反思杂文随笔

2024-11-08

反思杂文随笔（10篇）

1.反思杂文随笔篇一

不知道从什么时候起，与父亲有了隔阂。那时候的自己，觉得父亲更偏爱弟弟，与父亲动不动就争吵，现在已经忘记吵架的初衷，可能是想通过这种方式来引起父亲更多的注意吧。我知道当时的行为只会让我跟父亲的关系变得更僵，现在想来觉得真的很蠢。记不得什么时候起，每次打电话我们之间的对话就变成:“喂，爸”

“什么事？”“明天星期”

“几点下课，我去接你”……没有过多的寒暄，只有公式公办的口吻。到了我觉得自己长大了，弟弟还小，没必要跟他争宠的时候，我跟父亲的关系很僵。而父亲一直默默的站在我身后，小心翼翼的维系着我俩之间吹弹可破的关系。

早上父亲六点起床送我去学校我把当成理所当然，为了我中考，父亲睡了一个多月的沙发。高中时候成绩不太理想，父亲为了不给我压力，总是说顺其自然就好，但心里比谁都着急。我拿到录取通知书的那一刻，父亲笑的比谁都开心，脸上的骄傲藏都藏不住。想着要到外省读书的自己，很庆幸现在在昆明求学，其实离父母近点，很安心。现在与父亲关系很好，我俩都是不善言表的人。

每次回家嘴上嫌弃我，总是背地里关心我的父亲，早上拉我一起跑步，晚上我拉他一起散步的父亲，总是比母亲还要爱唠叨我的父亲，我想告诉他，我爱他。我第一次当女儿，你也事第一次做父亲，谢谢你对我包容和无至的爱，还有此刻的挂念。就像龙应台所说: 所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。父母做到至此，我们做子女的又是何其幸运遇到他们。

2.反思杂文随笔篇二

一、小学数学“反思性随笔”的内容及分类

反思性数学随笔不同于数学日记，也不同于数学周记，它看似随意，却反映出学生对所学内容的思考。它是学生数学学习的延伸，是学生思维的结晶，是学生提高自身数学修养的有效手段，更是提高学生数学学习兴趣的方式。

1. 小学数学“反思性随笔”的内容主要包括：

根据数学课堂所学内容写当堂反思性随笔；根据所学新知与数学活动的联系写课后反思性随笔；根据自己审题、分析题意的过程写实践反思性随笔；根据自己在学习过程中的感受写感想反思性随笔。

2. 小学数学“反思性随笔”的分类。

根据相关研究主要归纳为以下四种类型：（1）梳理型反思随笔，主要是梳理知识，形成网络。回顾或反思数学课堂上学习过的知识，学生在上数学课前后或做数学作业时的体会、启发、发现等，都可以在随笔中写；（2）生活型反思随笔，主要记录自己在生活中感兴趣的、有亲身体验的数学情境，用“数学的眼光”看待生活，发现生活中的数学；（3）评价型反思随笔，主要记录自己在数学学习中所表现出来的情感、态度和价值观发展变化的情况，在叙事的基础上表明自己对有关事物的观点、态度等；（4）创新型反思随笔，主要记录学生在学数学、做数学作业时，有什么新发现、新想法、新方法、新创意；在课堂教学中，学生时常闪现的“创新火花”、独特的见解，等等。

二、小学数学“反思性随笔”在提升学生数学素养方面的价值及重要意义

在教学中，教师引导学生用数学的思维方式观察、分析学习过程及社会生活，再用数学随笔的形式记录下来，能促使其逐渐有意识地将生活问题数学化、数学问题生活化，体会数学的应用价值，增强数学运用能力，发展数学思维品质，提高学习效果。数学反思性随笔的价值主要体现在以下几个方面。

1. 可以促进学生思维条理化。

语言是思维的外显，是对思维结果的概括和调节。如果再将思维结果变成文字，便是对思维的又一次过滤和筛选。所以，让学生在数学随笔中表述概念、算理、推导过程，可促使其思维条理化。

