表扬的艺术

表扬的艺术（精选10篇）

1.表扬的艺术 篇一

表扬的艺术

关键词：表扬适量适度适时适宜挖掘

内容简介：在教学中，表扬是一门艺术，但不可滥用。应做到适量、适度、适时、适宜、并在平常现象中挖掘应该表扬的内容。只有这样，学生才能正确认识自己，从而改去自己的不足，在信任和鼓励中不断进步。

《礼记学记》中云：教也者，长善而救其师者也。如何长善扬其好的方面，重要的一点就是在教学中运用表扬的艺术。这对于鞭策先进，激励后进;肯定正确，否定错误，将会起到积极的作用。

(一) 表扬应适量

表扬应有明确的目的性，针对学生的学习态度、作业书写、思维方式等。如果表扬没有针对性，一味的贪多，或者想通过这种方式让学生快乐的学习，甚至是为了取悦学生，那么就根本收不到表扬的最佳效果。相反，只有恰当而准确的表扬才能使学生明确自己的长处和优点，激起学生的进取心和荣誉感，使大家产生一种羡慕和向往的心理。否则，不但起不到鼓舞激励的作用，反而会使老师的威信下降。

(二)表扬应适度

表扬力求准确，讲究分寸。表扬基调的高低，应根据实际情况而定，如果该高却低，就不能发挥激励先进的作用，发挥典型示范的效能;如果言过其实，就会贬低表扬的价值，致使吹捧、华而不实等不良风气产生。表扬次数的多少，也应慎重考虑，可以说，廉价的表扬是不能起到积极的作用的。表扬也应该有个度，千万不能滥用，如果只要学生发言就说棒极了真聪明，这样的赞赏就会失去应有的价值和意义，超值的嘉奖会让学生产生一种惰性。而且，对于学生出现的错误，一定要认真指出来，客观的评价才能使学生明确努力的方向，表扬、赞赏必须建立在客观评价的基础。

有一次听公开课，老师为了调动学生学习的积极性，只要学生一回答问题，老师就会走过去，用手摸摸学生的头，然后竖起大拇指说：太好了，你很聪明。刚开始很灵，学生精神振奋，争先恐后的表现。慢慢的发现，只要一回答问题都可以得到表扬，学生就泄气了，反而去讥笑回答问题的同学。由此可见，表扬一定要准确，要把握好分寸。

(三) 表扬要适时

表扬要起到它应有的作用，还须及时，当一件先进事例发生时，教师应作出积极的反应，及时给予肯定和表扬，特别是对后进生的表扬更要及时。

比如某学生连续几次迟到，今天早到，教师应及时表扬;又譬如，某学生上课从来不主动发言回答问题，今天这样做了，教师及时表扬鼓励。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：要让每一个学生都抬起头来走路。教师要善于发现每一位学生身上的闪光点，了解他们的每一点细微的进步，教师及时而适度的表扬往往是促进后进生转变，前进的催化剂。

班上有一个叫王城的学生，整天不思学习，还经常参与打架事件。有一次，学校出现一次恶性打架事件，一了解没有他，我高兴的.地在班上说：这次学校打架事件很严重，但我们班没有人参加，连经常打架的王城同学都没有参与。王城进步了，我真的很高兴。从此，王城就很少打架斗殴，表现明显进步了。我想这就是及时表扬的功劳吧。

(四)表扬要适宜

对学生而言，过多的夸奖并不会起到鼓励的作用，尤其是教师不假思索、脱口而出的随意性夸奖，不仅不能对学生产生积极的引导，反而会导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度。表扬要适宜，就是要符合客观实际情况，只要表扬能促使学生改过自新，不断进步，这就是可取的，成功的。

