小学冬季校园安全

小学冬季校园安全（16篇）

1.小学冬季校园安全 篇一

冬季校园安全工作总结

瓦刘小学 2011年11月29日

冬季校园安全工作总结

近期我省已经发生了两起学生在校外租住的民房内煤气中毒事故，造成两人死亡的重大事故；甘肃省正宁县发生的幼儿园校车惨案，造成重大人员伤亡事故。这些事件向我们敲响了冬季安全警钟。为了切实做好我校冬季安全工作，使学校教师安心工作，学生健康成长。现就我校冬季安全工作进行自查，以利于以后的教学工作。

一、宣传教育工作到位。

1、我校从一开学便进行安全工作教育，制定了切合我校实际的安全工作计划。相应的成立了我校安全领导小组，学校校长是我校安全第一责任人，书记专门负责我校安全工作。开学第一周是我校安全法制教育周，对我校全体师生进行教育，明确安全工作的重要性和必要性。同时，开学初，便同各班签订了安全责任书，使我校安全工作逐步落实到每一个人。

2、学校利用每周一的升旗仪式及校会进行安全教育。我校各个班级也相应的利用每周班会对学生进行安全教育，对学生进行交通安全教育、体育课安全教育、防火防盗防食物中毒防电教育，切实做到了安全工作宣传到位并对每次活动进行里记录。

二、认真排查，发现问题及时整改。上述两起全事故后安全事故后，我校及时进行了安全地毯式排查。对我校安全工作中存在的问题及时进行了整改。

1、对我校微机室、电教室、财务室和楼梯以及防盗门进行了检查。并对学校所有电线及开关进行了检查。要求全校教师在使用电热毯时必须做到人走拔下插头。并明令禁止教师在办公室私拉乱接电线。

2、加强学校值班工作，对学校所有教师进行了值班教育，要求全体教师必须认真值班。对值班过程中玩忽职守的教师进行严肃处理。

3、学校领导每天在学生放学的时候在学校门口值班，要求我校所有班主任必须在放学时候将学生送出校门，并目送学生离开学校。值班组长负责将学生送过208省道改道十字。

4、对各班冬季取暖的蜂窝煤炉全部加装烟囱和防烫设施，并要求各班切实做好蜂窝煤炉子的管理和教室通风，教师办公室的炉子全部取缔。

5、开学初就制定了学生不得带刀具进入校园，并要求各班主任定期或不定期的进行检查，使此项制度落到实处。

6、针对我校围墙因连阴雨倒塌及时与教育学区和村上联系进行协调，及时围墙进行修缮，现已完工。

7、加强食品安全观管理。教师灶有专人进行管理，不规定不使用过期或变质食品，学生不得随意在小卖部购买三无食品，防止食物中毒事件发生。

通过这次安全检排查，彻底杜绝了安全隐患，真正做到了我校广大师生有一个安全正常的教学和学习秩序和环境。

2.小学冬季校园安全 篇二

清晨,泾川县窑店乡中心小学洒满阳光。学生们在临近学校的道路两侧习惯地形成了队列,老师也早早在校门口迎接孩子们,老师挥手示意过往车辆减速慢行,小学生们安全穿过道路走进学校。该校地处312国道沿线,学校大门距国道仅有8米,学生上下学须横穿道路成了该校校园安全工作首要解决的问题。除了老师定期定时接送学生外,学校把全校学生按自然村组编成“道路交通安全自管小组”,由学生自主管理,并对学生路队进行周小结、月评比,对优秀安全自管小组进行表彰奖励。上下学路上,鲜黄的小黄帽成为学生的安全标志,鲜艳的红领巾成为学生的文明象征。

这只是该校校园安全工作的点滴画面。近年来,该校坚持“预防为主、防治结合、多管齐下、综合治理”的工作思路,成立了安全综治工作领导小组,建立健全了学校安全管理机制,制定了突发事故应急预案,完善了安全隐患排查整改台账,全方位强化学校内部安全管理和安全防范工作。利用校园广播、宣传橱窗、学习园地、学生作品展台等平台宣传安全知识。学校每学期都要与民警、交警联合, 向学生及家长印发主题宣传资料,交警队定期为学校赠送光盘、图书等安全教育资料,开展“小手拉大手”主题安全教育实践活动及火灾逃生、地震紧急疏散等演练活动,举办安全法规专题讲座,普及了安全知识,强化了安全责任意识,提高了师生安全防护能力。与此同时,学校编写了《安全知识》校本教材,每周开设“安全健康”课,安全健康教育做到了有教材、有教师、有作业、有心得。使安全教育工作做到了经常化、课堂化、活动化和生活化,使安全意识深入了孩子们的心中。

该校校长薛荣昌说:“安全是学校和谐发展的前提,是一项长期性、经常性的工作,是各项工作的重中之重,安全责任只有起点,没有终点。只要在日常的工作中,注重安全管理细节,横抓到边,竖抓到底,一定能够筑牢校园安全防护墙。”

3.小学校园安全管理问题研究 篇三

一、小学危险源的分析

1.运动伤害

体育课及课外活动，由于课程性质所定，较易引起伤害事故发生。轻则擦伤、碰伤，重则残废、死亡。这是因学生活动方式不当，加上体育设施设备陈旧而引起的伤害事故。

2.课余伤害

这类事故最易引起纠纷。下课了，学生在操场、走廊和楼梯旁嬉戏玩耍，或是自己不小心，或是他人推操打闹，或是学校设施设备的因素，引起伤害事故。

3.校外活动事故

这类事故往往是重大伤亡事故，给社会带来极不良的影响。这类事件的发生都是因为学校组织活动不够周密，安全意识淡薄造成的。

4.上学或放学时的伤害

这是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前放学后这一时段发生在校园的伤害事件，也包括发生在路途中的伤害事件。

5.自然灾害的伤害

如汶川5？12的地震，火灾事故的发生等，学校一定要加强学生逃生自救方面的教育，增强安全防范意识和自我保护能力。

6.交通安全事故

这是造成学生死亡事故的主要原因，是学校安全工作的拦路虎，令社会关注、家长忧虑的。这一事件的发生也是因为学生的安全意识不够造成的。

7.网络安全

随着社会的发展，这类问题显得非常严峻，管理不好将严重影响学生的身心健康发展。目前，很多小学生都喜欢上网聊天、玩游戏等，长时间如此一定会影响身心的发展，因为小学生一玩就会着迷，无法自控。

二、小学安全管理的措施

安全工作是学校的各项工作之首。要预防与控制学校安全事故的发生，就必须从严治教，严格管理，把学校管理的各个环节都管实管细。结合当地实际，努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律，认真研究分析加强学校安全的办法和措施，显得十分紧迫。

1.校风与制度的建设

一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系，而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为，弱小孤单的学生就会去寻求保护，从而助长校园帮派的形成和发展，如此产生校风和安全的恶性循环。学校校风的建设一定要从学校的领导班子做起，把这项工作作为首要任务来抓。对加强学校的制度安全的管理可以从如下几个方面来做：

（1）学生正向行为应给与适当的奖励和表彰。

（2）校长应该将资源开放给大家使用，并要带头在校园里创造正向的且合乎人性的风气。

（3）学校的所有人员如教师、学生、行政人员和家长，应当合作修订并执行校规。

（4）改革对学生的评价方式，成绩不应该是衡量成功的惟一标准。

（5）校园里的不合法行为不应宽恕，犯罪与违法事件都应处理。

（6）提供咨询服务，以调解家长、学生和学校人员之间的冲突；有严重问题的学校应该设置安全警卫并采取适当措施，以保护学生和教职员工免受校园内外暴力行为的侵犯。

2.安全预警机制

学校应该建立预警救助机制，特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素，采取相应措施消解安全隐患。例如校园内应设置灭火器，警卫设备，防盗、防摔倒、防拥挤设施，应急照明，常用医疗急救药品和器材，报警通讯，安全引导和警告标志。

3.遏制校园暴力

学校是学生成才的地方，而不是藏污纳垢的场所。学校在维护校园内的治安，预防和处理校园暴力方面是一种非常积极的力量。教师在教育过程中，应当重视学生解决问题能力与控制情绪能力的培养。

4.对学生的安全教育和训练

学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练，使得他们能够识别危险，知道预防危险的发生，知道遇到危险时的应对知识和技能。例如，指导学生了解歹徒常用的伎俩，学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具，另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识，主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。

5.整治校园及周边环境

各级公安机关要会同教育等部门对当地影响学校治安秩序及师生人身安全的突出治安问题，认真开展全面排查，摸清底数，采取切实有效措施进行集中整治。对学校周边的录像放映室、电子游戏室、台球厅和歌舞厅等娱乐场所要重点进行整治，对治安混乱或违法犯罪行为，要依法严肃处理；对严重违反管理规定的，要坚决予以取缔。进一步强化对校园周边地区的暂住人口、流动人口和出租房屋的治安管理，加强对校园周边地区的治安巡逻，尤其是在学生上、下课和晚自习期间等重点时段和路段重点加强巡逻控制。对校园内容易引发治安问题的经营摊点、违章建筑、出租房屋、文化娱乐场所等认真清理，清除各类治安隐患。

6.充分发挥校园保险在事故控制中的作用

从事故的特性分析，安全防不胜防，无论怎么加强安全管理，事故仍然不能完全避免，除一些人为等可控因素外，还有自然灾害等不可控因素。既然如此，有没有办法将损失降到最低限度呢？笔者以为，参加保险，以保险补偿的方式来降低或转移学校风险，是事故损失控制的重要途径，也是学校加强安全管理工作的重要方面。

