通信与信息专业毕业生自荐信

通信与信息专业毕业生自荐信（精选14篇）

1.通信与信息专业毕业生自荐信 篇一

尊敬的贵公司领导(公司名称):

您好！

据悉，贵公司正在招聘员工(如果你已经知道工作岗位，最好再补充一下)，所以冒昧写信自我推荐。

我是一名即将于XX年7月毕业的大专毕业生，学校是华西师范大学，专业是信息与计算科学。普通的高校，普通的我有一颗不愿平凡的心。

目前我的专业课已经基本完成，成绩不错，自学能力强。我获得了两个三等奖学金，一个二等奖学金和一个特等奖。本人466年过四级，正在准备六级。已获得国家计算机三级证书。

在校期间参加了几次社会实践，xxxx。丰富的实践经验培养了我较强的团队合作能力和适应能力。我诚实、稳重、踏实。工作中有韧性，工作中注重效率。我思维敏捷，理解力强。本人专业基础扎实，实践创新能力强，对数字逻辑电路和vc++编程兴趣浓厚，有一定的电路设计和编程能力。

我坚信，有实力才有能力。听说贵公司正在招聘员工，我很高兴，这对我来说是一个非常好的机会和挑战。我愿意接受你的选择。如果我有幸被录用，我相信凭借我的专业能力和激情，我会尽一切努力为贵公司做出贡献。

最后，感谢您在百忙之中阅读这封信。如果你被安排面试，请告诉我们时间和地点，我会准时见你。

热烈期待您的回复！衷心祝愿贵公司蒸蒸日上！

2.通信与信息专业毕业生自荐信 篇二

随着科学技术的进步和社会生活水平的提高, 人们对通信服务的质量和多样性提出了更高的要求[1,2,3]。大规模通信网络、大量的移动终端业务以及丰富多彩的应用程序, 使我国的通信行业走向社会化和大众化, 通信服务正逐渐成为一种社会生活的基本需求。特别是4G通信的普及以及未来通信网络的发展, 通信工程专业成为近年来发展最快, 科技知识更新最迅速的专业之一。通信行业对通信工程专业技术人才的需求呈现逐年增多的趋势, 对通信工程专业人才的知识更新提出了更高的要求[4,5,6,7]。与之相适应的高等学校通信工程专业, 尤其是应用型本科的通信工程专业也应及时更新专业知识, 调整人才培养结构和内容[8,9,10,11]。鉴于此, 南京工程学院通信工程学院为了贯彻《南京工程学院关于制订2015-2017级本科人才培养方案的原则意见》的文件精神和安排, 大力推进应用型人才培养改革与创新, 凸显人才培养特色, 决定开展2015-2017级本科人才培养方案修订的相关工作, 为全面做好2015-2017级本科人才培养方案的制订工作奠定基础。其中, 对通信工程专业在校生与毕业生的调研工作是此次培养方案调整中的重要环节。本文将主要针对调研的结果进行解读与分析, 并根据调研结果反映的问题, 提出应用型本科通信工程专业人才培养的对策。

2 在校生调研结果与分析

在校生调研主要针对三、四年级学生, 通过座谈和电子邮件的形式调研。调研内容包括:对所学专业培养目标和就业领域的认识, 毕业后最希望的工作领域以及最希望从事的工作类型, 专业应培养的人才类型, 最感兴趣的专业基础知识领域, 课程设置中, 最需要加强的专业基础知识领域, 对今后工作最有影响的专业课程, 对专业实践教学的形式及内容的意见和建议, 对专业毕业生应具备的能力的认识等。根据这些内容, 通信工程学院培养方案制定小组共设置了20道选择和问答题, 调研结果与相应的分析如下。

在校生期望毕业后去向或者最想从事的工作领域是软件产品研发占19.35%和考研占19.35%, 其次是生产管理占16.13%和通信运维占12.9%, 剩下的学生想从事硬件产品研发、科研或教学工作、自主创业、软件测试和考公务员。今后选择就业单位主要考虑如下因素:今后发展空间占25%、单位所在地占20.83%、和薪酬, 福利占16.67%, 剩下的有兴趣和志向、工作的稳定性和专业对口。这符合我们学校毕业生的就业方向, 说明学生对自身定位比较准确。从选择就业单位角度来看, 也比较理智, 不再过多的关注薪酬, 而是关注发展空间。

对自己所学专业满意的占64.29%, 一般的占35.71%。其中对所学专业满意的学生中57.89%是对所学专业感兴趣, 26.32%认为专业发展前景较好, 待遇好, 有10.53%对所学课程比较满意, 有5.26%喜欢专业课教师的授课风格。对所学专业一般满意的学生中有40%是因为与专业课教师的互动机会太少, 30%为对所学专业不感兴趣, 20%认为专业前景不好, 就业困难, 10%认为专业课设置不合理。这几项调研结果可以看出, 超过一半的学生选择通信工程专业是因为感兴趣, 而学生高中所学课程中, 并没有涉及通信工程专业, 他们的兴趣源于社会对通信工程专业的认可, 如移动互联产业的兴起, 中兴、华为等著名通信企业近年来的迅速发展等。相应地, 在课程设置中, 我们需要进一步加强专业知识与实际结合, 提高学生兴趣的同时, 让学生对学习内容更加满意, 增加学生与老师的互动机会, 优化或者适当减少需要较多数学基础知识的内容, 提高学生兴趣。

认为通信工程专业最需要具备的知识是通信信号处理类占24%, 其次是电子技术基础类占22%, 通信与网络类占18%。计算机软件类占18%, 剩下的还有智能芯片类和光学与光电类。在校大学生认为最应掌握的计算机语言中, C语言占33.33%, 其次是Java占30.77%和C++ 28.21%, 剩下还有.Net和python等新兴计算机语言。已掌握的语言中C语言占绝大多数, 占52%, 其次是Java28%和C++16%。认为最应该取得的是四、六级证书占41.94%, 其次是软件设计师12.9%和软件工程师12.9%, 还有系统架构师和网络工程师, 以及一些培训机构颁发的证书等。这几项与当前培养方案的设置相符, 当前培养方案主要以通信信号处理、电子技术基础类、通信与网络类课程为主。计算机语言主要讲授C语言, 其他计算机语言, 比如.Net和python主要靠学生自学。对英语的要求是达到四、六级水平。

认为本领域专业人才应具备实践动手能力占21.28%, 应具备终身学习能力占19.15%, 适应能力和创新创业能力分别占17.02%, 科研能力14.89%以及沟通与协调能力10.64%。认为通信工程专业人才应该具备吃苦耐劳占22.8%、团队合作占19.3%和探索与创新精神19.3%, 此外还有责任心、梦想与雄心以及勇于奉献的精神。这项调研结果除了反映学生对实践动手能力和吃苦耐劳精神认可之外, 也初步体现了学校对加强学生创新创业能力培养的效果。学校应通过鼓励学生科研科创和竞赛和加强师生互动帮助学生获得实践动手能力和终身学习能力, 还可以通过强化课堂教育、加强社团活动和改革教学方法的手段。

对本专业的课程设置基本满意的占69.23%, 一般的占23.08%, 不满意7.69%。满意的学生中有2 7 . 7 8 % 学到扎实的理论基础和专业知识, 分别有22.22%的学生锻炼了思考、分析、解决问题的能力以及提高了组织管理能力, 13.89%的学生提高了自我修养和综合素质, 13.89% 提高了专业素养和眼界。学生对学习期间不满的地方有:学校的课程安排不合理占22.22%、学校有些方面管理不到位占22.22%、学校的学习环境和硬件条件不满意占2 2 . 2 2 % 等。有2 2 . 4 5 % 的学生认为理论知识学习和20.4%的学生认为实验实习对今后工作的影响较大, 此外还有18.37%的学生认为科技活动, 14.29%认为社会实践和14.29%认为毕业设计以及10.2%认为专题讲座也很重要。学生有37.5%认为最应该加强的是课程设计, 其次是实习环节, 改革毕业设计和改革实验课。学生还列举了一些收获最大的理论课有:通信原理、信号与系统、计算机通信与网络、高等数学、电路原理。学生认为收获最大的实践课程有:通信原理实验、数字电路技术基础实验、数字传输技术课程设计、单片机课程设计等。这项调研结果反映了当前使用的培养方案存在一些不合理的方面, 比如课程安排不合理, 过多地安排了理论课, 忽视实践课程, 而仅有的课程设计、实习、毕业设计以及实践课等实践实训类课程没有达到预期目标, 形同虚设。这也是本次培养方案修改中需要特别关注的方面。

3 毕业生调研结果与分析

毕业生调研主要利用互联网发放电子邮件的形式对2012, 2013, 2014届毕业生进行了问卷调查。调研主要内容有:目前从事工作的性质;从事工作与专业培养的符合度;对目前所从事的工作最有帮助的知识类型;最需要加强的专业基础知识;最需加强的专业知识及实习实践内容;专业毕业生应具备的能力;发现问题、分析问题和解决问题的能力;其他建议等。根据这些内容, 通信工程学院培养方案制定小组共设置了20道选择和问答题, 主要调研结果与分析如下:

毕业生大多在民营企业工作, 占52.17%, 还有部分研究生在读17.39%, 剩下的学生主要在国有企业8.7%、中外合资企业8.7%以及事业单位工作4.35%。这项调研结果符合我校学生的毕业去向, 主要分为两类, 一类参加工作, 另一类继续深造。年薪水平大多数处于5万以下, 占73.91%, 5~8万占21.74%, 12~16万占4.35%, 这是因为调研的学生都初入职场, 薪酬还属于较低水平。从事岗位主要是软件产品研发, 占54.17%, 其次是研究生在读, 占16.67%, 技术支持8.33%, 通信运维4.17%, 其他岗位占16.67%, 主要有网络营销和工程助理。从事的工作大多与所学专业相符, 其中完全相符占22.73%, 比较相符占13.64%, 有点相符占50%, 不相符的占13.6%。对目前工作满意, 其中较满意的占72.73%, 很满意占13.64%。毕业生选择就业单位时考虑的因素从高到低有:发展空间25.71%、兴趣和志向24.29%、薪酬, 福利20%、单位所在地17.14%、工作的稳定性7.14%、专业对口4.29%。这项与在校生调研结果相符, 比较关注发展空间说明无论是毕业生还是在校生, 都比较理性。

