规划建设保证书

规划建设保证书（精选15篇）

1.规划建设保证书 篇一

1 防疫体制建设

1.1 健全管理体制

为加强对重大动物疫病防疫工作的管理, 有效地预防、控制和扑灭动物疫病, 促进养殖业的发展和保护人民群众的身体健康, 维护社会公共卫生安全, 靖边县、乡、村三级动物防疫网络已开通。

1.2 经费保障

将乡镇兽医人员, 村级防疫员的防疫经费已列入财政的预算, 且不断增加, 解决了防疫员的后顾之忧, 提高了防疫工作积极性。防疫密度和抗体水平得到大幅提高, 动物防疫密度常年保持在90%以上, 抗体检测合格率保持在78%以上, 畜禽死亡率大幅下降。

1.3 组织领导

政府是一乡之主, 乡村是防疫的重点, 如没有政府的组织领导, 防疫工作难以深入开展。《中华人民共和国防疫法》中规定“政府保密度, 业务部门保质量”的防疫政策, 实施了责任分工制和责任追究制, 明确了政府领导为防疫工作第一责任人。

1.4 基层防疫队伍是工作的主体力量

《动物防疫法》中乡级人民政府应当组织群众协助做好本辖区动物防疫预防与控制工作, 乡村防疫员具体实施各乡村动物的防疫工作, 乡级政府和村防疫员是防疫工作成败的关键因素。

1.5 加大对乡村防疫员的管理

各级政府应拔出专款, 由业务部门定期对防疫员进行专业知识培训, 保证防疫员的强有力的专业技术适应现代畜牧业发展的需求。实施奖惩制度, 在每年春秋防疫结束后, 对防疫员的工作业绩、工作作风和服务态度综合考评、惩差奖优, 促进防疫员的工作积极性。

1.6 加大乡镇畜牧兽医人员编制

每个乡镇兽医工作站人员少、办公设施差、经费少, 致使乡镇兽医站不能很好的承担起基层动物防疫工作的职责。在业务上要有重点, 以有利于动物防疫工作的顺利开展。

2 防疫工作重点

在畜牧业迅速发展的今天, 搞好重大动物免疫工作是保证畜牧业健康发展的前提。虽实行长年防疫, 但在动物免疫过程中, 经常会发生动物免疫失败现象。致使畜禽传染病时有发生, 并有蔓延之势, 从而影响畜牧业的建康发展, 为减少动物疫病的发生, 传播和流行就动物免疫失败原因进行分析, 总结出对策措施。

2.1 动物免疫失败的原因

一是一些养殖场和养殖大户没有根据自身实际制定防疫程序, 生搬硬套别人的免疫程序, 从而导致免疫失败。二是一些地方政府组织不力, 导致村级防疫员单打独斗, 对动物不能有效保定, 使之接种部位不当, 有些为图省事, 免疫程序不规范, 方法不当, 不严格按操作要求接种, 致使免疫失败。三是疫苗的用量不准或疫苗保存不好效价低, 造成动物体内免疫抗体水平不达标或无抗体。

2.2 疫苗问题

疫苗失效, 经解冻稀释后的疫苗不能及时或在限制时间内用完, 冻干苗没有在限制的温度下保存, 保存运输不当导致疫苗失败。接种疫苗期间, 动物使用抗生素使疫苗效价降低, 接种部位涂擦酒精过量, 导致疫苗活性降低, 使免疫效果失败。

2.3 饲养管理不当

消毒卫生制度不健全, 圈舍不经常杀菌消毒, 病死畜禽不按常规严格处理, 造成菌毒扩散污染。动物在接种免疫时, 畜禽在使用药物治疗或在日粮饲料中拌有添加剂, 抑制了免疫活性细胞的生成, 使动物免疫力降低, 丧失抵抗传染病的侵袭能力。

3 防疫对策措施

针对动物防疫后效果不佳因素, 要根据现有免疫过程中存在的问题, 采取一系列强有力的对策措施, 抵制疫病猖獗泛滥。

3.1 科学制定免疫程序, 规范免疫操作

制定免疫程序时, 应根据当在传染病的流行情况疫苗种类等综合考虑, 严格按照疫苗使用说明书制定免疫程序。同时加大对防疫员的兽医技术培训力度, 让防疫员掌握各种疫苗的正确使用方法和操作技术, 确保动物最佳免疫效果。

3.2 保障疫苗质量, 确保动物免疫效果

在动物免疫过程中, 合理的疫苗保存才能确保动物免疫效果。开展动物免疫期间, 要完善疫苗运送、保存等冷藏设施, 保证疫苗在免疫有效期内应用, 根据畜禽数量准确稀释疫苗当日及时用完, 严把注射关, 不能有漏针、脱针, 影响免疫效果。

3.3 加强饲养管理

积极推行规范化、标准化、现代化健康养殖, 饲料营养、饲喂程序要科学化。加强消毒灭源, 净化疫病, 定期对圈舍、环境、用具等进行消毒。

2.加强施工质量保证体系建设 篇二

通过建立施工质量保证体系，以现场施工管理组织框架为基础，通过质量管理目标的确定和分解，所需人员和资源的配置，以及施工质量管理相关制度的建立和运行，形成具有质量控制和质量保证能力的工作系统，是本文的研究重点。

施工质量保证体系的概念

对于油田区域的建设市场，建设单位和施工单位既属于承包合同关系，也属于不同管理体制下的一个有机整体，所以既要符合市场规律，又要符合油田建设的整体利益，所以要建立施工质量以保障现场施工有序运行为主体，根据施工单位质量管理体系和项目质量控制总体系统的有关规定和要求而建立。施工质量保证体系的特点是：系统性、互动性、双重性。施工质量保证体系专指现场施工管理组织的施工质量自控系统或管理系统，即施工建设单位为工程项目进行的施工质量管理和目标控制，以现场施工管理组织框架为基础，通过质量管理目标的确定和分解，所需人员和资源的配置，以及施工质量管理相关制度的建立和运行，形成具有质量控制和质量保证能力的工作系统。

作为项目的建设施工单位，施工质量保证体系的运行，应以质量计划为龙头，过程管理为重心，按照PDCA循环原理展开，即计划、实施、检查和处置。工程施工质量牵涉各方面各环节工作，只有加强了对决定和影响工程质量的所有因素控制，认真把住每个环节，才能创造出优质工程。

目前项目管理中的突出问题

主要体现在以下几个方面：一是现在的工程项目的施工预算较为笼统，只对总的工程造价和要求有要求，对每个细节步骤的人工、材料、机械等费用无法做到成本目标过程控制。另一方面，由于各项目部门对核算重视程度也不尽一致，因此，高标准、高质量地完成核算工作，是衡量项目管理水平的重要标志。施工质量保证体系的运行，应按照事前、事中和事后控制相结合的模式依次展开。这三大环节不是孤立和截然分开的，它们之间构成有机的系统过程，实质上也就是PDCA循环的具体化，并在每一次滚动循环中不断提高，达到质量管理或质量控制的持续改进。

加强施工质量控制的方法和措施

施工质量预控是施工全过程质量控制的首要环节，包括确定施工质量目标、编制施工质量计划、落实各项施工准备工作以及对各项施工生产要素的质量预控等。项目人员素质，是项目管理的关键所在。项目管理的主体是“人”，而人的素质、能力、意识，直接影响到项目管理的全过程。现在项目管理力量不同程度地存在断层现象。有必须要按照优化和动态的原则组建项目管理专业队伍，对项目施工过程进行指导、检查、监督。同时，项目施工单位要加强和完善内部生产要素配置机制建设，建立和完善企业的“五大市场”，即：劳务人才市场、材料供应市场、机构设备租赁市场、资金使用管理市场、结算中心以及技术市场，促进公司资源的有序流动和优化组合。施工过程控制。项目成本的发生涉及到项目的整个周期，在每一阶段都要及时对实际成本和收入成本进行比对分析，如果实际成本大于收入成本就要及时查找原因，加强有效控制。

施工质量计划是施工质量控制的手段或工具。施工质量的计划预控，是以预防为主作为指导思想，在施工前，通过施工质量计划的编制，确定合理的施工程序、施工工艺和技术方法，以及制定与此相关的技术、组织、经济与管理措施，用以指导施工过程的质量管理和控制。工程开工后，进入全面施工阶段的质量控制，包括土建工程和设备安装工程中所有分部分项工程的施工作业过程（或工序）的质量控制。施工过程的质量控制是工程质量控制的关键环节，具有量大、面广、交错、互动的特点，必须充分重视和应用长期施工实践所形成的许多行之有效的控制途径和方法进行过程控制。

施工质量的检验

施工质量检验方式主要有自检、互检、专业检验和交接验收，即前后工序或施工过程进行施工交接时的质量检查。施工质量检查方式主要有：日常检查、跟踪检查、专项检查、综合检查、监督检查等。施工质量检查的一般内容包括施工依据、施工结果、整改落实等。

施工质量检测试验简称“测试”，是施工质量控制的重要手段，也是贯彻执行建设法律法规强制性条文的重要内容。工程检測试验必须委托有相应资质的检测机构进行，所提供的检测、试验报告才具有法律效力。

工程质量竣工验收及备案

单位工程施工质量验收的要求：具备独立施工条件并能形成独立使用功能的建筑物及构筑物为一个单位工程；建筑规模较大的单位工程，可将其能形成独立使用功能的部分作为一个子单位工程。单位工程质量验收也称质量竣工验收，是建筑工程投入使用前的验收，也是最重要的一次验收。

