社区党员电化教育管理制度

社区党员电化教育管理制度（精选19篇）

1.社区党员电化教育管理制度 篇一

社区党员学习制度

1、党支部要紧紧围绕党的中心工作和当前形势加强政治理论学习，充分发挥“三会一课”的作用，做到学习内容明确，学习时间保证，每月20日-25日为学习时间，学习时要做好笔记，讨论时发言要踊跃。

2、党员要根据支部学习计划，认真参加学习，并结合实际，在提高自身素质上下功夫。

3、支部学习要有重点，学习形式采取集中与分散相结合，辅导与自学相结合，学习方法要灵活生动、多样，要经常结合工作开展心得交流，要充分发挥电视教育作用。

4、支部对每次学习情况，都要认真做好记录，党员要做到学习不迟到、不早退、不无故缺席，因有事不能参加学习者，需提前向支部书面请假。

三会一课制度

“三会一课”是党支部的基本制度之一。“三会”指的是定期召开支部党员大会、支部委员会和党小组会议，“一课”指的是上好党课。“三会一课”是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的一项重要制度，认真坚持这一制度，对于加强支部建设，提高党的战斗力，具有重要作用。

2.社区党员电化教育管理制度 篇二

受关闭破产工作的影响.离退休人员思想活跃, 破产初期, 队伍极不稳定堵公路, 到区、市政府上访的现象时有发生。党支部建设和党员活动受到影响.对离退休党员管理比较松散。中梁山矿区社会保障服务站党委围绕全心全意为离退休人员服务和消除不稳定因素, 创建和谐社区, 充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用, 采取一系列有效措施, 团结和凝聚广大离退休人员, 使离退休党员成为创建和谐社区的一支主力军。

根据这些年的工作体会, 加强离退休党员教育管理为创建和谐社区凝聚力量, 其工作要点有四:科学设置党组织;强化党员教育, 搭建教育活动平台;建立党员联系群众的工作机制;建立激励机制和关心党员的工作机制。

1 科学设置党组织

根据生活区域离退休人员分布的情况, 分片组建了四个党支部.对离休干部、原企业副处级以上的领导, 专门设置老干科党支部, 每个支部再依据实际情况合理划分党小组.共计成立了64个党小组, 党委选派工作能力强、党性觉悟高、与老同志接触广泛、有丰富工作经验的党员担任专职党支部书记.并通过民主选举的方式.产生了总支、支部委员会及党小组组长。以居住楼栋相邻、相近的离退休党员和离退休人员由党小组长牵头, 成立了自我管理、互助服务小组, 对于居住较为分散的离退休党员, 采取建立流动党员台帐, 详细记录党员信息、定期联系参加政治学习和党员组织生活, 将党委的工作触角延伸到了每个党员、每个楼栋居民小组.自我管理、互助服务小组对所属离退休人员情况了如指掌, 从而完善了组织管理, 建立了高效灵敏的信息反馈系统.活跃了组织生活.促进了离退休党员在社区和谐创建进程中的模范带头作用。

2 强化党员思想教育、搭建教育活动平台。

提升政治素养和提高政策水平。为充分发挥离退休党员的团结凝聚作用.使离退休老同志真正做到老有所为、老有所学、老有所乐。一是离退休党支部及下属的4个基层党支部均开辟了党员活动室, 二是党委订阅了一些政策性强、内容健康向上的报刊杂志.配备了乒乓球、棋牌、跑步机等健身器材和娱乐设施.使离退休党员能及时学习领会党和国家方针政策, 不断丰富精神生活.陶冶思想情操。三是党委规范了各个党支部的党员组织生活.切实做到坚持上党课.开民主生活会、每月例会.定期学习、定期开展形势任务教育.定期落实信息反馈制度.并坚持组织生活经常性、形势任务宣传针对性和党员思想教育实在性, 使离退休党员不断统一思想、提高认识.进一步牢固宗旨意识、责任意识和大局意识。四是党委要求离退休各支部每月、组织老党员老同志开展各类学习娱乐活动.及时传达上级指示精神, 进一步统一离退休党员的思想.为社区和谐创建活动凝聚力量。

3 建立党员联系群众的工作机制

实行离退休党员联系离退休职工的制度, 引导他们积极投身到社区的和谐创建工作中去完善党员联系群众工作机制.架设党政与群众沟通的桥梁, 离退休党员与社区群众朝夕相处.最有机会了解社区群众的需要和诉求.最有能力提出改进社区工作、完善服务的建议和意见.最有条件传播党和国家方针路线、政策法规.有做好社区群众思想政治工作的便利性, 也最有资格担当党委与社区群众沟通交流的桥梁。到联系人家中谈心交流, 贴近他们的生活、倾听他们的心声.邻里之间有什么困难相互帮助, 有什么红白喜事相互支持, 及时向支部报告他们的要求和建议.并依靠组织协调帮助解决他们在生活中遇到的实际困难。为了发挥离退休老党员在创建和谐社区、维护稳定大局中的积极作用, 党委根据实际情况, 一是建立健全了信息反馈网络.共设立60余名信息网员.并要求每个信息网员及时准确地收集反馈居住区域内的安全与稳定信息.有重点地排查不安全、不稳定因素;二是各支部通过离退休党员.向居住区域内的群众宣传《信访条例》等法律法规、方针政策以及党政对于社社保站各种热点、敏感问题的处理意见和方式.积极协助有关部门化解矛盾、消除不稳定因素:三是各支部与社区党支部共同将离退休党员组织起来.积极参加社区组成治安联防小组.担负起维护生活区治安防范的责任.为社区的和谐、安宁贡献力量。

4 制订和完善激励和关心党员的工作机制

坚持常年开展党员创先争优活动, 常年开展“党员永不退休”活动, 年年开展党内“创先争优”的总结评比活动, 每年进行“七一”总结表彰大会, 对入党50年.30年的老党员发放纪念品, 对在创先争优活动中涌现出的好支部、好党员予以表彰, 对离退休人员的住院, 坚持看望关心制度, 帮助他们解决遇到的困难。

3.社区党员领导干部管理新思维 篇三

关键词：动期管理；一线写实；问政问责

开展“潜力再认识、对标再分析、办法再创新，打造一流上水平”主题活动不仅仅是石油板块的事，作为油田上产增效的社区“大本营”更要积极做实做细，基层党委在主题活动中担当着重要角色，要围绕让石油职工安居乐业这个中心，确定新思路，采取硬措施，提升新形象。

一、扎实开展教育实践活动，实行党员领导干部“动期制”

一是以党的群众路线教育实践活动为总抓手，敢于叫响“向我看齐”。 基层党委要以党的群众路线教育实践活动为主线，牢牢把握住作风建设这个第一要务，紧紧抓住密切联系群众这个核心，敢于拿起批评和自我批评这个武器，把活动聚焦到集中解决四风问题上，做到不敲锣边鼓，切中要害，痛切四风顽瘤，对照查出的问题，深刻剖析发生的原因，从制度上堵塞漏洞，让制度管人、按制度办事，坚决杜绝踏践制度这条红线。加强党员领导干部的思想教育，切实转变党员领导干部作风，提高改正质量，让党员领导干部守土有责，敢在群众面前亮出“职责”；守土尽责，敢于叫响“向我看齐”；守土担责，敢于双肩“挑责任”。既要注重外正其容，更要内正其心，做到“内外兼修”，做到言必信，行必果，重塑党员领导干部为民务实清廉的群众公信形象。

二是推行“四维度”优选模式，改革用人理念。2013年6月28日，习近平总书记在全国组织工作会议强调，各级党委要坚持党管干部原则，坚持正确的用人导向，坚持德才兼备、以德为先，努力做到选贤任能、用当其时，知人善用、人尽其才，把好干部及时发现出来、合理使用起来。同时又指出，要着眼于党的事业发展需要选人用人，公道对待干部，公平评价干部，公正使用干部，让好干部真正受尊重、受重用，让那些阿谀奉迎、弄虚作假、不干实事、会跑会要的干部真正没市场、受惩戒。习近平总书记给基层党委选人用人提出了更加严格的要求。针对职工比较关心的用人焦点问题，结合社区实际，要围绕为民服务提质量这个核心，采取岗、职、标、调“四维度”考察干部人选在德能勤绩廉等综合情况，把那些一贯脚踏实地、作风正道、实绩突出、群众信任、职工满意、有潜力的干部通过公平、公正、公开的竞争运行机制选拔到站、队、机关领导干部岗位上来，转变基层领导干部的用人方式，推行“岗、职、标、调”动态管理模式，以“完整型目标责任管理”任期考核为唯一标准，不搞“终身制”，实行“动期制”，形成基层党员领导干部能者上、平着让、庸者下的格局，大力释放基层党员领导干部的正能量。

二、推行三包，沉埋一线，增加亲和力

最近，笔者读了一本书《时间都去哪儿了》，感受颇深。作为一名党员领导干部要视“时间为服务”，把一天有限的时间都用到下基层摸实情、求真经、务实效、亲民情上，与小区居民坐在一条板凳上虚心征求服务对象的需求，与一线的职工在户里楼头、儿童教室、医病科室探讨提升服务质量管理方法，充分发挥职工群众、广大居民的智慧，一心一意抓服务，千方百计抓经济。

要树立抓党员领导干部的行动就是抓社区服务、抓社区发展，抓党员领导干部工作作风就是提升生产力、创建和谐“客户关系”的理念。社区工作点多面广战线长，任务繁重，复杂繁琐，党员领导干部下基层一次容易，但是要做到“冰冻三尺”就是不简单，需要非一日之寒之功力，需要党员领导干部 “365” 高度的责任心、事业心、敬业心和暖民心。深入开展党员领导干部承包小区、承包班组、承包居民三包活动，在科学化管理上出实招。创新复杂环境下的服务工作的新举措。要坚持领导干部承包制度，主要领导和分管领导分别承包物业站、幼儿园、卫生院（所），明确对承包单位的整体工作负总责责任，加强全过程督查，走出办公室，推行“一线工作法”，即情况在一线掌握，问题在一线发现，措施在一线制定，作用在一线发挥，成绩在一线凸显，经验在一线锤炼，亲民在一线拉近，形象在一线树立，满意在一线考答，建立党员领导干部 “一线写实日志”，公司党委、纪委等部门要加强党员领导干部写实制度、三包“VS”体系建设，进行现场与日志的GPRS影像与网络晾晒，严格审查落实和考量，着力强化党员领导干部的务实为民清廉的执行落地。

党员领导干部要从战略视角出发，和物业职工一起积极探讨新形势下的物业“CRM”，根据居民不同的需求，细分居民服务市场，培养居民满意行为，强化计算机信息技术在“CRM”实践中的重要作用，实现经营收入、服务质量、居民满意的最大化。

三、构建双向考核机制，用党员领导干部的辛苦指数换来居民的幸福指数

李克强作的政府工作报告中，改革的字眼提到70多次，说明了新一届中央领导集体对下一步深度改革的强大决心。改革的关键在于顶层设计，成败在于顶层党员领导干部的模范带头作用的发挥。为适应油田改革发展的新形势，社区要敢于做第一个吃螃蟹的人，要构建党员领导干部政绩考核目标新体系，着力从德能勤绩廉等方面进行精细考核，扩大考核覆盖面，深潜转作风、树形象、群众最关心的焦点考核禁区，加大日常考核频率，与职工的“千分制”绩效考核相结合，与党员领导干部“三包”工作结合起来，要把考核的权重放在党员领导干部跟班劳动、绿化养护、房屋维修、治安管理、卫生保洁、费用收缴、疑难问题解决、和谐居民关系创建、基层队达标创优、清正廉洁、家委会党员服务社工作和440维修、居民看病、居家养老、居民家属与退休职工老年大学等内容上。党员领导干部的绩效考核结果要与职工实行“五同”：同时设计、同时考核、同时兑现、同时公开、同会分析，自觉接受职工和广大居民的监督，不仅让党员领导干部“问政”，更要对他们“问责”，以“责”促“政”，让为民务实清廉的优良作风固化党员领导干部的日常行为习惯，让干群同干、同心、同力、同向，推动小区的环境面貌、社会治安、垃圾管理、楼道保洁、居民满意率等服务质量得到持续提升，用党员领导干部的辛苦指数换来居民的幸福指数。

参考文献：

[1]亚默·R·列提宁.积极的客户关系管理[M].上海：同济大学出版社，2009

4.社区党员电化教育管理制度 篇四

社区不同于机关和企事业单位。机关和企事业单位地域相对狭小，人员比较集中，人员的层次也比较相近，而社区管辖的地域相对广泛，管理对象居住分散，成份复杂，因而社区在党员管理教育方面就要比机关和企事业单位难得多，具体可概括为四个特点，即广泛性、复杂性、流动性、交叉性。

