应用英语专业应届毕业生自荐书

应用英语专业应届毕业生自荐书（共17篇）（共17篇）

1.应用英语专业应届毕业生自荐书 篇一

尊敬的领导：

你好!我的名字叫xiexiebang，我是广西大学文秘专业的XX届毕业生。

作为一名文秘专业学生，我把“基础扎实，应用灵活”作为学习的宗旨和目标。在大学四年期间，通过全面，系统的学习，我不仅理解和掌握了文秘专业这一领域的相关知识，而且还具备了一定的实际操作能力和技术。

我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。因此，我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握，在不放松专业学习的同时，努力拓展自己的知识面，提高自身的工作能力：在大一期间，我组织同学并成立了班文学社，由于工作认真负责，组织有力，文学社出版的第一期班刊《清泉》荣获系级第二名的好成绩;大二期间，被推选为本班团支部书记，凭着自身的热情和才干，以及同学们的积极配合，我班团支部荣获XXXX-XXXX“优秀团支部”荣誉称号，我本人也被评为 “优秀团员”，并获“社会工作奖”荣誉证书。在以上工作实践中，我的能力和才干均得到了锻炼和提高，并为我以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。

或许许多人正像我一样怀着憧憬与期盼，跃跃欲试到贵单位应聘，他们当中或许不乏名牌大学的毕业生，研究生，如果说学业使我有勇气跨进您的门槛，能力使我坦然接受挑战，我会以我的实际行动来证明“我并不比别人差”。“器必先而后知其利钝，马必骑而后知其良驽”，请给我一个机会，您得到的定不会是一份简单的承诺，机时是用青春智慧谱写的答案!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

2.应用英语专业应届毕业生自荐书 篇二

1. 我校2014年绘画专业应届毕业生去向统计

我校2014年绘画专业应届毕业生人数共计53人, 分油画、国画两个专业。截止到2014年6月20日统计显示:签约人数38人, 未签约11人, 考研并已录取2人, 预参军1人, 出国1人。百分比统计:签约率71%, 未签约率20%, 考研率3.7%, 参军出国各占1.8%。其中已签约同学中, 签约单位与美术专业相关的达到23人, 占总人数的45%, 签约单位与所学专业不相关的人数为15人, 占总人数的28%。

所有数据为网上公布的官方统计数据, 作为高校中比较特殊的一个群体, 绘画专业毕业生的就业率很难获得精确的统计。例如毕业生到没有注册的美术培训机构去上班, 就得不到正规的劳动合同与签约手续, 而学生实际上得到的薪酬可能比正规签约的毕业生还要丰厚。那么这种情况下, 该生的官方数据显示为:未签约或待业, 成为隐形职业。还有一些毕业生选择做自由画家或独立艺术家, 不与任何画廊或机构签约, 这种自由职业也是官方数据上的未签约或待业。当然也不排除个别毕业生签约在某单位, 而毕业后从事其他行业、不去该单位的假签约。

2. 对绘画专业应届毕业生就业现状分析

2.1 绘画专业的对口专业岗位有限, 毕业生供大于求

绘画专业区别于设计类专业, 其对口单位可提供的工作岗位相对比较少。与设计公司、广告公司、家居装饰公司需要数量巨大的设计从业人员不同, 与绘画专业相对口的单位, 如美术馆、博物馆、出版社、报社、中小学、画廊等, 可以为绘画专业提供的工作岗位少之又少。

2.2 公务员、事业单位可供艺术类毕业生报考的岗位稀缺

公务员与事业单位每年的招考通知都有专业限制, 一些年份中无专业限制的工作岗位也不允许艺术类毕业生报考。报考公务员事业单位本来就是千军万马过独木桥, 文化课学习水平普遍低于一般文理生的艺术类毕业生, 更是望尘莫及。

2.3 中小学教师编制基本饱

事业编制“一个萝卜一个坑”, 退休一人进一人或教师队伍超编严重。应届毕业生想从事教师一职, 要么一边教学一边在编制外等编, 要么只能去私立学校和艺术培训机构。

2.4 绘画专业毕业生的半转行就业

绘画专业毕业生可以到广告公司、家居装饰公司或服装公司从事设计工作, 但是一般的设计公司都不愿聘用设计软件操作能力低、专业知识不熟练并且没有职场经验的员工, 所以绘画专业转行到设计专业虽然是半转行, 也要重新学起, 付出大量的努力与时间。

2.5 毕业生的综合能力达不到用人单位的要求

用人单位往往对应届毕业生有一些综合能力上的硬性要求, 比如英语四级、六级、计算机二级、第二学历、中共党员、学生干部、在校期间奖励或实习经历等。一些绘画类学生在校学习期间不注意对自身综合能力的提升和积累, 往往达不到用人单位的要求。而待人接物、为人处世、应变能力等软性要求, 一些有个性的艺术类毕业生也不愿意受到此类办公室生存法则的束缚。

3. 学校面对当前绘画专业就业现状应采取的对策与措施

3.1 学校应积极组织疏导毕业生的消极就业心理

部分未签约或待业中的应届毕业生经历过多次失败的求职经历, 对于这部分学生要鼓励学生去尝试多元化的就业方式。事业单位的考试失败, 可以尝试应聘企业;企业的专业要求达不到, 可以短时间去充电补习专业知识, 也可以鼓励学生从低起点相对容易掌握的职位开始。例如无法胜任不到服装设计师的职位, 可以做设计师助理, 如果助理门槛也达不到, 可以从店员开始。杜绝学生一时找不到满意的职业便产生消极或抵触心理, 进而拒绝就业。

3.2 学校与院系应尽早开展的就业创业指导工作

学生在入学之初就应当对其开展就业创业教育, 鼓励学生踊跃参与校内外对口专业的兼职工作, 提早培养学生适应社会面对工作竞聘挑战的能力。引导学生就业定位从传统的企事业单位向灵活就业、自主创业转换。

3.3 艺术院系应调整专业课程设置, 提高专业技能

转变“人人成名成家成大师”的传统观念, 走应用型复合型专业人才培养之路。在专业课程设置上, 减少人物头像半身像人体等基础课时, 相应增设与市场接轨的行画、手绘墙、装饰画、刀笔油画、插画等课程, 让学生在课堂上学到未来就业的本领, 而不是等走出校门再去学习。

3.4 学校与教师应为学生开启“跨界”思路, 打开专业界限

摈弃“专而精”的一贯原则, 培养学生多专业相结合来应对社会与市场的多方面需求, 学习并熟练运用设计软件, 绘画与电脑设计相结合。例如绘画专业学生的手绘能力较强, 如果与手绘板相结合, 就能在电脑插画领域展现一技之长, 从而轻松就业。

3.5 提高学生自身综合能力与文化素质

加强一般就业能力的培养, 鼓励学生积极参与书画比赛, 演讲比赛, 外语口语大赛等, 并且鼓励学生课余时间参与社团、根据爱好学习各类型的职业培训班、报考等级考试职业资格考试等。

3.6 尝试打破学生心中的求职地域界限

鼓励学生去南方、西部、村镇、偏远地区或生源所在地寻求职业发展。多数学生毕业后愿意去一、二线城市发展, 认为大城市机会多, 其实大中城市很多资源趋于饱和, 相反三线城市和偏远城市和地区反而利于毕业生的就业和发展。在大城市, 美术培训已经饱和, 但是在乡县等地区, 还有相当大的艺术教育市场等待开发。

3.应届毕业生求职快通车 篇三

一、做好就业准备

“不打无准备之仗，不打无把握之仗”。毕业生应在完成学业任务的前提下，积极参加就业有关的资格证书考试。在学校统一制作《毕业生就业推荐表》的同时，应为自己设计一份真实可信的《毕业生就业自荐书》，实事求是地自荐自己的基本情况、基本素质和综合能力，认真选择与自己专业相符的单位。

二、了解就業信息

孙子曰：“知己知彼，百战不殆。”毕业生择业不仅取决于社会经济发展的状况、用人单位的需求和毕业生自身的能力等情况，而且取决于毕业生是否搜集和占有大量的、可靠的信息，这些信息包括就业的政策、形势、活动、需求和办法等，毕业生只有“知己知彼”，才能在职场上“百战不殆”。

三、塑造人才形象

常言道：“佛要金装，人要衣装。”作为一名高校毕业生，应该穿戴整齐、干净利索、朴素大方、举止端正。内在形象应该思想健康、精神饱满、知识面广、能力较强。应届毕业生应聘择业时应该注意形象气质的塑造，提前到达招聘单位有礼貌地接受招聘单位的面试，给招聘单位的工作人员留下良好的第一印象。

四、参加社会实践

杭州市人事局已同30家企事业单位建立了杭州大学生实习基地，在毕业生择业与企事业单位选人之间架起了桥梁。毕业生在完成学业任务的基础上，应积极参加社会实习活动，把在校学的书本理论知识应用到实习活动中，在老师傅的带领下提高自己的工作能力，为毕业后就业奠定基础。俗话说得好“临阵磨枪，不快也光”。

五、保持就业心态

高校毕业生有文凭、有知识、有能力，不论在什么场合，都应该镇静大方、泰然处之，既要谦虚谨慎，又要充满自信。如果毕业生参加就业招聘会择业没有找到合适单位时，千万不要灰心，应振作精神、抓紧时间、抓住机会继续择业。要相信“东方不亮西方亮，黑了南方有北方”、“东家不用西家用”、“天生我才必有用”和“英雄总有用武之地”等话的道理。

六、双向选择就业

高校毕业生在同用人单位工作人员供需见面、双向选择洽谈时，招聘单位的工作人员会提出这样或那样的问题，毕业生应根据有关问题结合自己的实际认真地思考，大胆地回答。应聘择业的大学毕业生不应把自己摆在被人挑选的被动地位，而应根据自己的知识、能力和需求，对用人单位的经营状况、发展计划、管理制度、经济收入和福利待遇等问题，选择适当的时机和巧妙的语言提出问题。

七、结合实际就业

高校毕业生择业时要一切从实际出发，因地制宜，因人而宜，量体裁衣，量力而行。大学毕业生虽然经过十多年的寒窗苦读，掌握了一定的科学文化知识，但这些书本知识转化为工作能力还需要一个较长的见习时间和艰苦的实践过程。在就业形势严峻的情况下，既要为自己确定一个短期的就业目标，又要为自己制定一个长远的就业目标，可按照“先就业、后择业、再创业”的思路从现在做起，从点滴做起，等积累工作经验后再寻找发展的机会。

