我的大学心理班会活动总结

我的大学心理班会活动总结（精选10篇）

1.我的大学心理班会活动总结 篇一

“我的大学生活”心理健康教育主题班会总结

〖活动方案〗：

一、暖身活动：1，游戏一：一只青蛙跳水

2，游戏二：信任大跌倒

3，感言共享

二、进入主题：1，开场白

2，分组

3，讨论

4，同学陈述观点

三、总结：1，回顾整个会程

2，谈谈自己的体会

3，给同学布置会后作业

4，听《相逢是首歌》，结束班会

〖序言〗：

这是一次大学入学教育活动，以前学校也组织过入学教育活动，但并没有达到预期效果，有相当一部分同学仍然以高中的方式来过大学生活。因此，现以班会的形式再次组织学生进行一次教育活动，目的是让同学们真正认清大学，适应大学生活。为了让同学们更有积极性，全心投入到活动中来，我设计了两个游戏和一个大讨论活动。并以合唱的形式来结束班会。而结果也正如我所愿，会议开的比较成功，会议气氛很好，同学们会后也感受很深。

〖活动主题〗：我的大学生活 〖活动目的〗：加深同学们对大学生活的认识，做好适应大学生活的准备

〖活动人员〗：金属材料工程081班全体成员，嘉宾校分团委副书记饶老师、校生会宣传部副部长林师朋。

〖活动地点〗：主教学楼1101教室

〖活动流程〗：

一、暖身活动

1，游戏一：一只青蛙跳水

分组：第一组1-6号；第二组7-14号；第三组15-21号；第四组22-28号；第五组29-35号，以小组的形式开展活动。

方法：每组站成一排，从第一个人开始，每个人说两个字：“一只青蛙跳水，噗通；两只青蛙跳水，噗通，噗通；三只青蛙跳水，噗通，噗通，噗通；„”以此类推。

注意事项：连贯地说下去，要大声地喊出来，以便后面的同学能听清楚，正确地进行操作。若有谁操作错误的同学，要罚他（她）表演一个节目。

2，游戏二：信任大跌倒

活动要求：a,完成活动后要分享自己在这次的感受与体会；

b,真诚地表现自己，轻松地进行活动。

c,无条件地接纳他人，学会欣赏我们中的每一个人，积极地与同伴进行活动。分组：2、3、4号，9、10、11号，12、14、15号，16、17、18号，19、20、21号，22、23、24号，25、27、29号，29、30、31号，四个女生，32、33、34号，共10组，每次上两组。

方法：一人在前方背对着后面的两位同学，后面两位同学双手相牵，在前面的同学倒下时负责接住他，保证其安全。前面的同学站好后，便大声地问后面两个同学：“准备好了吗？”的后面同学准备好后便齐声回答：“准备好了！”前面同学听到回应后，大声喊：“三！二！一！倒！”

注意事项：每人倒一次，轮流地倒。若倒时，有谁的脚后腿了或张开了双手紧紧抓住后面的同学，应多让他倒几次。

3，感言共享

请若干名同学上台谈谈自己在跌倒时的感觉，倒后的想法，及当其他同学不信任自己时，自己的感受是什么？在实际生活中，是否有相似的经验？

有位同学说：“在倒时，我是绝对信任后面的两位同学。所以，我在倒时，双手双脚都是伸直的，但是这种信任仅仅只会在学校体现，当走出校门，来到社会生活中，我们会发现，你不知道如何去信任一个人，也许你信任结果出卖了你，而你不信任的人却，一直在蒙受着一种羞辱。所以，为了避免这些情况的发生，我们自己要做好。首先，我们在平时的人迹交往中，要以诚待人，不要有撒谎的行为。其次，在不被信任时，要懂得去和他（她）沟通，让他知道你的真诚。最后，在人际交往中要看对象，不同对象说不同的话，不能把什么样的心理话都说给别人听，否则会给自己制造不必要的麻烦。”

二、进入主题

1，开场白：

同学们，自开学以来，大家是否思考过大学生活究竟是怎样的呢？我们又应该怎样度过着短短的四年大学生活呢？可能有些人会说，没有想过或者想过也没有结果。这不要紧，等一下，我会引导大家来思考这些问题，会后大家都将明白这些问题。真正做到有目标的生活，那生活才更精彩。

