现在进行时表将来教案

现在进行时表将来教案（共10篇）

1.一般将来时与现在进行时考点简析 篇一

一、一般将来时的考点

【真题回放】1． “Attention, boys and girls！Our class will see a film tomorrow at Caihong Theatre．” “OK． But when ____ we meet?” （合肥市）

A． will B． shall C． should D． must

2． We haven’t decided if ____． （广东省）

A． will we take a field tripB． we take a field trip

C． we’ll take a field trip

3． ——Mr Johnson asked me to remind you of the meeting this afternoon． Don’t forget it！

. ——OK， I ____． （苏州市）

A． won’tB． don’t C． will D． do

【答案与简析】根据例1题干中的时间状语tomorrow我们可知，对话双方是在谈论将来的事情，答语中的主语是第一人称，且答话人是在征求对方意见，只有用shall才能满足这三个条件。故答案为B。由例2题干中的关键词语haven’t decided我们可知，if引导的宾语从句说的是将要发生的事情，所以谓语动词要用一般将来时；又因为宾语从句中要用陈述语序，即主语在前，谓语在后。故答案为C。从例3的对话语境我们不难看出，答语的意思为“我将不会忘记（今天下午的会议）的。”故答案为A。

【真题回放】4． There ____ a talk show on CCTV-4 at nine this evening． （河北省）

A． will have B. is going to beC. is going to haveD. is having

5. ——Do you have any plans for your summer vacation?

.——I am ____ for London next Sunday． （厦门市）

A. going toB. leaving C. will go

【答案与简析】从例4题干句子结构和时间状语this evening我们不难看出，本题为there be句型的一般将来时态，句中的主语a talk show为第三人称单数，空白处应填is going to be，故答案为B。例5中的“leave for…”意为“出发往……去”。leave的现在进行时态可用来表示将要发生的动作。故答案为B。

【真题回放】6. “____ we go out to play football?” “Good idea！But let me finish my homework first．” （广州市）

A. DoB. AreC. Shall D. Will

7. ____ I open the window? It’s so warm here． （保定市）

A. Shall B. Will C. Would D. Must

【答案与简析】例6答语中的“Good idea！”说明问句是在向对方提出建议。shall与第一人称主语连用，可以表示这一意思。故答案为C。例7的句意为“我可以打开窗户吗？”。shall可以用来表示征求对方意见或说话人欲做某事，希望得到对方的许可或赞同。故答案为A。

【真题回放】8. I’m glad I ____ with my best friend in the same school next year．（南宁市）

A. studyB. will study C. have studiedD. studied

9. I don’t know ____ the day after tomorrow． （武汉市）

A. what he will do B. what will he do C. what he did D. what did he do

【答案与简析】由例8题干从句中的时间状语next year我们可知，从句说的是将要发生的动作，空白处应填will study，所以正确答案为B。例9的题干中有表示将来时间的状语the day after tomorrow，所以应先排除C、D两项；know后面接宾语从句，宾语从句中的主语和谓语应用陈述语序，不能倒装，所以正确答案为A。