工程质量监督机构应对工程竣工验收工作进行监督。工程质量验收合格后，建设单位应在工程验收合格之日起15目内，向工程所在地的政府建设行政主管部门备案。备案部门在收到备案文件资料后的15日内，对文件资料进行审查，符合要求的工程，在验收备案表上加盖“竣工验收备案专用章”，并由建设单位进行存档。

施工项目的成本控制

项目成本超支，是项目管理难点中的难点，这与未能建立完整且行之有效的成本控制方法或制度有关，只是各类型的管理人员单独作战，这导致管理失误，权责不明，采购劣质材料，工人培训不充分，材料消耗增加，效率低，工序混乱，事故、返工等。从而又表现出项目部在组织协调上的不一致，由于施工生产的单件性，参与施工人员流动性大，需采取特殊的流水方式，组织量很大。由于施工在露天进行，工期长、需要资源多，还由于施工活动涉及到复杂的经济、技术、法律、行政关系和人际关系，施工项目管理中的组织协调工作最为复杂、多变，必须采取强化组织协调的办法才能保证施工顺利进行，这就需要优秀的项目经理、高效的调度机构，并配备称职的人员、建立动态的控制体系。

合同管理是企业管理的重要内容，也是降低工程成本，提高建设效益的有效途径。相关人员应抓好合同管理的攻与守，检查施工方履行合同的进展效果，以防止被对方索赔。同时要研究合同条款，寻找向对方索赔的突破点，及时办理相关手续和签证。搞好工程结算。结算过程能够反映项目管理水平的高低，工程项目经济效益的好坏与最后阶段工程结算编制息息相关。项目工程的结算，需要建设单位和施工单位一一对应，认真对照图纸、施工日志、已完工程内容，特别是隐蔽工程等，要及时检查签证单，核对结算汇总，按实际发生内容调整结算额度。

总之，工程项目管理的重点在是保证工程质量、提升工程效率、保障工程如期完工，及时结算。在施工项目管理不断加强的今天，我们就更应该把完善项目管理制度，加强项目管理，在按质保期竣工的前提下作为工作的中心，以更加稳妥的布局推动管理水平的不断提升，为油区建筑施工市场作出积极贡献。

3.规划建设保证书 篇三

为认真贯彻落实市委、市政府“十二五”规划、平安建设纲要，组织推进本地区平安建设工作，维护社会稳定，促进社会和谐，我代表群工办郑重向党委、政府作出如下保证：

一、认真履行平安建设工作责任，把平安建设工作纳入当地经济社会发展总体规划，同经济建设和党的建设同安排、同部署，不断加强人、财、物的投入，加大平安建设宣传力度，确保公众安全感指数达到95％以上。

二、认真履行维护稳定的政治责任，确保不发生在全市有影响的危害国家安全和政治稳定的案事件；不发生在全市影响较大的赴京到省去郑恶性上访事件；不发生在全市有影响的群体性事件；不发生在全市有影响的刑事治安和黑恶势力犯罪案件；不发生在全市有影响的群死群伤安全事故。

三、认真组织重大决策事项社会稳定风险评估，评估率达到100％。信访案件按期办结率达到90％、息诉率达到80％以上，进京、赴省、去郑集体上访量和赴京非正常上访量分别较上年下降。

四、加大防范、打击、整治力度。深入推进社会治安重点地区综合治理，治安乱点整治合格率达到100％，“两抢一盗”犯罪案件较上年下降5％。

五、落实经费保障，按照要求把综治和平安建设专项经费纳入“十二五”规划，及时拨付到位，确保专款专用。

六、社会治安综合治理基层基础工作得到强化，建立规

范高效运转的乡镇、村平安建设工作运行机制，力争达到平安建设一级乡镇标准，镇区视频监控等技防设施安装实现全覆盖，联网一体化，村用技防设施安装接入率达90％以上；镇专职治安巡防队员保持在15人以上，且实现综治管理、财政保障、专职专用；村级义务巡逻队人员保持在6人以上，实现巡逻正常化、规范化。

七、严厉打击、严密防范“法轮功”等邪教组织违法犯罪活动，全年实现“三零”和“四个不发生”的工作目标，完善教育转化攻坚任务。

八、深入推进社会矛盾化解，矛盾纠纷化解率达到95％以上；上级交办问题按期办结率达到90％以上；突发事件妥善处置率达到100％。

九、加强和创新社会管理，将社会管理创新纳入本地“十二五”规划。建立完善支部领导、村委负责、社会协同、公众参与的社会管理新格局。

十、依照《河南省平安建设工作奖惩细则》和《登封市平安建设工作责任查究实施办法》，结合我镇工作实际对应追究责任的领导和责任人严格落实责任追究。

群众工作办公室

4.规划建设保证书 篇四

投标银行保证书

鉴于＿＿＿＿（投标人名称）已于＿＿（日期）提交了建设＿＿＿＿（合同名称）的投标书（以下称投标书）。

根据本文件，兹宣布，我行＿＿＿＿（以下称银行）向业主立约担保支付＿＿的保证金。本保证书对银行及其继承人和受让人均有约束力。

盖章：＿＿＿＿＿

＿＿年＿＿月＿＿日

本保证义务的条件是：

（a）如果投标人在投标书中规定的投标书有效期内撤回投标书；或

（b）如果投标人在投标书有效期内接到业主所发的中标通知书后；

（1）未能或拒绝根据投标须知的规定，按要求签署合同协议书；或

（2）未能或拒绝接投标须知的规定，提供法的保证金。

我行保证在收到业主第一次书面要求后，即对业主支付上述款额，无须业主出具任何证明，只需在其书面要求中说明条件是在此要求业主将注意到索款是由于出现了上述条件中的一种或两种，并具体说明情况。本保证书在投标须娑ǖ挠行诨蛟诟萌掌?br>前已延长的投标书有效期后30天（会第30天）内有效。延长投标书有效期无须通知银行，任何索款要求应在上述日期前交到银行。

日期＿＿＿＿＿

银行名称＿＿＿＿＿

证人签字＿＿＿＿＿＿＿＿＿盖章：＿＿＿＿＿＿

5.党风廉政建设保证措施 篇五

一、认真贯彻十七大精神和“三个代表”的重要思想，学习实践科学发展观，在思想上，牢固树立廉政建设是关系到工程成败的首要任务，通过抓廉政建设促进工程施工。

二、项目部按照工程建设的实际情况，采取切实可行的党风廉政措施，使党风廉政建设紧紧围绕工程建设。

三、确立廉政目标，订立廉政合同。廉政目标：建设一条路，不倒一个人。将党风廉政建设工作分解到位，落实到人。

四、建立健全廉政制度，设立廉政告示牌，公布举报电话，监督并认真查处违法违纪行为。

五、加强学习，进一步加强全体项目部人员防腐治腐意识，定期召开会议，开展批评与自我批评，密切配合业主做好宣传教育工作，坚决抵制各种不良风气的侵蚀。项目部成员之间要互相监督，廉洁奉公，敢于吃苦在前，把思想认识统一起来，形成层层重视，上下联运的局面。

6.规划建设保证书 篇六

关键词：职业院校,质量管理,质量保证体系,诊断,改进

近几年,国家先后出台了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》《高职内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》文件,其后各省及地方政府先后也做出了详细的落实指导文件和实施方案,对职业院校的质量管理工作做出了部署和要求,各职业院校也纷纷学习文件内容,并把提升全面质量管理列为学校主要工作之一,因此职业院校的全面质量管理提升工作受到了空前的重视。

一、国内外院校质量管理工作现状

发达国家高校的内部质量保障建设,如IQA、ISO9000、EFQM等已经进入系统化、精细化、标准规范阶段,主要包括课堂教学测评、专业课程评估、教学指导检查、教学质量监测、学生学业评价、毕业生跟踪、用人单位和满意度评价八个方面开展。我国各高校,无论是本科还是高职都已开始质量提升内涵建设,探索学校内部质量管理与保障机制。本科做得比较早,已经积累了一定的经验并初见效果,而高职有的处在探索过程中,还有的刚刚起步。

二、职业院校内部质量保证体系的建设

职业院校内部质保体系的建设要以生为本,具有以学生为中心的教育理念,采用成果导向的教育取向,建立持续改进的质量监控。

(一)落实现代质量理念

1. 开展教育教学和行政管理工作过程常态监测与评价

如通过人才培养工作状态数据信息系统和质量监控与管理信息系统,对教学过程开展日常监督、定点监督、定期监督和公众监督。日常监督主要对课堂教学、实践教学,以及课程每学期必做的其他工作的督导;定点监督主要对学生学业成绩分析、实训实施与内容、试卷质量分析、文档规范性审核等工作的督导;定期督导主要每年一次对各教学单位的教学基本状态、毕业设计、顶岗实习、教改立项进行监控评价,以及从学校整体层面对一个完整人才培养周期的教学工作管理情况和质量保证工作情况进行监督分析,从教学单位层面以专业为单位对一个完整人才培养周期的专业建设情况和人才培养成效进行评价;公众监督主要对学生在校时、在校中、毕业时、毕业后(跟踪5至10年)几个时点进行监督。