要知道这些问题的答案，我们先来了解一下大学生活有哪些内容，它包括学业、人际、爱情、能力培养、娱乐五个大方面。那接下来就分组讨论这五个方面的具体内容。

2，分组讨论：

分成五组，每组选出一名纪录员，记录本组讨论的结果，并在讨论结束后向全班同学称述你组的观点。

3，同学发言。

三、总结

同学们，经过这一次活动，你们是否有了什么感触？是否觉得自己好多的弱点需要弥补？是否觉得自己对生活思考的太少？那就请你把自己的想法、感想写下来，汇成一篇班会心得，然后交给我，让大家知道你的想法，从而给你一点建议，或许会对你的人生有所帮助。

以合唱《相逢是首歌》结束班会。

〖活动记实〗：

下面是我们班一位同学在讨论完后的一次发言。

同学们，我组讨论的话题是能力培养。我组的主要观点是大学期间主要 培养自学能力，社会交往能力，独立生活能力。

要培养能力怎要作到要合理安排时间。要培养社会交往能力则要做到①文明礼貌，②学会换位思考，③广交益友，④多参加集体活动。要培养独立生活能力则要将卫生，勤俭节约。要培养运动能力则要坚持每天锻炼，掌握合理的锻炼时间，要尽可能多方向发展。

〖活动感悟〗：

1，同学们的感悟。

一个表面上平静，而胸中拥有昂扬激情，内心如惊涛骇浪的人才是精通交际内涵的人，我们要乐观向上，低调做人。所谓交际，就是一个人与周围人的交往关系，而其主体是人，所以不断的完善自身，扬长避短，才是交际的主要内容。

人们需要一些娱乐来缓解生活带来的压力，为生活增色添彩，大学生活虽然不同于社会生活，但也存在着社会中存在的一些问题。因此，我们在课余闲暇时间应适当地进行一些娱乐活动。娱乐是生活最好的添加剂，我们应该在学习之余，享受一下生活的美好，让同学们从学习的苦闷中走出来，在从快乐轻松的舆论氛围中回到学习中去。

爱情这种东西不能强求，要顺其自然，该来的时候，挡也挡不住，要知道不是自己的得到也会失去，正所谓“强拧的瓜不甜”。与其让对方以后彼此痛苦，还不如现在放手，让他（她）去寻找自己的幸福。爱情并不是事业的绊脚石，只要处理的好，爱情也能对事业起到催化作用，有时大学的恋爱可以促进我们的学业发展。

2，我的感言

在有趣而热闹的班会中，让我从游戏中感受到了集体的力量，认识了合作的精神。大学生活没有合作与信任，就不算一个完整的生活，面对朝夕相处的同学，有一种说不出的亲切，班会让我看到了大家的热情，团结的友情，讨论的激情。

〖活动总结〗：

从总体来说，这次班会开得还算成功，基本上达到了预期的效果，大多数的同学都积极的参于进来了，会后也会认真完成我布置的练习。从他们的心得体会中可以看出，我们的同学经过这次班会后，对大学认识读比较深刻，基本上已经真正成为了一名大学生。我想这也正是我们这次主体班会的真正目的。

附图组：

2.心理班会活动总结 篇二

随着我校心理素质教育的发展，同学们的心理健康意识逐步提高，大家更关心自己心理素质的健康。为了进一步提高同学们的心理素质，2008级临床乙班于2009年10月28日下午7.8节课在第二教学楼2503教室举办了关注大学生心理健康、说说咱们身边事的“心理健康交流会”，活动在热烈高涨的欢快气氛中圆满结束。

本次心理健康交流会以解决本班同学的心理困惑为中心，将自我成长、关爱他人、责任在我等理念融入到活动当中；拟以“人际关系处理不当”、“彷徨，不知所措”、“恋爱的烦恼”、“自卑”、“如何减压”5个不同的专题展开了活动，以讲解、现场测试、小组活动、心理视频、心理咨询在我校等形式帮助同学认识自我、认识他人、认识社会，开发自我的潜能，提升自信，充分了解、认识到自己的价值观，以获得个人的更好发展。

一、主题突出,提升了同学的自我认识和对他人的认识与关爱 本次交流会不再局限于仅为个别同学服务，而是把服务范围扩大到全班同学，以致全校同学，进行多方位、多渠道的心理健康知识宣传，提高更多同学的心理健康意识，增进同学的实践能力，促进自我成长。

