读书手抄报内容小学

读书手抄报内容小学（精选11篇）

1.读书手抄报内容小学 篇一

关于读书的手抄报内容

一、读万卷书，行万里路

我国唐代伟大诗人杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”《三国志》中也有记载：“读书百遍，其义自现。”古人对读书尚有精辟的论述，何况生活在高科技时代里的我们，更应该坚持读书，不断充实自己。

第一、读书可以开阔视野

每个人的生命的有限的，通过读书，可以丰富知识，拓宽视野。读得书多了，自然就懂的多了，“博学广识”也就是这个道理。

第二、读书可以陶冶情操 第三、读书可以提高写作水平

我们每一个人都有过为作文章而发愁的经历。读书过程中，让你欣赏到了许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴，取长补短，长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。

第四、读书可以使我们懂得大道理 第五、读书可以增强我们的爱国意识

知识是用金钱买不到的。开卷有益，读书的益处无穷无尽。让我们从现在开始，好读书，读好书，真正掌握现代科技，练好本领，为将来建设祖国

二、名人名言

1、敏而好学，不耻下问——孔子

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

6、己所不欲，勿施于人——孔子

7、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

8、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

三、读书的诗词

唐

颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

四、读书的故事

凿壁偷光

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

2.读书手抄报内容小学 篇二

一、基于授课内容的手抄报形式的课前预习

小学语文教材以一篇或几篇相互关联的课文组成单元进行编写, 各单元的侧重点不同, 教学目标、方法也不相同。传统的小学语文预习方式是教师让学生放学后看下一节课要讲的生字、作者简介, 或者让学生读读课文, 预习的结果是大部分学生粗略地读一遍下一节课要讲的内容, 这种预习方式不仅与新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习理念相悖, 而且忽略了语文各单元的教学目标的实现。为了培养自主阅读、自由表达以及语文实践能力, 我们可以采用手抄报的形式进行小学语文课的预习, 具体实施过程如下。

首先, 教师根据拟好单元教学目标、单篇课文教学目标、学生现有的知识背景、下一节课学生需要的预备知识以及期望学生掌握的教学内容, 确立多个与之密切相关的手抄报主题。

其次, 对于已确立的多个手抄报主题, 让学生凭自己的兴趣选择一个主题, 然后围绕语文课本内容去搜集、整理、筛选资料, 独立办一份手抄报。在学生办手抄报的过程中, 教师应积极参与其中并给予他们必要的指导。

最后, 学生办好手抄报后, 教师要及时评价, 对学生的成果给予肯定和表扬。

总之, 采用基于授课内容的手抄报形式的预习不仅培养能学生读、写、搜集处理信息等语文实践能力, 而且使学生在语文实践中形成了主动探求知识的意识, 也为课堂教学作了有益的铺垫。

二、基于手抄报内容的语文课堂教学

有了基于授课内容的手抄报形式的课前预习, 学生对单元内容和单篇课文内容有了基本理解, 教师也通过学生的手抄报了解了他们哪一方面需要引导, 哪一方面需要鼓励, 以及不同学生对同样内容获取知识的差异, 这样就能在课堂教学中更能有的放矢地授课, 提高课堂教学的有效性。这种有效性主要体现以下两方面。

第一, 课堂教学过程中更易紧扣文本, 落实教学目标, 而且课堂设计又可以根据教学内容和学生的手抄报的内容构建问题情境, 引导学生领悟授课内容讲的是什么、写的是什么、用了什么方法表达、这样表达好在哪里。如果学生的手抄报中对授课内容有更好的表达, 教师应及时表扬, 树立学生学习的信心, 进而激发他们的思考和学习动力。

第二, 课堂教学过程中更能激发学生的主体性。由于课前预习要求每个学生独立办一张基于授课内容的手抄报, 但这样的手抄报是每个学生自主学习、自主探索的结果, 每份不同视角的手抄报不仅说明学生对同样的内容的看法差异, 而且也提醒授课教师在课堂教学中应充分重视这些差异, 对不同学生设计不同的教学情境来适合他们各自的学习形式和方法, 激发学生的学习动机和兴趣, 使每一名学生都有不同程度的提高。

总之, 在学生利用手抄报形式预习完授课内容后再进行授课, 教师可以根据学生的差异设计更有利于学生发展的教学情境, 激发学生发现问题和解决问题的潜能, 这样学生的学习主动性也会越来越强。

三、基于手抄报形式的课后复习

在单篇或者单元授课结束后, 教师通常是将单元各篇内容、知识点进行罗列, 让学生死记硬背, 或者让学生将同样的内容重复做, 老师重复讲解。这种复习方法不仅使教师感到疲惫, 而且忽视了学生主体性, 有悖于义务教育语文课程标准中的教学建议。而采用手抄报的形式进行单篇或者单元授课结束后的复习不仅能使学生更好地掌握讲课内容, 更能拓展他们学习空间。

