关于中学生上网的利与弊作文

关于中学生上网的利与弊作文（精选16篇）

1.关于中学生上网的利与弊作文 篇一

二十一世纪的人们，互联网已不再陌生。让我们学到很多网络知识，让我们享受旅行的知识海洋。

因特网提供了一个很大的帮助我们。因特网使我们放松后，讲学习，互联网使我们快乐，所以我们已接近尽可能与亲人通话通信。我们还可以作为一个“邮局”，通过网络电子邮件网络。这不但节省纸张，速度还这么快!目前的研究不仅书本知识要牢记，也需要课外很多知识，这些课外的知识，从哪里可以找到它。它想寻求电脑的帮助，你可以上网查找信息。上网速度非常快，几分钟就找到比支票簿节省了很多时间，所以你可以节省很多时间，提高他们的学习效率，并有助于学习成绩。哪些信息可以在第一时间了解网络，互联网让我们一起去了知识和世界事务。 “学者走出去，知道世界上的事情”，为什么不呢?

但是，同学，你知道吗?网络是中立的，它是一个双刃剑，既有利的人类社会的危害人类。特别是自1995年以来，增加了网络的作用，它的优点和缺点更不能忽视。

许多学生沉迷于网络虚拟世界，脱离现实。与社会生活的现实不同的是，学生在面对谁搞是一个虚拟世界，互联网不仅满足学生各种需求的信息，并给出了一个广泛的国际姣洼嗯离开想像空间，也无需采取实际生活的压力和责任。虚拟世界的.这些特点，所以他们宁愿沉醉于幻想的环境，而不是整天面对现实的生活。他们喜欢在网络上，甚至玩通宵，导致体质下降，注意力不集中，情绪低落。无心，延迟学业，给父母带来的悲伤，除了网络游戏外，还有其他不健康等不良信息，腐蚀青少年学生的心灵。我们还使因特网成为一个长期视力下降。

世界上的事物是相辅相成的，有好，太糟糕了，优点和缺点是对立的，就看我们如何看待和处理好，利大于弊，另一方面，更多的是弊大于利。网络鱼龙混杂，好的和坏的。只有敏锐的眼光，思维敏捷，观察，学习和吸收对我们有利的本质，消除对我们的糟粕，对正确使用网络资源来丰富我们的头脑。我们应该做“，做到文明，文明网”，所以在我们的生活网络，帮助我们。

2.关于中学生上网的利与弊作文 篇二

一两者结合的有利之处

该项政策出台后, 各企业纷纷与政府、学校联手, 通过各种途径组织学生到企业实习, 这一现象在一定程度上缓解了企业的用工荒, 企业、学校、学生和政府可谓四方收益。

1. 企业之利

随着“80后”逐渐加入民工大军, 他们在就业选择、工作条件、劳动保护上也有更高的要求, 不再像父辈一样愿意在工资水平极低、长期加班的企业就业。加之自己在家乡工作工资也不是很少, 又能照顾家里的老人、孩子, 避免了留守儿童, 于是很多人不愿意出来。而职校的学生由学校组织, 加入到企业中, 可以缓解用人荒的现象。学生初入社会, 又有老师组织和协助管理, 流动性相对较小, 而且从事的是一线流水工, 不需要什么技术含量, 上手快, 用人成本相对较低, 企业有利可图。

2. 学校之利

职业学校要发展, 要吸引学生就读, 最根本的就是以岗位为基础, 设置课程;以技术为目标, 培养学生。校企结合, 是连接学校和企业捷径。顶岗实习以其工作岗位的真实性, 工作环境的复杂性、理论与应用的综合性成为职业学校教学必不可少的环节。职校发展要适应社会的需要, 就必须加强“校企合作”, 深化“工学结合”, 做实顶岗实习中的教育教学工作, 贴近企业、明确企业的需要、市场的需要。

3. 学生之利

学生一般会在二年级或三年级被学校安排顶岗实习, 这时正是学生面临就业最近的时间段。通过一段时间的顶岗实习, 能认识社会、认识企业对于学生的要求, 增强学生的岗位适应性, 提高学生的就业竞争能力。不少学生就是在顶岗实习期间完成了就业。顶岗实习是帮助学生, 特别是经济有困难的学生完成学业的一个很好的途径。

4. 政府之利

招商引资, 让大型的企业在地方上安家落户, 必须要提供一个好的投资环境, 近年来随着劳动力成本提高, 许多企业纷纷考虑落户到中西部, 这些地方劳动力成本相对较低。如果经过政府的干预、组织, 能很好地利用学生顶岗实习的时间, 来满足或缓解企业的用工缺口, 满足企业的需要, 那是能留住或吸引企业的必须要考虑的条件之一, 在政策允许的条件下政府进行干预, 能加快当地经济的发展。

二两者结合的弊端

在各地实施学生顶岗实习的过程中, 还是发现了不少弊端。

1. 专业性不强

当企业出现用人缺口时, 学校接受到上级的要求, 向企业派送学生, 校方向学生宣传是顶岗实习, 实际操作起来却是学校直接组织, 不考虑学生的专业和学生的感受直接送往企业。对此学生很不理解, 不满情绪很大。

2. 企业管理不善

在企业中, 流水线上的负责人大多文化素质较低, 所有人都当做员工来管理, 每个生产线上的线长为了完成当天的任务, 采用方法不当, 会有辱骂现象, 激起企业与学生之间的矛盾。

3. 学生的合法权益不能得到很好的保障

首先, 工作时间不能保障。在企业真正施行起来往往忽略了“学生”生产线上同工同酬, 想到的是利益最大化, 强迫学生加班, 12小时工作的排班, 有的学生刚到实习单位, 工作不能很快上手, 甚至连续工作15小时;其次, 医疗、工伤无保障。由于实习协议并不属于劳动合同, 因此不受劳动法保护。而在实习期间, 双方在“实习协议”中约定的工作岗位, 劳动报酬、工伤赔偿等条款若没有得到遵守, 实习生的权益无法得到劳动法的保护。

4. 校方处于被动局面

学生到企业后, 学校会配备驻厂教师。企业认为学生就是员工, 但管理却往往由学校一方管理。学生在企业出现任何问题, 企业的第一反应是找老师、找学校。学生不能完成工作量, 校方要调解;学生心理不能接受了, 校方要疏导;学生利益受到了侵犯, 校方要出面解决。这样的“校企合作”往往是学校是企业用人的宝库, 可以提供源源不断的人员。可是在教学合作、就业合作、产品开发、社会服务等方面则没有真正相互合作, 互惠互利。

三解决之道

1. 政策、法规的全面性、规范性

完善相关政策, 从法律上维护学生的权益。当学生的利益和厂方存在冲突时, 要有法可依、有据可查。如对于实习过程中, 身体损伤, 应由厂方、校方、学生本人三方面按照相关劳动法共同承担, 而不是学生一人承担等。

2. 校方应慎重选取实习单位

真正从专业、工厂的环境和条件、劳动保障上去选择, 要从对学生、学校负责的角度去考虑。另外, 还应事先与企业签好相关协议, 以防法律纠纷。

3. 政府干预要适当

不能过分偏袒某一利益集团, 应兼顾公平。在兼顾到校方安排的基础上, 适当地考虑企业需要, 这样才能更好地将这项好的政策长期执行下去。

4. 厂方应担当起相应的责任

学生到企业顶岗实习, 是一群特殊的劳动者, 应与外面招聘的人员有所区别, 企业对于学生应承担的劳动方面的义务却是不能少的。不能因为政策法规的不完善, 就逃避应承担的社会责任, 所有问题都推给学校和学生本人。

参考文献

3.试论中学生上网利与弊 篇三

关键词：中学生；上网；互联网

中图分类号：G431文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）07-148-02

互联网有如一部百科全书，是一个信息极其丰富的世界。随着计算机的普及，网络的发展，不只拉近了人与人的距离，而且为人们广泛快速获取信息提供了方便。对中学生来说，也是课本之外开阔眼界，增长见识，获取知识，和有利于成长的另一途径。但互联网信息量之大，知识范围之广，选择性之灵活出人意料。由于他们自制力和识别能力差，在他们获取知识的同时，也会带来网恋、沉迷，和色情、暴力等不良的影响。因此网络对中学生的影响，一直是社会各界关注的热点，也是学校教育中的难点。