1、讲解

在讲座活动中，由本班受过特殊心理健康培训的刘俊同学为大家

进行了“心理健康辅导”的讲解，朱世强同学从多方面向大家介绍了心理健康调节等方面的影响人生成功的因素，并为同学们指出了人生成功的条件及方向；刘俊同学从大家熟知的、广为传颂的一些常识中解释了心理问题的症结及其具体表现；心理能力的差异及其对现实生活的不同影响，让同学们看到了心理健康的重要性，澄清了同学当中认为有心理疾病的人才去看心理医生等问题的误区，在讲解中，同学们踊跃发言，积极参与，活动气氛异常高涨。

2、小组活动

由本班80名同学积极参加，主要通过心理游戏、心理测试等互动式活动来带领同学探索自我、认识自我、接纳自我，在短短的两节课的时段里，主持人带领80位同学在一定程度上，感悟人生、汲取真谛，沿着成长的脚印一步一步的体会人生百味，在对过去苦楚的咀嚼中，对现在的感受中，对未来的畅想中得到了成长，在不经意间“长大”在参与同学的心中轻轻划过，两天内进出教室的心情变了，他们觉得学会了面对成长，面对以后的责任。本班班长梁崭激动地说：“从中，我体会到了心理健康的重要性，以后我一定会用更多关于心理学的更加科学的方式去管理班级，更好的为大家服务，以使大家有更好的发展。”同学们说通过这次活动增加了对心理学及心理健康的认识，觉得很有用，有同学甚至表示今后要考心理学方面的研究生。

二、活动形式多样，使同学在心理交流会中获得心理成长

本次交流会除了保留既往深受同学欢迎的一些活动如讲解,现场测试,心理视频等，还增加了多个利于身心发展的小游戏；同时还遵循心理活动的规律，灵活掌握活动的组织形式，在活动中根据需要对活动对进行灵活调整，如在小组活动中，主持人会根据参与对象对内容进行调整，以满足参与对象的需要，也得到了参与人员的好评。

1、现场心理测试

本次交流会在学校本部举办了现场心理测试，于是同学们参与的热情都非常高，有80人次进行了心理抑郁的测试；同学们的问题主次活动，同学们对心理测量的认识及接纳程度明显增加，更加认识到科学心理测量的重要性。

2.心理视频

本次交流会共放映3部心理短片：《等高》、《心理访谈：职业生涯规划》、《心理访谈：考研也疯狂》，教室几乎是座无虚席。同学们

纷纷反映通过放映心理视频这种形式来了解心理学常识更直观、更通俗、更有趣，印象也更深刻，大家都嫌3部短片太少了，希望以后增加放映场数。

3.心理游戏

“有错你就说”活动后，大家纷纷反映方位辨别能力更加强了，与此同时，更加敢于直面自己的错误并及时承认错误。

三.活动效果

同学们反映这次交流会举办得很好，他们觉得参加活动不但对心理学知识有了新的认识、感受到了温暖、找到了归属，而且在一定程度上，还学会了提升自信心、解决了学习压力、情绪压力、人际交往失败、恋爱烦恼、环境适应问题、就业问题等，懂得了人际交往的原则和技巧，他们希望这样的活动继续举办。

四.活动感悟

我们深刻认识到团队力量的重要性，大家互相协助的必要性，继续深入学习的必须性。我们一定会从中汲取经验，以期待在以后的学习机工作中做的更好，为大家贡献自己的绵薄之力。

3.525心理班会活动总结 篇三

1、宣传：我们在班会召开的前几天将班会召开的时间、地点以及大体的活动内容在班上公布，让大家做好充分的心理准备并鼓励大家积极参与到活动中来。同时，宣传委员袁雪以及两位管七精心制作了一个醒目的宣传板放在商院大厅进行展示，吸引了很多班外同学的驻足观看，很好地起到了前期宣传效果。

2、分组：首先，根据同学们的报名参与人数，我们提前将所有参赛人员进行分组。本次活动参赛人员由赛前抽签决定，具体分队如下： 方片组： 张靖 袁雪 王丹 刘永霞 张慧祯 万超 刘立群 郝建博 红心组：张会程文白子涵 孟美玲 范熙曼 李思叶 勾恩超 杨尔江 黑桃组：霍漫漫 李亚楠 朱正平张燕 刘素仙 李瑞 晋以木 郑帅 梅花组：马彤彤 高明 田雨晴 于小慧 王丽燕 陈萌萌 郑录民 刘国猛 孙文龙

