绘本故事《花婆婆》教学设计

绘本故事《花婆婆》教学设计（精选11篇）

1.绘本故事《花婆婆》教学设计 篇一

绘本《花婆婆》教学设计

吉安市仁山坪小学 万洁琼

一、活动目标：

1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。

2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。

二、活动准备：

1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。

2、《花婆婆》PPT。

3、儿歌“四季花开”：

暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？ 炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？ 凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？

寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）

4、背景音乐。

三、过程与记录：

（一）、听故事。

1、引出活动：

老师：今天带来一个故事（出示PPT），题目《花婆婆》认字吗？《花婆婆》。你们认为花婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？

2、讲述故事 老师：花婆婆到底是干什么的？我们一起听故事。（音乐起）(播放故事)（讲到：第三件事后，提问）。

老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？

学生：做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛（老师：就是去旅行）……在海边住……

3、继续讲故事。

（二）、四季开的花

1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

学生：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的…… 老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？

学生：梨花……康乃馨……（很踊跃）。

观察，孩子对于花卉的经验有多少。

2、分一分：四季不同的花。

老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？是在什么季节开放的？ 把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）

学生：（操作）。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边。

（三）、一件美好的事

1、回归故事。

老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！

2、美好的事情。

老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？——深化“美好的事情”，让孩子拥有一个理想。学生自由回答。

师：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！

2.绘本故事《花婆婆》教学设计 篇二

晚上,艾莉丝常坐在爷爷的大腿上,听他说一些很远的地方所发生的故事。每次爷爷说完故事,艾莉丝就接着说:“爷爷, 我长大以后,要像你一样去很远的地方旅行。当我老了,也要像你一样住在海边。”“很好,”爷爷笑着说:“但是,你一定要记得做第三件事。”“什么事?”艾莉丝问。“做一件让世界变得更美丽的事。”“好哇!”艾莉丝答得又快又大声。但是,她不知道将来会做什么事;她每天起床、 洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课,这就是她的生活。

很快的,艾莉丝长大了。艾莉丝决定去做她答应爷爷的三件事。

她离开家乡,住在一个离海很远的城市里。

她在图书馆工作,每天清理书上的灰尘,把书本排列整齐, 并且帮助大家找到他们想看的书。 她自己也看了很多书,都是很远的地方所发生的故事。这时候, 大家都叫她卢小姐。卢小姐常常在冬天里,抽空到公园中央的温室看花草。温暖、潮湿的空气中, 散发着一种甜甜的茉莉花香。她深深地吸了一口气:“嗯──有热带岛屿的气息,可惜这里不是热带岛屿。”因此卢小姐来到一座真正的热带小岛。岛上的人养猴子和鹦鹉当宠物。她到海边散步, 捡一些美丽的贝壳。

卢小姐到处旅行,她爬过高大的雪山,穿过热带的丛林,走过沙漠,看到狮子在游戏,袋鼠在跳跃。每经过一个地方,她都交了一些难忘的好朋友。最后, 她来到东方的一个小国家。在那里,她从骆驼背上摔下来,背部受伤了。唉!我真是笨手笨脚! 她想了一想说:“算了,我已经走过那么多地方,也许我该做第二件事, 到海边找个房子住下来。”

她说做就做,在海边买了一间小房子。从新房子的走廊上, 可以看见太阳升起来,横过天空, 慢慢地落入海中。新房子的前面围了一些石头,她在石头中间, 开辟了一座花园,当她撒下花种子的时候,心里非常快乐。“对了!我答应爷爷,要做一件让世界变得更美丽的事,但是,做什么好呢?这世界已经够美了。”她常常望着大海,不断地想着这个问题。第二年春天,卢小姐背部的伤又发作了,大部分的时间, 她都躺在床上。去年夏天,她撒下的花种子,不知不觉地已经开花了,她从卧室的窗口望出去, 可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵,轻轻地摇曳着。

但是,她一直躺着,没有办法下床。

冬天过去,春天又来了。她的身体好多了,可以出去散散步。

有一天下午,她慢慢地走到山坡上,她很久没来这里了。当她踏上山顶,忍不住惊喜地说: “我真不敢相信自己的眼睛。”原来,那里开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。她高兴地蹲下来看着花朵:“一定是风和小鸟,从我的花园里把种子带来这里。”她忽然想到了一个很棒的点子。

整个夏天,她的口袋里装满了花种子,她一面散步,一面撒种子。她把种子撒在公路和乡间的小路边,撒在学校附近、教堂后面,撒在空地和高墙下面,只要她经过的地方,她就不停地撒种子,这里撒一点,那里撒一点……

她的背再也不痛了,她每天都高兴地出去撒种子,大家都喊她:“怪婆婆。”

第二年春天,那些种子几乎同时都开花了!

原野上、上坡上开满了蓝色的、紫色的和粉红色的鲁冰花, 它们沿着公路和乡间小路盛开着, 明亮地点缀在教室和教堂后面, 连空地上和高高的石墙下面,也都开满了美丽的鲁冰花。她终于完成了第三件事,也是最困难的一件事!