一、中学生上网宜疏不宜堵

我国的网络发展之快令人震惊，上网工具种类之多、设备更新之快难以想象。据中国互联网络信息中心（CNNIC）去年公布：我国网民人数已有4.57亿；手机网民规模为3.03亿，农村网民规模为1.25亿。且网民平均每周上網为18.3个小时，在家上网的者约占80%以上。计算机网络已遍及当今社会的各个角落，网络成为新世纪生活的中心，为我们的生活、工作、学习方式带来了巨大的变革，也为我们的生活和工作带来许多方便和好处。利用计算机教学，能创造一定的语言环境，给人以直接、具体、真实之感，从而大大地增强了学生的学习兴趣。不仅如此，计算机网络对于开阔学生的视野，扩大学生的知识面，增强学生理解能力和想象力等方面，都有很好的促进作用。然而，因网上的信息极其复杂，中小学生对这一点认识模糊不清，他们上网寻求更多的是消遣和娱乐；甚至认为网络这个完全虚拟的世界，正是放松自己最佳的场所。也正是基于这一点，家长和老师才对孩子上网出现不同程度的担心和抵制。他们认为网上的娱乐分散了孩子的精力，会对学业造成影响；更为重要的是，害怕网上的不良信息侵蚀孩子的身心健康。事实上也确实如此，有的学生上网成瘾、成迷，陷入网恋不能自拔，造成抑郁、狂躁、远离人群等生理心理症状，所谓的“网络综合症”。也正是网络带来的负面影响，而且是愈演愈烈，给一些学生造成可怕的后果。因而就出现了家长对学生上网的抵制，和老师的担忧，使一些中学生被拒之互联网的门外。

但互联网是个知识的海洋，是个世界性的知识库，也是世界性的知识论坛。其中各种知识信息最为丰富，简直可以说是要什么有什么，而且提取方便、快捷，虽然远隔万里，鼠标轻轻一点就出现在眼前。网络的出现将人类文明推向了信息时代，可称是人类历史发展的里程碑。如今无论气象观测，通讯，航天，航海，还是防灾减灾，亦或是高科技产品的研发，都离不开网络。网络的出现有如瓦特发明蒸气机促进工业革命一样，为推动人类文明和社会前进，起着越来越重要的作用。在这信息高度膨胀的时代，知识也在飞速地发展，要跟上这个时代的步伐，就必须具有及时从外界获科技信息的能力，和传播科技信息的能力。也就是说做为现代人，必须具备这方面的素质。网络资源共享，是一座取之不尽用之不竭的金山，谁会使用网络谁受益，谁勤奋谁受益。对中学生来说，正是长身体长知识时期，网络给他们带来的好处就更多。一是网络不仅可供他们查阅学习资料，随心所欲地从中学到更多的课外知识，也便于他们灵活地运用课内知识。网络超时空运行，不受时间地点限制，他们既可选择名校接受教育，也可选择名师指导。特别是网络三维图象展示，语言解说的多媒体内容，使他们感到学习轻松和有趣，效果更佳。二是有利于开阔中学生的视野，改善他们的思维，促进他们智力的提高。网络还带来学习方法的改变，也就是学生不再是“死背硬啃，博闻强记”，计算机网络就是记忆。因此不求已知，但求以高度想象力和创造力对知识的应用。这样就能锻炼创新思维，培养创新能力。许多事实一再证明：智力相同的中学生，上网的比不上网的，在思维能力和创新能力方面，都高得多。还有的学生通过书本学习感觉很困难，而通过网络学习则收到好的效果，这也说明网络学习的好处。三是有利于培养学生良好的性格。网络是个虚拟世界，这个世界具有畅所欲言和平等交谈的优势。通过这样不受任何约束的交流，学生不只可抒发感情，结交朋友，也畅通思路，锻练表达能力。如今的中学生，都是独生子，上没有兄姐，下没有弟妹，普遍都有一种孤独感。通过网上交流，使他们进入一个新的世界，既交了朋友，又克服孤独感，有利于良好性格的培养。特别是性格内向的学生，在交流中可战胜情绪消沉，克服思维障碍，尽情地表达发泄，使性格变得开朗和随和。

世界上每种事物都有两重性。网络也一样是双刃剑，有利也有弊。不管网络给他们生活带来多大的冲击，也不管这种冲击夹杂着多少不良的成分，我们都必须认真面对和妥善处理。决不能因为网络存在弊端，就不让中小学生上网，影响他们健康成长，落伍于时代。这岂不是因噎废食，倒脏水连婴儿倒掉之举？那么如何才能使中学生正确地使用网络呢？

二、从家庭教育入手，培养学生免疫力

信息时代也就是网络时代，不管我们喜欢不喜欢，网络便如渗入土地和如空气充斥空间一样，进入我们的生活，这是无法回避的事实。我们不能因为网络的强大生命力和对中学生求知的巨大作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它有负面作用敬而远之。面对这一新情况，我们应该加强对中学生上网的研究，探索新情况，创造新方法，解决其存在的问题。使中学生懂得网络的虚幻性和信息的庞杂性，学会区分现实生活和网络虚幻世界，学会趋利避害，增强上网的学习成效。网络似乎与学生天然有缘，格外对他们具有吸引力。据有关调查资料显示，学生上网是个十分庞大的群体，其中喜欢玩游戏的约占50%，喜欢聊天的为30%，阅读和查资料约为15%，其它为5%。在这样的一种情况下，若是让其自然发展下去，必然会导致不良的后果。要避免这种状况的发生，必须从家庭教育入手，并要坚持不懈，全过程地进行教育。

这是个十分艰巨的任务，也是信息时代带来的新情况。对待孩子的上网，家长首先应树立现代意识，改变传统的家庭教育观念。一定要将网络视为孩子求知的重要工具，不应该视为洪水猛兽，从小就向孩子进行网络教育。这种教育没有成功的模式，要根据自己孩子的特点，需要家长在实践中进行摸索。但对于出现的问题，家长一定要理智，要冷静，要全面地看问题，坚持正确的态度。不能简单化，更不能粗暴，不让孩子上网。这样无疑会出现感情冲突，导致亲子关系对立，使孩子感觉不到家庭温暖。其结果是将孩子推向网吧，在网上寻找亲情、友情，寻找心灵安慰，结果不能自拨。好多事实一再证明，不少网络成迷成瘾的学生，大致都是这样造成的。

其次是家长要学习网络知识。家长在孩子眼中有至高无尚的权威，历来是孩子学习和崇拜的偶像，因而家长对孩子的教育极有成效。如今的网络却改变了这一状况，孩子会上网，而家长却是“网盲”，家长在孩子面前失去权威性，说话便没有风。因此家长要学习网络知识，家中配备计算机，建立网络阵地，跟孩子一起上网。实行跟踪教育，守住网络这个阵地，从中了解孩子上网捕捉信息内容、兴趣指向，心理变化。把握先机，变被动为主动，有针对性地进行指导。而且要持之以恒，坚持经常，跟踪全过程。使孩子从小懂得网上该看什么，不该看什么，养成良好的上网习惯，在使用网络的过程中健康成长。

再次是要走进孩子心灵的深处。爱心是内心深处的关心，多一分关心和信任，便会使孩子多一分尊重和理解，便会让孩子多一分成熟。精诚所致，金石为开。家长只要胸中有一条爱的河流，源源不断地输出全部的爱，并且学会一定的沟通技巧就能和孩子共同解决出现的问题。从而激励孩子树立正确的人生观和价值观，识别是非善恶美丑的能力。若能做到“春雨润无声”，孩子的素质全面提高，自然会增强网络免疫力。

最后，学校课程中要合理地安排文体活动，使学生德智体美得到全面发展。决不能为追求升学率，让学生无休无止地上课、补课，做作业，并搞什么考分排名。这样会给学生造成巨大压力，使他们对学习考试产生厌恶感。网络便会成为他们逃避学习，寻求自由和快乐之地。

三、加強网络的管理

网络的信息量无比巨大，良莠混杂。由于它出现的历史不算太长，也算一件新生的事物，人们对它的认识上要有一个渐进的过程，由于技术发展的滞后，还不能如愿地对它进行控制和掌握。 就目前的情况来说，必须建立一套完善的监督机制，可以通过技术、行政、法律等一系列手段，控制网络不良信息的泛滥，实现严格的管理，达到防患于未然的目的。

