浅议提高反腐倡廉建设科技含量的有效途径

浅议提高反腐倡廉建设科技含量的有效途径（精选4篇）

1.浅议提高反腐倡廉建设科技含量的有效途径 篇一

国有企业反腐倡廉建设有效途径探讨

【作者：内蒙古电力集团公司纪委书记贾振国】

进入新世纪以来，在党中央、国务院的正确领导下，国有企业深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义市场经济方向，加大重组、改制和调整力度，优化发展战略，转变发展模式，国有企业改革发展取得了巨大成就，市场竞争力明显提高，经济效益大幅增长，国有经济总体实力和在国民经济中的重要作用进一步增强。同时，国有企业纪检监察机构认真履行职责，积极构建惩治和预防腐败体系，注重改革和制度建设，健全完善规章制度，强化监督检查，发挥了积极作用，保证了国有企业的健康快速发展。但是，在国有企业改革发展过程中，党风建设和反腐倡廉工作也出现许多新情况、新问题，直接影响到建设中国特色社会主义伟大事业的进程。因此，加强国有企业反腐倡廉建设，对于确保国有资产保值增值，促进国有企业又好又快发展具有十分重要的意义。

一、充分认识加强国有企业反腐倡廉建设的重要意义

(一)加强国有企业反腐倡廉建设，对于壮大国有经济，巩固党执政的经济基础有着重要意义。国有企业是我国国民经济的重要支柱，关系到我国国计民生、社会稳定和经济安全，是发展先进生产力的骨干力量，是我们党执政的重要经济基础，是发展中国特色社会主义的核心力量。国有企业的这种性质和地位，决定了国有企业承担着多重的政治、社会、经济责任。保证国有企业的健康持续快速发展，对于巩固和发展执政党，加快建设中国特色社会主义伟大事业具有十分重要的意义。

(二)加强国有企业反腐倡廉建设，是全面贯彻落实科学发展观，推进国有企业改革发展的重要保证。充分发挥企业纪检监察机构的督促检查作用，能够促进国有企业建立健全有效制衡的法人治理结构，建立规范的权力运行机制和决策机制，建设高素质的企业经营管理者队伍，不断提高管理水平，为国有企业的改革发展提供可靠保证。

(三)加强国有企业反腐倡廉建设，是维护职工群众合法权益，构建社会主义和谐社会的客观要求。深入开展国有企业党风建设和反腐倡廉工作，认真落实国有企业民主管理的各项规定，发挥职工群众在民主管理、民主决策、民主监督中的作用，才能不断密切国有企业的党群干群关系，不断增强企业的凝聚力和向心力，形成企业内部和谐稳定的良好局面，进而为促进全社会和谐稳定创造有利条件。

(四)加强国有企业反腐倡廉建设，是全面推进党的反腐倡廉建设的重要组成部分。国有企业掌握着大量的国有资产，在落实国家宏观调控政策、维护国家经济安全、促进国防现代化建设等方面发挥着重要作用，一旦出现问题，就会给国家造成重大经济损失，严重损害国家形象。因此，加强国有企业反腐倡廉建设，是党的反腐倡廉建设整体推进、深入发展的需要。

二、以改革创新的精神，深入推进国有企业反腐倡廉建设

(一)加强领导，明确责任，切实把廉政建设和反腐败工作各项任务落到实处。各级党委是反腐倡廉建设的责任主体，必须担负起全面领导反腐倡廉建设的政治责任，按照职责分工，共同推进廉政建设和反腐败工作。

