小学作文：同一片蓝天,同一个梦想

小学作文：同一片蓝天,同一个梦想（13篇）

1.小学作文：同一片蓝天,同一个梦想 篇一

同一片蓝天，同一个梦想

七年级十二班 李令怡

今天，我们全班同学参加了由家委会发起的 “同一片蓝天，同一个梦想”走进平邑县万山完小献爱心活动，看望几个家庭贫困但学习优异的学生。在车上，同学们心情非常激动，互相询问着万山小学是什么样的？他们所处的环境是什么样的？一个个问题仿佛一个藤条瞬间长出了枝叶。经过两个小时的漫长路程，终于到达了目的地。映入我们眼帘的是几座整齐的平房，幼儿园和小学是连在一起的。教室里，几十张矮小的桌子整齐的排放着，桌子只有50厘米左右高，桌凳上一道道痕迹，显露了它们的古老。后面的黑板报，歪扭的字迹，认真的笔画，丰富的色彩，显露出了孩子们的天真无暇和他们对学习认真的态度。走进图书室，图书整齐有序的摆放着，教科书用绳子捆绑起来，整齐的放在地上，显然许多人合用一本书。这里的电脑只有10台，上课的时候，7人合用一台，比起我们一人一台，相差甚远。看到这些，我思绪万千，我们学习的环境那么好，我们有什么理由不好好学习呢？

我们帮扶的是一名品学兼优的叫刘东瑞的五年级同学，他爸爸去世，妈妈常年在外打工，住在姥姥家，已经很久没见到他的妈妈了。步入他的家里，一只大狗汪汪的叫起来，仿佛对我们起了防备。进入刘东瑞的房间，我们傻眼了：仅仅十几平方的房间，摆放着一张狭窄的床，所谓的被子仅仅是几件衣服，旁边的写字桌已有些陈旧，桌子上的作业、笔摆放着整整齐齐，翻开作业本，字迹工整，书写认真，最令人惊叹的是，墙上贴满了一张张闪闪放光的奖状，很难想象出在这样的环境里，他是怎么刻苦学习的。想想我们，有爸爸妈妈的温暖呵护，有优越的学习环境，我们有什么理由不好好学习呢？

这次平邑之行给了我很大的感触，我要向刘东瑞他们学习，不怕困难，在以后的学习中，我会更加刻苦，更加努力。

做一个有爱心的人

七年级十二班 邓春雨 临沂第十二中学

星期六我怀着非常兴奋的心情和老师，同学们一起去万山龙台小学看望哪些我们捐助的孩子们

在路上，大家都在讨论着：哪里的坏境怎么样？孩子们学习好不好？他们平时的生活习惯„„

经过了两个小时的车程，大家终于到了目的地

哪一所小学里只有几座平房和一个全是沙的操场，和我们学校高高的建筑还有水泥早场相差太多了。来迎接我们的是这说小学的孙校长。他领着同学们一起参观这所小学。

首先是微机室：那里只有十台电脑可以使用，几乎要六七个学生用一台电脑，而我们的学校除了一个人用一台电脑还会余出来几台电脑。阅览室食欲许多爱心的同学们来捐赠的。里面堆积着一叠一叠城市孩子们用的音乐书等等，还有几个大书柜里放满了新书。我们的书全是新的而且阅览室是这里的好几倍。

还有那个全是沙的大操场，校长告诉我们：冬天的时候会全长满草，校长就会带领着十四名教师一起去加班，即使提前打了除草剂，但是每一年的冬天还是会长满了草。

接着，我们四队又徒步去我们组帮助的刘东瑞家里，在路上整整走了四十分钟，有些女同学走到半路就受不住了。那时，我不禁想到：刘东瑞每一天上学和放学来回也要几趟，该有多累啊！到了他家首先映入眼帘的是墙上那十七张奖状。他的爷爷奶奶告诉我们：刘东瑞每一次考试都不会低于96分。即使在这么贫穷的坏境学习这么好，那我们呢？

在生活中人人都有心，但又一颗爱心的人却很少。参加了这次活动以后，自己时时刻刻都要记住自己是一名爱心使者，每天好好学习，长大报答祖国！

同一片蓝天，同一个梦想活动感想 谢雯

在周六的期间由班主任和家委会的家长组织到平邑县武台镇万山村去帮助贫困学生。

在去的过程中一路上每个同学都充满了期待与兴奋的心情，同学们一起唱班歌、词语接龙等。好不热闹。在不知不觉中我们的车到达了万山村的万山完小学，校长与老师在校外迎接我们，当看到这所小学时我震惊了--没有高高的教学楼，甚至连洗手间都是简陋的，操场上全是石头和沙子。

在家长的带领下我们步行赶往刘东瑞的家里，40分钟的山路把同学们累的走一会休息一会儿，但是刘东瑞每天都走这一条路，下午放学时天都差不多黑了，没有父母开着车接他，而是每天都艰苦的重复着这条路。我们再几十分钟后

到达了刘东瑞的家里，他的家里养了一条狗，厕所里也都是自家养的鸡，在屋子里最吸引眼球的就是那十七张奖状！几乎每张都是三好学生。屋子里只有一张简陋的床和一张破旧的被子，一台老旧的电视机和桌子上的台灯就再没别的了，这就是刘东瑞每天居住的家里，不管条件如何的艰苦，他还是能够以优异的成绩获得校长的赞扬，在这种条件下都能这么出色的学习，我们的条件为什么就不能好好学习呢？

在访问完他的家里离别后，我们又继续返回了小学，还能回想起刘东瑞已经年迈的爷爷奶奶已经被岁月留下了痕迹的脸。不禁想：我们也一定可以像刘东瑞那样吃苦的学习与热爱学习，奉献社会！

