明星教师实施方案1（共10篇）（共10篇）
1.明星教师实施方案1 篇一
哈尔滨市胸科医院开展
“‘三好一满意’--选树优质服务明星”
活 动 方 案
为贯彻落实卫生部、省、市、局开展‚三好一满意‛活动精神，深化‚以病人为中心‛的服务理念，适应新形势对医务人员服务能力和服务水平的新要求，为人民群众提供高效优质的医疗护理服务，树立我院良好服务形象，经院长办公会讨论决定，在全院范围内开展‚‘三好一满意’--选树优质服务明星‛活动。特制定活动方案如下。
一、目的及意义
医疗卫生行业是特殊的服务行业，要求医务人员具备较高的职业素养和服务水准，我们拟通过开展‚选树优质服务明星‛活动，不断创新服务理念、改进服务方式、规范服务标准、提高服务水平，给患者提供全方位、高水平、人性化的医疗护理服务。通过选树医德高尚、服务优秀的医护楷模，激励广大医务人员爱岗敬业，锐意进取，立足本职，恪尽职守，更加尊重和关爱病人，以精湛的技术、优质的服务、高尚的品格重塑医务人员新形象。
二、活动范围、时间
第一批开展活动范围：临床各病房 第二批开展活动范围：全院各临床科室
第三批开展活动范围：全院所有科室（包括职能科室）此项活动于2011年6月正式开展，每逢双月进行一次。
三、优质服务明星基本条件 医疗优质服务明星条件：
（一）在我院从事临床工作一年以上的医生（科主任不参加评选），热爱医疗事业，有良好的职业道德和高度的责任感，能全心全意为病人服务，受到病人的好评。
（二）积极进取，刻苦钻研，医疗行为规范，有良好的业务素质和较高的技术水平。
（三）有坚实的医学理论基础，学科知识面广，掌握现代医学信息及发展动态。
（四）积极参加医疗实践，能解决临床医疗工作中的实际问题，熟练掌握危重疑难病人的诊疗常规及难度较大的医疗技术操作。
护理优质服务明星条件：
（一）在本院工作3个月以上（含3个月）的注册护士（护士长不参加评选），热爱护理工作，恪守职业道德，工作能力突出，在开展优质护理服务工作中，深受服务对象和同行的赞誉，具有良好的示范效应。
（二）严格遵守各项规章制度，认真履行岗位职责，廉洁自律，依法办事；主动为患者提供生活照顾、病情观察、治疗、康复和健康指导等全面、全程优质护理服务。
（三）积极进取，刻苦钻研，对技术精益求精，工作质量好、效率高，主动接受护理新理念，学习护理新技术，在临床护理、护理教学、护理管理和护理科研等方面成绩显著。
（四）具有团队合作精神，沟通协调能力强，工作积极主动、配合默契、作风严谨、服从组织分配，严于律己，宽以待人。
四、内容及方法
医疗、护理优质服务明星分为月明星和年度明星二个类别。
（一）月明星评选方法 月明星为每两个月评选一次。
评选方法：一是依据医务科、护理部每月绩效考核结果，占总分的60%；二是进行满意度测评，由主管领导、病房患者、同事分别测评打分，占总分的40%，两项分值（总计100分）相加排名第一者，经院活动领导小组批准后，当选本病房医疗护理优质服务月明星。
（二）年度明星评选方法
全年当选四次以上（含四次）月明星者，或依据年终考核分值排名前列者（没有名额限制）, 经院活动领导小组批准后，即为年度医疗护理优质服务明星。
（三）评选流程
医疗优质服务明星由医务科负责组织绩效考核评选；护理优质服务明星由护理部负责组织绩效考核评选；客服中心负责医疗、护理优质服务明星的满意度测评工作；每次考核测评结果交由纪检监察科负责综合统计，最后报院活动领导小组审查批准。
五、组织机构
活动领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
活动办公室设在纪检监察科，组织月明星及年度明星的评选工作。
六、活动监督 医院设活动监督举报电话：
在评选期间，如有反映问题并调查属实者，取消其服务明星称号及相应奖励；如问题严重者，取消其全年服务明星评选资格。
七、实施要求
（一）优质服务明星评选活动在院活动小组领导下进行。各科室要高度重视，科室主任及护士长要积极组织医护人员学习把握方案精神，配合医院做好优质服务明星的选树工作，真正将工作业绩突出、群众认可、患者满意，具有良好医德医风，全心全意为患者服务的优秀医护人员选拔出来。
（二）病房将设立服务明星宣传板，《院报》、网站设服务明星专栏，大力宣传服务明星优秀工作事迹。同时医院将给予适当物资奖励，并在考核、晋级、晋升时给予适当加分。年度服务明星自动晋升为年度优秀文明职工。
（三）各科室要把开展评选活动与岗位工作紧密结合，通过评选活动，认真查找科室在医疗护理服务过程中存在的不足，确保通过开展活动促进医院整体服务形象的提升。
（四）发生以下情况者，一票否决。
1、工作中发生差错事故、有效投诉及医疗纠纷者。
2、无论任何原因，在本考评周期内，受到医院通报批评者。
3、无故不参加考试、考核及医院组织的业务讲座及会议者。
4、人事科有记载的病事假、迟到、早退现象。附：
1、《医疗服务明星绩效考核内容》
2、《护理服务明星绩效考核内容》
2.明星教师实施方案1 篇二
我校现有专任教师211人，其中具有本科学历的191人，研究生14人，据此现状，为进一步加大教师合格学历教育和高学历培训的力度，提升队伍的整体素质，特制定本方案。
一、学历提升目标