7.严格落实安全责任制和责任追究制

目前，我国学校安全管理体制的现状是“政府监督、教育行政部门管理、学校负责、师生员工遵守校规校纪、家长和群众参与”，围绕一个共同目标，从不同的角、不同的层、不同的方面推动“安全第一，预防为主”方针的贯彻落实，协调一致抓好学校安全工作。这种管理体制的实施，促使各有关方面、人员各司其职，各负其责，从而决定了安全管理责任制在学校安全管理中的重要地位和作用。一旦发生安全事故，就必须分清责任，严肃处理。

三、结论

学校的安全管理工作是学校管理工作的重点，如何没有一个良好就校园环境是不可能培养出优秀的人才，反而会给社会带来负面的影响。所以，作为小学的工作人员，我感受到了肩上的责任，更明确了今后的努力方向。

4.冬季校园安全 篇四

随着冬季的到来，冰雪、大风等恶劣天气增多，不安全因素增多。为了切实做好雨雪凝冻天气安全工作，防止低温、冰冻天气可能引发的各类安全事故，汤河学校把应对雨雪凝冻天气安全教育工作作为当前学校安全工作的重要内容。

一是通过校园广播、主题班会等形式对学生进行防滑、防摔安全教育，切实增强学生安全防范意识，自我保护意识，确保安全。

二是落实责任，确保校园稳定。要求各班加强安全管理，层层落实安全工作责任制。校长是学校安全工作第一责任人，分别与各班班主任和任课教师签订目标责任书，各班主任再与家长、学生层层签订目标责任书。要求各责任人都要认真履行自己的责任。

三是加强预警，严格值守。学校要密切关注气象预报，采取有力措施，有效防止恶劣天气带来的损失。要充分落实24小时值守制度和领导带班制度。确保信息畅通，及时启动应急处置预案，最大限度减少恶劣天气造成的影响，确保全校师生安全。

四是及时联系，形成合力。学校及时与学生家长进行联系、沟通，促进学校、家庭、社会立体的学生安全教育管理体系的建立和健全。

5.冬季校园防火安全知识 篇五

一、在学校如何注意防火？

1．不带火柴、打火机等火种进入校园，也不带烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园。

2．实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。

3．不随意焚烧废纸等。

4．打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾送往垃圾场，不要采取点火烧掉的办法。

二、对轻微的火情怎样紧急应付？

形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的、应付紧急情况的方法。

1．水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。

2．用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。

3．用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。

4．油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。

5．煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。

6．电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。

7．学习一些简易灭火器的使用方法。

三、遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

1．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋温衣服、用浸湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

3．身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上，紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延续火势蔓延。

4．因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同进应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

5．在有把握的情况下，可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

6．逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

7．如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

8．火灾发生时，常常会产生对人体有毒害的气体，所以要预防烟毒，应该尽量选择上风处停留或用湿的毛巾或口罩保护口、鼻和眼睛，避免有毒有害烟气侵害。

四、平时应注意的几个问题：

1．自觉爱护校园内的各种消防设施、设备。如灭火器、水枪、应急灯、指示标志等。消防设施是扑救火灾的重要工具，必须处于“常备不懈”的状态。一有火灾，马上能够投入使用。因此，平时不要随意玩弄、挪用消防器材。

2．在上室外课时，有时同学们由于疏忽，忘了随手关掉电源，教室里空荡荡的，而电灯却仍然开着，消防隐患有时便会暴露出来，一些意外事故也有可能会发生，因此请同学们在今后能养成随手关电源的好习惯。

3、在教室、宿舍里，不准私拉电线，不得擅自使用电器设备。

4、要学习火灾消防知识，学会简单的自护自救。比如说，发现火灾怎样报警，发生火灾应怎样逃生等。在消防紧急疏散行动时，同学们一听到学校的广播警报，应立即排队，听从指挥，有序疏散，禁止因好奇而到危险处围观。通道要畅通无阻，严禁逗留。疏散时，同学们两人一组牵手，成两列纵队，一人扶着楼梯栏杆按序下楼，楼梯要留三分之一的空位给救援人员等。

寒假将至，为了使全体同学过上一个平安、快乐、文明、祥和、健康、有益的春节，所以，我们今天集会进行假期安全教育。安全涉及的内容很多，我想从以下几个方面讲一下安全问题。

1、老师和家长每天最惦记的就是你们的安全。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤。因此，同学们要牢固树立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意义，做到：安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起。关注安全，关爱生命。时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全，保证人人都安全。

2、遵守交通规则，注意交通安全。

春节是走亲访友的高峰期，也是各类交通安全事故多发期，希望同学们在寒假期间遵守交通法规，外出要遵守交通规则，严禁在路上骑车追逐打闹。骑摩托车接送孩子的家长：请不要酒后骑车，不要超载，同时戴好安全帽，不搭载别人的孩子，也不让别人替自己搭载孩子），以防止交通事故的发生。

若发生交通事故，要想法及时通知家长，并拨打7813110和7813120及时实施抢救。

3、要强化自我管理。不看不健康的电影、录像、书刊；不进游戏室、网吧等限制未成年人进入的场所，不到人群密集的地方，防止疾病传染。

4、要遵纪守法。不打架斗殴，不偷窃，不赌博（也不能看成人赌博、娱乐），不参加迷信邪教活动等。每个同学在假期中要做到不抽烟、不喝酒、不赌博。生活要有规律，按时起居，多锻炼，预防疾病侵染，提高身体素质。

5、增强自我保护意识，提高防范能力、自救能力和辨别是非的能力，防止受骗上当，防止盗窃偷抢，防止出现拐骗事件。出门必须和家长打招呼，并按时回家。不准夜间9点以后在外玩耍，夜晚不得单独出门，更不能在外过夜，自己在家时，如有陌生人来访，不要私自开门，并及时与家长取得联系。与陌生人打交道时，要提高思想警惕，谨防上当受骗。在家中玩耍时，不要攀缘登高，更不能在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事故。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。

6、要注意用电、用火、用气等安全，防止火灾、触电、煤气（烤火）中毒等事故的发生。接近年关，烟花爆竹大量上市，一些“三无”劣质产品偷偷上市，同学们在购买时一定要注意，最好能在家长的陪同下，在正规的经销处购买。在燃烧鞭炮、焰火时，要由家长陪同，要在宽敞地方放，不要对准人放和易燃物品燃放，避免造成人员伤亡，和引起火灾，严防伤害事故发生。禁止燃放危险性的烟花爆竹，以免炸伤、烧伤。严格要求自己的子女做好防火安全，严禁孩子玩火、野外用火，发生火灾。共同维护社会、家庭的安定和良好秩序,做遵纪守法的小公民。

7、要注意饮食卫生。寒假时正逢春节，注意食品卫生安全，特别注意饮食卫生。不要暴饮暴食，不要食用过期变质食物，不买不食用“三无”食品，以防发生食物中毒事故。杜绝各种不良嗜好，做到不抽烟，不喝酒。珍爱生命，拒绝毒品。

8、要注意防溺水安全教育。不到危险的地方去，不玩危险的物品，禁止到江河、水库或池塘等地玩耍，以防溺水事故发生。

9、同学们在家要帮助父母做家务和参加有益的社会实践活动，制定好寒假学习计划，认真完成寒假作业，开展好“五个一”活动，即读一本好书，并写出读后感，看一部好电影，学唱一首好歌，做一件好事，当一天家长，体验一下做父母的辛苦，并做好记录或日记。

10、假期间，不进入教室，到校园玩耍，爱护公物，不破坏，讲究卫生，如遇到有人破坏，要及时制止，并告知安保人员。

同学们，安全重于泰山，同学们要自我监督，严格要求，防患于未然，防止安全事故的发生就是为家庭为社会节约了宝贵的财富，就是为自己未来的幸福生活奠定了基础。最后祝全体同学身体健康，全家幸福，假期快乐。

6.冬季校园安全教育教案 篇六

教学目标：

1、通过“冬季安全”主题班会使学生增强安全意识

2、通过近期发生的雪灾事故让学生意识到雪灾的严重后果，让学生有做 好防范的心理准备。教学过程：

教师引言：随着突如其来的大雪，给同学们带来惊喜和欢乐的同时，也留下了安全隐患。为了让同学们度过安全快乐的冬季，学校要加强同学们的冬季安全教育工作。安全教育内容：

1、校园安全需注意。（不能在雪地奔跑，不能在趴在窗栏张望等；其次是学生在放学回家路上注意交通安全，不要在外逗留，注意来往车辆等。）

2、冬季走路需小心。（冬季不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。）

3、同学们上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，如果有护栏的话应尽量用手握紧，保持身体平衡，避免摔伤。

4、如果不幸摔倒而发生骨折，应就近到医院检查，让医生治疗，不要自己乱揉乱动，以免加重伤情。

5、班长要及时清点本班人数，如有未到的学生，请及时告知班主任与家长取得联系。

7、在课间不要学生玩雪，在走廊、楼梯行走时要小心地滑，一定要慢步右行，防止摔伤。

8、不准打雪仗和滑雪滑冰。在玩雪和滑雪滑冰的过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤, 因此，希望每个同学谨记在心，提高安全意识，以免意外事故发生。学生讨论：

1．冬季出行怎样防滑？（在冬季，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上。不要在文化长廊上的地面砖上行走。）