同一片蓝天 同一个梦想感想

潘正大

2013年12月14日，我们班级组织去了平邑万山完小，去看望五名贫困生的活动。

我们以同一片蓝天 同一个梦想为口号，我们分为五队，分别看望五个贫困生。

我是四队，看望对象是五年级的刘东瑞，他学习优秀，有一双炯炯有神的眼睛。

走进刘东瑞家里，屋子收拾的很整洁，走进屋里，映入眼帘的就是刘东瑞的那十七张闪亮的奖状，因此，可以看出刘东瑞是一个品学兼优的学生

通过这次看望山区贫困生，我感受到了他们的贫苦生活，也让我看到五名贫困生的勇敢乐观积极向上的品质。

这也让我们不得不好好学习。山里贫困孩子们学习优秀，如果自己在城市中不好好学习，就对不住自己和亲人。

很多时候，我们会遇到一些挫折，就选择放弃，或找父母帮助，但是看到山区贫困生比我们小却比我们勇敢坚强。难道我们应该不好好学习吗？

同一片蓝天，同一个梦想

张富城

今天，我来到了平邑县万山完小，驱车两个多小时，经过一路颠簸，终于来到了万山完小的小学门口，从门外向内望，学校只是同间大瓦房，几间大瓦房，内设六个年级，人数是相当少，它处在平邑

最北的地方，周围六个村庄的孩子都要求这里上学！

上午十点半，我们每个小组都见到了各组的扶贫对象，我们组的扶贫对象叫刘东瑞，见到他本人，才发现，他的个头很矮，只到我的肩膀。小组的组员见到他，都很高兴，一起围上去交谈，这位小同学自然有些不适应，很紧张，我把同学们都驱开，跟他聊了起来，很快，刘东瑞同学便跟我“称兄道弟”起来，说话也流利起来，我自然也很轻松，向他了解了一下情况，并跟随校长参观了校园，才知道，许多年级的教室都漏水，孩子们都没有多少图书可以看，也没有好的操场，教室内的多媒体，也都是前些日子新换的，学习环境算不上好。

之后，我们小组又跟随刘东瑞前往他的家，六里路，我们走了二十八分钟，刘东瑞告诉我，他平常上学只用二十分钟，一路下来，组内的同学都有些累了，而刘东瑞天天走这路，一点也不觉得累。他的家里，只有爷爷奶奶，两位老人和蔼可亲。我的眼睛注意到了他墙上的十七张奖状，全是他的荣誉，不禁让我们敬佩。他的学习工具--只有一张课桌，几枝笔。这么简单的东西，也是被挤在屋内几堆谷物旁，这与我们是截然不同的。

下午，我们就返回了，依依不舍的告别是了刘东瑞。回途的路上，我的脑海中浮想联翩，这一次的活动，我把它视为学习刻苦学习精神的宝贵的机遇。

城市里的孩子用“温室里的花朵”来形容一点都不为过，那些乡村里的孩子与我们截然不同，他们就像那“寒风中的梅花”，他们吃得苦，受得累，同是花朵，他们就格外娇艳顽强，我在心里由衷的敬佩他们，学习他们。我们是新时代的接班人，我们要在同一片蓝天下，放飞同一个中国梦！

“同一片蓝天 同一个梦想”爱心捐助活动感想

临沂十二中七年级十二班 李欣

2013年12月14日，星期六，是我终生难忘的日子。这天早上七点半，我便来到了学校，心情无比激动，为什么？因为今天我将和全班68名同学一起，到平邑县万山完小开展捐助活动，这是我长这么大第一次参加爱心捐助活动，心里想象着和捐助小朋友在一起的情景，心中仿佛揣着一个小兔子，心情久久不能平静„„

经过一路上的欢声笑语，中午十一点，我们准时到达目的地-万山完小。首先映入眼帘的是一座座大山和一栋栋简陋而稀疏的平房，不由有丝心酸。跟随着校长，我们参观了图书室、微机室、教室、广场，随着校长的介绍，我对这个学校有了大致的了解，看到学习条件的艰苦、学习场所的简陋，眼中浮现出我们教室的宽敞明亮„„

我们组捐助的同学名字叫刘东瑞，他自小父亲去世，妈妈常年不在身边，一直跟着姥姥姥爷生活。我们跟着他，沿着他每天上学的路，来到了他的家里。一进门，一下子吸引我眼球的是土墙上贴着的17张奖状，由此可见，他是多么的优秀。家中有一张床和几件简单的家具，很是破旧。他的姥姥姥爷对我们的到来非常感动，一看就是非常淳朴的老人家。通过与他交流，了解了他的学习情况，我们把学习用品和书包等交给了他，他非常高兴，临走前，我们能看出他的依依不舍，我们给他留下了电话号码，告诉他有事打电话，常联系，多交流，我们有时间会再来看他的。

一天时间虽然很短暂，但是感觉意义非凡。通过这次活动，我觉得我能够帮助那些有困难的孩子，感到很高兴，也很荣幸，有这样的机会能与那些小朋友接触，能亲身到他们家里体验，感受他们生活的艰苦。

穷人的孩子早当家，这是妈妈常说的话，今天，我才真正明白了这句话的意义。他们有的父母离世，有的家人身患疾病，从小就独自撑起一个家，自强、自立，但学习却是非常努力，心中不由对他们非常的敬佩，感觉他们很伟大，再看看我们，从小就在父母的溺爱中长大，成为了温室中的花朵，一直依赖着父母，有这么好的环境，却不懂得珍惜，不好好学习不说，还有无数的理由和借口。对比下来，感觉非常惭愧。我希望我们城里的孩子都能够向他们学习，学习他们那种自强自立、顽强拼搏、刻苦专研的精神，在努力完成学业的同时，尽量多帮助父母做些家务，学会感恩父母、感恩老师，愿同一片蓝天下的我们都能微笑着面对生活，好好学习，实现我们的梦想，成为国家的栋梁之材。

2.小学作文：同一片蓝天,同一个梦想 篇二

有一句话说，鸟和人的距离可以用来衡量社会的文明程度。据说在新加坡，乌鸦会飞到露天餐厅的桌子上，啄盘子里的饭粒。它不害怕一旁坐着的人类，因为它有信心，知道人们不会伤害它。

其实自古以来鸟类就是人类的好朋友，你瞧，古诗就有这样的诗句：“好鸟枝头亦朋友。”没错，鸟儿们不仅捕食害虫，保护着人类赖以生存的农林作物，而且它们还有优美的形体、悦耳的鸣叫和婀娜的舞姿，给人们的生活增添了不少情趣。

