诗·情的作文

诗·情的作文（精选15篇）

1.诗·情的作文 篇一

生活中没书，就像鸟儿没翅膀；日常没书，就像生活没阳光。我喜欢念书，愿像鸟儿插上翅膀，自由翱翔；我爱念书，愿生活永远充满阳光，无限快乐！

古时就有“十年寒窗苦”之说，勤奋苦读的除去头悬梁，锥刺股的人，还有凿壁借光、囊萤映雪的人。念书虽然有的苦，但我从念书中领会到的更多的是快乐。品一本散文，初读时不懂，再反复多读几遍，细细品味，斟酌推敲，那种感觉实在是妙不可言；读一篇小说，与书中的人物同欢乐共悲伤，好象身临其境。每次遇见难点，绞尽脑汁，冥思苦想也解答不出来，经老师或同学稍加提醒或点拨，便豁然开朗，顿时感觉内心快乐无比。

一天中，有些人喜欢在清晨时念书，有些人喜欢在吃了午饭后念书，还有些人喜欢在太阳下山时，在日落的余辉中念书，而我则喜欢在夜深人静的时候，一个人一人捧着一本书，在窗台下，在窗外夜空繁星的伴随下，品尝着书香。沏一杯热茶，茶香夹杂着书香，沁人心脾，我的心便日渐融入其中，进入了这奇妙的世界，我的思绪也跟着主人公一块飞扬，推荐着喜怒哀乐。此时的我就像插上翅膀的鸟儿，自由翱翔。在书的世界里，我是一只快乐自由的小鸟。

有时，我会抱一摞好书一个人一个人到一个幽静的小树林里看书，扫开一处落叶，背靠树干坐下，听着树林里风吹过树叶的沙沙声和鸟儿们悦耳动听的歌声，空气里夹杂着泥土的气息和各种花香，深呼吸一下，心情无限舒畅！此时此刻，我心里的烦恼和杂念都被抛到九霄云外，在这种优美的环境下看书，别有一番情趣。

念书，让我认识了很多中外名人；念书，让我知道了很多常识；念书，让我了解了很多做人的道理；念书，让我的生活变得多姿多彩！我念书，我快乐！

2.悲情的集结 篇二

女性作家的挥毫最能体现两性之间的等差，李清照自始至终都敢爱敢恨，了无禁忌，任性而为，不迷信，不盲从，保持着自己人格的独立。她在《声声慢》中塑造的也是一个独立自由的女性形象，而这种形象又是在悲戚孤苦之中充实丰满起来的，酒不是耳热酒酣之酒，却是清酒，自然抵不过晚来风急，雁不是欣喜南迁之雁，而是“乡心正无限，一雁度南楼”（赵嘏《塞塘》）的征雁，梧桐秋雨点点滴滴，开出的也是孤独之花。抒情的个体化，人格的独立性使得作者始终和被悼亡者站在一个圆点上相视，这沉默无语的感召力，建立在共同文化心理机制上的默契，使读者的心境也似乎置于萧瑟秋风之中，和作者同悲同苦，辗转不能入眠。归有光和苏轼虽为须眉，笔墨之间却充满了对女性的关注与爱护。两段姻缘，伉俪情深，琴瑟相和。归有光对母亲眷恋，对祖母敬爱，甚至于身份卑贱的老妪，对早逝而未谋面的姐姐都情意深深。虽对亡妻着墨不多，可是这相敬如宾的“可喜”场景，使得小小的项脊轩——破旧而古老的小书屋平添了无限生趣。“吾妻来归，时来轩中”一句，将最后两段所要着力刻画的人物与全文的主旨衔接起来，爱妻“问古事”、“学书”诸事，“述诸小妹语”，寥寥数笔不仅绘出夫妻间的恩爱缠绵，更写出了妻子与自己智趣相投和对自己的理解支持。足见其闺房雅趣，有类李清照夫妇斗茗谈欢，耳温燕婉之意，则又过之。苏轼《江城子·十年生死两茫茫》中也表达了对亡妻深挚的思念之情。“小轩窗，正梳妆”表现作者在梦中见到妻子还同往常一样在窗前梳妆打扮，再现了青年时代夫妻生活的实际情景，不想思念，可思念情绪却浮上心头。三篇作品中这种两性之间的平等对话在一片温馨中营造了惨痛的心境，而生死两界的相视无疑又为这种悲情涂上了更为浓重的一笔。

