大学生日常教育管理方式探讨论文

大学生日常教育管理方式探讨论文（精选13篇）

1.大学生日常教育管理方式探讨论文 篇一

当前, 高校对于大学生安全教育都较重视, 但说教的传统教育方式没有根本改变。随着社会环境、教育对象特点及教育内容等的变化, 传统的大学生安全教育方式已不适应现代社会对大学生安全教育的要求。本文针对现代教育特点, 结合现代大学生实际情况, 就更新大学生安全教育方式做一探讨, 以更好地推进大学生安全教育。

1. 更新安全教育内容, 形成授课一考察一总结的安

全教育体系。随着时代的发展, 大学生安全教育的内容发生了很大的变化。安全教育不仅仅包括防火防盗、校园交通及国家安全教育, 也包括学生心理健康和网络安全教育等方面, 这些方面如不及时纳入到安全教育中, 会给学生的学习生活带来严重的负面影响。这就要求教育管理工作者在教学管理中, 要注意增加新的教育内容, 糅合传统的安全知识, 进行全方位的教育。同时在现代安全教育过程中, 不能采用以传统的课堂说教和课下以学生自学为主、师生各自为战的方法。而要形成授课一考察一总结的教育体系, 充分利用大学课堂, 利用现代教育设备进行授课, 并对授课的效果进行不同形式的考察, 在考察中发现问题, 并及时进行总结。

2. 灵活应用宣传方式, 增强学生安全防范意识。传

统的安全教育方式主要是利用课堂进行宣传, 宣传作用极其有限。现代通讯设备的发展, 给学生安全教育的宣传方式带来了便利, 学校保卫部门可以根据实际情况, 以近期社会上流行的一些案例为基础, 制作相关警情提示, 在全校学生中进行宣传。除此之外, 还可以将常规的安全注意事项制作提示图画式样, 张贴在学生宿舍里, 使安全教育宣传贯穿到学生的生活中去。灵活应用宣传方式, 可以扩大宣传面, 还可以增强宣传效果, 增强学生的安全防范意识。

3. 以网络为平台, 进行大学生安全知识宣传与教

育。在高校校园里, 网络成为一大平台, 学校可以根据实际情况, 充分利用网络教育平台。具体可以由保卫部门负责, 建立学校网络安全教育网站, 将安全教育知识、经典案例视频、安全教育专题等方面的内容储存在网页上, 抓住学生利用网络的心理, 宣传安全教育方面的知识, 以达到教育的目的。

以网络为平台, 建立师生交流板块。学生可以随时将发现的问题发布到网上, 寻求老师和其他学生的帮助, 及时走出心理误区, 提高自我调节的能力。利用网络平台, 不但可以培养学生的学习兴趣, 还可以解决传统教育方法解决不了的新问题。

4. 针对学生特点, 形成多管齐下的合力教育模式。

现代大学生, 独生子女居多, 逆反心理较为严重, 社会经验欠缺, 安全意识比较淡薄, 喜欢标新立异。传统的安全教育方法已不能解决问题, 而应结合学生的特点, 设计一些引起学生兴趣的安全教育教学内容, 消融学生对枯燥乏味的传统安全教育的抵触心理, 形成由专业人士教育、保卫干部教育、学生辅导员教育及学生之间相互教育的模式, 整合学校安全教育方面的各种力量, 形成合力, 安全教育才能达到应有的效果。

5. 以实践专题为契机, 培养学生的实际操作能力。

理论学习与实践结合起来, 既能提高学生学习理论的热情, 又能达到实际效果。学校应结合实际情况, 以安全教育相关专题为契机, 培养学生的理论应用和实际操作能力。每年一度的“11·9消防宣传周”活动、消防演练活动及校园治安宣传等活动, 都是提升学生这些能力的契机, 应因势利导, 抓住学生喜欢动手的心理, 举办在学生中具有影响力的相关实践活动。通过这些实际活动, 增强学生理论应用的成就感, 增强学生实际动手操作能力, 不但有利于巩固已学习的理论知识, 也有利于提升紧急情况下的应变能力。

2.小学生特点及教育方式探讨 篇二

关键词：小学生心理特点教育方式

小学生处于对社会认识的初步階段，其观念容易受所接受的教育和所接触是事物影响，加之此年龄段的他们可塑性强、思维活跃、想象丰富，作为教师应引领其向正确的轨道发展。孙子兵法中说到“知己知彼百战百胜”，此种方式对于教学同样适用，要想确保教学的质量，也需先了解所施教的对象，把握其特点才能做到有的放矢。

一、小学生特点

小学阶段是人生的初始阶段，处于对社会、生活认识的初期，面对纷繁复杂的大千世界，处世尚浅的他们对善恶美丑还未形成正确的认识，缺乏筛选信息的能力。而在其成长及今后的发展过中，此阶段的学习十分重要和关键，需根据其特点进行教育才能起到实质性的效果。

1.极大的好奇心和求知欲

由于小学生对外界不了解的一切都充满好奇，书本中的一切都是他们迫于想了解的，同时此年龄段的他们正是萌发各种奇特的思维想象的阶段，有丰富的好奇心，对所接触的一切都感兴趣，常常有一种打破沙锅问到底的精神。甚至有时候越是不明确的事越是想去了解、想靠近。而正是此种好奇心和求知欲是智力发展的动力，也是发掘并培养其兴趣的根基。

2.爱听好话

孔子有言：“赠人以言，重于珠宝，伤人以言，重于剑戟”。同时从人性的特点中也可以获知，无论年纪大小，都喜欢“听好话”，在生活或学习中往往一句不经意的表扬和鼓励都会给别人无穷的力量，甚至改变一个人的人生。这些在小学生身上表现更明晰，他们的自尊心强，喜欢表扬，喜欢“戴高帽子”，老师的评价在他们的学习和生活中起主导作用，特别对于后进生来说，他们更渴望得到老师和同学的肯定和鼓励。

3.注意力集中时间短

小学生由于对学习的重要性还未有正确的认识，也不知道学习对未来的重要性，更不知道什么是知识改造命运，他们的学习完全是靠自我感觉，因此注意力难以长时间集中，特别是所学的半知半懂的状态，更容易分心。比如一年级的学生，儿童刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，但又不习惯，因而一时难以适应，同时情绪变化无常，容易疲倦，上课难以做到专心听讲。

4.形象思维向抽象逻辑思维过度

小学生开始时思维依赖于具体的对象和情境，只能孤立地认识事物的个别特征和表面现象。比如，他们所掌握的概念大部分是具体的、可以直接感知的，他们难以区分概念的本质和非本质属性。随着年龄增长和学习活动的深入，他们开始能够了解事物之间的联系，根据种属关系对事物进行分类，进行简单的分析概括，甚至掌握一些抽象的概念等。比如中高年级小学生则能区分概念的本质和非本质属性，能掌握一些抽象概念，能运用概念、判断、推理进行思考。

二、小学教育对策

随着社会竞争的日益激励，社会对人才的要求越来越高，无疑，这对小学生来说，是一种新的挑战。能够成为符合社会需要的高素质人才，能否在未来的发展中开拓一片属于自己的天空，小学的学生的基础，所谓万丈高楼平地起，因此笔者认为应根据学生的特点进行施教，效果会更好。

1.根据学生的兴趣，提高学习效率

在全面实施素质教育的今天，很多教学仍不同程度受传统教育的束缚，一味的以老师讲为主，而忽视了对学生兴趣的培养。如此无法针对学科本身的特点和学习主体的个性差异来设计适合不同学生得到相应发展的教学方法，使学生获得成功体验来不断激发兴趣，挖掘学习的动力，也就发挥不了教育的作用。根据小学生好奇心强、求知欲旺的特点，教师应在课堂中充分利用此种特点，满足他们的好奇心，这样不仅能够达到高效率的学习效果，而且能够吸引其注意力，从不同方面积累所需。比如在课堂中可多设置游戏，让学生充分融融入游戏中，通过完成各自的任务或收获知识，这样在满足其好玩心理的同时又激发其兴趣，超质完成教学任务和目的。