学校是传播知识为国家为社会育人才之所，是青少年的聚集之地。学校加强网络的管理，对中学生来说尤为重要。进入新时期以来，许多学校都向现代化教学发展，投入巨资购置计算机、埋钢缆、建机房，发展网络教学和远程教学。可这些设备的安装配备，必须严格遵循国家关规定进行。并封锁游戏，封闭qq和通讯，杜绝校外不良行为的诱惑。还要配置专人管理，安装网络管理软件，记录每台计算机上网的日志。净化校园网络环境，建设绿色校园网络，保证学生有益上网、安全上网。在教学方法上也必须改进，要实施现代教育，科学教育。教学成绩不再是用考分来衡量，而是以培养全面发展的人才来衡量。教师不再是传道、授业般的角色，而是学生的导师和益友。学习不再是“你教我学”，而是“你导我学”。这样既使学生有机会网上查寻，网上探讨，又可在同学之间协作和交流，实现学习目标，体验获取知识的成就感。同时还必须制作和运用好课件。课件是网络教学的资源，对教学有明确的目标，和适宜的多媒体表达方式。是促进教学模式、教学方法，和教学内容转变的重要手段。并有良好的互动功能，不只有利于学生学习中探究和思考，也有利于激发学生学习兴趣，提高他们获取信息的能力和知识创新。法律是规范人的行为准则，学校还可对学生开展法治教育。通过课堂讲解，课外讲座、辅导等，课内课外结合的方式，向学生宣传普及法律知识。让他们感受法律尊严，知法、懂法，运用法律武器，识别网络中黄色、暴力腐朽的东西，自觉地进行抵制。

4.小学生上网的利与弊作文 篇四

我认为，上网并不是只有坏处，还有许多的好处。因此，我们并不是不可以上网，而是上网时间要稍微的短一些，尽量不要在星期一到星期五的这段时间玩，否则会影响学习。

网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。

长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。

5.上网的利与弊作文 篇五

上网的利与弊

如今，上网已经成为了人们十分热衷的一个话题。网上，有很多的东西，国内国外的都有。娱乐、新闻、电视剧、电影等等。所以，大部分的人都喜欢上网，特别是年轻人和学生。但是，有大部分的家长，都反对孩子单独上网。

其实，上网并不是全都是坏处，也不去全都是好处。上网，可以从两个方面来看待，那就是上网的利与弊。

上网的利。网上包含着许多我们在日常的学习中涉及不到的许多知识，我们可以利用闲暇时间来查一查我们想了解或是还没有想明白的一些东西，比如，我想了解秦文君的背景，我就可以百度秦文君，获取我们想要的结果。我们还可以查看一些文学作品，读一读小说，这样，既方便又快。也不用在偌大的读书馆里面如“大海捞针”般地去寻找我们想要的书籍。最后，还有游戏，现在许多家长都反对孩子玩游戏，并认为所有的游戏对孩子只有坏处。其实，这样的想法是错误的，玩一些小游戏不仅对孩子没有坏处，还可以锻炼孩子的审美观、反应能力等等。

对于许多家长来说，网上购物便是他们最喜爱的。这样既可以省一点钱，也防止了被太阳晒黑，并节省了自己上街所花的时间。

但是，现在的不法分子却利用网络来干坏事。在网站里面放病毒，毒害用户的电脑，甚至控制他们的电脑。最可恨的是，制造一些黄色软件，毒害人们的心灵，毒害社会的风气。其次，就是电脑的辐射，还有就是一些学生不务正业，沉迷于网络游戏中，导致学习成绩下降。这三种现象，也就是家长反对孩子花太多时间在上网上的原因。

我觉得，上网可以上，但是我们要在适当的时间，适当的地点上网，有必要的话，将上网的内容告诉父母，以免造成不必要的误会。把握好查询的范围，上网才能真正对我们有益哦!

上网的利与弊

一切科学技术都是一把双刃剑，互联网也不例外。

internet最早来源于美国国防部高级研究计划局的前身arpa建立的arpanet，该网于1969年投入使用。起初它只是用于军事，随后，通过“互联网之父”约瑟夫等人的改进，互联网不断地进入我们的生活中，使我们的生活变得多姿多彩。

互联网使信息浏览更加快，更加方便。如果在1990年，想查一下关于美国各方面的资料，我们要到图书馆或者是打个长途电话去问美国的亲友。现在不同啦，有了互联网，用鼠标轻轻一点，就可以查到关于“美国”的各种资料，不用十秒钟。

互联网使人与人之间的沟通更近、更快。古代，住在东莞的你想写信给北京的亲友，那就要把信攀山涉水用马送过去，少则一个月，多则一年;在近代，你可以打长途电话，但是价格不菲，也不能传送文件或者图片;现在，有了internet，我们可以通过qq、e-mail等方式跟远方的亲友沟通，跟美国的客户联系，聊一个小时不过是花费1元左右，而且还能用视频电话，人与人之间的距离就变得越来越近了。

但是，互联网也有很多不好的地方，它摇身一变，就变成了犯罪分子最好的武器。

犯罪分子利用互联网这个虚拟而又辽阔的世界，进行犯罪活动。他们披着互联网的保护衣，使人们看不见他们丑恶的心灵。经常有报纸报导“一位女子因上qq受骗在xx被杀”，这就是铁一般的事实。另外，还有很多“黑客”，他们到处散播病毒，使互联网的速度大大减低，严重阻塞互联网这条高速公路。更可恶的是一些不法网站竟然在网上提供色情、暴力等图片、文字，严重毒害着人们的心灵。

当今社会中，互联网为我们提供了一片无限广阔的土地，在这片土地上生长的各位网友，不要使这片土地荒废，用它来耕耘出丰硕的果实吧!

上网的利与弊

网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。

这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助;坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏;几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息;通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。

但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。

但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗?中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。

利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。

上网的利与弊

现在的人类已经走进了科技时代，因此，生活中也缺少不了电脑网络，但是电脑网络是一把双刃剑，它既有好的一面，也有坏的一面。有不少人也为上网到底是“利大于弊还是弊大于利”这个问题而争论。我也弄不清到底是利大还是弊大，但是我的两次亲身经历可以证明上网有利也有弊。

利

记得三年级的时候，我们班的班主任换成了我们学校最好的老师王老师，王老师刚来就把她的QQ号告诉了我们，让我们加为好友，并且可以把作文发在QQ上让老师看。我非常好奇，也感到这种教学方法很新鲜，就加了王老师为好友，准备把王老师布置的一篇课堂作文誊在网上。回到家，我高高兴兴地对妈妈说了这件事，妈妈说：“可是家里没有电脑啊，怎么上网啊?”听了这一句话让我知道了家里没有电脑上不了网是多么的不方便，因此妈妈只好带着愁眉苦脸的我进了小孩子的禁区网吧去誊作文。这还只是上不了网不方便事件其一。反之，很方便，也很有利，就像上网誊作文，既可以节约纸张，还可以让更多人看到自己的作文。

弊

记得小时候，我知道了电脑很好玩，我也很喜欢玩电脑，有一次，我去一位叔叔家玩电脑，一玩就是四五个小时，回家的时候，眼睛变得鼓鼓的，第二天到了十点多钟才起来，眼睛看不很清楚。打那以后，我玩电脑都很有节制了。

电脑有好也有坏，只有更好的运用电脑，电脑就会让你增加知识;如果你用电脑过渡的玩游戏，电脑就会成为割破你手的利刃。

上网的利与弊

对于二十一世纪的人们来说，上网已经不陌生了。上网让我们学到了很多知识，让我们在知识的海洋里尽情地遨游。

上网给我们提供了很大的帮助。上网能使我们在紧张学习后放松一下，上网使我们心情愉快，使我们在远方像近距离一样与亲人交流谈心。我们还可以把网络当作“邮电局”，通过网络收发电子邮件。这样不但可以节约纸，速度还很快呢!现在的学习不仅要牢记书本知识还有需要大量的课外知识，这些课外知识从哪里找呢。那就要去寻求电脑的帮助，可以通过上网去查找这些资料。上网速度非常的快，几分钟就可以找到了，比起查书要节省许多的时间，这样就可以节省大量的时间，提高自己的学习效率，有利于学习成绩。有什么新闻可以通过网络在第一时间知道，上网能使我们不出门而知天下事。“秀才不出门，尽知天下事”，何乐而不为呢?

可是同学们，你们知道吗?网络是一把双刃剑，既能造福与人类只能危害社会。尤其是从1995年起，网络的作用越来越大，其利弊就越不能忽视。

互联网使许多同学沉溺于网络虚拟世界，脱离现实。与现实的社会生活不同的是，同学们在网上面对的是一个虚拟的世界，互联网不仅满足了同学们尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的.压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得他们宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。他们在网络里尽情地玩，甚至通宵地玩，导致身体素质下降，精力不集中，无精打采。无心向学，耽误了学业，给家长带来无限悲痛，除了网络游戏，还有别的不健康等等不良信息，腐蚀着青年学生的心灵。还有长时间上网会使我们视力下降。

世界上的万物都是相辅相成的，有好，也同样有坏，利弊是对立的，看我们如何去对待，处理好，利大于弊;反之，则弊大于利。网络鱼龙混杂，良莠不齐。我们只有用敏锐的眼光、敏捷的思维去观察，去研究，吸收利用对我们有利的精华，排除对我们不利的糟粕，正确利用网络的资源来充实我们的大脑。我们应做到“文明上网，上文明网”，让网络在我们的生活中，帮助我们。

同学们，请正确的上网吧!