八、明确就业目标

毕业生不论到什么单位去工作，不仅要考虑到工资、待遇、奖金等问题，而且还要考虑用人单位的社会地位、工作环境和发展趋势等问题。在毕业生就业难的情况下应抓住主要矛盾考虑问题：一要考虑专业对口；只有学用一致，才能发挥聪明才智。二是考虑综合收入；只有适当的经济收入才能解决生活和发展问题，要解决“五险一金”（养老保险、失业保险、工伤保险、生育保险、医疗保险和住房公积金）的社会保障问题。三是要考虑单位发展前景：只有单位有发展前途，毕业生个人才有奔头。

九、签订就业协议

毕业生同用人单位供需见面、双向选择达成就业意向后，应及时填写《就业协议书》。毕业生同用人单位签了就业协议和盖了公章，确立了高校与用人单位派遣毕业生的依据，就具备了一定的法律效力，人才供需双方不能随便更改违约。有的毕业生签了就业协议后还这山望着那山高，一旦发现更好的单位马上“移情别恋”不惜毁约。这将给毕业生个人、用人单位和就业市场都带来不必要的麻烦。

十、办理就业手续

4.应用英语专业应届毕业生自荐书 篇四

1、园林技术专业应届毕业生个人自荐书

尊敬的领导：

首先让这封自荐书带去我诚挚的祝福。祝您工作顺利，万事如意!我是即将毕业的商丘职业技术学院20XX届园林技术专业的专科学生王爱超。我真心的渴望能成为贵单位的一员。

自从进入大学以来，我就深深地意识到社会竞争的紧迫性和严重性。因此，几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求园林设计的精髓，并取得了良好的成绩。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人，恪守“有所作为是人生的最高境界”的人生信条，积极奉献，乐于助人。

当今社会科技日新月异，园林设计也由当年的尺规制图过度到计算机制图，因此我就开始学习计算机制图。现能使用autocad、3d及photoshop进行园林规划、施工及效果图的绘制。并向园林工程、园林设计等方向发展，在学校范围内跟老师进行地形测量实习，对测量有一定的了解。

我性格活泼开朗、乐观向上，工作认真负责、思路敏捷、条理清晰、有开拓分析及沟通能力，有较好的团队协作精神;热情充满活力执着于自己的信念和目标;渴望用自己的汗水与努力书写1份平凡却决不平庸的人生价值，作为1名刚从象牙塔走出的大学生，我设计经验的不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我通过各种渠道真心希望贵单位能够给我一个机会，我愿与贵公司同甘共苦、共创未来!您一刻的斟酌，我一生的选择!

祝贵单位事业发达，蒸蒸日上!此致

敬礼!

自荐人：

2、园林技术专业应届毕业生个人自荐书

尊敬的领导： 您好！首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐书。

我是XX海洋大学园林系的应届毕业生，即将面临毕业。我很希望找到一份人力资源管理及行政方面的工作，但愿我的简历能得到您的青睐。

出于兴趣，我在大学期间自学了人力资源方面的书籍和报刊。我知道，一个优秀的人力资源管理者必须做到随机应变，容易接受别人的意见，应时改变。控制力强，不随意暴露自己的情绪。此外还要掌握一定的心理学知识。要有中庸的态度，情绪不能让人看出波动。结合自身的爱好和特长，我觉得自己可以胜任与此相关的工作。

我曾经担任XX海洋大学口才学会演讲与辩论部部长。在任职期间，我的工作能力得到了老师和同学们的一致肯定，曾经多次担任晚会或演讲比赛与辩论比赛的主持人。这些经历不仅提高了我的口头表达能力和组织能力，更重要的是，让我学会了如何接人待物。在与他人合作的同时，我懂得了“集体”的重要性。

此外，在学习上，我做到了坚持不懈。大学期间我曾经多次获得专业奖学金。与此同时，我还在大二时以优异的成绩分别通过大学英语四级和六级考试，大三时也顺利拿到全国计算机等级考试二级VB合格证书和剑桥商务英语中级证书。这些都足以证明我有较好的学习能力。而我也相信，对于一个即将踏进社会的毕业生而言，学习并获取新知识的能力是相当重要的。

我的知识、胆识与卓识期待您的赏识！我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心！最后，祝贵单位事业一浪高过一浪，明天更胜今天！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

3、园林技术专业应届毕业生个人自荐书

尊敬的领导：

您好！

我是**大学**系园林专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了：生物学、林学、建筑学、生态学(包括景观生态、植物生态、城市生态)、观赏植物学、园林植物遗传育种、插花艺术、园林史、绘画、设计初步、环境艺术学、植物造景设计原理等课程。

通过学习，本人系统掌握生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，谙透生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。能成为在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级工程技术人才。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；

2．掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学学科的基本理论、基本知识；

3．掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林植物栽培、养护管理的技术；

4．具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力；

5．了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；

6．熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规。

此外，利用课余时间，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手能力。因出色的表现，在一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。同时，我还根据自己的兴趣，辅修经贸英语，选修二外日语等多门人文，管理课程，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才。

“宽以待人、洁身自好”是我的处世原则；“精益求精、勇于进取”是我的精神信念；“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。我自信我的能力和热情使我能胜任贵公司的技术开发及其他有关方面的工作。希望公司给我一次参加面试的机会，我在此静候佳音。谢谢！

XXX

4、园林技术专业应届毕业生个人自荐书

尊敬的领导：

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!感谢您在百忙之中阅读我的个人简历，但愿这能为满腔热情的我开启一扇希望之门。

我叫YJBYS，毕业于云南科技信息职业学院08级园林工程技术专业。将于20XX年7月毕业，希望能加入贵单位工作并在今后的工作中实现自己的价值，故冒昧地向贵单位呈荐自己。

“实事求是，勤奋创新”，是我的座右铭。我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。我现在虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。在三年的大学生活里，我深知知识就是力量，所以除努力钻研专业知识外，我还努力提高专业理论和专业技术水平，为以后的工作和专业技术打下了坚实的基础;在大学的三年中，我学习了本专业及相关专业的理论知识，并以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的实践工作打下了坚实的专业基础。

在科技迅猛发展的今天，我紧跟科技发展的步伐，不断汲取新知识，熟练掌握了计算机的基本理论和应用技术，并顺利通过了国家高新技术PhotoShop图像图像处理职业资格证，高级园艺师证，高级园林绿化工证。在以上的专业学习过程中不仅完善自己的专业理论知识，专业实践技能，而且增强了我对园林工程职业的热爱。在此期间，我利用课余时间自考云南大学行政管理学本科学历，为提升和完善自己而不断努力。

天行健，君子以自强不息。多年的异地求学生涯使我形成了自立、自强、自信、谦虚的品格，炼就了艰苦奋斗的意志。在人生阅历不断丰富、知识不断积累的过程中，心理和心态也渐趋成熟。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势，我真诚的希望贵单位能给我提供一个发挥才能，实现人生价值的机会。我将用我出色的表现证明我的能力，证明您无悔的选择！

此致

敬礼!

XXX

5、园林技术专业应届毕业生个人自荐书

尊敬的公司领导：

您好!

我是一名应届毕业生，我叫XXX，来自XX，是xx园林专业中职毕业生。今天是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。

感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来垂阅我的自荐信!在我即将完成学业踏上社会大家庭之际，有幸得到这么一个向贵公司展示自我的宝贵机会，真是万分感谢！

新的世纪已经来临，社会需要的是高素质的综合性人材，我深知未来社会的竞争将是人才的竞争，要想在这种激烈的竞争中脱颖而出，除了学习并掌握专业知识外，还需要综合培养自身素质，努力做到德、智、体、美全面发展。三年的大学生涯让我学到了很多很多，长大了很多很多。记得刚进校门时对计算机还不甚了解，但通过这三年的学习和努力，得益于各种各样的锻炼机会。现在的我精通计算机调试、计算机网络；除此之外，还能熟练综合运用Word、Excel、WPS等编排报刊、杂志、文稿等，运用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列软件独立完成网站规划、建设和维护。个人认为我的最大的优势在于几年来积累的各种各样的实践经验和很强的动手操作能力。

我学的是生物工程专业，对该专业的所有课程都已经掌握，有一些虽然还未能达到精通的水准，但我有信心在以后的工作中继续学习。在这一点上，我不敢说我已经做的很好了，但我始终自信自己能做的更好。这也是我最大的优点！

找到一个适合自身特点，能充分发挥自身潜力的工作岗位是我梦寐以求的，希望贵公司可以成为那个可以实现自我价值的大舞台。如果能和贵公司携手拥抱明天的辉煌那将是我莫大的荣幸！我也将用我的成绩向您证实我的实力！希望贵公司给我一次机会，我一定会给贵公司一份满意的答卷。

此致

敬礼

5.会计专业应届毕业生自荐信 篇五

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中你好，感谢您于百忙之中垂阅我的自荐信。当您翻开这一份求职材料的时候，您就为我揭开了人生中新的一页，给我一个被了解和被考核的机会。

我是中国内江职业技术学院2008届应届毕业生，现就读于会计专业。我来自四川，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。我深知学习机会来之不易，在校期间非常重视计算机基础知识的学习，取得了良好的成绩。基本上熟悉会计基本理论，能熟练地应用，获得了会计从业资格证书。在市场经济大潮的今天，我深深地知道，现在需要的已不只是文凭，而是需要有一定实际能力人才，在这种思想的指导下，我始终坚信：“吃得苦中苦，方为人上人！”的道理。注重课内外结合。因此，我特别注重自学和社会实践能力的培养。通过各种课外书籍，不断地拓宽自己知识面。

压力和机会同在，人才市场日趋紧张的竞争，以及脱颖而出的愿望，促使我在自身素质上力求充实和完善。我寒窗苦读，孜孜以求。而今学业初成，面对挑战，我愿一展所学，开创未来！

在收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，希望您能够接受我诚恳的谢意！

敬祝：

6.护理专业应届毕业生自荐信 篇六

您好!感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来看我的自荐信。

我叫xiexiebang，是重庆医科大学附属卫校的好范文。我热爱护理这项专业，为此我更坚定了我的信念，为我所爱的事业奋斗终身。两年的学院生活将从学习与奋斗中开始，我勤奋刻苦，努力向上，扎实的掌握了内外妇儿等专业理论知识，并且获得了“三好学生”的荣誉称号，平时勤奋练习护理操作。如:无菌技术、铺床、静脉穿刺、皮下、肌肉注射等等。在2011年得5.12护理操作比赛中获得了无菌技术“三等奖”。

另一方面，并充分利用课余时间阅读大量的课外书籍，来不断的丰富自己，提高自己。并在校园展报上展示过自己的读后感。在平时的学习生活中我积极向党组织靠拢并在2011年3月份的时候成为了一名入党积极分子。，世纪是一个竞争的社会，它需要的是综合性的人才，为此，我告诫自己是远远不够的。

因此，于2011年6月份开始在重医附二院实习，实习期间去到了神经外科、内分泌、中医·皮肤科、儿童预防保健科、放射科、胸心外·胃肠外科等科室，通过在医院九个多月的实习，累积了一些临床经验，以专业的理论知识和临床经验相结合，为将来的护理事业奠定了坚硬的基础。并且多次受到病人及家属的表扬，使我更加坚定自己的选择，在学院的生活和临床的学习与锻炼中在不断的提高与进取中，树立我正确的人生观和价值观，面对现在，我努力拼搏，面对将来，期待会有更好的挑战，我以满腔热情和信心去迎接明天，给我一份希望，还您一份惊喜。

希望看完我这份自荐信后，对我您将又是一个新的认识，期待您的回复。

最后祝贵院的事业蒸蒸日上，稳步发展。

此致

敬礼!