2.下冬季怎样避开汽车？公路上走路时需要注意些什么？。3．在教室、综合楼时候需要注意些什么？ 教师总结：

1、冬季走路：走人行道防摔伤，冬季严禁骑车，冬季行人要走人行道，不要在机动车道上行走，防止被侧滑的车碰到；走路速度不要太快，最好穿防滑鞋或旅游鞋，切勿穿硬塑料底鞋。如果突然摔倒，尽量别用手腕去支撑地面，因为这种摔倒姿势最容易造成手臂骨折。一旦摔倒发生骨折，切不可乱揉乱动，应用围巾、书本等工具固定好骨折部位，请求他人帮助，立即到附近医院治疗。

2、冬季出门：谨防心脑血管病 专家介绍，气温越低，急性心肌梗死与脑卒中发病率越高。冬季外出时，应注意防寒保暖，一定要戴好帽子、围巾和手套。下雪、化雪的时候天气格外寒冷，心脑血管病人应减少外出。

3、冬季防雪、防滑、防冻：

一是注意防寒保暖。学生适时增加衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，帽子、围巾，防止冻坏身体、冻伤手脚。防止感冒。

二要注意防滑。学校各种楼梯和楼口处遇到雨水或积雪易结冰，学生在进出教学楼时容易滑倒摔伤，同学们应注意。

第一，天气寒冷时，不要拖地，防止结冰，天气回暖时，再擦，及时扫雪，防止路面冻冰。

第二，不随意出入教学楼，不在校园、楼道内打雪仗，防止脚底带入积雪，增加发生滑倒的几率，同时增加值日生清扫的难度。

第三，学校在入口处铺上垫子或纸壳，把防滑措施落到实处。

第四，上、放学路上，禁止在结冰的路边上行走或滑冰，以防摔伤事故发生。第五，禁止到水库、坑塘等处滑冰，以防冰层破裂，造成冬季溺水事故发生。

7.小学冬季校园安全 篇七

近几年, 随着我国社会经济的高速发展, 我们在各个领域取得骄人成绩的同时也出现了一些不和谐的音符, 尤其是校园安全事故的频频发生, 打破了原本应该安静祥和的校园氛围, 特别是在发生一些校园突发恶性事件时, 政府、民众、社会舆论都将责任推向很弱势的中小学老师身上, 一时间我们工作如履薄冰, 倍感压力责任重大, 我们丝毫不敢懈怠, 在学生安全方面我们呼吁这是全社会的责任, 只有我们携起手来, 才能共建一个和谐、安全的校园环境, 才能让我们的孩子们健康、快乐的成长。

二、安全教育渗透在日常生活中

学校安全工作直接关系着学生自身的安危、家庭的幸福、社会的安定, 学校安全教育是一项系统工程, 仅仅依靠学校的力量是远远不够的, 我们要依靠政府、教育部门的支持、社会支持、家庭配合, 齐心协力才能确保我们的学生安全、健康、快乐地成长。

我校在安全管理方面一直提倡“抓细、抓小, 抓实”的原则, 从硬件方面排查一切不安全隐患, 从校园设施到教室物品的摆放, 引导教育学生安全用电用水, 安全科学合理使用网络。从学生自身安全方面, 我们做到详实统计每个学生身体情况、家庭情况、上学放学交通工具的选择, 每个学生都存在个体差异, 因此对于班级个别特殊孩子 (比如存在多动症、听力障碍、哮喘、智力障碍、心肌炎、心脏疾病、双眼高度近视等) 这样的个例, 我们作为老师、同学要更加关注、爱护、帮助他们, 创建一个爱的校园。

三、班主任在安全教育中的主导地位

对于学校而言, 安全是前提、是保障, 养成是主线, 质量是核心, 没有安全、宁静的校园环境, 学生怎能安心读书呢?作为班主任, 我们面对、监管的是未成年人, 因此务必将学生安全教育放在首位, 一定要在“抓细、抓小、抓实”三个方面狠下功夫, 讲究智慧和策略, 在螺旋式的上升过程中不断提高班级管理水平。同时, 作为学校的领导层面要加大任课老师在学生安全教育方面的力度, 将我们的安全教育渗透在日常的教学中。还要着力加大班干部管理力度, 实施层级管理, 划清责任范围, 做到人人都有一份“责任田”, 由班主任负责定期召开任课老师、班干部会议, 善于发现问题, 勤于督导检查, 将不安全的隐患尽早排除。以我们咸阳道南学校为例, 每学年举办一次班主任工作论坛, 大家交流工作中取得的成绩和出现的问题。每学期定期召开班主任工作会议, 签订责任合同书, 可谓用尽“洪荒之力”, 确保我们安全的校园环境。始终紧抓“安全管理”这根主线, 以“创文工作”为主旋律, 切实开展好包括2016年第五届班主任论坛、道德大讲堂、法治教育等在内的一系列德育活动, 努力提升学校德育管理和安全管理的新水平。

四、安全教育形式多样化

针对中小学学生开展安全教育时, 我们要摒弃老一套的说教形式, 采取学生乐于接受的教育模式, 最近一项我校关于“安全教育调查问卷”结果显示, 绝大部分同学厌烦说教形式的安全宣传, 他们希望采取同学们喜闻乐见的一种模式, 比如在关注“交通安全”、“食品安全”、“自救安全”、“疾病预防”等环节学校能从本校实际出发整理一系列教育宣传短片, 以实际的案例, 周围熟悉的场景, 熟悉的事件人物, 走入学生的安全教育课堂, 课后要求学生写一份自己的真实感受及从中学到的相关知识。针对学生关注度很高的几个模块比如“消防演练”、“地震逃生”、“公共场所预防踩踏”等, 学校可以采取学生参与积极性很高的一种教育形式—模拟演练, 在演练前普及相关安全知识, 让学生感受突发状况时, 自己要面对的种种危险, 运用安全知识保护自己, 保护他人。我们还可以采取文艺汇演的形式, 让学生走上舞台, 将安全常识以小品、相声这样的形式宣传给更多的人。这样的安全教育我们要常抓不懈, 这样的安全知识普及使我们的学生终身受益。

五、安全教育新形势下新的任务

随着社会的发展, 安全隐患旧的依然存在, 新的铺天盖地地袭来, 作为教育工作者倍感压力之大, 责任之大, 我们不敢有丝毫地懈怠, 尤其是新形势下出现的学生心理问题、伤害事故、违纪问题、甚至犯罪案件依然不少, 我们老师时常深感力不从心。作为我们学校在关注学生心理问题、暴力倾向、行为举止异常等方面, 实行班级同学监督管理, 任课老师关注班级学生的异常表现, 有问题及时上报班主任老师, 做到早发现、早关注、早处理, 将一切不安全因素及早排除。

我校采取“请进来, 走出去”这样的安全教育模式, 每学期会邀请法制、消防、医疗卫生、心理咨询等专家进校为学生做精彩纷呈的报告。同时也带领学生参观少年管教所, 甚至邀请误入歧途、有良好表现的孩子现身说法, 使我们的学生提高自身免疫力, 不被外界诱惑, 树立远大的理想, 确立自己正确的人生观、价值观。

我校通过家校联动, 不仅加强了家长与学校之间的联系和交流, 更提高了家长对家庭教育的认识, 促进了学生的健康成长。只有家校携手, 才能构建学校安全教育的新模式。

六、结束语

针对出现的种种不安全事件, 我们要教会学生一种临危不惧的处事态度, 对于一些突发状况, 运用自己平日积累的安全知识和生活经验, 帮助自己, 帮助别人走出困境, 这也是我们教育工作者的最高追求。

安全问题无小事, 安全教育更是重中之重, 作为教育工作者深感责任重大, 让我们从小事抓起, 时刻把学生的安全放在心中, 打造一个让学生安心, 让家长放心, 让社会满意的校园环境, 我们任重而道远, 我们一起行走在路上。

摘要：近几年, 我国校园安全事故频频发生, 脆弱的校园安全环境已成为国人之殇, 尽管社会、政府、学校以空前的力度创建“平安校园”, 但是恶性偶发事件依然不断。在新的形势下, 校园安全教育提出了一个新的高度, 我们需要构建一个科学的安全教育新模式。

关键词：中小学,安全教育模式,构建

参考文献

[1]求苗仁.中小学安全教育存在的问题与对策[J].教学与管理, 2015 (10) .