毕业生在就业过程中, 认为用人单位最看重的能力从高到低为:学习能力20.83%, 理解、分析问题能力17.71%, 团队合作能力16.67%, 环境适应能力9.38%, 专业能力7.29%, 计划、组织、协调、决策能力5.21%, 抗挫折能力5.21%, 创新、竞争能力3.13%和职业规划、自我评价能力2.08%。认为在职场竞争中最重要的因素从高到低为:踏实的工作态度, 责任心占38.33%、扎实的专业基础知识23.33%、优秀的综合素质18.33%、较强的人际交往能力13.33%、创新意识强6.67%。这项调研结果可以看出, 无论是在校大学生, 还是走向社会的毕业生, 都认为终身学习能力是非常重要的, 此外踏实的工作态度和责任心是职场中重要竞争因素, 这就要求我们在培养计划制定中, 加强专业基础知识, 增加对学生学习能力和责任心的培养。

对自己在校期间的专业学习满意的占78.26%, 一般的占21.74%。认为通信工程专业学生必须具备的知识有计算机软件类占31.43%、通信与网络类占18.57%、通信信号处理类占15.71%、电子技术基础类占14.29%、智能芯片类占11.43%、光学与光电类占8.57%。认为在校大学生应该掌握Java占33.33%, C语言26.32%, C++ 12.28%, Python12.28%, .Net 7.02%, 其他:C# 占8.77%。在工作中应用到的计算机语言有:Java 29.17%, C语言20.83%, C++ 16.67%, .Net 8.33% , python 8.33%, 其他软件占16.67%, 主要有objective-C, Delphi, PHP等。对在校大学生考取证书有如下建议:四六级证书52.5%、软件工程师22.5%、网络工程师17.5%、系统架构师2.5%。这项调研结果说明我们在课程设置中有与社会脱节的地方, 在校生调研中, 学生们认为通信信号处理、电子技术基础类、通信与网络类课程等课程很重要, 而毕业生调研中, 却发现社会对计算机语言类的要求较高, 其中工作中应用的计算机语言以Java为主, 其次是C语言。这项调研结果表明, 通信工程专业不能在教授通信工程专业相关课程的同时, 也应该注重计算机语言类课程的教学, 在后续培养中需要丰富计算机语言教学种类。

认为在大学学期期间最大的收获, 从高到低排列为:培养了思考、分析、解决问题的能力占47.62%、提高了自我修养和综合素质占30.95%、学到扎实的理论基础和专业知识占11.9%、提高了自己的组织管理能力占4.76%、其他能力占4.76%。最希望得到的培训指导, 从高到低排列为:如何确定职业方向占36.36%、如何制作简历占15.9%、面试技巧占15.9%、如何选择行业公司有11.36%、职场礼仪有6.82%。认为学校可以通过如下方式更好地帮助学生提升就业能力, 从高到低为:鼓励学生科研科创和竞赛32.08%、安排企业实习占32.08%、组织社会实践20.75%、改革教学方法5.66%, 强化课堂教育3.77%、加强师生互动3.77%。

在校学习期间觉得收获最大的一门理论课有:计算机通信与网络、高级语言程序设计C、单片机原理及应用、数字传输技术、无线通信技术。收获最大的实践课程有:单片机技术及应用课程设计、数字传输技术课程设计、高级语言程序设计C课程设计。以上这些课程在培养方案修订过程中需要继续加强。

4 应用型通信工程专业培养对策

通过调研, 我们发现由于社会大环境的影响, 在校生与毕业生都很注重以下几个方面能力的培养:基本学习能力、吃苦耐劳、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。这些能力是社会对人才提出的基本要求, 也是应用型本科院校更新知识结构, 调整培养模式的依据。

目前培养方案的课程体系存在的问题主要体现在以下几方面。

(1) 培养目标单一化。大学教育应多层次培养人才。根据上面的调研结果可以看出, 学生毕业后去向主要为民营企业和继续深造, 在民营企业工作的学生主要从事的工作有软件开发类、工程运维类、硬件开发类。目前培养方案以通信信号处理、电子技术基础、通信与网络等课程为主, 培养目标不明确, 导致学生进入社会后需要花很大的精力适应工作要求, 继续深造的学生也感觉跟不上研究生课程。

(2) 课程体系中课程设置不合理, 理论课时太多, 与学生急切地希望多接触与实际相关内容的愿望相矛盾。从上面调研结果可以看出, 学生受益最多的课程主要集中在有实践环节的课程, 如数字传输技术课程设计, 有1周时间, 由教师带领学生在实验室中, 操作实际设备, 与现实中使用的设备是一样的, 学生对这类的课程兴趣浓厚。所以加强通信工程专业基础知识教学的同时也应该加强实践教学, 让学生不仅知其然, 也要知其所以然。

(3) 除此之外, 由于通信工程专业理论性强, 数学基础要求高, 对于应用型本科院校的学生而言, 采取完全理论化的学习方式存在一定的困难。而且, 学生在就业过程中, 更多的是从事软硬件技术支持、运营维护、通信管理和营销等工作, 可以考虑适当减轻学生对需要深厚数学基础的课程要求, 减轻学生负担。

我校通信工程专业在本次培养方案修改中, 提出了以就业为导向, 专业课程为主线, 学生基础和能力并重的培养目标。针对目前培养方案存在问题, 提出了以下解决办法。

(1) 根据学生毕业后去向, 重点在4个方向建立课程体系, 打破了原先由教师帮学生选课的传统, 建立选修课体系。在专业基础课和专业核心课统一授课的前提下, 大三和大四进行选修课分方向培养, 即通信技术与通信系统、通信系统工程技术、通信软件系统、通信硬件系统4个方向。其中通信技术与通信系统是以考研为导向的选修课程, 主要包含了信息类研究生课程中前导课, 以及一些需要扎实理论基础的课程, 如信号与系统II、通信原理II、无线通信原理、信息论与编码、高频电子线路等。信号与系统I、通信原理I作为专业基础课为所有方向学生必修课程, 信号与系统II、通信原理II是在基础课之上做进一步提高。通信系统工程技术是针对毕业后想从事运行维护、通信管理等工程类工作的学生, 比如LTE技术与设备这门课, 是与华为公司合作的课程, 让学生在学校就可以了解最新的通信设备与操作。通信软件系统和通信硬件系统分别针对毕业后想从事软件和硬件开发类的学生。通过不同方向选修课程的学习, 使学生在通信工程的某一领域具有较强的专业基础知识或解决工程问题的实践能力, 让学生寻求最适合自己的发展道路, 提高学生学习兴趣和社会的认可度。

(2) 更新实验与课程设计教学内容, 抛弃陈旧过时的内容, 添加新的技术, 更新教材, 增强实践环节效果, 提高效率。增加大型实训环节, 集中训练, 一方面提供学生与专业老师接触机会, 增加师生互动;另一方面让学生对通信相关知识有一个系统了解。在这次培养方案修改中, 新增了一门为期3周的通信系统仿真实训, 这3周中由指导教师带领学生从最基本高斯信道基带通信, 逐步提高高斯信道频带通信, 最终到在多径信道中实现4 G使用的OFDM技术、MIMO技术等。通过对已学知识的综合应用, 让学生了解通信的发展, 对通信过程有直观感受, 开阔眼界, 启发思维。

(3) 降低对数学基础要求高的课程要求, 如信息论与编码, 目前培养方案是放在必修课中, 由于这门课程较抽象, 且与其他课程关系不明显, 学生反映听不懂, 学完就不再用了等意见。在这次培养方案调整中, 将它放到了选修课, 供有考研需求的学生选修。信号与系统和通信原理两门课程, 重新编写教学大纲, 合理分配好必修课和选修课的授课内容, 降低必修课程难度, 将进阶内容放在选修课讲授。

5 结束语

3.通信与信息专业毕业生自荐信 篇三

【摘要】分析铁道通信与信息化技术特色专业建设存在的主要问题，通过深化校企合作、优化人才培养方案、完善实训基地建设等举措，将通信技术专业建设成特色鲜明、优势明显、满足铁路企业用人需求、更好地服务于铁路企业的优势专业。

【关键词】铁道通信与信息化技术特色专业建设人才培养

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06C-0088-04

近年来，随着铁路的快速发展，铁路机制体制的进一步深化改革，铁道通信与信息化技术在运输生产组织和行车安全保障等方面发挥着越来越重要的作用，极大地提高了运输生产效率，实现铁路运输组织智能化、客货营销社会化、经营管理现代化。由于铁路通信与信息化系统是全路统一、严密的运营和维护及管理的体制，因此必须组建一支专门的铁路通信与信息化设备的维护队伍，这对铁路通信与信息化维护人员的综合素质、专业技术水平都提出了高标准和新要求。因此，如何加快推进铁道通信与信息化技术专业的建设，提升专业人才培养的质量，满足铁路企业用人需求，更好地服务于铁路企业，是当前具有铁道交通类专业的高职院校专业建设面临的新课题。

一、特色专业建设的理念和主要解决的问题

（一）特色专业建设的理念。依据“适应铁路产业结构、瞄准岗位需求、强化职业能力培养、服务铁路企业”的特色专业建设理念，结合柳州铁道职业技术学院“强调服务，强抓质量，强固技能，强化特色”的办学宗旨和校企合作“以岗导学”的人才培养模式，全面深化教育教学改革，提高铁道通信与信息化技术专业人才培养质量。

（二）主要解决问题。特色专业建设需要重点研究和解决五个方面的问题。一是研究专业建设与铁道行业需求的紧密对接问题，解决人才培养规格、培养方案、课程体系适应性问题。二是研究课程内容与职业资格标准的对接问题，解决工作领域与学习领域对接，职业标准与课程体系对接、专业考核与职业资格考核对接等操作性问题。三是研究教学过程与生产过程的对接问题，重点解决教学偏离岗位、实训基地缺乏职业氛围和生产性特点、教学方法与手段单一等问题。四是研究学历证书和职业资格证书“双证并举”制度，解决学生实践能力弱、上手慢的问题。五是研究学历教育与职工培训互相促进，解决跟踪企业需求意识、服务产业能力弱等问题。

