青年教师朗诵比赛活动方案

青年教师朗诵比赛活动方案（10篇）

1.青年教师朗诵比赛活动方案 篇一

教师节诗文朗诵比赛活动方案

一、活动目的：在教师节到来之际，为表示我们广大学生对老师的敬爱，进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，启发学生的创作灵感，锻炼同学们的口才语言能力，促进同学们之间的友谊和交流，特举行“2010级计算机一班首届爱师杯诗文朗诵比赛”活动。

二、活动时间：2010年9月12日晚自习

三、活动地点：205教室

四、参赛人员：2010级计算机一班全体学生

五、参赛形式：诗歌或文章

六、比赛主题：爱知识、爱老师2010计算机一班首届爱师杯诗文朗诵比赛（说明：老师这一职业是天地下最为神圣的职业，为迎接这个神圣的节日，我班特为全班学生提供一个绚丽的舞台，让她们用自己的话语表达自己对老师的敬意；诗歌围绕感恩教师这一主题展开）

七、比赛要求：要求使用普通话朗诵，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映爱师的内涵。

八、比赛程序：

1、安排学生提前布置好比赛场地。

2、评委和嘉宾入场。

3、嘉宾致辞。

4、主持人宣布比赛规则，比赛开始。

5、统计结果。

6、嘉宾颁奖。

7、宣布比赛结束。

九、奖项设置及安排：

一等奖1名：笔记本一本

二等奖2名：作业本三本 三等奖3名：作业本二本

优秀奖4名：作业本一本

十、评分规则：

1.满分为10分；

（1）作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；(3分)（2）自我介绍（1分）

（3）朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分)（4）服饰大方得体，仪态自然庄重；(1分)

