“两基”迎国检先进个人材料

“两基”迎国检先进个人材料（共8篇）

1.“两基”迎国检先进个人材料 篇一

“两基”迎国检宣传动员材料

【“两基”的含义】“两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。

【“两基”国检的含义】指国家教育督导团对省级政府“两基”工作进行的全面督导检查。按国家“两基”验收工作程序规定，在全省以县为单位实现“两基”后，要以省为单位，整体接受国家教育督导团的全面督导检查。“两基”通过国检的前提条件是：全省所有县（市、区）的“两基”均通过国家教育督导团的审查，并由教育部公布；省级上报的“两基”自查材料通过国家审查；所抽查地区（州、市、县）的“两基”各项指标全部达到国家标准要求。

【“两免一补”的含义】免除义务教育阶段学生学杂费，免费提供教科书，补助家庭经济困难寄宿生生活费。2011年我省小学、初中公用经费补助标准分别为每生每年400元、600元，寄宿制学生生活费补助标准分别为每生每年750元、1000元。

【义务教育的概念】义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

【“两基”国检的重点】“两基”国检的重点是义务教育普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理、扫盲工作等7个方面。【“两基”国检“一票否决”的内容】教育经费未达到“三个增长”、教育费附加未全部用于教育；有D级危房；普及程度不达标；教师学历达标率不达标或数量严重不足；2001年后拖欠教师工资；国检当年有重大安全责任事故；有弄虚作假行为。

【“两基”国检对义务教育普及程度的要求】1.适龄儿童入学率：适龄儿童都能入学。2.初中阶段入学率：我县现阶段达到达到98%以上，2010年后初中净入学率达到95%以上。城市流动人口子女都能按时入学。适龄残疾(视力、听力语言、智力残疾)儿童、少年入学率我县现阶段达到80%以上。3.辍学率：初等义务教育阶段在校生年辍学率，我县现阶段控制在2％以下，初级中等义务教育阶段，我县控制在2％以下。4.完成率：15周岁人口初等义务教育完成率达到95％以上；17周岁人口初级中等义务教育完成率达到90％以上。5.15周岁人口文盲率：控制在l％以下。

【国检指标规定的教师学历合格率的要求】小学、初中专任教师任职资格合格率100%，小学初中专任教师学历合格率分别达到98%、96%以上。2001年以来新补充的小学和初中专任教师合格率均达到100%。小学初中校长均经过岗位培训并取得合格证书。

【国检指标规定办学条件的要求】1.小学、初中校舍达到“一无两有六配套”的标准，具有必备的学校基础设施，各学校应有一定的绿化占地面积和绿化覆盖面积。寄宿制学校要具备必备的住宿条件。现阶段小学生均校舍面积不少于4平方米，初中生均校舍面积不少于4.5平方米； 3.教学仪器：城市和农村初中、城市小学和农村小学按国家和省上规定的基本标准执行，并在2010年后逐步达到国家规定的基本标准。4.现阶段小学生均图书村学达到10册、中心小学及城镇小学15册、初中生均图书达到20册。5.现代远程教育：城乡（镇）中心小学以上学校均有电教室和微机室，能满足教学要求，开足计算机课时。5.现代远程教育：城乡（镇）中心小学以上学校均有电教室和微机室，能满足教学要求，开足计算机课时。6.小学班额控制在45人左右，初中班额控制在50人左右。

【国检对教育质量的要求】1.中小学校全面贯彻教育方针，认真实施素质教育，严格执行课程标准和课程方案。切实减轻学生过重课业负担，努力提高教育质量。2.小学毕业学生都能升入初中就读，初中毕业班学生毕业率达到98％以上。我县初中毕业生85%升入高中阶段学校就读。3.规范办学行为，义务教育阶段无留级现象，无乱收费、无节假日集体补课现象。加强安全教育、落实安全责任，无重大安全责任事故。普及九年义务教育有关资料、档案齐全，数据清楚，真实准确，各种表、簿、册管理完善，不断补充续建档案。

【扫除青壮年文盲工作的要求】1.15至50周岁人口中的非文盲（丧失学习能力者除外）率，我县现阶段农村达到95％以上，企事业单位和城镇达到98％以上；我县农村达到97％以上，城镇达到99％以上3.近三年来，脱盲人员的巩固率达到98％以上

【个人脱盲的标准】农民识1500个汉字，企业和事业单位职工、城镇居民识2000个汉字；能够看懂浅显通俗的报刊、文章，能够记简单的账目，能够书写简单的应用文。

【教育经费“三个增长”】国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

【我国义务教育的管理体制的实施】义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府保障适龄儿童、少年入学的责任。

【《义务教育法》对教师在教育教学中对待学生的要求】教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

【农村义务教育经费保障机制改革的主要内容】（1）全部免除义务教育阶段学生学杂费,对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。（2）提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。在免除学杂费的同时,先落实各省(区、市)制订的本省(区、市)农村中小学预算内生均公用经费拨款标准,所需资金由中央和地方按照免学杂费资金的分担比例共同承担。（3）建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。（4）巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。

【国家对进城务工就业农民子女接受义务教育的相关规定】父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。外出务工就业农民子女返回原籍就学，当地教育行政部门要指导并督促学校及时办理入学等有关手续，禁止收取任何费用。

【社会成员（包括学生家长）在实施“两基”国检工作中的责任和义务】 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：

（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；

（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的。

【国家规定小学要开设的课程、初中要开设的课程】小学开设：品德与社会、语文、数学、外语、体育、艺术(或音乐、美术)、科学、信息技术、综合实践活动。初中开设：思想品德、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康、艺术(或音乐、美术)、综合实践活动。另外小学、初中还应开设地方课程。

【国家制定有关教育的法律】《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

【靖远县“两基”迎国检工作的步骤】（1）宣传动员阶段（2011年1月—3月）。（2）查漏补缺阶段（2011年3月—4月）。（3）县级督查自查阶段（2011年4月—4月）。（4）市级督查和省级抽查阶段（2011年4月—7月）。（5）整改迎评阶段阶段（2011年8月—国检前）。（6）接收国检阶段（2011年10月中旬。（7）整改完善阶段（2011年10月—12月）。根据国家教育督导团提出的问题和建议，提出整改意见并及时整改完善。

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2.学校“两基”迎国检汇报材料 篇二

自从2007年顺利通过自治区“两基”验收以来，在县教体局正确领导下，我校领导

《学校“两基”迎国检汇报材料》

文章《学校“两基”迎国检汇报材料》正文开始>>自从2007年顺利通过自治区“两基”验收以来，在县教体局正确领导下，我校领导带领广大教职员工坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过国家对自治区“两基”工作的评估验收为目标，坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，进一步调动全体教师的积极性，把全校的“两基”工作提高到一个新水平，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。现将我校迎国检工作汇报如下：

一、领导重视，及时成立学校“两基”迎国检工作领导小组，统一思想，明确任务，科学指导，扎实落实“两基”迎国检的各项工作

1、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过国家对自治区“两基”工作的评估验收为目标，坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，进一步调动全体教师的积极性，把全校的“两基”工作提高到一个新水平，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。

2、“两基”国检工作内容及重点：“两基”国检主要根据新《义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》﹝国发[2001]21号﹞、《国家教委关于颁发<普及九年义务教育评估验收暂行办法>的通知》（教基[1994]19号）等有关文件精神进行，主要检查普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、扫盲工作等七大项目和相关指标。

3、组织领导及负责分工： 组长：蔡秀梅

副组长：吐尔逊卡吾力、杨旭辉

成员：胡迪山、刘菊红、刘伟、李金良、张建国、多力坤、买合木提

六大指标负责人A1：翟玉芬、A2：胡迪山、A3：任小强、A4：刘益荣、A5：刘伟

二、严格按上级教育行政部门的要求，及时制定学校“两基”迎国检工作方案，分项落实学校“两基”迎国检工作任务

1、准备阶段（2008年9月20日——10月31日）。学校成立迎检工作领导小组，制订迎检工作方案，分析全校迎检工作中存在的主要问题和困难，明确迎检工作目标任务、重点和难点。组织召开学校各部门迎检工作的动员和培训会议。

2、实施阶段（2008年11月1日——12月31日）学校根据迎检指标要求，针对存在的问题，采取有效措施，大力加强硬件建设，优化教育环境，作好资料收集整理、登记造册，认真进行自查，并按时上交相关资料至上级主管部门。

3、自查阶段（2009年1月3日——3月31日）学校根据迎检指标要求，针对存在的问题，积极在全体师生中宣传“国检”工作的重要意义，及时采取有效措施，认真进行自查，并按时上交相关资料至上级主管部门。

4、迎检阶段（2009年3月——10月）。学校根据督导检查情况进一步抓好整改工作，特别

是档案资料的完善以及新学期学生入学率、巩固率和校园环境等，做好迎检准备工作。

三、求真务实，积极工作，摸请实底，严格按“两基”国检标准开展各项迎检工作

（一）、校情基本概况

我校是一所一贯制完全中学，学校占地37962平方米，建筑面积13941平方米，生均占校舍建筑面积10.55平方米，有两栋教学楼、一栋实验楼、一栋学生公寓楼、两间网络教室、一栋食堂，教育教学设施齐全。现有29个教学班，学生1322人，教职工71人。校园配套建设已基本完成，校舍达到了坚固、适用、基本够用、无危房和能满足教育教学所需的基本要求。

（二）、各项指标达标情况

1、普及程度：（1）入学率：本学应入学适龄儿童242人，实际入学244人。（2）辍学率：本学年辍学0人，辍学率为0%。

2、师资水平：（1）我校现有教职工71人，其中有专任教师37人（含高中专任教师13人）。（2）初中获得三级以上职称的有24 名，初中专任教师任职条件达标率100%。（3）初中专任教师24人中，取得大专及以上学历的24人，其中本科14名，学历符合规定要求的比例为100%。（4）2001年后补充的教师19人，取得大专及以上学历的19人，其中本科11名，学历符合规定要求的比例为100%。（5）校长1人，岗位培训合格1人，合格率100%。

3、办学条件：（1）学校现有校舍建筑面积13941平方米，生均10.55平方米，校园校舍面积达标。（2）图书室藏书19970册，生均15.1册，建有一类实验室，教学仪器配备基本达到相应标准，实验开出率为100%。建有远程教育资源卫星地面接收站，文体卫教学设备齐全。

4、教育经费：（1）学校做到了按政策性收费，无乱收滥支现象。（2）教职工工资实行了“全县统管、按时发放、银行‘直达’”的管理体制，教师工资能足额发放。（3）合理利用资金，办学条件不断改善。

5、教育质量：（1）坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。（2）上学年毕业班实际毕业229人，行为规范合格率为100%，体育达标率、各学科合格率均达100%。

（三）、主要作法

1、抓普及程度保稳定

普及程度指标是“普九”各项指标中的重中之重，没有普及程度的巩固与提高，就没有学校的稳定与发展。我校严格依法办学，依照有关规定进行招生，保障学区内学龄儿童接受义务教育，认真做好“控流防辍”工作，严格转入学手续，不让一个学生流失和失学，入学率、巩固率均达到100%，学生辍学率为0%。

2、抓师资水平强自身

学校十分重视在职教师的学历培训和岗位培训，通过评选“优秀教研组”和举办学校优质赛课等形式，并采取相应的鼓励措施，如争取指标、调节工作任务、报销培训经费，创造条件让教师参加函授和各级各类在职培训。目前已形成一支学历达标、稳定合格的教师队伍。

3、抓经费管理树形象

我们坚持执行财务管理制度，遵守财经纪律，实行财务公开和校长“一支笔”签字报帐制度。一年来，学校无乱收滥支现象，无专项资金的挪用和滞留现象。确保公用经费逐年增长，切实解决教育教学所需和师生福利等实际问题，为学校的稳定与发展创造了良好的条件。

4、抓教育质量谋发展

近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为理念，着力打造“素质教育”特色品牌。在学校领导班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，形成了严格加科学的管理方法，合格加特长的育人模式，苦干加巧干的教风学风，教育教学质量长盛不衰，在各级各类学科竞赛中获奖，历年中考毕业率、升重点率均名列全县前茅。教育教学硕果累累。