首先, 采用手抄报形式复习达到教学相长的效果。在授课前, 教师让学生围绕授课内容采用手抄报的形式进行预习, 预习时办的手抄报主题、内容都局限于单元或单篇课文内容, 而复习时的手抄报不再要求学生局限于授课内容, 将授课前预习的手抄报与授课后复习的手抄报进行对比, 能够发现学生的进步, 查找教师的教学不足, 达到教学相长。

其次, 采用手抄报形式进行复习, 除了能够引导学生立足教学目标梳理单篇或单元的内容外, 还能让学生主动复习, 他们主动收集类似于本单元的习作, 积累素材, 并从中比较中找出某类知识的规律或学习方法。

最后, 采用手抄报形式进行复习培养了学生的合作精神。预习时让学生独立的编写的手抄报体现了每个个体的差异。复习时, 采用小组合作办手抄报的形式, 能够引导学生合作交流、取长补短, 使他们在共同学习中将知识转化为能力。

总之, 语文手抄报是一种有益于语文教学的实践活动, 基于手抄报形式的课前预习、课堂教学和课后复习, 不仅突出了学生的主体作用, 培养了他们的语文实践能力、合作和创新精神, 也提高了课堂教学的有效性, 还有利于学生阅读、写作能力的培养, 有利于教师通过学生的手抄报中发现自己教学中的不足, 改进教学方法, 最终达到教学相长。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2011.

[2]吴金河.试论小学语文单元教学的有效方法[J].课外语文 (教研版) 2013 (1) .

3.快乐的读书手抄报内容 篇三

快乐的读书手抄报

快乐读书作文

读书就像飞鸟在湛蓝的天空中划过的那一丝灵动，不是为了完成老师布置的任务，更不是为了卷面上漂亮的分数，而是源于对知识的渴求。

我们在脑海中总是规划着属于自己的世外桃源，就不知，书中的内容构成的理想社会或许远胜于世外桃源。

书不仅可以带给我们知识，还可以带给我们对人生的启迪。

我喜欢看一种书，这种书看过之后忘得很快，但带给自己的震撼却是其他书籍难相比的。记得在《倚天屠龙记》中张三丰，张真人，给张无忌传授太极武学时，只因大敌当前，演示了一遍，问他：“记得多少？”张无忌回答说：“记得大半”，当第二次问时已忘却一半，最后问时，竟全忘了，张三丰露笑说：“不坏，不坏，忘得真快！”说完便留他一人应敌，按常理来说，张无忌必败无疑，但他仍赢了。

当时觉得他悟性极高，懂得跟着心走，哪是我这般凡夫俗子足以比拟的呢！

读书，不是只读课内的，我们应多看看课外的，看看鲁迅如何通过白话文揭露当时的“黑暗”；看看，《三国志》中如何描写那上知天文下知地理的诸葛亮，看《红楼梦》中王、薛、贾、史四大名门兴盛至衰败反映了怎样的背景。每一本名著都有自己的魂在，要用这些“魂”开阔我们的眼界，开阔我们的胸怀，让我们的文章一样有生命。

许多人爱读言情小说，我觉得倒也可以说得过去，他们只要求文字上，表面上的意义。哦！那已不是什么意义了，那些死了的，没有魂的长篇作文，只为不求上进的人而写，读言情也可以选择有意义的来读，夏洛帝的《简爱》不是写情写爱的吗？

快乐读书，让我们在书中体验快乐。

关于读书的古诗

《冬夜读书示子聿》

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

白鹿洞二首·其一

唐代：王贞白

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（已春深 一作：春已深）

不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

《观书有感二首·其一》

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。（那 通：哪）

《劝学诗》

富家不用买良田，书中自有千锺粟。

安居不用架高堂，书中自有黄金屋。

出门莫恨无人随，书中车马多如簇。

娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。

男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。

劝学

唐代：颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

4.读书手抄报内容小学 篇四

爱读书的作文1

书于我来说是件大事，在我心烦时，它是我快乐的添加剂。正所谓“三更灯火五根鸡，正是男孩读书迟。黑发不知勤学早，白首方会读书迟。”看书是我每天的必修课，书，对我有极大的诱惑力。

今天，阳光特别灿烂，小鸟有时在天空中自由自在的飞翔，有时在树上尽情的歌唱，有时在草地上愉快的嬉戏着。看着这些，听见这些，觉得心旷神怡。

“咚，咚，咚，”的敲门声在我的耳边响起，我知道妈妈来了，连忙跑去开门，对妈妈说：“妈妈回来了，我去好又多看看书，听伙伴说那儿进了许多新书。”“不行”妈妈说。“就让我去吧…好嘛。”在我的再三肯求下妈妈终于答应了。

来到了好又多，一看到电梯，我马上走过去，平时我是站在上面慢慢等，而现在我就快速的地走上前去。一步，两步，三步……“咦，什么破电梯嘛，怎么上去嘛。”“哦，看我这书呆子，怎么走下楼的电梯啦!”