我的姨婆现在非常老了,她的头发也白了,可是,她还是不停地种花,每年都开出更多更美的鲁冰花。

现在, 大家都喊她 “ 花婆婆”。

我常常和朋友站在篱笆外面, 看着她种花。她偶尔会邀我们进去坐,听她讲故事。她常说一些很远的地方所发生的故事。

有一次,我告诉她:“我长大后,要像你一样去很远的地方旅行。当我老了,也要像你一样住在海边。”“很好,”花婆婆笑着说:“但是,你一定要记得做第三件事。”“什么事?”“做一件让世界变得更美丽的事。”“好哇!”我答得又快又大声。

但是,我也不知道将来会做什么事!

3.1绘本课教案花婆婆(精) 篇三

教学 目标

教 学 流 程 设 计 栏

一、课前交流：

同学们，下午好!先自我介绍一下，我是小爱丽丝，今天是第一次和大家见面，不过我相信一定能在这里度过一个奇妙的下午。这几天，我一直沉醉于一本图画书中，来这儿就是想和大家共同分享这本让我着迷图画书的。

二、情景引入。

（屏幕上出现《花婆婆》

婆》

授课时间

听《花婆婆》的故事，享受图画书带来的魅力。希望有了《花婆婆》的阅读经历，让听故事的人能脚踏实地的履行自己的承诺，能努力将世界变得更美丽，能热情关爱我们的地球村的生存环境。

修订栏

绘本的封面，教师伴随音乐娓娓道来。）

1、封面介绍。

2、封面人物介绍。

3、作者简介。

三、导读绘本。

过渡：花婆婆这个名字是怎么来的？在她身上发生了那些故事？这还得从姨婆小时候说起！

（一）绘本故事——艾莉丝小时候

1、爷爷和我的姨婆艾莉丝住在海边。爷爷会雕人像还会画画，艾莉丝喜欢看海，还喜欢帮爷爷画画。

2、到了晚上，艾莉丝常坐在爷爷的大腿上，缠着他说一些很远的地方所发生的故事。你们说，爷爷的这些故事会发生在什么地方呢？

3、这些地方艾莉丝都是第一次听说，她多羡慕爷爷呀！于是，每次听完故事总会说一番相同的话！（师生对读）

（二）绘本故事——卢菲

斯小姐

过渡：日子一天一天过去，一转眼，艾莉丝长大了，她决定去做答应爷爷的三件事。

1、哪三件事？（去很远的地方旅行；老了，也住在海边；做一件让世界变得更美丽的事。）

2、她离开家乡，先来到一个离海很远的城市里，在图书馆找了份工作。

3、终于有一天，卢菲斯小姐离开城市到一座真正的热带小岛上去生活。可是，小时侯她说过 要像爷爷一样去很远很远的地方旅行，所以她决定离开小岛。分别时，村长送给她一个漂亮的珍珠贝作为永久的纪念。

4、在后来的日子里，卢菲斯小姐会去那些地方呢？大家想一想。

5、最后，她来到一个东方的小国家。在骑骆驼时，不小心摔伤了，于是决定到海边住下来。看，这就是她的新房子。

6、这个世界多美呀！还记得卢菲斯小时候答应爷爷 的第三件事情吗？（做一件让世界变得更美丽的事）过度：还能做什么让世界变得更美丽的事呢？卢菲斯小姐常常望着大海不停地想着这个问题。

（三）绘本故事——老卢菲斯小姐

1、糟糕的是卢菲斯小姐的旧伤发作了，在床上躺着什么也做不了，人渐渐憔悴了。只有在她透过窗户，看到去年夏天撒下的鲁冰花种子开出的蓝的紫的粉色的鲁冰花时才露出些许笑容。

2、漫长的冬日过去了，她的身体允许她出门散步了，走到山坡上喜出望外的发现山坡上居然开满了蓝色的、紫色的、粉色的鲁冰花。看着鲁冰花轻轻摇曳，卢菲丝突然知道什么是她要做的第三件事了。

3、、整个夏天，她的口袋里都装满了鲁冰花的种子。她四处撒种，周围的人看不懂，都一个劲儿地喊：“怪婆婆、疯婆婆。”可是卢菲丝不在乎。

4、春天来了，那些种子几

乎同时都开花了！你们说，她小时候答应爷爷做一件事让世界变得更美丽的承诺兑现了吗？

5、是的，她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事。我的姨婆，就这么变成了花婆婆的。

6、知道花婆婆现在什么样吗？你看，她正在给孩子们讲很远的地方发生的故事呢！我对姨婆的经历羡慕极了，说也要像她那样到世界各地旅行，老了住在海边。姨婆呢，也说了一句她小时候爷爷对她说的话：“别忘了做一件让世界变得更美丽的事！”可我到现在还没想出能做件什么事情让世界变得更加美丽。

