《骑自行车的人》教案

《骑自行车的人》教案（共10篇）

1.《骑自行车的人》教案 篇一

《大班骑自行车教案反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班骑自行车教案反思！

（1）大班游戏教案《骑自行车》含反思

【活动目标】

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、让孩子们能正确判断数量。

【活动准备】

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

【活动建议】

1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。

教学反思：

大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。

（2）大班美术欣赏教案《骑自行车的人》含反思

【活动目标】

1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

3、培养观察力。

4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

【活动准备】

1、图片-骑自行车的人

2、范画，油画棒，水彩笔，白纸。

【活动过程】

1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

出示图片，讨论：

自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的?

2、教师范画一遍，幼儿观察。

出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：

画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。

3、幼儿作画，教师辅导。

提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒?

再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好?

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

（3）大班安全教案《骑自行车》含反思

活动目标

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

活动建议

1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

教学反思

本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成。同时本课也是本单元的综合课，进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简单机械的认知，认识到简单机械可以组合成各种复杂的机器，这些机器应用生产生活中，有助于人们提高工作效率。

本课的教学重点在于指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成。为了更好地达到这个教学目标，我用了两课时进行教学。第一课时让学生四人小组讨论自行车的研究方案，写一份研究计划，包括：研究任务、拟采用的研究方法、设计记录表格、分配研究任务以及工具的准备。课后每个小组交一份初步的研究计划，教师批改，指导。第二课时学生拿着经过修改的研究计划，分小组观察研究自行车的结构，做好记录，下课后上交研究报告。教师批改，看看同学们较集中的问题，下节课讲解分析。这样学生主观能动性充分发挥出来，对重点的掌握比较透彻。而且将课室搬到课室外，把自行车这个实物搬到课堂，学生自己动手去研究这种教学手段很受学生欢迎，收效较好。不过如何管好学生在室外上课的纪律，如何保证每个学生都是在研究自行车而不是在玩耍是一个值得注意的地方。

（4）大班美术教案《骑自行车的人》

活动内容：

绘画：骑自行车的人

活动目标：

1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

3、培养观察力。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

骑自行车的人的图片，范画，油画棒，水彩笔，白纸。

活动过程：

1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

出示图片，讨论：自行车由哪几个部分组成？它们是什么形状的？人骑在自行车上是什么样的？

2、教师范画一遍，幼儿观察。

出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。

3、幼儿作画，教师辅导。

提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？

再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好？

（5）大班教案《骑自行车》

【活动目标】

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

【活动建议】

1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。

（6）大班教案《骑自行车》含反思

活动目标：

1、通过开展骑自行车（三轮自行车）的体验活动，理解“骑”“越”“趟”“冲”等词的含义和用法。

2、掌握完整叙事要素，能按照时间顺序有条理地叙述一件事。发展幼儿口语表达能力。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已学会骑自行车。