上去后，首先吸引我的是那丰富多彩的童话故事，里面有着各种人的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。

午饭时间到了，妈妈叫了我一声回去吃饭，我一口答应，就说看完这篇就马上回去吃饭，可是看完这篇又被下一篇吸引住了，渐渐地，我就忘了吃饭这回事了。

当楼下飘来了一阵阵菜香时，我才想起了吃饭，合上书，乘坐着电梯急急忙忙地下楼去了。

爱读书的作文2

我什么都喜欢，爱打篮球，爱唱歌，爱看电视，爱······我最喜欢读书啦!

读书使我增长知识。正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松，正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。

读书使我快乐。我有书。我喜欢上面的内容，幽默的，悲伤的，凄美的······

当然，我也为读书而“牺牲”了一双眼睛。

因为我每天读书，所以眼睛模模糊糊的，一个字，虽然很清楚，但我也看不清楚，换言之，是我毁了妹妹。

我曾经伤心地哭泣，虽然我知道是没有用的，但也是我的忏悔。

10多岁我看童话，寓言，14岁我开始看占卜术，学着测自己的未来，纵然是假的，我也愿意。

我会改变自己，一本书说过：“人不是美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。”

有了许多书，读了许多书，我有了写书的念头。我曾经写过两本，但写到一半就不想写了，写第三本时我写了很多“为咱穷人争口气”“丢失的小邮件”····

有了写书的念头，就有了当作家的念头，我会努力奋斗，早日成功!最后我要说：

我爱读书，乐此不疲!

5.小学生春节手抄报内容2022 篇五

小学生春节手抄报内容★↘

【简介】

春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆的气氛洋溢;这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，凝聚着中华传统文化精华。

在古代民间，人们从岁末的廿三或廿四的祭灶便开始“忙年”了，新年到正月十九日才结束

。在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到农历正月十五(元宵节)新年才算结束。春节是个欢乐祥和、亲朋好友欢聚的节日，是人们增深感情的纽带。节日交流问候传递着亲朋乡里之间的亲情伦理，它是维系春节得以持存发展的重要要义。

百节年为首，春节是中华民族最隆重的传统佳节，它不仅集中体现了中华民族的思想信仰、理想愿望、生活娱乐和文化心理，而且还是祈福、饮食和娱乐活动的狂欢式展示。受到中华文化的影响，世界上一些国家和地区也有庆贺新春的习俗。据不完全统计，已有近20个国家和地区把中国春节定为整体或者所辖部分城市的法定节假日。春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。春节民俗经国务院批准列入第一批非物质文化遗产名录。

春节手抄报内容

正月初一

从年初一开始便进入迎禧接福、拜祭神祖、祈求丰年主题。元日子时交年时刻，鞭炮齐响、烟花照天、辞旧岁、迎新年等各种庆贺新春活动达于高潮。炮竹声中辞旧岁，烟花满天迎新春。春节早晨开门大吉，先烧炮竹，叫做“开门炮仗”，送旧迎新。爆竹声后，碎红满地，灿若云锦，称为“满堂红”。正月初一迎新岁，拜岁。早上各家焚香致礼，敬天地、祭列祖，拜岁神。然后依次给尊长拜年，继而同族亲友互致祝贺。新年初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐出门，恭祝新年大吉大利。《占书》中说，正月初一是“鸡日”。

传统习俗：开门炮仗、拜岁、祈年、拜年、占岁、聚财。

正月初二

大年初二是开年日，早上拜祭天地神灵，祭礼完毕，烧炮、烧纸宝，然后吃“开年饭”。这餐“开年饭”一般备发菜、生菜、鱼等，意在取其生财利路之意。这天出嫁的女儿回娘家，要夫婿同行，所以俗称“迎婿日”。回娘家的女儿必须携带一些礼品和红包，分给娘家的小孩，并且在娘家吃午饭，但必须在晚饭前赶回婆家。《占书》中说，正月初二是“狗日”。

传统习俗：拜神，开年饭等。

正月初三

大年初三又称赤狗日，与“赤口”同音，通常不会外出拜年，传说这天容易与人发生口角争执。不过这个习俗早已过时，因为现在人们难得春节团聚，对此已经淡化许多。

传统习俗：烧门神纸。

正月初四

大年初四是祭财神的日子，迎神接神。《占书》中，传说正月初四是女娲造羊的日子，故称“羊日”，在这一天里，人们不能杀羊，如果天气好，则意味着这一年里，羊会养得很好，养羊的人家会有个好收成。

传统习俗：迎神接神，接五路，吃折罗，扔穷。

正月初五

正月初五，按民间习俗是五路财神的生日，因此要迎接财神进家，保佑自家新的一年财源滚滚、年年有余。同时自然也是送走“穷”的日子，故有“送穷出门”一说。这一天又俗称“破五”，意思是之前几天的诸多禁忌至此就结束了。破五习俗除了以上禁忌外，主要是送穷，迎财神，开市贸易。北方民间有吃饺子的习俗，寓意着招财进宝。传说正月初五是“牛日”。

传统习俗：祭财神(南方)、送穷、开市。

正月初六

正月初六是“马日”，叫六六大顺。这一天，每家每户要把节日积存的垃圾扔出去，这叫送穷鬼。大年初六也是启市日，商店酒楼才正式开张营业，而且要大放鞭炮，不亚于除夕的境况。