8.新西兰中小学校园安全管理 篇八

一、校园安全管理工作的基本框架

新西兰中小学校园安全管理工作的实施通常以一年为周期，包括计划、执行、检查等环节的六个步骤。

1.结合学校情况提出学校的安全管理计划。

2.制定各项工作的时间进度安排，明确各项行动的职责。

3.提交校董会批准。

4.按计划采取行动。

5.定期向校董会汇报进展。

6.进行年度检查，准备下一年的安全计划。

在计划环节中，学校安全工作负责人结合学校实际制定（或修正）学校的安全政策、安全目标、学校成员安全职责、安全管理程序、安全教育组织安排等。安全政策在新西兰政府及教育部颁布的《新西兰健康安全工作修订法》《国家教育指导方针》及《公立中小学健康安全行为准则》等指导下制订，是学校安全管理工作开展的指导方针。安全目标的制定遵循“SMART”的原则，即specific——特定的、measurable——可测量的、achievable——可达成的、relevant——相关联的（与学校全体成员相联系）、timely——适时的。

检查环节的主要工作是对学校安全目标的达成情况、学校自我安全评价（学校成员代表对学校安全的评价）的结果、学校成员的参与度、相关安全法规的遵守情况、安全工作的改进过程、校园安全教育开展情况、仍没有解决的安全问题、提高学校安全的建议等方面进行回顾和检查，并为下一年度学校安全管理工作计划的制订提供了参考。

学校成员安全职责分配

二、校园安全危急事件管理

安全危急事件管理是学校安全管理工作的重点和难点。新西兰中小学把校园安全危急事件管理作为学校安全管理程序的重要环节，特别加强了对校园危险、突发事件的管理，并建立了安全事故的报告制度。

（一）危险事件管理

校园危险是指能够导致危害的活动、情形或物质。新西兰中小学把校园危险分为五类：物理方面（物体掉落、电击、室温过高或过低、噪音等）、化学方面（实验室化学制品的储藏搬运、除草剂、游泳池内化学用剂添加等）、生物学方面（盥洗室不卫生、烹饪设备不卫生、传染病等）、工效学方面（工作区域安排、桌椅高度等）、个人及心理方面（危险行为、压力、疲劳、暴力、恐吓/胁迫等）。

新西兰中小学对危险事件的管理集中于五个方面，具体流程见图1。

图1新西兰中小学校园危险事件管理流程

1.确认危险。了解学校的自然地理情况、校内外安全巡查、进行安全讨论、关注学校临时来访者（临时来访者进入校园可能与学校环境、时间安排等因素冲突，对学校安全产生新的威胁）等是发现校园安全隐患的有效方法。对学校各岗位的工作内容及程序的分析、已发事故调研也能有效发现校园中存在的安全问题。

2.记录危险。记录危险就是将发现的危险记录在学校的“危险登记簿”中。危险登记簿不仅是学校安全隐患情况的记录册、校园安全教育内容的来源，还将作为日后产生法律纠纷的证据。

3.评估危险。新西兰中小学通常采用计算危险等级的方法对发现的危险进行评估，对重大危险采取优先控制。计算方法是，先将危险的严重度和频发率定级，严重度分为4级：(1)可以忽略的损伤或疾病，(2)轻微的损伤或疾病，(3)严重损伤或疾病，(4)死亡。频发率分为5级：(1)几乎不可能发生，(2)过去曾在其他地方发生过，(3)极有可能发生，(4)在学校中发生过，(5)总是发生。定级后严重度与频发率相乘的结果即为危险等级，等级分数较高的为优先控制的危险，危险最高等级为20。

4.控制危险。学校根据实施效果、费用及人员需要等情况对危险采取消除（修复、移除）、隔离（悬挂警告标志、设置防护栏等）或降低（加强监控、开展培训等）的方法进行控制。在降低危险是唯一控制危险的方法的情况下，学校必须密切监控危险和有关人员的健康状况，并为所有暴露于危险的人员配备足够的防护设备。

5.监控危险。为及时发现新的危险并制定相应的应对措施，根据新西兰教育部的要求，学校每个季度要进行一次全面的危险巡查。对于已经发现并经过处理的危险，学校也要继续监控。

（二）突发事件管理

校园突发事件是指突然发生的对学校及其成员安全产生威胁的大范围事件。在新西兰，校园突发事件通常分为自然发生和人为造成两种，自然突发事件如地震、火灾、洪水、暴风雨、火山爆发、化学制品泄露等；人为突发事件如突袭、携带武器的罪犯闯入、炸弹恐吓、严重受伤或死亡、学生失踪等。

新西兰中小学对突发事件采取“4R”的方法进行管理：

减少（Reduction）——减少突发事件发生的可能及其潜在影响。这一方法主要与校园危险事件管理相联系，通过加强对危险事件的管理可以减少发生突发事件的可能。

准备（Readiness）——制定突发事件应急计划。学校对各种可能发生的突发事件都要制定相应的应急计划，通常包括事件行动程序、救援联系人名单（如学校负责人、校医、地方急救人员、消防、警察等）、学校地图、学校师生员工中需要帮助的残疾人员名单、急救人员及器具清单、人员撤离程序等内容。

反应（Response）——按应急计划对突发事件作出反应。

图2 “学生失踪”反应行动程序

恢复（Recovery）——事件处理结束后，检查措施是否适切。在突发事件或突发事件演习后，学校安全协调员或校长要召集学校安全委员会成员及事故涉及人员召开检查会议，评估学校对事故的准备情况，并对应急预案进行调整。为让教师员工尽快恢复工作，学校有时也会要求教师员工撰写报告，汇报他们对突发事件的反应。在一些情况下，学校还为部分人安排心理辅导。

（三）安全事故报告制度

安全事故汇报制度主要包括事故汇报和登记两个部分。学校发生安全事故后，学校要立即向相关管理部门汇报，并提交事故报告，与相关部门联手展开事故后续调查工作，听取安全工作改进建议等。此外，学校还要将安全事故的相关信息向学校的教职员工、学生及其家长汇报。这一方面是出于对学校成员权益的维护和尊重，而且在仍有可能发生危险的情况下，通报事故情况可以引起学校成员的充分注意并进行有意识地防范。

事故处理结束后，学校还要开展相关信息的登记备案工作，将事故发生的时间、人员姓名、受伤类型及相应治疗、事故汇报情况、预防事故再次发生及事故索赔的相关信息等记录在学校的“事故登记簿”中。

三、校园安全教育的组织安排

校园安全需要学校全体成员的共同维护，开展校园安全教育可以帮助学校成员了解在校园内可能面临或制造的危险，掌握在校园中减小发生危险和躲避意外伤害的知识技能，从而保护自己和他人的安全，还能更好地促进校园安全管理工作能有效、有序地开展。因此，新西兰中小学把开展校园安全教育活动也列为学校安全管理工作的重要内容之一。需要说明的是，校园安全教育只是新西兰中小学安全教育的重要组成部分之一。

新西兰中小学校园安全教育的组织安排主要从教育对象、教育内容、时间地点安排、培训教员、预算及相关资源等方面着手。其中，教育内容依据各校的具体实际而定，主要参考学校的安全年度计划、危险登记簿、事故登记簿、事故调研报告、教育对象等方面，采取信息发布和培训的方式进行，如入校教育、张贴海报、师生手册、家长会、班级活动、安全委员会会议、教职工会议等。

新西兰中小学十分重视入校安全教育。新的教职工入职将接受校园安全事故管理、岗位安全职责、发现记录危险及事故调研报告方法、安全使用学校仪器设备等方面的培训。学生入学安全教育则是帮助学生树立基本的安全观念、教会学生识别和报告危险、让学生了解校园可能存在的危险及紧急撤离的程序等，并对学生进行安全使用校内设施、火灾避难等的训练。家长在孩子入学时也会收到一本学校安全方面的手册，学校日常致家长的信函也会涉及学校安全方面的信息。学校来访者在进入校园后通过学校安全宣传印刷品、特别标志提示等也将获得学校安全方面的信息。

新西兰中小学通过校园安全管理工作的开展为学校成员创造了一个安全的学习工作环境，为各种教育活动的开展起到了保驾护航的作用，也为关注校园安全的学生家长、社会公众交上了一份满意的答卷。新西兰中小学校园安全管理工作实施的各个具体环节保证了学校安全管理工作的有序开展，安全事故管理的各项制度有效地实现了对校园安全危急事件的防范和应对，校园安全教育活动帮助学校成员获得了在校园中减小发生危险和躲避意外伤害的知识和技能并为校园安全管理工作的顺利开展增添了新的动力。

9.冬季校园安全演讲稿 篇九

八年级七班

常欣雨 亲爱的老师、同学们：

大家好！我是八年级

（七）班的常欣雨同学，今天我演讲的题目是《安全记心间，快乐过冬天》。

由于天气寒冷，气候干燥，是火灾事故、交通事故和人身伤害事故的多发季节。为了确保我们学习和生活中的安全，防止各类事故的发生，营造一个安全温馨和谐的学习环境，我代表八

（七）班全体同学向全校师生发出倡议：

一、注意交通安全

冬季有霜冻，路面较滑，有时还有大雾天气，平时在上、下学路上要注意交通安全。步行走人行道，不抢机动车道；通过路口或者横过马路时要减速慢行。同学们不要到河边玩耍，更不能到结冰的水塘、河沟里踩冰玩！

二、增强校园安全意识

在校内上体育课、课间活动时也要注意安全，不做危险的游戏，不追逐打闹，有冰霜的地方要绕道行走。打扫卫生时不要拿湿拖把、扫帚追逐打闹，清洁用水不滴撒在路面上，更不能随意乱倒。上下楼梯及跑步锻炼时不将手插在口袋里，不推挤其他同学。

三、讲究卫生，预防疾病

冬季是流感等传染病高发季节，同学们要做好个人卫生，勤洗手、勤通风。同学们在咳嗽和打喷嚏的时候请用纸巾捂住口鼻，并及时洗手；同时，天气寒冷，同学们要多添加衣物，不要为了所谓风度而挨冻受冷。重视饮

食安全，不要食用生冷的食品。

四、提高消防安全意识

进入冬季以来，天干物燥，火灾隐患很大，大家都要关注消防安全，自觉做到：身上不带不玩火柴、打火机等火种，不玩烟花、爆竹等易燃易爆物品，以免发生意外。

自觉爱护校园内的各种消防措施和电器设备。放学后，要随手关掉室内灯。很多同学家中也一定采取了取暖措施，如果是用燃煤取暖一定要注意通风换气，预防煤气中毒。当发现自已有头昏，心烦等一氧化碳中毒症状时要赶紧

走出房间，呼吸新鲜空气，发现其他人出现一氧化碳中毒时，应注意及时采取相关措施，立即打开门窗通风换气，不能使用明火，并及时求救。在用电暖器、电热毯等取暖时，大家要远离发热管，同时做到人走断电。如果在使用电器时万一起火，同学们首先不要惊慌失措，有灭火器的可直接用灭火器灭火，或者是先断掉电源，然后再用水灭火，切不可在未切断电源的情况下就用水灭火，以防造成人员触电事故。

最后，祝愿每一位老师、每一个同学，平平安安、快快乐乐渡过每一天。

谢谢大家！

《

搞好冬季校园安全，创建文明和谐校园》

单县人民路中学

王晓艳

尊敬的领导，老师们，同学们：

大家早上好!

