朗诵父亲的诗歌散文（共13篇）
1.朗诵父亲的诗歌散文 篇一
纪念父亲的诗歌朗诵
父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道。
《父亲》
蔚蓝一片久远的天
一片幽绿神秘的山
宁静深沉的广阔大地
生机勃勃的芸芸众生
人与自然多么和谐的契机
田中的埂是优美的五线谱
随风飘舞的五谷是跳荡的音符
九曲绵延的山路是这天地之弦
是父亲们轻盈的步划将它拨动
弹出的竟是生活的绝唱
汗水奔流在岁月开凿的运河
激荡着开拓的浪花
突起的青筋是力量筑成的长城
愚公移山的精神从这里延伸
月光滋润着这宁静的夜晚
房前流水带走了所有的疲惫
我触摸的了鼾声中的祥和
还感觉了镜中白发的光芒
《父亲》
被风雨垒起的岁月
刻在父亲的额角上
深深地勾勒出智慧与人生
落花意已去
父亲的风采不再依然
逝去的痕迹盖满了遍地枯叶
萋萋芳草早已销声匿迹
岁月
何故如此匆匆呢
记得那一个黄昏
父亲携着我的小手去看夕阳
染着红霞天空
好像父亲期望着我的一个梦想
我心虚地不敢直视父亲期盼的双眸
浩瀚的云彩
好像父亲对我的那深深的爱
我幸福的想哭了
年轻时的父亲
总是对我说：我是大树，你是小树
现在长大了的小树想对父亲说
你永远是我的大树
《父亲》
手抚城市的栏杆
伫望家乡
飘香的泥土
想起千山之外行于泥土之上的父亲
那时我的父亲
行走如风
变换着各种锄禾的姿势
与农具一起
靠近泥土
钟情泥土
亲吻着我们
滚过三月神采飞扬的`田野
在那些日子里
我不太丰茂的诗歌
在田野里生长
一节一节
越过父亲的头顶
站成父亲的样子
是父亲对我多年的心愿
远离家乡许多年了
一个驼背的身影
历历在目
手握闪亮的镰刀
站在九月
站在九月金黄的田垄上
祝福
《又是父亲节》
又是父亲节了
我的父亲却从来都不知道
就象他从来都不知道疲劳一样
父亲啊
曾经你错过了多少我们共同的晚餐
你又多少次的从我梦境中悄然离去
忆起你那双干了一辈子农活的手
抚摩在我脸上的温柔
你那结实的躯体
也曾多少次的因为我们而倒下去
父亲啊
我突然闻到了一股浓浓的黄土的气味
不是的，是一股从你的体内散发出来的浓浓的男人的气味
我的眼睛又一次被泪水俘虏了
父亲啊
在我的血管里流淌着你的血液
父亲啊
又是父亲节了
你可收到了我的又一次的祝福
《献给父亲节》
父亲的爱是一手厚厚的老茧
日子在父亲的推拉肩扛里逝去
我却从咿哑学语中走上了讲坛
父亲的爱是挂满眼角的微笑
生活的重担压不弯父亲的脊梁
再苦再累也要托起明天的太阳
父亲的爱是一本无字的大书
读着就有永远不竭的动力
在我生命的信念里升腾
父亲的爱是座巍峨的高山
走进父亲的内心世界
我才终于明白 父爱无痕
《父亲》
父亲老了
不再是冉冉升起的太阳
他正被地平线
一点点地切去光芒
父亲老了
却由老伴的臣子
渐渐变成了皇上
皇上的日子有很多逍遥
洗澡有人备衣搔背
写字画画有人摇扇倒墨
一日三餐蔬菜瓜果
秋风秋雨有人捂被添裳
稍稍年轻的老伴
常被封为“唠叨”大王
皇上的日子里也有一些
陈芝麻烂谷子的故事
说他年轻时
用当学生干部的本事
追到了城里姑娘
从此
那浮萍就没离开过禾苗
他演泽的事业蒸蒸日上
家被他唱得五彩飞扬
他说
星星太阳有啥骄傲
那一盏等他夜归的桔黄色油灯
才是他的皇上
父亲老了
黄泥巴已漫过胸堂
在他杠不动红旗的时候
他当了皇上
2.朗诵父亲的诗歌散文 篇二
北京工业大学附属实验学校(初中)的姜海才老师以教材为依托,利用“双课堂”教学平台组织了一场诗歌创作朗诵大赛,激发、培养了同学们的阅读和写作热情,收到了传统课堂难以达到的效果。他是如何做的呢?我们一起来看看。
课前在“双课堂”教学平台,教师安排了两个活动:一是推荐七篇文章,让同学们分成七个小组认真研读和讨论。文章的来源包括课内和课外,分别是《老哥哥》《台阶》《手》《信客》《老王》《阿长与<山海经>》和《苦恼》。二是让大家根据本组研读的文章,共同探讨、创作一首体现主人翁性格特征的诗歌。
课中设计了两大部分:演讲和投票。
其中,“演讲”部分又嵌套三个小环节:第一,是让每组同学上台集体朗诵本组创作的诗歌;第二,是让该组的学生代表分享一下诗歌的创作思路和心得;第三,是让其他组的同学对该组诗歌进行点评,姜老师适时进行总结。“投票”部分,教师让所有同学在“双课堂”教学平台上票选出自己最喜欢的三组诗歌。李某同学带领的小组创作的《记忆追逐心灵归处》得到了现场师生的一致认可,获得最佳诗歌荣誉。诗的最后一句“小母马,我的儿子死了”,道出了主人翁的悲凉与凄楚,让听者为之动容,引发强烈共鸣。
课后在“双课堂”教学平台上根据老师和同学们的建议,继续修改和完善本组的诗歌作品。有些组还尝试进行了第二首诗歌创作,学生的阅读与写作热情被很好地激发了。
古语云“读书破万卷,下笔如有神”,创造出好的作品,“多读”是必要前提。如何在纷杂的氛围里培养学生的阅读习惯呢?姜老师创设的“诗歌创作朗诵大赛”是个有益的尝试。通过论坛互动和课上分享,学生对语文阅读、写作有了新的认识,语文能力得到了锻炼和提升。
本节课授课时间是2015年12月15日,是一节小说阅读课,教学内容是人民教育出版社《语文》八年级上册第二单元。该单元的所有小说都是以“爱”为主题的,让孩子们从文章中阅读爱、感悟爱,最终学会奉献爱、创作爱。
【案例亮点】
亮点1:齐心创作修改诗歌
各小组同学通过阅读老师提供的原文,合作探讨出希望在诗歌中表达的人物特质,并在“双课堂”教学平台的“互动讨论”中发表共同创作的诗歌初稿。以往,小组合作受时空的限制明显,学生必须在同一时间、聚在一起才有合作的可能。现在,“双课堂”教学平台打破了这一局面,学生不用见面,只要在平台上发表自己的感想,就可参与讨论,建立合作。就本课的课前任务来说,同学们一有时间便在论坛中发言,根据诗歌的形式和语言,不断修改本组作品。有时候,仅仅是一个字的修改,诗歌的意境就完全不同。例如在李某组创作的第一稿诗歌《记忆追逐心灵归处》中有这么一句话:“却,伸手不见五指。灯,隐约勾勒背影。”刘某同学读后,感觉缺点什么,但又说不出来;而董某同学认为,应该把诗歌中的“却”改成“夜”。因为“却”字虽有转折之意,但和后面的“灯”无法呼应。这样的修改,让诗歌更有意境,可以展现完美的、凄冷的画面(见图1)。类似于这样的修改很多,大家精益求精,都想提交出一篇完美的作品。在同学们的不懈努力下,经过一轮又一轮、一次又一次修改、完善,最终,一首诗歌作品完成了。
亮点2:集体朗读诗歌