二、特色专业建设的主要内容

（一）实践“开放互助、合作共赢”的校企合作机制。铁路企业提供职业标准和岗位要求、检修作业标准，合作制订人才培养方案，合作进行人才培养质量评价，合作建设共享型生产性实训基地，合作进行新技术的消化学习，并积极主动接受教师挂职锻炼和学生现场实习，积极参与学生技能考证培训与鉴定。学校为企业开展订单培养，输送高素质技能人才，组织教师开发培训包，积极为企业开展培训工作。2010年以来，柳州铁道职业技术学院与南宁铁路局南宁通信段签订合作协议、与柳州电信公司签订校企联盟共建协议、与柳州联通公司签订联合组建“联通沃精彩”通信教学实训室合作协议，形成了“开放互助、合作共赢”校企合作运行机制。

（二）强化“企业型”教学团队建设。技术技能人才的培养离不开“双师”结构的教师队伍，构建现代职业教育体系要注重为教师专业发展提供空间，着力建设教学团队的课程教学设计能力、实践操作动手能力、技术服务研发能力。柳州铁道职业技术学院采用引、聘、培、挂、带等方式强化“企业型”师资队伍建设（如图1所示），取得明显实效。

图1强化“企业型”教学团队建设

（三）优化完善人才培养方案。我国铁路的快速发展，对铁道通信和信息化专门人才提出高素质、高技能的岗位要求，铁路企业建有一支专门的铁路通信与信息化设备建设与维护队伍。通过研究铁道行业人才要求和能力结构，优化完善专业人才培养方案，确定适合企业需求的人才培养目标，实现专业建设与铁道行业需求的紧密对接。柳州铁道职业技术学院通过联合南宁铁路局南宁通信段、广州铁路局广州通信段进行铁路通信工职业能力和岗位的调研以及毕业生的成长轨迹的追踪，通过铁路通信类职业岗位能力分析，确定高职铁道通信与信息化专门人才的岗位面向（如表1所示），进而确定其人才培养规格。

铁道通信和信息化专业人才培养规格由素质、知识、能力构成三要素，培养主要面向国家铁路、地方铁路、工程公司等单位，从事铁路通信设备安装、调试、维护、工程施工与管理、技术改造等工作。具有较强的铁路通信网络和设备基本结构、工作原理等专业技术理论知识以及铁路通信设备安装、调试、日常维护、故障处理及检修等实践技能；具有良好职业道德和沟通、协作能力以及新技术学习应用能力的技术技能型人才。

表1专业—职业背景分析

职业领域职业范围初始岗位发展岗位

铁路通信与信息化铁路通信设备维护室内设备维修、现场综合维护、线务维护、无线维护、电源工网络维护管理、技术管理岗位、行政管理岗位

铁路通信施工光电缆线路施工、站场及专用通信施工、无线通信施工、通信机房设备安装安全质量管理、物资机械管理、市场经营、技术管理岗位、行政管理岗位

（四）构建“工学结合、能力进阶”的课程体系。通过解读职业标准、分析岗位要求、结合技能大赛，实现课程内容与职业岗位标准的有效对接，据此构建的专业课程体系逻辑结构（如图2所示）。重点从基本技能、专业单项技能、专业综合能力和专业项目实战能力四个方面的职业能力四阶递进关系确定实践教学体系（如图3所示），最终将学生职业素质形成全过程的各项活动有机地协调起来，形成相互联系、相互协调、相互促进、“工学结合、能力进阶”的课程体系。

图2专业课程体系逻辑结构图

图3 职业能力进阶逻辑图

（五）建设“教学、培训、生产”一体的实训基地。通信技术实训基地的建设主要围绕以下思路和举措展开。（1）面向通信岗位群，夯实学生专业技能训练条件。通信技术专业实训基地建设，突出工作岗位需求和职业能力训练，以具体的行动导向、职业领域、实际情境为基础，以真实设备与仿真虚拟相结合，突出实践性、开放性，夯实培养学生专业技能和综合能力的实训教学条件。（2）任务工单+实战，促进专业实践教学改革。结合具体的行动领域、职业领域、实际工作情境，建设“教、学、做”一体的实训场所，促进实践课程教学改革；通过对岗位工作能力分解，开发专业技能训练项目，结合现场真实工程项目、设备故障处理和检修作业书，设计实战内容；并依据项目需要确定实训基地的功能与装备标准，从教学环境和学习环境育人理论出发，结合通信行业和专业的特点，提出实训基地人文“软环境”建设要求，浓厚职业氛围，增强学生学技能、比技能的氛围。（3）面向行业企业生产需求，充分发挥基地的生产性功能。积极与自治区通信管理局通信行业技能鉴定中心合作，建成区内首家符合通信行业鉴定场地要求的实训中心，满足行业开展技能鉴定、技能比武的需要；与铁路企业合作利用实训基地开展铁路通信工的职业资格鉴定和培训；与运营商和工程施工企业合作，由企业提供部分设备，合作建设通信专业实训室；使基地建设既满足学校教学，又为铁路通信部门企业员工、通信企业员工以及社会下岗职工提供技能培训。（4）基地建设投入实现多途径（如图4所示）。一是政府投入，例如柳州铁道职业技术学院通信技术实训基地2010年获中央财政支持的职业教育实训基地建设项目立项，中央财政专项资金150万元主要用于实训基地设备采购，同时实训基地得到了柳州市地方财政的不断投入，2012年投入200万，2013年投230万元。二是合作企业投入，合作企业以设备支持或用冠名的方式合作共建实训基地（实训室），学校与南宁铁路局南宁通信段、柳州三个运营商、广西润建公司等合作共建通信技术实训基地。企业提供通信专业教学用传输、程控交换、基站、电源和数据等设备以及建设电信营销实训营业厅，累计投入设备金额近500多万元。三是“筑巢引凤”，在通信技术实训基地建设过程中，学校有偿或无偿提供场地，整合三大运营商在学院的在网运营移动基站、传输、数据通信等设备，作为通信专业学生现场实践教学场地，及时将运营商最先进的在网运营设备引入通信实训基地，确保学生在学校就可以接触到最先进的真实设备。

图4基地建设多途径投入模式

（六）改革“任务工单+实战”实践教学模式。程控交换技术与设备、传输技术与设备等专业核心课程开展基于过程的考核方式改革，将现场故障案例物化成考核用的任务工单，教师根据工单就知识的掌握、职业能力和职业素质等方面进行考核评分；利用专业与柳州联通公司、柳州移动分公司在校内共建的营销实训基地（校内营业厅），将营业厅及其延伸业务的营销活动完全融入到“电信市场营销与业务”课程的实践教学中；专业课程“通信工程施工与管理”更是要求学生在教师的带领下参与实际工程建设项目，以实战形式培养学生的方法能力、团结协作的社会能力。

（七）开发铁道通信系列教材和职业培训包，规范核心课程标准。结合铁道通信专业的培养目标和教学计划，教师与北京通信中心、南宁通信段、广州通信段等企业合作，开发铁道通信专业系列教材，该套系列教材具有以下特点：（1）校本教材系统化。着重解决课程之间的交叉、衔接问题，使其具有严谨的内在逻辑体系。（2）教材内容职业化。将国家通信职业（工种）标准和国家铁路通信工职业标准融入课程体系，整理优化教学资料，物化成教材体系，教材内容充分体现了这两个标准的特点和要求；同时引入企业资源、校企合作开发教材，从而使教材内容职业化。（3）表现形式立体化。该系列化教材的最终成果，除了主教材（纸质）之外，还辅以电子教案（软件）、综合题库（印制品）乃至网络课堂（软件，包括案例分析、操作范例、操作规程、安全守则、学习指南及技术前沿），使其以立体化的形式呈现。并与南宁铁路局电务处、南宁通信段共同开发通信工班长（适应性、资格性）培训包、铁路通信高级工（无线维护、现场综合通信）培训包、高铁综合通信岗位培训包等企业培训包等。

课程标准建设进一步规范了课程前言、课程内容和要求、学习情境设计、实施建议。其中课程内容和要求描述了典型工作任务、学习目标，以及工作与学习内容，学习的组织形式与方法，学业评价；学习情境设计则主要关注教学实施层面，列出工作任务、知识点、训练或工作项目、教学重点、建议学时等。

（八）引入企业标准的人才培养效果评价。在专业人才培养考核评价中，强调：（1）考核要点源自职业标准。借鉴职业资格标准中对考核鉴定方式和规范的要求，主要做法是开展基于过程考核的评价方式，在全面考核操作能力等技能之外，强化工作任务执行过程中的团队合作等“隐性”职业素养方面的考核。如“通信线路与综合布线”课程的任务考核中，就安排有两位同学合作完成一个接头盒中光缆的接续，同时对工作场地的清理、过程中对工器具使用和爱护都体现在了考核评分标准中。（2）考核手段同步企业现场。借鉴企业生产过程中的工作程序和流程，最终在课程考核中体现为任务工单的形式。如“传输系统组建与维护”课程，完全模拟企业现场来设置工作任务，从故障受理、故障排查到总结分析，全过程的考核均体现在任务工单中。再如“通信工程施工与管理”课程的考核，在按前述思路贯彻过程考核之外，在最后的试卷考核中，也完全模拟了国家《通信工程概预算》从业资格证的考核模式。（3）直接由企业进行认证鉴定。将考核鉴定的权限完全交由企业，企业按照在岗从业人员或“准员工”的标准和要求进行评价。如专业所开展的特有工种铁路通信工职业资格（技能）证书的考核认证，最终的评价完全由铁路局掌控；在与广州地铁开展的“半订单”中，在校企共同制定培养方案之后，学校负责培养方案中的教学实施，最后的学员考核由广州地铁主持实施，只有通过了这一轮考核的成员才能最终进入广州地铁公司。

三、特色专业建设的主要成果

（一）形成了“工学结合、双证融通”人才培养模式。通信技术专业现已基本形成的“高职通信专业‘工学结合、双证融通人才培养模式”，从人才培养方案的构建、到人才培养活动的实施、再到人才培养质量的评价，构成了一个环环相扣的闭环反馈系统，该系统能实时优化、与时俱进（如图5所示）。其主要内容可以概括为“一三三四”，即将“校企合作”这一主线贯穿人才培养的始终，将企业力量引入到人才培养的全过程，并创新了高职通信专业校企合作的新思路——“开放互助、合作共赢”；完善了高职通信专业改革与建设机制——“三三制”，即通过“分析岗位要求、解读职业标准、结合职业技能大赛”等三个步骤构建工学结合课程体系，从“实训实习基地建设、双师教学团队培养、立体化教学资源库开发”等三个维度支撑教学做一体课程的实施，通过“分解企业评价标准、选用现场案例项目、引入企业考核方式”等三个环节构建企业本位评价体系；从而实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，学历证书和职业资格证书“双证并举”制度，做到学以致用。