今天我演讲的题目是：搞好冬季校园安全，创建文明和谐校园。

同学们，在父母眼里，你们是娇嫩欲放的花朵，在老师的眼里，你们是展翅待飞的雏鹰，在你们身上寄托着父母、老师、祖国的希望，希望你们茁壮成长，成为栋梁之才，然而，有的花还没开放就凋谢了，这是为什么呢？这是因为有些同学忘了“安全”两字，忽视了安全问题，让关心我们的家长、老师时时担心着，时时牵挂着。

据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手。我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在“消失”。有关专家认为通过教育和预防，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命。由于天气寒冷，气候干燥，冬季是火灾事故、交通事故和人身伤害事故的多发季节。为了搞好校园冬季安全，为我们的学习和生活提供更好的安全保证，我代表八年级全体师生向大家提出一下建议：

一、交通安全

冬季经常有大雾天气，加上冷空气，使人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢。所以在上学、放学路上要注意交通安全。骑自行车的同学要靠右行；不能并排骑行；通过路口或者横穿马路时要减速慢行，为了自己和他人的安全，希望同学们一定要注意交通安全，自觉遵守交通法规。

二、校内安全

在校内上体育课、课间活动时也要注意安全，不做危险的游戏，不追逐打闹。同学们上下楼梯要有序，切不可急步上下，要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯，防止校园拥挤踩踏事故。在下雨天，我们的教学楼的楼道、楼梯都会很滑，请同学们在行走时务必轻脚慢步。

三、卫生防病

冬季是流感等传染病高发季节，同学们要做好预防措施，做好个人卫生，勤洗手、勤通风，在人多的公共场合带好口罩。在咳嗽和打喷嚏的时候请用纸巾捂住口鼻，并及时洗手；同时，天气寒冷，同学们要多添加衣物，不要为了所谓风度而挨冻受冷。重视饮食安全，不要购买垃圾食品、不吃生冷的食物。

四、消防安全

冬季，天干物燥，火灾隐患很大，大家要自觉做到：

1、不带不玩打火机，烟花、爆竹等易燃易爆物品，以免发生意外。

2、自觉爱护校园内的各种消防措施。

3、在教室里，不得擅自使用电器设备。

4、放学之后，请随手关掉电器。

5、冬季取暖注意通风防止煤气中毒。

10.冬季校园安全注意事项 篇十

一、消防安全

冬季干寒，火灾易发。寝室严禁使用“热得快”、热水壶、电热毯、暖手宝等电器;严禁在室内点燃明火;严禁将烟花、爆竹、火柴、气体打火机等易燃品带入校园。请同学们自觉遵守，互相监督。

二、交通安全

冬季经常有雾水，路面易结冰，上学和放学要特别注意。要遵守交通规则，过人行横道时应多观察，外出或返校不要乘坐非法营运车辆。平时多留意车况、路况，主动避让机动车辆，遇到冰雪天气谨慎慢行。按时回宿舍或家，确保安全。

三、课间活动安全

走路小心，不追跑打闹，防止滑倒跌伤，上下楼梯、拐弯时要特别留意。值日生值日要见机行事，当气温低于零度时，不要在走廊拖地，以免造成地面结冰，滑倒伤人。节约用水，用完要关紧龙头，尽量避免水洒到地上打滑。

四、饮食安全

为了个人健康，请到食堂餐厅就餐，不要购买没有卫生安全保障的摊贩零食。尽量少吃冷饮、冰冻食物及隔夜食品，切勿在无证摊点购买食物或进餐，以防食物中毒或因不洁食品导致的腹泻等不良状况发生。

五、预防流行病、传染病，注意防寒保暖

冬季时节，早晚温差大，抵抗力下降，是呼吸道感染、结核病等易发时期。请及时增加衣物，以免感冒发烧，平时多喝开水，多锻炼，多通风，勤洗手，多晒太阳，保持良好的个人卫生习惯。遇病及时就医，积极做好疾病的防治工作。

在新冠疫情防控形势下，请带好口罩，遵守防控要求，做个爱己爱人的好公民。

六、防偷防盗

11.小学冬季校园安全 篇十一

关键词中小学 校园安全 见闻 启示

校园安全是中小学管理的难点，也是社会关注的热点。据统计，在2011～2013年媒体报道的512起校园事件中，校园安全事故、教师体罚、学生暴力、校园性侵害发生率占比最高，与2009年前比较，校园安全事件还呈上升趋势[1]。因此，研究有效对策，借鉴成功的经验与做法，对我国中小学校园安全管理意义重大。芬兰、瑞典是校园安全事件发生率最低的国家，为此，2015年12月，浙江省教育厅一行6人考察芬兰、瑞典中小学，探寻两国校园安全管理的做法。

一、芬兰、瑞典校园安全管理的特点

1.安全防范细到位

两国校园安全防范软硬件建设完备，在安防设施、安全演练、心理干预等方面皆有涉及。

（1）安防设备配到位

两国均设置学校安防配置标准。第一个特点是全而多。灭火器、急救用品箱、报警器等常用设备随处可见；实验室、运动场所等隐患较大之处，配有自动喷淋系统、洗眼装置等专用设备；为防暴恐，芬兰学校还备有保险箱似的“避难室”，“避难室”设有两道钢门，室内的水、电、食品等可以满足全校师生三天的供给。第二个特点是使用便捷。灭火器、急救用品箱、报警电话、紧急撤离标识等遍布在电梯口、教室、办公室、洗手间，直接挂在墙上随手可取之处，不像国内多数放置在上了锁的专用箱中。

（2）安防演习练到位

两国中小学均定期组织学生进行消防、防暴、抗灾等应急演练。芬兰教育部有《学校应急预案纲要》，各校往往结合实际需要，修订完善预案，然后发给师生。学校根据应急预案或计划，每年安排2～4次的演练，小学演练的次数多一些，而高中相对少一些。瑞典Matteusskolan小学每年演练4次，而芬兰萨洛高中每年演练2次。瑞典的演练主要由学校组织，芬兰的演练有消防、警察等部门参与。

（3）心理健康做到位

学校把学生的心理健康列为日常教学管理，配备有专业的团队及机构，每位学生入学时就创建心理健康档案。萨洛市教育局规定，学校需配备心理健康医生与主治医生。心理健康医生每周到校一天，主治医生每月到校一天，他们跟踪师生的身心健康，发现问题及时干预。另外，学校有丰富的心理健康课程供学生选择，如青少年交友、压力控制、情绪调节等，所以学生发生心理问题的概率很低。

2.学校教育做到位

将安全教育内容融入学生的学习与生活，使学生养成健康的学习观、生活观与社会观，是保障学校安全的隐性因素。

（1）校外活动习得规则

让孩子在校外活动中，认识社会，学习社会规范与规则，是瑞典义务教育阶段的重要课程。瑞典教育部规定，在学前教育及义务教育阶段，学校每周至少安排5小时带领学生去校外活动，以培养学生亲近自然与社会的习惯。瑞典教育部的基教司负责人Skoiverker说：“中小学校通常会带学生到街上去认识交通规则、学会乘车、学习社交规矩等。还会带学生去森林等地远足，学习辨识方向与道路、识别物种、评估危险、自我救护等。”真实的情境，真实的生活体验，现场的应对与处理，对孩子来说，无疑是最好的教育。

（2）校园生活学会尊重

作为人力资源引进大国，芬兰和瑞典的学校均有许多来自不同国度与种族的学生。为了解决不同信仰与习俗间的相容问题，学校倡导包容、和谐的校园文化。尊重他人，不欺负他人，是学校教育的重要内容。如从小学一年级开始，就引导学生认识“欺负”。首先，老师请学生说出什么行为属于欺负，然后把大家一致认为的欺负行为打印出来，人手一份。然后，学生划出自己曾被某种行为欺负过并交给老师，老师会单独与相关学生谈话以化解矛盾，达到同学间的和谐相处。因此，学生被欺负的比例非常低，且随着年级增高，此类事件逐年下降[2]。心理学研究表明，从小受到尊重和关爱，没有受到欺负的孩子，一般不会发生偏激行为。

（3）学习兴趣得到保护

两国都实行小班化教学（每班30人以内），让每个学生均受到老师较多的关注与关爱。芬兰高中实施“岗位见习”与选择性学习机制，学生在“岗位见习”中明晰自己职业理想后，根据自己的职业理想与兴趣爱好，选择相应的课程学习。人性化的课程体系，有效扼制了同伴间不良的学习竞争。