7、要是花婆婆问你，你会怎么回答？

4.《花婆婆》教学反思 篇四

通过这一课教学，初步达到教学目标。为了理解知识点实现更好的效果，理解什么是环内衬，它是标题页之间的区别，并且可以总结为三种东西继承，从而更好地抓住文本。

在教室里，我通过图形控制，同时享受图片，品味文字的美丽，感受故事的美丽。正如卢菲西小姐那样 两件事，卢菲西小姐海滨别墅，我先展示图片，让孩子们享受美丽的画面，孩子先说，锻炼口头表情，然后回到文字，读文字带来美。或者通过试图猜测故事，激发学生对学习的兴趣。如把岳母看到周围的孩子，让孩子猜猜，他们会说什么？让孩子们思考，表达，激发学习的兴趣，也在故事的前面有一个回忆的过程。

学生扮演阅读文字的角色，增强学生的参与阅读，也提高孩子的阅读兴趣。在阅读祖父与爱丽丝和花母亲和我对话的谈话中，让孩子们参与，阅读的角色，不仅是孩子们对阅读的高度兴趣，突然明白祖父要花母亲做事和花母亲让我的事情是一样的，以便更好地理解文本。

5.绘本故事《花婆婆》教学设计 篇五

一天中午，闲着没事做，就拿起了徐老师的这本书，翻到后面的实践操作内容，瞬间了吸引到我了。感觉这本书真的好好啊。对于我来说，真是受益匪浅。在之前，给俊博读故事书的时候，又是为了快点读完，我的语速从来没有体会孩子的感受。而花婆婆把绘本阅读分为三部分。1、听赏阅读2、品味阅读 3、讨论阅读。并且非常注意画面的节奏感和连贯性。从这一本书中让我有了很多启发和共鸣。

《红气球男孩》这是一本来自韩国的绘本，主要介绍了一位小男孩害羞，他的妈妈并没有去说他，而是给了他一个气球，小男孩用气球遮住脸就不害羞了。关键书婆婆还引导孩子提问：红气球是哪来的?有什么作用?一系列的问题经过激烈的讨论，孩子们总结出，小男孩晚上的时候不用红气球?为什么不用红气球?最后红气球去哪了?

《我是小小理发师》我们小的时候都会穿过妈妈的高跟鞋，妈妈的衣服来模仿大人。而这本书的主人公却是模仿理发师的样子给自己家的小狗理发、染发。最后弄得家里一团糟。对于大部分的成年人，回到家看到家里一团糟会不会都是火冒三丈!主人公的妈妈并没有去责怪他，批评他而是表扬他。通过书婆婆和孩子们的共读，孩子们都吐露了心声说渴望有一位这样的妈妈，如果爸爸知道了会怎样怎样?这让我深深的反思，我们应如何对待孩子，就像作者说的，想尊重自己一样去尊重孩子。

《谁吃了我的粥》这本书主要讲的是小熊不喜欢喝粥，家人并没有责怪他，也没有强迫他。而是把粥里面放了一些浆果。但是他还是不会喜欢喝，家里人仍没有责怪他，而是把粥端到了老树桩上“魔鬼熊”喝，关键是第二天碗里的粥真的没了，这引发小熊做了一个他与魔鬼熊的梦，梦醒之后，早饭喝了两碗粥。小孩不喜欢吃的东西，大人们并没有强加给他，也并没有去责怪他，而是想不伤害孩子的方法去解决。

《安珀在等待》小学二年级的时候，爸爸妈妈因为在农地干活，忘了时间，中午放学回家，家里没人，我就一直在门口等着。那时候心里特别烦躁，别人都去上学了，我的爸爸妈妈仍然没有回来。终于把她们盼回来，我的眼泪也就跟着下来了。我妈妈是刀子嘴豆腐心的人，看到我哭了，还在那里说：哭什么哭，不就是来晚了吗?快点吃饭好去上学。但是从那天以后，妈妈都是在我放学之前回家。这本书唤醒了我儿时的记忆，主要讲的是一位小朋友，放学了，其他的小朋友都被家长接走了，而他的爸爸还没有来接她。画面中出现了很多钟表，每一个钟表表示的时间都不一样，在小孩等待的时候它产生一系列的联想，他联想到把爸爸带到月球上去，然后小孩自己去很遥远的地方转一圈，让爸爸尝尝等待的滋味。

6.花婆婆读书笔记 篇六

我读了《花婆婆》，花婆婆小时候叫艾莉丝，她和她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。艾莉丝的爷爷在房子的一楼开了一家店。晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的事情。每次爷爷说完了故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”“很好，”爷爷笑着说，“但是，你一定要记得做第三件事听他第一件事就是去很远的地方旅游，第二件事就是在海边住，第三件事就是最重要的事情，做一件让世界更美丽的事情。最后他做了，让我们的世界更美丽。我们应该学习花婆婆一样，用自己勤劳的双手做一件让世界变得更美丽的事。

记得有一次，我们学校组织同学们在校园里植树，植完树，我们很开心，让世界有更美丽了，第二年，我和我的同学来看我们班植的树，我们的树已经长高了，我们很高兴。

花婆婆很勤劳，种了那么多美丽的鲁冰花，给人们带来了快乐和欢乐。花婆婆做事情朝着自己的目标而努力。如果我长大了，我想把我看到的美好事物都画下来，当然，我也会朝我自己的目标努力进行前进。