2. 可以促使学生观察细致化。

学生养成从数学视角观察生活的习惯，可促使他们通过细致观察和思考将所学内容还原成生活现象，能充分利用已有的生活经验来更深入地理解数学。学生理解数学的表现方式是多种多样的，只有当他们能够清晰地表达数学学习中出现的概念、问题时，才算是真正理解了所学的数学知识。

3. 可以促成学生质疑意识化。

问题意识的培养是提高学生学会聚合性思维和发散性思维的重要路径。“学起于思，思源于疑”，质疑是反思的基础，反思是质疑的深化和目的，两者相互作用。

4. 可以促发学生想象活跃化。

思维需要想象力的参加，特别是创造想象，其本身即是受思维调节的。反思对于学生来说，可以使学生积极思考，潜移默化中突出学习的过程性，有利于激发其想象力。通过学生自我的反思，改进其学习方式和方法，最终培养学生分析和处理问题的能力。

三、小学数学“反思性随笔”创生学生数学思维实施的策略

数学思维能力是数学能力的核心，培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要，也是小学数学教学的重要任务之一。小学生写数学反思性随笔给学生反思提供了载体，训练了学生的思维能力。

1. 精心创设教学情境，给学生反思提供切入点。

数学情境的创设一直是数学课堂的“独特风景”。同样，反思更需要一个学习的良好情境，学生只有在一个特定的反思情境中才能进行反思。良好的情绪体验是影响学生反思的重要因素，是教学中影响学生创新思维的非智力因素。教师在实施教学行为时，应该不断关注自己对待学生的态度，是否平等地对待每一个学生。教师还要注意从新旧知识的联系出发，找准认知停靠点。新知识是在旧知识的基础上生成和发展起来的。要使学生在学习过程中自然生成新的知识，教师一定要紧扣与新知识学习最密切的旧知识来进行复习，为新知识找准生成的生长点。

2. 科学设计学习活动，给学生反思穿针引线。

知识的发生与发展需要过程，学生也需要经历这个过程，教学中不应追求知识的“一步到位”。学生在数学学习过程中，只有不断地思考，才能够使自己建构的知识不断地与数学知识靠近，最终纳入自己已有的知识体系。（1）拓宽活动领域。现实性——活动的素材应当来源于学生的现实。对小学生来说，学生的“现实”更多地意味着与他们直接相关的、发生在他们身边的、可以直接接触到的事与物，例如：玩具、文具、食品、教室里的桌、凳，等等。经验性——活动的过程应当是起源于学生的思维。小学生的活动应是充满观察、实验、猜想、验证、推理与交流等丰富多彩的思维方法，有一定思维含量的活动应当是建立在学生已有的知识经验基础之上，学生个体或通过合作力所能及的。（2）策划活动形式。活动的形式应当符合学生的年龄特征，符合内容的难易程度。恰当选择个体独立、同桌合作、小组合作等活动形式，让学生做出来——动手在操作中反思，说出来——讨论在交流中反思。