四、认真参加各级各类“两基”工作会议，积极营造优良的迎检氛围，及时主动整改工作，力争高质量通过国家级检查验收。

学校领导严格按上级要求参加“两基”工作会议，并做到及时传达和认真布置会议精神，争取资金在学校营造优良的迎接国检的氛围，邀请区县领导亲临学校指导“两基”材料的准备工作，充分发挥学校年轻教师和班主任的核心作用，全力以赴投入迎接国家级“两基”检查验收。

五、目前学校办学存在的主要问题：

1、学校各种配套硬件没有按时安装使用，各类教学仪器的使用率尚不能完全达到100%。

2、学校教师素质和责任心还有待进一步加强，学校各项计划、活动有待进一步完善，教学质量有待进一步提高。

3、在课程管理方面，对校本课程和地方课程的管理也相对薄弱，相关的评价没有跟上。４、还要进一步规范养成教育，培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

4、学校地处偏僻，交通不便，年轻教师成长期较长，一定程度上阻碍了教育的发展。有极少数教师未完成第三周期继续教育。

六、学校今后发展的努力方向

1、进一步多方筹措资金，改善学校条件，实现仪器配齐率100%、使用率100%目标。

2、加强地方课程和校本课程的管理，实现国家、地方和校本全方位 的推进。

3、积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、魅力校园，为评选地区级平安校园、地区德育达标学校、地区先进基层党组织创造优势条件，使学生享受高效优质的教育，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

3.华阳三中“两基”迎国检汇报材料 篇三

2000年通过“两基”验收以来，华阳三中在教育主管部门及各级政府部门的重视、支持下，全校广大教职员工坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过国家对“两基”工作的评估验收为目标，坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，充分调动全校教职工的积极性，力争把学校的“两基”工作提高到一个新的水平，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。现将我校迎国检工作汇报如下：

一、指导思想及工作重点

1、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过国家对双流县“两基”工作的评估验收为目标，坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。

2、“两基”国检工作内容及重点：“两基”国检主要根据新《义务教育法》、《国家教委关于颁发<普及九年义务教育评估验收暂行办法>的通知》（教基[1994]19号）、《云南省人民政府办公室关于做好“两基”迎接国家教育督导团检查验收工作的通知》（云政办发〔2010〕21号）等相关文件精神进行，主要检查普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全等七大项目和相关指标。

二、领导重视，精心组织

1、成立学校“两基”迎国检工作领导小组

组

长：佘万元

副组长：张恂

陈昌根

成员：胡志刚

李秀英

付显俊

吕良明

曹建

2、严格按上级教育行政部门的要求，制定学校“两基”迎国检工作方案，分项落实学校“两基”迎国检工作任务

⑴、准备阶段（2011年1月——5月）

成立迎检工作领导小组，制订迎检工作方案，分析全校迎检工作中存在的主要问题和困难，明确迎检工作目标任务、重点和难点。组织召开学校各部门迎检工作的动员和培训会议。

⑵、实施阶段（2011年6月——8月）

根据迎检指标要求，针对存在的问题，采取有效措施，大力加强硬件建设，优化教育环境，作好资料收集整理、登记造册，认真进行自查，并按时上交相关资料至上级主管部门。

⑶、自查整改阶段（2011年9月——10）

根据迎检指标要求，针对存在的问题，积极在全体师生中宣传“国检”工作的重要意义，及时采取有效措施，认真进行自查，并按时上交相关资料至上级主管部门。

⑷、迎检阶段（2011年11月）

学校根据督导检查情况进一步抓好整改工作，特别是档案资料的完善以及新学期学生入学率、巩固率和校园环境等，做好迎检准备工作。

⑸、整改完善阶段（2011年11——2012年6月）

根据国家两基督导团提出的问题和建议，制定整改措施及时整改，写出整改报告。

三、求真务实，严格按“两基”国检标准开展各项迎检工作

（一）、学校基本概况

华阳三中在校生29个教学班，学生数1740人，有教职工116人，专任教师111人。校园建筑面积10098㎡，学校有标准篮球场二块，200米田径场一块，理化生实验室仪器按I类标准配备、微机室配备计算机120台，有多媒体教学设备30套，图书室藏书20000册，生均近15册。校园配套建设已基本完成，校舍达到了坚固、适用、基本够用、无D级危房，能满足教育教学所需。

（二）、各项指标达标情况

1、普及程度：

⑴、入学率：2008-2009学年毛入学率100%，2009-2010学年100%，2010-2011学年毛入学率为100%。

⑵、辍学率：2007-2008学年辍学率0%，2008-2009学年辍学率0%，2009-2010学年辍学率0%。

⑶、残疾少年入学率：2008-2009学年适龄残疾少年入学率为100%；2009-2010学年适龄残疾少年入学率为90.9%,2010-2011学年适龄残疾少年入学率为90.9%。

⑷、完成率：2008年毕业学生699人，毕业699人, 完学率100%；2009年毕业班学生667人，毕业学生667人, 完学率100%；2010年毕业班学生596人，毕业学生596人，完学率100%；

2、师资水平：

⑴、学校按编制配教职工121人，实有116人，教职工编制配备率95.8%；专任教师111人，教师配备率为91.7%。

⑵、111名专任教师中，学历合格人数110人，不合格1人，教师合格率为99.9%。

⑶、2008年以来新补充教师有8人，学历均为本科以上，合格率为100%。

⑷、学校设校级领导3人，均符合任职条件，任职条件合格率为100%。

⑸、3位校级领导岗位培训合格，校级领导培训合格率100%，校长岗位培训合格率为100%。

3、办学条件：

⑴、学校占地21312平方米，生均12.2平方米。

⑵、学校建筑面积为10098方平米，生均5.8平方米。

⑶、教学用房10098平方米，设有教室29间，图书阅览室2间，仪器保管室6间，理化生实验室6间，医务室1间，学生会团队室1间，微机室2间，多媒体教室1间，各科教学用房齐全，教学用房达标率100%。

⑷、学校有坚实的围墙、标准的大门、足够的生活用水、标准的旗杠和三个厕所，学校运动场占地6000平方米（含200米跑道田径场和二块篮球场）。

⑸、在全部的教学用房中，无C级危房。

⑹、学校在校生1740人，课桌椅有1740套，配备率为100%。

⑺、学校图书室有图书20712册，生均近11.9册;学生电脑120台，人机比1：1。

⑻、学校理、化、生实验仪器按Ⅰ类标准配备，每年均有一定的添置和增补，教学仪器配备率100%。

⑼、学校初一、二年级均开设了劳动技术课，并配备了相应的劳技课场地，劳动课设施配备率100%。

4、教育经费：

三年来，国家不断加大教育投入，财政预算内教育经费总支出情况如下：

⑴、2007年预算内教育拨款731万元，占教育经费总支出的72%，比上年增涨45.7%；2008年预算内教育拨款840万元，占教育经费总支出的72.7%，比上年增涨 16.2

%；2009年预算内教育拨款873万元，占教育经费总支出的84%，比上年增涨20%。

⑵、2007年生均预算内教育事业费3659元，生均预算内公用经费1050元，占预算内教育事业费支出的25%;2008年生均预算内教育事业费964元，生均预算内公用经费753元，占预算内教育事业费支出的24%;2009年生均预算内教育事业费667元，生均预算内公用经费667元，占预算内教育事业费支出的17%。

⑶、教职工工资实行了“全县统管、按时发放、银行‘直达’”的管理体制，教师工资能足额按时发放。

⑷、合理利用资金，办学条件不断改善。

5、教育质量：

学校全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。学校从95年以来，教育教学质量一直列双流县乡镇初中前茅，教育教学综合评估连年获一等奖。

（三）、主要做法

1、抓宣传准备迎国检

学校领导严格按上级要求参加“两基”工作会议，并及时传达和认真布置会议精神，在醒目处悬挂宣传标语，在教室出“两基”国检黑板报专栏，营造良好的迎接国检氛围。

2、抓普及程度保巩固

普及程度是“普九”各项指标中的重中之重，没有普及程度的巩固与提高，就没有学校的稳定与发展。我校严格依法办学，依照有关规定进行招生，保障招生范围内学龄儿童接受义务教育，认真做好“控流防辍”工作，积极动员流失学生返校，确保入学率、巩固率、学生辍学率均控制在指标内。

3、抓师资水平强自身

学校十分重视在职教师的学历培训和岗位培训，通过加大集体备课力度和开展学科赛课活动，派出骨干教师外出参观学习、培训，请专家到校讲座，促进教师专业成长。目前已形成一支学历达标、稳定合格的教师队伍。

4、抓经费管理树形象

学校坚持执行财务管理制度，遵守财经纪律，实行财务公开和校长“一支笔”签字报帐制度。多年来，学校无乱收滥支现象，无专项资金的挪用和滞留现象。确保公用经费开支合理，切实解决教育教学所需，为学校的稳定与发展创造了良好的条件。

5、抓教育质量谋发展

近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为理念，着力打造“素质教育”特色品牌。在学校领导班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，形成了严格加科学的管理方法，合格加特长的育人模式，苦干加巧干的教风学风，教育教学质量长盛不衰，教育教学硕果累累。

四、学校办学存在的主要问题：

1、学校除理、化、生实验仪器按Ⅰ类标准配备外，音、体、美、数、地理等学科教学仪器配备不足，不能完全满足教学的需要。

2、学生巩固工作任务艰巨，主要表现在部分学生基础差，长期落后导致产生厌学而产生辍学想法的事情时有发生。

3、教师的整体教育观念滞后于时代，适应新课程的能力略显不足，教学观念陈旧、教学方法老化现象明显存在，严重制约着学校的跨越式发展。今后将加大培训力度，优化教师业务学习手段，不断强化全体教师的“科研兴校”意识，大力提倡“以人为本，向45分钟要质量”的教学思想，为全面推进素质教育而积极努力。

学校负责人：

（签字）

华阳三中

4.“两基”迎国检先进个人材料 篇四

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我代表天池乡党委、政府向省市各级领导、专家莅临我乡检查评估“两基”工作表示热烈的欢迎！并希望你们对我乡的“两基”迎国检工作提出宝贵意见。

天池乡“两基”工作于2006年通过省市达标验收，从2006到2011五年多时间里，我乡不断扩大义务教育办学规模、努力提高适龄少年儿童入学率、巩固率、义务教育完成率和毕业率，大力进行教师培训，提高教师业务水平，提升教师职业道德品位，同时积极筹措教育经费，不断改善办学条件，特别是农村寄宿制小学的创办和改建走在了全县的前列，教育教学工作取得了可喜的成绩，教育管理不断规范，教育教学质量稳步上升，办学效益明显增强，教育水平跃上了新的台阶。相信各位专家、领导到我乡检查指导“两基”工作，将会进一步促进我乡教育事业持续、健康、稳步向前发展。下面，我就“两基”迎国检工作情况向检查指导组一行作以汇报，不妥之处，请批评指正。

一、全乡基本概况和基础教育现状

（一）全乡基本概况

天池乡位于环县西南部，距县城70公里，是镇环庆三县接壤之地，国土面积达到390.8平方公里。

全乡辖16个行政村，83个村民小组，4449户，19219人，其中农业人口4149户，18899人，占总人口的98.33％，人口自然增长率4.13‰，人口密度为每平方公里49人。2010年全乡实现国内生产总

值5196.8万元，增加708万元，增长15.8%，农民人均纯收入2697元，净增367元，全乡财政总收入429.5万元，总支出424万元，农民人均产粮771公斤，从经济状况属庆阳市贫困乡镇之一。

全乡沟壑纵横、梁峁相连，有零星小块的川台地和山原地，地处偏远，自然条件差，严重制约着社会经济的发展。多年来，全乡人民依靠党的惠民政策，艰苦创业，自力更生，发展生产，社会经济发展速度比较快。大力进行了水、电、路、小城镇建设和整村扶贫推进项目建设，努力改善了学校等公共基础设施和工作生活条件，在各项事业上有广阔的发展前景。