2、物质准备：大书及幼儿用书、适宜幼儿骑车游戏的场地、自行车越过的障碍物。

活动重难点：

通过骑车游戏，理解故事中动词的意思。

体会动词的含义并能正确使用。

活动过程：

1、大书导入。

教师：小朋友们都喜欢骑自行车吗？骑自行车有什么感受？为什么？（幼儿回答问题时可以边说边做动作。）

2、大书图画阅读。

教师出示已被遮住文字的大书，引导幼儿逐页猜想画面内容。

教师：画面上的小朋友骑自行车都经过了哪里？每到一个地方，他做了哪些动作？

幼儿l：书上的小朋友骑着自行车经过大树、小桥、小水坑、山坡。

幼儿2：这个小朋友绕过大树；趟过小水坑；骑上山坡。

教师：小朋友们在骑自行车时做过这些动作吗？

幼儿1：我也骑着车绕过大树，绕就是车把向一个方向围着大树转一个圈。

幼儿2：我骑车时，遇到小水坑就会加速趟过去。

幼儿3：我骑车经过小桥时是越过去的。

3、大书文字阅读。

（1）教师指读文字，每指读一页，可以先请幼儿倾听，然后再请幼儿跟读。

（2）结合文字，引导幼儿说一说：书中的小朋友是在什么时间去骑自行车的？

（3）重点强调书中的动词：“骑”“绕”“越”“趟”“冲”，每讲到一个字请幼儿模仿，加深印象。

（4）请幼儿观察、思考书中每一页的句型有什么联系，并发现：每一页的句型都会重复前一页的地点并到达一个新的地点。

（5）请幼儿仿照书中的句型创编出自己在一周之中都做了些什么事。例如，星期一，我……星期二，我……能按照时间顺序有条理地叙述。

幼儿1：五一假期时，我和爸爸去旅游。星期一，我们去了北海公园；星期二，我们去了天安门广场；星期三，我们去了游乐园；星期四，我们去了长城；星期五，我们去了动物园；星期六，我们去了回龙观公园；星期日，假期快结束了，我们在家休息，准备第二天高高兴兴上幼儿园。

幼儿2：我帮妈妈做家务，星期一，我扫地；星期二，我擦桌子：星期三，我为花浇水；星期四，我洗碗；星期五，我自己洗袜子；星期六我发碗筷；星期日，妈妈夸我是乖孩子。

（6）引导幼儿指读小书，找出反复出现的文字：星期、我、骑自行车。

4、拓展学习。

（1）引导幼儿来到户外活动场地，观察场地上已布置好的各种障碍物，猜测活动内容。

（2）一名幼儿骑着自行车出现在幼儿面前，激发幼儿参与活动的兴趣。

（3）幼儿分成四队，分别骑自行车用书中提到的各种动词穿越地上的障碍物。在通过后，大声说出：“我……过了障碍，我胜利了！”引导幼儿通过实践进一步感受词汇所表达的含义。

幼儿1：我骑着自行车绕过饮料瓶。

幼儿2：我趟过皱纹纸做成的小水坑。

幼儿3：我冲过大门。

（4）幼儿创新活动：创新骑自行车越过障碍的方法，并用语言表述。

幼儿1：我越过了地板块做成的小桥！

幼儿2：我绕过了椅子做成的树桩！

幼儿3：我冲过了柱子门15、延伸活动。

引导幼儿寻找生活中其他与动作有关的词并与家长合作，记录幼儿寻找的动词，制作图文并茂的动词小书。

个人反思：

本次活动注重将幼儿的已有经验与学习内容相结合，设置幼儿感兴趣的情境，引导幼儿通过亲身体验，更加直观地理解了各种动词的含义。由于活动内容是幼儿感兴趣的且符合本班幼儿特点，所以幼儿在活动中认真投人，完全融人其中。在提问上，层层深入、思路清晰，引导幼儿充分表达自己的感知体验，使幼儿在参与活动时，充分发挥了想象力与创造力，创新能力得到提高。即使是不善表达的幼儿也能够在体验活动中展示自己，体验到成功。活动既满足了幼儿活泼好动的特点，又使幼儿体验到了读本的内涵，基本达到了活动目标。

大班骑自行车教案反思这篇文章共13935字。

2.骑自行车 篇二

舅舅骑着一辆自行车，我和舅妈、表弟一起走路。

我们一边走路，一边享受晚风给我们带来的快乐。

走到没有车的平地上时，舅舅便把自行车放下来，然后舅舅先教表弟骑自行车，表弟因为已经会骑小的自行车，大的自行车，他也很容易就骑会了。

然后就到我了，我先慢慢的骑上自行车，但是自行车左摇右晃了起来，我害怕极了。赶紧叫舅舅过来帮我扶一下。我看到舅舅扶好了，我才敢慢慢的骑了一会，我先抬左脚，然后再踩右脚，突然觉得自己好像会了，就很快的踩了起来，可是不一会儿，车就东倒西歪了，我不敢再粗心大意了，于是，我又慢慢的开始了骑自行车之旅，慢慢地、慢慢地，我好像找到了那种感觉，我又感觉自行车变轻了，以前，我都觉得自行车很重，把握不好方向，而现在我身轻如燕，骑车十分轻松，但是，我还是要别人帮我扶着。