传统习俗：送穷，启市。

正月初七

初七是人日，即人的生日，通常不外出拜年。《占书》说，由初一开始，上天创造万物的次序是“一鸡二狗、三猪四羊、五牛六马、七人八谷”，所以初七就是人日。从汉朝的文献开始有人日节俗的文字记载，魏晋后开始重视。古代人日有戴“人胜”的习俗，人胜是一种头饰，又叫彩胜、华胜。

传统习俗：熏天、吃七宝羹、送火神

正月初八

年初八是开工日，派发开工利是，是广东老板过年后第一天上班首要做的事;利是利是，寓意着一年都能利利是是，大红大紫。年初八前走亲访友拜年基本完毕，从年初八起民间便陆续开展敬神、游神、摆宗、舞狮、舞龙、飘色、游灯、做醮、标炮、做大戏以及各种文艺表演活动。传说初八是谷子的生日，这天天阴则年歉，天气晴朗则这一年稻谷丰收。

传统习俗：顺星、游神、做斋头、放生祈福

正月初九

正月初九是天日，传说此日为天界神祇玉皇大帝生日，俗称“天公生”。有说“天公”就是“玉皇大帝”，道教称之为“四御”，是天界的神，他是统领三界十方诸神以及人间万灵的神，代表至高无上的“天”。主要习俗有祭玉皇、道观斋天等，有些地方，天日时妇女备清香花烛、斋碗，摆在天井巷口露天地方膜拜苍天，求天公赐福。

正月初十

正月初十，南方部分地区有开灯的习俗，设开灯酒宴。河南风俗这一日家家向石头焚香致敬，认为“十”，谐音“石”，因此初十为石头生日，这天凡磨、碾等石制工具都不能动，甚至设祭享祀石头，恐伤庄稼。也称“石不动”“十不动”;午餐必食馍饼，认为吃饼一年之内便会财运亨通。在山东郓城等地有抬石头神之举。

正月十一

正月十一“子婿日”，此日是岳父宴请子婿的日子。初九庆祝“天公生”剩下的食物，除了在初十吃了一天外，还剩下很多，所以娘家不必再破费，就利用这些剩下的美食招待女婿及女儿，民歌称为“十一请子婿”。

正月十二

正月十二，搭灯棚，花灯酒会，做斋头，做醮，标炮等。从即日起人们开始准备庆祝元宵佳节，选购灯笼，搭盖灯棚，做醮，标炮。有童谣云：“十一嚷喳喳，十二搭灯棚，十三人开灯，十四灯正明，十五行月半，十六人完灯。”

正月十三、十四

正月十三、十四，舞狮、飘色、游神、逛庙会。有传说正月十三是“灯头生日”，民间在这一天要在厨灶下点灯，称为“点灶灯”。

正月十五(元宵节)

6.小学生迎新年手抄报内容(精品) 篇六

一、春节习俗。

春联：

春联的来源：古代称“桃符”。据说，东汉王充《论衡·定鬼篇》中神荼、郁垒二神住在大桃树上，处理鬼魂。他们把为非作歹的恶鬼都喂老虎 吃。因此，人们认为鬼害怕神荼、郁垒，也害怕桃树。于是每到过年的时候人们总在门口悬挂桃符或桃木人来趋鬼避邪保佑平安。

最早的春联：公元965 年，后蜀皇帝孟昶在皇宫内门的桃符上写了：新春纳余庆，佳节号长春。这是我国已知最早的春联。此后春联成了春节最有代表性的民俗活动之一。也有人家喜欢 贴“福”字，而且倒着贴。因为“倒”谐音“到”，所以倒贴福字意思是“福到了”。

除夕守岁：

什么是除夕：除夕，是一年的最后一个夜晚。由于农历月有大有小，所以有的年份腊月三十夜是除夕，有的年份腊月二十九夜是除夕。

除夕守岁：除夕重要的活动是守岁。因为秦汉以后，我国人民基本都把夜半子时当作一天的开始时刻，相当于现代计时方法的23点到1点。除夕夜的子时，正是辞旧 岁，迎新年的关键时刻。为此，人们不得不彻夜不眠，守候着这一时刻的到来。全家人团聚一堂，一边包饺子，一边等待，耐心的等待。

鞭炮：

什么叫鞭炮：鞭炮，又名“爆竹”。新年钟声一落，大街小巷立刻鞭炮齐鸣，迎接新年到来。

爆竹的来历：据南朝梁代示懔《荆楚岁时记》记 载?“正月一日，鸡鸣而起。先于庭前爆竹，以避山臊恶鬼。”意思是说，当时人在初一早上起床后先把竹子放在火里烧。竹子爆裂发出巨大的声响，就能吓跑怪兽 与恶鬼，保护全家平安。大约到了唐朝，人们把竹筒里装上火药，点燃火药，发生爆响。后来，人们又用纸卷代替竹筒，就形成了和今天一样的鞭炮了。