课堂上,每个小组都有自己独特的诗歌诵读方式:有的组是一人朗读一段;有的组是领读、齐读穿插着朗诵;有的组是根据诗歌内容分角色扮演朗读;有的组还齐声重复重点段落,以示强调。例如程某组的《长妈妈》,他们组共五人朗读该作品:首先由一位同学朗读题目,然后分别由其他四位同学朗读第一段的四个季节;第三和第四段的内容分别由两个人齐读;最后一段首先由一个人朗读,最后以五人齐声再次朗读的方式结束(见图2)。全班90%以上的同学都参与了朗读,这充分体现了班级的合作与集体精神。每一篇作品都凝结了团队成员的心血:创作、修改、朗诵,将团队进行到底。
亮点3:创作过程分享和同伴精彩点评
同学们进行完精彩的诗歌朗诵之后,还相互分享了诗歌创作的过程,全面阐释了“授之以鱼,不如授之以渔”的古语,很好地呼应了本章课文“爱”的主题。
另外,学生对他人作品的评价也十分中肯,头头是道。以李某组创作的诗歌《记忆追逐心灵归处》为例,一位同学点评说:“这首诗的第一段体现出了整首诗的风格,‘惨淡的月光,空无一人’描绘出车夫当时的孤独,没有人陪伴。之后,诗歌又引用了文章中的一些事件,体现出了车夫想给别人述说他儿子的经历,但是总被人拒绝的失望之情。最后一句‘小母马,我的儿子死了’把全文提升到了另一个高度。”类似的生生互评,肯定了作者的创作,同学的赞美比老师的表扬效果都好。
亮点4:票选最佳诗歌
朗诵完所有的诗歌,教师带领大家在“双课堂”教学平台上投票推选出最优秀的作品,每人限投3票。同学们经过认真听、仔细考虑,投出了自己最神圣的一票。“双课堂”教学平台的统计功能,可以快速反馈同学们的投票结果(见图3)。最后,李某组创作的《记忆追逐心灵归处》在众多作品中脱颖而出,成为当天的最佳作品。这篇作品感情浓郁,用词准确,发人深思,也得到了现场师生的一致认可(见图4)。
【教学反思】
作为一个年轻教师,我的教学经验不足,但有了电子书包教学平台辅助,课堂效果显著提高。同学在课堂上展示的所有作品,都是从课前的教学平台上生成的,我也紧随同学们的脚步,共同在平台中成长。同学们的问题也都一一掌握。掌握了学情,在课堂上可以做到得心应手。
同学们通过互动教学平台来讨论和学习,他们很喜欢这种不限时空的交流学习方式。通过这种教学方式,打破了学生的沟通障碍,任何人都可以畅所欲言,这在以前是做不到的。同学们有空了就上来评论评论,你一言我一语,最后讨论出意想不到的成果。也让我大感意外。由于有了充分的讨论与发酵,他们的作品比以往的要好很多,我很开心。
尤其是这次活动,正赶上我在江苏宜兴出差学习,通过手机,也可以登录到平台中,查看学生们的进展,有问题及时引导,非常方便。这种教学形式的改变,让我受益匪浅,不再担心出差时无法照顾到学生的问题,学生有问题也能及时反馈,及时得到解决,不会产生滞后问题。
本节课作为一节诗歌朗诵课,不足处是没有做到诵读指导。有了这次的经验,我下次会更好!
作为新时代的老师,要的就是这种新时代的教学方式,这样才能引领改变世界的新一代的人们。加油!
【专家点评】
信息化语文教学是什么?信息化只是手段,核心还是语文教学。如何有效地开展语文教学活动,我们已经做了很多成功的探索。本节课也是一个成功的信息化教学案例。利用课内课文的阅读,延伸到课外阅读,最后创作出自己的诗歌作品。有阅读,有写作,这就是语文学习的最根本的状态。只要这两个做到了,语文学习也就达到效果了。现今,我们语文活动要求学生读整本书,而这节课比读整本书的效果更好。通过信息化教学平台,同学们成为学习的主人,与其他伙伴共同探讨学习,互相激励,共同提高。
新诗创作对这个年龄段的孩子最适合。姜老师设计得非常好。同学们写的诗非常好,很有诗味儿。为什么有诗味儿?他通过阅读原文,对人物有了了解,随着讨论的深入,也渐渐对人物有了自身的感受,于是,借助诗歌把这种情感宣泄出来。有了感情在里面,也就很容易得到读者的共鸣。而且,不仅作品很棒,同学们的点评也很棒。这样的活动要多做,多做就能引起学生学习语文的兴趣,有了兴趣,语文成绩就水到渠成了。
———北京四中顾问、北京市语文特级教师顾德希
3.朗诵但丁诗歌的“首席肉贩” 篇三
“首席”是一个多么专业、多么至高的称号，我们听到过“首席小提琴手”、“首席编辑”、“首席设计师”，但我们很少听到过“首席肉贩”。这个发生在意大利“首席肉贩”身上的故事可能不仅会改变我们的做法，甚至会改变我们的想法。
达力奥·舍契尼的肉铺坐落在意大利的潘扎洛。这间肉铺除了历史悠久之外，并无其他过人之处，铺面规模一般，装潢普通，但却总是挤满了顾客。不仅潘扎洛的当地居民，甚至许多世界游客都会像参观景点般地前往达力奥的店铺。因为几乎所有的人都有买过牛肉的经历，但鲜有人会遇到肉贩一身素洁的衣服，一脸凝重的神情，边销售他的牛肉边字正腔圆地引用但丁的诗，真诚而陶醉地赞颂罗伦斯T骨牛排。甚至，当欧洲经济共同体因为恐惧疯牛病而下令销毁剩余牛肉、牛排时，达力奥买来特制的木盒，精心装入这些牛肉、牛排，在店门口为其举行了隆重的葬礼后，才将这些牛排深埋土中。
卖牛肉卖出万贯身家的达力奥成功秘诀是什么呢?是他的牛肉特别好吗?其实并不尽然。除了作为商品的牛肉在质量必须保证的前提下，达力奥更通过改变他的售卖牛肉的方式来改变他售卖牛肉的数量，他把销售产品的过程与方式也变做了销售的一个部分，他尊重他卖出的牛肉，一如尊重来买他牛肉的顾客。如此一来，他为他的商品无形地注入了可信赖的成功元素，想让他的牛肉不好卖可能都难了。
4.父亲的散文朗诵稿 篇四
因识字，为人正直，处事公道，生产队里让我父亲做会计，能多挣点工分养家糊口。后来生产队长年纪大了，就推荐我父亲当生产队长，直到农村实行包产到户。村大队长看到我父亲带的生产队年年丰产丰收，社员日子过得好，加上我父亲的人品，就推荐我父亲当村副大队长。这一当，我父亲就没放下过。改革开放后，我父亲又被村民推选为村主任，后又被推选为村书记，直到64岁那年，在我的力劝下，才赋闲在家。
父亲原本话不多，只是埋头苦干，家里的事父亲一直不管，因为父亲有个能干的好妻子。在我读初三那年，因一个事故母亲永远离开了我们。父亲因此更少言寡语，独自承受心中的苦楚。
父亲是个宽宏大量的人。“文革”期间，我家多受蒙难，太奶奶、爷爷、奶奶经常被批斗，家被抄了，太奶奶的一条腿被打折了，奶奶的一只眼睛被打瞎了，家仇国恨哪。在我父亲当村干部之后，那些曾经整过我家的那帮家伙心就有点虚了甚至有点慌乱。但我父亲没因此报复过任何人，他要以德报怨，父亲说都是过去的事，何必计较。而且对他们的事也特别上心，父亲是不想背信弃义，更不想背负骂名。农村虽小，事特多且烦，妯娌吵架，邻里纠纷，都是为了鸡毛蒜皮点小事。俗话说“清官难断家务事。”我父亲就不信，他就爱管“村里的家务事”，农村人啊，你做一百件事，哪怕帮他做了九十九件好事，只要一件帮他帮得不顺他心顺他意，他不记你的好只记你的不好，就那一件事。因此我父亲没少受埋怨的。还有伯伯们、叔叔们，还有堂房的亲戚们，还有近邻们，都巴望着父亲指望着父亲。我父亲也经常被说是胳膊肘望外，帮邻不帮亲。我父亲只帮理不帮亲，也因此得罪了亲戚们。我家地里的庄稼也经常跟着遭殃，桔树、蔬菜时常被人在夜里砍掉，扔到河里。村治保主任要彻查，我父亲都拦着，“算了，再补种上不就得了。”