（二）基础教育现状 一是教育基本情况。

全乡共有各级各类学校22所，其中初级中学2所，完全小学18所，三年制村学1所，民办幼儿园1所。学校占地总面积100681㎡，其中中学占地24884㎡，生均33.5㎡；小学占地75452㎡，生均71.8㎡；幼儿园占地345㎡，生均8.2㎡。全乡有校舍共16070㎡，学校无D级房屋，其中中学5275㎡，生均7.1㎡；小学10615㎡，生均10.1㎡；幼儿园180㎡，生均4.3㎡。课桌凳配齐率为100%。小学生均图书11.6册，初中生均图书20.7册。全乡各级各类学校达到了“一无两有六配套”。两所初中各有电脑室1个，天池初中有多媒体教室1个。初中设有物理、化学、生物实验室，设有仪器室，各类实验器材和体育设施能满足正常教育教学需要。中心小学、吴城子小学各种室舍、器材健全，其他学校基本满足教学需要。校校安装有现代远程教育地面卫星接收系统，配有计算机、电视机、DVD等设备。2008年9月，天池初中开通了校园办公区域网，2009年10月吴城子初中、中心小学也相继开通，方便了教师的学习、工作。

全乡共有教职工160人，其中中学63人，本科学历26人，专科学历37人，教师学历合格率100%；小学97人，其中专业技术人员93人，特岗教师3人，“三支一扶”教师1人，专任教师中本科学历3人，专科学历37人，中专及高中学历52人，教师学历合格率99%；全乡市县级优秀教师28名；共有中小学生1836名，中学生743名，18个教学班，小学生1051名，85个教学班，幼儿园有学生42人，2个教学班。

两所初中近几年严抓管理，狠抓教改，教育质量位于全县前列。小学升初中教育质量也逐年上升，学区教育教学管理在三年内分别获得全县教育内部目标管理综合考核2个一等奖、1个三等奖。

二是“两基”主要指标情况。

2006年实现“普九”后，全乡义务教育普及程度进一步达标。7—12周岁人口总数1518人，已入学1518人，入学率为100%；13—15周岁人口总数为1036人，已入学1020人，入学率为98.5%，7—15周岁残疾儿童共4人，已入学4人，入学率为100%，城市流动人口子女和农村留守儿童入学率为100%；小学在校学生巩固率达99.84%，初中在校学生巩固率达98.3%；15周岁人口初等教育完成率达99.6%以上，17周岁人口初级中等教育完成率达96.2%；小学毕业升学率100%，初中86.3%。全乡有青壮年人口10517人，其中非文盲人数为10347人，非文盲率达98.38%。

二、巩固“两基”的主要措施

（一）全面实施科教兴乡战略

天池乡是扶贫攻坚乡镇之一，经济社会发展还很落后，百业要兴，关键在人，人才战略，教育优先，发展教育成为全乡人民的共识。多年来，乡党委政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，要求全乡 3

干部群众统一思想，充分认识发展教育的重要现实意义，要始终把教育当作“功在当代、利在千秋、造福百姓、惠及子孙”的德政之举和民心工程。加强领导，明确责任。依据农村基础教育综合改革与发展要求，乡政府结合实际，每年制定有《教育工作计划》，对全乡校点布局、办学规模、资源配置、教育管理等方面进行科学规划。一是乡党委、政府领导班子成员分工明确，有分管教育的领导，确定各中小学校长为学校教育工作第一责任人。二是健全教育工作目标管理责任制、考核制和责任追究制，乡政府在与相关站所、各村委会签订的工作目标年度量化考评中，把教育工作作为重要的工作任务进行考评。三是乡政府、学区经常实地了解情况，定期不定期召开教育工作会，特别在“两基”迎国检工作以来，先后召开会议8次，共同研究存在的问题，认真落实各项教育决策。四是人民群众监督得到落实。每届乡人代会上，教育工作是政府工作报告的重要组成部分，代表们提出的具有针对性和现实性的教育工作意见和建议，近三年来，人大代表对教育工作所提意见建议全部妥善落实。学校基础设施得到进一步夯实。近年来，乡党委、政府克服多种困难，争取资金加大教育投入，积极进行校园改扩建、危房改造和改善办学条件等工作，逐步解决学生入学难、住宿难等问题。一是依托项目多方筹集资金，为中小学新建和维修部分校舍。在中学校舍建设上，从2008年7月共投资139.88万元改扩建了天池初中校舍、购置安装设备、进行人员培训。三年来，吴城子初中校舍建设和校园文化建设上档次，校园绿化面积大，是全县“普九”后发展最快的普中之一，先后投资51万元扩建校舍、购置设备。在小学校舍建设上，总投资190.6万元完成喜家坪、石家洼两所小学搬迁新建工程，完成 4

中心小学、吴城子小学两所寄宿制学校校舍改扩建及寄宿配套设施以及改扩建大岔小学校舍。二是利用义务教育保障经费，加大学校设施维修，节约资金办实事，学校购置办公设备，维持正常教育教学工作的开展。通过校安工程、危房改造等多项工程的实施，解决了全乡学生上课难、住宿难的问题，学校的安全工作进一步得到保障。

人民教育政府办，办好教育为人民，多年来乡政府每年为学区划拨2万元办公经费，近三年来，为中心小学校舍建设投资18万元，为大岔小学投资7万元，在迎“国检”工作中为天池初中和中心小学分别购置6万元和3万元的体育设施。确保教育经费投入。根据县政府规定,对全县教育财政拨款,预算内年生均教育事业费、教师工资、预算内年生均公用经费实行以县统筹的原则，明确了对教育事业经费的保障责任，保证了教育事业经费、生均公用经费和教师工资逐年增长和及时到位。做到从未出现截留、拖欠、扣发、挤占教育经费和教师工资的现象。认真贯彻落实教育各项政策。一是加强学校收费监管，减轻学生负担。认真贯彻落实上级政府关于切实减轻学校不合理负担的要求，彻底治理向学校乱收费、乱摊派、乱罚款现象。严格办学行为，未向学生征订乱发教辅资料。并通过了纪委、财政等检查组对学校收费情况的检查，从未发生过乱收费现象。二是认真落实“两免一补”优惠政策。中小学教科书费和杂费已全部免除，按照寄宿生生活补助要求，各学校贫困生由学生评选推荐，学校学区严格审核公示，然后上报乡政府进行审查复核后上报，通过严格程序，及时足额把寄宿制学生生活补助发放到贫困学生手中。三是多种形式开展贫困生助学活动。为了全面贯彻党的教育方针，巩固“普九”成果，让学生进得来、留得住、学得好，确保不让一位学生因贫困而辍学，乡政府建立了“政 5

府主导、社会参与、学校具体实施”的贫困生救助制度，通过机关干部党员结对帮扶、社会人士和学校师生捐款等多种形式筹集资金，切实解决了贫困学生的实际困难。师资队伍建设进一步加强。一是抓好教师职业道德建设。乡政府通过演讲、座谈、师德师风考核等形式，使广大教职工提高认识，加强自我修养与约束，从而塑造高尚师德。二是弘扬尊师重教之风，激发教职工工作热情。自“普九”以来，教学成绩连年居同类学校前列，特别是近三年来，中小学教育教学成绩又有了很大的突破。三是建立激励机制。乡政府每年都组织召开一次教育工作总结表彰会，在9月10日，对德、能、勤、绩突出的教师进行表彰奖励，对有困难的中小学教师适时进行慰问。从2009年起，全面实施教职工绩效工资考核考评制，逐步完善了考核制度，进一步激发了教职工为本地区教育事业发展而努力工作的热情。四是教师学历进修培训积极，在现有大专以上学历的教师中，85%是通过函授等形式取得学历资格，全乡19名教师目前正在进修本科学历。严抓实管控辍保学。天池乡经济欠发达，农村贫困面大，为防止生源流失，乡党委政府对控辍保学工作严抓实管。一是坚持依法控辍。在每学年三月和九月“控辍活动月”中，加强宣传《义务教育法》等教育法律法规，使群众自觉履行义务教育相关责任。二是坚持管理控辍。建立健全“控辍保学”制度，设置机构，明确责任，完善网络，从学区到学校，从校长到班主任、教师、学生家长，层层抓控辍保学工作；加强学生学籍管理，严把休、转、寄、降手续关。三是坚持教改控辍。改革和规范教育教学行为，建立平等、民主、合作的师生关系，开展丰富多彩的校园文化活动，使学生素质全面发展。四是坚持扶贫控辍。严格收费管理，坚决治理“三乱”现象，加大资助 6

力度，尽量解决贫困生上学难问题。通过以上措施，确保小学巩固率达99.8%，中学巩固率达98.3%以上。始终坚持依法治教。坚持“一手抓教育，一手抓法制”，使教育走上法治轨道。通过司法进校园，派出所所长、司法所所长为学校法制副校长，学校开设法制课等形式宣传、贯彻、落实教育法律法规，开展各种依法治教活动，使受教育面达100%，同时加大执法检查力度，每年开展教育考核评议最少1次以上，提高广大干部职工、中小学教师、青少年学生的法制观念和法律素质。联合整治校园安全。采取联合整治，防治并重的措施，加强学校安全工作和校园周边环境的综合治理，共同建好和谐校园。一是成立安全工作领导小组，切实抓好学校安全工作。二是建立健全学校安全工作体系，政府与学校、学校与班主任、班主任与学生家长层层签订《安全工作责任书》，将责任层层分解，落实到人。三是全面落实安全工作检查制度。加强学校安全教育、安全防范、安全综治和安全督导检查，强化学生安全意识，加强学生应对各种突发事件的应急训练，提高学生自救自护能力，确保无安全事故发生。四是职能部门各司其职，各负其责，整治校园周边环境。派出所、司法所每月到学校了解治安情况1次以上，对发生在校园及周边侵害师生人身、财产权利的刑事和治安案件，实行专案专人责任制，三年来派出所、司法所调解学校和群众矛盾纠纷7件。卫生院定期和不定期对学校食堂、周边小卖部进行食品安全卫生检查；文化站对校园周边书店、音像市场定期检查，禁止垃圾文化侵害学生。科学合理布局校点建设。根据我乡地广、居住分散、校点多的实际，结合当地经济社会发展总体规划，充分考虑人口流动和密度、学龄人口变化趋势等因素，在充分利用现有教育资源的基础上，以确 7

保生源和师资、方便学生入学为前提，科学合理地制定建设规划，基本做到“一村一校”，布局合理、规模适度。一是进行摸底排查。我乡原有41个教学校点，其中初中2所，完小23所，村教学点16所，校点多、公办教师少、教育资源零散，给学校管理和教学质量的提升带来诸多不利因素。必须通过集中办学，充分整合教育资源，才能办好人民满意的教育。二是做好规划布局。按照学校标准化建设的要求，结合学校实际，在“两集中”的原则下，不搞一刀切，根据长期、中期、短期进行分步实施，长期保留1所初中、16所村完小，中期保留1所初中、2所村完小，短期保留1所村校点，从1998年以来撤并20所学校（小学5所、村学15所）。三是坚持校点撤并与规划建设相结合，办规模学校、办特色学校。四是加大闲置校产的利用。吴城子小学整体搬迁后，利用闲置防舍投入资金20多万元，新建养羊示范点，建标准化羊棚、搞规模化养殖，取得明显的社会效益和经济效益。创办寄宿制学校。2008年8月成功创办中心小学、吴城子小学两所六年级寄宿制小学，极大节约了师资力量，有力利用了教育资源，解决了师资短缺问题。

(二)努力提高全民教育水平

社会的发展靠科技，科技的发展靠教育，教育的发展靠学校，因此，努力提高全乡全民教育发展水平，任重而道远。结合地方经济发展，鼓励办好学前教育。目前全乡共有民办幼儿园1所，基本满足乡政府所在地及邻近儿童接受学前教育的要求。计划今年秋季开学后在吴城子办1所。以提高质量为核心，积极推进素质教育。坚持把提高质量作为教育改革与发展的战略重点，进一步完善了“突出一个根本、抓好 8