3、人员安排：设主持人2名，裁判5名，记录员3名

4.心理健康主题班会活动总结 篇四

主题班会共分五个环节：

第一个环节：理解万岁，心理知识大普及。

首先，主持人上台就大学生心理健康问题，进行简单叙述，引出本次班会主题；接着由班主任小焱老师给大家讲解“525————大学生心理健康日”的由来和大学主题班会活动“和谐班级，你我共建”心理健康的重要性，并进行心理知识的问答。同学们听得认真，抢答积极。

第二个环节：爱的奉献，关心友爱在派送。由黎志航，黄旭同学表演唱歌，为大家带来精彩演出的同时，更是为本班在家养病的杨丽莎同学送上祝福。

第三个环节：彼此包容，心理状况齐测试。由主持人引领大家做一个心理测试。让抽号软件随机抽出3个学号，抽中的同学上台公布自己的选择，查看答案。通过一个简短的潜意识心理测试，让同学们对加深对自己的了解。测试进行了三轮，大家还意犹未尽。通过以上活动，大家进一步明白了心理健康的重要性。

第四个环节：和谐共荣，美好时光共回忆。由主持人及其工作人员放出本班近一年的照片：“我们的纪念册”，勾起了同学们从开学到现在的每一天的回忆；特别是班委会秘书长宋玲玲同学在本班念出一篇由她默默无闻地为我们记录下我们班级日志……大家感动了。还有舞蹈表演：“舞动青春”，梁雨冰，邓雪莹同学精彩的舞蹈表演更博到了同学们的阵阵尖叫。

第五个环节：关怀常驻，心灵寄语大赠送。班主任再次上台，写出了本次班会主题：加强沟通、彼此包容、理解万岁、和谐共荣。辅导员也给大家提出了期望。特请学院学生处张和平为我们优秀宿舍颁奖，张处长对于本次给予了肯定。接着贸易经济系鲁超基副主任为本次心理健康主题班会作了总结发言，他提到了，要加深对自己和对他人的了解，真正共成长，突破自我；并鼓励大家，争取在各方面做得更好。工作人员收集爱心寄语卡，在全班同学起立齐唱《朋友》的歌声中，主持人宣布班会结束。

本次活动不足之处：

5.我的大学生活班会总结 篇五

这次班会与7:10分在二号楼召开，全班78人全部赶到参加，本次班会基本上可以说开的很成功的，但是还有一些地方令人不太满意在这里做一下总结。

首先班委成员一次就自己的本职工作表示了畅想与决心，并以《学生手册》为载体讲了一些校规校纪。

然后杜爽老师作了重要演讲，她针对大一新生提出了建议。一要摆正心态，勿自卑勿自负，她的那句“如果你感觉在师大屈才，就先当师大第一”相信拨动了许多新生的心弦;二是要树立正确的目标;三是要在大学期间做几件自己真正想做的事情，培养一两种终生喜欢的体育项目。他的话让同学们获益很多。

然后来自大二物理3班的学长到场就生活学习等方面给我们进行了重要指导。其间川班长以一个大哥哥的身份讲了许多有关学分制、选课以及和同学们交往的多方面的问题。文艺部长乔天宇的言谈诙谐、体育部长孙广州的减肥妙招都给我们留下了深刻的挺像。

为了增强娱乐性，班会期间还穿插了班委们精心准备的小节目，有的是让说出班级同学名字的小游戏，有的是请到场的学长与我班同学同台唱歌，还有绕口令、魔术等。这些活动极大地活跃了班级气氛，增进了班级成员间的了解、加深了彼此的感情。