父亲是个一心为公的人。我奶奶经常说，家里的田地都荒芜了，还一门心思去村里忙活，不知为了什么。改革开放之后，一句“要致富先修路”的话，让父亲忙活了半辈子。父亲那疲惫不堪的身影，我看在眼里，疼在心里。他认准的事，谁也说不动。为了修路，父亲跑镇里，跑县里，跑立项，跑规划，跑资金，起早贪黑，跑白了头发，跑佝了腰，跑误了农时地里的庄稼，一心扑在路上。功夫不负有心人，三年，一条弯弯曲曲的从镇上到村里的盘山机耕路终于大功告成。还要浇水泥面，还有护栏没做，父亲还在跑，跑立项，跑规划，跑资金，二十几年父亲都在路上跑，跑，跑……后来我太奶奶去世了，十来年后我爷爷、奶奶也相继去世了，我们兄弟姐妹都在外地，老父亲孤独一人在家，我们商量着让父亲轮流在每家住一个季度，可父亲不干，说城里住不惯，没个人说说话，进个门要换鞋，吐痰也不方便，抽水马桶用不习惯，说还是农村好。其实我们都知道，他最放心不下的还是那条路。直到前年那条路终于浇上了水泥路面，护栏也做好了。快八十的人了还受命于做监工，这个监工不是父亲要来的，是村里乡亲们信得过父亲，是村干部信得过父亲，三顾茅庐才请得父亲去做监工的，父亲很自豪，也很负责。
父亲是个清廉的人。父亲从担生产队里的会计开始到村主任到村书记，从没多吃多占，反而家里倒贴了不少。那时镇里、县里干部到村里都要在我家吃饭，没补贴，他们都白吃的，有的还白拿点土特产回去。人家当个两三年村干部就盖起小洋楼，我家的小楼房是卖了老宅子，加上爷爷“怨假错案”落实政策的补助金盖的。地面是泥打的，墙是裸露的，直到我们有了工作之后，才作了点修饰。还有一件让人可笑又可气的事。村里建办公楼，建筑老板为感谢我父亲，在竣工那天乘我父亲不注意时，偷偷地放了两瓶酒两条香烟在我父亲床头柜里，走了之后才打电话告诉我父亲，我父亲叫老板回头把烟酒拿走，老板说一点心意不成敬意，他知道当面给我父亲不会要的。我父亲说不拿走，过两天要到县里开会再还回去。不料，我弟带着朋友回家吃晚饭，父亲不在家吃，我弟就把那烟和酒解决了，父亲回来把弟弟痛骂了一顿。我弟说烟和酒都是假的，父亲说不管真假，都不能吃喽，这是要退还给人家的。我弟朋友笑我父亲傻，这年头白拿白不拿。后来听说我父亲去叔叔的店里卖了真烟真酒给人家送回去了。
我父亲就是这么个老实巴交的农民，人人都说他傻，他说傻人有傻福，他图得是个心安，钱财是身外物，生不带来死不带去，要那么多何用。
5.诗歌朗诵-父亲 篇五
（配乐：假如爱有天意）
你用自己的头颅，顶住了从天而降的苦难，和无边的黑暗：你的身躯已被压弯，而血肉之躯仍守护着那些惊慌失措的孩子，你带领着我们/翻山越岭、跃涧穿流，你鼓励着我们强忍剧痛、向往天空，在瓦砾中延续着生命的希望!我的/父亲一样的老师啊！您走了，却召唤来您所热爱的儿郎，您看见了！，您的儿女在四处寻找着你啊！他们从五千米的高空一跃而下，因为那里/有您,和您热爱的村庄，他们，失去了孩子的父母，和失去了父母的孩子，还在苦苦地支撑，为了您，和您眷恋着得大地和学堂，他们辞去工作只身前往，因为您交给了他们人生的梦想，您看见了吗！您的儿女正在 掸一掸身上的泥土，他们重新/又回到了学堂，因为他们知道，朗朗的书声才能回报您的衷肠，他们抚平创伤，用自己的双手重建家邦，因为他们知道强大的中
6.朗诵父亲的诗歌散文 篇六
本刊讯5月4日上午, “红色箴言, 致敬经典”——纪念五四运动97周年诗歌朗诵会在延安鲁艺旧址举行, 200多位延安优秀青年干部参加了这项活动。
延安是中国革命的圣地, 鲁迅艺术文学院是中国共产党在延安创办的第一所培养革命文艺工作者和文艺人才的高等学府。当天的活动由中国共产党思想理论资源数据库延安中心主办, 中共延安市委、中国公共关系协会、人民出版社有关方面代表出席。中国戏剧家协会副主席、著名配音演员乔榛等艺术家分别朗诵了《沁园春·雪》《延安与中国青年》等红色经典诗歌;延安当地文艺工作者演唱了《延安颂》《山丹丹开花红艳艳》等红色歌。
7.运用朗诵，让诗歌教学出彩 篇七
关键词朗诵诗歌教学选材方法技巧
朗诵是诗歌教学的基本切入点，是诗歌阅读的第一要著，它不仅可以提高阅读能力，增强学生的艺术鉴赏力。更为重要的是，通过朗诵，可以陶冶性情，开阔胸怀，增强理解；还可以有效地培养学生对语言词汇细致入微的体味能力。所以，高中语文教师在诗歌教学中应特别重视运用朗诵这种手段，它能让诗歌教学出彩。那么如何在教学中运用朗诵呢?我认为可从下面几个方面着手：
一、恰当选材
材料既可以是课内的，也可以是课外的，既要有深刻的思想内涵，又要有优美的节奏韵律。题材、体裁、风格应该丰富多样。总之，文质兼美是标准，这样才有利于开拓学生视野，激发学生学习兴趣。
二、正确理解
准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是朗诵的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果不能准确透彻地把握内容，那么，艺术技巧将成无源之水、无本之木。要准确透彻地理解作品，应注意以下几点：首先，了解作品的时代背景和作者的创作动机。诗词是作者在特定时期思想感情的反映，它既离不开诗词家的生平经历、性格特点，更离不开产生诗词时具体环境和事件的刺激。如朗诵《死水》，必先知闻一多赴美留学为复国，归国却目睹军阀混战、民生凋敝之惨景。救国梦猝然破灭之时，见一臭水沟有感而作此诗，读者知晓作者的痛国爱国之心，就不难读好此诗了。其次，理解作品主题。主题是作品中表现的思想、观点，是作品内容的核心。理解主题是理解作品的关键。朗读要求再现作品原貌，准确传达作品思想，表达作品感情，阐明作品观点。例：《梦游天姥吟留别》以奇特的想象、自如的开合、大胆的遣词，意到笔随，虚构了一个异彩纷呈的神仙世界，生动地表达了他建功立业未遂，立志漫游，追求美好生活的主题。再次，了解诗人的写作风格。对中学生而言，了解重要作家的风格并不困难，同时也很有必要。
三、方法得当
