改革的全面落实, 其中大学生综合素质测评体系作为评价大学生的重要标准, 高校要完善这一体系, 保证测评体系的科学性、实效性、公平性与可操作性等。

首先, 大学生综合素质测评体系要注重其教育作用。在测评过程中其主体为学生, 对学生的测评, 同时也是对学生的教育。素质教育主要是为了促进学生综合素质的提升, 对学生的内在品质进行挖掘, 并使其发挥积极的作用, 让学生对自己有更加深刻的认识, 进而指导学生的实践活动。因此, 要让学生认识到测评的重要性, 并了解测评的教育作用。其次, 大学生综合素质测评体系要符合高校人才培养的目标。目前, 高校在不断进行改革与创新, 旨在促进学生综合素质的提升, 实现学生的全方位发展, 其人才培养过程中选择了不同的模式, 因此, 大学生综合素质测评体系也要与高效人才培养目标相一致, 从而实现学生的个性化、全方位发展。最后, 大学生综合素质测评体系要侧重对学生的思想道德品质管理与教育, 要引导学生形成良好的德育精神, 促进学生进行德育实践, 从而实现测评体系作用的发挥。 (3)

同时, 为了保证测评的高效实施, 要对测评方案进行全面的、及时的总结, 从而使其日益完善, 通过大力的宣传, 让学生对测评的重要性与目的有所了解, 实现对测评的正确认识与认真对待;针对测评方案中存在的问题, 让测评人员与学生进行分析与讨论, 从而收集各方的建议, 让测评标准逐渐统一;高校要积极开展对测评人员的教育与培训, 让测评人员掌握科学的测评方法, 并与学生对测评工作形成一致的认识, 并通过测评, 实现对学生的教育与引导;测评作为高校开展素质教育的重要方法, 高校内部要加强交流与沟通, 从而提高资源的利用率, 保证测评工作的有序开展, 将测评结果进行高效的利用, 实现测评工作的目标, 推动素质教育的进一步发展。

4 总结

综上所述, 大学生综合素质测评是重要的, 测评体系的科学性与完善性将利于其评价作用与引导作用的发挥, 同时利于学生综合素质的提升。但大学生综合素质测评也存在诸多的问题制约着其发展, 如:不科学性、不公正性等, 需要高校、学生对其有更加明确与深刻的认识, 从而采取相应的对策使其日益完善与科学。同时, 通过大学生综合素质测评中问题的解决, 这一测评体系将更加符合学生、高校与社会的需求。

注释

11 李俊杰.大学生综合素质测评体系及思考[N].湖南医科大学学报 (社会科学版) , 2011.11 (12) :71-72.

22 冯瑞明, 侯铁虎.大学生综合素质测评存在的问题及改进[J].思想教育研究, 2013.3 (2) :181-182.

7.面试测评问题 篇七

2013年2月27日下午中国保险监督管理委员会面试真题

你单位要开展一场农产品博览会，领导让你负责邀请参会对象的工作，你怎么做? 【参考答案】

开展农产品博览会对于展示农业产品新成果、推广农业技能具有重要意义，邀请参会对象的工作对于办好博览会是至关重要的。我将本着负责的态度，认真地完成此项工作。

第一，召开会议，听取领导、同事意见，确定邀请的对象。考虑到农业博览会的权威性和专业性，我们需要邀请当地农业局、畜牧局等单位的领导和农业方面的专家来对我们进行指导;为了保证博览会的高参与度，我们需要邀请当地农产品协会负责人和农产品经销商;考虑到博览会的广泛性，我们需要邀请农民群众代表，来了解、学习农业发展新动向，让博览会更好发挥服务群众的作用;为了扩大博览会的宣传效果，我们还需要邀请媒体进行报道，让各省市的群众也都能看到此次博览会的精彩和成果。

