给人生一个坚定的目标

给人生一个坚定的目标（精选12篇）

1.给人生一个坚定的目标 篇一

坚定心中的信念，掌握人生的目标

坚持是毅力，仿佛一轮炽热不落的艳阳；坚持是灵魂，仿佛一群屹立不倒的山林。——题记

坚持是雄壮的，因为坚持是由于百般地敲打而磨练出来的；坚持是甘甜的，因为毅力早已在心中播下了胜利的种子。

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是边塞将士戌守祖国的坚持。想要坚持的人心中满怀的是希望。坚持不是昙花，却是那四季不败的常青树，是那朝阳的向日葵——对未来幸福的希望不断奋发。

尝试过坚持的人锻造了包含毅力的信念；尝试过坚持的人都经历过无数的痛苦。信念是人们心中的希望，需要勇气、需要毅力，只有坚定信念的人才能拥有玫瑰的芬芳，创造生命的奇迹。

信念是支持人生的力量、信念是呼吸的空气、信念是沙漠中旅人的饮水、信念是我们心中那一轮炽热的艳阳。信念坚定的人，为了它无怨无悔的工作，尽心尽力的奋斗„„

世上没有任何力量能拆散由信念粘合在一起的团体。共同的信念铸成的铜墙铁壁，可以抵挡各种困难，共同的信念结成的长河，可以攀上险峻的山峰。信念也有正确和错误，伟大和渺小之分。

信念，这强烈的精神搜索之光，照亮了前行的道路，虽然凶险的环境在阴影中前行，但它从不退缩，在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明。

当你在大海中航行时，信念是你手中的一方罗盘，它使你沿着捷径前行；当你在黑暗中摸索时，信念是夜幕上一颗明亮的北极星，照亮你的未来。若没有信念，白杨树又怎能在戈壁上向上生长；百合花呦怎么在悬崖上开出最美最纯的花；菊花怎能在秋天里独立；梅又怎能在寒雪中傲耸。

信念是坚强的精神支柱，是一种使你执着向前走的品格，是追求与向往的先驱，更是生命的动力与奋斗的目标。

坚定心中的信念，掌握人生的目标。探索精神之光，在阴影中前行，走向黎明。向上生长；百合花呦怎么在悬崖上开出最美最纯的花；菊花怎能在秋天里独立；梅又怎能在寒雪中傲耸。

信念是坚强的精神支柱，是一种使你执着向前走的品格，是追求与向往的先驱，更是生命的动力与奋斗的目标。

坚定心中的信念，掌握人生的目标。探索精神之光，在阴影中前行，走向黎明。

新疆乌鲁木齐沙湾一中高一:陈嘉慧

2.给人生一个坚定的目标 篇二

潜能开发搞规划, 生涯教育重落实

教育要为社会发展服务, 也要为学生的未来发展服务。帮助学生正确认识自我的潜能和专业, 选择适合自己的职业与岗位, 培养基本的职业素养与职业生涯规划能力, 是中等职业教育“教人生存、促人发展”的一项重要教育任务。事实上, 任何一个平凡的人, 都存在巨大的潜能。换句话说, 只要发挥了足够的潜能, 任何一个平凡的人, 都能成就一番事业。然而, 受到“读书做工没有出息”这一认识的影响, 人们总用一种异样的眼光来看待中职生, 致使许多中职生遭人误解, 承受着极大的社会压力和心理压力。但这种以世俗的观念来评判中职生的观点已受到现实的批判:职业学校是广育专才、培养地方经济建设所需人才的基地。我们有责任将每个中职生百分之百地培养成才。

2004年10月, 奉化职教中心被国家教育部教育发展研究中心列为实施职业生涯教育的实验学校。这使学校领导和教职工清晰地认识到, 科学合理的职业生涯规划是广大中职生顺利踏入社会、走上职业岗位并在实践中不断修炼自身发展的重要条件, 是促使学生在认识自我、认识社会和职业发展的基础上确立自己的行动方向、行动计划和行动方案的重要途径。为此, 该校建立了“全面发动、立体式操作、整体优化”的职业生涯教育思路, 让每个学生在“量己材, 衡外情”的情况下明确自身预期的目标和发展台阶, 使学生从入校之始就能置于一种有目的、有计划、有阶段的学习氛围之中, 从而不断增强自己的学习目的性和学习动力。他们的做法是:

第一, 分年级、分阶段地实施职业生涯教育。一年级为认识与体验阶段, 重点加强职业指导;二年级为行动与调整阶段, 重点是创业指导;三年级为抉择与发展阶段, 重点是就业指导。

第二, 开展形式多样的学生自主性实践活动。职校生如果长期生活于校园, 对职业世界与职业生活缺乏真实体验, 容易导致其对职业世界的认识、职业理想、职业生涯规划失真等弊端。同时, 职校生对讲大道理习以为常, 特别是在职业理想、职业道德、职业纪律与职业规范等的教育中, 多在说中学。为此, 该校从校园主题实践、实习实训实践、社会生活实践三方面开展活动, 让学生在情景案例中体验与反省自己, 从而激发学生的主体性和情感体验, 找到自己的发展支点。

第三, 优化职业生涯教育课程的结构。通过必修课、学科渗透以及实践活动等途径向学生介绍职业与人生、职业与社会以及职业生涯规划的基础知识、基本理论, 从而培养学生进行自我职业生涯规划的意识与能力, 这是该校积极倡导的教育理念。如在语文教学中讲解先进人物的理想和信念, 在德育课中讲解职业道德与择业心理, 在体育教学中开展抗挫折教育、意志力教育, 等等。引入这些内容, 既帮助学生明确学习目标, 又能提高学生的学习兴趣与学习热情, 可使教学收到“多重”功效。同时, 该校积极开发《优秀毕业生创业与成才案例》、《职业生涯设计与潜能开发》、《企业文化与中职生求职》、《中职生创业指导》等校本教材, 帮助学生解决职业生涯设计发展过程中的实际问题, 对学生学会管理自我、重拾自信等起着极大的激励作用。此外, 还通过校园文化、教师导师制、社会力量参与等途径实施职业生涯教育。

职业生涯教育实践的不断开展, 使该校的学生找到了自己的发展方向, 找回了失去的信心, 树立了“天生我才必有用”的观念, 他们能正确认识自己、了解社会、了解职业, 能根据自身特点和社会环境规划自己的职业生涯, 并为实现自我的生涯设计目标不断完善自己的学习行为和专业素质, 那种在学生群体中的“学习无动力、行为无约束、生涯无规划、就业无准备、升学无意识”等现象得到了明显改善。

面向市场设置专业, 产教结合育人才

2009年4月2日, 浙江省宁波市教育局召开职业教育教学改革工作会议, 会议表彰了一批在全国、省、市技能大赛中表现突出的学校。奉化市职教中心学校获得“2008年度宁波职业教育技能大赛综合成绩一等奖”和“全国技能大赛突出贡献奖”两项大奖, 引起全场注目。荣誉的背后, 折射的是该校长期坚持“以服务为宗旨, 就业为导向, 技能为本位”的办学指导方针而结出的又一丰硕成果。