1、广泛性。广泛性主要是指社区管理的党员分布广泛，居住分散。我们白山市街道管理的1016名党员中，机关党员166人，街委企业党员12人，接收的出售、破产等企业党员20人，从事个体经营的党员53人，离退休党员336人，下岗职工党员44人，居民党员186人，外出流动党员89人，退伍军人党员110人。以上是总的分布情况。而具体到每一类，情况又各不相同。比如在机关党员中，既有街道本级的党员，又有驻街的派出所、法庭等单位的党员。从居住范围上看，大多比较分散，如八道江区通沟街道有的党员居住在市郊乡的车道岭村，平时到街道过组织生活需走十几里路。临江市新市街道6个居民委的58名党员组成1个联合支部，分布在1.5平方公里内。居民委党支部的设置情况也比较复杂，白山市共有156个居民委，但仅设了41个居民委党支部，其中，独立支部仅12个，而联合支部有29个。街道管理的党员所在单位的广泛性和居住的分散性，客观上会造成党内生活难以组织的状况。尤其是居民委联合支部开展党内活动时，居住偏僻的党员仅在路上就要耗费大量时间。而遇有临时性的传达文件等活动，通知都很困难。这种情况要求街道和社区党组织必须根据实际情况进一步合理设置居民委党支部，在加强居民委党支部自身建设的基础上，采取有效措施，转变组织生活方式，在时间、内容等方面做好事先安排。尤其对居民委联合党支部，集中过组织生活的次数可相对少一些，但街道和社区党组织必须帮助其安排好组织生活的时间与内容，并强化党小组活动和党员自学，以保证在组织生活次数相对减少的情况下，质量不降低。与此同时，要教育引导党员克服客观方面的困难，增强主观方面的积极性和主动性，严格按照党性原则保证组织生活质量。

2、复杂性。复杂性主要是指街道和社区管理的党员年龄不

一、文化不同、职业不

一、境界不等。从年龄方面看，白山市街道管理的1016名党员中，80岁以上的有18人，70岁至80岁的有137人，60岁到70岁的有157人，30岁以下的仅有122人。而60岁以上的312名老党员，应该属于体弱多病的一个群体，有人把这个群体概括为“老了没劲的，下床拄棍的，走道喘不上气的，不识几个大字的，活动下不了地的，吃饭掉饭粒的”。从文化层次看，学历最高的为大学，共有16人；学历最低的是文盲，有20人。从职业看，有机关干部党员，有企业党员，有个体户党员，有居民党员；有本街道辖区内的党员，也有外来流动党员，等等。从思想境界看，更是良莠不齐，有的党员甘于奉献，如居民委支部成员多数没有报酬，但他们依然兢兢业业，认真组织党员活动；而有的党员却不能严格要求自己，甚至连一般群众都不如，如一些下岗职工党员牢骚满腹，到处发怨气，对党的改革政策不理解，下岗后不过组织生活，不交纳党费，有的甚至“失踪”几年，组织上也找不到。也有一部分离退休党员，不愿意被纳入街道和社区管理，认为街道和社区解决不了什么问题，真正解决问题的还是原单位，因此不愿参加街道和社区的组织生活和各项活动，个别的为了不交党费，甚至提出退党。上述四个方面的复杂性，会给街道和社区党员管理教育工作带来诸多困难，如年龄大的党员过组织生活比较困难，除客观上的年老体弱因素外，主观上“船到码头车到站”的思想不容忽视，一些老党员认为自己岁数大了，在家颐养天年足矣，过不过组织生活无所谓，丧失了年轻时奋发向上的劲头。上述复杂性要求街道和社区党组织必须因类施教，绝不能搞“一刀切”。在年龄方面，要考虑到老党员的客观困难，必要时可“送文上门、送

5.社区党员电化教育管理制度 篇五

一、站点管理和站点使用工作制度

1、站点有社区站点管理员专门负责，其他人员未经批准不得使用站点设备；

2、站点管理员应定期维护设备，并按时做好年检工作；

3、站点管理员应按规定程序安全操作站点设备，不得扇子挪动拆卸站点设备，因操作不当造成的损失，要追究责任并按价赔偿；

4、定期检查消防设备，杜绝一切事故隐患。工作站点严禁烟火；

5、爱护站点设备，保持清洁卫生，设备设施排列整齐，放置合理，离开站点要关好门窗切断电源。

6、站点管理员应按要求定期向上级部门报告有关站点管理教学组织及设备运行维护情况。

二、教学资源管理和使用制度；

1、党员干部现在远程教育教学活动，在站点管理员的具体组织下进行；

2、工作站要认真制定年度教学计划，根据本接收站点的实际情况和党员干部群众的实际需求，每年就组织收看的内容，时间作出具体安排。

3、认真落实党员干部现代远程教育定点，定期培训工作，保证党员干部定期集中收看远程教育节目，每次收看前预告学习内容，组织更多的党员干部群众参加学习培训；

4、严格学习收看制度。收看前要点名，收看中要适时做好辅导，收看后要布置讨论题目，认真组织座谈讨论，做好学习记录。

三、设备管理制度

1、党员干部现代远程教育设施、器材，是现在远程教育的专用设备，要存放在专用场所，由专人保管使用人员变动时要办理移交手续；

2、站点要详细记录本单位设备器材的名称、型号、数量、启用时间、使用和维护情况等，岁站点的设备器材每半年检查核实一次，如有缺失，要及时查明原因，属于人为因素造成设备损坏的，要追究当事人的责任。

3、未经批准，不得死人挪用和外借有关远程教育设备，工作站点要保持整齐、清洁、及时记录设备运行情况：

4、严格按照规范要求操作。站点内的所有设备及设备上的按键，不得随意调整，设备的各种连线不的随意改动，因违反操作规定造成损坏的，追究当事人的责任。

5、定期对设备器材进行保养维修，设备出现故障，应及时与专业维修人员联系解决，不得随意拆卸；

6、严防非法信号攻击。一旦遇到非法信号干扰、攻击，要立即清除节目信息，并向有关部门报告，不得转播，扩散。

四、安全管理制度：

1、工作人员及授课教师离开工作区域前，应保证工作区域内保存的重要文件、资料、设备、数据进入安全状态，如检查并锁上自己的工作柜台，锁定工作电脑，并将桌面重要资料和数据妥善保存等。

2、出现盗窃、破门、火警、110报警等严重事件时，站点管理工作人员有义务以最快的速度和最短的时间到达现场，协助处理相关事件。

3、最后离开的工作人员，应检查所有用电设备，应关闭长时间带电运作可能会产生严重后果的用电设备。

4、教育站点工作人员必须熟知站点教师内设备的基本安全操作和规则。应定期检查，整理硬件物理连接线路，定期检查硬件运作状态，（如设备指示灯、仪表）定期调阅硬件运作自检自查报告，从而及时了解硬件运作状态。

5、教育站点相关管理工作人员应熟悉教室内部消防安全操作和规则，了解消防设备操作原理，掌握消防应急处理步骤，措施和要领。

6、禁止随意搬动设备，随意在设备上进行安装、拆卸硬件，或随意更改设备连线，禁止随意进行硬件复位。

7、资料、文档、数据等必须有效组织、整理和归档备案。禁止任何人员将电子教室内的资料、文档、数据、配置参数等信息擅自以任何形式提供给其他无关人员或向外随意传播，重要资料、文档、数据应采取对应措施进行加密、存储和备份。对 于加密的数据应保证其还原性，防止遗失重要数据。

8、电子教室的日常物品、设备消耗品等必须有清晰的数量、型号登记记录，对于公共使用的物品和重要设备，必须建立一套完善的借去和归还的管理制度，任何使用电子教室的人员有义务、安全和小心使用电子教室的设备。仪器等物品，在使用完毕后应将物品归还并存放于原处，不应随意摆放，未经主管领导同意，不允许向他处外借或者是提供电子教室设备和物品。

五、学习制度：

1、进入电子教室必须注意形象和卫生、仪表、穿着要整齐，谈吐文雅、举止大方。

2、禁止大声喧哗，吸烟、随地吐痰等行为。不得携带易燃、易爆、腐蚀性、强电磁、辐射性强等对设备正常运行构成威胁的物品。

3、党员干部远程站点学习，培训项目需制定年度学习计划，并严格根据学习计划进行党员干部的培训工作。

4、每次培训、学习需对参加培训人员进行登记点名，并做好纪律收藏工作。

5、课后对于参加培训人员的疑问进行记录、反馈，并及时将反馈内容登记造册。

六、信息反馈制度：

1、站点管理员要注意收集党员干部群众学习情况及时向上级 部门汇报，不断改进工作。

2、站点应反馈以下内容：

①接收网络信息和培训的基本情况； ②对网络信息的反馈；

③对网络信息的来源、质量、点播质量的反馈； ④对现代远程教育工作的建设性意见的反馈； ⑤对现代远程教育工作其他方面的反馈。

3、工作站点每月向上一级远程教育管理部门反馈一次信息，集中活动要及时向有关部门反馈结果。

七、管理员职责：

1、负责对党员干部现代远程教育的一切书面材料进行妥善管理。

2、使用和维护党员干部现代远程教育系统和社区站点多功能室、网络平台，按要求记录相应的基础数据和其他资料。

3、建立信息反馈系统，负责数据收集、审核、处理实现数据上报、反馈。

4、对站点内容学习信息、动态及时上报有关部门，以便确认资料的完整性和有效性。

5、对日常的记录、信息文件资料进行分类整理归类。

6.社区党员党性教育培训总结 篇六

(一)在理想信念上加强党性锻炼，进一步增强了党性意识，明确了政治方向。在党校学习期间，透过对马列主义理论、党中央近期一系列新观点、新思路、新战略等专题的学习和研究，使我进一步加深了对“三个代表”重要思想、科学发展观的理解，更加坚定了共产主义信念，强化了党员意识，提高了政治理论水平，武装了思想头脑。

(二)在道德修养中加强党性锻炼，进一步树立了为民意识和奉献精神。我是在党的关怀下成长起来的，对党有着深厚的感情，时时不忘为人民群众服务的宗旨和作为一名党员的职责义务。我认为，增强党性意识就是要牢记党员的职责，无论在何时何地都要牢记自我是一名共产党员，要时时处处按共产党员的标准严格要求自我，而不是把共产党员仅作为一个称号，不管职务高低，权力大小，财富多少，只要是共产党员，都要按照共产党员的标准、条件要求自我，都要履行共产党员的职责和义务，都要遵守党的纪律，按照国家的法律和党的规章制度办事，决不能自恃自我、放纵自我，那些对党的事业和工作缺乏职责感，不为党分忧解难，或者把自我混同于一般老百姓，不能按照党章规定要求自我的人，事实上已丧失了作为共产党员的起码资格。共产党员要始终持续清醒的头脑，解放思想、实事求是、求真务实、开拓创新、与时俱进，始终走在时代的前列，始终持续党的先进性，强化执政意识，牢记党的宗旨，使我们党永远健康，充满活力。透过学习，我深深感到：无私奉献体现了共产党人的崇高精神境界，也是共产党员标准的基本要求。甘愿牺牲奉献，树立正确的名利观，摆脱名缰利索的束缚，真正做到事业重如山，名利淡如水。作为一名共产党员、国家干部更要调整好自我的心态，把个人的意愿和现实状况很好地结合起来，精神振作地投入到工作中去。强化大局意识，自觉维护团结稳定的局面。自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。对待同志有满腔的热情和与人为善的态度。

(三)在思想认识上加强党性锻炼，进一步强化了廉政勤政意识，提高了防腐拒变的潜力。作为一名党员干部，能否做到克己奉公、清正廉洁，不仅仅是个人思想、品德和作风问题，而且关系到党在群众中的形象，是一个带有政治性的大问题。

7.高校党员教育和管理的人本理念 篇七

1 对现行党员教育管理制度的审视

一直以来, 高校党员教育和管理对增强高校党员党性意识, 提高党员的综合素质发挥着重要作用。但不可否认的是, 高校党员教育和管理存在诸多不足, 具体表现在以下几个方面:

研究视野不够开阔。高校党员教育管理研究多从思想政治教育的角度入手, 借鉴中共政党理论等进行学理的构建和探讨, 已经产生出了比较完善的理论经验。但仔细审视, 存在着从约束党员等角度研究的多, 从思想教育单向传播的角度研究的多, 从以党员为主体出发, 研究教育和管理效果的少, 导致理论研究的视野不够开阔, 不能很好地指导实践的发展。