3.喜欢你杂文随笔篇三

喜欢你咕噜咕噜喝汽水的样子，为你上下滚动的性感喉结暗喜；

喜欢你扶着眼镜给我讲题的样子，为你毫不犹豫写下答案的好看手指叹息。

你总是笑眯眯的看我，让我觉得故事就会发生。

分开那天，我好像失去了全世界的欢喜。

后来啊，我用尽了全身力气想念你。看着你的照片发呆，听着你的声音入睡。你发的每一则消息我都记得，你写的每一个状态我都猜测。

「今天的你会做什么？」

「今天的你要吃什么？」

「今天的你开心吗？」

「今天的你疲惫吗？」

「今天的你还熬夜吗？」

「.......」

我吞下了所有的好奇，只为这份喜欢你的心不会打扰。

不确定今天的你会如何，只是很确定每天的我都想你。

在想念你的日子里，每分每秒都带着难过，期盼，开心和不安。

难过我的平凡不能去到你身边，期盼有一天我们的再见面，开心你的开心，不安你的不安。

就这样我度过了独自想念的每天每天。

再后来啊，我们终于再见面。

不出意外地，我比从前更喜欢你。

喜欢你抱着吉他唱歌给我听，而我依旧为你的好看手指着迷；

喜欢你扯开领带解开衬衫的几颗扣子，而我依旧为你的性感喉结暗喜；

喜欢你在暗黄的灯光下写字的样子，而我依旧为你的细腻文字叹气。

喜欢你一首歌就能安慰我的伤心，喜欢你一行字就能回答我的猜测，喜欢你一句话就拯救我的低迷，喜欢你一个笑容就照亮我的所有黑暗，喜欢你一个眼神就能让我无比心安。

后来的后来，故事并没有发生，可我依然喜欢你。

我只能在每个想念你的夜晚，一个人和星空说话。

如果你喜欢我的喜欢，那最亮的那颗星星就会替我传达；如果你不喜欢我的挂念，那再亮的星星也将熄灭。

我已经很久没有看到有星星的夜晚的天空，所以按照约定，我也只好偷偷藏起我的喜欢和想念。

怎么办，你这么好，我都不忍心再喜欢你。

4.清明雪杂文随笔篇四

谁知又是两天难捱的浮尘天气。土蒙蒙不说，总有土尘味进入呼吸，躲在家里也不行。

赶紧来点儿雨吧，哪怕是雪，听说有些地方下雪了。

上午出太阳了，能见度比前一天好。中午转阴，气温有些下降。下午有风了，还是土蒙蒙的，不敢上街。怎么不来一点儿“清明时节雨纷纷”啊！

傍晚，风大了，有白色小点随风斜下。盯着看：真的大了；真成片了；成花了。心里欢呼：“下雪了！”于是，心里热乎乎的，冒黑看着纷纷扬扬的雪花。

不愧是清明，有灵性的日子。这世界，万事万物，明里暗里，都有关联，特殊的日子，总有不同的表达。表达可以迟到，表达不会缺席！

早上，竟是冬天的模样！落在树上建筑物上的雪白白地晃你的眼。穿上厚实的衣服，赶紧去黄河边看这难得的清明雪。

凛冽清爽的空气，白雪、红花、绿树配成的色彩，安安静静的清晨，这空间胜过前些日子繁花似锦、人们与花合欢的情景。这个日子，这样繁盛的雪，胜过烂漫春花。

好一场清明雪啊！

清明雪

清明的雨夹着雪行人的魂断了肠清明下雪，料来也属于稀疏平常的事情。毕竟北京一整个冬日都没有雪，叫南方来得同学多了些许遗憾，也叫我们这些北方人少了些乐子。陈然，拿同学来取乐自然是不对的。但是单纯而快来的欣喜则是所有人都能感受到的。尤其是对着漫天飞舞的雪花，在风中被凝固...兮笧

《论语》

子路第十三 21.子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。” 孔子说，既然不能得到依中庸之道而行的人，与之同处，怎么也能得到狂狷之人吧！狂,是有进取精神的人，狷,是很小心、谨慎，守节无为的人。北宋大儒邢昺的《论语义疏》说，“中行，行能得其中者也。言既...希_92f

4中国护士为何要先学USRN再考托福或雅思？

5.等待温暖杂文随笔篇五

年年岁岁都祈盼着春的回归。

岁岁年年都等待着温暖。

年年的春节都在想，春节就是迎接春天到来的节日吗？可春天距离我这里还那么遥远呀。

你知道的，我是非常怕冷。

这种对寒冷的惧怕不仅来自于身体，更多的是来自于精神。

记得曾经跟你说过，13岁那年的深冬夜晚，一群戴红卫兵袖箍的人砸开踹开了我的家门，用棍棒捣毁了家里的一切，我又冷又怕瑟瑟发抖，藏在父母身后，目击了一切。

从此，我很害怕冬天。

怕冷是从少年时开始。

我还跟你说过，我从农村抽调去了煤矿，那时抽调回城分配就如同，好坏全凭运气。我肯定是赌输了，去了煤矿，干的是又脏又累的洗煤厂手选工，可我依然觉得日子很好过，因为毕竟温暖多了。

