小组实训总结

小组实训总结（共12篇）（共12篇）

1.小组实训总结 篇一

旅游学院“岗位认知实训”小组报告

年

级： 专

业： 班

级： 姓

名：

2011级 会展经济与管理

2班

黄毅斌、王志霄、潘上旭、郭兵、郝海丽、周娟、张梦燃

二〇一二年五月

目录

一、实训目的：

二、实训内容：

三、实训总结：

四、实训注意事项：

一、实训目的：

通过实训环节，能够将理论和实际结合，更好地加强对专业知识的了解，达到学以致用的目的。

二、实训内容：

通过对背景知识的把握和准备，以及老师上课所授相关技巧，以更好的了解会展人才所需具备的各项技能和会展行业的发展现状及动态。

三、实训总结：

期盼已久的会展实训周终于开始了。一开始所有的实训人员就被分成了十个小组，每个小组在接下去的实训中要相互合作，以小组的形式去做关于会展行业的各项调研，小组成员相互取长补短，以更好的达到实训的目标，能更深入的了解并学习关于会展的各种知识。我们的小组成员有黄毅斌、王志霄、潘上旭、郭兵、周娟、郝海丽、张梦燃，总体来说，我们小组的综合实力算是比较强大的，我们在出发前都做着想应的准备，为了更好的应付各种问题以及突发情况。

会展是指会议、展览、大型活动等集体性活动的简称。其概念内涵是指在一定地域空间，许多人聚集在一起形成的、定期或不定期、制度或非制度的传递和交流信息的群众性社会活动，其概念的外延包括各种类型的博览会、展览展销活动、大型会议、体育竞技运动、文化活动、节庆活动等。会展所涉及的面比较广泛，所以这次的实训内容也是比较多的，任务相对来说还是很艰巨的，这对于才刚刚接触这门专业的我们来说无疑是有很多疑问的，而且也是很有挑战性的。

一个合格的会展人才所需具备的技能包括了团队领导能力、项目经营能力、项目管理能力。这就要求我们在此次的实训中要认真的去观察各种会展人才的表现以及他们在各自的工作岗位上是如何完成任务，并且在遇到一些特殊情况以及突发事件的时候是如何去应对的。这就不仅要求我们认真观展，还要求我们在观展的时候要注意各个细节，这要求无疑是很高的。但是，对于这样的高难度的挑战我们没有畏缩，而是接受了挑战。

实训总结：要做好这次的会展实训，至关重要的是掌握丰富的资料，包括展会的发展历

史、参展人数质量等等。在大量资料的基础上，我们还要认真的去观察分析展会，让理论中的知识在实践中得到印证，让理论与实践相互结合，使我们能更加透彻的了解展会。

书本知识和实际情况有时会有差异，所以往往会到实地考察，从而做到“不唯书、不唯上、只唯实”，得到真实、准确的调研数据，清晰的了解展会以及博物馆等场馆是如何为我们展示的。

四、实训注意事项：

做好一次会展实训不能走马观花式的像一般观众那样去逛，而是除了要注意细致的去观察展会之外，还必须注意以下几点：

1、做为以为准专业观众，在参观一个展会之前首先要了解整个展会的流程，对整个展会大概的掌握，以便能更好的去发现并且选择自己比较感兴趣的地方去做更多的了解。从中去发现展会做的好的地方以及不足，并认真去思考，对于展会做的好的地方要如何去吸收为己用，对于展会不好的地方又应如何去提出建设性的建议或意见。

2、其次，要迅速的找到自己所感兴趣的展会，首先要先去熟悉参展商的分布，这样能让你在最短的时间里找到自己所感兴趣的展位所在，既节省了很多时间，也能让自己能在事先做好参观路线，更好的去参观一个展会

3、一个展会的举办必定有它意义所在，对于举办方、对于参展商、对于观众等等来说都是具有相当的意义。在参观一个展会的同时，我们也要去了解这个展会对于举办方、参展商等等的意思所在，了解举办方为何要去举办这么一个展会，这样的一个展会又会给举办方带来怎样的好处。这些也就是一个展会所举办的原因，更确切的说应该是一个展会所举办的意义所在。

4、做为刚刚接触这个专业的我们，有很多东西需要我们去熟悉。其中，一个展位的设计到布置成型所需要的材料都有什么是我们必须要关注的，并且我们还需要去了解这些材料的专业名称以及价格，以便我们在后面的学习中能更好的去做好举办一个展会所需要做出的预算等等。

5、一个完整的会展，不仅包含了展览，并且还包含了会议，这就要求我们在参观展览的同时不能忘了展会中所举办的会议。

6、会展行业包含很多方面，我们前面也提到了博物馆也是属于会展行业中的一种。在实训期间我们也参观了各种各样的博物馆。在参观博物馆时也需要注意几个问题，其中最主

要的是要去了解博物馆是如何去布置的。一般一个好的博物馆会给参观者留出更多的空间，让参观者有更多驻足停留的空间，让参观者能更好的去观赏文物所透露出来的历史文化气息。

7、旅游景点的设置也是属于会展行业的一部分，我们以白公馆、渣滓洞、红岩魂广场这一红色旅游路线为考察调研路线，在这一条旅游路线上我们所要了解的是为何要这样去布置一条旅游路线，这样的旅游路线又是如何充分的利用当地的资源，整合所有能利用的资源，开发出一个最合适的旅游线路。每一个景点都有代表性的景观，每个景观又都有反映其特色的内容，会展就要求要利用最合适的手段去将每一个景点的特色都很好的呈现给游客。

9、整个实训过程是艰辛的，每天都要跑很多景点，这让很多人的身体都有点吃不消，更有很多同学在实训期间感冒生病了。但是我们都坚持了下来，整个实训期间，我们还是收获很丰富的，不仅对会展专业的岗位有所认知，并且也学到了很多书上没有的东西，最重要的是将之前在书上学到的知识与实践相结合了。

2.小组实训总结 篇二

随着科学技术的快速发展, 生产力水平也在不断提高, 这就对劳动者的素质提出了更高要求, 而教育作为提高人们综合素质的主要途径, 越来越受到人们的关注。随着社会的不断发展, 教育方面存在的一些问题也逐渐凸显, 尤其是中等职业技术教育。目前, 我国中等职业学校中主要存在以下问题。

1. 学生人数多, 师资力量不足

近年来, 职业教育在我国经济发展中起到的作用有目共睹。为适应社会的需求, 职业学校培养了大量的专业技术人才, 使得职业教育越来越受到人们的关注, 职业学校的生源也在不断增加, 很多职业学校甚至采取了扩招, 确保更多的学生可以学到知识、技能, 提高自身的素质水平。随着学生人数逐渐增多, 职业学校师资力量不足的问题愈加显著, 这也是目前职业学校急需解决的难题。

2. 教学基础设施、设备不足

在教学过程中, 为培养学生各方面能力, 需要为学生提供实践机会, 通过实践才能让学生更好地掌握知识和技能。作为中等职业教育学校与普通教育存在很大差别, 职业教育在教学过程中涉及很多实践教学内容。举例来说, 职业学校教学中理论和实践的比例大约为5∶5, 为完成实践教学内容, 不仅需要实验室、图书馆、多媒体教室, 同时还需要实习实训基地。在实训设备方面, 职业学校的设备建设难以跟上企业设施设备更新换代的步伐, 导致职业学校培养的学生操作技能落后, 无法满足企业的需求。因此, 在教学设施、设备方面, 职业学校需要加强。

3. 学生学习的积极性不高

目前, 学生学习积极性不高的问题不仅存在于普通学校中, 在职业学校中同样存在。学生组织纪律观念淡薄, 在平时课堂中经常存在迟到或早退的现象;一些学生学习基础差, 上课时跟不上老师的思维, 听不懂, 学习积极性不高, 课后作业不会做, 长此以往, 学生就出现厌学情绪;一些学生习惯于被动式教育, 自我控制能力和学习能力差, 在学校中适应不了新环境;还有一些学生认为职业教育没有升学的压力, 只要拿到毕业证就可以了, 没有进取心, 对学习缺乏兴趣等。近年来, 这些问题尤为突出, 学生一旦遇到困难, 就想退缩, 厌倦学习, 即使毕业了也难以适应社会的发展和企业的人才需求。所以, 职业学校在教学中提高学生的学习积极性就显得尤为重要。

二小组合作教学模式在现代教学中的作用

为有效解决职业学校师资力量不足、设备资源不足的问题, 在教学中逐渐引入了小组合作教学模式。所谓小组合作教学模式, 是课堂教学中畅通渠道的有效形式。在小组学习时, 教师可以对一个小组内的学生进行有效指导和交流, 或是教师在各个小组之间巡视、观察, 及时表扬善于运用交流方式的小组, 不仅可以提高小组学习的交流功能, 还可以调动学生学习的积极性。在小组学习结束后, 教师再进行结果的展示, 组织讲评, 将存在的问题及时反馈。小组合作模式让学生由被动变成主动, 将自学、小组交流、全班学生讨论和教师指导有机地结合起来。尤其在小组讨论中, 充分发挥了学生的主体作用。相互合作, 激发学生学习的兴趣, 通过小组学习不但使学生在互补促进中不断提高, 而且可以让学生将学到的知识牢记于心。在小组合作教学模式中, 每个学生都有自己的学习任务和与同学相互交流的机会, 这一模式充分发挥了教师和学生、学生和学生之间的相互交流、协作功能。

通过小组合作模式, 为一些学习困难的学生提供了更多参与课堂活动的机会, 增强全体学生的参与性;在小组合作中, 将个人独立学习成果转化成小组共有成果, 培养了学生群体意识和活动能力;在小组合作中, 有利于学生从其他同学的错误或方法思维中学习到更多知识, 从而形成自我反思的能力;通过小组合作学习, 有利于激发学生的创新精神, 拓展思维, 提高教师的教学效率。

三小组合作模式下微视频在电子实训中的应用

微视频是微学习中的一种, 其特点是微小、精细、针对性强, 逐渐成为现代教学中的新模式。在传统教学模式下, 一节课40分钟, 但是重点内容仅占10分钟左右。如果时间太长, 学生很容易出现精神不集中、听不进去的问题, 直接影响教学质量。近年来, 微视频逐渐被引入到教学中, 受到教师的重视和喜爱。

