授课主持词（共15篇）
1.授课主持词 篇一
今天我们有幸请到了中国科学院研究生管理学院副院长、中国社会心理学会副会长、博士生导师石勘教授。
石勘教授多年来致力于管理学和心理学研究，在人力资源管理方面具有丰富的理论研究和实践经验。
围绕职业生涯规划，石勘教授将为我们进行首场讲座，让我们用热烈的掌声欢迎石勘教授为我们讲课。
感谢石勘教授!今天石勘教授针对当前青年就业创业，不同职业特点需求，职场要求和规划，结合案例为我们进行了深入、精彩的传授!相信会对我们如何找准职业规划定位，实现个人成才发展提供积极的指导和帮助。
我提议，让我们再次用热烈的掌声，感谢石勘教授的精彩授课!
同志们，今天是元宵节，团区委以及东升方圆集团的刘宝平先生专门在这里为大家准备了晚餐和元宵。
请大家在这里共进晚餐，共度元宵佳节。
晚餐时间是6：00，之前这段时间请大家参观“观光南瓜园”。
现在散会。
2.授课主持词 篇二
关键词：电视综艺晚会,主持词撰写,意识
电视综艺晚会往往能引人入胜, 而主持人的妙语如珠也能给晚会增添亮点, 烘托气氛, 带给观众欢乐和无穷回味。主持词是主持人主持晚会的依据, 无论是央视、省市台还是区县台, 概莫能外。主持人精彩演绎时, 主持词对于综艺晚会的重要作用就更能凸显出来。
主持词与节目如何达到浑然天成的效果?笔者认为, 主持词撰写者需要具备四种意识。
(一) 策划意识
晚会的策划要把握全局。策划意识对于主持词撰写者尤其重要, 这就要求撰稿必须牢牢把握主题、把握基调、把握主旋律。
首先是把握主题。一场活动, 创意如何出台, 主题如何确定, 是春节的晚会, 是“3·15”消费维权节目, 是五一节目, 还是七一建党节目?主题确定之后, 确定基调, 围绕主题和基调选择节目, 再进行节目单的初次编排。一场活动的策划, 主持词撰写者也要介入, 了解策划意图, 领会活动主题, 把握活动基调, 才可以用主持词深化主题, 用主持词烘托气氛, 用主持词串联节目, 用主持词打动观众, 事半功倍地达到预期效果。
(二) 导演意识
活动导演的主要职责是编排节目, 运用自己的表达方式, 达到演出的最佳效果。主持词的撰写者, 某种程度上就是一位“编外导演”。一场活动, 在现场演出前, 都要在撰写者的眼前“预演”一遍。拥有导演的意识, 在撰写主持词时就可以掌握节目的起伏跌宕, 对节目顺序进行调整建议;用心构思, 打造出更多的亮点;节目细节、现场连贯、节目衔接方面, 都要予以考虑。既要保证现场的顺畅连贯, 还要兼顾到录制后的编辑播出效果。
此外, 具备导演意识, 还有同样关键的一点:主持词撰写者通过“预演”, 可以发现节目编排中出现的问题, 对整场晚会查漏补缺;对主持词再次改进和完善, 使之更符合导演的构思和意图, 实现无缝对接, 达到最佳效果。
(三) 主持意识
节目是一颗颗的珍珠, 需要主持人精心串联起来。撰稿者需要有主持人意识, 主要有以下两层考虑:一是文字功夫, 琅琅上口。这是主持词撰写的重要前提, 词能达意, 表达清楚顺畅, 尽量避开拗口的词语, 都要注重文字修养的培养和锻炼。二是要适应主持人的风格。每一位主持人都有自己的形象气质, 声音也是独特的, 风格不尽相同。同样是央视主持人, 朱军和毕福剑的风格不同, 周涛和董卿也各有千秋。尤其是综艺晚会, 更要结合主持人的特点, 分工合作。有的主持人一贯保持新闻的正式庄重感, 就安排一些主旋律的节目主持词串场;主持风格风趣活泼的主持人, 就安排一些互动性强的节目, 和观众开展互动, 烘托现场的气氛。三是发挥主持人才艺方面的特长。在央视春晚上, 我们经常看到主持人周涛演出小品, 让人眼前一亮;《星光大道》的主持人毕福剑, 也会适时地展示一下他漫画人像的特长, 主持人出彩或者“出丑”, 都会为节目增色, 吸引观众眼球。发挥主持人的特长, 无论是唱歌唱戏, 还是模仿明星, 在特定的节目情境下, 都会起到积极的效果。
(四) 观众意识
归根结底, 节目是要呈现给观众看、接受观众品评的, 得到观众认可才算成功。有观众的意识, 就是换位思考, 从观众的视角出发, 坐在剧院里或者坐在家里的观众, 他们希望看到什么样的节目, 喜欢听到什么样的语言, 感受怎样的氛围, 值得用心思考。
一要面向观众分段分层, 根据不同年龄段的受众, 根据不同的节目, 整理出不同风格的主持词, 做到覆盖性强, 贴近受众。不同阶层的受众, 理解能力和欣赏口味不尽相同, 也要通盘考量;要适当照顾到当地的发展思路, 加入本地区的亮点, 还要到适当考虑到老百姓们津津乐道的身边的人和事, 让他们听起来轻松、亲切。
二是迎合观众讲家常话、百姓话。主持词的观众角度, 很重要的一点就是清楚明了、入心入耳。按照“三贴近”, 和“走转改”的要求, 一定要说老百姓的话。
三是贴近观众打造亮点。观众参与, 场上场下互动, 整体气氛好, 录制效果也会好。所以, 从观众中找亮点, 搞互动, 也是主持词撰写者的一个任务。观众想参与什么样的环节, 希望得到什么样的鼓励或者奖品, 设计得当, 也能够成为亮点。
宝坻电视台曾和中央电视台有过十余次合作, 笔者大都负责撰写主持词而且是提前着手的。这时的撰稿, 既有较大的自主性, 也严格遵循上述四种意识, 把自己想到的问题都提出来, 并初步解决。
导演组一同讨论主持词, 围绕主持词进行节目的调整、细节的修改、文字风格的确定和观众互动的策划等。实践证明, 四种意识在主持词撰写中的体现, 得到了包括央视在内的同仁们的肯定。
综上, 主持词撰写者在撰写主持词时秉持四种意识, 必然会对整场节目起到积极的作用, 能使节目达到意想不到的效果。
参考文献
[1]马伟胜, 黄伟.常用主持词写作规范与技巧[M].广西人民出版社, 2007.
3.激趣 授课 作画 篇三
一、趣味美术游戏教学法设计的原则
1.与学生心理相结合的原则
小学生的注意力不稳定、不持久，并且常常与兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物，容易引起他们的兴趣和注意，但集中注意力的时间较短。因此我们要经常变换游戏方法，注意将游戏的时间控制在5～10分钟。
2.趣味性原则
兴趣是美术学习的基本动力。美术教学活动设计只有充满趣味性，学生在课堂上才会有主动性和积极性，这样才能激活小学美术课堂。
3.合作性和竞争性相结合的原则
教育家托尔勒强调未来人才要具备合作意识：“他们敢于负责，懂得与别人配合，能够承担更多的任务，能够迅速适应情况的变化，以及敏感地与周围的人协调一致。”面对无情的竞争，人们必须学会合作，才能在激烈的环境中处于不败之地。另外，人际交往和合作本身就是教育的重要组成部分，是一种新的价值观和生活态度，也是学业进步、事业发展和家庭幸福不可缺少的宝贵资源。因此，在活动中，教师要注意培养学生的竞争意识和合作能力。
4.与课堂教学内容相结合的原则
游戏教学的目的是提高学生学习美术的兴趣，为讲授新课做好铺垫，加深对新知识的理解，促进知识的迁移。另外，游戏教学作为课堂教学的重要一环，不能与其他环节脱离。
二、趣味美术游戏教学法设计的方法
爱因斯坦说：“想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”马克思干脆把想象称为“促进人类发展的伟大天赋”。因此，我在课堂上运用趣味游戏教学法培养学生的想象力。游戏的设计，以学生和教师的互动为主，以全班参与、分组竞赛的方式进行。具体设计如下：
1.形的添加、组合
游戏目的：通过对一些基本形的添加（或组合），培养学生对形体的想象力和创造力，丰富学生的形象记忆能力。
游戏方法：让学生认识形状、回忆在生活中所见过的形状，并根据形状联想事物，让学生将几何形、实物形、自由形进行组合或用添加的方法去变化、去创造出丰富多彩的各种新形象。
教学实例：“拓印树叶真有趣”一课学的是用树叶拼贴成一个新形象。课前，我让学生先进行“形的组合”这一游戏活动。在进行游戏活动的过程中，学生已经把思维打开了，为教师讲授新课作好了铺垫。这样，学生在进行树叶拼贴形象时感到轻松自如。
2.物的联想
游戏目的：锻炼学生对相关事物的快速联想能力，培养学生良好的思维习惯。
游戏方法：教师先说出一个物体，学生跟随着说出另一个与之相关联的物体，最后用这些物体、形象组合成一幅美丽的图画。
教学实例：教师出示“鸟”，学生接上“鸟蛋”“鸟巢”“大树”“树身上的害虫”“啄木鸟”“树下”“蚂蚁洞”“忙忙碌碌的小蚂蚁”……最后，一幅内容丰富的想象画就完成了。这种游戏活动不仅锻炼了学生的快速思维能力，而且解决了学生作画时无从下笔的问题，提高了绘画的实效性。
3.画笔接力
游戏目的：帮助学生建立整体作画的观念和整体思维的能力，培养他们服从大局的团队精神。
游戏方法：将学生分成几组，在作画中途停下，让第二组学生接着上一组同学的画继续画下去。画中的景物迫使接力的学生进行思考——如何衔接、如何继续、如何既服从整体又能表现自己。