情感表达最强烈的要数《江城子》了。在词中透现出生与死默默地对话，因此梦成了生与死相约会的通衢。“十年”是从时间纬度上对生死相离相弃的规范。时间的绵长与无情阻隔了生死的相约，生死的不可通约性积淀着时间的冷漠和残忍，生与死的相隔，生者与死者的相离，凝结的本是悲伤与凄惨，然而作者打破了这种相离，“不思量，自难忘”，双方对对方的形容全无所知，但这也遮掩不了想念和感怀，这种情思上的连接已消除了界限，可作者又于“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”把自己和妻子陌生化，造成了生死的决绝，沧桑尽现。词的下阕突破重重阻隔实现了生与死的平等对话，“相顾无言，惟有泪千行”，作者此时似乎停下了时间的脚步，和多年前的生活场景拥抱在一起，千言万语都化为无语，一切尽在不言中。作者想象在千里之外的荒郊月夜，那长着小松林的冈垄上，妻子一定年复一年地为思念丈夫而伤悲，写对方为怀念自己柔肠寸断，以景结情，对话的余音回荡不绝。《项脊轩志》中生与死以物连接，“娘以指扣门扉”的关爱，祖母“以手阖门”的期望，声犹在耳，此时亲历，生死鸿沟已在这关爱中填平，“亭亭如盖”的枇杷树更是生死之间的平台，作者和爱妻在此相恋相依。在《声声慢》中，自始至终只有一个身影，身边只有凄凄风雨相伴，但整首词读来，感受到的是李清照向自己伴侣的殷殷倾诉，诉说着从早到晚割舍不断的愁绪。

三篇作品于两性、生死平等的对话中，体现的正是超越男女寻常爱情之上的精神深处的息息相通，日常生活中的相互体贴照顾，所有这些微妙复杂的因素综合起来，使得伴侣一旦失去，将是无人可以替代的，而往昔的幸福亦是不可能复现的。

席勒曾否认“悲剧引起人畏惧和怜悯”的说法，他认为艺术要取得成功不是悲剧主角死去的叹息让观众流出了眼泪，而是在唤起观众的掌声。三篇作品不约而同地运用艺术手段，运用艺术形式，消灭了由其悲剧内容所引起的畏惧和怜悯之情，让我们得到精神享受，从而得到了审美愉悦。不事雕琢的朴素语言，平淡真淳的琐闻细事，真挚深切的感情基调，将夫妻间相濡以沫的至情至性，主人公欲说还休的心路历程，融入到了阳刚与阴柔完美交融的意境之中。

李清照历来被称为婉约派词人，但《声声慢》这首词改押入声韵，并且屡用叠字和双声字，音调变舒缓为急促，变哀婉为凄厉，以豪放纵恣之笔写激动悲怆之怀。作者采用白描的手法记叙了主人公从清晨寻找依托，气候的变化，午日菊花的凋零，守着窗儿独自到黑的全过程，用浅近自然的语言，如“时候”、“最难将息”、“独自怎生得黑”，表现的是真诚坦荡的情感，全词大气包举，别无枝蔓，逐件事一一说来，但又不乏细致，黄昏听雨的雅致，清婉与豪气并存。《江城子》首句，便有一个大势跨越，“十年生死两茫茫”、“千里孤坟”，无论时间与空间都给人以纵横驰骋的美感，而下阕却以“小轩窗，正梳妆”表现了夫妻的柔情蜜意，语言质朴平易，最后用“明月夜，短松冈”这具有清丽色彩的意象收束，以此否定了王若虚《滹南诗话》引晁无咎云：“眉山公之词短于情”的看法，不仅以雄文大笔写豪迈之情，也善以柔婉语言写夫妻之情。归有光在小轩中能“偃仰啸歌”，也能写“珊珊可爱”；能“长号不自禁”，亦能“低声哭泣”、“冥然兀坐”，甚至“能以足音辨人”。

三篇作品用平淡挚朴的语言营造了一个个清新雅致的意境，阳刚阴柔完美地融合于一体。平淡之处往往能投射出摧至脏腑的痛楚，阳刚阴柔的交错多姿更现悲情的跌宕起伏，令人不能无动于衷。

3.姐弟情的作文 篇三

有一天，妈妈出差去了 ，担心我一个人在家不认真，不做作业，便把我送到姑妈家，顺便可以叫姐姐帮我检查作业。

我在姑妈家的书桌前飞快地狂做数学试卷，做到附加题时，我感觉有点难，便不假思索地到姐姐的书房，希望她能告诉我答案。姐姐接过试卷稍稍一看，又把我从上到下打量了一番，便轻蔑地说：“这种小儿科的题目也做不出来，我都懒得说!”边说边把试卷摔还给我。

什么!平时说话都轻声细语的姐姐怎么这样?太可恶了!我的怒火一下子烧了起来。心中忿忿然的：哼!有什么了不起的，不告诉就不告诉，还摆出一副趾高气扬的样子，我就不信我自己做不出!