【真题回放】10. “Ann is in hospital．” “Yes， I know. I ____ her tomorrow．” （海口市）

A. visit B. used to visitC. will visit D. am going to visit

【答案与简析】“明天要去医院看望Ann”是一件经过考虑并且作出安排的事情，所以空白处应该填am going to visit。故答案为D。

【真题回放】11. I don’t know when ____. When he ____, I’ll call you． （咸宁市）

A. will he come; will come B. he will come; comes

C. he comes; will come D. does he come; comes

12. Don’t worry. I ____ you as soon as I finish my work． （锦州市）

A. help B. will help C. helped

13. ——The TV show Home with Kids is so wonderful. You shouldn’t miss it．

——If I have time, I ____ it． （重庆市）

A. see B. saw C. will see D. have seen

14. There is going to ____ a sports meeting next week. If it ____, we’ll have to cancel it． （汕头市）

A. be; will rain B. have; will rain C. be; rains

15. I will go home as soon as it ____ raining. （洛阳市）

A. stopB. stopsC. will stopD. has stopped

【答案与简析】在例11中，第一个when引导的是宾语从句，第二个when引导的是时间状语从句。宾语从句中通常用一般将来时表示将要发生的动作，而时间状语从句通常用一般现在时表示将来时间，所以正确答案为B。在例12中，as soon as引导的时间状语从句中谓语动词用的是一般现在时，但表示的是将来时间，由句意和情理我们可以推断，主句表示的是将要发生的动作，所以正确答案为B。在例13中，在if引导的条件状语从句中的谓语动词用一般现在时表示将来时间，由从句的意思我们可知，主句表示的也是将要发生的事，故正确答案为C。例14属于there be句型，根据时间状语next week，第一空应填动词be。第二句中，if引导的是条件状语从句，应该用一般现在时表示将来时态，所以C为正确答案。例15的主句谓语动词用一般将来时，as soon as引导的时间状语从句中应该用一般现在时表示将来时态。故正确答案为B。

【真题回放】16. Some famous paintings ____ in the hall next week． （太原市）

A. will show B. were shown C. is shown D. will be shown

17. An English speech ____ to the children tomorrow． （茂名市）

A. is given B. has been given C. will be given

【答案与简析】例16题干中的next week是表示将来时间的状语，所以可排除B、C两项；句中的主语是表示事物的名词，应是动作的承受者，所以谓语动词应为一般将来时的被动形式，故答案为D。例17所给的三个选项都为被动形式，但只有tomorrow可以与一般将来时态连用，所以正确答案为C。

二、现在进行时的考点

【真题回放】1. “Could I speak to John, please?” “Sorry， he ____ a meeting．” （海南省）

A. is havingB. has C. have D. had

2. “Keep quiet, kids. Dad ____ in the next room.” “OK. Mum．” （绍兴市）

A. slept B. sleepsC. is sleeping D. had slept

3. “Where’s your father, Mike?” “He ____ in the kitchen.” （北京市）

A. cooks B. cooked C. is cookingD. has cooked

4. “What’s Tim doing at the moment?” “I think he ____ a report.” （重庆市）

A. gives B. was giving C. is giving D. has given

5. “Shall we go shopping now?” “Sorry, I can’t. I ____ my shirts.” （宁波市）

A. wash B. washes C. washedD. am washing

6. ——Do you know where the other children are at present?

.——Oh, they ____ some flowers in the school garden． （佛山市）

A. grow B. will growC. are growing

【答案与简析】例1中虽然没有标志性的时间状语，但根据对话语境我们可以推知，答句意为“对不起，他正在开会。”谓语动词应为现在进行时，所以正确答案为A。例2中前句的“Keep quiet， kids．”说明父亲“正在隔壁房间里睡觉”，所以空白处应填is sleeping。故正确答案为C。例3中，问句是问此时此刻“你父亲在哪儿?”，所以答句的谓语动词应用现在进行时，故正确答案为C。例4问句中有时间状语at the moment，且谓语动词为现在进行时，答语中空白处的谓语动词也应为现在进行时，故正确答案为C。例5问句中的now指的是现在时间。问话人是在向对方征求意见。而答话者不能与其同去“购物”，是因为他此刻“正在洗(am washing)衬衣”，所以正确答案为D。例6问句中的at present是关键词语，所以“其他孩子”应该是“正在种(are growing)”，故正确答案为C。

【真题回放】7. Listen！It’s Han Mei. She ____ English in the classroom again. （郑州市）

A. reads B. read C. is reading D. has read

8. “Where are Lucy and Lily?” “Look！They ____ in the river.” （南宁市）

A. swim B. are swimming C. will swimD. were swimming

【答案与简析】例7和例8两道题分别以“Listen!”和“Look!”开头，所以后面句子的谓语动词应用现在进行时。故正确答案分别为C和B。

【真题回放】9. Tom ____ in China now. He calls his parents once a week． （天津市）

A. is studying B. will study C. has studied D. studied

10. ——Shirley， I know you ____ a book about China. Have you finished it?