3.社会责任担到位

在危机防范、事故的处理等方面，政府部门、家庭、社区等组织都共同参与，是两国最令人称道的地方。

（1）政府部门校园安防责任明确

第一，安防网络连接到学校。在芬兰，警察局、消防机构等部门网络与学校安防网络相连，一有异常，他们就会及时应对，如避难室就是在警局指示下启用的。第二，安全知识送教到学校。警局、消防、交通等部门有义务对每届学生进行安全知识或技能培训。所以，两国的中小学生几乎人人都会使用常规安防设备和开展普通的应急救护。第三，安全检查服务于学校。两国学校的水、电及安防设备等均由市级职能部门统一管理，学校支付管理费用，职能部门定期上门检查，确保设施设备时实有用。

（2）家庭教育任务明晰

两国在国家层面对家庭教育均有明确要求。第一，要求文明家教。在瑞典，法律禁止家长打骂孩子。若发生打骂行为，家长会受到法律惩处，监护权也会被暂时取消，孩子则由专门机构监管。在芬兰，实行全民阅读计划，家长被要求在家中营造阅读氛围。如今，41%的芬兰中学生最常干的休闲活动是阅读[3]。第二，要求健康运动。让孩子至少爱上一项健康的体育运动，是家长的重要职责。放学后，家长把带孩子去运动作为首要任务。瑞典孩子从幼儿起，家长就会让他们尝试各种运动，到了初中，孩子会选择喜欢的运动坚持参加，渐渐的这项运动就成为他的终身爱好。芬兰亦是如此，目前，芬兰约2/3的中小学生至少参加一个青年运动协会[4]。文明的家庭氛围、健康的生活习惯成为瑞典、芬兰家庭教育的主形态，良好的家庭教育保障了青少年的健康成长。

（3）社会保障机制健全

两国实行的中小学免费入学、免费医疗、社会保险等制度为校园安全提供了有力的保障。瑞典Matteusskolan小学校长说：“校园意外事件，家校之间一般不会有纠纷，因为医疗免费、赔偿有保险公司，事故方的责任只有警局可以裁定，所以家校都无后顾之忧。”交通方面，交通部门为接送孩子的车辆发放“大手拉小手”标识，接送时间挂在车上，车子便受到礼让。饮食方面，政府为中小学生提供免费午餐，所有菜单，家长在政府网站可以查看，政府对食品安全监督力度大，民众对饮食健康非常放心。

二、芬兰、瑞典校园安全管理的启示

1.制定中小学校安防配置标准与应急预案纲要

校园安全事故是我国学校发生率最高的安全问题，其发生的主要原因有学校安全意识淡薄、安全设施不到位、紧急预案缺失、安全演练不够等[5]。可见，在国家或省级层面应制定相应法规，指导学校安全防范。

（1）设置学校安全设施配备标准

根据我国办学情况，研究制定《学校安全设施配置标准》，包括校舍、宿舍、实验室等方面的安全配置。制定后，教育行政等部门要予以落实，使学校按照《标准》配备各种设施并定期予以检修与更新。

（2）制订学校危机处理应急预案

联合公安、消防、卫生等专业部门，研究制定《校园应急预案纲要》，对常见的人为伤害（校园暴力、性侵害等）与意外伤害（踩踏事件、交通伤害、触电、溺水等）的认知、防范及应对举措等予以指导。

（3）进行常规性的演练

借鉴芬兰、瑞典两国的做法，要求学校及相关部门根据预案定期进行训练与演习，务必使师生人人掌握安全设备的正确使用方法及应急处置措施。

2.不断完善学校教育、闲暇教育与家庭教育

学生暴力事件与学习压力大、无健康兴趣爱好、教育简单粗暴等因素息息相关[6]。因此，应该完善学校教育与家庭教育，不断改善学生的生活状态。

（1）开放学校教育

关起门来做教育，在课堂上讲交规、讲生涯发展、讲安全知识，没有实地的体验与感悟，会造成学与做两张皮。开放教育，即要求学校把社会见习与体验作为必修课程，让学生在社会及自然的大课堂中形成正确的职业意识、规矩意识及公民意识。

（2）关注学生心理健康

学校应按学生规模比例配备心理健康教师甚至心理医生，建立学生心理健康档案，构建专业的心理健康辅导室，使有需要的学生得到及时帮助。开设学生需要的心理健康活动课程，让学生学会自我管理与调适。

（3）重视闲暇教育

闲暇生活的方式与品位直接影响到学生良好生活习惯的形成，学校及家庭均应重视孩子的闲暇教育。在学校课程之外，重点引导学生养成阅读、体育运动、艺术创作与欣赏等健康、高雅的兴趣爱好，使其心灵丰富而阳光。

（4）提高家庭教育水平

有关研究表明，家庭暴力是导致青少年畸形心理与暴力倾向产生的重要原因[7]。因此，要杜绝家庭暴力。除了立法之外，还应该开设家长学校或课堂，通过网络课堂、慕课、沙龙等方式，帮助家长掌握与子女沟通的方法，为孩子创造健康的家庭环境。

3.形成社会各方协同管理的保障机制

开展学生运动、安防演习、校外活动等，学校都可能承担家长吵闹、额外赔偿等风险。为规避风险，学校就尽可能取消了户外及校外的学生活动。这种“大棚养花式”教育的形成，根本原因在于校园安全责任主体单一，学校责任过载。因此，急需形成社会各方协同管理的保障机制。

（1）扩大校园安全管理的参与主体

校园安全与教育危机可能是学校问题，也可能是在学校中反应出的社会问题，如特殊家庭孩子偏执心理与行为的产生等。因此，校园安全管理不能单凭学校力量，而要走“大社会”的路子，广泛吸纳公安、医疗、志愿者协会等社会上的各种政府、非政府组织及相关专业机构共同参与。

（2）明确校园安全参与主体的角色与责任

明确学校、公安、社保、消防、医疗等部门在防范与事故处置中的责任。借鉴芬兰、瑞典两国的做法，校园事故交由公安处理，事故方各自依法履行责任，任何人及部门不能借受害者的身份对学校、教师等提出超于法律裁定之外的要求。只有明确主体责任，才能使校园安全及事件的处理有法可依、有路可走。

中小学校园安全管理是一项综合工程，促进孩子的健康成长是教育的最终目的。芬兰、瑞典的经验告诉我们，只有社会协同、各尽其职，学校才能安心教育，学生才能健康成长。

参考文献

[1] 佟丽华.我国中小学学生学校保护问题及立法建议[J].青少年犯罪问题，2014（5）.

[2] 也禾.人人平等意识的培养——芬兰义务教育有感之四[J].内蒙古教育，2011（1）.

[3]梁文道：为什么芬兰的教育这么厉害http：//blog.sina.com.cn/s/blog_48a1f8080102w5cv.html%2016.2.26

[4]各国中小学作业负担：美国有压力芬兰最轻松http：//edu.163.com/13/0930/14/9A1EIJ5S00294IIK.html 2016.2.19

[5] 佟丽华.我国中小学学生学校保护问题及立法建议[J].青少年犯罪问题，2014（5）.

[6] 叶廷莉.中职学校学生校园暴力问题研究[D].成都：四川师范大学，2013.

[7] 梁红丽.中学生暴力行为影响因素研究[D].太原：山西大学，2013.

12.小学冬季校园安全 篇十二

中国的经济的在近几年来得到了非常快速的发展,伴随着经济的发展,中国的教育事业也得到了非常快速的发展,特别是中学和小学处在于基础教育阶段,中小学生虽然对于校园安全有着自己的认识,但是实际上他们仍然处在于校园安全矛盾的突出点,需要加以关注。最近几年以来, 关于学生集体出现食物中毒,或者是学生在上学或者放学时候遭遇交通意外等事件的报道屡屡出现,这些都提醒着当前对于中小学的校园危险源要引起足够的注意。

二、中小学校园潜在主要危险源分析

危险源,实际上就是潜在危险有害的因素。危险源是客观存在的,对于人的生命财产安全会造成非常大的威胁,这种危险是客观存在的。危险源包含了多种介质,如超过了使用限制的设备,或者是一些存在危险性的场所等。有害的因素和危险的因素,都会成为危险源。校园的危险源是非常多的,因为中小学生的生活经验不够,所以校园中小学生所面对的危险源相对比较多。

1.中小学校园潜在危险源基本因素分析

按照中小学生在校园学习生活当中潜在的危险源因素分析,当前中小学生所面对的危险源主要是具备七个基本的来源,分别是: 一是集体活动潜在的踩踏危机,二是建筑物有潜在的质量问题所可能造成的事故,三是在体育活动所引发的一些事故问题,四是校园中小学生出现的各类中毒事故,五是校园潜在的火灾或者爆炸的事故,六是校园中小学生潜在的交通事故伤害,七是其他类型的中小学生伤害和事故,如追逐嬉闹所造成的安全隐患。

从上述七种基本的中小学生危险源因素分析来看,不同的校园安全危险因素所包含的潜在危险是不同的,因此,预防的方式也是不同的,应该尽可能规避可能存在的危险。

2.挤压踩踏事故危险源

因为中小学校是属于人员密集的场所,加上中小学生大部分对于群体聚集所可能存在的隐患认识不足,一旦出现事故,学生可能会因为自己的恐慌心理,从而互相之间踩踏或者是挤压,造成中小学生的伤害隐患,比如,在混乱之中可能出现的窒息、甚至踩踏致死的状况。在中小学校当中, 容易出现挤压踩踏事故的校园场所主要是包括几个主要的地方,如学生宿舍的过道或者是进出楼梯,学生饭堂,教学楼,学校的会堂等封闭场所,因为这类场所一方面封闭,另一方面容易有更多的人员聚集在这些场合之中。挤压踩踏的校园危险源,从本质上看不仅仅和建筑物本身的特点有关系,也和中小学生的普遍心理状态有关系,他们对于踩踏和挤压的认知,综合心理素质,也都会影响事故的产生与否。