我气呼呼地回到书桌前，静下心来解题，顿时豁然开朗，一下子就做出来了，一检验，没错，完全正确。看看时间，才不过三分钟。

我得意地拿着试卷去姐姐房间，我想去对姐姐说：不告诉是吧?没什么了不起的，本少爷我不求人，瞧瞧，瞧瞧，我自己会!刚想推开姐姐的房门，忽然听见姑妈在那说姐姐：“瑶瑶，烁烁不会做你应该教他的啊，怎么还那样……….”姐姐争辩说：“妈妈，不是的，我知道烁烁这个人，舅妈(我妈)说过的，说他人是很聪明，但是太懒惰，有时候连想都懒得想，就放弃，我觉得这道题不是很难，按他的水平一定会的，所以啊，就激了他一下，他现在肯定解出来了………”

站在门外的我这才知道了姐姐的良苦用心，脸红了。我轻轻地走回书桌前坐下，当做什么事都没发生，装模作样地看起课外书来。

4.情的作文300字 篇四

蜡烛，你不像华丽的大吊灯，更不像五光十色的花灯那样惹人注目。但你那舍己为人的精神促使我佩服你，喜欢你。记得一个夏天的晚上，我正在做作业，突然停电了，屋里一片漆黑。我的作业还未完成，急得像热锅上的蚂蚁团团转，怎么办呢?在我焦急之际，妈妈从柜子里找来一根白蜡烛，点亮。顿时，蜡烛发出缕缕烛光，把屋子照得金光闪烁。我高兴地提起笔，一丝不苟地做起作业来。这一晚，在蜡烛的帮助下，我终于能顺利的完成作业。这下，我对蜡烛的厌恶感彻底消除了。而且非常感激他!可惜，它已经被火吞没了自己的身躯，为别人得益而牺牲自己，毁灭了自己!

蜡烛啊!你给人们带来了光明和方便。但你在点燃或熄灭的刹那间没有半点声响，而是毫无怨言地，尽力发出最后而又最光的火。默默地为人民服务。蜡烛，你的品格多令人敬佩你!多值得世上每一个人学习!

5.父女情的作文 篇五

关于父女情的作文：天涯咫尺

作者/唐芮

有时候，两个人相距咫尺，可心却相隔天涯;有时候，两个人相距千里，可心却紧紧地连在一起。

长时间的两地分离，并未使我和父亲之间产生隔阂，那种亲情的浓度像香醇的美酒一样，历久弥香。

我读小学、初中的时候，住在家里，父亲在外打工。我每天写完作业，总爱用家里的电话和父亲“煲电话粥”，有一句没一句的，东拉西扯，我的学习，他的工作，都是我们的话题。即使临近中考的那段时间，我们都是以淡然的心态，悠闲的语调静静地交谈。

父亲没有读过书，说不出大道理，但我从未因此有过对他任何的埋怨。我想上天还是公平的，父亲虽没文化，但上天赐予他温和的性格和细腻的情感。中考前那几天，父亲打电话对我说：“没事，像平常一样就好，只要你没有遗憾，结果并不重要。”我是他的女儿，他很了解我，我很好强，害怕失败，但从不逃避困难。

中考结束了，但结果并不喜人，可他还是很开心。暑假里，他就忙着为我张罗生活用品……其实他比母亲还要细致。我现在在外地学习，离家远了，为此，我拿出攒了多年的压岁钱买了一部手机，这样我又常能听到爸爸的声音了。

从家里的电话，到异地的.手机，我和爸爸的谈话无非就是那看似平常的几句：

“其他的不要想，只要好好学习就行了，(www.fwsir.Com)还有不要心疼钱，吃好点穿多点……身体是学习的本钱啊!”想起爸爸的这些话，总能让我心头一热。

“你也要注意身体啊，妈妈的咳嗽也要多注意保暖;还有，爸，你的胃不好，天冷了，一定要注意……那好，我挂了哦……”

“挂吧”嘟……嘟……

每次挂断电话，我的心都空了、碎了。那几句重复了千百次的话，每次从父亲的嘴里说出，总带着些“新鲜”的思念，它们常常像催泪剂似的，让我的泪水不由自主地流了出来。我不想让父亲听到我的哭泣，因为我知道，我的泪水是他心中的血，如果一点一点地流下，对他是很残忍的。

如果说，我的右手搭在你的左肩上，而你顺其自然地逆时针旋转180°，给我一个360°的拥抱是默契的话，那么我和父亲之间真的算是心有灵犀了。

有的时候，想向父亲撒个娇，说：“爸爸，我想你了。”父亲会沉默一会儿。他不像外国人那样说，“宝贝，我也想你了”，也不会像我小时候那样问：“哦，哪里想呀?”而是转开话题，说些其他的事。

但是，也有时候是例外的，过马路时，他不在意世俗的目光，而在乎我的安全。那时，他会拉起我的手，也就是那一刻，从父亲粗糙的手掌中，我意识到父亲不再年轻了，岁月在他的手上留下厚厚的茧子;但是，那种久违的温暖仍能带给我长久的幸福感。

“爸，我好想你，好想吃你做的红烧肉。”沉默，有一丝抽泣的声音。

“好，等到过年吧!一定做给你吃，这次一定做到!”