两支队伍、深化三项改革、开展‘三风’整顿、全面提高教育质量”的工作思路，全面推进课程改革、教育内容和教学手段改革，大力抓好教学研究工作，天池初中“生本教育”实验、改革和发展成为教改的亮点，让学生成为课堂的主宰者，教学方法的转变，为学校的跨越式发展奠定了基础。全面实行教育质量目标责任管理，全乡中小学均按照教育部门的有关规定，开齐课程、开足课时，取消中小学生留级制度。天池学区狠抓内部目标管理，加强制度建设，坚持“德育为首，五育并举”，苦抓教学管理，在师生中广泛开展经典诵读活动，形成了良好的教育教学风尚。中小学生日常规范合格率、体育合格率均达到100%，全乡教育教学质量稳步提高。学以致用，办好成人教育。一是统筹力量办学。乡政府先后采取与县农机局、县职业技术学校联合办学和独立办学形式进行办学，对农民进行技术培训。二是因地制宜建好试验示范基地。走“典型引路，示范带动”的路子，投资25万元与相关站所和农户联合建立苹果、黄花菜、核桃树育苗基地和紫花苜蓿、黄豆等基地，带动周边村组产业健康、有序发展。三是培养农村科技致富带头人。先后委培了乡村经济管理、土木建筑、乡村医生、林木培育、车辆驾驶等几个专业，毕业学员现在大部分已成了当地致富的带头人。四是多层次培训、培养当地劳动者。学校开办了乡村两级实用技术培训班。每年1期，从2008年计算3296人次受训，全乡基本实现了村均一户科技示范户，户均一个科技明白人。五是乡政府在村村建立了“农家书屋”，将“农家书屋”设立在各小学，方便师生、群众借阅，也方便了管理，对学生进行了思想品德的熏陶，对农民进行了技术培训，实现了基础教育与成人教育的有机结合。加强农村党员现代远程教育培训。各村建立了现代远程教育 9

党员冬训站，每年培训1次，受训率达到95%。全面提高群众文化素质，抓好扫盲教育。扫盲工作按照“一堵二扫三提高”的要求，采取“校校办班、村村设点”和“一长管两校、一师任两教”及“农闲集中办班、农忙学生包教”等多种形式开展扫盲教育，三年内共脱盲达到270人。

三、存在的问题和困难

天池乡的教育在近年虽然取得了较好的成绩，我们也清醒地认识到，由于教育起点低，基础薄弱，教育改革和发展还面临不少困难和问题。

一是自然条件差，经济发展缓慢，教育经费投入欠足，基础设施仍然滞后。部分学校校舍、桌椅陈旧，教学设备落后，还需逐步更新完善。

二是群众文化素质普遍偏低，家庭贫困面大，外出务工人员多，留守儿童增加，给学校教育带来潜在影响。

三是学校教育管理还需要进一步提升，教师队伍建设还有待进一步加强，教师结构不能适应新形式下教育发展的要求，学科骨干教师不足。

针对以上困难和问题，在下步工作中，我们将结合实际，加以整改，继续坚持教育优先发展理念，增强办好基础教育的信心和决心；多渠道筹集资金，增加教育投入力度，加强硬件设施建设，积极推动薄弱学校的改造，进一步改善办学条件；全面贯彻党的教育方针和法规政策，全面提高学校管理水平和教育教学质量，提升教师队伍素质，群策群力，攻坚克难，努力谱写我乡教育发展的新篇章！

5.“两基”迎国检先进个人材料 篇五

**县**镇“两基”攻坚汇报材料

（2011年7月2日）

各位领导，各位专家：

近年来，在省、州、县各级党委政府的正确领导下和各级教育主管部门的大力支持下，我镇“两基”工作取得了明显成效。现就我镇的“两基”工作情况向各位领导、专家进行汇报，不妥之处请批评指正。

一、全镇“两基”工作基本情况

**镇地处县城关位臵，全镇总面积970平方公里。下辖4个行政村16个村民小组，5个镇属机关单位和2个社区居民委员会，全镇总人口9166人，人均收入3440元。

我镇有寄宿制小学2所，教职工58人。其中小学高级教师21人，一级教师11人。共有大专以上学历者42人，学历合格率100%。现有14个教学班，在校学生473人，其中女学生218人。

全镇学校占地面积17404 m，生均面积37 m；学校建筑面积5611 m，生均面积11.89 m；图书9135册，生均19册，借用率100%；仪器280台，仪器使用率95%；桌椅板凳配齐率为100 %;活动场所 7000 m;硬化面积达5608 m;绿化面积达1772.4 m。

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截至目前，全镇在校生为1101人，其中女544人。少数民族学生995人，其中女487人。

——小学适龄儿童入学率：全镇共有适龄儿童935人，其中女童461人。已入学927人，入学率99.14％，其中女童457人，入学率99.13％；少数民族适龄儿童829人，已入学821人，入学率99.03%，其中少数民族适龄女童404人，已入学401人，入学率为99.26％。

——初中阶段入学率：全镇共有适龄少年467人，其中女童255人，初中阶段已入学453人，入学率97.00%；其中女246人，入学率96.47%；少数民族适龄少年438人，已入学401人，入学率91.55%，其中女213人，已入学204人，入学率95.77%。

——残疾儿童、少年入学率：本镇学年初残疾儿童、少年22人，已入学13人；其中：7-12周岁13人；13-15周岁9人；残疾儿童、少年入学率为63.64％，——15周岁人口完成初等教育率：全镇15周岁人口总数146人，完成初等教育139人，完成率95.21%，其中女79人，完成75人，完成率94.94%。

——17周岁人口完成初级中等教育率：全镇17周岁人口总数为142人，初级中等教育完成128人，完成率90.14%，其中女58人，完成52人，完成率89.66%。

——16-50周岁青壮年人口文盲率：全镇16-50周岁人

口总数为5495人，非文盲人口总数为5284人，非文盲率为96.16%，全镇文盲人口总数为211人。

二、开展的主要工作

（一）加强组织领导，强化政府行为

为加强对“两基”工作的组织领导，镇上专门成立了以书记为组长，分管副书记和副镇长为副组长，各包村干部和各相关单位负责人为成员的“两基”攻坚领导小组，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、包村干部全力抓的齐抓共管的“两基”攻坚组织领导机制。

镇党委、政府在实施“两基”攻坚工作中，明确工作思路，强化基础性工作，确定阶段性工作任务，推动了“两基”攻坚的不断深入。镇党委、政府定期或不定期地召开党委会、党政联系会、班子及全体干部会议累计达28次，召开了全镇大规模的大型宣传动员大会4次，乡、村、组三级干部会议6次，专题分析我镇“两基”攻坚面临的形势，寻找解决问题的办法，安排布臵阶段性任务。

为保证各项工作的顺利开展和具体落实，镇党委、政府在教育工作会议上同各村委会签订了“两基”工作目标责任书，高度统一了思想，进一步强化了措施，落实了责任，对责任书中各项指标进行了量化和细化，从而做到了责任到人。通过这种“双线三级”承包责任制和“两基”工作责任追究制度，真正做到了政府抓辍学、学校抓保学、教师抓教

学，其他机关单位和社会各界人士倾力配合的合力攻坚机制。

（二）加大宣传力度，营造攻坚氛围

为了营造全民“两基”攻坚的良好氛围，我镇利用各种渠道和场合开展“两基”宣传工作。加大对群众展开面对面宣传教育的力度，累计共发放藏汉双语“两基”宣传单5000多张，“两基”教育宣传手册200多份；组织专题文艺演出4次；在镇街道的两侧和各村醒目处书写“两基”攻坚永久性宣传标语12条；在国道213线及三岔路口修建、制作永久性宣传碑5座，大型宣传牌1面，悬挂横幅8条；利用“插箭”节等节庆活动群众聚集时间，组织专门人员向他们宣传《义务教育法》、《甘南州实施义务教育法条例》、《扫除文盲工作条例》、《未成年人保护法》等法律法规；通过召开家长座谈会，组织教师、包村干部进村入户等形式广泛宣传国家实施义务教育的政策，进而扎实细致的做学生和家长的思想工作，调动家长送子入学的积极性。通过各项工作的开展，广大农牧民群众开始关心教育，支持教育，全镇上下形成了人人谈“两基”，各个议“两基”，处处见“两基”的氛围。

（三）精心组织力量，建立“两基”档案

为促进“两基”工作的科学化、规范化，我镇精心组织力量，建立了“两基”工作档案。各包村工作组首先对本辖区内人口的文化程度、年龄结构和性别比例等进行了摸底调

查。以此为基础，在积极组织参加县上组织的一系列“两基”工作培训班，提高业务水平的基础上，组织得力人员，整理完善了近三年的“两基”档案资料。

在建档过程中，镇党委、政府坚持档案表册种类齐全、逻辑关系清晰、各种数据准确的原则，同时完善了学校系列业务档案的建设和规范，为今后全镇教育事业的发展提供了系统的参考资料。镇党委、政府组织全体干部全力以赴抓“两基”，要求各学校的广大教师在完成教育教学任务的同时，积极参与“两基”宣传、档案图表制作等各项工作。全体干部和广大教职工放弃节假日，超负荷工作，付出了大量的心血和汗水。

（四）积极动员入学，狠抓控辍保学

积极动员适龄儿童入学，有效防止少年辍学是普及九年制义务教育工作的关键。我镇在每一学年第一学期开学之前，都要组织村组干部及时发放适龄儿童入学通知单，实行控辍保学包干责任制，将所有适龄儿童、少年承包到每个干部身上，保上学、保巩固。开学后认真检查和统计各学校学生入学情况。如发现适龄儿童、少年中有未入学的，立即按照“一个都不能少”的工作目标进行动员，并严格落实《义务教育法》的有关规定，限期让家长送子女入学，从而有效的提高适龄儿童入学率，使入学率和巩固率都达到“两基”攻坚工作的指标要求。

受传统观念的影响，部分家长依然对子女上学、受教育存有疑虑，从而对九年义务教育不积极甚至产生逆反心理。针对这种情况，我们一方面加大宣传力度，让广大群众认识到知识的重要性，讲述科技知识在农牧业生产中的重要作用，逐步转变传统观念；另一方面加强行政执法的力度，组织力量协同执法部门对一些不愿意送适龄儿童入学和有辍学学生的部分家庭，严格按照《义务教育法》的规定进行依法处理。通过近几年全镇上下的共同努力，全镇广大农牧民群众对教育工作的重视程度有了明显的提高，对教育工作的支持和配合力度明显加强。从而进一步提高了入学率，稳定了巩固率，促进了基本普及九年义务教育的进程。

（五）加大扫盲力度，提高广大牧民素质

基本扫除青壮年文盲是“两基”攻坚的另一项重要目标。镇党委、政府高度重视，积极组织全镇干部和学校教职工，组建了扫盲工作领导小组，对全镇16-50周岁人口进行文化摸底，登记造册。利用各季农闲时节和学校暑、寒假时机对全镇文盲人员进行扫盲教育,分别在**、**、加格、**村设立了四个扫盲点。近三年来，累计筹集资金6万多元，开设了21期扫盲巩固班，对632人进行了为期1320天的扫盲教育。做到每期不少于300个学时，坚持“一堵二扫三提高”的原则，做到了场地、教师、学员、教材、教学计划及大纲、教学措施、教学组织形式、办班经费及条件的“八落实”和

保证教育教学质量的“一保证”。截至目前，全镇16-50周岁青壮年总数5495人，文盲数降为211人，文盲率为3.84%，扫盲工作取得了显著成绩。

（六）依托项目建设，努力改善办学条件

国家实施“两基”攻坚工作，对边远少数民族的教育工作带来了千载难逢的历史机遇。我镇按照抓机遇、抓项目、抓教育的工作思路，实施寄宿制学校建设等工程。总投资900多万元修建了学生宿舍楼、教师办公楼；旧房屋维修4处；校园硬化、绿化面积基本达标。2所学校的校容校貌焕然一新，特别是我镇中心学校的“四新一亮”，“八配套”等方面有了新的可喜变化。

在实施工程项目中，镇党委、政府针对工程进度缓慢等问题，专门指定人员，监工督促，抢工期，赶进度，严把质量关，确保了各项工程的按期投入使用。在抓紧国家“两基”项目建设的同时，镇党委、政府从教育大发展的原则出发，想方设法解决学校用地。针对原中心小学占地面积小，适应不了教育事业发展需求的实际，去年和今年共协调解决了用地780 m ,为拆搬迁户解决补偿资金9.2万元；为残疾人员无偿提供镇政府门口商铺一间，供其使用；另积极申报城镇低保户，解决其后顾之忧。因**学校校园紧缺，镇上将**村委会整体搬迁，为学校解决地皮，投资共26万元，重建**村委会，从根本上解决了学校活动场所小的问题，同时筹工