3.骑自行车 篇三

吃过早餐后，我就搬上自行车下楼，和皇甫石一起学骑自行车。刚开始，妈妈扶着我，扶了一会儿，妈妈问：“能放开了吗?”我犹豫了一下，说：“能。”结果妈妈刚放手，我就摔倒了，摔得非常疼，但是妈妈说：“要有不怕摔的精神，这样，才能学会本领!”于是，我就心里想着这句话，两只脚蹬着自行车，向前冲……我万万没想到，我居然骑了一小段，之后我就敢直走了。

中午，妈妈和爸爸准备出去，我让他们在后备箱拉着我的自行车，准备去广场练车。

吃过午饭后，我说：“去广场骑自行车。”妈妈说：“行!”到了广场，我骑上自行车，就开始加速向前冲。广场非常平坦，也非常宽阔，比小区的水泥路要强多了，我的技术好像也提高了很多。骑了一会儿，妈妈说：“行了，练转弯吧。”我说：“好吧。”我练了一会儿转弯，开始的时候可以转一点弯度，后来可以转一个大转弯。就这样，我学会了骑自行车。

4.学骑自行车 篇四

刚开始，我非常得胆小，生怕一不小心就会摔倒。姑姑望着我的表情，好像猜中了我的心思。她鼓励我说：“瑞阳，我会扶着你的，不要害怕，先放松身体不要紧绷着，我来教你方法”。姑姑先让我两手牢牢握紧车龙头上面两侧把手，控制好方向，不让龙头左摇右摆。眼睛平视前方，接着双脚踩住旁边的脚踏板，用力往前踩。车子就会飞快地往前滑行，如果速度过快，就要利用把手前面的两个刹车了，只要经轻一点，车子就会停下来。

按照姑姑教我的方法，我暗暗下定决心：这个寒假我一定要学会骑车这个新本领。一开始，我的平衡性很不好，姑姑抓着我的衣服，防止我摔倒，并轻轻扶着龙头让我骑。过了一会儿，她慢慢地把手移开，叮嘱我控制好方向。渐渐的，我就能够独自滑行一两分钟了。经过两个下午的练习和巩固，我终于领悟了其中的技巧，学会了骑自行车。

5.学骑自行车 篇五

开始时，爸爸扶着车尾，让我慢慢骑。我的眼睛瞪得圆圆的，生怕摔倒。但我又一想:既然想学骑自行车，就不能因为害怕而放弃。于是，我牙一咬，心一横，两手紧握车把，两眼死死盯紧前方，两只脚使劲地蹬脚踏板。自行车在我的控制下，歪歪扭扭地向前走。我的心一下子提到了嗓子眼，紧张极了。

在爸爸的帮助下，我可以连续登几个整圈了，但一定要爸爸扶着，还不算学会了。现在，准备提升难度――爸爸不扶，我自己骑。没有爸爸扶着，我肯定会摔倒，但是我不能就这么半途而废了呀！我咬咬牙，把害怕的情绪抛开，骑着车慢慢地、晃晃悠悠地往前走。可路上的小石子纷纷故意跟我作对，都躺在路上想拦住我的去路。每当在石子上颠一下，我的心就会“咯噔”一下，砰砰直跳。

这时，我一个不稳，摔倒了。爸爸扶我起来，见我没伤到，便让我继续学，我只能硬着头皮坐上自行车，继续开始我的漫漫学车路。在我的努力下，终于功夫不负有心人，我学会了！果然是世上无难事，只怕有心人啊！我高兴极了，连忙下车，抱住爸爸欢呼。

6.骑自行车周记 篇六

爸爸提议说;“我教你骑自行车吧。”