教学实例：教学“连环画”时，我先让学生进行简单内容的画笔接力游戏，学生在活动中掌握了如何进行故事情节的接力的要领。这样，我在讲授时，教学难度就降低了，学生在作画时就感到自己不是在做美术作业，而是在玩画笔接力的游戏。因此，学生作画兴趣就提高了，作业效果也就更有感染力。
4.故事联想
游戏目的：培养学生丰富的想象能力。
游戏方法：教师讲述一个故事，通过改变故事情节或留下悬念，让学生自由思考、各抒己见，把自己所想到的故事情节或结局画出来。
教学实例：在讲授“假如我是巨人”时，我把《格列佛游记》稍作改编：一次偶然机会，我和我们班的学生闯进了小人国。接下来我讲了格列佛的奇遇，只是把里面的主人公换成了多个人，而且是班里的学生。然后问学生：“你们想一想，你们当时遇到了什么情况？”因故事启发了学生的想象，再加上自己又是故事中的主角，学生就会乐于思考。这样，他们就将自己的生活经验加上自己的想象，把内容表现得更丰富。
三、趣味美术游戏教学法的总结和评价
一个教学游戏活动结束后，教师必须对此进行总结和评价。只有建立一个完善的评价制度，才能激发学生的热情，使学生的兴趣更持久。我对游戏中获胜的学生采用积分制评比：每获胜一次奖励1分，由每组的美术组长记录，每两个月进行一次评比，对于表现突出的学生将以书面的形式告知家长。
4.授课主持词 篇四
青少儿口才、主持、表演授课材料
一、普通话发音部分：
（一）发音基础训练：
（二）发音吐字训练：《数葫芦》
（三）声调训练的发音练习：
1.字词：中国 伟大 除草 墙上 美丽 阶级
2.成语：山河美丽 青山绿水 阴阳上去 转降高低
3.绕口令：《梁木匠和梁瓦匠》
梁木匠梁瓦匠，两梁有事齐商量，梁木匠天亮晾衣裳，梁瓦匠天亮凉高粱。梁木匠晾衣裳受了凉，梁瓦匠量高粱少了梁。梁瓦匠思量梁木匠受了凉，梁木匠谅梁瓦匠少了梁。
二、表演部分：
（一）故事《爱虚荣的乌鸦》
（三）狐狸又说：“哎！漂亮的乌鸦大姐呀，嘿嘿，瞧，你的衣服多美丽，就是太薄了。冬天怎么过啊？不怕冻坏了吗？”
“不会。”乌鸦得意的说：“天冷时，我把头钻在翅膀底下，暖和着哩！”
（二）朗诵《我骄傲，我是中国人》
三、演讲与口才
“好的开头是演讲成功的一半”的第二种和第三种最好的开头方法：
用抒情的方式开头
四、主持训练：分组训练
（一）作业：
1．复习并练习普通话发音部分，练习并背诵《数葫芦》、《梁木匠梁瓦匠》。
2．照镜子练习表演故事《爱虚荣的乌鸦》
（三）。
3．根据要求有感情的练习朗读作品《我骄傲，我是中国人》。
4．练习“用名人的话开头”“用令人震撼的事实开头” 的演讲，自拟题目。
5.授课主持词 篇五
青少儿口才、主持、表演授课材料
一、普通话发音部分：
（一）发音基础训练：
（二）发音吐字训练：《数葫芦》
（三）声调训练的发音练习：
1.字词：广告意思开工杜横无敌亲笔
2.成语：病从口入风言风语目不识丁残暴不仁
3.绕口令：复习所学过的绕口令
二、表演部分：
（一）故事《傲慢的大象》（完整练习）
（二）朗诵《桂林山水歌》
三、演讲与口才
阐述“为精彩的演讲设计一个结尾”及10种结尾方法。9：点题式 10幽默式
四、主持训练：分组训练
作业：
1．复习并练习普通话发音部分，练习并背诵《数葫芦》、及所学过的内容
2．照镜子练习表演故事《傲慢的大象》（完整练习）
3．根据要求有感情的背诵朗读作品《桂林山水歌》
4．阐述“为精彩的演讲设计一个结尾”及10种结尾方法。9：点题式10：幽默式
6.十周年主持词年会主持词 篇六
江西XX鞋业有限公司十周年盛典主持词
第一篇章：峥嵘岁月
播放周年视频
灯光秀 震鼓扬威
（主持人上台）
男：十周年是一个发展的里程碑，这十年，是一部从无到有的开拓史，是一曲高昂嘹亮的赞美歌，江西XX鞋业有限公司与时俱进跟随历史的洪流，从襁褓婴儿成长为了一名英俊少年，正意气风发地大踏步走向未来
女：十年后的今天是一个值得庆祝的日子，我们能够看见此刻的成绩，用事实说话：我们能够预见未来的发展，用脚步丈量。
男：十次春秋的更替，十载辛勤的努力，三千六百多次的日升日落，造就了今天的业绩。
女：十年XX公司人的奋斗，十度领导者的耕耘，一百二十个月的斗转星移，奠定了今天的成功。
男：不必去追溯荆棘的来路，单是看XX公司夯实的步伐，我们就能感受到洋溢的自信和轩昂的气度。
女：也无需装扮的雍容华贵，就算是不施粉黛，我们也能感受到那扑面的气质和与生俱来的风范。
男：在这喜悦欢庆的季节，我们迎来了XX公司十周年的好日子，女：在这日新月异的时代，我们还将迎来下一个更加灿烂的十年
男：尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：
合：大家晚上好！
男：很高兴今天能看到这么多的嘉宾和朋友来到这里，在此请允许我真诚的道一声谢谢。我是来自很高兴也很荣幸能受邀担任江西XX鞋业有限公司十周年盛典的主持人。
女：我是来自咱们XX鞋业部门的。
男：下面请允许我隆重介绍出席此次活动的领导们，他们分别是：
大家掌声欢迎。男：同样，今天参加十周年盛典的还有让我们用热烈的掌声对大家的到来表示热烈的欢迎。
女：风雨漫漫创业路，岁月悠悠XX情。
男：相信在此刻感触最深的是我们XX鞋业的总裁，同样没有他也就没有我们欢聚一堂的今天，下面让我们用最热烈的掌声有请江西XX鞋业有限公司总裁XXX 登台致辞。
总裁致辞
女：从张总的致辞中我可以感觉得到，XX鞋业就像是他的一个孩子，悉心照顾了他十年。十年之前你不认识我，十年之后我们是同事，我们为了今年天奋斗了十年，我们为了这天等待了十年，XX这个大家庭里藏龙卧虎，为此我们XX也会在业余时间举办各种活动及比赛，下面即将上台的就是我们“XX好声音”的冠军，掌声有请带来的歌舞《为你等待》。
歌舞：为你等待
男：感谢来自我们XX部门的带来的歌舞表演，十年的沉淀不仅仅是员工等待着XX，同样也是XX等待着身怀艺术细胞的你们。据我所知，在我们XX有很多业余社团是吧？
女：是的，为了丰富XX人的业余生活，公司组建有书画社、健行社、舞蹈社、羽毛球社、跳绳社、高尔夫球社、广场舞社、骑行社、垒球社等各种职工社团，职工可根据自己的兴趣爱好和才艺特长自愿参加。同时举办各类才艺展示、体育竞技等比赛，极大地提升了XX人的精神面貌。
男：那我觉得应该要再组办个诗词社。
女：为什么呢？
男：你看了下面这个节目就明白了
女：那掌声有请
诗歌朗诵 沙画转场
第二篇章：拼搏奋进
男：看着过去的一幕幕，很多场景我们都曾亲身经历，很多情节至今记忆犹新，很多话语还耳畔回响。旁白中点到即止的事迹、短片中一闪而过的画面，囊括不了十年间的万千感动和艰辛历程，这是回顾的节点而不是停止的句点，收拾行囊、整顿着装，我们即将再次拼搏奋进。
女：江西XX鞋业有限公司落户南昌市XXX，这十年来也离不开当地政府对XX鞋业的支持跟关怀，在新机遇和挑战面前XX鞋业将在各级党委、政府领导下秉承源远流长文化以务实态度诚信理念、开放、包容、胸怀、廉洁、高效、精心打造XXX标杆企业，承担起历史所的赋予使命，为南昌XXX经济发展和当地就业做出积极贡献!
男：那么在今天，我们也很荣幸邀请到了来到了我们十周年盛典的现场。掌声有请！
政府领导致辞
男：感谢先生热情洋溢的讲话。通过的致辞，我们期待XX今后发展的光辉前景。女：有了
的肯定，我们更加斗志昂扬，让我们一起在拼搏的路上《共圆XX梦》
舞蹈：共圆XX梦
男：谢谢舞蹈演员精彩的表演。
女：你知道吗？刚刚那支《共圆光有梦》舞蹈的演员都是来自我们XX各个不同部门不同岗位的员工。
男：是吗？看着曼妙飘逸的舞姿完全不亚于专业的舞者啊，看来卧虎藏龙我是真的信了，从他们笑脸上可以看得出来他们在XX工作非常地舒适，能跟XX结缘是一种缘，XX能跟你们结缘更是一种缘，在十年的XX大家庭中感谢有你在，有我在。
女：是的，我们XX也一直得到社会各界的帮助和支持，接下来的就是来自的帅哥们给我们带来的军体拳表演。
军体拳
男：真帅，如果他们能穿着咱们XX生产的鞋子打肯定更帅。
女：你还别说还真是
男:不过我听说咱们XX对鞋子的要求特别高，只有生产权没有销售权
女：是的，这正是我们XX严格的管理标准，只有严格地要求自己才能走得更远啊。
男：没有规矩不成方圆，说得好！咱们XXX能有一个这么优秀的企业真的很荣幸。
女：这倒没错，XXX的父老乡相亲为XX生产了无数双优质的鞋子，同事XX来到XXX也为XXX的父老乡亲解决了很多问题呢！
男：哦？是吗？那是已怎样的方式解决的呢？
女：那就把下面的小品演员请上来吧！
小品《上学记》
男：谢谢我们XX的演员，在XX上班不仅可以养活家庭还可以照顾孩子，家门口温暖港湾，就无需在外漂泊风吹雨打。有个这么好的企业何惧十年，我觉得可以永久长存！哎
你在公司几年啦？
女：5（打个比方）年了。
男：那你能描绘一下你现在的心情吗?