2筹劳对镇中心小学操场和活动场所进行平整。通过以上项目的实施，极大的改善了镇中心小学和各村校的基础建设和办学条件，真真做到了“最好的建筑是学校，最美的环境在校园”。

（七）落实“两免一补”，动员社会助学

近年来，我镇积极落实了国家的“两免一补”政策，有效地解决了部分困难群众送子女上学难的问题，调动了广大牧民群众送子女上学接受九年义务教育的积极性。同时，广泛动员社会各界和全镇广大群众对教育工作给予支持和资助。截至目前，县上帮扶单位已资助我镇2所学校近30万元；镇领导干部累计资助贫困学生65人，资助金额7000余元；各村委会及群众自愿资助金额也已近万元。鉴于“两基”攻坚经费紧张的实际，镇政府在经费十分困难的情况下，筹措2.5万元资金为镇中心小学购臵校服和学生被褥等学习生活用具，为增强学校吸引力，促进“两基”攻坚工作发挥了良好的作用。

（八）狠抓学校管理，优化育人环境

良好的管理是“两基”攻坚目标实现的重要环节。镇党委、政府十分注重育人环境的优化和学校的管理工作。在具体工作中，一是根据教育部门的要求，结合镇中心小学和**小学的实际，完善了各项规章制度。先后制定了《校领导分工负责制》、《教师岗位职责》、《班主任工作职责》、《考评办

法》、《出勤管理办法》、《寄宿生管理制度》等各种规章制度，明确了校长、教导主任、班主任、任课教师、值周教师的职责和义务。坚持以制度管理人，以纪律约束人的办法，细化量化了各项工作任务。

二是各学校把教学质量作为教育工作的生命线。以办让人民满意的教育为宗旨，坚持德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学指导思想，强化师德为先的教师队伍建设。按照抓教研、促管理、保质量的新思路，靠实责任，努力为创办全县一流的小学而奋斗。

三是各学校根据各自的实际，狠抓校园文化建设。充分利用围墙墙面和教室墙面，绘制了现代素质教育、养成教育的彩图，做到了“墙会教书”、“墙会育人”。学校中青年教师仲格加还出版发行了《藏语文升学复习指导》，深受藏区小学生的欢迎。为鼓励和提高学生的写作能力，今年还编印了《**小学优秀作文选》供大家参考。为实现对学生兴趣的培养，学校创办了音乐、美术、舞蹈、绘画、手工制作等兴趣小组，并对综合实践活动的各个领域进行统筹安排。

此外，镇党委、政府着力加强校园安全管理工作，营造良好的教育教学环境，确保了各项教育教学活动的顺利进行。

三、几点体会

1.加强领导，健全机构，是取得“两基”攻坚胜利的前

提。几年来的“两基”攻坚工作中，我们将“两基”攻坚工作摆在重要的议事日程，建立健全各级各类领导机构，从组织上对“两基”攻坚工作提供了有力的保证。

2.强化措施，靠实责任，是取得“两基”攻坚胜利的关键。针对“两基”攻坚工作，我们结合本镇实际制定出台了“双线三级”工作责任制和“两基”工作责任追究制等工作制度，为我镇“两基”工作顺利实现奠定了坚实的工作基础。

3.加大宣传力度，营造攻坚声势，是取得“两基”攻坚胜利的根本。

4.凝聚民心，争取全社会的支持，是取得“两基”攻坚胜利的重要保证。在每年的“六一”儿童节、教师节期间和群众性大会，我们向社会各界大力宣传实施“两基”的重要意义，号召广大干部群众为“两基”献策出力，为我镇“两基”攻坚的全面顺利验收起到了极大的推动作用。

5.树立以人为本的教育理念，坚定志在必夺的攻坚信心，是取得“两基”攻坚胜利的保障。

6.玉清九义校两基迎国检汇报材料 篇六

两基迎国检

汇报材料安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校

2011年11月9日

安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校

关于两基迎国检工作的汇报

尊敬的各位领导、专家：

大家好！我代表镇子镇玉清九年义务教育学校全体师生对各位领导的到来表示热烈欢迎！下面，我就学校工作向各位领导、专家作简要的汇报。

安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校位于镇子镇麻柳村三社。在内安线上镇子镇和周礼镇之间，距镇子镇四公里，距周礼镇四公里；辖区内共八个村，一万三千余人；学校绿树成荫，芳草茵茵，优美的校园环境处处流露出玉清九义校浓郁的文化底蕴。

一、基本情况

（一）普及程度 1．小学

（1）入学率：本学年6—11周岁正常学龄儿童总数885人，实际入学885人，入学率100%，其中女童数365人，女童入学率100%。7—15周岁儿童中残疾儿童8人，入学7人，入学率88%。

（2）辍学率：1—6年级上学年初在校学生595人，辍学学生0人，辍学率0。

（3）毕业率：上学年毕业班学生69人，实际毕业69人，毕业率100%。

（4）完成率：15周岁正常儿童111人，完成小学阶段义务教育

111人，完成率100%，15周岁正常儿童文盲率为0。

2．初中

（1）入学率：12—14周岁正常学龄儿童总数417人，初中本地入学人数172人，其中仍在读小学有2人，外地就读学生人数243人，入学率119.18%，适龄残疾少年入学率80%。

（2）辍学率：7—9年级上学年初在校学生163人，辍学率1.23%。（3）毕业率：上学年初毕业班学生57人，实际毕业57人，毕业率100%。

（4）完成率：17周岁正常少年107人，完成初中阶段义务教育93人，完成率86.92。17周岁人口文盲率0。

（二）师资水平

全校教师总数48人，有领导及后勤人员5人，专任教师43人。教师学历达标100%，小学教师高学历达70%，初中高学历达66.67%，其中取得大学本科及以上学历12人；有中学高级教师5人，中学一级或小学高级教师22人；教师岗位合格48人，合格率100 %；专任教师合格率100%，校长培训合格率100%，新任教师合格率100%；近三年，累计有市级骨干教师2人，县级骨干教师3人。

（三）办学条件

近年来，学校从绿化、美化、净化入手，以基础设施建设为重点，狠抓“两基”工作的落实。

1．全校所有校舍未有使用危房。2．初中办学条件

（1）初中共有6个教学班，学校占地面积8192平方米，校舍占地面积2489平方米，生均建筑面积18.04平方米，微机室1个，共有学生计算机30台。多媒体教室1个，理、化、生实验用房共3间，教学及实验仪器等配套设施已按要求配齐，均已达三类标准。

（2）在校学生人人有木制课桌凳，教师人人有办公桌凳，桌凳完好率100%。

（3）学校有图书4100册，生均29.71册。

（4）体育器材、音乐、美术、卫生设施达到三类标准。3．小学办学条件

（1）全校现有中心校一所，村小教学点3个，共有21个教学班，学校占地面积9246平方米，校舍建筑面积3361平方米，生均建筑面积5.42平方米。

（2）学生人人有木制课桌凳，教师人人有办公桌凳，完好率100%。

（3）小学有图书9350册，生均15.08册，期刊4种，报纸4种。学校各项规章制度健全，装框上墙，规范醒目。

（4）教学仪器和体育器材、音、美设施齐全。中心小学达三类标准。

（5）学校绿化情况。建有花坛，有校牌，有醒目的固定标语，路面硬化，环境文明、幽雅、舒适。

二、具体工作及措施

（一）协助政府，切实落实教育战略地位

学校根据镇子镇人民工政府的总体规划，制订了学校办学章程，确立了学校发展规划：近期发展目标：出低谷，上台阶，努力提高教育教学质量，扩大办学规模；中期发展目标：推进教育改革，推进素质教育，努力使学校进入县先进行列；远期发展目标：创建县级示范学校。

根据该规划目标，学校的一切工作按计划实施，学校教育坚持为地方经济服务，为当地群众服务，坚持全面育人的思想，树立正确的人才观，质量观。坚持“五育并举”和“教学中心”的思想，坚持因材施教，充分发展学生个性。这样营造了重教、兴教、支教、尊师的良好氛围。

镇子镇人民政府也十分重视我校的教育教学工作。镇党委书记佘定友同志，镇长吕麟熙同志，分管教育的副镇长唐驰江同志等经常到校检查、督促、指导工作。执行了干部联系校点制度。近几年来，镇人民政府想方设法为教育办实事，落实了教师医疗保险的参保工作，建立了对教师的激励机制，落实了教师的奖惩制度。

（二）坚持社会主义办学方向，切实贯彻教育方针

我校坚持社会主义办学方向，确立教育为当地经济建设的社会发展服务的思想，积极动员适龄儿童入学，确保儿童的受教育权利。每周五定期组织教师进行思想政治学习，了解党和国家的教育方针，学习“三个代表”重要思想和“十七大”会议精神。制订了教师思想政治学习制度，教师树立了正确的人才观和质量观，从不歧视差生，关心爱护留守学生和“三残学生”，在教师中没有发生过体罚和变相体

罚学生造成影响的事件，教师在教学中坚持“五育并举”，注重了学生的思想品德教育，学校班级每期都制订了德育工作计划，并严格按计划落实，学校建立了奖励制度，每期期末和每年的教师节都定期表彰先进教师。

（三）加强“两个队伍”建设

1．加强班子建设。学校领导班子配备齐整、合理，对班子中人员要求严格，坚持各种岗位培训，努力提高管理才能。建立了德育领导小组，素质教育领导小组，校务公开领导小组和校务监督小组，继续教育领导小组，安全教育领导小组，教育科研领导小组等各职能机构，做到管理的科学合理，全面提高管理质量。各班子机构职能明确，分工合理，充分发挥了管理效能，使学校工作稳步前进，逐渐走出低谷，实现近期目标，向着中期目标迈进。

2．加强教师队伍建设。倡导“终身学习”理念，加强教师队伍建设。转变教育思想，更新教育观念是关键，学校以教师综合素质培训为主线，以实施新课程培训为重点大力推进教师队伍建设工作，坚持以校本培训为主，集中培训、教研培训、远程培训相结合的继续教育模式，组织教师认真开展继续教育学习和学历提高培训。建设一支具有良好职业道德修养和先进教育理念、掌握现代教育理论和现代教育手段、具有创新能力和结构合理、适应素质教育需要的师资队伍。培养市级骨干教师2名，县级骨干教师3名，县级教学能手5名，校级教学能手21名。教师学历达标率100%，一线教师能操作运用多媒体教学的达100%。所有的一线教师都能根据教学需要，自己制作课

件。三年来举办的教研课、集体备课不少于10次；送课下村每期二次；教师参加市、县课堂教学大演赛分别获：县级一等奖1人次，二等奖2人次，三等奖2人次。造就了一支精良的教师队伍。

（四）严格教学常规，注重过程管理

严格执行国家课程计划，按计划，开齐课程，开足课时，并积极开发进修课程，保证地方课、活动课程。

为全面提高教学质量，提高课堂教学效率，细化教学过程管理，全校教师于每学期开学前拟定好教学计划，并严格按照新课程改革理念保持超前一周备课；坚持上课以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标的“五为”原则，突出五个重点，提高教学效果。对学生作业的批改认真细致；对学生的辅导因材施教，学校教学工作在镇子片区和教育局质量评估中获得等级奖。

学校教学常规管理机制健全，严格按计划督促教师做到教学“六认真”，每期对教学“六认真”的检查不少于3次，并有详细记录，装入教师业务档案，作为教师评优、评先、晋级、晋职的重要依据。

（五）后勤保障得力

始终坚持后勤为教学、为师生服务的指导思想。抓好后勤保障工作。积极改善办学条件，排除了中心校和二、四、七的危房，投资三万多元建起教师、学生两个食堂，解决了师生生活后顾之忧。教职工的工资纳入县财政统一预算，按月足额由信用社用银行卡直发。落实了教职工的“一金三险”，并且使财政、单位、个人缴纳金额及时到达教职工个人账户，教职工合法权益得到了保障。08年教

