岗位大练兵工作计划

岗位大练兵工作计划（精选6篇）

1.岗位大练兵工作计划 篇一

教师岗位大练兵计划

为了深入贯彻教育局关于教师教学基本功活动的精神，进一步提高我校教育教学质量，促进教师专业化成长，全面提高个人素质。特制定基本功大练兵活动计划，一、指导思想

1、以教育发展为本，促进教师专业化发展为导向，以新课程实施为切入点。

2、以学校可持续发展为宗旨，以全面提高个人素质及业务水平为目标，以教学基本功为载体，加强过程的参与。

二、基本原则

在教师基本功大练兵活动的训练内容上，要坚持注重实际、讲究实效。从课堂教学直观行为及教案设计、说课、教学反思、评课、钢笔字、粉笔字、朗读上同时入手，在训练形式上，坚持以岗位练兵为主、自主学习为辅，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合。

三、具体活动

1、认真备课。科学性、符合课程标准，体现素质教育的精神和要求。实践性、具有教学实践的可操作性，对教学实践有指导意义，创造性、有特色、有新意，对优化课堂结构，促进学生发展有一定的指导和推广价值。

2、积极写教学反思。授完课后，自我反思成败之处，及时、认真地记录教学反思。

3、写好钢笔字、粉笔字。掌握现代常用汉字的笔画、笔顺、基本部件、间架结构。写字做到正确规范，笔顺清楚，熟练有力，匀称美观。

4、画好简笔画

5、积极参与校开展多种形式的教师基本功的练兵活动。

6、设计好教学设计。教学设计一课时，依据课堂标准和教材内容，结合学校实际设计教案。

7、做好大练兵的总结工作

8、查找大练兵中的疏漏和不足并及时改进

沈阳市第108中学张筱曼

2.岗位大练兵工作计划 篇二

面对困境, 迎接挑战

广西节能监察机构成立时间较晚, 但在各级政府、各有关部门的重视和支持下、特别是在自治区工信委的直接指导和推动下, 各能节能监察机构快速得到发展。截止2015 年12 月底, 省、市、县三级节能监察机构已达111 个, 入编人数337 人, 机构平均人员数为3人, 实现了全区14 个地级市全覆盖。其中, 110 个县级行政单位已有96 个成立了节能监察机构, 机构覆盖率87.3%;全区三级节能监察机构覆盖率达88.8%。

作为这样“浓缩”型的节能专业的执法机构, 其人员配置本应是一专多能、精干得力的“梦之队”组合, 但事实上理工科类专业的仅占44%, 有在企业工作经历的或从事过节能相近工作的则不足20%, 更有甚者与节能和执法工作风马牛不相及的美术、音乐、近代史、护理等专业在编人员竟高达43%。另有97 人是高中以下学历及工勤人员;65% 以上的工作人员对节能监察专业知识不甚了了。由于普遍缺乏基本的专业素养, 导致了队伍在短时期内不能适应节能监察工作的要求, 严重影响了工作效能。面对这一严峻的现状, 如何在短时间内把这支起步晚、专业杂、人员素质参差不齐的队伍, 打造成为一支能够胜全区节能降耗、能源消费总量控制、碳排放交易等事中、事后监管工作的合格专业队伍?成为广西节能监察中心新领导班子亟待破解的重大问题。

“打铁还需自身硬”。广西节能监察中心新领导班子上任以来, 始终坚持和贯彻国家节能中心有关指示精神, 高度重视全区节能监察能力建设的基础性工作, 并放在突出的重要位置狠抓落实。他们深知:在全党全国上下全面贯彻落实党的十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念, 实施五位一体的发展战略, 加快全面实现小康社会的决胜阶段, 深感要把国家绿色发展决策精神落到实处, 全区节能监察工作任重而道远。当前首要紧迫的艰巨任务, 就是要快速打造一支让“组织放心, 人民满意”的合格的节能监察队伍, 在加快推进全面实现小康社会的进程中, 确保完成广西节能减排可持续发展的监察执法任务。