即使是那些不“好”的鸟，也即人们常说的“害鸟”，它们也并非没有存在的理由，因为它们是自然界生物链上重要的一环。

可是，由于人类的侵扰和捕杀，鸟类的生存环境日益恶化，它们正惨遭厄运，属于它们的天空正在逐步缩小。

3.同一片蓝天下 篇三

充满沧桑和无奈的声音从一间简陋的平房中传出。随后，一个悲伤的背影破门而出，跑向那块依旧被阳光照耀的贫瘠的空地。“啊！啊！……”几声咆哮宣泄着他的悲伤与不甘……他，通过自己的不懈努力和艰苦奋斗，换来今天的荣耀——他是老家唯一一个考上全省重点中学的孩子，并以全年级第二的名次升至高三。但这份荣耀背后除了努力之外还需要付出的代价，却不是他能够轻易承受得起的。

他家境贫寒，为了让他有一个好的学习环境，他的父母从小就带着他离开了贫困的老家，来到繁华而陌生的S省某市。尽管城里的生活费用十分昂贵，但他的父母却靠着一股不寻常的勇气和毅力，撑起这个充满爱意的家。

今年，是他学习生涯中最重要的一年。因为他将迎来学子们又爱又恨的高考。

高考前的复习总是枯燥又乏味的，老师的课堂也失去了当初的吸引力，令人昏昏欲睡。而他却永远不知疲倦，依旧夜以继日地奋斗、努力。其实，并不是他不知道累，而是每当他对做作业感到厌烦时，就会想起父亲那双布满老茧和伤痕的手；每当他在课堂上想打瞌睡时，就会想起母亲那双充满血丝和黄斑的眼。

“同学们，明天开始高考报名，报名时间只有两天，逾期不再补报。请同学们根据学校的通知，带上相关证件抓紧报名。”“呵，终于来了！”随着班主任发布高考报名通知，大家都暗自感叹，包括他。但他并没有像其他同学那样浮躁，只是默默地将通知记在自己的笔记本上。第二天，他把从父亲那双沧桑的手中接过来的钱交给了老师，换来了一张白净的表格，然后仔细地填着表格上的内容：“籍贯；某省某县……”

“等等！”一个惊讶又急切的声音从他的耳际传来，“你确定没有填错么？”他似乎什么也没有听到，依然平静而又仔细地填着表格。

“你填错了！”声音的主人壮起胆子在他的肩膀上拍了一下， 再次提醒他。“没填错，我的籍贯是这里啊。”他一脸不解地看着好心提醒他的同学小Q。“什么？难道你不是本地人？”小Q带着不敢相信的眼神再一次发出了疑问。“是啊，我不是本地人，难道这与报名有什么关系吗？”他更加不解地看着小Q，甚至想嘲笑他少见多怪。“啊，你真的不是本地人？！难道你不知道‘异地高考’吗？你还是去问问老师吧。”小Q诚恳地建议他。他看着小Q严肃的神情，心里喀噔一下。

带着疑问，他走到了高考咨询台。“老师，您好！我是高三的应届毕业生，我想问一下关于异地高考的事。”他礼貌地向老师询问。“异地高考？现在国家还没有出台相关政策，但是为了考试的公平，我们省暂拒绝接受外省考生参加高考……”

轰！他的脑海在“拒绝”的轰击下瞬间崩溃，他的双腿撑不起他那摇摇欲坠的身体，他的双眼只看到一片漆黑……

“那我该怎么办？我的父母又该怎么办？！”他突然一声大叫，惊动了身边的人。“孩子，你怎么了，你在叫什么啊？”一个熟悉而又充满担心的声音从旁边传来。他闻声望去，是母亲，环视四周，竟在家里！他努力回忆之前发生的事，“我去询问老师关于异地高考的事，怎么会在家里？……等等，异地高考？异地高考！”“你怎么突然在学校晕倒了呢？”母亲轻轻走近，满脸关切地询问。

“ 我……我……我听说S省不允许外省学生参加高考。”他将那个“骇人”的消息告诉母亲，希望这个温暖的家能给他力量和支持，让他继续奋然前行。

“哦，这个消息我已经从学校知道了，不过不用担心，明天你父亲再去学校请他们通融一下，毕竟你的成绩那样好，学校应该会答应的。我们还可以再找你舅舅帮忙，他是公务员，看他有没有办法。”母亲永远是打开孩子心灵之锁的钥匙，更是能滋润心灵荒土的甘泉。母亲的一番话，顿时让他忐忑不安的心平静了许多。

随后，他们一家便开始忙了起来。他继续努力地、辛苦地学习，母亲去拜访能帮他渡过难关的舅舅，父亲则去校长办公室请校长帮忙。然而，频繁的拜访活动，使他家里更加拮据。终于，有消息传来了。

学校的消息是：虽然你的成绩优秀，但是上级坚决反对特例，请见谅。不久，舅舅也回信了：外甥，这件事上面管得很严，坚决打击特殊化行为，我也无能为力了。

看着舅舅的回信，苍白的脸色渐渐爬上他的脸庞，无力缓缓地侵蚀他的身体，模糊慢慢地吞没他的意识。他，倒下了。那个不惧困难和挑战的他，在这些消息的无情撞击下，无助地倒下了。

“唉，算了。我们还是回去吧，回老家考去，那里的学校一定会同意的。”看着面色苍白的儿子，充满沧桑和无奈的话语从父亲的口中飘出。

“呜呜……”从来没有在父母面前掉过眼泪的他，伤心地流着眼泪，用力地拉开门，冲了出去。

4.小学作文：同一片蓝天,同一个梦想 篇四

当的钟声响起时，奥运的脚步即将来临。为了迎接奥运，我们就要做到这几项任务：迎奥运，讲文明，树新风。让我们一起行动吧！

当我看见有人踩在草坪上时，我就会对他说：“请你们好好重视一下小草的提醒：芳草青青，踏之何忍哪！”当同学们想摘一朵鲜艳的花时，我会告诉他：“它们是草地上的宝石，校园里的饰品，世界上的彩带，让我们一起保护它们吧！”