在我国职业教育中存在一些问题, 比如学生人数多, 但师资力量不足、学生主动学习意识差、基础知识薄弱等, 因此给中职教师的教学带来了很多麻烦。在教学中尝试过很多方式, 比如实验法、视频演示法等, 但是效果不太明显, 甚至在课堂中经常存在学生被动接受知识的现象, 很难将学生的主动性发挥出来。由于学生自身的能力差、基础知识不扎实, 甚至一些学生接受能力较差, 教师在课堂上讲的知识点, 很多学生记不住或是难以理解, 久而久之, 学生学习的兴趣越来越小。

随着微视频教学方法的引入, 为电子实训课教学带来了新元素, 教师通过微视频将电子实训课中的重点和难点内容、学生不容易理解的内容整合起来, 学生在课外可以利用微视频反复学习、理解, 难以解决的问题还可以带到课堂中与小组同学进行探讨, 再向老师请教, 从而有效地解决教师由于课堂时间不够, 无法兼顾导致学生难以掌握重点知识的问题, 同时给教师和学生留下更多的探究空间和时间, 大大提高教学质量。

微视频在电子专业实训课中的实施方法:

1. 在实训课前预习中引入微视频

教师可以利用课余时间将电子实训课的重点难点内容制作成微视频, 放在相应的网站上, 学生可以利用课外时间或是放学时间, 在网站上观看学习, 培养学生在观看过程中思考的能力, 将不会的问题记录下来带到实训课堂中, 在小组内与同学进行讨论和交流, 一些小组内也无法解决的问题可与老师一起探讨。

2. 在实训新课导入中引入微视频

在实训新课导入中引入微视频可以快速吸引学生的眼球, 提高学生学习的兴趣, 通过自学进行思考, 再与小组同学进行交流, 这就为本次实训课打下良好的基础。

3. 在技术理解中引入微视频

电子专业实训课比较烦琐, 技术要求高、实践性强, 传统的实训模式难以面面俱到、层层深入, 学生不容易掌握。但是微视频的引入有效地解决了电子实训课中技术理解层面的难题。比如, 在讲解元件识读和监测时, 电阻、二极管等元件比较小, 教师不能在实训台上为学生展示, 而且知识点较多, 课堂时间有限, 通过制作微视频的方法, 学生在实训课前观看, 遇到不理解的知识, 可以重复播放, 使学生更好地掌握知识, 提高实训效果。

4. 在实操拓展中引入微视频

在电子实训课操作过程中, 一些项目比较复杂, 如果按照传统的教学模式, 会使学生学了后面的知识忘了前面的, 这样会影响课堂进程。但是制作微视频可以将一个重难点分割成细小的知识内容, 学生可以根据微视频在实训课中分步操作, 提高实操效率。

微视频在电子专业实训中的应用, 使学生参与程度大大提高, 同时学生自主学习时间更多了, 一旦有不会的问题可以通过微视频反复学习, 或是在课堂中进行小组讨论和交流, 大大提高了实训效率。

四小组合作模式下电子专业实训中微视频应用的重要意义

1. 激发学生学习的兴趣和积极性

微视频的引入, 改变了传统实训模式, 为学生营造了一个良好的实训氛围。学生通过微视频可以进行自主学习、预习, 对于重点、难点内容可以进行反复学习、理解, 遇到不明白的问题还可以带到课堂中与小组同学进行探讨和交流, 增强了学生的团队参与性, 培养了学生团队精神, 激发了学生学习的兴趣和积极性, 同时大大提高了教师教学质量和效率。

2. 增强学生专业学习的能力

随着互联网的快速发展, 给教育带来了诸多便利, 通过网络, 让微视频成为共享资源。由于电子专业实训课非常烦琐, 这就给教师教学带来极大的困难, 学生难以掌握知识, 但是通过制作微视频, 学生就可以反复观看、思考, 再与同学之间进行探讨, 有利于学生更深刻地掌握知识和技能, 同时可以增强学生专业学习的能力, 让学生在以后就业过程中可以快速适应企业的发展。

五结论

综上所述, 小组合作模式在很大程度上激发了学生学习的兴趣, 与小组同学进行讨论和交流, 有利于培养学生的团队精神;在思考问题过程中, 有利于提高学生的创新意识。同时, 微视频教学方法的引入, 大大提高了学生学习的自主性, 使学生能够更深刻地掌握知识, 尤其是针对电子专业实训课, 将本来烦琐的知识, 分割成简单易学的知识点, 使学生可以更好地掌握, 在实验操作中, 学生可以根据微视频一步一步进行操作, 困难的问题可以与同学进行探讨, 再向老师请教, 大大提高了教师实训效率。所以, 小组合作模式下电子实训课中微视频的应用, 有效地解决了职业学校师资力量不足以及教学设备、设施不足的问题, 同时激发了学生学习的兴趣, 有利于学生掌握更多的知识和技能, 为社会和企业发展培养更多优秀的专业技术人才。

参考文献

[1]胡铁生.“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究, 2011 (10)

[2]高冬琳.小组合作学习初探[J].卫生职业教育, 2004 (6)

[3]黄丽君.小组合作学习的问题与建议[J].江西教育, 2011 (Z1)

3.小组实训总结 篇三

关键词：项目教学法 小组合作的实训模式 思考

“项目教学法”，是德国职业教育在20世纪80年代开始大力推行的一种“行为引导式的教学形式”，这种以项目为主体的职业行业为引导的教学方式，是一种通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理，完全在项目实施过程中完成教学任务的过程。进程中强调学生设计方案、收集信息、实施项目、评价项目的自主性与独立性。它具备以下特点：该工作过程用于学习一定的教学内容，具有一定的应用价值；能将某一教学课题的理论知识和技能结合起来；与企业实际生产过程或现实商业经营活动有直接的关系；学生有独立制定计划并实施的机会，在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为；有明确而具体的成果展示；学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；项目工作具有一定的难度，要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；学习结束时，师生共同评价项目工作的成果。

依据制定的日常教学计划，各专业课程每学期都有部分内容是围绕项目教学开展的，通过项目教学法来帮助学生把所学知识进行整合，并在教学过程中增加实践性教学环节，提高实训要求，强化技能训练。其中中餐烹调技艺是烹饪专业核心课程之一，教学中制作菜品就是项目。围绕不同的菜肴品种进行教学活动，将理论知识传授与技能操作练习有机结合起来，在教学活动中，使学生充分动脑思考、动手参与、动口讨论。按照任务计划进行工作，生产出成品菜肴，并将评价、销售串联起来，最终实现教学目标。从而培养学生过硬的职业技能。一定程度激发了学生专业学习热情。

一、实施项目教学法的步骤

（一）项目引入

学初就布置项目课题，指导学生了解相关要求，教师向学生展示了一些优秀作品照片及相关资料，使学生清楚地了解项目所包含的内容以及所需达到的目标。对于本项目课题来说，最关键的地方在于学生组建模拟厨房工作岗位的创意和构想。模拟厨房工作岗位必须具有可行性，同时能体現厨房工作的特点。教师详细地介绍了项目选择的原则；怎样通过更多的方法获取尽可能多的创意；项目小组如何组成；如何分工；如何协同工作和管理等等。

（二）项目设计

每次轮流有一名小组成员主动申请担任组长角色，小组接下来一系列工作将有组长具体安排，小组协作分工，明确职责，组建模拟的厨房生产工作岗位，指导学生综合运用所学的烹饪知识，依据具体任务撰写工作任务计划书。

项目名称：

模拟厨房工作岗位（共分四个岗位：切配组、炉灶组、打荷组、初加工组）

基本要求：

（1）按四个岗位，分小组组建工作组，并确定小组工作的具体任务方向。

（2）撰写工作任务计划书。

计划书内容包括：

①所计划制作菜品设计思路，这一点非常重要，学生是活生生的个体，只有培养了独立思考的人，才是真正意义上的达成了教学目标；

②设计依据就是设计中你的来源是什么，而不是漫无目的或者消极应付，促使学生要善于从生活的点点滴滴中寻找灵感，培养良好的学习习惯；

③任务分工设计，要学会发挥团队协作的能力，让学生明白个人的力量是有限的，只有懂得分工协作，紧密团结，才能形成强大的合力；

④任务实施步骤，体现科学合理的计划性，将菜肴制作中多方面问题考虑清楚，妥善安排好操作的整个进程，必将有利于顺利完成任务，达到优良的预期效

（3）根据工作任务计划书制作相应菜肴并实现产销一体化。（将制作完成的作品销售给教师或其他学生）

（4）提交工作小组计划项目成果。（每次的菜肴用数码相机拍成照片，并要求学生做好实验报告，作为项目成果提交）

（三）学生分组

学生分组不是一件简单的事情。分组是否合理决定了各个小组整体的学习效果，甚至影响学生的学习积极性。在学生分组时，采取的是以自愿为前提，先让全班同学按4～5人的规模自由组合成子项目小组。然后再按“组间同质，组内异质”的原则进行适当调整，力求各个小组的实力相对均衡，小组内部尽力做到优势互补。各小组还可根据自己的特长再做适当调整。

（四）项目确定

根据项目任务，各个项目小组通过小组讨论和市场调查分析，初步确定本小组的实施内容。教师安排时间让每个小组讲解自己小组的设计思路、设计依据、任务分工、实施步骤。采用这种方式，主要是了解各小组工作状况，还起到督促作用。及时知晓小组准备情况，有利于后续工作开展，在尊重学生创意的前提下，原则上不进行非常明确指导，目的是保护学生原创，鼓励学生积极思维，激发主动学习热情。当然个别小组受多方面因素的影响，确定的项目方案缺乏创意，可以再次组织学生进行学习。以帮助他们学会学习，懂得思考。正所谓“授人以鱼，不如授之以渔”。各小组对项目方案进行修改并确认，填写原材料采购单，按标准进行预算，以尽可能使原材料采购在预设的标准范围内。