3.建筑物、体育运动等潜在危险源

中小学虽然有很多已经有重新建设新的建筑物,但是也有一些学校沿用了旧有的宿舍楼和教学建筑物。但是旧有建筑物有比较多潜在的危险源,比如,厕所、宿舍或者饭堂等地方,如果建筑质量存在问题,也可能造成严重的事故。最近一些年来出现的“豆腐渣工程”,也可能对中小学生造成危险。

在日常的校园体育活动当中,也可能对中小学生造成一系列的伤害, 这些体育运动过程产生的伤害主要分为客观因素和主观因素。从客观的角度上看,一些学校可能体育设施相对比较老化,或者是出现体育设施的设置不当等,都可能给学生带来一定的隐患。而从主观的角度上看,学校的管理制度不够严格,或者在保护措施方面不充足,学生在参加体育活动的时候没有集中注意力,都可能因为体育运动而造成一定的危险。

三、中小学校园安全标准化分析

第一方面,中小学校园应该构建一个校园安全监督管理的体制。中小学校园要充分分析当前中小学生所遇到的危险源问题,结合学校的实际状况设立应急方案,而且要形成学校各级联动的安全管理组织,对中小学校的安全提供足够的保障。这个组织架构从学校的负责人即校长一直到每一个学生,都应该形成多级的安全监管体制。这种安全监管体制不仅仅是教师参与其中,还要让学生干部参与其中,对于七种基本的校园危险源进行排查,及时防控,以及有足够的心理准备。平时对学生干部的训练非常关键,学生干部作为校园安全监督管理中每一个班级都具备的重要角色, 应该有足够的紧急应对的能力,在遇到地震、洪水、火灾等情况,学生干部在班级中就可以马上起到有序疏散的引导员角色,他们的正确安排能够避免大部分学生的伤亡。因此,校园安全监督管理体制要全面,责任制度层层落实,依靠学生作为主体,落实好安全监督管理目标。

第二方面,投入更多人力和物力,打造安全的中小学校园。对于学生数量相对较多、教学建筑物较多的中小学校,应该对于安全的基础设施有一定的配备,比如足够的消防设施、足够的安全指引标识等。又比如校园当中自行车、汽车等交通工具,都应该在合适的位置进行停放,对于校内行驶的交通工具要进行严格管理,避免出现碰撞对学生造成伤害。校园是人员密集场所,一定要有配套的安全管制措施,停车场和自行车棚也需要投入一定的物力进行建设。此外,对于校园各项运动设备、教室里面的教学设备等,都应该进行有规律的全面排查和抽查,如风扇、投影仪等悬挂设备,要进行定时摸查,对于危险化学品、饭堂食材等都要执行严格的台账记录制度,不允许出现丢失危险化学品等状况。饭堂食材当日留样,专人管理,一旦出现食物中毒等问题,立刻将样品送至有关部门进行检验,形成安全责任倒查制度。这些都需要配套的人力和物力给予支持。

四、结束语

由于中小学生的日常生活经验都并不是非常丰富,所以对于潜在的危险因素并没有给予足够的重视,他们的自我防护能力以及安全预防意识都相对于成年人较弱。因此,如何对中小学生的安全问题给予关注,是当前基础教学阶段的重中之重。中小学校园的安全关系到方方面面,也是一项非常长期而且艰巨的工作。因此,中小学校都应该重视安全检查,打造一个安全以及文明的校园环境。

摘要：中国的中小学校园存在一定的危险源,安全事故也时有发生,中小学生的生命安全引起了各方面的关注。因此,对于中小学校园的危险源进行分析,以及构建合理的校园安全标准是一项非常重要的工作。本文主要分析了中小学校园潜在的主要危险源,然后对于中小学的校园安全标准化进行了探讨,希望对于加强中小学的校园安全有所帮助。

13.冬季校园安全防范工作方案 篇十三

以科学发展观为指导，按照构建社会主义和谐社会的要求，认真贯彻《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国消防法》等法律法规，全面落实安全责任制，积极推行安全标准化管理，加强安全教育。为我校各项工作又好又快发展提供良好的`育人环境。

二、组织机构

冬季校园安全管理领导小组：

组 长：毕昌明

成 员：徐士信 邸道柱 杜先圣 王树春 孙以碾 张玉成及各班主任

三、工作重点和主要任务

1、就校园安全管理问题发放致学生家长一封信。

2、开展学校冬季安全工作大检查。11月20日学校将组织一次校园冬季安全工作大检查，切实做到认真、细致、全面、彻底、不留死角。尤其对校沟、厕所、教室电路重点部位和重要场所进行重点检查。

3、冬季地面结冰路滑，易发生交通事故，通过宣传阵地及晨会课对学生进行安全知识和安全自护常识教育。

4、做好冬季校园防火工作。冬季来临，进入火灾高发期，学校要加强对消防设施的安全检查，对消防器材不合格、消防通道不畅通、应急疏散标志不符合规范要求、应急出口堵塞封闭等问题，要及时发现并迅速整改。学校将适时组织防火、灭火、逃生自救等消防安全常识教育培训，利用间操时间组织师生员工了解和掌握灭火知识的演练，学会并熟练掌握火灾报警、扑救初起火灾、逃生自救等知识;禁止办公室、教室使用电热取暖器、电水壶、热得快等电器 。

5、要加强对学生户外及冰雪运动的组织与管理。体育教师在活动开展之前，对学生进行安全教育，告知学生安全事项，严防运动不当或场地问题而引发意外伤害。

6、加强冬季流行病知识教育与预防。

7、集中开展冬季学校安全教育活动。活动要针对天冷路滑，各类安全事故多发等特点，结合学校安全工作实际,以提高师生安全意识与自我防范能力为重点，集中开展一次交通安全、消防安全、饮食卫生安全、疾病预防和防侵害、防突发事故、防雨雪灾害、防不法分子伤害的安全知识教育,提高学生自救自护能力。要让广大学生进一步掌握预防一氧化碳中毒的基本知识和方法，提高学生的安全防范意识和一旦发生中毒时的应急处置能力。教育学生不要乘座“黑车”和超载车，不准到结冰的江河水库上玩耍、滑冰，不租住有重大安全隐患的房屋。要对学生进行法制教育，增强学生法制观念、自我防范意识和自救能力。

8、做好冬季大雾和大雪等气象灾害的防御工作。学校要进一步密切与气象部门的合作，加强气象监测与预警，并结合实际，提前采取措施，积极防范各类气象灾害。如遇重大气象灾害，学校可根据天气情况和寒冷程度，适当调整上课时间和假期;学校要加强对学生的统一管理，严防学生在没有任何安全保障条件下私自或结伴返家。

9、做好流感的防控工作。冬季是流感多发季节，学校是人员比较密集的场所，更容易引起流感的传播，因此，学校要继续加强流感的防控工作，做好通风、晨检、消毒和信息报送工作，避免流感泛滥，保护师生的身心健康。

四、时间安排和工作步骤

冬季安全期从20xx年11月20日至20xx年1月18日结束，具体工作分三个阶段实施：

1、传达部署阶段(20xx年11月20日)

20xx年11月20日召开校长办公会，成立冬季安全工作领导组织机构，召开安全工作会议，制定冬季安全工作实施方案，明确人员分工，落实工作责任，对冬季防火工作进行动员部署。

2、检查落实阶段(20xx年11月21日至20xx年12月30日)。开展主题鲜明、内容详实、声势浩大的安全宣传系列活动，请安全副校长走进校园，为师生讲解冬季安全的重要性以及在冬季防火期应注意的消防安全问题和应采取的消防安全措施，提高广大师生消防安全素质和自防自救能力。

学校领导将带领各部门集中进行安全专项治理，要认真开展隐患排查工作，全面详细地掌握情况，对排查出来的隐患要登记造册，要制定隐患整治方案，采取有针对性的措施，全力整改隐患。落实整改时限、整改责任人，确保各项措施部署到位、检查到位、落实到位。

冬防期间学校至少每半月开展一次自检自查。对违反学校规章制度的、工作措施不到位的，要追究其部门主要领导的责任。

3、检查验收阶段(20xx年1月1日至18日)。学校认真检查各班级冬防工作，总结经验。

五、工作要求

1、切实加强领导。校长要亲自检查督导、亲自抓好落实。要与当地政府和消防安全委员会建立经常性的联络协作机制和工作制度，充分发挥职能作用，形成监管合力，共同抓好冬季防火安全各项工作。

2、严格落实责任。要逐级签订安全责任状，明确消防安全管理、消防隐患整改、大风天防火、易燃易爆物品管理等具体工作责任，建立起自上而下、全面覆盖的防范网络。真正形成一级抓一级、一级对一级负责的消防安全责任体系。要对消防安全工作存在的问题分类排队，逐一制定整改推进措施，明确解决时限。要建立经常性的联络协作机制和工作制度，各尽其职，各负其责，充分发挥职能作用，形成监管合力，共同督促整改火灾隐患。