.——Not yet. Maybe next year． （哈尔滨市）

A. wrote B. have written C. are writing D. will write

【答案与简析】根据例9题干前后文的意思及关键词now我们可知，前句是说汤姆现阶段“正在中国学习”。故正确答案为A。从例10问句中的“Have you finished it?”和答句中的“Maybe next year．”我们可知，问句说的应该是现阶段正在进行的动作，所以正确答案为C。

【真题回放】11. “Tom is the one I don’t want to work with. He ____．” “Be more patient. He is still a good boy．” （青海省）

A. always complains B. always complained

C. is always complaining D. was always complaining

【答案与简析】根据题意，我们不难判断，对话双方正在谈论目前的情况，而且第一个说话者带有情绪，不愿意和Tom一块儿工作了，这是因为Tom“总是在发牢骚”，所以谓语动词应用现在进行时，故正确答案为C。

【真题回放】12. I wonder if the foreign friends ____ for Shanghai next week． （西安市）

A. leave B. leavesC. left D. are leaving

2.现在进行时教案 说课 反思 篇二

一四三团第一小学：冉启菊

教材分析

1.课标要求：课标中要求，本节课学生要掌握现在进行时的基本用法，掌握适当的口语表达能力，能参与一些情景活动，对英语有适度的兴趣。

2.知识体系：本节课主要包括，现在进行时的基本用法，句型结构，不用进行时的动词，现在分词的构成等。

3.本节课有助于培养学生的口语表达能力，在整个小学英语中起到承前启后的衔接作用。

4.核心内容：学习本节课主要为了让学生养成参与活动的习惯，培养学生英语学习的兴趣。学情分析

1。对学生的分析测量：我认为，对学生的了解要和学生谈心、和学生交心，走近他的内心世界。通过对学生作业的批改分析，发现学生的作业只有一少部分真正理解并能灵活运用，但大部分学生理解不全面，、不能运用自如，只有极少数不理解也不能运用。

2。学生认知发展分析：学生在学习本节课时，容易把现在进行时和一般现在时混为一谈，所以，学习本节课时应和一般现在时比较起来分析学习。

3.认知障碍：学习本节课时，学生最大的困难是对于动词用法，包括不用进行时的动词和现在分词的构成等。

教学目标

主要让学生在课堂参与和情景活动中学会现在进行时的基本用法，能在听说读写中运用现在进行时，进一步培养学生参与活动、课堂参与的积极性，激发英语学习的兴趣。教学重点和难点

教学重点：现在进行时的基本用法和句型结构，口语表达能力的培养 教学难点：现在分词的运用，情景设计 教学过程

一、课堂导入。

教师问：同学们，我们知道做一个有礼貌的孩子是我们小学生的基本礼貌和素养，大家想不想做个有礼貌的孩子。学生答：想。

教师继续问：好，那我们的爸妈正在休息时，我们应该怎么做？能不能在外边大声吵闹啊？学生答：不能。

教师说：这样才行，我们不能影响他人尤其是父母的休息。那么爸妈正在那里休息，这种句子结构属于什么呢？这就是我们本节课需要学的，现在进行时

二、教师板书：现在进行时，(What are you doing?)（标题)学生简短预习

三、让学生说出日常生活中正在进行的一些行为动作，并用英语加以表述。

四、教师指出现在进行时的基本机构：助动词 be(am / is / are)+现在分词.基本用法（共4条）教师板书

五、让学生分别用进行时的结构进行造句。

六、教师设计情景：让学生积极参与，小军的爸爸来学校看他，发现他正在上课，于是爸爸一直在那里等候直到小军下课。

七、教师布置作业，并及时检查。八，板书设计 现在进行时(What are you doing?)

一、现在进行时的基本用法：

a.表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。例如：We are waiting for you.我们正在等你。

b.习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。例如：Mr.Green is writing another novel.他在写另一部小说。（说话时并未在写，只处于写作的状态。）

教学反思：

3.现在是为将来 篇三

一片蓝蓝的天，一份愉快的好心情，更像一首愉快的歌调儿，不停的徘徊在身边，好美。像被蓝天包围了，无边无际，多想在那一刻可以飞向它，轻飘飘的无所顾虑~~

又或者心情不好常常去的水库，至少面对着美丽的景色，我的心情能好一些，躺在堤上看着天，又或者闭上眼睛，聆听一种自然的声音，无意中将烦恼一扫而光，我还是能够握紧拳头告诉自己希望就在前方，我还是能够继续鼓舞自己，给自己打足勇气，给自己信心，然后骑上单车继续恢复阳光的自己，