上网的利与弊

随着科技的进步，网络的迅速发展，几乎大部分家庭里都安装上了电脑。电脑虽然方便，但是也总会有它的坏处。

在我印象中我家一共换了三台电脑，前两台是台式的电脑，最后一台是笔记本电脑。妈妈说，笔记本电脑辐射小，网速又快，选它最合适不过。

说实话，我认为辐射再小的电脑也对我们没有益处。现在我们不会只把电脑当作查资料的工具了，现在的网络世界丰富的不得了，什么“相亲”呀，“腾讯QQ”呀，“网络游戏”呀……只要你打开电脑，这些精彩的东西尽收眼底。

不光只有那些，比如说我们这些“90后”(特别是女孩子)，我们非常的愿意将时间浪费在：上网聊天，逛QQ空间，发说说。甚至还会花一天时间在网页上找头像。男孩子呢则喜欢晚一些关于什么“练级”，“买号”之类的游戏。比如《穿越火线》、《地下城与勇士》和《CF》等这些大型游戏。这些打打杀杀的游戏对于我这个女孩子来说可真没意思!

近段网络上又开始流行两种游戏：《愤怒的小鸟》和《植物大战僵尸》，这让我们在学校中话题里不禁又多了游戏的内容。我玩过《愤怒的小鸟》，感觉还不错呢，至少比那些打打杀杀的游戏健康多了。这个游戏其实是可以有来减压的，压力大的时候可以用这个游戏来疏导自己，给自己排解压力。不过总的来说也不能老是用电脑来解压，心事放松了，可眼睛却有压力了。这也是为什么现在大多数人都患有近视眼的原因了。

当然，上网也不都是坏处连连的，懂得珍惜时间的同学当然会利用上网来查阅更多的资料，获取更多的课外知识，丰富自己的业余生活。网络还能帮助我们与距离远的朋友保持着紧密的联系。

6.中学生上网的利与弊辩论赛 篇六

中学生上网的利与弊辩论赛

主持人(进退两难)：今天辩论的话题是“中学生上网的利与弊”。先介绍正方“新新人类队”的三位辩手：蜡笔小新、哈利波特和蜘蛛侠，他们的观点是“上网是中学生的基本权利”;反方“望子成龙”队：书山题海、忧心忡忡和冷面杀手，他们的观点是“中学生上网就是吸毒”。本场辩论的点评人：冷峻一郎教授。

正方(哈利波特)：请问辩友，现在是什么时代?

反方(书山题海)：当然是知识时代。考上好高中才有出路。

正方(哈利波特)：更是信息时代。看来对方辩友是跟不上时代喽。

正方(蜡笔小新)：请问，什么是MODEL和GOOGLE?(网络名词)

反方(冷面杀手)：“猫”和“狗”都不知道?这都是上网惹的祸。

(现场哄堂大笑。蜘蛛侠，做鬼脸。正方看来取得了第一回合的胜利。)

反方(忧心忡忡)：请问，中考试题考“猫”和“狗”吗?

反方(书山题海)：现在竞争这么激烈，你们还有工夫上网?有没有责任心?

反方(冷面杀手)：会网友，被欺骗、拐卖的，抢劫、杀人的例子，还少吗?难道不是上网的危害吗?

反方(忧心忡忡)：还有有家不归、成绩下降、性格孤僻的。

(这时正方明显底气不足，反方占了上风。)

正方(蜘蛛侠)：网上知识丰富、快捷。要是装个视频， (范文网 ) 就能够真正享受到“海内存知己，天涯若比邻”的感觉。

正方(蜡笔小新)：上网对学习也是有好处的`，它是我们最好的老师。

正方(哈利波特)：我强烈要求青少年应该上网，不能因噎废食。

主持人：请双方作总结陈述。

反方(书山题海)：上网对中学生影响很大，会葬送他们的前途。学生阶段坚决不能上网。

正方(蜡笔小新)：上网是时代的需要，学习的需要，是我们的权利。任何人不得剥夺。

反方(冷面杀手)：(挥舞拳头)你敢!

7.大学生创业的利与弊分析 篇七

大学生创业,是近年来的热点话题。这是由于高校招生规模不断扩大与高校毕业生就业难形成的鲜明对比,特别是全球金融危机以来,经济衰退,失业增加,使得高校毕业生的就业问题成为继农民工就业问题之后社会关注的焦点。另一方面,自国家出台实行弹性学制,鼓励在读大学生创业,允许分阶段完成学业等政策。变被动就业为主动创业成为许多专家学者鼓励大学生应对目前复杂就业形势的一项重要选择。就这一观点,笔者最近看到针对大学生创业的一份简易调查表,调查中显示在对于大学生创业能力的问题上,认为有能力的居多,认为考虑完善、眼光长远的占少数人;在影响学业方面,少数人认为不影响学业,只是爱好;但是在对于是否支持大学生创业方面,只有极少数人反对,大多数人都抱支持态度。在当前形势下,对于大学生创业的利弊问题,也是创业教育中面临的重要问题。

一、大学生创业的优势

(一)大学生创业具有他们特有的优势。

首先,他们对未来充满希望,他们所具有的年轻的血液、蓬勃的朝气以及“出生牛犊不怕虎”的精神,都是一个创业者应该具备的基本素质。其次,他们在学校里学到了很多理论性的知识,有着较高层次的技术优势,而目前最有前途的事业就是开办高科技企业,技术的重要性是不言而喻的。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术,而愿意对其创业计划进行资助。再次,现代大学生有创新精神,有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望,而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉,成为成功创业的精神基础。最后,大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验,以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业,可以实现自己的理想,证明自己的价值。

(二)大学生创业有着积极的意义。

他们不但解决了自己的就业问题,还向社会提供了就业岗位,减轻了社会负担;在不断创新的同时,也有助于学校挖掘学生潜力,培养人才;还能帮助大学生在市场经济的环境中不断锻炼自我,克服自身缺陷,及早成熟起来。向往创业的大学生在一定程度上具有了交互的思维能力和素质,可以依照自己所学的知识和技术创办自己的事业,不在于规模的大小,关键是自己亲身实践后,会把学到的知识和技能更好的理解和运用。虽然在创业的道路上会遇到很多困难和风险,但是无论成功与否,都能很好的将理论与实践相结合,为以后的发展找准方向。

(三)大学生创业的有利因素。

首先,国家鼓励大学生创业,并出台了一系列政策和措施予以支持。其次,很多大学生在校期间注意积累实践经验,以及人际关系的交往,他们积极参加课余活动,为他们的创业奠定了初步基础,各地大学创业计划大赛如火如荼的开展起来,许多学生脱颖而出。在21世纪的知识经济时代,大学生将是主要的资本拥有者和营运者,他们可以凭借所掌握的知识实现自己的创业。

二、大学生创业的弊端

(一)大学生创业能力不足,综合素质有待提高。

在创业过程中,大学生急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验,市场观念较为淡薄,在创业过程中往往是“纸上谈兵”,不能胜任创业者的角色。虽然大学生富有创新精神,但还需要市场经验和社会经验,尤其是对创业艰苦有充分的心理准备,不少涉足自主创业的大学生在综合素质上面有待进一步提升:一方面大学生在意志品质方面,自觉性、坚毅性、自制力等不够彻底,创新精神没有完全形成。另一方面实践能力、组织领导、协调协作、沟通、创造能力等有待进一步提高。

(二)大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。

大学生创业主要靠的是科技成果,只有具有市场潜力,技术含量高的产品才能取得创业成功的第一步。大学生创业成功率低的一个重要原因是大学生对科研参与不够,绝大部分大学生没有科研成果,即使少数有科研成果,有的成果不成熟或不具市场潜力;此外,大学生创业过程中对前期准备、市场调查、资金筹措、产品研发、团队协助、企业管理等各个方面的往往准备不足,缺乏系统的规划。

(三)创业与学业的取舍尴尬。

8.上网的利与弊优秀作文600字 篇八

上网好在内容丰富，有些是书上没的，所以查资料第一非它莫属。当作业做不出的时候，它就用它的“十八般武艺”，帮我们把作业搞定。当累的时候，可以听歌，里面歌一般都有，像周杰伦的《七里香》、《忍者》，SHE的《半糖主义》、《听天使在唱歌》……这些都是我最爱听的，我只要想休息一下，一般都会用这法子。当想玩的时候，可以玩游戏、下棋，几乎想做啥就做啥，我每次想玩的时候都去玩《破碎银河系》这个游戏，因为我从六岁开始玩电脑游戏，认得的字就多了。可是，上网也有不好的地方。