女：很感慨。千丝万缕，想起了很多，这些年我们经历的很多事情，有成功，有挫折，有喜悦，有悲伤;不过，我最大的感受是：幸福快乐和感恩。
男：我很羡慕，也很高兴我能和大家一起书写和见证我们XX的十年篇章。同样我也很期待在XX下一个十年我还能主持跟你们共同见证。
女：一定会的，也欢迎你啊
男：如果说今天的XX是一片树林，那么，我们不会忘记那些播撒种子的拓荒人
女：如果说今天的XX是一座大厦，那么，我们不会忘记那些付出艰辛的奠基人。
男：下面，让我们用热烈的掌声，请出为公司服务十年的老员工上台。(老员工依次上台)（念颁奖词）
女：十年的风雨同舟，十年的同甘共苦，十年真诚凭心鉴。让我们一起来听一听老员工们想说点什么。
女：掌声有请上台合影留念
男：请及我们的十年员工入席。
沙画转场
第三篇章：创新前行
男：一个人的一生，能有几个十年?一个人的人生，能有几多拼搏?与XX结缘，与XX相伴，我们感谢老员工的奠基，感谢XX人的奉献，感谢政府的支持，感谢合作伙伴的相伴，我想，在未来的日子里，我们也会按照他们的足迹走下去，共同铸造我们XX的伟业。
女：是的，我们XX在一路走来一路追随NIKE这面大旗不断前行，不断创新，才能生产出那么多优质的鞋子，才能在金融危机中屹立不倒。
男：NIKE品牌在中国一直属于顶尖品牌，一直是嘲弄儿追捧的高端品牌，一路走来一直被模仿但从未被超越，下面就让我们在模特的带领下一领NIKE的创新风采。
产品走秀
男：人美，鞋更帅，XX真是了不起，XX从创立之初就成为NIKE品牌的签约工厂，代号“XB”，不知不觉一路陪伴了十年。在2010年，XX通过更新管理理念、转变服务观点、实行战略经营等手段，进一步提升管理水平和做鞋品质。4月，XX成功举办Nike中国硫化鞋高峰会，赢得赞誉。2012年，XX业务订单继续增多、生产规模持续扩大，人力需求也达到了最高。那么在这里我有个问题想问你哦。
女：好你说吧
男：咱们XX现在订单量这么大，我们的员工有时候会不会好累。
女：这你就错了，我们XX全部采用国内外先进设备，而且生产流程科学化，在未来我们将更加自动化、专业化，走在世界前沿。有了这些作为保障我们工作起来非常省心省力，所以我们一般都是双休，加班的员工有不同等级的倍数工资哦，所以我们有很多业余的时间去参加自己感兴趣的社团。男：怪不得我们XX设臵了那么多兴趣社，一开始我还担心这些社团没人参加呢。难怪下面的节目这么高难度我们XX的员工也可以驾驭的了！
女：是啊，她们是来自我们XX舞蹈社的员工们。
男：那还等什么，掌声有请！
舞韵瑜伽
男：感谢我们XX的舞蹈演员，瑜伽有很多好处，比如塑形，瘦身，促进血液循环，增强体力和身体灵活度等等，所以希望大家在工作之余可以去我们的舞蹈社去感受感受瑜伽的魅力。我们大家都知道瑜伽起源于印度，它是在公元67年随佛教一起传入中国，后来在中国发展起来!其实我们XX在以往也一直引进国外先进设备、技术以及管理，所以我们XX才会在创新的道路上做出这么多优质的鞋子，也因此XX才能在同行业中走了十年并领先同行业至少20年之久！
十年XX，十年精彩，下个十年XX会创造更多的奇迹，我们一起见证好不好！
好，接下来这个这个演员是《中国达人秀》特约嘉宾，魔幻新团创始人，江西首档亲子暖场节目科学实验秀特约嘉宾，江西唯一举办个人专场魔术师。下面请擦亮你们的眼睛见证奇迹的发生，有请兽兽！
魔术表演
女：看完这个魔术，我现在有无限的想象力，我想象着下一个十年我们XX将会是怎样，下一个十年我们的工厂会变得更大，我们的环境更加美丽，我们的员工会更加地庞大，我们的工作效率会更加高，我们的业余生活更加地丰富多彩，因此我们会有更多幸福的脸，接下来就是我们XX员工自己的舞蹈《幸福的脸》，在这里友情提醒一下大家，在接下来的节目里你们可以尽情地挥动你们的双手，我们的摄像师会在现场捕捉幸福地笑脸，被捕捉到的人在下一个环节有个小惊喜哦，好了，让我们掌声有请演员们登台。
幸福的脸
男：从刚刚的节目中幸福的笑脸上可以看出我们在XX工作的每一位员工是如此地幸福。
女：我们就这么幸福了十年，进取了十年，突破了十年，跨越了十年
男：XX十年磨一剑、亮剑铸辉煌！十年是一个转折点，十年是一个里程碑，在XX十周岁生日之际，我相信我们每一位XX人都有很多想说的祝福送给XX，下面请工作人员把我们的生日蛋糕推上台来，让我们一起为XX庆生。
女：同时有请上台共同为XX切生日蛋糕。
男：还有我们通过摇臂摄像抽中的现场的幸运嘉宾一起上台共同祝贺XX十周岁生日。
女：我们现场倒数五个数
五四三二一
男：好，请台上的所有领导及嘉宾合影留念。
女：请领导及嘉宾入席。
沙画转场
第四篇章：再创辉煌
男：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。一个辉煌十年的到来，同时也意味着这个辉煌十年的结束，更意味着另一个更加璀璨精彩十年的开始。十周年，是我们成长的一座里程碑，也是我们前行的一个新起点！新挑战！
女：在新的机遇和挑战面前，公司领导高屋建瓴，运筹帷幄，XX人以斗志昂扬的姿态和众志成城的精神，将XX打造成世界级的精实工厂，迎接崭新的篇章，再创新的辉煌。
男：当然在创辉煌的道路上我们需要什么。
女：人为本，我觉得是人，我们XX特别注重对人才的培养，你也知道我们XX关心员工更关心员工子女及家庭。
男：是的，时代在更替，赣江后浪推前浪，我们再创辉煌需要年轻的力量作为基石。
女：那接下来就是这些基石们给我们带来国标舞。
男：掌声有请！
少儿国标
女：小朋友们真的非常棒！我从他们身上看到了未来的希望，有了这些基石，XX一定可以再创辉煌！
男：是的，十年不易，只因有你，在今天十周年盛典的晚会现场也来了许多我们的客户，当然也有许多客户由于种种原因没能来到现场，但是他们依然有很多祝福的话想对XX说，让我们一起把目光聚集在大屏幕！
客户祝福
男：感谢一路陪伴的客户，相信有你们的支持，XX一定可以走得很远，也请你们相信XX稳定的品质，超高的竞争力，我们XX坚定未来走自动化之路。用低的退货率来向客户证明我们能做，那么接下来将是我们XX这边表示一下了。
女：下面掌声有请上台致辞
区总致辞
女：感谢区总的致辞，相信在区总的带领下，我们更加斗志昂扬，信心百倍，我们相信通过我们共同的努力一定会将XX打造成百年企业。我相信这一天早晚会实现！
男：是的，在未来，XX更加美好，因为XX拥有庞大的战士，有高精尖的精密设备，有专业高效的管理团队，更有NIKE这个强大的平台。
女：你觉得未来遥远吗？
男：我觉得未来并不遥远，通过我们每一位XX人共同的努力，未来也许就在明天，而且接下来的节目正是来自未来的战士，而且我们马上要在XX十周年盛典晚会现场看到。
女：哦？真的吗？那我们还等什么？
未来镜面舞
男：感谢我们的舞蹈演员带来充满未来感的舞蹈。
女：那么晚会进行到此时也要接近尾声了，今晚有了这场晚会让原本普普通通的夜晚变得不普通。
男：欢乐的时光总是短暂的，但它带给我们的却是可以回忆很久的深刻记忆。今天，我们欢聚在这里，共同为我们的成就见证。明天，相信我们会取得更加辉煌的成就！
女：我们最后一个节目是我们XX人共同为大家带来的大合唱《XX雄风》，通过这首歌让我们在未来刮起制鞋业的XX雄风！
大合唱《XX雄风》（歌曲唱完一段）
女：十年风雨路，XX情更深。
男：十年人间情，XX意更长。
女：今天，我们又站在了一个新的起点，新的起点让我们有了新的方向，男：今天，我们又面对着一个新的目标，新的目标为我们确定了新的未来。
男：尊敬的上级领导，嘉宾以及朋友们，再次感谢您来到江西XX鞋业有限公司十周年盛典的晚会现场，下面我宣布，本次晚会
7.“微型授课”正在走向我们 篇七
一、微型授课的特征
本文中的微型授课, 并不是师范教学中的“微格教学”, 而是指授课人面对有关领导、专家或其他行内人士, 在规定的时间内, 对假设的学生进行的模拟授课活动。从一定意义上来说, 这是一种授课者的“自说自话”。
1. 微型授课与正式授课的异同
微型授课与正式授课有以下几处相同:两者事先都必须精心备课写好教案;两者都要站在讲台上进行, 面对着台下的“听众”, 与之作眼神交流;两者都必须兼顾到“教”与“学”双方;两者都要按“授课”的进程逐步板书, 并在“授课”结束前使自己的板书成为“凝固的一刹那”;当然, 两者也都要按教学目标布置作业。
然而, 微型授课与正式授课之间也存在着明显的区别, 主要表现在以下方面:
其一, 所用时间不同。按通常规定, 前者一般花时10—15分钟, 后者一般花时40分钟。
其二, 具体对象不同。正式授课时教师针对的是实实在在的教学对象——学生, 有具体的双边活动。微型授课则不同, 授课教师面对特殊听众 (领导、专家和其他行内人员) , 自编, 自导, 自演, 而真正意义上的教学对象——学生只存在于设想之中。至于“双边活动”则有两重含义:一为微型授课者与听“说”者之间的双向交流, 二为想象中的师生互动。
其三, 评价标准不同。正式授课注重学生的活动, 主要解决“教师怎样教, 学生怎样学”的问题, 尤其注重课堂教学的效果, 注重学生实际接受知识、发展能力的情况, 即评价的重心是学生“所得”;而微型授课重在评价教师灵活运用教学理论、掌握教材、设计教学方案以及展示教学基本功等的素养, 当然也要顾及想象中的学生之“得”。
2. 微型授课与说课的异同
两者都要预先写好教案, 利用10分钟或15分钟, 在讲台上展示教案, 完成任务, 都要同步板书并布置作业。两者的评价标准都是对理论、教材和学情的认识程度, 都是对学生所得与否的认同。至于“双边活动”, 都有两重含义:一为说课人 (微型授课者) 与具体听者之间的双向交流, 二为想象中的师生互动。
但是, 微型授课不等同于说课。
就内容重点而言, 说课除了展示自己的教案 (说出教学设想) 以外, 还必须说理论、说教材、说学情。微型授课只要展示自己的教案即可, 但是, 并不是说微型授课不必顾及理论、教材和学情, 而是要将这些渗透在自己的授课过程中, 使之“隐性化”, 即间接展示自己对理论、教材和学情的把握。有人认为, 相对于说课而言, 微型授课更为务实, 对授课者融会贯通的要求更高。
就学生对象而言, 说课须直接说出学情, 如说“拟针对××年级的学生”;而微型授课却在“授课”的过程中“透露”, 如故意说“你们都是x x年级的学生”等。
就师生“双边活动”的展示而言, 虽然两者的学生对象都存在于设想之中, 但说课只能说“估计学生会……”, 而微型授课应该将学生的活动用假设法直接“说”出来, 即自问自答, 如“对老师的问题, 这位同学认为……, 很正确 (或不够深入等) ”。