教育管理过程开展得不尽如人意。一些高校基层党组织对党员的教育与管理重视不够, 对党员的思想教育工作不够重视, 工作力度小, 教育管理的方式单一陈旧, 缺乏吸引力。还有一些基层党组织对党员的教育管理存在随意性和主观性倾向, 党员教育和管理一直处于各自为阵的摸索状态, 经验主义盛行, 党建工作只是简单地看开了多少会, 发展了多少党员, 开展了多少活动, 至于效果如何则无人深究, 存在“认认真真搞形式, 扎扎实实走过场”的现象。学生党支部书记多由辅导员兼任, 而辅导员由于工作繁杂, 没有过多精力抓党支部工作, 只重视学生党员的发展数量, 对党员疏于教育和管理。

党员教育管理工作的效果有限, 党员参与组织生活的积极性和主动性不高。由于党员教育和管理没有贴近党员的实际, 缺乏针对性和实效性, 党员参与教育和管理的积极性不高, 多抱着应付的态度。加上党内民主机制不够健全, 党员民主权利没有得到充分保障, 党员缺乏应有的主人翁地位, 他们对党内事务的动力和兴趣不大。党员管理的制度设计刚性有余, 柔性不足, 对党员的要求多, 分配给党员的任务多, 但对党员的关怀和理解少, 特别是在党性和政治性的严格要求下, 党员对组织的教育管理是被动接受的, 心理更多的是无奈, 行动上则疲于应付。

一些高校基层党组织对党员思想上的困惑和疑虑不能及时帮助, 对生活困难不能帮助解决, 有的还存在对党员民主权利尊重不够的问题。只给党员提要求、定责任, 但党内的大事不向他们通报, 不和他们探讨, 过分强调集中, 党员的民主权利没有真正得到行使, 这些挫伤了党员的积极性。

2 树立“以人为本”的教育和管理理念的重要意义

“以人为本”的内涵随着时代变化而不断演化, 自行为科学诞生以来, 管理的动力机制经历了由利益驱动、情感驱动到道德驱动三阶段的演化。相应地, 组织成员的追求经历了一元到多元的演化, 他们不仅需要物质和情感上的满足, 还有精神境界的追求。这种高层次的以人为本的价值追求, 使组织管理越来越从以物为中心转向以人为中心。这种以人为本的价值理念的最大特点是以人的精神价值为根本, 尊重人的内心感受, 激发人的内在潜力、主动性和创造精神, 使人能真正做到心情舒畅, 全面参与组织建设, 从而形成共同的规范, 增强全体成员对组织的忠诚度和凝聚力, 从而增强组织生存能力和应变能力, 实现组织的社会价值。

以人为本的价值理念在管理实践中得到普遍推崇。管理学理论认为, 实现有效管理有两条完全不同的途径, 一是高度集权类, 从严治理, 依靠严格的管理和铁的纪律, 使得组织目标统一, 行动一致, 从而提高工作效率。二是适度分权, 民主管理, 依靠科学管理和组织成员参与, 使得个人利益和组织利益紧密结合, 从而使组织全体成员为了共同目标自觉努力奋斗, 从而提高工作效率。两条途径的根本不同之处, 就在于前者把成员视为管理上的客体, 成员处于被管理的地位, 后者把成员视为主体, 使成员处于主动参与管理的地位。当组织成员基本物质需求得不到满足, 或者受到政治与社会压力时, 前一种的管理方法可能是有效的;而当组织成员经济上比较富裕, 就业和流动比较容易, 政治和社会环境比较宽松, 后一种方法就必然更为合理, 更为有效, 显然这种管理方法贯彻了以人为本的价值理念, 更加重视人的价值和尊严, 注意调动人的的积极性和创造性, 使得被管理者心情舒畅地参与组织活动和建设, 实现组织目标。

高校党员大多是高级知识分子, 具有较高的文化水平、道德觉悟和较高的判断力。在物质生活条件得到满足后, 他们对精神价值和事业的追求格外强烈, 追求精神自由, 事业成功。高校教师工作自主性强, 有比较充裕的自由时间支配, 因而形成了一种强烈的自我意识和独立意识, 性格和气质上有一定的封闭性, 具有较强的自尊心。生硬的行政管理方式对他们没有多大效果, 甚至可能招致他们的反感和抵触。因此在高校党员教育和管理中贯彻以人为本的价值理念, 具有重要意义。

3 “以人为本”的教育和管理理念的内涵

党的十六届三中全会提出“以人为本”的理念, 表明了中国共产党对社会发展和国家建设根本宗旨的认识, 就是为一切以人民的利益为根本, 发展依靠人民, 发展为了人民。这里的人民显然是指绝大多数中国公民, 当然包括六千万中国共产党党员在内。共产党的政策既然是给广大群众谋福利, 同时理应给广大共产党员带来利益, 这是“以人为本”理念的应有之意。高校党员教育和管理坚持以“以人为本”的理念就是要坚持民主和权利的理念、尊重和关心的理念和服务与发展的理念。

3.1 民主和权利的理念

党的十六大提出了“党内民主是党的生命”的论断。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出, 党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证。十七大报告中关于党员民主权利的论述对高校党建具有重要指导意义。它要求要尊重党员主体地位, 保障党员民主权利, 推进党务公开, 营造党内民主和谐环境。发扬党内民主, 保障党员权利对党的建设具有重要意义。毛泽东对党内民主早就有过深刻的论述, 他认为党内只有充分的民主生活, 才能发挥全党的积极性, “所谓发挥积极性, 必须具体地表现在领导机关、干部和党员的创造能力, 负责精神, 工作活跃, 敢于或者善于提出问题, 发表意见, 批评缺点, 以及对领导机关和领导干部从爱护观点出发的监督作用。没有这些, 所谓积极性就是空的。而这些积极性的发挥, 有赖党内生活的民主化”。但在高校党建实际中, 集中的多, 民主的少, “硬集中”在很多时候代替了“软民主”, 广大党员的民主权利没有得到切实保障, 程序的民主和实体的民主有待完善。过分强调党员义务, 忽视党员民主权利。普通党员的知情权、参与权和选择权没有得到真正实现。这些直接影响了高校党建的生机和活力。

在新时期高校党建实际中, 发展党内民主是顺应时代发展的必然选择, 是培养社会主义接班人的需要, 在高校发展党内民主, 能激活广大党员干部的思想活力, 从源头上为发展党内民主提供坚实的组织保障和实践基础, 这对于保证党的高教事业兴旺发达和党的事业后继有人具有重大的现实意义。

发展党内民主有利于高校建立和谐的党政关系。高校实行的党委领导下的校长负责制, 只有充分发挥民主, 让党员充分行使权利, 重大情况让党员知道, 重要问题经过党员讨论, 党委在民主基础上作出的集中, 才能真正代表学校和广大师生的根本利益, 经过党委会民主讨论形成的决议, 才能得到全校职工的坚决拥护和执行。各个二级单位实行行政首长负责制, 充分发扬民主, 可以实现党务工作和行政工作的有效协调和沟通, 形成融洽的党政关系。

十七大通过的《中国共产党章程 (修正案) 》中, 规定各级党组织要按规定实行党务公开, 高校党组织要遵守党章, 推进党务公开、民主决策和民主监督, 扩大党员对党组织工作参与权和决策权, 管理权和监督权, 完善党支部或总支部全体会议制度, 充分发挥党员大会在党务工作中民主决策、民主管理和民主监督的作用, 党务工作的重大决策以及关系到教职工切身利益的事项, 都要经过党员大会讨论通过。

高校党组织要以民主的教育理念为指导, 坚持民主办学, 抓好教学, 强化管理, 内强素质, 外树形象, 使教育和教学质量稳步提高, 必须坚持民主管理, 充分调动职工和学生党员的积极性, 挖掘党员的潜能, 为学校的发展注入生机和活力。

3.2 尊重和关心的理念

在遵守党章和党纪的前提下, 要树立尊重和关心党员的理念。党员作为党的主体组成部分, 党务工作者要尊重党员的人格尊严, 充分考虑党员的正当合理需求, 因地制宜, 实事求是做好教育管理工作。

尊重是前提, 教育管理是目的。没有尊重和理解作为前提和基础, 就谈不上教育管理。要关心党员冷暖, 营造党内温馨和谐环境。党务工作者开展教育和管理工作, 要注重党员的情感反应, 努力使党员对党务工作产生积极的情感。情感作为对客观事物是否符合主体需要而产生的指向性体验, 对主体的认识活动起积极或消极的作用。高校广大党员作为高级知识分子, 具有较强的尊严和情感需求, 如果党务工作者作为领导高高在上, 用命令随意指使党员, 作为接受者必定产生冷淡、逆反和厌恶心理而拒绝接受。思想政治工作力戒简单生硬, 必须摸实情、动真情、结深情, 体现春风化雨, 润物无声, 做到平等真诚交流, 真心实意谈心, 注重实事求是, 体现亲和力和吸引力, 增强党员对党组织的归属感。

高校党务工作者要关心广大党员, 帮助他们解决思想、工作和生活中的实际困难。思想政治工作是做人的工作, 在某种程度上说, 给人温暖和关怀是做思政工作最有效的载体。对党员的要求, 凡属合理又合法、条件具备的要及时解决, 对不正当的要求或者条件不具备的, 应该给予批评和说明。多为党员谋福利, 办实事。党组织应高度重视党员在新形势下, 经济社会激剧变革的环境下产生的心理问题, 及时解决他们的心理矛盾, 真正发挥他们在高校各项工作中的先锋模范作用, 不断增强高校党组织的凝聚力和战斗力。

为党员多做服务工作, 能提高高校党员教育和管理的成效。如果教育和管理停留在空洞的政治说教上, 那是乏力的, 必须把教育管理与解决实际问题结合起来, 知晓党员冷暖, 帮助他们克服困难, 维护他们的合法权益, 丰富他们的物质和精神生活, 为他们全面发展, 争取机会创造条件, 使党组织成为名副其实的“党员之家”, 从而促进党员为党的教育事业奋力拼搏无私奉献。

尊重党员在教育和管理中的主体地位, 集思广益, 在保证正确方向和目标的前提下, 教育管理形式可以遵循从党员中来, 到党员中去的民主路线, 制定效果好的教育方法, 软化生硬的教育内容, 寻找时代感强的教育载体, 重视认知与情感的结合, 培养党员的个性以及帮助党员“自我实现”。同时, 充分发挥教育者和被教育者的能动性, 教育过程讲究参与性和互动性, 提高教育效果。

3.3 服务和发展的理念

党的十七大通过的《中国共产党章程 (修正案) 》把第三十一条第三款“对党员教育、管理和监督”修改为“对党员教育、管理、监督和服务”。党章的修改, 表明了我党对广大党员服务意识的增强。这样修改具有重大意义, 能激发广大党员的创新意识和活力, 促进党员在贯彻科学发展观, 构建和谐社会中更好地发挥先锋模范作用。高校要培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人, 需要高校党员发挥先锋模范作用, 团结带领广大教师, 努力工作, 拼搏进取, 做贯彻党的教育方针和政策的带头人。高校党员要发挥先锋模范作用, 首先需要具备发挥先锋模范作用的条件和动力:他们必须思想政治素质过硬, 思想道德觉悟高, 业务素质过硬, 在教学、科研和管理等方面, 处于较高的水平, 否则发挥先锋模范作用无从谈起。但在现实中, 一些教工党员的模范带头作用发挥得并不好, 极少数党员的表现甚至不如普通职工, 这些都影响了高校党员队伍的整体形象。要改变这种现象, 除了党员自身需要努力, 高校党组织在教育和管理党员过程中, 要树立服务和发展的理念, 为广大党员多做服务工作, 为他们创造条件, 增强党员的发展能力, 扩大党员的发展机会, 促进党员素质全面提高。

上海市静安区曾经对包括教师在内的党员参加教育培训有什么需求进行调查, 大部分党员认为, 党员作为推进社会主义和谐社会建设的主力军, 不仅要提高专业知识素养, 更要关注综合素质的加强。在对调研问卷的“您认为个人应当加强和提高的个人素质”回答中, 大部分党员将“专业知识素养”、“政治理论素养”、“法律法规素养”排在前3位。和传统的培训偏重思想政治比较, 专业知识素养的培训在目前显得较为迫切。高校党组织要对高校党员现状做深入细致的调查摸底, 准确分析党员的政治理论修养、文化知识程度和业务技术水平, 有针对性地开展教育培训工作, 切实为党员发展多做服务工作。

高校党员群体呈现多样性, 党组织要有针对性的做好服务工作, 当前尤其要做好青年党员教师服务和引导工作, 他们心理波动较大。在当前国家提高高等教育质量, 高校之间竞争日益激烈的背景下, 青年教师教学、科研压力逐渐加大, 他们工作辛苦而报酬偏低, 物质生活条件较差, 这种反差容易导致他们工作不安心, 产生较大的心理压力, 党组织要及时给予关心和引导, 提高他们业务能力。