（五）项目实施

确定各个小组的项目方案后，各小组成员根据工作任务计划书分工进行自主学习。在这个过程中，学生需用到多门课程的相关知识，需具备多方面的能力。很多知识和能力就是在具体实施中培养形成的。项目开发实施和学生的学习往往是同步进行的，学生需借助互联网对相关信息进行检索，需要走进居民区、中小型饭店和菜场对群众喜欢吃的家常菜、饭店流行菜、特色菜及常用原料进行调查了解，获取第一手资料并综合分析这些信息。

学生从原料的采购到加工生产都自己独立操作，教师作适当辅导。在整个项目设计和开发过程中，学生的学习自觉性和主动性都有显著提高，不懂的问题能积极主动地向任课教师、家长和同学寻求帮助。激发了学生学习的主动性、积极性。

（六）成果呈现、评价

课堂既是学习任务完成的场所，更是项目教学实施交流的平台，各小组按照实施操作步骤，分别完成了相应的工作任务计划书中的具体任务。教师在课堂中仅仅起到组织引领作用，起到一定服务、协调的作用。在课堂上学生成为了真正的主人，由于准备充分，小组成员分工明确，整个课堂忙而不乱，有条不紊，教师倒反而有时显得是多余的。在学生的作品完成之后，按照事先设计好评定表，对作品分别以自评、小组内互评、小组间互评和教师评价的形式对学生的项目成果进行评价。然后各项目小组成员共同商议，根据各小组成员的工作量和完成工作的绩效给出小组评定等级。

（七）项目小结

课堂虽然结束，但并意味着本课项目内容的结束，而是项目内容实施的延续。各小组成员对各自项目完成情况分别做小结，总结利弊得失，肯定做的好的方面，归纳失误或有待提高的部分。完成小组总结报告，作为作业递交批阅。小组长将项目实施过程资料收集（图

片、任务书、采购单、总结）.

下面以一具体项目教学为例来说明。

项目：“三荤二素一汤”50元标准套餐制作

1.让学生按照既定工作任务计划书的要求进行课前准备

包括原材料、设备及所需专业知识内容等等。在这一步骤中让学生了解“三荤二素一汤” 50元标准套餐制作的制作要求，这里涉及的课程知识有“原料知识”、“烹调技术”、“厨房美工”、“营养与卫生”等内容。这一步骤需提前一天布置，让学生有查资料、思考与讨论的时间，完成任务书和原材料采购单制定，大概需要一段较长时间的准备。

2.小组成员采购原材料

负责采购的学生要了解工作任务中所需要的原材料市场供应情况，它们的质量、价格；在这一步骤中学生要用到“原料的品质鉴定”、“成本核算”、等方面的知识与技能。本环节也需要提前一至二天布置，学生可利用课余时间准备。

3.原材料初加工

需要的知识和技能有“原料加工技术”、“成本核算”（所有原材料做到物尽其用，节约成本）、“营养与卫生”（无毒害，有营养的原则）。本步骤约需30分钟左右完成。

4.原料切配

主料的大小、厚薄、上浆标准；滚粘原料是否均匀；原料可否替代，是否还要作材料处理。本环节涉及“原料加工技术”和“厨房美工”方面的知识与技能，约需30-40分钟。

5.原料正式烹制，菜肴围饰点缀

学生需识别油温，了解烹调方法要求，并能正确控制，需用到“烹调技术”中“火候”的相关知识。进行围边点缀的学生则要对几个菜品的造型进行构思，充分运用“厨房美工”知识与技能对菜肴进行修饰，使成品更加完美。本过程约需15分钟。

6.打荷

所有菜品完成之后，要对它进行組装，就像流水线上的零件组装产品一样需要全面考虑，他们的工种相当于厨房里的“打荷”。这一过程约需5分钟。

7.销售、评价

包括自我评价、组内评价、组间互评、教师点评、消费者评价。菜肴评价耗时较多，大约要20分钟左右。对菜肴色、香、味形、养、质进行评价。当学生把他们制作的菜肴销售给教师和其他学生时，还有一份意见表一起交给消费者以征求他们的建议。在销售方面，我们并不看重销量，更注重的是销售能力的培养。

同样内容的一堂课，相比较传统教学模式我们通常是省略其中的美工、销售的环节。上课时教师示范，学生模仿，所有教学活动中规中矩，虽然涉及的知识也有“烹调技术”、“原料知识”及“加工技术”的相关内容，但学生不能对所学知识进行整合，达不到提高综合能力的目的。学生听从教师的安排，学生只是被动接受知识和技能。实施项目教学法以后，学生在整个学习过程中的学习由被动变为主动，所学知识的牢固程度也有所提高。

二、项目教学法带来的思考

1. 项目促使学生全面能力的形成。在实践中，能体会到项目教学法富有成效的一面。它有效地建立了学校、课堂与社会生活的联系，从而使学生的学习更具针对性和实用性。学生学到了就业所必需的技能，提前体验社会角色。学生在作品设计、团队协作、自主学习、成本核算、管理运作、推销交流等方面有了惊人的进步。提升了学生的综合素养。

2. 项目实训倒逼理论和实践知识点重构。因此，如何将教材的知识点进行重构，结合项目的技术要求将过去多个单独的实训项目整合，是构建项目教学的一个重要工作。因此，需要把学生已学的知识和已掌握的基本技能、以及新的知识和新的技能按项目的技术要求与工序施工要求作出整合。重新构建一个适用于“项目实训”教学的有序的综合性知识群。

3. 项目以行为导向教学为实施关键。行为导向教学则要求“以学生为中心”，其学习方法由传统的接受式学习转变为创造性学习，教师角色由传统的主导教学的组织领导者转变为教学活动的引导者或主持人，教学目标由传统的知识传授转变为学生职业能力的培养。所以，我们首先要对教师进行行为导向教学的理念培训和系统的学习。烹饪教师也要有不断学习的认识，要跟上烹饪行业发展的潮流。包括教学方法、知识面、新菜肴、流行菜等等。其次要培养优良的新型的师生关系。

总之，项目教学法有利有弊，教师在使用此教学法时，应具体问题具体对待，依据所教课程的内容、时间、学生特点、环境条件、教师本人的经验专长等，酌情与课堂讲授、案例教学法等配合运用，才会产生较强的组合效能，使课堂教学更为生动有趣，全面提升学生综合素质，为他们以后就业、创业和成才创造条件。

参考文献：

[1]马庆发.当代职业教育新论[M].上海：上海教育出版社，2002.

[2]赵建华，李克东.协作学习及协作学习模式[J].中国电化教育，2000，（10）.

[3]崔红珊.“模拟公司”与行为导向教学法[EB/OL].教育部职业技术教育中心研究所，中国职业教育网.

4.劳动定额实训小组工作总结 篇四

从2011年4月到6月,历时近两个月的劳动定额实训终于要进入论文答辩阶段了.整个过程中我们遇到了许多困难和问题,但在小组的共同努力下,我们克服了种种困难,终于圆满完成了此次实训.现将 工作总结如下: 首先，我们的经验有以下几点：

一、计划详细，循序渐进。每一次去企业前，我们都做了非常详细的计划，包括具体的流程、工作，时间，责任人等。详细清楚的计划让我们明确自己的去企业的目的，需要做什么，怎么做，谁来做。同时，这也使我们的工作能够按照着我们的计划按时完成。

二、明确分工，任务清晰。分工问题其实并不像老师写给我们的那样简单，甚至按照老师说的来做在实际操作中是行不通的。因此我们根据实际情况对小组进行了详细分工，使每个成员都清晰了解自己的任务。

三、团结协作，各施其才。小组的团结协作是做好一切工作的基础。我们能够在这个过程中积极主动的承担自己所擅长的工作，充分发挥自己的才能，为小组贡献自己的一份力量。为了做好此次劳动定额，我们聚在一起，一次又一次的讨论，提出遇到的问题，共同商讨解决问题的办法，我们的成果不一定是最好的，但却是凝聚着我们小组成员的共同努力。

其次，是我们在这次实训中的教训，希望以后弟弟妹妹们能够引起注意，吸取我们的教训。

一、万变不离其宗，学好理论知识。在整个实训过程中，由于大家对课本的理论知识掌握不牢固，思路不清晰，导致安排了任务却不知道具体怎么做，从而使自己感觉茫然，也在一定程度上影响了小组工作的进程。

二、遇事一起商量，办法多于问题。在实测操作过程中，我们的测时和写实都遇到了问题，老师讲的内容对于我们来说不适用，于是便有了问题和冲突，内部组员起了很大的分歧，但最终我们大家能够平静下来，一起想解决的办法，而不是做太多的争执。遇事先冷静，再一起商量解决的办法和途径，才能更好地促进工作的开展。

总的来说，这次劳动定额实训对于我们所有的组员来说，都是一次很好的锻炼。在这个过程中，我们摸索着前进，不仅学会了劳动定额的制定，更学会了许多做人做事的道理。

5.小组实训总结 篇五

为了加强我院实验实训耗材的计划、采购及管理工作，保证实验实训教学工作的顺利进行，实现计划合理、采购严谨、管理科学的目的，防止积压浪费，特成立耗材采购小组。

一、成立原则

1、采购小组办公室设在实训中心，主要由学院领导、教研室负责人，及各个专业实训教师（使用人）组成，采购小组按政府采购和学校相关采购管理办法，通过三方询价，货比三家或通过采购谈判等方式确定合格供应商，采购过程必须本着公开、公平、公正的原则，阳光操作。采购小组成员负责采购的全程监督。

2、每学期末实训中心依据下学期的实训教学任务统计、汇总需购买的耗材并上报实训管理处审批，审批通过后开学前报采购小组，确定供应商后统一采购。

3、每学期耗材采购以招标或定点采购的方法。定点采购供应商的选择要求按招标方法产生，需要建立三家以上供货单位，建立稳定的供货关系，以便物资的及时供应、退换、维修。出现假冒伪劣产品或“三无”产品，实训中心验收人员有权拒收。