师的“93元津贴”、“”150元津贴”、“农村边远教师津贴”，09、10年教师的绩效工资均落实到位。

按照省标准，财政局、教育局年年联合发文进行学生公用经费预算，2008年年公用经费236400元，寄宿生补贴52875元，政府奖学金2400元。2009年公用经费246800元，寄宿生补贴63375元，政府奖学金2400元，2010年公用经费353800元，寄宿生补贴54100元，政府奖学金2200元。及时下拨学校，全额用于教育，确保了学校工作的正常运转。

财务制度健全，严格按上级文件精神收费，从无乱收费现象。保证资金的合理运用，定期组织教代会审查校务工作。政务、教务、财务公开，解除了教师的误解和猜疑，凝聚了教师力量。

（六）重视安全管理和教育

1．完善了各项安全制度。学校先后制订了《安全管理制度》、《食堂安全管理制度》、《学校安全工作管理制度》、《学校防火安全制度》等安全制度，由校长负总责，安办主任具体抓，做到了每月有部署、有措施、有检查、有奖惩。校长与各班班主任、班主任与家长都签订了《中小学安全工作目标责任书》，有效促进了我校的安全与稳定。

2．搞好了宣传教育。学校充分利用班会、校会、广播、板报、标语等多种形式，宣传安全工作的重大意义，并将安全知识渗透到各科教学中去。聘请镇子镇警署王贵强同志任学校法制副校长，并定期作法制讲座，提高了学生的安全、意识。

3．实行节假日领导轮渡值班制度。对重要部位如多媒体教室、网络教室实行重点布控，进入安岳县保安公司的天网。平时，认真做好学校危险品管理工作，确保实验室的绝对安全。另外，我们还定期对食堂、水源、电源线路等容易发生安全隐患的地方进行检查、整治。

（七）以人为本，构建和谐校园

1．加强对留守学生的教育、管理和关爱。实行了教师与留守学生结对子活动，使每一个留守学生都有一个教师具体负责教育管理关心他，学校建立了结对帮扶联系卡，教师从学生的生活上、学习上、物质上、思想上关爱学生的健康成长。

2．学校关心退休教师的生活，在节假日，学校工会对这些教师进行慰问，使他们感受到集体的温暖。

3．加强校园周边环境治理。在几年前，玉清九义校周边治安环境差，学生行为习惯差。为改变这种情况，学校相继聘请了警署冷雪、许涛、王贵强等同志为法制副校长，并请警署的教导员、警官等为学校上法制课，并与警署结成友好单位，搞警校共育，创建平安校园。

（八）加强未成年人思想道德建设

学校注重未成年人思想道德建设，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，学校、家庭和社会相结合。我校扎实开展了“中小学弘扬和培育民族精神”的主题教育。将每年的9月定为“中小学弘扬和培育民族精神”月，认真组织爱国主义教育活动。利用“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大纪念日和有特殊意义的重要节日，加强对未成年人的思想教育，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，让学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代

内涵。培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。

（九）办学水平逐渐提高

校风建设有了很大的好转。校园建设达到了净化、绿化、美化和科学性、教育性要求。在学生中利用广播、板报等形式宣传学习《中小学生守则》、《中小学生行为规范》高潮，使各班成为文明礼貌、勤奋向上的集体。普法学习面达100%，普法考试合格率达100%，在校生中未出现违法犯罪现象。

巩固了普九成果，2010年，适龄儿童入学率为100%，小学生毕业率为100%，15周岁初等教育完成率为100%，初中阶段入学率为119.18%以上，初中生年辍学率为1.23%以内，初中生毕业率为 100%，17周岁人口初级中等教育完成率为86.92%。建立了“三残”儿童、少年入学保障机制，确保三残儿童全部接受义务教育，三残儿童入学率为88%。

文化课成绩逐渐上升，社会效益逐年看好。毕业考试及格率高于县平均水平，毕业考试优生率高于县平均水平。非毕业班年段考试及格率超过县平均水平，学校整体教学质量比前一年上了一个台阶。几年来有260多名学生分别获省、市、县、校各种奖励。因此整个教育教学工作得到了群众和上级各部门的认可和好评。

（十）办学条件逐渐改善

整个校园规划、布局合理。学校有校门、围墙、旗杆、旗台、有200米环道、沙坑、50米直跑道、体育活动场地、各种用房、设备设施达到了要求，并经普九验收合格。实验室器材设施齐备，经费达到

了县平均水平以上并逐年增加。达到了普实标准，经普实验收合格。申请并安装了远程教育设备设施，并且使用率高，这对学校教师的办公条件的改善和教师教学观念的转变有了很大的帮助。学校整体办学条件逐年好转。

努力改善学校的办学条件，加强学校硬件及基础设施建设，近三年，用于玉桥、玉峰的危房改造，归并村小的拆迁拆建建设资金12万元，偿还“普九”债务574775元

近几年来，我校取得了一定成绩，但仍存在不足，首先学校布局还欠完善，特别是功能室还显得紧张；其次还需加大投入，打好沿河一带的围墙，以排除安全隐患；第三，留守儿童比例大，增大了教育难度

成绩永远属于过去，未来的道路漫长而曲折，我们坚信：玉清九义校的发展前途会一片光明，未来会更加美好。

最后，祝各位领导、专家身体健康，工作顺利，家庭幸福！谢谢大家！

安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校

7.“两基”迎国检先进个人材料 篇七

临泽县教育体育和科学技术局

（2011年3月28日）

临泽县位于甘肃省河西走廊中部，总面积2727平方公里，辖两乡五镇，71个行政村，744个合作社，总人口14.9万，其中农业人口12.4万。（2010年全县大口径财政收入为1.64亿元，地方一般预算收入为6390万元，农民人均纯收入达5886元，城镇居民人均可支配收入达10053元。）全县现有普通高中1 所，职业中专学校1所，初级中学7所，小学88所，幼儿园81所。在校学生23421人，其中：初级中学6683人，小学8896人。在园幼儿3819人，幼儿入园率达95.6%。教职工1808人，其中专任教师1707人。

一、两基工作情况

（一）坚持教育优先发展战略，“两基”重中之重地位全面落实。自1994年我县“两基”工作通过国家验收以来，历届县委、政府都把巩固“两基”成果、提升教育质量作为全县经济发展、社会进步的重要工作摆在突出位置，高度重视，认真对待。特别是近年来，县

年全额拔付。近年来，全县累计投入5100多万元进行中小学危房改造，完成了城关中学扩建、7所农村寄宿制初中建设，中小学生均校舍面积达8.7平方米。为12所寄宿制学校配备了标准化灶具，全县中学和80%的小学建成了校园网，生机比达9:1，信息技术开课率达到100％。按照“四个集中”的原则，稳步推进中小学布局调整和校安工程，2010年，投资8900多万元，划拔土地185亩，启动了县第四中学建设，计划今年秋学期投入使用。全县学校办学条件得到明显改善，有力地保障了适龄儿童、少年接受良好的义务教育。

（四）狠抓教师管理培训，队伍整体素质显著提高。深化事业单位岗位设置管理改革和义务教育阶段教师绩效工资制度改革，加强教职工编制管理，引入激励机制，教育内部发展活力显著增强。坚持实施师德建设、全员培训、学历提升、名师培养“四项”工程，教师队伍整体素质明显提高。止目前，全县累计培养省、市、县级骨干教师339名。小学教师大专学历以上的有678人，占专任教师的91.9%，中学教师本科学历的有389人，占专任教师的90.3%。小学、初中专任教师学历合格率分别达100%和98.8%，教师的数量、结构基本满足教育教学发展的需要。

（五）加强学校管理工作，教育教学质量稳步提升。

“十一五”时期，我县 “两基”工作取得了较好的成绩，为迎接国家检查验收奠定了坚实的基础。但也还存在一些困难和问题：一是全县基础教育事业发展还不平衡，农村学校基础设施薄弱，危房改造任务比较繁重。二是由于农村土地流转步伐加快，农村举家外出打工的增多，学生巩固难度进一步加大。三是中小学图书、仪器、音、体、美器材配备标准较低，离标准化学校建设要求还有较大差距。四是因县级财力有限，教育经费投入还不能适应当前教育事业的发展。

二、两基迎国检工作进展情况

全省“两基”迎国检工作电视电话会议召开以来，县委、县政府高度重视，将“两基”迎国作为一项重大政治任务和义务教育发展进程中的重要工作，全面安排部署，扎实推进落实。

（一）及早研究部署，全面启动各项工作。全省“两基”迎国检工作电视电话会议召开后，1月21 日，县政府召开常务会议，专题研究部署全县“两基”迎国检工作。1月22 日，我县召开“两基”工作会议，会议书面学习传达了全省“两基”迎国检工作电视电话会议精神，县长陈晰对全县“两基”迎国检工作进行了全面动员和安排部署。印发了《临泽县“两基”迎国检工作实施方案》和工作“路线图”、“时间表”，教育、公安

时报道各乡镇、部门及中小学在“两基”迎国检工作中做法。止目前，共发布工作信息100多条，图片80多张。二是编发工作简报，及时通报工作进度，交流工作经验，促进了工作的落实。止目前，共编发工作简报12期。三是各乡（镇）政府、行政村、中小学校通过刷写墙体标语、制作宣传版面、组织“两基”迎国检宣传周活动等形式，多渠道、多角度深入开展宣传。使“两基”迎国检工作家喻户晓，深入人心，营造了全社会关心“两基”、支持“两基”的良好氛围，形成了“两基”迎国检工作的强大合力。

8.“两基”迎国检工作汇报 篇八

天桥乡人民政府 尊敬的各位领导、各位专家：

我乡“两基”工作于2002年通过省政府评估验收，2006年通过省政府复查验收和“普实”验收。同年，根据上级统一部署，我乡又全面启动了“两基”迎国检工作，通过近两年来的努力，“两基”巩固提高工作取得了较好的成绩，经过自查，各项指标基本达到国家督导检查要求，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

天桥乡位于凤冈县南端，距县城70公里，是全县最偏僻最边远的乡，乌江河沿我乡东南边界向东流去，已建成投用的凤石公路穿乡而

过，打通了我乡南下通道。全乡辖6村一社区，总人口22773人，总面积152平方公里。2006年农民人均纯收入1670元，乡财政收入146.56万元，烤烟生产和农民外出务工是当前农民增收致富的主要经济来源。我乡有初级中学1所，小学11所，教学点1个，幼儿园1所，学校附设学前班10个。初中在校学生1633人，小学在校学生2564人，在园（班）学生513人，初中专任教师66人，小学专任教师99人。

二、各项指标完成情况

（一）普及程度

1、入学率

（1）、小学入学率：验收当年：7-12周岁适龄人口3262 人，其中残疾10人，正常适龄儿童在校生3211人，入学率98.74%。

复查当年：7-12周岁适龄人口3261人，其中残疾2人，正常适龄儿童在校生3231人，入学率99.05 %。

2007—2008学7-12周岁适龄人口2575人，其中残疾0人，正常适龄儿童在校生2575人，入学率 100%。

（2）、初中入学率

验收当年：13—15周岁适龄人口1155人，其中残疾1人，初中阶段在校学生 1111人，初中阶段入学率为 96.27%。

复查当年：13—15周岁适龄人口1499人，其中残疾3人，初中阶段在校学生1789人，初中阶段入学率为119.59%。

2007—2008学：13—15周岁适龄人口1825人，其中残疾 3 人，初中阶段在校学生 1781人，初中阶段入学率为97.75%。

（3）、适龄残疾儿童、少年入学率

验收当年、复查当年、2007—2008学，适龄残疾儿童少年总数分别为 11人、5人、3人，其中丧失学习能力分别为 6 人、2人、1人，实际入学分别为3 人、2 人、2 人，入学率分别为 60%、100%、100%。