8.高校学生党员教育和管理研究 篇八

[摘要]随着我国改革开放的不断深入，互联网的高速发展及高校办学规模的不断扩大，新形势下高校党组织在党员的教育和管理方面存在诸多的困难和挑战。高校必须面对挑战，针对存在的问题和原因，在党员的教育和管理采取切实可行的对策加以解决。

[关键词]高校 学生党员 教育管理

[中图分类号]G40-058 [文献标识码]A [文章编号]1672-5158（2013）06-0353-01

我国高等学校担负着培养高素质，高层次人才的神圣使命，在人才强国战略中具有极其重要的作用。因此在新形势下做好高校的党建工作，尤其是大学生党员的教育和管理工作，事关我国教育事业的更进一步的发展，保证党的事业后继有人。随着我国改革开放的不断深入，互联网的高速发展及高校办学规模的不断扩大，新形势下高校党组织在党员的教育和管理方面存在诸多的困难和挑战。

一、高校学生党建的现状

1 高校的扩招和办学规模的不断扩大不可避免的影响到了党建工作，学生党员参差不齐，素质高低不一。员对意识淡薄，对党的认识不够明确，很多积极分子在组织上入了党，但没能很好地解决在思想上真正入党的问题，并没有从思想上对所学的内容加以理解和掌握，入党后又不能很自觉地进行有效的理论学习，严重制约了先锋模范作用的发挥，是党员教育和管理工作的实施难度大大提高。

2 经济体制的建立极大地影响了党建工作。社会情况发生了深刻而复杂的变化，这些变化对大学生党员的思想观念和价值取向的影响无疑是巨大的。随着对外开放的不断深入，当代大学生的价值取向趋于多元化发展态势，他们在价值取向上表现为注重个人利益和幸福，人生价值取向上讲求实惠，职业价值观注重个人所得，在职业准备过程中，缺乏敬业乐业勤业的精神。再者，由于我国社会处于转型期，面对日益激烈的人才竞争、就业竞争等实际问题，部分大学生党员过多思考个人的发展和利益，入党动机错综复杂，不够端正。

3 互联网的发展也带来了不小的冲击。互联网作为知识经济时代的新生产物，它同时又是一把双刃剑，伴随其发展而出现的不良因素，深刻地影响着高校部分大学党员的理想信仰和政治信仰。首先，长期接触互联网的大学生党员很容易被网络中的表面现象所迷惑，很容易受到互联网上内容所隐含的西方意识形态的影响，久而久之，削弱了本民族文化的影响力。其次，网络带给高校丰富庞杂的信息资源是以往任何时期都无法比拟的，但其中良莠不齐，这种混乱的信息会对学生党员的思想和行为产生误导，网络上混乱的，错误的信息，会影响大学生党员的健康成长。

二，高校学生党建的教育与管理的对策研究

新时期加强学生党员的教育和管理，根本在于加强相关制度建设，并保证各项制度的有效执行，使党员的教育和管理制度化，规范化。但规范化和制度不能够拘泥于陈旧的形式，需要我们积极探索利用新形势下新的载体，新的方式。

1 突出教育和管理工作的针对性

由于党员个体的差异，部分大学生党员存在这样那样的问题，在教育内容和形式上也应有所不同。有些党员应加强党性意识的教育，有些党员应加强为人民服务的宗旨教育，有些党员应加强党风党纪教育，有些党员应加强理论学习，有些党员应加强端正入党动机方面的教育，等等。要采取灵活多样的形式，既要坚持原来行之有效的教育形式，如充分利用党校进行办班学习、听辅导报告、举办专题讲座、组织参加考察等，又要采取走出去请进来的办法，请老干部、老党员作报告，参观学习等方式，使党员在活生生的事实面前受到教育。

2 突出教育和管理工作的时效性

开展主题教育活动，对党员进行重点的系列教育，根据党的重大方针政策开展主题教育活动。除了加强在理论知识上的学习，还要围绕主题开展一系列的主题活动。如创办主题知识展板，主题知识竞赛，主题教育征文等系列活动，使党员时时保持对党的时政方针的关注和理解。其次，在实际操作中，可以选派他们担任辅导员助理、班主任助理，让他们在低年级中发挥“传、帮、带”的作用。同时，要经常同新党员谗心，对照党章和“三个代表”的要求，帮助他们查找不足，更具有时效性地激发他们投身各项活动的自觉性，使他们用实际行动树立良好的党员形象。

3 突出教育和管理工作的渗透性

充分利用现代化通信工具，例如手机报的推广使用，同时在手机报的内容上做足功夫，可以收到很好地效果。根据大学生的特点，平等地和他们沟通，倾注真情，潜移默化的增强他们的党性修养。例如个别谈心是解决预备党员思想深层次问题的一种有效方法，谈心并不等于普通的谈话，要讲究思想性、科学性和艺术性，以真诚打动预备党员的心灵，使他们敞开心扉，从而使谈心者能够准确掌握其真实思想，更好地对其进行引导和帮助。

4 充分运用现代化教育手段，实现全方位覆盖教育

一是各支部可以建立支部网站，将党的时政方针、先进理念整理成文后发布到网站，可以设立党员教育论坛，在论坛内就某一重大问题进行探讨，各抒已见。这样可以解决党员教育的空间限制，使党员们可以足不出户的接受教育。二是利用多媒体授课，这样可以避免过去枯燥的讲述，而是可以采用影视教学、DV教学，从而提高党员学习的积极性。三是利用广播形式，各支部可以在本支部党员的休息时间里播放广播。这样可以突破党员教育的时间限制，充分利用小时间对党员进行思想教育，耳濡目染，使党员思想内涵逐渐增加。

5 对党员进行学历管理，督促党员学习

针对个别党员自主学习积极性不高的现状，可采用电子学历管理制度，对党员的学习情况进行学分评估制度。对于学分高的党员提出表扬，对学分低的党员进行批评教育。列出一系列党员学习的资料、书籍，由党员自主挑选、学习，最后将学习情况、所看书籍记录在党员学历中；并且支部应该将党的重要时政文件编制成简便易带的小册子，供党员自主学习；同时也可以让党员自备学习心得、党员教育感悟的小册子，可以将随时产生的学习感悟记录下来，最后放在党员学历档案中。这样可以有效的督促党员学习，了解党员的思想动态。

6 寓教于乐，丰富党员教育内涵

把党员教育由单一的课堂教学延伸到课外，利用重大节日组织大型群众性文化娱乐活动，进行党员教育，如每年“七一”“十一”期间举办大型文化娱乐活动，把党的思想路线、方针政策写入歌曲、话剧里，可以把先进党员的光辉事迹以小品、话剧的形式表现出来。通过各种活动把党员教育工作寓于文化娱乐之中，并通过电视及网络加以推广宣传和升华，增强党员教育的文化性、趣味性。

根据当前变化了的形势，要做好大学生党员的教育与管理工作，只抓好基层党支部的建设是不够的，还必须结合推进高校大学生思想政治教育工作的实际，不断拓宽大学生党员教育与管理的工作阵地，加强大学生社团、思想政治教育网络平台建设，创新管理工作的思维与方式，进而充分发挥学生党员的作用。

参考文献

[1]史厂莹，宿辉，路明，高度重视和加强高校学生党员的党性修养[J]华北水利水电学院学报（社科版），2000，16（3），

[2]严萍昌，浅谈网络与当代大学生的思想政治教育[J]，广西商业高等专科学校学报，2001，18（4），29-30

9.某社区农村党员干部主题教育方案 篇九

为认真学习贯彻党的十八大精神，更好地把广大农村党员干部群众的思想统一到党的十八大精神上来，把力量凝聚到建设美好乡村的实践中来，根据《z镇关于开展 20xx 农村党员干部主题教育的实施意见》(紫发【20xx】1号)，决定 20xx 年继续在我社区农村党员、干部中开展主题教育(即“小学教”活动)。现结合实际，提出如下意见。

一、目标任务

20xx 年主题教育以“科学发展领航向、美好乡村谱华章”为主题，组织农村广大党员、干部认真研读党的十八大文件，重点学习党的十八大报告、党章、习近平总书记在党的十八届一中全会上的重要讲话精神，学习张宝顺书记在全省学习贯彻党的十八大精神大会、省委九届六次全委扩大会议上的讲话精神和省委、省政府《关于全面推进美好乡村建设的决定》。使农村广大党员、干部自觉把思想和行动统一到中央和省、市、县、镇党委的部署要求上来，努力发挥农村广大党员、干部的先锋模范作用和骨干带头作用，切实在加快美好乡村建设上取得新突破，为实现 z 镇“科学发展争十强，秉承特色创一流，奋力建成富而美的现代化新市镇”的奋斗目标做出贡献。

二、具体安排

主题教育从 20xx 年 12 月下旬开始到 20xx 年 2 月下旬结束。分为三个阶段进行。

第一阶段：组织学习培训。(20xx 年 12 月下旬至 20xx 年 1 月 10 日)

1、开展集中培训。本次主题教育，社区党总支将围绕活动主题，举办党员培训班，社区党总支书记带头对党员进行集中培训，集中培训时间不少于 3天，保证集中培训的人员参训率。

2、把握学习重点。重点学习党的十八大报告、党章、习近平总书记在党的十八届一中全会上的重要讲话精神，学习张宝顺书记在全省学习贯彻党的十八大精神大会、省委九届六次全委扩大会议上的讲话精神和省委、省政府《关于全面推进美好乡村建设的决定》。

3、创新学习形式。要采取集中培训、支部学习、典型示范、组织宣讲等形式，组织好农村党员、干部的学习培训。要把集中培训与自学结合起来，把个人自学贯穿于整个活动的始终。要积极利用农村党员干部现代远程教育系统进行学习。对行动不便的老党员，要送学上门。同时，利用流动党员春节返乡机会组织学习培训，在返乡流动党员中开展“四个一”活动，即召开一次流动党员座谈会、为流动党员上一次党课、集中组织一次学习培训、组织流动党员开展新一轮公开承诺;同时我村将在网站上挂党员学习材料，对没有返乡的流动党员，利用电话、手机短信等形式通知学习材料下载方式，并提出学习要求，督促他们学习，力求培训覆盖率 100%。

第二阶段：开展走访座谈。(20xx 年 1 月 11 日至 20xx 年 1 月下旬)

1、进行调研走访。在学习培训的基础上，制定调研走访方案。广泛组织农村党员干部进村组、入农户、听意见、察实情，通过群众听得懂的语言和最容易接受的方式，把党的十八大精神、美好乡村政策原原本本地向群众宣传，做到家喻户晓，人人皆知。要严格坚持党员领导干部民情日记制度，村干部、大学生村官每人要深入农户不少于 10 户，普通党员不少于 3 户，重点走访困难户、五保户、贫困户、老党员户、发展大户等，做到户户有党员干部联系、困难群众有干部帮扶、群众呼声有党员干部倾听，着力化解农村矛盾，维护农村和谐稳定。

2、梳理意见建议。对大走访中收集的意见和建议，认真梳理，有针对性地召开村民代表、“双培双带”示范户、外出务工返乡人员等座谈会，围绕如何结合本村实际贯彻落实党的十八大精神和美好乡村建设要求，广泛征询在村庄布点规划、实施环境整治、加快现代农业发展、帮助农民增收致富等方面的“金点子”，为美好乡村建设献计献策。

第三阶段：倾力为民办事(20xx 年 12 月下旬至 20xx 年 2 月下旬)

1、坚持实干为民。坚持实干为民、实干富民、实干兴村，着力解决农民最关心、最直接、最现实的利益问题，尽力帮助农民解决实际困难。要积极推动社区党组织和党员干部 20xx 创星承诺和基层组织建设年整改任务的落实，兑现为民服务事项，并开展领导点评和群众评议，确保目标任务圆满完成。落实在调研走访中梳理出的意见和建议办理工作，做到事事有回音、件件有落实。主题教育期间，社区党员干部要结合为民服务全程代理工作，主动开展为民服务活动，每人至少要为群众办 1 件实事好事或解决 1 件难事;党员议事会成员每人要为美好乡村建设至少提 1 条合理化建议，带头宣传贯彻落实各级党组织的部署要求。要在走访座谈基础上，开展新一创星承诺活动，科学确定贯彻落实党的十八大精神的主要措施和 20xx 工作目标任务，进一步激发社区党员干部建设美好乡村的积极性，以实实在在的工作业绩取信于民。

2、关注基层民生。要精心开展好元旦和春节“两节”慰问活动，重点对基层老党员和困难党员群众进行慰问，把党和政府的关怀与温暖送到千家万户。要使农村广大党员、干部开展为民办实事的过程，成为学习贯彻党的十八大精神的过程，成为巩固和深化创先争优活动成果的过程，进一步凝聚建设美好乡村的强大合力。