一个夜班下来，虽然大皮带走廊里也寒冷难耐，但比起农村的荒原四野还是有些挡头的，回到宿舍里是暖和的，屋里可以穿单衣呀，我守着的可是能给我温暖的煤呀！

跟知青的冬天相比，改善大多。

那时年轻，年轻对苦难的理解和接受既浅薄又简单。

冬天有了取暖，居然有了幸福感。

无论是在农村还是煤矿，所经历的苦难和寒冷还都是肉体层面的。

那个瓢泼大雨的中秋之夜，我把爸爸一个人丢在了那个冰冷的大抽屉里，深一脚浅一脚、跌跌撞撞、漫天雨水无遮无拦地走在深夜空无一人的马路上。

这是我生命中冷到刻骨铭心的一个夜晚。

现在我穿着薄棉衣和厚袜，坐在沙发上用手机记录着我对寒冷的回忆。

你是否愿意听我的故事？

和往年一样，我翘首以盼。

我等待温暖。

每天都观察着梅花的羞涩吐芽，小桃红的含蓄初绽，迎春花的大胆怒放，还有杨树狗子肆无忌惮的铺落满地，而后杨絮开始飘呀飘，乱迷人眼，哦，忘记说那依依的泛绿的柳树了。

春天迟迟不来。

春天总是使人惆怅。

当我写完这篇文章，点上句号时，你那里已是火爆的夏日了？

6.三月杂文随笔篇六

我流连在北方的三月，等待万木泛青，柳絮抽黄，等待芳菲四月粉墨登场。鹅黄的风沙难掩我观照精彩世界的色眼，荒芜的旷野铺开我驰骋的思想疆域。我暂时放弃沉淀在深邃流年里的那些冷漠与孤寂的文字，试着构思一幅奔放激昂的草图，献给初春的三月。

三月，我走了万水千山，探寻的是人生迷茫的逃离真相，那时也始终未溅起过放纵的浪花，因我要的是从容和淡定。此时，站在你的脚下激起我澎湃的思绪，你放飞我桎梏的灵魂，划破人类制造的雾霾，冲出笼罩春天的沙层，像鹰隼海阔天空展翅翱翔，我盘旋在碧澈的天宇，俯瞰世间的喜怒哀乐，纵情大地的山川河流，是那么渺小，那么清澈。我也曾在佛陀，上帝，和苏格拉底，孔老夫子的迷宫里肤浅地破解过天地万物的哲理，可不曾领悟丝毫圣人的真谛，那些哲理都曾让我迷离沉寂。在你的时节里，我却万丈豪情的喷洒出封存久远激情，遥想那诗和远方的真谛。放眼欲穿，空灵的天地，博广的心气，豁达的悲喜，在沧桑的岁月里都能精心培育。三月，你在严寒里吸收了天地灵气，采摘了日月精华，释放灵气，苏醒大地，给我笔力，赋予我激情，我必须倾尽我有限的文字搜罗那些浮华的词句去赞美，去抒写你。往后岁月绽放的艳美和秀丽，都是因为你，你在这料峭的春寒里能狂澜力挽温暖人间；你在这萧寒荒秃的季节里能使春风得意，你在万物苏醒的前夜里以使者的身份翩然地为春天呐喊，呐喊芳菲弥漫，桃李天下；呐喊激情燃烧，群芳斗艳，呐喊山川大地，碧水青山；呐喊生灵万物，灵神抖擞，三月，我仰慕你……

人间有情，草木有情，时节怎能无情？三月的北方无花无草，却能感染我心花开放，这便是三月，天人合一的真情。

回到流年的真实，三月又仿佛是怀春的少女焦躁难安，忧郁的情愁，伤感的容颜，溢于言表，那枯干的草木参夹着微略的青浅，足可见证。时冷时暖的春风犹如那少女善变的情感，都说少女的心，秋天的云多变，我觉得这初春的三月更加妥贴于少女之情。纯情少女含苞待放，蠢蠢欲动的倍蕾之心与那尚未吐芽的草木，总会生发出期盼与迷惘的情怀，期盼着千娇百媚的绽放，迷惘着花开花谢后的凋零。