7.应用英语专业应届毕业生自荐书 篇七

关键词：日语专业,就业,中日企业,实证研究

一、前言

根据日本国际交流基金2012年的调查,在中国通过大学教育学习日语人数高达67.9万,占所有日语学习人数的64.9%,其中大部分日语专业学生毕业后进入企业工作。在当前就业环境竞争激烈的大环境下,企业对日语专业学生的要求也不断提高。关于此问题的研究,国内可谓是数量可观,中国的研究者多通过以企业为研究对象,调查企业对人才的要求,从而探讨高校教育的改革,推出相应就业对策。李筱平·范岑提出当前高校培养的专业学生仍无法满足企业对日语人才的能力要求。刘岚同时提出,日语专业学生除专业技能外,还应有他方面的能力体现,如英文、计算机等其他技能的掌握。在日本因无“日语专业”这一概念,先行研究几乎不可寻,即便如此,围绕“应届毕业生”、“日语”、“就业”等研究仍十分常见。茂住和世以90年代中国出现的校办企业上海中和软件有限公司为例,探讨了异文化环境下的人才培养;小山见隆行则立足应届毕业生的就业问题,深入研究大学生从大学走向社会这一角色转换问题。

总结先行研究,笔者认为欲解决日语专业就业问题,还需回归企业、求职者这两大要素。首先,企业性质和工作内容都可能影响企业对求职者的能力要求(如中日企业)。此外,日语专业学生对企业用人标准的认知与企业的要求之间亦可能存在差异。先行研究多着眼于企业对求职者的要求及求职者本身具备的能力,而对中日企、企业与个人之间的“差异”几乎未有涉猎。

本文综合各方面研究成果,设立“中日企对日语专业学生的要求存在差异”、“学生对企业用人标准的认知与企业要求存在差异”两点假说,随机选择6家企业及来自不同高校的9名日语专业应届毕业生,以电话采访、面谈的形式,通过实证研究进行了阶段性考察。

二、企业调查

(一)调查结果。电话采访6家企业(中日企各3家)的人事部门主管并录音。调查结果总结如下:

(二)中日企业的共同点

由上表可知,中日企完全相同的项目为“高校人才培养应重视的能力”、“用人标准的变化”。企业认为高校应鼓励学生走出校园,参与课外实践以实现全面发展。对于用人标准的变化,企业负责人均表示是就业竞争加剧导致的,单纯以N1资格证书等硬性条件衡量已不能满足当前现实,企业开始更多地青睐学习能力强、善于沟通与团队作业等具有“软实力”的求职者。这也与小山治提出的“企业用人标准是流动的,正向求职者的综合素质倾斜”这一观点不谋而合。

此外,双方负责人均对日语专业学生的就业前景表示了肯定。

(三)中日企业考量的不同点。中日企业考量的最大不同表现在双方所重视的能力的顺序不同上。

中国企业的人事部负责人将N1证书作为首要考察条件,而在日企看重的能力中,这一点却仅排在末位。日企的负责人表示更重视面试时的表现,如果能说一口流利的日语,即使没有资格证书,也会考虑录用。

关于日语专业学生初就业时出现的问题,中日企业各负责人的说法亦有不同。总结来说,除了双方都提出的“工作态度”、“团队意识”等问题,中国企业的负责人表示在与日方的合作交流中,有日语专业学生在日语的运用方面不够灵活的情况,而日企负责人则提出希望求职者能拥有一定程度的英语能力。

值得注意的是,中日企业在对日语专业学生能力的要求上差异较小,究其原因,有如下三点:

1、日企本土化趋势。

受访日企植根中国,在企业文化、用人制度等方面难免受到中国环境的影响,加之接受采访的人事负责人均为中国人,其思维方式亦很难保证日企原有风格。

2、日语专业本身的语言属性。

在采访前,笔者曾设想企业是否会设立针对日语专业的职位,但事实上,对企业而言员工应具备的能力是普遍而共通的,作为一门语言的日语专业更是如此。

3、用人标准的流动性。

小山治曾指出,企业的用人标准是流动的、不明确的,如前文所说,企业看重的往往是与人的感性属性(如性格)关系密切的素质。我们有理由相信,企业的用人标准,极有可能因面试者而异。

三、学生调查

通过电话或当面采访来自不同高校的9名日语专业应届毕业生,每次的采访时间约为十分钟。调查结果总结如下。

四、企业与学生认知之对比

由前文可知,日语专业学生都能认识到仅有专业知识是不够的,但他们的想法与企业之间的差距也确实存在,对比后将其总结如下。

(一)中日企业都十分重视的工作态度、团队意识等日常工作中非常重要的方面,日语专业学生几乎未有提及。中国企业负责人提到的处理问题的能力也未在学生采访中有所体现。此外,企业负责人强调指出新人缺乏团队合作意识,而日语专业毕业生远没有考虑到这一问题。

(二)学生对日企的需求认识不足。采访过程中,日企负责人强调了应聘者爱好、特长的重要性,并提出了对英语的要求,这一点也未有受访学生提到。

总的来说,学生们仅仅从求职者的角度考虑问题,对于企业的认识尚不成熟。

五、结论与今后的课题

本文围绕中日企业对日语专业学生能力要求的差异,以及企业所看重的能力与日语专业学生认知之间的差异这两个问题,对日语专业学生的就业问题展开了分析与考察。

中日双方均看重的能力有沟通能力、工作态度,以及拥有N1资格证书。双方完全一致的想法体现在对“高校应注重培养学生哪些能力”这一问题上,即应提供更多课外实践机会,加强对学生课外实践能力的培养。同时,双方在近年用人标准的变化趋势上也观点一致,都强调由过去的看重硬性条件逐渐转变为如今的“软硬结合,侧重软实力”。

中日企业对于日语专业毕业生的要求,最显著的差异体现在看重能力的顺序上。相比日企,中国企业以拥有N1证书作为考察应聘者的首要条件,而日企则更看重学习能力,将N1证书视为不必要的可加分条件。

企业看重的能力与日语专业毕业生的认知之间存在差异,总的来说此差异可归因于学生对企业的认识不足。他们仅从未经世事的求职者的角度出发,思想尚未成熟。

综上所述,企业用人标准与日语专业学生所考虑的用人标准之间确实存在差异,但在对日语专业就业者的能力要求这个问题上中日企业之间差异较小。由此,笔者将以本次研究结果为基础,将事例研究推及样本采样,以得出进一步可靠性结论,同时深入探讨日语专业毕业生就业问题的解决对策。

参考文献

[1]小见山隆行.大学生步入社会之角色转换问题及其就业指导研究.爱知学院大学论文集.商学研究[C]爱知学院大学,2007,47(3).53-79.

[2]小山治.虚构的用人标准:由大学生就业说开去(III-12部会大学生的就业活动,研究发表III,一般研究报告).日本教育社会学会大会发表成果集萃[J].茨城:日本教育社会学会,2009,(62).280-281.

[3]小山治.大学生视角下企业对求职者的能力评估过程:以大学毕业生办公室综合职务为例(III-6职业与教育,研究发表III,一般研究报告).日本教育社会学会大会发表集萃[J].茨城:日本教育社会学会,2009,(61).233-234.

[4]徐亚文.中国大学毕业生的录用·雇佣管理变化及新毕业大学生的就业难问题:以民营企业对大学毕业生的录用·雇佣管理为中心(自由论题).劳务理论学会志[C].劳务理论学会,2005,(14).205-218.

[5]原田明子.关于在国际背景下日企中对日语的需求的分析:从比较商务人士学习日语的动机出发.早稻田大学日语教育研究[J].东京:早稻田大学日语教育研究科,2004,(5).169-181.