到2014年，专任教师100%达到本科学历；35岁以下青年教师50%参加在职研究生班或研究生课程班的学习，并取得结业证或毕业证；具有研究生学历的教师占青年教师的20%。
二、工作措施
1、凡学历未达标的教师，本人应主动提出申请，经学校同意后，利用业余时间，参加与所教专业对口的合格学历教育，学校承担50%的学费。
2、对具有合格学历，利用业余时间参加在职研究生班或研究生课程班学习的教师，在取得结业证书后，学校给予一次性奖励3000元整。
3、对参加在职研究生学习，并取得硕士学位的教师，在取得毕业证和学位证后，学校给予一次性奖励8000元整。
4、对利用业余时间参加本科学历学习的教师，在取得毕业证后，学校一次性奖励500元整。
5、严格把握新进教师学历标准。所有新调入的教师或新录用的人员，必须具有大学本科学历，否则不予考虑。优先调入或录用研究生学历人员。
6、参加本科学历教育和高学历培训的教师，如需请假参加面授，面
授期间不计工作量，也不以事假对待。寒暑假参加面授的，不作加班对待。
三、奖惩办法
1、参加合格学历教育和高学历培训的教师，一旦学习结束，经办公室审核、验证并签字后，凭票在财务室报销学费并领取资金。
2、对参加合格学历教育和高学历培训的教师，学校除承担相应的学费和给予一定的奖励外，不再报销其他一切费用。
3、凡45岁以下教师，在规定年限内学历未达标者，学校将视情予以转岗安置；属专任教师的，一律调离教学岗位，直至辞退。
4、高学历培训结业或毕业的教师，只要学校承担了相应的学费并给予一定奖励的，必须在学校服务五年以上。五年内离开学校的，学校将在其调动时扣回支付的所有费用。
3.中青年教师讲课比赛实施方案1 篇三
大通五中2013年教师岗位大练兵初赛方案
一、比赛宗旨
为了全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术的能力，发现和选拔我校在新课程背景下成长起来的优秀中青年教师，使之成为我校学科教师成长的榜样；进一步优化教学过程，夯实教学基本功，鼓励中青年教师探索课堂教学艺术，不断提高教学水平，从而更好地促进他们的专业成长，经研究决定举行教学技能展示活动。
二、参赛对象
本校45周岁以下的中小学教师
三、比赛内容 1.教学设计、说课等教学技能比赛 2.课堂教学创新大赛
四、活动实施
1、活动宣传：（1）发布实施方案。（2）召开全体教师会议，详细介绍本次活动具体流程，做好中青年教师动员宣传。
2、活动准备：
（1）各教研组组织好展示比赛活动，并安排参赛者在赛前前一天在教务处抽签决定比赛次序，并准备好相应的课件、教具等。
（2）参赛内容由教师根据自己的教学进度自选。
3、比赛学科：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。
4、比赛时间：2013年3月11日---4月9日
5、比赛评奖：评选出一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名。获奖者颁发荣誉证书，并计入教师个人的考核。一等奖获得者代表参加桥头片的复赛。
6、活动评委：
赵文福、文国福、高海东、沈德华、张继芳、刘梅红、史朝萍、李双姐
二〇一三年三月八日
荐荐荐20122012小学
教年二春年师季级个政
人教班
工处级
工管
作作理
计计计
划
划
划
荐幼儿园小班下学期家长工作计划
4.中学教师工作考核方案1范文 篇四
为切实加强我校师资队伍建设，尽可能客观公正地评价教师，规范教育教学管理，健全激励、竞争机制，以最大限度地调动教师发挥内在潜力，促特别是新任教师的提升，进教育质量的全面提高，从而达到提高办学效益的目的，同时为评优选先及岗位聘用提供依据，特制定本方案。
第一条 考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重过程、重实绩、讲实 效原则；坚持定性、定量相结合原则。
第二条 考核内容：对教师工作的全过程进行考核，着重于师德师风、工作纪律、教学工作、教研教改等内容。第三条 考核依据：《中小学教师职业道德规范》及学校相关规章制度。第四条 考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评价等。
具体考核方案如下：项目指 标评分依据考核方法得分
一、师师德风20分
1.违法乱纪造成不良影响者（3分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定2.违反社会公德，参与赌博、搞封建迷信、传播低级庸俗文化和思想或在生活、经济等方面犯有错误，造成不良影响者（3分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定3.以教谋私，向学生乱收费造成造成一定影响者，或被查实向家长索要钱物，有损教师形象者（2分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定4.讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生造成严重后果者（4分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定5.因工作不落实或工作失职致使学生出走，造成严重后果者（4分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定6.对本职工作不负责任，旷工旷课严重影响教育教学工作屡教不改者（4分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈情况，由办公室考核审定项目指标评分依据考核方法得分备注