2.多给予肯定

由于小学生特别是低年级学生仍以无意注意为主，他们的有意注意基本上是被动的。因此对学习的内容容易忘记，特别是低年级学生，此时学习的彼时可能就忘了，甚至学习多遍的内容还是一样的忘记。如此很多老师会出现不耐烦的现象，而且会以偏概全，在学习能力强的学生掌握的情况下认为所有的学生都已掌握，而对于后进生却距离越来越远。作为人类心灵工程师的教师应客观看待学生能力的差异，更应该正确看待能力是后天培养的。纵观历史，很多所谓的天才和人才与鼓励有直接的关系，因此在课堂中要多给与学生肯定，即使他们有错误也要先肯定他们的付出再给予指正，这样既不会给学生挫败感，还能激发其学习兴趣。

3.将抽象的内容形象化

由于小学生的思维仍为形象思维为主，特别是低年级学生，他们知识水平和言语水平很有限，对字的认识和记忆很多时候是凭形象化学习，比如在学拼音和数字之初，很多学生都是依靠图片中形象化事物学习。因此，具体生动的、直观形象的事物容易引起他们的注意。因此，笔者认为在教学过程中可以根据学习内容精心设计，将比较抽象的内容具体化，加深学生的印象。比如在音乐教学中，通过形象的图片或动画让学生感受其中的感情和意境。

总之，作为教师，必须在了解学生的基础上进行教学活动，才能够“投其所好”，提高课堂效率。

参考文献：

1. 汤云兰如何选择适合小学生特点的教法学周刊：A2011，（3）：52

2. 熊维荣遵照小学生心理特点优化教学过程神州 2011，（6S）：114

3. 汪国祥读懂学生的“五知”小学教学参考：数学版2012，（1）：11-12

3.学生日常管理制度 篇三

为加强学生组织纪律，维护学校正常教学秩序，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制定如下制度。

一、奖惩制度

第一条 对德、智、体、美、劳全面发展或在思想品德、学习成绩、体育锻炼、文体活动等某一方面突出的学生，分别授予“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“文明之星”或其他单项称号。

第二条 奖励实行精神鼓励和物质奖励相结合，以精神鼓励为主。方式有：口头表扬、通报表扬、嘉奖、发给奖状、证书、奖品;“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“文明之星”事迹材料载入学生档案。

第三条 对犯有错误的学生，学校视情节轻重给予批评教育和纪律处分。处分有：①警告②严重警告③记过④记大过⑤留校察看⑥勒令退学⑦开除学籍。

第四条 对第三条中除开除学籍处分外，受其他处分一年内有显著进步或立功者，个人申请可撤消处分，经教育不改者报市教委批准开除学籍。

二、考勤制度

第五条 学生要按学校规定时间作息，上课、自习、劳动、政治学习、班团活动、集会、两操都实行考勤，因故不能参加必须请假，否则以旷课论处。

第六条 严格履行请、销假制度，凡需请假一节课者，必须征得任课老师同意，班主任批准;请假一天以内(含一天)，必须经班主任批准;请假一天以上者由班主任同意，学校批准;请假原则上不超过三天(一次性)。请假必须由家长或医院出示请假条或证明，假期完毕，按时返校，且应及时销假。

第七条 必须按学校规定时间到校或离校，否则以迟到早退论处，累计迟到或早退三次(半小时以内)折算旷课一节。

第八条 全期累计旷课两天(14节)，给予警告处分;全期累计旷课三天，给予严重警告处分;全期累计旷课五天，给予记过处分;全期累计旷课七天，给予记大过处分;全期累计旷课九天，给予留校察看处分;十天以上十五天以下，给予勒令退学处分;十五天以上给予处分勒令转学。

三、课堂制度

第九条 课堂是教师授课、学生学习的主要场地，全体学生必须严格遵守课堂纪律，自觉维护课堂秩序。

第十条 集中精力，认真听课、作笔记，不得讲小话，做小动作或上甲课做乙事，不得看其他外书籍。

第十一条 按时上课，不得迟到、早退或缺课，否则按第七条处理，因故迟到或早退，必须征得任课老师同意，方可走出教室，进教室必须报告。

第十二条 尊敬老师，讲礼貌，上下课教师进出教室，学生必须全体起立，课堂提问或作答，必须先举手，经老师同意后方能起立提问或作答。

第十三条 学生进入学校、教室，必须注意仪表整洁，不得穿拖鞋、背心、裤，不得抹口红，涂指甲油和纹身，不得穿奇装异服，不得佩戴各种“吉祥物”，不得穿高跟鞋，体育课不能穿皮鞋。

四、课余制度

第十四条 课余休息不得在教室内或走廊上大喊大叫，无特殊情况不能随便进入老师办公室，因故进入必须征得老师同意，报告后方可进入。

第十五条 来校或回家路上，必须严格遵守交通秩序，注意安全，骑自行车必须礼让三先，不得在路上逗留，不得进入“两室三厅”。

第十六条 同学之间应团结友爱，不得打架、吵闹，且纠集社会青年寻衅闹事、影响教育秩序者，一律从严处置或移交派出所处理。

第十七条 男女同学之间倡导正常同学友谊，但不准谈情说爱。

五、卫生制度

第十八条 学生必须积极参加爱国卫生运动，在日常生活中养成爱整洁、讲卫生、不吸烟、不喝酒的好习惯。

第十九条 讲究公共卫生、不乱丢纸屑、不随地吐痰。

第二十条 注重个人卫生，要求勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服;不吃不洁净的食物;严禁购买小商小贩的东西;男同学头发不能过耳，不蓄胡须，女同学不烫发。

第二十一条 积极参加周末大扫除，坚持教室、走廊、楼梯间每天一小扫。

六、爱护公物制度

第二十二条 不得涂抹或损坏校内的`一切刊物，不得乱写乱画乱张贴。

第二十三条 教室内课桌、椅、门、窗、玻璃、黑板，必须指定管理的责任人，损坏照价赔偿，进行教育并酌情处罚。

第二十四条 不得在教室内乱接电源，冬天严禁生火，一经发现，将视情节轻重予以处罚。

第二十五条 爱护公物，人人有责，坚决杜绝偷盗事故，防止火灾等人为事故发生。

七、考试制度

第二十六条 未经家长同意必须参加学校举行的各类考试。

第二十七条 考试不得交头接耳、夹带、传递纸条等舞弊。

4.学生日常行为管理细则-德育 篇四

为更好的配合学院对学生的管理，全面培养学生的道德素质、文化素质，逐步推进科学、规范的学生管理，特根据我院的学生情况，制定日常行为量化考核管理办法。

一、日常行为量化考核从四个方面进行考核，满分为100分，每月进行一次，具体分值分配如下：

1、学习方面20分

2、出勤方面20分

3、纪律方面30分

4、卫生方面30分

考核成绩＝学习+出勤＋纪律＋卫生

二、评分办法：

（一）、学习方面 扣分项：

1、随意出入课堂及实训场所、课上睡觉，看与教学无关的书籍、吃零食扣1分/次

2、课上顶撞教师，不服从教师管理扣5分/次

3、考试作弊，无故不参加考试扣4分/次

4、上课随意讲话，干扰老师正常上课者，每发现一次扣1—3分。

5、上课态度不端正，做与上课无关的事情者，每反映到班主任一次扣1分。加分项

1、在各种专业技能比赛与学习竞赛中，获得奖励的学生，一等奖国家级加6分/次，自治区级第一名加5分/次，市级加4分/次，二等奖、三等奖、优秀奖依次递减1分。校级竞赛，一等奖加2分/次，其他获奖者加1分/次。参加并完成全程竞赛过程未获奖者加0.5分（获奖者不重复加分）