沉默，两颗心天涯般的距离用父女的情丝连成了咫尺。

6.味蕾是有感情的 篇六

原来以为有些人天生比较固执，这是性格所致，其实不然，固执中也有相当成分的感情比例。

比如我，执着于用手写字，柴米油盐，生活备忘，姜葱蒜苗，人生感悟等等，从来都是以血肉之躯筑起文字的长城。我最佩服的人里就有双手飞快在键盘上起舞的那群人。也奇怪，一旦用手敲键盘，我就会忘掉要写的内容，词不成句，篇不成章，尽是些支离破碎。一开始我以为自己跟不上趟，爱疯都四了，爱派都二了，咋就不能起范儿打个宇呢?后来我搞明白，是我太喜欢笔了。从小学到现在的钢笔，出水的不出水的，笔尖直的、弯的，裂的。林林总总都珍藏着。我喜欢流畅这个词，飞快地用笔在纸上写字就能体会它的含义。你能想像出用钢笔打墨水的快乐吗?那简直就像在淋漓尽致地吸取知识。拧开笔套，用拇指和食指轻轻捏住吸管，小心往墨水瓶里一插，再慢慢松开。就像英国皇室最正宗的下午茶，只能用拇指和食指捏住杯把，轻轻往嘴边一送。

这不称固执吧，最多只能是怀旧。其实怀旧是一种感觉，一份过去了想留住却留不住的美好。

上年纪的人更容易怀旧，我的表叔是一个典型，他对舞文弄墨不感兴趣，最突出的表现是在对事物的坚持上。

首先在他的厨房里放不得胡椒，哪怕在外面吃饭吃出胡椒味，他也要说，真是浪费，天府之国这么多的红辣椒青辣椒，放什么胡椒。其次他见不得咖喱，他说哎呀，黄不拉叽的，什么颜色，要辣你就鲜明点嘛。他还不待见芥末，自己孤陋寡闻不知道芥末，却气哼哼地抱怨，这玩意打得人鼻涕眼泪的，长啥样儿都看不到。

我曾经问他，如果做白味的菜(即不见红油却要有辣的口感的菜，比如烧肚条之类的)咋办呢?他引经据典地告诉我，烧肚条的全名叫大蒜肚条，是借大蒜的辣。大蒜没颜色吧，呵呵。

还真是。我又问，如果没有大蒜呢?

用青辣椒啊，切得细点就行。

如果冬天没有青辣椒呢?

哎呦，冬天不是吃烧肚条的季节，吃点别的。

宁愿不吃，这份不为瓦全的气节令人尊敬。

我问他为什么这样钟情于辣椒，他说从小在辣椒地边上长大。我说世界很大，还有一些辣是值得尝试的。他说不一样的，从翻土播种到发芽结果你都了解，头天晚上下场雨，天一亮就知道这辣椒苗子又蹿高了几公分，这样的食材吃到嘴里味道绝对不一样，这一口吃着辣一点，那是前两天太阳好，它劲头足呢。不是嚼它，是跟它说话咧。

表叔是个让人尊敬的人，同样值得尊敬的还有我的发小。她每年都要做几坛醪糟，她的丈夫说几乎是每年都要坐回月子。那叫日夜兼程啊，起早贪黑地。不只是花多大力气，而更有专注，完全是照顾新生婴儿的架势。醪糟是发酵食品，最关键的是温度与时间。她用一个小房间作为工作室，一盏小灯昼夜明亮。各种薄的厚的棉被捂着这些坛坛罐罐，间隔多长时间换一次热水袋，再打开坛子观察并与空气适当接触，都有详细记录。而做这些之前必须像外科医生那样用肥皂洗净双手。

对待食物有了这种内心的专注和外在的仪式感之后，一切都变了。每年大家都以分到一小瓶醪糟来印证与发小的深厚感情。我到北方多年。这依然是冬天里的惦记。有一回开车到机场取这一小瓶，路上堵车，来回五个多小时无怨无悔。

想想现在各种食品，农药化肥添加剂，有毒有害的保鲜方式，看上去鲜亮，哪里有感情。终于有一天发小无奈地说，哪里是念旧哦，是保命呢。

味蕾真是有感情的，发小年年冬天吃着自己精心炮制的醪糟，岁月流逝，青春依旧。

7.情的作文300字 篇七

我是一个善变的人。但我认为我不变的是那追逐宁静的心情。

在悲伤的时候，我或许会戴上面具闯进人群，在那片喧哗之中隐藏自己的那抹真实。

在欢乐的深刻，我可能会在我那有着皎洁月光的窗台上坐着，肆无忌惮的张望。

但是，无论欢笑与泪水，我都会一再回味，静静品尝。

我猜，世上大概没有谁能够懂我吧。一如我有时甚至也理解不了自己，哪个我才是真实的我!?

是那个在陌生人面前单纯、善良，友好的像邻家女孩一样的我吗?

还是那个在旁人眼里孤傲、清冷，骄傲得如冰冷雪莲一般的我呢?

或者，这些都不是?