一是严格落实党风廉政建设责任制。党风廉政建设责任制是关系反腐倡廉工作全局的一项根本制度，是落实反腐败领导体制和机制的有效载体。要坚决贯彻党中央、国务院的部署和要求，按照“谁主管、谁负责”的原则，严格落实党风廉政建设责任制，重点抓好责任落实、责任考核、责任追究等环节。各级领导干部特别是主要负责同志要按照统一领导、统一部署、统一组织和重在落实的要求，认真履行职责，敢抓敢管，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他领导协助抓的工作局面。要加大责任追究力度，对发生重大违反制度问题的部门和单位，严肃查处相关责任人，维护制度的权威性。二是扎实开展反腐倡廉宣传教育工作。把反腐倡廉教育列入干部教育培训计划，同领导干部培养、选拔、管理、使用等结合起来，以树立正确的权力观为重点，深入开展理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗教育，使他们牢记党的性质和宗旨，忠于党和人民的事业。充分运用反面案例开展警示教育，增强教育的针对性和有效性。不断完善反腐倡廉宣传教育工作格局，认真落实“八个坚持、八个反对”的要求，大力提倡八个方面的良好风气。深入开展面向全社会的廉政文化建设，形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。三是充分发挥党员领导干部的表率作用。全体党员领导干部要充分发挥好负责任、做表率作用，带头做到大局为重，坚决与党中央、国务院和各级党委政府保持高度一致。尽职尽责，不折不扣地贯彻落实中央的各项决策部署，确保令行禁止。

(二)深入推进体制改革和制度创新，从源头上预防和治理腐败。一是结合国有企业实际制定相关规章制度。包括健全完善监督管理、廉政文化建设、效能监察、反商业贿赂等配套制度，修订国有企业领导人员廉洁从业若干规定，修订完善企业各项重大决策制度。二要

健全完善有关责任追究制度。研究制定对决策失误、违反国有产权交易规定等违法违纪行为的惩处制度，积极研究中资企业在境外商业贿赂行为的处罚措施等。三要提高制度执行力。党员领导干部带头学习制度、遵守制度、维护制度、执行制度。

(三)加强对贯彻落实科学发展观的监督检查。保证党的政治纲领和政治目标的顺利实现，是党的纪律检查机关的重大责任。要按照党的十七大的战略部署和有关要求，紧紧围绕转变经济发展方式和完善社会主义市场经济体制，大力开展监督检查工作。要加强对国有企业领导班子和领导干部能否不折不扣地贯彻执行中央各项重大决策和部署要求，自觉坚持党的民主集中制原则，坚持民主决策、科学决策、正确决策的监督检查；要加强对推进企业改革发展，不断提高经营管理水平和经济效益，实现国有资产保值增值的监督检查；要加强对国有企业正确履行政治、经济和社会责任的监督检查；要加强对推进企业法制化进程、依法经营、依法治企的监督检查；要加强对推进企业民主化进程，维护职工合法权益、勤俭办企业的监督检查；要加强对党员领导干部作风建设的监督检查。坚决纠正违背科学发展观、违背和谐社会建设要求和有令不行、有令不止的现象，确保中央政令畅通。

(四)深入推进监督工作，促使领导干部正确行使权力。一要充分运用企业监督资源，发挥监督整体优势。企业纪检监察机构要与审计监督、职能管理部门监督、职工民主监督等共享信息，沟通协调。在总结企业现有监督管理的基础上，不断探索和改进企业监督机制。二是要不断深化企业效能监察工作。推进效能监察融入管理、规范运作，强化对经营管理者履职行为的监督，促进企业提高管理水平和经济效益。三是结合实际，重点对企业改制重组、国有资产转让中的问题以及“小金库”、账外资金等进行监督检查，加强内控机制建设，健全风险管理制度，严格投资决策程序，完善资金管控，建立网络监控系统，防止国有资产流失。四是要善于运用企业管理信息化的监督手段，加强对经营管理过程的动态监控，形成有效控制和权力运行透明的监督网络。五要加强对企业各项工作进展和落实情况的监督检查，推动责任落实，提高工作效率。

(五)加大违法违纪案件的惩处力度。重点查处在企业重组改制、产权交易、资本运营和经营管理中隐匿、私分、侵占、转移国有资产的案件；企业经营管理人员违规交易、以权谋私、非法获利等侵害国家、企业利益和职工合法权益的案件；企业领导干部严重违反“三重一大”规定，擅自决策、投资、担保、违规进行委托理财、信用贷款等严重失职渎职造成国有资产损失的案件；重大安全生产事故和环境污染等典型案件。同时，充分发挥查办案件的治本功能和综合效应，探索建立国有资产损失责任追究制度。