教学中常用的诗歌朗诵方法有：(1)范读法：即示范性的朗读，或由教师范读，或由同学范读，学生仿读。(2)分组轮读法：学生分组、分行、分排轮流读，并互相矫正错误。(3)自由读：全班同学同时自由地低声朗读或高声朗读，速度不拘，可边读边思考。(4)指名读：由教师指名一位学生来读，读完了一段或两段以后，另请一位学生接读。(5)表情读：学生依字句的长短，音韵的节奏，辅以姿势、动作、表情，有感情的朗读。(6)引读法：引读，就是在学生朗读课文的过程中。教师根据教学要求和文章的写作特点，在关键性的地方提点一下，引导学生正确的朗读。
四、掌握技巧
1注意停顿。停顿是指朗读过程中语句或词语之间声音的断和连。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。(1)生理停顿：生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。生理停顿(一般用于长句)不要妨碍语意表达，不割裂语法结构。(2)语法停顿：语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，句号、问号、叹号后的停顿比分号长；分号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；而冒号的停顿则有较大的伸缩性；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。(3)强调停顿：为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，可在这些词语的前面或后面稍加停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的，(4)音节停顿：在古诗词中，尤其是律诗和绝句，往往用停顿来表达音节，以加强节奏感和韵律感。
2分清重音。为了准确地表达语意和思想感情，而被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。(1)并列、对比、排比往往要重读。如：“老翁逾嫱走，老妇出门看。”“银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。”(并列性重音)“去时里正与裹头，归来头白还戍边。”“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳。”(对比性重音)(2)凸现修辞色彩表现力的语言，往往最能体现文章旨意，故而应该重读。例：“大弦嘈嘈如急雨。小弦切切如私语。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”(3)夸张性词诏须重读，表强调。例：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”(4)表双关意义的词语须重读，以引起读者注意，挖掘深层含意。例：“边庭流血成海水，武皇开边意未已。”(“武皇”是“吾皇”的谐音，表面上指汉武帝，又有尚武之皇，非文治之皇意，故而影射唐玄宗。)(5)表反复之词，重读以表强调和重要。例：“蜀道之难，难于上青天。”此句在李白的《蜀道难》中出现三次，作为行文主线，贯穿始终，有一唱三叹之效，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈，不重读不足以奠定雄放飘逸之基调，不重读亦不足以凸现文章主旨。第六、连珠词格须重读末句首词。例：“蜀道之难。难于上青天。”“道旁过者问行人。行人但云点行频。”
3掌握语调与语速。语调指语句的高低升降，在句末音节上表现得特别明显。语调千变万化，根据表示的语气和感情态度的不同，可分升调、降调、平调、曲调四种基本类型。规律如下：惊疑召唤用升调，肯定赞扬是降调，严思冷淡悲为平，曲是强调夸和讽。语调在朗读艺术中扮演了十分重要的角色。朗读语言不同于生活语言。其语调起伏变化明显，语意表达在抑扬顿挫中更加顺畅、明晰、突出。语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则依托于文章的思想内容。一般来讲。急剧变化宜快，平静严肃宜慢；紧急欢乱宜快，悲沉缅悼宜慢：抨斥控辩宜快，叙说追忆宜慢；年轻泼辣宜快，年老迟钝宜慢。朗读者要根据作者的感情起伏和事物的发展变化，随时调整自己的朗读速度。快时吐字清晰，慢时明朗实在。总之。要做到“决而不乱”和“慢而不拖”。
诗歌是语言艺术的精髓所在，她从来就代表着文学艺术的最高成就。花季的中学生们，让我们一起来爱诗、读诗吧，让我们在诗歌的海洋中吟咏性情，在文学的殿堂里陶冶情操，在民族文化的厚壤上放飞心灵。
8.父亲的朗诵稿 篇八
是生命的音符
跌宕着生生不息的精彩
父亲
是生命的河流
奔流着不竭的血脉
当幼小的生命呱呱落地
他的世界便充满了伟大的父爱
父亲
是人生的航船
承载起儿女的成长和未来
当“家”在心灵驻扎的那一天
父亲便扬起了博爱的风帆
不知疲倦地驶向幸福的彼岸
父亲的臂膀
担当的是家的重担
父亲的胸怀
奔跑着儿女的童年
啊，
父亲
您冷峻的脸颊
镌刻着男人的威严
您豪爽的性格
奔放着阳刚的灿烂
您有似水的柔情
您有如钢的坚强
您的慈祥善良
您的勤劳刚正
是儿女心灵成长的典范
父亲
是一首写不完的诗，
父爱
是一曲唱不完的歌
枕着父亲的臂弯入睡
灿烂的星空里
有听不完的童话
依偎在父亲的肩头
甜蜜的梦乡里
有细数不尽的幸福与快乐
啊
父亲的胸怀
是儿女起飞的跑道
父亲的渊博
是儿女成长的基石
父亲的耿直
斧正着儿女做人的信念
父亲的银发
闪亮着儿女金色的年华
岁月
一天天地拉弯了
父亲的脊背
父亲却在儿女的心目中
竖起了山一样的挺拔
父亲
是读不完的书
父爱
是舀不干的海
父亲在月光下的沉默
儿女能读懂您无言的大爱
父亲酒杯里的自语
儿女能聆听到您谆谆的教诲
父亲谦和的微笑里
儿女能深深体会到您的宽容豁达
父亲辗转不眠的长夜里
儿女能感受到您深深的牵挂
哦
当我有了自己的儿女
我才真正读懂了
父亲额头的皱纹里
书写着岁月的风雨和沧桑
书写着人生的艰辛与悲愁
儿女犹如沉甸甸的谷穗
把父亲的腰背一天天地压驼
我亲爱的父亲
您是儿女成长的摇篮
您是人生海洋的航船
您是永恒的河流
您是生命的支点
9.关于父亲的朗诵词 篇九
特别的爱要送给特别的您。
每个人都有自己的节日，
今天是您的节日，
所以今天我要把最美好的祝福送给您——我的父亲。
我敬爱的父亲，
今天是您的节日!