7.花婆婆读书笔记 篇七

小女孩很快就长大了。她当了一名图书管-理-员，为大家做了很多事，自己人也看了很多书，明白了很多道理。

她去了一座真正的热带小岛，小岛的村长送了她一个漂亮的珍珠贝，上面刻着一个天堂鸟和一行字“我永远记得你”。她还爬过雪山，走过沙漠。当她从骆驼背上摔下来以后，她在海边买了一座小房子住下来。“对了，我答应爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是做什么好呢?她不断地想着这个问题。

冬去又春来，她爬上山顶，发现那里开满了一大-片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。于是她买来了一大包鲁冰花的种子，一路走一路撒，撒在了公路和乡间的小路边，撒在了，撒在了空地和高墙下面。第二年春天，这些种子几乎同时都开花了。她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事。

她现在已经非常老了，头发也白了，可她还是在不停地种花，每年都开出更多更美丽的鲁冰花。

人们都喊她：“花婆婆。”

花婆婆用自己勤劳的双手种出美丽的鲁冰花，做了一件让世界变得更美丽的事。

8.花婆婆读后感 篇八

读完故事我非常感动，艾利丝是一个守信用，讲爱心的人。我以后做事情也要向她学习，答应别人的事情就一定要坚守承诺，说到就要做到。平时也要爱护花草树木，不乱扔垃圾，会使我们的家园变得更美丽。

花婆婆读后感2

在寒风萧瑟的冬季，流动小书包再一次来到我家，里面是一本叫做《花婆婆》的书，当我怀着一颗虔诚的心，在暖暖的灯光下翻开这本书时，我深深的被它唯美的画面所吸引……

故事从主人公还是一个小女孩开始，讲述了她一生追寻和传播美丽的爱的故事。作者用敏感而又细腻的笔触描绘出一幅动人的画面，主人公花婆婆带领我们走进一个花的世界，让我们身心都沐浴着花的芬芳，这是心与心的碰触，是对“美丽”的热爱与向往！

这是一本可以净化人们心灵的好书，它让我们在这个纷繁复杂的世界中找到了几许纯净，如果我们每个人都能像花婆婆一样怀着一颗美丽的爱心，努力做一件让世界变得更美丽的事，那么美丽将无处不在，花婆婆选择用种花来装点世界，我们可以选择做其他力所能及的事情，不论事情大小，只要有心就一定能给我们的世界带来美丽。

由此我想到了我们的系列书香活动：书香小屋、流动小书包、流动小书架、还有我们的毛毛虫绘本馆，这一系列的书香活动用浓浓的书香氛围浸润了家长和孩子们的`心灵，让我们的孩子不光爱上阅读，还养成了良好的听、说、读习惯。从而让孩子们的语言能力得到良好的发展，并在好书的引领下建立起优良的性格和品质！在这一系列活动背后默默付出的老师们不正是我们可亲可爱的“花婆婆”吗？

“花婆婆”是美的化身，爱的使者，只要我们愿意，我们每一个人都可以是“花婆婆”。比如教书育人的老师，比如疏导交通的交警叔叔，比如救死扶伤的白衣天使，比如默默无闻的民工叔叔，比如……

他们都是平凡的人，但却都是让这个世界变得更加美丽的人！只要我们每个人都能尽一点微薄之力，我们的世界就会更美好！

亲爱的朋友们！为了让我们的世界更加美丽，让我们都加入到“花婆婆”的队伍中来吧！“赠人玫瑰，手留余香”，相信你在给予爱的同时会收获更多的爱！

花婆婆读后感3

我看了《花婆婆》这本书后，我觉的花婆婆真厉害，她做出了让世界更美的三件事，而且她很坚强，因为她从骆驼上摔了下来，她的背部受伤了还不在乎。

但是第二年的春天，卢菲丝小姐背部的伤发作了，躺在床上不能起来，她往窗外一看，呀!鲁冰花，这是她最喜欢的花了，她想：等鲁冰花再开一些，她就撒更多的种子，到明年就能开出更多的鲁冰花了，很快，她的伤就好了，她说：“我该去做答应爷爷的第三件事了!”于是她写信订了一大包鲁冰花的种子，她一边走一边撒着鲁冰花的种子，又到了春天，很快鲁冰花的种子就开花了，学校、路边、山里全部都是鲁冰花，她想我已经让世界变得更美了。

我要向卢菲丝小姐一样说话算话，说到做到!