政策指引, 真抓实干

面对当前困境, 广西节能监察中心领导班子从监察队伍自身的现状出发, 结合广西节能监察工作的实际, 知难而上, 真抓实干。通过认真学习和深刻领会国家节能中心出台的《关于加强节能中心系统主要业务工作的指导意见》精神, 借鉴《节能工作动态》提供的做法和经验, 进一步充实和完善了工作思路。在理清全区节能监察队伍目前存在的突出问题、逐一分析问题原因的基础上, 结合全区的实际情况制定《关于加强全区节能监察系统主要业务的工作方案》, 提出了解决问题的办法措施。这是全区第一份全面规范各项主要业务工作的文件, 着重解决省、市、县三级节能监察机构“做什么”和“怎么做”的问题, 对于进一步明确市、县两级节能监察机构的工作方针和行为准则, 具有很强的针对性、指导性和可操作性,

针对存在的突出问题, 在国家节能中心制定的政策指引下, 广西节能监察中心确定了2015 年全区节能监察队伍能力建设的工作思路, 并制定了《2015年广西节能监察系统培训工作计划》。特别是通过安排开展涉及监察仪器使用、电机能效测试、公文基础知识及新闻稿撰写、调研报告编写和节能形势分析等专题的6 期培训, 为进一步加强队伍业务能力培训, 全面提升专业水平夯实了基础。

强练兵, 比技能

2015 年广西节能监察中心不断创新培训模式, 通过深化与高校合作的培训机制, 加大各地级市节能监察中心实际操作技能培训的力度。在组织各市以观摩培训的形式推动交流的基础上, 开创性的举办了首届技能大比武活动, 极大地激发了节能监察队伍“比学赶超”的岗位练兵热潮, 谱写出广西节能监察队伍业务能力建设的新篇章。

(一) 加强实践操作, 提高队伍动手能力

俗话说“一年之计在于春”, 广西节能监察中心牢固树立“抓早”的理念, 紧紧抓住节能主管部门开展电机能效提升重点工作的契机, 在2015 年春节过后马上举办电机能效测试培训班, 有针对性地加强队伍动手操作能力的培训。由于首期培训班各市、县 (区) 共有120 人参加, 现场动手操作只能进行示范性培训, 未能达到期望值。广西节能监察中心针对前期培训存在的不足, 深入各市听取意见, 总结教训, 调整培训模式。即:以各地级市节能监察中心为单位, 根据业务培训需求对市辖各县 (区) 的人员开展培训;广西节能监察中心提供师资支持, 并组织各地级市节能监察中心的代表观摩学习培训, 加强各市培训工作的交流和相互借鉴和提高。

新的培训方式于7 月成功在防城港市进行, 培训班有详细的理论知识讲解, 有动手操作环节, 授课老师 “一对一、手把手”的指导, 培训效果明显提升, 并由此带动梧州、来宾、贺州等多个市节能监察中心的实践操作培训的开展。这种小规模、“一对一、手把手”式的培训班, 针对性更强, 切实提高了培训效果。

(二) 注重理论实际相结合, 提升队伍专业水平

广西节能监察中心注重行业节能降耗基础知识普及, 尤其是通过深入重点耗能企业调研, 建立工业行业能耗数据手册。2015 年重点对水泥、铁合金、热动 (电) 行业调研, 对关键数据进行采集、存储和关联分析, 为实现对工业运行更为准确的监测、分析、预测、预警, 提高节能降耗工作的针对性、有效性, 提供了可靠数据依据;为使全区节能监察工作人员掌握节能降耗的分析和预测, 邀请广西区内节能权威专家进行了专题讲座;以培训的形式组织全区各级节能主管部门、节能监察机构、重点耗能企业共300 余人参加国家节能中心举办的“2015 中国国际节能低碳创新技术与装备博览会”, 详细了解国内外最新节能低碳技术装备、产品及服务等近1000 项, 使全区节能监察队伍开拓了视野, 增加了专业知识, 增强了服务企业节能降耗工作的能力。

(三) 强化公文写作培训, 促进队伍全面发展

为了提高各级节能监察机构的工作效率, 提升公文写作能力, 广西节能监察中心在2015 年3 月、6月和11 月, 分别举办了办公文撰写、调研报告撰写、新闻稿撰写等公文及应用文写作培训, 使大家及时补上了公文写作基本知识的一课。为了做到学以致用, 为大家创造公文写作机会, 年初广西节能监察中心创建了《广西节能监察季度简报》 (内部刊物) , 要求各市级和县级节能监察机构, 分别在每季度提交一份调查报告和通讯动态。经过实践锻炼, 各级节能监察机构的写作能力有了不同程度的提升, 工作效率和质量也有了明显的改变, 为打造一支“能文能武”全面发展的节能监察队伍创造了良好的开端。