2. 开展专业、课程、实训室等周期性专项评估

如专业评估,针对毕业生以问卷调查形式开展定位分析,主要以学生需求为中心开展专业认知度、工作与专业相关度分析,以职业需求为中心开展核心知识满足度、工作能力满足度、职业期待吻合度分析,以专业需求为中心开展培养定位实现度、核心课程满足度分析,以学校需求为中心开展母校满意度、推荐度分析,反馈的有效数据经统计分析可以一定程度反映出专业定位的准确性;建立专业评价指标针对校内专业建设情况开展成熟度分析,主要包括战略规划、学生发展、教学体系、师资队伍、科研建设、支持条件、质量评价约7个域29个集151项关键活动,通过对关键活动的成熟度分析可监测并改善专业建设活动成熟度。最后在一个人才培养周期(即3年)做一次有效性评价,从而决定专业的去留以及发展方向。

(二)构建质量评估体系

1. 建立校内PDCA组织体系

学校设立专门的质量保证体系工作机构,制订相应的质量子目标及其质量指标,制订实现质量子目标和达到质量指标的计划,组织以上计划的具体实施,根据监督系统的反馈意见进行分析和改进;统一领导质量保证体系的制订、修改和实施,监督各个工作机构执行教学质量标准纲要的情况和监督单位实行监督的情况,决定有关保证和提高教学质量的政策和措施;设立校内第三方,来负责教学质量保证体系的正常运作,组织管理评审和教学评估,汇总、统计各个工作机构和监督单位等提交的有关表格、数据、报告等。如成立校内质量管理委员会来构建和完善学校质量保证体系,在体系运行中学校领导班子、发展规划处、高等教育研究室为P,职能部门、教学单位、在校生为D,质量管理办公室、督导室、人事处为C,职能部门、教学单位、在校生为A。

2. 编制校内质量管理体系文件

学校应围绕“做什么→怎么做→何时做→和谁做→什么结果→如何测量→怎么调整→如何改进→诊改成效”这一PDCA模型思路构建校内质量管理体系文件。整个质量管理体系的核心思想是要覆盖人才培养的全过程,使影响教学质量的关键因素和关键环节始终处于受控状态。体系构建以ISO9000质量管理理念,由学校层面提出教学质量标准纲要、保证框架、保证流程和保证实施条例,院(系)层面以学校的总体框架详细构建各学院的保证框架和保证流程。具体做法为,学校出质量体系框架、提出质量要求,各教学单位和职能部门按照框架内分配的负责内容,根据学校提出的质量要求,编制相关质量标准,报质量保证体系工作机构进行审核,最终形成完整的质量管理体系中的质量手册、程序文件、岗位工作说明书和相关管理制度文件。整个体系体现“以学生为中心”,覆盖人、财、物三方面资源,以人才培养全过程为主线,将资源管理、过程管理、质量监控与分析贯穿在体系内。体系内容分为执行项目内容和监管项目内容两种,每一项内容明确具体的责任人、执行单位、监管单位,并明确具体执行内容和质量控制点内容。整个体系体现出人才培养实施与执行的教务处、学生处和各教学单位是质量管理体系的运行主体;与资源管理相关的职能处室是教学运行的保障主体;质管办、督导员和二级学院兼职质量管理员是体系运行的质量监控和分析主体。

(三)制定质量标准

学校应持续开展年度自我评估,编写学校人才培养质量年度报告,学校、校内职能部门、院(系)的年度自我诊改报告(主要对目标、措施、完成情况、自我评价、质量分析等进行总结),以及三年一个周期的学校内部质量保证体系自我诊改报告。通过设定对比参照系将学校与外校的同类做定标比超、将本校数据与往期数据作对标评价,来把握学校自身的发展成效及在同类院校中的位置;以相关国家文件及学校自身质量要求为标准,将本校实际数据与其对标进行评价,来把握学校自身的成长增量与潜力,从而为下一年度的持续改进和质量提升提供科学的数据与事实依据。

三、职业院校内部质量保证体系实施保障的建设

(一)构建二级质量监管机制

质管办为一级质管部门,各部门成立二级质管部门,二级质管定期向一级质管汇报反馈质管问题,解决纠正情况,需一级质管协调的问题;一级质管核实二级质管的汇报以及抽查情况,对需协调解决的问题向学校汇报,并协调推动解决,同时跟踪二级质管的整改情况。

每个月,质管办在学校各信息系统数据库中,动态实时采集各部门数据,汇总并行成记录,每学期形成同比与环比数据,反应增量与增幅,并反馈给各部门进行确认。质管办根据各部门的自查、抽查和评审报告,对质量管理体系的运行进行监管,将反馈回来的结果跟校内质量管理委员会进行汇报,由质量管理委员会会议提出整改方案,各相关部门持续改进,二级质管进行监控、分析和改进跟踪,一级质管进行改进成效的复核。

(二)构建多主体二级教学评价机制

开展教学评价的主体有学生、同行、领导和企业,学校建立学评教、院(系)评教、领导评教、教授评教和企业评教制度。评教数据与校内专任教师的个人年终考核和职称晋级挂钩,与兼职教师的续聘挂钩,教学评价执行情况与部门年终考核挂钩。

教学督导(同行、领导)和学生评教主要针对课堂教学开展评价。学校领导和学校督导为一级督导,院(系)领导和院(系)督导为二级督导。一级督导主要对教师的执教能力进行督导,二级督导主要对教师的专业能力进行督导。督导可以通过教学督导信息系统在网上接受申请进行选课、评课、提交听课信息及评价,每学期汇总听课结果形成同比和环比数据,用于支撑对课堂教学的评教依据。学生评教包括周期性的学生信息员反馈、期中教学座谈和期末学生网上评教三种渠道实现。企业评教主要针对课程教学内容和相关教学资源开展一次性评价。

四、总结与建议

职业院校开展内部质量保证体系建设时,对于不同的质量数据或诊断点,应该有着不同的监测与评价方式,学校要酌情选取多样化的评价与分析方式,组成完整的质保体系框架。内部质量保证体系运行时要坚持年度自我评估,将外部压力转化为内生动力,由规模发展转向内涵发展,坚持专项评估与整体评估相结合,从局部监管向整体管控转变,并形成以数据和事实说话的理念,从经验管理向科学管理转变。

参考文献

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[5]李岩,王亚萍.加拿大职业教育质量管理及对我国的启示[J].国外职业教育,2015(4).

7.规划建设保证书 篇七

英国C&G;职业资格证书考试制度建设的特色

时至今日，英国伦敦城市行业协会（C&G;）每年在100多个国家颁发几十万张职业证书。经过不断努力，C&G;形成了一套完整有效的质量保证体系，并获得国际质量ISO9001认证。它具备以下几个优点：考试采用实践能力考核和笔试相结合的科学手段；组织上千名专家诊断社会经济发展的实际情况并据此修订考试的内容；考试已经形成了一套完善的质量保证体系，证书可以在100多个国家使用。

证书有七个等级，可以为社会培训出不同层次的劳动者。一级证书的获得者能够在一般和能够预计的环境下从事不同形式的劳动。二级证书的获得者能够在无实际需求的条件下从事不同类型的劳动。三级证书的获得者能够在一定区域内以及大部分非常复杂的、没有任何规律性的环境从事非常复杂的劳动，同时具备自主资格和承担一定的责任，通常情况要为其他劳动者分配工作，负责管理劳动过程中所需的资源。四级证书的获得者能够在较大的范围内从事各种非常复杂的技术性劳动，在工作过程中需要承担一定的责任，并且具备自主资格，通常情况下需要对其他劳动者的工作负责，同时需要合理地分配各种劳动资源。五级证书的获得者在劳动过程中能够利用所掌握的知识和技能灵活地从事各种技术活动，其所具备的能力应该满足雇佣需求，并且具备设计和优化工艺、过程以及系统的能力，能够为各种技术活动服务，该级别的劳动者需要具备欧洲承认的本科学历，并且具有一定时间的工作经验，获得五级证书需要通过项目和面试。六级证书的获得者应该成为各类技术活动的负责人，在技术活动中应该表现突出，具备设计和优化工艺、过程以及系统的能力，能够为各类技术活动提供服务。该级别的劳动者应该具有较高的个人素质，并且能够灵活应用相关的技术知识，在技术和管理水平上应该达到硕士研究生的水平，可以担任企业的经理，或者拥有高水平的技术能力，可以达到行业部门的会员条件，获得六级证书需要通过项目和面试。七级证书的获得者应该对行业负责，具有丰富的技术经验，能够对公司的人事、信息以及实践进行综合的管理，能够为公司的发展制订出合理的战略决策和计划，其成绩需要通过任职期间的实际表现来评价。

多元化的评价体系，综合评价劳动者的职业能力。英国职业教育在评价时主要是将证据作为评价依据，将成果作为评价准则。评价依据主要包括：一是书面依据，通常情况下包含调查报告、项目策划、执行进展、财务报表、口头以及书面资料、可行性研究报告等；二是人工制品，主要包括实践过程中拍摄的照片，制作的艺术作品以及研发的实际产品、音频和视频资料等；三是通过考试获得的职业资格证书、水平等级证书或者技术能力证书；四是旁证材料，通常情况下包含通过雇主或者就业职位供应者给出的书面资料、通过问卷调查获取的数据资料、其他相关辅助的能力水平证明资料。

职业核心水平的评价方式有三种，分别为个人评价、机构内部评价和机构外部评价。其中，个人评价主要是指学生依据职业技能准则和需求对自身的评估给出相应的说服力，而机构的内部评价一般是通过老师来实现的，通常需要评价学生在学习、沟通、调研、实践过程中获取的相关资料。通过这种多元化评价方式，能够非常全面地对考生的能力进行评价，使其对职业应该具备的技能要求有一个更加充分的认识。