一年之计在于春，初春三月，即遐思涌动又催人彷徨。经三冬里蜷缩的僵滞的心灵宛如冬眠后的生灵，迫切的需要舒展筋骨壮志凌云。可这万物生发前的萧条，虽有春风的抚慰、激励，却总会驱人生出几丝无端的惆怅与迷茫……这或许就是早春三月的独特魅力。

7.两周年杂文随笔篇七

我穿松松垮垮的旧毛衣，叼一根廉价的烟，眼睛眯着，定定地看她。

我挺久没见她，多是在虚拟社区里联系，偶尔一次全息视频，我可以看到她身后豪华精美的喷泉，圣母像的脸上有阳光闪烁。

我们都没说话，昏昏沉沉的下午，沉默的故人，长镜头拉出来的画面似的。

还是她打破了沉默，用我再熟悉不过的语气道:“岑庚，你多久没理发了？”

我笑到岔气，伸手把缭绕在我脸边的白烟拍散。我上次和她视频，留的还是利落的板寸，而现在，我扎上了马尾。

我提着一袋东西转身，走之前扔给她一句话:“快到清理时间，跟我来吧。”

等我把窗户栓好，推了沙发顶住门，叶虔已经叹了几十次气。我好笑地看她:“给你坐的可是蔗糖的宝座，还看不上呢？”

叶虔将长发束起来，也扎了个马尾，她昂贵的大衣沾上了几根猫毛，可她并不放在心上。她笑了笑:“我的荣幸。”

风声渐起。每到清理日我的膝盖便会习惯性疼痛，明明只是粗略的基因扫描，我的肌肉却上赶着支持清理局的工作，非要给我这个基因异变者一点儿“刀尖上行走”的危机感。

叶虔敏感地注意到我眉间的褶皱，很担心地道:“没问题吧？”

“嗯，”我无所谓，倒了杯水喝，“我定时打抑制剂，况且这种扫描并不细心，一整年我都没被发现。”

叶虔像是被我的话灼伤，她猛地抬起头，秀气的细眉狠狠皱起来:“你能不能别倔了？还想在这个破地方待多久？一年了，研究所找了你一年！我，我一年没见到你……”

我的心脏抽了一抽。

叶虔闭上眼。她从不哭的，我了解她，但此刻她的眼眶泛红，一点都不像那个飞扬跋扈、嚣张霸道的叶副所长。

“好啦……”我摸摸她的长发，压低了声音安抚她，“总要有人牺牲，‘瞭’的眼睛遍布各地，只有隔离区勉强不被覆盖。我待在这儿，你在研究所，‘准星’才能稳步前行。”

叶虔揉了揉眼:“我都知道，但你困在这里，我始终不能原谅自己，一年前居然放你离开。”

蔗糖醒了，迈着猫步悠悠然走过来，嗲嗲地蹭到我怀里。我揪着它的尾巴，尽力忽略疼痛:“你并没有做错任何事，相反，你顶替我成为副所长后，一切都很好。而且，你把‘准星’治理得更井井有条……”

“不是的，”叶虔突然站起来，居高临下地看着我，“岑庚，‘准星’需要你，你在隔离区收集资料，整合人脉，甚至冒险深入‘瞭’的腹地，这些我们的同袍都能做到。但你的思想，你的手段，应当在总部发光发热。”

我也看向她。我一直很清楚我和她都是那类理想主义者。两年前我们在一个叫做“改革者”的课外小组认识，那个小组是“准星”的前身，初创只有五个人，我和她慕名而来，听了那位早已牺牲的组长的演讲，毅然站到了大多数人类的对立面。