（二）完善了“开放互助、合作共赢”的紧密型校企合作机制。紧密型的“开放互助、合作共赢”的校企合作机制，实现了基地共建、资源共享、人才共育。组建专业建设委员会，依据国家职业标准和铁路企业岗位要求、检修作业规范，合作制定人才培养方案，合作建设共享型生产性实训基地，合作进行人才培养质量评价，合作进行新技术的消化学习。柳州铁道职业技术学院先后与南宁通信段、柳州电信、柳州联通和柳州移动签订合作协议，企业共投入设备值近500万元、指导建设校内生产性实训基地6个。

（三）打造了一支企业型教学团队。通过“引、聘、培、挂、带”，形成企业型的教学团队。其中，企业兼职教师占32.3%，行业工作经历教师占33%，高职职称教师占38%，硕士学历占67%，“双师”素质教师占71%。深厚的技术底蕴，为技术输出服务提供了支撑和保障。柳州铁道职业技术学院专业教师与南宁铁路局电务处、南宁通信段合作，作为技术负责人开发的“便携式机车应急综合无线电台”通过南宁铁路局科技成果鉴定，并与柳州联通合作开发“移动通信网络告警分析系统”，与广西象新通信工程有限公司等合作，承接柳州广电、柳州联通、柳州移动等公司的宽带接入、网络升级改造等工程项目10余项。

（四）构建了“工学结合、能力进阶”的课程体系。课程体系包括基本素质课程、职业能力培养课程、职业素质拓展课程和职业综合实训课程。能力结构从基本技能、专业单项技能、专业综合能力、专业项目实战能力四阶递进，形成了合理的专业知识体系和实践教学体系，两个体系互为对应。

（五）建成了“教学、培训、生产”一体的实训基地。通过政府投入、校企合作、“筑巢引凤”的多途径建设通信技术实训基地，已建成18个校内实验实训室，设备总值1500多万元，建筑面积3600多平方米。其中与柳州移动、柳州联通、柳州电信联合共建3个移动通信校内生产性实训室，由实际在网设备构成、涵盖了3G的三种主流制式；校内建设有中国电信、中国移动、中国联通3个营业厅，均由专业教师带领专业学生主导日常运营。

（六）强化了“任务工单+实战”的实践教学模式。选取现场案例转化成教学项目和工作任务，在课程教学中实施“任务工单”模式；承接实际工程项目，使专业学生接受“实战”的锻炼和洗礼。区级精品课程“传输系统组建与维护”，物化现场实际中的故障案例成教学用的“任务工单”，仿真工作实际中故障受理、障碍处理和总结分析的全过程；区级特色课程“通信工程施工与管理”以实际工程项目为蓝本，组织、设计并实施教学，最后又回到实际工程项目现场，接受实战锤炼。

（七）开发了先进的专业规范、课程标准和培训包。主导开发铁道通信与信息化技术专业建设规范。面向典型工作任务和职业资格证书，确定专业培养目标和人才培养规格；构建出专业课程体系，并对专业教学团队的配比、专业教学设施配置、学习资源建设、教学方法手段与教学组织形式、教学评价和考核等均进行规范。制定“列车无线调度通信”、“铁路专用通信”等6门核心课程标准。规范了课程的定位和学习目标，重点规范了教学情境的设计，对评价考核、学习资源建设等提出了建议和意见。开发出融合培训、技术进阶和技能鉴定的“3T”培训包，面向在校学生和企业职员共享学习。

近年来，由于特色专业建设的推进，学生技能得以强化，专业素质大为提高，毕业生就业率稳步上升。2010年以来专业学生参加区内外和全国职业技能大赛13项，获奖34人次；2010年参加工信部主办的全国通信行业职业技能竞赛，获团体二等奖和网络优化单项第二名，是广西区内高职通信类专业首次获奖；2010年参加国家职业技能大赛计算机网络组建与安全维护项目获一等奖，实现了广西区内国家职业技能大赛一等奖“零”的突破。通信专业毕业生的凭借其扎实的专业技能和过硬的职业能力，成为抢手的“香饽饽”，受到铁路企业和社会的广泛欢迎和好评，近三年来，毕业生就业率连续达到97%、一次签约率保持在95%以上，有80%以上的毕业生被铁路企业和相关企业录用。多家企业与专业开展“半订单”和“全订单”培养，现已完成订单培养20多班次。在为广州地铁培养了3届“半订单”学员之后，青岛和厦门地铁慕名而来洽谈合作，学院现已成为这两家公司在国内唯一“全订单”培养通信维护专业技术人才的高职学院。

四、进一步改革与建设的思路与措施

第一，随着高速铁路的飞速发展，铁道通信系统和信号系统融合的趋势越来越明显，如何跟上发展趋势、跟踪技术前沿，及时将专业建设各方面融入新技术新标准，使专业培养人才规格对接铁道通信与信息化的需求和要求，将成为专业课题进一步研究和实践的方向。

第二，专业实训基地的建设已初具规模，特别是在生产性实训基地的硬件平台已经搭建的基础上，如何与课程教学结合起来、使专业学生在其“生产性”功能的发挥中切实受益，将成为基地建设与课程改革下一步研究与实践的重点。

第三，本专业目前专业教学资源库建设还要进一步加强，特别是专业课程资源的开发、建设以及标准与规范的形成。为此学院将进一步采取措施，鼓励教师积极投身课程改革与建设，加大对专业核心课程负责人培养，在政策方面给予扶持倾斜。

【参考文献】

［1］周群.职业教育集团运行机制建设案例阐述［J］.高教论坛，2010（10）

［2］黄欣萍.高职通信专业实训基地建设的研究与实践——以柳州铁道职业技术学院为例［J］．广西教育，2013（4）

［3］刘功民.高职教育“企业本位”人才培养评价体系的构建［J］．职业技术教育，2012（33）

【基金项目】2011年广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目（通信技术）（桂高教［2011］66号）

（责编吴筱）

近年来，由于特色专业建设的推进，学生技能得以强化，专业素质大为提高，毕业生就业率稳步上升。2010年以来专业学生参加区内外和全国职业技能大赛13项，获奖34人次；2010年参加工信部主办的全国通信行业职业技能竞赛，获团体二等奖和网络优化单项第二名，是广西区内高职通信类专业首次获奖；2010年参加国家职业技能大赛计算机网络组建与安全维护项目获一等奖，实现了广西区内国家职业技能大赛一等奖“零”的突破。通信专业毕业生的凭借其扎实的专业技能和过硬的职业能力，成为抢手的“香饽饽”，受到铁路企业和社会的广泛欢迎和好评，近三年来，毕业生就业率连续达到97%、一次签约率保持在95%以上，有80%以上的毕业生被铁路企业和相关企业录用。多家企业与专业开展“半订单”和“全订单”培养，现已完成订单培养20多班次。在为广州地铁培养了3届“半订单”学员之后，青岛和厦门地铁慕名而来洽谈合作，学院现已成为这两家公司在国内唯一“全订单”培养通信维护专业技术人才的高职学院。

四、进一步改革与建设的思路与措施

第一，随着高速铁路的飞速发展，铁道通信系统和信号系统融合的趋势越来越明显，如何跟上发展趋势、跟踪技术前沿，及时将专业建设各方面融入新技术新标准，使专业培养人才规格对接铁道通信与信息化的需求和要求，将成为专业课题进一步研究和实践的方向。

第二，专业实训基地的建设已初具规模，特别是在生产性实训基地的硬件平台已经搭建的基础上，如何与课程教学结合起来、使专业学生在其“生产性”功能的发挥中切实受益，将成为基地建设与课程改革下一步研究与实践的重点。

第三，本专业目前专业教学资源库建设还要进一步加强，特别是专业课程资源的开发、建设以及标准与规范的形成。为此学院将进一步采取措施，鼓励教师积极投身课程改革与建设，加大对专业核心课程负责人培养，在政策方面给予扶持倾斜。

【参考文献】

［1］周群.职业教育集团运行机制建设案例阐述［J］.高教论坛，2010（10）

［2］黄欣萍.高职通信专业实训基地建设的研究与实践——以柳州铁道职业技术学院为例［J］．广西教育，2013（4）

［3］刘功民.高职教育“企业本位”人才培养评价体系的构建［J］．职业技术教育，2012（33）

【基金项目】2011年广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目（通信技术）（桂高教［2011］66号）

（责编吴筱）

近年来，由于特色专业建设的推进，学生技能得以强化，专业素质大为提高，毕业生就业率稳步上升。2010年以来专业学生参加区内外和全国职业技能大赛13项，获奖34人次；2010年参加工信部主办的全国通信行业职业技能竞赛，获团体二等奖和网络优化单项第二名，是广西区内高职通信类专业首次获奖；2010年参加国家职业技能大赛计算机网络组建与安全维护项目获一等奖，实现了广西区内国家职业技能大赛一等奖“零”的突破。通信专业毕业生的凭借其扎实的专业技能和过硬的职业能力，成为抢手的“香饽饽”，受到铁路企业和社会的广泛欢迎和好评，近三年来，毕业生就业率连续达到97%、一次签约率保持在95%以上，有80%以上的毕业生被铁路企业和相关企业录用。多家企业与专业开展“半订单”和“全订单”培养，现已完成订单培养20多班次。在为广州地铁培养了3届“半订单”学员之后，青岛和厦门地铁慕名而来洽谈合作，学院现已成为这两家公司在国内唯一“全订单”培养通信维护专业技术人才的高职学院。

四、进一步改革与建设的思路与措施

第一，随着高速铁路的飞速发展，铁道通信系统和信号系统融合的趋势越来越明显，如何跟上发展趋势、跟踪技术前沿，及时将专业建设各方面融入新技术新标准，使专业培养人才规格对接铁道通信与信息化的需求和要求，将成为专业课题进一步研究和实践的方向。

第二，专业实训基地的建设已初具规模，特别是在生产性实训基地的硬件平台已经搭建的基础上，如何与课程教学结合起来、使专业学生在其“生产性”功能的发挥中切实受益，将成为基地建设与课程改革下一步研究与实践的重点。

第三，本专业目前专业教学资源库建设还要进一步加强，特别是专业课程资源的开发、建设以及标准与规范的形成。为此学院将进一步采取措施，鼓励教师积极投身课程改革与建设，加大对专业核心课程负责人培养，在政策方面给予扶持倾斜。

