我的语文老师学生作文400字

我的语文老师学生作文400字（11篇）

1.我的语文老师学生作文400字 篇一

我们班有三个王老师，同学们把王老师分为大，中小三等老师，王琳老师是大王老师教语文，王蔚老师是中王老师教英语，王丽娜老师是小王老师教数学。可是我对教语文的王老师印象那是太深了。

小学二年级我转学到了实验小学二零二班，那是我第一眼看到王老师感到老师好可怕，因为老师走到教室的时候扎个马尾辫，脸上没有一丝笑容，一进教室就要求这要求那的。王老师让我们写生字的时候我还没有本子，就用自己买的本子写起来，这时王老师又走过来给了我一个本子，然后严肃地说：“用这个本子写，不要用自己的。”这时，我心里更是害怕了，心里胡思乱想：“王老师是个冷血动物，以后不好相处。”

可是慢慢的我发现王老师不是冷血动物，而是很幽默的老师。有时候王老师问那些上课溜号的同学问题时，就把眼睛睁的大大的。还说一些很现代化的词语。一点也不觉得老师是一个四十岁的女子。而且我还发现老师对自己的工作很认真，特别是苏家作文班的时候。

暑假作文班上，老师对我们讲课是用幽默式的语言给我们讲课，让我们对作文不惧怕有兴趣。那一张张作文纸上有许多王老师改过的痕迹。

这就是我们的语文王老师，我还要谢谢王老师对我们的教育。

2.我的语文老师 篇二

伴随着铃声，全班46双眼睛齐刷刷地投向门外：一个头发稀少、面带微笑的老头儿空着手站到了讲台前，我们嘘声一片，大跌眼镜，这就是特级教师？不会吧？教室内一片骚乱。

“孩子们好！”他随即转过身去，在黑板上写下一个潇洒的“余”字。“余秋雨先生是我的本家，你们就叫我余老师好了。”随即教室又静了下来。

“老师来自两汉历史文化名城徐州，秦汉时的项羽和刘邦是我的老乡。”他随即在黑板上写下了“项羽VS刘邦”。

“这节课老师想给你们说一个发生在项羽和刘邦之间的故事。”他笑眯眯地说，“楚汉战争结束2216年后，刘邦和项羽在另一个世界里见面了。”教室里静悄悄的，大家瞪大了眼睛。“只见项羽一把抓住了刘邦的衣领，连同刘邦矮小、瘦弱的身体一起，像提小鸡一样，大声喝道：‘刘季，你这个小人，你何德何能，竟然打败了我这个力拔大山气盖世的大英雄？快说，不说今天立马就摔死你！’”全班同学一个个洗耳恭听。

“‘哎哟哟，放手放手，好歹你也做过几天西楚霸王，要是这般不雅视频被人拍下，放到网上炒作多不好！瞧你那德性，两千多年了，毛躁性子还是不改，没有王者之气倒也罢了，绅士一点行吧？’项羽只好悻悻地放下了刘邦，刘邦接着说：‘你说我是小人，我的确曾经是，但数年历练以后，特别是你垓下兵败之时，对你千刀万剐也不解我心头之恨。可是，我那样做了吗？我记得当时只是轻描淡写地说了句——杀了他。这还不够君子吗？没有这等风度和海量，我能让你死得那么悲壮吗？还有啊，你说我是个小人，我还是个地痞无赖呢！但我后来的文采绝对比你强！你且看我的《大风歌》，描写、记叙、抒情一气呵成，那种豪情与霸气岂是你《垓下歌》所能比得了的？估计我的文章参加现在的研究生、公务员考试也是应该没问题的。’项羽听罢，像霜打的茄子似的低下了头。”

这时候，全班同学无不为余老师开放的想象和富含时代气息的睿智语言所折服，无不啧叹、称快，教室内一片掌声。

“现在，你们应该知道刘邦从小人蜕变成君子，从农民升格成学者，并最终战胜项羽的原因了吧？”余老师说。

学生齐答——读书！学习！

啊，聪明绝顶、幽默风趣的语文老师啊！

3.我的语文老师作文400字 篇三

一天，他给我们上的是一首诗《饮湖上初晴后雨》。彭老师说：“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，我们一起来欣赏西湖的夏天美景。”“水光潋滟/晴方好，山色空蒙/雨亦奇。欲把西湖/比西子，淡妆浓抹/总相宜”我们听着，想着，觉得自己仿佛随着老师在畅游西湖。

彭老师的感情丰富。他教我们《小音乐家扬科》时，他的语气变地很沉重，让人真切地体味到“小扬科的命运多么的悲惨呀!”