在专业设置上, 该校以“需求第一、适度超前、校企合作”为专业设置原则, 以市场调查为基础, 通过多年的论证与实践, 目前已形成了具有地方特色而实用的专业布局, 即以服装为龙头, 电子、幼师、计算机、数控、汽修、商贸等专业协同发展的专业结构和以专业学科为体系的部级管理体制。

服装业是奉化市的重要支柱产业。服装专业是该校的重点专业和省示范专业。但随着社会发展和对服装行业人才结构需求的变化, 奉化职教中心及时把握市场发展需要, 在原有设计、制图、工艺和服模专业设置的基础上, 调整和新增了服装外贸与财会等专业, 从而形成了“服装设计、服装财会、服装外贸、服装工艺和服装模特”为一体的“链条式”专业格局, 既有“2+1”制 (就业班) 、又有“3+2”制 (大专班) 的人才培养规格, 为服装企业培养“会打样、懂服装CAD、能设计和跟单”等类型的人才创造了条件。2004年9月又创办数控应用技术专业, 并借鉴新加坡的“教学工厂”模式, 实施产品项目课题教学法和现场教学法, 让学生在真实的职业环境中得到锻炼和提高。此外, 还依靠校企合作, 开设溪口汽动班、波导汽修班、润发商贸班等, 以适应市场需要, 也为学生择业和专业建设开拓新的途径。

在专业教学中, 该校瞄准“实用、会用、有用、专长”的人才培养目标, 大力推进校企联合、产学研结合的教育模式, 在校企纽带的“准环境”中培养各类人才, 办出了职业教育的特色和水平。他们的做法是:

第一, 成立专业指导委员会, 为产教结合创条件。学校每个专业成立了专业指导委员会。如服装专业指导委员会由奉化服装行会及服装企业老总与学校专业教师等组成, 主要负责教学计划的制订、课程的设置与培养方案的确立等。又如数控专业部成立数控技术应用人才培养研究协会, 共同关注机械制造业人才培养的规格与要求。目前该研究协会由学校任理事单位, 由26家企业老总和企业人力资源管理部门负责人组成。此外, 为使专业建设与教学内容、方法、手段适应实际需要, 各专业部还积极开发社会调查活动。如服装部到宁波、奉化等地的服装企业进行人才规格调研, 以了解企业发展的最新情况和动态, 明确课程建设方向和教学内容的选择。

第二, 实施“教学工厂”模式, 让学生在真实的职业环境中获得技能。“教学工厂”是由新加坡南洋理工学院提出的, 并得到世界各国普遍公认的职业教育模式。它是将实际的企业环境引入到学校教学环境之中, 实施以“项目课题”为导向的实践性和操作性的现场教学模式, 即在学校内建起技术先进、设备完善、环境逼真的教学工厂, 让学生在感受企业文化中开展仿真和生产等实训, 从而实现理论教学与实践教学的有机结合, 以达到培养学生的实践能力和综合素质的目的。这种教学模式具有“教室与车间、学生与学徒、教师与师傅、理论与实践、作品与产品、育人与创收”等相结合的特点。目前, 奉化职教中心的数控专业、服装专业以及电子专业均实践着“教学工厂”的模式, 其所取得的成果足以证明这是一条加强专业建设、提高“双师型”教师队伍素质、实现教育资源整合、培养学生职业技能的有效途径。如数控专业根据教学工厂要求, 建起了设备齐全、技术先进、能容纳两个班实习的校内生产实习基地;服装专业则在原生产作业流水线的基础上, 新安装最新版的爱科6.5服装CAD软件室;而宁波亚茂灯具有限公司主动投入20多万元设备, 在校内建立起“亚茂实习车间”, 实施产品项目化和现场化教学方法, 让学生在做真实的产品中学到理论知识与技能。这种培养模式, 使学生的“人品与产品”质量明显提高, 许多学生在各类职业技能比赛中屡屡获奖。

第三, 实施“工学交替”, 让学生在校企合作中学到真实的本领。校企合作是当前职业教育改革与实践的方向, 也是职业院校寻求自我发展空间和服务区域经济的必然要求。《国务院大力发展职业教育的决定》中也指出:“要加强技能型人才培养, 必须加强工学结合、校企合作的培养模式。”因此, 职业教育只有通过学校与用人单位紧密合作、共同培养, 才能够达到为生产、管理、建设、服务等一线输送德、智、体、美全面发展的应用型人才的办学目的, 才能真正步入学校与社会、用人部门相结合, 师生与实际劳动者相结合, 理论与实践相结合的人才培养道路。为此, 该校在教学过程中, 采用产学结合、工学交替的形式, 强调学生进企业进行生产实习, 让企业与学校共同来培养适合于地方经济建设的人才。一是聘请著名企业经理与技术骨干参与到学校教育课程建设与教育管理中来, 让校企合作顺利地推进;二是采取“订单式培养”。目前该校以企业名来冠以班级名实施“订单式培养”的班级有近十个, 如服装红绣设计班、汽车波导班、电子三星奥科班、汽动元件班。实践表明, 工学交替, 校企合作教育, 可以使学生进入企业不断体验企业的文化与生产氛围, 可以使学生的专业知识、职业技能、质量意识和责任感与今后工作岗位紧密结合, 也可以使一些企业根据毕业学生的特点进行有重点的潜力开发与后备人才培养, 从而提高学生的就业竞争力, 进而促进学校的声誉度、知名度的提高。

第四, 实施“多证沟通”制度, 让毕业学生具备就业竞争能力。中等职业学校的培养目标就是“中职”二字。“中”指高中学历水平、技术“中级工”;“职”指职业性, 即具备从事某种职业所需知识、技能和态度等。为使这两者有机结合, 该校确立了“二品二零型”的人才培养规格。“二品”就是指人品和产品。“人品”是指一个人的精神面貌, 主要包括健全的个性、崇高的情操和良好的服务精神、劳动态度、职业道德和质量意识等;“产品”是指学生不仅具有做产品的能力, 而且懂得做产品的原理和材料的性能结构等。“二零”就是指就业零距离和生产零次品。培养出的“高中学历的中级工”就是高素质的技能型人才, 是企业员工群体中的佼佼者, 在生产过程中有较严密的操作思维, 能提出问题, 能配合班组长搞好工艺提升、技术管理和成本核算等。为此, 该校实施“多证制”的评价手段以实现上述目标。

多证是指学历证书、职业技术证书、CAD证书等。多证沟通是以学历证书的教学内容与职业资格证书的培训内容相互融合沟通以及与CAD证书等的沟通, 并以此构建人才培养计划和教学体系。一方面, 学校将课程教学目标定位在获取“职业资格证书”上, 将职业能力的“硬指标”作为学历教育的内涵要求;另一方面, 该校根据产品结构与性能等特点搞项目课题化教学, 或根据中级工题库实施模块化面对面教学, 从而让学生达到应知应会。目前该校有99%的毕业生获得中级工职业技术资格证书, 这为他们顺利就业创造了有利的条件。