在一次作文练习中，有一个平时不爱写作的刘娟竟然写了一篇很优秀的文章，我断定是抄袭因此很矛盾，直接批评会伤了他的自尊心，以后恐怕会厌恶作文。不批评吧，抄袭的风气势必在班上蔓延。考虑再三，我决定不在班上读她的文章，但我会表扬她的进步。作文课上，我表扬了刘娟的作文进步了，进入了优秀者的行列，希望她下次能写出同样精彩的文章，与这次的优秀者比一比。在我信任和鼓励的目光中，她慢慢低下了头。在后来的作文习作中，她变得认真而努力，虽说作文水平提高的不算多，但她态度端正，真的在不断进步。

(五)表扬应挖掘

有的学生做了一些好事，或取得了一定的学习成绩，但他们自己却不一定能清楚地认识其重要意义。这是教师的表扬就不应就事论事，只停留在事件本身，而应进行理论分析，挖掘其所蕴含的意义。

例如，有的学生知识面比较广，回答问题时就显得轻松自如，我们在表扬他们时，就不要只停留在对课文内容的理解上，应从他们平时有好的读书习惯、思维方式上入手，这样的激励可以使学生终身受益。又比如，有的学生经常帮助别人或同情弱者，表扬他们时可以上升到精神文明建设，如果我们每一个人都能这样，我们的社会将多么和谐幸福。从小事中挖掘深意，使学生清楚认识到自己行为的重要意义，那将是对学生精神乃至人格上的激励。正如苏霍姆林斯基所说：“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”

总而言之，表扬是一门艺术，它要求适量、适时和适宜，并能善于挖掘、发挥。让我们善用表扬和鼓励，让我们真诚的赞美和微笑，让我们的爱在表扬中慢慢播撒，总有一天，她会悄然发芽，茁壮成长起来。这不正是我们每一位教育工作者最大的欣慰和满足吗?

王泉

2.表扬的艺术 篇二

教育是科学与艺术的结合, 表扬与批评需要讲究艺术。把握好批评与表扬的度, 才能取得应有的教育效果, 如果掌握不好分寸, 则会适得其反。我认为“度”的把握有“三看”。

一看“对象”。对自卑后进的学生应多表扬, 对优秀但性格不太沉稳的学生则要少表扬;至于批评, 无论对于哪一类学生, 都要慎重。因为批评就好比给人的心灵动手术, 稍有疏忽, 就可能伤人, 从而影响治疗效果。

批评也要看对象, 讲方法。当然不管批评谁都要真诚, 不能恶语伤人。鲁迅曾说:“恶意的批评, 如在嫩草的地上驰马, 那当然是十分快意的事情, 然而遭殃的是嫩苗。”对优秀的学生批评时侧重于“晓之以理”。优秀的学生之所以优秀, 多数是因为悟性好, 如果他们犯错误的话, 那可能是确实不清楚状况, 所以教师须在关键的地方讲清道理, 可以采用“单刀直入”法, 点到为止, 不需要遮遮掩掩, 教师的语调只要不引起学生的反感就行。对后进的学生批评时倾向于“动之以情”。因为他们往往屡犯错误, 道理都听腻了, 就是改不掉, 要么是自控力差, 要么是明知故犯, 破罐子破摔。所以需要教师用真情打动、感化他们, 这时可以采用“夹心饼干”法, 或“迂回包抄”法。“夹心饼干”法指的是先表扬, 再批评, 最后鼓励。这种方式让学生听起来舒服, 接受起来自然就容易了。“迂回包抄”法意思是由彼及此, 层层剥笋, 由一些无关紧要的事谈起, 一步步指向问题的实质。因为后进学生的问题演变成顽疾, 是有复杂的背景和心理问题的, 采用这种方法旨在进行心理的疏通和辅导。

二看“场合”。有人认为表扬可以不分场合, 随时随地都可以表扬, 而批评的范围越小越好, 最好限于两人之间。这当然是很有道理的, 但我认为不能这样简单地看问题。我们班有名学生勤奋刻苦, 为人正直, 严于律己, 成绩几乎每次都是第一名。我把他当作榜样, 经常在班级表扬他。有一次, 他找到我, 一脸困惑的样子, 说:“老师, 请您以后不要在同学面前表扬我了, 这样我会很尴尬的。”“为什么?”我十分不解。他又说:“您表扬我, 别的同学就会不高兴, 就会嫉妒我、远离我, 我不想被大家孤立。”当时我的自尊心有些受挫, 但冷静下来想想他说的是事实, 也符合情理。你在公众场合表扬一部分人就会打击另一部分人, 榜样的精神鼓舞作用有时被嫉妒心侵占了。