花婆婆读后感4

我们语文课的时候，李老师给我们讲了一个《花婆婆》的故事。这篇文章主要讲了：有一个小女孩叫艾丽丝，每天和他爷爷生活在一起。有一天，她对爷爷说，她要住在海边，去各地旅行，但是爷爷还要让她完成第三个愿望，就是要她把世界变得更美丽，艾丽丝完成了前两个愿望以后，她想，怎样才能把世界变美丽呢？忽然，她想到了一个很好的办法，于是她去商店里买了一些花种，边走边撒花种，撒到了乡村，学校，小路……过了好久，那些地方长出了美丽的花朵，愿望实现后，她的小女儿也把她曾经对爷爷说的话也说了出来，而花婆婆也把爷爷对她说的话也告诉了她的小女儿的故事

看完这片文章，我有个想法，我觉得还有一个想法能让这个世界变美丽，就是种一些树，让世界变得翠绿，每个人都应该为世界做一些贡献，比如花婆婆，为了实现小时爷爷让她完成的愿望，她就左思右想，就想出了花可以让世界变美丽，就买了一些花种子边走边撒，撒到了各处长出了许多美丽的花朵，让世界变得美丽，这难道不是一种贡献？

我们也可以完成一个目标，完成一个目标，就可以新长知识，这让我想起了海伦。凯勒曾经说过了一句话：一个人只要有目标，就可以有无穷不尽的力量去实现目标。

花婆婆读后感5

花婆婆小时候她的爷爷让她做三件事，她做第一件事的时候去了很多很多的地方，她还骑了骆驼，可是当她骑骆驼的时候却重重的摔了下来，她的背部受伤了自言自语的说：“我真是笨手笨脚。”

她的背部受伤了以后经常躺在床上，很少出来散步。她最喜欢的花就是鲁冰花，等她的背部好了以后，她经常出来洒鲁冰花的种子，种子洒完了以后，她从网上订了一大包鲁冰花的种子，她的口袋里装满了种子，她边跑边洒种子，这洒一点那洒一点，连教室教堂的后面也洒一点。

大家都叫她又老又奇怪的一位婆婆，不管人们怎么说她，她还是一直洒鲁冰花的种子后来人们都叫花婆婆。

花婆婆读后感6

《花婆婆》，花婆婆是谁？为什么叫她花婆婆？一个叫艾莉丝的女孩答应爷爷长大以后做三件事，第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是老了之后，住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。于是，艾莉丝开始了她的梦想之旅

花婆婆从一个不懂事的小女孩一路成长为一个内心充满爱的使者。我长大后，也要像花婆婆一样，答应别人的事情不管有多困难，一定要去做到。平时不乱涂乱画，不乱扔垃圾，让我们生活的家园更美好。

读了《花婆婆》，我知道了答应别人的事情就一定要做到。你看，花婆婆从小到大一直在做她爷爷说的三件事情，就算是受伤了，年纪大了，她也依然坚持着，为的就是让世界变得更美丽，最后她做到了。我也有我自己的梦想，现在我要好好的学习，将来才能实现梦想。

绘本中的花婆婆总是一张侧脸，一个人高高地昂起头，任风吹乱头发，一路走得飞快。我们看不清花婆婆脸上的表情，印象中只留下一个女人永不磨灭的身影。这大概也是作者想要告诉我们的吧，其实花婆婆可以是我们平常生活中的每一个人，她们或许默默无闻，但是通过自己的努力让这个世界变得更加美丽。为了让孩子获得自然的情感体验，将这个故事推荐给了二年级孩子学习。

花婆婆读后感7

今天我读了一个美丽的绘本故事《花婆婆》，书上画了在蓝色的大海边有一座小房子，房子的周围以及山坡上田野上到处都开满了漂亮的鲁冰花，有蓝色的，紫色的，还有粉色的，美极了！读完后我发现了为什么会这样。

花婆婆小时候答应爷爷三件事情，一是长大后要向爷爷一样到处去旅行，她爬过高高的雪山，穿过沙漠，走过热带雨林，认识了很多朋友。后来她从骆驼的背上摔下来受伤了，于是她决定做了第二件事情，在海边找了一个房子住了下来，她买了许多鲁冰花的种子撒在了花园里，但后来她发现田野里也开满了鲁冰花，她很惊奇，于是她买了更多的种子，她每天都出去撒种子，只要是她经过的地方她都会撒下种子，大家都喊她是又老又疯的怪婆婆，可是她并没有放弃，第二年春天到处开满了各种颜色的鲁冰花，她终于完成了第三件事情，也是最困难的一件事。

花婆婆做了让世界变得更美丽的事情，其实我们身边有很多人都在做着让世界变得更美丽的事情，比如环卫工人每天很早去打扫马路，让我们的道路和环境变得更加整洁和美丽！

我长大后也要向花婆婆一样做让世界变得更美丽的事情！

花婆婆读后感8

在每个小朋友都希望圣诞老人送给自己礼物时侯，我们的胡老师送给我们一个最珍贵的礼物《花婆婆》。

故事讲的是：有一个小女孩叫艾莉丝，从小就答应爷爷要做三件事情。第三件事情是让世界变得更美丽。他长大后，去过很多地方旅游，在一次骑骆驼时受伤了，于是便找了一栋靠海边的房子住下来了。她把鲁冰花的种子洒在房子前面新开辟的小花园里，第二年的春天开了五颜六色的鲜花非常美丽。于是她决定撒更多的种子让世界变得更美丽。她把公路边，教室的前后，教堂的后面等很多地方撒下了种子，希望能够明年更美丽。很多人都不理解她的举动，大家都叫她‘怪婆婆’。又过了一年的春天，镇子上开满了各种颜色的鲁冰花，小镇上因为有鲜花的衬托变得格外的漂亮。后来大家都亲切的叫她为‘花婆婆’。

花婆婆把种子撒在大地上让世界变得美丽，老师把知识教给我们，让我们成为祖国有用的人，世界因为知识变得更加美丽。我长大后要成为一名医生，让更多的人不受疾病的困扰，更幸福，让更多的病人能看见世界的美好。

所以从现在开始要做个像花婆婆那样的人，答应别人的事情要讲信用，说话算数，好好学习，不辜负老师和家人的期望。大家一起来加油让我们的世界变得更美丽吧!