我知道自己长大，因为我已懂得掩饰忧伤。甚至能在自己心里正在淌泪时，仍旧笑出最灿烂的模样。

我知道自己还小，因为我不愿相信自己所看到的，听到的，不肯相信成人的世界里只有冷漠，欺骗，迷茫，后悔……

8.情的作文300字 篇八

我的哥哥的表情很丰富，比如：疑问，开心，兴奋，激动，愤怒......这些表情哥哥都做得出来，在生活中表情会给我们带来很多快乐！

有一次，妈妈叫我和哥哥一起去菜市场买瓜叶，我们俩愉快的答应了，我们一路狂奔来到了菜市场，一来到菜市场，就看见很多新鲜的水果和蔬菜，我们来到了卖菜的地方，我和哥哥来了一场比赛买到，妈妈所需要的菜，哥哥脸上露出了两排洁白的牙齿，眼睛眯成了一条缝隙，眉毛弯弯的，发出了高兴的声音！我们开始寻找，过了一会儿，我拿着菜，蹦蹦跳跳的去找哥哥，后来，哥哥看见我拿的菜张大了嘴巴哈哈大笑起来，说我拿的是红烧叶，我只好低着头和哥哥走回了家。

我记得还有一次，中午吃完了饭，哥哥和我一起洗碗，我把桌子上的菜全部倒在垃圾桶里，然后把盘子放在了洗碗的巢中，我们放好了水，哥哥洗碗，我清婉，哥哥刚拿起碗，准备洗时，结果摔破了，哥哥别起嘴巴伤心的哭了！

9.最长情的告白 篇九

天和海可能是自然界中颜色最相宜的一对组合了。一碧万里，海天一色，天倒映在海上，海就像是另一个天。但令人心酸的是，它们永远都不可能有交集。我们常说“海天相接”，事实上他们相差了十万八千里，无论海浪刮得有多高，云层降得有多低，它们都不能触碰一下对方。

它们是永远也不能在一起的爱人。它们在互相凝望、沉默不语中度过了一天又一天，所有的开心、难过、委屈、痛苦都不能与对方分享和倾诉，就算有过倾诉，也不能互相安慰——它们连碰都碰不到对方，谈何安慰？所以只能自己默默忍受着，承担着。不知是太委屈还是太心疼海了，天常常会流下眼泪，眼泪最后也注入海中，这可能是它们唯一的联系吧！

身边常常都会有这样令人感到惋惜的事情。在外人看起来，他们是很般配的一对，感觉除了这个人以外，再也没有合适的人与之能够携手同走人生路了，然而总有那么一两个原因使得他们走不到一起，终究成为彼此生命中的过客而已。

天与海不同。就算走不到一起，就算永远不可能有交集，它们还是会陪伴着对方，期待有相遇的那一天。身边有些恋人，因为一些细小的问题，就断定“我们不合适”，于是毅然决然地选择分开。而有些人在相识不久、了解不多的情况下就告白，穷追不舍，在一起后才发现对方不是自己等待的那个人，终以分开结束。天与海相爱了那么久，依然专一如故，依然在等待。它们从未确定过在一起，从未向对方告白过，只是默默地陪伴在彼此身边，无论沧海桑田，始终不离不弃。

是的，无论时间多久，它们都没有离开过对方；无论未来多漫长，它们永远在等待相聚的日子；无论有多孤独，它们都不感到孤单。

它们一直在陪伴着彼此。陪伴，是最长情的告白。

10.冬情的作文650字 篇十

冬天白了天地，暖了人心。

拿着惨不忍睹的成绩回到家，他心里很忐忑，他的父亲是一个酒鬼，母亲是异母。他害怕父亲的责骂，更害怕异母的大打出手。

回到家里，父亲问：“考得怎么样了，成绩还行吧？”他把成绩交给父亲。父亲本来是不经意地瞥了一眼，随即神情变的凝重起来。”120分，你就考的这么点，你在学校干什么，你……”异母听到父亲的责骂，也随声咐和：“就是，真不明白你怎么学的？”她不知，她的亲生儿子考得远没有他成绩的一半，但是他得忍，他不能告诉她，因为最后受到惩罚的绝对不会是她儿子，而是他。异母话一出，父亲问：“二娃考的怎样？““二娃……二娃他，唉，我也不知道，你等会儿自个问去。”父亲喝了一口酒，就往二娃房间去了。

“你，跟我来一下。”异母冷冷地说。他低着头，小心翼翼地跟着异母，生怕自己哪又得罪她。尽管他很小心，异母还是把他关到柴房，没有任何理由，只是心情不好，想出气罢了。一个人在这黑漆漆的柴房，他特别想哭，但他知道，哭，没有用。他无措地看着外面下雪的夜，好冷。他猛地发现，门没关紧，估计异母看见外面的雪，以为他不敢出去。他咬牙，他要走，离开这个没有亲情的`家，哪怕死，这个念头在他心里萌发后，他便毫不犹豫冲出家门。