上网不好的地方，就是内容太丰富，有些原本是好的事，可能做过头了，就变成不好的了，我有个同学，她的学习原本就不好，可因为上QQ，学习更不好了，大家都为她担心。还好，现在她又重返正途了，大家都能叹口气了。我妈妈，她也是个网虫，每天都要泡在网上到11、2点钟，害的爸爸每天都睡不好，白天上课都精神萎靡不正，我真为妈妈感到羞，同时也为爸爸感到同情。

9.青少年上网的利与弊 篇九

1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。

2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。

3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

网络的负面影响

1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。补充：

10.关于中学生上网的利与弊作文 篇十

青年辅导员进入高职院校,为高校辅导员队伍注入了鲜活血液,是高校开展大学生思想政治教育和校园文化建设的骨干力量。

第一,有利于营造融洽的师生关系。青年辅导员刚毕业,对大学生的日常和生活方面都很熟悉,对当代90后的一些突出问题能够理解,思想意识形态相近,沟通十分容易。尤其是青年辅导员在做班主任工作时的优势十分明显,能够利用自身的亲和力,很容易和本班学生打成一片,缩近师生距离,及时掌握学生动态,更容易地处理学生问题,有利于各种思想教育工作的开展。

第二,青年辅导员因为年轻有朝气,本身对各种活动的参与积极性高。同时青年辅导员大多都是在名校毕业,可以带来先进的校园文化,更好地开展各种校园活动,以自身经历引领学生参与到校园文化建设,对营造积极向上的文化氛围有着推动作用。

第三,青年辅导员有一定的创新能力,善于思考,对新事物的接受与应用上有一定优势,在学生管理工作中方法更多样,处理方式上更灵活。敢于大胆想,敢于大胆做,把微信、微博等新兴网络平台用到学生管理工作上,不仅提高工作效率,同时带有一定的新意,吸引学生配合教师工作。

第四,青年辅导员由于有着高学历,在专业能力及新技术的接受能力要比老教师强,在学生管理工作中能够更好地对学生专业做一定的指导[1],在学生初入学院对其专业不了解的基础上给予一定的专业建议,可以及时地处理学生对专业的困惑,对学生职业规划及就业有着针对性的指导作用。

二、青年辅导员在学生工作中存在问题

青年辅导员在学生管理工作中存在很多优势,但同时也存在一些不可忽视的问题。

(一)自身方面。一是自我定位的问题,青年辅导员长期以学生的角度看待社会、职业和工作,一时之间达不到从教书育人的角度引导学生人生观、价值观的形成,爱岗敬业和刻苦钻研的精神达不到要求,职业道德素质有待提高。

二是实践不足的问题,由学生身份向教师身份的转化,大多数都是刚从“象牙塔”里走出来,实践能力不足,对岗位认识不全,可能会有眼高手低的情况发生。在处理学生问题上考虑不全面,达不到理想的工作效果。

三是对高职教育理念认同的问题,由于近年来国家对高职教育的重视,大多青年辅导员都要求研究生学历,他们在学生时期所接受的教育是基于学科的通识教育,对职业教育一时难以适应。普通高校对学生的管理更自由,而高职院校由于生源质量较差,在学生管理工作方面不像普通高校灵活,导致新进的青年辅导员对学生管理工作的有些制度不认同,在开展工作时存有主观情感,对学生管理工作的有些问题上存在侥幸主义,不利于工作的开展。

(二)学校方面。一是岗位职责不明确。目前,各高校普遍存在辅导员岗位职责不明确的现象。在学校,只要与学生有关的工作,辅导员都需要参与,事务繁杂且职责不明确,极大地影响了青年教师的工作积极性。

二是学校对辅导员选聘标准不严格。由于高校辅导员需求大,很多高校的辅导员都是专业教师兼职,专业教师有一定的授课任务,使得在学生管理工作上没有足够的精力。且专业教师更多是非师范类学院毕业生,由于未进行专业的师范教育,导致在学生管理工作没有一定的基本功做铺垫。

三是学校对青年辅导员的成长缺乏引领。一般学校对新进教师都有一定的岗前培训,但这样的岗前培训一般时间不长,且没有针对性,其效果也是因人而异。在处理学生工作时,更多地是自己的摸索,导致其在学生工作时出现偏颇,走弯路。

三、加强青年辅导员队伍建设的对策

一方面从青年辅导员本身出发,加强实践机会,增强职业道德素质,从主观上改善提高队伍建设。另一方面从学校出发,给青年辅导员的发展提供机会,从客观上引领青年辅导员的成长[3]。

(一)提高自身素质,注重职业道德修养。做好学生管理工作,要树立“以学生为本”的工作理念。在学生管理过程中,尊重学生

的主体地位,一切以学生的发展需要为本。以学生的利益为出发点,加强思想政治学习,向爱岗敬业典范学习。同时学校组织师德教育讲座,宣传优秀典型,营造热爱高职教育的师德师风。

(二)学习学校制度,加强高职教育认同。青年辅导员主动了解高等职业教育人才培养目的、高职院校办学模式、高等职业教育人才培养模式以及相关要求,学习学校相关制度和组织结构方式,对高职学生的基础有一定的了解,有了这个基础,对高职教育理念的就很容易认同,能够尽快地从学生向教师的转变,更好地把学校制度向学生开展。

(三)学校加强引导,重视专业能力培养。引导青年辅导员确定树立正确的职业观,做好青年辅导员职业规划,研究青年教师成长与素质提升规律,帮助青年辅导员成长,建立“导师制”、“老带新”机制,使青年辅导员少走弯路;多管齐下,以绩效考核为推动,通过制定相关措施,激励青年辅导员不断提高学生管理能力。有计划地组织青年辅导员学习、培训,举办有关教学技巧讲座,提升学生管理水平。

青年辅导员是一个富有朝气的团体,他们的成长和我国高等职业教育密不可分,两者相辅相成,只有伴随着他们的发展,高等职业教育才能进步,而高等职业教育的繁荣才能够吸引更多的有为青年加入到高等职业教育这个有意义的事业中来。

参考文献

[1]邓文啸.高学历青年教师担任高校班主任的作用探讨[J].现代交际,2015(2).

[2]郑伟.高校院校青年教师成长困惑及激励研究[J].安徽职业学院学报,2008(1).

11.浅谈上网的利与弊的议论文 篇十一

网络能给予我们很多帮助。它仿佛是千里眼、顺风耳，能了解全球世界大大小小的事情，并把它们用视频或文字的形式让我们去了解，去体会，让我们的眼见开阔，让我们的知识更丰富，更广博。

网络不仅能开阔我们的眼见，还能缓解我们一天工作努力的疲惫。通过电脑，你可以开心地看看你买不到的书籍、漫画，也可以欣赏你没去电影院却非常想看的电影，更可以与自己要好的朋友一起打电脑游戏……通过这些娱乐活动，你的心情就会舒畅，一切烦恼和忧愁都会被抛到九霄云外！

网络对我们的好处是大家都有目共睹的，但是，有些人却利用网络社会对人们做出了一些不好的事儿！

沉迷于网络游戏是当前最严重的问题之一。有些仍在学习的学子们，他们有的抵挡不住诱惑，便天天沉浸在电子游戏的世界里，误了学业，还要把大人们辛辛苦苦得来的钱通通浪费在游戏上。在学校里，不仅自己学习不好，还要与同学们聊游戏，甚至与同学们去网吧！不仅学生是这样，就连已经成年并工作的大人们也有许多抵挡不住的诱惑，有些人为此而破产，有些人为此妻离子散，甚至有些人为此犯罪丢了性命！可见，网络游戏虽能带给我们方便娱乐和开心，但也如同鸦片一样，让人们上瘾，去毒害蚕食人们纯洁的心灵。

伴随着网络的出现，许多不好的现象也相继出现，就学生而言有的同学利用“作业帮”去搜索答案，自己不动脑子好好思考，一到考试时全都不会；有的人则通过乱七八糟的页面，去欺诈小朋友们……

12.小学生作文：网络的利与弊 篇十二

网络是有利有弊的，利处是：网上信息量大,可以学到许多在课堂里和书本学上学不到的东西。网上信息质量高,我们可以知道世界上最新的信息。互联网使我们随时都可以开机学习,可以与远方的朋友在网上互相交流学习。