2、在期中、期末考试排名班级前三名的学生加2-4分/次

3、有活动计划、活动内容并积极开展活动的专业学习兴趣小组的参加者与组织者，由班主任上报，系里进行评定加2-5分/每学期

4、班干部、学生会干部，根据工作业绩，学期末总分加0—3分；(二)出勤方面 扣分项

1、迟到、早退一次扣0.5分。

2、旷课一节扣1分。

3、早操无故缺勤一次扣1分，迟到一次扣0.5分。

4、学院、系组织的集体活动无故缺勤一次扣1分，迟到一次扣0.5分。加分项

1、上课全勤加2分

2、早操全勤加2分

3、学院、系组织的集体活动全勤加2分

4、有活动计划、活动内容并积极开展活动的专业学习兴趣小组的参加者与组织者，加1-2分/每学期

5、积极参加学校组织的各项文体活动者每次加1—3分；(三)纪律方面 扣分项

1、在集体活动中有意扰乱公共秩序，不听劝阻者，每次扣1—3分。

2、在宿舍、楼道内大声喧哗、打闹影响他人者每发现一次扣1—3分。

3、违反宿舍规定，在宿舍内乱贴乱画、乱挂蚊帐帷帘者扣1分。

4、未经批准在外留宿或私自留宿他人者扣2分。

5、在宿舍内喝酒、打麻将、赌博等，按学院规定给予相应的纪律处分，扣3分

6、在宿舍内使用电炉子、电熨斗、电热水器及在宿舍内做饭者发现一次扣3分。

7、夜不归宿者，每次扣10分，两次给予严重警告处分并扣25分。

8、违反学院规章制度受处分者，根据情况扣3—10分。

9、有意破坏公物者，视情节扣3—10分。加分项

1、及时发现安全隐患，能够及时报告或劝解同学避免发生暴力事件的学生加1-3分/次

2、参加学校及系组织的公益活动志愿者及组织者加1-3分

3、文体活动中获得系以上奖励的学生加1-3分(四)卫生方面 扣分项

1、宿舍卫生检查一次不合格者，当日值日生扣1分。有意在楼道倒污水，在墙上乱涂、乱画者扣1—3分。

2、教室卫生检查不合格的班级，当日值日生每人扣1分。

3、在宿舍、教学区吸烟者每发现一次扣1分。

4、随地吐痰、乱扔杂物者，每发现一次扣1分。加分项

1、宿舍在各项活动中获荣誉的加1-2/每人次

2、参加环境卫生及公益劳动取得良好的效果的志愿者及组织者加1-2分

3、主动参加学校组织的义务劳动者每次加1—3分；

4、所在宿舍被评为“文明宿舍”，当月考核其成员每次加1分；

5、所在班级被评为“文明班级”，班级内成员当月量化考核每人加2分；

三、评比方式

1、以上各项由学管干事负责组织系学生会学习部进行统计。

2、学期末学生科汇总学生每月日常行为量化考核成绩，做为该生本学期综合成绩。

四、奖惩标准

1、日常行为量化考核成绩85分以上者为优秀；75—84分者为良好；60—74分者为合格；60分以下者为不合格。

2、学生在学年内日常行为量化考核成绩在85分以上，且月考核成绩不低于80分者，有资格参加优秀学生、优秀学生干部评比活动。

3、学生在学年内日常行为量化考核成绩在90分以上，且月考核成绩不低于85分者，可评为“遵章守纪模范学生”。

4、连续三个月日常行为量化考核成绩不合格者，给予严重警告处分；本学期考核成绩不合格者，给予留校察看处分；连续两学期考核成绩不合格者，开除学籍。

5.小学生日常管理细则 篇五

第一条 为加强学生宿舍管理，切实把优质服务、严格管理和环境育人结合起来，实现学生宿舍管理制度化、规范化、科学化，培养学生高尚的道德情操和良好的生活习惯，根据设计艺术学院实际情况和学校相关规章制度，经研究，成立设计艺术学院学生会自律委员会宿舍检查组。

第二条 宿舍检查组受设计艺术学院党总支领导，在设计艺术学院团总支的指导下开展工作。学生会自律委员会成员担任组长及成员。

第三条 宿舍检查组每周要实现杜每间寝室检查一次，并记录检查结果，具体操作规程按《学生手册》中《景德镇陶瓷学院学生宿舍星级文明寝室评比办法》执行。每间寝室按100分制计算，低于75分为不合格寝室。

第四条 宿舍检查组实行按楼栋承包检查，具体分工和检查安排有团总支作出。

第五条 宿舍检查组要把每次检查结果中不合格寝室整理出来，与在检查过程中发现违反《景德镇陶瓷学院学生宿舍管理条例》的寝室和个人一并通报。其中寝室累计被通报达2次(含2次)以上者寝室成员本学期取消一切评优评先和组织发展资格;个人累计被通报达2次(含2次，如本人寝室被通报累计处理)以上者，取消个人本学期内的一切评优评先和组织发展资格。另情节严重的寝室和个人将给予寝室成员和个人严重警告以上处分。

第六条 对学期末寝室综合排名前10%且一学期内长期坚持未被通报的寝室，本学期综合测评中寝室成员享受加0.5分，寝室长享受加0.6分;综合排名后10%的寝室，取消本学期寝室成员的一切评优评先和组织发展资格。

第七条 检查人员纪律。检查过程要求实事求是，不得无中生有，无理取闹，包庇违纪寝室和个人，一旦发现或他人举报宿舍检查组成员违纪属实，除按第五、六条处理外，加重处分。

第二章 早操管理

第一条 各班级同学要按规定时间出操，班主任有责任经常督促本班同学出操。

第二条 学工口的老师和班主任每周轮班进行督操，不得无故缺勤，有事自行调整。

第三条 早操的具体检查、考核工作由校学生会和设计艺术学院学生会联合组织开展，对旷操的个人和班级将报学工处并适时通报。

第四条 凡被学工处或校学生会通报达2次的班级和个人取消本学期班级和个人的评优评先和组织发展资格，达2次以上的个人按每1次折合旷课0.5学时计算，累计旷课超10学时者按《学生手册》上有关规定进行处分。

第三章 学风管理

第一条 为加强设计艺术学院学风建设，保持良好的教学秩序，营造浓厚的学习氛围和育人环境，激发学生勤奋学习、刻苦钻研的积极性和主动性，根据设计艺术学院实际情况和学校相关规章制度，经研究，成立设计艺术学院学生会自律委员会学风检查组。

第二条 学风检查组受设计艺术学院党总支领导，在设计艺术学院团总支的指导下开展工作。学生会自律委员会成员担任组长及成员。

第三条 学风检查组成员每周周一至周五分上午和下午的上课时间检查学生上课迟到、旷课等情况，上课铃响后15分钟内进教室为迟到，15分钟后进教室为旷课。

第四条 任课教师按每门专业课程为单元上交考勤记录。各班级的班委成员轮流负责课堂考勤工作和课堂纪律记录(含上课接听电话等违纪情况)工作，填写好考勤登记表。考勤与纪律记录结果要与任课教师的结果要一致，否则追究班级班委成员责任。同时，考勤登记表每周一上交团总支办公室由专人整理，未按时上交者，建议班主任取消本学期班干奖励分。

第五条 学风检查组实行按教学区承包检查，具体分工和检查安排由团总支作出。检查结果每周周一上报并整理一次，会同考勤登记表记录结果以并通报。

第六条 学生因故未能到课要通过正当请假程序办理请假手续，否则按旷课处理，班主任要严格把关假条审批。

第七条 班级和个人累计被通报达3次以上取消本学期内的一切评优评先和组织发展资格。

第八条 所有检查和记录结果按照《景德镇陶瓷学院加强学风建设管理条例》执行，并适时通报违纪个人和班级，并严格按照《学生手册》上有关规定处理。

第四章 文明行为管理

第一条 为培养广大学生的文明和道德意识，保护学生身心健康，促进学生德智体全面发展，根据设计艺术学研实际情况和学校相关规章制度，经研究，成立设计艺术学院学生会自律委员会文明行为检查组。

第二条 文明行为检查组受设计艺术学院党总支领导，在设计艺术学院团总支的指导下开展工作。学生会自律委员会成员担任组长及成员。

第三条 文明行为检查组主要负责对全院学生的日常行为进行监督和检查，每月整理一次监督和检查结果，并上报团总支。

第四条 对个别行为不当或造成严重影响的个人和集体，将给予警告以上处分，并取消本学期的一切评优评先和组织发展资格。

6.大学生日常教育管理方式探讨论文 篇六

关键词：电气设备；管理

一、开展设备管理工作的现实意义

设备在生产中的地位和作用越来越重要，工业企业的管理重心也越来越向设备管理转移。加强和完善电气设备管理工作，是保障电气设备正常、可靠运行，避免人身伤亡事故和设备事故发生的重要手段。

1.开展设备管理是企业内部管理的重点

生产设备是企业从事生产经营的重要工具和手段，从企业资产的占有率和管理工作以及企业市场竞争能力的体现上，它都占有十分重要的位置。管好、用好生产设备，提高设备管理水平，对于促进企业进步与发展有着十分重要的意义。