还是有时候，学习的累了，走出教室，看着校园中那熟悉的景色，深呼吸，再伸伸懒腰，我还是我，继续加油。

有些时候，看着别人谈恋爱恩恩爱爱的样子，心中不免难为一动，装作没看见，然后继续埋头干自己所干的事情，对不起我给不了自己一份青春的爱情，我需要一个更好的将来，不得不放弃。

看着别人对自己摆弄脸色，看起来很不高兴，很想动手，可是人格却一直在告诉自己，不要跟这种人计较。于是缩回思想上的拳头，装作若无其事，旁若无人。这又或许是年龄的增长让我明白看透了一些事情，只是克服畏惧，征服冲动，挑战自己。我自己的人生别人不会给我走出一条宽敞大道，我也不希望别人为我铺好一切的路。

我不一定能得要好成绩，但至少我在为人处事方面还能学到一些，面向社会，自己才有多一分的预防，做出一些别人没想到的事情赢得成功。我因平凡而生，但我思想不会平凡。

别人的别人，对自己来说，那就是别人的，我不需要讨好多少，但也不会因此接下仇，我要一个足够展现自己发挥自己的平台，我也需要一个过硬的心理素质，更需要强健的体魄。

我只想说，我现在做的很多事情，都是为将来做的准备，准备好了，就能打出一个漂亮的人生，而不是我想争夺任何荣耀。

放眼未来，现在我做的一切都是不合格的，我一直重复的勉励自己，鼓励自己。

我很平凡，平凡的不出众，但是我要是发力，就绝不会给自己一个懦弱的未来。

4.《我们的现在和将来》教学反思 篇四

本课利用教师小时候照片导入，让学生猜想照片中的人物，学生竟然猜到了牛顿、周恩来等，引得哄堂大笑。这样设计不但激发了学生对于本节课的学习兴趣，而且也使学生在刚刚开始上课的时候就自然的进行了思维的开放，很有成效。紧接着，机器猫带领同学们乘坐时光机去将来的世界中的.情境创设，也成了学生非常喜爱的内容。范画的出示是本节课中的亮点，我没有遵守以往的范画制作，而是利用了一个奇特的眼镜，通过眼镜的两个镜片分别可以看到我们的现在与将来，使这两个阶段成为对比，让学生更加直观的观察和理解到了现在与将来的不同之处，也为学生创作激发灵感。

不足之处就是在学生分组讨论后，请学生畅谈自己在将来的成就时，应当让学生把他们现在的理想或特长与将来的自己相联系起来，这样可能效果会更好。再有就是学生创作时的音乐，选材不是很好，音乐过于舒缓，本节课这样创想思维比较开阔的，可以适当寻找一些适合学生幻想或打开思想的音乐。

以后的教学中应当多注意细节的处理，以学生为主体，认真备课，上好每一课。

5.过去、现在和将来的我写人作文 篇五

二00二年的五月一日，我离开了妈妈的怀抱，来到了这个五彩缤纷的世界。

我刚刚”哇哇”坠地，爸爸就给我取了一个名字――梁靛。我不知道爸爸为什么给我取这个名，也许是我的姐姐取名――梁靓的缘故吧!

我刚出生时的样子非常可爱。有一身又嫩又白的皮肤，有一个肥胖的小肚子，有一张圆圆的脸，有一个高高的`鼻梁，有一双水灵灵的眼睛，一眨一眨的，就像天上一闪一闪的星星。

一岁的我，就被爸爸送到了会同老家，跟爷爷、奶奶一起生活。在那里，我认识了很多的小伙伴，我们经常一起玩，日子过得很快乐。但他们一个个都是电脑迷、电视迷，几乎每天都把我带到他们家看电视、打游戏、玩电脑，使得我很快就变成了一个大大的近视眼。