要保护环境就得从小事做起。有一次，我从校园清洁区走过的.时候看见了一个小男孩，边吃东西边走路，吃的食品袋仍在了校园清洁区里。我连忙走过去，便对他说：“你保护了环境，就等于对奥运的支持。”他捡起食品袋说：“我知道了，下次我再也不乱扔垃圾了。”他朝着垃圾桶走去，我向他走去的背影挥了挥手。

保护环境，人人有责。我们要做到：爱护环境、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不破坏花草树木……

5.同一片蓝天中考作文 篇五

今天秋高气爽，万里无云，我和爸爸、妈妈一起去西湖游玩。一路上，只见这里的天是蓝蓝的、水是清清的、草是绿绿的，美好的景色让我流连忘返了。但我听爸爸说，在我国北方的有些城市想欣赏这样的美景，想看见蓝天白云有时都很困难，因为那里时常会遇到雾霾的天气。

回家我在爸爸帮助下，查找了一些资料，知道雾霾是空气中细微的水珠和细小的颗粒组成的，主要原因是汽车尾气、工业废气大量排放造成的，它是我们健康的一大杀手。我想北方的小朋友长年生活在这样灰蒙蒙的环境里，看不到我们这样山清水秀的景色，该是多么的遗憾啊。他们同我生活在同一片蓝天下，可是却无法享受这样蔚蓝的天空带来的享受，想到这,我的心砰然一动，不，这样的蓝天属于地球上的每一个人，我应该力所能及地还他们一个晴空。我要当一名真正的科学家，发明出工厂废气、汽车尾气排放的过滤装置，或者制造出太阳能汽车，用太阳的能量来代替汽油，它不但减少了尾气的排放，还节省了石油，真是两全其美啊!我还想我还要发明出一种会吸收雾霾的机器人，像电影中“变形金刚”一样，嘴巴一张，变出巨大的龙卷风，把所有的雾霾全吸到肚子里，天空就能马上变得更蓝……我一定要为自己的理想而努力奋斗，但是，在我的发明还未问世之前，希望叔叔、阿姨们能少用汽车、摩托车等会排放尾气的交通工具，多骑自行车或坐公交车，让我们生活在一个洁净的世界里，为美丽的环境共同努力!

6.爱在同一片蓝天下作文 篇六

我曾经走过浙北的地下通道，看到过一位双目失明的老人，他手擎着一把二胡，投入地拉着，

相比我们这些正常人来说，那些身有残疾的人往往更能勇敢面对生活给予的挫折。他们用胜于我们百倍千倍的坚持和恒心坚毅地走着，

小学生作文大全

在我的记忆中总有那么一位年轻人，他会写一手俊美的书法。他的字刚劲有力，犹龙翔凤舞;他的字抑扬顿挫[注: 抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。]，如蛟龙出洞。但是谁能想到这竟然是出自一位没有双臂的人?他没有手臂，但他有脚，他就是用脚用嘴写毛笔字，可想而知[注: 不用说明就能阳光的笑。我们还有什么理由去嘲笑他，我想他要的也不会是可怜和同情，而是一种平等的尊重!

这位无臂的年轻人对未来的憧憬，对生活的渴望，令我对他的敬佩油然而生[注: 自然地产生(某种思想感情)。]。他用自己的劳动来换取生存的权利。有人把这样的人叫做“乞丐”，然而他们不是，有很多正常的人才是!他们伸出手向家里索取他们想要的，只会不劳而获

7.在同一片蓝天下共同成长 篇七

关键词:“弱势群体” 引导 积极参与

一、认识体育中“弱势群体”群体

(1)认识不足

这些学生大多数对体育锻炼的重要性认识不足,不了解体育锻炼对身体健康发展的重要作用,他们认为体育课纯粹就是玩,这观点有可能来自学生家长,也有可能来自个别老师的错误诱导。

(2)心理原因

学生存在一定的运动能力差异,所以在学习技术动作时屡次失败,很容易就会产生挫折感和自卑感,当一些体育活动具有一定的难度以后,就会产生心理障碍,开始拒绝体育活动了。

(3)个性差异

有的学生性格比较的内向,不愿意与别的学生进行交往,或由于学生平时在家里娇生惯养,怕苦怕累,不愿意为锻炼身体而出力出汗,由于长期很少参加体育活动,缺乏身体锻炼,造成他们肌肉力量差,灵活性差,协调性差,对完成

体育课的学习任务有很大的困难。

二、游戏中来激发“弱势群体”参与体育活动的兴趣

(1)用游戏来引导课堂

体育游戏是体育活动的一种重要的手段,也是学生喜闻乐见的一种形式。有利调动学生的情绪。针对“弱势群体”的特点,参与体育活动的积极性不高,教师可以把游戏作为体育课的热身活动。

(2)用游戏来完成技能训练

朱熹曾经说过“教不见意趣,必不乐学”。单调的技能技巧练习很难提起孩子们的兴趣,甚至会让在这些学生产生厌恶情趣。如果以“报纸胸前跑不掉”的形式进行接力比赛来完成50米快跑的训练。可以把50米设计成25米往返跑,将学生分成数列纵队,队员可根据名次先后为本队相应得分。

通过这样的游戏,他们在不知不觉的中就完成了50米快速跑的训练。因为是一个集体比赛的游戏,他们会积极参与,不会感到训练的疲累,反而能感到活动的快乐。

三、团队合作中激励“弱势群体”参与的积极性

(1) 创设合作的需求

在团队合作中更容易激发“弱势群体”参与体育活动的兴趣。特别是在一些集体游戏和比赛中,学生需要互相帮助、互相配合,共同完成一些规定性的动作。在这种责任感和集体荣誉感的影响下,“弱势群体”的学生也会积极参与,为团队贡献一份力。为此老师在安排活动中,尽量给学生创设合作的机会。

(2)互助合作的开展

同学之间的互帮互教,“弱势群体”学生比较容易接受,因此要在班里开展互帮互教活动,发动技术好又热心的同学对差生进行一帮一活动,它不受时间限制,可在轻松愉快的气氛中学习,更重要的是使差生感受集体的温暖,消除自卑感,练习效果往往较好。