祭神祭祖：

在传统的春节活动中，最重要的是祭神祭祖。迷信的家庭都设有专门的神龛，供奉各位神灵，同时还供奉有列祖列宗的牌位的画像。正月初一早上，人们恭敬地在神龛与祖宗牌位前献上供品，(其中包括刚刚煮好的第一碗饺子)，点上香火。十分虔诚地感谢神明与祖宗在天之灵在过去一年对自己的保护并祈求他 们保佑来年的幸福。

年画：

门神画的来源：有三种说法。第一种源于神荼、郁垒的神话传说，古人把二神像挂在门口驱鬼。第二种源于唐太宗命令秦琼、尉迟恭看门驱鬼，并把二将画在宫门上。第三种源于唐玄宗梦见钟馗为自己捉鬼，醒后命令画工把钟馗画在门上。

灶神画的来源：民间传说灶神在除夕从天宫返回人间，所以人们总在这时候 买新的灶神画贴在门上，希望他能带来吉祥与幸福。

二、春节的来历

7.读书手抄报内容小学 篇七

下面是有关于小学生数学手抄报内容，为你提供了三篇历史数学人物的故事，供你参考。

一、小学生数学手抄报内容——数学故事韩信点兵

我国汉代有位大将，名叫韩信。他每次集合部队，只要求部下先后按l～3、1～5、1～7报数，然后再报告一下各队每次报数的余数，他就知道到了多少人。他的这种巧妙算法，人们称为鬼谷算，也叫隔墙算，或称为韩信点兵，外国人还称它为“中国剩余定理”。到了明代，数学家程大位用诗歌概括了这一算法，他写道： 三人同行七十稀，五树梅花廿一枝，七子团圆月正半，除百零五便得知。

这首诗的意思是：用3除所得的余数乘上70，加上用5除所得余数乘以21，再加上用7除所得的余数乘上15，结果大于105就减去105的倍数，这样就知道所求的数了。

比如，一篮鸡蛋，三个三个地数余1，五个五个地数余2，七个七个地数余3，篮子里有鸡蛋一定是52个。算式是： 1×70＋2×21＋3×15＝157 157－105＝52（个）

二、小学生数学手抄报内容——中国组合数学家陆家羲

陆家羲是中国组合数学家，生于上海一个贫苦市民家庭。父亲是个收入低微的小商贩，母亲没有职业，靠给别人缝洗衣服弥补家计的不足。他是这个家庭的独子，5岁开始上学，先后在上海正德小学、声扬中学和麦伦中学读书。他十分珍惜父母亲辛劳节俭给他提供的读书机会，从小就勤奋好学，成绩优秀。初中毕业后，因父亲去世家境困窘而中断学业，并到公共汽车五金材料行当徒工。工余时，他仍孜孜不倦地读书自学，立志日后要攀登科学高峰。上海解放后，他考入东北电器工业管理局的统计训练班。短期学习后，于1952年5月被分派到哈尔滨电机厂生产科担任统计工作。在此期间他自修了高中课程和俄语，并广泛涉猎天文、地理、文学、哲学、伦理学等多方面的知识。1957年在职考入东北师范大学物理系接受高等教育。1961年毕业分配到包头钢铁学院担任助教。高校调整时该校下马，他被调入XX市教育系统，先后在XX市教育局教研室、包头8中、包头5中、包头24中以及包头9中等校担任物理教师直到逝世。

在哈尔滨电机厂工作期间，一次，他阅读了一本名为《数学方法趣引》的书——这是对他一生道路有决定意义的一件事。这本书是我国老一辈数学家孙泽瀛编写的数学普及读物。书中所介绍的两个问题——“柯克曼女生问题”和“斯坦纳系列问题”强烈地吸引了他，使他产生了跃跃欲试的愿望。此后，对这两个组合设计问题的追求再也没有同他的生活分离。

他的本行专业不是数学。尽管数学是理工科的基础课，但对从事数学研究工作是远远不够的。50年代末期的中国也还没有开始对组合数学的系统研究，没有中文的参考书。他也难以找到向这方面求教的行家。就是在这样一种环境和条件下，他靠顽强的毅力而闯入组合设计领域。对于一个外行来说、起步时的艰难是可想而知的。“女学生问题”如果对于较小酌阶数，还可以作为一种数字游戏，以拼拼凑凑的方式去寻求答案。但随着阶数的增大，设计问题的成功已远非碰运气所能奏效的了。在众多的(甚至近乎天文数字的)可能排列组合中去搜寻少得可怜的正确组态真犹如大海捞针，即使是现代高速计算机也难以完全胜任。这里的关键是要掌握现代设计理论的方法和工具。意识到这一点，他感到首先必须去艰苦地学习，才能尽快地进入前沿而想方设法地学习。笔者曾经有幸在他生前于1983年大连会议上听他讲过这样一段话：“我从一名数学外行最终得以入门进到组合设计的前沿，一要感谢孙泽瀛先生的小册子，它确实对我是一个有趣的向导；二要感谢那些可供不同层次读者学习的专业书籍。我没有时间也不需要从头到尾去读大部头的专论。我是带着问题学，实用主义式的。我当然还要感谢国内外数学界前辈和同行的工作，他们的文章为我打好了基础，也使我从中借鉴了不少好的方法。”这就是他所选择的学习道路和研究方式。这既是一条捷径，也是一条艰难的道路。进入大学后，他借阅有关的书籍，逐一学习自己不懂的数学概念、术语、方法，学习组合设计理论的方法。他边学边实践，搞懂了就去联想、构思，从实用中尝到甜头，提高信心，再进一步学习。这个期间，他先后学习了近世代数、初等数论、0—1矩阵理论、有限几何、差集理论以至正交拉丁方理论等多个数学分支。热切地追求真理的愿望和顽强执着地向既定目标迈进的精神，使图书馆、资料室、走廊灯下、校园僻静处都成了他的数学天地。在这个天地中，他的辛劳勤奋不仅使他以优异成绩取得物理专业的毕业文凭，而且完成了他自己的第一篇数学论文，在攻克“柯克曼女生问题”的道路上迈出了第一步。