2.开展设备管理是企业安全生产的保证

安全生产是企业搞好生产经营的前提，没有安全生产，一切工作都可能是无用之功。要确保安全生产，必须有运转良好的设备，而良好的设备管理能有效控制设备隐患、消除大多数因设备引发的事故，确保企业安全生产。

3.开展设备管理是企业提高效益的基础

通过设备管理确保设备有良好的运转状态，充分发挥其先进性能和高利用率来增加产量，提高质量，创造更大的经济效益。通过技术改造对老设备进行更新，改善和提高装备性能，延长设备使用寿命，从而达到节约成本，间接增效的目的。

二、当前，电气设备管理工作中存在的问题

工业企业的电气设备管理非常重要， 但由于行业自身因素的制约，受资金、人才的影响较大，目前尚存在一些主要问题。

1.设备管理体制有待进一步健全

当前企业都制定了相应的电气设备管理的规章制度，但由于体制问题， 在实际工作中却经常出现实施力度不够的现象。主要表现在设备操作人员在操作时对制度的实施不重视，只管操作，不顾设备的构造原理和保养方法，造成设备损坏，而维修人员只能修理设备，管不了操作人员的具体操作，这样就形成了“管理人员管不了、操作人员只管用、维修人员只管修”的恶性管理模式，使制度管理落不到实处，最终给设备管理工作带来困难。

2.设备管理技术有待进一步提高

随着电气设备机电一体化的普遍使用，对维修人员的技术水平要求也越来越高。设备维修工作又是一项技术含量较高、维修劳动强度较大的行业，维修人员在维修过程中由于自身技术水平有限，很多情况下不得不将本可以维修的机件更换新件，这种“以换代修”的局面，既无益于人员修理技术的提高和维修成本的控制，造成不必要的浪费，同时也很难真正的将设备的故障隐患控制在萌芽状态。

3.设备管理人员队伍有待进一步增强

部分企业由于设备管理、使用人员工作待遇低、培训工作力度不够，激励制度不健全等一系列问题，使设备管理人员的工作积极性受到影响，造成人才流失，导致专业设备管理人才缺乏。留下的也是一些知识、技术水平满足不了实际工作需要的人员，特别是企业中的中高级机械技师、工程师和富有经验的操作维修人员的缺乏，是制约设备管理水平得不到提高的重要原因。

4.设备运行模式有待进一步优化

由于市场的激烈竞争，企业为了在最短的时间里完成最大的生产任务，不得不加班加点抢进度、保任务，电气设备的维修保养时间被挤占，这就致使电气设备长期超负荷运转，有些小故障得不到及时维修变成大故障，使生产进度受到影响。而当设备再次被修好后又不得不继续加班加点来弥补维修耽误的工作时间，这样就造成了设备恶性循环运行，最终导致设备技术各项状况下降，陷入反复维修的畸形模式中。

三、进一步做好企业电气设备管理工作的措施

企业电气设备管理工作存在的问题若不能及时解决，势必对企业的经济效益和长远发展造成严重的负面影响。因此，电气设备管理只有在坚持提高经济利益、强化管理、加大创新管理力度上下功夫，才能不断提高设备的综合管理水平。

1.不断更新设备管理理念

在设备全过程管理中，要实现设备运行管理以“修”为主的传统型向以“管”为主的科学型理念转变，时刻树立“维护保养为主、计划检修为辅、技术革新不断”的宗旨，使所有员工增强维护设备地积极性和主动性，努力掌握和了解设备的性能结构、设备保养维护技术，懂得排除故障的方法或是应急处理方法，真正建立起“自主维护”观念。要运用技术、经济手段管好、用好、改造好设备，坚持维护与检修相结合、修理改造与更新相结合、专业管理与基层员工管理相结合、技术管理与经济管理相结合的原则，使设备管理以创造最大效益为出发点。要不断改善和提高企业技术装备素质，充分发挥设备效能，通过不断优化设备管理制度、延长维修周期、控制设备停机，来提高电气设备的综合效益，降低成本，为提高企业经济效益服务。

2.不断规范设备管理制度

完善的制度是完成各项工作的保证， 要搞好电气设备管理，就必须制定切合实际的设备缺陷管理、设备检查质量责任等各项制度来约束或规定行为，做到“有法可依”。要认真修订《电气设备管理办法》并纳入企业相关管理制度之中，层层分解落实。要健全设备基础资料，对运行设备必须建立完整准确的技术档案及管理台帐；要对设备管理技术经济指标、设备综合利用率等目标考核，并与企业领导班子绩效挂钩，提高对设备管理的重视程度；要坚持严格的审批送修制度，在设备修理管理上做到进出规范检验，严格执行修理标准，对修理全过程实行主修负责制度，以便更好地指导维修、保养工作。要建立自上而下的电气管理人员岗位制和工作标准，做到在其位、负其责，将责、权、利有机结合，从而不断理顺各种关系，提高办事效率，减少因推诿扯皮而影响正常生产秩序的现象。

3.不断创新设备管理模式

要重视和加强日常巡检、维修和检查工作，及时发现、解决问题，避免人为因素引发的设备管理系统失控问题。要逐步推行设备管理全员规范化生产维护模式， 在设备管理的全过程中，实现各环节的行为规范化、流程闭环化、控制严密化和管理精细化，使电气设备管理各环节有章可循、有法可依，以达到不论管理人员、操作与维修人员如何变更，设备管理的基本框架与流程不变的状态；要推行预知维修、状态维修等先进的设备维修方式，便于及时安排维修计划，准备维修部件，有效避免因设备故障而影响生产；要创新设备计划倒修机制，将理论推导和实践相结合，确定设备的最优倒修周期，从而降低设备修理时间和成本，努力提高生产时效。

4.不断打造设备管理队伍

先进的电气设备本身技术含量高、维护和使用要求高，对设备的管理与维修要求自然高。因此，要实现和满足这一要求必须拥有一支高素质的专业管理队伍，企业就必须按照“以培训工作为切入点，进一步提高职工队伍的综合素质”的工作思路，建立健全培训管理制度，重视对管、用、养、修设备人才的教育培训工作。一是明确培训目的，大力开展创建学习型组织活动。根据实际目标制定长期和短期相结合的培训计划、内容，通过培训达到理论与实际相结合、不断提高员工的技术技能素质的目的；二是要分类、分层次地组织员工参加培训，通过对岗位操作人员开展规范实际操作指导、标准化管理等专业培训，外聘专业技术人员授课、选派骨干技术人员赴外学习、交流等方式，推进整体技术水平提升；三是对员工的培训结果进行总结考核， 将各单位、部门的培训工作列入月绩效考核当中，通过培训目标管理跟踪落实，不断促进培训工作扎实推进。

四、结束语

综上所述，工业电气设备的管理应纳入生产管理的日程中，齐抓共管，使设备设备各项管理工作做实、做细、做好，保证设备运行安全、稳定，促进工业企业的可持续发展。

参考文献

[1]陈亚成.现代工业电气设备的维修原则及方法[J].广东科技，2009（04）.