批评更不能在大庭广众之下了, 尽管你批评得有道理, 尽管你态度很诚恳, 但被批评者全然不领情, 因为这时人的注意力不会停留在自己做错的事上, 只会感到自己在别人面前丢了面子, 只会觉得你这样对他很无情, 从而对你心生怨恨, 批评也就失去了效果。

三看“情况”。表扬或批评的深度和广度要依据事情情况来定。表扬时不能简单地说:“好!”“你真棒!”只有具体指出好在哪儿才能起到激励、强化、明确方向的作用。批评则要“就事论事”, 不要夸大其词, 不要渲染, 故意扩大事态。学生打架了, 你批评他太冲动, 教育他学会冷静处事、宽容待人。有的教师会危言耸听, 告诫学生如果不改正的话, 将来可能走上犯罪的道路。这样看似为他好, 其实可能会负面诱导。我主张有时可以“大题小做”, 特别是在学生第一次犯下大的错误时, 要小心对待。比如说某个学生被打了, 肇事学生本身心理会很矛盾恐惧, 如果不小心呵护, 他可能会堕落下去, 他可能认为反正错事已做了, 大家也认为他就是这样不可救药的人了, 于是自己也把自己看成是这样的人。所以, 教师面对一些严重的事情时, 应尽量保住学生的名声, 不让太多的人知道此事, 而且要认为并且让学生也认为这件事纯属偶然, 是不小心犯下的, 今后做事要小心谨慎, 不要冒冒失失, 这样就不会再犯此类的错误了。

诚然, 表扬与批评并不是解决学生问题的万能钥匙, 但掌握了表扬与批评的艺术, 才可以帮助学生扬起人生航船的风帆, 获得前进的动力。

参考文献

[1]管丽.让学生在阳光灿烂的日子里成长[J].科技信息, 2009 (6) .

3.表扬的艺术 篇三

关键词：表扬；激励；自信

中图分类号：G456 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）02-0124-02

每一个做教师的，在教育学生的过程中，都经常要使用表扬这种教育方法。表扬是对他人思想、行为的认可，能给他人带来信心和自豪。青少年的荣誉感尤为强烈，一声褒奖往往能点燃其智慧的火花，激发其进取的信心。卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法，是赞美和鼓励。”表扬就是这样让人动心。可以说，表扬是孩子成长中的营养剂。正确的表扬能增强孩子的自尊、自信以及面对世界的勇气。然而，表扬并非万能药，而且表扬也必须讲究方式方法，只有正确的表扬才能起到良好的效果，而错误的表扬方式却会对孩子的成长造成负面影响。换言之，表扬也必须讲究艺术。

一、表扬要因学生而异

同一个班级的学生个体差异明显，有的同学自信，甚至自满，表扬这样的学生往往要把握一个度，否则膨胀的自信心会使其认识不到自己的不足，而不能获得更长远的进步，使表扬失去了激励学生的作用。而对于那些自信心不足甚至自卑的学生，他们大多数时候都是默默无闻，也很容易被教师忽略和遗忘，但是在内心他们很重视老师对自己的态度。教师如给他们一些鼓励，他们会从内心感激老师，并把这种感激化为动力，促使自己遵规守纪，认真学习。我们班有个男生，英语成绩中等偏上，因为在外面培优，他的知识水平再进校就明显表现突出，因此，每次上课他都能积极地和我互动。某日，他的妈妈到学校问他的情况，我欣喜地说，你们家孩子积极性蛮高的，知识掌握情况还不错，家长和孩子都很高兴。过了几天，我发现该生听讲不如先前认真，上课有点喜欢讲小话，而且不爱动手记笔记，问其原因，他说我讲的他都会。为了证实他是不是都会了，我问了若干个课堂讲的知识点，他居然都是一知半解。后来我慢慢了解到，该生平时就比较自满，听我先前的表扬，本来就满满的自信就膨胀开来。因此，我以为表扬这类学生要把握分寸。相反，我们班一英语基础很差的学生，因为我连续表扬他学习态度好后，本来很沉默很自卑的他突然对英语课堂充满了期待和激情，令我意外的同时，也十分欣喜。