4、实验实训耗材的采购可由供应商“分批供应，或一次性供应”。对教学急需的实验实训耗材，较小额度的可由实训中心安排采购，具体实施由实训中心与各使用人商定。

二、成员名单

1、采购组长：XXX

2、采购组成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX，专业实训教师（使用人）

3、审计组：XXX、XXX

3、联络员：

4、验收员：实训中心成员

XXX

艺术设计学院

6.实训中心学生实训总结 篇六

一、迎评工作富有成效

xxxx年5月18日～23日，教育部对我校本科教学水平工作进行了评估。评估期间，专家组对工业中心的各项工作进行了集中考察和专家走访座谈。由于中心领导重视，准备充分，教学、管理等各项工作规范、丰富多彩，并凸现了实训的特色，给评估专家们留下了深刻的印象，受到了评估专家的认可和好评。

1、健全机构，制定具体迎评措施

为了明确责任和分工，落实迎评准备工作，工业中心首先组建了迎评建设小组。同时，依据评建支撑材料的相关要求设立了八个分组。每个分组采取定岗定责定时间表的形式，细化工作任务。

2、健全制度，规范文件

在迎评准备过程中，中心根据评估指标体系和实训教学的客观要求，按照统一的格式，重新修订了《工业中心实训教学大纲》、《实训指导书》、《实训教案》等多项教学管理和安全、行政管理等方面的管理制度，全部汇编成册，付诸实施，并严格检查落实。每位指导教师还按照评估要求重新整理、书写了个人的授课讲义，使实训教学更加形象生动。

3、实施例会制度，每周检查工作进度

确定每周五下午专门研究迎评工作，把迎评工作纳入中心的重要议事日程，发现问题及时解决，并及时向学校有关部门反映了中心迎评准备的各种情况。

4、指定专人负责信息收集、实训教学资料整理，建立完整的资料体系

中心十分重视教学过程中的基础资料建设，中心自xxxx成立以来的所有实训报告、计分单、学生分组轮训表、信息反馈表等原始资料都齐全完整。这些评估必备资料的完备，为中心做好迎评打下了坚实的基础。尤其是迎评准备期间，我们加大了教学管理力度，从细微处入手，管理上不留死角。

5、多次到兄弟高校工业中心取经学习，了解他们的迎评情况，借鉴他们的成功经验。本年度，中心先后组织教职员工前往广东工业大学、华南理工大学、华南师范大学、广东白云学院等高校参观学习。

6、制定自评表，多次进行自评，发现问题，及时纠正，限期完成;并多次向学校领导、有关职能部门等书面或口头汇报自查中存在的问题和困难，求得支持。

二、完善管理制度和措施，加强实训室的管理

工业中心作为广东省高等学校实验教学示范中心，能严格按照申报承诺条件加强建设，完善管理制度和措施，加强实验教学队伍建设和实验室管理，不断提高实验教学质量，提升学生实践能力、创新能力的培养水平，确保了实训体系的建设工作。具体包括：

1、以迎评工作为契机，切实提升实训室管理水平

工业中心以迎接本科教学评估工作为契机，推进各类实训室文档资料的收集、整理、保存与展示工作，完善各类实训室信息与成果展示，包括实训室总体情况简介，教学情况，实训室教学队伍简介，实训室教学开放运行整体情况，实训室建设与改革发展情况，特色实验项目，大学生创新研究及成果情况等。突出特色和水平，突出教学与科研的紧密结合，突出开放，为本科教学水平评估工作添光增彩。

2、加强实训室建设

xxxx年，工业中心根据教学的要求，进行了维修电工技师培训设备的补充，中心网络总控室系统的扩充，微格实训室的升级，控制系统与机器人创意室设备的补充，传感器与先进制造实训室、单片机与EDA控制实训室、PLC过程控制实训室的设备补充，大楼安全监控系统的完善。

3、认真做好设备维护及维修工作

工业中心设备种类繁多、而且部分设备已进入老化阶段，尤其是计算机大部分是xxxx年的产品，维护难度很大。但中心上下都非常清楚，做好实训室的现有设备的维护及维修是保证教学的关键。为此，工业中心通过组建设备维护维修小组、落实每个实训室负责人职责及考核标准等方式，在全体中心教职员工的努力下，保证了教学实训工作的顺利完成。

4、加强固定资产管理

7.小组实训总结 篇七

网站建设实训报告总结网页设计实训心得体会

网页设计实训报告总结总结的目的在于应用、发展和提高。

“成绩不讲跑不掉，问题不讲不得了。

”在总结成绩的同时，要客观地查找工作 中存在的不足和问题，以警示今后的工作，少走弯路，切忌 “一路颂歌，满地鲜花”。

网页设计实训报告总结一： 本学期的网业设计课程，开展了动态思维训练教学活动，对于我们学生来说，可以激 发学习兴趣，调动学习的自觉性，自己动脑、动手，动口，运用网络资源，结合教材及老师的指导，通过自身的实践，创作出积聚个人风格、个性的个人网页。

总体来说，整个学 期的学习过程，我学会了很多知识，虽然过程比较艰辛，但 在 INTENET 领域中，有了一个展示自我的空间，我觉得很开 心、很有成就感。

一.充分发挥动手能力 作为网页设计的初学者，我对网页设计非常感兴趣，一 心想设计出一个美观、实用、内容丰富的个人网页。

本学期 的教改方案由以前学生单纯接受知识变为主动

参与教学活 动。

在这样的压力和动力下，通过自己动手、动脑，通过网 络资源，老师的指导，在不断发现问题和解决问题的过程中 学到了很多知识，也增强了我的创作能力和动手能力，在网 页设计过程中，从构思到设计、完善、维护，整个过程我都 全身心投入，使我真正学到了网页设计的知识。

二.在设计过程中不断提高网页设计水平在本次网页设计中，我不仅学到了很多关于网页设计方 面的知识，也从中学会了关于网络、编程等方面的知识。

我 从 最 初 开 始 运 用 FrontPage 设 计 网 页，到 后 来 运 用 Dreamweaver、Flash、Fireworks 等网软件设计网页，完善 网页。

在这个过程中，我通过自学教材、上网查询，学习了 Dreamweaver、Flash、Fireworks 等网页软件的应用，学会 了管理、维护自己的站点，以及一些简单动画、控件的制作 等等。

在设计过程中也出现了很多的问题，但通过看书，上 网查询，请教老师等方式，不断的学习、解决、提高，设计 出的网页不论是外观还是内容，都在不断的进步、改善。

可 以说在自己动手，不断实践的过程中，网页设计水平得到了 很大的提高。

三.不足之处 由于平时工作比较繁忙，学习时间比较少，对于网页设 计软件的强大功能运用得还不够。

在网页设计过程中，由于 没有网页制作代码的知识，所以在设计时也遇到了很多麻烦，有时插入一个特效脚本也是很麻烦。

在网页制作过程中，想 提高设计水平，想有个理想的网页，必须学会代码的运用，我将在以后的学习过程中不断加强这方面的学习，希望老师 能简单介绍一下代码，让我也对它有个初步的认识，以后再 加强学习也才会有所提高。

总体来说，通过今次的对网页设计的学习，有收获也有 遗憾、不足的地方，但我想，我已经迈入了网页设计的大门，只要我再认真努力的去学习，去提高，凭借我对网页设计的 热情和执着，我将来设计出的网页会更加专业，更完善。

也 希望老师在今后的日子里多指导。

网页设计实训报告总结二： 现在，计算机和网络已经深入到了我们生活中的方方面面，也已经成了生活中不可 缺少的一部分，网络成了我们获取知识和信息的一种便捷工 具，现在的网民也在不断的增多，所以，了解和学习网络知 识是我们作为一名大学生迫切所需的，我利用寒假的时间，对网页设计进行了初步的认识和了 解，并基本掌握 Dreamweaver 的应用。

通过对网页设计书籍的翻阅，我学习到了一些关于建设 网站和制作网页的知识，在实践查阅资料时，对 flash 也有 所了解。

我还了解了一些基础的网络技术。

通过学习，我对 计算机有了更深层次得到了解，也有了更浓厚的兴趣。

尤其 是对网页制作的过程与一些技巧手法更有了另外一番了解，对网页制作的基础知识也有了一定的掌握。

在这个过程中，我同样认识到网页设计不是一门学科的独秀，而是多种课程 的综合，他是、Flash、Fireworks 等网页软件的综合应用。

下面阐述一下我在翻阅《 Dreamweaver 》时的一些关于 网页设计的见解。

在具体的制作一个网页时我了解到一个优

秀的网页设计应该具备一些基本原则。

首先，要·确定网页设计的内容一个优秀的风站要有一 个明确的主题。

整个网站围绕这个主题,也就是你在网页设 计之前要明确你这个网站有什么目的,用来做什么，所有页 面都是围绕着这个内容来制作，有了明确的内容对排名有很 重要的

作用;其次，要了解你网站所在行业的客户，及你的 网页属于哪个类别。

用户是一个网站成败的关键 ,如果用户 要花很多时间进入你网站很有可能用户会立即关掉你网站 , 或者你网站操作很不方便用户也会马上离开 ,这种网站是很 失败的设计,只会让用户失望的离去.在完成以上的基本内容之后网页的基本框架便成形成 了，下面要开始的便是优化工作，内容是整个网页的核心。

在网页设计之前必须明确网页 的内容安排。

优秀网页设计是要建立在平凡的基础上的。

然 后在具体的规划一个网页时，可以用树状结构先把每个页面 的内容大纲列出来，尤其要制作一个大的网站(有很多页面)的时候，特别需要把这个架构规划好，也要考虑到以后可能 的扩充性，免得做好以后又要一改再改整个网站的架构，很 浪费时间和财力。

大纲列出来后，还必须考虑每个页面之间 的链接关系。

是星形，树形，或是网形链接。

这也是判别一 个网站优劣的重要标志。

链接混乱，层次不清的站点会造成 浏览困难，影响内容的发挥。

框架定下来了，然后开始一步 一步有条理，有次序地做来，就胸有成竹得多，也会为主页 将来发展打下良好的

基础。

下一步，就以动手制作具体内容 了，题材选定，框架选定，接下来就开始往主页里面填内容。

如果是个人主页，有能力的人完全可以靠自己来创作所 有的内容。

大部分人的方法是：从报纸，杂志，光盘等媒体 中把相关的资料收集整理，再加上一定的编辑后就可以了。

另外一个好的方法是从网络上收集，您只要到搜索引擎上查 找相应的关键字，就可以找到一大堆的资料。

在准备材料的 时候我们可以用一些小的动画和动态图片，Flash 提供了功 能齐全的绘图和编辑图形工具。

可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活，它的另一大特点是“交互性”强。

在动 画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制，效果 可以很直观的反映出来。

然后是开始正式制作主页。

通过 Dreamweaver 作为制作软件，只需要用到软件中的一些基本 的功能：图片插入和对齐设置;文字的格式、颜色、背景颜 色的设置等就可以制作出一个简单的网页。