花婆婆读后感9

这本书主要讲的是，当花婆婆还是一个小女孩时，常常坐在爷爷的腿上听他讲故事。每次爷爷讲完故事，她就会说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边“但你一定要记得做第三件事，做一件让世界变得更美丽的事。”

小女孩很快就长大了。她当了一名图书管-理-员，为大家做了很多事，自己人也看了很多书，明白了很多道理。

她去了一座真正的热带小岛，小岛的村长送了她一个漂亮的珍珠贝，上面刻着一个天堂鸟和一行字“我永远记得你”。她还爬过雪山，走过沙漠。当她从骆驼背上摔下来以后，她在海边买了一座小房子住下来。“对了，我答应爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是做什么好呢?她不断地想着这个问题。

冬去又春来，她爬上山顶，发现那里开满了一大-片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。于是她买来了一大包鲁冰花的种子，一路走一路撒，撒在了公路和乡间的小路边，撒在了教堂后面，撒在了空地和高墙下面。第二年春天，这些种子几乎同时都开花了。她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事。

她现在已经非常老了，头发也白了，可她还是在不停地种花，每年都开出更多更美丽的鲁冰花。

人们都喊她：“花婆婆。”

从故事中我知道了，让世界变得更美丽是我们每个人都要努力去做的事情。

花婆婆读后感10

今天我们看了一个叫花婆婆的动画片。这部动画片讲了一个小孩，叫爱利丝。小时侯她经常做在爷爷的大腿上，听爷爷讲他年轻的故事。之后爱利丝答应了爷爷三件事;1，去很远的地方路行。2，老了住在海边。3，做一件让世界更美丽的事。爱利丝长大了，她去过很多地方。老了，就在海边找了一间房子住下了。她以经完成2件事，可是第3件事怎么完成呢。她突然看见后院的鲁冰花，想到了一个好办法。她订购了一大袋的种子，她把种子装在口袋里。她走到哪就把种子撒到哪。第2年，到处都开满了鲁冰花，蓝的，紫的，粉的，漂亮极了。

通过这部动画片，我明白了凡事都要为他人着想。

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9.花婆婆读后感 篇九

我看了《花婆婆》这本书后，我觉的花婆婆真厉害，她做出了让世界更美的三件事，而且她很坚强，因为她从骆驼上摔了下来，她的背部受伤了还不在乎。

但是第二年的春天，卢菲丝小姐背部的伤发作了，躺在床上不能起来，她往窗外一看，呀!鲁冰花，这是她最喜欢的花了，她想：等鲁冰花再开一些，她就撒更多的种子，到明年就能开出更多的鲁冰花了，很快，她的伤就好了，她说：“我该去做答应爷爷的第三件事了!”于是她写信订了一大包鲁冰花的种子，她一边走一边撒着鲁冰花的种子，又到了春天，很快鲁冰花的种子就开花了，学校、路边、山里全部都是鲁冰花，她想我已经让世界变得更美了。

我要向卢菲丝小姐一样说话算话，说到做到!

10.花婆婆观后感 篇十

花婆婆年纪很小的时候，她的爷爷对她说：“你要做三件事。”花婆婆就答应了，她长大以后，真的做好了三件事，去很远的地方旅行、老了去大海边找个房子住下来、让世界更美丽。她最喜欢花了，把鲁冰花种子撒在经过的地方，等她变老的时候，人们都叫她花婆婆，花婆婆把她的故事告诉了许多小孩子，小艾莉丝说：“我长大了，也要象你这样!

花婆婆年轻的时候，有一天骑骆驼一不小心摔了一跤，她说：”我应该把爷爷说的第三件事做完。“所以我要学习她不怕困难，说到做到;爷爷画画忙的时候她帮着画白云，所以我也要学习她在大人忙的时候主动帮忙;她让世界变美了，所以我要爱护树木、不要污染环境，让小花开得更美，小草长得更嫩，我要扶着用拐棍的老爷爷老奶奶过马路、养一只象哈利一样的导盲犬，带着盲人走路，让世界也变美。

11.花婆婆语录 篇十一

l.世界上没有什么是必要的，但这么可爱的东西，为什么要替孩子拒绝呢？

我小时候家住在台湾一个叫宜兰的乡下（跟周渝民是老乡！小编注），书店里只有像《高更传》这样大部头的书，根本不要提什么绘本了。所以经常有父母问：我们小时候没看过绘本，不也这么过来了，而且活得也好好的。但时代有时代的产品，比如我想寄一封Email给你，而你没有电子邮箱也不想设置，我只好用寄信的方式，本来不到1分钟就可以搞定的事因为你不懂网络只能在10天后才能收到。所以除非你想要在潮流中退隐，否则在这个社会上摸爬滚打，就必须要学习现在的语言和方式。目前大陆和台湾都在大量地引进绘本，大家都在看，而你的孩子没看，以后会不会落伍或遗憾呢？况且绘本中有美美的图画，温馨或搞笑或有启迪的故事，所以，为什么不给孩子看呢？