【参考文献】

［1］周群.职业教育集团运行机制建设案例阐述［J］.高教论坛，2010（10）

［2］黄欣萍.高职通信专业实训基地建设的研究与实践——以柳州铁道职业技术学院为例［J］．广西教育，2013（4）

［3］刘功民.高职教育“企业本位”人才培养评价体系的构建［J］．职业技术教育，2012（33）

【基金项目】2011年广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目（通信技术）（桂高教［2011］66号）

4.信息管理系统专业毕业生自荐信 篇四

您好!我叫xiexiebang，是广西财经学院的经济信息系信息管理系统专业的一名应届本科毕业生。性格开朗、乐观大方、坚强自信、勤奋好学，具有很强的团队精神和责任心。我坚信“汗水和收获是最忠实的伙伴，理想和勤奋是最亲密的情人”。

信息管理与信息系统专业要求我们学习和掌握经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，接受从事信息技术开发与应用，信息系统管理的基本训练，具有研究和开发信息系统的基本能力，掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。

几年的大学生涯，铸就了我的学识与自信。我刻苦学习，力求全面发展，奠定了坚实的基础知识和系统的专业知识，能够用VF、C语言、SQL-Server、JAVA和VisualBasic等软件进行简单的信息管理系统设计与分析;熟悉ERp基本概念、工作原理、企业运行流程和业务流程;还通过对Linux系统管理的学习，掌握了Linux系统安装、基本操作和常规命令的使用。

除此之外，我利用课余时间学习与该专业相关的知识，能应用Flash MX、DreamweaverMX、Frontpage制作个人网站及Flash动画设计、会用photoshop、CorelDraw进行平面设计、应用AutoCAD绘制装饰图、能熟练操作Office办公软件、还自修了会计专业，并具有比较扎实的会计理论基础。

我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。深信在今后的锻炼中，积极、乐观、务实的我会很快地容纳于这个大集体中!恳请接纳，回函是盼，恭候您的佳音。

此致

敬礼!

5.金融与证券专业毕业生自荐信 篇五

您好!我是从四川XXX学院刚毕业的好范文。在校期间，依照我所学的金融与证券专业，学习各种与专业知识相关的知识，比如，《金融期货》《货币银行学》《商业银行》《财务管理》等，还有专业课程如《证券市场基础知识》《证券交易》《证券投资分析》等，对于计算机，也能够熟练地进行操作，不仅如此，本人在校期间还通过学习取得了计算机一级证书。为了能够更好的学习和了解证券市场，我还积极的实地了解了很多证券公司，在网上关注证券市场信息了解市场动态。

因为我知道，想要在证券市场上闯出属于自己的天空，除了对证券着行业有独特的偏爱以外还要有属于自己的炒作能力和学习能力，在这点上我还是有明显的自信的。我是一个性格比较开朗的女孩，能够在认真够做好工作的同时也能较好的融洽同事之间的关系;对于证券着行业，我知道良好的沟通能力十分长重要的，刚好，这一点是我的强项;开朗的性格也能让我对生活变得坚强，从容面对工作中的种种困难，用积极热诚的态度迎接生活和工作带来的挑战。

我是一个非常有上进心的人。如果我进入公司，时间会证明一切。仔细、负责、热情是我的个性。我清楚的认识道：过去的并不代表未来，勤奋才是真，我有很多东西需要学习，走上工作岗位后，我会坚持不懈的虚心学习，严格要求自己，踏踏实实的做好本职工作，在实践中得到锻炼、提高。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，我会尽力为贵公司付出我的一份赤诚的力量，真心的希望贵单位能给我一个展现平台的机会!诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“自强不息”是我的追求。我相信我能胜任不同的工作。

追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩;我的自信，来自我的能力，您的鼓励;我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的执着将是您最满意的答案。现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。

选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

6.通信与信息专业毕业生自荐信 篇六

关键词：选题,措施,监控

毕业设计是高等职业院校专业必修的综合性实践课程,是运用所学课程检验专业认知水平的重要过程,是理论学习过渡到实践应用的必要环节。信息类专业学生在毕业设计的过程中,通过独立的实践操作,将计算机的有关理论知识和计算机应用软件的操作有机结合起来,了解新技术在计算机科学技术工程中的应用,扩宽工程视野,对学生进行工程实践综合能力的训练和培养学生严谨的科学作风都起到重要作用。毕业设计既是学生毕业资格认定的重要依据,又有利于提升学生的就业和创业能力,推进产教融合,衡量职业院校教育质量和办学效益。

一、高职院校毕业设计存在主要问题

1.选题问题。近年来,由于职业院校生源结构及招生制度变化,毕业设计在实施过程中发现在选题模式、题目来源、题目类型与难度方面存在很多问题。

2.时间安排问题。由于我院高职学生在大三上学期陆续展开就业工作,这就给毕业设计时间安排带来很大阻力,能否顺利完成也成为问题之一。

3.过程监控问题。毕业设计安排后,如果过程疏于管理控制,设计质量就成为重要问题。

4.答辩问题。答辩是毕业设计最后一个重要环节,答辩不重视,对于整理归档及评估诊断也是重要的问题。

二、解决问题具体措施

根据信息类专业毕业设计环节存在问题,按照合理、实用、高效的原则,重点通过对毕业设计的时间安排、选题、过程监控、质量评定考核等四个方面内容进行改革,提高信息类专业毕业设计的质量,促进信息类专业发展。

1.确定合适的选题。选题适合是保证毕业设计顺利完成的基础。针对高职学生学制短、理论知识较薄、实践动手能力强的特点,了解在校学生的就业需求及毕业学生在企的岗位任职现状来考虑毕业设计的选题。(1)教师出题与学生自选相结合机制解决选题。要求所有中级职称以上教师在第四学期末按照研究方向及所授课程填写课题申请书,同时鼓励初级职称教师也积极申报毕业设计题目。为了充分发挥高职毕业生实践动手能力,鼓励有条件、有能力的毕业班学生根据自己兴趣、爱好及所学课程申请题目。毕业设计课题的选定,采取由学生根据自身专业兴趣及特长,结合指导教师授课情况和研究方向选报导师,实行双向选择确定。如有较强开发意愿及能力的同学,可以选择电子产品与信息系统开发类课题;对图形及设计方面感兴趣的同学,可以选择多媒体技术设计制作类课题;对网络及信息处理感兴趣的同学,可以选择网站及信息处理类课题。毕业设计课题的选定确保学生依据兴趣选择,使得学生个性得到张扬和潜能得到发挥。陕西工业职业技术学院在2013级实施后,经过讨论最终决定2013级毕业设计题目共计46个,其中教师出题41个,学生自选题目5个。(2)题目来源多样化。要求指导教师按照信息类专业培养目标,注重学生理论和实践综合能力提高。课题来源要求能解决教学难点问题和企业需求,主要来自于行业企业需求、教学质量提升、教科研成果转换、大学生创新项目、技能竞赛项目等其他项目。2013级选题中10个题目是解决中小型民营私营企业需求,21个是解决教师在教学中教学质量提升问题,2个是教科研成果转换,3个是大学生创新项目,2个是技能竞赛项目孵化,3个为教师专业研究实践项目。(3)设计制作与创新型题目相结合。高职生培养目标是高端技能型人才,在课题中去除仿真验证性题目,题目以设计制作类为主,同时对学有余力的学生设计创新型题目。2013级毕业设计题目其中设计制作题目共98%,2%为创新型方案设计。(4)难易适中,大小适宜。选题大小、难易与学生所学的专业知识和解决问题的能力经验相适应。题目难易适中,既要保证学生“知难而进”的勇气和信心,又要使学生能“量力而行”,根据学生特点、教学计划、专业发展设计大小难易程度合适的题目。2013级其中28个题目是难度比较大,工程量也比较大的题目;13个题目是难易适中、大小适宜的题目。

2.提前设计时间、柔性合理安排答辩时间,使毕业设计具有可行性。毕业生就业洽谈会在大三上学期每年10月底举行,如果毕业设计安排在大三上学期,学生忙于找工作,无法顾及毕业设计任务。因此,把毕业设计工作任务安排提前在第四学期末,采用工作提前安排、任务提前通知、设计(论文)提前完成、答辩安排时间将毕业设计的准备和进行时间适当向前延伸的方法,保证毕业设计的实施时间。实施毕业设计任务通知后,7日之内教师、学生提交选题申请表,学院将最终设计题目于14日后通知到学生和教师,教师于7日内填写毕业设计任务书,让学生带着任务课题过暑假,学生在假期确定内容框架和任务要求,开学后统筹安排设计时间,指导教师在假期在线指导学生毕业论文、书写规范、资料查找方法、开题报告的撰写、论文提纲的提炼、系统的设计与制作等基本工作,在90日前大部分学生完成所有毕业设计系统及论文。同时信息学院在就业洽谈会前对部分学生安排一次答辩,洽谈会后安排第二次答辩,在第六学期安排第三次答辩,以解决毕业设计与就业冲突的问题。

3.通过全程管理,建立有效的监管体系。毕业论文作为高等职业教育最为重要实践课程,是理论学习过渡到实践应用的必要环节,为培养信息类专业技术人才提供保障。通过毕业设计环节的实施,不仅提高了学生的综合运用专业知识的能力,而且也锻炼了学生分析和解决问题的能力。(1)通过全程监控,加强对毕业设计实施过程的管理。在毕业设计过程中,我们实行学院、二级学院和指导教师的三级管理,从宏观控制、专业指导到课题指导,明确各管理层的职责任务,毕业设计管理过程完整、准确,课题实用、创新,教学管理规范、有效,确保毕业设计教学环节的质量。并且,在学院《实践教学管理条例》、《陕西工业职业技术学院毕业论文撰写规范及模板格式要求》文件指导下,信息学院进一步补充《信息工程学院毕业设计(论文)教师选题申请表》、《信息工程学院毕业设计(论文)学生选题申请表》、《毕业设计任务书》、信息工程学院毕业设计(论文)开题报告》、《信息工程学院毕业设计(论文)中期检查表》、《信息工程学院毕业设计指导记录》、《信息工程学院毕业设计工作进度表》等文件,对毕业设计题目进行严格审题,审查开题报告、定期通报制度、定期检查制度。在实施过程中,要求学生每两周汇报一次毕业设计进展情况,教师必须对学生遇到的问题及时解答,并填写相关文档记录。(2)有效利用多种信息渠道,切实提高指导效果。由于提前安排设计,对学生在校期间的管理增加了一定难度,因此教师和学生充分利用多种信息渠道就毕业设计过程中的问题进行有效沟通非常重要。要求指导教师每两周会见一次学生,了解进度并进行纸质签名,同时充分运用微信、电话、短信、电子邮件、QQ群等现代通信交流手段,切实提高指导效果。教师通过微信或短信及时通知学生各种相关信息,相互交流探讨,快速解决问题;通过电话预约指导时间、通知相关信息,解决必须通过语言交流沟通问题;通过建立QQ群,将一名教师指导的学生建立辅导群,可以随时在线交流,适时采取视频、文字留言等多种聊天方式发现并解答学生疑问;利用电子邮件等网络传输工具实现文件在线或离线传输,以方便传输毕业设计相关资料;通过QQ群文件系统给学生发送相关文件及通知,极大减轻了指导教师的工作量。

