医学生毕业简历

医学生毕业简历（共11篇）

1.医学生毕业简历 篇一

YJBYS求职网为大家分享这一份关于医学生的求职简历模板，仅供浏览：

医学生个人简历范文

医学生简历表格下载

基本信息		个人相片
姓 名：	YJBYS	性 别：	男
民 族：	汉族	出生年月：	1984年11月5日
婚姻状况：	未婚
身 高：	161cm	体 重：	51kg
户 籍：	广东广州	现所在地：	广东广州
毕业学校：	广东药学院	学 历：	本科
专业名称：	预防医学（卫生信息管理方向）	毕业年份：

求职意向
职位性质：	全 职
职位类别：	医院/医疗/护理-公共卫生/疾病控制   财务/审计/税务-统计员 互联网开发及应用-网页设计/制作/美工
职位名称：	职位不限 ;
工作地区：	广东广州 ; 广东潮州 ; 广东深圳
待遇要求：	元/月 可面议 ; 不需要提供住房
到职时间：	可随时到岗

技能专长
语言能力：	英语 四级 ; 其他语言 ; 普通话 标准
IT技能：	熟悉Windows操作系统，熟练应用Word、PowerPoint、Excel   等office办公软件，熟悉internet资源，具有较强的网络搜 索分析能力，能简单使用AutoCAD， Photoshop，FLASH 熟练应用统计分析工具SAS、SPSS、EPIDATA，熟练掌握 Dreamweaver网页制作软件、数据库软件SQL 2000
专业技能：	掌握基础医学、临床医学的基础理论、基本技能，具有较扎实的预防医学专业基础理论和较强的实践技能；   较全面掌握管理学的基本理论、基本技能，具有较强的信息统计能力； 具备较强的计算机应用能力，能对卫生信息资源进行管理、分析、统计，熟悉计算机网络及信息系统开发分析

教育培训
教育经历：	时间 所在学校 学历 9月 - 7月 广东药学院 本科 9月 - 207月 潮州市瓷都中学 高中 9月 - 207月 潮州市古板头中学 初中
培训经历：	时间 培训机构 证书

时间	所在学校	学历
9月 - 7月	广东药学院	本科
9月 - 207月	潮州市瓷都中学	高中
9月 - 207月	潮州市古板头中学	初中

时间

培训机构

证书

请继续浏览更多的简历模板：

医学生个人简历范文

医学生简历表格下载

2.医学生毕业简历 篇二

1 调查研究背景

随着社会体制改革和教育体制改革的不断深入, 实习教学医院和临床教师所面对的生源环境和社会环境也已经发生了本质的变化[1]。面对飞速变化的医疗环境, 以及各个院校学生的不断扩增, 给学生提供一个有利于学习效果最大化的学习环境已变的日益尖锐。医院的核心任务是以服务为中心, 表现为繁重的工作负荷和工作应激, 所有这一切都不利于满足学生的学习需要。从教学管理部门和实习生反馈的信息来看, 医学生的临床实习质量在日益下滑, 实习生在实习的过程中面临众多矛盾与困惑, 部分实习生感到学习成就感降低, 对自己的实习成效感到不满[2]。实习生对教学医院的临床实习环境的满意度, 对个人实习成效的自我评估, 以及现实中的实习、考研、就业等多元化目标冲突带来的心理矛盾等, 都严重的影响了实习生对实习的身心投入, 消极实习和逃避实习的现象越来越普遍, 致使实习的质量和实习管理面临尴尬的境地。在严峻的医疗环境和社会就业环境下, 临床实习的“教”与“学”之间的依存关系有失去和谐的趋势。

问卷设计。本研究采用的问卷有三个:其一是开放式的, 用自编的“访谈提纲”来探索医科实习生满意度的影响因素;其二是改编的“医科生实习满意度问卷”, 问卷采用5点计分法, 6个维度, 32道题。其三是专业承诺问卷, 参考张治灿、方俐洛、凌文栓 (2001) 的研究, 确定了四个主观自评的指标。检验结果表明, 问卷的各信度指标较高, 其中克伦巴赫一致性系数为0.92, 古特曼分半信度系数为0.88, 各分量表的同质性系数均在0.75以上, 因此, 本研究建构的医科生实习满意度问卷是可靠的。

调查对象。调查对象来自温州医学院33所教学医院完成实习的第一临床和第二临床医学院临床、妇产、影像专业的2008届毕业实习生。共发放问卷530份, 回收问卷522份, 有效问卷453份, 问卷有效率为86.70%。

调查形式。为了尽可能地避免外来因素的干扰, 本次学生问卷调查的调查形式为在学生毕业考试结束后, 召集学生集中填写, 并事先告知调查目的, 以消除学生的思想顾虑。

数据处理。本研究采用SpSS11.5统计软件, 对有关数据进行分析检验。

2 结果与分析

2.1 医学生的实习满意度情况

本次满意度调查结果显示, 医学生实习总体满意度并不乐观, 值得教育管理工作者关注和思考。按5点计分法计算, 医学生实习总体满意度为3.297, 其中实习生对日常实习工作的满意度评价仅为2.569, 动手操作机会的满意度为2.971。我们发现, 项目因子中满意度最高的是工作关系, 依次是教学条件、教育管理、实习收获、动手机会、日常工作 (见表1) 。调查中有43%的学生认为实习中可干的事太少, 感觉浪费时间。25%的学生认为不确定。对日常的实习生基本工作认同不够, 认为临床思维和临床技能的培养不足, 是影响实习生满意度的主要因素。

2.2 不同专业实习生的满意度情况

在实习满意度上, 影像专业学生满意度评价最高, 其次是临床和妇产专业, 满意度最低的是专升本专业 (见图1) 。从满意度排列的情况看, 不同专业实习生的满意度与学生在校的专业综合成绩呈负相关。专升本学生整体上成绩优秀, 专业思想更加稳固, 因其在专科阶段有过一次实习经历, 所以对本科阶段的实习有更高的期望值。妇产专业的学生经选拔而来, 专业成绩突出, 学习能力和意识较强, 因此有对实习也有更高的期望, 现状下还有一定的心理落差。影像专业的实习有一半时间在影像科, 在影像仪器的操作方面和影像诊断方面有更好的机会, 专业实践经验成长较快, 满意度相对较高。

2.3 公办院校和民办院校实习生满意度差异

在教学条件, 教育管理, 工作关系, 操作机会, 实习效果五个实习满意度项目因子上, 民办院校的实习生比公办院校的实习生满意度更高 (见图2) 。但在实习日常工作这一项上, 公办院校的实习生评价比民办院校的实习生稍高。可见民办院校的实习生专业思想比较稳定, 公办院校的实习生更有吃苦耐劳的精神。

2.4 三甲医院和三乙医院实习生操作机会比较

在操作机会这一项上, 三甲医院实习生的满意度 (2.81) 明显低于三乙医院实习生满意度 (2.99) 。结果显示, 医学生在医院动手机会少, 特别是三甲类大医院, 一是实习医生和进修生更多, 一般的实习生轮不到;二是为了避免引起医疗纠纷, 有些能给的机会都不给了。以临床四大操作为例, 三乙医院实习生的操作机会明显高于三甲医院 (见图3) 。在腹穿等比较常见的操作项目上, 三乙医院和二甲医院有更多的动手机会。调查显示在一年的实习期四大操作均为0次有81位学生, 占调查人数的近20%。可见实习生临床操作的机会有限, 部分实习目标难以完成。四大操作平均操作1次以上的占40%, 其中平均操作2次以上占8.3%, 平均操作3次以上占3.7%。说明学生自身的主动性在临床实践中有重要的影响。

2.5 实习满意度与专业承诺之间的相关性

根据专业承诺问卷显示, 喜欢和比较喜欢所学专业的学生分别是12%和33%, 不喜欢和很不喜欢占15%和12%, 还有28%的学生对所学专业的认可程度一般。本次调查发现医学生整体实习满意度与学生的专业承诺呈负相关趋势 (见图4) 。专业承诺越高, 实习满意度反而越低。专业承诺越高的学生, 实习的期望目标也越高, 满意度更低。受当前实习环境的限制和学生自身需求矛盾突出的现状下, 学生对实习成效的良好期望难以得到有效的满足, 因此产生落差, 使满意程度受到很大的影响。

2.6 毕业生对实习的看法

实习生实习期受就业和考研冲击很大。有69%的实习生表示自己的实习受考研和就业的冲击很大。甚至有41%的实习生愿意为了考研和就业不惜放弃实习。只有16%-18%的同学认为实习是重要的。有43%的实习生认为自己大部分时间在完成书写任务, 重复性工作浪费时间, 收益不大。某些科室对实习生的“使用主义”也影响了实习生实习的积极性, 实习生消极对待实习的看法突出。实习教学目标的随意性, 临床教师的带教精力不足, 造成“老师不理我, 没事可干”的带教和管理空白, 也是实习生游离于科室, 难以进入角色的重要原因。

3 建议

3.1 开展常规的实习满意度调查, 加强临床实习质量评估

医学生毕业前的临床实习, 是巩固和加强所学的理论知识并运用于实际、学会临床思维、提高分析解决问题、培养独立工作能力的十分重要的学习阶段, 也是把学生初步培养成为医学合格人才的关键时期。实习质量评估的本质是一个质控问题, 其核心是信息反馈[2]。医学生的学业满意度是诊断临床教学现状最为重要的“温度计”, 一方面可以明确学校和教学医院在实习教学和管理中存在什么问题, 更为重要的是, 可以根据发现的问题, 为学生的发展提供更多的引导, 改进制度、工作条件来满足需要。并通过再次的满意度评价, 了解存在的问题是否得到了解决;另一方面, 获得满意度的调查结果对于教学管理工作可以起到预防作用, 进而提高毕业实习的质量。

3.2 加强临床教学过程管理, 落实实习生的岗位责任

实习科室作为临床教学的主要阵地, 对实习教学质量起着举足轻重的影响。临床教师临床和科研任务繁重, 随着医学生教育规模的日益扩大, 临床教师带“三生” ( 研究生、本科生、进修生) 现象普遍。一些临床教师带教意识薄弱, 存在“重使用而轻培养”的问题, 在教学上缺乏组织和引导, 学生愿意学就跟着学, 不主动学习的也不勉强。“我呆在那里老师也不理我, 没事做”或 “我事情干完了”是这类学生的典型反应。加强临床教学的过程管理, 通过规范实习生出入科教育, 落实教学查房、实习小讲座、疑难病例讨论、临床技能操作及考核等, 充分发挥好考核的指挥棒的导向功能, 既提高实习生对实习的重视程度, 也能提高临床教师带教的责任意识。例如温州医学院附属二院儿科实习生管理制度得到实习生良好的评价。该科室结合自身特色, 实行实习生跟随值班医生排班的制度, 并严格管理, 提高了实习生的岗位责任意识, 有效的提高了实习生的积极性和主动性, 产生了良好的实践效果。