(六)加强国有企业纪检干部队伍建设，提高依法执纪水平。面对新形势、新任务，要按照“政治坚定、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的要求，不断加强纪检干部队伍建设。一是加强政治建设，认真学习掌握中国特色社会主义理论体系，自觉与党中央保持高度一致，增强政治鉴别力和敏锐性，严格遵守党的政治纪律，秉公执纪，坚持原则，保证党的路线方针政策和国家法律法规在国有企业的贯彻执行，维护国有资产安全。二是加强能力建设，认真学习理论、政策和业务知识，加强对现代企业制度和企业经营管理、资本运营等知识的学习，积极探索新形势下纪检监察工作途径，适应反腐倡廉建设的新要求。三是加强组织建设，企业要依据党章和有关规定，按照行业特点，健全纪检监察机构，配备充足的专业人员，保证各项工作顺利开展。同时要加强对纪检干部的教育培训，努力提高纪检干部综合素质。加大纪检干部岗位交流力度，努力打造一支复合型纪检队伍。

责任编辑 史小今 《理论前沿》2008年第19期

2.浅议提高反腐倡廉建设科技含量的有效途径 篇二

一、教师要激发学生学习数学的兴趣

兴趣是指人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师, 它永远胜过责任感。”兴趣作为学生学好知识的重要杠杆之一, 在实施新课程改革的今天, 如何把兴趣在课堂教学中得到合理的应运, 作为教师更应该进行深入地实践和研究。教学中教师只要培养了学生的学习兴趣, 激发起学生的求知欲, 引发学生的内在动机, 促进学生产生良好的学习心态, 这样学生就会增强无限热情, 全身心地投入到学习的全过程。

在教育教学实践中, 为了提高学生学习的兴趣, 我主要突出做到三个字:“奇”“疑”“变”。首先, 学生对任何新异、奇特的事物都具有浓厚的兴趣, 强烈的好奇性。自然环境中的日月星辰、花开花谢、蚂蚁搬家等等都会引起他们的探索动机。教师只要善于发现, 合理的运用到教学之中都会起到意想不到的效果。其次, 从真正意义上来说每一个学生对知识是十分乐学的, 在接受知识的同时往往会产生许许多多的疑问, 正是这种质疑往往更会促使他们学好新知识。最后, 如果没有新意就很难调动起学生的学习兴趣。课堂教学不能循规蹈矩, 墨守成规, 要在变化中吸引学生的眼球。

例如在教学《观察物体》一课时, 为了充分调动起学生学习的兴趣, 我对教材做了如下的处理:先让学生拿出自己早已准备好的自己最喜欢的玩具, 摆放在自己的桌面上, 让同学们评选出其中最具有代表性的一件, 然后把这件玩具放在桌面上, 让全体同学围绕这件玩具坐好, , 先认真进行观察, 再把自己看到的形状画出来。从同学们稚嫩的小手中画中选出有代表性的几件作品粘贴到黑板上, 让全体同学评价这些画画的对不对。由于每个学生观察的角度不同, 对所花的图画会产生质疑。接着我把图画放回原来画图学生的位置, 让有质疑的学生再从画图学生的角度去观察, 看看是否同意这个学生所画的画。至此, 学生明白了“由于观察的角度不同, 所观察到的物体的形状不完全相同。”的道理, 顺利地达到了本节课的教学目标。这样, 通过设疑创设情境, 让学生带着疑问进行自我解决, 当他们解决了问题后, 产生了喜悦、快乐的情感, 达到了成功的体验, 更加激励他们努力学习知识, 掌握科学规律。再比如在教学乘法口诀时, 为了使学生在课堂上就能很快地掌握, 可以采用对口令、快送邮件、找伙伴、夺红旗等游戏进行比赛。如学习九的乘法口诀, 教师可以教给学生利用手势帮助学习。因此, 在教学过程中教师要善于采用灵活多变的教学方法, 提高课堂的趣味性, 使学生在轻松、愉快的气氛中接受新知识。