感谢您这么多年来给我提供的帮助和支持。
您孤身一人，
远离家人，
背上行囊不远万里来到城市，
来到这到处充满着水泥、钢筋的建筑工地，
不管是风吹雨打，
还是严寒酷暑，
您都不愿缺一天工。
您没有多想，
一心只为多赚点钱让自己的家人生活得更好。
您用肩膀挑起一个家的责任，
告诉我什么是担当，
我的身躺在爱的温床，
我的心停泊在爱的港湾里，
充分感受到了父爱的温暖。
您俯下身，
告诉我要虔诚、“卑躬”;
您低下头，
告诉我做人要谦虚、低调;
你昂起头，
告诉我人活着要看得起自己，
心中充满自信;
您挺起胸，
告诉我走路要看道、看人;
您满脸笑容，
告诉我要微笑着与人打交道;
您径直一直往前走、向前看，
告诉目标在前方，
别放弃，勇敢地去追寻;
您用双手不停地劳作，
告诉我自己要用行动改变自己的命运，
用劳动创造财富和价值，
争来幸福。
父爱如山，
高大挺拔;
父爱如海，
深沉广阔;
父爱如碑，
庄严雄伟。
比起母爱的温柔细腻，
父爱更多的是坚毅刚强。
父亲比起语言，
更习惯于身体力行用行动为儿女做表率，
树立榜样。
母亲习惯于用语言对子女进行说服教育，
父亲更更善于用无声的行动，
告诉我们深刻的道理。
在外面无论多累受到多大的委屈，
他永远都是把最优秀、最好的一面展示给子女，
把最美好的东西输送给我们。
在外面无论活多多，活多重、多累，
他都咬牙坚持，
从不说累、苦、痛。
尽管每一次打电话，
只一句关心的话语寄送给我：
吃饱穿暖，
读好书，
做好事，
做好人，
但这对于我说足够了。
父亲一句叮，
嘱寓含着对子女太多的爱。
父亲为了子女、家庭，
甚至在关键、紧急的时刻愿意做出选择，
愿意牺牲自己的生命，
这种爱感天动地，
是人间绝唱，
是世间其他美好的东西所不能取代的。
作为子女我们要对自己和父母负责，
要懂得感恩，
好好学习，
保护和照顾好自己的生命和身体
尽力回报父母的养育之恩。
父亲，
您给予了儿女太多太多，
谢谢您，
您辛苦了!
父爱恩重如山，
10.朗诵父亲的诗歌散文 篇十
我有一个梦想
我愿置身这广袤的土地上
奔跑在绿色天地间
我要为祖国美丽的大自然放声歌唱
但我不能歌唱
眼看着
河流消逝了奔腾
大地也黯然销魂
候鸟远离了曾经的天堂
姹紫嫣红已成历史的浮华
我仰望天空
倾诉我内心的忧郁
但天地间一片混混沌沌
昏昏沉沉
啊，妈妈，我的祖国
她在向我哭诉
哭诉她曾用心呵护的人们对她的伤害
她的话语
盖满了伤充斥着痛
我不禁
潸然泪下
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉
朋友们，赶快觉醒吧
让我们向祖国发出最真诚的呐喊
携起手，弯起腰，植树造林
让大树成为遮风挡沙的堡垒
让春水浇灌饱满的稻穗
让清新的空气洗涤我们的呼吸
让鸟儿伴着彩云
唱着歌儿快乐飞翔
来吧让我们以爱还爱
将环保的意识刻在心扉
用我们行动和智慧
使绿草如茵山水如画
天空更蓝四季妩媚
村庄安宁城市美丽
生命和谐环境优美
为我们的梦想插上环保的翅膀
迎着第一缕晨曦出发
行走在山青水绿的人间天堂
我是一棵树
我是一棵树
一棵长在诗人心里的树
这位诗人啊
她叫席慕容
她吟诵的诗句
是如此地倾倒了我这棵树
一一如何让你遇见我
在我最美丽的时刻
为这
我已在佛前求了五百年
求佛让我们结一段尘缘
佛于是把我化做一棵树
长在你必经的路旁
阳光下
慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望
当你走近
请你细听
那颤抖的叶
是我等待的热情
我是一棵树
一棵长在香山脚下的树
这座香山啊
她又叫五桂山
她妖娆的丰姿
是如此地倾倒了我这棵树
一一不曾让酸雨淋湿了我的梦
不曾让烟雾遮蔽了我的真诚
不曾让我看不见蓝天
不叫我内心天蓝的心情
让位给一栋栋冷漠的洋灰钢骨
我是一棵幸福的树
岐江的水滋润了我的心田
故居的风轻拂过我的脸颊
我平和的心曲通过一管牧笛
悠悠地回荡在晚风夕照里
我是一棵树
一棵充满着幸运的树
一棵洋溢着快乐的树
我的身旁啊
青山连绵，溪水常流，四季花香
我放眼望去啊
中山故居，老街新韵，兴中缀锦
温泉碧苑，仁山玉字，五桂雄峰
阜峰文笔，长江叠翠，紫岭鸣嗖
菊城金瓣，陪着我，伴着我
我是一棵树
一棵开满了幸福花的树
11.父亲节感恩父亲朗诵稿 篇十一
如果你的父母还健在;不管你有没有和他们同住;
如果有一天，你发现妈妈的厨房不再像以前那么干净;
如果有一天，你发现家中的碗筷好像没洗干净;
如果有一天，你发现母亲的锅子不再雪亮;
如果有一天，你发现父亲的花草树木已渐荒废;
如果有一天，你发现家中的地板橱柜经常沾满灰尘;
如果有一天，你发现母亲煮的菜太咸太难吃;
如果有一天，你发现父母经常忘记关瓦斯;
如果有一天，你发现老父老母的一些习惯不再是习惯时………，就像他们不再想要经常洗澡时……
如果有一天，你发现父母不再爱吃青脆的蔬果;
如果有一天，你发现父母爱吃煮得烂烂的菜;
如果有一天，你发现父母喜欢吃稀饭;
如果有一天，你发现他们过马路行动反应都慢了;
如果有一天，你发现在吃饭时间他们老是咳个不停，千万别误以为他们感冒或著凉，(那是吞咽神经老化的现象);
如果有一天，你发觉他们不再爱出门…
我要告诉你，你要警觉父母真的已经老了，器官已经退化到需要别人照料了，如果你不能照料，请你替他们找人照料，并请你千万千万要常常探望他们，不要让他们觉得被遗弃了。
每个人都会老，父母比我们先老，我们要用角色互换的心情去照料他们，才会有耐心、才不会有怨言。当父母不能料理自己的时候，为人子女要警觉，他们可能会大小便失禁、可能会很多事都做不好，如果房间有异味，可能他们自己也闻不到，请不要嫌他脏或嫌他，为人子女的只能帮他清理，并请维持他们的『自尊心』。
当他们不再爱洗澡时，请抽空定期帮他们洗身体，因为纵使他们自己洗也可能洗不乾净。当我们在享受食物的时候，请替他们准备一份大小适当、容易咀嚼的一小碗，因为他们不爱吃可能是牙齿咬不动了。
从我们出生开始，喂奶换尿布、生病的不眠不休照料、教我们生活基本能力、供给读书、吃喝玩乐和补习，关心和行动永远都不停。
如果有一天，他们真的动不了，角色互换不也是应该的吗?为人子女者要切记，看父母就是看自己的未来，孝顺要及时。
如果有一天，你像他们一样老时，你希望怎么过?