三岁的我，为了上正规幼儿园，又回到了出生地――怀化。我回到家里，能和爸爸、妈妈在一起，真是高兴地又蹦又跳，快乐极了。

可是，不到几天，爸爸就送我上幼儿园了。我开始接受老师的教育了，而且又认识了很多小朋友，学到了很多知识。

六岁的那一年，爸爸把我的名字放到网上查了一下，才七十分。于是，改成了现在的名字――梁罡豪，网上取命打分得到了九十九分的高分。我想“罡豪”指的就是“刚好”的谐音，意思就是今后的日子顺顺利利、平平安安、事事如意。

我现在已经八岁了，在怀化市实验小学三年级(二)班上学，我好学好问，勤奋刻苦，学习成绩总是名列前茅。

我现在也没有以前那样调皮了，我还很喜欢体育锻炼，坚持早晨跑步，晚上散步，还不间断的练跳远、投球等投掷项目。我在家里，喜欢看书、画画、练字等，这些对学习管用的事情，简直成了我的爱好。

将来的我，实验学校小学毕业，在四中上初中，高中一定在三中念。我将刻苦学习，奋发向上，一定成为一名全面发展、品学兼优的优秀学生，并将以总分六百多分考入北大。

二0二四年，我以优异的成绩从北大毕业，并选择了航天事业。考入禹都航天队后，我选择了“如何登陆冥王星”这个世界性课题，和同事们一起设计成功了神舟“31”号飞船。二0二六年，我的方案被录用了。二0三0年十月，我成功的登上了冥王星，我大功告成了......

6.现在进行时表将来教案 篇六

2、坚持是人生的“复利” 成功之所以难，不是事情有多难或者多单调，而是缺乏持续不断的努力与坚持。

3、不努力，你拿什么和别人去竞争! 我们很容易或者羡慕中，羡慕别人学业有成，羡慕比人工作顺利，羡慕别人家庭美满……别人家的孩子总是可望不可即的存在。我们一直在羡慕，却从来没有想过改变，从来没有想过去努力、去奋斗!与其怨天尤人，不如回过头来好好审视自己，然后努力奋斗!

4、能够到达金字塔顶端的动物只有两种，一种是苍鹰，一种是蜗牛。苍鹰之所以能够达到是因为它们拥有傲人的翅膀;而慢吞吞的蜗牛能够爬上去就是因为认准了自己的方向，并且一直沿着这个方向努力。 如果你是苍鹰，那么请磨练你的翅膀，为冲上蓝天做准备;如果你是蜗牛，那么请你找到自己的方向，坚持不懈的走下去!

5、实际上，任何一份工作都不是十全十美的，每个人也未必都能做自己喜欢的工作。能把自己喜欢的工作干好尚且不容易，更何况是做好自己不喜欢的工作呢?对那些能做好自己不喜欢的工作的人，哪位老板会不放心?因为他干任何事都会干得很好。 没有一份工作是钱多事少离家近的，每份工作都有不完美的地方，既然我们选择了这份工作就应该尽力去做好它，抱怨、消极怠工是没有用的，现实不会也丝毫的改变。

6、手机让我们成为了“低头一族”，只要低头玩弄手机，整个世界便都与自己无关了。 如果说手机基本上已成为我们生命中一部分也不为过，我们每个人都有一部或者几部手机，不管在什么地方，在什么场合，手机基本上是不离身的。手机让我们跟世界相连，也使我们淡漠了亲情友情，所以放下手机吧!多看看这个世界，多陪陪家人朋友，手机不是生命中不可或缺的一部分，亲情友情才是!

7、值得定律告诉我们，只要你的付出足够让人肯定你的价值，你就一定能比那些吝于付出的人得到更多。如果你的所得配不上你自己认为的足够，只能表明付出不够多。 付出一定会有收获，只是当收获没达到你所想的那种程度时，我们就该反思是不是我们付出的努力不够，我们的坚持是不是还没有达到可以支撑起我们想要收获的程度。

8、每个人在前进的时候，总会遇上很多挡路的障碍。有时候，我们只需要推开那道门，就会看到通往成功的路。

9、在命运面前，勇气有时代表一切。

10、我们每个人在前进的时候，总会遇上很多挡路的障碍。我们分不清哪些是纸老虎，哪些是真老虎。有时候，我们只需要推开那道门，就会看到通向成功的路。可是我们不敢。

11、追求梦想的岔路上，总是要拿出勇气选择的，屈服逆境、放弃梦想是可悲的。但是很多人经常处在可悲之中。面对梦想，他们的顾虑太多。一条链子可以扯断，十条链子还可以扯断吗?所以如果有希望，还是在那么多链子都拴在你身上之前逃走吧!