弊处是：学生容易受到有害信息的影响，长时间上网不但导致上瘾,沉迷于网上聊天或游戏中,一坐就几小时甚至几十个小时,因此沉迷于网络的人就会诱发疾病甚至死亡;而且有些知识分子，会利用网络造成诈骗行为，很多人都会上当受骗……有个大学生，他在学校里的成绩非常好。不久后，他玩游戏上瘾了。居然多次 逃学，整天在游戏厅里打游戏。父母也不知道在那个游戏厅里打游戏，因此，他的母亲多次为这件事而流泪，这实在是太悲剧啊。

13.“传唤”家长的利与弊 篇十三

一、有的放矢地帮助学生

教师每天面对的是整个班的学生, 教师的要求是针对全体学生而言的, 而我们的学生是各具特色的活生生的个体, 每个学生脾气性格不同, 基础水平不同, 发展潜力不同, 每位家长对自己孩子的期望不同, 家长和老师的有效沟通就显得尤为重要。我教过的学生中有一位叫张朋的同学, 他性格内向, 不爱表现自己, 但是脑子却灵活, 在班上学习属中上水平, 每次开家长会都是因为父母工作忙而让耳聋的爷爷驮来腿脚不灵便的奶奶, 直到有一次张朋和班上一名调皮的同学玩石子垒破了头妈妈才心急火燎地来到学校, 处理完两个孩子的纠纷后, 我们任课老师和她交流了孩子的学习情况, 指出了孩子应该努力的方向。令人惊奇的是, 这位学生各科成绩突飞猛进, 性格也开朗起来, 升入中学后, 仍然在班上甚至全年级里遥遥领先。直到现在, 家长见了我, 总是感激地说:“谢谢老师的指导, 早知和老师见面有这么大的作用, 我们就不会让孩子的爷爷奶奶去开家长会了, 自己再忙也要去。”

二、更好地管理学生

一些学习习惯差的学生, 回家只顾贪玩儿, 告诉家长说作业已经做完了, 或者说老师没留作业, 来到学校告诉老师作业做了, 但是落在家里了。尤其是刚接一个班时, 面对全班陌生的面孔, 摸不透学生的脾性时, 对这种情况最感到头疼, 这时, 及时与家长联系, 尽快了解每一个学生, 这样的现象就大大减少了。

学生总是在不断地犯错误, 是不是应该频频叫家长呢?对于有了自己的思想的大孩子来说, 过多地叫家长, 也会产生许多的弊端:

一、让学生产生自卑心理

学生因为犯错误被“传唤”家长, 自尊心、自信心往往会受到挫伤, 认为在同学们面前矮了三分, 很没面子, 致使对学校生活不喜欢, 对老师不喜欢, 对学习产生倦怠, 结果学习成绩越来越差。

二、降低老师的威信

学生犯错是难免的, 他们是在不断认识错误, 不断战胜各种不良诱惑的基础上成长起来的, 教书育人是我们老师的职责, 如果学生一犯错就叫家长, 把教育孩子的责任全部推给家长, 老师在学生心中的威信自然会受到影响。

三、造成恶性循环

学生被叫了家长, 会感觉自己很“另类”, 在同学、老师面前被孤立起来了, 在同学面前没面子, 回家再受家长的打骂, 会反过来认为是老师小题大做, 让自己丢人进而恼恨老师、抵触老师, 形成恶性循环。

那么, 我们到底该怎样“传唤”家长呢?怎样做才能收到更好的实效呢?我认为:

一、真正落实学生的主体地位

家长会不是“告状会”:教师在开家长会时千万不要因为学生一件小事或一点小错误夸大其词, 以偏概全。这样不利于孩子成长。这类家长会很可能会成为“受训会”或“仇亲会”。学生是每一个家庭的希望, 是国家的未来, 我们的教育“一切为了孩子, 为了一切孩子, 为了孩子一切”, 我们每一次和家长沟通的目的不是为了告状, 而是为了学生能够更好地发展。家长愿意多了解孩子在学校的表现, 如果不是因为孩子在学校犯错而被传到学校与老师见面, 这时话题就会轻松许多, 家长、学生能够在轻松的环境中得到肯定, 分析现在的状况, 找出以后努力的方向, 这种情况下会面效果会最好。

二、站在家长的角度考虑

家长深知自己的孩子在成长的道路上所犯过的每一个错误, 但是家长从来没对自己的孩子失去希望, 他们相信自己的孩子能够战胜错误而不断成长。过去我班上有一个学生, 有一段时间可能是小品看多了, 在课堂上哪里稍有风吹草动, 就会招来他一句小品味的“哎呀, 妈呀!”常常吸引同学的目光而引起哄堂大笑, 甚至在老师批评不完成作业的同学时, 他的“哎呀, 妈呀!”把不完成作业的同学都逗笑了。我按耐不住自己的火气, 学生不完成作业的恼怒, 扰乱课堂的气愤, 统统朝他发来, 甚至等他叫来家长, 我还向家长历数了这位学生的种种不是。家长连连道歉, 并代表孩子认错。多年以后, 我逐渐认识到自己在批评学生的同时, 也让家长感到脸上无光。至今, 我仍为这件事愧疚不已。如果放在今天, 我可以压住自己的火气, 并且心平气和地让学生认识到自己的错误, 并不至于让家长太没面子。

三、提高教师的素质, 多种形式, 多种方法开好家长会

教师素质是家长会成功的核心。教师除了具备本专业的知识水平和业务能力, 还要具有较高的综合素质。教师的世界观、人格品质和工作作风以及对各种现象的情感、态度, 都在潜移默化地影响着学生, 有些影响在某些学生身上可能留下终身的痕迹。教师的世界观、知识结构和个性心理特征是需要通过一个内化的过程去掌握它们, 变成自己的知识体系、心理品质和技能, 从而与教育的对象发生相互作用, 产生效益, 最终实现教育的目的。因此, 作为一名教师, 尤其是年轻教师, 首先要有开好家长会的决心, 这就是我们通常意义上的所说的“想干”;其次要具备干好这件事的能力, 这就是我们所说的“能干”;最后还要周密设计完成这件事的计划, 这就是我们所说的“会干”。

优化形式是家长会成功的途径。家长会的形式多样但效果各异。因此人们很难取舍。组织年级家长会、班级家长会、分层次家长会还有四方会议 (家长、学生、班主任以及任课教师) 完全取决于当时的需要。只有通过多种渠道, 选择不同时空才能获得最佳效果。这里我们要十分强调家长会的形式与内容的关系。我们认为:内容是核心, 形式是载体, 形式为内容服务, 内容决定形式。如果一味地追求形式, 我们将会落到形式主义的怪圈里。

14.关于学前双语教学的利与弊 篇十四

【摘要】：针对国际交往越来越密切的需求，外语的地位与重要性便与日俱增。因此越来越多的幼儿园打出了“双语教育”的招牌，开展所谓的“双语教育”,来吸引客源。但是，大多数时候这样的双语教育名不副实,目前我国幼儿园所开展的双语教育尚处于探索、实践阶段，还存在这诸多的问题，有待我们进一步探讨研究。【关键词】：幼儿教育、双语教学、幼儿外语

引言:随英语课程着在中小学的广泛开设，“外语学习越早越好”的观念开始为大多数教育工作者所接受。在这一观念的指导下，另一股热潮蜂拥而至，那就是如雨后春笋般出现的双语幼儿园。不仅在各大城市，就连在众多的社区中也悄然出现了双语幼儿园。但是，目前我国大部分的双语幼儿园的教学不够规范，不仅没有正规的双语环境、没有强大的师资队伍而且教学还是处于“中国式的教学”状态，并不是真正意义上的双语教学。这样不仅不能为孩子打好双语教学的基础,有可能还会适得其反.一、幼儿学习英语的必要性

（一）社会对未来人才的要求 邓小平先生曾说过，“教育应从娃娃抓起”。幼儿期有必要学习第二语言——英语。从21世纪以来，随着人类生产力高速发展，科学技术的发展也将打破国界。从社会方面而言，不同民族、不同国家的人相互接触、交往的首要条件是语言的沟通。从个人方面而言，学习第二语言，熟悉不同类型的文化将促使人的智力的性质和结构发生变化。现在的幼儿是将来21世纪我国现代化建设的主力军。因此，对幼儿实施双语教育也是教育面向世界、面向未来的一项具体措施。

教育要面向世界，对幼儿进行双语教育是时代对教育的呼声，而且，幼儿教育作为整个教育工程的起始环节，理应在双语教育上先行一步；另外，从开发幼儿智力和潜能的角度出发，双语教育有利于开发幼儿的智力，能培养孩子强烈的学习欲望，有助于儿童的心理发展。