7.小学生日常安全教育教案 篇七

授课班级：拖落小学四年级 授课时间：2014-2-24 教学内容：学习一些课间活动的安全教育、教室活动安全教育，交通安全、食品卫生教育，防溺水安全，消防安全、森林防火安全和如何防止意外伤害等日常安全知识。

教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项：

二、学习日常安全知识

（一）、课间活动的安全教育

1．不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。2．上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。3．上厕所要避开高峰，高年级同学要照顾低年级同学。4．雨天路滑要小心，同学之间不推搡。

（二）、教室活动安全教育

1．防磕碰。不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。2．防摔。需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，留意是否会夹到他人的手。

5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。

6．防意外伤害。不准带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

（三）、交通安全教育 1．行路安全

首先要认识并掌握各种交通信号灯的含义：绿灯亮时，准许通过；红灯亮时，不准通行，黄灯闪烁时，须在确保安全原则下通行。

横穿马路时，要养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改变行路方向。不要倚坐护栏和隔离墩，也不要图省事翻越或钻越护栏和隔离墩过马路，而应走过街天桥和过街地道。在没有人行穿越道的路程，须直行通过，主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。低年级的同学们出门时，要有家长的带领，在行路时，如果有人在马路对面打招呼，不要突然横穿马路以防发生事故。

走路要专心，不能东张西望，看书看报或因想事、聊天而忘记观察路面情况。路边停有车辆的时候，要注意避开，免得汽车突然启动或打开车门碰伤。不能在马路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戏或追逐打闹，更不要扒车、追车、站在路中间强行拦车或者抛物击车。雾天、雨天走路更要小心，最好穿上颜色鲜艳（最好是黄色）的衣服、雨衣，打鲜艳的伞。晚上上街，要选择有路灯的地段，特别注意来往车辆和路面情况，以防发生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各种无盖的井里。

穿越公路时，要听从交通民警的指挥，要遵守交通规则，做到“红灯停，绿灯行”及“一慢、二看、三通过” 2.骑车安全

不满14周岁的儿童，不准骑自行车，三轮车和推拉各种人力车上街。，骑车上街必须遵守交通规则。骑自行车上街走慢车道，要直行，不能忽左忽右地拐来拐去，转弯时不能抢行、猛拐，要提前放慢速度，看清左右及后方，并要打出明确的手势，表示转弯的方向，超车时不能影响被超车辆的行驶。骑车经过交叉路中，要减速慢行，注意来往车辆，遇到路口红灯时，要及早刹车，不能越过路口的停车线，不要你追我赶地疯闹，或相互开玩笑。骑车时，不能撒把，来显示自己骑车技术，也不能图省力和好奇，去攀扶机动车辆。骑车不要带人或过大、过重的东西，也不要手里拿着其它物品骑车。不要在马路上学骑自行车。

（四）、食品卫生教育

1.不要随便乱买零食，特别是不要在路边小店、街头买一些包装粗糙，质量低次的冷饮、冰棍，不吃无营业执照、卫生许可证的商贩出售的爆米花、膨化食品、豆腐脑、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。

2．隔夜食品要加热，不吃腐烂变质的食品，不要喝自来水，更不要随便乱喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗净，吃水果前要削皮，不要乱吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。

3．要勤洗手，特别是在饭前饭后，上厕所必须要把手洗干净。

4．不要乱吃零食，要时刻保持口腔卫生，这样才能长出坚硬、整齐、洁白的牙齿。

5．在购买食品时应认真看清生产厂家、生产日期、保质期。6．家里的餐具经常消毒，厨房要避风，防止发霉。7．不要偷吃果园的水果，可能有喷洒的农药，以免中毒

（五）、防溺水安全

1．不要私自在海边河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶以防滑入水中，有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。

2．严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好就生圈。3．严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。

4．没有大人陪同或配带救生圈的情况下，严禁私自结伙去划船。

5．遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩。6．当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。

（六）、火灾的预防与自救

1．特别常见的火灾事故：我们的生活处处与火打交道，但火又给我们带来很多危害，所以我们不要玩火，平时不要携带打火机、火柴、鞭炮。

2．我们的家长有很多都是抽烟的，同学们要特别提醒家长不要躺在床上抽烟，特别是烟头不要乱扔。3．使用电器要小心，使用日光灯、电热器时，要与可燃物保持一定的距离，不要用灯泡、电热器烤衣服、手巾等物。

4．使用蚊香要注意，点燃的蚊香放在金属盘、瓷盘或水泥地、砖地上，同时还要注意远离可燃物。

5．使用火炉要小心，炉旁不要放可燃物，千万不要用火炉来烘烤衣服，如果要烘烤，必须要有人看管。

6．使用液化石油燃气灶要注意安全，点火时，要先开气阀，再用电子点火。用完后，要随手关阀门，同时特别要注意用液化气做饭、烧水时要专心看守，以防水把火浇灭。

7．不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

8．不要在人口密集，和有油库、炸药、酒厂、化工厂附近燃放鞭炮和烟花。9．不要乱烧垃圾，同时不要把燃烧的煤渣放在垃圾堆里，这样容易燃烧引起火灾。

10．清明节时，扫墓也要特别注意香蜡引发的火灾。

11．家中发生大火应就立即就地取材，用湿毛巾盖住火焰，并迅速切断火源。12．如果油锅着火，千万不要用水去灭火，更不要直接用手端锅，以免汤伤，应立即将锅盖盖上，或用沙土、棉被湮灭。

13．如果是电器着火，立即拉闸断电，用干的毛毯棉被捂盖，切记不要用水扑救，因为水是导电的。

14．发生火灾第一件事是拨打“119”讲清着火地点。

15．不要慌张，沿墙壁匍匐前进，并用湿毛巾包住口、鼻，如果衣服上着火，不能盲目乱跑，应该扑倒在地来回打滚或跳入近旁的水中。

（七）森林火灾安全

1、森林火灾重防范，严控火源是关键。

2、群策群防，森林防火有力量。

3、严查严管，森林安全有保障。

4、防止火灾，爱护森林。

5、五不准：未经批准不烧，没有专人负责不烧，二级风以上天气不烧，没有防火隔离带不烧，没有准备好扑火工具不烧。

6、十不烧：不准烧荒开垦，不准烧田埂地边杂草，不准烧牧场，不准在林内打火把，不准在野外烧伙取暖及野炊，不准乱丢烟头、火柴及其它引火物品，不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡，不准烧火驱蚊和使用枪械狩猎，不准在林边实施爆破和实弹射击。

7、要加强对儿童、痴、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞讨人员的监管，要及时制止这些人在野外用火，规范野外用火行为。

8、严禁损坏、挪用、擅自拆除森林防火设施，堵塞防火通道，破坏森林防火林带。

（八）、如何防止意外伤害

1．学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2．不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

3．我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时，一定要把所有的电源都关

4．不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。5．在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。6．雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

7．暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。8．抬餐、打开水时防止烫伤，应小心谨慎，在家使用高压锅前，一定要先检查气阀是否通畅，打开锅盖时，防止蒸汽烫伤，应侧过身朝另一个方向打开。9．还要特别注意有些动物是有毒的，不要接近，如癞蛤蟆、马蜂、狗、蛇等。10．不要在建筑工地玩耍，地上杂物较多，容易扎伤脚，楼房上面随时可能掉砖瓦砸伤头。

11．不要在垒放的木材、油桶、木箱等地放玩，以免物品倒下压着人。12．不要在危房旁玩耍或捉迷藏，以免坠落砸到。

13．不要跟陌生人讲话、接触，更不要吃陌生人送给你的食物。

14．不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。15．放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。

16．严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。

三、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。让我们共同行动起来，对孩子多一份关心，多一份教育，为孩子的安全、健康成长而努力。

8.学生日常行为规范管理制度 篇八

第一款 工作制度

一、学校结合国家有关法律法规及《上海市中学生守则》《上海市中学生日常行为规范》制定《崇明中学学生日常行为规范实施细则》，用以指导学生规范日常行为。

二、全校教职员工都是学生日常行为规范的教育者和督导者，由教育管理处组织日常的教育与督查工作，年级组负责本年级学生行为规范的教育和督查。

三、本着自主教育的理念，学校积极促进学生的自我管理，以团学联为学生日常行为规范自我教育与督查的主体。

四、由教育管理处负责制定督查教师值班制度，由团学联自律部制订学生值班督查制度，通过日常检查和指导，提高学习型班集体的创建水平，提高学生个人的行为规范水平。

五、学校制定《崇明中学学生违纪处分条例》，用以警戒学生，以便更好地规范学生的行为。

六、加强优秀班集体建设，通过发挥集体教育力量，规范学生日常行为。

七、发挥团学联开展自主教育的作用，增强班级和学生自我管理、自我教育的能力，提高学生日常行为规范的水平。

八、以开展星级班集体评比为手段，促进学生行为规范教育。

九、对日常行为规范能力偏弱的学生，实行补课训练制度和留级制度。

第二款 操作规程

一、新生入学，组织学生学习《上海市中学生日常行为规范》以及《崇明中学学生日常行为规范实施细则》。

二、值班督查教师发现违规问题，当场做好记录，并立即与班主任、班长联系，交给班级教育处理。学生对自己违规问题认识不足的，由教育管理处处理。并移交团学联自律部门，对当事人谈话、教育。