四、合理的评价消除“弱势群体”的自卑心

(1)热情辅导耐心帮助

“弱势群体”的学生在练习中常常达不老师的要求,所以往往主观地认为,怕在练习中做不好受老师的批评,课堂中不积极参加练习。教师在发现这种情况时,首先不要批评和惩罚他们,而是要鼓励他们放胆练习,做不好可以重做,并且要帮助他们解决一些技术问题。他们完成每一次的练习都比一般同学困难,付出更大,但完成效果却往往不够理想,教师不应因为他们完成技术动作不理想或掌握动作慢而批评他们,而应肯定他们的努力,多给予鼓励,淡化因挫折带来的心理压力,对他们取得点滴进步要及时表扬,使他们感受到老师对他们的尊重和期待。

(2)因人而宜,适当降低评价标准

在教学中,一些技术动作一般的学生很快就能掌握,但对于“弱势群体”学生常常很难做到,甚至不可能做到,如果老师把他们与其它同学一样要求,教学不但不能达到目的,反而造成他们产生消极情绪,因此任课教师应当区别对待,只要他们能认真努力完成练习,可根据他们的实际情况,适当降低练习难度和要求。

(3)期末综合评价注重方法

教师可以把学生对体育学习的态度,出勤及课堂表现,体育相关理论知识及身体素质状况与运动能力和运动技能的掌握相结合进行评价。这样能激励“弱势群体”学生积极参与体育课堂活动,来提高学生期末体育成绩。避免“弱势群体”学生无故请假缺课,逃避体育课。

五、构建体育文化来激发“弱势群体”参与的热情

(1)宣传体育文化,消除消极因素

为了使学生喜爱上体育活动,教师要帮助学生了解体育文化带来无穷魅力,加强对学生体育文化的宣传,利用体育课时间,班级黑板报等加强体育文化的宣传。通过各种宣传教育使学生了解体育运动对国家对个人的重要,通过对个别名人介绍,帮助学生树立积极参与体育活动的信心。

(2)发挥体育竞赛活动的激励作用

体育竞赛是促进学生体育情感产生和发展的重要途径。比赛本身就是一种参与,一种实践,体育竞赛不仅仅局限于学校运动会,为提高学生参与运动的兴趣,在班级中搞好包括体育知识竞赛在内的以健身为目的一切非正式体育比赛活动,这种比赛不仅参与人多,受益面广,而且时间地点没有条件限制,这样更有利于学生积极主动的参与。

体育“弱势群体”虽然是客观存在的,但不是一成不变的,只要老师方法得当,措施得力,积极创设愉悦的情境,鼓励学生参与教学活动,以满腔的热情对待和帮助他们,那么这个“弱势群体”就会慢慢缩小。让我们一起关注“弱势群体”,在同一片蓝天下,让他们一起前行,去寻找属于他们的成功与收获。使体育课成为学生享受体育,参与活动的平台,让更多的学生参与到学习活动中,提高体育课的教学效率。

参考资料:

1.《中小学体育课程指导纲要(试行)》.

2.袁宇光试论学生的体育意识及其培养——〈〈中国学校体育〉〉1999年2期.

8.同一片蓝天下标准教案 篇八

第一讲

《同一片蓝天下》

【教学内容】：《同一片蓝天下 》

【教学分析】：这次习作实际上就是书中第一单元的习作。这次习作要求学生掌握书信的写法。通过书信联系和远方小学生建立“手拉手”的活动，从而交上朋友。

【学习目标】：

1．知识能力教学：①懂得写信的格式，写各部分应注意的事项。②注意用语的得体。

2．过程和方法训练：①学会写信，格式正确。②注意把要告诉对方的事情写得比较具体，叙事清楚。3．情感态度价值观教育：①了解开展“手拉手”活动的重要意义。能够运用书信与人进行思想、感情交流。②培养学生在小伙伴的交往中要学会相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。

【学习重点、难点】：

1、学会书信的格式。

2.能够运用书信与人进行思想、感情交流。培养学生在小伙伴的交往中要学会相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。

【学习方法】：多媒体教学或由图片进行感官刺激。【教学准备】：关于基本句型的小故事、范文、图片。【教学流程 】 【教学内容】：

一、话题交流（开心辞海）

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”

自古以来“友情”一直是文人墨客的写作情怀。下面两首都是朋友之间送别的诗，你能体会两首诗不同情感吗？ 《赠汪伦》是以歌送行，叙事体情，“不及汪伦送我情”的感激依恋全在诗句之中。《别董大》以话送别以悲情写豪情。其次，《赠汪伦》表达的是朋友之间的感情，《别董大》是对朋友的安慰。

二、学习写信的要求（开心阅读）

1、李白、高适等古人之间的交流主要是书信的方式。随着现代化通讯设备（比如：电话，QQ、微信、微博、陌陌等）的日益完善，人与人之间的交流越来越密切，写信虽是比较传统却是比较实用的交流方式。你给自己亲友写过信吗？请同学们阅读《 和远方的朋友“手拉手” 》，同时完成3个习题。

2、写信应该注意哪些事项？ 写信格式：

称呼：单独成行，顶格，以表示尊敬。称呼后面用冒号。

正文：是信的主要部分。可从以下几方面写：①向收信人问候；②写自己要谈的事（要求写一件有意思的事）；③写你自己有什么希望或要求。

结尾：写祝愿的话。祝语另起一行。如分两行写，第二行要顶格，祝语要注意对方的年龄、辈份、职业等情况，要符身份。

署名：写在正文右下方。日期：写在下一行左下方。

要写信封，信才能寄出去。信封的写法是：最上部左角写邮编。下一行写收信人的地址，要写详细、具体、准确。中间部分写收信人姓名。字迹可大一些。右下方写寄信人的地址、姓名及寄信人邮政编码。多媒体课件出示几种信封书写中常犯的错误，要求学生找出错误并加以改正，从而巩固刚才所学的有关信封书写格式的知识。

三、奇思妙想，开启心路。

1．同学们，在祖国的大西北生活着许许多多和我们年龄相仿的同学。虽然都同在一片蓝天下，可是他们的生活和学习环境远远不如我们，现在就让我们走进他们的世界。

2、出示PPT课件（山区孩子的求学之路）

3、同学们，在这些图片中你看到了什么？那么你最大的感触又是什么？如果让你帮助他们，你将从哪方面来帮助他们呢？

3．出示课题。给“手拉手”的远方朋友写信，把你的想法告诉他。

四、佳作引路，章法导写。

读一读下面的书信佳作，相信你一定会收到启示。

让我们手拉手

李丽琴同学：

你好！

我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材, 如羽毛球, 单杠等等。下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室, 我们就在这美丽的校园中茁壮成长。