第二，因为参与对象职业特色的不同，所以我们也会选用不同的邀请方式，以保证邀请工作顺利完成：

针对相关部门领导和专业人员要考虑他们工作的安排，设计好他们出席会议的时间，以便于他们参会。农业局、畜牧局等单位领导工作繁忙，时间有限，所以我会提前通知活动的时间，以便领导们能够提前协调好工作。另外对于领导们的具体参加计划也会进行细心的设计和详细的说明，如需要在开幕式和闭幕式上讲话的时间和地点、领导亲自示范新技术具体项目和流程等，以便领导可以做好相关准备。考虑我们当地的高校和农业研究所的专家平时会有课程和科研工作，所以我会先发放邀请函及电子邮件询问其近期安排，再挑选不与其课程、工作冲突的时间安排他们的参会环节。随后，再将他们参会的具体形式、内容及邀请函一起发送，确保他们能够准时参加。为了体现此次博览会的专业性，所以我会以文件的形式向农业协会发出邀请。针对农产品经销商及农民代表，既要考虑到其参会的广泛性，又要符合博览会的容纳规模，确保会议向所有的符合参会标准的经销商发出邀请;对一些影响力大的经销商，我们要派出专门的代表进行面谈，介绍此次博览会的宣传意义，也可以通过农业协会向经销商发出邀请。另一方面，为了让更多的农民享受科技兴农的成果，我会以村为单位，给予一定的名额，由各村干部为领队，选出村里面的“种植能手”作为群众代表，共同参加博览会。最后，向当地的媒体发出邀请，全程做好报道，以扩大影响。安排专门人员负责媒体的接待工作，为媒体提供便利的报道条件。

第三，在博览会举办的前一个星期向邀请的参与人员发送确认信息。确定准参会的名单，此后每天要对名单的变动进行更新，对不能参加的单位和人员进行及时调整，以保证名单的准确性。

文章来源：中公教育北京分校西客站学习中心

8.问题处理能力测评 篇八

1、生日、结婚、纪念日等，这些看来你不可避免地要花钱时：

告诉对方不要通知自己这些事，这样便可以不蚶裎锪恕?

只送礼物给那些被你认为是重要的人。

经常收集一些小的或比较奇特的礼物来应付这些情况。

2、你和别人发生矛盾或纠纷，不得不去法庭诉理时：

对去法庭的焦虑和不安使你失眠了。

暂时把它忘却，到出庭时再设法去应付。

这是人生中难免要发生的事件之一，并不怎么重要。

3、你房间里的家俱被水管漏水给损坏时：

你非常不快，口口声声地抱怨着。

你想借此不交房租，并写了批评信。

你自己擦洗、修理、使家俱复原。

4、你和邻居发生了争执，久无结果时：

靠喝酒来解闷和把它忘了。

请来律师，讨论怎样诉讼。

出外散步，来平息你的愤怒。

5、生活中的各种压力使你和爱人变得易怒时：

你想尽量不钻牛角尖，设法避免引起争吵。

设法向第三者倾诉自己的感情。

坚持和爱人一起讨论，研究解脱的办法。

6、一位好友将要结婚，而你认为他们的结合将会是痛苦的：

设法使自己认为还有时间会改变计划的。

不必着急，因为还有时间会改变计划的。

认真地给那位朋友进行解释，耐心地阐述你的观点。

7、你的能力得到承认，并得到了一个重要工作时：

放弃这种机会，这种工作的要求太高。

怀疑自己能否承担起这项工作。

仔细分析这项工作的要求，做好准备设法把干好。

8、你的亲友在事故中受了重伤，当你得知这个消息时：

服镇静药来度过以后的几小时。

抑制住自己的感情，因为你还要告诉其他亲友。

听到消息便失声痛哭。

9、每逢节假日，你和爱人总要去看望谁的父母而发生口角时：

认为最公证的办法是：根本不和家人共聚，以减少麻烦。

订个生硬计划，每个节假日都要和家中的各个成员共度。

决定在重要的节假日里，和你的家人团聚，而在其它节假日里则与爱人的家人共度。

10、当你感觉身体不舒服时：

拖延着不去就诊，认为慢慢会好的。

自己诊断一下便知害了什么病。

9.面试测评问题 篇九

教育部直属高校的所有新生进行了大学生心理健康测评，题目中还首次涉及了很多“性问题”，这份由教育部统一制订的心理测评量表完全根据中国大学生的心理健康实际情况所制订，也是首次全国性的大学生心理测评。

题量大、时间紧、内容全

全套测试卷共300余道直接询问方式的选择题，要求学生在一个小时之内完成，尽量以第一感觉为准。试题分为四大板块，虽然没有直接在各块列出主题，但是经过测试的学生都能明显感到，这些题目分别涵盖了学习工作、生活、为人处事和性格这四个方面。