（二）幼儿具备学习双语的基本条件

从幼儿自身的发展条件和目前有关语言及语言学习的研究成果来看，幼儿学习英语存在很多优势。例如：幼儿的语言模仿能力强，尤其体现在语音学习上，此时学习任何一种语言，对语音的把握最为纯正；幼儿学习和使用语言纯粹是为了表达自己的情感和对周围事物及其简单关系，他们不去琢磨语言是什么，他们关心的是语言的作用和如何使用语言；幼儿的母语发音系统和语言习惯尚未定型，他们对任何一种新语言都具有极大的开放性，母语发音规则对幼儿的第二语言学习的干扰较小，更有利于幼儿较快、较准确地获得另外一种语言的发音规则。

（三）双语学习对幼儿的发展具有极大的影响

双语家庭的孩子获得两种语言的速度要比他们只学习一种语言的同伴缓慢得多。然而这种落后随着年龄的增长就消失了，他们在两种语言上的精通最终会使他们达到自如地运用任何一种语言。最近的研究也表明，双语教育没有导致儿童的认知不足，双语语言技巧的缓慢发展以及学习两种语言引起的言语上的暂时混乱，恰恰表明，双语孩子在一些认知领域的发展比只说单一语言的孩子进步更快，双语教育会促进孩子的语言与智力的发展。

二、幼儿学习双语的利与弊

1、有利之处：

语言的习得都存在关键期（不管是母语还是外语）虽然说外语的学习可以发生在任何一个年龄阶段，但是年龄是影响外语学习成功与否的重要因素。一般来说，青春期前（临界期2-12岁）是语言学习的生理积极期，这时，大脑皮层的两半球并未完全侧向化及功能化，且此时大脑具有很强的可塑性，因此语言的习得可自然而轻松地进行。

所以，以科学的方法进行外语教学，不仅使孩子将来学外语更容易，同时也因两种语言的不同，对孩子的大脑产生良性刺激，从而促进其智力的发展。

从双语教育的科研情况看，国外双语教育已经经历了100多年漫长的研究历程，跨越了负面影响时期、中性影响时期和积极影响时期，建立了适合本国国情的理论体系和实践模式。可见，双语教育是切实可行的，人具有精通两门或两门以上语言的能力。所以应把英语教育放到母语教育的位置上来，教育应从孩子抓起，英语更应从孩子抓起。

最新研究表明，1.5岁至3岁是幼儿学习语言的关键期，在这段时期，幼儿是学习语言的“天才”。这时期他们的舌根软，模仿力强，头脑就像电脑一样，给他什么就吸收什么，而且不怕羞，没有功课上的压力，所以幼儿学习英语是利大于弊的，可以从小就培养孩子的英语语音语感，为以后的英语学习打下坚实的基础。

2、不利之处：

虽然从年龄和外语学习的关系争论中可得知幼儿期位于英语学习的生理积极期内，但各幼儿园在具体决定外语学习的其实年龄时，应结合各自幼儿园的师资及物质资源的实际情况。因为，如果幼儿学双语如果引导不妥，容易导致语言系统混淆和思维混乱，严重的话甚至可能会导致失语症。若是让儿童学会了错误的发音等，会对幼儿以后的学习产生巨大的负面影响。所以孩子应该先学会中文，再学习其他语言。

虽然研究表明，幼儿是学习语言的关键期，但幼儿的年纪毕竟小，理性思维较弱，几种语言的相互干扰、混淆，他们根本无法对其进行关系的转换；而且目前我国大部分的双语幼儿园还是很不规范的，要是没有得到正确的英语输入（语音、语感、兴趣等）的话，反而会对未来的英语学习留下不良隐患。尤其是不少私立幼儿园，尚不具备进行“双语教学”的人文背景和师资、环境等种种条件、也没有统一的幼儿双语教学教材。因此要开展幼儿双语教学，必须从硬件和软件两个方面下手，创造良好的学习条件，做到事半功倍。

三、幼儿双语教学中存在的问题

1、幼儿英语教育没有统一的教育目标，老师没有一个教学目标，这样的教学就没有笼统的计划。

2、幼儿英语教育没有统一的教材。现在的幼儿英语教材可谓五花八门、应有尽有啊。可是教材的版本和种类繁杂，水平参差不齐。

3、幼儿英语教育没有统一的评价标准。教育局没有统一的标准，老师执行起来很困难。

4、幼儿英语教育没有强大的师资队伍。现在大部分幼儿园里的英语教师是有普通的学前教师来充当，他们的英语水平和能力多是在幼师学校或者进行稍微的培训获得的。

5、幼儿园的英语教育实践活动开展欠科学性。幼儿学习的主动性，创造性没有的到体现和发展。

6、幼儿英语教育没有融入生活，可以当幼儿平时在幼儿园内，老师可以用英文与其交流，这样就可以将英语教学融入平时的生活。

7、教学形式呆板、单一，可以通过一些游戏来提高幼儿的兴趣。

四、学前双语教育的建议：

1.遵循幼儿学英语口语的特殊规律

强调用直接教学法来进行教学。例如：在教dog这个单词时，边读边出示狗的图片或者模仿狗叫，把单词的读音和相对应的图象建立直接的联系。

2.采用切合实际的教学方法进行教学

按照夸美纽斯“由具体到抽象，由近到远，由易到难”的原则，在幼儿英语口语教学的内容上要求安排得丰富多彩，达到寓教于乐的教学目的。常用的方法有：

（1）图形添配；

15.关于中学生上网的利与弊作文 篇十五

以新的《小学生日常行为规范》中的第二十条中的“观看健康有益的报刊书籍、影视作品。文明上网，不进入不适宜小学生活动的场所，不沉溺游戏。„„”中的“文明上网，不进入不适宜小学生的活动的场所，不沉溺游戏”为主题，结合本班是小学四年级孩子们正对网络感兴趣，适当地渗透了新的《中学生日常行为规范》中第五大点中的第36小点“遵守网络道德和安全，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧”来进一步讨论：小学生上网是利大于不弊还是弊大于利？从中让学生切身体会到行为规范的点点滴滴，以及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去，促进他们的是非辨别能力，并让网络的利广泛运用到平时的学习中去。

二、活动时间：2011年9月26

三、活动地点：本班教室

四、参与人员：全班42人、班主任。

五、活动主持人：余力、李金峰 六：活动形式：看短片，辩论

七、活动过程：

主题班会执行过程：

1．主持人开场白

主持人：随着计算机的普及，网络走进了政府、企业、学校、家庭等社会的各个角落，他已经发展成为继电视之后的第二大传播媒体,网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，人们都说，21世纪是网络的时代，这个时代的到来也给我们的学校教育带来了一场深刻的变革;由于学生对新事物的敏感性，所以上网很快成为学生学习生活中的一种时尚，并对学生的学习习惯、学习方法及生活习惯产生冲击。学生上网的问题已引起了老师和家长的极大关注。我们在坐的各位同学都有上网的经历，那么我们今天班会谈论的主题就是——小学生与网络。

2．看短片

主持人：我们现在所说的网络也就是internet，那么网络到底给我们的生活带来了哪些便利呢？现在就请大家看一个短片：《internet上有什么？》

3．主持人引入辩论

主持人：看了这个短片，相信大家对internet有了更深入的了解，近几年来，在互联网快速发展的同时，出现了大量网吧，网吧的出现为普及网络知识起到了积极的推动作用，虽然网吧给人们提供了快捷的信息和崭新的交流平台，但是随着互联网信息垃圾的不断出现，网吧的负面效应也日益显现。据统计，我国90％的青少年都是选择去网吧上网，那么，我们小学生上网到底是是利大于弊还是弊大于利呢，我相信在坐的每位同学都有自己不同的观点，这里我们推选出了8位辩手就这一问题展开辩论。

4．辩论：

a)队员入场

b)介绍参赛队及其所持立场

正方观点：小学生上网利大于弊

反方观点：小学生上网弊大于利

c)介绍参赛队员

d)介绍评委及其点评嘉宾

e)比赛开始

①陈词阶段（每位辩手陈词不超过3分钟）

正方一辩陈词 网络的强大功能和资源共享是任何传播媒体无法替代的。

正方二辩陈词 上网是小学生掌握信息技术,增进外界了解的重要手段。

正方三辩陈词 网络是小学生自由娱乐的天地,上网可以培养兴趣，丰富生活，陶冶情操。

反方一辩陈词 网上存在非法，淫秽，暴力等不良信息，不利于小学生的健康成长。

反方二辩陈词 网吧的管理极不规范，网吧的安全隐患严重。

反方三辩陈词 小学生自我约束能力较差，上网容易误入歧途。

②盘问阶段（每位辩手提问用时10秒，回答用时20秒，各队累计用时不超过2分钟）

③自由辩论阶段（各队累计用时不超过8分钟）。

主持人需向大家说明，按照辩论规则，自由辩仅限于在8位辩手之间展开，但为了让全体同学积极参与，场下的同学不论支持哪方的观点，都可以举手站起来，参与辩论。

④总结陈词（各队用时不超过4分钟）

f)评判团点评，宣布比赛结果。

5．主持人过渡

主持人：经过一番唇枪舌战之后，双方辩友和在坐的各位同学各执己见，不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利，毕竟网络已经实实在在的走进了我们的生活，并逐渐成为人们学习，生活，工作中密不可分的组成部分，对于小学生，我们左右不了网吧的不规范管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。