3.3 建立灵活的“存借假”制度, 调和严格管理与刚性需求的矛盾

在一年的毕业实习期, 医学生有不同的学习心理和实际需求。实习生的刚性需求与医院严格的规章制度之间产生了难以调和的矛盾。实习期管理陷入“重不得, 轻不得”左右为难的尴尬境地。学校管理部门要根据客观情况, 分析实习生不同阶段的特点, 采取不同的管理尺度和措施。例如实习早期尽快帮助学生适应实习环境, 建立良好的学习模式, 养成良好的纪律观念。实习中期, 实习和备考的矛盾日益突出, 在考研学生完成常规的实习工作前提下, 给予学生更多自由调配的时间。同时还要允许和鼓励考研族与就业族在实习中灵活配合, 相互发挥补位的作用。在实习后期, 考研族和就业族都要参与就业的招聘和招考准备。在这一阶段, 就业大军四处参加就业招考, 外省同学更需大量时间, 常常是这个招聘刚结束回来, 新的招聘又开始[3]。除了就业周外, 建议采用灵活的“借假”制度, 学生根据就业求职的需要, 借假后在其他休息日补假。同时学生在学有余力的情况下, 可以在休息日主动申请加班, 经科室证明后在教学管理科“存假”备用, 整存零取。“存假”和“借假”制度作为人性化的管理举措, 既保证严格的实习纪律, 又能满足学生的刚性需求, 化解了实习生考勤管理的两难境地。

3.4 加强实习前临床技能的训练, 弥补临床实践操作的不足

在现实医疗环境里, 多数病人不愿意实习学生接触, 对临床教学存在抵触情绪; 医疗纠纷增多, 带教教师让实习学生操作某些技能项目存有顾虑。这种状况为实习生的临床技能培养带来了严峻而且现实的困难。面对复杂的医疗环境, 提供给实习生的操作机会有限, 存在僧多粥少的局面。部分医学生由于平时训练不够, 难以上手又错过操作机会, 有些学生基础不牢, 产生自卑退却心理。建议学校充分利用现有的实验室资源, 在课余时间开放实验室等, 加强学生的临床技能训练, 使学生具备从容上阵的能力, 抓住稍纵即逝的锻炼机会。同时要进一步培养学生在实习中的主动性, 积极作好临床实践准备, 把握机会争取机会, 增强学习成就感和自信心。

3.5 合理安排实习教学, 规避考研及就业影响

高等教育大众化的背景下, 医学毕业生供求关系急剧变化, 就业压力不断增强, 面临出路上的严峻考验。临床实习这一年实则成了考研年、择业年, 实习质量受到影响。针对这一现状, 国内的一些医学院校做了相应的调整和改革的尝试, 如将轮回实习 (见习) 与毕业实习打通, 仅利用集中基础训练的时间强化学生“医疗三基”方面技能的训练后, 直接进入临床实习, 既延长了毕业实习的时间, 又减轻了考研和就业对实习质量的冲击[4]。在临床实习新模式的研究与探讨中, 还需要在实习安排和管理的各个控制点上做更进一步深入的调查、研究和改革, 首先要确保有效的实习时间, 并根据现状调整实习方案和目标, 提高实习质量。在新形势下的实习教学模式要切实为学生圆满地完成实习任务, 为将来所从事的临床工作打下坚实的基础。

3.6 完善社会招考的形式, 改变重理论轻实践的社会导向

高等教育中本科教育就是能力本位的教育。学生在五年时间要打好基础, 形成各种各样必须的能力, 这个能力实际上是比较通用的。由于实践能力的考核具有组织上的难度, 有关部门往往简而化之, 仅仅以理论考试和面试成绩录用人, 强化了应试的色彩, 使学生更加不重视临床实践。只有社会各界 (尤其是卫生界) 形成共识, 强调实践能力的考查, 才能很好的扭转实习生兵不恋战的局面, 切实提高实习质量。

摘要：在当前医学教育背景下, 教与学主体的需求冲突以及在就业导向下的功利趋向是医学生实习中存在的突出问题。从实习主体的角度探讨实现实习期需与求的和谐, 建立规范的实习制度, 为提高实习教学质量寻找有效对策。

关键词：毕业实习,医学生,满意度

参考文献

[1]颜世义, 张金铭, 宋洪强.医学生实习质量评价体系的研究与实践[J].中国高等医学教育, 2008 (3) :61-87.

[2]初同伟, 曹海泉.浅谈我国医学实习存在的问题[J].西北医学教育, 2007, 15 (2) :335-336.

[3]宋静, 毛柏青.加强临床医学生实习纪律的措施[J].医学与社会, 2006, 19 (1) :47-48.

3.医药生物业富人简历 篇三

105.1亿元

总排名59 康美实业

男 41 出生于广东普宁澳门科技大学工商管理博士

公司总部：广东普宁

主要行业：医药制造、投资

上市公司：康美药业（600518），

2001年3月IPO

行业地位：中药饮片业内生产规模最大

马兴田1997年在素以中药材交易著称的普宁创办康美药业，并以小包装中药饮片崛起。2009年，康美CWB1认股权证行权，导致康美实业控制康美药业的股权有所下降，但康美实业计划通过二级市场增持股份。马兴田之女许冬谨持有广发证券0.747亿股，并任广发基金董事。

2朱保国家族

82.5亿元

总排名83健康元药业集团

男 48 出生于河南新乡 河南师范大学

公司总部：广东深圳

主要行业：医药制造

上市公司：健康元（600380），

2001年5月IPO；

丽珠集团（000513），

2002年4月收购

朱保国由生产太太口服液起家，通过收购丽珠集团冲出保健品红海，转战制药江湖，从而实现了财富的大幅增值。健康元2009年实现净利润4.86亿元。

3叶澄海家族

74.5亿元

总排名97信立泰药业

男 67 出生于广东五华中国人民大学国际政治系

公司总部：广东深圳

主要行业：制药

上市公司：信立泰（002294），

2009年9月IPO

叶澄海曾任广东宝安县委副书记、深圳市副市长，39岁官至广东省委常委兼外经委主任，1986 年由湖南郴州辞职下海，办过服装厂、电子厂，后创立深圳海滨制药有限公司，1998年创办信立泰。其子叶宇翔、女叶宇筠现任公司总经理、财务负责人。

4孙飘扬

71.2亿元

总排名100恒瑞医药

男 53 出生于江苏金湖南京大学化学系博士

公司总部：江苏连云港

主要行业：制药

行业地位：中国最大抗肿瘤药生产基地

上市公司：恒瑞医药（600276），

2000年10月IPO

連云港天宇投资有限公司持有恒瑞医药24.6%的股权，孙飘扬持有天宇公司89.22%的股权。2009 年，恒瑞医药实现营业收入30.29亿元、净利润6.66 亿元，同比增长26.6%、57.45%。

5安康家族

61.7亿元

总排名121华兰生物

男 61 出生于河南新乡河南师范大学生物系

公司总部：河南新乡

主要行业：生物制药

上市公司：华兰生物（002007），

2004年6月IPO

安康的华兰生物以生产血液制品起家，后进入疫苗行业，受益于政府对H1N1疫苗的大规模收储，华兰生物2009年实现营收12.2亿元，同比增长156.86%；实现净利润6.08亿元，较上年激增224.94%。华兰生物正积极向海外市场进军，加快疫苗的海外注册。

6李振江

61亿元

总排名122神威药业

男 54 出生于河北栾城

公司总部：河北石家庄

主要行业：制药

行业地位：现代中药注射液、软胶囊产量居国内第一

上市公司：神威药业（02877.HK），

2004年12月IPO

李振江1984年承包栾城县红旗制药厂，从生产红药水、西药起家，1992年向中药制造商转型。神威药业目前主要针对中老年用药、儿童用药、抗病毒用药三大市场，2009年纯利7.67亿元，同比增加92.7%。

7胡柏藩/胡柏剡

58.7亿元

总排名129新和成

男/男 48/43 出生于浙江浙江大学MBA/浙江大学专科

公司总部：浙江绍兴

主要行业：原料药、教育、房地产

行业地位：国内最大的维生素E、维生素A制造基地，全球最大乙氧甲叉生产企业

上市公司：新和成（002001），

2004年6月IPO

胡柏藩、胡柏剡兄弟1988年创办新昌合成化工厂，以回收工业酒精起步，后进入维生素E、维生素A等原料药市场。新和成2009年收入和净利润分别下滑12.55%和25.91%，2010年初，其宣布向新和成控股、比尔及梅林达·盖茨基金会等定向增发筹资11.5亿元。新和成投资了越秀外国语学院，其旗下博鳌丽都置业在海南开发博鳌海御项目。

8徐镜人/徐浩宇

55亿元

总排名137扬子江药业

男/男 66/40 出生于江苏泰州

公司总部：江苏泰州

主要行业：医药制造

徐镜人父子控制的扬子江药业，前身是徐镜人1971年创办的生产板蓝根冲剂的镇办小厂，目前其拥有左克、胃苏颗粒等产品，扬子江药业崛起得益于产品创新和针对中小城市医院的大力营销、卓越的物流和资金流管理等因素。徐镜人坚持认为，扬子江负债率仅10%左右，没有必要上市圈钱。

9邹节明家族

51亿元

总排名149三金集团

男 67 出生于湖南常德武汉大学生物系

公司总部：广西桂林

主要行业：医药制造

上市公司：桂林三金（002275），

2009年7月IPO

邹节明1968 年进入桂林三金的前身桂林中药厂工作，从技术员做到总经理，并带头研发了“桂林西瓜霜”等拳头产品，后通过MBO控制桂林三金，并带领公司成为2009年首只IPO新股。

10徐航

47.8亿元

总排名173迈瑞生物

男 48 出生于广东广州清华大学生物医学工程硕士

公司总部：广东深圳

主要行业：医疗器械

行业地位：连续8年国内监护仪市场第一

上市公司：迈瑞生物（MR.NYSE），

2006年9月IPO

1991年，29岁的徐航放弃一家医疗器械公司技术负责人的职位，与该公司几位骨干自立门户，创建迈瑞，从代理香港监护仪等起家，开发自主知识产权产品，目前其产品涵盖生命信息与支持、临床检验及试剂、数字超声、放射影像四大领域。2009年，迈瑞生物的收入和净利润达6.34亿、1.39亿美元。