二、适时、合理利用多媒体辅助课堂教学

首先, 多媒体教学与传统教学实现有机结合。现在讯息越来越发达, 网络教育给了我们无限可能, 把电脑多媒体技术应用在教学中, 能激发学生的学习兴趣, 开阔小学生的视野, 充分解决知识的重难点, 把复杂的过程经过动画演示, 变得简单明了, 变抽象为直观。演示与传统教学相结合, 才能突出重点, 突破难点, 在通过板书, 使学生一目了然, 加深了理解和记忆。

其次, 在课堂教学中多媒体教学设计要与教材内容密切联系。独到的多媒体教学课件设计能引人入胜, 使教学充满情趣, 可取得好的教学效果。所以, 授课者往往十分注重电教课件的设计, 力图不同凡响。结果有些教师因课件设计的需要而偏离了教材的教学目的和要求, 不是以课件服务于教学内容, 而是要求教学内容迎合课件设计的错误倾向。

再次, 教学课件花样的设计要与教学效果相结合。有些公开课为突出电教手段的使用, 往往“十八般武艺”全用上。放完了投影放录像, 放完了录像用电脑, 末了还会放一会音乐, 念一段儿歌, 学生虽然由于新奇而高兴, 课堂气氛活跃, 但他们的思维随着多媒体画面和声音的快速转换, 往往使一些次要的东西冲淡了教学内容, 以感官的刺激代替了学生的思维, 这样的一节课下来, 学生抓不住重点, 不知自己该掌握什么, 教学效果反而不佳。花样繁多的另一种表现是搞重复制作, 将简单问题复杂化。

多媒体教学技术是新生事物, 是辅助教学的工具。什么时候用, 怎样用, 应根据教材和学生实际, 根据教学目的而定。克服画蛇添足、弄巧成拙。我们要努力探索, 不断总结, 寻找多媒体技术与教学的最佳结合点, 充分发挥多媒体教学手段的巨大作用。

三、教师要大胆地进行教学创新设计, 进行创新实践活动。

学生创新意识与能力的培养, 离不开创造性的教学活动, 离不开课堂中教师对教学的创新设计。要求教师从培养学生学习兴趣的角度来考虑教学设计;从培养学生敏锐的观察力的角度来考虑教学设计;从培养学生变换思维的角度来考虑教学设计;从培养学生的联想能力的角度来考虑教学设计等等方面。如:教学《角的初步认识》这节课的内容时, 我设计了这样一个问题:那一张长方形的纸, 用剪刀剪下一刀后还剩几个角?由于学生在思维定势的影响下, 异口同声地回答:“还剩三个角。”针对学生的回答, 我只是告诉他们回答的结果不完全正确。学生听到后立刻对这道题产生了浓厚的兴趣, 强烈希望得到最准确的答案。于是我把学生分成4人一组, 拿出准备好的长方形的纸进行小组合作, 亲自折一折、剪一剪, 尝试操作, 得出结论。学生在好奇心的驱动下, 一会儿讨论, 一会儿剪纸, 全身心的投入到了活动之中。不多功夫, 他们完成了这道题, 经过小组展示汇报得出了结论。教学的目的不能只是为了会做题, 更重要的在于让学生在教学过程中获得必要的实践能力, 能把所学的知识灵活的运用于我们的社会生活。教师的大胆创新和实践活动才是实现教学目的的最终途径之一。

3.浅议提高党报传播力的有效途径 篇三

提升党报新闻传播力的一些有效途径

制度建设方面。通过完善制度规程、超前策划部署、革新专题栏目、规范专版管理、推介示范典型、重抓责任落实等有效措施，切实把新闻关注点、报道触及面覆盖到党报所在地区的所有领域和各条战线，尤其要有效诠释、准确解读和广泛宣传地区党委的重大决策部署和项目建设，重点惠民工程、重要节庆活动和基层创新举措以及党的建设伟大工程的新业绩，有序开展各项战役性宣传工作，积极发挥党报在掌控导向、引领舆论、统一思想、凝心聚智、鼓舞士气等方面的重要作用，切实为地区改革发展稳定事业提供强有力的思想支持和舆论条件。