6.大学生心理健康主题班会总结 篇六

——09信管1班

一、活动主题

绘人生蓝图 圆青春梦想

二、活动时间

2012年6月4日

三、活动地点

校内田径场

四、参与人员

信管09级01班全体同学，江萌辅导员

五、前期策划准备

1、了解同学们生活学习中遇到的疑惑，通过查资料、询问有关老师找到解决方法；

2、召开团支部会议制定详细计划，全面考虑。在班会中，每位班委协调配合，调动同学们的积极性，使尽可能多的同学参与到活动中来，而不只是一个形式。

六、活动流程（班会流程详细记录）：

首先，主持人宣布班会开始。

这次班会在辅导员向班级同学讲解此次班会的意义下拉开帷幕，辅导员对大家说：为了更好的促进同学之间的友谊，告诉大家怎样以一个乐观积极的心态去面对并解决遇到的困惑和问题，我们召开今天这个主题班会，希望大家踊跃参与。接着是由团支部书记为大家讲述关于心理健康日的知识，通过提问回答的形式来调动同学们的好奇心，轻松引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的氛围中开始进行，并对整个心理健康主题班会活动做一个概述，把此次班会的流程安排告诉同学们，使同学们对此次班会有个大致了解，做好心理准备。第二，由同学们自由讨论发言：

同学们都积极的讨论着学习生活中的疑惑，在交流中寻找解决问题的方法，努力增进同学们之间的相互了解。与此同时同学们各抒己见，为大家讲述一些自己学习到的心理知识，增加同学们对心理知识的了解，帮助做好人生规划。

第三，游戏环节开始：

首先将到达现场的同学以报数的方式分为三个组，每组选出一名小组长进行人员分配。比赛采用分数累计制来计算每个组的成绩，分三个环节，前两个环节第一名得三分，第二名得两分，第三名得一分；最后一个环节每题答对得一分，答错不得分。

（1）巧跨障碍物。每组分派两个成员出来拉住绳子，形成三道障碍；然后每组派一男一女两名队员轮流跨越障碍，在组员的提示下，两名成员都被蒙住眼睛成功跨过障碍物才算成功。最后三组成员都比赛完毕之后，用时最少者为本环节第一名记三分。通过团队协作的方式，在充分信任队友的前提下安全跨过障碍物，不仅增进了同学之间的团队协作能力，更增强了同学之间的凝聚力。

（2）猜猜我是谁。以小组为单位，进行语言传达。每组派一名同学蒙住眼睛到前面来猜，另外随便派一个人站在他面前，眼睛被蒙住的同学通过提问的方式来猜站在他面前的同学是谁，小组成员只能回答是或者不是，两分钟之内看谁猜出的人数最多即为获胜。这一环节两个组打成平手，所以加赛了一轮。通过考验同学之间的了解以及默契程度，使同学们之间的认识更加全面深刻，这也很好的促进了同学之间的关系，增进了情感的交流。

（3）脑经急转弯。以抢答的方式来回答问题，通过一些趣味性的问题来充分调动大家的积极性，使得每一个同学都可以参与其中并且积极思考。以这种欢乐的方式来放松同学们的身心，可以使大家认识到遇到问题或者难题都可以换个角度去思考，换个角度也许就会有不一样的结果，不要一味的去钻牛角尖，换个角度就是另一片天空。

七、班会总结

为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，我班合理利用了“5·25”心理健康日这一契机，通过这一主题班会让我班同学进一步增进对自我的了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。

这次班会进行的非常成功，同学们都积极的参与其中并且非常快乐，这就是我们的目的，让每一个同学都意识到自己在这个团体中是不可或缺的一部分。通过这次班会，大家在观看，发言，合作，思考的同时，也进行了一次心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极，推动了同学们对大学生心理健康的认识，对于学生认识自我，了解尊重他人，增强团队意识以及培养良好的人际关系具有很好的促进作用。从同学们的参与情况和反馈信息来看，同学们内心深处体会到了大学生心理健康的重要性，由其是在自身发展过程中，心理健康更加重要，清醒的认识到只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身发展奠定内在基础。

7.大学我的中国梦班会总结 篇七

为了深入学习、领悟总书记参观《复兴之路》展览时的讲话精神，切实加强对大学生的思想政治教育工作，促使学生了解“中国梦”的深刻内涵，增强他们对中华民族实现伟大复兴的信心，提升他们为实现中华民族伟大复兴而做出贡献的责任感和使命感。外国语学院日语1301班于2014年4月14日下午在五教104举行了以 “点燃梦想 铸就希望”的为主题的班会。