总体来说，通过这个假期对网页设计的学习，有收获也 有遗憾。

但是，我已经迈入了网页设计的大门，只要我再认 真

努力的去学习，在今后的闲余时间学习制作网页的更多知 识以实现自身技能的提高，我坚信将来设计出的网页会更加 专业，更加华丽，使它最终成为自己的一项技能。

网页设计实训报告总结三：不知不觉,二个星期的《网页设计与网站建设》课程的实操即将过去 ,回顾这一段 日子,真的令我体会很深,也学会很多东西,懂得很多以前不 懂的东西,也明白了一些事情.自从第一天接触《网页设计与网站建设》课程 ,我以下 定决心要把网页这门课学好 , 做出一个优秀的网站.所以我 时刻没有错过任何学习的机会 , 无论在课堂上 , 还是在课外 上.更何况这一次实操.回顾今次的实操我觉得我过得很充 实 , 很有意义 , 因为我可以诚实的说我在实操没有玩过一次 游戏,我每时每刻都在设计网站,还记得晚上做网站做到一、二点，可能有人会说我傻，但正因为这个傻的行动，令我学 会很多东西，学会别人不懂的东西，做出一个令自己满意的 网站，可能跟别人比还需要继续完善，但我不会因为实操结 束，就把网页设计抛到九霄云外，我会继续学习网页设计技 术，把它变为自己的一项特长。

回顾第一天的《网页设计与网站建设》课程实操，老师 叫我们继续完善以前设计的网站，做出留言板、注册的功能。

我很快就完成了，但可能我是一个追求完善的人，所以尽管 一个网站做好可以马上交给老师。

但我做出一个别人都不赞 同的决定，从头开始做一个网站。

因为我觉得以前那个真的 不是太好，尽管实操的时间过去了一半，尽管别人对我说你 交原来这个不就行了吗!何必再做一个呢 ? 但真因为我的执

著，追求成功，追求完善的人，才会使我今天交出一个令自 己满足的答卷。

在制作个人网站时我们首先：

一、必需进行个人网站前台功能设计 包括个人网站主题的确定，前台功能设计与管理、个人 网站主页设计、个人网站留言板、注册、忘记密码、搜索等 网页设计与管理。

二、对个人网站后台管理功能设计 包括个人网站后台管理功能的设计、后台管理信息系统 功能的设计、后台系统权限管理、后台文件管理、个人网站 后台管理系统主页设计。

三、网站的发布 通常我们发布一个网站可能以能过域名注册，但我们也 可以利用自己主机，装了 iis 别人就可以通过我的 ip 地址 来访问我的主页。

第一次做的那个网页我已经发布在上网了。

四、个人网站推广 一个网站做好了，就要对个人网站

进行推广，这是一个 电子商务网站必需做得的一步，因为如果你不对你的网站进 行推广，就算你发布了也没有人会知道的。

在设计这个网站时真的体会很多东西，从一开始网页主 题的确定，到主页总体的设计、搜集资料、前台功能设计与 管理、后台功能设计与管理、每个分页面的设计等。

我都一

一进行了规划，因为如果你不规划好，想做什么就做什么，是不会做得好的。

因我为体会到这一句话： “机会中属于有 准备的人”。

我详细到一个表格宽度都一一列明。

例如：775 宽度，分三栏，每一栏占多少。

因为我深深懂得“细微处才 见真功夫”。

在这次实操过程中令我印象最深的是做留言板，因为刚 好在上一个星期 sql 数据库实操做过了，所以今次在做就比 较轻松，但我以前是经过一个比较长的练习，做完了 n 次，可能有人会想，肯定是不会才做这么多次啦!但我想告诉这 位同学我每次做得都不是不同的方法。

第一次我用的是 access 数据库，第二次我用的是 sql 数据库加权限管理，第 三次我用的是数据源名称的连接，第四次我用的是自定义连 接字符串，第五次……每一次用的方法都是不同的，可能有 人会说我傻，会一种方法就行

8.兴趣小组总结 篇八

1、通过兴趣小组培养学生对专业知识学习和应用的兴趣，促进对专业知识的学习

大一的新生在进入到大学以后，怀着对大学生活的憧憬，保留着高中时的学习劲头，还有对新知识的渴求，只要加以引导，可以很好的激发他们对专业知识学习的兴趣。让其了解自己所学的专业，引导他们对专业知识学习进行规划，给其介绍学习方法，最总让学生自主的、有兴趣的去学习。而兴趣小组可以提供这样的这样一个环境，可以相互讨论，相互学习促进，团队也会提高学习效率。

2、以兴趣小组成员为榜样，带动全体学生对专业课程的学习兴趣

在大学的学习一部分学生目标不明确，对自己以后工作没有清晰的概念，对自己专业以后的发展也不清楚，很多都是盲从心理，所以每个班级的学风都会不一样。而通过兴趣小组里热爱学习，努力学习的学生树立榜样，就会影响到其他学生，促进大家的学习。小组里面的学习方法，学到的各种知识也可以向全体学生推广，从而树立很好的学风和学习的方向。

3、为校、省和国家竞赛储备和培养队员

技能竞赛是对学校教学水平的检验，也是对教师和学生的锻炼。兴趣小组的学生通过平时的学习和练习，在专业知识和专业能力方面要优于其他同学，参加大赛也会取得好的成绩。而大赛又可以吸引更多的学生参与到创新设计中来，这样就会有一个良性的循环。以比赛促进学习，促进兴趣小组活动的开展，学生的努力参与再促进竞赛的水平。

4、探索学生社团对专业课程学习的促进作用和实施的方法。

针对我校大一大二学生的实际情况，对兴趣小组的安排如下： 大一新生入学开始纳新（纳新的方法有待研究，人数每个专业控制在10人左右），将成员分成详细的小组，有明确的分工（电脑维护、文件整理含电子文档网盘、拍照视频处理），主要的任务就是学习专业软件（现在使用的是catia），辅助大二的学生进行小组活动。

大二学生自己的时间多，以一学期或半学期为一个周期，分组完成一些小的设计或制作，也可以组织学校的竞赛。同时带大一的新生，熟悉兴趣小组的活动。

通过大二学生为主，大一学生辅助学习的模式，进行小组的设计制作活动和日常维护管理，锻炼学生的自主学习能力和团队合作能力。

省机械设计创新大赛总结

1、在竞赛技能要求和知识内容方面

通过这次机械竞赛可以看出，竞赛的要求有现场加工和机械设计这两部分，这就要求学生既有实际操作的技能，还要有机械设计的能力。从我们数控专业和机制专业的学生来看，实际操作能力通过专门的训练可以达到要求。我校培养的方向是偏向机械制造加工方面，在设计方方面投入的学时较少，所以学生欠缺较多，现在一方面将机械基础课程的内容进行调整，加强这方面的能力培养。另一方面通过组织专业兴趣小组，提供课外学习条件，从而提高学生设计能力的培养。

2、在竞赛组织辅导方面

选取了是大二的学生，平时需要上课，所以在辅导时间的安排上需要调整。辅导教师有教学工作，也需要进行调整。

3、在制作使用零部件购买方面

9.党章学习小组总结 篇九

09高职2班党章学习小组本学期在党支部书记的领导下圆满完成。本次活动内容为

“红色光影 永恒记忆”

——红色电影《地道战》观摩

“知史铭志，薪火相传”

——党史学习和两会精神讨论主题班会

本次班会的内容主要是对中共党史的学习以及针对广大网民对2011年即将召开的两会的关注热点进行讨论。目的是通过这次班会对中国共产党的发展历史进行深入的了解，并且真正做到关心时事，成为一名合格的与时俱进的当代大学生。

有关党史学习的内容有：中国共产党创建于20世纪20年代初，以及抗日战争、解放战争等等重大历史事件。

两会讨论的相关内容是：新华网、新浪网等联合组织的2011年“两会调查”结果显示，网民最为关注的“五大热点话题”，分别是：保障住房、收入分配、稳定物价、惩治腐败和就业公平。

九十年前的今天

——中国共产党成立的秘密故事党史讲座

优秀党员寻访活动

——优秀党支部书记李乐娟

红色经典读书活动

参观一大会址

党章学习小组在三个月的学习实践中，最大的成功之处在于与班委取得了很好的沟通，并得到了班委以及小组成员的密切配合和帮助。团支部委员也与组长殷雪松保持了紧密联系和交流，对小组学习过程中出现的问题进行磋商并及时解决。小组分工明确，每个人都各负其责，保证了工作的顺利开展。另外，在学习的过程中也致力于取得外界的帮助，在这一点上，土木系07级辅导员王友老师给予了很大的帮助和支持，为我们指出了很多缺点也提出很多好的意见。在与小组所有成员的沟通上，团支部负责人认真听取同学提出的意见并致力于解决同学最关心的实际问题和最合适的学习方法。发动同学进行自我监督和互相监督，既提高了班级凝聚力，也让同学在党章学习小组在学习过程中真正有所收获。为本学期党章学习小组的顺利完成奠定了坚实基础！

工程1071党章学习小组也存在很多的不足，最大的失败在于仅仅完成了相关部门布置的任务，而在学习过程中缺乏创新，活动内容单一，缺乏亮点，没有形成自己的特色！陈旧的模式也让少数的理论课流于形式。最

直接的后果是导致少部分同学纪律散漫、无视考勤，在思想上缺乏对党的认识和最起码的严肃性！

另外，党章学习小组在学习的过程中也缺少必要的社会实践，这其中存在一定的客观原因。但社会实践和志愿服务是最能锻炼党的性质的一种方式，所以多少是个遗憾或失误！我们致力于在今后的学习中努力解决协调好这一问题，争取把学员带到社会中去，发掘最优秀的同学，向党组织推荐更多的入党积极分子。