彭老师教我们《月光曲》，老师一边弹琴，一边朗读课文。同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿拂涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……

4.我的语文老师作文400字 篇四

上课时，谢老师迈着轻快的步子走进教室，拿眼环视一下，如发现我们在玩或不专心，她眼睛一瞪，我们见了赶紧坐正，安下心来，认真听课。有时见我们静静地坐在教室里，她会说，”这堂课纪律不错，比上堂课好多了。“

谢老师很严厉。若发现哪位同学做作业不认真时，她会让我们把错误的字重抄两遍，有时会把我们留到办公室重做。

谢老师很辛苦。她每天不仅要给我们上课，还要改很多作业，而且批注得很仔细，一个标点符号和一个拼音错误都逃不过她的眼睛。为了我们，她每天总是第一个到教室，放学最后一个离开教室。

谢老师待我们很公平、公正。谁要是不遵守纪律或打架，她就扣掉谁一颗星。我们考试考得好、穿校服、主动擦黑板……都可以加星。

5.我的语文老师初一作文400字 篇五

我的语文老师特别能干，工作特别负责任。当我们要上课的时候，老师就及时准备好上课的内容。当有的同学做小动作，老师就拍一下他(她)的桌子，提醒他(她)不要玩。当有人扒栏杆的时候，老师过去阻止。有的同学不会写字的时候，老师就在黑板写个不会写的字。当有的同学肚子痛的时候，老师就把那位同学送回家。

我的语文老师特别会朗读。有一天，老师读了一篇课文。你听，她时而轻轻地朗读着，像河流在哗哗地流着，像唱歌一样，像一缕缕春风吹进了我的心田;她时而慷慨激昂，声音洪亮，像黄河的水奔腾咆哮，敲击着我的心窝;她时而娓娓朗读，像一位老奶奶跟我们亲切的讲述着一个动人的故事……同学们都听得入迷了，都沉浸在老师动人的朗读之中。

我们的语文老师既像相声大师，又像一位优秀的演员。我们特别地敬佩，喜欢她，在她的语文课里，我被她清脆而洪亮的声音感动。

我的语文老师对我特别好。有一次我在学校刚表演完乐器比赛，老师递给我一个橘子，说“赶快吃完，马上要上课!”我感动得真想哭。还有一次，我跳高时裤子裂开一个大口子，老师忙拿来针线，为我重新补好。

6.我的语文老师学生作文400字 篇六

夏季说：“我应该是你们的头儿，因为我是长果子的季节，那些花草树木和庄稼正是享受了我带来的充足的阳光才蓬勃成长”。

冬季听了，很不耐烦的说：“你算什么呀!我可是给庄稼盖上了一层厚厚的棉被，让庄稼享受着我的温暖，我还给小朋友带来了一个洁白的季节，让他们很高兴的玩雪球、打雪仗，我应该当你们的头儿。”

秋季一听，就气冲冲的说：“我应该是你们的老大，因为是我让果子成熟了，才让大家品尝到香甜可口的蜜果”。

春季发火说：“当头的应该是我才对，所有的植物和动物最喜欢我，因为是我把他们从甜蜜的美梦中唤醒起来了，是我他们穿上了红花绿草，让他们漂亮极了，我才是你们的头”。

7.我的语文老师学生作文400字 篇七

今年我已经六年级了，还有不到一年的时间我就要毕业了。回想起一年级，我刚刚进入这个学校，是她用忙碌的身影把我带入了这个集体。那时的我什么都不懂，也许经常犯错，是她的谆谆教诲让我明白了许多道理。

杨老师平时讲课时形象生动，不墨守成规地用一些课件，而是用自己的一套方法将大家带到学习中去，让大家更好地融合到讲课内容中，效果自然好!

令我记忆最深的是上个学期的期末考试。那次考试我考得并不好，原因是理解能力太差，阅读理解失分太多。杨老师把我叫去，我本以为会受到一顿批评，谁知当我到了她的办公室，她不但没有责备我，反而还鼓励我，让我多练习阅读理解，还让我不要把这次考试看得太重，一次失手不算什么。她看到我非常伤心，就借口让我去做事，实际上是让我缓解心理上的压力，冷静下来，镇定地面对这一切。在她孜孜不倦的教导下，我的理解能力大幅提高，阅读理解方面的失分也明显减少了。

8.我的语文老师学生作文400字 篇八

一副黑框眼镜，一杯热水，一叠厚厚的教材就是他的标配。在他的眼中我们就是一群天真的小孩子，但是他在我们眼里却是我们的良师益友。他既幽默又严厉，但是严厉中还有着些许童真。

在课上他十分严厉，如果你没听课或者连最基本的定义都不会的话，那么等待你的就是罚写或去办公室喝茶。反正不管如何，你都要受到一顿来自数学老师的爱的教育。这样的惩罚未免太过残忍，所以我经常从心中暗暗指责这个暴君的昏庸，丝毫不体恤我们这些民工的辛苦。但是因为对老师的敬畏也不敢说，只好在心里一吐为快。

这样一个刻薄的形象在别人的眼中也是如此，但是经过那么一件事，彻底改变了我的观念。

北国的风寒冷的，万里冰封，白雪皑皑、厚重的云层中露出一道光线。在教室里的我们等待着数学老师的空降。不一会儿老师如愿到达战场望着我们好似将军的目光。在检查作业时，我才猛然醒悟，看着那一张雪白的.卷子。自认为要受到严厉的惩罚时，老师却假装看不见的，从我身旁走过。当时的我还单纯的认为老师没有看见。但下课后他借着送作业的由头，把我带去了办公室。老师询问了原因，只是让我补上。回到班级的路上，我想了许多。