教学与科研并举, 创内涵发展之路

多年来, 为提高教学质量, 提高教师素质, 奉化市职教中心学校一直坚持“科研引领、德育为首、教学为中心”的原则, 积极推进教育教学改革, 提高教师素质, 走内涵发展之路, 取得了可喜的成果。

在教学方面, 实施四项制度:一是改革传统的会考制, 灵活实施会考。采取有用、灵活的方式, 合理选择会考项目, 并逐步走向以职业能力为核心的“会考”方式。二是实施分层教学。他们坚持以就业为导向, 以能力为本位, 依据市场需求和学生个性发展需要, 不断调整教学计划, 改革教学模式与教学方式, 修改教学内容, 实施升学与就业分开的分层教学改革。三年来, 已有400多名学生走进了高等学府, 圆了大学梦, 就业班的学生也顺利走上了工作岗位, 并受到了用人单位的好评。三是实施学分制。在数控专业率先实施学分制基础上进行全面推广, 满足了学生的个性需求, 促进了学生的专业发展, 并在服装、数控、电子等专业开展了“教学做合一”的改革实验, 极大地调动了学生的学习积极性和创造性。四是在科研方面实施四项机制。一是变单一学科教研为专业组间、专业组内的多学科合作教研, 保证了文化课与专业理论和技能课的有机整合。二是开展全员参与的教科研课题研究活动。目前, 该校有国家级课题1项, 省级课题2项, 宁波市级课题2项, 奉化市级课题6项, 校级课题8项。已完成的《服装专业四位一体办学模式》课题获省教学科研成果一等奖, 《中职实施职业生涯教育的研究与实践》获宁波市教学科研成果二等奖。三是将教学研究与教学资源整合相结合, 在收集整理教研资料的过程中, 将优秀的教学资源整合到一起, 让教师学习与交流, 编写了《校企合作》、《半工半读》、《心理健康教育》、《学分制实践》等教师自读材料。四是成立科研临时团队, 倡导“问题即课题、教学即研究、教师即专家、发展即成果”的观念与行为, 提高“教育科研从个体上升到全员、学习从个体学习上升到组织学习”的要求, 以促进学校教育改革的深入和教师专业成长。教师是给予学生“支点”的引领人。教师的观念、知识、能力与态度将制约职业教育的质量, 也直接关系到学生“发展之门”的通畅度。因此, 提高教师专业素质成为学校教育工作的重要环节。为此, 该校确立了“结构合理、精干高效、富有活力”的师资队伍建设目标, 并以“理论培训、校本研修、下企业调研、集体备课”为培训途径, 提高教师的职业素养。

3.给自己一个仰望的目标 篇三

那时工作刚刚稳定，加上结婚生子，还没有多少积蓄。为了这个愿望，我把目标拆分成若干小的目标。首先，就是攒钱计划，我每月都会固定存一小笔钱到专用账号，作为去西藏的游资。其次，为了增强体质，我开始锻炼身体，早起跑步，晚上散步，風雨无阻。另外，我翻阅了大量的有关西藏方面的人文地理方面的书籍，对西藏有了初步的了解。去过西藏的朋友，一说西藏哪儿哪儿，我都能随着说个一二。他们对此感到惊喜，都不相信我从没去过西藏。

再后来，个人生活接二连三遇到几件大事，亲人生病住院，断断续续好几年；单位突然破产，没有了固定收入……我不得不拿出这笔旅游费用于支付更为急迫的事情。

但是，去西藏的愿望一直没有改变，而为了实现这个愿望，所设置的一个个目标，亦成了自己坚持下来的习惯。暂时不能去西藏，我便先去近一点的地方，欣赏不同的风景，收获到不同的心情。

平凡的人生多的是琐碎而凌乱的风景，如果不是心存一份美好的景致，意志很容易便被无边的繁琐所淹没。那些在别人看来不起眼的目标，于自己却是生活的灯塔，照亮了自己前行的方向。人，不一定要有多么大的志向，但一定要给自己的设定一个努力一下就能实现的目标，无论短期或长期，人生因为有了目标，就不会盲目或迷失。

我仰望着那些暂时高不可及的目标，喜欢为了实现目标而努力的过程。生活有了奔头，人生才会乐趣多多。

4.给人生一个坚定的目标 篇四

我在一篇文字里写：

『人生要算的是大账，不是小账。所谓大账，就是把人生拉长来看，从死亡倒推回来，看什么事情是最重要的。其基本单位是一生，而不是一年、一月、一天。一生的账，和一天、一月、一年的账是不一样的。一生是整体、是全局、是战略，某一段时间是阶段、局部、战术。战术有高低起伏，有灰度，有妥协，有激进。但整体的战略是相对稳定的。人应该先确定这一生的大账，要追求什么;然后再倒推回来，想自己该以怎样的方式方法去做事。』

难点在于，很多人并不知道自己这辈子到底该追求什么。难点还在于，很多人会质疑自己的追求，否定自己，陷入迷茫困顿当中。更多的人，一辈子都在换目标，少年时有个梦想，青年时有个追求，中年时有个目标，老年时有个念想。每个阶段都不一样。也许，永远无知，上下求索，才是人生的常态。

我们的目标会换，是因为我们的认知会切换，环境会切换，心态会切换。你青年时梦寐以求的姑娘，到中年时会厌恶，这不仅是因为你领略过更好的姑娘了，更可能是那姑娘真的变成了庸俗可鄙的人了。所以，我们怎么能让一个人在十岁二十岁的时候定一个目标，然后一辈子都去坚持呢?

一个人少年时在山村里长大，所见所闻都是山村里的风土人情，他都不知道这个世界的其他维度，怎么能定出其他维度的目标呢?他说他要做一个本本分分的农民，但是世界转变为工业时代了，他不得不背井离乡去打工。这时候，是出去，还是留下来坚持呢?我觉得走出去才是对的。

所以，我们的目标一直都是动态的，原因是我们自己是动态的，世界是动态的。

这样看来，我们大多数人的人生，其实是在捕风捉影。这个目标还没追到，就换下一个目标了;或者说，这个目标追到了，又面临着要定下一个目标的问题了。因为我们的认知是不充分的，是在迭代升级的，所以我们对自己的目标要么愚忠要么怀疑，别无他法。

说到这里，你可能会问，我们还要给自己定目标吗?我觉得是要定的。基于当下的判断定一个目标，然后去实践、反馈、总结、纠错，然后再实践、反馈、总结、纠错。如此循环往复，就是一生。你可以随时切换你的目标，也可以专注坚持，你怎么高兴怎么来。重要的是，你要知道：第一，你定的这个目标只是当下的，以后可能会变;第二，就算你坚持，你也可能实现不了这个目标。

从另一个维度看，我们在人世具体做的事情，其实更像是游戏，最后清算的时候，是无所谓输赢穷富的，过程快乐更重要。

基于这个思考，我觉得人生的追求应该是快乐，幸福。做自己喜欢做的事情，干好了搞砸了都无所谓，重要的是你要去做。

你把人生目标定为亿万富翁或省长县长，这其实只是游戏的一段而已。你可能玩得很刺激也可能玩得无比虐心。但你得知道，这是不究竟的追求，你可能会为此付出惨重代价，而且，即便你实现了这个梦想，你也未必会快乐。你可能会贪更大的一笔钱或更高的职位。你依然跳不出永远追索的宿命。

所以我才主张人应该先建立一个人生观，然后才去建立工作观。或者说，你把人生观建立好就行了，工作观是从属于你的人生观的。很多人工作上的事情没搞好，原因不在工作上，在人生观上。

回到一开始的命题：我们到底该定一个怎样的目标?