2工作纪律20分1.参加升旗仪式、教工会议等政治、学习活动情况（3分）无故矿工一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分，接听电话等一次扣0.2分根据检查记录，由办公室考核审定2.教师在学校办公时间上网聊天，看电影、打游戏、炒股等干与教学无关的事（3分）发现一次扣1分根据行政值班、教研组检查记录，由办公室考核审定3.上班无故迟到、早退、中途离校、无故串办公室等情况（3分）发现一次扣0.5分，离校超2小时视作事假半天根据行政值班室、各办公室检查记录，由教务处考核审定4.值周、早读、中、晚自习课等无故迟到、早退等情况（4分）缺一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分根据行政值班、年级组检查记录，由教务处考核审定5.监考无故迟到、早退、中途出场、看书报杂志、打手机、玩电游等（3分）发现一次扣1分根据考试巡视检查记录，由教务处考核审定6.病假、事假情况（4分）病假1-3天扣0.5分，4-6天扣1分，7-10天扣1.5分，11-15天扣2分，半月以上扣4分，事假每天扣1分晚自习一次扣1分根据请假记录，由教务处考核审定
3教学常规30分1.备课不认真、无教案上课或课堂结构混乱无教法可言者（4分）备课不认真，每次扣1分，无教案上课发现一次该项不得分根据教研组、教务处检查调研记录，由教务处考核审定2.不认真上课，或上课迟到，提前下课（4分）发现一次扣1分根据行政值班、教务处检查记录，由教务处考核审定3.课堂纪律差，放羊式、秩序混乱，学生出现上甲课做乙事、追逐打闹等现象（5分）发现一次扣1分根据行政值班、教务处检查记录，由教务处考核审定4.对专用教室、器材、设施设备管理、维护不到位，或指导学生活动不科学、不规范，学生意见大（3分）查实一次扣0.5分，严重者该项考核不得分根据年级组、教务处检查记录，由教务处考核审定5.不能及时完成学校所布置的任务（3分）查实一次扣1分根据相关处室检查记录，由办公室考核审定6.上级组织调研或本校随堂听课，被评为不合格者（4分）发现一次该项考核不得分根据教务处检查调研记录，由教务处考核审定7.作业批阅不认真或次数不够者（4分）发现一次扣1分根据教务处检查调研记录，由教务处考核审定8.自习辅导不认真、中途出场、打手机、玩电游等（3分）发现一次扣1分根据行政值班检查调研记录，由教务处考核审定4
二、教研教改14分
1．无故不参加学校安排的各级各类教研活动及其它研讨活动，特别是新任教师培训、青年教师培训（4分）查实一次扣1分根据教务处、教研组组长记录，由教务处考核审定。
2．不能按规定完成教育教学论文、随笔、反思，抄袭他人论文被查实者（5分）缺一次扣1分，抄袭他人论文被查实者该项考核不得分根据教务处检查统计记录，由教务处考核审定
3．不按规定完成听课任务（5分）每缺一切扣0.5分，查实听课抄袭者，该项考核不得分根据教务处检查统计记录，由教务处考核审定项目指标评分依据考核方法得分备注5
三、教学效果16分
1.各学科（主要指音、体、美、信息技术等学科）要按学校规定组织统考、统测（试卷及成绩要上交教务处），根据学科及测试特点，主要考核合格率、优秀率等情况（4分）考核结果为第一档者得12分，第二档者得9分，第三档者得6分，第四档者得3分，一致公认特别优秀的得15分由办公室牵头成立考核小组考核2.考试名次位居同级同科后者（6分）以考试次数计算，每次倒数第一扣2分，倒数第二扣1分根据教务处检查调研记录，由教务处考核审定3.班级考评位于同年级后两位者（6分）以考核月份计算，倒数第一每科任老师扣2分，倒数第二每科任老师扣1分根据政教处检查调研记录，由教务处考核审定
2.6加分项最高为10分1．论文发表国家级刊物上发表加4分；省级刊物上发表加2分；以上加分按就高原则，不累计以稿费通知单和刊物原件为准，由办公室考核审定2．教师获奖评优课、辅导学生竞赛获奖获一二三等奖，校级分别加3、2、1分，县级分别加5、4、2分；市级分别加10、7、4分；同类比赛以最高层次为准以获奖证书原件为准，由办公室考核审定3．班主任、教研组长获奖校内考核获一二三等奖，分别加3、2、1分根据教务处、政教处考核结果，由办公室考核审定4.高考、会考平均成绩。高考成绩完成学校所定目标，成绩较好7分，未完成目标，按差距评为5、3、1分。会考成绩高于全县平均成绩或居全年级前列，评为5分低于全县成绩但居全年级之中位，评为3分根据教务处检查统计记录，由教务处考核审定5.期中、期末考试成绩居同科同年级或全校前列第一名5分，第二名3分根据教务处统计记录，由教务处考核审定6．骨干教师奖当年获本市或县级骨干教师称号的加3分，复评通过校骨干教师的加2分以上发文件为准，由办公室考核审定7.问卷调查按0.2％计入总成绩根据办公室考核结果，由办公室考核审定8.学校统一评课按0.2％计入总成绩根据教务处考核结果，由办公室考核审定9.备课规范，教案齐全全校教师人数取6％，每人加2分根据教务处考核结果，由教务处考核审定10.讲课认真，辅导及时全校教师人数取6％，每人加2分根据行政值周检查统计记录，由教务处考核审定13.作业批改认真，质尤量足全校教师人数取6％，每人加2分根据教务处考核结果，由教务处考核审定14.无教学事故每人加2分根据教务处考核结果，由教务处考核审定。