三、有关要求

1、加强组织领导。要高度重视，把开展主题教育作为推动党的十八大精神进农村基层的重要载体来抓，作为广泛发动党员群众积极参与美好乡村建设的一个重要契机来抓。召开动员大会，党组织书记亲自动员，提出明确要求，作出安排部署，切实加强领导。

2、营造舆论氛围。要重视做好宣传工作，对活动的安排部署、工作动态以及活动成效及时进行宣传报道，及时总结推广典型经验。在社区醒目位置悬挂标语、横幅，形成良好舆论环境，引导活动健康开展。

10.社区流动党员管理制度 篇十

一、社区党员外出务工经商或从事其他正当职业，应事先向所在党支部报告，说明外出的理由、时间、地点等。党员外出回来后，必须向所在党支部报告外出工作、学习的情况。党支部对外出党员过好组织生活、缴纳党费等，应提出明确要求。

二、社区党员离开本辖区，外出时间在一个月以上、六个月以内，外出地点固定的需领取《流动党员活动证》，到外出所在地参加组织生活。外出时间超过六个月的、且有固定地点的，要将其组织关系转至所在地区或单位党组织。临时性、间断性外出或外出地点不固定的党员，应参加所在党支部的活动。

三、党支部要关心社区长期在外党员的学习、工作情况，要及时把党课教材、学习材料寄送到党员手中，并适时通报党组织近期重大活动情况。

四、外出党员应主动经常与党支部保持联系，定期汇报情况。外出党员接到党支部有重要活动通知后，应按时返回。

11.如何实现党员教育管理网络化 篇十一

推行党员教育管理网络化是时代的

必然要求和挑战

信息化社会，网络的开放性、互动性和便捷性使其日益深入到社会生活中来，成为人们获取和感知世界的重要窗口，对人们的社会观、人生观、价值观起着潜移默化的影响作用。目前，网络在家庭和企业广泛普及，网络已成为人们日常生活和工作中不可或缺的重要组成部分，人们对网络的信任和依赖程度也在不断地增加。尤其随着形势的发展，党员队伍年轻化，知识化程度将越来越高，“党员网民”也将越来越多，这就要求我们必须适应新形势，主动利用网络加强和改进党员教育管理。面对网络这个新的阵地，先进的思想不首先占领，其他非主流组织必然去抢占。我们党建工作者要从党的战略发展需要出发，从保持党的先进性的高度，主动出击，利用正确健康的思想文化占领网络这个阵地，为新时期党建工作服务。

实现党员教育管理网络化的

思路和建议

党员教育管理网络化不同于传统的党建网站，它既要有普通网站的平面属性，又要有互动性、开放性和立体性，是一个可以把党员的教育管理、党务办公等集于一体的基层党建工作综合平台。

搭建网上党员信息管理平台。由于种种原因，目前党员统计信息仍沿用单机管理模式，各级组织的党员电子档案只能“躲”在各自的电脑里，每年统计上报一次，致使党员动态信息难掌握，数据难统计，信息难共享，应用不到位，制约了党员的管理。我们可通过建立网络信息平台，将每名党员的基本情况输入网页，形成党员信息库。采用多重安全防范技术和保护措施，专人管理，制定严格的信息录入和管理制度，准确登录信息，及时更新维护，规范操作程序，全部信息实现一个数据库集中、分级维护管理，一点更新，整体同步的效果，确保党员信息变化一个，组织就掌握一个，架设出一个安全保密、信息全面、查找便捷、数据准确的党员“电子档案”，使党员信息得到有效运用，党员管理功能明显提高。

搭建网上组织关系转接平台。开放的社会，使党员的流动性加大，传统的层层转接组织关系的做法与现代化高速运转的工作节奏已不相适应。在网上党员信息管理模块中加入党组织关系自动转接和异地报到监督反馈管理功能，可有效解决这一问题。只要党员提出申请，转出地党组织填写相关信息，便可实现组织关系点对点对转接，党员在规定期限内到接收地报到确认，系统将自动反馈一条成功的转接记录；如果党员在规定的时间内未到接收地报到确认，系统将自动向转出地党组织发出未报到提醒。这样，就可改变转出地只管开介绍信，不管去向的状况，结束转接组织关系需跑五六个部门的历史，提高工作效率，实现管理的人性化、智能化。

搭建网上组织生活平台。实践证明，在各种教育方式中，自我教育效果是最佳的，网络教育是一种新型的自我教育，已成为思想教育的一种新途径。我们可通过开设“网上党校”板块，组织党员自主选学课件，或聘请客座教授视频讲座等多种形式组织党员远程教育，把学习内容以视、听、画的多维方式展现给大家，使受教育者在轻松愉快的心情下，自由有度地学习，增强党员教育培训的吸引力和感染力；可通过开设“党员谈心室”，让党员在线无界限地畅谈和交流，使基层党员能与上级领导，甚至高层领导或专家学者平等自由的沟通对话，互相促进、共同提高，这也有利于党组织全面客观地分析和把握党员的思想动态，及时、有针对性地做好思想政治工作；可通过网络视频系统开展党支部“三会一课”“民主评议”等网上组织生活，活动前，可由党支部在网上发布组织生活预告，在约定的时间内，支部党员共同上网过组织生活；可开设网络会议平台和“党组织换届选举系统”，开展选举网络投票工作，切实保障党员的知情权、参与权、选举权和监督权。

搭建网络服务平台。可通过建立网络服务QQ群、微信群，及时把党建工作动态、要求和决策部署直接上传到群中共享，实现各级党组织与广大党员干部之间快捷、及时、安全、双向的信息沟通。同时，要明确网络管理员，落实网络服务责任。或通过开设“书记信箱”，畅通基层党员意愿快速表达渠道，主动及时地针对党员诉求、思想疑问及热点话题，提供政策咨询、在线答疑、引导和反馈，更好地解决实际问题，拉近党员与党组织的距离，真诚地架起党组织与党员之间的连心桥，增强党组织的感召力，切实服务党员需求。

搭建党务公开平台。运用网络优势，将党内的一些事务及时进行公示，如党内选举、表彰情况的公示，发展党员、预备党员转正情况的公示等。同时，还可以面向基层党员设置一个专门的合理化建议模板，让每位党员都能为我们党的建设及社会事业等方面提供一些建议和意见，并且指定专人负责统计整理报送相关领导，定期给予答复。这样，既可以提高工作的透明度，扩大民主渠道，又有利于党内外群众的监督。

党员教育管理网络化是一种新型的自我管理、自我教育的模式，它可以简化日常党建工作操作流程，提高工作效率，突破教育管理的时空限制，使传统的党建工作模式在“插上科技的翅膀”后增添新的活力，提高党建工作层次与水平，开创出一片充满生机活力的党建工作新天地。

12.社区党员电化教育管理制度 篇十二

一、当前党员教育管理的现状

党员教育管理是由党员教育以及党员管理两部分组成的,二者不可分割,它是党员先进性和纯洁性的重要保证。党员教育是党员管理的基础,通过对党员的教育能提高党员的政治觉悟,从而便于管理;而管理是党员教育的保障,能够规范和制约党员,促进教育的实施和效果。当前党员教育管理已走上规范化、制度化、有效化的道路,但仍然存在着一些困难与挑战,主要表现在以下几个方面:

1. 党员思想观念日趋多元化,党员理想信念教育面临新挑战

思想建设是党最根本的建设,是组织、作风、反腐倡廉和制度建设的前提,是当前改革发展稳定各项工作的重要保证。改革开放以来,随着国内外相互交流的增多,我国的社会意识受到了外来思想的侵蚀。少数党员对共产主义和社会主义的理想信念变得淡薄;党员的公仆意识薄弱,不能将人民群众的利益放到第一位,缺乏“功成不必在我”的思想境界,只注重形式主义追求政绩,丢失了党为人民服务的根本宗旨。在市场经济体制下,部分党员的经济地位并不平等,一些党员的心理不平衡容易受到糖衣炮弹的诱惑,遵循利益至上原则,追求腐化的、铺张浪费的生活。

2. 党员教育重形式轻内容,针对性不强

正如十八大指出,一些基层党组织软弱涣散,党员的教育管理活动存在局限性,并没有实质性的教育督促作用,党员教育的内容和方式仍存在不少问题:第一,教育内容针对性不够,脱离实际。由于教育方式过于落后,内容空洞无趣、缺乏吸引力,不能针对党员自身条件进行差异性教育,一些党员消极参加教育活动。第二,党员组织管理方法落后,对于党员教育、管理、服务的相关制度执行力不足。在一些基层党组织,教育仍局限于经验教条的老办法,使得“三会一课”等制度的执行仅仅沦为完成教育管理任务目标的一种形式,党员队伍对教育的意义理解不够深刻,无法实质上完成上级传达的教育监督任务。

3. 党员管理失之于宽、失之于软,实效性不佳

一是由于社会阶层发生巨大变化,党员的组成部分也在多样化,比如年轻党员、高学历党员、流动党员、非公有制身份正在不断增多,党员分布广泛、职业层次多、流动性强,给党员管理带来压力。二是随着党员规模的不断增大,党员组成部分呈现多样化,部分党员受外部环境影响心态复杂、观点繁杂,对履行党员职责义务产生了抵触情绪。尤其在处理个人发展与党的理想信念相结合的问题上存在疑虑和压力,不能充分发挥党员的先锋模范作用、实现党员的先进性。三是党员发展“入口”不严、“出口”不畅,也给保持党员队伍的先进性和纯洁性带来挑战。一些人入党的思想、动机不纯,并没有将“为人民服务”的精神视作宗旨来严格要求自己,仅仅将入党视作一种功利性的行为,严重影响了党员来源的纯洁性。另外还表现在党员“进出”制度里“出口”过窄的问题。

4. 党员的主体地位缺失导致监督乏力

权力导致腐败,绝对权力导致绝对腐败。当前,部分党员主体地位意识逐渐弱化甚至缺失,组织部门在干部管理上存在“不敢管,不敢抓”的问题,失之于宽,管理监督“软弱”,而组织部门本身职能的弱化必将导致监督管理职能发挥不充分,党的形象和威信在群众当中逐渐下降。党员的主体地位不仅表现在党员是党内生活和事务的参与和决策主体,同时还是各党组织和领导人行为的监督主体。但是现在由少数党员的监督意识淡薄,缺乏权利和义务的意识。他们否认党自身的监督权力,认为自己从属于被监督的地位。监督意识过于淡化,对于领导的指示仅仅在表面上服从,对上级文件的可执行性全部给予同意不反对的意见,使得监督的权利始终得不到有效发挥。

二、加强党员教育管理的几点思考

全面从严治党要靠教育,而党员的思想教育则是基础。面对党员教育管理存在的各种难点,当务之急必须以改革创新的精神,在实践中积极探索党员教育的新机制、新办法,不断研究新情况、解决新问题,切实加强对党员的有效教育管理,不断提高党员队伍的整体素质。

1. 加强组织领导,真正从思想上重视党员的教育管理工作

党员教育管理能否取得实效,关键在于领导。要切实加强党员教育管理工作的组织领导,始终把党员教育管理工作作为事关全局的大事来抓,要将党员的教育管理建设上升到加强执政能力建设的高度来思考,明确任务,变静态管理为动态管理,变“一刀切”管理为分层管理。对于各级党组织来说,一是要把党员教育管理活动列入党组织负责人的目标岗位责任制,作为日常重要议事日程。把党员教育工作作为考核领导班子政绩的重要内容。二是要把党员教育与领导干部的个人年终考核结合起来。把群众对领导班子和党员管理的评估,作为对部门主要负责人年终考核的一个重要依据,量化考核指标,体现可操作性。三是要把党员教育与领导干部的提拔使用结合起来。党员教育管理的效果如何,党组织自身的凝聚力和战斗力如何,应是考核领导干部管理水平和能力的重要内容。党员教育管理工作没有做好,党员队伍人心涣散,该部门的领导干部就不能提拔重用。

2. 分类管理,从体制上创新党员教育管理工作

在社会流动性加强的背景下,通过强化分类管理,可以实现凝聚不同阶层党员、增强党员教育管理实效性的目的。对于流动党员,亟须建立起动态开放式的反应灵敏、调控有力、运转高效的管理机制。如加强组织建设,在原有对流动党员教育管理的基础上,根据不同情况建立不同形式的党支部;创新教育管理手段,如建立流动党员网上家园,以便流动党员及时了解党组织的活动情况;加强登记和汇报,坚持和完善登记制度、培训制度和汇报制度。对于离退休党员,应按照“政治坚定、思想常新、理想永存”的总要求,不断加强和改进教育管理。如因地制宜安置好离退休党员组织关系、持续沟通密切党组织与离退休党员的联系、正面引导增强老党员的思想素质、加强引导调动老党员发挥先锋模范作用、加强领导提高离退休支部的战斗堡垒作用。对于企业党员更要加强教育管理。首先要通过完善管理制度,构建党员教育管理的组织保障,如采取多种方式组建党组织,确保每个非公企业都隶属于一个党组织;从企业生产实际出发严格党的组织生活制度等。其次要通过创新教育制度,构筑党员教育管理的“磁性”平台。从企业党员教育管理的独特性出发,把理论教育与解决问题结合起来,持续改进教育管理的方式方法和载体途径,从而把党组织建成一个永恒的磁场。教育方式上,向因材施教的多样型教育转变、向参与互动式的动态教育转变;教育方法上,努力做到分散交流与集中培训相结合,反面警示与正面引导相结合。