小组存在的另外一个重大问题是，绝大多数的学员不重视党的基本理论知识的学习。学习的过程中，除了作要求的电影观后感都写了书面材料以外，提交思想汇报的组员寥寥无几，即使上交的同学，质量达不到要求。我们在肯定大多数学员迫切希望参与社会实践的积极态度的同时，也对此进行了重点强调和说明，但效果并不明显。

党章学习小组应该是一个严肃而又不失活力的群体。在学习的过程中应该适应新形势、新要求，不断改善自我，超越自我。学习小组在三个月的学习过程中虽圆满完成每项任务，但远未达到优秀和榜样的目标。值得改进的地方应在于加强各个学习小组之间的交流合作而不是仅仅局限于本小组的个体学习。在交流的过程中取长补短，形成自己乃至土木系的特色。组织部也可以组织对团支部委员的培训，传授一些值得借鉴的经验。

在学习的过程中，相信学员出现重实践而轻理论的现象绝非偶然。在现行的理论学习形式下，稍显枯燥、乏味的理论基础确实很难吸引学员的注意力。那么以后党章学习小组的形式能不能“理论结合实际”的方向发展呢？这需要克服很多存在的客观问题，但这种方式取得的效果应该比纯粹的理论学习要大很多，对一些“边缘人物”也应该有一定的促进效果。另外，让每一个入党积极分子端正入党动机和严肃学习态度也是一个亟需解决的问题。各个党章学习小组的负责人在每次活动开始前或结束后，也可以开一个交流会，总结得失，力求把活动、工作做到最好。

无论怎样，党章学习小组确实为党发掘了一部分优秀的入党积极分子，但经验不足和缺乏创新能力确实是有待解决的问题。所提建议尚显稚嫩、粗浅，恳请党支部、团总支及相关部门予以指正、帮助。

10.小组总结报告 篇十

引言：也许这个世界上真的存在，不管你怎样努力都无法达成的梦想。但千百倍的努力能够换取与这个梦想一个呼吸的距离，那么就值得我们一往无前的执着付出！两个星期的课程设计，让我们经历了很多、学到了很多。在课程设计中，从刚开始的一无所知到最后作品的出炉，大家都花费了很多时间与精力。因为只有用心的付出，才能有更多知识的沉淀与收获！作为我们大学最后一次课程设计，我想此次课程设计它有着非常特殊的意义。在即将离开学校之前，让我们更加深刻的记住那些一起学习、讨论、思考的经历，一起欢笑的场景！也许明天，不会再有老师的谆谆教诲、不会再有同学之间坦诚、纯真、真挚的友谊。但我们可以记住在自己大学学习过程中感动自己的一切，激励我们永远向前拼搏奋斗！接下来，就我们的课程设计进行总结思考。在课程设计的第一天，老师主要给我们讲解了实验具体安排相关要求，以及Flexsim软件的使用方法。在刚开始接触这套软件之前，我们就已经组建了自己的小组，并针对各自的工作进行了分工，分工的思路主要根据课程设计的各环节来进行的。主要分为设计思路的构建、实地调研、具体Flexsim设计、总结报告。在设计中，设计思路的构建由三个人讨论后决定做某车间的生产流水线设计，张峰主要负责写总结报告、王秋月负责具体Flexsim设计、张宝负责实地调研。Flexsim是属于分散型摸拟软件，它能使决策者轻易的在个人计算机中构建及监控任何工业和企业的分布式流程。根据其对象的功能及参数设置可以把任何制造业、物料处理和业务流程的快速、轻易、高效建摸的主要特征描述出来。Flexsim还是一个强有力的分析工具，可帮助工程师和设计人员在系统设计和运作中做出智能决策。采用Flexsim，可以建立一个真实系统的3D计算机模型，然后用比在真实系统上更短的时间或者更低的成本来研究系统。作为一个“what-if”分析工具，Flexsim就多个备选方案提供大量反馈信息，来帮助用户迅速从多个方案中找到最优化方案。在Flexsim的逼真图形动画显示和广泛的运作绩效报告支持下，可以在短时间内识别问题并对可选方案做出评估。在生产流水线系统建立之前，使用Flexsim来建立系统的模型，或在系统真正实施前试验其运作策略，可以避免在启动新系统时经常会遇到的很多缺陷。以前需要花费几个月甚至几年时间来进行查错试验以对系统进行改进，现在使用Flexsim可以在几天甚至几小时内取得效果。车间作业管理系统处于企管通信息系统的计划执行与控制层，其管理目标是按物料需求计划的要求，按时、按质、按量与低成本地完成加工制造任务。车间管理的过程主要是依据

MRP、制造工艺路线与各工序的能力编排工序加工计划，下达车间生产任务单，并控制计划进度，最终完工入库。生产中的物流主要是围绕生产备料而展开的，特别是推行JIT制造，看板管理的企业，物流的管理的精细程度要求就特别高，不希望在生产线旁设置过大的配送区来备料，生产备料需要高速、准确、切合到生产线的生产能力。这个环节里的物流管理要素主要包括送达同步，配套齐全、标识清楚等，在未生产进行物流管理时不仅仅是完成物的移动，其他方面的管理也是同步进行的。这里具体分析如何实现：

送达同步ERP系统或其他管理生产计划的系统,将生产信息和物料信息发送给物流系统,物流管理中需要处理将不同仓库、不同地域的物料调拨的管理.并且以送达时间为监测点

配套齐全物料的齐全检查可能需要由ERP或其他物料管理系统来实现,物流作业中可以考虑增加对物料配套的检查和控制,比如生产计划的目标是10001套,需要分批备料时,可以考虑由仓库领出后,分批由物流系统完成标识清楚物料进入生产线后，便没有更多时间和空间进行分类管理，需要在配送前完成这些任务，物流便是最后的控制环节。

一、根据生产车间实际情况与特点，我们小组设计的制造流程图如下：

合格 集货、物物料筛拣选及流通物料 物料 料输入 选 加工 产品 存储 合成包装 监控.、理货 终产品 入库 包装、检查 借助Flexsim软件对生产车间工艺流程进行设计流程图如下：

图

1、生产车间布局总图 在设计生产车间流水线的时候，我们主要考虑到一个现代化生产流水线必须实现全面自动化生产，而人力资源主要则实现监控和检查等轻松工作，以经济性原则控制生产成本最低。所以将该生产车间流水线分为以下几个部分：

集货物料输入系统 该环节主要包括集货以及物料输入，集货是将分散的或小批量的物品集中起来，以便进行运输、配送的作业。它是生产车间里面的第一个环节，把所有的物料堆积起来，然后进行物料的自动输入。

物料筛选系统 在物料实现自动输入以后，通过该环节对刚开始自动输入的物料进行筛选，为下一个环节作好准备。通过筛选的物料，则直接从指定的运输路线运到下一个环节。而对于不合格的物料，则通过中间两条运输路径直接运输到回收站，以降低产品的不合格率和次品率。

拣选与加工系统 接到合格的物料以后，该环节开始拣选（order picking），按订单或出库单的要求，从储存场所选出物品，并放置在指定地点。然后在该环节实现初步加工，并进行必要的内包装。大致性完成产品的生产制造。

监控包装系统 该环节主要是把上一环节的的产品进行监控检验，根据器合格情况进行标记，实现质量管理控制与管理。同时通过该环节可以很好的实现仿真系统的作用，更好的统计产品的不合格率，便于更好的实现质量改进和管理。

合成包装系统 对产成品进行打包，按照需求进行特殊包装，并且在配送前，根据物品的流量、流向及运输工具的载质量和容积，组织安排物品装载的作业。通过这一步以后，则真正的产成品就出来了。存储系统 通过叉车的运输，实现产品的分类存储放置，为企业的备货作好充分的准备。为了便于更好的实现该生产流水线运作管理，我们运用记录器记录成品在暂存区的数量，以便随时观看整个生产过程是否出于稳态，以及出现较大波动时及时去处理并发现问题，保证整个流水线的平衡，并使得我们能够及时掌握生产数据。以及看是否达到预计的生产计划数量，当出现于预计的生产规模产生偏差时及时调整流水线的生产，达到与预计生产基本吻合，避免缺货情况。

图

1、暂存区的当前数量

图

2、叉车运动状态记录 上图是介绍我们通过记录器分析叉车的运动状态，分析是否出现太忙乱或者太空闲，继而及时对系统增加或减少叉车，由于我们整个流水线是一个全自动的过程，最重要的就是所有的工序要协调。主要是记录叉车装载、运输、以及空车返回等的时间，从而根据记录数据调整叉车的运输速度、叉车的升降速度，一旦出现太繁忙时可以考虑在临时增加叉车以便应急。

图

3、停留时间记录 我们为了更清楚地了解生产过程，需要对生产的批量进行控制，目的是使产品在质量形成的全过程中始终处于受控状态，保持过程能力稳定地生产出满足合同规定或符合标准的产品。主要是记录产品的随着加工过程的加工的时间过程。

图

4、处理加工过程记录 由于我们是考虑到对称加工，每个处理加工过程都进行了记录以便进行对比发现两边的加工过程是否会出现差异，通过对比对流水线进行改进以便达到最优。在实际的设计中，因为当时考虑的不是太细，所以也出现一些不够深入的环节。比如在物料筛选环节，我们中间的两条线设计的物料运输量太大，而实际情况中是不可能出现的，因为购进的物料基本上都是合格品。在老师的指导下，我们认识到了自己的不足之处，更好的完善了自己的作品。此外，在设计时我们结合目前企业生产流水线单一情况所引发的问题，特意设计了两条线，以避免出现生产瓶颈问题，保障企业安全供货。