6．班主任总结。

八：活动影响与分析

我们小学地处大型社区内，有不少的学生都有到过网吧上网的情况。也有相当比例的学生在家上网。加之，学校开设了信息技术课，学生都已经学会了上网的技术。因此，这次的班会活动开展既新颖又符合实际。

一、班会气氛热烈，充分调动了同学的积极主动性，真正体现了学生的自主教育，同时给学生展示特长的机会，增进了同学的了解，更有利于小学生素质的提高和创造性人格的培养。这们这次班会的小学生上网这一主题的是小学生经常交流与议论的话题，可以说经过一一堂班会课消除了小学生的疑虑，原来有部分学生认为小学生上网就是非法的，就一定应该被老师和家长批评，就只有背后偷偷议论。经过这次学习后，学生们都明确了上网的作用与意义，明白了今后如何上网，以及上网时应该注意的事项，为学生健康上网，形成良好的上网习惯奠定的坚实的基础。#p#副标题#e#

二、同学反映，采用这种方式开主题班会，能够让我们自主发挥，表达我们的感情。这次班会采用辩论的方式，把正反两方的意见与建议都让学生去说去议，在说与议中，其它的学生才会关注，才会理解，才会形成自己的正确的行为方式。如果全部是老师理论的说教，学生是不感兴趣的，教育的意义是不大的，力度是不够的。

16.谈“限娱令”的利与弊 篇十六

为什么会出现“限娱令”呢?一个政策的出台与其时代背景息息相关, 以最虔诚的心态揣摩这个“限娱令”, 其出发点或在于:当前越来越多的娱乐节目的出现正是电视媒体市场化的一种表现。从目前情况来看, 国内的娱乐节目数量确实过多, 同质化严重且良莠不齐。跟风现象严重、内容质量不高、过度娱乐化畅行、节目重复化出现, 有些还起到了不好的舆论作用。如此时代背景之下, “限娱令”是有积极意义的, 它能对这些娱乐节目进行在道德价值引导上的约束, 将一些有着负面效果的舆论隔离开来, 增强人民意识, 提高国民素质。

从大众传播的社会功能来看, 其包括文化传递、社会协调、环境监测、娱乐功能等。从功能原则上看即使是娱乐节目, 也应坚持寓教育、认知、审美于娱乐之中, 达到教育引导、愉悦身心、陶冶情操的目的。凡是追求娱乐至上, 忽视思想内涵, 排斥审美追求, 拒绝承载社会责任、主流价值的, 应当属于过度娱乐化。从节目元素上看有些电视节目从主题定位、类型划分上虽然不是娱乐节目, 但在节目创作过程中, 过多添加了娱乐元素, 结果喧宾夺主、娱乐泛滥, 冲淡了原有主题, 淹没了节目的理性精神和人文情怀, 也属过度娱乐化。目前我国共有上星综合频道34个, 此外还有一些少儿、动画、外宣、少数民族语言等上星频道。众多娱乐节目的出现犹如百花齐放般盛开在人们的视野中, 人们虽然得到了欢声笑语, 但与此同时那些低俗的、庸俗的、有反面影响的电视节目犹如金玉其外的“毒蘑菇”, 看似美丽, 但却在慢慢吞噬着人们的进步思想。电视娱乐节目虽然一定程度上要淡化教化性, 但是寓教于乐的功能是不应该改变的。艺术是潜移默化的, 如春风化雨, 润物无声。好的电视节目能够提高观众的美育修养, 培养观众健康、典雅的情趣和积极向上的情操, 而只显娱乐之皮毛不重娱乐之精髓的过度娱乐化电视节目则会给人以庸俗。所以限娱令会对节目的“过度娱乐化”加以控制, 让娱乐节目更好更快地发展。

近年来在国内流行的“真人秀”节目, 多以隐私、残酷竞争、博彩等为看点, 刻意暴露人性弱点和阴暗面, 挑战道德底线。节目低俗化触动了观众朋友们的心头, 更有些节目甚至盲目制造噱头、情节不惜庸俗。最近出现的一些雷人的说法, 像“宁可在宝马里哭, 也不愿在自行车上笑”的嘉宾正是在《非诚勿扰》这一相亲类节目中出现的, 其“拜金主义”的想法也是通过《非诚勿扰》得以传播出去的。这些想法一经出现便在社会上引起了不小的骚动, 其负面效果也对主流文化的健康发展造成诸多不利影响。因此, 广电总局下定决心淘汰一些庸俗的电视节目, 防止娱乐节目低俗化。

其实社会最理想的状态是娱乐节目多而健康有益, 特别是被电视观众所喜闻乐见的。关键在于现状不这样, 某些电视台为了只求“收视率”, 为了博取眼球居然雇佣演员, 编故事愚弄观众, 因此节目真实化程度降低, 出现的只是为娱乐而搞笑。有些娱乐节目找不到一个思想主旨, 都是为了收视和炒作随性而为。实际意义上就是电台娱乐成了金钱的奴隶, 他们为了收视率, 力图在短期时间内用爆炸效应迅速吸引眼球, 整体风格煽情、作秀、八卦, 并且急功近利, 长此以往必将给人的心灵和文化氛围造成极为不利的影响。对此“限娱令”明确提出“三不”政策, 反对唯收视率。这样的做法更是适合了“绿色娱乐”的发展, 而这也正是“限娱令”的别有用心之所在……

“限娱令”是一把双刃剑, 在对娱乐节目附有正面影响的同时, 其“负面”作用也应声而来。一些观众因为自己喜欢的节目受限而进行反抗;港台主持人遭受封杀而引来众论;一些电视节目因为中央台的全部未遭“限令”, 地方台遭受“限制”, 而感到不公平。种种弊端充斥着人们的心理, 从而对“限娱令”进行抵触。但仔细思考, 这“限娱令”的做法是带有对观众负责的态度来实施的, 政府这样做是别有用心的。总体来说, 良药苦口利于病, “限娱令”这个良药从总体上来说还是利大于弊的, 所以我们应当支持其实施发展。

以下是我对提升我国电视节目的几点思考:

1、广播娱乐节目不能满足于老套路, 要运用新手法、新形式, 实现新突破, 不断创新, 不断发展创新, 对广播娱乐节目的发展具有全局性意义。2、提倡“绿色娱乐”对过去的节目进行筛选, 取其精华去其糟粕, 净化娱乐节目当中不利于文化健康发展的因素, 体现娱乐节目的时代价值, 确定电视节目的价值取向, 注重社会效应。

2、始终支持“三贴近”原则, 贴近实际、贴近生活、贴近群众, 建设富有知识性、教育性、审美性的娱乐节目, 认真贯彻落实党的十七大的文化建设, 努力营造社会主义文化建设的新环境。

“娱乐”不是单纯的娱乐, 在寻求感官刺激的同时, 更要认清它的教育意义!因而“限娱令”在对目前的娱乐市场进行“去其糟粕”的肃清运动, 利用传媒作为一个对国民素质集中反映的载体采取职业素养打造品牌节目, 引导国民趣味, 影响下一代的行为修养。所以个人感觉对于国民而言, 利远远大于弊。所以“百花齐发, 寓教于乐”或许是“限娱令”达到的最理想结果了。

摘要：针对国内现阶段娱乐节目出现的一系列问题, 广电总局终于再一次挥起手中的如椽大笔。此次“限娱令”可以说是广电总局运用其行政手段对这些娱乐节目进行的整顿和限制, 在使娱乐节目朝着更健康、更符合人民需求的方向发展的同时, 也能使我们所倡导的主流文化得以巩固和更健康的发展。

关键词：限娱令,收视率,绿色娱乐,创新精神

参考文献

[1]姜嵘, 浅谈电视娱乐节目发展方向[J], 新闻传播, 2009 (5) 。

[2]陈力丹, 传播学是什么[M], 北京大学出版社, 2007。