4.加强毕业答辩、成绩评定工作环节。为了提高毕业设计成绩的客观性,成立二级学院答辩委员会,统一毕业设计考核与评定标准。答辩委员会根据专业设置对学生毕业课题进行分类,形成不同答辩小组,答辩小组负责学生答辩及成绩评定。答辩过程中主要考核学生对与课题密切相关的基础理论的掌握情况、专业及实际操作水平、分析及解决实际问题的能力和考核,注重每个学生任务完成情况及工作量大小,答辩小组采用集体评分的方式给出学生答辩成绩。答辩委员会审定指导教师给予的论文成绩及答辩小组的答辩成绩,综合评定学生毕业论文的总成绩。在答辩过程中,对学生毕业设计作品的实物化及原创性提出了特别要求,帮助学生总结毕业设计中的成熟经验和不足。为了让全体学生知晓毕业设计实施过程,制定了低年级的学生旁听毕业答辩过程的政策,让学生提前体验到毕业答辩的环境氛围,以便自己进行相关思考,进行毕业设计相关准备工作,同时使正在答辩的学生在展示自己设计成果时有成就和满足感。

三、结语

本文针对目前高职毕业设计现状,就信息类专业保证学生毕业设计教学环节的有效实施,从时间安排、选题、过程监控、答辩及成绩评定等四个环节入手,在严格实行过程监管后,已经达到了初步成效。毕业学生在技能竞赛、企业项目设计及学生创业方面得到了有效提升,学生也受到了企业的欢迎和肯定。该方法已经作为陕西工院信息类毕业生的毕业设计规范标准,同时该成果也可作为其他高职院校毕业设计工作的重要参考。

参考文献

[1]王永红.当前高职院校毕业设计(论文)存在的问题与对策探究[J].科技展望,2015.

[2]胡延华,王文涛,冯华.高职院校毕业设计(论文)改革与创新的探索[J].辽宁高职学报,2012.

[3]潘有志.高职院校“工学结合”毕业设计模式初探[J].中国电力教,2011.

[4]张华.提高高职院校毕业设计质量的探索与实践[J].商场现代化,2010.

7.汽车检测与维修专业毕业生自荐信 篇七

在当今中国社会，我们都跟自荐信有着直接或间接的联系，在写作上，自荐信也具有一定的格式。你还在为写自荐信而苦恼吗？下面是小编整理的汽车检测与维修专业毕业生自荐信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

汽车检测与维修专业毕业生自荐信1

尊敬的领导：

您好!

我是德州科技职业学院，汽车检测与维修专业的专科毕业生，即将走入社会的我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，诚挚的向您毛遂自荐!

在三年的学习生活中，我以自己锐意，进取，敬业乐群和乐于助人的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉，且不断加强思想政治学习，积极向党组织靠拢。在学习中，我不但养成了“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，而且坚持专业与非专业并进的指导思想，努力扩宽知识面，建立合理的知识结构，以适应社会的发展对人才的需要。

此外我还一直担任班长，也曾担任学生干部工作，有较强的班级管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。同时积极参加各种文体、社会实践活动，在文艺和体育方面也有很好的表现。

三年的大学深造使我成为了一名具有较为扎实的基础知识和专业知识的大学生。

当然，过去的成绩并不代表未来，勤奋是真实的内涵，是玫瑰总会开花，是雄鹰定会翱翔高空。我不求流光溢彩，但求在适合自己的位置上发挥的淋漓尽致。我不期望拥有丰富的物质待遇，只希望早日用我的全部智慧、热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。

我作为一名刚从象牙塔走出的大学生，我不足的经验或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的，我相信：只要用心，就一定会成功!

此致

敬礼!

自荐人：

汽车检测与维修专业毕业生自荐信2

尊敬的领导：

您好！

感谢您在繁忙的工作中抽出时间阅读本人的自荐书！

我叫XXX，现就读于XX高级职业技术学校，所修专业为汽车维修与检测。通过长久以来的学习和实践，对这一领域的相关知识，也有了一定程度的理解和掌握，特别是对于现代化技术型人才的要求，因此，对于处身于新时代的我来说，无时不刻严格要求自己。

我曾利用假期，勤工俭学，在工厂做工，凭借自己的能力获取自己汗水的薪酬，但不论是学校学习也好，实践做工也罢，让我学到的还有许许多多的知识，团结、友爱、积极进取，人与人之间的`沟通与信任等等！善于交往的我是班里的纪律委员，和同学相处十分融洽，也是老师的得力助手！

我喜欢运动，特别是篮球，打篮球中的我与实际生活中的我一样。只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏实的！可能我不是最优秀的，但是我会努力做到、做好每一件事！追求永无止境，奋斗永无期限！

我怀着紧张而激动的心情踏入社会，也充满着无比期待的心情和热情寻找每一个机遇，把握每一个机遇！恳请贵公司能给我这次展示的机会，我会尽自己最大的努力为贵公司做出更大的贡献！希望各位领导能给予考虑，热切盼望您的回音，谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：

汽车检测与维修专业毕业生自荐信3

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中亲阅我这封求职自荐信，我叫XX，是XXXX技术学院，汽车检测与维修专业毕业生。此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对汽车工作的执著追求，真诚地向您推荐我自己。就业在即，投书自荐，我真切地希望能成为贵公司的一员，为贵公司的发展而做贡献。

高速发展的汽车业需要新型人才，需要具有创新的技术、专业的知识和富有团队作业能力的人才。三年的专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，使我在汽车维修与检测技术和实践方面获益匪浅。我深知当今社会“非专无以立足，非通无以应变”的道理，立足专业、全面发展、勤恳踏实、积极上进是我三年大学生活的概括和总结。经过三年的刻苦学习，我掌握了比较扎实的基础知识，各科课程都取得了优异的成绩。在汽车专业知识方面，主要具有一定的维修检测能力，熟悉汽车的构造与电路分析，并会使用示波器、万用表、解码仪进行汽车检测。在英语学习方面，我通过了大学英语三级考试，并且在四级考试中也取得了比较好的成绩。计算机方面我通过了江苏省一级考试，熟悉windoows操作系统，能够熟练使用office办公软件；熟悉并能灵活应用互联网，能够有效利用互联网资源。

通过这些学习和实践后，使我具备了相当的从事汽车维修工作的知识和能力，为我将来的汽车医生职业打下了良好的基础。在平时的学习、工作、生活中，我不断地加强和培养各方面的修养和品德，努力提高自己各方面的素质。我的最大优点是为人诚恳，做事态度认真负责，有较强的团队合作精神。“堂堂正正做人，踏踏实实工作”是我的行为准则。在努力提高自己知识水平的同时，我十分注重培养自己的组织和实践能力。三年来我曾担任系团总支宣传部副部长，并组织开展了一些活动来丰富同学们的课余生活，并长期为班级宣传委员，都得到了老师和同学们的好评，还因此获得XXXX技术学院XX—XX学“优秀学生干部”荣誉称号。

我坚信：没有太多经验不要紧，最重要的是只要认真努力不断去学习，就一定能很快胜任新的工作并取得成功。由于我年轻，具有较强吸收新知识的能力，适应现代科技的发展，我将凭借我的敬业精神和勤奋刻苦，为贵公司的建设和发展注入新鲜的血液和新动力。我不相信天才，但相信天道酬勤，一分耕耘，一分收获。我相信机会垂青有准备的人，我渴望贵公司能够给我这个初入社会满腔热血的年轻人一个机会。也许我还给您的不是奇迹，但肯定会是我所有的勤勉与忠诚！

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能成为贵公司的一名汽车机电维修工！

再次感谢您在百忙中亲阅我的自荐信！诚挚祝愿贵公司事业蒸蒸日上，桃李满天下！

此致

敬礼！

自荐人：XX

XX年XX月XX日

汽车检测与维修专业毕业生自荐信4

尊敬的领导：

我叫，是xx高级职业技术学校的一名学生，所修专业为汽车维修与检测。通过长久以来的学习和实践，对这一领域的相关知识，也有了一定程度的理解和掌握，特别是对于现代化技术型人才的要求，因此，对于处身于新时代的我来说，无时无刻地都在严格要求着自己。作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。我曾利用假期，勤工俭学，在工厂做工，凭借自己的能力获取自己汗水的薪酬，但不论是学校学习也好，实践做工也罢，让我学到的还有许许多多的知识：团结、友爱、积极进取，人与人之间的沟通于信任等等！善于交往的我是班里的纪律委员，和同学相处十分融洽，也是老师的得力助手！

我喜欢运动，特别是篮球（也曾多次组织篮球比赛），打篮球中的我与实际生活中的我一样。只有坚持、奋斗，不怕任何劳苦，因为只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏实的！可能我不是最优秀的，但是我会努力做到、做好每一件事！我相信，贵公司如若需要一名严谨、务实、积极创新、团结、勤奋的员工，我会是一名合格的应聘人！我深信凭借自己的实力、青春于敬业精神，一定会得到贵公司承认和肯定！追求永无止境，奋斗永无期限！我怀着紧张而激动的。心情踏入社会，也充满着无比期待的心情和热情寻找每一个机遇，把握每一个机遇！恳请贵公司能给我这次展示自己的机会，我会尽自己最大的努力为贵公司做出更大的贡献！最后，祝贵公司事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

此致

敬礼！

8.信息管理与信息系统专业自荐信 篇八

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。

我是一名即将于20xx7月毕业于xx大学信息管理与信息系统专业的学生。在即将进入社会之际，我怀着一颗真诚的心与对事业的渴求，真诚的向您推荐自己。

从小母亲就教导我要诚实做人，刻苦学习。所以，多年的学生生活培养了我勤于思考的习惯和勇于创新的精神，让我拥有了积极乐观的生活态度与永不言败的精神。在大学期间，我努力学习专业及相关知识，获得了扎实的理论基础，因为只有好的基础才能建造好的建筑，同时我也不放过任何实践的机会。

在这个以知识经济为主的21世纪，需要更多的复合型人才，在校期间，我不仅深入的学习了专业知识而且还学习了市场营销学，管理学，会计学等其他学科。多年的学习生活铸就了我勤奋、踏实、责任心强的性格，培养了我团结协作、勇于拼搏的`精神，提高了自我判断与协调合作等多方面的能力，为今后的工作打下了良好的基础。

刚刚踏入社会的我因为年轻而有缺点与不足，但同样是因为年轻而拥有激情与热情。因为不足，我懂得要不断的努力与学习，要不断的完善自己。在这个世界上，没有怀才不遇的人，只有不够努力的人，而努力是每个人都能做到的!尊敬的先生/小姐，如果我能喜获您的赏识，我一定会用实际行动向您证明：我定会尽自己最大的努力为贵公司奉献我的心血与汗水!