二、奥维服装厂调研记录 1月7号和8号，我们组去六合程桥镇奥维服装厂实地考验，参观了他们的生产车间，了解了该厂生产流水线的作业情况，对服装行业也有了大概的了解。通过参观学习，该厂的生产流水线存在一些问题，很多也是服装行业的普遍问题，下面对服装行业背景及特点进行一下描述： 服装企业在纺织行业数量最多，位于产业链末端，直接面向最终用户，因而最显著的一点就是受市场影响大、产品种类多、使用周期短、面对瞬息万变的市场需求。这些企业绝大多数是小型企业和民营企业，服装CAD系统推广应用较好，而管理信息化比较薄弱。就服装行业而言，属于离散制造，但与机械制造不同，从裁剪、缝纫到烫洗整理，涉及面料、里料、辅料。要管理无数的款式、颜色、尺码、面料、客户标识等基础数据。按制造方式，兼有订货生产和备货生产方式。服装企业既有OEM的贴牌生产，按订单准时的交货是一个决

定性因素。系统要能实时的查看每张订单的执行情况，并对此根据生产能力优化排产，保证准时交货。并反映到销售、发货、客户管理等系统，以快速响应市场和客户需求，提高客户满意度。上图:奥维服装厂车间 同时，企业也经营自有品牌，注重库存、营销渠道和市场分析，分销系统（DRP）必不可少，要包括分公司、专卖店、连锁店、特许加盟店。如为了防止一方面专卖店断码缺货，而另一方面分公司和工厂的仓库又积压着堆积如山的库存的现象出现，就必须要将专卖店、分公司和工厂的库存信息集成。经销企业业务流程一般分为订货、进货、分配到零售（批发）点、仓库——零售点之间进行调剂、销售、成本核算等环节。业务繁琐、数据复杂、信息反馈滞后、物流不畅„„ 品种随客户的需求不断增多，企业在成本核算、库存准确度、销售订单跟踪等方面的管理复杂程度成倍增长； 产品批次多、批量少，物料的形态不断的变化。在以进销存为主的贸易行业中，物料是进行一切工作的核心和基础。物料编码的正确与否，直接会影响到软件系统的运行，包括物料的唯一性，产品的销售订单，采购，主生产计划的编制，工单，领料等系统功能。由于物

料的领发、验收，请购、跟催、盘点、储存等工作极为频紧，所以物料编码必须遵循实用性，连续性，简单化，快捷化。奥维服装厂是一个小型的服装企业，它的生产因为一些规模的原因，生产线单一，在生产过程中时而出现生产贫紧问题，生产安全也没保障，还有公司的物料代码是依照品名，尺寸，颜色等来确定的，由于公司代理产品的繁多，而且以后还会不定期的添加新的种类，故此，物料编码经常会出错等问题。我们在该车间的基础之上进行了设计并对其中的一些生产瓶颈问题进行了改进，我们通过flexsim对各个工位的数据和状况进行了统计，我们可以很轻松的通过图表发现问题和各个工位的情况，这样发现问题就可以马上解决问题，办事效率提高了，先进的管理思想融入到了企业管理当中，图表数据比较准确，不需要重复录入，物料数据的准确性有提高了，我们都感觉通过调研，然后自己解决问题的收获很大。在调研时，与服装厂的叶总还讨论了很多与课程设计无关的话题，他根据自己的人生经历和创业经验给了我们很多的就业建议，还讨论了做人与做事方面的许许多多问题。总之，在设计的过程中我们很好的学习了Flexsim软件。Flexsim能够解决生产流水线中出现的一些问题，如： 提高设备的利用率 分配资源

减小等待时间和排队长度

有效消除缺货问题 把故障的负面影响减至最低 研究可替换的投资概念

决把废弃物的负面影响减至最低 定零件经过的时间 件排序 的影响

研究降低成本计划 建立最优批量和工解决物料发送问题 研究设备预置时间和改换工具

在系统全优化货物和服务的优先次序与分派逻辑

部行为和相关作业中训练操作人员 展示新的工具设计和性能

11.足球兴趣小组总结 篇十一

足球兴趣小组总结

我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。成立各种兴趣小组，通过这学期的教学，现将我校的兴趣小组工作总结如下：

1.我们足球兴趣小组采用自愿加审核的参与形式，目的在于保质保量地搞好活动的效果：

2.在活动的过程中注意全体面向学生，以健身和丰富课余文化生活为目的，内容丰富、空间广阔、形式多样、方法灵活、不追求创造良好的运动成绩，强调学生从实际出发谋求身体健康、精神愉快和良好的锻炼效果，符合现代《体育与健康》教改所提倡的教学方向和要求。

3.我们根据训练目标、训练内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行训练。经过一学期的努力学生在球性的熟练、运球等方面有了一定的提高；学生对足球这项集体运动项目有了更深刻的认识和了解。

4、为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性；加强学生学法的指导，提高学生自学自练能力，让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。每次课都以探究式教学模式，让学生充分发挥自己的想象力，投入到学习当中去。

5、抓好心理健康教育工作，培养学生健全的人格。无论是什么样子的学生，都有自己的长处，我不会因为任何事情否认学生的长处，也不会因为学生有短处而轻视他。这样学生对兴趣小组产生了积极的兴趣。

总之，学生的兴趣是可以激发和培养起来的，但需要我们在教学实践中不断改革创新，不断实验总结，用更多更好的方法培养学生的体育兴趣，让每个学生都拥有一个健康的身体。

12.小组实训总结 篇十二

前言

实训报告格式实训报告前言

实训总结报告大全实训，即“实习”加“培训” ；本源自于 IT 业的管理实 践和技术实践；目前引入到“营销管理”和“商务管理”专 业。

通过这次学习，使我们物流管理专业的学生具有运用所 学理论知识来分析问题和解决问题的能力，全面、系统地巩 固和提高在校期间所学到的基础知识和专业知识。

通过对多 种环节、多个内容的操作和训练，让学生了解物流企业的业 务及其运作流程和环节，掌握物流实务综合技能。

这次的比赛让我学到了很多东西，在实践能力上有了一 定的提高。

此外，在比赛期间我学会了如何把所学的知识在 应用在实践中，让实践与理论相结合，真正做到学以致用。

这次实训对于我以后学习、找工作真是受益菲浅。

相信这些 宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。

作为一名大二学生，经过一年多的学习对专业知识也有 了一定的认识和理解。

一直都是忙于理论知识的学习，而经 过这次比赛，让我明白了装运的流程，同时要由团队来分工 合作，确保每一个环节无误，利用现代化技术在保证质量的 基础上提高效率，这样才会创造更多利润。

同时也使我了解 一个企业的物流配送相关的运营操作程序，增强感性认识，并从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识，了解

运作方式，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，以 提高我们的专业综合素质和能力。

在实训的过程中我感受最深有以下几点： 其

一、实训是让每个同学检验自己的综合能力。

要想做 好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一 定的实践动手能力，操作能力，因此，每个同学都应该多在 实践中提高自己的能力。

其二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。

俗话说： “要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。

在这个竞争如此激烈的社会中，只有努力充实自己才能够站 得住不被淘汰。

其三、实训是让每个同学确定自己的未来方向。

以前缺 乏实践，无法认识社会企业的需求，因此，对自己的未来也 十分迷茫，但通过这次实训我们体会到了我

们这一行的艰辛 和干这一行所需要必备怎样的能力，只有我们确定了自己未 来的方向、定下目标才能给自己定位，并努力提升自己来让 自己适任职位。

“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的比 赛，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作 用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来 走上工作岗位也有着很大帮助。

离我们步入社会也没多久时间了，不管面临的是继续深

造，还是就业的压力，我想我们都应该充分利用好这一段时 间，充实、完善自我。

时光匆匆，岁月流梭，转眼为期两周的金工实习结束了。

在实训期间虽然很累，但我们很快乐，因为我们在学到了很 多很有用的东西的同时还锻炼了自己的动手能力。

虽然实训 期只有短短的两周，在我们三年的大学生活中它只是小小的 一部分，却是非常重要的一部分，对我们来说，它是很难忘 记的，毕竟是一次真正的体验社会、体验生活。

我们实习的第一天看了关于金工实习的有关的知识与 我金工实习过程中的注意事项的碟片。

看到那飞转的机器、飞溅的铁花，令我既担心又激动。

担心的是，如果那飞转的 机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出 耀眼的的光芒令人眼花缭乱；激动的是，等待了将近一年的 金工实习就要开始了。

这是作为学生的我们第一次进入工厂 当令人尊敬的工人，也是第一次到每一个工科学子一试身手 的实习基地。

我怎么会不激动万分呢？ 两个星期，短短两个星期，对我们这些工科的学生来说，特别作为中国石油工业大市的大学学子是多少的宝贵。

因为 这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我 们知识水平。

我暗暗下定决心：我会做得最好的！金工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技

术基础课。

学生在金工实习过程中通过独立地实践操作，将 有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实 践等有机结合起来的，进行工程实践综合能力的训练及进行 思想品德和素质的培养与锻练。

金工实习是培养学生实践能力的有效途径。

又是我们大 学生、工科类的大学生，特别是处于石油工业大市的大学的 机电学院的学生的必修课，非常重要的也特别有意义的必修 课。

金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了

课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。

同时也更加感 受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的 责任。

这次我们金工实习的主要任务是当一名钳工。

通过碟片的演示和老师的讲解。

我终于明白了什么是钳 工。

同时也懂得了为什么有人说“当钳工是最累的！” 钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加 工、装配和修理等工作。

与机械加工相比，劳动强度大、生 产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工 作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可 缺少的重要工种。

钳工的常用设备有钳工工作台、台虎钳、砂轮等。

钳工的工作范围有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研 磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和

修理等等。

其中钳工的实习安全技术为：

1、钳台要放在便于工作和光线适宜的地方；钻床和砂 轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。

2、使用机床、工具，要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。

3、台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢 管施加夹紧力。

4、使用电动工具时，要有绝缘保护和安全接地措施。

使用砂轮时，要戴好防护眼镜。

在钳台上进行操作加工要有 防护网。

5、毛坯和加工零件应放置在规定的位置，排列整齐、安放平稳，要保证安全，便于取放，并避免碰伤已加工的表 面。

6、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时，工 件一定要夹牢，加工通孔时要把工件垫起或让刀具对准工作 台槽。