我们反对人工智能全面取代人类而拥有监管、裁决、分配的权力，反对虚拟技术渗透社会的每个角落，反对一些大公司进行思维上载的研究。＊

而那时，第一代超级人工智能“瞭”以光明耀眼的姿态出现，它是摄像头，是法官，是领导者，也是博爱的神——人类为了所谓更伟大的前途，自创的神。

大多数人欢欣鼓舞，少数人如坠深渊。

小组里都是少数人，我们为了阻止“瞭”，为了人类自治权的收复，成立了“准星”，瞄准“瞭”，用近乎不可能的方式，企图拦截来势汹汹的洪水。

我和叶虔从第三学校毕业后，一同进入了离“瞭”最近的研究所，日常工作是维护“瞭”以及寻找异端，“用温和手段劝服不服从者签订使用协议，享受‘瞭’的庇护”。

我和她都是为了我们孤注一掷的计划，才有勇气忍受那个地方的陈腐气息。

后来我成为了研究所副所长，却在一次劝服行动中被不服从者注射了基因改造药物，失去了大部分精神力量。这意味着我无法与“瞭”链接，也意味着我无法在敌人中潜伏。因为研究所不收基因异常的员工，基因异常者也不算“瞭”的子民，他们只能苟且于隔离区，与“优秀”的人类分离。

其实也不是没有解决办法，“准星”里有赫赫有名的生命科学家，可以帮我再次改造基因。但我却提交了计划B，主动要求去往隔离区，在那儿寻找我们的崭新血液。

我离开的那天太阳正好，记得那时我拖着行李箱回头望了望研究所高耸入云的高楼，那些合成金属在烈日下保持沉默，仿佛“瞭”用无处不在的眼睛紧盯众生。

众生芸芸，我不服人创之神消磨人的自由意志，我要弑神。

蔗糖又嗲嗲地叫了一声，我从回忆中惊醒，忽见叶虔也若有所思。

“总部还好么？”我问她。

叶虔笑了笑:“当然挺好了，岑同学为我们争取到了很多厉害角色，‘瞭’最近也出现了一些问题，一切都在进行。”

我揉了揉酸痛的膝盖，跟着笑弯了眼:“那就很好很好了，我在这儿也不是全无用处。你看，扫描之后天也晴了，隔离区还有很多好吃的。我俩里应外合，总有一天神会陨落。”

叶虔给了我一巴掌，让我说话别神神叨叨。我笑着讨饶，心里敞亮得很。

扫描结束了，我和她推开沙发，打开门，果然，天晴了。太阳一如既往地普爱大地，众生芸芸，我和叶虔其实也不过千万人之中最普通不过的个体。但有缘相遇相知并肩作战，任洪流扑面而来，亦有引其绕过灵魂的决心。

“好了，我走啦。”叶虔朝我挥挥手，蔗糖对着她喵喵了几声。

我也挥挥手——顶着她刚刚暴力压制我给我剃的寸头。

“我想……”叶虔犹犹豫豫良久，总算有胆子开口。

我打断她:“我三个月后便会回去，帮我联系医生。”

我看见她睁大了眼，她的难以置信和欣喜若狂顷刻将我包裹，然后她冲过来抱住了我。

“好疼……靠。”

“等你回来！”

我拍拍她的肩膀，阳光洒下来，落在我和她的头发上。

我说:“好，等我回去，一起瞄准‘瞭’。”

8.懒人炒饭杂文随笔篇八

剩下的白米饭，颗粒分明、干透结实。爆香葱丝，翻炒米饭；当饭粒在热锅中跳舞时，便一股脑儿地让众多生物与它伴舞，当颗颗饭粒在锅中化成了跳舞的小精灵时，便加入火腿和虾丁，倒入蛋沫，在蛋沫将凝未凝之际，再以“快如轮转”的手势，猛火兜炒，让每一颗饭粒都团团圆圆地裹上金黄的蛋沫，圆圆满满地来个“一网打尽”，达到“金包银”的美好视觉效果。把鲜红的香肠、雪白的蟹肉、艳黄的蛋丝装饰在炒好的饭上，便成了一碗喜气洋洋的“狗狗炒饭”喽，香香哒，噢！

你会说：把陆上走的（火腿、香肠）和水里游的（蟹、虾）混在一起炒，不是成了大杂烩吗？“嗳”，这其实正是炒饭的魅力呀，你完完全全可以我行我素地为所欲为，有时，单单只是鸡蛋，或者豆芽，也可以做成精彩万分的炒饭呢！