二、表扬角度要多元化

爱因斯坦曾经这样说过：别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点都不激动，他作为大科学家这点都听腻了，但如果赞扬他小提琴拉得棒，他一定会兴高采烈。当今教师和学生都面临很大的教育压力，受传统教育思想的影响，教师往往把自己的精力放在提高学习成绩上面。所以教师的表扬更多是停留在表面现象上，什么不迟到啊，分数高啊，上课不说话啊，认真完成作业啊等等。表扬的次数多了，那些受表扬的同学都麻木了，学生也能如数家珍般列出老师喜欢表扬的学生及其特点，因此教师应该在平时教育教学工作中，细心观察，多角度挖掘学生不同的优点和特长，加以表扬。有的学生乐于助人，有的学生能歌善舞，有的学生孝敬父母，有的同学才气过人，有的学生热爱劳动不计较个人得失，如此等等。因此，赞扬不要停留在学生习以为常的优点上，而是要去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点，表现出教师的独特眼光，让学生得到一些新的肯定，效果反而更好。

三、表扬要具体化

教师在表扬一个学生时，受激励的往往不仅仅是被表扬的学生，更是对其他同学的鞭策。但有时，如果我们不注意方式，表扬的鞭策有时也会变为伤害一次，我们班学生做一篇较难的英语阅读题，我提了一个综合性比较强的问题。有两个学生很积极地举手回答了我的问题，但是都没有答对，然后我的课代表很准确回答了我的问题，于是，我表扬道：你很聪明！我在欣慰的同时突然看到刚才回答错了问题的那两个同学，他们都低下了头。我突然意识到，我对课代表的表扬可能伤害了这两个基础中等的学生。他们可能会想：“能答对是才聪明，才是好学生，我答错了就是笨，以后再也不起来出风头了？”他们的积极性会受到很大的打击。课后我回到办公室写反思，我总结到：今天我应该这样表扬课代表：你读得很认真，理解得很准确，老师很欣赏你的学习态度。我描述的应该是学生的行为事实，这样学生会形成对自己的判断：老师欣赏我的学习态度。其他学生也会想，她之所以能回答出来，原来是因为她读的更认真。这样就不会挫伤他们学习的积极性，使他们形成我不够聪明的心理暗示。在表扬学生时，只要针对学生好的表现表示赞许就可以了，至于归纳性的结论，学生会在一次次的肯定中逐步形成。在那之后的课堂教学中，我认真倾听着学生的发言，而后真诚地表扬学生：描述事实，表达感受，把表扬具体化，学生就自然养成乐于展示的习惯，智慧的火花不断碰撞，不断升华，课堂气氛生动活泼。

四、表扬要面对全体学生

俗语说：“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”作为教师，面对学习成绩参差不齐的学生，我们总是更容易关注那些学优生，他们得到了老师更多的关注，也是老师经常表扬的对象。但在推崇素质教育的今天，教师应该更加关注一切学生的成长而非少数优等生的成长。在运用表扬这一教育手段时，应使每个学生都有均等的享受表扬的机会，这样才不失教育的真正内涵和初衷。在新课程改革的理念下，全面提高学生的综合素质，是现代教育的核心思想。作为教育工作者，我们应该坚持“以人为本”的原则，善于发現和激励学生的每一个闪光点，艺术的表扬，不仅能激发学生的学习兴趣，更能影响学生的情感、态度和价值观。艺术的进行表扬，使表扬更具说服力、感染力、鼓动力，更能打动学生的心。艺术的表扬，如同冬日的暖阳，点点洒进学生的心中。