本次主题班会由日语1301班团支部精心策划、筹备、组织，团支部书记孟宪文主持。班会之前，团支部即向每一名同学下发了相关学习材料，以提升班会的学习效果与效率；并且制作了精美的PPT，以使学习过程更加生动、具体、形象。班会伊始，主持人首先向同学们提出了一个问题：“你当前的梦想是什么？”随后，主持人针对同学们的个人梦想作了简要总结进而引入了“中国梦”这个话题，并引导大家针对“中国的梦想是什么”展开了热烈的讨论。接着，主持人结合总书记参观《复兴之路》展览时的重要讲话，对“中国梦”提出的背景做了详细介绍，学习委员林锦霞能随即带领同学们学习习总书记讲话，“雄关漫道这如铁”，“人间正道是沧桑”，“长风破浪会有时”，总书记的讲话一次次震撼着同学们的心灵，带领大家回首那波澜壮阔的过去，思考着欣欣向荣的现在，展望着充满光明的未来。最后，同学们针对“中国梦”这个话题进行了深入而激烈的讨论，并畅谈了自己对“空谈误国、实干兴邦”的理解，他们一致坚信：中华民族在新一届领导人的带领下，必定能够全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴。

班会的最后，辅导员苏磊做了简要总结，他强调：同学们要自觉的将自己的前途和命运同国家的前途、民族的命运结合起来，在实现中华民族伟大复兴的过程当中实现自己的梦想。他同时要求，在大学的四年中，同学们更要脚踏实地、戒骄戒躁，共同维护好日语1301班整体良好的氛围，努力做出最实际的成绩，为将来的就业或升学做好充分准备。

8.大学读书主题班会活动总结报告 篇八

活 动 总 结

13级数学B班

目录

一、班会背景·····················3

二、班会目的·····················3

三、班会主题·····················3

四、班会参与对象·················3

五、班会时间及地点···············3

六、班会具体布置与流程···········4 七.活动效果 ·····················8 八.活动意义 ·····················8

一、班会背景

当前，在我们班中普遍存在学习风气浮躁的现象。班委们在实际工作中发现，一部分同学专业学习浅尝辄止，课外阅读更是微乎其微，想到我们作为理科生缺乏基本的人文知识。所以我们这次旨在营造浓郁的学习氛围，引导我们班同学主动读书、乐于读书，培养求知博学、善于思考的新时代大学生。

二、班会目的

在我们班读书风气下降的状况下，积极引导宣传，带动全员参与显得尤为重要，故开展以“悦读·成长”为主题的班会，从而激发学生的读书积极性，使同学们在读书中找到乐趣，从而建立长效的读书活动制度。

三、班会主题

悦读·成长

四、班会参与对象

悦读者协会前社长教育学院杨舒麟、副社长魏博文、数学与信息科学学院13级数学B班全体成员

五、班会时间及地点

时间：2014年12月24日晚7点 地点：公交楼A101教室

六、班会具体布置与流程

1、会场布置

在班会召开之前，班委们为充分营造以“悦读·成长”为主题班会的氛围，在A101教室对会场积极地进行布置，2、主持人开场

在同学们热烈的掌声下，主持人 李禹瑶走上讲台，她说道：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，接着在她幽默诙谐的言语中，为我们引出了班会的主题——悦读·成长。

3、特邀嘉宾发言

在主持人的简短开场后，杨舒麟学长以个人介绍作为本次班会的启幕。他和同学们分享自己多年来读书过程中的的真实感受，让我们看到了一个如何从热爱读书的少女成长为现在的传播读书热情的有影响力的人物。他讲述了其在初高中学习的压力下，曾一度放弃阅读课外书，但对图书的热爱使她最终坚持了下来，那种读书带来的恬静感给他带来的是一份欣喜与满足，最后她勉励我们要坚持读书，充实自己，做走心的人。魏博文学长之后为我班同学在今后的读书计划提出了建议与看法，并欢迎我们在今后与悦读者协会多多交流，共同进步。

4、“悦读·成长”活动的介绍

在我们请来的学姐为我们充分地展现了读书的重要性之 后，我们班的组织委员刘笑莹为我们介绍了本次“悦读·成长”活动的流程，她说道，在我们当代大学生读书氛围下降的时候，我们学院为提高我们的文学素养，为我们开办了一个小书屋——书香漂流站，我们学院一方面，重新对书屋进行了布置，为我们提供便捷、贴心的服务。另一方面，他们定期扩充书库资源，实体书库的扩充本着与图书馆相互补充的原则，以购置图书馆里没有的、比较好的书籍为主。另外，他们申请了一个公共网盘，共享电子书籍。在我们学院如此的为我们学生提供良好的环境，我们更应该多读一些书籍，使我们荡漾在知识的海洋。