12、杰出人士与平庸之辈的最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，二是在人生的道路上，你有没有在努力。

13、奋斗，我们一直在路上，有收获、也有失落。回头看看，在付出诸多心血之后，我们拥有了超越自己想象的承受力和不断前进的勇气，甚至懂得感谢挫折。

14、自己不努力，你能拿什么和别人竞争?不要再异想天开了，以为总有一天会有什么奇迹会降临到你身上。你要知道世界上有这么多人，上帝是没有那么多的精力，去照顾每一个人，去给我们丢馅饼的。想成功就得去奋斗，去努力。

15、对于不去奋斗的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复空虚的生活。有事做，不是不幸，而是一种幸福，因为那不仅仅是一份工作，他还是一个信念，一个目标，有了这种信念，人就不会空虚。

16、人生就像长跑一样，”折腾“的人生不寂寞，”折腾“的人生注定不平凡。

17、生命的意义在于折腾，于是我们尝试，一次又一次，有的人是温水煮青蛙，有的人是飞蛾扑火，有的人是破茧成蝶，结果虽总是千差万别，但却都勇于尝试过，折腾过。世界上最美好的东西，都是由肯努力的手做出来的。

7.现在进行时表将来教案 篇七

我以为不是。

如果你抛开那些世俗的经验，不去理会来自上一代的生活枷锁，如果你的思维是开放的，那么，你就可以去做你想做的事或人，哪怕过程中来自社会和家庭的阻碍很大，可是，只要你坚持不懈，就一定会想出办法。

有的家长从小就告诉孩子要向某某学习，却很少有家长提醒孩子，你是优秀的，通过某种努力，你也能考上全校第一。就因为人们不敢相信自己的孩子可以是全校第一，所以，他们从不说，你要考全校第一，而是训斥孩子说，你这么笨，你要向某某学习。于是，孩子努力了却是有限的努力，是消极的努力，考完了就找各种借口来解释这次的失败。为了考试而考试，为了提高而提高，目标是再提高一点点就可以，请问这样消极作业又怎么会到达预期的心愿呢?

倘若孩子找到了自己的.定位，他是自信的，是自由的，他敢于追求第一，也敢于失败，那么即便没有在这次考试中得到第一，但是，追求第一的想法以及追求完美过程的方法，是否已在他的内心深埋下会发芽的种子呢。培养不是造就天才，而是教育方法。在大学校园我们依靠经验去做，不求最好只听从内心的标准去做，没人会质疑标准的正确与否，反正大家都是这么完成任务的。于是，我们带着努力一点点就很好的心理，来到了社会，甚至觉得大学毕业的自己高人一等，必须找个大单位，然后做一份轻松又高薪的工作，这份工作离家近，更要有保险。然后，我们碰壁了。

其实，大学只能让人的素质高一点，并不能让其能力高人一等。这么看来，我们还是学校里的学生，目标还是家长为我们定的那个可笑的目标。现实里的自己如出一辙，做工作只做份内工作，应付为主，推脱为辅，不爱学习，不爱折腾，喜欢安分守己，更习惯了顺其自然。如果我们是这样的人，谈职业规划和未来发展，又该如何作答?

单凭现有的工作经验就想当主管，做经理，这不是自欺欺人嘛。因为做主管不止因工作经验足，而是有能力协助经理完成各项公司任务;做经理不止因个人能力强，而是有全局管控的实力。要做好现有的工作，就要有当第一名的理想。作为员工，就应该按照主管的角度去思考问题;作为主管，就应该按照经理思维去解决问题。只有敢追求第一的人，才有可能锻炼出非常的能力，只有那些具有非常实力的人，才有资格做领导，这个道理亘古不变。

为自己赢得一片天地，不是要提高一点点能力或应付工作，而是要找到自己的价值，放手一搏，不怕失败，这才是最好的人生。换句话说，每个人的生命只有一次，如果不想得第一，那么自己的人生也就不会有所改变了。