再次致以我最诚挚的谢意!

此致

9.通信与信息专业毕业生自荐信 篇九

关键词：信息网络,信息通信,融合,发展

1 信息网络的发展

信息网络从20世纪60年代起发展至今, 己经从早期的小型办公局域网发展成为覆盖全球的超大规模互联广域网络Internet。信息网络的出现彻底改变了人类的生产、生活方式,对人类的生产、经济、生活等各个方面都产生了巨大的影响。Internet全球互联网络的前身是ARPANET网络 : 1969年12月, 由美国国防部 (DOD) 资助、国防部高级研究计划局(ARPA) 主持研究建立的数据包交换计算机网络ARPANET。ARPANET网络利用租用的通信线路连接美国加州大学洛杉机分校、加州大学圣巴巴拉分校、斯坦福大学和犹太大学4个结点的计算机连接起来, 构成了专门完成主机之间通信任务的通信子网。通过通信子网互连的主机负责运行用户程序,向用户提供资源共享服务, 它们构成了资源子网。该网络采用分组交换技术传送信息, 这种技术能够保证如果这4所大学之间的某一条通信线路因某种原因被切断以后, 信息仍能够通过其他线路在各主机之间传递。短短几十年时间,ARPANET网络已从最初的4个结点发展为横跨全世界二百多个国家和地区、拥有几十亿用户的因特网 (Internet)。Internet是目前世界上最大的国际性计算机互联信息网络, 而且还在不断的迅猛发展之中。

信息网络的发展历经3个网络阶段:

第一代网络是在20世纪60年代中期至70年代中期, 发展成的将多个单主机系统互联、以多处理机为中心的网络,通过通信线路将多台主机互联, 从而为用户提供服务。

第二代网络是在计算机网络通信网的基础上形成的初期计算机信息网络。1969年美国研制的ARPANET网络就是第二代网络, 它将计算机网络分为资源子网和通信子网。20世纪80年代是信息网络发展的盛行时期, 为了实现网络大范围扩展和不同厂家设备的互连, 1977年国际标准化组织提出了———OSI模型 (Open System Interconnection/ Reference Model,开放系统互连参考模型)。1984年正式发布了OSI, 使得不同厂家信息网络设备、协议能够互联互通。

20世纪90年代后至今都是属于第三代信息网络, 第三代网络随着数字通信出现和光纤的接入而产生, 其特点是网络化、综合化、高速化及计算机协同能力。

2 信息通信融合的趋势及相关影响

由此不难看出信息网络与通信网络息息相关, 信息网络的发展通常是伴随通信网络的发展, 尤其是信息网络的通信子网通常需要由通信网络来承载。目前电力通信调度数据网与综合数据网技术更是运用了信息网络技术, 因此信息通信逐步融合的趋势也就势在必然。

信息通信融合给信息和通信带来了深刻的变革, 催生了新型的产业, 影响了相关行业甚至是社会生活方式转变,主要表现是或为如下技术或概念的提出提供了基础, 或直接催生了相关概念。如物联网、云计算、智能电网和智慧城市等。 智能电网是信息化、自动化和互动化的现代电网,是物联网技术和云计算技术在电网领域的应用展示, 是用信息通信打通法术编配用诸多环节并强调用电侧互动的电网,是信息通信技术从分散支撑到联合引导电力发展的重要转变, 是适应可持续发展和新时代消费需求的产业升级, 更是推进智能生活的重要推手。智慧城市是把信息通信技术运用到城市的各个领域, 不断提升城市管理和服务水平, 改善市民生活和生态环境, 提高经济发展质量, 实现城市科学发展。

3 现状及未来

作为信息通信融合中的重要一部分, 电力行业的信息融合也经历了信息通信各自发展, 信息通信的融合以及信息通信的高度融合的历程, 研究发现电力信息通信的融合过程和企业信息化、信息化企业以及智慧企业的划分在某种程度有殊途同归之意, 在企业信息化阶段, 企业为了信息化而信息化, 通信也基于其特殊的业务需求而“独自”发展; 随着外部环境改变和管理者敏锐洞察力的提升, 企业信息化进入信息化阶段, 信息化与管理结合紧密, 通信的需求愈加明显,信息通信融合初现端倪; 随着智能电网概念的成熟和国外先行者的成功经验启示, 用户侧和电网侧的实时互动为电网企业乃至电力行业提供了无限的想象力, 巨大的市场潜力和社会需求使得信息通信深度融合的需求更加迫切, 电网企业也进入智慧企业阶段, 企业追求和社会发展高度契合。

以下将分3阶段详细展示电力信息通信是如何从分开发展, 走向融合进而实现高度融合的过程。

(1) 电力信息化与电力通信各自发展

中国电力工业信息化始于20世纪60年代。早期只是电子计算机初步应用在电力实验计算科研计算等方面; 80年代后, 信息系统在电力工程领域得到广泛应用, 如电网调度自动化、发电厂生产自动化控制系统等, 电力企业信息系统的应用也开始从单机运行发展到信息化、网络化应用。“十一五”至“十二五” 期间, 电力信息化建设已纳入电力企业总体发展战略, 信息化进一步与电力企业的生产、管理与经营融合, 信息化在企业战略中的作用日趋突出。

通信领域的发展主要集中在数据通信网方面, 其最早是作为调度数据业务的承载网络出现的, 是由电力领域的调度部分中心负责建设的。随着企业信息化建设的大力推进, 电力企业综合数据通信网承载了大量信息系统业务。电力通信技术的不断完善和升级, 电力通信的传输方式从电力线载波、模拟微波、数字微波, 到今天以光纤为主, 卫星、电力载波、电缆、无线等多种通信方式并存。

(2) 电力行业信息通信融合初现端倪并发展迅速

在电力行业内部, 信息化和通信侧的发展为电网企业发展提供支撑的同时, 也对电网企业的整合能力提出了更高的要求, 客观上需要某种变化。在全球信息通信融合趋势下,智能电网概念的提出为电力信息通信提供了良好的契机, 满足了企业的变化需求, 内外方形成了合力, 促进了企业的发展, 电力信息通信开始出现融合。

值得注意的是, 电网企业数据通信骨干网, 将底层的光纤通信网络和上层的信息业务系统空前紧密地结合在一起,是电力行业信息通信发展历程中的标志性事件, 标示着电力信息通信融合的开始。

(3) 电力信息通信深度融合

随着外部信息通信融合的发展和智能电网工作的持续深入, 电网企业信息通信融合的广度和深度将进一步扩展。电力信息通信将进入第三个阶段, 即深度融合的阶段, 在该阶段, 企业将进入智慧企业的阶段, 能够提升内部管理能力同时, 也能实现社会价值的最大化, 即站在从量变到质变的关键节点上, 眺望未来广阔的发展前景, 电力信息通信对电力工业发展的贡献正从单一技术支撑向深度融合和有力引领转变, 实现内外兼修。

4 结语

电力企业信息通信融合并不是简单的机构合并, 或者单纯的人员调配与流动, 而是一个循序渐进的过程, 不仅需要微观层面实现信息通信组织人员的融合, 还要在宏观层面实现电力信息通信的高度融合, 就是要在深刻理解电力行业变革的基础上注重信息通信管理水平的提升, 尽快促进电力信息通信从初步融合到深度融合, 该任务将在某种程度上与信息化企业升级为智慧企业殊途同归。

首先是要联合运维, 实现信息通信初步融合。在建立并投入运行信息通信调控中心的基础上, 继续整合信息通信运维资源, 探索建立信息通信一体化调度管理体系。通过建立信息通信一体化呼叫服务中心, 实现信息通信客户业务统一归口管理, 提高故障问题受理能力, 加快反馈速度, 更好地为信息通信客户提供优质服务。

10.制冷与电控专业毕业生的自荐书 篇十

您好!我是湖南省技师学院13级制冷与电控专业即将毕业的一名学生，名叫xiexiebang，怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

作为一个农民的子女，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教导和孕育着坚忍不拔的处事准则和方法;家庭的贫困、父母的期望、社会的竞争是学习的动力。对于需要奋斗的学子，十分珍惜大学四年的学习。在校的四年里并没有虚度，除了学习专业知识外，我还自学了管理学、社会学概论、社会心理学、行政法与行政诉讼法、组织行为学、人力资源管理教程、经济法、现代行政领导学、行政管理学、社会保障概论、社会政策概论、民法、企业管理、电子政务概论、管理心理学、大型活动项目管理等课程，掌握管理学基本原理、企业管理的知识和策划活动的工作流程，并非常熟练操作office2000办公软件。

在校时，为了培养自己的综合能力，在学好课程的同时，我积极进入校学生会，配合老师和领导为同学们服务，期间丰富了社会经验、锻炼了人际交往和沟通协调能力;了解到人际沟通的重要性与活动组织的困难性，也能更好的把握活动组织的每个流程与人事分配。并参加过班委会，作为班委会的一员，与同学们积极的交流，做好每一件事，相互学习。从初中毕业开始，基本上我每个暑假都是一边学习，一边打工。使我真正学到的不只是课内知识，更多的是课外知识，这才是人生宝贵的所在;觉得凡事都需要自己经历过，体会过才是真正的懂得，通过亲身的体会和感受来提升自己。所以我在学习，实践中，我给自己总结出几句话：作为初学者，应该具备能吃苦耐劳，积极向上的拼搏动力;作为参与者，该具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者，应该具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力;

一名即将从象牙塔出来的大学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许不是最好的，但绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!我热爱贵单位的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。

最后，本人盼望能成为贵公司的一员。诚然我尚缺乏丰富的工作经验，但我会用我的热情、勤奋来弥补，用我的知识、能力来回报贵公司的赏识。

此致

敬礼!