(四) 推陈出新以赛促学, 强化队伍岗位技能

为了进一步激发全区节能监察队伍讲学习、比技能积极向上的氛围, 广西节能监察中心于2015 年12月14~16 日在柳州市举办了全区首届节能监察系统技能大比武活动, 活动设置了节能执法与节能惠民工程知识抢答赛、电机能效测试比赛两个项目, 14 个地市代表队均积极参赛。经过激烈的角逐, 来宾市代表队、柳州市代表队分别荣获节能执法与节能惠民工程知识抢答赛、电机能效测试比赛的一等奖。这次大比武活动, 不仅检验了全区节能监察系统前一阶段“岗位练兵、业务培训”的工作成果, 而且为深化下一阶段的业务培训活动, 起到了积极的促进作用。

3.教师岗位大练兵个人计划 篇三

杨培运

根据县教育局和中心校教师岗位大练兵活动安排部署，以提高自身专业能力和课堂教学能力为主线，以课堂为主阵地，开展基于自己发展需求的学习与研究，着力提高自我教书育人的能力与水平，努力为为促进学生的全面发展服务，为办人民满意的教育提供优质的师资保障，为确保工作顺利开展，制定计划如下。

一、活动目标

1、通过教师岗位练兵活动，使教师的学科专业能力进一步有所提高。

2、通过教师的岗位练兵活动，构建教师的有效教学模式，使课堂上充满生买那个的活力。

3、通过练兵活动形成独特的教学风格。

4、通过练兵活动，提高教育教学质量，促进我持续稳步发展。工作要点

1、细化课程标准，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系，科学合理的处理教材，明确教学重点、难点，分析学段内教学内容和目标。

2、建设学科教学资源库，建立自己的数字化教学资源库，每学期至少选择最好的4份教学设计共享给组内教师充实教学资源库，精选出优秀的教学设计，形成资源包（册）提供教师在教学中使用。

3、优化课内外练习，对任教课程的1-2个章节设计针对本班学生使用的课堂练习和课后练习，设计1份学期考试试卷，经组内讨论修订后，共享给组内教师充实教学资源库。

4、利用校本研修，做到以下“五个一”活动内容：①公开谈1次课标研读体会；②设计1个教材小专题的教学方案；③完成1节公开课；④听1节其他教师上的课，并进行书面说课与反思；⑤向组内教师推荐1本好书，并书面阐述推荐理由。

5、通过认真练习必练和选练模块内容，提高以下能力（1）教师必练模块①表达书写与集体备课能力；②教学设计能力；③教学实施能力；④教学评价能力⑤教学研究能力。（2）教师选练模块①教育信息技术应用应用能力②考试命题的能力。

四、各月工作安排

2018年3月

1、拟定岗位练兵计划。

2、谈课标研读体会，理清任教的四年级数学学科的教学重点、难点，分析学段内教学内容和目标。

3、设计1个教材小专题的教学方案。4月

1、听1节其他教师上的课，并进行书面说课与反思。

2、参与校内集体备课。5月

1、对任教的数学课程的1-2个章节设计针对本班学生使用的课堂练习和课后练习。

2、上一节校内公开课。

6月

1、设计1份学期考试试卷。

2、向其他教师推荐1本好书，并书面阐述推荐理由。

7---8月

1、完善自身的教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课等资料。

9--10月

在校内上一节公开课，接受学校相关人员进行评课、议课。

11--12月

岗位大练兵活动的资料收集整理。认真进行阶段性总结，提炼岗位大练兵研修的成功经验，发现存在的问题，及时调整，力求工作常态化。

4.教师岗位技能大练兵个人计划 篇四

有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定性的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、不断提高个人素质

古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1.多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名教师，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

2.虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名有十一年教龄教师，我还要积极向周围的同事学习，多听、多看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。

3.加强自身专业知识的提高。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把我课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历。让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。