5、书籍“共享”

在进行完前面的活动之后，我们开始了同学们集体推荐书的活动，首先，主持人李禹瑶起了一个良好的带头作用，她为我们推荐了一本好书，她的生动的语言勾起了我们在场全体同学的阅读兴趣，当然，同学们当然也不满足一本书的介绍，所以，在场的一位同学——邸佳玉，也给我们

推荐了几本有关动物的书，引起了 我们在场同学读书的渴望。

6、游戏、读书并存

考虑到当晚为平安夜，为防止同学们因为当晚的特殊情况而淡忘了我们“悦读·成长”的主题，我们的班委们为这次主题班会设计了一个游戏，通过抢答“以宿舍为单位说出15本外国小说的名字、名著的作者、主人公和名著中的名句”来获取线索去领取书作为自己获胜的奖励。该图便是我们在抢答中热闹的场景。

7、结尾

此次以“悦读·成长”为主题的班会在我们大家的班歌——青春纪念册中结束，班长为我们的此次班会做了总结，他期待我们在以后的日子中相互督促，多读几本书，从读书中寻找乐趣，为我们以后精彩的生活奠定基础。

七、活动效果

此次活动中在班委们和党员的带领下，同学们积极配合，活动热情高涨，充分达到了激发同学们阅读兴趣的目的，另外使我们了解到了“书籍润泽生命，思考点亮人生”的真正内涵。

八、活动意义

9.大学生心理活动总结 篇九

12法11 第一部分：团日活动简介

1、活动主题：大学生心理健康问题

2、活动形式：讲座（ppt）

3、参与者：12法11全体同学

4、参加人数：48人

5、活动工作开始和结束的时间：晚上7点-8点

6、活动地点：17号楼405 第二部分：活动成效

1、预期目标：遵循全面了解、深入研究的原则，在使学生掌握心理健康基本知识、树立现代健康观念的同时，引导学生探索获得心理健康的途径与方法，增进大学生身心健康水平，并从教育与发展的角度及时给予大学生积极的心理指导，帮助大学生正确认识自我，发展自我，完善自我，促进大学生的全面发展。

2、实际成效：我班同学大都认识到高中与大学的环境变化，在活动中得到启示，并获得不错的成效，对于常见的大学生心理活动问题有自己的想法。

3、活动最有特色的部分（主要指活动形式和活动成果）：能够让大学生感受到高中到大学的变化，以及了解大学生常犯的心理障碍，使其能够更好的融入大学的学习和生活中。第三部分：活动感想

1、活动中同学们反映强烈，勾起他们对高中的时候的回忆，但是他们也明白了大学不像高中。活动中间列举了常见大学生在大学中对待学习以及生活的态度。让其有更深刻的映像。

2、当然活动中也存在漏洞，不少学生对于大学生常见心理问题嗤之以鼻，认为其不会发生在自己身上，对于自己过于自信。没有很好的解释心理问题的强大危害性，缺乏对心理问题造成的后果认识。PPT上面把握的放映没有适当放映，存在漏洞。

10.大学班级心理健康主题班会总结 篇十

2011年5月27日，机械工程系机自y106班在第二教学楼204教室开展了心理健康教育的主题班会。

开展的这个班会是以知识竞答的形式来引导同学们正确认识心理方面的知识。这个活动开展之前，我班已经写了非常缜密的策划书，而且提前购买好了各种有关的奖品。而且为了体现这个活动的民主化，这个策划书写好以后我班就马上召集班干开了班干会议，集体商讨修改。经过一个晚上的会议，我们又更加完善了这个策划。

但是，我们没有贸然展开这个班会，为了更加的吸引同学们的兴趣，我班还开展了一个班会。班会的内容就是把策划书读给每一个同学听，让同学们集体讨论，有什么不妥的或者不完善的，所有同学都可以提出，如果提的好，就可以修改。

班会非常顺利，达到了前期的目的，基本上把策划书完善到了可以吸引每一个同学积极参与的地步。

所以，这个心理健康教育的主题班会开展之时，同学们非常积极参加。根据策划书的内容，这个主题班会我们分成了4组，每组7到8个人，主持人2名，裁判3名。相关的工作人员早早就到了竞赛的教室，布置好现场。而且安排好了各队人员的座位，之后，他们又准备好了草稿纸，笔，计算器，把黑板写好了字。万事俱备，只欠同学们的到来。