11雷菊芳

46.6亿元

总排名180奇正集团

女 57 出生于甘肃临洮西安交通大学真空物理专业

公司总部：甘肃兰州

主要行业：藏医药、保健品

上市公司：奇正藏药（002287），

2009年8月IPO

雷菊芳大学毕业后曾在兰州近代物理研究所工作，1987年创办兰州工业污染治理研究所，后因与合伙人分道扬镳到西藏寻求心灵上的平静，从而结识藏药，1993年她成立奇正，致力推广藏药。奇正集团还生产保健食品、高原植物化妆品等日用品。

12李西廷

40.7亿元

总排名211深圳迈瑞生物

男 59 中国科技大学物理系

公司总部：广东深圳

主要行业：医疗器械

上市公司：迈瑞生物（MR.NYSE），

2006年9月IPO

李西廷为迈瑞生物的创始人之一，目前任公司总裁兼联席首席执行官。

13修涞贵

38亿元

总排名239修正药业集团

男 56 出生于吉林通化 吉林大学法律系

公司总部：吉林长春

主要行业：医药制造

1995年，交警修涞贵下海承包通化市医药工业研究所制药厂，目前修正药业拥有斯达舒等品牌。修正集团计划在本溪投资3亿元新建生产基地，并与吉林森工设立合资企业，投资4.5亿元用于人参种植、深加工、创建“修养堂”连锁品牌。

14吴光明/吴群

35.3亿元

总排名264鱼跃医疗

男/男48/22出生于江苏丹阳

公司总部：江苏丹阳

主要行业：医疗器械

上市公司：鱼跃医疗（002223），

2008年4月IPO

吴光明曾任丹阳医用器械厂厂长，后创办鱼跃医疗，吴群为其子。

15陈学利

35亿元

总排名265威高控股

男 59 出生于山东威海

公司总部：山东威海

主要行業：医疗器械、航天电子、房地产

上市公司：威高股份（08199.HK），

2004年2月IPO

1998年，威海市王家钦村党支部书记陈学利建起一家生产输液器的小厂，目前威高集团已是中国最大的一次性医疗器械制造商，业务涉及医疗器械、药品、航天电子、投资、房地产等领域。2009年威高股份收入为18.8亿元，同比增长24.04%。

16陈邦

31.9亿元

总排名300湖南爱尔投资

男 45 硕士

公司总部：湖南长沙

主要行业：医疗服务

上市公司：爱尔眼科（300015），

2009年10月IPO

陈邦退伍后做过器材代理、文化传播，1997年，他从放宽民间资本进入医疗领域的政策中读到商机，从医疗器械行业进军当时冷门的眼科医疗领域，倾尽3万元积蓄，以“院中院”的形式与公立医院捆绑合作，2000年，国家开始大力整治“院中院”，陈邦与人合资成立连锁医院爱尔眼科，并将触角向上海、深圳等一线城市和湖南地级市等三线城市延伸，短短数年间在全国11个省市开出19家连锁眼科医院。

17张思民

26.6亿元

总排名366海王集团

男 48 出生于吉林长春 南开大学博士

公司总部：广东深圳

主要行业：医药、医药连锁

上市公司：海王生物（000078），

1998年IPO；

海王英特龙（08329.HK），

2005年9月IPO；

海王星辰（NPD.NASD），

2007年12月IPO

张思民曾在一家航空研究所做科研，后从深圳中信辞职创业，1989年，海王诞生于深圳蛇口一栋住宅楼，从生产“金牡蛎”营养胶囊起步，目前海王集团总资产超过80亿元。2009年6月，海王英特龙与葛兰素史克成立合资公司，致力于流感疫苗的生产，这是国内最大的合资生物制品项目之一。

18张华威

26.5亿元

总排名367威高控股

男 47 出生于山东威海山东大学分校

公司总部：山东威海

主要行业：医疗器械

上市公司：威高国际（01173.HK），

2004年2月IPO

张华威任威高国际副董事长兼总经理，拥有公司24%股权。

19杨文龙

25亿元

总排名389仁和集团

男 48 出生于江西丰城

公司总部：江西樟树

主要行业：药品、保健品生产

上市公司：仁和药业（000650），

2006年收购

1992年，杨文龙怀揣2000元创办了樟树市华东药材站，1998年创建江西康美医药保健品有限公司，生产“妇炎洁”洗液，2001年组建仁和，通过买下2005年皖浙湘鲁鄂五省电视台的黄金剧场广告冠名权，开创了“娱乐营销”路线。

20徐明波

24.9亿元

总排名404双鹭药业

男 46 军事医学科学院博士

公司总部：北京

主要行业：医药制造

上市公司：双鹭药业（002038），

2004年9月IPO

1994年，博士毕业的徐明波从新乡化纤厂取得960万元，从事基因工程药物的研发生产，目前他持有双鹭药业22.28%的股份，为第二大股东。2009年3月以来的一年内，双鹭药业两次收购占北京医院用药市场最大份额的民营药品分销商普仁鸿医药销售公司股权，向医药分销行业渗透，目前其拥有普仁鸿33%的股权。

21汪力成

23亿元

总排名424华立集团

男 50 出生于浙江余杭 杭州大学

公司总部：浙江杭州

主要行业：医药制造

上市公司：华立药业（000607），

1999年5月收购；

开创国际（600097），

2001年9月收购；

昆明制药（600422），

2002年8月收购；

武汉健民（600976），

2006年4月收购

资本玩家汪力成由余杭仪表厂起家，在做大华立电气后，介入制药行业。目前华立药业是抗疟疾药青蒿素的全球最大供应商、紫杉醇的国内最大供应商。

22张芝庭/文邦英

22亿元

总排名437贵州神奇集团

男/女 66/61 出生于河南镇平 大专

公司总部：贵州贵阳

主要行业：中药、酒店、百货

上市公司：永生数据（600613），

2004年3月收购

张芝庭以“脚癣一次净”起家，通过开发贵州中药资源崛起。张芝庭夫妇通过神奇集团掌控永生数据47.78%的股份，并参股贵阳市商业银行、申银万国等金融机构。

23郭家学

20.5亿元

总排名462东盛集团

男 44 出生于陕西旬阳安康师范学校

公司总部：陕西西安

主要行业：医药

上市公司：东盛科技（600771），

1999年11月收购

度过事业最低潮的郭家学，目前带领东盛致力开发中药、麻醉及精神类药物，并通过运作同仁铝业、陕西东盛篮球俱乐部，介入铝业、体育领域。2009年，东盛科技遭到鞍钢集团减持，同时，大股东东盛集团持有的股份因诉讼而被冻结。

24李伯刚

20.4亿元

总排名463地奥集团

男 62 出生于四川沐川 四川大学

公司总部：四川成都

主要行业：制药、矿业、房地产

4.医学生简历 篇四

性 别：

出生年月：

联系电话：

学 历：

专 业：

工作经验：

民 族： 汉

毕业学校：

住 址：

电子信箱：

自我简介：

我性格开朗、积极上进;具有良好的团队精神和人际关系，对待工作认真负责、勤恳耐劳，耐心细心。在校期间注重专业知识的学习，同时努力培养素质和提高能力，在担任过检验党支部党小组组长时参与和组织过多项活动，有较强的组织交际能力及表达能力。三年大学的医检理论学习形使我具备了较为扎实的专业基础知识，整体素质有了很大的有提高。我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了老师和同学们的信任和赞誉。实习期间独立工作能力强，熟悉掌握各种检验常规技术操作，思维灵活，动作敏捷，具有创新精神和一定的科研水平，能在工作中起到激励他人的作用，同时善于并热爱与人沟通交流;敢于开拓创新，有着强烈的事业心与责任感，对人生和事业充满热情和憧憬。

求职意向：

目标职位： 医药检验 | 药品销售·推广·业务咨询 | 医药代表 | 医药代表

目标行业： 医疗·保健·美容·卫生服务 | 制药·生物工程

期望薪资： 面议

期望地区：

到岗时间： 1周内

工作经历：

20xx *医院 实习生

职责和业绩：

按照医院的各项规章制度负责各项检验工作。

具体职责包括：

1、熟练操作各类检验仪器设备，完成科室例行检测工作;

2、优化检测方案、解决问题、确认检验条件;

3、负责当天检测项目的试剂的配制;

4、分析样本数据和信息，提交检验分析报告。

职业技能与特长：

1、独立工作能力强，熟悉掌握各种检验常规技术操作;

2、具有创新精神和一定的科研水平，能在工作中起到激励他人的作用;

3、有较强的组织交际能力及表达能力;

4、计算机技能：Windows, word, excel, powerpoint, Internet。

求职简历写作中的24个技巧

1.绝对不要出现任何拼写、语法、标点或者打印错误。

2.在创作简历之前，预先确定谁是阅读者。然后根据界定的阅读者创作简历。

3.简历要与众不同、充满勇气和激动人心。乏味的简历只能带来乏味的工作。

4.简历必须能够描述出你的市场价值，并且在20秒中或更短的时间内，回答这个问题，我为什么要雇佣你?

5.要着重突出成就、资信和资质。

6.以新颖别致令人激动的方式包装简历。

7.简历创作要力求避免结构松散内容空洞。含糊不清和泛泛而谈只会产生一份无用的简历。

8.简历必须能够将你的技能与未来顾主的需求相配合。

9.售卖特色和利益、你拥有什么技能，它们能为组织的目标做出什么贡献?