2.绘本就像一帖中药一样，在慢慢地改变孩子的体质。

我几乎就是用绘本喂我小儿子长大的，他现在已经18岁了，独自在澳洲念书，我最不担心的，就是他与人相处的能力，而这可能是人在立足社会之后，比学业成绩更重要的竞争力。人际关系怎么处理、情绪怎么处理、情商好不好„„这些都不是教科书完全能给的，但透过绘本的共读，都可以跟孩子分享。教养孩子有很多方式，阅读只是其中的一种。在孩子小的时候，我很少对他耳提面命，因为绘本里一样可以找到规矩和礼仪，积累久了他就会有所得。做阅读推广这么多年，我个人感觉，读绘本长大的孩子什么样？最大的不同，除了创意，还有就是待人处世这一块。

3.阅读效果不是在当下，是在未来。

即使做了这么多年的阅读推广工作，当被问到“读绘本有什么用？”这类问题时我也依然心虚，这恰恰就是阅读开展最难的地方。即使孩子读过一些绘本，短时间也不能期望他有什么改变，但阅读不是立竿见影的，读过的东西什么时候能用上，阅读到底能有多大作用？这些都很难说，但如果不读，就一定体会不到阅读的精妙之处。

4.读到一本好书,就说给孩子听,这是传递智慧，看到一本好书,就和孩子共读,这是分享快乐。

有快乐,有智慧，就是一种幸福阅读。

给孩子读一本好书，就是为他撒下了一颗种子，这些种子会发芽、开花，然后住进一个小精灵；撒下的种子越多，住进来的小精灵就越多，一个个进驻你的心房，它们有一个共同的名字，就叫智慧小精灵，以后在人生路上遇到酸甜苦辣、生离死别等各种问题，孩子心中的智慧小精灵就会跟他对话，帮助他下牌。人在一生中会遇到很多挫折和心情沮丧的时候，有人用听音乐的方式获取快乐，有人通过阅读来疗伤。阅读不是万灵丹，但阅读为你寻找快乐提供了一种非常重要的方式。如果你有心为孩子挑书，就绝对不会有困难。

如果你打算开始给孩子看绘本，却又不知道看些什么好的话，有一个最简单的方法，就是先锁定获得过图画书大奖的书，含金量比较高的奖项有美国的凯迪克大奖，英国的格林威大奖，亚洲地区有日本双年插画奖、信谊幼儿文学奖、香港丰子恺奖等等。除此之外，有些专家、组织或机构也会定期评选出“十大好书”“最值得阅读的101本书”等等，这些书基本涵盖了生命教育、情商教育、科普教育等各个主题，所以当你开始亲子阅读后，你就会发现自己和孩子的兴趣在哪，然后可以再去书店或网络找相关主题的书进行深入阅读。如果你了解一本绘本的创作、制作和印刷过程，并为其中的画面、故事所动容后，你就不会认为绘本动辄30、40块的价格太过昂贵，即使你家无力承担，也有各种各样的方法可以解决，比如去图书馆，比如和几个家庭组成图书派对，既资源共享又节约了成本，最主要的是，使阅读也充满了乐趣。

所以不要再发出“那么多书，我哪知道哪本好啊”或是“一本就卖这么贵”之类的感叹，只要有心，这都不是问题。世界上最好听的声音是爸爸妈妈的声音。

每次做讲座，我都会穿插讲几个有趣的绘本故事，于是之后就有父母问：“我们没你这么会讲怎么办？”其实不是只有我讲，孩子才听得下去，关键在于父母选的是什么时间和什么故事。睡前十分钟，亲子关系向前冲。

白天工作那么累，回到家了，哪还有时间和精力给孩子讲故事呢？其实我抚养孩子的时候，也面临过相同的问题，而我也只是每天晚上在他睡前抽出一二十分钟的时间，陪他看一兩本书，一起讨论书中的情节，或者展开想象，进行深入的拓展，读绘本没有一定的规矩，怎么高兴怎么念，不过千万不要看完后,強迫孩子归纳这本书的什么“主要内容”或“中心思想”，以免破坏和他共读的美好感觉。

你的陪读所起的作用不止是提高他对阅读的兴趣或阅读方式的引导，更重要的是，是通过亲子共读这种方式为他建立信任感和安全感。我常常说，当父母的期限，了不起只有18年，如果到了青春期又叛逆的话，其实只有孩子0~12岁的这段时间可以“吓吓”他、教育他，如果在这几年里你能好好陪他，保证以后不会后悔。我用图画书当保养品，也希望能让它陪我慢慢老去。