可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。

李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材, 为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！

祝你 学习进步！

你的朋友 嘉儿 2010年3月15日

小结：师生读议全文，共同评价，对话交流。

这篇习作具有一般书信的格式：开头结尾有称呼和署名，还有问候和祝愿。在行文中，注意人物的身份与关系，注意了说话得体，有礼貌，表达了对“手拉手”活动中的小朋友的友爱、关心的心情。

五、导写开窍。

1．“手拉手”就是帮助贫困小朋友。怎样获得远方贫困小朋友的姓名和地址呢？可以从报刊上查找，也可以通过“百度”等搜索网站搜索助学网站。信中除了简介你自己的情况外还要体现对对方的关心，特别是你准备怎样帮助对方，这都是要写的内容。2．确定观点，选择材料。观点应为“关心、帮助”，全文要围绕这个观点选择材料来写。3．按序写作，详写重点。

按照一定的顺序来写，最能突出表达观点的内容要详写。一个内容写成一段。4．照应开头，写出所感。

结尾要照应开头部分的内容，并把叙写本文所得的感受写出来──在书信中，就是写出对收信人的祝颂 语。

六、快速行文，一气呵成。

1．学生写信，鸿雁搭起爱心桥。

2．教师巡视指导，帮助有困难的同学。

四、快乐体验更新颖

（一）自我欣赏，同伴交流。

1．找出自己文章中不满意的地方进行修改。2．同桌交流，互相学习别人的好处。找出不足 3．互改作文。

［设计意图：指导学生自改、互改，在学生自改、互评的基础上评议习作，目的就是引领学生在“愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”的过程中，逐步养成“终身受用”的“自改能力”。自改之后，让学生把自己的作文读给别人听，可以征询别人的意见，把作文修改得更好。］

（二）集体会诊，创新行文。

1．选择一篇较好的习作。展示后集体交流评价。2．选择不同的亮点进行评价。（如最佳开头、最佳结尾、最佳叙事等等。）3．学生二次修改自己的习作。

［设计意图：沙里淘金，放大优点。使学生明白怎样写才好，如何写最好。使学生知道别人哪里写的比自己好，自己哪里写的比别人好。树立习作信心。］

（三）佳作展览，评选最佳。

1．学生二次作文后，小组内评选最佳。（如最佳开头人、最佳结尾人、最佳叙事人、最佳书写人、最佳格式人等等。）

2．交流写信的体会和经验，自己总结写信的方法。3．班级评选最佳。最佳越多越好。4．鼓励同学把写好的信寄给收信人。

［设计意图：设计二次作文的动态生成，把预设成功与动态生成巧妙的统一起来。让学生看中学改。选择典型的作文，用投影显示，让学生边看边修改。让学生互批互改，取长补短。根据学生的个性差异，设计出了多元评价体系，教师的导评，学生的互评，最佳的选评，是围绕“促进学生的发展”这一主题来展开评价。这样的评价，能使每个学生都可以看到自己的进步，明确努力方向。］

（四）变格创新，自由表达。1．把信誊抄在信纸上并寄出去。2．课外阅读优美的书信作文

设计意图：学生多读、精读，作文时才会文思泉涌，得心应手、左右逢源。本环节设计了拓展阅读的教学环节，指导学生阅读自己搜集到的成功范文，体会别人的表达方法。从而做到以读促写，导中读写，读中悟写，悟中练写。

板书设计：

给亲友写信

称呼

正文

祝愿语

写信人姓名 写信日期 顶格冒号

另起一行空两格

接正文再另起一行顶格 下行右下方 姓名下

特别新建议

习作指导教学《给“手拉手”的朋友写一封信》，建议老师在操作中注意以下几点： · 本课应遵循以“兴趣为起点，活动为载体”，采取任务驱动方式，引导学生在不断质疑、解疑过程中，让学生学会用书信的方式表达自己的真情实感。因此在设计时充分考虑到了学生的兴趣，将情趣激发作 为主线贯穿于整个课堂教学之中，使学生真正在愉悦的氛围中积极思考、主动探究，突破的本课的难点，看来兴趣是最好的学习动力。

· 通过情境创设，使学生在问题的引导下能主动思考、主动完成新知建构； · 通过学生自学完成对文档的保存，培养学生阅读习惯。

· 在处理时拿优秀的作文格式让学生做比较，学生能够得心应手，很快发现问题所在，学会本课的重点内容。

· 尽管在写信的过程中，学生能够比较准确地表达自己的情感，但是对于情感体验（互帮互助）应很好地落实到学习过程中，不能忽视了同学之间的互助。

9.国旗下演讲：共享同一片蓝天 篇九

老师们、同学们：

早上好！

今天我讲话的题目是《共享同一片蓝天》。

《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：“每年五月的第三个星期日，为全国助残日。”今年的5月20日，是我国第二十二个助残日。

据统计，我国有6000多万残疾人。有的残疾儿童，他们一出生便处于一个无声的世界，有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天，有的因家庭经济原因面临困境……他们同样是祖国的未来，同样充满着对未来的美好憧憬，他们中间也不乏身残志坚、学有特长的人才。

同学们，你们还记得有一年的春节晚会上那动人的舞蹈--《千手观音》吗？看完这个精彩的节目，大家可能很难想象它是由聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演员排练出来的。《千手观音》这个节目，整齐度是非常难的，邰丽华等二十名聋哑演员每天都一起围着录音机，趴在地上，把耳朵贴在地板上，贴在音响上来感受音乐的节拍，并通过手语老师的分解音乐，来练习音乐的旋律和身体的韵律，……在这个表演的背后，她们不知付出了多少努力，付出了多少汗水与辛酸！她们对生活的乐观态度，她们自强不息的精神，是不是值得我们学习？