工作以后，他承担着繁重的教学任务。为了能在认真完成教学任务的同时再在自己心心思念的两个数学问题上投入力量，他投入了自己所有的业余时间：不分日夜、没有节假、理发周期一再增长、简单的饮食乃至婚姻大事也一直被忽略到37岁的年纪。人

们都知道居里夫妇的实验室，既类似马厩，又宛若马铃薯窖。但是谁又能和中国知识分子的工作和生活环境的艰难程度相比呢?陆家羲一家4口挤住在一间10多平方米的小屋内，这既是卧室，又是厨房和写字间。室内仅有一些陈旧的家俱和寒酸的衣物。唯一的一张可写字的桌面要让给上学的女儿用。他是趴在多处贴补了旧报纸的破土炕上演算着世纪性难题!包头地处边睡，信息闭塞，资料缺乏。为了查阅文献，他除了通过各方面关系与一些高校的图书资料部门取得联系外，还不时要千里迢迢自费进京。他唯一的业余爱好是欣赏京剧唱段，但是为了提高自己的英语水平，他的京剧唱片换成了英语唱片。他的一切：家庭生活、时间、精力和有限的金钱都完完全全地付给了唯一的目标——攻克尖端、他逝世后，他的女儿在“悼念爸爸”的短文中遗憾地写道：“爸爸，您走得这样匆忙，……您前几年提出要照一张全家福，可一直没抽出时间。如今，我们只有把这张全家福印在心上了。”他的妻子曾说：“……是祖国和人民将他培养起来的。……他所以不分昼夜地拼，更重要的还是要干出成绩来报效国家，报效人民。”

三、小学生数学手抄报内容——中国著名数学家祖冲之的故事 祖冲之(429-500)，中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家。祖冲之的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一个管理朝廷建筑的长官。祖冲之长在这样的家庭里，从小就读了不少书，人家都称赞他是个博学的青年。他特别爱好研究数学，也喜欢研究天文历法，经常观测太阳和星球运行的情况，并且做了详细记录。

宋孝武帝听到他的名气，派他到一个专门研究学术的官署“华林学省”工作。他对做官并没有兴趣，但是在那里，可以更加专心研究数学、天文了。

我国历代都有研究天文的官，并且根据研究天文的结果来制定历法。到了宋朝的时候，历法已经有很大进步，但是祖冲之认为还不够精确。他根据他长期观察的结果，创制出一部新的历法，叫做“大明历”（“大明”是宋孝武帝的年号）。这种历法测定的每一回归年（也就是两年冬至点之间的时间）的天数，跟现代科学测定的相差只有五十秒；测定月亮环行一周的天数，跟现代科学测定的相差不到一秒，可见它的精确程度了。

公元462年，祖冲之请求宋孝武帝颁布新历，孝武帝召集大臣商议。那时候，有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对，认为祖冲之擅自改变古历，是离经叛道的行为。祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴。戴法兴依仗皇帝宠幸他，蛮横地说：“历法是古人制定的，后代的人不应该改动。”祖冲之一点也不害怕。他严肃地说：“你如果有事实根据，就只管拿出来辩论。不要拿空话吓唬人嘛。”宋孝武帝想帮助戴法兴，找了一些懂得历法的人跟祖冲之辩论，也一个个被祖冲之驳倒了。但是宋孝武帝还是不肯颁布新历。直到祖冲之死了十年之后，他创制的大明历才得到推行。

尽管当时社会十分**不安，但是祖冲之还是孜孜不倦地研究科学。他更大的成就是在数学方面。他曾经对古代数学著作《九章算术》作了注释，又编写一本《缀术》。他的最杰出贡献是求得相当精确的圆周率。经过长期的艰苦研究，他计算出圆周率在3．1415926和3.1415927之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。祖冲之在科学发明上是个多面手，他造过一种指南车，随便车子怎样转弯，车上的铜人总是指着南方；他又造过“千里船”，在新亭江（在今XX市西南）上试航过，一天可以航行一百多里。他还利用水力转动石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。