5.青年教师训练营活动方案1 篇五
【活动时间】2011年2月24日下午12点 30分
【活动地点】多媒体教室
【参与对象】计算组成员
【活动主题】大班教学活动观摩的评析和教学具评价
【活动目标】
1、通过对周一观摩的大班教学活动《挂灯笼》的评析，进一步学习制作教学具的方法。
2、通过互动研讨，博采众长，迸发思想的火花。
【活动方法】评析大班教学活动、提出自己对这个活动教学具的思考和改进建议
【设计思路】
周一的时候，我们共同观摩了大班的一次教学实践课程，通过这次活动共同评析这堂活动的优缺点，在评析的过程中如果你是执教老师，你会怎样修改这份教学具，也通过问题的提前发放和梳理，总结设计和制作教学具的注意要点是什么。
【活动准备】教案评析表、问题的提前发放
【活动过程】
一、教学活动的评析
目的：
1、通过对大班活动教学具的有效性的评析，更加完善本次活动的教学具的设计。问题：这个活动的优点是什么？不足是什么？你的建议是什么？
组织方法：活动评析
二、问题梳理
目的：
1、提出合理的建议修改这次活动的教学具。
2、明确大班教学活动的教学活动中的注意要点。
问题：
1、这个活动的教学具可以如何修改？
2、大班数学活动中教学过程中的注意要点有哪些？
组织方法：互动研讨
三、延伸活动
6.幼儿园教师公开课活动方案1 篇六
（2011—2012学年第一学期）
一、活动目的
根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题，本月园内将教师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
二、活动形式
本次公开课，我们以年段为单位，每个年段在本月上午班教师中推出5大领域内容，下午班教师中推出三大类游戏，对全园教师进行公开。在公开课实施的过程当中，班主任教师通过观摩新教师的课，对新教师进行指导，大部分新教师主要是观摩三大类游戏，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。
三、活动时间
2011年11月14日—2011年11月25日
四、活动要求
1、所有参加公开的教师在本周五上午（11月4日）到年段处上报公开课课题，段长将课题上交办公室。
2、每个年段上报课题中五大领域内容以及三大类游戏必须保证一节，亲子段教师五大领域必须保证一节。
3、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
7.明星教师实施方案1 篇七
说课比赛实施方案
为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《3—6岁儿童学习与发展指南》有关精神，进一步加强幼儿园教师教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，我市将7月中旬举行幼儿园教师说课比赛，具体事宜如下：
一、参赛对象
市城区幼儿园和乡镇中心幼儿园各选派一名教师参加。
二、比赛方式
现场说课，每位教师按说课原则和要求进行10——15分钟现场说课。
三、比赛时间
2014年7月中旬（具体时间另行通知）
四、比赛地点
南雄一小报告厅
五、评委
由教育局教研员、园长、副园长代表组成。
六、奖励办法
比赛共设一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名
七、有关说明
1、参赛选手到场先抽取顺序号，每个选手备课时间为20分钟，说课时间为10分钟内。（进入备考室不得携带任何参考资料，手机关机并上交。）
2、参赛选手须按要求填好报名表（见附件2）。
3、参赛单位将报名表于7月1日前纸质和电子档交学前部。
附件1：《南雄市2014年幼儿园教师说课评价表》 附件2：《南雄市幼儿园教师说课参赛选手报名表》
南雄市教育局
2014年5月27日
附件1
南雄市2014年幼儿园教师说课评价表
附件2：
南雄市幼儿园教师说课参赛选手报名表
8.明星教师实施方案1 篇八
【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】王春月 刘晓毅
【活动地点】 初一
（五）班
【活动时间】2008.9
【活动过程】
主持人语:
王：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举行一次主题班会活动.一.由生活中的点滴谈起《是对还是错》
刘：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”
王：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
征：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）
(2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.(√)
(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)
（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）
（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）
（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)
（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）
（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)
（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）
（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）
（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）
（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）
（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）
二：比划猜猜猜
征：同学们，我们在知道这些案例后虽很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格中学生，做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》
请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】
1.东张西望 2.轻声缓步； 3.拳打脚踢； 4.礼让三分； 5.追逐喧哗；
三、.答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）
（王）非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。
一、填空题
1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕 及环抱婴儿者让座
2、上课迟到者应在教室门口喊 “报告”，经 教师 同意后再进教室。
3、出操集队时要做到 快、静、齐。
4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留 长发，女生不穿 高跟鞋。
5、按时到校，不 迟到，不 早退，不 旷课。
二、选择题
1、教师走进教室，班长（A），教师检查纪律后答坐下。
（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼” “起立”（C）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要（C）。
（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入
（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
3、评“三好生”的条件有 C。
（A）思想好、学习好、与同学关系好
（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉
（C）学习好、身体好、思想好
5、不满（B）周岁的孩子，不能在道路上骑车。
（A）11周岁（B）12周岁（C）13周岁
6、与同学发生摩擦时（B）。
（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方
7、上下楼梯，靠（B）走。
（A）左（B）右（C）中间
四、生活情景剧
王：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎王震和刘荣晨同学为我们表演
场景一：话在课堂
（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，王震和刘荣晨一前一后急匆匆地跑到教室门口，）
两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）