3. 找准突破口,切实加大党员教育管理工作力度

提高党员队伍的先进性是党员教育管理的主要着眼点,因此在工作中必须要将严把发展党员入口、创新党员退出机制、加强日常教育管理等三个环节作为突破口来狠下功夫。一是严把发展党员入口。发展党员要按照“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的方针,在不断健全、完善、确定发展对象联系人、发展对象定期汇报思想、青年入党积极分子重要岗位锻炼等制度的基础上,建立和实施发展党员公示制,从而有效地坚持发展党员的标准和程序,确保新党员的质量。二是创新党员退出机制。党员的纯洁性关系到党组织的纯洁,不合格党员滞留在党内,将严重损害党的形象。要把民主评议党员与严肃处置不合格党员结合起来,制定建立党员“退出机制”,使党员清退工作形成机制,严格不合格党员的政策界限,规范不合格党员的处置程序;并且建立严格的考核机制,对党员的工作有所记载,对党员的业绩有所评估,特别是对党员领导干部的言行、形象、廉洁、品德、作风等方面进行详细的考评。对确定为不合格限期改正的党员,实行帮教责任制,指定专人进行帮教。对受劝退、除名处置的党员,也要扎实做好思想工作,教育其作一个遵纪守法的好公民。三是加强日常教育管理。通过坚持和完善“三会一课”、民主生活会、党员学习日、党委中心组等制度和做法,针对部分党员宗旨意识淡化的倾向,在重点抓好党的基本理论教育的同时,加强党性锻炼。

4. 完善保障机制,进一步推进党员教育管理工作上新水平

在师资队伍建设上,按照党章要求,进一步建立由党校教师、专家学者、科技人员、先进模范人物和领导干部组成的党员教育培训师资队伍,根据基层不同需要有计划地组织他们深入基层开展对党员的教育培训。同时要加强师资队伍跟踪管理,按照分级负责的原则,做好师资培训,提高师资队伍的整体素质。在教材体系建设上,可以根据实际编写各种党员教育培训辅导资料以符合各种层次党员的需要,做到有针对性,通俗易懂。在教育培训时间上。党组织要统筹兼顾,在不影响党员正常工作、生活的前提下,妥善安排党员集中培训时间。在教育经费上,要采取多种渠道筹措教育经费,党员教育经费要真正列入各级政府年度财政预算,不断改善教育条件,逐步实现党教工作现代化。并随财政收入的逐年增长而有所递增。在阵地建设上,加大驻外党组织和“两新”党组织的组建和创建力度,以“创先争优”活动为抓手,促进非公企业党组织规范化建设。

面对新形势新任务,全面从严治党是不断完善党的建设的重要方针,只有加强党员队伍的教育管理,才能从根本上坚定党员的理想信念,建造一支思想觉悟高、综合素质强、有能力的、能充分发挥带头作用的党员队伍,从而提高党的执政能力。

摘要：作为党的建设的重要组成部分,加强党员队伍的教育管理是全面从严治党的重要内容。不断探索新形势下教育管理工作的新机制,努力促进广大党员发挥先锋模范作用,是新形势下加强党员队伍建设,保持党员队伍先进性和纯洁性的迫切需要,也是党建理论研究的重要任务。

关键词：党员教育管理,全面,从严治党

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[5]李宝峰.严把“入口”,畅通“出口”[J].先锋队,2014(03).

13.社区党员活动制度 篇十三

一、每月第一个周六为党员活动日。讨论本地区需要解决的热难点问题，研究部署党组织工作，开展党内各项活动。

二、组织党员开展“三会一课”活动。定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。

三、召开组织生活会。按照上级党组织确定的生活会内容，认真组织准备，开好民主生活会，并做好记录。

四、开展有教育意义的活动。组织党员参观学习，收看电教片、纪录片、电视节目，开展各类技能竞赛活动。

五、开展形式多样的党员服务活动。组织党员参加医疗服务、治安巡逻、家电修理、扶贫帮困、政策宣传、民事调解等志愿服务活动。

14.社区发展党员制度 篇十四

贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，按照《中国共产党章程》的规定和《中国共产党发展党员工作细则》的要求，严格履行入党手续，坚持入党自愿和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个。把发展党员的重点放在社区优秀干部职工及社区、街属企业、非公单位的优秀人员。

（一）入党积极分子的培养教育和考察

1、入党积极分子应具备的条件

（1）对党有较明确的认识，积极靠拢党组织，愿意并承认党的纲领和章程，决心履行党员义务，主动提出入党申请。

（2）拥护党的路线、方针和政策，努力学习“三个代表”重要思想。

（3）在工作、学习和社会生活等方面表现突出，积极主动完成各项任务，在群众中起到模范带头作用。

（4）能正确处理国家、集体、个人三者关系，作风正派，团结同志，在职工群众中有一定的威信。

2、入党积极分子的确定

确定入党积极分子应在征求党内外群众意见的基础上，由党小组推荐，经支委会讨论审定。共青团员和28岁以下的青年确定为入党积极分子，还应征求团组织的意见。

3、入党积极分子的培养教育（1）要有计划、有组织、有步骤地对入党积极分子进行系统教育，使他们了解党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，了解党员的义务和权利，帮助他们端正入党动机，树立为共产主义事业奋斗终身的信念。

（2）支部指定两名正式党员，作为入党积极分子的培养联系人。邀请入党积极分子参加党组织的有关活动，有意识地给他们布置一些社会工作，在实际工作中加以培养锻炼。

（3）入党积极分子每半年向支部书面汇报一次思想工作情况。

4、对入党积极分子的考察

党支部每半年对入党积极分子进行一次考察。在考察过程中，要广泛听取党内外群众意见，了解积极分子参加党组织活动的情况，心得体会和思想反映，以及在实际工作中的表现，并每半年将考察意见填入《入党积极分子考察表》。

5、确定发展对象和政治审查

（1）要求入党的积极分子经过一年以上培养并经党校党的知识培训教育后，经党小组推荐，支部在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会研究讨论同意，可列为发展对象。

（2）对发展对象必须进行政治审查。政审的主要内容是：①对党的路线、方针、政策的态度；②对本人的政治历史和在重大历史时期（政治事件）中的表现；③直系亲属以及本人关系密切的主要社会关系的政治情况。

（3）政审的基本方法：同本人谈话、查阅有关档案材料，找有关单位和人员了解情况、意见必要的函调和外调。

（二）预备党员的接收

1、确定入党介绍人

申请入党的同志要有两名正式党员做介绍人。入党介绍人一般由培养联系人担任，也可由党组织指定或由发展对象自己约请。受留党察看处分尚未恢复党员权利的党员，不能做入党介绍人。

2、入党介绍人的主要任务：

（1）向被介绍人解释党的纲领、章程，说明党员的条件、义务和权利；了解被介绍人的入党动机、政治觉悟、思想皮纸、工作表现、经历等情况，如实向党组织汇报。

（2）指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真填写自己的意见，向支部大会负责介绍被介绍人的情况。

（3）被介绍人批准为预备党员以后，继续对其进行教育帮助。

3、支委会对发展对象填写的《入党志愿书》和有关情况进行严格审查，经集体讨论认为合格后，再提交支部大会讨论。

4、接收预备党员支部大会的主要议程和内容

参加大会党员数必须符合法定人数。支部大会讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决。

（1）申请人汇报对党的认识、入党动机、本人履历，以及需要向党组织说明的问题。

（2）介绍人介绍被介绍人的情况。

（3）支委会向大会报告对申请人考察的情况。（4）与会党员对申请人能否入党进行充分讨论，并采取举手或无记名投票的方式进行表决，赞成数需超过应到会有表决权正式党员的半数，才能通过接收为预备党员的决议。

（5）因故不能到会的正式党员会前向支部提出书面意见的，可统计在有效票数内。

（6）党支部及时将支部大会的决议填写在《入党志愿书》上，连同本人入党申请书、培养考察登记表、政审材料登报党总支、党工委审查后，报上级党组织审批。

（7）预备党员的基本情况在一定范围内进行公示。

（三）预备党员的教育、考察

1、预备党员的教育、考察

（1）党支部应及时将预备党员编入党小组，通过党的生活的教育和实际的锻炼，对他们进行教育和考察，预备党员每半年向党支部作一次书面的思想汇报。

（2）党支部要通过听取本人汇报、个别谈心、党课教育等方式，对预备党员进行教育和考察。每半年讨论一次，发现问题要及时进行谈话并按时将考察意见填入《预备党员考察表》。

2、预备党员的转正

（1）预备党员预备期满后，党支部应当及时讨论他们能否转为正式党员。具备党员条件的，应给予按时转正；不完全具备党员条件的，需要继续考察教育，可以延长预备期，但不能少于半年或超过一年；不具备党员条件的，应取消其预备党员的资格。

（2）预备党员的转正申请应在预备期满前交给党支部。（3）当支部队预备党员提出的转正申请应及时召开党员大会讨论作出决议。上级党组织接到党支部报告后，要及时讨论审批，并下发转正批复，最长不得超过三个月。党支部要及时将审查结果在党员大会上宣布并张榜公示。

（4）预备党员转正后，应将其《入党志愿书》、入党和转正申请书、自传、政审材料、教育考察的材料交党工委存入本人人事档案：无人事档案的，建立党员档案，由社区党工委保存。

（四）组织落实

1、要求入党的同志提出申请后，支部书记要在一周内亲自或派专人与申请人谈话，对其提出希望和要求。

2、支部要努力做好和督促培养人做好积极分子的培养、教育工作。

3、发展党员工作实行“公示制”，向广大群众公布入党积极分子和预备党员的基本情况，接受群众的监督。

4、培养人要对积极分子培养教育工作认真负责，支部要把此项列入工作计划。

15.国企劳务工党员教育管理亟待加强 篇十五

关键词：国有企业,劳务工党员,背景现状,改进措施

随着国有企业市场化改革逐步深入和国内劳动力市场的不断变化, 尤其是新的《劳动法》颁布实施后, 国有企业员工的构成发生了深刻的变化, 劳务工逐渐成为国有企业重要的组成力量。如何合理有效做好劳务工中党员的管理, 进而促进和引领整个劳务工队伍的管理和发展, 成为国有企业党群工作的一项重点和难点。

一、国企劳务工党员教育管理的背景与现状

劳务工党员流动区域大, 从业范围广, 加之年龄、文化结构不同, 教育需求不同。一些基层党组织对劳务工党员的思想行为认识不足, 忽视了劳务工党员对教育需求层次的差异性, 不能做到因人施教。传统的党员教育管理形式较为单一而且内容枯燥, 已不适应新时期劳务工党员的教育管理的要求, 劳务工党员群体内部差异大, 党员走南闯北, 见多识广, 思想观念和思维方式较为活跃, 教育管理内容应该丰富的多彩而且与时俱进、多元化, 而实际中劳务工党员教育管理内容上显得单一、空泛, 不能贴近思想实际, 不能解决党员深层的思想问题。劳务工党员的流动性、分散性使党员教育在人员、时间上都难以落实, 集中上课、统一培训的静态教育方式难以奏效, 对劳务工党员的教育管理方式已不能使用传统的行政控制手段, 不能实行“强制手段”。大部分党建工作者过去已习惯于用行政命令、经济手段等对党员进行教育管理, 如何能使劳务工党员自觉自愿地接受组织的教育管理, 许多党组织感到束手无策, 对新形势下创造新的教育方法缺乏认识和实践。由于劳务工党员居住分散、联系松散, 对他们进行教育管理要比传统的党员教育管理工作耗费更多的精力、财物等, 导致这项工作缺乏稳定、可靠的支持。

当前, 加强劳务工党员的教育管理, 存在以下“四难”:

一是“管理难”, 由于劳务工具有较大的流动性, 因此调查统计工作具有诸多不便, 基层单位较难掌握准确的人员信息, 再加上一些党员证明材料不全等因素, 甚至不为基层单位所接纳, 更谈不上有效管理。

二是“组织难”, 一些劳务工党员由于长期和原组织脱离, 党性意识逐渐淡化, 不是主动地寻找所在单位党组织, 甚至在基层党组织调查摸底时也表现冷漠, 对待所在单位党组织举行的活动也态度消极。