外面真的很冷，他的心更冷。他走了很久，走了多久？他也不知道，他只知道他离那个绝望的家已经很远了，最后，他因饥饿过度而昏迷，路上的人行色匆匆，却没有一个人注意到他，就在他以为自己永远争不开眼的时候，一个温暖的怀抱抱住了他，一股浓浓的酒味扑鼻而来。“孩子，去哪了？”声音很沙哑，陌生而又熟悉，他多久没听到父亲用这么温柔的语气对他说话了。他艰难想开嘴唇：“你是爸爸？不，你是魔鬼。”父亲身形一怔，原来他在他心中已经成了魔鬼，呵，都是那该死的女人，回去一定要和她离婚。父亲暗暗想，他把儿子抱回家，轻轻放在床上，把一本日记本放在床头，正是妈妈的日记本，他亲生妈妈的，日记上写：“孩子，不要怪你爸爸……”

11.感恩父母情的作文 篇十一

感恩是什么?过去我从没想过这个问题?感恩父母?我认为人活在世上懂得自己就够了。父母无微不至的把我们抚养大，那是他们应该付出的，那是他们应尽的权利和义务，等我们能自己挣钱了，给他们一笔，也算还清了他们的抚养费。

随着年龄的增长，我发现自己错了，而且产生了不可泯灭的愧疚感。校的时候，我不懂得父母的爱，总是弃它们与一边。父母早出晚归，父母面朝黄土背朝天，父母手拿锄头又播耕，每次回来他们都大汗淋漓，趴在床上休息好半天。纵使如此，它们还是起来为我做可口的饭菜，纵使如此他们对自己的苦还是只字不提，纵使如此，他们也从来没有让我下地劳作……

那时的我，下午放学回家，大部分时间是在电视节目上度过的。爸爸经常对我说;“要好好学习，”我只得应和着，却从没有放在心上，那时的我并不懂得父母，并不懂得父母的辛苦，并不懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的宝贵。不知什么时候，爸爸开始变得严厉了，不准我看电视，限制我玩的自由。记得一次他竟赶走了来找我玩的同学，我赌气好几天不与他说话。结果导致胃胀吃不进去饭，又赶上我高烧不退，浑身像个大火炉，这下急坏了父母，他们带我四处讨药方，持续几天的.高烧。妈妈心疼的哭了，爸爸的头发上染了一层白霜。几天下来我的病情缓了，我发现妈妈整个人都瘦了，爸爸的皱纹又多了。我悔不当初，心里暗暗地流泪，都是为了我啊!

步入中学的我，变得有些叛逆，对他们使起了小脾气。让我要自己一个房间，面对我无礼的要求，爸爸妈妈产生了分歧。加上妈妈原来身体就不好，经过这一番折腾，妈妈的病情似乎更加严重了，正赶上农忙，这下可忙坏了爸爸，他不眠不休的白天要收割庄稼，半夜起来还要去卖菜。清晨，还要去医院看妈妈。爸爸无暇顾及自己，无情的岁月冲刷了他的青春，他的眼睛凹陷进去，变成了血红色，眼神也变得暗淡无光，那一道道明显的皱纹，那一层层似血的白发，证明爸爸不在年轻，爸爸又老了。日渐，我感觉到了家里的窘境，有好几次要退学的念头，爸爸却依然微笑的告诉我：“别担心，好好上就是了。”那一刻我哭了，泪水像开了闸的洪水泛滥起来。那段时光，我感觉自己又长大了不少，妈妈回家后，我不在使小脾气，不在任性。

高中，依然父母忙前忙后，依然为了我。清晨起的最早的依然是母亲，而爸爸总是在饭后给别人当小工，天气这么寒冷，每次付清回家天都已经黑了。面对清晨微笑的母亲，落日而归的父亲，我在心里由衷的产生了感动。

那双粗糙磨起水泡的手，那张憔悴泛起皱纹的脸，那头稀疏披上白霜的发，为了子女，他们不再年轻。沧桑的岁月带走了他们的青春，他们却依然无止休的为子女忙前忙后。面对子女的无知和放荡，他们给予给子女的始终是宽容和包容。一生他们都碌碌，他们就像不知疲倦的闹钟，为了子女，他们会一直走下去，即使有一天离开了，他们的灵魂也会化作夜空中最耀眼的恒星为子女守护。

12.用“诗”扮靓作文 篇十二

一、“用诗造句”

在“积累阶段”实际上就开始了，我在黑板上写出一些名诗句，先略作分析后让学生“用诗造句”。不当作作业，仅作为活动开展。这样许多学生反而主动拿上自己造的句子到办公室与我“商量”，学生常聚在一起“切磋”，并不时因听到“佳句”而发出欢呼声。

二、“引诗入文”

在作文训练时，我指导学生再次读十篇论文，并要求学生注意：勿为“引诗入文”而滥引，并介绍了一些方法给学生。

1.直接引用为文章标题——一枝红杏出墙来

隽永的古诗文名句为题，能使文章神采奕奕，魅力四射，给人一种“红杏出墙”的感觉，从而获得读者的青睐。如《人民日报》曾发表一篇通讯，大小标题全引用古诗词名句：“映日荷花别样红——××县经济与社会发展记实”（大标题），《问渠那得清如许》（小标题一）《为有源头活水来》（小标题二）《小荷才露尖尖角》（小标题三）《日出江花红胜火》（小标题四）。作者巧用唐宋名家诗词作标题，给文章增添了绚丽的色彩和无穷的魅力。