7、使用钻床时，不得戴手套，不得拿棉纱操作。

更换 钻头等刀具时，要用专用工具。

不得用锤子击打钻夹头。

以上都是作为一名钳工必须懂的基本知识。

这次金工实习我共做了五个零件。

第一天，来到车间，老师叫我们做的第一个零件是螺母。

听完老师的要求，也看了黑板上那看似简简单单的图样，我们便开始了我们的实习。

首先是把在铁块上量好尺寸并画 线，画线，这工作可马虎不得，一旦画错便会使自己的零件 不合尺寸，还好听了老师说的注意事项，我按老师所说的，稍微把尺寸画大了一点。

接着，便是令我一生难以忘怀的锯 削了。

我原先以为锯锯子嘛，就那么来回拖啊拖，没什么大 不了的，小事一桩。

但是事实在锯锯子，也在诀窍的，锯锯 子并不是不管三七二十一，单纯的来回拖啊拖啊，如果是这 样做的话，无论一个人多少强壮，都会累得两手发麻，两眼 发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使 力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜一个锯角，约 10 度~15 度，起锯过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还 有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力 要小，锯条要与工件表面垂直。

同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应 该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工 件上轻轻的滑过。

往复速度不应该太快，锯切开始和终了前 压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。

还可加少量 机油。

开始锯时我实在是吃了大亏，因为我一直都是用力的拉 啊、推啊，完全是死力的锯削，结果弄断了一根锯条不说，第二天吃饭都成问题，右手像裂开了一样，真是惨啊，还好 我终于学会了怎么锯削了。

锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但 是只要掌握方法，同样不难了。

首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动 是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。

锉刀推 进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间 位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减 小后压力加大。

锉刀返回时不施加压力。

这样我们锉削也就 比较简单了。

接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。

一块黑 沉沉的铁块在我们的努力下变成又光又滑又可爱的螺母。

虽 然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们三天来奋斗 的结果。

说起来一件、一件的零件的完成都那么的简单，其实做 起来，我们才会真真正正地体会到作为一名钳工的苦和累，也体会到为什么有人把钳工说成“钳工是地狱！”，但是我们 也才会切身地体会到作为一名钳工的喜和乐。

真真正正地体 会到“只要功夫深。

黑铁也能变成光滑可爱的螺母。

实习总结：两个星期的金工实习结束了。

虽然很累，但 我却学到了很多：

1、我们知道了钳工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套 螺纹、装配、和修理等等。

了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。

2、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备 在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践 能力、创新意识和创新能力。

3、金工实习培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综 合素质，使我们不但对金工实习的重要意义有了更深层次的 认识，而且提高了我们的实践动手能力。

使我们更好的理论 与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。

4、我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。

老师们不 耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。

有的程序 特别长，可老师才不计较这些，只要有一点

毛病，就一定要 把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为 完美一点。

有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。

实习过程中我们也发扬了团结互助的精 神男同学帮助女同学、动手能力强的同学帮助动手能力弱的 同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了 同学间的友谊。

5、在实习过程中我们取得的劳动成果——精美的螺母、螺钉等。

这些曾经让人难以致信的小铁器，竟然是自己亲手 磨制而成，这种自豪感、成就感是难以用语言来表达的。

金工实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人 的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。

金工实习更让我深 深地体会到人生的意义——世间无难事，只要功夫深，铁杵 磨成针！尊敬的各位领导，各位老师。

亲爱的同学们： 大家好！首先自我介绍一下，我是计算机学院计算机科 学与技术专业的一名学生我叫李班化，今天有机会作为代表 在此发言，我感到非常荣幸和无比激动。

曾经心潮澎湃，曾经满怀激情，曾经翘首等待那为期两 周的实训学习，现在已经结束了。

这是我们升入大学以来的 第一次外出那么远的地方实训，因此可以说我们每个人都很 认真的参加了这一次实训活动。

但是，同学们当我们从实训中满怀喜悦，满载而归时 , 不要忘了 , 我们之所以能有这次充实难忘的实训机会 , 是因 为有了校以及学院的大力支持,实训带队老师的全心指导和 无私的关怀；若没有校以及学院各位领导以及相关部门的大 力支持 , 我们是绝对不会能有这次密切结合所学专业 , 密切 接近实际工作环境的实训机会；若没有各位实训老师和蔼可 亲的指导 , 全心全意的无私关怀 , 我们绝不可能能顺利完成 实训任务,也绝不可能满载而归。

在这里,请允许我代表 07 级全体实训生向校以及学院各位领导为我们精心打造的密 切结合所学专业的实训平台致以最衷心的感谢；向为了我们

能真正学到知识而不辞辛苦做了大量工作,而且每天都会激 励我们的实训带队老师致以最衷心的感谢！实习中我们学到了很多书本上学不到的知识 ,同时也更 加深刻地感觉到了动手能力的重要性。

可以说实习中我们每 一个人都有了自己的收获 , 收获了心中的那份经历 , 那份感 受,那份回忆！实训过程是

繁琐的 , 但同学们都表现得很积极 , 不怕课 程难,相互帮助一起分析。

这对于我们来说是一种难得的历 练,我们此次针对的是 web 开发的课程实训,主要针对项目的 开发流程进行系统性地实际操作。

很多同学甚至吃了饭就一 头扎在实训中。

实训的指导老师也非常认真负责,耐心讲解, 细心指导 , 一点一点解答同学们的疑惑 , 直到同学们理解了 为止。

在实训中,分析,讨论,演算,机房里充满了浓浓的学习气氛。

如果说最好的大学是社会,那实践便是最好的老师了。

通过本次的实训,我们对自己的专业有了更深的了解与体会。

我们明白理论与实践相结合的必要性和重要性。

它激发了我 们下一阶段更加努力刻苦学习的积极性。

有一句关于实践的 谚语是这样说的：“我听到的会忘掉,我看到的能记住,我做 过的才真正明白。

实践经验对于软件开发者来说更是必不可 少的。

”微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万 行的编程经验。

理由很简单： 实践性的技术要在实践中提高。

计算机归根结底是一门实践的学问,不动手是永远也学不会 的。

因此,最重要的不是在笔试中考高分,而是实践能力。

吃 苦是为了做金字塔尖上的人。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行！”在短暂的实训过 程中,让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮 乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不 知所措,这让我感到非常的难过。

在学校总以为自己学的不 错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真 正领悟到“书到用时方恨少”的含义。

在经过了复杂而忙乱的设计编程后,我们按时完成了实 训单位交给的任务。

虽然结果并没有达到我们最初设想的效 果 , 但在排除了时间短 , 所涉及的知识范围较广等客观原因 后 , 我们看到的更多的是自身上的不足 , 我们所掌握的远不 能满足这次任务的要求,我们还有很多东西需要在今后学习中生活中去理解去掌握。

这次的任务使我们深刻体会到 ,学习与实践这之间的距离 , 只有不断的吸取理论知识 , 在实践 中进行磨炼,才能适应现今科技超速发展的计算机时代。

“独学而无友,则孤陋而寡闻”。

在短暂的实训过程中,让 我深深的感受到了团队协作和人际沟通的重要性。

处在计算 机技术迅速发展,internet 广泛普及的的时代,只有学会团 队合作,深刻领悟团队精神,才能使自己在激烈的竞争中,处 于不败的地位 , 才能适应这信息爆炸的社会 , 毕竟一个人无

论是从时间还是从精力来讲,所能做的只是很少很少事情； 更重要的是大学生还应当充分利用身边宝贵的人才资源 ,从 各种渠道吸收知识和学习方法。

如果遇到好的老师 ,你可以 主动向他们请教,或者请他们推荐一些课外的参考读物。

除 了资深的教授以外,大学中的青年教师,博士生,硕士生乃至 自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。

每个人对 问题的理解和认识都不尽相同 , 只有互帮互学 , 大家才能共 同进步。

人们常说：“立足本行如下棋,输赢系于每个棋子”。

大 学,大代表广博,学代表学识。

大学出去的人一定要有广博的 学识才能算得上是真正的大学毕业生。

从大学的第一天开始, 我们就必须从被动转向主动 ，成为自己未来的主人 , 积极地 管理自己的学业和将来的事业,做好人生和职业生涯规划。

作为大学生,最重要的还是学习,学生第一要事是学习,学习好了才能做其他的事情。

毕竟现在是知识,信息第一的时代, 有了知识你才能改变,得到自己想要的,实现自己的梦想。

总结一下在此次实训过程中的收获主要有四个方面：一 是通过直接参与项目开发流程 , 学到了实践知识 , 同时进一 步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高, 圆满地完成了此次实训的任务。

二是提高了实际动手操作的 能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。

三 是在实训过程中成立一个小团队 , 彼此之间互相沟通 , 互相

帮助 , 为了我们的目标而努力 , 让我看到了大家对于学习的 热情,还有每个人的学习能力。

四是为毕业论文积累了素材 和资料。

在这里,我们要再次感谢校领导以及学院领导给我 们提供的一个这么好的学习环境以及实训带队老师对我们 的精心的指导与深深的鼓励以及无私的关怀。

我想这次实训结束的同时,对自己以后的学习便是一个 新的开始,争取精益求精,更上一层楼。

“路漫漫其修远兮,吾 将上下而求索 ” 我相信自己在以后的学习中会不断的完善 , 不求最好只求更好！“天行健,君子以自强不息”。

生活因奋 斗而精彩。

人生之路,使自己用双脚对全部生命历程的艰难 丈量。

每个人身后深深浅浅的脚印里,都蕴藏着许许多多个 故事,蕴含着许许多多的快乐与艰辛。

在这个弱肉强食的社 会里 , 只有强者才有出路 , 才能在高手如云的环境中脱颖而 出,占有一席之地。

心如平原驰马,易放难收,趁着缰绳还在 手,勒马回头,为时不晚。

奋斗的过程很艰辛,也许一年两年 都不会有什么进展,但只要保持一颗奋斗的心,总有“守得云 开见月明”的时候。

正如“临渊羡鱼,不如退而结网”。

我们要 永不退缩,永不言败！最后我很感谢老师和 07 级的全体同学给予我这次难得 发言的机会,也愿计算机学院在老师们和同学们的紧密配合 下会更上一层楼。