9.我的老师作文400字 篇九

语文老师：我的语文老师也是我们的班主任。身为语文老师的她能说会道，那口才真是相当的好，让我不得不佩服。只要一打开她的“话匣子”就关不上了，一节课下来，就把同学们说得心服口服；开家长会她竟然可以一分也不停得说上两个小时，有些家长已经在打瞌睡了，她还在不停的讲。但她并没有白讲，许多同学就因为听了她的劝告，改掉了自己的坏毛病，把成绩提了上去；就因为她的劝告，使我们班的成绩一直在级部名列前茅。

数学老师：当我第一次见到这位老师的时候，首先让我感觉到的是她的威严。的确，她是一位很严厉的老师。但是，给我印象最深得却是她的`微笑。每一次我们师生二人四目相对的时候，她总会冲我露出那会心的微笑，好像在表示对我的赞赏。这时，我也会冲老师微微一笑，我们之间往往就是这样“打招呼”的。老师的笑好像就是我的镇定剂，每每看到她的微笑，我都会感觉信心百倍。课堂上的她也不时冲我们微笑着，和我们开个小玩笑。当然，如果同学们做得太过分，她也会显露出雷霆般的盛怒。此时的她好像变了个人似的，是如此的严肃，又是如此的威严。

英语老师：这位老师是我们所有老师中最严厉的一位，但不知为什么，她却是我最喜欢的老师，也许是因为她比较幽默的缘故吧。她让我对英语产生了极大的兴趣，以至让我成为班里英语学得最好的一个，这是让我意想不到的。（因为我小学是在农村上的，那里的英语教学很差，入学以前，我一直担心英语会成为我的弱科）可初一以后，她不再教我们了。听到这个消息以后，我不免有些失望，甚至可以说是失落。晚上做梦都会梦到她，英语成绩也因此出现了下滑的迹象，但很快我就作了调整，适应了新的老师，但还是总也忘不了她，甚至每到英语课都会想起她。

历史老师：这位老师是所有老师里最年轻、漂亮、温柔的一位。教了我们一年多了，只见她发过一两次火。由于学习成绩不错，大部分老师只要一提起我就赞不绝口（但本人作文水平很一般），可唯独历史老师，不曾表扬过我一个字。可她却是我除英语老师外比较喜欢的一位老师，所以很想得到她的表扬，但却总是事与愿违。也许这就是“得不到的都是美好”吧。

10.我的老师400字作文 篇十

苏老师那柳叶似的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副大眼镜，可丝毫不影响她的美丽。

苏老师机智风趣，在课堂上，苏老师经常用一些与数学有关的笑话把我们逗得哈哈大笑。不过我们要懂得适而可止，不然老师那原本和善的目光会立刻变得咄咄逼人，紧盯着大家，使我们心里发毛。苏老师落落大方，待人热情，脸上永远都是一副笑呵呵的表情，很少发脾气，正是苏老师拥有这些特点，使我们渐渐喜欢上了这位老师，和她在一起就像和知心朋友一样，无话不谈。

苏老师非常有耐心教我们不懂的.题。有一次，一位同学没有弄懂一道重点题，便去问苏老师，我也站在一旁听苏老师讲解。这个同学好像故意在找老师的麻烦，老师讲得口干舌燥，我也站得两脚发麻，他还是似懂非懂。老师又重复了无数次，他才弄明白。老师筋疲力尽地趴在桌子上，可一听到上课铃声，她立刻便变得精神焕发，笑呵呵地给我们上课。苏老师真是诲人不倦呀！

11.我的语文老师优秀作文400字 篇十一

我们看着语文老师那明亮的大眼睛，闪闪烁烁，尖尖的鼻子，大大的嘴巴，瘦小的身子下面有两条长长的腿，穿着一双美丽的鞋子，还不时发出婉转动人的声音。

上课时，语文老师对我们大家很好，我们也很配合认真听课，因为我们差不多全班的同学都很喜欢她。她的兴趣爱好是去别的地方玩，简单来说就是喜欢去旅游，见识很广。

我记得有一次上体育课时，她参加了我们的游戏，就是玩打羽毛球，我们规定了五球胜。语文老师发挥出了全力，就像打不死的，无敌的。我们班的人不信打不过她，一个接一个，输得好惨!最后，到了最关键的时候了，因为我们班只剩下我一个人了，我抱着必胜的决心，发挥出了我所有的力量。过了一会儿，传来了热烈的掌声，我把语文老师给打败了。可是我已经打得筋疲力尽了。

语文老师夸我很厉害，我真高兴!我想：我在班级里有权威了，可因为这样，我的羽毛球技术却越来越不好了，我连班里的同学都打不过了，我终于明白了语文老师跟我说的，骄傲是不行的。

从此，我不管怎样，永不骄傲，终于克服了自己的骄傲之心。