14.加强冬季校园安全工作实施方案 篇十四

为确保广大师生和学校财产安全，有效控制各类校园不安全事件的发生，构建平安和谐校园安全环境，根据市教育局相关文件精神要求，特制定本方案。

一、红旗职中冬季安全工作领导小组

组长：王文化

组员：沈庆利何晓林丁洪峰杨玲丁宝李波武必东

孙劲松王成及各班班主任

二、具体措施：

1、做好安全知识教育和安全管理工作

（1）举办冬季安全教育主题班会和安全常识教育，由各班班主任负责。

（2）进行一次“安全知识知多少”的小型知识竞赛。

（3）办一期安全常识教育黑板报，由丁宝老师负责

（4）就校园安全管理问题发放致学生家长一封信。

（5）做好冬季校园防火工作。冬季来临，进入火灾高发期，学校要加强对消防设施的安全检查，对消防器材不合格、消防通道不畅通、应急疏散标志不符合规范要求、应急出口堵塞封闭等问题，要及时发现并整改.，组织防火、灭火、逃生自救等消防安全常识教育培训，禁止使用电热取暖器、电水壶、热得快等电器。

（6）加强对宿舍和校外租房学生的管理。要严格执行住宿学生安全管理制度，不许使用电褥子、电吹风等，特别是要加大夜间巡查力度，确保住宿生安全。对校外租房的学生要进行登记造册，要加大对学生校外租房的安全监管，严禁学生租住存在严重安全隐患的房屋，要求家长和房主签订安全租住协议。

（7）要加强对学生户外及冰雪运动的组织与管理。体育教师在活动开展之前，对学生进行安全教育，告知学生安全事项，严防运动不当或场地问题而引发意外伤害。

（8）做好冬季大雾和大雪等气象灾害的防御工作。学校要进一加强气象预警，并结合实际，提前采取措施，积极防范各类气象灾害。学校要加强对学生的统一管理，严防学生在没有任何安全保障条件下私自或结伴返家。

2、做好安全隐患排查工作。由安全工作领导小组组长牵头，组织总务、政教、教务各处室负责人，对全校安全隐患做一次彻底全面的排查。并对排查出的问题进行及时整改。

3、加强校园安全部位的管理。特别是门卫、食堂、宿舍等重要部位。

三、工作要求

1、切实加强领导，切实抓好冬防工作。对我校冬防工作中存在的重大问题，安全工作领导小组应经常检查督导、抓好落实。

2、严格落实责任。明确安全管理的重要性。

3、及时反馈信息。政教处要及时总结工作经验，加强信息反馈，及时上报重要情况和突出问题。

巢湖市红旗高级职业中学

15.冬季渔塘安全施药三注意 篇十五

几种药物混合施用时要严格按照操作规程进行, 如漂白粉、硫酸铜和敌百虫都不能与生石灰同时使用, 因为前两者遇生石灰会起中和反应而失效或减弱疗效, 敌百虫遇生石灰会变成敌敌畏, 毒性增强10倍。又如大黄与氨水合用, 药效可提高14倍。

2 控制施药浓度

饲养鱼的发病率未超过5%时, 一般不采用药物全池泼洒的方法防治, 可采用食场药物挂袋篓和食场附近水域局部洒药来防治。饲养鱼的发病率高达10%, 不得不采用药物全池泼洒防治时, 一定要准确测量水体, 施药浓度按常量的下限或减量使用较为安全。用药后24小时之内要有人看守, 发现异常立即大量冲水抢救。

3 施药注意事项

16.冬季校园安全管理工作实施方案 篇十六

为了全面贯彻和落实全市冬季安全通知要求，针对冬季各种多发、易变安全事故发生的特点，切实做好我校2017年冬季安全工作，现结合我校的实际情况，迅速成立以刘文亮校长为组长的“伯玉学校冬季安全工作领导小组”，特制定《伯玉学校安全工作实施方案》。具体如下：

一、指导思想

坚持以十九大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以人为本，坚持安全发展，强化安全管理和监督，牢固树立“安全第一，生命至上”的安全理念，突出重点，把“加强安全管理，构建和谐校园”摆在突出位置，强化日常管理，狠抓各项安全预防措施，积极防范各类校园安全事故发生，保障师生的生命健康，维护教育秩序的稳定。

二、机构职责 １、组织领导

为确保２０17年冬季安全工作的深入贯彻和落实，进一步加强对安全工作的管理和督导，学校成立了冬季安全工作领导小组

组

长：刘文亮

副组长：陈海军

成 员：廖先坤

文

萧

2、责任分工

组

长：刘文亮：第一责任人，全面负责冬季安全工作的领导、组织和指导工作。

谢金花

田永长 陈礼华

董国见

赵曙光

李桂凤 杜泽林

副组长：陈海军：直接责任人，负责牵头组织安排召开各类会议。

廖先坤：负责学校信访稳定工作，及时排解教职工的矛盾纠纷等安全隐患事宜。

谢金花：负责协调各部门工作。

董国见、赵曙光：负责对校舍、配电房、多媒体、电教室、厕所、围墙、各种设施及校园周边建筑等进行地毯式的排查和登记，并及时进行整改和维修。

教导处：陈海军：负责做好冬季教学工作的课程调度、安排工作。

德育处：任宝玲：开好学生安全工作教育广播专题会，做好宣传工作。范国俊：负责校大门口、车辆等安全摸排工作，扎实做好对学生冬季安全宣传教育活动，并拟写应急方案及冬季安全工作总结，整理相关冬季安全工作资料等。

班主任：负责执行开展学校分配的各项工作任务，加强学生的日常管理，做好学生的宣传教育工作。

三、工作任务

明确工作目标，突出工作重点。根据县局会议精神和工作要求，学校冬季安全工作的主要任务有：

1、防盗工作。加强对学校设施、网络教室设备、教育教学器材及其他师生财物安全管理；

2、消防安全。学校要配齐重点部位的消防设备，严禁学生携带烟花炮竹等火种进入校园；

3、用电安全。加强校园电路检查维修，切实做好师生用电安全管理，特别是教室以及网络教室等场所的用电；

4、交通安全。加强交通安全教育，遵守交通安全规则。教育师生往返学校途中严禁乘坐“三无”车辆，并对学生乘车情况进行摸排、登记造册，检查车辆、驾驶员的相关证件。发现有“三无” 车辆接送学生，应及时报告当地交警部门；

5、夜间值班。加强保安夜间值班管理和巡查，严格规范要求，特别是元旦、寒假、春节期间的值班工作；

6、加强师生心理健康教育，关注师生心理健康，做好师生的信访、矛盾隐患的排解工作，防止因师生心理问题诱发的校园暴力等突发事件发生；预防楼道拥挤踩踏事故发生；

7、开展反邪教和法制宣传教育，做好师生法制宣传和反邪教教育，严禁师生参与邪教和赌博活动，同时加强燃放烟花爆竹安全知识宣传和教育，确保广大师生过一个安全、文明、幸福、祥和的元旦、寒假和春节；

8、开展冬季流感等各类传染病知识宣传教育活动，加强疾病的防控工作，做好流感等疫苗接种防治工作；

9、做好雨雪等特殊天气的应对工作（详见《伯玉学校极端天气安全工作应急预案》）。

10、加强校园安全管理，寒假、春节在即，进一步加强门卫值班、夜间值班、假期护校人员值班力度，重点加强大门口的安全防护工作，预防外来侵害，防止各类突发事件发生；

11、要求全体师生做好家庭的冬季安全防范工作，防患于未然。

四、实施措施 1、10月20日下午，召开学校领导工作会议，传达县局有关文件精神，并就冬季安全工作进行具体的布置和安排，成立安全工作领导小组，明确责任分工，制定学校冬季安全工作实施方案。2、10月23日上午，召开全校师生冬季安全工作专题广播宣传教育报告会，由校德育主任老师主讲。要求各班班主任准时进班，组织学生听取报告。3、11月6日下午，领导小组对学校校舍、设施、厕所、围墙及校园周边环境

等进行地毯式的排查和登记，并在近期及时进行整改和维修。4、11月9日上午，诚邀学生家长到校参加“119消防安全”专题教育活动。5、12月 4日升旗仪式，组织全校师生参加以“冬季安全教育”为主题的在国旗下讲话。由谢金花老师布置和安排学生代表发言。6、12月6日下午14：20，各班召开冬季安全宣传教育主题班会，发放《致学生家长一封信》。7、12月22日下午4：50，召开全体教职工冬季安全工作会议，传达和学习市、县局有关冬季安全工作会议、文件精神。要求全体教师规范自身的教育教学行为，做好学生的安全教育引导工作。

8、校领导、班主任应利用召开家长会之机，加强家、校安全共管，要求家长提高安全思想意识，做好孩子的安全教育和管理工作。

9、加强值班巡查制度和门卫制度，实行24小时值班，确保通信联络畅通，及时报告有关情况。

联系电话：

校长办公室

08256789811 校长电话：

***

10、为保证学校冬季安全工作扎实有效地开展，学校于2017年2月10日前认真做好冬季安全工作总结并上报县局安全办。

五、应急预案

（一）及时报告

1、报告内容（客观、准确）

2、报告时限（第一时间）

3、报告程序（按管理权限和责任逐级报告）

（二）及时处理

1、及时通知

2、现场指挥

事故发生后，据事故轻重依次由下列人员及时到现场 事故现场---值班领导---班主任---分管校长---校长

3、事故处理

组织救护---维护现场---协同相关部门查明原因---形成书面报告---进行妥善处理

4、建立自下而上的突发事件逐级报告制度，突发事件发生期间，学校行政主管部门实行24小时值班制（移动电话24小时开机）。

5、重大事故发生后，学校应及时向教育局、派出所报告事故发生、处置、善后工作情况。

六、方案实施

本方案自制定之日起开始实行。

射洪县金华镇伯玉学校