10.确保简历内容组织得当。

11.简历的表达方式必须职业化，并且与你谋求进入的行业协调一致。

12.你的简历应当有鲜明的个性。小心选择你的用语，这会带来天壤之别。

13.时序型的简历格式按时间倒序顺序描述你的工作经历，从你最近的职位开始，然后回溯，着重强调责任和突出成就。这种格式适用于你有无可挑剔的工作经历。

14.功能型的简历格式在简历的开始部分就强调你特殊的成就和非凡的资质，但是并不将他们与特定的顾主联系在一起。当你正在改变职业，或者有就业记录空白，或者其他不宜使用时序型格式的问题时，就使用这种格式。

15.综合型格式同时借鉴和综合了功能型格式和时序型格式的优点，是一种强有力的写作格式。在简历的开始部分介绍你的价值、资信和资质(功能部分)。随后的工作经历部分提供了支持性的内容(时序部分)。

16.履历型格式的使用者绝大多数是专业技术人员或者是那些应聘的职位仅仅需要罗列出能够表现求职者价值的资信。例如演员、歌手或音乐家、外科医生、以及律师或注册会计师或许也使用这种类型。

17.简历的五个主要部分是：抬头、简介、工作经历、教育背景、其他杂项。

18.杂项部分包括军队服役、出版物、发表演讲、社团成员资格、奖励和获的承认、计算机技能、专利权、语言技能、许可证书和资格证书以及个人兴趣。

19.以第三人称写作简历，避免使用代词我。

20.简历上不要出现薪金的历史记录和待遇要求。如果你提供这些信息，写在附信上。

21.简历一定要附上附信。

22.如果你是一个刚刚毕业的学生或者是已经有很长一段时间没有工作了，那么你必须在展示你的情商、潜力、动力和经历方面付出特别的努力。强调可量化因素和你在社区、学校、或其他地方中的领导角色。你向招聘人员传达的信息表明，你将成为一个机智聪明、勇敢创新和能做出贡献的团队成员。

23.简历应当是正面的材料。它应当告诉人们真相，但没有必要告诉全部真相。你不能说谎，但你不需要全部都说出来。负面的内容要远离简历。

5.医学生简历 篇五

个人信息

姓 名：高**                                    健康状况：良好

性 别：男                                        政治面貌：团员

年 龄：24                                       民 族：汉族

毕业院校：黑龙江齐齐哈尔医学院             学 历：大专

所学专业：临床医学

通讯地址：黑龙江齐齐哈尔医学院2# （邮政编码：161042）

固定电话：0455-*******

移动电话：131********

电子邮件：****@163.com

求职意向

临床医师，医技人员，医药代表

教育背景

1988.8--1994.7 黑龙江庆安县第四小学

1994.8--.7 黑龙江庆安县第五中学

1997.8--.7 黑龙江庆安县第三中学

2000.8--.7 黑龙江庆安县第一中学

2002.9-- 黑龙江齐齐哈尔医学院

英语能力

已通过校俄语四级考试.

可进行日常的听，说，读，写等简单交流.

计算机能力

已通过黑龙江省VFP二级考试并取得证书.

可进行VFP,WINDOWS等程序的简单操作.

获奖情况

初二上学期获黑龙江省“热爱祖国 读书成才”征文优秀奖

大一下学期获校的征文优秀奖

大二下学期获三等奖学金

社会实践

11月在中国第一重型机械集团医院(二级甲等)见习，对医院的一般情况有了初步的了解。

8月在中国第一重型机械集团医院实习至今，先后轮过内，外，妇，儿，急诊等科，熟悉的掌握了各科的运作,各种常见疾病的诊断，治疗和康复原则，书本上的知识得到亲身实践。寒，暑假在老师的带领下深入到偏远的.乡村诊所为农民看病。

加入《齐医报》记者团后，多次就校内外发生的热点问题进行采访，接触各方面的人，从中锻炼了自己的动手和实践的能力。

个性特长

6.医学生个人简历! 篇六

姓名： XXX性别： 男

(贴照片处)

民族： 汉族 出生年月： XXXX

身高： 170cm 体重： 56kg

户籍： 广西南宁 现所在地： 广州市

毕业学校： 广西卫生干部管理学院 学历： 专科

专业名称： 口腔医学 毕业年份： 2007年

求职意向

职位性质： 全 职

职位类别： 医院/医疗/护理-牙科医生

生物/化工/制药/医疗器械

销售人员

职位名称： 不限;

工作地区： 厦门市区;厦门思明区;

待遇要求：（面谈）元/月 可面议;不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

技能专长

语言能力： 普通话:标准英语 B;

电脑水平： 计算机一级，熟练掌握一些办公软件，如WORD，EXECEL，OFFICE等~~

教育培训

教育背景： 时间 所在学校 学历

2004年9月-2007年6月 广西卫生干部管理学院 专科

7.医学生毕业简历 篇七

1 建立毕业实习信息反馈系统的意义

信息反馈系统作为推动毕业实习质量监控体系良性运行的有效动力, 可通过纵横交错的流通渠道, 快速准确全面的传递、接受、反馈、调节教学信息, 现时提取临床教学各个要素和工作状态, 通过一定的标准和尺度对实习教学活动加以界定、评价和衡量, 并对其是否达到规定的要求作出诊断, 并加以反馈和有效地控制。

准确掌握毕业实习状况, 及时对影响教学质量的诸多要素进行科学全面的分析, 获取有关实习教学工作的信息, 为管理部门、领导决策者改进实习教学、优化专业教学计划、搞好实习教学基本建设、提高实习质量提供可靠的依据。

促进毕业实习质量监控体系的运行更加严密化、规范化, 为提高实习质量进行科学的调节、控制和决策服务, 促进教学工作步入良性轨道, 使实习监控成为促进实习质量稳步提高的有力措施。

实时全面的信息收集和反馈, 有助于毕业实习教学自我发展、自我约束、自我完善和激励导向机制的建立, 有助于激发不同成员的工作热情, 使教与学能够有一个明确的努力方向, 最终达到提高实习质量的目的。

2 毕业实习信息反馈系统的构成

毕业实习教学信息反馈系统是多层次、多要素的, 它由决策与规划子系统、管理与实施子系统、信息收集与处理子系统、信息诊断与反馈子系统四个部分递次衔接而成 (见图1) , 各子系统间相辅相成, 虽然各有不同的目标与功能, 但却相互依存、相互关联。

决策与规划子系统由院领导和教学指导委员会构成, 负责对整个临床实习进行合理科学的规划, 组织和调控整个系统运行方式, 实现教学管理的科学化、民主化和现代化, 直接影响系统整体功能的发挥。

管理与实施子系统由教务科、学生科、督导委员会构成。负责实习教学基本建设过程中的教学梯队、学科建设、专业建设、课程建设和基本建设的组织与实施, 及时管理教学运行过程中的管理人员、教师、教辅人员、学生各要素的行为, 对教学活动进行计划、组织、协调、指导, 从而确保实习质量建设整体目标的实现。

信息收集与处理子系统由教务科、学生科、督导委员会及教研室共同构成, 负责在毕业实习过程中, 运用各种方式收集信息、分类汇总、筛选核实, 分类传递给信息诊断与反馈子系统。

信息诊断与反馈子系统, 将由教务科在信息收集与处理子系统获得的信息, 在教学督导委员会、教学指导委员会等部门的支持下, 经评估、评价通报或督导报告等形式, 结合学院的各类规章制度与奖惩机制反馈至决策与规划子系统。

3 毕业实习信息反馈系统的运行

3.1 结合学院自身情况, 抓好实习教学主要环节

学院结合自身情况, 从实习教学主要环节 (即纵向教学层面) 和实习基本建设 (即横向基础层面) 入手, 以教学督导、教学检查、教学评价、教学测量四种形式为主运行信息反馈系统, 对毕业实习质量进行全面的监控。

针对临床教学各环节, 制订毕业实习质量标准, 并在毕业实习大纲、毕业实习计划中体现, 内容有带教教师对学生的政治思想、组织纪律、临床能力的评价、出入科等要求及对毕业实习内容具体量的规定, 为教学主管部门监督检查提供客观依据, 并通过信息反馈系统的良性循环, 不断补充和完善, 形成比较完整、详细、科学、规范的质量标准。

充分发挥教学督导委员会督教、督学、督管的功能。督导专家组坚持对带教教师进行临床教学检查, 采取抽查毕业实习手册和学生病历、现场提问或技能考核、教学查房等方式, 内容涉及学院、教研室、教师个体;教学建设、教学准备、教学实施;学生整体学习风气、实习环境、考风考纪;教学管理部门服务意识、工作作风、管理水平、服务质量与效率等方面。在向被评教师和学生肯定成绩的同时, 指出问题、提出意见并填写评估表供教学管理部门总结备案。

把教学检查作为实习质量管理常规性工作, 及时掌握实习教学状态、维持正常秩序。学院领导及教务科组成教学检查小组, 采取日常检查和定期检查两种形式, 针对毕业实习前各教研室教学基本实施准备和到位状态、实习计划执行情况、教学资料整理归档情况进行检查, 通过检查目的、具体内容、方式与结果体现监控功能, 进一步规范和促进毕业实习质量建设。

对毕业实习进行效果评估, 是实习质量监控中主观评价的必要环节[1]。在每一届毕业实习完成、毕业考试结束后, 所有学生均无记名填表对教学管理部门和教研室的工作情况进行综合评价, 内容涵盖对医院总体印象、教师带教水平、实习计划、教学管理、学生管理、后勤保障等定性指标。另设满意度调查表, 对带教教师教学内容是否符合大纲、备课情况、演示操作、教书育人等方面进行调研。每科轮转完毕及毕业实习结束后, 均组织教学经验交流会总结教学心得、剖析具体实例、分析评估结果, 教师将自己的教学过程、内容和效果逐项与督导、同行专家及学生的评价对比分析和自我评价, 结合自身带教过程中遇到的困难和问题对学院提出建议和意见, 形成书面汇报。

建立客观立体化技能考核体系, 将毕业实习前的准入考核、每阶段结束后的出科考核、实习中期考核和毕业技能考核有机结合。其中毕业技能考核采取客观结构化临床技能考核, 第一站病历书写考核;第二站为口腔基本技能考核;第三站围绕毕业实习手册进行现场答辩, 重点是对要求掌握的病种及技能进行提问。通过以上教育测量方法促教督学、行使管理和教育判断功能, 检查实习质量标准和实习计划落实情况, 体现其激励鞭策和指导预测作用。

3.2 毕业实习信息反馈系统运行中, 出现影响临床实习教学质量的不利因素

通过毕业实习信息反馈系统的有效运行, 信息反馈渠道进一步通畅, 毕业实习质量监控体系进入良性循环, 实习质量意识明显提高, 而许多影响临床实习教学质量的不利因素也凸显出来。

就业、考研与毕业实习间的冲突逐年加大。本科生就业面临巨大的压力, 三甲医院进不去, 县级以下医院不想进, 所谓“高不成低不就”, 约有95%的学生计划考研, 未将全部精力用于临床操作的锻炼上, 甚至放弃毕业实习。

毕业实习指导教师综合素质有待提高。由于口腔临床教学产生的直接经济效益相对较低, 口腔专业实践操作性极强, 带教教师承担的医疗责任相对大, 加之实习教学的激励机制不健全, 教学工作与医疗、科研工作的回报有差距, 导致部分教师积极性低、教学精力投入不足, 甚至忽视教学工作。