神经科学专家指出，在读图画的时候，人左右脑的神经元会不断滋生，并建立联系，因此记忆力会得到提升，人也不容易变老。在孩子成长的过程中，我给他读过不少绘本，陪着他走过了美好的一段，也跟他共享了有绘本的童年，现在他长大了，我开始为我自己读，绘本里这么丰富的题材也能顺应我不同的心情，如果你也喜欢上了绘本，就和我一起读着绘本慢慢老去吧，这也是很幸福的事。

“花婆婆”方素珍目前对自己的作品較满意的如下: 翻译绘本：

《巫婆的孩子》河北教育出版社

《是谁嗯嗯在我的头上》河北教育出版社 《花婆婆》河北教育出版社

《三只小猪的真实故事》河北教育出版社 《鸽子的天使》连环画出版社......想写万卷书，先读万卷书----------写作之前的阅读引导

阅读的目的是为了求知，而写作的目的是发表求知的心得，这是阅读和写作之间的因果关系。既然阅读的目的是求知，那么，不必单指静静坐着翻阅书本，只要是可以求知的途径，例如透过聆赏音乐、观察图像甚至是接收师长的身教言行，能够引起学习的兴趣，都算是一种「广义的阅读」。我是个长期写作的人，习惯阅读纸本，也喜欢阅读山川绿水、鸟兽树石，从万物百态找到写作的灵感。

但我却为了不爱 “看书”的胖石头(小儿子)伤透了脑筋。他活泼好动，有旺盛的好奇心，却没办法耐着性子看完一本书，经常是翻了三五页，就开始打呵欠，我想出一个法子，既然他不喜欢阅读书本，就让他来“阅读妈妈”吧！如果我要让他读某本书，我会自己先读，然后找机会跟他聊那本书，分享其中的点点滴滴，再引导他发问、思考。有时候，我读到某些佳句或有趣的小故事，也会在他做完功课、睡觉之前跟他解说、分享。

我认为孩子「阅读的对象」如果无法盯在「书本」上，不妨转移为能说、会动的「师长」身上，因为听故事是孩子最容易接受且无压力的学习方式，尤其是适时的发问和解说可以消弭孩子心中的疑问，避免不必要的误解；重要的是在循序渐进的诱导过程中，可鼓励原本不喜欢看书的孩子，逐渐拿起书本。

我与胖石头分享的课外书重质不重量，一个学期中只要共读五六本就够了，如果逼他大量阅读，只会让他和书本更加相敬如 “冰”。阅读不在多而在于精，而是要让书中的精华进入心中，引起共鸣、启发感想，所以我比胖石头更认真挑书、看书，为了他好，这是不得不的手段，从另一个角度看，我们也因此共同读了许多好书。

像不像三分样----------------抄写与仿作

如果阅读是一种耕耘，那么写作就是一种收成。我在中学时期喜欢投稿报章杂志，喜欢看到作品被刊登的那种荣誉感，而这种肯定也变成我继续求知、创作的原动力。但是，当我想要让胖石头从阅读跨入写作时，却发现写作需要一点 “天份和兴趣”，如果这两者都没具备，更应该给他实用的方式做引导和示范，我曾试过以下一些方法：

1、大声朗诵

胖石头从小三开始面临作文的压力，要他写个一两段话，他就儍眼，后来，我订了一份儿童报纸，报纸上有很多小朋友投稿的范文，每天胖石头去上学时，我先抽空找出一篇适合他的文章，并且把它剪下来，(以免他看到一大张的报纸就倒胃口。)等胖石头回家做完功课、上床之前，我们才一起分享那篇文章，首先我们会轮流大声朗读，因为只有 “看文章”是不够的，“大声读”才会提升他的专注力和记忆力。

2、背佳句

文章中有些佳句，我会陪着儿子 “一起背下来”。我是这么劝他的： “ 背佳句多重要啊！以后长大和女朋友去秋游，面对青山如果只会形容一句 “好美!” 那就太逊了，如果你背出一句 “山在虚无飘渺间” 对方肯定会对你另眼相看，说你很有水平„„” 呵呵，这一招对胖石头挺受用的。

3、抄写范文的题目和第一段，培养审题能力

朗读并讨论分享后，胖石头已大略了解该篇文章的大意了，接下来我会拿出准备好的笔记本，让他抄这篇范文的题目和第一段，我的用意是，反正老师会出的作文题目不外乎那些，我让他抄题目，久而久之，他对题目就不会陌生。

抄了题目后，接下来他必须抄第一段，这是要让他熟悉第一段开头要怎么写；这样不断的练习，一周至少三次，每周就等于读了三篇范文、背了佳句、抄了三篇范文的题目、抄了三篇范文的第一段，这种练习法，日积月累下来，一个月大约有12篇，一学期就抄了不下50篇的范文题目和第一段，一年下来，他拿到作文课的题目，就不会咬着笔杆说看不懂题目，更不会问： “开头要写什么？”

4、仿作

为了让胖石头实际将学到的知识做一个有效的整理，偶而我也教他仿作的方式，让他熟悉文章的架构，“完整地模仿”组织一篇文章，这样对没有写作天份的孩子来说，有好的范文让他学习，他比较有安全感和成就感，才不会排斥学习。