既然俗世的目标靠不住，那有没有靠得住的目标呢?我觉得是有的，那就是：智慧的追求。用稻盛和夫先生的话说：活着就是为了修炼灵魂，工作就是最好的修行方式。

你看，目标是靠不住的，结果是不确定的，但是追求这个动作是可以保持的。我们没办法控制行动成果，但我们可以控制自己是否去行动，并且可以控制自己以怎样的心态去行动。没有长久的幸福或痛苦，但保持追求幸福这个动作，是可以持续一生的。

这样看来，我们的目标就转变成了过程，转变成了行动，而不是成果，结局。你享受过程，享受行动，你就会变得快乐，变得幸福。因为人到老死，都是在行动，都是在过程中。过程才是最好的奖励。

5.给嘴角一个上扬的弧度人生哲理 篇五

一直以来，微笑被人誉为“忘忧之草，解花之语”。踏遍红尘，放眼寰宇，尘世间还有什么表情能比微笑更美?

微笑可以尽展男性的魅力，尽现女性的妩媚。也许，一个微笑只是瞬间，可有时我们对它的记忆往往却是永恒。

蒙娜丽莎的微笑是经典的、永恒的，她的微笑令世上无数人都为之着迷、为之倾倒。中国唐朝的杨玉环因了她的回眸一笑百媚生，让她集三千宠爱于一身。国际著名影星奥黛丽.赫本以她的天使般的微笑征服了全世界的影迷。

毋庸置疑，微笑，是一种美丽，更是一种魅力。

微笑，是人类最美的表情。微笑就象阳光，它可以消散人们脸上的阴霾，温暖他人的心灵。微笑可以突破人类语言的障碍，拉近人与人之间的距离，当你对别人微笑时，或是别人对你微笑时，温暖和感动便会无声地流淌……

很多人与人面对面的.时候，我们会发现语言是苍白的、多余的，彼此间会心的一笑常常会使一切尽在不言中。

微笑，是世上最美的语言。消除人与人之间的隔阂与距离，有时也许就只一个微笑那么简单。

当我们在别人面前展露笑颜的时候，又何尝不是为自己收获一份喜悦和快乐呢?正所谓“赠人玫瑰，手留余香”一样的道理。

面对微笑的脸，人们时常会莫名的感动。当刘翔在奥运会上夺冠后对着镜头微笑时，我们每一个中国人的心中何止是兴奋和自豪?当我们看到五.一二地震的废墟中绽放的笑脸时，那种美丽的表情带给我们的何止是坚强和感动?

我相信，懂得微笑的人一定是心中有爱的，拥有阳光般笑容的人一定是可爱的。爱可以让微笑更美，微笑可以让人变得可爱，所有微笑之处，阳光明媚，美丽绽放……

谁也不要低估微笑的力量，男人的微笑会带给女人安慰和幸福，女人的微笑会令男人心动和愉悦。相逢一笑可以泯恩仇，微笑可以让很多困难迎刃而解。

微笑如春风般怡人，如夏雨般清凉，如秋霞般绚烂，如冬日般温暖。让我们一起来做个微笑的使者，让我们学会用微笑扫除天地间的一切阴霾，用微笑掩埋人世间的一切苦难吧!

“你对这世界笑了，这世界也就对你笑了”。

人生苦短，我们要时时记住，给自己一个微笑，给别人一个微笑，让微笑常在!

生活需要微笑，生命离不开微笑。假如生活没有了微笑，生活将黯然失色;假如生命没有了微笑，生命将平淡荒凉。

朋友，展示你迷人的微笑吧，从今天开始

6.给自己一个目标作文 篇六

成功并不是做做梦就能达到。定下目标只是第一步，第二步与第一步同样重要，就是计划如何达成目标。这计划必须谨慎构造，有力执行，以取得成果。这听起来像是老生常谈，不过，令人惊讶的是，世上只有很少人认清：为自己制定目标及执行计划，是唯一能超越他人的可行途径。

我不知道是否有人在迈向成功的道路上从未跌过跤。有些人之所以比别人成功，在于当他们失败时，他们有毅力及勇气爬起来，重来一次。他们很早就从生活中学会“错误”这种东西，而只有“学习机会”。失败之所以是失败，是因为你不再重新开始，而使失败成为定居。我常常失败，但那时我达成既定目标过程的一部分。

与其只为失败犯愁，不如仔细研究它们，其后，再试一下，直到做对为止。那可能会花上一段时间。举例来说，灯泡是个简单的东西，不过，爱迪生却试验了上万次才成功的。

7.给人生一个坚定的目标 篇七

一、高三美术班高考前的几个阶段

结合我省目前的美术高考制度，我们把高三美术班级管理的两个学期分成两个时期：美术高考前和美术高考后。美术高考又包括美术联考和省外美术校考。美术联考是省内院校及省外部分院校认可成绩的一次美术类统一考试，是美术的高考。美术联考成绩是大部分普通院校在录取时遵循的成绩。因此所有的学生都会参加该次考试。同时由于我班的美术现状，学生要想最终迈进美院，还得好好准备省外校考。今年的美术联考时间是1月7日到8日、什么是美术高考?

最近几年，美术高考一年比一年热，再加上许多高校不断扩招，招生的美术院校一年比一年多，并且现在各综合大学都纷纷开设了艺术专业，例如：师范类大学、理工类大学、航天航空类大学、农业类大学、工业类大学等等都有绘画、装潢设计、环境设计、动画设计、工业设计等专业。也就使得更多的学生热衷于报考美术院校，再者，由于每年的美术类院校的文化录取线相对较低（一般在二百分左右），二、学习美术专业的就业前景如何？

随着各类新型文化产业和时尚产业的兴起，各行各业乃至城市建设越来越注重“包装”，社会对艺术人才的需求量大大增加，艺术专业毕业生有了比过去更为广阔、多元的就业空间。在大学生就业难的困境中，一些高校的艺术类毕业生却成为多方争抢的“香饽饽”，美术设计等实用专业的人才尤其供不应求，如大型国家工程、小区规划、城市建设、标志性建筑、交通枢纽、产品设计、园林绿化工程、景观设计、环境艺术、创意产业，甚至于影视、动漫、广告、IT网页、UI界面、多媒体艺术、舞台、会展、VI形象、旅游产品等。毕业生就业形势持续看好。为争夺自己需要的人才，许多企业争先恐后挤进高校的热门艺术专业“预订”毕业生，数千元月薪聘用的价码已十分平常。