同学们，比起残疾人，我们有多么幸福！我们能够唱歌，能够欣赏音乐，还能在美丽的校园里读书、活动……希望大家珍惜现有的条件，学习残疾人自尊、自信、自强、自立的精神，听好每一堂课，做好每一次作业，做好每一次值日。有很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位只需你付出多站一会儿的辛苦。爱护他们的专用设施只需你付出绕一点弯路的时间。

关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在助残日那天，而是在今后的每一天。弘扬中华民族扶残助残的传统美德，理解残疾人，平等对待他们，给他们更多关爱和帮助，让他们与我们共享同一片蓝天。

10.同一片蓝天下(特殊教育总结) 篇十

——近邱完小特殊儿童随班就读工作总结

发展特殊教育，为所有适龄儿童少年提供平等教育，是我国法律规定的一项基本国策。随着我国教育机制的不断完善，人们对弱智者的认识也在不断转变，从歧视到理解；从同情到支持；从排斥到接纳；从遗弃到教育潜能的开发；已越来越受到社会各界的重视。作为学校应转变教育理念，责无旁贷地教育和康复训练的责任，让每个孩子得到充分的关爱，充分的发展，让特殊儿童同所有孩子一样，在同一片蓝天下享受阳关、温暖、雨露的滋润。近年来我们学校就把随班就读工作当作学校的一项重要工作来抓，并收到较好的效果。

一、建立机构，优化管理。

学校建立随班就读工作领导小组,由校长任组长，特殊儿童专职辅导员和教导主任任副组长，特殊儿童班级的班主任为组员，各司其责，做好随班就读的管理工作。

每个学期开始，学校领导小组都会进行特殊儿童随班就读教育工作的研讨会；特殊教育专职老师都会将学校的特殊儿童的详细情况登记在册，然后有针对性的对老师进行培训，并负责安排各个老师的工作职责，保证每一位特殊儿童

在任何时间、任何地点都受到悉心的呵护

二、提供符合特殊儿童教育的环境。

我校把随班就读生全面融合在各项教育教学活动中，让他们享受到同等的教育资源。学校为随班就读生提供了平等、宽松、和谐的成长环境，提供给学生心理扶持。针对特殊学生的个体差异和有效的进行教育，学校开设特殊儿童随班就读补偿室，配备专职教师。根据学生身心发展特点，合理地制定学生发展计划，确定特殊学生的起点和最近发展区域。设计有针对性的练习,开展个别辅导和增加技能方面的训练。我们充分运用资源室心理疏导、教学辅导、行为矫治、缺陷补偿的功能，帮助随班就读学生正确认识自我，扬长补短，发挥潜能，提高社会适应能力，逐步成为具有健全人格的社会人。同时，适时的进行心理辅导，让他们发现自己细微的进步，让他们认识到成功是无所不在的。我校教师在随班就读工作中注意渗透心理健康教育，教师用爱调整了学生的自卑的心态，帮助他们树立自信，为回归主流社会创造条件。

三、为每一位特殊儿童建立成长档案

每一位特殊儿童的班主任在开学时，手中都有一本记载那个孩子各种生活、学习方面的记载本，开学就由班主任制定一个针对个人训练的计划，并按照计划进行训练。孩子的详细情况在《随班就读学生档案卡》里可以了解；与家长的交流情况，班主任都在《家访登记表》和《家教联系卡》上做下了详细的记载；孩子每周的学习机日常行为情况，一桩桩、一件件细小的事情班主任都为他们在《特殊儿童教学及日常行为周记载表》里登记在册；老师们的课外补偿训练尽心尽力，填好《课外补偿训练记载表》；定时为孩子做进行的心理健康辅导，都及时登记在《心理咨询记录表》里；《帮教补偿活动记载》里还有许许多多的同学帮助他们学习，关心他们生活的点点滴滴。期末，班主任会为他们总结整个学期的学习、生活情况。随手拿起哪个孩子资料，就可以了解他所有的学习与成长过程。

四、缩小心的距离，彼此接纳对方。

苏霍姆林斯基说：“儿童的尊严是人类最敏感的角落。保护儿童的自尊心就是保护儿童潜在的力量。”我校教师在教学中改变了以往居高临下的权威心态，尊重每位学生的个性情感和才智能力。以亲切的面孔，平等和谐的口吻与问题学生交流，缩短了师生的“心距”。在生活上，给予他们无微不至的关怀，对学校的特殊学生，我们统一安排在教师食堂与自己的班主任、科任老师一同就餐，让他们能真真切切地感受到教师对他们的关怀，消除心理上的恐惧。同时，我们教育班干部、同学要有一颗爱心接纳这些特殊学生，在学习上给予帮助,行为上给予指导，并利用课间空闲时找这些特殊生谈心、沟通，为他们身心健康成长打下了坚实的基础。

五、发挥团队精神，感受集体的温暖。

多鼓励能激发人奋进，多疏导能开启人的心灵。其实每个人都有自己的闪光点，闪光点是进步的起源。为了帮助这些随班就读生形成良好的心里品质，走向成功的起点，找回自信，教师们在工作中不仅做到了服务热心、开导细心、教育耐心，并且更要挖掘他们的闪光点，给他们创造表现成功的机会。如：四年级夏科同学性格内向，不善于与别人交流，班主任夏老师就与科任老师沟通，让他在课堂上尽可能的多表现自己，所有的老师联合起来共同寻找他的闪光点。一段时间后，我们发现夏科同学你脸上有更多的笑容，更为难能可贵的是，在本学期的期中测试中，夏科同学的语数两科均达了及格水平，这是以前从没有过的现象。在此我，我们感到了夏科同学品尝到了成功的喜悦，品尝到了为集体争光的自豪感，同时一种积极向上的心理品质也得到了潜移默化的培养。

五年级的刘幸子同学是个说话结巴且偏弱智的女孩，课间没有一个学生和她一起玩，自己常独来独往。但通过她的眼神不难发现，她多么渴望能和同学们一起玩，但又害怕加入同学之中，不敢与同学主动接触。班主任老师发现后，决

定帮助她，让她融入到集体之中来。于是，找了一个比较负责的班干部，让她带着刘幸子一起课间游戏、聊天。一段时间后，其他同学也自觉地与刘幸子一起玩耍、学习。就这样，独来独往的刘幸子再也没有了，取而代之的是一群欢快的学生。从她甜甜的笑容中我们感受到了她对集体游戏的快乐，在集体生活中的温暖与幸福。