测试题中还有部分重复的题目，目的在于考查学生答题的真实性。有些题目虽然只在个别字词上有所区别，却考察了不同程度事件的发生对学生的心理影响。例如，与恋人发生争执对你的影响大吗？与恋人分手对你的影响大吗？

学生争议：多此一举还是势在必行

对于是否有必要做这样的测试，在经过测试的学生中存在着不同的观点，

有的学生认为，自己已经是大人了，应该对自己的各方面情况都很了解，所以做这样的测试卷简直是多此一举。有的学生则认为，之所以进行测试，可能因为是“马加爵事件”的影响使然，让学校和社会更了解现在大学生心理现状，避免类似事件的发生。

在测试教室外，记者遇到了几个刚刚完成答卷的学生。

一名姓沈的同学说：“我觉得做这样的测试题很有意思，里面的很多事情都是自己曾经经历过或者受困扰的.。”

另一个柳姓女生做完答卷后明显露出了疲惫之色，她告诉记者，试题中有很多题目似乎脱离了实际，加上时间紧没有充足时间考虑，她觉得完成起来有些困难：“我觉得这份试卷的质量实在不高，有些题目出得太离谱了。比如问我会不会莫名其妙地发火、有没有怀孕过、对自己的性幻想是否有罪恶感、是否怀疑有人想害你……这些问题实在太奇怪了，怎么可能会发生这样的事情呢？我希望以后不要再做这样的问卷了。”

专家观点：试题还需要标准化

针对这份心理测试量表的内容和学生在完成后反映的一些问题，记者采访了上海市精神卫生中心主任杜亚松教授。他认为，对大学生进行心理测试是很有必要的，但由于是新的尝试，试题还需进一步标准化。

对现在大学生的心理状况、人格特征有一个比较全面的了解，有利于进一步对他们的困惑进行引导。

10.外贸面试常见面试英语问题 篇十

这份工作吸引你的是什么?

2.Please tell me the reason for pickingthis position.

请告诉我申请这一职位的原因。

Please list three reasons for hiring you.

请列出三个聘请你的理由。

Why should I hire you?我为什么要聘用你?

3.I believe I’m really qualified for the job.

我认为我自己可以胜任这份工作。

I think I’m competent for this position.我觉得自己可以胜任这一职位。

I think my abilities fit me well for theposition.我认为自己有能力胜任该职位。

4.I majored in Business English,and I’dlike to get into foreign trade business.

我主修商务英语并且想要从事外贸行业。

My previous job is out of my field.我先前的工作跟我所学的领域不对口。

5.What made you decide to change job?

是什么让你决定换工作?

Why did you want a change?你为什么要换工作呢?

6.What made you leave your previouscompany?

是什么原因让你离开之前的公司呢?

Can you tell me the reason for leaving? 你能告诉我离职的原因吗?

Why did you quit?你为什么要辞职呢?

7.Becoming an engineer was my childhooddream.

做工程师是我儿时的梦想。

8.I would like to work in aforeign-invested company so as to made full use of my English.

我想再外企工作，这样可以充分发挥我的英语优势。

It would be a good place for me to make useof what I learned in the university.

这里会是我运动大学所学知识最好的地方。

9.I think working in your company wouldprovide me with more opportunities for career growth.

我认为在贵公司工作可以得到更多的职业发展机会。

#拓展知识#

外贸面试小诀窍：

1.Be professional.

Looking businesslike is the first step to acting businesslike, and people will take you more seriously if you are well-groomed. This also applies to body language, so always make eye contact and keep good posture, or you may appear to lack confidence.

(表现职业化 。衣着职业化是体验你是否专业的第一步，如果你注意修饰的话，人们对待你总是更认真一些。 这还适用于肢体语言，要经常和别人进行眼神交流并保持好的身体姿势，否则会看起来象没有自信的样子。)

2.Make it personal.

Remember people’s names and they will remember you. Do everything you can to avoid addressing a message “Dear Sir/Madam”. Remember that business is about building relationships.

(针对个人。记住别人的姓名同时别人也会记得你。尽量不要使用“亲爱的先生/女士”这样的称呼。记得商务的本质就是建立一种关系网。)

3.Be formal but not stiff.

If you are too formal, people won’t be at ease around you. Act too casual and people may not take you seriously. Aim for the middle ground!

(正式而非拘谨。 如果你表现的太正式了，别人呆在你身边就觉得很不自在。表现的太过随便，人们又可能不认真对待你。表现要适当!)