五、美术高考考试内容是怎样的？

2013年美术专业考试安排：

（1）报到时间：元月8日-9日

（2）报到地点： 新疆乌鲁木齐师范大学

（3）考试科目：素描、速写、色彩。

（4）计分办法 素描为100分，速写为100分，色彩为100分。

（5）考试时间 素描、速写共180分钟，色彩为180分钟。

六、教育部公布的31所独立设置的艺术院校有哪些？

中央戏剧学院、中央美术学院、中央音乐学院、中国音乐学院、北京电影学院、北京舞蹈学院、中国戏曲学院、天津音乐学院、天津美术学院、鲁迅美术学院、沈阳音乐学院、吉林艺术学院、上海音乐学院、上海戏剧学院、南京艺术学院、中国美术学院、景德镇陶瓷学院、山东艺术学院、山东工艺美术学院、湖北美术学院、武汉音乐学院、广州美术学院、星海音乐学院、广西艺术学院、四川美术学院、四川音乐学院、云南艺术学院、西安美术学院、西安音乐学院、新疆艺术学院、解放军艺术学院。

八、近几年美术高考文化课、专业课录取分数是多少？2010年艺术类本科:

美术专业最低分数控制线：180

文化：第一批220分 第二批180分专科150

九、艺术院校主要录取、积分方式是怎样的？专业为主文化为辅:文化分数达到指定分数线即可,专业分数达到专业录取线后按照专业分数从高到低排名录取。

例:文化分数按照省文化分数录取线180分录取,专业录取分数线235以上按排名前100名录取。专业文化平均录取:文化分数及专业分数分别达到指定分数线相加总分按照从高到低排名录取。

例:文化分数达到文化录取线180分,专业分数达到专业录取线180分,两成绩相加总分排名前100名录取。文化为主专业为辅:专业分数达到指定分数线即可,文化分数达到文化录取线后按照文化分数从高到低排名录取。

例:专业分数达到专业录取分数线180分,文化分数达到文化录取分数线180以上按排名前100名录取。

你们就要参加艺术类美术专业课的考试了，也就是说，参加省美术联考。省美术联考之后，新的学习任务马上就要开始了，你们又将背上沉重的书包，迎接文化课的高考了。

8.给人生留一个缺口美文 篇八

巴尔扎克有一个癖好——只用有缺口的杯子。每次买了新杯子，他都会用调羹在杯子上轻轻敲出一个小小的缺口，而且无论是在家写作，还是参加宴会，巴尔扎克都会带着它。

有一次，雨果去找巴尔扎克，巴尔扎克照常用他的咖啡招待雨果。但他将书房找了个遍，也没有发现完好的杯子。巴尔扎克只好用有缺口的杯子给雨果冲咖啡。雨果这才注意到，巴尔扎克房间里所有的杯子都有一个小小的缺口。他很好奇，就问巴尔扎克为什么他的杯子都有一个缺口。

巴尔扎克停下手中的笔，微笑着说：“每次喝咖啡时，我都想喝满满一杯。但是，我用有缺口的杯子喝咖啡的时候，我就会想着，上一杯咖啡可不是完整的一杯呢。所以，接着我喝下一杯，再下一杯，喝得越多，流掉的咖啡就越多。我总是不能喝完整的`一杯咖啡，所以就不满足，总想把流掉的咖啡喝回来。这样，我就会不停地喝咖啡。”

9.给人生一个坚定的目标 篇九

人生在世，道路不止一条，希望不止一个。当我们为“希望”拼搏奋斗的时候，要懂得给“希望”留一点空间，留一个转身的余地，不要把生命或生活的赌注押在一个“希望”上，否则，一旦希望破灭，对有些过于执着的人来说，就没有了任何退路，会把生命逼到死角。我们生存在尘世上，每走一步都是为了触摸“希望”，“希望”是我们为之努力的愿望和目标，但并不一定是单一的固守和决绝。

世界是无常的，人生是无常的，没有任何一样东西会永远属于我们，没有任何一个“希望”能提前预知是否圆满。奔扑在红尘的路上，不是为了等待天上掉馅饼，真实的体味人生百味、方可谓不虚此生走一遭。一个“希望”破灭了，不代表人生破灭了;一个“希望”破灭了，不代表生活真的就山穷水尽毫无转机。

在书中看过这样一个故事：一个叫阿瑟的男人，从事房地产开发，有着一个幸福的家庭，有车有房有一双可爱的儿女，还有一个温柔美丽的太太，这样的生活令很多人羡慕。但不知从那一天开始，阿瑟迷上了股票并痴迷的投入其中。他的朋友和妻子说股票风险很大不要太投入，他固执已见的说：我已经赚了很多，我有分寸不会有什么风险。过了一段时间，股票一直下滑，他不但把赚的钱赔进去了还搭上了自己好几十万的存款。妻子以为这下他可以收手重新过踏实的日子了，可阿瑟还一心想着套回赔掉的钱，最后卖了车和房还欠下了百多万的外债。他无法面对妻子孩子和上门讨债的人们，追悔绝望四面楚歌中，他给妻子留下了一封遗书，从这个世界消失了。。

现实中，人们为了让自己活的更精彩，怀揣着各种欲望一路奔波劳累，翻天覆地的折腾着。有些人甚至不惜孤注一掷，透支自己的精力和生命，顽固到底一条道跑到黑，却忘记了停下来看一看奔扑的“希望”是否适合自己?是否是可行之路?人生的道路上，无论事业还是生活、学业等等，有时候需要执著和坚持，但执著和坚持不等同于固执，当“希望”已经是死路一条还在执著，那就是固执。大禹治水三过家门不入，拯救黎民于水深火热之中，他这样的坚持为执著。有的学生把前途押在高考上，一旦高考落榜就让生命走了极端，这不是执著而是固执。难道人生的“希望”只有高考这一条路?为什么不给“希望”留一点空间，让自己有个转身的余地看看通向繁花似锦的未来，还有很多的路和希望?但丁说：“走自己的路，让人们去说吧”;是让你走适合自己的路，而不是撞了南墙也不回头。

人生的道路，充满了艰辛和坎坷，能让我们坚强的面对和走完，是因为我们心里装着无数美好的“希望”。无论走在哪一条“希望”的路上，都要做好承受失望和失败的准备，坦然的接收上天给予生命的各种馈赠，成功了不骄傲，失败了不灰心转身继续向前。智者择善而行，要懂得适当的放弃。其实，人人都希望生活美满幸福，都想过丰衣足食的日子，这是人之常情很正常。但是，如果顽固的一条死路跑到黑定会顾此失彼。