我当然巴不得呢。爸爸推出了自行车，准备在我家门前的空地上<我家住的是门面房，这一排十几户呢，空间很大>练习。

爸爸在后面扶着，我慢慢的骑。我还没蹬几圈呢，“啪”就摔了一跤。原来爸爸太心急了，他以为我骑稳了，就松开了扶自行车的手，我没了支撑，不摔跤才怪呢。

我不服输，就勇敢的站起来，接着骑。这一次我很用心，尽管知道爸爸在扶着，我还是努力攥着“方向盘”，不敢大意。这一下骑了好远，可麻烦又来了，该拐弯了，我不知道“刹车”，幸亏爸爸跑来拽住车子，要不然就撞医生家的护栏上了。狡猾的爸爸不知道什么时候又松手了。

一次，两次，三次・・・・・・摔了很多跟头，当然也掌握了很多诀窍。终于不用爸爸扶，自己能推着车子骑上去了，可是不敢骑满圈，只能一下一下骑。不敢上马路上骑，只敢在家门口转圈。

但我终于当上自行车的“领导”了，我叫它走它就走，叫它走慢就走慢，叫它走快就走快。哈哈，好开心呀!

7.骑自行车作文 篇七

果然，不出我所料，一向吝啬的妈妈很快就搞定了一辆自行车，我一看便傻了眼――除了铃铛不响，哪儿都响。

这么破的车子，我怎能骑的出去?以前主动的我在妈妈的强烈要求下，一下子变得非常被动了。

不久，家里的这盘僵局被大方的老爸打破了——老爸二话没说就给我买了一辆跑狼车，我称之为“蓝色战狼”。在爸爸的鼓励下我终于又恢复了往日的自信。但是不久我又懊恼了。因为，我想骑快了以免摔跤可是帮我扶车的人却怕我摔倒硬使劲拽着我，结果使我摔得更多而且更狠。

终于妈妈放假了，妈妈便带我来到姥姥家。起初妈妈还是拽着我让我骑自行车。最后老妈的高跟鞋终于使她败下阵来——去姥姥屋里换鞋去了。我心想：求人不如求己，老这个样子学不会，还不如豁出去，狠狠的骑它一番，还没准儿一下子就会骑了呢!说做就做，此时此刻我已经把生死置之度外。没想到这种方法还真行。当老妈出来看到我灵活地骑着自行车左转右转时，她居然目瞪口呆!不相信眼前发生的一切。也难怪前后才不到10分钟的时间，我居然轻松的驯服了我的坐骑——“蓝色战狼”。

从以上骑车经验得到的3条规律：⒈做事时不要有顾虑。⒉要勇敢地去实践新的事物。⒊困难就像纸老虎，你强它弱;你弱它强。

8.学会骑自行车 篇八

一天，妈妈推着一辆自行车，带我来到一片空地上。妈妈停下脚步，对我说：“今天我来教你学骑自行车，好不好?”早就想学骑车了，只是一直没机会，今天机会终于来了，我当然不会拒绝。我立刻兴奋地回答：“好耶!”

我推着自行车，妈妈在后面扶着后座，说：“你先坐上去吧。”我刚一坐上去，那车龙头像认生似的，左摇右晃，晃的我心里也跟着慌慌的，身子不由得也跟着左右摇摆起来。妈妈说：“双脚用力踩踏板!注意，身体要保持平衡，不能随意左右摇摆。眼睛看着前面的路，不要东张西望!”我小心地踩着踏板，眼睛盯着前方的路。不好!快到转弯的地方时，我不知道该怎么办。妈妈连声说：“车龙头打向左边。”我想打向左边，可它偏偏好像要跟我作对一样，应要往右边跑。眼看快要撞到一棵小树了，我心里一慌，眼睛一闭，只听“哐”的一声，我连人带车摔倒在了地上。左脚被车刮了一下，流血了。骑车怎么这么难啊?真不想学了!我心里打起了退堂鼓。妈妈好像看懂了我的心思，一边把我扶起来，一边轻声地说：“不要紧，每个人学骑自行车都会摔跤的。妈妈相信，只要你能坚持下去，一定很快就会骑自行车了。”