书中人物刘健是一名小小的机构咨询员，他热情上进，但是下班后却因为工作五年不得提升而自怨自艾。感觉人生就如同时钟，按部就班地进行，对生活失去了信心。很明显，他是一个极其努力的人，但是他的方向却是一塌糊涂。他从来都是认真做事，忙忙碌碌，日复一日，只是将生活模式变为了一种必然，于是，他收获的是枯燥的人生，而没有获得成功的青睐。为什么?因为他的眼光太短浅了，精明的人做事很到位，但是高明的人才能走得更远。如果你只是看着眼前的工作和薪水，那么人生怎么会丰富多彩，怎么会拥有过人的能力，又怎么能为自己赢得一片天地呢?

在我看来，刘健的失败不是来自于工作的怀才不遇，而是他的无知。你的心有多大，舞台就有多大。也许你不信，但是只要是有规矩的事，就有那做事的人，这规矩是给所有人定的规矩，并不限定哪个人，否则就不叫规矩了而叫命令。作为员工，在岗爱岗是必然，但更多的是要懂得思考，懂得为公司创造价值。读过《政治学》的人都知道古时只有两种人，一种是奴隶主，一种是奴隶。奴隶主是管理奴隶的人，而那些具备技能和知识的高级奴隶并没有因为拥有优异的技能和品质而改变命运。所以，那些只知应付工作和逃避责任的人，是不会改变其命运的，因为不懂改变的人，始终不懂人生需要的是勇于创造。做工作不只依靠勤奋就可以，还要将自身价值发挥出来，这才是最重要的。

当然，为自己创造未来，除了要有长远的眼光和坚持不懈的努力，还要讲做人，讲心态。平素里为什么领导总会喜欢那些灵活应变的员工，为什么埋头苦干的人很少表现突出，为什么部门中外向的人总是更胜一筹。看完此书，略有感悟。对于那些不懂得为公司解忧的人，很明显他不是好员工，因为，上级的目标就是指示灯，偏离了航线的船，即便再有能力，也注定了被淘汰的命运。所以，主人公刘健埋头苦干，热情如许，多年来却从未晋升。不管怎样，有一点可以确定的是他没有了解过自身在公司的价值，也没有为自己的蜕变而努力学习，更没有超越本职的长远目标，那么一个忙于应付的人在工作中的效率何在，质量何在?我不觉得领导敢把任务交给一个这样埋怨和任性一样多的人。一个没有强大内心的人，他总会需要别人的指点，需要别人的赞同，更需要别人的可怜。强者是自发的追求者，他对未来的热忱不是为了完成某项工作，而是实现人生价值，成就自己。他懂得认真工作，善于忍耐，是因为他更懂得人生只有一次，更懂得生活就是酸甜苦辣的修行，他始终选择最难的一条路，并始终相信自己。

8.现在进行时表将来教案 篇八

这本书，我看到170页的时候终于看不下去了，毫无疑问这又是一本烂书，说它烂总该有烂的理由，那么就让我来说说理由。

1、首先这本书的作者喜欢用表示肯定的词语来表现自己所说内容的正确性，比如：只有才，只要就，一定，如果就，等等等，(一看他就不是老韩的学生，因为老韩曾经说过，凡事无绝对，任何时候都不要对一件事下定论，也不要用上述那些词语)，他一个厦大毕业的竟然不知道，呵呵。可能确实不知道。

2、标准的初中议论文，一个例子加上一段并不能让人信服的议论，要不然老韩怎么说批我们中考的作文是一种煎熬呢，我今儿才明白，而且论述的句式永远是那几样，章章如此，例子也是被人用烂的那种，这应该改名叫初中生作文选。

3、最让我看不下去的是他在162页的一个比喻句，原文如下”跟自己较上了劲，就像身上长了牛皮癣，不仅饱受痛苦，而且很难治愈。”呵呵，这是一个多么低智的人才会写出的比喻句，这两者有什么联系?都痛苦，都难以治愈?和自己较劲是自找的，牛皮癣是谁乐意得的吗?一个作者，一个写书的人应该对自己的言行负责，如果看你书的人刚好是一个患有牛皮癣的人，他会怎么想?你永远不会理解他们的心情，因为这就像揭开了你的伤疤，没有人喜欢这样的感受，这就像什么，像是作者腿摔断了，我却在他面前说，我难过的像摔断了一条腿，这个比喻可能和他的比喻一样不合理，我只是想表示我对这个作者的厌恶，我甚至不知道一个什么样的出版社会为他出版。

9.将来进行时专项练习题及答案参考 篇九

A.is wearing B. will wear C.wears D.will be wearing

2.“Could you give these books to Mr .Black?”“Absolutely,（ ）him at five o’clock this afternoon.”