人生总有太多的不尽人意，不是每一个“希望”都能随心所愿的实现，不是每一个“希望”都适合你。所以，当“希望”灰飞烟灭的时候，要以冷静沉着的心态去面对，淡然的看待人生中的得失;悲伤和绝望的背后不是天塌地陷，而应是一种再度勃发的力量，人生路上的坑坑洼洼是对我们意志的磨练和考验。请记住人们常说的一句话：“死都不怕，还怕活着吗!”如果人生没有了曲折和磨难，又怎么证明你是一个顶天立地坚韧不屈的人!记得我在文字里说过：生命的强者，不是站在闪耀的光芒里，而是含着眼泪踩在悲伤和磨难上依然不断向前的人。

身处在这个繁华充满各种欲望的人世中，要适当的停下来给心灵一个喘息的机会，看一看自己追逐的“希望”是否适合自己?是否行得通?幸福和快乐，其实不在追逐各种欲望的路上，而是在你自己的心中。保持一种淡泊平和、豁达乐观的生活态度，宁静从容的接纳生命里的起落沉浮，才能拥有一个诗意的人生。孔子的徒弟颜回说：“一箪食，一瓢饮，不改其乐”;能把平淡简单的生活过出自己的快乐和情致，这不失为一种难得人生境界。

10.给人生一个坚定的目标 篇十

同学们，作为一个人活在这个世界上，不能没有人生目标。如果你们现在能够把握好这个年龄，正确地确立自己未来的奋斗目标，那么这有可能就是你们人生走向成功、走向辉煌的起点。反之，则可能就是一辈子平庸，碌碌无为。

1.目标的确立

(1)探险家的故事

故事的主人公是一位美国着名的探险家，名叫约翰·戈达德。

在他十五岁的时候，他就把自己这一辈子想干的大事很庄严地写在了纸上，并且题名为“一生的志愿”。他在这张纸上明确地写着：“到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险;登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山;驾驭大象、骆驼和野马;探访马可波罗和亚历山大一世走过的道路;主演一部《人猿泰山》那样的电影;驾驶飞行器起飞降落;读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的着作;谱一部乐曲;写一本书;游览全世界的每一个国家;结婚生孩子;参观月球……”共有127个目标。

目标确立之后，他便开始抓紧一切时间去实现它们。16岁那年他随父亲到乔治亚州的奥克费诺基大沼泽和佛罗里达州的埃弗格莱兹去探险。从这次探险经历开始，他便正式迈开了实现目标的步伐。20岁时他已经在加勒比海、爱琴海和红海的深海中潜过水;这年他还成为了一名空军飞行员，在欧洲上空作过33次战斗飞行。21岁时他就已经到过21个国家旅行。

此后，他乘筏漂流了整个科罗拉多河，探察了长达2700英里的刚果河，登上了阿拉特峰和乞力马扎罗山，驾驶过两倍的超音速喷气式战斗机飞行，写成了一本《乘皮艇下尼罗河》的书;这期间他结了婚生了五个孩子……他接连不断地在实现着自己的人生目标，完成着自己的人生愿望，

戈达德正是因为有了这许多的人生目标，所以他对生活一直充满着无限的热情，将近60岁的他依然显得年轻干练、英俊潇洒，而此时的他不仅是一位经历过多次探险和远征的老手，而且还是一位杰出的电影制片人、作家和演说家。

戈达德就是这样凭着自己坚定的信念，在他一生的岁月中出色地完成了自己确立的127个目标中的106个。

(2)故事给我们的启示

同学们，当你们看了上面的故事之后，是否也会如我一样地被戈达德的信念所感染，被他的毅力所鼓舞，心中顿时涌现出无数个愿望呢?也许你们还会产生一些疑惑：戈达德确立的目标如果放在我们身上，这是否是幻想呢?你们会产生这样的疑虑是对的。

因为戈达德是生在美国这样一个经济发达、思想意识超前且个性自由发展的国度里。但也勿庸否认，这些仅仅是外部给他提供的环境和条件，而如果没有他个人的志向、毅力和奋斗精神，他还能够实现这许多的目标吗?答案是否定的。

因此，对于目标的实现，外部的环境和条件是次要的，个人的志向、毅力和奋斗精神才是至关重要的。

同学们，你们现在的年龄正是当年戈达德确立127个奋斗目标的`年龄，你们能否也如他当年一样，以一种自信的、乐观的心态去构筑你们的未来、你们的人生目标呢?而且从确立目标的这个时刻起，就锲而不舍地朝着自己的人生目标去努力奋斗，那样的话，你们就会感到自己的信念和干劲在倍增。

同学们，我深信，只要你们会付诸行动的话，你们所确立的所有的目标都有可能实现!当然，这里还存在一个会不会确立目标的问题?也就是说我们还必须学会确立目标，这点也是非常重要的。

(3)如何确立目标

首先，目标的确立必须立足于实际。只有实实在在的目标，才能让你踏踏实实地去奋斗、去实现它。其次，目标的确立也不能太远、不宜过高，必须是可望又可及才好。总而言之，目标的确立，既要超越现实，又要贴近生活。

我亲爱的同学们，你们也许还会有疑问：我们的目标确立了，那么怎样才能保证目标得以实现呢?在这里，我只能给你们提供一个仅供参考的方法--把自己确立的远大目标分解成若干个小目标，再循序渐进地去实现它们。我认为这样做的方式，不失为是一种智慧之举。

11.给人生一个坚定的目标 篇十一

第二周国旗下讲话-给自己一个目标

各位老师、各位同学：大家好，今天我讲话的题目是：给自己一个目标。度过一个愉快的暑假，我们在初秋的气息中迎来了新的学期。积蓄了一个假期的自信与激情，踏入浓浓书香气息的校园，我们可曾想过：这学期，我的奋斗目标是什么?这学期，我想获得的进步是什么?这学期，我会为此做出哪些努力？这学期，我准备怎样让自己更快乐? 1993年，一个14岁的孩子在上海青年篮球队里打球，当时球队里的队员都穿着帆布面的篮球鞋。有一次，他在观看一场国外球队的比赛时发现，那些国外的球员竟然都穿着皮制的篮球鞋。这种球鞋不但美观，而且穿着舒适。于是，这个孩子梦想能穿上一双皮制的篮球鞋。一天，当他把这个梦想告诉教练后，教练笑着说：“努力吧，孩子，如果你能进入国家青年队，你就能穿这样的鞋。”从这一刻起，这个孩子就把进入国家青年队作为自己奋斗的目标。终于在17岁那年，他凭借自己超凡的球技被选入国家青年队。穿上了梦想已久的皮制篮球鞋，他倍加珍惜。一位队友发现此事后告诉他：“不用在意一双球鞋，如果你能进入国家队，这样的篮球鞋你想有多少就有多少。”这句极具诱惑力的话深深震撼着他，于是，他又有了新的奋斗目标：中国国家篮球队。功夫不负有心人，经过一年的苦练，他真的穿上了国家队的队服。20**年，亚洲篮球锦标赛上，他为中国国家队夺得冠军作出了突出的贡献。20**年6月26日，美国nba的选秀大会上，休斯顿火箭队选择了他。几年后，他成为中国篮球运动的标志性人物，他叫姚明。姚明在篮球方面的天才来源于姚明对篮球球技目标的不断的卓越的追求，目标是方向，目标是动力。

