以写人为主的记叙文作文教案

以写人为主的记叙文作文教案（3篇）

1.以写人为主的记叙文作文教案 篇一

每个人的一生中都会遇到许许多多的老师，她们有的严谨认真，有的和蔼可亲。但是我的初中语文老师王老师，无疑是最特别，最幽默的那一个。

王老师个子不高，身材苗条，眉毛下是一双虽小却炯炯有神的眼睛。王老师是个中年老师，但她讲起课来，可不比那些年轻老师差，反而更诙谐幽默。

记得初一上学期刚开学，虽然9月份了，可天气依然有些闷热，再加上微风吹动树枝发出“哗啦哗啦”的声音，使大家都无心听讲，昏昏欲睡起来，但是，等到王老师上语文课时，大家居然被弄得特别精神，无人再困。

那天，王老师正在激情地讲着第一课《春》。当时，老师在讲台上眉飞色舞，手舞足蹈，配上她那诙谐幽默的讲课方式，大家哈哈大笑。

老师扶了扶鼻梁上的眼镜，转眼间就把这课讲完了，大家也都精神抖擞，全神贯注，紧接着，下课铃响了，直到下节课上课了，大家还意犹未尽呢，那场景至今仍历历在目。

王老师还常常教导我们生活中的一些道理，王老师还鼓励我们体验生活，积极写作，因为这些对语文学习都会有很大的帮助。

王老师经常用她的休息时间来辅导我们，在小学时没有什么上进心的我，在王老师的教导和引导下，每天都会复习到深夜，第二天早晨起得很早，只为把每天的内容都练会，学扎实。

这就是一个幽默诙谐又治学严谨的老师，也是一个有趣的教育工作者，我永远敬爱和尊重的王老师！

2.以写人为主的记叙文初中 篇二

他长得很高，都比我高三头，他的头到像“刺猬”一样，特别是头发。如果在你不知道的情况下摸他的“刺猬”发时，你会痛得哇哇叫。那眼睛有些大，嘴巴呢，倒也不是太大，也不是太小，不过，当你在远处看见他时，嘴很大，看起来与身体不大和谐，那腿绝对是上过篮球班的，又粗又长，唉，看起来长的不是太好看的呀。不过这件事倒是让我见到了真正的老爸！

有一天，我好不容易才写完整整一大篇作文，正准备打开电视，这时，我听到屋内有一声“撕拉”的声音，我想：可能是弟弟在撕我的研草纸吧，于是我便继续看了起来，可是我越想越不对劲儿，决定去屋内看一看，谁知我到屋内地上全是纸片，我一张一张的捡起来，生怕有我的纸片。可……

老爸回来了，听到我哭的声音，连鞋也不换手也不洗，冲着我的房间跑了过来，我当时坐在地上，所以爸爸连忙蹲了下来，对我说：“一诺，没事吧，没伤着吧，发生了什么事……”我边抹眼泪边说道：“我……不，是他……是……是……是他把……我……我的……作业……给……给撕了！”爸爸抚摸着我的脸，边帮我抹眼泪，边对我说：“闺女，没事。我来教训这个臭小子！”我点点头。过了一会儿，老爸，他们过来了，弟弟忽然对我说：“姐，对不起，我错了！”“没关系”

我爸又对我说：“我和你一块儿写作文吧！”我开心的点头示意。

3.【英语教学】以写为主的写作课 篇三

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现在很多老师的英语作文课，学生实际写英文的时间也就十来分钟，大部分时间是老师在分析写作规律，指导写作要领。我看到的一位老师与众不同。她在一节作文课上，领着学生写信，像专家征求学好英语口语的意见。她出了题目就让学生写，此时有学生不会写也不管。两分钟后，老师才和他们商量如何开头，结尾等。涉及到具体内容，又是让学生自己去想去尝试。5分钟后学生基本写完了，教师展示一篇好一点的，和同学们一起做简单的研究。然后，没有做过多的讲解，教师又开始让学生写另一篇了。这位老师一节课让学生写了三篇短文，写作量之大比一般教师多很多。她在这节课上，讲解力求简洁，给范文改错，只改了三个，其实可以找出七八个。让学生练复杂句型，只反复练了一个定语从句，练连接词语时也只练了not only…but also。反思：

1、英语课应坚持实践第一，为用而学，在用中学。

这位老师的写作课上得好，关键是她把时间给了学生，让学生去写，去使用。在教学中简明扼要地对需要的知识进行归纳总结是必要的，但决不能用很多的时间去钻研写作规则。应该把大部分时间用在写作的练习上，即应用语言上。使用英语的能力是在使用英语的实践中产生和提高的，并不是靠老师给讲会的。English is best learnt when always used in meaningful communication.学习英语要坚持模仿为主，理论分析为辅，不要过分钻研为什么。有的老师在教授英语写作时，采取分析为主，“君子动口不动手”的态度，一味在那里琢磨规则格式，而不是抓紧时间动手写写，这样的结果是学生最终使用英语的能力不会有大的提高。

2、这节英语写作课的另一个可取之处是她让学生写的内容实现了“三贴近”，即贴近学生，贴近教师，贴近生活。这样学生的写作就有了实际交际的意义。在纠正写作错误方面，教师也很有创建。她不是有错必纠，逢错必改，而是只改动主要的错误。这种做法一则突出了重点，二来也有利于保护学生的积极性。写作和说英语一样，应该允许学生有一个胡说八道的过程。初学写作有多少错误都没关系，重要的是能动手就好。