病源缺、病种少、实习生实践机会少。口腔行业之间竞争激烈、患者维权意识增强、大量进修医师和专业学位研究生涌入, 导致患者减少、医患纠纷增多、学生椅位占有率上升, 学生动手机会少之又少。

毕业实习模式存在弊端。口腔临床医学属于二级学科, 有比较强的独立性, 长期以来, 口腔实习实行分科实习、轮科实习, 不利于学生全面、完整、系统地掌握口腔医学理论和临床操作技能, 甚至形成偏科, 无法从口腔医学整体角度观察分析问题, 毕业后很难适应综合性医院口腔科的实际要求。

实习期间思想政治工作薄弱。带教教师缺乏一定的教育学、心理学知识, 仅靠学生自觉和自律难以保证实习质量。

3.3 对策

针对以上问题, 我们通过实习信息反馈系统, 初步采取一系列的措施加以克服解决。重视带教教师的遴选和培训。教师的品德、技术和能力对学生的示范是潜移默化的, 直接影响学生实习质量, 由此学院选拔临床经验丰富、富有敬业精神的高年资主治医师以上的中青年业务骨干组成带教队伍。同时, 口腔医学临床教学各科室均存在教学内容多、时间紧、难度高、工作量大的问题[2], 带教教师承担着高风险且收入存在偏差, 为此学院制定一系列措施, 如提高教师课时费、脱产教师收入不低于本科室同职称人员收入等;支持临床教师和管理人员参加教学研讨会, 开设教学法讲座、教学观摩课, 进行现代信息技术应用培训、教学管理培训、岗位培训丰富教师知识。

设立专门的口腔诊室用于实习教学, 确保学生有独立的牙椅, 病种安排优先满足教学要求, 增加学生接触实例操作的机会, 逐步建立相对固定的患者群。拟建口腔综合门诊, 制订适合口腔综合实习的教学大纲, 学生对接诊病人实施口腔科全面诊治, 在发展学生单科纵向思维能力的同时, 启发学生的横向思维。定期为当地居民和贫困人群义诊, 为他们解决最基本的牙科医疗服务, 既可以让学生进一步了解和服务社会, 又能解决病人不愿请实习医生看病的矛盾。

针对口腔实习治疗操作和创伤性操作多, 技能要求高的特点, 从课间实习即开始采用仿真模拟教具加强操作手法的训练, 并为即将实习的学生进行岗前培训, 主要内容包括实习生职责、医院规章制度、病历及医疗文件书写, 体格检查及常见技能操作训练, 采用临床实践操作和课堂讲授结合的方式, 结束后对每个学生进行严格的考核, 不合格者必须重新培训。严格出科考核制度, 分科实习结束后, 由高年资教师组成考核小组对学生进行包括口腔专业知识和临床技能、实践操作、口试的出科考核。

组织好病源和病种, 合理分诊, 优先保证重点教学内容顺利完成, 要求学生对自己看过的病种或治疗方法分类登记在实习手册中。口腔医学生毕业实习除较短时间在口腔颌面外科病房外, 大部分都是门诊性的, 带教教师利用较充裕的业余时间对新病种或典型病例进行统一示教、重点传授, 鼓励学生带着问题查阅文献资料, 结合临床实践撰写文献综述, 定期开展读书报告会, 给学生提供较多的机会接触和了解新技术, 为毕业后的综合发展开拓前景。

在实习中注重培养学生整洁庄重的仪表、和气文雅的谈吐和规范的举止行为, 强调学生应用医学口语同病人交流, 尊重病人的社会属性。带教教师的语言要讲究艺术性, 建立良好的医患关系和诊疗氛围, 在提高医疗服务质量的同时, 提高教学质量和学生的综合素质能力, 也符合新的“生物-心理-社会”医学模式对医学生的要求[3]。

近几年来, 通过毕业实习信息反馈系统连续运作, 在质量监控过程中获得的各种信息一方面为制定政策和工作方针提供材料, 另一方面通过对信息的统计、整理发现新问题、寻求新思路, 保障了毕业实习教学工作处于不断改进、完善的良性循环中。我院的临床教学工作取得一定的成绩, 毕业实习秩序得到进一步规范, 教师无故调课、迟到、早退等现象基本消除, 实习教学意识和质量均得到提到, 逐渐形成了良好的教学氛围:获各级教改立项18项, 主编卫生部规划教材8部, 发表国家级论文180余篇, 现为卫生部专科医师培训试点基地、口腔临床医学博士授权、黑龙江省重点学科;学生综合素质明显提高, 毕业生理论基础扎实、实践能力强, 受到用人单位好评, 就业率和考研率逐年上升。毕业实习教学质量监控体系的建立和完善是一项长期而复杂的系统工程, 目前我们仅从信息反馈系统入手, 积累了部分经验, 但仍面临着很多的问题, 还要继续完善各项监控制度, 在实践过程中及时查找目前系统的不足, 逐步修订完善整个质量监控体系, 不断提高毕业实习教育质量, 培养更多的实用型、创新性人才。

摘要：信息反馈系统应用在口腔医学生毕业实习过程中, 作为实习质量保障和监控体系的重要部分, 为规划决策、实施管理提供科学的信息和行之有效的支持, 成为推动实习质量监控体系良性运行的有效动力。信息反馈系统由决策与规划子系统、管理与实施子系统、信息收集与处理子系统、信息诊断与反馈子系统四个部分递次衔接而成, 各子系统间相辅相成, 相互依存、相互关联。学院结合自身情况, 从实习教学主要环节和实习基本建设两个层面入手, 以教学督导、教学检查、教学评价、教学测量四种形式为主运行信息反馈系统, 对实习质量进行全面的监控。针对影响毕业实习质量的不利因素采取一系列措施, 通过信息反馈系统连续运作获得了一定的效果。

关键词：口腔医学,毕业实习,质量监控,信息反馈

参考文献

[1]马龙.高等医学院校教学质量监控体系的研究与实践[J].中国高等医学教育, 2008 (2) :26-29.

[2]白振西, 董晓健.口腔医学临床教学特点及对策[J].医学教育, 2002 (3) :62-63.

8.医学生毕业简历 篇八

关键词： 医学生 医学人文素质教育 人文素质教育体系

G641

基金项目：2014年度河南省社科联、省经团联调研课题：医学生人文素质现状调查与思考。编号： SKL—2014— 1955。

医学生人文素质教育是培养全面医学人才的关键，是提高医学生教育质量的重要保证。如何适应新形势、新任务的基本要求，对医学研究生进行人文素质教育和培养是医学院校面临的一项重大的任务。

一、医学生人文素质教育中存在的问题

1.人文素质教育的理念缺失

进入医学院校后，局限于繁重的医学专业课程、相关的自然科学和外语学习，对于人文社会科学的学习普遍忽视和厌倦，导致医学生人文素质普遍不高。尽管很多院校都已经提出加强医学生人文素质教育的方案，但由于随意性比较大，缺乏系统性，因此学生们对人文素质更深层次的意义仍旧缺乏足够的认识，而且由于目前对医学生人文素质教育投入的不足，效果不理想，在教学实践中，仍旧缺乏加强医学生人文素质教育的有效措施和方法，很多医学院校还是停留在口号上，没有真正从根本上改变。

2.人文素质教育的内容薄弱

现有的医学教育中，人文课程的比例偏低，我国医学院校的人文社会课程学时大约占总学时的8%左右，相比之下，我国医学院校的人文课程偏少。我国医学院校还没有一个统一的人文素质教育课程体系，课程庞杂散乱，缺乏科学性系统性，重视医学的专业知识教育，忽略医学的人文精神教育的倾向没有得到根本改变。

3.人文素质教育的方法单一

医学科学教育具有很强的人文精神内涵，需要行为模式的示范、素质教育的陶冶。而我们现有的医学教育方式基本沿用了中学生的应试教育方式，课堂上以教师主讲为主，教学中往往是偏重名词概念的解释，基本原理的灌输，达不到该有的人文素质教育结果。与此同时还存在人文社会科学教师和医学专业教师的知识结构不合理的问题，主要表现为人文社会科学教师不懂医学知识，而医学专业教师的人文知识欠缺。因此，由于教师知识结构的不合理，必然会影响对医学生的人文素质教育培养。

二、医学生人文素质教育体系构建的方法

（一）更新医学人文教育理念，树立科学与人文素质协调发展的生态观

1.教育观念的转变：科学与人文并重

中国高等医学教育长期以来，实行生物模式的教育，虽然为中国的医学界培养了大批的实用性人才，但也暴露出了其弊端：最明显的表现是单科性医学院校的学科面窄、基础教育单薄、学术气氛不浓，使学生难以具备较高的人文精神。因此教育界要在观念上，关注科学与人文的最佳结合点――价值的相通性，并落实到教育实践中，实现科学与人文的并重，尤其是要把人文精神培育的意识贯穿在医学科学知识的传授与整个的医学实践中，只有这样才能实现医学模式的真正改变，使得医学教育适应新时代的需要。

2.人才观念的转变：培养具有人文精神的科技人才

高等医学教育培养的人才，除了要有科學专业知识和技能外，尤其需要具有对人的关爱和尊重的高尚情操、崇高精神素养，具有正确的人文价值取向。不论科学技术如何发展，不论知识经济如何受到人们的关注，人永远不会物化到失去自己的思维和感情。21 世纪要培养高质量的医学人才，必须下决心对此来一番改变，在整个医学人才培养过程中，注重人文精神和科学精神的培育，成为具有人文精神的医学科技人才。

（二）建立有医学特色的医学人文课程体系，加强学科建设

1.促进“两课”与其他人文课程的整合互补

“两课”：马列主义理论与政治思想教育是高校进行人文知识教育和思想品德教育的重要内容，也是国家规定的必修课程。但是“两课”和其他人文课程在教学中常常处于割裂状态、各自为战的局面。

因此要对“两课”和人文课程的内容和形式进行改革，使两者形成“你中有我，我中有你”，相互促进的良胜发展态势。

2.加强显性课程模块建设，以规范管理提升课程品位

显性课程建设应从教学质量控制、教师队伍建设、教学方法与手段、教学内容、核心课程建设等关键环节入手，不断增强人文素质教育课程的学术基础，提升人文素质教育课程的品位，从而切实提高教学效果。控制教学质量。