A.I will have a talk B.I have a talk with C.I can have a talk with D.I will be having a talk with

3. I’m afraid I won’t be available.I（ ）a friend off at o’clock this afternoon.

A.see B.am seeing C.will see D.will be seeing

4. Next Friday I will go to another concert .They（ ）some thing by Mozart at that time.

A.play B.will be playing C.are going to play D.are to play.

5.“What are you doing ,Jack?” “Make a model plane . I（ ）it in the science class at 10 o’clock tomorrow morning.”

A.will be showing B.am going to show C. show D. showed

6. I（ ）a meeting at 4o’clock tomorrow afternoon.

A.will be having B. am having C.am going to have D. have

7. What do you think you（ ）at this time next year?

A.will do B.will be doing C.are going to do D.do

8.“What will you do tomorrow evening?” “I（ ）my favorite program at eight o’clock tomorrow evening.”

A.will watch B. am going to watch C.will be watching D.am watching

将来进行时题目答案与解析:

1、D.该题表示见到他时，他正在穿着衣服，强调将来某一时刻进行的动作。

2、D.将来进行时在口语中常常用来表示预计即将发生或势必发生的动作，再这里表示计划安排。不能选A，因为“will+动词原形”表示临时的决定，而从absolutely可以看出后面的谈话是又计划,有安排的.,故这里不用”will+动词原形”.不能选B和D,因为从five o’clock this afternoon 得知该题表示将来,故应用与将来相关的语态.

3、D.该题表示下午两点正在发生的事情,故应用将来进行时.

10.让将来的你,感谢现在的自己散文 篇十

从此，我的世界与你无关，到底是有多苍凉？时光不停，那些记忆是有味道的，有色彩的，在很多人生漫长的旅途中，它幻化成一种符号，总是能牵动着身体里的某个神经，逝去的，对，那不是我的，是不是也可以这样去安慰？我似乎听到了更多难以言喻的怅然和痛苦。

文字和言语不一样，文字是一种自我表达的极致体现，我们可以用文字大方的表达我们内心的情感，并穿越时空，抵达内心，仿佛不能置身事外，在那如同战火纷飞的年代，走一遭，看一看，那些人生百态，那些你侬我侬。有时候，活在自己的想象中，活在自己的世界里。未尝不可，因为，本不该泛起的涟漪，总是让故事百转千回，直至终点。

我想，这便是动容之处吧，它本在空中飞了那么久，又在岁月里埋藏，理应在人心里停留，可惜，它没有。文字是有力量的，它可以让你爱上这个世界，也可以摧毁柔软的角落，可是，生活总是不遂人愿，时事沉浮，焕杂的人心，磨平了锐角，褪去了稚气，也终究逃不脱命运的摆弄。

夜空，是心事寄托的地方，有想念的地方，便是依靠，有乡愁的地方便是依偎，就像昨日看的那场电影《恋爱中的城市》，因为一个人，恋上一座城，过错是暂时的，错过是永远的，岂是有多悲戚？

曾几何时，那些意味深远的思索，也都成了枉然，世界是空空的，世界也是丰富的，心，是空空的，心，也是丰盈的，人物是刻画的，结局是谱写的，爱恨是幻灭的.，过程是动人的，加起来，最终是酸楚的。

我们以为的那些无关痛痒，总是在一瞬间被击退，你以为的那些，都是零。

“从来未爱你"，这是多么讽刺和残忍的言语，我做了最后的努力，还有那些对不起，不可以再去惦记，无论谁与谁，离开了，就是注定的结局，不愿记忆被格式化，只愿未来的回忆里有你。