2.每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计；

3.选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；

4.朗诵内容：温情或是激昂类诗歌,散文.朗诵时间:2分钟至4分钟。附：

主 持 人：本班团支书。嘉 宾：学校领导。

评 委：学校教师。（待定）记 分：孙少江 后勤服务：杨婷婷 汤小双

场地布置：莫 勇 王 岩 王树 向鑫 纪 律：肖彬彬

2.青年教师朗诵比赛活动方案 篇二

一，活动的主题和目的

本次比赛的目的是照亮这本书，目的是指导老师在工作中冥想，深思熟虑，以增加知识，拓宽视野，增强品味，引导教师谈论思想，交流思想，在培养心灵，分享感受，共同改进。

二，游戏时间

三，会场定位办公楼601 四，进入条件

1.积极主动，爱和尊重工作，优秀的教学和教学成果。

2.爱读书，有良好的阅读习惯，有良好的积累习惯，有很多书。3.年龄在35岁以下。

五，游戏议程

1.初步：在学区组织预备班，根据比赛结果推荐3人 学校决赛。（学区预备时间，提前预约教部，4月16日将在入学名单前报告）

2.总决赛：由学校组织统一，根据比赛成绩一等奖1，二等奖3，三等奖5，并根据学校量化点程序给予额外分。（4月17日下午两场决赛，游戏场景得分结果公布现场）

第六，得分规则

内容（3分）

（1）观点是正确的，明确的，主题是深刻的，突出的，新的视角。（1分）;（2）物料充实，逻辑严谨，具有吸引力。（2分钟）

技能（3分）

（1）语言表达（2分）：普通话标准，流利，自然，清晰，大声，生动的语言。

（2）行为观（1分）：文明的行为，冷静和大方，自然的表达，充满活力，态度和善良。身体语言和表达使用适当，舒适，充满情感。3.效果（4分）

3.青年教师朗诵比赛活动方案 篇三

为促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，特制定本方案。

一、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展。

二、组织机构

(1)领导小组：

组长：

副组长：

(2)评委组成员：

(3)后勤保障：

会场：

摄影：

奖证：

三、参赛对象

1、每个年级组至少有1名35岁(1981年1月1日后出生)及以下的青年教师参加比赛，若年级组符合年龄条件的不足1人，则按年龄由小到大推选。

2、欢迎其他教师报名参加。

四、比赛进程

本次活动分三个阶段进行：

1、第一阶段：学习准备阶段，由教科室上传学习资料到荆州实小教师工作群，青年教师自行下载学习。

2、第二阶段：说课准备阶段(时间是10月25日—27日，地点是各年级办公室)，要求青年教师与年级组老教师充分交流，撰写说课稿，制作PPT，将稿件、课件发送至教科室。各年级组充分利用学科教研时间，精心指导参赛者，锻炼提高青年教师的说课能力，使其充分认识到说课对教学水平的提高和教育教学质量提高的重要意义。

3、第三阶段：说课比赛阶段(时间是10月28日下午4：20—5：30，地点是经世园七楼学术中心)，参赛者抽签决定说课顺序，说课前，先板书课题。说课时间为6—8分钟。评委会现场打分，并公布比赛结果。

五、评比办法

1、评比原则：客观、公正、公平、公开、审慎、独立。

2、评比打分：由评委组成员打分评定，现场统计。

3、比赛设一等奖3名(推荐参加区级青年教师基本功大赛)，二等奖若干名。

六、评分标准(见附表)

4.朗诵比赛活动方案 篇四

“我爱经典”朗诵比赛活动方案

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，落实推普活动方案，学校决定举办学生诗文朗诵比赛，通过比赛培养学生热爱祖国灿烂文化的情操，培养学生对精美诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、活动主题：诵读优美美文、中华经典，争做书香少年。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，推广师生积极使用普通话，提高学生普通话的口语表达能力，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使广大的师生借优秀诗文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过读书对学生的思想进行潜移默化的教育。

三、参赛对象：高寨子中心小学全体学生

四、比赛要求：

1、所选篇目内容力求脱稿朗诵，限时四分钟以上，上不封顶。

2、学生参赛的内容健康、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛程序与奖项设置：

１、比赛从一年级开始，分个人项目和集体项目，个人各班限报一名，集体项目尽量让全体学生共同参与。

2、分低、中、高三个学段评奖，每学段个人与集体各取一名一等奖，二等奖一名。

七、组织与评分：

1、本次活动由语文教研组负责安排实施。

2、各班于3月20日前将各班朗诵题目报于宋桂云老师。

3、评委为兰静、彭建文、姜敏、周春玉、王婷、李桂琴、刘静静；去掉一个最高分和最低分的平均分为最后得分。

八、其他事项：

1、音响与摄影由苏清明负责，王富全负责摄影暨宣传报道。

2、统分由郑凯负责。

3、场地布置由总务处负责。

4、比赛时间定于第八周，3月27日13:30.附：朗诵比赛评分标准

高寨子镇中心小学二0一二年三月十五日

朗诵比赛评分标准

请各位评委本着公平公正的原则，客观真实的评价每一个节目

1、仪表形象：10分

衣着大方、得体、自然，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

2、上场致意、答谢：5分 安静、整齐有序

3、语言表达：20分

普通话标准，发音吐字清楚、准确，声音洪亮，音色优美，语言流畅；语气、语调、重音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容；能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

4、朗诵内容：10分

紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。

5、朗诵形式：10分

表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意。有适当的配乐或伴舞，或以其他富有创意的形式朗诵。

6、态势神情：10分

姿态、动作、表情、眼神能准确、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。

7、朗诵效果：20分

感情饱满真挚，丰富到位，表达自然。朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。

8、时间要求：5分

时间4分钟以上。

9、多媒体的使用：5分

符合作品风格，与朗诵内容、节奏协调，能增强朗诵的表现力和感染力。

10、下场致意、答谢：5分

5.朗诵比赛活动方案 篇五

为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，为增添校园文化气息贡献力量。

二、活动主题——弦歌悠扬珠玉华章

三、活动开展过程

1.前期准备：20__年3月15日——4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。(中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221)