3.规划隐性课程模块建设，以内化机制提升教育效果

人文素质教育课程真正落到实处，必须将显性课程和隐性课程相结合，隐性课程应围绕所开展的一些活动，事先有意识地进行规划设计。通过建立“三高体系”，即：举办高水平的人文素质讲座、组织高品位的校园人文活动、开展高格调的人文社会实践活动等提升人文素养，升华人文精神。同时，加强校园文化建设，使校园环境的主题充满人文教育的人文品位，为人文素质教育的有效实施营造积极健康向上的育人环境。

（三）注重师资队伍建设，提高教师的人文素养

医学院校教师的人文精神和人文素质直接影响着医学生人文精神的培养。在师资队伍建设过程中，要充分运用校内、校外两大资源，既要充分利用好本校已有的人文社科方面的师资力量，通过多种途径加强教师的教育观念的更新、知识结构的完善、教学技能的提高、演讲与口才的锻炼和理论素养的提升，又要面向社会，聘请一批有社会影响、学有建树、具有丰富实践经验的知名专家、学者和专业人士为学生开设医学人文讲座，以活跃学术氛围，开阔学生眼界，培育人文精神。

（四）改进和完善医学人文教育教学方式

在教学过程中强调既要传授医术又要传授医德，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的学习能力，使其树立终身学习的观念。

参考文献

【1】医学生人文教育体系构建研究.孙鹏，2012年博士论文；

【2】对我国医学人文教育模式的探讨.方铁红.《南京医科大学学报》，2011，2；

9.医学生个人简历 篇九

毕业院校： 齐齐哈尔医学院 民 族： 汉族

最高学历： 本科 籍 贯： 湖南省常德市

毕业日期： 2010年7月 户口所在： 湖南省常德市

职业概况/求职意向

职位类型：全职 期望职位：人力资源管理办公室文员物流管理

期望月薪：1000-2000元 期望地点：湖南省广东省浙江省

教育培训经历

2002.9到2005.6   高中   临澧县第四中学   理科

2006.9到2010.7   大学   齐齐哈尔医学院    公共事业管理（卫生管理方向）

职业技能特长

善于文案工作，善于统计、物品管理等。

自我评价

勤奋稳重，善于学习，适应能力强。

 

10.影像医学生+个人简历 篇十

参考阅读。 姓 名：大学生个人简历网 性 别：女 出生日期：民 族： 身 份 证：**** 身 高：1.65 户口所在：吉林 目前所在：北京 毕业院校：北华大学 政治面貌：党员 最高学历：大学本科 所修专业：医学影像专业 人才 类型： 毕业日期： 求职 意向 求职类型：全职 应聘职位：影像诊断医师 希望地点：北京及东北三省 希望工资： 面议 教育背景 9月至6月 北华大学(原吉林医学院) 医学影像专业 本科 技能水平 通过一年的实习及约二年的工作经验，我对普通放射X机、数字化胃肠机、B超、CT、MRI、ECT及新设备(CR、DR)等影像设备议器能熟练操作，学会了多种投照及造影技术，并掌握了各种常见病、多发病的病因、临床表现、影像学表现、诊断、鉴别诊断及正规的报告书写。具有较强的.理论素质，并在实践过程中将理论与实际相结合，具有一定的理论联系实际的能用，主观能动性强、思维灵活。 所获奖励 大学期间多次获得二等级三等奖学金 —获“国家励志奖学金” 语言能力 英语 熟悉 级别：四级 自我评价 在工作期间，我始终埋头苦干，勤学好问，工作积极，不怕苦不怕累;在工作中不断总结经验，并在诸位老师的热心指导下，掌握常见疾病的影像诊断与鉴别诊断，同时有目的、有针对性的结合临床知识及临床表现相联系的学习，并与影像知识融会贯通、相辅相成，熟练并独立操作常规影像仪器;平时工作中严格要求自己，培养良好的医德，热心对待病人。

11.女子医学生的逆袭 篇十一

许多医生和护士在寻摸自己当初如何掉进这傻坑的时候，理由无非有两种——

他（她）被医生救过。

他（她）妈被医生救过。

可是杨振羽不一样。

杨振羽之所以会报考医学院校，而且是全国最好的医学院校，完全是因为她在学习这条路上独孤求败了很久，很想选择一个富有挑战性的专业让自己征服一下。

这时候，她看了一个名叫“日本头脑王”的节目。

一大帮法律、数学、物理、文学、外语专业的高才生前来厮杀，到最后上PK台的两人都是医学生。当头脑王那金光闪闪的桂冠终于戴在一个穿白大褂的男生头上时，杨振羽的眼睛也变得金光闪闪起来。

“我要成为医生！”这是属于学霸的人生理想。

当梦想照进学霸的现实时，杨振羽考上了号称中国医学宝塔尖的著名医学院。

医学院招生的苛刻同它的名气一样宝塔尖。

所有内在的和外在的加分全隐藏，唯以成绩论英雄。所以收上来的学生像开了挂一样天赋异禀，骨骼清奇。总结起来就是模样一个比一个峥嵘，个性一个比一个强烈。

男生一，长相惊艳得过分，私下却是随意得过分。从来不洗个人衣物，每次寒暑假都扛着三个大箱子，连床单带被罩都带回家给妈妈洗。这属于还没断奶的珍稀物种。

男生二，特别爱上自习课，特别喜欢把双脚跷到书桌上，然后刷地拉开运动裤的拉链，任他那彪悍的小腿毛在风中凌乱。这属于还没进化完全的史前物种。

男生三，戴着一副斯文败类的小眼镜，一上解剖课就两眼放光，拿起手术刀就兴奋惊厥，任何实验课都会被他弄成血腥恐怖的谋杀现场。这属于重口味的行为艺术者。

男生四，腼腆胆小到令人发指，和女生说话居然紧张到血氧合度只有百分之八十，创造了因不善交流而赴外就医的另类校史。这属于比林黛玉还林黛玉的娇花物种。

在这些不属于人类的物种的包围下，女生们唉声叹气，无数次懊悔自己选错了专业，大学生涯只好在孤枕难眠中黯然度过。可惜这些负面情绪对振羽没有丝毫影响，因为她本来就不是为谈恋爱才来的。

她是为了继承学霸的光荣与梦想才来的！

什么美男什么靓仔，学名统一叫雄性！

同实验室的蟾蜍、白鼠、兔子、黄狗……没有任何区别！

所以振羽的情窦异常难开，多少风流人物，为她竞折腰。

虽然她长着大眼睛小嘴巴，被称之为医学院新一届 “八大珍景”。

这一天，计算机上机课。

当杨振羽来到教室的时候，发现上一节课的学生们还没离去，三三两两地占着一些座位。不过这并不能影响她的节奏，振羽迅速找到一个空座坐下后，却立刻傻眼了。

这一屏又黑又乱，到底是什么啊？

“老师，这台机器当机了，可以重启吗……”

“不要重启！”

说话间传来一阵急促的脚步声。振羽正准备起身相让，背后却忽然伸过两只手来，一左一右，仿佛背拥似的把她圈在臂弯里，就这么在键盘上直接操作起来。

“刚才我用的这台计算机编C++，没退出也没保存，你稍微等会儿。”男生干得理直气壮。

“没事儿，我不着急。”振羽也大方地回答道。

圈住她的双手一刻也不停，飞快地保存退出，又存好了盘。

“好了。你可以用了。”男生拔下U盘，招摇的金属色几乎闪瞎人眼。

“U盘很漂亮。”振羽回头丢了一个笑脸。

U盘挂在男生的食指上一直转，似乎忘了停下来。

振羽回转头，正襟危坐，准备开工。

这时候，对面的两个损友忽然齐刷刷地歪过头来，盯着她看。

“那男生很帅。”她们用暴殄天物的目光看着她。

振羽回过头去，却只看见一个很帅的雄性背影。再努力搜索了一下记忆，脸还没有那U盘醒目。

“被一个帅哥用如此亲昵的方式搂在怀里你没有觉得很猥琐吗？”损友还盯着她。

“他根本就没有碰到我，又哪儿来的猥琐？”振羽不解地问。

损友们看过来的目光，仿佛她来自一亿四千万年前。

2.动物实验课里的兔子不是萌物，是壮士

在医学院里常年飘着这样一句自我评价：女人都是男人，男人都是牲口。

这不仅是对超繁学业的不吐不快，更是对职业特性的如实表达。

敢在人体上做实验的人，胆儿都不是一般的肥。

只是，当一只只可爱的试验动物被冠于献身医学事业的使命后，女生们还是忍不住小心脏颤抖了那么一下下。

这一天，动物实验课。

实验目的：整死兔子。

不不不，目的是观察兔子的解剖结构，完成医学画图。

当一只只红眼睛、雪白毛的小兔子被送到各实验台时，女生们照例是万千宠爱于兔身，你推我，我推你，谁也舍不得上前动手。

这时候，像牲口一样的男生就开始发力了。转眼间，数个试验台上的兔子都被放倒，直接进入开膛破肚的环节。而杨振羽这一组，两个女生你看看我，我看看你，最后还是振羽一挽袖子：“我来吧。”

分配到的这只兔子很白、很萌、很温顺，就算振羽往它的耳朵里注入了大量的空气，它也没有丝毫挣扎，只是状态萎靡了那么一下下。

书本上说，空气进入血液后，会在心脏里形成栓塞，迅速导致死亡。

杨振羽安慰道：“为医学事业献身至高无上，你安心地去吧，我们不会忘记你的贡献。”

兔子依然淡定地看着她，三瓣嘴似笑非笑，隐隐嚼着草根。

振羽只好又往另一只兔耳朵里注入了满满一针管空气，又等了五分钟，兔子依然威武霸气。

杨振羽肃然起敬：“壮士，这样你都不死，你一定有一颗非兔类的大心脏。”

损友使劲推她：“别瞎掰了，别的组都快做完了。”

振羽抻着头四处看了看，这组的进度果然是最慢的。两个女生一组搞“处决”果然不行啊！振羽正发愁，穿着白大褂一直在实验台周围晃悠的助教走了过来。

“怎么回事？”他看着兔笼里依然淡定的大白兔。

“我们用了两倍致死量的空气栓塞，可是兔壮士依然表示很hold得住。”振羽报告。

“注射量明显不够啊。我来吧，保证一针毙命，死得不能再死了。”