一个人要想获得成功，首先要选择奋斗目标。新学期开始，我们作为一个学生，一定要有一个明确的学习目标。没有目标，学习将变得没方向，没有兴趣，没有动力。但在制订学习目标时应注意下面几个问题：（1）合理性，一定要切合自己学习的实际，通过自己的努力能够达成目标，不能太高，也不能太低；（2）要有一个时间期限，从严格意义上讲，没有时间期限的目标等于没有目标，它只是一个梦想，因为它无法衡量进度，也无法衡量结果；（3）要明确。诸如“我想考高中”此类目标都是不明确的，你究竟想考什么样的高中，是重点高中、普通高中，还是职业类高中？期中考试在班里想考第十名，还是十五名，目标越明确越容易实现；（4）要把目标写在纸上，白纸黑字，具有巨大的开发潜能的力量，如果你不把目标写下来，并经常温习的话，它们很容易被遗忘，实践证明，写下自己目标的人比没有写下目标的人更容易成功；（5）要制定一个详细达到目标的计划。如果没有一个切实可行的计划，你的目标只能是空中楼阁，海市蜃楼；（6）要严格执行计划，每日检查计划的落实情况，并且时常这样问自己：我现在做的事情会使我更接近我的目标吗？

同学们，给自己一个目标吧，象姚明一样，脚踏实地，一步一个脚印向目标迈进，你终将取得成功。我的讲话完了，谢谢大家。“五四”活动上的讲话 各位老师、各位同学：

下午好。今天是个好日子，是伟大的五四爱国运动xx周年的纪念日。xx年前，我们的先辈们为了民族的自强、独立，高举德先生、赛先生两面大旗，揭开了中国新文化运动的序幕，也是中国知识分子、青年学生一次现代意识的大觉醒。xx年过去了，今天的中国已自立于世界民族之林，经历了种种历史磨难和30多年的改革开放，我们的民族、国家已迈入了现代化的快车道。今天我们聚集一堂，用特殊的的方式，共同庆祝我们的节日，纪念伟大的五四爱国运动九十二周年。在今天的活动中将有各班认真组织的朗诵演唱比赛，这是我校同学精神风貌的一次集中展现。同时在今天我校将有50名同学面对团旗庄严宣誓，光荣地加入中国共产主义青年团。受程校长委托并代表我本人对新加入团组织的新团员们表示热烈的祝贺！并借此机会，向全校同学，向全校青年教师表示热烈的节日祝贺！

同学们，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。让我们继续发扬“五四”自强不息的精神和团结拼博的斗志，携手并肩，同舟共济，鼓足干劲，向着更高更远的目标奋进!我相信，以同学们的才华和智慧，以同学们的锐气与朝气，以同学们水平和素质，一定能实现自己的人生理想。明媚的春天万物萌长，火热的青春播种希望，让我们团结一致、奋发向上，用青春和汗水铸就xx中明天的辉煌！xx中学的明天一定会更加美好！谢谢大家！开学典礼上的讲话

不知不觉告别了美好的寒假生活，我们又回到了亲切的校园。新的一学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。在开学之初，我代表学校给同学们提几点希望和要求：

1.全体学生要快速调整状态，以良好的作息习惯和饱满的精神状态进入学习角色。

2、注重养成教育，养成良好习惯。良好的行为习惯是我们一生学习、生活和工作得以成功的基础。在现实生活中，我们身上却有很多不良习惯，它们像挥之不去的梦魇，让我们不自觉地做出一些错误的事情，像走廊墙壁上的球印、脚印，随手乱丢的果皮纸屑，体无完肤的门窗、龙头，这一切都是由我们的不良行为习惯造成的。下面几个养成好习惯的建议，希望对大家有所帮助。

（1）、养成良好的学习习惯，坚持做到：预习、听讲、复习、练习。（2）、养成良好的礼仪，讲文明礼貌。

（3）、养成参加集体活动的习惯，团结互助，和睦相处。（4）、讲究卫生，培养整洁、干净的好习惯，不乱丢乱扔。（5）、爱护公物。

3、遵规守纪，完善自我。歌德说过，要成就一番伟大的事业，就要从青春时代做起。那么，我们应该怎样做才能迈出正确的步子，让青春无憾无悔，走向美好的明天呢? 首先，作为中学生，就要遵守纪律，做现代文明的学生。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名学生，就要严格遵守《学生守则》、《学生日常行为规范》：严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。

其次，作为中学生，还要学会守法。每个公民都必须具有法制观念，不仅要学法，而且还要守法。缺乏法制观念是非常危险的。第三、要遵守社会公德。

讲究公共卫生、爱护公共财物、维持公共秩序等，这些都是社会公德。遵守社会公德是衡量社会文明程度的标志之一。

4、注意安全，珍爱生命

（1）、课间休息要安全，要做到文明休息不追跑、不大声喧哗。（2）、上下楼道时要靠右行走，决不能相互嬉闹，以防挤压。（3）、关窗锁门要自查

（4）、走出校门时的安全意识做到心中有交规，生命有保障。这既是对自己的负责，更是对父母，对社会的负责，牢固树立安全第一的意识，提高自己的安全防范能力。同时善于与同学友好相处，不打架斗殴，不开危险的玩笑，不结交不三不四的人作朋友。不买路边小摊的食品和“三无”食品。

同学们上一学年有很多同学也受到学校的批评和处分，也有很多同学得到学校表扬。无论如何我们都回到统一起跑线，忘记昨天的过错和荣誉。奋斗今天，坦然面对明天，从今天起争做校荣我荣，校衰我耻的高标准的后中人，让我们脚踏实地创造一个比昨天更美更亮的磨市镇中心学校。

最后，祝老师工作顺利、身体健康，祝全体同学新学期有新进步新学期寄语

我们带着春天步入了满怀憧憬的新学期，又将投入到快乐而紧张的校园生活中。

新的学期，新的起点。新的生活、新的梦想、给我们带来了新的希望；新的学期、新的舞台、新的节奏、新的看点、给我们提供了一个展示自我的新舞台；新的学期、新的知识、新的探索、新的收获、是我们健康成长的快乐摇篮。但是需要提醒的是：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，快乐和喜悦往往需要痛苦作铺垫；成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，要有高远的志向，要有学习的热忱，在困难和挫折面前，不灰心、不丧气，把坚韧不拔的毅力体现在学习生活之中！

我们还应该拥有优秀的道德品质。当我们坐在明亮的教室里，手捧崭新的课本，听着老师的教诲，同学们，我们是否想到了我们正受到社会各界给予我们的帮助及关爱呢？我们的老师、父母以及社会上与我们素不相识的人都默默地关注着我们，而中国自古以来就有“滴水之恩将涌泉相报”的古训：父母养育了我们，我们应该感恩；老师给予了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感恩；他人关心帮助了我们，我们应该对他们感恩。学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德，值得我们不断发扬和继承！