2.选拔赛：20__年4月10日下午4点开始。选拔赛抽签进行。

四、举办单位

主办单位：高二年级委

协办单位：语文备课组、英语备课组

五、活动组织者：高二年级委

六、大赛评委：王、林、语文组三人、英语组三人

七、活动地点：学校运动场

八、评奖方式

大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名

九、其他

6.诗文朗诵比赛活动方案 篇六

为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次诗文朗诵比赛。

一、活动主题及内容：

（一）主题：“中华诵•经典诵读行动”系列之“爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。”

（二）内容：经典诗、词、赋、曲（自选）

二、活动目标：

1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。

3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

三、参赛对象：一到六年级每班一位选手。其中一、二年级为低段组，三、四年级为中段组，五、六年级为高段组。

四、比赛时间：2016年4月5日下午12：30开始（暂定）

五、比赛地点：学校大会议室

六、比赛要求及形式：

1、所选古诗文内容脱稿朗诵，限时3-5分钟。

2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。

（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、各班级在2016年4月1日前上报参赛选手名单及作品题目。

6、比赛顺序由参赛选手在4月4日抽签决定。

七、奖项设置：

各组段设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

八、评分标准：

服装整齐美观：20分

朗诵感情充沛：20分

时间把握合适：20分

朗诵形式新颖：20分

舞台动作效果：20分

九、组织安排：

1、评委：胡飞

张优亚

程丽娟

郑卫玲

仇晓燕

叶清秀（每个年级段一位老师，其中遇到自己班学生不打分）

2、场地布置、音响、拍照：朱龙杰

李永晓

李夏立

3、计时、统分：朱龙杰

塘溪镇中心小学

教导处

7.迎国庆朗诵比赛活动方案 篇七

新密市矿区中学 2018年9月18日

一、活动目的：

传承传统文化语言类节目哪一档最火？答案是《朗读者》。据报道《朗读者》仅仅推出一期，就在观众中间点燃了视听热情。节目首播后，各方好评不断。豆瓣评分高达9.5，《朗读者》是中央电视台推出的大型语言文化类节目，由著名节目主持人董卿主持，董卿说：朗读属于每一个人!为了给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；学校特举办本次活动。同学们，让我们在紧张的学习之后，回归内心宁静的欲望，感受文字语言传达的力量。

二、活动主题： 爱国、青春、成长、三、比赛要求、选手朗诵所选内容，限时三分钟到五分钟，鼓励脱稿。、评委老师从朗诵内容、语言表达和服装动作等，综合多方面进行评分。3、各班可在朗诵的形式上有所创新，比如两人组合、或者多人参与等形式。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象 高一高二全体学生。

五、比赛安排

比赛分为初赛阶段和展示阶段，高一高二在初赛阶段遴选出优秀选手进入最终的展示阶段。

六、比赛地点

学校报告厅

七、比赛内容 优秀的文学作品，采用自己申报、语文老师推荐的形式，也欢迎同学们的原创作品。

八、比赛评委 音乐组、语文组负责

九、评分方法

满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。脱稿，原创有加分。背景音乐自选，背景音乐和朗诵内容完美结合，也适当加分。

十、奖励方法

本次比赛按分值高低评出一等奖 2名；二等奖 6名；三等奖 9名。

8.五四青年诗歌朗诵活动方案 篇八

一、参赛内容和形式

形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，必须配有背景音乐，形式尽量多样化。

二、参赛人员

以初一至初三各班级为单位，各班至少推荐两个节目参加比赛(每个节目人数不限)。

三、参赛选手要求

1、时间要求在6分钟以内。

2、选手必须脱稿。

3、语言流畅、连贯，具有感染力。

4、感情饱满真挚。

5、穿着得体、大方。

6、适当使用态势语言，恰当得体。

四、具体安排

1、比赛时间：4月28日

2、比赛地点：阶梯教室

3、上交稿件时间：4月24日(如有重稿的情况，按照上交稿件的先后时间，后上交的班级就要重新选稿)