4.如何利用表扬和批评的艺术 篇四

批评和表扬是我们做好思想教育工作中重要而有效的工作方法之一。掌握批评与表扬的艺术，有利于取得较好的的教育功效，达到事半功倍的效果。所以，班主任，应掌握批评与表扬的艺术。在教学中，准确适度的表扬，可以使学生产生积极的情绪体验，从而强化他们的行为动机，使他们朝着教师鼓励和期待的方向发展；灵和真诚的批评，有利于学生认识、发现和纠正错误，使学生在成长过程中不断地自我完善。老师适度的表扬，就好比闷热午后一缕清新的风,它能鼓扬起学生在尝试中勇于探索的船帆；老师恰当的批评，就好比迷航舰艇上一台精密的导航仪，它能矫正学生人生前进的航向。那么，我们在教学中应该怎样用好表扬和批评呢？

表扬应该把握时机。班主任要做学生的贴心人，工作上的细心人，善于发现学生身上的细小进步，了解他们的长处和短处。学生表现出一点点进步的苗头，班主任应该给予适时适度的表扬。这一点，就像划火柴，火柴刚划着的时候，人们经常要用手掌护着，因为，开始时火焰弱，经不起气流的冲击。学生，尤其是后进生表现出进步苗头的时候，班主任老师一定要十分小心，保护这小小的进步的火焰不要熄灭。表扬也同样要求准确，如果对一个人的表扬有所夸大，那么这种表扬将会引起不良影响，而且还会引起其它人的反感。所以，在进行表扬和批评时，要对表扬和批评的对象作全面的了解，特别是对要表扬的事例应作反复核实，使进行的表扬与批评符合实际，与广大学生的心理期望相吻合。表扬要及时，及时的表扬能给学生留下深刻的印象，激发扬长避短的愿望。

我们提倡鼓励和表扬，但并不排斥批评。我们既要充分发掘学生的“闪光点”，也要根据实际适时适度地指出其“美中不足”，必须在尊重的基础上，采取合适的方式方法，艺术性地善意地开展批评。面对学生的失败与错误，教师应耐心地诱导学生仔细分析，正确归因，制定对策，并指明前进的方向。

批评，是思想教育的一种重要手段。正确地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误。班主任所面对的是天真活泼但又心理承受能力脆弱的学生，要使批评达到一定效果，就要同他们心理相融、感情相通。这就必须分析和研究被批评学生心理状态和特点，掌握批评的艺术。这几年的班主任工作中，我几乎批评过每一个学生，通过批评启发他们自觉地反省。一提到批评，大多数人都觉得被 人批评是难堪的事，特别是现在的学生都有很强的自尊心。批评得过了一点，就会适得其反，有时还会横遭指责。因此，作为一名班主任要注意批评学生的方式方法，讲究批评的技巧和艺术。

一、批评要客观公正，有所针对。批评通常是在事情发生后出现的，教师一定要深入了解事实，调查情况，通过研究分析后对学生的思想行为作出实事求是的评价，给予公正合理的批评。客观公正是教师对学生作出评价的最基本要求； 其次批评要委婉含蓄，有所顾忌。含蓄，自古以来被称为有君子风度的人的标准。成人之间需保持此风度，那么，教师与学生之间亦应如此。学生毕竟是学生，有错误在所难免。因此，教师在批评学生时，要理智地把握自己的情绪，不要三句不离骂字，甚至舞枪弄棒的，大打出手，给孩子造成紧张、恐惧的心理。久而久之，会使学生心理压力过大，甚至产生畸形心态。

二、批评要适时适度，切忌唠叨。美国著名的管理家雅柯卡说过：“表扬可以印成文件，而批评打个电话就行了。”这就是说，含蓄而不张扬的批评有时比那种电闪雷鸣式的批评效果会更好。学生，无论从心理上还是从思想上都处于不断地成熟阶段，好多问题都不会想得很透彻。因此，明智的老师不随便去批评学生。他会选择适当的时候，用文明的语言恰当地进行发自肺腑的谈心，聪明的学生便会心领神会，往往能收到事半功倍的效果。