三、对严重违规的学生，由教育管理处组织调查，核实情况，并按《学生违纪处分条例》处理。

四、教育管理处要组织班主任学习《中学生日常行为规范》及《实施细则》，让班主任了解规范要求，以便开展教育和管理。

五、班主任要负责对学生日常行为规范组织教育。利用班会课讲话和个别谈话形式对学生进行正反两方面的教育。班主任对班内行为表现不很规范的学生要多加关注和教育。

六、教育管理处须在每周一次公布班级行为规范检查结果的基础上，组织即时反馈检查情况的工作。

七、年级组主任对本年级学生的日常行为规范的教育和督导负有管理责任，督促班主任做好学生行为规范教育和管理工作。

八、教育管理处组织的以班为单位的学生行为规范评比，标准要统一、评价要客观，操作性要强。对评比结果，要落实奖惩措施。

九、对学生个体的行为规范评价要记入学生成长手册，作为评优或推荐上大学的依据之一。

9.对技校学生日常管理的心得 篇九

一、技校生的心理特点

心理上和精神上健全的学生更能够面对挫折,接受挑战,获得成功。

多年的经验让笔者深深地体会到,要做好学生的思想工作,管理好班级,辅导员除了必须具有一定的专业知识外,还必须有高度的责任心,对学生充满爱心,对屡屡犯错、屡教不改的学生要有很好的耐心,平等对待,与他们交朋友;在工作和生活中都要以良好的形象出现在学生的面前。在教育方式上要因人而异,循序渐进,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,才能收到效果。

技校学生年龄都在16～20岁左右,他们认为自己什么都懂,总是以成年人自居,却又总是犯一些很幼稚的错误。活泼好动,精力充沛,缺乏自我控制力,是这个年龄段的特征。有的学生具有远大的理想,遵章守纪,勤奋学习;有的学生目标不明确,经常违反校规校纪;有的学生学习成绩好,但自私自利,从不关心班集体和同学;有的学生学习成绩不理想,但乐于助人,热心为班集体和同学服务……所以,帮助学生树立正确的人生观和价值观,让他们懂得好与坏、美与丑、光荣与耻辱、先进与落后等伦理知识,具备明辨是非的能力就显得相当重要了。

二、技校生不良情绪和行为产生的原因

从心理学的角度讲,技校生处于青春期的阶段,在心理及认识上有其特殊性,总体来讲部分技校生消极心理的产生和不良行为的产生可归结为;

1.社会上的不良因素

不良的社会风气和某些畸形的社会关系,如简单的物欲追求,弄虚作假。

2.不健康的社会文化

如低级庸俗的刊物、影片、网吧。

3.家庭中的不良因素

家庭结构不全。

另一方面,技校生消极心理还有一定的内因,缺乏正确的道德评判,意志力薄弱,虚荣心较强等。

因此,对待技校学生必须端正工作态度,切不可因为基础太差或素质较低而歧视他们,也不能因为他做了件什么错事就认为他是无可救药。要根据技校生的心理特征认真分析他们的思想状况,寻找突破口,这就要求我们必须充分与他们接触,与他们交朋友,充分了解他们,然后再耐心地加以引导、启发,帮助他们树立信心,克服缺点,使他们转变过来。

三、关注学生的情绪变化,把握情感交流

1.要与学生建立感情

技校学生已有较强的认识判断能力,自我意识较强,要取得他们的信任就得先信任他们,要多与他们接触、交谈,在了解中增强其信任感,在信任中加深了解。只有在缩短了师生思想上的差距,取得他们的信任时,才能了解到他们的内心世界,才能找到解决问题的根源,这是做好班级工作的前提。

2.帮助学生树立信心,多赞扬、多鼓励、多照顾他们

任何人都有其思想或行为上的亮点,技校学生也一样,适当的赞扬对他们也不失为一种鞭策和鼓励,特别是当他们有了进步,即使只有一丁点儿,也要予以充分肯定,使其增强自信心。要使他们明白,书本知识固然重要,但更重要的是实践能力,要他们多参加实践,培养动手能力,这无疑对他们的学习能起到很大的促进作用。照顾他们,培养其兴趣,增强他们的学习信心。

四、对技校学生日常管理的方法

1.争取家长的支持

我们可以通过家长了解他们的个性、习惯等等,寻找教育的突破口。不是只有学生犯错误时才与家长联系沟通,而是学生取得一点点小成绩,哪怕是微不足道的小成绩,也及时地告诉其家长,这样家长会起到一个推动的作用。

2.搞好班级文明建设

用优美的环境影响人,用文明的行为教育人,用先进的事迹激励人……接班伊始,笔者就在教室显眼部位贴出了“班级荣辱,我的责任”八个大字,作为整个班级的座右铭。

3.抓好班干部队伍建设

正所谓,其身正不令而行,其身不正虽令也止,所以对那些不负责任的班干部坚决不用,对于有魄力有胆识的学生,重用。己所不欲,勿施于人。

4.开好每次班会

班会是做好班级工作的主要形式,每次班会除了布置工作、总结经验教训外,还要根据每周出现的不同情况讲一个小故事、寓言或者一个禅语,用其中的道理启发学生。

教师职业是培养造就一代新人的特殊职业,教师的劳动是一种以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的劳动。教师职业道德的全部内涵和意义都体现在育人的过程中。教师的责任不单是使学生拥有尽可能多的知识和技能,在规矩中形成方圆。更重要的,是要使学生在心灵和人格上强大起来,能够在未来的生活与工作中表现出正直、自信与活力。

10.小河中学学生日常管理办法 1 篇十

一、门房管理小组：

1、门卫工作人员履行学校下发的《门卫工作管理程序》及《门卫管理制度》的各项职责。

2、参与值日及管理的教师除协助门卫开展工作外，主要是加强对学生的管理，重点为以下几个方面：早进校严查学生证佩戴情况，严禁带早点进校，早迟到情况逐一登记在学生迟到登记反馈表上，核实姓名、班级与走读证上是否相符，并将反馈单转交年级组，认真填写值班日志。

3、中午放学查无证外出、无请假条外出、外递盒饭、带饭进校，协管学生在校门坐单麻，输导学生从左侧彩砖出校门。

4、下午课外活动至上晚自习时间严查外递盒饭，凡不是自己家长送饭的学生不得靠近学校大门，也不准在门房周围游动，协助门卫管理好体育生，凡无特殊情况任何人不得出校。

5、星期天的管理尤为重要，由于家长在此时间探望学生，校门进出人员复杂，家长只能在放学时间的基础上提前三至四分钟进校，并不得进入教学区，所有车辆均不得入内（含自行车），并协助门卫保持校门畅通，家长12：20前离校。