三是“教育难”, 劳务工多从事繁重的工作生产任务, 平时参加党员学习、接受教育的积极性不高, 再加上传统的党员教育形式较为单一, 内容较为枯燥, 提不起党员的积极性。

四是“发挥作用难”, 由于缺乏有效的组织, 劳务工党员对自身党员身份认同感不强, 模范先锋意识减弱, 难以在生产生活中发挥应有的作用。

二、重视劳务工党员教育管理的作用和意义

第一, 提高认识。劳务工由于劳务合同关系的原因, 与合同员工相比工作关系具有很大的不稳定性, 工作时间短、流动性大。国有企业应充分认识到劳务工的特点, 以及重视和加强劳务工党员教育管理的重要意义, 在思想上重视, 在行动中落实, 切实做好劳务工党员教育管理工作, 激发基层党组织活力, 维护社会和谐稳定。

第二, 健全组织。建立定期排查摸底制度, 对于人员流动性较大的国有企业, 应结合新员工入职、党内统计等工作及时清查劳务派遣队伍中的党员, 做好登记。同时, 根据党员分布情况, 该成立支部的应成立党支部, 党支部应做好党员党组织关系转接工作, 对于符合条件的劳务工党员应接纳其进入党支部, 参加活动。

第三, 创新形式。加强党性教育, 组织开展党员党性分析和民主评议党员活动, 提高劳务工党员的党性意识、大局意识;重视党课。培养一批善于从事党员教育的基层党群工作者, 认真开展“党课”活动, 鼓励劳务工党员积极参与;创新党员教育形式, 充分利用新媒体, 拓展党员教育渠道, 充分利用影像资料, 包括纪录片、历史剧等形式, 将党员教育工作开展得生动活泼, 提高党员教育工作的群众参与度和认可度, 提高劳务工党员参加组织学习的积极性和自觉性。

三、加强劳务工党员教育管理的途径和措施

1. 保障劳务工党员的基本权利。

在对待劳务工党员时, 坚持与正式工党员同等权利, 同等考核, 同等奖罚, 让党员感受到组织的温暖。一是保障参与活动的权利。公司保证所有党员都能参与到基层党支部组织的各类活动中来, 并且能根据劳务工等特殊群体专门组织开展一些活动, 比如义务突击队、趣味运动会、技能大赛等, 这些工作基本每个项目都可以做到;二是保障合同权利。公司注重联建组织成员的权利和义务的保护, 能全面保障劳务工党员和团员的权利和义务得以行使和发挥, 维护联合工会会员的权益;三是保障政治权利。在一些大型项目, 公司通过开展工会联合会、联合党支部和联建团支部, 充分调动和激发派遣工党员的生机活力, 充分发挥基层党组织政治核心、战斗堡垒和模范带头作用。

2. 充分发挥企业文化的融合功能。

企业文化具有凝聚、融合的作用, 在加强劳务工党员的教育管理方面, 也应该充分发挥企业文化的功能。调动劳务工党员的生产积极性, 从而带动整个劳务工队伍的工作热情, 进而实现价值创造, 与企业共享发展成果。一是大力宣传企业文化, 充分利用公司平台、宣传栏、宣传刊物向劳务工党员宣讲企业文化, 增强其对国有企业的认同感, 加深其对企业的感情, 并感染身边的工友, 从而降低国有企业的管理、教育成本。二是加强培训。与劳务工党员共享教育资源, 充分利用“道德讲堂”、“内部网络平台”、“素质提升工程”等载体开展业务素质、文明礼仪、安全生产等多方面的培训, 关心其职业发展, 帮助其取得职业资格证书, 为劳务队伍中的关键岗位人员发放“聘书”, 从而形成示范效应。三是开展各项活动, 包括“岗位技能竞赛”、“比学赶帮超”、“工作标兵”争创评比等多项活动, 给劳务工党员发挥先锋模范作用提供平台, 尤其是在重大活动或者敏感而重要的时间节点, 更要充分调动劳务工党员的积极性, 共同维护稳定和谐的局面。四是开展走访慰问等暖心活动。做好与劳务工党员的沟通交流, 了解思想动态、为其排忧解惑。充分利用企业平台开展“五必访”、“结对帮扶”等活动, 体现对劳务工的关怀。关心劳务工的权益, 开展法制宣传教育活动、指导劳务人员签订劳动合同, 并举办维权知识讲座。通过这些暖心行动, 提高劳务工对国有企业党组织的认同感, 进而为加强对劳务工党员的教育和管理创造好的条件。

16.浅谈如何加强青年党员的教育管理 篇十六

关键词 ：青年 教育管理 成长 问题 原因

党的十八大报告明确提出：以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，要加大培养选拔优秀年轻干部力度，提高年轻干部理论素养和政治素质。下面，就如何加强青年党员的教育管理，谈谈自己的看法和体会。

一、青年党员教育管理中存在的问题及其成因

（一）青年党员教育管理中存在的问题

目前，青年党员的教育管理工作在各级党组织的重视和扎实推进下取得了较好的成效，青年党员队伍的整体素质有了进一步的提高，在各项工作中起到了骨干作用。

1理论学习的自觉性有待进一步提高

少数青年党员往往对业务学习和学历教育通常比较热心，对业务知识和与业务工作直接相关的学科领域的各方面知识比较感兴趣，与之相比，他们对政治理论学习的积极性相对较弱，主动性和自觉性有待进一步提高。

2理论学习的深度有待进一步拓展

相对青年党员的现实需要，教育形式还较单调，客观上导致少数青年党员对理论学习的兴趣不浓，学用脱节，少数人对理论学习浅尝辄止，不愿下功夫去钻研。

3理论学习的考核制度有待进一步落实

目前，各级党组织虽然制定了党员干部政治理论的学习制度和考核制度，但有的制度只停留在文件上，落实工作抓的不够，没有建立起有效的考评和监督机制，使少数青年党员存在不重视政治理论学习的现象。

（二）青年党员教育管理中存在问题的成因分析

1对青年党员理论教育的重要性认识不足

主观上：从青年党员队伍来看，他们大多具有大专以上学历，整体素质较高，理解能力较强，接受新知识、新理论比较快，因此，不愿在理论学习上多下功夫。

客观上：相对于业务工作，青年党员的理论学习具体可行的量化标准较少，客观上使青年党员认为业务工作是硬指标，党员教育是软指标，在很大程度上削弱了青年党员对理论学习的重视。

2理论教育与青年党员干部的需求相脱节

一些基層党组织在青年党员理论教育中，对学习需求研究不够，针对性不强；在教育对象上，缺乏层次性，对青年党员的教育没有制定针对性的教育目标和要求；在教育内容上，缺乏多样性，没有结合自身的工作实际和干部的思想实际，导致一些青年党员参与学习热情不高。

二、增强青年党员教育管理实效性的措施和建议

青年党员有其自身的特点，他们富于想象力和创造力，是改革和发展的坚实力量，是党的事业的后备人才，因此，如何把握他们的特点，在提升业务素质和能力的同时，进一步加强对青年党员的教育管理，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，更好的投身到党的各项事业当中，是摆在我们面前的重要课题。

（一）针对青年特点，增强教育管理的实效

1激发内在动力，培养理论学习的兴趣

新形势下，青年党员对精神文化的需求越来越高，有比较强烈的求知心理。因此，要研究青年党员干部的学习需求，尽量满足大家开眼界、学知识、得信息的要求，让青年党员想学愿意学

2完善学习制度，确保青年党员教育有章可循

首先要制定切合实际的学习计划，要本着长计划、短安排的原则，制定周密详尽、切合实际的学习计划。在制定计划时，既要符合形势任务的需要和结合本部门的实际，又要考虑青年党员的实际需要，把上级党组织的要求和青年党员的愿望有机的结合起来，激发青年党员的参与热情；其次要健全学习的组织制度，要明确各种学习的组织者和参与者，落实责任，确保理论学习有条不紊的进行。

3讲求学习质量，做到学有所思

首先，把握学习主题。一方面要随着形势发展的要求及时调整和和更新学习内容，组织青年党员分专题学习；另一方面要留有余地，鼓励和引导青年党员以自身的需求为导向，有选择的学习一些自己感兴趣或与自身本职工作有关的理论和知识，增强理论教育的针对性和实效性。再次，做到学有所思。要引导青年党员边学习、边思考，紧密结合自己的思想实际和工作面临的新问题有针对性的进行学习。

4理论联系实际，做到学有所用

在安排学习时要立足实际，从我们正在做的事情出发，贴近青年党员的实际，既要有理论高度、又要有现实意义。通过学习，统一思想、指导工作，把青年党员书上学的，心里想的，手上干的有机统一起来。

5创新学习形式，寓教于乐

青年党员的整体素质比较高，理解能力、判断能力、接受能力比较强，这既是优势，同时给理论教育增加了难度。因此，应该认真把握青年党员理论教育的特点和规律，采取集中学习与个人自学相结合，专家辅导与座谈讨论相结合，走出去与请进来相结合，运用启发式、开放式、互动式的方法，进一步深化学习教育。此外还要充分运用网络信息技术开展学习，让网络技术成为理论教育的新载体。要充分利用网络技术容量大、图文并茂，声象俱备，资源共享等优势，为我所用，发挥作用，增强学习的针对性、实效性、时代性和预见性。

6改进考评方法，评价学习效果

建立科学的考核体系是规范学习自觉性的必要措施，也是提高理论学习质量、检验学习效果的有效手段。考核的内容应包括：学习态度，学习理论解决实际问题的能力等，要通过考评，把党员政治理论学习情况作为青年干部考核的重要内容，形成良好的用人导向。只有这样才能使青年干部的理论学习有压力感，动力感，理论教育才有生机，有效果。

（二）遵循发展规律，提高教育管理水平

1坚持分类施教，增强教育效果

对青年党员的教育管理要区分层次，不搞千人一面。要针对青年党员的不同情况，相应提出不同的要求，采取不同的方法。要深入实际，及时掌握青年党员的思想动态，了解青年党员的不同需要，一把钥匙开一把锁，有针对性地开展教育。

2坚持灵活多样，提升教育水平

根据时代特点和青年党员队伍的客观需要，在教育活动中，要实施多样、分散、灵活的开放式教育。在教育形式上要做到“规定”和

“自选”相结合，既要有党组织对青年党员教育作的总体规划，又要有各党支部结合自身实际的“自选”计划，使两个动作协调起来。

3坚持活动配套，强化教育管理

一是以主题活动为载体。围绕节日、纪念日等重要契机，组织青年党员开展丰富多彩的主题活动，使他们有机会、有舞台施展才能，发挥作用。二是以民主评议作衡量。各党支部要按照青年党员的思想和工作实际，对青年党员的教育管理提出明确的目标和要求，这是民主评议党员标准的具体化。三是以争优创先上水平。在深入开展主题活动和民主评议的基础上，评选表彰出一批优秀的青年党员，尤其是重点表彰和宣传各项工作做出突出贡献的青年党员，从而形成激励机制，使广大青年党员学有榜样，赶有目标。

17.「推荐」社区民主评议党员制度 篇十七

民主评议党员，是从严治党，提高党员素质的一项重要措施，是加强对党员开展经常性教育、管理和监督的有效方法。为加强党员队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用，根据《中央组织部关于建立民主评议党员制度的意见》精神，制定本制度。

一、民主评议党员每年进行一次，一般安排在年末，结合党支部工作总结进行。

党员的民主评议等次为：优秀、合格、不合格。

二、评议内容：

（一）是否具有坚定的共产党主义信念，能否坚持四项基本原则，坚持改革开放，把实现现阶段的共同理想同脚踏实地做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务。

（二）是否坚决贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针、政策，在思想上政治上同党中央保持一致，为推动生产力的发展和社会主义精神文明建设做出贡献。

（三）是否站在改革的前列，维护改革的大局，正确处理国家、集体、个人利益之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益。

（四）是否坚决执行党的决议，严守党纪、政纪、国纪，坚决做到令行禁止。

（五）是否密切联系群众，关心群众疾苦，艰苦奋斗，廉洁奉公，自觉维护人民群众的利益。

在具体的评议过程中，根据当前的形势和任务对党员的要求，可调整和增加民主评议党员的内容。

三、基本方法

民主评议党员工作，要在党组的指导下，以支部为单位有计划有步骤地进行。

1、学习教育。要与形势教育结合起来，对党员普遍进行在新形势下坚持党员标准的教育。学习内容以《党章》、《准则》和党中央有关文件为主。

2、自我总结、自我评价，批评和自我批评。在学习讨论、提高认识的基础上，对照党员标准，围绕评议内容，认真总结个人一年来思想工作学习和作风情况，并在小组会上汇报。

3、民主评议。一般是召开党小组会或党支部大会，进行民主评议，评定为“优秀”的比例一般不超过党员总数的三分之一。

4、组织考察。支委会对党内外评议的意见，进行实事求是的分析、综合，形成组织意见，转告本人，并向支部大会报告。

5、表彰和处理。对民主评议的好党员，党支部进行表彰；对评议中揭露的违法乱纪问题，要严肃查处；对经评议认为不合格的党员，要提出妥善的处理意见，并交支部大会表决。同时要做好思想工作，继续发挥他们的先锋模范作用。