8.应届毕业生入职培训设计 篇八

【中途分类号】C42【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2009)11-0-02

起于去年的金融危机,令全世界都不寒而栗。中国在本次金融危机中的作用为全世界所瞩目。未来几年中国经济的持续强劲增长将进一步加大对优秀人才的需求。作为公司的长远和扎实的人才渠道,公司对于通过校园招聘入职的应届毕业生充满了期盼。然而实际情况却经常是事与愿违,一些应届毕业生到企业工作不到半年便离职而去。应届毕业生的离职率居高不下,不仅导致了企业招聘的失败和成本的浪费,而且还干扰和影响到企业的正常运作。企业处于想招应届毕业生培养企业所需的人才,但又害怕为他人做嫁衣,从而陷于两难境地。

应届毕业生的离职原因有企业的现实情况与毕业生的期望值相差甚远,毕业生在企业缺乏成长空间,企业提供的薪酬福利不具有竞争力,“先就业,后择业”的观念使得毕业生对企业缺乏认同以及毕业生离职的机会成本较低等。[1]企业留人工作始于入职。作为应届毕业生在企业参与的第一次重大项目,入职培训对个人的意义和效果是深远的。企业在设计应届毕业生入职培训时,有意识地针对离职原因进行疏通和预防,起到未雨绸缪的作用。

1 应届毕业生入职培训项目设计框架

应届毕业生入职培训项目,一般是指应届毕业生从大学毕业直接进入企业后参加的培训活动,该培训项目力求使应届毕业生体会企业文化和认识工作任务,帮助他们迅速融入企业,在较短的时间内成为企业所期望的职业人。

影响培训项目的有效性的因素有企业高层管理团队认同培训和开发,培训与企业战略、企业目标和企业保底营运业绩有关,承诺提供必要的培训资源。此外,学员个体特征,即学习培训内容的能力——人格、年龄和影响着培训动机、学习、培训向工作的迁移以及工作绩效。工作环境特征,如气氛、操作培训任务的机会、管理支持、组织公平、个体和团队环境等也会影响培训过程的每个阶段。[2]

由于应届毕业生培训项目的学员都是80后,在设计中须把握80后群体的特点,鼓励他们发挥长处,指出和弥补他们的弱项,用他们熟悉和喜欢的培训方式达到培训目的。80后群体注重物质奖励、看中仕途发展,急于在事业上有新突破;非常注重自我价值的实现,对职业的偏好高于对公司的喜爱,照顾自己的内心感受,不畏惧权威;能潇洒地接受成功,但却很难坦然地面对失败;对论资排辈嗤之以鼻,一旦遭遇他们所认为的“不公”,容易导致极端的不满情绪产生;喜欢接受新事物,对于事业的追求远远超过对于工作稳定的追求。[3]因此,在培训项目的各模块上,采用课堂教学、小组竞赛、圆桌沟通会、在线学习、现场实习,实际项目操作和使用社交型网络及工具等混合培训方式。

传统的一言堂入职培训对80后学员是没有任何吸引力的,也满足不了企业对应届毕业生入职培训的期望。企业希望应届毕业生接受完入职培训后,能尽快得成长起来,胜任工作职责,并乐意和公司一起发展。从而,要求应届毕业生在经历培训后,在较短的时间内实现组织社会化,职业化以及专业化,和企业建立长期稳定的心理契约。因此,在入职培训项目的模块设计中,相应引入新员工训练营、跨部门轮岗实习、岗位入职培训和导师辅导。

2 入职培训项目流程和说明

应届毕业生入职培训分为三个阶段,分别是企业新生训练营、跨部门轮岗实习和岗位入职培训。新生训练营将集中为应届毕业生了解企业文化,加速从学校人向社会人的转变,以及为新大学生提供职场基本知识和技能的培训。训练营结束后,学员将前往企业进行一线操作等基层实习,并参加公司为他们度身定做的跨部门轮岗培训项目。之后,学员进入隶属部门,在隶属部门开始在职培训。培训项目旨在帮助新大学生充分了解公司的业务运作、产品项目和文化氛围;同时,公司将进一步观察判断他们是否具备培养成为公司未来专业人员和管理人的潜质。

2.1 企业新生训练营

企业新生训练营由一系列学习模块组成,企业当年招聘的应届毕业生聚集在一起脱产参加密集型培训。新生训练营实际上是企业与应届毕业生之间最初的适应阶段。如果企业不能提供给新员工需要的情感和信息的支持,他们的适应过程就可能失败或产生问题。因此在设计课程时,满足企业需求外兼顾应届毕业生的需求。学习模块内容见表1。

对于企业的应知内容,如企业概况和政策流程等,课前要求应届毕业生完成相应在线课程的学习,使其对授课内容有所了解。在课堂上,企业高层管理人员介绍企业现状和发展前景,强调企业对应届毕业生的期望。和学员讲解企业中的实际案例,帮助学员更好地理解文字背后的内容。尤其针对企业文化,安排学员以小组方式展现对企业文化的理解。

在企业人操守素养培训方面,主要建立和巩固应届毕业生和企业一同成长的长期心理契约。心理契约是指组织于个人双方彼此向对方付出什么又应该得到什么的一种主观心理约定,约定的核心成分是双方隐含的非正式相互责任。鉴于心理契约式内隐且异变的,任何组织的工作方式的变更,不论是物理的还是社会的,都对心理契约有影响。[4]因此应届毕业生和企业的心理契约是在不断变更与修订的。在项目设计中,旨在让应届毕业生能非常清醒地认识到自己和公司的期望。通过模块学习,使应届毕业生的职业预期回归到理性范畴,并尽可能的帮助他们预先了解职业生涯初期会遇到的各种情况以及如何应对处理,避免在今后实际工作中以草率极端的方式解决问题。往届毕业生以过来人的身份讲述从学校人到社会人的转变心得以及如何在企业中发展,使学员们能胸有成竹地面对即将经历的转变。邀请高层管理人员现身说法,使应届毕业生对职业生涯的规划有初步感性认识。

作为一张白纸的应届毕业生,在入职初期掌握一套科学的工作方法,对其今后的发展是事半功倍。在商务软技能模块学习中,应届毕业生掌握实用有效的工作技巧,避免眼高手低的常见病,全面提升应届毕业生的职业化水平,为今后的职业生涯发展打下扎实基础。学员通过设定6个月的个人行动计划,明确其在企业初期的学习目标和努力方向。

2.2 跨部门轮岗实习

跨部门轮岗实习计划由人力资源部会同实习部门经理共同讨论制定,包括制定跨部门实习内容及目标,衡量指标,实习周期,考核方式和带教师傅。跨部门轮岗实习旨在使应届毕业生对企业的价值链有整体综合的认知,知晓每个部门在价值链中是如何发挥作用的。培养学员今后横向沟通和协作,树立全局意识和合作观念。在一线的轮岗实习强调通过操作来磨练、考验新大学生的意志品质和价值取向。

在一个部门培训结束后,应届毕业生通过报告会的形式,向绩效经理,导师,实习部门和人力资源部展示实习成果和实习心得。实习部门应该对应届毕业生进行评定,学员完成实习目标方可进入下一部门培训。

2.3 岗位入职培训

应届毕业生顺利通过轮岗实习部门评估后,由隶属部门经理、导师以及应届毕业生共同讨论制定下一阶段目标,包括制定部门学习内容及目标,衡量指标,学习周期,考核方式和带教师傅。岗位入职培训重点在于帮助应届毕业生系统地掌握岗位技能要求,加速其胜任岗位,缩短其成长周期。

2.4 导师辅导

在应届毕业生入职培训项目中,引入导师制对企业而言比以往更加重要,因为让一个成熟导师对有前途的新人进行言传身教,是防止宝贵人才跳槽的一种绝佳方法。应届毕业生寻求导师是一个能够征询意见、获得帮助和取得职业生涯建议的途径。这种关系能让人放下戒备,获得诚实的反馈,以及在理想状态下,能让人在处理压力局面时得到心理和社会辅导。因此,导师将帮助所带学员实现组织社会化。

在导师制实施的初期阶段,导师需要花费足够的时间、感情和自我,对应届毕业生进行指导、谈心和心理解惑。导师每周必须有固定的不被打扰的2小时时间,和受指导的大学生进行面谈交流。

3 应届毕业生入职培训项目难点和对策

3.1 应届毕业生分散在集团各事业部门

应届毕业生在参加完新生训练营后回到各区域各事业部门参加后续培训。每个地区都有自己的特点,集团如何在管理层面把控大局,同时实现各地区间的相互学习借鉴。公司在内联网上开通专门网页,刊登大学生培养项目信息、进展情况、资料索引以及为新大学生提供展示平台等。使用Web 2.0工具,如维基,博客及社交型网络等,在各区域人力资源经理,导师和应届毕业生间建立良好和有效的沟通,使整个项目在训练营结束后仍保持连贯和统一性。

3.2 中层管理人员和项目相关人员的重视度

不少中层管理人员希望应届毕业生进入公司后能够马上投入工作创造利润,会导致应届毕业生缺席部分模块学习。这可能影响到应届毕业生们不能很好地适应组织的氛围和企业的大文化,常常无所适从,最后一走了之。高层管理人员需要积极支持并参与应届毕业生入职培训项目,并将项目的重要性层层落实到所有员工。中层管理人员必须参与项目,承担为企业培养新人的义务,如设计跨部门轮岗实习计划,授课或者担任导师等。

此外,老员工出于担心“教会徒弟,饿死师傅”原因,同工不同酬的不满,或者等着看毕业生出糗等各种心态,对于应届毕业生有或多或少的排斥。这需要管理人员和现有员工进行充分的沟通,及时解答他们的疑虑和困惑。在企业内部营造一种“疏松的土壤”——对新员工进行更多的人性化管理,多一些提携和关怀。

3.3 应届毕业生的思想波动

随着应届毕业生对公司的逐步了解,他们的心态可能会有所起伏。导师和人力资源经理应密切关注他们的思想波动,引导他们以正确的方式面对。初期,应届毕业生和导师及人力资源部门的定期沟通是非常必要的。

参考文献

[1] 姜荣萍,何亦名:《大学应届毕业生高离职率剖析》.人才开发.2008(1):44-45.

[2] 韦恩,卡西欧,赫尔曼·阿吉尼斯:《人力资源管理中的应用心理学》.北京大学出版社.2006.347-348.

[3] 张雪松:《“80后”员工入职培训课程设计》.中国人力资源开发.2008(4):31-33.

9.建筑管理专业应届毕业生自荐信 篇九

尊敬的xx公司人事经理：

您好!

深深感谢您在百忙之中垂阅我的求职信!在即将离开学校走向工作岗位之际，希望这封平实而真诚的求职信能给我带来人生的一次机遇!

我叫xxx，是xx学院应届毕业生，作为建筑管理专业的学生，我热爱自己的专业，在努力学习提高专业知识，使自己获得扎实的学识基础的同时也不忘提高自己的综合素质。

在思想上，我积极要求进步。生活中从点滴做起。尊敬师长、团结同学、助人为乐，积极参加院内外的活动，锻炼自己的社会生存能力，全面发展。我能清楚地意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了一定的认识和定位。

在校期间，我掌握了较全面的专业知识。我还积极参加班级、学校等多项活动和各种团体，积累了丰富的工作经验，这很好地培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。我勤奋好问，努力将理论知识与实践相结合起来运用，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。

在生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，我能合理地统筹安排生活中的事务。我在业余也参与了一些社会活动，工作热情,任劳任怨,责任心强, 配合其他学生干部出色的完成各项工作,并得到大家的一致认可。

在众多求职者当中我不算很优秀的学生，但我有信心面对挑战，请给我一个发挥的空间，我不会让您失望，我将万分荣幸能溶入到像您这样的实业组织中，为贵公司的前进发展贡献自己的一份力量!