班会开始前十分钟，同学们就陆陆续续的赶来了，而且大家脸上都是面带笑容，都是非常期待这个班会尽早开始。

等主持人上台享受完同学们一阵持久的掌声之后，两个主持人你一言我一语的开始宣读比赛的规则以及比赛的流程，同学们非常认真的听，生怕错过了每一个细节。等同学们都了解了比赛的规则以及流程以后，裁判一声令下，主题班会就这样开始了。

竞赛开始的时候，同学们都非常投入的参与其中，相当踊跃。每当某一个同学答对题目的时候，都有一阵掌声袭来。答错之后，同学们都可以认真听主持人的讲解，让同学们进一步的了解心理方面的知识。

第一个环节结束后，分数领先的小组高声庆祝，分数落后的小组不气不馁，继续准备奋起直追！第二环节是抢答，开始后，教室里面都是一片紧张的气氛。主持人一声开始，每队的代表的手就像离弦之箭的举了上去。裁判都是经过仔细的商量才能选出反应比较快的一队人员。同学们答的也很谨慎，每组队员的讨论都是非常认真仔细，即使已经知道了答案也不敢马上回答。前两阶段结束之后，各组之间的分数都咬的非常紧，几乎是不分上下，所以最后一个阶段非常关键，同学们都是捏了一把汗，当情绪稍微平静了一点之后，就进入了最后一个决胜阶段。

第三阶段一开始，计分员，裁判，主持人，队员都是没有丝毫懈怠，专心的准备着。决胜阶段是pk赛，分组是暂居第一名的与暂居第二名的pk。一开始，双方都不敢贸然答题，求稳的心态使得两组队员都出现了一旦没有完全确定的题目都弃权掉了。最后的时刻，夺胜心切的第二名毅然决然的选择了答题，怎料这道题比较生疏，回答的队员没有对这道题做有充分的准备，但是这个队员没有心慌，他稳定了情绪之后，在对方的组员的嘘声干扰之下，他顶住压力，灵机一动，居然回答正确了！一阵猛烈的掌声送给了他！压力给了暂居第一名的这组。只见他不慌不忙，站起来以后，丝毫没有一点紧张，主持人故意拉慢了语气宣读题目的语气，旁边的人也给了他很多的起哄声音，但是他没有受到什么影响，准确而又迅速的答对了题目！这也让他们成为第一个pk的决胜者，也进一步巩固了第一名的优势。

第二组的pk非常关键，但是也需要两组队员都不能弃权，必须要准确答出每一道题目！一开始，暂处落后的一组就丝毫不犹豫的选择了答题，主持人读完题目，这一组的代表就胸有成竹的回答了，毫无疑问，回答正确了！在这个背景下，倒数第二名的压力显得无比巨大，在他听完题目之后，在毫无退路的情况下，他选择了答题，但是很遗憾，由于准备不足，他答错了，倒数第一名完成了第一步的反超！于是，他们像是打了兴奋剂似的，一路过关斩将，就在离反超第二名还差最后一步的时候，他们出现了莽撞的心理。很遗憾的答错了最后一道关键题目，饮恨排名第三。另外一组虽然后面也有强势表现，可为时已晚，只能排在最后一名。

最后的颁奖阶段，同学们都非常开心的拿着奖品拍照，在一阵热闹声中，完成了颁奖。同学们意犹未尽的回到了宿舍。

本次活动总体上来说是成功的，这个活动让同学们学到了不少的心理健康教育的知识，充分拓展了同学们的课外知识，同学们对这次活动的反应也非常好。根据调查，如果还开展类似这样的活动，同学们还是会一如既往的积极参加。但是，这个活动还是存在某些不足。比如说，我们准备的不够充分，致使班会延迟了十分钟才能开，而且由于时间较紧，没能让每一个同学们都能参与其中，有些同学的参加的比较少。所以我们班干还召开了会议，认真吸取了这个班会的优点，改正其不足之处，以便下次开展类似的班会的时候能比这次更加完美！

以上就是机自y106班心理健康主题班会的总结，以后我们开展这样的班会一定能做的更加好！

大学班级心理健康主题班会总结的延伸内容：工作总结的结构形式是什么？它的内容又包括哪些？

年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2004年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。

正文一般分为如下三部分表述：

1、情况回顾 这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。

2、经验体会 这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。