4.Be clear and concise.

Get to the heart of the matter quickly and don’t waste words. On the other hand, don’t assume that the person you’re talking to knows who you are and why you are contacting them - they may need a reminder and some background.

(清晰而简明。直接阐明问题的关键而非转弯抹角。另一方面，别期待和你谈话的人一上来就知道你是并知道你是为何而来――他们需要一些提示及背景情况的了解。)

5.Keep quiet!

Communication is a two way street. Listen to the opinions of others, don’t interrupt people when they are speaking, and don’t ignore criticism. Also, people will be more willing to listen to you if they see that you’re listening to them!

11.经典面试，销售面试问题及答案 篇十一

1、人们购买产品的三个主要原因是什么?

答：需求，欲望，满足

2、关于我们的产品生产线和我们的客户群体，你了解多少?

答：目前了解不多。主要是渠道商与建筑商。

3、关于销售，你最喜欢和最不喜欢的是什么?为什么?

答：最喜欢的是跟客户进行商务谈判。因为这有利于提高自己，跟不同的人交流就等于在跟不同的人学习。最不喜欢老板或上司叫我做工作以后的事情。因为要公私公明。

4、若受到奖励，你有什么感想?

答：哪是一种认可，也是一种责任，因为爱到奖励你就有责任做得更好。

5、你最典型的一个工作日是怎样安排的?

答：早上九点上班用十分钟安排一天的工作计划，然后准备当天工作所需要的各种资料，十点跟客户联系或拜访客户。下午四点左右完成当天业务拜访回办公室。总结今天的拜访结果，落实与客户约定的各项事宜。五点半检查一天的工作看有什么工作没有做完的。如有做完后再下班。

6、为取得成功，一个好的销售人员应该具备哪四方面的素质?你为什么认为这些素质是十分重要的?

答：认真、有激情、努力加有相当的沟通能力与业务技巧。

认真是做好一件事保障，认真才能做好一件事情，如果不认真是做不好任务一件事情的。有激情：其实这是一种工作心度。对于业务工作来说没有很好的心态的话是不能做好日复一日的与人说同样的话做同样事的工作的。努力：有付出才有回报。沟通能力与来务技巧：这是工作的能力与方法。

7、电话推销和面对面的推销有什么区别?为使电话推销成功，需要什么样的特殊技能和技巧?

答：语言表达能力与科学的电话回访频率

8、在你的前任工作中，你用什么方法来发展并维持业已存在的客户的

答：不断回访?

9、若你给新员工上一堂销售课程，你在课堂上要讲些什么?为什么?

答：企业文化、产品介绍，以及销售公司产品最真接有效的方法

因为一个员工首先要了解自己的企业跟团队，知道他在跟什么样的人在一起工作战斗，再要了解自己的武器。产品就是上战场的武器。如果不知道怎么样用枪，去打战哪是有输无赢的。第三再告诉他这场战用什么方法才能打赢。

10、请讲一下你在前任工作中所使用的最典型的销售方法和技巧。

答：电话联系，面访。拜访以后24小时内一定要给被拜访的客户回一个电话或短信。然后在周未或节假日给所有的客户群发节日祝福。功夫在诗外。客户认可你的人之后才会接受你的公司及你的产品。

11、讲一个这样的经历：给你定的销售任务很大，完成任务的时间又很短，你用什么办法以确保达到销售任务目标的?

答：分流。与人合作或者说外包。

12、你是否有超额完成销售目标的时候，你是怎样取得这样的业绩的?

答：有，幸运加努力

12.面试测评问题 篇十二

[ 作者：宁波启政教育 来源：宁波人事编制网 点击数：时间：2012-04-09 17:01:00 ]

2012年全市各级机关考试录用公务员（含紧缺职位公务员、特警）的笔试成绩已公布，报考人员可登录浙江省公务员考试录用系统（网址：gwy.zjhrss.gov.cn）查询本人的笔试成绩及所报考职位的排名。其中，报考紧缺职位和特警职位的人员，可登录浙江人事考试网（网址：）查询；优秀村（社区）干部报考乡镇（街道）公务员的，可登录浙江人事考试网查询，也可到所在县（市、区）委组织部领取本人的笔试成绩通知书。