三、批评要留有余地。在批评教育时，力求点到即止，留有余地，给学生一个自我批评、自我教育的机会。这样，学生易于接受，又对老师的宽容产生负疚感，从而有利于他们不断鞭策自己，尽量少犯或不犯错误。如果班主任对学生的错误唠唠叨叨，否定或者贬低学生的自我认识、自我批评积极性，那么学生就会产生一种逆反心理，结果事与愿违，会大大削弱教育的效果。

四、批评要刚柔相济。刚柔相济是班主任批评学生时，根据学生的生理和心理特征去作教育的方法。俗话说“一把钥匙开一把锁”，既要用刚制柔，又要以柔克刚。对女同学用刚，则有震撼力；对男同学用柔，则化解顽石。刚与柔的使用均以不伤害学生的自尊心为重点。特别是那些犯有错误的学生，他们的自尊心表现得就更为复杂一些，因为做了错事，受到别的同学的责怪，产生了自卑感，有时甚至产生“破罐破摔”的想法。而实际上，他们的内心深处，仍有上进的要求，渴望得到老师和同学的理解和帮助。著名的教育家马卡连科曾经说过：“得 不到别人的尊重的人往往有最强烈的自尊心。”因此对这些学生，在平时既要讲原则，不迁就其错误的思想行为，又要讲感情，尊重他们的自尊心。

五、对特殊学生的转化，勤表扬，狠批评

我们总习惯表扬优等生，对特殊学生“闪光点”的捕捉较难，利用更难，这是不利于特殊学生转化进步的，教师要适当地“狠批评”，这里的很是让学生意识到问题的严重性，而不是让学生感到威胁。

5.对小学生表扬与批评的艺术 篇五

平昌县涵水小学

张刚

表扬与批评是教师在教学过程中经常使用的重要手段。表扬是学生取得成绩，教师给予的鼓励，使其成绩得到大家的认可并发扬光大；批评是教师帮助学生认识缺点，纠正错误。教师的表扬与批评是一种教学艺术。

对小学生的表扬和批评要真诚，要充满对学生的爱。

教师不仅对学生要进行表扬还要进行批评，其目的都是鼓励或帮助学生。小学语文课文《精彩极了和糟糕透了》中巴迪的爸爸妈妈对小巴迪的一首小诗，妈妈说：多美的诗啊！精彩极了；而爸爸却说：这首诗糟糕透了。几十年后巴迪认为：“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。小学生是非观念虽不是很明显，但他们能初步感知到批评或表扬是好他们的还是害他们的。如果教师在教学中也能像小巴迪的爸爸妈妈一样，不管是批评还是表扬，学生都能感受到这都是爱。这就是批评与表扬的艺术。

对小学生表扬和批评要自然、贴切，要有度。

恰如其分的表扬能激发学生的自尊心和上进心。目前，在不缺乏赞美的课堂教学中，教师抽一个孩子起来朗读课文后说：你读得真好。以后抽每个孩子起来朗读后都说：你读得真好。教师的表扬不贴切自然，学生听多了，表扬的效益就淡化了，失去了表扬的意义。对“双差生”教师也不能经常批评：没有认真完成作业呀，没有认真听讲啊。无休止的批评会使学生产生抵住情绪，失去批评的意义。表扬不要言过其实，要恰如其分。一点小成绩，不能说成了不起的贡献。贴切自然，语不惊人但能催人奋进的表扬最易于小学生接受；“你是我们班最有礼貌的孩子”、“你的字比以前漂亮了”、“学习上你最爱动脑筋”.....批评不能超过限度，一次违反课堂纪律，又是通知家长，又是上报学校.....使学生产生厌烦心理；更不能老帐新帐一起算，“上一次你没有完成作业，这一次又没有完成，这怎么得了”；要批评学生，单独谈话比公众场所的训斥更有效果。