构建劳动者的终身培训机制，适应劳动者继续教育的实际需求。英国劳动力市场在结构上正处于不断的转变之中，经济实力和技术水平都在飞速前进，因此，对劳动者的职业技能以及资格有了更高的要求，接受终身教育和培训已经得到了英国人的普遍认可。英国公民期望政府可以制定一种有效的职业培训制度，能够为众多的劳动者在职业周期内获得良好的继续教育和培训提供有利的政策支持，同时能够对劳动者职业技能进行综合评价，从而为他们今后获得更高职业资格以及进一步接受职业教育奠定良好的基础。英国国家职业资格证书制度的构建为人们终身接受职业教育提供了有力的支持。

促进企业与职业教育相结合，满足企业对高素质技术人才的需求。英国的职业教育尽管有非常长的发展历史，但是过去的职业教育不能符合经济和生产的要求，同时英国人非常重视学历文凭，忽视职业资格。为了保持英国在国际市场中的经济地位，在激烈的竞争中立于不败之地必须壮大劳动者的队伍，增强劳动者的素质。英国政府促进企业积极地参与职业教育，加强职业教育和企业之间的沟通，依据行业生产的实际情况，通过职业作用分析的方式提出新型的职业资格标准，使职业资格标准能够满足企业以及雇主的实际需求，从而能够构建出一个以职业能力为核心的职业资格证书制度，使培养出来的人才可以适应社会经济和技术的发展趋势，能够实现顺利就业，并且能够使企业获得自身真正需求的高素质的技能人才，最终能够推动企业生产效率的极大提升，达到企业和职业教育一起进步的目的。

对我国职业资格证书制度的启示

随着我国经济社会的不断发展，对职业教育的发展也提出了更高的要求——继续坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的服务理念，增强企业和职业教育的合作，不断完善职业资格证书考试制度。相比之下，我国职业教育的人才培养目标和英国C&G;的人才培养目标一样，都是为社会培养更多的具有较高素质和职业技能的人才，提高劳动者的就业能力。

为此，我国职业教育应该深入地学习英国C&G;职业资格证书考试制度的先进经验，促进自身的健康发展，规范人才培养过程，提升职业院校毕业生的就业竞争力。

建立统一、规范的职业资格证书制度，提高职业资格证书的含金量 职业资格证书制度是提高学生的职业技能、增强劳动者素质、促进就业的关键。中国在职业资格证书制度实施的过程中，存在标准不统一、没有相应的规范、职业资格证书不受重视的缺陷。因此，我国应该借鉴英国C&G;职业资格证书考试制度的先进经验，使职业教育和发达国家接轨。应该构建完善的、合理的职业资格证书制度，规范职业资格鉴定的各个环节，准确地评价学生的职业技能，从而提高职业资格证书的含金量。

完善职业资格证书考评体系，能够科学地对技能人才进行评价 英国C&G;职业资格证书制度在各个环节上都将职业能力作为评价的中心，例如，评价标准、考试内容、评价方式以及考试的实施过程都是以职业能力为依据制定的，所有的评价环节均按照实际工作水平来进行，因此，较好地保证了职业资格证书的质量，能够更为准确地评价学生的职业能力。我国职业教育也应该转变考评方式，使考试和实际相一致，使职业资格考试制度更加符合中国特色，把对学生的实践技能考核放在重要的位置上，并且将学生的平时表现作为考评的内容，例如，在证书课程学习的成绩、在企业实习的经历等，这样就能够保证评价结果的真实性和有效性。

8.建设职业技能岗位证书流程详解 篇八

发证单位：建设部职业技能鉴定指导委员会

证书盖章：建筑职业技能岗位鉴定站

证书查询网：

建筑职业技能岗位鉴定站隶属单位：中国建设劳动学会

注意：

1、严禁对外宣称建设部职业技能鉴定站，只能说中国建设劳动学会下属的鉴定站。

2、建设部2004年已经发文职业资格鉴定工作归口中国建设劳动学会管理（建人教[2004]104号）。

证书取得流程：报名-培训-考试-取证

注意：

1、必须培训和考试（试卷批改有授权定点单位）。

2、如果具有当地建委颁发的有效岗位证书，我们给予认可，不用在参加理论考试，只须有本单位填报职业道德成绩即可换发证书。

申请授权定点鉴定单位：地方建设厅培训中心、建委培训中心、地方建筑行业协会、建筑行业职业院校、具有一级资质以上的建筑单位。注意：

1、授权单位有中国建设劳动学会下属的鉴定站授权。

2、被授权单位有权鉴定高级工以下岗位。

3、技师与高级技师有总鉴定站鉴定。

4、被授权单位有权组织管理岗位的培训与考核工作。

5、被授权单位可申报5人左右的考评员证书。

一、建设职业技能岗位证书分两种

1、建设领域专业技术管理人员

施工员、质检员、合同员、材料员、资料员、监理员

2、职业技能工种

建设部公布的104个职业技能岗位工种（中、高、技师），详见附件。

二、考试与鉴定

1、建设领域专业技术管理人员岗位证书分培训、考试，成绩合格颁发建设领域专业技术管理人员岗位证书（技师级）。如：施工员土建（技师）。

2、建设部公布的104个职业技能岗位工种分培训、考试，成绩合格颁发（中、高、技师）级岗位证书。如：钢筋工（中级）。

三、培训与考试安排

1、培训时间与考试时间有各授权（合作）招生点负责培训与考试，培训天数有各授权（合作）招生点自己安排（培训原则按3天，考试1天）。

2、各授权（合作）招生点在开课、考试前二周发送开课、考试报告与培训考试人员名单，交纳费用，领取教材与复习考试材料和准考证。

9.规划建设保证书 篇九

说明

为了贯彻中华人民共和国住房和城乡建设部，建人教【2002】73号《关于建设行业生产操作人员实行职业资格证书制度有关问题的通知》和建人教【2004】104《关于改变建设职业 技能岗位证书核发管理方式的通知》文件精神，本着行业自律的原则，为了更好的普及和落实建设行业职业技能岗位鉴定工作，中国建设劳动学会决定开展建设行业职业技能鉴定工作。证书名称：职业技能岗位证书

核发管理：中国建设劳动学会

鉴定工作：建设行业职业技能岗位鉴定站

依据文件：《招用技术工种从业人员规定》（劳动保障部令第6号）和《建筑业企业资质管理规定》（建设部令第87号）对生产操作人员的持证上岗要求，严格实行就业准入和持证上岗制度。

建设部、劳动和社会保障部《关于建设行业生产操作人员实行职业资格证书制度有关问题的通知》（建人教[2002]73号）要求，在建设行业全面实行职业资格证书制度。

建人教[2004]104号文件关于《关于改变建设职业 技能岗位证书核发管理方式的通知》。（各省、自治区建设厅，直辖市建委及有关部门，山东、江苏省建管局，新疆生产建设兵团建设局：

为贯彻执行《行政许可法》，根据《国务院关于第三批取消和调整行政审批项目的决定》（国发[2004]16号，以下简称《决定》）中关于建设职业技能岗位证书核发改变管理方式，不再作为行政审批项目，实行自律管理的要求，我部决定将建设职业技能岗位证书管理工作由建设部移交中国建设劳动学会。）

技能等级：初级工、中级工、高级工、技师、高级技师。工种划分：建设部颁布职业技能鉴定规范工种104个。

适应人群:各个建设职业中高等院校在校及毕业学生、社会建筑从业人员、建筑施工企事业单位等建筑行业从业人员（如：建筑一线施工人员、建筑施工管理人员、建筑工程监督、等管理人员）。

10.规划建设保证书 篇十

关键词：职业技能 培训鉴定 考评员

党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出，在我国实行学历文凭和职业资格两种证书并重的制度。这是关系到我国劳动者队伍整体素质提高，关系到我国经济发展方式转变和增强国际竞争能力的一项重大举措。培养与现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以万计的专门人才，发挥我国巨大的人力资源优势，关系到21世纪社会主义事业的全局发展。作为国家教育结构中的重要组成部分，职业技术教育在市场经济条件下为国民经济的发展担负着培养和选拔中高级技工人才的任务，尤其是像武船工程技术学校这样依托国有企业面向生产一线的教育机构，更是承担着职业技能培训和职业技能鉴定的双重职责。因此，技术学校既是职业技能培训基地，又是职业技能鉴定基地。

一、大力开展职业技能培训与鉴定，严格执行程序化管理制度

职业技术教育的意义，从根本上说，在于满足社会对人才的多样化、多层次需求，为从事某种职业所进行的职业技术教育和技能教育。随着深化改革进程的加快，社会对人才的素质要求不断提高，满足人才战略对职业培训的需求，合理、高效地促进职业人才培养，与我国建立的国家职业资格证书制度密切相关。学校在致力于学历教育的同时，还要不断创新培训模式，按照市场需求、企业用工需要、岗位能力需求，开设多种培训班，设计培训课程，采用多层次、多途径、多形式的方式进行各级各类培训，突出按需培训的特色，实现受训人员提素质、用工单位得人才、培训机构得发展的三赢目标。企业要实行持证上岗，以岗定薪，岗变薪变，使职业资格证书真正成为劳动者竞争就业的重要依据和技术性岗位准入的凭证，从而激发劳动者自觉参加职业技能鉴定的积极性，形成规范性的职业技能鉴定制度。近年来，随着企业业务版块的拓展和生产能力的快速发展，企业对劳动力资源、技能人才提出了新的需求。根据企业生产发展的需求，我们开设专业课程进行系统培训，为使鉴定前的培训工作有效进行，鉴定部门牵头召集相关部门讨论制订培训计划，对各专业、各等级应知培训的培训教材（讲义或资料）的内容和培训形式均提出了紧密贴近鉴定考试的要求。实施培训的部门严格执行文件精神，有效地保证了培训工作的有效开展。近几年的职业技能鉴定实践证明：实施职业技能鉴定的最重要的一个条件就是要有一批掌握职业技能鉴定的科学理论和现代技术的内行、专家和权威以及由他们组成的考评队伍。这支队伍必须时刻将劳动者和企业的利益放在首位，坚持为劳动者服务、为企业服务。