助教的嚣张给兔壮士带来了巨大的心理压力，一针下去还不到一分钟，兔子出反应了。

书本上说，兔子被注射空气栓塞后，会出现短时间的强力挣扎。

这时候，振羽才真正明白什么叫做既、死、领、悟。那只很白、很萌、很温顺的兔子突然爆发出成年男子般的力气，死命地在兔笼上一踹，笼门就飞开了。

“快摁住门，别让它跑出来了！”助教慌忙地和振羽一起把兔子摁回笼里，混乱中，兔子的后爪在振羽的手腕上留下了一道长长的血痕，血流了半条胳膊。

振羽发现自己的世界观发生了颠覆性改变。

一、兔子原来是有爪儿的。

二、兔子急了，一样上房揭瓦，力大无穷，打人毁物，不避亲疏。

兔壮士终于含恨而去。

振羽胳膊上的血也结了痂。

助教撇过一眼来：“流这么多血？要不要去医务室看看？”

振羽觉得被兔子搞成这样实在丢人，挥挥手伪装豪放：“没事没事，兔子而已，不会得鼠疫、狂犬、伤寒、破伤风……”

助教嘴角一抬：“在动物房里，兔子是和老鼠关在一起的。”

振羽扭头就往门口走。

在好心助教的陪伴下，杨振羽很快从医务室转战归来，带着半条缠着纱布的胳膊做了一个邪王炎杀拳的动作。

损友啪啪鼓掌：“祸害活千年，早知道你没那么容易死。”

振羽嘿嘿干笑，坐下来准备重拾刀俎旧业，损友凑过来小声道：“帅哥，又见帅哥。帅哥是喜欢到处当活雷锋呢？还是喜欢给某人当活雷锋呢？”

振羽云里雾里：“你在说什么？听不懂。”

损友用不可救药的目光看着她：“没看出来吗？这个助教就是上次计算机课上呵护过你那朵呆花的帅哥啊。”

振羽满脸茫然。是一个人吗？他上次穿得是便服，这次穿得是白大褂。除掉职业装后，他们的脸在记忆里一起云山雾罩。

“你们刚才一路去，一路回，就没聊点特殊的？比如，叙叙旧情？”损友一脸的辜负良辰。

“没有啊。他很不耐烦地解答了我数个关于这堂课的解剖步骤的问题，最后就彻底不理我了。”

损友久久地看着她，终于，彻底无语了。

3.图书馆的情，通宵教室的意

医学院坚信浓缩的才是精华，处处维护“小而精”的优良传统，连图书馆都修得小巧精致，掩映在一片绿树浓荫之中。

每天早上七点半，总能看到许多学生在这里排队。

相对于教室里的夏热冬寒，以及宿舍里的鱼龙混杂，四季如春的图书馆就像极乐世界的净土，吸引着全校学生的目光。

振羽也是辗转了多个教室以后，才发现这一处宝地。于是她的生活变成四点一线——宿舍、教室、图书馆、通宵教室。

振羽很喜欢这里。大大的长方桌，足够把书包里所有的大部头在桌子上码一排。釉色被学子们蹭得光可鉴人，空气中飘荡着油墨的文香和叶动般的翻书声，让人觉得不学习都不好意思跟人打招呼。什么时候学累了，伸伸懒腰晃晃脖子，左边看一看，喝！学长用牛津词典背着单词！右边看一看，喳！学姐看着拉丁文的药典原版书。再往前看一眼，人直接给跪了……

那男生赫然拿着一本散发着珍籍善本的古籍正认真地看着，再仔细一看，竟是《柳叶刀》创刊合订本（《柳叶刀》系国外著名医学杂志，创刊于1823年）！

振羽肃然起敬。能借到珍籍善本的人，不仅有着看懂外专的能力，还有着能借到古籍的能力啊！

咦？这位大哥好像很面善？

难道是实验课上谋杀兔子的共犯？

可惜他不仅换了马甲，还戴起了眼镜，对于振羽这种脸盲综合征重症患者而言，考验太巨大了。

所以，振羽也只好带着前世相遇般熟悉的陌生感低下头去，继续自己的学习。

第二天……

第三天……

振羽总能看到这位“面善哥”。图书馆的座位属于先来先得，很难固定，他却总是出现在图书馆中间靠近大通道的黄金位置。又过了几天后，振羽发现原来围绕着“面善哥”的还有一圈固定的女生座位，以他为圆心每日轻微位移，仿佛公转与自转。

振羽不由得感慨地想：这“面善哥”人缘真好，有这么多好朋友帮他占位。

图书馆固然好，可惜每天晚上9点准时关门。

对于每天都把日子过得像高考冲刺似的医学生们来说，这一点很不好。

离开图书馆的学子们，一般分为三条归途。一回宿舍，二去夜宵，三转战通宵教室。在通宵教室里，振羽也常常看见“面善哥”和他的粉丝团。“面善哥”喜欢坐在最后一排，头顶青天，目空一切。只是每次出教室的时候，细碎的脚步声都从最后一排空灵地传到第一排，然后再从第一排施施然地回荡到最后一排。

对于不走后门专攻前门这点轴性，对于见惯了奇葩的振羽而言，早已见怪不怪。

这一天，振羽状态奇勇，精神抖擞，一路学习到夜里2点，实在冷得受不了了，才收拾了书包往宿舍赶。没想到刚到宿舍区门口就傻眼了，只见一把大铜锁紧紧地拷住大铁门，传达室里漆黑一片，一副天塌下来也不开门的顽固嘴脸。

“看来只有翻铁门了。”

当振羽依然像春天里的猫一样凄凉地呼唤着门卫时，“面善哥”背着一个很有视觉效果的沉重书包， 45度角忧伤地望着铁门。

“这是学校搞的惩罚游戏？”振羽表示很难理解门卫大叔的脑回路。

“面善哥”耸耸肩：“门卫大叔誓死捍卫《劳动法》的尊严，经年累月、风雨无阻地零点关门，绝对没有一秒误差。”

振羽双眼圆溜溜地瞪着：“这种人居然存活在医学院里，这不科学！”

“面善哥”鄙夷地朝着值班室看了一眼：“虽然很可恶，但偶尔也体现出存在的合理性。”

怎么可能合理？振羽正要问，“面善哥”已经冲她伸出手来。

“要不要搭把手？”

必须的。

振羽拒绝了“面善哥”扶她上房的建议，改为他先翻过去，见机行事，必要时充当肉垫就行。振羽自诩还是有几分男儿的豪爽，翻铁门翻得那叫一个利落，只是书包带不小心在铁门的尖角上扯了一下，脚下的帆布鞋又不小心滑了一下，整个人就仰面掉了下去。

“面善哥”连忙上前，卡住她的腰。可是振羽的书包太大了，砸得他两眼冒金星不说，惯性也推着他蹭蹭蹭退了好几步，才不至于摔倒在地。至于振羽——全程看星星，除了奉献一声刺耳的尖叫，一点正事没干。

“早劝你把书包摘了再翻……啊，我不是故意的，不好意思……”“面善哥”挣扎着把手从她的腋下抽出来，表情顿时异样了起来。

卡在腰上的手，赫然靠着胸围的挺拔，才终于找到了力量的支撑点。这虽然非“面善男”的本意，但也足够让少年血气方刚起来。

振羽虽然被人捂了胸，却显得比对方镇定多了，还反过头来道歉：“对不起！受力过重的话脊椎容易滑脱，你没有受伤吧？”

“面善哥”怔怔地看了她好一会儿，顿时觉得自己的反射弧短得真是傻透了。

“我没事。你没事我就不会有事。”

“面善哥”艰难地用一句名言来总结陈词，左手却来回抚弄着后腰。

果然学医的人都心地善良，哪里都有活雷锋啊。

振羽高高兴兴地摆了摆手，转身就往女生楼走去。眼下还有女生楼管二号boss、宿舍白虎堂等着她依次攻克，杨振羽完全忽略了身后那人似乎还说了什么，做了什么……

只有一地的玻璃碴儿，在月光下分外惨白。

4.学霸的人生不需要花前月下

很多人都以为医生有洁癖。

却不知道洁癖是职业习惯，是后天养成。男子医学生的日常，依然与小强为伍。

甚至还有人把小强捉进矿泉水瓶子里，又拧严了盖子，声称要为蟑螂写死亡日记。

一周后，当振羽看到这只被当成实验对象的小强时，小强很争气地生了一窝小小强。

男生宿舍里又丰产了这么多“宠物”，每个男生都在唉声叹气。

“没有空气没有水，居然所有的小小强都活着，这是生命的奇迹啊。”振羽拿起塑料瓶啧啧称奇。

“你不怕蟑螂吗？”男损友看她也像奇葩。

振羽放下瓶子，淡定异常。

“蟑螂算什么，寄生虫课上的每一条虫子都比它凶残一万遍。”

男损友和杨振羽是同乡兼同学，感情深厚，与子同仇，其表象就是损对方的时候绝对不利己。两人惺惺相惜，遂引以为知交，常常凑在一起学术交流，亲密无间地连根杂草都插不进来。

可是偏偏就有杂草插了进来。

振羽的另一个老乡，一个活得相当嚣张的女子突然冲过来，用家乡话对振羽说：“有个男捏，想要和你耍朋友，你跟我出来见哈他。”

杨振羽再拎不清，此刻也整个人都思密达了。

“做普通朋友吗？”

“就是字面上的意思。”

杨振羽还没什么反应，男老乡顿时不干了。

“你们在说啥子？小羽是我的！”

喊了一声还不过瘾，他就跟留声机卡了壳似得无限重复起来：“小羽是我的是我的是我的……”

这一地鸡毛的……振羽顿时头痛欲裂。

本以为她只是开个玩笑，却不想这时候身后真有个男声响起：“萱苒，别闹了。”

振羽茫然地回过头去，却看见“面善哥”站在门口，交叠着双手一脸不耐烦。

女老乡却依然跋扈：“我不出去。是你说你有喜欢的人了，才不肯接受我的。既然你喜欢的人是她，我也跟她有些交情，那就干脆成人之美吧。”

原来这还是一个黄鼠狼永远追不到尾巴的狗血故事。

女老乡抓住振羽的手，目露凶光，甜言蜜语：“我告诉你哦，这个帅哥的名字叫天南，他已经暗恋你好长时间了。我严肃地警告你不要错过这个机会，不然我代表整个医系唾弃你……”

“萱苒，别闹了！”

天南实在忍不住了，走进来想要拖她出去。振羽何时见过这种阵势，只想赶紧找个地缝钻进去，而男老乡还在喋喋不休地呱噪着“小羽是我的是我的是我的”……振羽真恨不能一巴掌扇死他！

“你们可劲儿地闹腾吧，我就不奉陪了。”