……

六、特殊教育经费做到专款专用

上级部门非常关注这些孩子，每学期都有专门的拨款，一直以来，学校都坚持专款专用：他们喜欢读故事，就为他们购买适合他们认知水平的《童话》；他们喜欢画画，就为他们准备图画教材和画画工具；他们热爱运动，给他们买来跳绳、羽毛球、乒乓球；为他们购买学习用品、体育用品、生活用品，发给他们生活费。他们虽然属于“特殊儿童”，但他们同样拥有享受正常孩子同等待遇的权利。所以，我们竭尽一切能力，为他们铺一条最好的路。

七、2013年的工作思路

1、利用各种渠道、资源，让我们的特殊教育辅导教师及各位老师多进行随班就读教育的培训。

2、建立好随班就读资源教室，并配齐资源教育的教具、玩具、图书、电教设备等。

11.小学作文：同一片蓝天,同一个梦想 篇十一

随着经济的发展，越来越多的农民外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为城市建设和经济发展作出了贡献。但因他们经常在外地打工，只好把他们的幼小子女留在了农村家里，形成了儿童中一个特殊的弱势群体——留守儿童。这些学生与父母相伴的时间甚少，大部分是由爷爷奶奶看管，或寄宿在亲戚朋友家，家庭教育脱节，孩子的学习得不到父母的关心和鼓励，厌学情绪油然而生，学习成绩一落千丈。我们班的留守儿童也比较多，作为班主任，我觉得应该从以下几个方面多做一些工作：

一、了解留守儿童的概况和联系方式

作为班主任首先要认真调查了解学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，父母都在哪里打工。把自己的的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。

二、给留守儿童更多关爱

作为班主任要从学习和生活两方面对留守学生进行分类，具体分析学生的学业情况和生活概况，制定帮扶计划、时间、内容和阶段性效果。让他们感觉到老师对他的关怀。同时，要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。面对这些学生班主任不仅要教会她们知识，还得教会他们自己照顾自己的能力，要让他们爱清洁讲卫生，因为他们的爷爷奶奶经常都会忘记给他们洗澡换衣服。作为班主任要每天提醒每一位学生。在一些细节上给予爱护和帮助，比如换季的时候提醒他注意冷暖，及时添减衣服等等。在学习方面要多鼓励留守学生，关心留守学生，发现他们有什么困难要及时帮助他们解决。同时，班主任老师要建立一个比较良好的班级的学习氛围，和谐的班集体，让留守儿童感受到来自学校、老师、同学关爱。

三、做好家访工作

班主任要定期走访临时监护人，并与监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。平时要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生成为“代理家长”。

四、对留守儿童以包容心

留守儿童因为缺少父母引导和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，有时会做出一些偏激的事情。这时我们班主任不能一味责备，应该采用个别谈心法与“留守儿童”谈心，向他说明道理，正确引导他们走出迷区。

五、关注留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿学生感到备受关爱，体验到成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

12.同一个世界，同一个梦想作文 篇十二

每一次从电视上看到五星红旗从奥运会的赛场上升起来，我的心情就特别激动。我一直都在想什么时候这象征胜利和勇敢的旗帜能从我们自己祖国的大地上升起来呢。

，一个让人激动的数字，奥运会这个体育和竞技的盛会将在这一年在北京举行，中国人终于能圆梦了，举国上下一片欢腾。我梦想在那一天自己是其中一名矫健的运动员，以参与者的身份融入这次盛会，勇敢拼搏，圆自己的一个梦想，为祖国争光，为更高、更快、更强的信念再添美丽的一笔。我梦想自己是一名光荣的志愿者，为来自各国的客人们提供服务，方便他们的出行，向他们介绍首都美丽的风景和悠久的历史，让他们感受到国人的美丽和热情，更重要的是感受到奥运会的不一样的魅力。大家来自不同的地方， 今天却成为朋友，因为我们怀有同样的梦想。 今天我坐在这里，和全世界的小朋友一起倒计时，欢迎来自世界各地的小朋友和大朋友齐聚北京，共同迎接第28届奥运会，我们载歌载舞，希望奥运精神像熊熊燃烧的火炬一代代传下去。作为新世纪的少年儿童，我们更要发奋努力，让奥运圣火在世界每一个热爱和平的地方都旺盛的燃烧！

13.同一片蓝天，同一个六一 篇十三

再过七天，就是我们盼望已久的六一儿童节了。也许在往年的此时此刻，我们每一个人都会幸福的计划着，自己将要如何快乐的度过自己的儿童节。爸爸妈妈会带我们去哪儿玩耍？小伙伴们要一起做什么游戏？会不会收到自己渴望已久的玩具？

可是，今年，XX年的这次六一儿童节，却显得比哪一年的儿童节都要不同，因为，我们的心系着四川孩子们的心：一场大地震后，四川的孩子们，他们的身体受了伤，他们失去了父母，失去了家园，他们的内心曾经充满恐惧，无助。

但是，在这次的灾难中，孩子们却表现出了异常的坚强，他们比很多成年人还懂得面对，懂得感恩，懂得回报……还记得那个被救出来后还开玩笑要喝可乐的“可乐少年”吗？还记得那个双腿都断了,却没掉一滴眼泪，还微笑着对大家说：“要勇敢！”的女孩吗？还记得那个躺在担架上艰难地举起还能动弹的右手，向大家敬队礼的年幼的男孩吗？

是的，虽然年纪还小，但是经历这次灾难的孩子们，却没有被打倒，从他们的身上，我们看到了中华民族那种不屈的精神！

所以，亲爱的同学们，XX年的儿童节就要来了，今年的儿童节，让我们与灾区小朋友心连心，同在一片蓝天下，共同度过一个特别的儿童节：我们不要礼物，不要新衣服，也不要玩具，因为我们拥有这世界上最美好的礼物：那就是生命！灾难让我们更加懂得珍惜，珍惜生命，珍惜亲情，珍惜生活中的点点滴滴。

今年的“六一”让我们与蓝天下的所有孩子们一起大口的呼吸，大声的欢笑吧，还有什么能比这更幸福的呢？