5.开展教师岗位大练兵活动工作计划 篇五

陈清云

根据学校教师岗位练兵活动实施方案，我们综合教研组全体教师齐心协力，借助本次活动，努力提升本组教师的专业能力，使我组教师的业务水平得到进一步的提升。特制定本次教研组岗位练兵活动计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为目的，适应教师专业发展需要，深化师德教育，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力等基本功的训练，不断提升教师的综合素质和整体水平。通过每一位老师在教学的各个环节不断的苦练各种教学的基本功，全面的提升教师的教学水平和能力

二、活动目标

通过岗位练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。通过岗位练兵活动，构建高效课堂，切实提高课堂教学效果。

通过岗位练兵活动，全面提高教育教学质量，促进数学组教学均衡，持续，稳定发展。

三、活动内容及方法

岗位大练兵活动的具体内容如下：

1、研读《课程标准》。所有综合组教师要认真研读《课程标准》，深刻领会《课程标准》的精神实质，做到依据《课程标准》开展教育教学活动。这也是本学期的活动重点。

2、提高教师教育教学专业能力。

（1）提高教师教学设计能力。包括课程标准的解读能力，课程资源的分析能力，灵活使用教材的能力，学情分析能力，创新教学设计能力。

(2)提高教师教学实施能力。在开展课堂教学活动中，提高教师的创设情境能力，指导学生开展自主、合作、探究的学习能力，师生和谐沟通能力，解决教学突发事件的能力，设计课堂练习与布置能力。

（3）提高教师教学评价能力。包括教师的学业效果评价，评课能力，教学反思能力。

3、有效使用现有的教学设备。

多媒体，配备了电子白板，以及其他教学辅助设备。数学教师要利用课程资源或借助地方资源开展教学活动。

4、提升理论素养。鼓励教师通过各种途径用心钻研现代教育理论，以先进的教育理论支撑教学活动。鼓励教师把课堂教学实践的成果撰写成论文。

6.岗位大练兵工作计划 篇六

奥运食品冷链的高安全性

奥运会是典型的有着固定赛事日程的赛会, 因而对食品具有非常严格的要求, 即需要物品按照4R (准确的品种、准确的数量、准确的时间和准确的地点) 原则供应, 以保证食品的质量与安全。否则一旦出现食品配送差错或安全问题, 将会直接影响到赛事的正常进行, 甚至会对参赛运动员的身体造成危害;另外, 对于这种有着固定赛事日程的奥运会, 物流系统不可能有第二次机会来弥补过失。而所有这一切决定了奥运食品冷链物流运作必须具有极高的准确性和安全性。

奥运食品冷链的复杂性

北京奥运会有来自全球200多个国家和地区的运动员和游客参与, 因而对食品的需求具有多样性, 如奥运菜谱就列出了大类多达28项, 涉及中餐、西餐和清真类食品的原料、调料和饮品等各种食品。面对如此多样化的食品, 要保证其质量和安全, 需要结合各种产品的不同品质特性, 在运输中就设置好适合的冷冻冷藏温度, 可见奥运食品冷链储存环境的复杂性。

奥运食品冷链的可追溯性

为了保障奥运食品的安全, 奥运食品冷链物流对流体的可追溯性要求较高。而要实现奥运食品的可追溯性, 就必须从源头到消费阶段对食品实施全程监控, 便于出现问题时能够及时发现原因所在, 并能够顺利召回问题食品。因此, 为了对物流流体实现很好的追溯, 相关部门制定并实施了奥运食品安全监控方案, 对奥运食品供应基地、加工企业、配送企业的基本情况、供应品种和供应能力进行了备案, 以便可以从生产环境、加工工艺、操作流程、食品的理化、卫生指标等方面, 对食品企业进行持续监控, 并形成奥运食品安全监控数据库。

奥运食品冷链的时效性

据统计, 北京奥运会期间有16000余名运动员、20000名注册媒体人员、7000名赞助商、1800名官员, 以及超过15万的工作人员与志愿者汇集北京。如此庞大的人员参与奥运, 必然带来极大的食品需求, 从而也带来了巨大的食品冷链物流需求。

同时, 由于奥运会举办时间较短以及一些鲜活、易腐食品对质量和时效性的要求较高, 因而奥运食品物流运输必须具有较快的速度。为此, 奥运会需要采用“小批量多批次”的类似快速消费品的供给模式, 以达到快速的消费需求响应、快速的仓储作业、快速的食品运输配送等, 进而实现冷冻冷藏食品的快速流转, 保证食品质量。