二、微型授课的程序
和说课一样, 微型授课也有一个比较常见的操作程序。说课运用的大致是演绎式, 而微型授课运用的却是“流水式”。
1. 面向台下, 单刀直入
说课者进入教室后, 首先要有一个问候的程序。微型授课也有问好的程序, 但是, 虽然眼睛看着台下的专家、领导和行内人士, 但被问候的却是假设中的学生, 简单一点, 一句“同学们好!”也可以。
2. 起承转合, 环环紧扣
问候以后, 不一定特意说出教学目标, 就可以直接开始“授课”。就像正式授课一样, 准备的导入语可以说向想象中的学生, 达到引人入胜的效果。原先准备的每个教学环节 (包括拓展延伸等) 环环紧扣, 步步推进, 直至最后的能够绕梁三日的结束语都要展示出来。当然, 微型授课的每一个教学环节也都必须紧扣教学目标, 并能使在座的专家、领导和行内人士明显感受到你的教学目标。如果有能力, 可以搞一个小小的“生成”, 即假设某一个学生作出了出乎意料的回答, 故意扯出去, 然后, 迅速回到正题。其目的, 就是使在座的专家、领导和行内人士知道你懂得教学生成。
3. 省却等候, 自问自答
教学中必须有师生之间的双向活动, 就微型授课而言, 应该扣除等候的时间, 立即将假设的学生的回答自己说出来, 即“自言自语”。这种假设的学生回答, 可以从正反两个方面考虑, 如“对老师的问题, 这位同学认为……, 很正确”或“对老师的问题, 这位同学认为……, 不够深入”等, 然后, 说出理由。
4. 板书、作业必不可少
微型授课, 也需要在“教学过程”中同步板书, 板书必须紧扣课堂教学目标;在授课的过程中或结束前也必须布置紧扣教学目标的作业。
总之, 微型授课面对的是专家、领导和行内人士, 但微型授课又必须假设面对的是学生, 一定意义上将那些专家、领导和行内人士视作“无物”。
三、微型授课案例分析
上文提到, 由于微型授课面对的是专家、领导和行内人士, 但却必须“装作”面对学生进行授课活动, 似乎有些难度。经常有被考察者因此而发愁, 不知究竟该怎样操作, 甚至以说课充当微型授课。因此, 我们提供以下案例供参考。
1. 案例
《丁丁冬冬学识字 (带木字旁的字) 》 (北师大) 微型授课稿
成都市盐道街小学张家艳
(听到呼唤走进教室, 微笑环视四周, 擦干净黑板。)
(板书:丁丁冬冬学识字带木字旁的字)
同学们好。嗯, 大家回答的“老师好”很整齐, 很响亮。
今天丁丁冬冬又来到我们的教室, 和我们一起来“学识字”。看见我们的老朋友丁丁冬冬, 同学们一定很高兴吧, 老师也很高兴。
(板书象形字“木”, 旁边用简笔画画出一棵树。)
同学们猜猜这是什么字?大家说得很对。今天, 我们就到“木”字王国去识字, 去探秘。
(出示森林的图片)
这是什么地方?对了, 这是“森林”。你来认读一下。要注意, “森”是平舌音, 全班齐读。
森林里好多树呀, 前后左右, 四面八方都是树。
(板书:森)
同学们写三个“木”就够了, 因为“三”就表示很多的意思。大家再一起读“森林”。这位同学, 请你再读一下“森”的音。错了, “森”读“sēn”, 是平舌音, 不该读成翘舌音“shēn”。
森林里有什么呀?同学们回答得很好, 有“树木”。再一起读。
孩子们, “木”字国王有一个问题想考考我们, 他说:“你们知道我们树身上各部分的名称吗?”同学们举起的小手就像是一片森林, 真壮观。大家回答得很好。 (板书:树枝树根)
“木”字国王奖励大家第一个“智慧果”。
同学们都很聪明, 已经发现了一些生字的规律:和树木本身有关的字通常带上“木”字旁。
同学们, 我们继续前进, 参观“木”字王国。这里好多树呀!有你认识的吗?
同学们, 大家仔细看看这些树有什么特点, 猜猜看, 这些树叫什么名字?
老师发现, 有不少同学没有举手。对了, 你们生活在大都市中, 没见过这些树。老师一定建议你们的爸爸妈妈带你们到森林里玩玩。高兴吗?很高兴, 老师也很高兴。 (找出相应的词卡贴在黑板上。) 大家一起看着图画读准词语。
“木”字国王说, 这里的字里藏着一个秘密。你们发现了吗?大家说得很好, 这些字都有“木”字旁。“木”字国王奖励大家第二个“智慧果”。我们小结一下:表示树木名字的字往往带上“木”字旁。
你能猜猜下面这几种树的名字可能会是什么旁? (柳树、桃树) 对, “木”字旁, 大家说得很好, “木”字王国的国王多高兴啊。
“木”字国王一说到他们王国的树, 可得意了, 因为他们树木为人类作出了巨大贡献, 每年为我们产好多木材呢。我们跟“木”字国王到他们的木材加工厂去看看。
(出示木材图) 大家一起读:“木材”。
森林的木材再加工成什么了?同学们回答得很好。
(出词:木棍、木板、木条)
同学们, 大家自由读, 记住这些词。好, 你来读一下。这个小组的同学读一下。全班一起读。同学们读得都很好。
接下来, 我们一起玩“我指你猜”的游戏, 我指图, 全班学生猜词。
同学们发现了吗?用木制作的东西写出来好多都带“木”字旁。“木”字国王奖励大家第三个“智慧果”。
让我们去小朋友家里看看, 有哪些东西是木头做的, 再看看它们写出来会不会带“木”字旁。 (出示房间图) 同学们真聪明, 桌、椅、床、柜, 这些字都有“木”字旁。
你们家里有什么东西是木头做的?回家让爸妈教着写, 看有哪些带“木”字旁。同学们可不能偷懒, 否则, “木”字国王会不高兴的, 今后不带我们玩了。明天, “木”字国王定会检查大家的作业。
现在, 我们都走累了, 该——同学们回答得很好, 该“休息”了。让我们看看“休”字怎么写。孩子们, 我们怎么记住这个“休”字?对了, 这位同学说得很好, 就是一个人累了靠着树休息。没想到吧, “休”也和树有关。“木”字国王在夸我们能干呢, 今天我们找到了木字王国的字藏着的最大秘密, 我们获得了一把识字的金钥匙。
休息一下, 精神也好了, 我们该回去了。哎呀, 不好, 我们怎么走到迷宫里来啦。“木”字国王派了一群活泼的生字朋友给我们带路, 看看都有谁, 叫叫他们的名字。同学们回答得真好, 我们又认识了不少“木”字王国的新朋友。
要和“木”字王国的朋友分手了, 有三个热情的朋友要给我们留下名片, 我们赶快来写下他们的名字吧。 (板书:材、休、床) 同学们看看, 这三个字的“木”字所处的位置有什么不同。大家别忙着举手, 仔细想。这位同学回答得好吗?我们一起看看:“材”的“木”字在左边, “休”的“木”字在右边, “床”的“木”字在右下角。哈哈, 这位同学力气很大, 把“床”下的木头搬到了左边。记住, 应该在右下角。大家认真把这三个字写一下, 我们比比谁写得好。
现在, 在我们即将离开木字王国的时候, “木”字国王请想我们给他帮一个小小的忙, 他说:“还有好多木字朋友藏在我们的生活中、课外书中, 希望我们以后一定去找找他, 认认他。”你们会帮忙吗?好, 和“木”字国王再见。
(敬礼, 擦干净黑板, 走出教室, 轻轻掩上教室门。)
(附板书设计)
2. 分析
这是一份安排一个课时的微型授课稿。授课人虽然没有特意介绍语文课程标准, 没有分析教材特点和学情, 但是, 在授课的过程中却时时处处兼顾语文课程标准、教材特点和学情, 可谓八面玲珑、游刃有余。
一开始, 授课人面向台下作假设性问候后直奔主题, 在起承转合诸环节中, 环环紧扣, 步步推进, 直至最后的作业布置。即使是旁观者, 也能明显感受到授课人的教学目标。
在微型授课实施中, 授课者巧妙渗透了语文课程研究意识, 设计了一个小小的“生成”, 假设学生一直生长在大都市中, 未曾见过那些树木, 并提出让爸爸妈妈带着去森林玩的建议。一方面帮助学生识字认字, 一方面激发学生的学习兴趣。
一般授课需要有学生活动的时间, 需要有学生的回答, 但微型授课不同, 由于没有真正意义上的学生, 而且只有10—15分钟的时间, 所以, 授课人省却等候, 自问自答, 符合要求。实际上, 授课人将假设的学生的回答自己说出来, 就如“自言自语”。授课者故意设计了两处学生的错误回答, 显示对学情的把握。如学生普通话平翘不分是常见病, 又如低年段的学生中会有极少数“左”“右”不分者。与正式授课一样, 授课者在“教学过程”中同步板书, 在授课的过程中与结束前也布置了紧扣教学目标的作业。
当然, 提供的案例仅仅是“案例”, 并不是“模板”, 具体操作时更应该发挥自己的聪明才智, 在大致符合要求的前提下有所突破。
8.如何搞好新授课教学 篇八
语音是入门阶段教学的关键。我的一百多名学生在进入中学的第一个月,人人严格过好语音关,学会音标并能熟练拼读。我的原则是,“教是为了不教”,以后我每教一个新单元之前,学生事先预习好单词,上课只需5-10分钟,学生一个接一个地站起来拼读。长期下来,已成习惯。我严格遵照科学的五步教学法,坚持以旧引新,以新带旧,真正做一位“强化记忆者”。
如我在教二册Lesson 63 get ready for时,先复习操练get up,get on,get off,get back,get dressed,进行归纳。又如教三册die时,就复习dead,death,dying并复习对称学过的反义词living,alive,life等。结合同义词,近义词,反义词,兼类词等和构词法的知识,以扩大词汇量。在学生掌握了一定词汇量后,尤其对初三学生,尽量使用学过的词汇解释新单词或短语,如用at once,right away等来解释immediate1y这样便于理解又减少了使用母语,加深了学生的记忆。有时用图片,实物,情景介绍新词;有时用简笔画,手势,动作来介绍新的词汇。词汇教学不容忽视,它直接影响到一个学生的整个学习过程。
二、句型教学
初中课本中每一单元都有句型练习。句型教学的目的是使学生明确新句型的结构,掌握新句型的意义、形式,并运用该句型表达思想。我的具体做法:(1)初学阶段进行大量机械操练,经过简单、迅速、大量的练习,用语言信息对学生的感官和大脑进行强化刺激,使其获得印象。一位专家说得好,外语是学生练会的,而不是教师讲会的。(2)通过发散思维开展句型教学是开发学生智力的重要环节。初中生求知欲旺盛,可利用每单元的重点句型,采取多种方式,引导鼓励学生多进行替换练习。例如教二册Unit 9询问方向的句型时,学生不仅将书上句型Where is the nearest post office,please?In there a post office?熟练掌握,还能让学生有意识地在理解的基础上举一反三。如:①which is the way to the nearest post office?