看着一碗好似喜马拉雅山的炒饭，电视连续剧充当了我的下饭菜，生活的味道就是懒人的一碗炒饭。

懒人的炒饭

材料：蟹1只、虾3条、香肠1根、蛋2个（打成蛋沫）、米300克、葱1根、青豆50克、酱青1大匙、黄瓜半根。

做法：

1、熟透了蟹1只，2、三只虾去壳，切丁，腌以少许酱青、胡椒粉、白糖（放些许白糖能使虾吃起来爽脆），在锅里炒熟。

3、香肠切片，4、火腿肉切成极细的颗粒，5、葱切成丝，6、剩下的白米饭从冰箱取出、弄松，7、在油里爆香葱丝，倒入米饭，不断地翻炒，等饭粒快乐得在锅里跳舞时，倒入全部青豆、火腿肉和虾肉，再加入蟹肉、香肠。炒匀之后，加入蛋沫、酱青，快手翻炒，炒出一锅的金光灿烂。

9.花见杂文随笔篇九

除了樱，世上还有这样悲伤的花吗？似乎没有了

在日本赏樱花，有一个独特的词：花见

不是“赏花”，也不是“见花”

不是我去看南山，而是悠然见南山。此处的“见”，念“现”。自然而然，不经意间，物与我浑然一体。南山问，哦，原来你也在这里啊。

花见。在日本，每年三至四月间，上野、奈良、伊豆，到处都会有这样的花见。在公园，在山麓，在河边，所有樱花堆雪的地方，都会有人在树下铺上毯子，一大群人身着和服，围坐着，喝酒，舞蹈，歌唱。那酒如春风一般浅淡，那歌如远山一般忧伤，节奏与舞蹈一样舒缓。樱花落，樱花落，樱花落。如雪，一片，一片，一片，落在绿茵如毯上，落在河水里，落在山涧中，落在行舟上，落在仰起的伊人面颊上，落在，华丽的和服上，落在酒杯里，落在欢乐里，一片又一片

不是我见花，是花在见我。我若不看花，焉知花见我？?

樱花如雪。樱花落在日本有个特定的名字，叫“吹雪”。雪是天国的花朵。这样一个词，足够尊贵，足够那一份安静到空寂的忧伤需要的氛围

物哀。物哀是日本的美学。不是哀物，是物在叹息，也是人在叹息，是人与物相互观照后的叹息，是“我见青山多妩媚，料青山，见我应如是”，是对“无常”的理解。理解了无常，才会懂得珍惜。物哀是一种生死观。

明明是叹息，明明是哀伤，可为什么又是明媚的春光？盈盈的笑脸？而那春光、那笑脸又是恬静的？就像日本的摇篮曲，也是带着悲怜的：“在小小的手掌上，有风信子的花朵。长春灌木的花苞落在，胖胖的小脸上面。在温暖的春天里，微风般轻柔的眼睫毛……”就像日本的电影里的忧伤，也是寂静的。一点一点的，淡淡的，静静的，就如那一片一片的，吹雪。洁白，缓缓，静静

为什么忧伤也可以这般宁静从容？因为理解，并悦纳

想起《徒然草》，“倘若无常野的露水和鸟部山的云烟都永不消散，世上的人，既不会老，也不会死，则纵然有大千世界，又哪里有生的情趣可言呢？世上的万物，原本是变动不居、生死相续的，也唯有如此，才妙不可言。”花落是为了花开，春去是为了春来，那么，何如微笑？何如接受？何如拥抱？?

懂得无常，才会消除执念，才会寻求活着的真正意义，才会珍惜每一粒遇到的美好，才能把自己放在万物之间，与世界相遇

在变化无已的世间，花见我，我见花，每一个相遇，每一个心动，都应该铭感五内。花正开，花正落，懂得悲伤的人，才能懂得微笑，就像敢于一夜绽开又一夜凋落的花，才能将美演绎成世间绝美

花见

风吹雪