采编业务方面。坚持“向采编一线倾斜”的理念，按照大气、简洁、美观的原则，对报纸版面编辑风格、领导活动报道形式和基层新闻传导方式等经常性地进行适度调整革新，不断增强报纸的可读性、美观度，同时不断彰显党报的严肃性和鲜活力。鼓励记者深入基层采访，进一步提升各记者站工作水平，激励记者深入基层、深入群众、深入生活，对主动申请到基层驻站的记者通过发放驻站生活补贴，在考录、晋级、升职及职称评定等方面予以优先考虑等措施进行激励。

网媒建设方面。高度重视网络媒体建设，进一步加强对互联网等新媒体的管理，实行报网信息同步，利用网络媒体的特点优势，促进党报传播力的扩大。要把网络媒体作为对外展示地区良好形象的重要窗口。嫁接与采用新技术新手段，开办手机报、电子报等，通过开拓多形式网络媒体，拓宽传播渠道，用多种方式让居民获得信息，让更多的网民及手机用户成为报纸的读者。

对外宣传方面。坚持把提高外宣水平作为衡量报业发展实力和现实影响力的重要检验标准。作为增强传播力的重要途径，切实把外宣工作放在战略位置，始终高度重视，强抓部署落实。通过加强与各级媒体协作、精准报道选题、确定专人对接联络和完善激励跟进措施等手段，全景式、规模化展现地区资源禀赋优势、巨大发展成就和地区独特魅力。

组织活动方面。要积极寻找机遇、把握机遇，组织开展各类大型宣传报道活动和以新闻推介为主题的大型座谈会，在周边地区发挥党报的影响力。通过组织举办大型活动，一方面能提高报社在组织协调重大宣传报道方面的能力，另一方面能扩大辐射面，增加读者群，提高外宣的质量和数量。

影响传播力建设的一些问题

新闻策划及落实力度还不够。采编人员的新闻敏感性和捕捉能力滞后，缺乏对诸多重大事件和题材的跟进服务与深度挖掘，确有思想、力度和文采的稿件呈现断档状况。

工作责任意识还不强。基層新闻工作者的热情和责任未能得到充分调动发挥和有效激励，加之采访设备和手段落后，基层鲜活的新闻素材无法在有效时间内得以提炼与传送。大胆创新的意识和能力还有待进一步增强，言论类稿件形不成气候和品牌效应，运用新理念创新编辑思想的视角不够到位和宽泛。

编制问题严重制约报业发展。在队伍建设方面，因为安置困难，人才流失严重。随着报社事业迅速发展，业务工作量大大增加，特别是新闻策划、计算机网络技术等人才匮乏，严重影响了党报传播力建设。因此，为新闻事业长久发展积蓄力量，解决人员编制等问题是当务之急。

（作者单位：阿拉善日报社）

4.浅议提高反腐倡廉建设科技含量的有效途径 篇四

一、数码钢琴集体课是是实现普及钢琴教育最终目标的重要途径

在通识课程中, 钢琴普及教育的目的有两个, 一是教授学生最基本的弹奏技术和相关的音乐知识, 这是普及教育的基本任务;二是全面提高学生的音乐素质和文化艺术修养, 这是普及教育的最终目标。因此学习钢琴, 是在学习音乐, 是对观察力、理解力、记忆力、想象力及创造力的开发, 是对情操的陶冶, 是对优秀心理心理品质的培养。

二、数码钢琴集体课适合“入门”教学

数码钢琴集体课对于一些零基础或程度很浅的学生学习“钢琴入门课”是非常适用的, 可以起到事半功倍的教学效果。教学活动中老师对众多学生可以集体讲授音乐理论基础知识、坐姿手型、弹奏方法等问题, 既扩大了知识覆盖面, 又避免了很多重复环节。学生在集体学习中, 可以放松心情, 相互交流, 快乐的进行钢琴学习。