现在的你，是在当单身寄生虫、还是已婚双料或多料寄生虫?你有留意过自己的父母吗?请关心和留意他们正在逐渐老化的过程，也别忘了花多点时间陪陪爸妈……多关心他们喔!(不要经常对他们呼喝)
我宁愿在我还活着的时候，你能多陪我几分钟,也不愿在我死后,你为我守一整夜。
我宁愿在我还活着的时候，你能温柔的握住我的手，也不愿在我死后，你伏在我的躯体上痛哭。
我宁愿在我还活着的时候，你能给我打来哪怕是一次电话，也不愿在我死后，你常来看我。
我宁愿在我还活着的时候，你能对我说几句鼓励的话，也不愿在我死后，你在葬礼上诵读那令人心碎的诗篇。
我宁愿在我还活着的时候，你能为我轻声祈祷，也不愿在我死后，你为我撰写诗一般的墓志铭。
我宁愿在我还活着的时候，你能同我促膝谈心，也不愿在我死后，你宣读悼念我的长篇大论。
我宁愿在我还活着的时候，能听到你害羞的诉说对我的感觉，也不愿在我死后，你为当初开口而追悔莫及。
珍惜现在吧，我们和身边的亲人至少今天还在一起。
12.父亲节朗诵稿 篇十二
在我们上学期间，大家总免不了要接触或使用朗诵稿吧，朗诵是朗诵者的一种再创作活动。你所见过的朗诵稿是什么样的呢？下面是小编整理的父亲节朗诵稿，希望能够帮助到大家。
父亲节朗诵稿1是你创造了这个家
然后又创造了我是你拖着我的手
从昨天走到现在啊我亲爱的爸爸
你是我最崇敬的人
啊我慈祥的爸爸
你是我未来的偶像
当你拖着疲惫的身躯
结束了一天的劳动
当你走进这属于你的家
关心的还是我回来没回来
一袋烟你抽到天刚亮
一壶酒使你忘却忧和烦
有时妈妈说你又恨你
可你却从来不埋怨什么
在你的眼里常出现
我被人打倒在地
在那长长的黑夜里
我被人欺骗上当
没有的事亲爱的爸爸
这只是你心痛的梦幻
因为我不是不幸的人
因为我有一个好爸爸
我要分担你的忧和愁
不再让你为我总担心
你将永远牵着我的手
走向没有尽头的未来
父亲节朗诵稿2伟岸挺拔
是父亲如山般的厚爱
宽广包容
是父亲如海般的胸襟
满头的银发
每一根都是对子女的期望
布满老斑的脸
每一点都是对晚辈的希望
啊父亲
威武是你的文章
勤劳是你的美德
诚实是你的本质
善良是你一生的追求
岁月松弛
下垂
牢牢把守皱纹里的秘密
此时
我的脸蛋不再粉嫩
您的胡茬也失去了坚硬的魅力
我的孩子
已经步履蹒跚地立于我们的面前
而您
曾经坚实有力的大手甚至已不能征服
腰椎盘的突出
让我看到了您和我小时候一样的蹒跚
一个越走越快
一个日渐苍老定格
其实
他们都很需要
一根根坚硬的胡茬和
父亲节朗诵稿3都说风
能让石头吹裂
都说雨
能将钢铁锈蚀
都说岁月
能把你的脊梁压弯
惟有你的意志
百折不挠
千磨不变
挑起全家老小
一生的重量
是什么挑战了人类极限，让瘦小的血肉之躯扛起千斤钢材?
是为了让孩子逃出生天的父爱是什么让父亲的背被生活的艰辛压弯，却撑直了子女的脊梁骨?
是殷殷期盼孩子有出息的父爱是什么让严肃的父亲对着一封信，一条短信露出欢喜的笑容?
是对千里之外工作的子女的父爱又是什么让父亲把自己都不舍得的珍藏老酒在年夜饭上拿出来?
是渴望与子女团圆的父爱
父亲节朗诵稿4如果你在一个平凡的家庭长大;
如果你的父母还健在;不管你有没有和他们同住;
如果有一天，你发现妈妈的厨房不再像以前那么干净;
如果有一天，你发现家中的碗筷好像没洗干净;
如果有一天，你发现母亲的锅子不再雪亮;
如果有一天，你发现父亲的花草树木已渐荒废;
如果有一天，你发现家中的地板橱柜经常沾满灰尘;
如果有一天，你发现母亲煮的菜太咸太难吃;
如果有一天，你发现父母经常忘记关瓦斯;
如果有一天，你发现老父老母的一些习惯不再是习惯时………，就像他们不再想要经常洗澡时……
如果有一天，你发现父母不再爱吃青脆的蔬果;
如果有一天，你发现父母爱吃煮得烂烂的菜;
如果有一天，你发现父母喜欢吃稀饭;
如果有一天，你发现他们过马路行动反应都慢了;
如果有一天，你发现在吃饭时间他们老是咳个不停，千万别误以为他们感冒或著凉，(那是吞咽神经老化的现象);
如果有一天，你发觉他们不再爱出门…
我要告诉你，你要警觉父母真的已经老了，器官已经退化到需要别人照料了，如果你不能照料，请你替他们找人照料，并请你千万千万要常常探望他们，不要让他们觉得被遗弃了。
每个人都会老，父母比我们先老，我们要用角色互换的心情去照料他们，才会有耐心、才不会有怨言。当父母不能料理自己的时候，为人子女要警觉，他们可能会大小便失禁、可能会很多事都做不好，如果房间有异味，可能他们自己也闻不到，请不要嫌他脏或嫌他，为人子女的只能帮他清理，并请维持他们的『自尊心』。
当他们不再爱洗澡时，请抽空定期帮他们洗身体，因为纵使他们自己洗也可能洗不乾净。当我们在享受食物的时候，请替他们准备一份大小适当、容易咀嚼的一小碗，因为他们不爱吃可能是牙齿咬不动了。
从我们出生开始，喂奶换尿布、生病的不眠不休照料、教我们生活基本能力、供给读书、吃喝玩乐和补习，关心和行动永远都不停。
如果有一天，他们真的动不了，角色互换不也是应该的吗?为人子女者要切记，看父母就是看自己的未来，孝顺要及时。
如果有一天，你像他们一样老时，你希望怎么过?