一、二年级下午自由活动时间，门卫应高度警惕，社会闲杂人员一律不得入内，下午四点学生只能进不准出。

6、做好门房管理情况记载。每天将学生迟到、请假出校门和在门房违纪的情况反馈给政教处。

二、学生会常规评估小组：

1、负责协助体育组对各班早锻炼、眼保健操、课间操、课外活动的考勤、质量进行评价。

2、负责对各班早自习的考勤情况进行评价。

3、负责对各班教室、清洁区的卫生情况进行评价。

4、负责对各班晚自习的纪律情况进行评价。

5、填好每天的一日常规评估表并反馈到政教处。

三、年级组管理小组：

1、年级值日人员：

（1）负责全年级日常事务的管理。

（2）负责督促教学巡查人员和空档时间管理人员按时工作并检查到岗和履行职责的情况。

（3）负责年级学生中突发、偶发事件的处理和信息反馈。

（4）负责年级组各方面的信息收集，填写好基层岗位日志，并交当天的行政值日领导审阅签字。

2、教学巡查人员：

（1）负责早晚自习及课堂教学时段内本年级教学区域的巡查。

（2）详细记载教师教学状况和学生学习状况。及时将巡查情况反馈给年级值日人员。

（3）配戴袖标，按时到岗，认真巡查，若不能按时巡查，不能准确记录，被学校督查人员记录，扣发相关人员津贴。

3、空档时间管理人员：

（1）负责教学楼及前后空档时间的安全管理和秩序的维护，对学生的违纪及时制止、及时处理、及时上报。

（2）填好每天的值日日志。

（3）若有事需要调岗的要提前一天向年级组报告。

（4）年级组领导随时查岗，若查岗不在或处理问题不及时，要酌情扣除津贴。

（5）星期日值班的教师要负责全校的教学楼、操场、学生宿舍的巡查和安全管理。

（四）学生就餐管理小组：

1、维持就餐纪律，制止插队现象；

2、处理在就餐区域因就餐引起的偶发事件。

3、按时将学生就餐情况上报政教处。

（五）学生就寝管理小组：

1、每天从晚就寝开始值班至夜晚11点。

2、确保熄灯后15分钟内学生安静下来，确保无翻墙外出现象。

3、严管、勤查，发现问题及时处理、及时反馈、及时教育。

4、强化安全教育，消除安全隐患。

5、按要求做好学生就寝纪律的评价工作，填好学生就寝情况记载表，按时上交政教处。

（六）违纪学生处理小组：

1、负责对学生的违纪过程进行调查，责成违纪学生写出违纪事实材料，找其它学生写出旁证材料，然后写出综述材料。

2、将违纪学生相关材料整理好后，根据学校相关条例，提出处理建议。

3、负责将学生的违纪事实通报给学生家长，必要时要求家长到校协助教育处理。

4、负责将违纪学生的处理结果向全校学生公布，必要时组织召开全校性学生纪律教育大会，公开宣布对违纪学生的处理。

（七）学生个人形象检查小组：

1、不定期组织对学生个人形象（包括头发、着装、个人卫生）进行检查，每月集体性检查不少于二次。检查结果全校通报。

2、平时对个别形象不合规范的学生及时发现，及时纠正。

3、凡学校督查组发现有不合规范的学生扣管理人员津贴5元。

11.大学生日常教育管理方式探讨论文 篇十一

（试行）

为规范学生在各教学环节的日常考核管理，加强课程考核的管理，维护良好的学习风气和教学秩序，保证教学质量，特制定本办法。

第一章日常考核的范围

第一条理论教学。包括政治学习、公共课、专业课、任选课

等各种课堂教学环节。

第二条实践教学。包括课程内实验、单独实验、实习、实训、军训、课程设计、毕业设计、社会实践、会议、参观等实践教学环节。

第二章日常考核的方式

第三条教学环节的日常考核由学生出勤情况考核、作业完成情况考核、教学活动表现考核等部分组成。

第四条考勤以学生干部记录和任课教师记录相结合的方式进

行，分为迟到、早退、旷课、病假、事假五种。

第五条每个行政班指定专人记录每次教学活动本班学生的出

勤情况，每学期期末汇总后送本学院（部）教务办公室存档。

第六条任课教师应对所担任的每个教学班的所有教学环节进

行学生考勤，考勤表需学生代表签名确认。任课教师的考勤记录应妥善保存备查。

第七条每学期理论教学环节全员考勤次数不得低于3次（形

势政策课不得低于1次），其他超过120人的教学班，抽样点名不得低于3次，每次抽样比例不得低于50％。

第八条课程内实践环节和单独实践环节的每次教学活动必须

进行全员考勤。

第九条教师应如实记录学生在教学活动中的表现和作业完成情况。

第三章日常考核的处理

第十条迟到或者早退15分钟及以上作1次旷课处理；累计3

次迟到或者早退（15分钟以内）记为一次旷课。第十一条理论教学环节：

(一)缺勤时数按实际学时数计算；

(二)学生出勤情况应纳入课程成绩考核指标，并在该课程考

核成绩中所占比例不得低于10％，不超过15％；(三)有下列情形之一者，取消该生当前学期参加该课程考核的资格，成绩以0分记：

1.旷课（或折算为旷课）学时数达到或超过该课程当前学

期周学时的；美术类、设计类、艺体类等教学课时集中的课程，旷课一次及以上的。

2.病假、事假学时数达到或超过该课程当前学期总学时数

三分之一的；

3.未完成的作业量达到或超过教师布置的作业量的三分

之一的。

4.扰乱课堂教学秩序，不听劝导者。

第十二条带课内实践教学环节的课程：

(一)理论教学环节同第十一条；

(二)实践教学环节有旷课（或折算为旷课）的，该生当前学

期该课程的实践教学环节记0分，并不得参加该课程理论教学的考核，总成绩以0分记。

(三)一次及以上未完成实验报告等实践环节作业的。

第十三条单独实践教学环节：

(一)教学全过程必须实行全员考勤；

(二)有下列情形之一的，学生不得参加该教学环节考核，成绩以0分记：

1.有旷课（或折算为旷课）的；

2.在实践过程中，扰乱实践秩序，影响正常实践活动的；

3.因学生个人原因发生安全事故，造成公有财产损失的；

4.有一次及以上未完成实践报告等实践环节作业的；

5.有指导教师认定的其他违规行为的。

第十四条因日常考核不合格而未获准参加课程期终考核并

以0分记的课程，将没有补考资格，只能参加重修

学习以获取学分。

第四章附则

第十五条本办法从2009-2010学年起实行，原有相关文件

本办法由教务处负责解释。

12.新学期学生日常行为规范教育教案 篇十二

教育目标：

1、开学初期，对学生进行收心教育、安全教育，进行爱学习，认真预习并按时做好作业的教育。

2、对假期的各项活动进行总结，理解并且回顾小学生日常行为规范，鼓励学生以崭新的面貌开始新学期的学习

教育主题：你准备好了吗？

教育过程：

一、新学期的准备工作

1、教师讲：“新的一个学期又开始了，从署假的休息阶段进入了学校的学习阶段，这是两种截然不同的生活，心理和身体上我们都应该做好准备。因为我们是四年级的学生了，所以更应该努力学习，从各方面严格要求自己。”

2、请同学们来认真地思考我们应该从哪些方面做好准备，然后学生之间互相交流。

（1）做好学习与休息的安排。

（2）为自己制定一份周密、合理的学习计划。

（3）向其他同学学习先进的学习方法。

二、对假期的各项活动进行总结。

1、关于假期安排的各项活动，说说自己参加了 哪些活动，有什么收获？

2、关于署假作业的完成情况，大部分学生认真对待，字迹工整，完成及时，我们对这些同学给予表扬，没有完成作业的同学要及时完成。

三、回顾小学生日常行为规范

1、按“规范”和“规程”的要求去做。

2、按小学生课堂常规去要求自己。

四、安全教育

1、上学放学应注意的安全问题。

上学放学必须走人行道和斑马线，不能在马路上玩耍嬉戏，应该按学校的要求按时上学，中午休息好，不要提早上学。未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车。

2、注意防火防盗，要有自我保护意识，不能进网吧和酒吧等娱乐场所，要注意食品卫生，尽量不到学校外面的小店吃不干净的食物。

3、课间不要打闹，应玩有意义的游戏，上下楼梯靠右行走，不推不挤，不要爬到护栏上玩耍。

4、保持教室地板和墙壁的清洁卫生，不乱写乱画，爱护公物。

五、制定本学期的打算

1、让准备好的同学发言，其他同学注意听。

2、对班内制定的最实际、最有可行性的打算给予适当的鼓励。

六、教师总结

1、教师对学生开学初的教室布置情况进行总结。

2、教师对新学期提出新的要求，鼓励学生全面发展。，尹开明

13.学校学生日常安全管理制度 篇十三

（一）周一开学安全管理制度

1、学生往返途中必须注意交通安全，妥善保管好自己的生活用品和现金，防止途中丢失、被窃。

2、进校后所带箱包，要随手携带，加强看管，不要到处乱放，防止遗失、错拿。

3、所带现金应让学校老师代为保管，学生个人身上不能存放大量现金。

4、学生不准佩戴手饰、手机，已带来的最好让家长带回去，不要放在身边，防止丢失。

5、新生进校不要从地摊或在学校内向陌生人购买生活用品、学习用品等，防止受骗上当。

6、新生不要随便交朋友，特别是校外人员要谨慎相处，防止被骗被诈。

7、注意妥善保存购饭菜专用卡，一旦丢失应及时到食堂微机房挂失，防止卡上钱被他人偷用。

（二）学生日常安全制度

1、进出校门要自觉下车，进入校门后要按规定停放自行车。

2、上下楼自觉靠右行走，不急行、不拥挤。

3、严禁在楼道上，教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。

4、严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗、围栏、阳台及树木、球架，不准上楼房天面。

5、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。

6、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。消防器材未经许可，不得随意搬动。

7、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗和无阳台窗子的外部，不要勉强擦拭。

8、不准私自外出游泳。

9、做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。

10、察觉到有不安全因素应及时报告老师。遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。

11、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。

12、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。

13、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。

14、参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。

（三）学生人身安全管理制度

1、学生人身安全受法律保护，任何人不得侵害学生人身安全。

2、学生在校园任何人不准体罚或变相体罚，严禁老师打骂学生。

3、学生之间应团结友爱，严防发生斗殴打架事件，伤害他人要负一切经济法律责任。

4、学校任何处室不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。

5、学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、扣压身份证或正常书信，更不准私拆他人信件、包裹。