6、抓好整改落实。针对查摆和评议出的问题，党支部委员会要列出整改清单，明确整改事项和整改措施、整改时党员要作出整改承诺。党支部书记作为党支部委员会整改第一责任人，向上级党组织和党员大会述职时要报告整改落实情况。

四、几点要求：

1、每个党员要提高对民主评议党员的思想认识，自觉参加评议工作。

2、认真开展批评和自我批评。

18.社区党员电化教育管理制度 篇十八

…………为认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会和省、市、县、镇党代会精神，深化农村创先争优活动，推动农村科学发展，结合我村实际，现就开展 2021 全县农村党员、干部主题教育(即“小学教”活动)提出如下活动方案。

一、目标任务

20xx 主题教育以“学习贯彻党代会精神、建设美好安徽新农村”为主题，组织农村广大党员、干部认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会和省第九次、市第十次及县第十二次党代会精神，使农村广大党员、干部自觉把思想和行动统一到中央和省、市、县、镇党委的部署要求上来，准确把握科学发展、全面转型、加速崛起、兴皖富民主题主线，深刻理解中央和省委“三化同步”战略部署的重要意义，不断增强推动“三农”现代化、加快社会主义新农村建设的自觉性，进一步强化推动农村科学发展、促进农村社会和谐、服务广大农民群众的责任感和使命感，充分激发创先争优的内生动力，努力发挥农村广大党员、干部的先锋模范作用和骨干带头作用，切实在加快社会主义新农村建设上明确新目标、取得新突破、迈出新步伐，在“科学发展当先锋、全国百强争先进、率先建成全省城乡一体化小康模范县”的进程中作出新贡献。

二、具体安排

主题教育从 20xx 年12 月下旬开始到20xx年 2月中旬结束。分为三个阶段、九个方面进行。

(一)学习培训阶段(20xx 年 12 月下旬至 20xx 年 1 月 10 日)

1、开展集中培训。本次主题教育期间，z 社居委将围绕活动主题，举办党员培训班，对全体党员进行集中培训。

2、把握学习重点。重点学习领会胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会精神，学习张宝顺同志在省第九次党代会上所作的报告及在全省群众工作电视电话会议上的讲话精神，学习市第十次及县第十二次党代会精神，以及党在农村的各项方针政策。要抓好党员的集体学习，使广大党员深刻领会省、市、县党代会精神，进一步增强学习贯彻省、市、县党代会精神的自觉性和责任感。

3、丰富学习形式。采取集中培训、支部学习、典型示范、组织宣讲等形式，组织好党员的学习培训。集中培训与自学相结合，把个人自学贯穿于整个活动的始终。积极利用农村党员干部现代远程教育系统开设的空中课堂进行学习。同时，利用流动党员春节返乡时机组织学习培训，在返乡流动党员中开展“四个一”活动，即召开一次流动党员座谈会、为流动党员上一次党课、集中组织一次学习培训、组织流动党员开展新一轮公开承诺;对没有返乡的流动党员，要邮寄学习资料，并提出学习要求，利用电话、手机短信等形式，督促他们学习，力求培训覆盖率 100%。

(二)走访座谈阶段(20xx 年 1 月 11 日至 20xx 年 1 月下旬)

1、进行调研走访。按照“五级书记带头大走访”、组织部门“三走进三服务”及乡村干部“分村包组联户”活动要求，制定调研走访方案。村干部和大学生村官要深入

农户(每人不少于 15 户)，并做好访户记录。通过发放宣传提纲、夜谈交流等形式，把省、市、县党代会精神向群众宣传下去，把群众的意见建议带上去。

2、梳理意见建议。对大走访中收集的意见和建议，认真梳理，并有针对性地召开村两委、党员、村民代表等座谈会，广泛征询推动农村科学发展、促进农村社会和谐、服务农民群众的“金点子”。

3、总结走访经验。及时总结大走访活动经验，紧密结合本地实际，在实践中把握结合点、找准着力点，着力建立健全一套符合我村实际的科学的工作方法和运行机制。

(三)为民办事阶段(20xx 年 12 月下旬至 20xx 年 2 月中旬)

1、严格承诺践诺。结合深化创先争优活动，在农村基层党组织和党员中全面推行星级创评工作。积极推动我村党组织和党员、干部 2011 承诺为民服务事项的兑现落实，并进行领导点评和群众评议，确保目标任务圆满完成。同时，在走访座谈基础上，开展新一创星承诺活动，科学确定我村贯彻落实省、市、县党代会精神的主要措施和 20xx 工作目标任务，进一步激发我村党组织和党员、干部创星争星积极性。

2、整改落实问题。把走访座谈阶段收集到的意见和建议，通过召开问题交办会，及时进行整改，明确整改责任人和具体办结时限，接受党员群众监督。以农民满意为目标，把为民办实事贯穿于活动全过程，引导我村党员、干部立说立行，着力解决农民最关心、最直接、最现实的利益问题，尽力帮助农民解决生产、生活等方面的实际困难。真心倾听群众诉求，及时了解群众思想动态，有针对性地做好引导工作，把矛盾解决在基层，把问题解决在萌芽状态，自觉维护社会稳定，努力实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠。

3、关注基层民生。在我村干部中广泛开展“进一次家门、问一声温暖、办一件实事、解一个难题”的“四个一”活动。精心开展“两节”慰问活动，重点对基层老党员和困难群众进行慰问和扶贫济困，把党和政府的关怀和温暖送到千家万户。努力使农村广大党员、干部开展为民办实事的过程，成为学习贯彻省、市、县党代会精神的过程，成为巩固和深化创先争优活动成果的过程，成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的过程，进一步凝聚建设美好新农村的强大合力。

三、有关要求

(一)加强组织领导。召开动员大会，提出明确要求，作出安排部署，切实加强领导和指导。

(二)营造舆论氛围。重视做好宣传工作，充分运用宣传栏、广播、电视、网络等，对活动的安排部署、工作动态以及活动成效及时进行宣传报道，及时总结推广典型经验。

(三)搞好统筹结合。把主题教育与开展后进村党组织整顿紧密结合起来，集中力量解决突出问题;与加强村级组织活动场所建设紧密结合起来，引导农村党员、干部当好村级党组织活动场所的建设员、管理员、监督员。

19.社区党员电化教育管理制度 篇十九

1 当前高校学生党员发展、教育和管理的新特点

1.1 党员教育的育人理念

高校学生群体构成丰富,有来自不同专业、不同地域以及本科生、研究生等学历区别,他们的价值观、自身素养存在着较大的差别。因此,高校学生党员构成具有明显的多层次性。大学教育随着时代的变化也在不断地发生变化。以前的教育单一地被认为是传授知识的过程,忽视了教育对象的自身特征差别,影响教育质量。随着素质教育不断重视,现在的大学教育被越来越多地赋予了育人的功能。这个演变过程是体现了以人为本的新时期教育理念,突出个体培养,同时也要求高校面对学生需要改革原有的教育方法和教育技巧。在这一时代背景下,高校针对学生党员的发展、教育、管理也需要在教育理念与教育方法上作出改进,将党员教育纳入学生个体成长的过程中,将党性修养作为价值观培养的一部分,从而提升学生党员的整体教育质量。

1.2 教育方式的多层次性

教育方式要服务于教育目标和教育对象的时代要求。在新的时代背景下,高校党建工作者要针对学生党员的不同特点,制定不同层次的教育对策。在改善自身教育方法的同时,不断借鉴和学习其他学校以及其他学院的优秀做法,充分利用现代化的教育媒介和信息平台,寻找学生党员接受并接受的教育方式,开展学生党员的发展、教育和管理工作。学生党员教育的基本要求是通过理论指导实际,因此如何将党的先进理论成果结合党员自身发展的思想动态,以及学校学习生活的实际需要,成为党建工作者进行多层次学生党员教育的思考重点。

2 提高高校党员发展、教育和管理的基本路径

2.1 健全党员培养各项规章制度,确保党员培养体系的长效机制

在做好发展党员工作的过程中,严格执行校党委和学院分党委制定的有关规章制度,是做好发展党员工作、确保发展党员工作质量的重要保证。高校基层党组织要做到党员培养的制度保障,需要重视以下几点工作:第一是建立并坚持发展党员过程层级推优制度,严格团组织推优,支部推优等各个发展程序。第二是进一步完善入党公开答辩制度,对参加入党答辩的学生党员做好事先培训,严肃答辩记录,提高问题质量。第三是继续坚持推行学生党员日常生活中党员标志佩戴制度,强化学生党员队伍形象等等。

此外,在落实和完成学校上级党组织的各项发展、教育和管理的制度基础上,高校各二级学院可以根据自身学生专业等特点,制定出学院制定各自特色的党员培养体系。由于专业设置、学生规模、组织模式的不同,各个学院可以结合自身党建工作在不同校区发展的特点与重点,在学校制定的学生党员培养体系基础上,通过理论研究和实践总(下转第51页)(上接第38页)结,设计出一套具有本学院党建工作特点的培养体系。

2.2 注重学生党建工作者队伍建设,为学生党员培养提供组织保障

实践证明,学生党支部书记和党支部指导老师,即各学院党建工作者的党性修养以及工作绩效直接影响着学生党员教育的有效开展和实际效果。基层党建工作的教育质量与党支部指导老师的个人工作能力、工作理念以及工作技巧有着紧密的关系。目前担任学生党建工作的思政辅导员团队中,各成员的工作经历和工作思路有着很多可以相互借鉴,相互学习的地方。面对不同校区中具有一定普遍性的党建问题,如果能建立诸如“党支部书记沙龙”这类的社交活动,通过沟通和交流,可以找到相对更具备操作性和指导性的解决方法。

2.3 拓宽学生党建有效载体,党员培养多层次开展

当前在多层次开展学生党员发展、教育和管理体系中,学生社区、学生社团是重要阵地。当前在各高校推行学分制的背景下,学生有更多的机会自主选择进修课程、上课时间和任课老师。这就导致了学生班级等正式组织的影响力弱化,而学生待在生活园区的机会增多。因此,学生生活园区近年来被越来越多的高校作为思想政治教育的重要阵地。学生党建也可将工作范围扩展延伸到学生公寓等园区,在学生生活园区中建设党员服务基地,在宿舍楼道中进行党员寝室的标识性建设,扩大学生党员在学生群体中的影响力和引导效果。

按照学生非正式群体进行划分,学生社区、公寓以及活动社团在学生群体中正发挥显着的聚合力。在这些领域中,学生党组织的影响力和引导力具有较大的发展空间。各学生党支部活动可以依据所在校区内学生群体社团以及社区的实际情况,开展有鲜明党组织特色的实践类及宣传教育类的党组织活动。

2.4 利用现代化的教育教学手段,提高教育培训的成效

如今高校学生利用互联网、校园网进行相互交流已成常态。互联网的发展给学生提供了信息交流和思想共通的平台和媒介。在这个环境中,高校学生党建也应顺应时代的潮流,将党建工在互联网这个平台中找到立足点和发展空间。其中,各高校可以逐步建立校园红色网站为主体,各类社交网站中党校官方网页为辅助,各学院网络论坛为支撑的学生党员网络教育体系,以进一步扩大学生党建在互联网上的覆盖面和影响力。除此之外,各个基层党支部还可以设立党员qq群或飞信群,通过网络通讯软件开展热点问题讨论,思想交流以及支部成员管理等工作。针对毕业生党员,由于毕业环节很多学生可能在各地求职实习或毕业论文调研,网络通讯将发挥更重要的沟通连接作用。

此外,高校党员教育还可以吸收其他新型教学方法的优点和长处,比如案例式教学、互动式教学、团体培训式等等。总之,新时期高校党员教育需要立足党员学生善于接受的教育方法,以育人为宗旨,以组织制度为保障,着重思考学生党员不同层次的个体需求,通过创新现代化的教育方式,实际推进高校党员发展、教育和管理的质量。

参考文献

[1]韩善华,李玉琴,张国英.谈新的环境下如何确保高校学生党建工作质量.嘉兴学院学报,2008.

[2]陈抿名,付庆新.大学生党员发展质量保障体系的研究与探索.江西金融职工大学学报,2008.

[3]胡萍.大学生党建工作的现状分析及对策研究.2007.