谨祝：贵公司事业蓬勃发展、蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：

10.蒙药学专业应届毕业生的自荐信 篇十

您好!我叫xiexiebang，是一名内蒙古人，从小在草原长大，然后大概到了小学六年级的时候，跟随着自己的父母来到珠三角地区学习，长大以后希望成为一名医生，所以就选择了自己名族特色的专业蒙药学。看到贵公司正在招聘这方面的人才，所以写了这封自荐信，希望可以到贵公司工作。

还记得以前小时候过着的生活，过着游牧的生活，到处到时草原，牛羊。现在回想起来，想起了草原的味道。在我们的那里，是没有医生的，因为都没有在固定的地方定居，到了珠三角这边才慢慢了解到医生、医院这个概念。以前我们生病了、感冒了都是靠草原上的一些草药，加上自己本来的抵抗能力熬过去的。所以我志愿当一名医生，希望可以到我所学到的东西，带回我以前生活的草原。

大学的四年时间，我所学习的知识当然是全部都是关于医学方面的东西，有理论的也有临床的，主要学习的课程有生物学、药理学、药剂学、人体解剖学、药物分析学、临床医学等方面的课程，使我具备了当一名医生的基本。对蒙药学有了一定的认识，但是我知道紧靠大学这些认识是不够的，所以我希望可以到贵公司有所实践，在帮助公司的同时，自己也一边学习成长，希望经理可以给这次机会我。谢谢。

此致

敬礼!

11.应用英语专业应届毕业生自荐书 篇十一

关键词：就业质量 应届毕业生

大学生就业质量是一个衡量大学生在整个就业过程中就业状况的综合性概念，一切影响大学生就业的因素都会制约大学生就业质量的提升。从微观角度审视，大学生就业质量包括大学生就业机会的获得（就业率）和大学生就业岗位的特点。从宏观层次上探析，大学生就业质量在很大程度上受到政府、社会和经济发展状况的制约，大学生就业质量的提升不只是个体奋斗的结果，更是政府和社会努力的目标。通过刺激经济增长提供更多的就业机会；通过相关劳动立法提高劳动标准、规范企业行为；通过发展社会事业、提供优良的医疗保健服务提高人力资本的质量，这些为大学生就业质量的提升打下了良好的基础。[1]

基于对我校应届毕业生就业质量的探究心理，笔者设计了相关调查问卷，且针对特定人群发放。通过回收及筛选，收到有效问卷为15份，占发放问卷总量的50%。

一、 调查问卷基本情况

1.调查人群

本次问卷仅针对我校2014级应届毕业生中男生、具有本地户口且在本地就业的特定人群发放，指在了解他们的就业情况和就业质量。这是由于我校情况决定的，我校本地生占比大，且毕业后多在本地就业。同时，长时间以来，由于我校属文科院校，女多男少，对男生的关注度不够，故此，我选择他们为调查人群进行调查

2.问卷设计

本次问卷涉及内容包括：被调查者基本情况、就业质量衡量指标重要性程度、就业后第一份工作的基本情况、专业能力对就业质量的重要性、方法能力对就业质量的重要性。

二、 调查分析

1. 对就业衡量指标重要性程度的调查分析

（1）被调查者认为就业率、就业地域选择、就业满意度、工作稳定性、获得培训的机会、职业晋升和就业单位的性质、规模、行业影响力较重要或非常重要，两项加总均达80%以上，可见这些指标是应届毕业生在首次就业时最看中的指标。

（2）与大家的想象有所不同，应届毕业生对收入水平的重视程度比上面提到的就业率、就业满意度、获得培训的机会等指标要低。由此笔者认为当前的应届毕业生更加看中职业前景和未来发展，将目光着眼于整个职业生涯。

（3）在自主创业上，被调查者大多选择一般，达66.7%。可见应届毕业生对当前国家鼓励创业的政策并不感冒。虽然有相关政策和资金的支持，但应届毕业生似乎更加理智，考虑到自己经验和能力的问题，很多人选择在有一定的资本、经验与人脉会再考虑创业。

（4）参考麦可思对2012届毕业生工作与专业相关度的调查，全国本科工作与专业相关度为69%，相关度最高的专业（税务，药学）为86%，相关度最低的专业（社会学）仅为23%。本调查调查对象对于专业对口这一题大多选择较重要和一般（33.3%），可见应届毕业生对于当前就业形势有一定的了解和心理准备，做好在工作中面临新的挑战的准备。

（5）和以往的应届毕业生或和其他低学历就业者相比，我们所调查的2014届应届毕业生认为签订劳动合同和参加社会保险非常重要和较重要的占到93.3%，大家对于就业的权益与保护非常重视。这是当前就业者素质整体提高的一大表现。

2. 对专业能力重要性程度的调查分析

（1） “能很快适应岗位工作要求”、“有较高的工作效率”、“语言、文字表达能力”三项的选择都分布得比较集中，均是60%及以上的应届毕业生选择了“非常重要”，剩下的均选择“重要”。可见在受访者看来，工作中的适应能力、效率、表达能力均对就业质量的影响非常大。

笔者认为，这三项对应届毕业生的就业质量均呈现较为显著的正相关性。

a） 应届毕业生刚步入职场，工作经验的不足容易使得其在工作中表现不理想。因而在新岗位、工作上的适应能力就显得格外重要：适应能力越强，越能使其尽快的胜任工作，很大程度上影响其就业质量。

b） 工作效率指标，可以较为直观的体现应届毕业生作为职场新人的工作表现。

c） 语言、文字的表达能力，是受访者们在工作中经常需要用到的，因为沟通在职场中格外重要，而职场新人由于格外需要学习工作中的技能、流程等，使得表达能力格外重要。

（2） 其他专业能力方面，受访者的选择均比较分散。不过，其中“有较强的专业技能”、“有解决问题的新方法、新技术、新思路”，均有近80%的受访者选择“重要”，即专业技能和工作中的创新对就业质量的影响也比较重要。

（3） “有扎实的专业基本理论”、“拥有多个专业技能证书、具备多种业务能力”，受访者均有60%及以上选择“一般”，甚至有7%的人认为拥有多个专业技能证书、具备多种业务能力对于就业质量的影响不重要。可见，大多数人认为学校学到的专业理论与考下的证书对于就业质量没什么影响。

多数大学生考证、学习理论，主要为了应付考试、方便找工作、为防止找不到专业对口工作留后路，并不是为了在工作中有很好表现，而数据正体现了这一情况。

3. 对方法能力重要性程度的调查分析

（1） 对于“学习能力”的描述，有高达80%的受访者选择了“非常重要”，剩余20%均认为其重要，并无以下选项。可见在社会上，自主学习能力的重要性受大家广泛认可。

（2） 对于“判断、分析、解决问题能力”；“应急处理能力”和“信息收集和筛选”能力三个内容，均有超过半数的受访者认为其非常重要，可见对问题或突发状况的处理对于刚走上工作岗位的毕业生们非常重要。

（3） 用来表彰团队性与合作能力的“协调与整合能力”的重要性从问卷分析结果来看却不如想象中高。受访者们认为其对就业质量影响相对较小。猜测原因可能是因为受访者们初入职场，团队意识仍待加强，在工作中尚没有发挥其重要性。

（4） “安全意识与防控能力”在所有内容中的重要程度相比之下略低，可见在校生与就业人员均没有较强的安全意识，应着重加以培训。且另一方面我校学生专业与安全方面相差较远，“安全意识和防控能力”对其职业的影响并不重要。

三、 结论

当前就业形势十分严峻，大量的失业人口与大量的岗位空缺并存。作为新时代的大学生，我们应该能以自身的专业能力、方法能力和素质能力，做到人岗匹配，使人力资源利用最大化。既发挥自身的能力，又能发挥该岗位的作用。

通过笔者此次調查，我们可以发现应届毕业生对当前的形势已经有了清楚的认识和适度的期望。同时，笔者认为当前的应届毕业生应全面提升自己的认知能力与非认知能力，让自己有更大的竞争力。

但是，由于此次我们所调查的范围较小，所以本调查结论可能不具有普遍适用性。

参考文献：

[1]秦建国.大学生就业质量评价体系探析.中国青年研究，2007，（3）.

[2]赖德胜，苏丽锋，孟大虎，李长安.中国各地区就业质量测算与评价.经济理论与经济管理，2011，（11）.

[3]刘素华.就业质量：概念、内容及其对就业数量的影响.人口与计划生育，2005，（7）.

12.计算机专业应届毕业生自荐信 篇十二

计算机专业应届毕业生自荐信1

尊敬的领导：

您好！我是一名计算机专业的毕业生。十分感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我这份个人自荐信，给我一次迈向成功的机会。

作为一名中专学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，我所学习的资料包括了从计算机基础知识到运用等许多方面。透过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了必须程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的潜力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了必须的实际操作潜力和技术。

在学校工作中，加强锻炼处世潜力，学习管理知识，吸收管理经验。我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我期望能够加入贵单位。

我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，必须会做出应有的贡献。随信附上我的简历，如果有幸成为贵公司的一员，我将从小做起，从此刻做起，虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性，创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。

谢谢！

此致，

敬礼！

自荐人：

日期：

计算机专业应届毕业生自荐信2

尊敬的领导：

您好！

我是北京市xx学校计算机专业的一名应届生，感谢您能在百忙中翻阅我的自荐信。

经过三年的计算机软件专业的学习，我能熟练的掌握：office常用办公软件、Photoshop、Dream weaver、windows service、精通Flash、VB、3ds max、AutoCAD，并能很好的应用。

三年的中专校园和社会实践生活使我不断地挑战自我、开拓创新，为实现自身价值打下了坚实的基础。在校期间我曾多次获过校级和北京市奖学金、职业风采大赛、优秀团干等奖项。我在本班担任过礼仪委和团宣传委员，积极配合老师和班干部的工作，并获得了老师和同学的一致肯定。因此我们班今年在开学典礼上获得了进步班集体。

在校期间，我参加过多次社会实践活动，并曾在美廉美超市做过促销员工作。一个月的实践给我带来了很大的启发，也让我学会了怎样与同事很好的相处。正因为此，使我积累了丰富的实践经验，并能很好的与同事相处，而且更加重视团队合作精神和集体观念。