6、不准歧视个别生理有缺限和“后进”的学生，所有学生在政治上一律平等。

7、学校应适当组织学生参加力所能及的劳动，对于有危险的劳动项目不得安排学生参加。

（四）学生个人物资安全管理制度

1、充分发挥学生的自管能力，学生个人物资由学生本人负责保存，应该认真做好安全防范工作。

2、学生身上不要携带太多的现金。

3、学生不准佩戴金银手饰、手机等，违者造成损失自负。

4、使用密码箱的同学，个人密码应严加保密，不得轻易告诉他人。

（五）学生课外、假日活动安全管理制度

1、学生课外、假日活动实行“谁组织谁负责”的安全工作原则。

2、学生的活动一般提倡在校内进行，组织者应落实好安全管理责任制，并采取有效的安全防范措施。

3、如组织学生外出活动，途中要注意车辆交通安全，严禁超载带人带物。

4、不提倡学生到公共娱乐场所开展活动，禁止组织学生参加有危险的活动，如集体到野外、河塘游泳等活动。

5、组织集体外出游玩、野炊等活动，不要搞有危害性的攀登、爬山等活动，在野炊中要注意饮食卫生、用火安全，防止发生食物中毒或火灾事故。

（六）班级安全委员职责

一、指导思想：

为加强我校安全稳定工作，推动校园文明建设及校园治安综合治理各项措施的全面落实，为能给师生创造一个良好的学习生活环境。根据学校安全稳定工作的有关规定，结合我校实际，特制定本制度。

二、安全员选拔：

安全委员由各班班委推选工作责任心强、具有较强的安全管理意识、能热心为大家服务的同学担任，经班主任老师和班委一致审议通过之后，各班安全委员可行使职责，遵照本制度的有关规定执行。

三、目标和任务：

1、安全委员要落实班级安全稳定工作，主要任务是：动员和组织本班学生共同维护校园及班级的安全稳定，开展法制宣传和安全教育，预防各种灾害事故的发生，保证学生生命财产安全和校园网络安全等，维护学校稳定和正常教学工作生活秩序。

2、班级无发生政治、刑事、治安、破坏教学科研和伤亡事故，无火灾火险事故，无违反校纪校规现象。

3、班级学生团结友爱，互帮互助，及时化解各种矛盾，重要事情及时报告。

四、职责和措施：

1、思想上要高度重视本班的安全工作，认真落实学校的各项安全管理制度。

努力学习安全知识，提高为本班同学服务的安全意识。

2、调动本班级学生做好安全保卫工作的积极性，充分发挥共青团员的整体作用，配合学校做好本班的安全防范工作。重点督促做好“四防”（防火、防盗、防破坏、防治安灾害事故）“四关”（关门窗、关灯、关微机、关空调）和用电设备断电工作工作。

3、关注教室安全。班级出操时，离开教室上课（体育课、实验课等）时，午餐时，社团活动时„„，若教室无人，各班安全委员必须关好门、窗和灯。

4、提醒同学不要去校外的小摊贩处买不干净的食物，不吃生食以及过期食品，注意饮食安全。

5、协助学校做好本班级同学的安全宣传，通过班会、知识竞赛、黑板报等形式，定期对同学们进行生命健康和安全常识的宣传教育。使本班同学树立安全防范第一的意识。定期巡视本班范围内的安全情况，对严重违反安全管理规章制度的个人，进行制止、批评教育，不能处理的安全问题及时向班主任或值班老师老师汇报，并及时填写《安全隐患整改通知单》上报学校安全管理办公室，做到嘴勤、手勤、腿勤。

6、督导本班同学自觉遵守交通法规，文明行路、文明骑车，学会安全和科学使用各种家用电器等。

7、参加校内外集体活动时，协助班主任维护好本班同学的乘车秩序，做到有纪律有秩序地乘车，防止发生意外。

8、督导本班同学不在教学场所和人群集中的地方追逐嬉闹，上下楼时不要奔跑，防止发生意外。

9、协助班主任做好防止各种侵权和伤害行为的言行，如金融诈骗、敲诈钱财、语言和肢体骚扰，做到不进营业性网吧、KTV舞厅、酒吧等成人娱乐场所，不与社会闲杂人员交往等的宣传教育。

10、督导本班同学做到科学、文明上网，遵守网络道德，学会保护好自己的私人信息等合法权益。

11、上体育课时，熟悉教学器材正确使用方法，帮助同学做好安全防范工作。

12、在做学科实验时，安全委员必须督促同学们在老师允许下进行正确规范的操作，不能让同学们自己随意操作。

13、协助班主任、学校老师完成临时性安全隐患排查工作及处理突发事件工作。

14、一旦遇到突发事件的有关应急措施，如交通事故、财产丢失、人身伤害以及不法行为的侵害等，及时上报班主任、值班老师和安全管理办公室。

15、每周召开本班安全工作会议，汇总分析本班本周的安全情况，消除安全隐患、提出整改意见和建议、收集有关资料，向班主任报告安全情况。

16、按时参加学校安全委员会议，汇报本班安全情况、存在的安全隐患问题及整改建议，积极向学校献计献策。

（七）安全护送学生制度

为了广大学生的安全，加强学校规范管理，严格组织学生安全离校，特制定教师安全护送学生制度。

一、领导、教师值班：

1、值班人员放学时须提前5分钟到学校大门组织学生放学，值班老师在校门口组织各班学生。

2、凡骑自行车或步行的学生一律必须直接回家，保证交通安全。

二、门卫工作人员在校门外维护路队秩序，督促家长按指定位置站好接学生，确保良好秩序。

三、放学时间：各班准时按照规定时间放学。不拖延时间。所有班级教室内、办公室不许留学生。

四、检查落实：值班领导、教师、学生会要检查各班放学情况，作为班级管理考核的一项重要内容。

（八）学生请假制度

为了贯彻执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，培养学生勤奋学习，遵纪守规的优良习惯和作风，特制定如下制度：

一、请假手续由学生本人或者家长履行，不得由别人代替，必须写出书面假条，注明请假的起止时间及原因，请假条只允许一人一张，由德育处统一印制为准。一式两份，班主任留一份，学生一份。

二、事假：学生因事请假，须有家长证明或班主任必须与家长电话联系问清事由。请假在三天以内的由班主任酌情批准，三天以上七天以内由班主任报年级组长批准；七天以上班主任签注意见，年级组长签字，报德育处批准。

三、病假：学生因病请假，须有家长或医院证明，程序与事假程序相同。

四、公假：学生因公请假，应有德育处批准。程序与事假程序相同。

五、学生在校中途请假，如生病须学生填写《学生请假单》，经校医及班主任签字，班主任与家长联系，确保家长来接学生；如学生请事假，班主任需联系家长到校填写《请假单》，当面请假并签字。

六、学生在校外电话请假，班主任须做好电话回访工作，确认电话请假的是否是学生的监护人，并做好电话回访记录，防止学生让人代替家长请假，出现逃学、旷课等违纪事情。

七、各班必须严格执行请假制度，按照“谁签字谁负责”的原则，请准假老师问清情况，对理由不确定、不充分的不予准假，严格把关。

八、门卫必须控制好学生的出入，要有请假条才能放行，并把学生请假单收缴并保存。

九、实行课堂学生点名制，由班主任及每节课上课老师负责，如果发现学生不在，要及时联系家长，问清事由，并把相关情况告之家长。

十、没有特殊情况、又不按上述要求办理请假手续的，按旷课处理。由班主任查明情况，报德育处，按照有关规定进行处理。