二、考评队伍的素质是决定考核质量的关键

众所周知，技术人才的脱颖而出，除了培训外，选拔考评人员也至关重要。没有选拔，就没有人才定位。考评人员的选拔工作一般遵循以下原则：一是由基层部门推荐，人事部门审核有关资历证明；二是通晓本职业专业知识和操作技能，并具有实际考评经验；三是热爱职业技能鉴定事业，有较好的职业道德，廉洁奉公、办事公道、作风正派，并且有敬业精神。然后，对符合上述条件选拔出来的考评人员进行资格培训。培训的主要内容有职业技能鉴定的法律、法规和基本理论以及职业道德和相应的规章制度。培训经结业考核，合格后持证上岗。各工种考评人员成为企业鉴定工作中的中坚力量。如果考评过程中一旦发现考评人员徇私舞弊、违纪违法并给鉴定工作带来负面影响，情节严重的将清除出考评队伍，并通报批评给予处分。因此，考评人员在评判过程中要严格按职业技能鉴定标准实施考评鉴定。然而，任何一项职业标准的形成，都有一个较长的过程。如果没有职业标准，就无章可循、无法可依，鉴定质量更是无从谈起。职业标准是为职业技能鉴定设置的，职业标准的执行靠人，标准执行得好坏，关键在人。因此，建立一支高素质的考评队伍，无疑成为所有职业技能鉴定站（所）的当务之急。

考评人员的任务是为企业选拔技能人才，目的是把那些真正有一技之长，甚至有绝活的工人，从平凡的工作岗位上选拔出来，通过颁发职业资格证书，让职业标准在他们身上得到体现，使职业资格证书持有者与职业资格证书同时被社会承认。因此，业务素质是考评人员的核心素质。国家对考评人员业务素质的要求是：精通业务、执行政策、创造性地开展考评工作。无论从鉴定管理角度看，还是从鉴定本身看，鉴定考核工作都是需要专门的知识和技术，并不是一项独立的专业工作，需要多方面的知识，甚至可以说考评人员是一个“全才”。因此，考评人员在实施考评时，应以良好的精神状态、严谨的工作作风、严密的工作思路和有效的考评方法履行考评职责，从而保证考评结果的公正性。我们在追求考评结果权威性的同时，更要看重考评结果的客观性，体现这一核心起码要具备两个条件：其一是要有职业标准，这是鉴定应试者专业技能水平的尺子。其二是要有一支高素质的考评队伍。仅有职业标准，没有考评队伍，标准无人执行；有了考评队伍，而缺少职业标准，会不可避免地出现考评结果的主观性大于客观性，要么造成职业资格证书等级或技术职务与持证人本身的实际水平不相符，出现社会承认而同行不认可的矛盾，直接影响鉴定的权威性，要么职业资格证书确定的等级低于持证人本身的实际水平，挫伤员工学技术、钻业务的积极性，削弱了技能鉴定激励作用。因此，质量是鉴定的生命线，建立一支由掌握职业技能鉴定的科学理论和现代技术的内行、专家和权威组成的考评队伍是保证考评工作质量的关键。

三、对考评队伍建设的几点建议

目前的考评队伍，其数量和质量远远不能满足企业劳动力资源多层次职业技能鉴定的需要。因此，如何快速、高质量地培养一支高素质的考评队伍至关重要。

第一，迫切需要建立一支庞大的考评队伍与鉴定工种、鉴定对象、鉴定级别相匹配，从数量上、层次上保证考评队伍的建设。

第二，营造氛围，促进考评人员专业素质不断提高。考评人员专业水平应始终处于本工种的领先地位。同时，考评人选的来源应具有一定的代表性和广泛性。

第三，注重选拔年轻人，充实到考评队伍中。科学技术和劳动方式的发展及改变，也带来了劳动场所、工具设备的更新变化。因此，这些变化必然引起知识更新。

第四，我国正处在加速发展的战略机遇期，对高素质劳动者的需求越来越大、越来越迫切，各级政府相应出台了政策，针对职业培训，提高培训质量，发挥培训促进就业、稳定就业的作用，为强化员工实操技能的训练和职业素养的培养提供保障。

第五，针对鉴定队伍结构，应尽快引进适合的人才，充实鉴定队伍，逐步实现队伍年轻化、人员知识化、工作信息化。

“十二五”发展战略要得以顺利实施，必须依赖高素质的技能人才，如何让这些人才脱颖而出，这对职业技能培训和鉴定机构提出了更高、更严的要求。我们只有认真学习相关的理论知识，贯彻党中央的精神，严格选拔考评人员，规范考评标准制度，才能培养、鉴定出能代表先进生产力水平的新时代的工人队伍，才能有效地促进社会经济的高速发展。

11.规划建设保证书 篇十一

关键词：智慧城市,信息网络,建设要点

智慧城市是现今兴起的较为流行的城市建设新方式, 其以现今不断创新发展的信息化发展速度为依托所建立起来的一种新型的城市建设与运行新模式。在现今的智慧城市的发展过程中各国都在依托自身特点对智慧城市的建设理论及建设进行不断地探索, 并为城市中民众的生活带来了极大的便利, 使得城市的发展与运行更为低碳环保, 并逐渐为人们所接收认可。总体来说, 我国的智慧城市的建设仍然处于探索初级阶段, 不论是在智慧城市的建设理论还是在建设运行方式上都具有极大的发展空间, 需要我们加强对于智慧城市建设理论的研究以便使得我们的城市更为智能。

1. 智慧城市的理念

智慧城市是顺应现今城市发展的需要所兴起的, 随着我国城市化进程的不断加快以及经济发展速度的提升, 城市发展面临着巨大的环境、拥堵、交通以及医疗等方面的问题, 转变城市发展模式使得我们的城市更智慧是城市不断发展的需求。智慧城市依托于高速发展的信息技术, 通过将物联网、云计算以及社交网络等新型平台与技术进行综合构建完成对于城市发展运行中各种事务的管理与协调。智慧城市这一理念最早是由IBM在2008年提出的, 这一理念一经提出就大受欢迎并逐渐渗透到世界各国的城市建设发展中, 随着我国城市化进程的不断加快以及城市人口的增多, 做好城市的管理使得我们的城市更智能是城市发展的客观需求。智慧城市是建立在以人为本的理念之上的, 其使得我们的城市更“智慧”, 其中智慧城市的主要特征是:

(1) 智慧城市依托于物联网与云计算这两大技术核心, 并辅以智能感应器, 从而对城市运行中的各项信息进行动态地捕捉与分析汇总, 在对城市运行中的各项信息进行分析处理的基础上选择最优化的调整, 从而使得我们的城市运行更为高效, 为城市的管理与民众的生活带来了极大的便利。

(2) 通过加快智慧城市的建设步伐, 将会使得智慧城市中的人与物、人与人之间的联系更为紧密、便捷, 通过物联网、云计算、互联网等构建起一个强大的基础性的服务平台, 民众可以通过这一基础性的服务平台等方便快捷的对城市中的各项事务进行办理。例如:民众可以通过“一卡通”的方式完成对于医保、社保、工资以及购物等各项事务进行办理。减少了传统模式下各项事务分开办理所带来的困难, 为市民带来了极大的方便。

(3) 通过建设智慧城市可以最大限度地体现城市的以人为本的新理念, 实现城镇发展的可持续化发展, 城市发展运行更为高效。

2. 做好智慧城市的建设所需要的理论与技术支撑

城市化进程的不断加快与城市人口的增多是智慧城市发展的客观需求也是智慧城市建设的原动力。在智慧城市的建设过程中关键是要做好城市的数字化建设, 在这一建设过程中要注意做好城市中的互联网、移动通信网络、物联网、与计算等各项数字技术的建设对城市进行数字信息全覆盖。同时将事关民众便利的社保、医保、公共交通体系等与民众生产生活息息相关的信息通过统一的公共服务平台进行管理。同时通过物联网技术与云计算技术等将城市运行中的各项信息进行采集、归纳与处理并通过联网化为城市的运行提供更为精确的信息服务, 从而为民众提供更为智能化的服务。

为建设智慧城市需要互联网、物联网、云计算与安防技术相结合来共同做好智慧城市的建设。其中, 互联网是智慧城市建设的信息基础, 由于智慧城市运行过程中需要进行大量的数据传输, 只有做好互联网的建设才能够为信息数据的传输提供相应的数据服务。我国由于城市建设、发展的速度相对较慢, 在城市互联网的建设速度方面与国外有较大的差距, 做好智慧城市的建设首先就需要做好互联网的建设提高网速。智慧城市的建设还需要物联网来进行技术支撑, 物联网将各传感器所收集到的数据通过移动通信网络、互联网等进行数据的传输与信息的交换, 以便更好地对城市运行进行管理。比如说, 在城市的运行过程中, 物联网通过RFID技术、红外线技术、GPS以及二维码扫描等的技术可以方便地对人、物的信息进行采集和与设备的联系等, 而这些都需要完善、高效的互联网进行技术支撑。同时, 在智慧城市的运行中使用云技术可以方便地对数据进行交换与存储, 用以实现对各项信息数据的调用、查阅等。