现在的你，是在当单身寄生虫、还是已婚双料或多料寄生虫?你有留意过自己的父母吗?请关心和留意他们正在逐渐老化的过程，也别忘了花多点时间陪陪爸妈……多关心他们喔!(不要经常对他们呼喝)
我宁愿在我还活着的时候，你能多陪我几分钟,也不愿在我死后,你为我守一整夜。
我宁愿在我还活着的时候，你能温柔的握住我的手，也不愿在我死后，你伏在我的躯体上痛哭。
我宁愿在我还活着的时候，你能给我打来哪怕是一次电话，也不愿在我死后，你常来看我。
我宁愿在我还活着的时候，你能对我说几句鼓励的话，也不愿在我死后，你在葬礼上诵读那令人心碎的诗篇。
我宁愿在我还活着的时候，你能为我轻声祈祷，也不愿在我死后，你为我撰写诗一般的墓志铭。
我宁愿在我还活着的时候，你能同我促膝谈心，也不愿在我死后，你宣读悼念我的长篇大论。
我宁愿在我还活着的时候，能听到你害羞的诉说对我的感觉，也不愿在我死后，你为当初开口而追悔莫及。
珍惜现在吧，我们和身边的亲人至少今天还在一起。
祝愿天下所有父母长寿!
父亲节朗诵稿5翻开多年前的老相册
一张张全家福映入了眼帘
那些是在我很小很小的时候的全家福
父亲总是抱着我很怕我掉到地上似的我坐在您的腿上
就像坐在了山巅之上
觉得自己好高好高
在您的臂弯中稳稳当当的现在回想起来
“父爱如山”
常言说得可真好
渐渐地长大时
请看，这张全家福中
您也总是把我拉到您的身前站立
慈祥的微笑永远定格
记得逢年过节的时候
您的拿手好菜摆满了一大桌子
满屋飘香
美味绕梁三日不绝
全家人围坐在桌旁大快朵颐
糖醋锅包肉不经常吃
因为它需要上好的精瘦肉做原料
在当时是很贵的只能在年节之际偶尔品尝到
记忆最深的是
满口飘香的酥白肉
您把买回的.猪肉中的肥肥的白肉剔下来
您舍不得榨成猪油
便切成小长方块
取出两个鸡蛋
在盆沿儿轻轻地一磕
滤出透明铮亮的蛋清
添加少许盐
放上正宗的土豆淀粉和少许面粉
挂糊搅拌均匀后
待锅里的油还未到最热的时候
您娴熟地把极具诱惑力的食材顺滑到锅中
待炸透至表面金黄色成熟后
你迅速地捞出来控净油
又见您把白糖放入锅里
慢慢融化成糖浆
放入金黄的白肉后
您连续颠了几下大铁勺
使其表面均匀地粘上一层橙色糖浆
像是镀上了一层一层的晶莹剔透的灿灿的金子
金黄的酥白肉仿佛是盛开的鲜花
每一次都见您微笑着
端出一道金灿灿光闪闪的酥白肉
其外焦里嫩
酥酥脆脆的外表
晶莹剔透水晶般的内心
肥而不腻，滑而不油，香甜适口
一般的时候
我们吃完这顿酥白肉
还想着、盼着下一顿的到来
这年味也正是我们期待着
漫长的年节快快到来的最好的理由之一
真是回味无穷啊
至今回想起来
酥白肉的馨香还萦绕在周围呢
记得当时的芝麻特别金贵
只有在大年三十的时候
在能买到芝麻的情况下
才能吃到撒满芝麻的酥白肉
满屋弥漫着春节的年味
至今记得那酥脆油润甜香的味道
幼儿时期的我根本拿不动大铁勺的所以那时候看到
能颠起大勺的父亲
就是一位好大好大的英雄
曾经，您为子女做出无数美味
香甜酥脆的酥白肉就是您的味道
您就是一位最好的美食家
曾经，您青春年少意气风发
就读于心爱的师范大学
后来，您积极地响应
党的到解放战争的最前线的号召
弃师从戎
毕业于军事院校高等学府的舰艇指挥系
投身到人民解放事业的最前沿
气定神闲指挥若定
您就是一位指挥家
曾经，筑起东南西北家的经纬天地
您就是家的缔造者
曾经，扛得起全家人的衣食住行
您就是一位有担当的主心骨
曾经，挡得住前行中的风霜雨雪
您就是我们的守护神
曾经，化解了成长中的酸苦辣咸
您就是一位善解人意的先行者
曾经，为子女讲解数理化难题
您就是人生路上的又一位慈祥的导师
曾经，不知道有多少个曾曾经经
您就是伴随着子女成长的引路人
仅此父亲节之际
此时此刻的我又忆起了幼儿时期的我那时幼小的我根本拿不动大铁勺的所以每当看到
能颠起大勺菜花翻滚时的父亲
敬意油然而生
就会无知地幼稚地认为
父亲是一位好大好大的英雄
现在，懂得了
父亲的叮咛与嘱咐
那更是一种坚韧不拔的积极向上的动力
如今，长大了
觉得父亲就是一位
普普通通的慈祥老人
就是一位驾鹤仙游的老朋友
朦胧中嗅到了传承的年味
远方又飘来了浓浓的馨香
那是久违的酥白肉的味道
好的，就让这馨香
伴随着知恩感恩的我们
一路前行吧
谨以此文献给我那
可亲可爱可敬可尊的已经远行的父亲
也献给
天下所有的父亲们
更献给那些
即将踏入父亲行列的年轻朋友们
亦献给父亲们的所有亲人们
父爱如山携挽着母爱如海
奏响了温暖亲情的颂歌
这就是温馨的港湾
我们在爱的海洋里
扬帆远航
真爱无痕
关爱无形
挚爱无声
大爱无疆
父亲节朗诵稿6高山青青父亲爱
年年岁岁屹立我心窝
河水碧碧母亲情，涓涓不息
终年难割舍
父亲山啊母亲河
山高耸来河清澈
山清水秀儿女福
水秀山青人间乐
抬头一座山
俯首一条河
等我长大后
山里孩子往外走
想儿时一封家书千里写叮嘱
盼儿归一袋闷烟满天数星斗
都说养儿能防老
可儿山高水远他乡留
都说养儿为防老
可你再苦再累不张口
儿只有清歌一曲和泪唱
愿天下父母平安度春秋
父亲节朗诵稿7父亲，他走了
让我读懂了“子欲养而亲不在”的伤感
思念回到了和他挥手告别的刹那
因我即将踏上北去的军列远离家乡
蓦然间他那久违的笑容里现出了骄傲
给我好男儿志在四方的勇敢
不想
那是我最后一次看清他沧桑的脸庞
院前的枣树下
那曲《二泉映月》的悠扬婉转
萦绕在凄美的月色下
也把我带入了梦里的江南水乡
仰望着父亲那如醉的发梢
荡漾在动听的曲调
偶尔