②How can 1 get to the nearest post office?
这样便加深了学生对已学句型的记忆,理解。(3)句型教学竞赛式:教学比赛是适合初中学生的心理特点的,它能激发学生的荣誉感,掀起课堂教学的高潮。如教第三册“现在完成时”,我就将四个自然组作为竞赛的四个单位,每组同学争先恐后地抢造现在完成时的句子,正确的得10分,错误的扣5分。同学们一个个开动脑筋,想为本组争第一。这样一来,绝大部分学生得到了训练,而且学生情绪高昂,印象深刻。教“be going to”,“There is(are)”等句型时,均可采取这种方式。在进行竞赛时,让学生当评委,老师把好关,可以真正发挥学生的主动性。
三、课文教学:
在授课前,布置新课预习提纲,要求学生借助生词表,词典,课文注释预习全篇课文,先了解课文中的故事情节,人物,地点等,这样做,为课堂教学争取到了许多宝贵的时间。不同类型课文采取不同教学方式。
1、课文教学表演式:初中学生爱说爱动,表现欲强,新教材的内容较贴近生活,较易设置情景配合教学,如教三册Lesson 30“The pan”时,学生事先带了大小平底锅,我先让两位学生上讲台表演,第二幕中当农夫说到“It’just had a baby。”时,同学们都笑了起来。第四幕中,农夫又说,“The pan is dead”时,全班同学哄堂大笑。课堂气氛很活跃,大家都想上来尝试一下,表演一番。
待同学表演后,又当堂听课文磁带,练习册上的判断题,问答題学生基本当堂掌握。学生在这些活动中,真正成了教学的主体。
2、课文讨论法:学生在充分预习了课文的基础上,可以采用一种简便易行,效果显著的口语训练方式,这就是课文讨论法。它以学生活动为主体,由老师问,学生答;学生问,老师答;学生相互问答。初中课文短,可以全篇课文讨论。
9.授课主持词 篇九
根据县委巡察工作安排，县委第 x 巡察组从今天开始对我单位进行为期两个月的常规巡察，这充分体现了县委对 xx工作、xxx 党总支以及干部职工的关心和爱护。首先，我代表 xx 党总支对巡察组的进驻表示热烈欢迎和衷心感谢。
下面，请 xx 组长通报这次巡察任务和总体安排。
…………………… 下面，请县纪委常委、监委委员、县委巡察办主任 xx同志讲话。
…………………… 刚才，县委第 x 巡察组 xx 组长通报了这次巡察任务和总体安排，县纪委常委、监委委员、县委巡察办主任 xx 同志对这次巡察提出了明确要求。两位领导的讲话，深刻阐述了开展巡察工作的重大意义，充分贯彻了中央、省市和县委关于巡察工作的新要求，明确了这次巡察工作的总体要求、主要任务、基本步骤和方式方法，对这次巡察工作进行了全面动员，具有很强的思想性、指导性和针对性。我们一定要深入学习，深刻领会，坚决落实，确保巡察工作顺利开展。
一、提高思想认识，以高度的政治责任感认真对待。这次巡察，是对 xx 党总支的一次“政治体检”，是对 xx 党总支全体成员履职情况的一次监督检查，是对我们各项工作的一次“全面检阅”，有助于我们更加全面、准确、深刻地理解和把握县委和县政府的各项方针政策，有助于我们正视和改进工作中存在的突出问题和薄弱环节，能够极大促进 xx领导班子建设和全县 xx 事业发展。我们一定要认真学习领会县委有关开展巡察工作的各项要求，从讲政治、讲规矩、讲纪律的高度，深刻认识开展巡察工作的重大意义，把接受县委巡察组的监督检查作为一次深刻自我反省、全面检验党建工作成效、强力推动 xx 事业发展的机会，把思想和行动统一到县委的决策部署上来，切实增强接受巡察监督、支持巡察工作的自觉性和坚定性，以高度的政治责任感认真对待巡察工作，积极主动接受巡察组的监督检查，全面落实巡察工作要求。
二、全力支持配合，以端正的态度做好服务保障。配合县委巡察组做好巡察工作，是我们的政治责任和应尽义务，xx 党总支各位成员以及全体党员干部，都要把接受监督检查作为一种政治担当和行动自觉，以正确的态度、积极的状态全力支持巡察组工作。按照要求，xx 党总支已经成立了巡察工作联络组，确定了与县委第 x 巡察组进行联络的相关负责人和具体工作人员。联络组要严格按照巡察组的工作计划和具体安排，不折不扣做好配合工作，巡察组需要的资料，要认真准备、及时提供、保证资料的全面性和准确性;巡察组拟开展的座谈会、单独谈话等工作活动，要及时安排、精心
组织。要全力做好各项后勤保障和服务工作，为巡察组高效开展工作提供最便利的条件和强有力的保障。巡察期间，巡察组的领导同志出席有关会议、与干部群众进行个别谈话、查阅相关文件资料时，不管涉及哪个股室、哪个人，都要坚决服从、积极配合，全面落实巡察组的要求。
三、坦诚接受监督，以实事求是的精神开展工作。全体党员干部要本着对党负责、对 xx 负责的态度，实实在在汇报工作、全面真实反映情况、实事求是反映问题、客观公正评价干部，讲成绩不拔高、讲问题不遮掩、讲差距不护短，让巡察组准确了解、全面掌握 xx 领导班子和干部队伍建设，以及 xx 事业发展的真实状况。对巡察组布置的任务，要按时高效完成，决不允许欺骗隐瞒、弄虚作假、敷衍拖延。要严守工作纪律，严格执行请假报告制度。巡察期间，xx 党支部全体成员、机关各股室室主要负责人不经请假不得随意离开工作岗位，更不能擅自外出。要严守保密等相关规定，不该问的坚决不问，不该做的坚决不做。
四、坚决立行立改，以良好的作风抓好整改。我们要把接受巡察的过程作为寻找差距、发现问题、补上不足、改进工作、促进发展的过程，对党的建设、干部队伍建设、党风廉政建设、业务建设等进行一次全面的回顾总结，认真查找不足，深入剖析原因，积极加以改进。对巡察组指出的问题，一定要诚恳接受、即知即改，主动认领、对账销号，认真研
究、逐一落实，做到边查边改、立行立改，确保整改任务事事有回音、件件有落实。要以这次巡察为契机，在县委巡察组的指导和帮助下，进一步增强党要管党、从严治党的政治自觉，进一步强化薄弱环节、堵塞制度漏洞，进一步理清发展思路、完善工作措施，全面落实“两个责任”，不折不扣贯彻好中央、省市委和县委的决策部署。
五、做到统筹兼顾，以踏实的工作接受检阅。积极配合和大力支持巡察组开展工作，是当前 xx 一项重大政治任务。与此同时，各项业务工作任务十分繁重。我们一定要牢固树立以人民为中心的发展理念，认真践行为农的工作宗旨，勇于担当，攻坚克难，以昂扬的斗志、优良的作风做好各项工作，把全力推进重点业务工作与积极配合做好巡察工作密切结合，坚持做到“两手抓、两不误、两促进”，统筹兼顾，在履职尽责中展现 xx 干部良好作风和素养、展现 xx 党总支的凝聚力、战斗力和号召力，以巡察工作成效推进 xx 事业的新发展。
10.主持词 向祖国献礼主持词1 篇十
开场白：
甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们 合：大家下午好！
甲：金秋送爽 万里河山披锦绣
乙：丹桂飘香 各族人民庆辉煌 丙：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月。丁：熟悉的旋律，演绎时代的乐章。
甲：同学们，在这令人难忘的时刻，让我们敞开心扉，释放激情，唱响红色经典！让翠竹的校园（合）凯歌嘹亮！
乙：在这令人难忘的下午，让我们纵情放歌，歌唱祖国，抒发时代豪情！让祖**亲（合）神采飞扬！丙：祝愿祖国 合：生日快乐！
丁：祝愿祖国 合：繁荣富强！
甲：翠竹小学 “向祖国献礼”国庆诗词歌会（合）现在开始。