2、辍学率

（1）、小学辍学率

验收当年：上学年初在校生3671 人，学年内辍学 18 人，辍学率为0.49%。

复查当年：上学年初在校生3069 人，学年内辍学6人，辍学率为0.2 %。

2007—2008学：上学年初在校生2856 人，学年内辍学0 人，辍学率为0。

（2）初中辍学率

验收当年：上学年初在校生934人，学年内辍学23人，辍学率为2.46%。复查当年：上学年初在校生1440人，学年内辍学 34 人，辍学率为2.36 %。

2007—2008学：上学年初在校生1574人，学年内辍学31人，辍学率为1.97 %。

3、完成率

2007—2008学，15周岁人口总数604人，其中残疾1人，初等教育完成603人，完成率为100%，比验收当年提高3.14 %，比复查当年提高2.61 %；17周岁人口总数490人，其中残疾 2人，已完成初级中等义务教育 438人，完成率为 89.75 %，比验收当年提高 5.47 %，比复查当年提高14.75%。4、15周岁人口中文盲率为0。

（二）师资水平

1、专任教师学历合格率

2007—2008学，全乡小学专任教师 99人，学历合格 93人，合格率为 93.93%，比验收当年提高 1.49 %，比复查当年提高 1.28 %。全乡初中专任教师 66人，学历合格 66人，合格率为 100%，比验收当年提高 6.38%，比复查当年提高0%。

2、新补充教师学历合格率

2001年以来新补充小学教师35人，学历合格35人，合格率为100%；新补充初中教师 30人，学历合格30人，学历合格率为100%。

3、师生比

2007—2008学：全乡小学在校生 2564人，在职教职工110 人，师生比为1比25.9 ；全乡初中在校生1633 人，在职教职工69 人，师生比为1比23.7。

4、全乡小学专任教师中具有专科及以上学历46 人，占专任教师总数的46.5%；初中专任教师中具有本科及以上学历10人，占专任教师总数15.2%。

5、校长培训合格率

全乡小学校长13人（含副校长），培训合格13人，合格率100%；全乡初中校长3人（含副校长），培训合格3人，合格率为100%。

（三）、办学条件

全乡中小学布局合理，基本能满足适龄儿童、少年就近入学，中小学基本消除了危房，校舍中无D级危房。

1、生均校舍面积

小学校舍建筑面积9290平方米，生均3.62平方米，比验收当年增加了0.93平方米，比复查当年增加了0.31平方米；初中校舍建筑面积5000平方米，生均 3.06平方米。

2、配套设施与校舍建设

全乡学校绝大多数有校门、围墙、运动场、旗台、厕所等设施。校园做到绿化、美化、净化和道路硬化，各学校基本配有行政办公室、教师办公室、团队活动室、仪器室、实验室、图书室等必备功能室。

3、教学仪器配备情况

教育仪器设备按不同类型学校标准要求进行配备，中小学配备率达100%，片区以上学校能做分组实验和演示实验，片区以下学校能做演示实验。

4、电教设备配置情况

全乡有计算机教室2间，计算机64台，天桥中学、天桥完小开设了信息技术课程，全乡有9所学校建有农村现代远程教育收视设备，两所学校配有播放设备，管理使用规范，使用情况良好。

5、生均图书册数

小学图书总数 17670册，生均6.48 册，比验收当年增强 3.3 册，比复查当年增加1.87 册。初中图书总数24327册，生均14.9册，比验收当年增加4.9册，略少于复查当年的生均图书数(学生人数增加)

6、音、体、美、劳技器材设备情况

全乡中小学音、体、美、器材和劳技设备品种数及配备率基本达到相关标准。

（四）、教育经费

虽然教育经费的投入主要靠县级以上财政，但我乡在财力十分有限的情况下，近三年来，都专项安排了教育经费预算，05年、06年、07年分别为1.42万元、2.05万元、0.9万元。

1、每年对先进学校和先进教师的表彰5千元。

2、每年六· 一儿童节购买慰问品对全乡各学校学生进行节日慰问，资金3000元。

3、每年下拨“两基”工作专项经费7000元（其中中心校5000元，中学2000元。）

4、近三年全乡“两免一补”资金283381.65元，全部按规定落实到贫困学生身上。

5、多渠道筹集教育经费。

①积极向上级有关单位争取经费，用于改善办学条件：向市财政局申请专项资金13万元，完善了新合完小、青丰完小的围墙、校门、场地硬化等配套设施建设。

②向县民政局申请资金5000元，解决了漆坪完小的饮水问题。

③号召全乡干部职工帮扶贫困学生，三年来累计帮扶资金96400多元。

④要求站所帮校，近三年来累计帮扶资金12500元。

（五）学校管理

认真贯彻落实教育部《中小学幼儿园安全管理办法》和《贵州省教育厅关于加强普通中小学校管理工作的意见》以及各级政府、教育主管部门关于加强学校内部管理的文件精神，结合本乡实际，制定了《天桥乡教师德能勤绩考核方案》、《教师教学业绩奖惩办法》等管理措施，进一步加强了中小学常规管理、教师管理、教学管理和学生管理，强化了安全教育和安全管理工作，校园及周边环境治理较好，校园文化建设全面加强，全乡学校校园无安全隐患，无重大安全责任事故。

（六）教育质量

全乡中小学严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，全面实施素质教育，每年由乡政府分管领导牵头成立考核组对全乡学校进行一次教育工作综合考核评估，促进教育质量和办学水平的不断提高。

1、毕业率

（1）小学

2004—2005、2005—2006、2006—2007三个学，学年初毕业班学生数分别为 638人、560人、618人，实际毕业分别为 616人、558 人、616人，毕业率分别为96.55%、99.64%、99.68 %。

（2）初中

2004—2005、2005—2006、2006—2007三个学，学年初毕业班学生数分别为 373人、392 人、471人，实际毕业分别为 373 人、392人、471人，毕业率分别为 100 %、100%、100 %。

2、全科合格率

2004—2005、2005—2006、2006—2007三个学，小学毕业班学生全科合格率分别为 70.22%、89.29%、89.32%，初中毕业班学生全科合格率分别为99.2%、99.23%、99.4%，均呈逐年上升趋势。

（七）扫盲和农技培训工作

通过 “两基”攻坚，我乡剩余文盲已经不多。因此，在对剩余文盲进行全覆盖扫盲的同时，及时调整扫盲工作重点，突出抓好扫盲后巩固提高和实用技术培训工作。进一步加强乡、村农民文化技术学校建设，结合我乡农村、农业、农民实际，因地制宜开展了种植、养殖、农产品加工，劳动力转移等培训，增强了农村劳动力脱贫致富奔小康的能力和本领，有效促进了全乡经济社会的发展。

1、农村青壮年人口非文盲率：验收当年为 98.64 %，复查当年为 99.58 %，现在为99.76 %。全面扫除了15—24周岁人口青壮年文盲。

2、近三年脱盲总数为 27人，脱盲巩固人数为 27人，脱盲巩固率为100%。

3、全乡六村一社区均建有农民文化技术学校，农技培训做到有校牌，有校舍，有桌凳，有兼职教师，有教材，组织机构健全，农技培训有序开展。

三、主要措施及效果

（一）、加强领导，形成合力。

1、虽然我乡在“两基”验收和复查验收中都得到了上级的好评，但由于我乡教育基础薄弱，起步晚，软硬件建设都还潜伏着危机，因此，“两基”攻坚不能就此止步，为了全面做好“两基”巩固提高工作，顺利通过“国检”，我乡成立了以乡长任组长，分管副乡长任副组长，相关部门负责人为成员的“两基”巩固提高工作领导小组和“两基”迎国检工作领导小组，加强领导，明确职责，继续实施“两基”攻坚工作机制。确保普及程度各项指标达到或高于省复查验收标准，有效防止了“两基”各项指标的反弹和下滑。

2、实行乡党政领导和部门挂包学校责任制。乡党委、政府要求所有包村的党政领导干部和部门，将所挂包区域内的教育工作纳入对干部的综合考核，乡党委书记、乡长带头挂包了天桥中学和天桥完小，每期至少深入学校2到3次，帮助学校解决实际困难，中心校的重要会议，分管领导都要参加，学校重大活动，如中考、小学毕业联考，“教师节”、“六一”等节日，党政领导都要亲临学校指导。乡直各部门都要挂包一所学校，帮助学校解决在办学中遇到的困难和问题。

3、对先进学校、先进教师实行表彰制。几年来，乡党委、政府每学年开学初都要组织召开全乡教育工作大会，参加大会的人有党政领导、村（社区）负责人、各单位负责人，全乡教师和部分学生家长代表，有机会还要邀请县政府领导和教育局领导到会指导。会上对上学年全乡教育工作进行全面总结，对下学年工作进行总体安排，并对学年内涌现出来的先进单位和先进教师进行表彰奖励，中心校按照相关奖惩办法，严格兑现奖惩。几年来，我乡每年的教育工作会都开得有声势，有气氛，营造了浓厚的政府重教、群众支教的氛围。

4、建立经费投入长效机制。虽然目前教育管理体制是“以县为主”，但我们深感“为官一任，兴教一方”的现实意义和长期效果，乡政府在财政十分困难的情况下，打紧其它支出，每年都要安排专项的教育经费预算，用于“两基”工作和资料建设以及对先进学校奖励，为学校解决特殊困难，近三年来，乡财政总计投入教育经费43700多元，同时，积极向上多渠道筹集资金，完善了新合完小、青丰完小的围墙、校门和硬化场地，购置课桌凳300多套，购置篮球架3付，分解到全乡各校，修好了天桥完小通往后山草坪的阶梯，进一步完善了学校办学条件。继续实施站所帮校制度：乡政府明确了乡直各站（所）挂帮学校制度，要求各站（所）根据自身实际，帮助解决所挂帮学校在办学过程中存在的困难和问题，且要落到实处，如乡国土资源所挂帮柳塘完小，为学校购置篮架一副，价值2500元，并长期对该校的贫困学生进行帮扶，每年帮扶资金在400元左右。乡水站帮扶坪头教学点，为该校拉通了自来水。天桥村坪桥组村民集资2000多元，为前丰完小拉通了自来水等等。所有站所每年都要为自己挂帮的学校办好一两件实事，帮助学校解决了不少的困难。

（二）、采取有效措施，搞好控辍保学。

控辍保学是“两基”巩固提高工作的一项纲性指标，也是一项十分艰难的工作，是我乡“两基”巩固提高工作中的重点、难点。同时也是薄弱环节，因为学生辍学的原因错综复杂，要把由于各种原因辍学的学生动员入学绝非易事。几年来，我们几乎动用了一切可以动用的力量，做了大量工作，使中、小学生辍学现象得到有效控制。

1、层层落实“控辍保学双线目标责任制”。每学年初，乡政府都要与各村（社区）与中心校、中学签定“控辍保学责任书”，要求乡党政挂包村（社区）的领导干部，各村（社区）包组干部，把本辖区的学生入学作为重要工作内容，纳入干部工作考核，并明确，若因家庭困难等原因辍学的，由包村（组）干部负责。若因学生学习困难而导致学生不愿入学的，则由学校、班主任，任课教师负责，层层分解，落实责任。同时，在具体的工作过程中，不断总结经验，落实依法控辍，行政控辍，安全控辍，扶贫控辍，质量控辍，情感控辍等措施，多管齐下，认真抓落实。

2、加大教育法律法规的宣传力度，增强家长送子女入学的责任意识。人类社会已进入知识经济时代，如何让广大家长和学生自觉意识到学好文化知识对于一个人生存发展的重要性是解决辍学问题的根本。为此，我乡通过普法宣传，发放教育法律法规的资料1400多份，要求各学校在每期结束前，都要将有关法律法规的内容以“告家长书”“致家长的一封信”等形式，连同学生的成绩通知单一起发送到每个学生家庭，向家长宣传新修订的《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规和向家长广泛宣传送子女入学，完成义务教育规定的学业等重要性。

3、实行动员学生入学“四步曲”。第一步：每期开学前，由学校组织老师对已掌握的有辍学迹象的学生家庭进行走访，动员，向他们晓之以理，动之以情，明之以法，做到早发现，早动员，早防范。第二步，每期开学一周内，学生还未到校的，由学校安排老师入户走访，说服动员。第三步：通过学校动员仍未入学的，则有由学校提供未入学学生基本情况，未入学原因交中心校汇总后报乡政府，乡政府将这些学生按照属地管理的原则，落实到各包村、包组干部头上进行再发动，再动员，该请则请，该劝则劝，该帮则帮。第四步：对个别工作难度实再太大的，则由乡政府组织义务教育执法队，重点出击，视其情况，该实施经济救助的则进行经济救助、该采取行政措施的依法采取行政措施，最终把学生拉回校园。