2.用于开篇——未成曲调先有情

如一学生习作《生命的颜色》是这样开头的：“‘只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁’这是李清照生命的着色，灰暗、沉闷；‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’，这是苏轼生命的颜色，雄浑、开阔；那我的生命是什么颜色呢？”作者引用李清照、苏轼两位宋代词人笔下的名句，形象而凝炼地告诉我们迥然不同的人生路。

3.用于结尾——回眸一笑百媚生

如一学生在《不经历风雨，怎见彩虹》结尾这样写道：“经历了风雨，我们才能拥有‘风景这边独好’的自信。经历了风雨，我们才能拥有‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜’的傲骨；经历了风雨，我们才能拥有‘久在樊笼里，复得返自然’的洒脱。”诗句的引用，从四个角度讲述了“经历了风雨”的意义，即能拥有“超然、自信、傲骨、洒脱”，丰富的人生哲理如此道出，如余音绕梁，韵味无穷。

同时，在作文批改中，对“引诗入文”表现突出者给予高分，并作为范文，以此激励学生。

三、“改诗入文”

它是“化诗如文”的升华。根据内容表述的需要，对原诗做些改动，表达效果更佳。如有学生写阳春三月，风和日丽，有的同学上课时睡觉，改“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”为“暖风熏得学子醉，欲把教室当寝室”；有学生提倡节约用钱，改“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”为“谁知手中钱，分分皆辛苦”，有学生针砭时下的“麻将热”改《春晓》为“春眠不觉晓，处处灯光照。夜来麻将声，输赢知多少”；有学生发誓要考上北大，改“余心一片磁针石，不指南方不肯休”为“余心一片磁针石，不指北大不肯休“有学生对作业过多的反抗改《明日诗》为“作业复作业，作业何其多。整日做作业，岁月成蹉跎”等等。

四、“写诗入文”

它又是“改诗入文”的升华。青春是诗，燃烧生命的激情，塑造健康的人格，不可无诗。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，诗词积累了自然会写，“写诗入文”更显文学功底之深。如有学生对初三生活的描述“试卷通天飞，书本满地堆。老师后面催，时间勿乱挥”。

总之，通过“用诗造句”—“引诗入文”—“改诗入文”—“写诗入文”的作文教学和语文活动的开展，锻炼了学生动口、动脑、动手的能力，较全面地提高了学生的综合素质，尤其是写作水平。达到了“一石多鸟”的效果。

13.描写师生情的作文 篇十三

从三岁起，我就开始学习钢琴。在学琴生涯中，我遇到了几位良师，但最让我不舍的就是现在的王燕老师。

考级班上，王老师一改以前的温柔，情变得雷厉风行，一针见血，丝毫不含糊。但在下课休息时，她又是那么的和蔼可亲，和我们有说有笑，拉家常。练习中，王老师不仅注意我们弹得怎么样，还会提醒我们的坐姿。当你有困难时，她还会让你感到温暖。

这个暑假，由于我要考两个级，练习曲和乐曲一共多达二十几首，所以练习繁多，那阵子免疫力又不给力，导致左眼麦粒肿。眼睛肿肿的，疼得厉害。为了逃避疼痛，我就闭着左眼，可很快王老师就注意到了我，了解情况后，端了杯水给我。喝下那水，瞬间我眼睛的灼热感有了一丝凉意。

王老师的教学方法不同于其他老师。她说孩子的的潜力无限大，不一定要达到什么级别，再加踏板。所以跟着王老师学，我的兴趣也有来自于踏板的使用，因为这样我弹出的.曲子更好听。在她的课上，你是一丁点小差都开不了的。新曲子她会让我在她面前试奏，音、指法、节奏、踏板，让我的脑袋转个不停。在我弹错时，她就会耐心地拉着我的手放在她的手上，一遍又一遍，直到你铭记在心。在考级期间的乐理课上，许多知识需要死记硬背，老师见我为难，便把它们编成一个个小口令。像在记音程的时候，我不知道哪些音程有大小，哪些音程是纯音程，老师就教了我“一四五八无大小，二三六七没有纯”的小口令，记起来方便多了。

老师教导有方，让我去年短短六天学会新曲子参加了比赛，见到了郎朗。今年暑假，又让我在一个月内把七首乐曲和十八首音阶琶音等成功地完成，顺利通过了考级。

14.母子情的作文 篇十四

在一个很冷很冷的冬天，在雪地上出现了一间小小的茅屋，原来是一对母子在茅屋里。

这间茅屋用木来做的，空间不大，两人来住刚合适，儿子孟郊在灯火下看书，他迎接着明天的考试，但是他的娘亲还在为他补衣服，她拿着针和线，用线穿过去针那，一针一针的补衣服，就在这时，她不小心用针刺到了手指，孟郊马上放下手上的工作，走到他娘亲跟前，说：“娘，你没事吧，针刺到哪了?痛吗?”娘连忙地是：“不，没事，你快去看书。”儿子的眼睛不禁地流出了眼泪，说：“娘，你为了我，刺伤了手也不怕，还叫我去看书，娘，你实在对我太好了，我不知怎么报答你。”娘亲的眼睛通红，说：“好，那你明天一定要高中状元，你高中了状元我会很开心的。”儿子毫不犹豫地说：“好，我一定会高中状元的，到时候，我来接你一起去享福，你要等我回来啊!”