王震：现在想睡觉了，你困不困啊
刘荣晨：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘。
王震：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽
（他们就这样喋喋不休讲个没完）
场景二：迟到万岁
（早自修时间已过了一半，王震不紧不慢地走向校门口）
保安：这位同学你的校徽呢？
王震：没有，丢了
（王震随手拿出一元钱换回校徽，并很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）
五、行规讨论交流
刘：我们先以热烈的掌声感谢王震和刘荣晨同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：
1.你认为王震和刘荣晨同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：
①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹
④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚
⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 ⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机⑨不抽烟，不喝酒
⑩不斗殴打群架⑾不迟到、早退、旷课 ⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线
2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？
３.如果让你去帮助王震和刘荣晨克服这些不良习惯，你有何高招？
请大家讨论3分钟，然后自由发言！
王：好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是王震和刘荣晨，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，刘：总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。
六．反面案例启示（图片）
案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
案例二：北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。
14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。后持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。
王：警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！
七.再谈启发
八、倡议书签名
主持人王：同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步班心混乱。主持人刘：我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。
（合）同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师
②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼
④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想
⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机
⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架
„„
王：同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！让我们签上自己的名字，让文明永远留在初一（1）班！
刘：由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来签名，其余同学下课后再签。（签名过程）
（王）人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。
（合）今天的班会到此结束，谢谢大家！让我们再次唱响我们共同的梦想《我是明星》
九、活动小结
班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
“遵规守纪做明星中学生”
倡议书
同学们：
良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师
②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼
④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想
⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机
9.明星教师实施方案1 篇九
昨日，由北京民办教育协会和京华时报联合主办的第二届“京华明星教师大赛”最终进入决赛阶段，精诚实验幼儿园的洪磊、冯丽娜、蔚凤珍和杨丽4位老师参与了角逐，最后取得了两个三等奖，两个优胜奖，成功登上京华明星教师榜。
精诚实验幼儿园潘家园园洪磊老师
潘家园园冯丽娜老师
据了解，京华明星教师大赛是一项公益性赛事，主要面向民办教育培训机构教师，为他们提供教学比武、展示自我的平台。本次活动也吸引了众多精诚优秀教师的报名参赛，经过初审的筛选和复赛的激烈角逐，仅学前教育组内，就有4名精诚的教师入围。
角逐中，精诚实验幼儿园潘家园园的洪磊老师作为2号选手上场，洪磊已在精诚工作七年，一直担任大班老师，她对大班幼儿的年龄特点比较了解，也有比较丰富的工作经验。她所展示的是一场手工制作月饼的课程，这节课本是洪磊针对班级主题“快乐的节日”而设计的一次课程，旨在让孩子们了解中秋节文化习俗，学习制作月饼的方法，感受亲手制作的乐趣，以及体验成功的快乐。
杨丽老师在用图片讲故事
育慧里园蔚凤珍老师
随后上场的冯丽娜老师是潘家园园的小班老师，也在精诚工作了七年之久。冯老师讲解的是一节故事课《到底是谁丢了蛋》，她绘声绘色的表演和生动的音频展示让决赛现场乐趣不断！观众们仿佛能看到孩子们稚嫩的模样！
“小班幼儿正处于语言的发展期，他们喜欢与同伴进行交流，喜欢模仿故事中的人物对话和动作，精诚实验幼儿园开设早期阅读课程，就是为了给幼儿创设‘想说、敢说、喜欢说’的氛围，让孩子通过观察画面、讲述故事来发展幼儿的语言。”冯老师介绍了自己选择这堂课的初衷。
10.明星教师实施方案1 篇十
雷锋曾说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”我们现在处在一个合作的社会里，只有互相帮助，群策群力，才能发挥最好的价值。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。我们的教育也需要合作的意识，合作的精神。鉴于此，特制订《XXXXXXXXX学校教师同伴互助方案》。
一、活动目的：
1.在同伴互助中共同成长，提升人格魅力，增强教研能力，提高教学效率。2.掌握现代教育信息技术，解决以往未使用远程教育资源的实际问题，切实提高现代教育技术应用水平，促进教师专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。
3.互助同伴双方着重从课堂教学，班级管理，教育科研等方面互相切磋，共同提高。
二、具体要求
1.同伴互助的形式：本着以同学科、同年组、年轻教师与老教师的原则结成“1+1或1+1+1互助同伴”。
语文：
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 数学：
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 英语：
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 科任：
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2.制定同伴互助计划。
3.课堂互助，提高教师的课堂教学水平。
学校的中心工作是教学工作，教师的中心工作是课堂教学。实施课堂互助，提高教师的课堂教学水平，是实施校本教研制度建设的落脚点，对于提高教育教学质量具有非常重要的作用。教师要准备好示范课，每学期让同伴对象听取示范课不少于5节。同时教师要开放自己的课堂，让同伴对象经常到课堂听课。同伴间要重点学习课堂设计、组织教学、双边活动、教师基本功等方面，有针对性的取长补短，提高自己的教学能力，完善自己的课堂教学。
经过听评课的磨练、业务理论的学习及个人的感悟，逐步优化自己的课堂教学设计，提高自己组织教学的能力，熟练开展双边活动，提升自己的教学层次，形成自己的教学特色。
4.问题诊断，提高教师的教学研究水平。
问题引领对于提高教师发现问题、提出问题、解决问题的能力具有十分重要的作用，在实践中具有非常重要的意义。互助教师要找出自己以及发现同伴对教育和教学过程中存在和出现问题，随时与同伴教师讨论，找出对策，同伴互助完成校本研修作业“我的课堂教学转型中最突出的三个问题”及“课堂教学转型‘我’的N招”。
5.同伴教师要发挥自己的优势，使用多媒体手段熟练的教学，共同提高同伴之间的现代教育技术水平，达到熟练运用多媒体进行课堂教学。
6.每位教师要在学期末写一篇同伴互助工作总结。
三、过程管理：
1.教导处负责安排落实此项工作，对全体结对教师跟踪指导，对未按规定办的，必要时会提出批评，并限期改进。期末对此项工作进行总结。
2.教研组长负责督促本组教师落实好这项工作，负责过程材料整理、归档。
五、活动时间：
2017年9月—2018年7月