3. 智慧城市建设要点

在智慧城市的建设过程中首先要做好的是智慧城市的服务中心与管理中心的建设, 在这一建设过程中, 通过加强对于互联网、综合数据库、云计算服务平台、云存储平台等进行建设, 从而在智慧城市中形成一套完善的政府信息服务平台。在智慧城市的基础设施的建设过程中, 着重要做好对于网络基础设施的建设, 互联网以及成为了制约智慧城市建设发展的瓶颈之一。在互联网等的建设过程中, 要加强对于网络、数据传输中心等的建设, 提高网速与互联网、移动通信网络的覆盖范围等。完成了对于网络的基础设施的建设后将会极大地加快各项信息的传输速度, 方便及时地对各项工作进行处理。智慧城市的管理中心主要是为了城市管理服务所建立的, 通过构建一个强大、完善的信息平台形成一个完善的综合管理服务体系并将其应用于城市管理的各个方面。

完成了对于智慧城市的基础设施的建设后还需要在智慧城市的运行中形成一系列的智慧城市智慧业务的产业链。在智慧城市的建设过程中, 需要信息技术为其提供强力的支撑, 同时在智慧城市的建设过程中将会带动相关智慧产业中的设备、技术以及软硬件等产业的发展。互联网产业是现今发展最为迅猛的产业, 在智慧城市的建设发展过程中应当加强互联网公司的建设速度, 通过各大电信运营商为民众提供更为方便快捷的网络服务。此外, 智慧城市的建设还需要信息技术的硬件支持, 这些硬件涉及到物联网设备、扫描设备、光纤、电缆以及屏显设备等。在智慧城市的建设中网络是基础、硬件是骨干而软件则是灵魂, 智慧城市的建设中各项设备的使用离不开软件的应用与支持, 在物联网中所使用的如二维码扫描、云计算、RFID技术等都需要软件来支撑, 只有加快软件的研究与应用步伐, 为智慧城市提供运行速度快、功能更全、更为智能的软件才能够更好地提高智慧城市的建设与应用并使得智慧城市更为“智能”。此外, 智慧城市的建设过程中要将智慧城市的发展建设与为民众提供智慧化服务相结合起来, 城市发展运行涉及面众多, 其中, 衣食住行与民众生活息息相关, 在智慧城市公共交通体系建设方面, 通过做好信息技术、数据感应与传输技术的应用并通过云计算平台形成对于物联网采集到数据的实时分析与处理, 做好城市交通的调度, 从而使得城市中的交通更为便利。此外, 在智慧城市的管理中通过对车辆的流量、污染量以及各项信息等进行收集汇总能够对城市的交通状况有着详实地评估与描述, 为后续道路的改扩建等提供相应的数据支撑。

光纤网络是信息网络建设的基础, 通过构建城市光纤网络, 使得各部的信息交流更为通畅。智慧城市是建立在信息网络之上的, 做好光纤网络的建设就是搭建好了智慧城市建设的骨架, 通过加快城市的光纤网络的建设能够有效地提高网络通信的网速, 做好光纤网络的建设将会使得城市运行更高效、环保。

智慧城市的建设将会使得政府的管理工作更为“智慧”, 政府通过使用信息技术对现今的政务工作进行整合以使得民众能够对政府的服务信息等实现更为方便、快捷的获取, 从而使得民众能够通过公共服务平台在足不出户的情况下完成各项所需业务的办理, 为人们的生产生活带来极大的便利。中国联通作为我国主要的电信运营商之一, 在智慧城市网络通信的建设中发挥着中流砥柱的作用, 尤其是近些年来, 中国联通通过技术升级等方式使得网络通信的速度与可靠性大幅提升, 为智慧城市的建设打下了良好的基础。

结语

智慧城市是今后一段时间建设的重点, 应当加快网络等公共信息服务的建设为智慧城市提供良好的信息服务, 确保智慧城市顺利建设。

参考文献

[1]邬贺铨.信息化与城市建设和管理——网络技术和智慧城市[J].信息化建设, 2010 (6) :12-13.

[2]黄书强, 王高才, 单志广, 等.智慧城市中无线网络节点部署优化方案研究[J].计算机研究与发展, 2014, 51 (2) :278-289.

12.建设工程施工合同担保保证协议书 篇十二

具保证人：

根据xx工程《建设工程施工同》41条规定，保证人自愿并慎重签署本协议书。

第一条、保证事由

由保证人xx对xx工程施工合同、变更文件和补充协议自愿向遵义城建建筑工程有限责任公司提供以下担保保证。

第二条、保证内容

1、税、费：

A、建筑经营税，城市建设维护税，教育附加费，所得税，印花税等；

B、按国家规定施工企业应缴纳的规费；

C、按<<项目施工管理目标责任书>>规定向分公司上缴的管理费；

D、民工工资支付、材料费支付；

E、债务偿还。

2、质量、安全、文明施工、工期、违约：

A、因发生安全责任事故所产生的所有费用，包括有关部门对事故的罚款处理和违规处罚全部费用等；

B、因出现质量事故而发生的返工整改费用；因工期延误发生的违约损失；因文明施工达不到要求被处罚造成的损失和费用。

3、债务：

拖欠的工人工资,拖欠的建材款项以及赊购的材料物资。以项目部工程（项目专用章、项目工程技术专用章）或工程名义借款、贷款、欠款、利息、违约金等所产生的一切经济责任和民事责任。

第三条、保证责任

1、对第二条所例条款内容，由保证人承担民事责任和经济偿付；

2、保证人首先应自行对经济和民事责任造成的损失进行清偿或赔偿；

3、如果保证人自行清偿或赔偿后的不足部分，用担保人财物和资产清偿或拆抵赔偿；

4、如果保证人不积极主动履行清赔偿责任，由分公司为保证人的委托代理人直接用保证人的财产(担保)物对债权人进行清偿。

第四条、保证方式(可选一种或二种)

1、保证人一次向分公司缴纳保证金xx元；工程总价的xx%。

2、保证人自愿提供以下资产担保物，抵押担保物列后：

第五条、抵押担保保证权的实现

凡是因本保证书第二条所产生的清偿和赔偿，保证人赔偿后的不足部分，分公司以保证人的委托人以押物折价或拍卖，变卖该抵押物的价款清偿；

2、抵押物折价或者拍卖、变卖后，其价款超过债务数额的部分归还保证人所有，不足部分，由保证人继续清偿；

第六条、抵押物返还

1、如果保证人保质量，保工期，保安全，按约定完成施工任务；且没有留下债务，保证人提供的抵押物如数归还给保证人，担保责任消失。

2、抵押物返还的程序是：

(1)工程保修期到期，经建设单位和相关部门办清手续.(2)保证人工程所在地公开公告或登报公告，90天后，如果未发生债务纠纷或索赔，抵押物归还给保证人，用法人资产担保保证的解除担保合同。

(3)保证人接收所返还的抵押物时，必须如数归还原始收据。

第七条、保证人声明：以上保证条款和内容，纯属本人自愿，完全履行此协议书条款。

第八条、本合同同时为xx工程合同第43.3-2款的担保合同，为工程合同的组成部分。

保证人(单位)：

代 表：

代表人身份证号码：

13.规划建设保证书 篇十三

烟草在线专稿烟草服务品牌就是零售客户、消费者在卷烟流通过程中，通过对服务商（供应商）提供的中间服务产品的质量、价值主张，分众获取的品牌化感知、体验的文化总和。服务品牌主要由服务质量、技术、模式、文化、信誉、标识等要素构成，穿于企业文化建设、文化管理全部进程，它是现行“卷烟上水平”战略规划下行业品牌营销战略体系的关键组成部分和市场、客户、品牌营销的重要工具。因此，服务品牌既是烟草行业文化建设和品牌建设的结晶、载体、抓手，也是实现“卷烟上水平”的文化保证。

一、服务品牌建设是“卷烟上水平”的“文化推进剂”。

服务品牌建设是企业文化建设的基本内容、文化管理的重要途径，是促进企业文化落地的重要平台，是烟草行业持续健康发展的重要决策和部署，事关“卷烟上水平”文化战略支持大局。笔者认为，烟草行业目前处于新一轮经济周期调整关键时期，企业文化的全面建设、推广将企业的核心价值观有效统一为全体员工的意志，为“卷烟上水平”注入了新鲜活力和文化动力。

1、服务品牌建设对“卷烟上水平”的“软文化”推进。

笔者认为，服务品牌建设对“卷烟上水平”的“软文化”推进，其实质就是通过服务品牌质量、技术、模式、文化、信誉、标识等构成要素的服务产品输出，通过服务产品集中体现企业精神、文化、理念、思维、责任、愿景、追求等不可显性的“软文化”价值，进一步把服务价值浓缩为企业文化品牌价值，使文化建设形式多样、内容先进、特色明显、情感丰富，并最终形成具有烟草时代特色的“服务、廉政、安全、网建、行为、制度”等不可复制和模仿的软文化，全面促进“文化上水平”。

服务品牌建设过程也是文化建设过程，其作为企业文化建设的基本内容，有效补缺了企业文化建设初期“好学不好做、好看不好用”的不足之处。可以借力服务品牌“员工参与热情高、市场知名程度高、营销渠道传播快”的有利之机，利用服务竞赛、服务承诺、文化传播、文化实践等品牌建设方式，不断导入喜闻乐见的文化案例，充分激发员工服务热情，提升服务品牌文化感召力、渠道渗透力，为“卷烟上水平”营造良好的品牌建设和文化建设环境。