嘴角也会泛起一丝丝浅浅的笑
门前的山坡山
果园飘香，树木成行，那是儿时的我欢乐的天堂
伸手过头可以在摘下藤上熟透的葡萄粒
爬上枝桠可以品尝脆甜的黑李
蹲在树下可以尽情享用香甜的黄花梨
等到暮色降临，父亲常带我布下捕鸟的机关
贪吃的麻雀成了我胜利的喜悦
雄浑苍劲的一手魏书
亦如父亲刚正憨厚的个性
年少时的模糊记忆里
父亲曾用堂正的书法写给我励志的诗词
车祸中复生的父亲曾一度失去记忆
却在意念中重新执起颤抖的笔不断地练习
一纸不足百字的家书
是我在霜横雨浸的军旅中无比厚实的臂膀
父亲，儿已长大
待到清明
我要再为你洒下祭酒一诉衷肠
儿在他乡
梦里几回忆起那弦声悠扬……
父亲节朗诵稿8爸爸的爱，是什么呢？
爸爸带我出去玩，欢快的笑声传遍四方。
爸爸的爱是欢快的笑声。
有一天，我发高烧，爸爸看着虚弱的我，脸色变得苍白。
爸爸的爱是苍白的脸。
每当我考试没有考好时，爸爸总地微笑着说：
“下次会考好的。”
爸爸的爱是会心的体贴微笑。
夏天天气热，当时没有空调，爸爸坐在我身边，手里拿着扇子，一次又一次地给我扇扇，我看见了，看见了一颗颗汗珠，从爸爸的头上滑落下来。
爸爸的爱是一颗颗汗珠。
每当我做错了事，爸爸总会用严厉的目光盯着我，一直到我承认错误。
爸爸的爱是严厉的目光。
爸爸的爱还是……
这就是爸爸的爱。
父亲节朗诵稿9每年6月的第三个星期日是父亲节，这个节，无论是泊来品，还是土特产，都应该值得一过，值得一贺。多少年了，也许是因为父亲的深沉和无言，也许是男子汉的粗犷和淡泊，也许是男人的骄傲和豪爽，父亲都不在乎自己，只留给女人和儿女一个“背影”。
而世人也习惯将父亲作为“背影”来看。舞台上，生活里，幸福中只有母亲，好象父亲天然就应该付出和牺牲，没有得到应有的尊重、地位和关爱。父亲是家庭的顶梁柱。家庭的幸与不幸都和父亲密切相关，家里的日子好过，父亲功不可没；家里的日子难过，父亲更操心。
撑起一个家可不容易，油盐柴米，读书就业，生老病死，家庭发展，几乎都离不开父亲。别看父亲风风火火形象高大坚强挺拔，其实也有脆弱的一面，有时为妻子的不理解伤心，有时为儿女的不争气伤心，有时也要为工作、生活的不顺而着急，但男儿有泪不轻弹，习惯把痛苦压在心里，把眼泪吞回肚里。待事情过了，又会唱着“风雨中这点痛算什么”开始踏上征程。
我们不能不说，父亲是可爱的，父亲是伟大的，有什么理由不应该象爱母亲一样为父亲献出点理解，献出点关爱，献出点赤诚呢？难得有个父亲节，应该让父亲好好热闹一下，享受享受天伦之乐，享受享受休息的甜蜜。作儿女的，给父亲一个惊喜，给父亲一个孝心，给父亲一份温馨，给父亲一份厚爱，你们准备好了吗？
父亲节朗诵稿10风起时，大风
推倒时光流淌的秋天
随果实纷纷坠落的还有鸟鸣，田野上的苦涩和疼痛
也被大风吹去
但是，老父亲说不
他总是对一粒粮食心存感激
身边的这片泥土
挽留不住一片田野的初衷
声色飞扬的地方
必定游移无数内心的困惑
和忧伤，因而
老父亲举残喘之力
他要让这片土地延续一粒种子的生命温度，让一株禾苗
扎根、疯长、结籽
直到收获——
让大地喂养过的感恩大地
父亲节朗诵稿11有一种爱 如山稳重
我一直努力地寻着 寻着
如烟的岁月我翻了个遍
才懂得
有一种爱
如山稳重
似海深沉
你一直努力地攀着 攀着
在城市地尽头
掩埋了你的脸
架起了新的天堂
我一直努力地寻着 寻着
破碎的风景我一点点拾起
才发现
有一种微笑
可以永恒
幸福凝固
你一直努力地攀着 攀着
有天鸽般的高
舞动了双翼
却忘记
脚下已没了路
我一直努力地寻着 寻着
牡丹夜里的守候
多希望
月牙儿载着你回来
你一直努力地攀着 攀着
时空的洞穴磨的沧桑
你在月亮里遥望
父亲节朗诵稿12父爱，有人说，那是严厉的。
父爱，有人说，那是深刻的。
父爱，有人说，那爱是无尽的。
可是，父爱在我眼里却是伟大的。
有人问：“为什么呢?”
有人说：“父亲对待我们很严厉。”
有人说：“母爱才是最伟大的，因为她包容你。”
也有人说：“父亲对我们不放松，逼我们学习。”
是啊!
父亲平时很严厉，老批评我们。
就算做对事，也不会夸奖我们。
但有几个人能明白呢?
父亲是希望，我们做对了事情，不要骄傲，要更上一层楼。
也许父爱是严厉的，但是也伟大的。
好好珍惜父爱，它有时会让你明白很多道理。
最后，我祝：
13.朗诵父亲的诗歌散文 篇十三
作者：孤独的小船
汗水在辛劳中化作了满天的繁星，
于是，在寂静的夜晚里就有了香甜的梦。
女人枕在男人的臂弯里，倾尽浑身的温纯，
为劳累一天的男人驱赶疲惫。
男人熟睡的鼾声，在女人那儿听起来，
不再是一种噪音，恰是那柔情脉脉的《梁祝》。
日出而作，日落而栖，
不求大富，不求显贵，
只求宁静，只求太平，
这儿就是恬淡的幸福。
痛苦的眼泪在生离死别中化作了一场梨花杏雨，
于是，在一次次诀别的悲痛里得到一次次大彻大悟。
女人不再埋怨男人的跌落，不再去修饰自己的虚荣，
找寻曾经的那种平常心态。
男人也不再为自己的大起大落而苦恼忧心忡忡，
变得透明起来。
因为，男人和女人在生离死别中明白，
唯有健康才是真正的幸福。
岁月的风霜雨雪染白了男人和女人的青丝，
于是，在男人和女人被生活坠弯的腰形里，
男人搀扶着女人亦或女人搀扶着男人，
在绚丽的霞光下，眯起那双昏花的老眼看斜阳落去的壮观。
在晚霞的红晕里，男人对女人轻轻地说：“我们老喽!”
女人也轻轻地对男人说：“我们永远年轻!我们的生命已经传给了儿女!”
男人听后，动情地搂着女人，灿烂的笑了，