8.读书手抄报内容小学 篇八

在新学期里,我们怀揣着激情和梦想,希望在新的学期获得更多的成功和快乐,这也是我们当下的目标.我们应该活在当下,把握现在和未来,开展好新学期的每一件事。新学期的手抄报你会做吗?下面是学习啦小编为大家带来的关于新学期的手抄报内容，希望大家喜欢。

关于新学期的手抄报的图片参考

关于新学期的手抄报参考图(1)

关于新学期的手抄报参考图(2)

关于新学期的手抄报参考图(3)

关于新学期的手抄报参考图(4)

关于新学期的手抄报的资料参考

一、新学期学习计划

步入初二，也就是步入了人生的黄金时代，就意味着竞争会更加激烈。在这个充满着紧张与考验的时刻，你在熔炉中百炼成钢还是化为灰烬，就在剩下的两年之间会见分晓。为了让自己杀出重围，我拟定了如下的计划：

一、每天6：00起床

二、晚上以最快的速度完成作业，然后做眼保健操;

三、早读认真，珍惜一分一秒;

四、尊敬师长，与同学和谐相处，做一个受人尊敬的女生;

五、上课专心听讲，积极思考，课后按时按质完成作业;

六、作为班干部，须为班级做些实实在在的事情;

七、听老师的话，听父母的话，培养学习兴趣，改进学习方法，攻破学习难关，力争取得优异的成绩。

我相信只要我严格按照以上的计划执行，就一定能让我人生的黄金时代

熠熠生辉。

二、新学期新梦想

新学期到来了!每一个同学都会有自己的新梦想。我也有一个新的梦想。

我的新梦想就是我的学习不断进步，每次考试都取得好成绩，最好是取得第一名。为什么会有这个新梦想呢?告诉你吧，那是因为自从读小学以来，我的学习成绩虽然不错，但是有时不够稳定，也很少取得第一名的成绩，我一直觉得有点遗憾。所以，我在新学期就希望自己能有突破。

当然，我知道这个梦想不是那么容易实现的，这要靠平时上课专心听讲，多动脑筋，积极发言;课后认真做作业，积极复习，多读课外书才行。新学期手抄报内容上课专心听讲，完成好作业，认真复习……这些我都做到了，但课堂上不大敢举手发言，很多方面还不够胆大心细，还有很大的改进空间，我必须更加努力才行。

新学期，新梦想，新行动。让我们

一起以实际行动朝着自己的梦想奋勇前进吧!

三、新学期新希望

开学的第一天，同学们背着空空的书包来到了学校。同学们个个都是扬眉吐气，我们一二组的同学抱来一捆捆崭新的书本在讲台上陈列着，我的心莫名地咚咚跳动着，我是一个爱书的人，看到这许多新书，就感觉到好像是许多新的知识大门在向我打开着。

日子过的真快，一个多月的寒假生活一晃就过去了，虽说寒假里多姿多彩，快乐地玩耍，跟爸爸妈妈到乡下看望爷爷奶奶，到亲戚家串门，那一个月来的寒假把同学们都分开了，我一到学校，同学们互相打着招呼，畅谈着各自的所见所闻，久别的情感让我大讲特讲，我一下课和他们就在校园里互相追逐嬉闹，追的追，打的打，真热闹呀!

我真的很开心，因为我又看见了原来的同学，又可听见同学们朗朗的读书在声，又能和同学们在一起玩，又可以

学到许多新知识，更让我开心的是，教我们仍然是那些好老师!虽然我现在有点不适应，但是我想我一定会慢慢适应起来的。新学期手抄报内容总之，从今天开始我不能再神游了，不能再疯玩了。

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9.读书手抄报内容小学 篇九

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绘制汉字手抄报，文字内容是绝对少不了的，小编将精彩的文字内容汇编呈现，下面是为你提供的有关汉字的手抄报，欢迎阅读。想了解更多有趣的汉字手抄报，请继续关注本栏目。

【汉字起源】

汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。我们现在能见到的最古而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，是商代人使用的文字，距今三千多年了。而汉字

产生的年代应该比甲骨文早得多。关于汉字的产生，过去曾有过多种说法。

关于汉字起源流传最广的说法是仓颉造字。有关汉字的手抄报古时候，还没有发明文字的时候，要利用打结的绳子来记事。一天，仓颉请属下去市场用一匹马换二辆车，而属下却搞不清楚是一马换二车还是一车换二马，结果错误百出，让仓颉伤透脑筋。仓颉利用绳结记下黄帝交待他办的许多事，也是越弄越胡涂。于是仓颉开始研究，如何把图画变成文字。