(一) 节奏训练, 认知基本节拍。

在节奏学习过程中, 老师不是单纯的讲音符讲节奏, 而是利用弹奏学生熟悉的乐曲, 让她们通过欣赏音乐, 和着旋律进行匀速拍手练习, 逐一理解节拍、节奏型等概念。利用奥尔夫的声势练习, 可以让学生分声部的进行节奏练习。这种方式不是单纯的死记硬背, 而是让学生真正理解并通过弹奏钢琴来实践掌握基本节拍和简单的节奏型等问题, 有效的把理论知识和弹奏实践相结合。

(二) 读谱与视唱练习。

在钢琴入门课中, 除了教会学生认识五线谱、认知钢琴这件乐器后, 不是单纯的反复枯燥的练习, 而是在学习的过程中, 让她们建立音高的概念, 跟着自己的视唱来进行弹奏, 每个人通过简单的弹唱来练习, 既避免了弹奏的枯燥, 又可以快速的掌握音准等问题。

(三) 重视科学的练琴习惯。

良好的练琴习惯是提高钢琴弹奏水平的基础, 老师必须通过科学而又谨慎的训练, 来帮助学生养成良好的练琴习惯, 以此让学生能够正确的读乐谱。在集体课中, 通过相互交流的形式, 学生之间可以发现在相同的时间内, 大家弹奏曲目的完整度会是不同的, 这时要找到练习过程中出现的问题, 及时发现且避免练琴时养成的坏习惯。比如在弹奏时弹奏速度过快、不习惯分手练琴, 盲目的双手合奏, 在练琴过程中只读谱不看相对应的指法导致乐句不连贯等等。这样学生们会明白“台上一分钟, 台下十年功”的道理。

三、通过钢琴集体课可以提升大学生综合的音乐素养

除了掌握基本的音乐理论知识和弹奏技巧外, 培养大学生对音乐的审美力、理解力及创造性思维也是极为重要的。

(一) 音乐审美能力的培养。

对学生的审美能力进行培养目的是为了培养学生对艺术美、社会美以及自然美方面的鉴赏能力、感知能力和创造能力, 同时培养学生健康、高尚的审美情感和情趣。而审美能力和审美素养, 这两者的关系是相辅相成的。

在钢琴集体课教学中, 学生可以在老师的启发下学会聆听并判断出好的声音。这就要求钢琴教师要利用数码钢琴中的多媒体音响来设置音乐欣赏环节, 只有这样, 才能让学生在这个环节上学会欣赏不同风格的钢琴音乐作品, 从而激发学生们的想象力, 让学生徜徉在音乐的海洋上发挥想象, 最终使得学生能够充分理解音乐作品并会演奏音乐作品。

(二) 培养学生创造性思维

在钢琴演奏中, 培养学生的创造性思维能力, 不但有利于学生形成自主独立的演奏风格, 而且对于音乐的感受、理解和表现能力的培养, 也能够大大地提升。

教师在授课中, 不但要要求学生熟悉弹奏的曲目, 还要在熟悉作品结构的基础上, 准确把握好作品的情感倾向, 同时在这个基础上, 尽量展开学生个人的想象, 把自己的情感融入演奏中;在钢琴演奏中, 如果没有自己的情感融入, 只是一味地对原作品的复制弹奏, 是无法打动听众的, 对于自身的音乐素养也不能很好的提高;对于要演奏的音乐作品, 不但要与原创者的情感产生共鸣, 同时还要在理解的基础上, 发挥学生自身的创造性思维, 在反复的练习中, 形成属于自己的弹奏风格。

(三) 注重合作能力的培养。

合作能力, 顾名思义是指一个人与他人的合作能力。在数码钢琴集体课中, 除了独奏形式外, 还可以采取分声部弹奏、轮奏及齐奏的形式来调动学生弹琴的积极性。而在弹奏的过程中, 多人的参与与合作可以让他们感受到每个人在声部间或是每个过程中的重要性, 在合作中感受能力较差的学生也会受到另外同学的启发和感染。这无疑是对音乐感受能力差、合作能力差的学生进行训练和提高演奏的有效手段。