我期望把所学到的专业知识，与实际工作情况相结合，快速积累最基础的工作经验。我坚信，生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。未来的事业更要靠自己去探索和拼搏。请您相信我对工作认真负责的态度，如果能得到您的欣赏，我将会用实际行动来回报您的信任。谢谢。

我很希望能进入贵公司，并为公司的发展贡献自己的一份力量。祝您工作顺利，身体健康。

此致，

敬礼！

自荐人：

日期：

计算机专业应届毕业生自荐信3

尊敬的贵单位领导：

您好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。

本人，男，汉族，xxxx年xx月出生，共青团员，现为xxxx职业学院信息管理系计算机应用专业xxxx届的应届毕业生。

在大学生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识面，并积极参加学校的各种体育活动。如今站在新世纪的起点上，有无数的机会，更有种种的竞争与考验，而作为刚跨出校门，迈向社会的大学生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构，利用课余时间自修学习人际关系学和管理学。在计算机方面有较深厚的理论基础，熟练掌握运用办公软件Word打字、Excel制表，操作系统原理、编译原理等计算机基础知识。对Photoshop CS图像处理、Power Builder等数据库编程、Dreamweaver 网页制作、Macromedia Flash制作和Internet、电子商务有一定了解，在学校组织的计算机知识大赛中获得二等奖。为了迎接网络时代的到来，我又利用课余时间学习了Linux操作系统，成功的在该系统下架设了局域网的FTP服务器并负责维护。参加了国际信息化人才资格认证考试，获得了现代化信息网络办公师的资格认证书，通过了国家计算机等级考试中的计算机三级网络。

多年的学习生活，铸就了我勤奋诚实，坚忍不拔，积极热情的性格，培养了我拼搏向上的精神，提高了自我判断、策划、协调等多方面能力，为自己注入了全新的`营养，为今后的工作打下了良好的基础。十年磨一剑，霜刃未曾试。我相信：我的努力+您的信任=明天的成就。

希望通过我的这封自荐材料，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期待您的回复。

祝贵单位的事业蒸蒸日上，稳步发展！

此致，

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

计算机专业应届毕业生自荐信4

您好！我希望成为贵公司深圳分部的项目管理工程师，亦可胜任应用开发工程师的工作，我自信符合贵公司的要求。

我是中山大学计算机科学系计算机软件专业XX届的本科毕业生。面临择业，贵公司立足于计算机基础业务，积极发展垂直网站群和宽带网络服务，其明确的战略部署、良好的发展势头深深地吸引了我，我殷切地期望公司能给我一个展现激情和才智的舞台。

项目管理是我的特长。和同学多次合作完成课程项目的经历中，一直负责项目规划：决定使用原型开发还是其他模型开发、分配各人应完成的任务以及任务完成的时间、监控模块完成的质量等等。特别是在实习期间，以asp+sql server7。0为平台，我成功完成了电子商务系统 www。own—design。com项目的管理和开发，项目的综合要求不仅使自己对网络数据库有了初步了解，而且对软件工程在开发中的运用也得到了更多感性的认识，而不是只停留在理论层面，提高了如何规划项目、如何控制项目进度和质量、如何协调各小组的工作等管理规划能力。目前，我正在进行mcse的备考工作，进一步提高自己。

我拥有较强的英文专业文献阅读能力，使自己能够直接获得最新的技术信息，跟上时代发展的脚步。我还积极参加各种活动和社会实践，如参予学校社团的组织策划工作，参予组织班集体活动，在网络公司从事兼职等等，开拓了自己的视野并积累了宝贵的工作经验，特别是和同事的合作让自己获益良多。

在毕业之际，我热诚地希望获得贵公司提供的职位，为联想成为一流的信息企业贡献自己的力量，和联想一起成长！我满怀热情，期待一个施展才华的工作环境。

随信附有我的简历。如有机会能和您面谈，我不胜感激。

最后，祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

计算机专业应届毕业生自荐信5

在四年的大学生活中,我勤奋刻苦,力求向上,努力学习基础与专业知识,课余时间积极的去拓宽自己的知识面,并积极参加学校的各种体育活动。如今站在新世纪的起点上,有无数的机会,更有种种的竞争与考验,而作为正要跨出校门,迈向社会的大学生,我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才,因此我时刻注意自身的全面提高,建立合理的知识结构,并通过了国家四级的统一考试。在计算机方面有较深厚的理论基础,熟练掌握c、pascal、数据结构、操作系统原理、编译原理等计算机基础知识。对visual foxpro、power builder等数据库编程和internet、电子商务有一定了解。为了迎接网络时代的到来,我又利用课余时间考取了mcse(微软认证系统工程师),mcp(微软认证专家)。

多年的学习生活,铸就了我勤奋诚实,坚忍不拔,积极热情的性格,培养了我拼搏向上的精神,提高了自我判断、策划、协调等多方面能力,为自己注入了全新的营养,为今后的工作打下了良好的基础。十年磨一剑,霜刃未曾试。我相信:我的努力+您的信任=明天的成就。

希望通过我的这封自荐材料,能使您对我有一个更全面深入的了解,我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。

期待您的回复。

祝贵公司的事业蒸蒸日上,稳步发展!

自荐人:xxx

xxxx年xx月

计算机专业应届毕业生自荐信6

尊敬的梁小姐：

您好!

非常感谢您，在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐信，

我是XXX学校的应届生,在今年6月份即将毕业，我的专业是计算机网络技术，在校期间，我认真学习，并始终保持着优良的专业成绩，并以优异的成绩通过了市计算机应用能力初级考核：如Word、Excel、高新技术等;并已达到了专业水平，且顺利通过省英语初级考试。

中专三年是我不断完善、充实自己、丰富自己、树立自己人生观、价值观的三年，这三年里，我积极参加学校计算机各比赛，尤以PS设计最为突出;在两次比赛中分别获三等奖，二等奖，受到一些专业老师的好评。并且我兴趣广泛：特别在乒乓球，阅读与写作方面，对文字的执迷让我的文章多次在学校刊物发表文章，并且是学校桃苑文学社的一员。

我知道这些学识在面临物尽其用，人尽其才的今天并不充足，但是我责任心强，能吃苦耐劳，品行端正.最重要的是我有充分的信心能干好每一件工作，并且能以最快的时间适应工作环境，融入公司的团队，我相信，拥有了优秀团队协作精神的我，不仅能配合同事做好工作，更会尽我所能为公司服务。

XXXXX学校

XX专业

XX(姓名)

计算机专业应届毕业生自荐信7

尊敬的领导：

您好！

当您启阅这份自荐信，将是对我过去的检阅；当您最终合上这份自荐信，也许又将决定我人生新的征程。感谢您抽空垂阅我的自荐信，相信我不会让你失望。

我是xx，是xx学院xx系xx专业的应届本科毕业生。大学期间我共获得一次二等奖学金及四次三等奖学金。通过四年的大学生活，对数据结构、操作系统、计算机组成原理、微型计算机原理、计算机系统结构、数据库原理及应用、单片机的原理及设计、软件工程、软件开发环境与开发技术、计算机通信、C++及JAVA等高级程序设计语言、计算机网络、计算机图形学、计算机图像处理、IP交换与路由技术、网络程序设计、现代网络环境、网络工程、网络分析、测试与优化、UNIx及ORACLE数据库程序设计等学习，熟练掌握了计算机的基础知识及相关应用技能，不仅在计算机硬件和网络方面有较原创文秘网站：文秘知音强的动手能力，而且在单片机的应用、软件开发、网页设计、图形设计方面都有较高的造诣，从而充实了自己在计算机知识，提高了计算机设计及应用水平和技能。拓宽了自己计算机应用知识领域，能在各类IT企业、公司、科研院所等单位从事计算机及其系统的产品分析、设计、研究、开发及IT市场拓展等工作；能到财政、工商、税务、邮政、电信、移动、国防、交通以及各类企事业单位从事计算机信息管理与决策支持、办公自动化、计算机监测与控制、计算机软硬件技术开发、计算机系统集成与运行维护等工作；能从事各级各类学校的计算机科学教育、应用开发、远程教育及系统管理、现代教学管理等工作。

大学不但是一个展示自我能力和个性的舞台，还是一座通向社会的桥梁，为了能够使自己步入社会游刃有余，我积极参加学校组织的各项活动，在大学期间，我独立完成了数字电路交通灯设计、微机原理的实时日历/时钟的设计与实现，并和同学一起完成了数据库的客户管理系统设计。这些经历不仅给我提供了展示和锻炼自我的机会，也增强了我的组织策划能力及综合协调管理能力，培养了我的团队合作精神。

虽然，我很平凡，但我并不平庸；我真心希望在贵单位谋求一份适合自己的工作。也许，对于贵单位而言，我并不是最优秀的，但我一定是最合适的。我真诚希望贵单位能为我提供一个展示能力的舞台，我必将为贵单位的发展贡献一份力量。

谨祝贵单位事业蒸蒸日上！

恭候您的佳音！

自荐人：

日期：

计算机专业应届毕业生自荐信8

尊敬的各位领导、老师：

您们好！

本人是赣南师范学院数学与计算机科学学院数学专业毕业生，经慎重考虑欲加盟贵学校。

在大学三年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。20xx年下半学期在江西省会昌县第二中学教育实习一个多月，在教学和班主任工作两个方面得到较好的锻炼，掌握了教学各个环节的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要内容及其意义，具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。在实习期间表现出色，受到当地教师、领导的认可，被学校评为“优秀实习生”。在班主任管理方面及和学生沟通方面获益匪浅，管理好一个班不仅仅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要拥有朝气蓬勃的活力才能更好的把工作做好。

我坚信命运之神只垂青于有准备的人，目睹过去深感母校的培养恩深，注目将来惟有以热血、真诚、眼泪和汗水回报社会的赠与，让生命之烛高举奋斗之光！

我将贵校作为首选目标，是因为贵校拥有优美的教学环境和积极进取的拼搏精神。我相信在贵校领导的帮助指导下，我一定会学得更多，做得更好。

相信您的眼光，相信我的选择。

诚候佳音！

此致，

敬礼！

自荐人：

日期：

计算机专业应届毕业生自荐信9

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间查阅我的自荐信，给了我这样一个作个人自我介绍的机会。我叫xxx，是xx师范学院计算机科学与技术专业的毕业生，中共预备党员，优秀实习生。值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐我自己。就业在即，投书自荐，我真切地希望能成为贵校的一员，为贵校的发展而作贡献。