仓颉每天在沙地上涂涂写写，渐渐地知道图画可以转变成文字，他为此欣喜若狂。他慢慢地从生活中了解形成中国文字的六种原理，即“六书”，仓颉从此就不停地造字。

一天，黄帝召见仓颉，请他专心造字，于是仓颉更积极地造字，以造福大众。这便是祖先发明文字的由来。

【错别字笑话】

劣祖劣宗

某日，小吴到小陈家拜访，碰巧遇到小陈因为儿子在习字簿上写错字大发雷霆。于是小吴就赶紧去劝小陈说：&l

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【汉字起源】

汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。我们现在能见到的最古而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，是商代人使用的文字，距今三千多年了。而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多。关于汉字的产生，过去曾有过多种说法。

关于汉字起源流传最广的说法是仓颉造字。古时候，还没有发明文字的时候，要利用打结的绳子来记事。一天，仓颉请属下去市场用一匹马换二辆车，而属下却搞不清楚是一马换二车还是一车换二马，结果错误百出，让仓颉伤透脑筋。仓颉利用绳结记下黄帝交待他办的许多事，也是越弄越胡涂。于是仓颉开始研究，如何把图画变成文字。

仓颉每天在沙地上涂涂写写，渐渐地知道图画可以转变成文字，他为此欣喜若狂。他慢慢地从生活中了解形成中国文字的六种原理，即“六书”，仓颉从此就不停地造字。

一天，黄帝召见仓颉，请他专心造字，于是仓颉更积极地造字，以造福大众。这便是祖先发明文字的由来。

【错别字笑话】

劣祖劣宗

某日，小吴到小陈家拜访，碰巧遇到小陈因为儿子在习字簿上写错字大发雷霆。于是小吴就赶紧去劝小陈说：“小孩子写错字总是难免，你又何必这么生气呢?”小陈告诉小吴说：“他老是把列祖列宗写成劣祖劣宗，你说我气不气?

工农兵大学生闹出的笑话

单位上有位同事，工农兵大学生，文化水平不高。

有次为报材料到大市局里，就打电话去：“喂，是XX站长吗?我的复历表已经寄去了，你们收到了吗?”人家听不懂：“什么，什么复历表?”他急：“就是你们要我寄的那个个人复历表啊……”我们在旁边早笑歪了。哈哈，“履历表”说成“复历表”，真是大姑娘坐轿子——还是头一回听说呐。从此“复历表”就成了他的代名词。

这位仁兄还经常有这样那样的笑话。酒中有个“泸州老窖”的，他总说成是“泸州老窑”。人家问他，今天喝的是什么酒呀，他说：“还不是老样子，泸州老窑呗?”老窑老窑的喊多了，我们就喊他“老窑”起来了。当然他也笑笑：“取笑我干嘛?我还不比那书记强?哗众取旁”——我倒!

歇写成喝

10.英语手抄报内容 篇十

短文

Hello,my name is Ouyang Yihang.I live in a big house.It has a toilet,a

livingroom,a

study

and

three bedrooms.There is a big and beautiful TV in the living room.There is a small TV in my mother and father’s bedroom.I like my house.单词分类 职业的英语单词

教师 teacher 医生doctor农民farmer工人worker护士nurse司机driver作家writer 厨师 cook 记者 reporter建筑者 builder 男警察 policeman 女警察 policewoman 画家 painter 学生 pupil

衣服的英语单词

T-shirt T恤 coat 外套 trousers 裤子 dress 裙子 blouse短上衣sweater 毛衣cap 鸭舌帽 hat 帽子 trousers 裤子 shoe 鞋子

sock 袜子 jeans 牛仔裤 shorts 短裤 skirt 裙子 jacket夹克shirt衬衣

数字的英语单词 one two three four five six seven eight nine ten eleven

11.2021小学生防溺水手抄报内容 篇十一

小学生防溺水手抄报内容☆↘

小学生防溺水手抄报内容大全

防溺水安全知识

一、预防溺水的措施

1、小学生应在成人带领下游泳，学会游泳。

2、不要独自在河边、山塘边玩耍。

3、不去非游泳区游泳。

4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全。

5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。

二、溺水时的自救方法

1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救。

2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援。

3、身体下沉时，可将手掌向下压。

4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

三、发现有人溺水时的救护方法

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

方法二：若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

一年级小学生防溺水手抄报内容

防溺水安全儿歌

防溺水，有高招，个人安全要记牢。

小学生，上下学，交通小队要排好。

听指挥，别乱跑，平安回家父母笑;

防溺水，有高招，大人陪伴最是好。

私自游，很危险，不去深水很重要。

私下塘，不安全，要防头昏与痉挛。

要游泳，告家长，跳水潜泳会受伤。

伙伴不见大声喊，叫来大人最理想。

防溺水，要注意，水渠旁边莫贪玩。

水激流，不打闹，掉进激流会要命。

一江大水喝不完，青春年少赴黄泉。

洗衣服，找浅滩，深处陡坡不安全。

若遇衣物游得远，不要拼命伸手捡。

河水涨，莫强过，逞强逞能必招祸。

绕道行，才安全，雨过天晴家家安。

下雨天，路泥泞，团结互助讲文明。

大小相帮助人乐，平平安安把家还。

说安全，道安全，安全工作重泰山。

老师同学齐参与，校内校外享平安。