2、服务品牌建设对“卷烟上水平”的“硬文化”推进。

服务品牌建设对“卷烟上水平”的“硬文化”推进，其实质就是从经验管理、科学管理到文化管理的物质环境显性过程，是企业由“增长期向成长期、成熟期”转型过程中，应用文化管理的实践方法和途径，对长期积淀的优秀文化的传承、整合和价值再造，形成“思想相通、情感连接、行动协调、知识互补”的“从无形到有形”的文化管理目标，使服务品牌

建设始终有效贯穿卷烟供应链、服务链、价值链，进而持续推进企业文化建设向文化管理深刻转变，全面加快“文化上水平”。

烟草作为特殊行业，诸多因素制约文化建设和文化管理，服务品牌建设是企业文化落地的重要平台和途径，这是当前行业发展周期、法人结构治理、“卷烟上水平”战略规划的必然要求。文化管理要突出“以人为本、内外兼修”，依托先进的文化理论、方法来指导企业管理和营销实践，服务品牌建设基于“拜访、营销、订单、订货、结算、咨询、流通、陈列、培训、理财、信息、关怀”等服务、文化品牌产品的创造和输出，逐步推进企业文化管理“由空洞到生动、由生动到行动”的内涵兼容。

二、服务品牌建设是“卷烟上水平”的“文化粘合剂”。

文化是企业凝聚力、竞争力、向心力的精神内核，以文化促进企业综合实力的提升需要借助服务品牌强大的粘合作用。服务品牌建设创造了员工对企业的忠诚度和对企业文化价值主张的认同感，有利于形成“行业有自豪感、员工有成就感、客户有优越感”的进步格局，为“卷烟上水平”提供核心的文化力量保证。

1、服务文化的粘合。服务文化是企业文化的组成部分，是服务价值浓缩为品牌价值的标志，其核心诉求是“满足需求、适应市场、赢得共鸣、缔造品牌、增进实力，视品牌为企业生命”。从文化到品牌、从品牌到力量，就是服务品牌发挥“服务行为、服务技能、服务艺术、服务创新、服务激励”等服务文化相互粘合的过程作用，深刻体现为服务文化对广大员工“融心、融智、融情，入脑、入手、入心”的文化粘合保证，通过软实力的提升增进“卷烟上水平”的文化助力作用。

2、品牌文化的粘合。品牌的市场号召力背后是文化，是开启企业员工心智模式和消费联想、情感满足的“金钥匙”。笔者认为，服务品牌是企业文化致力于员工执行力、创造力的精神文化和行为文化表达，以品牌个性、精神的文化塑造和推广为核心实现服务诉求，并使服务品牌具备文化特征和人文内涵。因此，只有通过服务品牌文化的强力粘合，利用工业企业卷烟品牌作为服务品牌文化的传播导体，才能深刻体现出商业服务品牌建设为“培育知名品牌、建设满意终端、满足消费需求”的集约化服务本质要求，以“品牌”和“文化”的有机粘合促进“卷烟上水平”。

三、服务品牌建设是“卷烟上水平”的“文化催化剂”。

文化是服务品牌的重要构成要素，服务品牌建设是“卷烟上水平”的“文化催化剂”，只有不断赋于服务品牌助力“卷烟上水平”新的时代内涵和文化主张，才能全面催化“卷烟上水平”的文化热潮。

1、服务品牌建设平台的文化催化。优秀的品牌总是能够与广大零售客户和消费建立起情感上的投入和文化上的共鸣，构建系统化、形象化的文化平台是服务品牌建设的第一基础。

当前，行业服务品牌建设为满足“卷烟上水平”的文化需求，已全过程催生出“文化形象、精神形象、行为形象、视觉形象、经济形象”等五大形象化传播系统的文化建设效用，并进一步催化出“文化载体平台、互动交流平台、品牌识别平台、全员服务平台”等四大专业化传播平台的文化竞争优势，以文化催化为感知的服务品牌建设平台的文化个性更加鲜明。为提升服务品牌对“卷烟上水平”的文化保证作用，笔者建设应逐步建立“服务品牌研究会、网络交流论坛、品牌文化艺术节”等，切实以文化催化服务品牌平台的服务标杆效应。

2、服务品牌建设基因的文化催化。文化是服务品牌建设的优秀基因，服务品牌基因化必须拥有自主知识产权，得到全体员工和客户的充分认同才能产生高效的文化催化作用。笔者认为，服务品牌建设基因化是维持“卷烟上水平”持续的文化催化过程，是员工和客户对品牌进行情感投入和自觉维护的过程。因此，实施服务品牌基因化战略，就是要打造服务链，持续与员工和客户分享品牌的理念、主张和文化价值，提升服务品牌感召力，做到平面服务情节化、艺术服务情感化、品牌服务情绪化，用心培育服务品牌，用有效的服务行为践行品牌承诺，浓缩品牌文化价值，持续以文化催化服务品牌基因的优秀推进力量。

笔者综合分析认为，“卷烟上水平”文化是根本、服务是灵魂、品牌是载体。服务品牌建设是“卷烟上水平”的可靠发展方式，更是不可或缺的文化利器。按照“卷烟上水平”的总体要求，在“

14.规划建设保证书 篇十四

一、“三型”马克思主义执政党的深刻内涵

1. 学知不足, 业精于勤

2001年5月, 全国干部教育培训工作会议上首次提出“学习型政党”概念。党的十六届四中全会提出建设学习型政党的任务。党的十七届四中全会明确提出, 要建设马克思主义学习型政党。2010年2月, 中共中央办公厅下发《关于推进学习型党组织建设的意见》, 将学习型政党建设作为推进新时期党的建设新的伟大工程的一项重大战略任务。2012年11月, 党的十八大报告再次将学习型马克思主义执政党建设作为党的建设的目标之一。

学习型马克思主义执政党建设是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 以人的全面发展为建设的根本宗旨, 并最终以党员干部素质率先发展来影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展为目标的政党建设。

2. 民为邦本, 本固邦宁

1945年, 党的七大把“为人民服务”作为党的宗旨正式写进党章。党的十六大提出了围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能的基层党组织建设指导方针。党的十七大又提出了充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的要求。十七大党章还在基层党组织的基本任务中增加了“服务”二字。党的十八大报告首次提出建设服务型马克思主义执政党, 这是党全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现。

党的十八大报告中指出, 以人为本, 执政为民是检验党的一切执政活动的最高标准。建设服务型马克思主义执政党, 体现了服务对象的广泛性、服务过程的长期性、服务的彻底性, 党任何时候都要把人民利益放在第一位, 始终与人民心连心、同呼吸、共命运, 始终依靠人民推动历史前进。

3. 不慕古、不留今, 与时变、与俗化

党的十六届五中全会上明确提出了建设创新型国家的重大战略思想, 而建设创新型国家关键在于建设创新型马克思主义执政党。从历史维度来看党的创新, 党始终不断地将马克思主义的基本原理与中国革命、建设和改革的具体实际相结合, 不断进行理论和实践创新。从毛泽东思想到科学发展观, 从农村包围城市的革命路线到城乡统筹兼顾的发展路线, 无不体现了党的创新意识和创新能力。新时期、新形势下, 面对执政考验、改革开放进入“深水区”的考验、外部环境考验等等, 党的执政地位不再是一劳永逸的, 过去拥有执政地位不等于现在拥有, 现在拥有执政地位不等于今后拥有。因此, 党必须不断思想理论创新、体制机制创新、工作实践创新, 只有拥有创新精神的党才是最具生命活力的政党。

创新型马克思主义执政党是在科学理论指导下, 坚持解放思想、实事求是, 不断根据社会发展和时代变化要求, 在前进征程上, 既坚持党的优良传统, 又与时俱进地调整、目标、任务、方针、政策, 不断加强理论创新、制度创新和实践创新的政党。

二、“三型”马克思主义执政党建设的意义

1. 学习型马克思主义执政党建设能积累治国理政新经验

在革命战争时期, 党积累了丰富的革命斗争经验, 但在改革开放进入“深水区”的新形势下, 特别是在全面建成小康社会的新的历史阶段, 新情况、新问题层出不穷, 我们党以前形成的历史经验不足以有效应对。因此, 党必须在领导改革开放的实践中不断学习, 通过加强学习型马克思主义执政党建设, 不断学习探索执政规律、社会建设规律、人类发展规律, 提炼真理, 形成新理论, 不断认识实践、纠正错误、积累治国理政新经验, 只有这样我们的党才能勇敢面对一个个困难和挑战。

2. 服务型马克思主义执政党建设能转变党执政理念方式

在革命战争时期乃至建国后相当长的一段时间里, 党在面临外部封锁和异常艰苦、困难、危险的环境中实行的有些执政理念、执政方式已不适应新时期、新形势发展的要求。同时, 随着改革开放的不断推进和现代化建设步伐加快, 党为人民服务的内涵外延和方式方法也发生了深刻变化, 群众对党的服务功能和服务能力也有新的要求。因此, 党需要转变执政理念和执政方式。必须把党建设成为一个始终根植人民、服务人民的政党;始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点的政党。通过服务型马克思主义政党建设, 更好地践行为人民服务的宗旨, 更好地夯实党的群众基础和执政根基, 让党在新的历史条件下, 始终依靠人民, 与时俱进, 攻坚克难, 不断适应新时代的发展要求。