听了妈妈的话，我鼓起勇气，又一次坐上了自行车。一开始，车又摇晃起来。我记起妈妈的话，把车头左摆一下，右摆一下，车终于平稳下来了。妈妈在后面扶着我骑了一圈，我都没有摔倒。我越骑越觉得轻松。这时，我听到妈妈拍手喊道：“应平真棒!这么快就学会骑自行车了!”原来妈妈早就松手了!看来我真的会骑自行车了。心里一激动，车头又摇晃了起来，“咚”，我又摔倒了!我就不信，我降服不了这辆自行车!爬起来，我又坐上了自行车……就这样，在跌跌撞撞中，我真的学会了骑自行车。在以后的日子里，我再也不会骑车摔跤了。

9.骑自行车散文 篇九

昨天晚上，村里有家姑娘今天出嫁，请了个喇叭乐队欢乐，到了十点过，开始猴子主人拎着小猴子从笼子里出来，让小猴子表演各种节目，小猴子主人拉着拴住小猴子颈部的链子，小猴子敏捷地爬上了舞台旁边的电线杆子，然后又爬上舞台上的支撑杆子和篷顶上，主人把拿着的话筒放了几次在地上，小猴子用手把它捡起来，几次放回主人的手里，主人叫它干啥它就干啥，它都非常听话，让观众非常高兴。主人说他的小猴子在山东猴子骑小自行车比赛等拿个二等奖，由于它好色，骑自行车比赛的时候老看母猴，一等奖被母猴拿去了。你们要是不信它色，你们看，他找了个女演员弯腰撅屁股，他自己也弯腰撅屁股，果不其然，猴子一下爬上女的屁股上去了。

接下来，他拿了一个蓝球，他说，宝贝，你站上去撅屁股，小猴子站在蓝球上，用它的一支前手按着蓝球，头朝下，屁股朝天，由于高兴，做了三个撅屁股，小猴子表演得很好，它还踩翘翘板等，最后，是小猴子表演骑小自行车，它的主人给它穿了一件无袖衣服，小猴子骑车还像牧像样，跟人骑车是一样的，我不得不佩服，小猴子居然这样神奇，它身材小小的，小猴子看上去像个二岁的小孩。女助演员给正在骑自行车的小猴子嘴里放了一棵点着的香烟，小猴子叼在嘴上，洋眉土气，慢慢的把它吃了，连烟头都吃了，小猴子一边吃烟，一边骑自行车，悠闲自得的，像一个有风度的人，那样神气，猴子给我们带来了无限的风趣!

10.学骑自行车 篇十

今天是寒假的第一天。我做完作业准备看电视，可是妈妈说：“别老是呆在家里，快出去运动运动吧！”我听了满口答应，心想：这个寒假正好要学骑自行车，便推着自行车走出家门。

骑车之前，我想：骑自行车谁都会，学起来一定很简单。于是，我右脚跨上去，左脚蹬在地上，刚一上车，就“砰”地一声，摔了一跤，接着又连续摔了几跤，吓得我出了一身冷汗，心里想：原来骑自行车并不是一件容易的事情，但是我决不能放弃，便又爬了起来。在妈妈的帮助和指导下，又重新开始骑自行车了。我小心翼翼地上了车，目视前方、双手握紧把手、保持平衡、脚用力蹬脚踏板，骑了一圈又一圈，我不知道妈妈什么时候已经放手了。

学了一天，虽然我全身酸痛，骑的时候还忽左忽右，但是我终于学会骑自行车了，兴奋得手舞足蹈。通过学习骑自行车，我懂得了做任何事情都不能轻易放弃，只要坚持不懈，事情就能成功。