11.工业与民用建筑专业毕业生自荐书 篇十一

我来自河南的一个普通家庭。普通的生活条件使我从小就养成了吃苦耐劳、勤奋向上、意志顽强的品格。经过中专三年的刻苦学习，我顺利地完成了自己的学业，较好地掌握了所学专业的基础知识和基本技能。平时重视创新意识的培养和创新能力的提高。探索科学的学习方法并具有较强的自学能力。目前，能够熟练地使用计算机处理各种日常事务。对生活我乐观、自信，有积极向上的精神和战胜困难的勇气;性格随和，有较强的交际能力，崇尚团队精神，我坚信“天生我才必有用”的人生信条。

我是一名普通的学生，但普通不是平庸。诚实是我最可贵的品质，进取是我最可贵的精神，梦想是我无价的资产，自信是我最永恒的动力。今天，你给了我一次选择的机会，展现在你面前的我将是一个自立、正直、严谨、上进的青年，当然，最重要的一点，我热爱建筑事业，它与我们息息相关。人总是面临选择，正如你我此时一样，但我相信你的选择必将成为我的骄傲。

此致

敬礼!

12.通信与信息专业毕业生自荐信 篇十二

1 信息通信的重点和联系

目前, 在我国大多数电力企业发展的过程中, 人们也将信息技术应用到其中, 从而对企业内部的相关信息数据进行合理有效的利用, 不过, 在当前我国电力工作建设发展的过程中, 通信技术主要是应用在信息资源输送当中, 从而将信息技术和通信技术有机的结合在一起。然而随着科学技术的不断发展, 人们也将电力通信的相关内容应用到了, 电网系统的生产、调节以及管理等方面当中, 这不仅有效的提高了电力系统运行的稳定性和可靠性, 还大幅度的保障了电力企业发展的经济效益, 从而使得我国电力工程建设的质量得到了有效的提高。

但是, 由于电力信息技术和通信技术在相互融合的过程中, 两者之间的发展情况不一样, 因此将两者有机的结合在一起, 这就使得人们在对电力信息通信进行控制管理的过程中, 存在着许多问题, 尤其是在不同的管理部门当中, 这样的现象就更加的明显, 从而使得企业的经济发展受到了极大的影响。为此, 我们就要根据当前我国电力企业经济发展的实际情况和相关的要求, 采用相应的解决措施来对电力信息和通信专业调度融合过程中, 存在的问题进行有效的处理, 以确保我国电力企业的可持续发展。

2 当前我国信息调度的现状

在当前电力企业经济发展的过程中, 大多数电力企业都是严重按照我国的相关规定来对其自身的信息结构系统进行抄见, 从而对电力企业经济发展和内部管理过程中存在的问题进行有效的控制管理, 并且运维管理系统来对电力企业的信息管理系统进行实时的监控管理。

目前, 在我国电力工程建设发展的过程中, 人们主要是采用的“统一调度, 分级管理的”管理原则来对其进行处理, 对其进行有效的控制管理, 进而有效的避免了人们在对电力系统信息管理的过程中出现管理缺陷问题, 以确保我国电力企业的经济发展。

2.1 信息调控中心工作内容

1) 方式管理:负责运行方式编制、上报、下达、组织实施、分析评估优化及检修计划审核

2) 资源管理:负责各类信息资源的命名管理、需求管理以及使用与调配管理。

3) 调度值班:负责信息系统运行状态7*2小时监控;, 运行值班电话接听, 做好各种值班记录, 交接班等工作;执行上级调度指令、调度指令发布、检修工作申请许可等工作。

4) 巡视管理:负责信息系统设备及机房运行环境的巡视、各类系统缺陷与告警事件的上报, 并跟踪、监督消缺工作。

5) 应急管理:负责组织应急预案的编制、上报、修订, 并组织开展应急演练;负责紧急情况下的应急处置;负责与灾备中心相关工作的组织落实、协调。

6) 运行管理:负责信息系统运行情况的总结与分析、运报表的编制与上报工作。

7) 缺陷管理:负责数据库、中间件、网络、主机、安全机房设施等系统的缺陷定位、分析及上报相关门工作。

2.2 信息调控中心的调度值班流程

信息调度流程按照国网、市公司和基层单位三级调度管理设置调度流程。国网公司信息运维调度中心可以调度市公司信息运维调度中心, 市公司信息运维调度中心调度基层单位信通公司。

1) 市公司信息运维调度中心调度值班员接受国网调度员调度指令时, 应录音、复诵该调度指令, 核实无误后立即转运行部门执行, 并作好记录。运行单位执行调度指令后, 由市公司信息运维调度中心将结果反馈给国网信息运维调度中心。

2) 检修调度。信通公司技术服务部根据月度检修计划, 在检修工作前三天, 将检修申请提交到市公司信息运维调度中心, 调度中心依据系统运行情况和实际情况审核检修申请, 申请通过后, 一份报国网公司备案, 同时立即安排停机检修事宜, 并向信息系统运行部发布将系统由运行转检修指令, 信息系统运行部执行调度指令后, 技术服务部执行完检修工作后, 调度中心向信息系统运行部发布将系统由检修转运行指令, 信息系统运行部执行调度指令, 检修调度完成。

3) 事故调度, 发生突发事故后, 市公司信息系统运维调度中心发布相应调度指令到相应指令执行部门。

3 信息通信调度融合分析

调度职能分别为信息与通信的核心职能, 两者融合先决条件便是实现其信调与通调的融合, 根据对信调与通调现状及调度流程的分析, 可以知道对于信息通信调度融合需要具备以下条件:

3.1 统一的职能管理部门

信调下设在信通分公司信息运维部, 其职能管理部门是市公司科技信息部;通调下设在信通分公司通信运维部, 其职能管理部门是市公司调控中心。目前, 信息与通信的相关管理办法、技术标准、项目管理等自成体系, 信调与通调的融合需在统一的职能管理部门的管理下, 制定统一的工作标准, 技术标准及管理办法。

3.2 建立统一的调度信息平台

信息通信调度中心并不是单纯的将信调值班人员与通调值班人员放在一个地方值班, 而是建立统一的调度信息平台。目前, 公司信息调控中心以信息运维综合管理系统为主, 运用运维审计及可视化系统, 而痛心主要以智能电网通信管理系统, 和与其他应用相集成的OMS系统。调度信息所涉及的工作票、操作票以及监控信息需要统一的技术支撑平台。

4 结束语

由此可见, 在我国电力企业经济发展的过程中, 人们为了有效的提高电力企业管理水平, 让管理人员对其相关的信息数据有着一定的了解, 我们就要采用电力信息和通信相互融合的方法, 来建立一个统一的信息平台, 从而有利于人们对电力企业经济发展相关信息数据的了解, 促进我国电力企业经济效益的提高。

参考文献

[1]丁道齐.中国电力通信必须适应电力市场发展的需要——兼谈信息通信产业与电力工业的相互依存性及相关技术[J].电力系统通信.2003 (05)

13.信息与计算科学专业的求职自荐信 篇十三

首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。

我是一名即将于xx年毕业的xxx大学数学与信息科学学院的学生，所学专业是信息与计算科学。

大学四年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过四年的苦读，我掌握了c语言，数据库原理，并对面向对象的vf和vc++ 等windows编程有一定了解。学好计算机必须有过硬的外语水平，我以较好的成绩连续性通过了国家英语四级考试，现已能阅读并翻译计算机资料。而且数学专业课成绩良好，对于将来计算机更深层次的学习打下了良好的基础。

自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。

若有幸加盟，我相信经历了这么多，我相信自己，更相信您，给我一个机会，蓄势而后发我会给你们一个惊喜。

最后再次感谢您耐心的阅读了我的求职信。

此致

敬礼

自荐人：

14.金融与证券专业毕业生的自荐信 篇十四

感谢您在百忙中浏览我这份自荐信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在此我表示深深的感谢!

久闻贵公司实力不凡，年轻有实力的工作团队使贵公司具有独特的市场地位，公司业绩也在非凡的竞争力上完美得体现。据悉贵公司为了做大做强，正在招聘员工，所以特写此自荐书，希望加盟贵公司，成为你们优秀团队的一员。

本人基本情况如下：我是从XXX学院刚毕业的好范文。在校期间，依照我所学的金融与证券专业，学习各种与专业知识相关的知识，比如，《金融期货》《货币银行学》《商业银行》《财务管理》等，还有专业课程如《证券市场基础知识》《证券交易》《证券投资分析》等。

对于计算机，也能够熟练地进行操作，不仅如此，本人在校期间还通过学习取得了计算机一级证书。为了能够更好的学习和了解证券市场，我还积极的实地了解了很多证券公司，在网上关注证券市场信息了解市场动态。因为我知道，想要在证券市场上闯出属于自己的天空，除了对证券这行业有独特的偏爱以外还要有属于自己的炒作能力和学习能力，在这点上我还是有明显的自信的。

我是一个性格比较开朗的女孩，能够在认真够做好工作的同时，也能较好的融洽同事之间的关系;对于证券这行业，我知道良好的沟通能力是十分重要的，刚好，这一点是我的强项;开朗的性格也能让我对生活变得坚强，从容面对工作中的种种困难，用积极热诚的态度迎接生活和工作带来的挑战。我是一个非常有上进心的人。如果我进入公司，时间会证明一切。

仔细、负责、热情是我的个性。我清楚的认识道：过去的并不代表未来，勤奋才是真，我有很多东西需要学习，走上工作岗位后，我会坚持不懈的虚心学习，严格要求自己，踏踏实实的做好本职工作，在实践中得到锻炼、提高。

我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，我会尽力为贵公司付出我的一份赤诚的力量，真心的希望贵单位能给我一个展现平台的机会!选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。

最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!