4、广泛开展贫困生救助活动，严格使用好“两免一补”资金。乡政府向全乡干部职工发出倡议，要求每位干部职工每期帮扶一名贫困学生并长期结成对子，近三年来，全乡有321名贫困学生长期得到全乡干部职工、教师的结对帮扶，累计帮扶资金达96400多元。同时，积极联系省民建委对前丰学校进行了定点帮扶，每年兑现帮扶资金7000元。近三年来，随着国家及各级政府对贫困地区义务教育经费投入的增加，我乡认真使用好“两免一补”资金，283386.65元资金全部落实到贫困学生身上。凡享受“两免一补”的学生由学校、班主任调查提供，然后送各村（社区）核实，把国家的钱真正用到贫困学生身上，严格审核，公示、签字等程序。实实在在让贫困家庭学生享受到国家的惠民政策，从而激发家长送子女入学的积极性和激励贫困学生树立刻苦学习立志成才，长大后报效祖国的远大理想。

5、学校管理实行“辍学一票否决”制。中心校制定了严格的控辍保学措施，将控辍保学纳入学校工作考核和教师综合考评，凡因体罚学生，歧视学困生等人为因素导致学生辍学，必将受到严肃的处理，凡有辍学的学校，班级，当年不能评优、评先进，所在单位的的老师不能评选先进，杜绝了人为的辍学因素。

（三）加强学校管理和教师队伍建设，努力提高教育质量和办学水平。

全面提高教育质量整体提升办学水平是教育工作永恒的主题，也是“两基”攻坚目标所在。近几年来，在乡政府的统一要求下，中心校不断加大学校内部管理力度，向管理要质量，将竞争机制，激励机制，优胜劣汰机制有效引入教育管理，实行严格考核、重奖重惩、超编学校教师末位分流支教等管理办法，使老师人人都有责任感和紧迫感，中心校根据上级有关人事制度改革精神，结合我乡实际，认真拟订了《天桥乡教师德、能、勤、绩考核办法》《教师教学业绩奖惩办法》《教师乡内逆向流动竟聘方案》等管理措施报乡政府研究后，由政府形成文件下发实施，每学年的教师活津贴的二次分配，差幅在2000元左右，充分利用经济扛杆，体现多劳多得，优劳多得，每年都有由超编学校按照考核结果被分流到缺编学校任教的教师，实现了教师的合理流动。

提高教育质量，教师是关键，由于我乡地处偏僻边远的山区农村，自然条件恶劣，工作生活环境差，所以教师的稳定性也差，加上相当一部分教师是七、八十年代民转公的教师，故整体素质不高。因此，针对我乡教师队伍现状，我们以实施新一轮课程改革和中、小学教师继续教育的开展为契机，开展了一系列学习、培训提高活动。

1、在教师中广泛开展师德师风集中教育整顿活动，有计划地组织教师集中学习有关教育的法律法规，《中、小学教师职业道德规范》，上级的有关文件和有关为人师表，行为世范的理论文章及先进典型材料，教师定期写出心得交流体会，从思想上增强广大教师的责任意识和教书育人的使命感，激励教师敬业奉献，扎根山区农村，安贫乐教，淡泊名利，在艰苦的环境中实现自己的人生价值，在活动中，中心校还组织了“教育有悔“征文评选。

2、乡政府多次组织学校校长，骨干教师外出观摩学习，如到贵阳市南明小学，解放桥小学实地观摩学习新课程实验情况，到凯里、安顺等地听取著名教育改革家魏书生的班主任工作专题讲座，多次选派骨干教师赴遵义、贵阳等地听取全国著名名师及教育专家的示范课和专题讲座，同时，积极选派骨干教师参加上级组织的各种长短期培训或观摩交流活动。近三年来，全乡共有68人次参加过各种形式的县级以上培训、学习，内容涵盖了各个学科，凡外出学习，培训，听课的老师，回来后都要组织二级培训，或交流体会，或上示范课，探讨课，形式不拘一格，其目的就是面对新一轮课程改革，人人要有新思想，新理念，新方法，力求人人都有新变化，通过骨干引领带动，达到教师群体优化。

3、探索具有针对性、适用性，实效性的校本培训，校本教研新途径，新方法，要真正大面积提高教师适应新课程的能力，仅靠送出去培训毕竟十分有限，只有实实在在开展好校本培训和校本教研，通过骨干教师带头引领，才能收到较好的效果，中心校在全乡教师中开展了教师学习提高“四个一”活动。（即：每位教师每年至少订阅一份教育刊物，每期至少阅读一本教育专著，每周至少收看（或播看）一节远教资源节目，每期至少写1篇教学反思或个案分析文章），骨干教师每期都要开展送课下村活动，鼓励各学校和老师们积极参与各类课题研究，如天桥完小的“新教育”实验开展得有声有色，效果显著，“师生共写随笔”，“营造书香校园”等活动的开展，对教师的专业发展，学生的全面发展起到了积极促进作用。在教学管理中，全面落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，方法要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“升”，并把“十字”方针作为教学管理及评价的重要标准进行细化。每学年结束前，乡政府都要由分管领导牵头成立考核小组，对全乡学校一年来的工作进行综合考评。

全面实施素质教育，努力实现教育公平，已成为当今教育改革和发展的总趋势。但是，作为边远贫困地区的农村学校，面对恶劣的自然环境和并不十分完善的办学条件，面对一群思想，观念、方法、手段都正待提高的教师，要全面实施素质教育面临着许许多多困难。近几年来，全乡学校充分利用现有条件及其资源，结合素质教育目标要求，制定了切合实际的育人目标，“不求人人成才，但求个个成人”，培养学生“学会求知，学会做人，学会做事，学会健体，学会审美”，努力营造：面向全体学生，面向学生终身发展，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的教育氛围,从培养学生养成良好的行为习惯入手，全面开展未成年人思想道德教育,学校通过组织丰富多彩的文化活动,兴趣小组活动,课外科技活动,激励学生全面发展,奋发向上,每年的“国庆”、“六一儿童节”、春节等重大节日，乡政府都要组织全乡性的集体活动，让学生的兴趣爱好特长得到充分的展示。全乡学校积极参与和谐校园、平安校园创建活动，把安全工作切实拿到手上。几年来，全乡学校没有出现一起安全责任事故，使学生在学校学得安心，家长放心。

几年来，通过“两基”巩固提高工作的有序推进，新的教育理念逐渐深入人心，教师职业道德感普遍增强，一批年轻骨干教师脱颖而出，在新课程理念的引领下健康成长进步，为我乡基础教育发展起到了积极的带头作用，使我乡整体办学水平有了大幅度的提高，教育教学质量稳步提升。在县政府一年一度的教育工作综合考评中，天桥乡政府连续四年获综合考评一等奖，中心校连续四年获综合考评一等奖，天桥中学、天桥完小、龙凤完小等学校多次获县级以上表彰奖励。近三年以来，全乡有16名教师参加县级优质课竞赛分别获一、二、三等奖，其中有两名教师被推荐参加市级优质课竞赛并取得较好的成绩。有76篇教师论文和教育随笔在县级以上教育刊物公开发表或者交流获奖。有28名教师被评为县级以上先进教师、先进教育工作者、先进班主任或先进少先队辅导员，一人被评为全省“两基”攻坚先进个人。天桥完小、龙凤完小积极开展德育科研课题实验、效果显著，连续两年被评为“德育实验先进学校”受到中央教育科学研究所德育中心的表彰，通过几年的艰苦努力，使处于边远贫困地区的我乡教育艰难地进入全县的先进行列。

（四）、开展农民培训，提高劳动者素质，促进经济社会和谐进步 通过“两基”攻坚，我乡青壮年文盲所剩不多，但由于居住分散，难以集中规模办班，我乡采取了丈夫教妻子，子女教父母，扫盲教师利用双休日、节假日定点辅导等方式完成识字教学任务，重点是对脱盲人员和农村劳动力进行实用技术培训。

解决三农问题，是各级党委、政府长期而艰巨的任务，农民的根本出路何在？靠帮靠扶解决不了根本问题，扶贫先扶智，治穷先治愚，实施科教兴农，让农民转变观念，掌握一定的实用技术，就是拥有了一定的生存本领，才能获取更大的生存空间。几年来，我们紧紧围绕农村产业机构调整，地域经济规划，农村劳动力转移，开展了各种形式的农技培训。一是根据当地资源特点和传统优势，进行了大量的烤烟生产技术、水果栽培技术、粮食作物种植技术培训；二是开展规模化、集约化养殖，特种养殖等后续产业技术培训和最新农业科技信息培训，同时还大面积开展了改变农民生活生存环境的“沼气池建设”、“改圈改厕改灶”、“保护生态环境，建设美好家园”等培训宣传。通过培训，加大了科技含量，使我乡传统支柱产业—烤烟生产近年来增效很快，2006年全乡烤烟生产总值达800多万元，进入全县的前列。通过开展“农民工基本权益保护”、农村劳动力转移政策，安全生产常识，城市道德规范等劳务输出引导性培训，让外出务工的农民工具备基本的劳务技能外出挣钱，摆脱对土地的依赖。有的已经成了大老板，小老板，他们走出山门，开阔了眼界，改变了观念，了解了市场，积累了资本和技术，产生了“输出劳动力，引回生产力，输出生产者，引回经营者”效应，据不完全统计，二零零六年，全乡外出务工人员通过邮政、信用社等渠道寄存回来的资金就达1400多万元，通过培训宣传，人们的生育观念发生了根本性转变，抢生、超生、偷生现象已基本消除，社会治安根本好转，社会稳定，人民安居乐业。

五、存在的问题和今后努力的方向

（一）存在问题

尽管我们竭尽全力，努力谋求全乡教育又快又好的发展，但是离上级的要求和群众的期望还有很大的差距，既有主观因素，也有客观原因，主要表现在以下几个方面：

1、教师整体素质不高，仍然严重制约着我乡教育的发展，相当一部分老师年龄偏大，面对新课程背景下的教育教学工作显得力不从心，无所适从，不能适应新课程背景下的教学需求。而一些刚踏上工作岗位的年轻教师，由于工作生活环境恶劣而怨天尤人，抱怨命运不公，不求上进。由于教师结构不合理，英语、美术、音乐等课程在山村学校难以正常开设。

2、大量的农民外出打工，导致留守儿童增多，或交由年迈的父母看管，或托付给亲友照看，或自己独立生活，使这些未成年人缺乏必要的家庭教育甚至生活都不能保障，已经成为一个普遍的社会问题。

3、农村学校特别是边远贫困地区农村学校与城镇学校在办学条件、师资水平等方面差距越来越大，教育公平难以真正实现。

4、部分学校的硬件设施建设还没有彻底完善，学校无围墙，校门，场地未硬化，增大了学校管理的难度。

5、教师编制太紧。教师存担的工作量太大，几乎没有自我学习和提高的时间。

6、初中生辍学现象仍然很严重，控辍保学任务还十分艰巨。

（二）今后努力方向

今后，我们将一如既往地把教育摆在优先发展的战略地位，想法设法尽快解决我乡教育工作中存在的困难和问题，积极向上争取资金，迅速完善办学条件。同时，继续加大管理力度，努力提高教育质量和办学水平，使我乡教育真正让群众满意，让领导放心。

各位领导，天桥被称为“凤冈的西藏”，这里除了山还是山，大山带给人们原始的无奈。同时也孕育着无限希望，这希望就寄托在提高普及义务教育质量，提高全民文化素质上。随着人均受教育程度的提高，沉寂的大山正在焕发出无限生机，封闭的山门正缓缓开启。文明的火种正在被点燃，落后的观念正在被打破，今天的教育是明天的经济的观念正在形成。天桥乡党委、政府将一如既往把我乡基础教育工作切实拿在手上，放在心上，落实到行动上，把我们还没做好的工作尽最大努力做好，让教育的发展推动全乡经济社会协调发展，顺利通过“两基”国家检查验收。