3. 创新型马克思主义执政党建设能始终保持党的先进性

党的十八大报告指出:“实践发展永无止境, 认识真理永无止境, 理论创新永无止境。全党一定要勇于实践、勇于变革、勇于创新, 把握时代发展要求, 顺应人民共同愿望, 不懈探索和把握中国特色社会主义规律, 永葆党的生机活力, 永葆国家发展动力, 在党和人民创造性实践中奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。”通过创新型马克思主义执政党建设, 能够不断推进党的理论创新、制度创新、实践创新, 保证党始终是中国工人阶级的先锋队, 是中国人民和中华民族的先锋队, 保证党始终走在时代的前列, 引领我国政治、经济、文化、社会、生态文明建设。

三、扎实推进“三型”马克思主义执政党, 为把丰都建设成为三峡库区明珠提供坚强组织保证

1. 加强学习型马克思主义执政党建设, 为追赶超提供精神动力

在竞争愈益激烈的现实环境下, 丰都仍处于低水平的发展阶段, 还处在“爬坡”的“弯道”上, 要想提速上档, 追赶跨越式的发展, 必须加强学习型马克思主义执政党建设, 为追赶超提供精神动力。一是坚定理想信念。理想信念教育是党的建设的灵魂, 是共产党人经受住任何考验的精神支柱。坚定理想信念, 必须以抓好党性教育为核心, 抓好道德建设为基础, 坚决执行中央、市委决策部署, 以当前和今后一段时期全党的首要政治任务是学习宣传贯彻落实党的十八大精神为契机, 深入开展马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、党的历史和社会主义核心价值观的学习, 坚定共产党人的理想信念。二是提高能力素质。进一步密切联系丰都发展实际, 弘扬理论联系实际的学风。向书本学习。坚持干什么学什么、缺什么补什么原则, 组织党员干部努力学习党的路线方针政策和国家的法律法规, 学习市场经济、国际关系、社会管理等知识;向实践学习。实践是最生动的课堂, 蕴含着丰富的知识, 深入了解本部门本单位发展的历史、现状, 深入调查研究, 及时总结经验教训, 把学习的着眼点放到研究解决实践中的问题上, 在解决实际问题的过程中不断学习新思想、新知识、新经验;向群众学习。坚持党的群众路线, 尊重群众首创精神, 虚心向群众请教, 不断总结群众创造的新做法、新经验, 真心实意地听取群众的意见和呼声, 在服务群众、造福群众的实践中不断提高素质和能力。三是完善体制机制。办好周末“干部大讲坛”和党校大培训, 提高中心组学习和外出考察的实效, 激励干部在职学习、开阔视野, 营造学习的浓烈氛围, 使学习型执政党建设由“软指标”变成“硬任务”。

2. 加强服务型马克思主义执政党建设, 增强基层组织的战斗力

中国共产党成立之初, 是不折不扣的革命型政党, 建国后是一个不断探索的建设型政党, 现在提出服务型政党建设的全新理念, 折射出的是党对自身责任和使命的担当和自信。加强服务型马克思主义执政党建设, 可以增强基层党组织的战斗力, 是保证执政党永远植根于人民, 永远得到人民拥护的执政之基。一是工作重心下移。服务型执政党建设要做到工作下沉, 花大力气、下苦功夫夯实党的基层基础, 努力使基层党组织成为服务群众、推动发展、凝聚人心、促进和谐的坚强战斗堡垒;二是强化宗旨意识。党员干部必须坚持群众为上, 以保障和改善民生为着眼点, 克服浮躁情绪、抛弃私心杂念、多接地气、多办利民之事。时刻把人民利益放在第一位, 始终与人民心连心、同呼吸、共命运;三是贯彻落实机制。时刻把人民的冷暖安危放在心上, 深入落实联系服务群众“三项制度”, 扎实开展干部“大下访”、“三进三同”、“结穷亲”活动, 直面基层群众, 关心弱势群体, 解决实际问题, 使党员干部“沉下去”、信访“降下来”、民意“升起来”, 建立起亲密无间的党群关系。

3. 加强创新型马克思主义执政党建设, 激发执政党的生机活力

15.规划建设保证书 篇十五

关键词：教学建设 专业建设 课程建设 教材建设

2013年4月经教育部批准我校成功更名，由北京建筑工程学院更名为北京建筑大学，学校经历了较长时间的快速发展期后已经步入新的发展阶段，学校在全国高校中的地位也不断上升，2014年北京建筑大学在全国高校中排名跃升至第276位。学校持续且长效发展其根本动力来源于学校的持续建设，学校建设包含多方面的任务，有校园文化建设、教学建设、教风学风建设、校园基建建设等多方面。本文主要探讨在教学建设上的举措，通过加强教学建设为提高人才培养质量提供有力保证。

一、专业建设

北京建筑大学积极适应首都高等教育发展和首都城乡建设的需要，不断拓宽办学视野，不断强化学科专业建设，不断提高办学质量和服务社会能力，现已成为一所以工为主，工、管、理、法、艺等5个学科相互支撑、协调发展的特色鲜明的多科性高校，是北京乃至国家城乡建设的重要力量之一。2012年被确定为教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校。建筑学、土木工程两个专业获批教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业。2013年给水排水工程、热能与动力工程两个专业又获批卓越工程师教育培养计划高校学科专业。

截止到2013年，我校共有教育部特色专业3个；北京市特色专业7个。教育部专业综合改革试点专业1个。

学校不断调整专业结构，强化专业特色，形成了符合办学定位，土建类学科专业齐全，适应首都城乡建设需求的学科专业体系。6个土建类专业全部通过住建部专业评估。

专业建设很大程度上取决于学科建设水平，目前我校部分学科建设水平较高，据教育部发布2012年学科评估结果，在本轮学科评估中，我校建筑学学科在30个参评学科中名列第9名；土木工程学科在69个参评学科中名列第31名；测绘学科与技术学科在18个参评学科中名列第9名；城乡规划学学科在32个参评学科中名列第12名；风景园林学学科在38个参评学科中名列第15名；管理科学与工程学科在102个参评学科中名列第70名。

二、课程建设

课程是培养方案的基本单元，课程建设是一项系统工程，涉及教材、师资、教学大纲、教学方法和手段等诸多方面。学校大力加强课程建设，连续多年持续进行校级精品课程建设，并把校级精品课程建设工作作为学校年度例行工作，截至2013年末我校共建成校级精品课程55门。学校对于课程建设实行动态管理，学校定期对课程建设情况进行检查，并采取滚动淘汰制，对检查中不再符合标准的课程将取消其精品课程称号。

学校大力加强网络课程建设，2013年在前期网络课程建设的基础上，通过专项资助，综合网络教学资源，我校建成了一体化网络教学平台——“课程中心”，进一步丰富了网上备课、网上答疑、网上讨论、网上作业、网上调查等各种教学功能。通过该平台实现了以课程资源为核心进行在线课程体系的建设，为学生第二课堂及自主学习提供了平台支撑，同时满足了师生常态化的实时在线互动、答疑、论坛及在线考试的教学业务应用。同时围绕课程中心完成了教学管理评估模块的建设，实现了教学过程中全校教学数据的深度挖掘，各院系间教学数据的纵向比较，为教学过程的精细化管理提供了数据支撑。课程中心已经注册教师用户987个，学生用户8459人；已经有513门课程通过“课程中心”开展教学活动，为两校区办学提供了很好的教学沟通渠道，为我校的课程建设，教学质量的提高起到了良好的促进作用。

学校积极应对大规模开放在线课程（Moocs）发展趋势，积极做好相关准备，2013年我校教师开设的《建筑与伦理》上线爱课程网，爱课程网是国家级视频公开课的展示平台，上线课程满足MOOCs的大规模和开放特征，即支持万人以上同时使用，对于学习者可以免费使用。

学校积极参与微课教学比赛，展现北建大教师风采。“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门高校课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。2013年由教育部全国高校教师网络培训中心主办的首届全国高校微课教学比赛成绩揭晓，我校成绩喜人，我校有12名教师参加了此次复赛，有6名教师在此次比赛中获奖，并有1位教师被推荐代表北京市参加全国决赛，并获得三等奖。

三、教材建设

学校大力加强教材建设，在教材建设过程中按照“注重传承、注重创新、注重梯队”的建设思路，进一步加强校级精品教材、市级精品教材、国家级规划教材三级教材建设，力争在教材建设上有所突破，为创建有特色高水平建设大学奠定基础。

学校在教材的管理、选用、评选等方面做出了详细规定，鼓励教师使用国家级、省级规划教材和专业教学指导委员会推荐教材；双语教学选用优秀外文原版教材。学校设立校级教材建设专项基金，支持教师編写、出版高质量教材；鼓励教师编写出版特色专业教材。根据卓越工程师人才培养需要，学校推进专业教材建设改革，积极发展学校特色专业教材建设工作。

根据我校制订了“十二五”教材建设规划，有100部教材列入规划。学校2011年启动了“十二五”期间首批校级规划教材建设项目，2012年共出版教材30余部。同时积极组织申报北京高等教育精品教材和“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。截至2013年底，我校共有12部教材入选北京高等教育精品教材，学校获批第一批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材4部。

近年来通过扎扎实实的教学建设，为学校人才培养质量的提高提供了强有力的保证，学生学习效果较好，近年来学校毕业率、学位率维持在较高水平，且处于稳定增长态势。我校毕业生适应快、用得上、留得住，踏实肯干，在各自岗位上发挥了重要作用，学生整体素质受到用人单位普遍好评。

参考文献：

[1]2013年12月30日，中国校友会网公布的《2014中国大学评价研究报告》.