杨振羽蹭的一下站起来，带着一脸的苦大仇深地转身就走。天南怔了一下，在跋扈女无比怨念的目光中追了出去，一路追到楼底下，才终于看到了振羽疾行而去的背影。他站在青石碎月中，不顾一切地喊：“杨振羽，我没有捉弄你的意思！那个奇葩刚才说的每一句话，其实都是我的心里话！”

振羽站住了。月光像大马力的电炉丝烤着她的脸。她慢慢地转过身去，怔怔地看着他。

“可是我根本不认识你。”

天南叹了口气，向下45度角忧伤地看着她。

“那好吧，抛弃那些个乱七糟八的开始，我们重新来认识一下。”

他伸出手来，腰杆枪直，眸中微光。

“我叫天南，临床一班大三。”

虽然跋扈女刚才的表现人人想抽，但她说的话又句句属实。

天南的确帅，也的确很受宠，有着“医系第一绅士”这个雅号，练得也是“万花丛中过，片叶不沾身”的绝技。

但天南不是铁树不开花，他只是得到的太容易，所以难免眼高于顶，看谁都像欲拒还迎。

而这其中偏偏就有一个女子，从来都没有用正眼看过他。一次两次以后，天南就忍不住开始关注她了，心想着她怎么还没有融化在我绝世无双的笑容之下，简直太奇葩了！就这么奇葩来奇葩去，杨振羽就成了实验组里唯一的小白鼠，其他女子都沦落成对照组。

偶然在图书馆里遇到她以后，天南就决定把图书馆作为统一战线的根据地。他那么显眼的人，坐在那么显眼的地方，收获了那么多显眼的目光，可是她却很少抬起头来。这实在让他很失落，很寂寞。

他甚至摸上了她喜欢去的那个通宵教室，每天不惜以茶代酒，充盈膀胱，只为能从她眼前多显摆那么几次。可是她依然短视地只能看见半尺内的课本，却对走哪儿都自带闪光灯的他视而不见。这实在让他很忧伤，很落魄。

翻越铁门是精心设计下的偶遇，他料中了开始，却猜不到结局。他像《倾城之恋》里的张爱玲一样情不自禁若为尘土，她却像《再别康桥》中的徐志摩一样挥挥衣袖不带走一片云彩。这实在让他很搓火，很愤怒。

就在他自哀自怜人比黄花，唱着林志炫的《单身情歌》犹不解恨，却发现这个负心人坦然坐在对面男生的宿舍里，和一个长得很癞蛤蟆的男人聊得那么开心，简直是生可忍，熟不可忍！

于是，就爆发了上述混乱的一幕。

“杨振羽，在这个学校中，不会有比我更优秀的男人存在了。我劝你不要再犹豫了，现在就投入我的怀抱吧！”

为了速战速决，天南甚至不惜祭出了他的大杀器——邪魅狂狷！

却不想对面的人摇了摇头，态度异常坚决。

“你……已经有男朋友了？”天南不自信地问。

振羽又坚定地摇了摇头，天南顿时松了一口气。

他虽然有自信在整个学校里鹤立鸡群，却架不住有些人散光到脸盲这种程度。

“那你还在等什么？这可是我人生中的第一次表白啊。”天南平举的手还凌冽在风中，他期待着对方哭拜在他的西装裤缝下。

却不想对方的一句话，就让他泪流满面了。

“我是来上大学的，不是来谈恋爱的。”

5.爱一个人，需要天时、地利、人和，才会变得神圣

天南整个人都像被雷劈中了一样，彻底石化了。

一个小女生，居然在他狂风骤雨般的攻势下，说自己是来上大学的，上大学的，上大学的……

天南觉得自己有必要成为振羽的人生导师。

“我当然知道你是一个很有理想的青年，但是这并不妨碍我们携手共进啊。”天南花言巧语地诱惑她。

可是振羽还在摇头，摇得他恨不能上去掰着她的头做上下运动。

“可是妈妈说，女孩子一谈恋爱就会变蠢。我要是蠢了，就成不了学霸了。”

振羽也祭出了大杀器——一“妈妈说”。对于这等幼稚做作的言辞，百分之五十的可能是呕吐而死，另百分之五十会以为自己吃错药了也呕吐而死。

却不想对面的天南却露出满心欢喜的表情来。

“女人嘛，用不了那么聪明。我负责五讲四美，你负责三从四德。”

“敬谢不敏。我这个人恰恰对五讲四美很有兴趣，三从四德还是留给你写在结婚证上当保证书吧。”

振羽转身欲走，天南又一次抢道：“其实成为我的女朋友，会更加有利于你走上学霸之路的！”

振羽又一次转过头来。

“行走在这个青蛙遍地爬，恐龙到处走的医学院校里，其实你也为自己长了一张萌宠集中营的脸很苦恼吧？”

振羽露出往事不堪回首的表情。

“像我这么出类拔萃的人一旦成为你的男友，会让那些窥视你的癞蛤蟆羞愧欲死，从此不敢出现在你的面前。不觉得这样可以免去你人生中的多次歧途吗？”

振羽无语地看着他：“如果去掉前三分之二的话，我勉强同意。”

天南正色道：“其实我也为自己长得如此拈花惹草非常苦恼，我们两个同病相怜的人正好可以凑做一对，避免纸醉金迷花花世界的诱惑和干扰。”

如果天南不是一张嘴就如此欠扁，振羽觉得自己都快爱上他了。

“那还等什么，明天就公开关系吧。”振羽是豪放的行动派，立刻伸出手来准备击掌。

“共同进步。”

天南张了张嘴，最后却很不情愿地伸出手来一拍。

“共同进步。”

就这样，天南和振羽成了医学院里人人瞠目的一对。

主要是见惯了那么多凑合在一起的男女，这一对真为“凑合”而走在一起的男女看上去是那么赏心悦目，男生楼和女生楼的心都操碎了。

但振羽似乎并不觉得。她依然吃饱饭，睡好觉，只是身边出现了一个可剥削，可摧残的对象，振羽觉得这笔交易还是很划算的。

至于天南，很快就被他的损友们敲了一顿喜酒。看他在酒席上喝得意气风发的样子，估计也觉得这笔交易相当靠谱。

两人就这么凑合着“共同进步”了五年，天南率先毕业，留在了国内最顶尖的医院——百伽图医院。

学霸的成长之路，果然辉煌得令人发指啊！

告别的那一天，杨振羽像军属一样把天南送到火车站，不见泪眼婆娑难舍难分，唯见五四青年似的使命相托。

“一定要来找我。”

“我一定会去找你的！”

四只手紧紧地握在了一起，振羽用力地摇了摇，想脱手，对方却没松。

“总觉得你的话，和我不是一个意思。”天南目光灼灼，比盛夏的日头还烤人。

“没有啊，我一定会去找你的。这是我的人生目标，谁也不能阻挡的人生目标。”振羽说得分外坚决。

但天南的智商显然不允许他被如此sample的理由忽悠了，他得寸进尺地追问道：“小羽，你除了把我当成学长、哥哥、哥们儿、伙计、跑腿、催办、实验对象、真人模型……之外，有没有认真地喜欢过我，哪怕是一点点？”

“有啊，我真的很喜欢你。你是我的奋斗目标。”振羽真的说得很认真。

天南看了她很久。

火车不耐烦地发出一声催促的嘶吼。

杨振羽，你有真正的爱过人吗？

天南最后的话像夏日里的乌云，时不时飘来一片，下一场雨，一会儿又飘走了。

杨振羽偶尔也会失神，像思考国家大事一样严肃地思考这个问题，最后却落得一地茫然。

她觉得自己是喜欢天南的。

和他在一起的时候很快乐。

但分离的时候又不是很悲伤。

她想。自己或许就是这样的奇葩。

因为太博爱了，所以每一份爱都不太计较。

直到遇上他——

两年后，没有被百伽图医院留用，甚至没有拿到博士学位，处于人生冰点的杨振羽在回家途中偶遇重大车祸，一人窒息，两人轻伤。作为医学生的她义无反顾地冲刺在一线为重伤员施救，却被一个凉凉的声音不断打扰。

“你要是按着教科书上说的一步一步来，这个男人就该憋死了……”

“你在犹豫什么？野外紧急开放气道，你以前没学过？”

不停煽风点火着的男人甚至“好心”地递过一支崭新的钢笔来，振羽真不知道该感谢还是咒骂，只能凭着一股子冲劲，在男人恰到好处的提醒下，一鼓作气地把钢笔一竿子捅到底。

当伤员的颈部终于出现“咝咝”般风箱拉动的声音时，振羽激动地甚至流下了泪水……

原来。

亲手救活一个人是这样一种感觉。

还好。

还好自己还没有放弃。

两人一起把伤员们护送到了医院，这才有时间相互认识了一下。

“我叫龙天。金龙的龙，天神的天。”说着大言不惭的话，男人的面孔在逆光中依然发亮。

“杨振羽。振翅飞翔的意思。”杨振羽的嚣张也无须多让。

龙天笑着评价道：“你很不错啊，在现在这种医患关系下敢野外紧急开放气道，果然是初生牛犊不怕虎。”

振羽这才觉出异样来。

是啊，万一失败了怎么办？她可是连执业医师证都没有的应届生啊！

难怪这个男人只顾说风凉话却坚持不肯插手，原来心底这么阴暗！

男人却依然笑着，有阳光透过树叶的味道。

“你做得很好，我为什么还要插手？”

“我第一次做气管插管的时候，也如同你今天一样恐惧。可是我的导师也只是在旁边看着，关键时刻提点一句，却绝不插手帮忙。我一直很钦佩他，是他的放手造就了今天的我……”

他微笑着，目光落在振羽那满是污迹，却依然青春逼人的面孔上。

“你很优秀，而且很善良。”

“你会成为一名好大夫的。”

振羽猛地抬起眼睛，直视着面前的男人——他有着一张极富魅力的面孔，橄榄色的皮肤，发亮的眼睛，刀削般的轮廓。粗黑的头发一根一根都立在头顶上，撑起一片浓密的丛林。而最令人瞩目的是他脸上的笑容，那样自信张扬的笑容，像是折射阳光的大海般耀眼！

这就是龙天啊！

这个就算逆着光，自信的笑容依然清晰可见的男人。

比天南更跋扈嚣张，却让人忍不住心悦诚服的男人。

像烈日一样光芒四射的男人！

杨振羽后来才知道。

原来自己的感情还可以如此浓烈，如此执着，义无反顾地，和他一起走向一个又一个充满危险的战场！

从来不曾有过，以后也不会改变的坚定信仰！

想要和他比肩，成为他的骄傲！

美哉。

逐日之美！

壮哉。