不知不觉已经到了第二天，娘亲她整天都没有睡觉，她为了我的考试，而令她的老人家辛苦，我怎么能辜负她对我的期望，我非得高中状元不可。孟郊背起了包袱，离开了这和蔼可亲的娘亲，上京考状元了。

15.心的雕琢情的回报 篇十五

一、为人师表，不断学习

多年来，我不断提醒自己：为人师表，以身作则。因为教师起着言传身教的作用，教师的一言一行都会潜移默化地影响着学生的言谈举止。教师的幽默，会带动起整个课堂的活跃气氛；教师的坚持不懈，会带给学生永不服输的精神……所以我深知自己言行的重要性，在工作中我以身作则，爱岗敬业。

同时还要注重学习，这是个飞速发展的时代，不学习就会落后，要赶得上学习的潮流，走在知识的前沿，这样才会给学生提供全面的知识，才会为学生阐述人生的感悟。在学习中，我用最新的知识完善自己的不足，还参加了各项继续教育的培训，向许多成功的教学实例学习，并结合实际转化为自己的方法，分别用在不同类型的学生中，使得我在培养学生的路途中得心应手。

二、与学困生交流，做学生朋友

大家都知道“水桶原理”，水桶装水的容量不是取决于最高的木板，而是由最低的木板决定的。班级的学习成绩亦是如此，做老师不能只关心成绩好的学生，更要与学困生交流，给予他们学习和心理上的帮助，这样才能使班级的成绩平衡。

于是我决定帮助学困生，让他们也能通过努力获得优异的成绩。例如，丁同学是我08级的学生，当时接管这届新生时，他给我的印象是：调皮贪玩，经常扰乱班级纪律，作业不完成或抄袭同学的，上课也不认真听讲，还与同学打架，在学校的影响很不好，真的是一个很难管理的学生。但是他很聪明，反应也很快，我当时决心要让他“改邪归正”，不再做班级的学困生。由于我对他的家庭背景不了解，于是通过家访了解到了他的家庭情况，也明白了他家庭的辛酸和不易。丁同学家境贫寒，他的父母常年在外打工，完全没有时间照顾他的学习和生活，父母把他托付给爷爷奶奶，他和爷爷奶奶一起生活，奶奶又对这个孙子特别溺爱，舍不得管教他。这就助长了他调皮贪玩的缺点。首先，我和他的家长沟通，让他们多关心孩子的成长，多与孩子沟通，有空多看看孩子，让他感受到家庭的温暖；其次，我把学习成绩好，爱学习的同学调到了他的附近，相信在好的学习氛围中，他会有一种竞争意识，热爱学习。第三，除此之外，我经常找他谈心，告诉他父母的不容易，尤其在这种贫困的家庭，更要努力学习，通过自己的奋斗改变贫困的家庭生活，让他有前进的目标，并充满动力。第四，我还利用课余时间为他补课，让他在短时间内补上落下的课程，并与科任老师沟通了他的情况，让他们对他给予学习上的帮助和关照。丁威很配合，经过我的点拨，他理解到父母的艰辛，很努力学习，通过一学期的努力，终于有了回报。丁同学的学习不但赶上了其他同学，而且名列班级前10名，受到了学校的奖励，他在高中时也很拼搏，考上了理想的211大学，现在他上了大学，经常和我联系，还给我发过明信片。他对我充满了感激之情，说我改变了他的人生轨迹。其实，这些感谢并不重要，重要的是我为他的成功感到骄傲和高兴。

三、不放弃每一位学生

并不是每一位学生都很听话，我曾遇见这样一位学生。他十分迷恋网络游戏，甚至包宿，彻夜不归，到第二天上课的时候无精打采，趴在桌子上睡觉，根本没有心思听课，于是我把他找出来，问他是不是昨晚上网吧了，他倒很诚实的回答了我。我和他谈心，告诉他现在不是玩的时候，要抓紧时间备战中考，他向我保证这是最后一次，以后再也不去了。可是，没过多久，他又进了网吧，总是逃课，和他谈了很多次，他依然摆脱不了网瘾。他的父母对我说：“于老师，别管他了，他就是这样屡教不改，我们都没有办法了，也不指望他中考能考上。”可是我不忍心看他堕落下去，我相信我一定能让他拒绝网络的诱惑，对学习产生兴趣。经过反复的交谈，他醒悟了，经过不懈的努力，最后考上了高中双特班。