甲：我爱祖国十月的花，呼吸着清新的空气，沐浴着温暖的阳光，我们像一棵棵绿色的小松树，生长在祖**亲温暖的怀抱。爸爸妈妈呵护我们，亲爱的老师关怀我们，我们心中充满感恩快乐成长！请欣赏一年级一班小同学们为我们带来的诗朗诵《我心中的祖国》加表演唱《小松树快长大》。
乙：同学们，你们去过北京吗？那是我们祖国的首都。接下来请一年级二班的小朋友用歌声向大家介绍吧。
甲：灿烂的阳光下，大家一起喜洋洋；炫丽的舞台上，我们一起《娃哈哈》！下面请欣赏一年级三班的小朋友们给大家带来的大合唱《娃哈哈》。
乙：我们的祖国，地大物博，风景如画，让我们用手中的彩笔，把祖国描绘得更加美丽。下面请欣赏二年级一班演唱的班歌曲《祖国祖国我们爱你》
甲：每个周一的早上我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，红旗的一角飘扬着我们的希望，朝阳般的少先队员大踏步的走在成长的道路上，时刻准备着，准备着为我们的国家续写明天的辉煌！接下来请欣赏2.2班的《少年先锋队歌》
乙：曾记得，在那战火纷飞的岁月，无数革命先烈为抗日事业作出了卓越的贡献，直到今天，歌颂他们英勇杀敌的歌曲还被我们竞相传唱，听，军号嗒嗒嗒吹，步伐快如飞，革命到底勇向前呀，坚决不后退….下面请欣赏二、三班小朋友给我们带来了《小号手之歌》。
甲：当每一天的太阳冉冉升起，我们都在歌唱，我们歌唱每一座高山，我们歌唱每一条长河。让我们用歌声庆祝祖**亲的生日，把祝福献给伟大的母亲，下面请欣赏由三年级一班的同学带来的合唱《红太阳照山河》。
乙：山高水深，从林繁茂。缺医少食，没有弹药，这些困难都不能把他们难倒。他们保卫着祖国的土地，他们就是 英勇的游击队员。接下来请欣赏三年级二班《游击队之歌》。
甲： 红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，动人的旋律唱出久远的过去，我们是中华的儿女，我们都很热爱自己的祖国。我们的祖国是我们美丽的家园，是我们和蔼、慈祥的母亲。愿我们美丽的祖国的明天更美好！下面请欣赏三年级三班带来的歌曲《红星歌》。
乙：天蓝蓝 海蓝蓝 我家住在大海边 海滨小城威海卫 幸福生活唱不完 听！海边的螺号声正在诉说着生活的美好。请欣赏四年级二班为我们带来的歌曲《小螺号》
甲：枫叶飘红，寒菊浮香，在我们伟大祖国第63个生日到来之际，我们骄傲自豪，我们尽情高歌，诉说我们心底的爱，唱出我们心中的歌：祖国，我们爱你！请欣赏五年级一班的合唱《祖国祖国我爱你》。
乙：今天的中国给了幸福的生活，半个多世纪的喜悦与成功就要永载史册，我们的祖国以更加从容、积极的态势稳步走在新的时代征程中，托起新世纪不落的太阳！请听五年级二班带来的《中国 中国 鲜红的太阳永不落》 请校长讲话。
甲：再动听的歌曲也唱不完对祖国的热爱 乙 ：再优美的旋律也表达不了对祖国的深情 甲 ：你是九百六十平方公里不灭的航灯 乙：你是中华民族永远挺拔的脊梁 甲：新世纪的航道上，前进的巨轮又已起航 乙：现代化的大路上，催战的擂鼓又已放响 甲：今天，我们作为学生，深知自己肩负的使命 乙：祖国的未来，人民的希望，全部寄托在我们身上
11.语文课堂授课五步法 篇十一
第一步：妙写标题，激发兴趣
兴趣是最好的老师。心理学认为，兴趣就是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。兴趣是一种特殊的意志倾向，是动机产生的重要的主观原因。良好的兴趣是学习活动的自觉动力。”捷克教育家夸美纽斯也指出：“兴趣是创设一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”笔者为了一上课就能引起学生的学习兴趣，牢牢吸引学生，就在课题的写法上下了功夫。一是用变化字体的方式突出其趣。如《安塞腰鼓》的“腰”字可写成细长式；《音乐巨人贝多芬》可用变体突出“巨人”二字；《个人和集体》可以把“个人”写得非常小，“集体”放大。二是用简笔画代替字，体现其趣。如《竹影》中的“竹”，可以画两杆竹子。课文题目字体的变化，上去就吸引了学生的眼球，趣味自然而然就产生了。
第二步：巧妙导入，营造氛围
魏书生说：“好的导语像磁石，能把人们分散的思维一下子聚拢过来；好的导语又是思想的电光石火，能给人以启迪，催人奋进。”好的导语、妙的导入能烘托出课文需要的氛围，刺激学生的求知欲，为上好课做好铺垫。鉴于此，每堂课笔者都精心设计导语，课一开始就营造适于课文内容的氛围。
1.导入要有针对性
新课伊始，教师应用最少的语言，最短的时间，迅速缩短师生间的距离和学生与教材间的距离，将学生的注意力集中到听课上来。例如在讲《周总理，你在哪里》一文时，就应用一种沉重、悲痛、怀念的语气营造氛围；而在讲《安塞腰鼓》时，就可以联系海阳大秧歌设计导语，营造喜庆气氛。
2.导入要有启发性
好的开讲应能点燃学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探索，使学生对新知识新内容产生一种强烈的探究心理。例如《死海不死》一文就可以从“死”和“不死”入手引入主题。
3.导入要有趣味性
教育家巴班斯基认为，充满情趣的开讲能有效地激发学生的学习兴趣，调剂课堂教学的气氛和节奏，使师生间在会心的笑声中达到默契交流。例如教学《谈修改文章》时，可这样开讲：同学们经常写作文，什么叫作文？作文也叫文章。旧版《辞海》上说：绘画之事，青与赤谓之文，赤与白谓之章。人的脸皮有赤有青有白，可见，每个人的脸皮就是一篇天生的“文章”。每个人都有自己的文章，要使文章出类拔萃，成为文情并茂的佳作，不在修改打扮上下功夫行吗？作家何其芳说得好：“修改是写作的一个重要部分。”看来，这是至理名言。今天我们就来学习《谈修改文章》一文。
第三步：快速阅读，质疑答难
即让学生在规定的时间将课文阅读完，在读的过程中把疑难问题找出来。教师再让学生分组研讨问题，采用对垒的方式，相互提问解答。这样就为学生充分展现自我搭建了一个平台，充分调动了学生的学习积极性和主动性。这要做到：
1.分组要合理
人是万物之灵。自主地选择生活，按照自己的意愿去发展自己，是大自然赋予人的特权，也是人的天性。因此在小组合作中，应充分给予学生自主选择的权利。自主选择合作的伙伴才是适于合作的对象。教师不能武断地搞“统一”划分，否则就“统”掉了学生的自主权。只有在自主选择的条件下活动，学生才能真正动起来，相互交流，共同促进，共同提高。
2.时间设计要合理
教师在备课时，要充分考虑学生的情况，从学生的角度分析研究问题，在学生自主研讨的基础上，合理调控时间，既不能给学生的时间不够，又不能浪费时间。
3.教师要适时“煽风点火”，调节气氛
在学生讨论的过程中，教师也不能闲着。教师要巡回指导，也可以直接参与小组讨论，适时地对有代表性的问题，煽煽风，点点火；对于难一点的问题，点讲一二，起到“一石激起千层浪”的作用，调节一下沉闷的气氛。
第四步：启发点拨，感受成功
教师要适当地把学生的问题归类，对争执不下的问题巧妙点拨，启发智慧。教师在点拨时要注意保护像“雪花化了变成春天”的奇思妙答，培养学生的创新思维和创新能力。
第五步：模仿练习，快乐作文
学的目的就是为了在实践中运用。每学一篇课文后，笔者都要求学生联系实际仿写作文，可以是口头的，也可以是书面的。如学了《春晓》后，笔者带领学生仿写《冬晨》，有的学生写出了“冬眠天难晓，瑞雪满城郊。儿童上学早，嬉戏逐小道”这样情景交融的优美小诗。通过练习，学生的写作兴趣提升了，写作水平也大大提高了。
12.高中物理新授课模式探讨 篇十二
物理课堂有其独特的魅力:规律性强, 趣味性浓, 新授课的学习尤其如此。作为物理教师, 面对新的形式, 如何才能上好新授课教学呢?新授课应该注意哪些问题呢?