4、初审节目时间：4月26日

5、复审和彩排时间：4月27日

五、比赛评委

校领导和各主任

六、奖项设置

1、个体奖项：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

9.“古诗词朗诵比赛”活动方案 篇九

之三第一学区五年级“诵读中华经典，争做博学少年”

古诗词朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，结合六师第一学区 “书香校园”活动计划，激发学生对经典诵读的兴趣，弘扬我国民族文化，提高学生的欣赏品位、审美情趣。提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，形成积极正确的人生观和价值观。提高学生的朗诵水平。形成良好的诵读氛围，促进校园特色文化建设。以诵读活动为契机，推动学区少先队员读书活动的开展，我校决定举办五家渠第一学区“诵读中华经典，争做博学少年”学生古诗词朗诵比赛。

二、活动内容：

以《中华古诗文经典诵读》作为经典古诗文诵读活动的蓝本。学生通过诵读、熟背经典古诗文以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。

三、活动主题：

诵读中华经典，争做博学少年

四、活动时间：

2016年4月27日下午3:30分

五、活动参与者：

第一学区五年级部分少先队员

六、活动地点：

五家渠一小逸夫教学楼阶梯教室

七、活动步骤与要求

1、各中队围绕主题，选择朗诵内容。所选古诗文内容脱稿朗诵，古诗词限时5-8分钟。尽量避免朗诵内容重复，选定内容后请及时告知一小大队部。

2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、各班级在2016年4月22日前上报参赛作品题目，用于主持人预报节目及解说。

6、比赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。

七、评分标准与评比项目

1、内容（20分）：主题鲜明，内容积极向上。

2、语音（40分）：普通话标准流畅，音色优美，吐字清晰，声音洪亮。

3、技巧（20分）：朗诵形式进行了合理设计，感情把握到位，具有一定的感染力。

4、台风（10分）：台风端正，表演落落大方，精神饱满，动作表情协调自然。

5、服装、道具（10分）：服装统一、校服整洁；道具美观。

八、奖项设置：

一等奖：3名、二等奖：5名、三等奖：5名、九、评委及评分方法 1、102团小学领导或老师：2人

103团小学领导或老师：2人

五家渠一小部门领导：3人或5人

2、以百分制保留两位小数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，选取剩余基数分数的平均分。

3、算分、奖状填写：田立青、袁丽娟

4、辅助看班教师： 1、2、：罗

明、任

琴、3、4、：刘春江、李晓荣5、6：牛爱华、谢官忠 7、8：李

莉、唐

红、刘

东

十、备注

1、电子大屏：欢迎102、103团学校师生来我校参加六师第一学区 “诵读中华经典，争做博学少年 ” 古诗词朗诵比赛暨五家渠一小第七届读书节系列活动

2、摄像、摄影、报道：

信息中心、王帅、李慧

六师第一学区

10.朗诵比赛活动方案 篇十

——诗歌、美文朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“中华民族，我为你骄傲”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。

二、活动时间：

10月31日上午9∶00～11∶00

三、参赛要求：

1.以班级为单位，人人参与，集体朗诵。

2.朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等，尽量选取歌颂祖国一类的文章，每班朗诵时间为3——5分钟。

3.朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。

4.地点：校园操场。

5.比赛顺序赛前抽签确定。

四、评分标准：(十分制)

1.遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。(2分)

2.声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。(3分)

3.普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(3分)

4.表现形式活泼、新颖，富有创意。(2分)

五、奖项设置及评审办法：

1.评奖分一、二、三等奖。一、二、三、四年级共九个班，比例为2∶3∶4，五、六年级共9个班比例为：2∶3∶4。

2.比赛采用评委现场打分制。

3.评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。

六、人员安排：

1.评委：

2.奖状填写：

3.音响、摄像：

4.现场调度：

七、其它说明：

1.每位班主任要认真组织、辅导。

2.比赛结果记入班主任工作考核。

3.未尽事宜另行通知。