高速发展的计算机业需要新型人才，需要具有创新的技术、专业的知识和富有团队作业能力的人才。四年的计算机专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，使我在计算机技术和实践方面获益匪浅。我深知当今社会“非专无以立足，非通无以应变”的道理，立足专业、全面发展、勤恳踏实、积极上进是我四年大学生活的概括和总结。经过四年的刻苦学习，我掌握了比较扎实的基础知识，各科课程都取得了优异的成绩。在计算机专业知识方面，主要具有一定的C++编程能力，具有一定的小型信息管理系统开发和组网能力，熟悉办公自动化系统。比较熟悉pc机及其常用外部设备的功能和结构，了解Windows系列操作系统的基本原理，能熟练制作教学课件。同时，还利用课余时间学习了一些机房管理和维护知识。在英语学习方面，我通过了大学英语三级考试，并且在四级考试中也取得了比较好的成绩。但作为一名师范类学生，还必须要具有相关的教育工作知识，对此，我进行过比较系统的教育学和心理学知识的学习，通过了普通话二级乙等考试。且在教育实习中得到了比较好的应用和锻炼，使我在实习工作中得到了老师和同学们的好评，被评为“优秀实习生”。通过这些学习和实践后，使我具备了相当的从事教育工作的知识和能力，为我将来的教师职业打下了良好的基础。

三年来，我一直担任学生工作，致力于学生的自我管理和组织学生活动，曾先后担任校学生会体育部副部长，院学生会体育部长、常委、副主席等职务。三年的学生工作培养了我的团队协助精神，提高了我的组织协调能力。在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项活动，努力培养自己的各种兴趣爱好，积极参加文体娱乐活动、社会实践调查等。通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。

我坚信：没有太多经验不要紧，最重要的是只要认真努力不断去学习，就一定能很快胜任新的工作并取得成功。由于我年轻，具有较强吸收新知识的能力，适应现代科技的发展，我将凭借我的敬业精神和勤奋刻苦，为贵校的建设和发展注入新鲜的血液和新动力。我不相信天才，但相信天道酬勤，一分耕耘，一分收获。我相信机会垂青有准备的人，我渴望贵校能够给我这个初入社会满腔热血的年轻人一个机会。也许我还给您的不是奇迹，但肯定会是我所有的勤勉与忠诚！

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能成为贵校的一名信息技术教师！

随信附个人履在表，再次感谢您在百忙中亲阅我的自荐信！

此致，

敬礼！

自荐人：xx

13.汉语言文学专业应届毕业生自荐信 篇十三

文学院汉语言文字专业自荐信 尊敬的人事部领导： 您好!首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。本人是文学院汉语言文字专业2010届的应届毕业生。我喜爱文学这方面的专业并为其投入了很高的精力和热情。十分幸运能在网站上看到贵单位的招聘信息，贵公司所要求的工作不仅是我所学专业的发展方向之一，更是我期望有所发展的领域。我对文学和文字方面的工作特别的钟爱，在校期间我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，主修课程有现代汉语、古代汉语、文献学、语言学概论、汉语史、文艺理论、文学概论、中国古代文学、外国文学、档案管理学、比较文学概论、基础写作、应用文写作、秘书学、秘书实务、公共关系学等。于此同时 课余时间还积极的去拓宽自己的知识面，提高文学素养，并积极参加学校的各种活动，使自己具备了良好的语言沟通及组织能力。但是四年大学生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，作为正要跨出校门，迈向社会的新时代大学生，我必须以满腔的热情与信心投入到实践中去。而贵单位所提供的工作岗位就是一个让我能展现自我的舞台，能将我在学校学到的东西进行实际运用，要是我有幸得到一个上台的机会，我相信自己饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的青涩，迅速走向成熟，让实践印证理论，真正的迈入社会。希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解。

14.应用英语专业应届毕业生自荐书 篇十四

关键词　英语专业毕业生　社会适应性　问题研究

中图分类号：G46 文献标识码：A

0　前言

青年中期是个体走向成熟的关键时期，我国大学生大多处于这一阶段的年龄，生理发育已接近完成，但其心理发展尚未完全成熟，因此很容易出现各种心理冲突。同时，随着社会竞争的加剧，生活节奏的加速，就业形势的严峻，人际关系的复杂从而导致大学生尤其是毕业生的压力越来越大，有的学生心理不堪重负，从而导致抑郁症等心理问题的出现。心理学家的最新报告显示，我国高校学生心理障碍的发生率已由1990年22.13%上升为31.67%。大学生阶段是人生成长发展过程中带有转折性的一个关键时期，大学生作为一个高素质群体，是未来社会希望之所在，所出现的一些心理问题也是大学生想要有所作为、渴望有所成就而导致的。本文就以地方高校英语专业毕业生为研究对象探讨解决大学生社会适应性的问题。

1　社会适应性

社会适应既包括个体改变行为反应的方式来适应环境，也包括个体改变周围环境来谋求更好的发展。张大均认为，“适应性是指个体在社会化过程中，改变自身或环境，使自身与环境协调的能力。”适应是个体在与环境的相互作用中构建良好心理机制的过程。人类生活的环境（包括自然环境、心理环境、社会环境）经常处于不断变化之中，如果没有环境的变化，就谈不上所谓的社会适应性问题。另一方面，既然环境总在发生变化，那么个体就会经常面临适应新环境的需要。因此适应就成为个体一生随时都要面临的任务，也是个体生存与发展应当具备的基本素质。大学生面对着学习和就业竞争的压力要增强自己的社会适应性就必须客观地评价自己所处的生活环境，与社会保持良好的接触；怀有高于现实的理想，而又不沉溺于不切实际的幻想当中；当需要、愿望同社会要求发生冲突时，能放弃和修改自己的计划。

2　英语专业毕业生社会适应性的现状

当今英语专业的毕业生面临着巨大的压力其主要来源是就业的压力，由于近几年高校连续扩招而英语专业又是扩招的重点专业，导致高校英语专业培养的一般性人才在某种程度上超出了社会实际需求，而与此同时英语专业综合性人才却比较缺乏，如有的学生在学校学习时学习的知识过于单一化，师范类英语专业毕业的学生只懂得如何去当一名教师，而不知道如何去利用自己所学的英语知识去处理一些涉外事务。而学商务英语专业的学生在学校中只学习了商务英语方面的知识，对英语翻译方面的知识了解甚少。另一方面真正的专门性的拔尖的人才缺乏，如真正能做同声传译的英语人才在我们国家是非常稀缺的，仅有北京外国语学院、上海外国语学院和广东外国语学院等重点院校才有少数的该方面的人才。一方面我们的高校培养的一般性英语人才找不到理想工作，对他们造成巨大心理和经济上的压力，其社会适应性受到明显的限制，另一方面很多单位和公司又找不到相关英语综合性人才和专门性人才。从根本上来说造成这种矛盾的根源主要来自学校对学生的培养方案和社会的实际需求相脱节，当然学生社会适应能力差也是学生在学校学习过程中抱着得过且过的混日子的态度，虚度年华所造成的。

3　增强英语专业毕业生社会适应性的策略

3.1　培养学生跨文化交际意识

英语专业的毕业生在进入社会参加工作之后就不可避免地会和不同国家的人一起工作或参加各种社交活动，因此增强学生跨文化交际意识也是增强英语专业毕业生社会适应性的重要因素。其中比较有效的增强学生跨文化意识的方法有文化讲座和关键事件。文化讲座作为传授知识的一种有效手段，对于文化教学来讲也是必不可少的。跨文化交际能力的培养需要学习者了解和掌握有关的文化知识，如文化的本质特点和功能，文化包含的内容和范畴，不同文化的价值观念和习俗规范等，都可以通过讲座的形式传给学习者，不同的文化构成一系列的文化知识讲座，有利于学习者进行系统文化知识的学习。关键事件是通过分析实际跨文化交际中发生的，具有典型、代表意义的失败案例，来说明跨文（下转第246页）（上接第221页）化交际中误解产生的原因，帮助学习者了解两种不同的文化在某个方面的不同期望和表现。

3.2　转变英语专业的人才培养模式

高校要适应市场机制，及时改变办学思路，不但关心能否吸引更多的考生，而且更要考虑培养的学生能否被就业市场所接纳，尤其是英语专业的学生，当英语专业前几年还是热门专业的时候各个院校无论是理工类院校还是各专门院校如农业大学和医科大学等等纷纷开设英语专业，都想在招生的过程中分得更多的蛋糕。但是现在面临的这种激烈的就业竞争形式我们各个院校的英语专业必须苦练内功，根据经济发展的实际需求，继续深化教学改革，调整专业结构、课程设置，更新教学内容，使我们的英语的教学课程增加更多实际性的专业知识如外贸、翻译等等，使之与社会需求相吻合，尽可能增强英语专业毕业生的社会适应性，降低大学生结构性失业。

同时，我们高校要适应当前科技进步和知识的更新速度加快的新形势，改革外语的教学方式，扭转以往外语教学“重理论轻实践，重知识轻能力”的传授方式，培养英语专业大学生分析解决问题的能力，理论联系实际的能力如在对学生的英语教学当中多带学生到外贸公司、外资企业以及广交会等地进行现场的实践教学从而真正地提高其实际动手操作的能力。

3.3　培养较强的学习创新能力

在现代学习型社会里，学会任何学习是每一个人都要面对的时代课题，英语专业的毕业生也不例外。终身学习能力和创新能力是大学生日后就业能力和社会适应性能力高低的重要标志和可持续发展的重要条件。大学生要积极参加校内外组织的各项科技文化活动和实践创作活动如参加学校组织的由外教参加的英语角活动以及社会上的外贸交流会等，从而提高自主学习的能力，以及加强知识融通和迁就能力的培养，在学习和创新中提升就业核心竞争力，使自身创造能量的释放达到最大化和最优化。

同时作为高校来讲要考虑结合本校的办学特色，构建创业教育课程体系，如在医学院院校开设医学英语课程，在农业大学开设农业英语课程。高校也可以通过讲座、座谈、模拟、案例等各种教育方式，也可以邀请有关专家和成功创业的往届校友介绍就业形势和创业成功的经历，大力培养学生创业心理素质和创业技能，努力提升大学生的综合创业素质和社会适应能力。

4　结语

本文从高校英语专业的社会适应性的现状分析得出从培养英语专业的毕业生的跨文化意识，转变英语专业的人才培养模式和培养较强的学习创新能力能有效地促进高校英语专业毕业生的社会适应性。

本文系赣州市社联2012年度社会科学研究课题（课题编号：12201）《高校英语专业毕业生社会适应性问题研究》的研究成果

参考文献

[1]　张红玲.跨文化外语教学[M].上海外语教育出版社，2007.