一、转变上课形式
传统的上课形式, 如以教师讲解为主, 通过教师讲解让学生掌握概念、公式、规律, 最后通过练习强化学习效果。这种授课方式过分强调了教师的作用, 压抑了学生的本性, 使得整个课堂沉闷、枯燥、乏味, 已越来越不受学生欢迎。为此, 笔者做了全新的转变:通过“读一读”“思一思”“说一说”“做一做”“评一评”“结一结”, 突出学生的主体地位, 充分调动课堂氛围, 让不同层次的学生不断读、思、说、写, 提高了课堂的学习效率, 调动了学生学习的主动性和探究乐趣, 达到了良好的学习效果。
二、突出探究过程
物理学习, 应更加注重过程学习, 特别是对公式、规律的由来及推导过程的理解。所谓:方法固然重要, 过程体验更关键。这就要求教师重视探究的过程, 给予学生充足的探究空间。日常教学中特别是新授课的教学, 通过小组内的交流、讨论、合作, 统一认识, 形成规律的认知。教师留给学生的时间一定要合适, 以确保每一名同学都能进行充分思考。知识背景的引入要尽量简洁, 提出的问题跨度不能太大, 可以采用问题组的形式, 将大题化小, 层层递进。这样不同层次的学生都能进行有效的活动, 达到共同学习、相互交流、共同探究的目的。
三、转变评价方式
传统的课堂教学, 对学生的评价比较粗放、随意, 目的性、实效性不强, 这就要求教师改变评价方式。日常教学中笔者常采用个人评价与小组评价相结合的模式, 突出对小组的评价, 注重小组内的合作。课堂上对表现积极的小组、个人给予记分, 表现精彩的回答给予掌声鼓励, 并将整节课的得分予以累积, 得分靠前的2个小组2名个人给予实物、或奖状奖励。通过这种评价方式, 极大地提高了学生学习的积极性和参与课堂的热情, 使得整个课堂变得生动、活泼, 同时也增强了教师的凝聚力和亲和度。
四、注重规律的总结
学习新知识的过程中, 要做到强化理解、加深记忆, 就需要及时总结、不断回顾, 而不能一味地闷头苦学。规律的总结, 可以通过小组的交流、讨论, 由学生完成。如有不完善或错误, 则可通过其他小组进行补充, 最后再由教师点评, 起到画龙点睛的作用。这样, 对每一阶段的学习, 都会起到及时巩固的作用。
五、注重规范、学习品质、情感教育的养成
规范化解题是物理学科必备的基本能力。通过板书、批改、点评等方式纠正学生解题过程中暴露的细节问题, 如:文字符号、公式表达、语言描述等, 养成良好的学习习惯, 锻造优美的学习品质。同时, 通过面批面改、评价等方式, 与学生进行情感、思想交流, 培养学生良好的道德品质, 树立远大的理想抱负。
13.授课主持词 篇十三
徐：夜色阑珊、流光溢彩
卢：星河灿烂、圣诞祝福，
刁：尊敬的各位领导
卢：亲爱的同事们
合：大家晚上好!
徐：圣诞佳节喜相逢，元旦前夕欢乐多!
卢：今天我们在圣诞之际，相约在此，共同感受圣诞给我们带来的欢乐时光。 刁：愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿
合：一一实现。
卢：在这瑞雪到来的日子里，我们共同迎来了力达置业20xx年庆圣诞、迎元旦联欢晚会。
徐：在公司骆总的关怀下，在办公室同仁的积极筹备下，我们宣布力达置业20xx年庆圣诞迎元旦联欢晚会……
合：正式开始!(礼炮，彩花)
刁：首先让我们以热烈的掌声，欢迎骆总为我们致词，有请骆总……
(骆总讲话)
刁：让我们以热烈的掌声，表示我们对骆总的敬意……
男：在这美好的节日里，我首先给大家问声好，祝大家身体好,工作好，财运好，吃好喝好玩好乐好，来点掌声好不好?
徐：既然大家掌声这么热烈，咱就来点更好的。下面是我们的娱乐互动时间。
一、一站到底(刁玉)
刁：大家都看过一站到底吧? 今天我们就来个实战演练。
游戏规则：由主持人以问答的形式提问，由每个办公室各出一位，
抽签选出挑战者。每位其余每位手里都有一个奖品牌，挑战成功，赢得奖品。 徐：欢乐圣诞，相约今晚，下面开始我们的抽奖环节，
有请王总为我们抽出今晚的三等奖：有请颁奖嘉宾为我们的获奖同事颁发奖品。
二、非诚勿扰(徐敏)
徐：我们祝贺刚才获奖的同事，看看大家高兴的样子啊，没获奖的同事也不要失落哦，后面还有大奖呢!
接下来，我要看看在场的男同事们，有谁还是单身啊?有几位啊?相信大家都看过《非诚勿扰》吧?下面呢我带大家玩个游戏，就叫《非诚勿扰》
游戏规则：现场选出5位单身男士，每人准备一段才艺表演，在场的每一位女士都是评委哦!由我们的小天使给每位评委发一颗红心，现场的女士们，这颗红心就是你们手中无上的权力哦，喜欢谁的表演就把这颗红心送给谁。同样，哪位单身男士获得的红心最多，谁就是胜出者。
现场报名，名额有限，额满为止哦!
1、我们首先推选我们的主持人卢佳好不好?先让他给我们表演，让其他四位选手准备一下。
三、快乐传真(卢佳)
接下来这个游戏的名字叫《快乐传真》，游戏规则：抽签选出10个人，5人一组，用肢体语言传递题板上的信息，题板上是一个四字成语，有第五位说出题板上的成语，更接近题板成语的一组获胜。
刁：欢乐圣诞，相约今夜，各位领导、各位同事，又到了我们的抽奖时间，
现在我们将抽出今晚的二等奖……有请我们的黄总为我们抽出今晚的二等奖。
2、请我们的第二位选手才艺展示
四、五角一块(徐敏)
接下来这个游戏叫五角一块，由在场的全体人员参加，游戏规则：男士为一块，女士为五角，由主持人说出一个钱数，游戏中人在最短时间内组成这个钱数并拉手成圈，没组成圈的人淘汰。直到剩下6个人以内结束游戏，留在场上的即为胜出者。(8.5、7、6.5、9、4.5、8.5、8、7.5、3.5、4、2.5)
3、请我们的第三位选手才艺展示
卢佳：下面是今晚的最激动人心的时刻了，有请骆总为我们抽出今晚的一等奖
4、第四位选手表演节目
五、报纸轱辘车(全体)
游戏规则：在场的所有人参加，抽签分为四组，用报纸和胶带粘成能容下组内所有人的车轱辘状的报纸圈，计时比赛，比赛过程中所有组员要踩在报纸轱辘车上到达终点，中间如果轱辘车断裂要即使补救，先到终点即为胜出。
4、第四位选手才艺展示
由在场的所有女士为我们评选出今晚的最佳单身男士。
有请骆总为我们演唱一首歌曲
下面是自由活动时间
卢：快乐的时光总是那么短暂!
徐：团聚的日子特别让人感动!
卢：让我们记住今天!
刁：让我们期待未来!
卢：力达置业20xx年圣诞联欢晚会到此结束!
14.授课主持词 篇十四
主持人：张丁予 张耀月
一、开场白
甲：尊敬的各位老师 乙：亲爱的同学们 合：大家好！
甲：在这播种希望，描绘锦绣的季节里 乙：在这挥洒豪情，憧憬未来的五月里 甲：我们迎来了令人难忘的时刻 乙：今天，是喜悦让我们相聚在一起 甲：今天，是共同的畅想让我们来到这里 乙：我的梦在中国大地生长 甲：我的梦在石龙中学绽放
乙：同学们，让我们打开梦想的翅膀，甲：在这最美的年华里，共同谱写—— 合：最动听的梦想
乙：石龙中学“我的梦，中国梦”文艺汇演 合：现在开始!
二、入团宣誓仪式：
甲：在我们中间，又有一大批优秀的同学将加入到中国共产主义青年团，成为光荣的共青团员。乙：接下来，有请德育主任、团总支书记王晓莉老师宣布新团员名单，并组织入团宣誓仪式。
（入团宣誓仪式）
三、评委就座，宣布评分规则：
甲：哎，***，看到这些同学光荣地加入了共青团,我真是很羡慕啊!乙：是啊，这也是我一直梦寐以求的呀！
甲：那我们要加倍努力，争取早日也能戴上闪光的团徽。同学们，一起加油，好吗？
乙：好，我们的文艺演出马上就要开始了。这是一个才艺展示的大舞台，接下来我们将欣赏到同学们精心编排的文艺节目。首先有请评委老师们就座。
甲：评委有：李安琪 黄朝梅 刘维 席坤莉 王坤芳 樊仁芬 杨建 向晓 肖秀梅 骆长生
统分评委：董昌静 张孝平掌声欢迎！
乙：每个节目总分为100分，起评分80分。在评委打分中去掉一个最高分和一个最低分，所得总分的平均分为该节目最后得分。
甲: 本次演出将评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。同时我们会按班级两个参评节目的最后得分之和评出年级的班级团体奖，发放奖金，并按年级名次在常规评比中进行加分。
四、文艺演出
1、舞蹈《说出愿望吧》
五千年民族魂，生生不息；一代代炎黄种，风雨前行；挥汗水洒热血，为国强盛；一人梦民族梦——中国崛起，民族复兴。这是我的梦，也是我们的梦。让我们一起大声说出愿望吧！请欣赏舞蹈„„
2、歌曲演唱《最美的太阳》
我的世界因为有你才会美，我的天空因为有你不会黑，最美的太阳，照亮我前方的路。请欣赏歌曲《最美的太阳》。
3、爵士舞《Day by day》
甲：XX，你知道爵士舞吗？ 乙：这谁都知道啊，爵士舞是一种非常具有感染力的舞蹈呀！
甲：没错，爵士舞是非洲舞蹈的延伸，在美国逐渐演进形成本土化、大众化的舞蹈。
乙：对。在我国，爵士舞作为一种健身方式已经在我国非常流行了。
甲：下面二年级四班的同学们就要为我们带来一场炫目的爵士舞表演。
乙：有请。
4、独唱《奔跑》 甲：我们一直在路上 乙：我们一直在奔跑
甲：我们一起为我们的梦想奋斗 乙：我们一起为我们的梦想加油 甲：请欣赏
一、4班带来的歌曲 乙:《奔跑》
5、舞蹈《美丽的一天》
今天不仅是快乐的一天也是美丽的一天，我们希望每一天都在开心、快乐中度过。请欣赏舞蹈„„
6、相声《打电话》
听完歌曲，看舞蹈；看完舞蹈，看相声。相声小品是每台演出的重头戏,下面就有请二.1班同学为我们带来的„„
7、舞蹈《稻香》
时光流逝，只恨指缝太宽。还记得童年的歌声吗？还记得童年玩过的纸飞机吗？还记得在稻田里追着蜻蜓的金色年华吗？金黄的稻谷能唤起你童年美好的回忆吗？请欣赏舞蹈《稻香》。