全省统一划定的笔试合格分数线为：报考各级机关公务员（含紧缺职位公务员）职位的，《申论》和《行政职业能力测验》（A卷）两个科目总分100分；优秀村干部报考乡镇机关公务员职位的，《农业农村工作知识》和《行政职业能力测验》（B卷）两个科目总分90分。优秀社区干部报考乡镇（街道）机关公务员职位的，《申论》和《行政职业能力测验》（B卷）两个科目总分95分。

根据上述合格分数线及本次招考相关公告有关规定，公安、林业、法院、检察院、监狱、劳教等系统人民警察职位，招考计划2名及以下的按1：

4、3名及以上的按 1：

3、5名及以上的按1：2.5（有小数点四舍五入）确定体能测评对象。面试对象在体能测评和资格复审合格人员中，招考计划2名及以下的按1：

3、3名及以上的按1：2确定。乡镇（街道）机关面向优秀村（社区）干部及大学生“村官”招考的，按1：3确定面试对象。

特警招考计划为2名及以下的按1：3，10名及以上按1：1.5，其余按1：2确定面试对象。

紧缺职位面试对象按1：6确定。

其他职位招考计划2名及以下的按1：

3、3名及以上的按1：2确定面试对象。

以上职位出现不足规定比例的，按实际人数确定。

现将入围面试或体能测评人员名单予以公布（见附件1、2、3、4、5）。如有差错请即向市人力资源和社会保障局公务员考录调配处反映，联系电话：87186204。

上述入围面试或体能测评人员的成绩，已含公告规定的加分。

资格复审时间定于4月24日至25日两天。报考市级机关职位考生的资格复审时间、地点详见附件6。报考县（市）区职位考生的资格复审时间、地点详见当地公告（各地查询网址见附件7）。

全市各级公安、林业、法院、检察院、监狱、劳教等系统人民警察职位的体能测评由市统一组织实施，上述职位的资格复审与体能测评同步进行。时间为4月24日—25日两天，考生报到时间为上午8：30—10：30，下午12：30—14：30（各招考职位的具体资格复审

与体能测评时间、地点安排详见附件8），体能测评按《公安机关录用人民警察体能测评项目和标准（暂行）》和《公安机关录用人民警察体能测评实施规则》执行（详见附件9、10），地点为宁波市公安局巡特警支队（江东区兴宁东路158号，详见附件11）。

所有入围面试和体能测评人员，必须在规定时间由本人携带公告规定的相关材料（详见附件12），到指定的地点接受资格复审和体能测评，未按规定时间参加资格复审和体能测评的作自动放弃处理。资格复审和体能测评后，面试对象领取面试通知书。其中全市特警职位入围面试人员请于4月27日9:00-17:00到宁波市公安局巡特警支队门卫（江东区兴宁东路158号）领取面试通知书。

面试时间全市统一定于4月28日，上午8:30开始，下午13:00开始。报考市级机关（含宁波机场与物流园区管理委员会、高新技术开发区、东钱湖旅游度假区管委会）、及各级法官、检察官预备人选职位和全市特警职位的面试地点安排在宁波市委党校（海曙区恒春街75号）。各县（市）区面试地点详见当地公告。参加面试人员必须在面试开始前30分钟，携本人身份证和面试通知书到指定的地点报到。未在规定时间报到的作自动放弃处理。

市委组织部、市人力资源和社会保障局咨询电话：0574-87186204、87185117。

附件：

1、2012年宁波市各级机关考试录用公务员入围面试或体能测评人员名单2、2012年宁波市乡镇（街道）机关面向优秀村干部考试录用公务员入围面试人员名单3、2012年宁波市乡镇（街道）机关面向优秀社区干部考试录用公务员入围面试人员名单4、2012年宁波市考试录用特警入围面试人员名单5、2012年宁波市考试录用紧缺职位公务员入围面试人员名单6、2012年宁波市市级机关考试录用公务员资格复审时间、地点安排7、2012年宁波市考试录用公务员各地信息查询相关网站8、2012年宁波市公安、林业、法院、检察院、监狱、劳教等系统人民警察职位考试录用公务员资格复审、体能测评时间、地点安排

9、公安机关录用人民警察体能测评项目和标准（暂行）

10、公安机关录用人民警察体能测评实施规则

11、宁波市公安局巡特警支队位置示意图12、2012年宁波市各级机关考试录用公务员资格复审需带材料

中共宁波市委组织部

宁波市人力资源和社会保障局