新学期，同学们定会有新的希望和对明天的憧憬，那么把今天当作一个起点吧，从今天开始，或许你以前在老师眼中还不够优秀，你是否想过，从现在开始，发奋努力，迎头赶上；或许，你以前是一个思想有些玩劣，让老师头疼，让家长担心的孩子，你是否想过，在新学期要修正自己的言行，约束自己的顽皮，使自己成为一个受老师欣赏，受同学赞赏，让家长骄傲的人；或许你在学习方面还有困难，你是否想过，在其他方面能够胜过别人？在一些活动中，展示自己的特长，从而促进学习的进步；或许你各个方面就会都很优秀，但是初中阶段只是你们人生前进的一小段，知识无穷尽，志当存高远。在这里，送给同学们几句诗，与同学们共勉。

“少壮不努力，老大徒伤悲！”亲爱的同学们，请珍惜每一个早晨，全身心投入到自己的学习中，让那灿烂的朝阳点缀我们的精彩人生。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们既需要刻苦自觉的精神，又需要顽强拼搏的信心。

“少年强则中国强！”希望同学们在新学期里积极向上，全面发展，使自己能体验成功的快乐！相信在新的学期里，这几句话会伴随同学们取得更大的进步。播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。

在新学期里，祝同学们，象雄鹰一样在希望的天空展翅翱翔，汲取知识的真谛！

亲爱的同学们，让我们在新的学期里，珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳点缀出我们美丽的人生！

幼儿园20xx升旗仪式国旗下讲话稿 中、大班年级组

亲爱的小朋友们，老师们，早上好：

当我们站在这里，听着雄壮激昂的国歌，目睹着五星红旗冉冉升起，不禁为身为中华儿女而感到自豪。今天已经是9月28日了，我们伟大的祖**亲——中华人民共和国的xx岁生日即将来临。xx年前的10月1日，也就是1949年10月1日是一个永载历史的日子。一面五星红旗，在天安门城楼上高高飘起。在这面国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情挚爱。

伟大的祖国，我们共同的母亲！看，淤溪中心幼儿园的小朋友们正在为您庆祝xx岁寿诞！在这里，我们要以满腔真诚为您献上诚挚的祝福，每一声祝福都期待您更美好的明天！曾经，您好似一头睡狮。在被欺侮的岁月里，沉默了多少年。您经历了痛苦的洗礼，也经历了奋斗的欣慰；经历了等待的寂寞，也经历了成功的喜悦。

而今，您的儿女风华正茂。您的巨变让世人刮目相看，世界银行《2020年的中国》研究报告中这样夸您说“中国只用了一代人的时间，就取得了其他国家用几个世纪才能取得的成就！”

今天，我们在您的恩泽下，挥写着更美好的明天。用奥运会上的金牌，体现一个民族的坚强品质；用发射场上的火箭，再现巨龙腾飞的形象；用崛起的跨世纪宣言，迎来全世界羡慕的目光；用坚定的信念和丰富的文化知识，创造中华民族的灿烂和辉煌！孩子们，努力吧！你们就是祖国的明天！下面，就让我们在庄严的国歌声中举行升旗仪式。全体立正，向前看！升国旗，奏国歌，行注目礼！礼毕！

请小朋友们有序地跟随老师离开操场回到各自的班级。中华人民共和国教师法

（1993年10月31日）第一章总则

第一条为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。

第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

第四条各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。

第五条国务院教育行政部门主管全国的教师工作。国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。第六条每年九月十日为教师节。第二章权利和义务 第七条教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。第八条教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第九条为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：

（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；

（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；

（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；

（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。第三章资格和任用

第十条国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。第十一条取得教师资格应当具备的相应学历是：

（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；

（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。

第十二条本法实施前已经在学校或者其他教育机构中任教的教师，未具备本法规定学历的，由国务院教育行政部门规定教师资格过渡办法。第十三条中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。

第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。第十五条各级师范学校毕业生，应当按照国家有关规定从事教育教学工作。国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。第十六条国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定。

第十七条学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。第四章培养和培训

第十八条各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。各级师范学校学生享受专业奖学金。

第十九条各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。第二十条国家机关、企业事业单位和其他社会组织应当为教师的社会调查和社会实践提供方便，给予协助。

第二十一条各级人民政府应当采取措施，为少数民族地区和边远贫困 地区培养、培训教师。第五章考核

第二十二条学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

第二十三条考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。

第二十四条教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。第六章待遇

第二十五条教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

第二十六条中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。

第二十七条地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。第二十八条地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。

第二十九条教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方针。

第三十条师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师教的退休金比例。

第三十一条各级人民政府应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法由地方各级人民政府根据本地区的实际情况规定。

第三十二条社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。第七章奖励

第三十三条教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、奖励。对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。

第三十四条国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金，对教师进行奖励。第八章法律责任

第三十五条侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十六条对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。

第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十八条地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。第九章附则

第四十条本法下列用语的含义是：

（一）各级各类学校，是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。

（二）其他教育机构，是指少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。

（三）中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。

第四十一条学校和其他教育机构中的教育教学辅助人员，其他类型的学校的教师和教育教学辅助人员，可以根据实际情况参照本法的有关规定执行。军队所属院校的教师和教育教学辅助人员，由中央军事委员会依照本法制定有关规定。

12.给自己一个目标作文 篇十二

我相信所有的人都有目标。这一次考试中取得好成绩，考上重点中学，考上名牌大学，作家，科学家……目标有大有小，有远有近，但只要符合自己的实际情况，并为之而奋斗，实现目标的那一天，就不再遥远。

实现目标，靠的是能力与奋斗。我现在可以说：我要登上珠穆朗玛峰，可如果我的身体很差或我从不锻炼身体，那么这个目标就只是空谈，生活中这样的例子数不胜数，实现目标的前提是制定目标，你连目标都没有，那你如何去实现目标呢?道理是如此的简单，但许多人的一生，就砸在不懂得这个道理上。

我们的`国家施行的是九年制义务教育，这就意味着，我们每个人无论目标如何，背景如何，能力如何，都要在书海中度过至少九年时光。考个好大学，找个好工作，这几乎成了所有人的目标。可究竟找个所谓的好工作，是什么呢?现实中每个人的工作都顺心如意么?答案显然是否定的，也许几十年前，我们父母的那个年代或者更早，“大学”就意味着所谓的“靠脑子吃饭”的工作的温床，但现在，目标的实现只在于你自己。考上大学不一定有出路，抓住机遇才是最重要的，比尔…盖茨不就是放弃了在哈佛大学——世界顶级大学里的学生，开发了微软，才获得日后的成功的吗?所以说，我们心中应明确目标，绝不可以死心眼儿，“走一步，看一步”是要不得的。

综上所述，给自己一个目标，就是给自己前进的方向和动力，是否能实现这个目标，全在于你自己。