15.应用英语专业应届毕业生自荐书 篇十五

感谢您抽空审阅我的个人求职自荐书，希望给我一个作个人自我介绍的机会!

我叫***,是XXX大学思想政治教育专业应届本科毕业生，经过四年的大学生活，现已达到一名合格毕业生的要求，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

我知道二十一世纪的竞争是人的素质的竞争，于是我一进入大学校门的那一刻，就全面系统地塑造自己，在各方面严格要求自己，不仅认真学习本专业的.课程，还广泛涉猎课外知识，取得了较大的进步。计算机达到了国家二级水平，而且参加了全国计算信息技术应用培训教育的学习，掌握了相应的专业知识和技能，现能胜任一定的工作，，

也参加了陕西省基础教育新课程的培训，获得了陕西省基础教育新课程师资培训证书，积累了作为一个教师所必需的基础知识。

知识有赖于时间，因此在学习期间，利用课余时间和假期，我从事过家教工作，产品推销工作和信息传播工作。在是试讲和教育实习期间积极锻炼自己，对教案、板书等多加揣摩，进一步掌握了中学生的学习和心理规律，在实习期间得到了师生一致好评。最主要的是，在学习期间我一直努力学习怎么做人。

虽然有信心不一定会赢，但没信心一定会输;虽然有努力不一定会成功，但不去试就什么机会都没有。我不求安逸生活，不图丰厚报酬，只图实现心中理想，当一名合格的人民教师是我最大的心愿。作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习，积极工作，尽忠尽责做好本职工作，现诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。

16.应届毕业生会计专业求职自荐信 篇十六

尊敬的领导：

您好！我是某学校某系的一名好范文。

在大学的三年中我不断的学习本专业的知识，并利用课余时间将本专业所学的知识应用于实践。我深深地知道把理论应用于实践对于会计专业的学习具有怎样的重要意义。

在校期间我以良好的成绩完成学校制定的各项学习计划，并通过自身的努力拿到本专业应拿到的基本证书。

良好的沟通力和团体协作能力是我在大学期间里最大的收获。心细和严谨的性格使我能够很好的发现自身的不足并不断的弥补自身的不足。

在这样一个经济发展的时代里会计充当着越来越重要的角色。我应聘的岗位是财会一职。对于贵公司的一些基本情况我已有初步了解。希望贵公司肯给我一个施展的机会。

感谢您能在百忙之中抽出时间来看我这份过于简短的我的自荐信。

此致

敬礼！

XXX

XXXX年X月X日

17.应用英语专业应届毕业生自荐书 篇十七

关键词:新课程 教学模式 建议

每年3月左右,都有大量的应届师范毕业生进入实习训练期。经过两年半或三年半的在校学习,他们将自己的才能在讲台上进行练习,为9月份正式进入教师队伍进行最后的实战演练。因此,了解小学的现状才能更好地指导师范生在校的学习,使他们在以后的工作岗位上能更快进入角色,做得更好。

在实习带队训练中,随堂听实习生课堂教学情况,查看他们的备课情况并向各任课老师咨询,笔者发现在新课程的背景下,小学英语课堂的教学模式不断改变,学生的学习状态也是不同往年,许多应届师范毕业生在实习过程中出现了各种各样的问题,深深感觉到现在小学英语教学在新课程的要求下,课堂教学的形式有比较大的变化,教学目标、要求都有所改变。本文试从以下几个方面给英语师范毕业生一些指导,使他们更好地了解新课程背景下小学英语学科教学现状,寻求小学英语教学对策,促进小学英语教学质量的全面提高。

一、了解新课程标准的要求

要上好小学英语课程,必须先对新课程的标准要有所了解。如今,小学英语课程的目的在于根据小学生的生理、心理特点以及发展要求,激发和培养他们学习英语的兴趣,使他们建立学习英语的自信心,帮助他们建立一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。同时,新课标又指出,教学重点是培养学生用语言进行交流的能力,充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与、大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和运用英语的能力。在新课程理念的指导下,这给我们教师带来了新的教学理念,也给我们师范生带来了新的要求。

二、教学中存在的问题

在带队实习的过程中,听了学校教师及实习生的课,发现新教材比老教材活泼生动,有许多漂亮图片;教材的选择、教学方式都有很大变化,没有固定的教学模式。从这里来看,非固定的教学形式给教师很大的发展空间,可以根据自己的特色来安排教学,但同时也增加了教师“吃透”教材的难度,尤其是实习生在上课的过程中,无法自己独立处理教材。真正在课堂上课与在学校里试讲完全不一样,内容少而时间长,都不知道该怎么上。具体来说,有以下一些问题:

(1)在我们的英语课堂上,根据新课程,需要运用很多新的教学方法,比如自主探索、合作交流、实践操作被广泛采用,但是实效性较差。比如说自主学习,没有明确的目标,学生自己思考的时间不够,很简单的东西还设计讨论,结果不会的还是不会,会的不愿讨论。

(2)在创设教学环境上,许多师范实习生存在着不足。这部分是通过创设情境让学生掌握英语基本知识和简短的口语交流技能,让学生更好地体验教学内容中的情感,部分实习生为了创设而创设,完全脱离了课文。其实对于一些教学内容,完全可以直接导入课文,或者进行前文的复习。

(3)课堂教学目标把握不到位,忽视对学生综合素质的培养。整堂课,就单词记单词,就课文讲课文,没有在原有基础上的进一步提高和发展,甚至没有与前文的回顾或比较。

(4)在课堂上,过分依赖教案,缺乏教学经验,课堂上总是很紧张,忘词,有些英语指令表达不清,个别实习生还存在发音不准的现象。

(5)利用物质激发学生的学习兴趣。实习生上课时精心准备了不少礼物——糖果、水果、文具,以奖励上课配合好的学生。一个月下来就抱怨花销太大,承受不住,这种方式虽然可以调动课堂的气氛,但是为了得到奖品,一些学生会动些小心思,这样的竞争对学生并不能起到积极的效果,而变成了为获得礼物而学习。在没有贵重实物奖励的情况下,学生便不愿回答问题,这课就变味了。

(6)纪律问题是困扰英语教学的主要问题。在听课过程中我发现,许多实习老师需要时不时地维持纪律,管好一个,又出现一个,根本无法掌控课堂纪律,大大影响了教学效率。

三、对策

1.巧用指令

课堂中用最简单的指令,或者是肢体语言或母语帮助学生理解,这是解决学生听不明白、老师讲不明白的最好方式。比如说在教单词“short,tall”等单词时,演示“tall”时踮起脚尖,“short”时让自己蹲下,学生很快就理解了这些单词的汉语意思,也会跟着做,觉得很快乐,并对这些单词留下深刻的印象,也提高了课堂教学的效果。

2.让学生充分拥有合作学习的时间

在学生对新内容了解的情况下,设计相应难度的任务,给学生提供充分的时间,让学生进行拓展思维,并且为学生提供展示的空间,培养他们大胆用英语进行交流的能力。要给予鼓励,不能歧视表现不好的学生。

3.备课时要吃透教材

备课中一定了解重难点,要从学生的角度来设计教学活动,要有明确的目标,并要有由易到难、循序渐进的过程,这样学生在完成任务时才有信心。

4.分层次设计教学任务

对任务内容设计成简单和复杂的不同层次,注意学生全体参与性、趣味性,这样,学生的注意力也集中了。而且在任务完成后,要给予及时的评价,且尽量以表扬为主,不可打击学生的积极性。

5.创设有效的课堂情境

课堂情境的设计要贴近学生生活,可以借助实物和图像或是动作创设教学情境。例如,在学习“At the zoo”话题时,实习生教师设计了带学生参观动物园的情景,让学生口头描述他们所熟悉的动物如elephant、cat、monkey、rabbit的特征,并能用“It has long tail”等句型来表达。这些有利于学生在有限的时间内达到预期的学习目标,而且教学目标明确,学生容易掌握。

6.要维持良好的课堂秩序

对课堂秩序教师要去管理,不能听之任之,可以通过活动、竞赛等各种方式,使学生注意力集中到活动中来。对于违反纪律的学生最重要的不是斥责、惩罚,而是要弄清楚学生违纪的原因,再课后进行教育。这应当向经验丰富的老教师学习、取经,借鉴行之有效的做法。

7.基本功训练的要求

在新一轮的课程改革中,需要我们重新看待教师的教学基本功。粉笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等都成为实习生必须过关的内容。

8.师德要求

教师的基本素质就是师德素质,要求教师有一个积极健康的心态,并以身作则,因为教师一言一行都会对学生造成影响,教师如果严格要求自己,凡事都认真做,学生自然会养成良好的习惯。

9.增强校校合作,促进交流

理论联系实际,密切与各小学联系,以便在学校时进行更有针对性的学习,促进发展。建立与小学的长期协作,经常请小学教师到校指导学生的技能训练,共同为祖国下一代教师事业的发展贡献出自己的力量。

四、结论

实习生对小学英语教学的适应需要一个过程,所以,在教学中出现一些问题是难免的。新课程有新要求,教师们应该对新课程理解透彻,把自己的基本功练扎实,多向经验丰富的教师请教,多思考、多练习,把容易犯的错误降低到最小,不足之处要想办法弥补,为成为一名合格的小学教师而努力。

参考文献:

[1]王桂平,史晓燕,郭瑞芳,吕艳.国外关于课堂纪律问题的研究述评[J].外国教育研究,2005,(6).

[2]张光宇.教师因素对课堂纪律的影响[J].成都航空职业技术学院学报,2000,(04).

[3]王蔷.英语教学法教程(第二版)[M].北京:高等教育出版社,2005.

[4]束定芳.外语教学改革问题与对策[M].上海:上海外语教育出版社,2004.

[5]陈琳.全日制义务教育英语课程标准及解读(试验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2002.