8、小品《神经病教练和五朵霸王花》
9、舞蹈《咏春》
“花踌躇，柳轻叹”。虽然春天已经过去，但那春天的气息依然在我们心中。接下来让一.4班的舞者带领我们一起去歌咏春天，歌咏我们美好的青春。请欣赏舞蹈《咏春》。
10、小品《新版西游记》
同学们，唐僧师徒4人西天取经的故事大家一定是记忆犹新吧？那么，他们现在怎么样了呢？请欣赏„„
11、歌舞剧《快乐课表》
周一至周五，每天都安排有玩的课，双休日课程是睡到自然醒，这是一个初一学生想象中的《快乐课表》。那你的《快乐课表》又是什么呢？请欣赏„„
12、双簧《太阳来了》
我们石龙中学可谓是人才济济，同学们不光能歌善舞，而且笑星也很多，今年一.4班的两位“曲艺大师”也为我们带来了一个新的节目形式。请欣赏双簧《太阳来了》。
13、舞蹈《明月几时有》
“明月几时有，把酒问青天。但愿人长久，千里共婵娟”这是苏轼流传千古的名句。这凄美的祝福，别有一番韵味。我们的中国梦，也期待着大陆台湾两岸“海上生明月，天涯共此时”的那一刻。请欣赏„„
14、舞蹈《芭比女孩》
绚烂的舞姿，混合着时代的气息，让我们随着她们的脚步，一起来领略现代舞的魅力吧！请欣赏„„
15、配乐诗朗诵《海燕》
《海燕》是无产阶级文学的开山之作。它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。高尔基以激昂的浪漫主义激情，气势磅礴的艺术笔触，对不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利的“海燕”——无产阶级先锋战士给予了最真挚、最热忱的赞颂！
今天，初二.2班的同学们就是高尔基笔下的海燕，一群在暴风雨中勇敢飞翔的海燕！看，她们来了！请欣赏„„
16、舞蹈《MA MA》
有一种舞蹈，它很随意；有一种舞蹈，它很有活力；有一种舞蹈，它有着无穷的吸引力。它就是让众多少男少女喜爱的街舞。下面有请一.3班的同学们表演„„
17、小品《科学课》 神十天宫交汇对接，嫦娥玉兔软着陆，我们的“航天梦”、“飞天梦”一步步变得如此清晰。王亚平阿姨的首次“太空授课”更是激起了无数青少年对科学的热爱。是啊，科教才能兴国，人才才能强国。让我们一起努力学习，为祖国更加繁荣昌盛做出自己的一份贡献吧！请欣赏„„
18、彩带舞《小心小心》
一段意味深长的小品表演之后，让我们来欣赏一个美轮美奂的彩带舞《小心小心》。
19、小品《傻子上学》
逝去的童年，曾经的生活，过去的点滴都让人是那么难以忘怀；而曾经上学的趣事、傻事更是终身难忘。下面的小品《傻子上学》将把我们带回童年。请欣赏„„ 20、舞蹈《五月的鲜花》
五月是鲜花盛开的时节，五月是百花争艳的日子。怀抱五月的鲜花，我们走在春风里。高扬鲜红的旗帜，青春畅想在征途中。请„„
21、二重唱《第38夏至》
一曲《五月的鲜花》唱得我们激情澎湃，一支《五月的鲜花》跳得我们热血沸腾。我们已经感受到夏至的火热，体会到夏至的收获。请„„
22、女声独唱《逆战》
青春的狂想，是生命旋律里最闪耀的音符——接下来的这首歌曲即将为大家展示这份年轻的跃动与张扬。请欣赏„„
23、舞蹈《Wolf》
跳跃的音符演奏着青春的活力，动人的舞步展示着青春的风影。我的梦想，也许是十四岁的豪情壮志；也许是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。请欣赏„„
五、颁奖：
感谢同学们的精彩表演，比赛结果已经出来。让我们用最热情的掌声有请德育主任王晓莉老师揭晓比赛结果，并请学校领导为获奖班级颁奖！
六、结束语：
甲：五月花开，春风怀抱，花开理想，芬芳大地； 乙：鲜红旗帜，高高飘扬，继往开来，神圣集结。甲：慷慨激昂的旋律，记录着历史前进的脚步； 乙：热血沸腾的心声，传递着世纪充沛的激情！
甲：老师们，同学们，让我们携起手来，并肩战斗，为实现我们的梦，实现我们伟大的中国梦 合：一起努力，一起奋斗！
甲：石龙中学“我的梦，中国梦”文艺汇演 合：到此结束
15.浅析英语课授课艺术 篇十五
一、把握学生注意力
我们通过观察认为学生在听课时的精力, 并不是一味高度集中, 而是呈现集中-分散-集中-分散的这样交替变化, 每个过程持续10~15分钟, 即集中精力听课10分钟左右, 然后则精力分散, 继之又然, 如此反复直至一节课结束。掌握住这一听课规律后, 教师就应在每讲解10分钟左右时, 有意识地通过观察学生的眼神、表情及练习情况等反馈信息, 及时调节自己的教学。当学生精神不佳, 精力不集中时, 教师可抽出几分钟的时间来当“润滑剂”, 以调节学生的精神状态。这就是所谓的“磨刀不误砍柴功”。教师可以适当地插入一些题外话, 或通过举一些有趣的例子, 来引起学生的注意力, 调节沉闷的课堂气氛。通过这样达到理想的授课效果。
二、注意课堂教学语言的艺术美
语言是表情达意的工具, 教师的语言修养在很大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率, 如何利用课堂语言的艺术技巧把呆板、枯燥的书面文字变成生动、形象的讲课内容, 同样是一种艺术的再创造。英语的语言艺术美在于如何发掘出英语语言美的特点和内涵, 并把它用于教学实践, 努力为学生创造出一种美的语言环境, 带来美的享受, 从而产生一种新奇、有趣的感觉, 进而让学生在欣赏中感受英语、学习英语, 在享受中运用英语、巩固英语。首先, 教师的语言艺术美体现在教师语言的速度和响度上, 它们是制约教学效果的重要因素。教师的教学语言速度, 一般来说应以能使学生听清并有时间思考为原则。教学语言的响度, 指教师授课声音的大小、高低、强弱, 物理学上是以“分贝”来计量的, 而在教学实践中只能以听觉的实感来测定。合理的响度, 应该使坐在教室里每个位置上的学生, 都能毫不费力地听清楚教师的每一句话, 并且耳感舒服。其次, 课堂教学的语言艺术美体现在讲授节奏的艺术。讲课节奏艺术的特征是波澜起伏, 有过渡、有积聚、有高潮, 是动与静的交替, 从而体现出讲课过程的节奏美。最后, 教学语言美还体现在教师课堂语言的幽默性。教师在讲课时应将自己置于艺术表演家的地位。教学语言的表达不仅要做到准确清晰、快慢适宜、声音抑扬顿挫, 而且还要富有一定的幽默感。因为幽默能增加讲授内容的形象性和生动性, 可以制造出愉快而和谐的教学气氛, 在这种轻松愉快的气氛中, 学生大脑皮质处于兴奋状态, 有助于学生的理解和记忆。所以, 教师一定要通过课堂教学语言的艺术性努力创造出优美的英语语言环境, 使学生在耳濡目染中, 情不自禁地喜欢上英语课, 达到学而有趣, 学而有效。
三、合理利用现代多媒体技术的艺术性
在英语课堂教学中, 运用多媒体课件辅助教学, 可有效激发学生的听课兴趣, 提高课堂教学效率, 调动学生学习的主动性, 深化语言背景的文化学习, 及时捕捉最新语言变化动态。但是, 由于观念认识的误区和经验的缺乏, 也存在一些共性问题:有的教师盲目崇拜信息技术, 过分依赖课件, 致使教师变成了课件的放映员, 学生成了观众, 课堂成了放映院, 形成了信息技术主导下的新型“填鸭式”教学;有的课件设计不周, 与授课节奏配合不当, 把问题、分析、答案放在一屏, 一次点出, 致使讲解过程中“扣子”、“包袱”、“谜底”让学生提前知道, 精彩的讲授变得索然无味;有的课件制作得过于华丽, 色彩过于丰富, 文字过于夸张, 冲淡了授课的主题, 分散了学生的注意力等等。要处理好这些问题, 教师首先应该认识到, 现代多媒体技术作为教学辅助工具, 是为教学服务的, 教师不应成为工具的奴隶;其次, 教师运用多媒体课件授课时, 要讲求授课方法与艺术, 加强与学生的沟通、交流和互动;最后, 教师要努力提高课件制作水平, 遵循一切着眼实际效果的教育原则, 在探索学生思想接受规律的基础上, 对课件色彩的搭配、层次的安排, 节奏的快慢等每一个细节都要进行周密安排, 力求精益求精。因此, 教师在使用现代多媒体技术辅助英语教学的课堂上, 要努力使学生自始至终都能保持浓厚的兴趣和积极参与的愿望, 从而使教学收到最佳的效果。
四、充分发挥板书的艺术作用
在授课过程中, 板书有着其它教学形式无法替代的作用。它往往凝结着一堂课的精华。板书的好坏, 直接影响到学生的思维、兴趣和知识的掌握。板书的艺术性一方面表现在字体的美观、工整, 另一方面表现在整个黑板板面设计与科学安排。英语板书的形体艺术性要求字母写法要合乎标准外, 还要求字母与字母、词与词、句与句、行与行之间距离结构合乎美感规律, 既不拥挤, 也不松散;既不上窜下跳, 也不东倒西歪。板书的整体设计要合理, 原则上一节课使用一个板面, 少数部分可随写随擦。课题要写在中上方;重点和难点内容写中间;次重内容写两边, 以便可以擦了再写。中间板书内容要条理清楚, 重点突出, 层次分明, 简洁明了。
总之, 我们要从多方面开发英语教学的艺术性, 重点要放在深层应用上。我们只有从人性化角度入手, 牢固掌握英语课堂授课艺术, 抓住影响学生听课效率的因素, 切实把握学生的兴趣点, 诱发学生内心深处的求知欲和思考欲;才能调节调动课堂气氛, 提高课堂效率, 使学生在轻松、愉快的环境中学到知识。
摘要：教学不仅取决于教师对教材的认识能力, 而且取决于教师对教材深入浅出的讲解艺术。富有成效的授课艺术在提高课堂教学效率、促进课堂教学质量上起着重要的作用。影响英语课讲授艺术的因素有多个方面, 本文从四个方面深入分析了英语课的授课艺术。