对小学生表扬和批评要因人而异。

表扬和批评是一种教育手段，教学提倡因人施教，表扬和批评也应该因人施教。学习成绩差、自信心不足的学生，家庭条件不好、常有自卑感的学生，胆小怕事、性格内向、很少被老师和同学注意的学生，教师要努力发现他们的闪光点，以鼓励为主。给他们营造一个宽松的环境，增强他们的自信心，激发他们的创造力；反之，对优等生，对各方面条件都很好的学生。赞美之词多了反而会助长自我评价的失衡；课堂上，经常爱举手回答问题的学生和偶尔举手回答问题的学生，教师一般先请后者发言，尽管他说的不是很完美，但老师对他的举动和思路都作了表扬，再请前者举手回答问题，对他要求就要严格些，使之问题的答案更趋完美；在评讲试卷时，对有创新思路的差生，教师尽量给予表扬，特别是差生中成绩进步了的学生，教师要肯定其成绩，并分析他取得成绩的原因，使他从内心感受到成功的喜悦，从而激发更大的努力。对优生出现的错误，也要分析其原因，在建议性的批评教育中使之更加谨慎。

对小学生要以表扬为主批评为辅 表扬和批评犹如天平上的两个托盘，缺少任何一方，教育的天平就会失衡，从而影响小学生健康心理和健全人格的形成。美国著名的心理学家詹姆士说：“人类本质中最殷切的需求就是渴望被肯定。”这种肯定、鼓励，就是表扬。无论孩子，还是成年人，都不喜欢受到批评。虽然“苦口良药利于病”但在生活中，人们还是渴望得到表扬。古人云：“数子十过，不如奖子一功”。作为教育工作者在使用批评和表扬这两种教育手段的同时，对小学生尽量以表扬为主，批评为辅。无论表扬还是批评，都只是一种与学生沟通的手段，而绝非目的，不能为了表扬而表扬，或为了批评而批评。

6.小学英语教学中如何运用表扬艺术 篇六

表扬是一种艺术，是教师常用的教育手段，是对学生良好的思想行为的肯定和赞美。适当的表扬，不但可使学生明确自己的长处和优点，增强进取心和荣誉感，而且能引发其他学生的羡慕，向往的心理，推动其他学生向被表扬的学生学习。但是表扬不当，不仅不能起到积极作用，还可能导致相反的结果。运用表扬的艺术性教育，用真诚的语言对学生的每个闪光点进行充分肯定，会带给学生信心和动力。学生接受来自老师的赞美和赏识，不仅能形成正确的自我评价，扬长避短，克服自卑心理；而且能产生一种完美感、荣誉感，为了维护这种良好的自我形象，他们坚持不懈地做出种种努力，向着教师的期望目标前进，当他们获得成功之后又得到教师的赞赏，使他们进一步追求新的成功，从而形成一个良性循环不断改善自我，提高自我。

7.班主任表扬学生的五大艺术 篇七

一、多多表扬

“好孩子是夸出来的”, 从某种意义上说, 的确如此。因为人人都希望被重视, 被肯定, 被赏识。这是人的社会需要中一种非常正常的高级精神需要, 它存在于每一个人身上, 存在于每个人内心深处, 成年人如此, 学生更是这样。做为教师, 更应该充分理解学生这种心理, 尽可能地满足他们的这种需要。因此, 要想成为一名优秀的教师, 一定要有强烈的表扬意识, 多使用表扬, 不要让表扬成了学生的“奢侈品”。

二、及时表扬

当学生有了成绩, 有了进步, 做了好事时, 他们非常渴望能够及时得到教师的肯定和赞赏。如果表扬迟了或是忘了表扬, 则会刺伤孩子们稚嫩的心灵, 极大地打击他们的积极性。他们可能就会失去继续前进的动力。因此, 表扬一定要及时, 越及时效果越好。

三、公开表扬

常言道:“劝人于密室, 扬人于公堂。”教师表扬学生时, 要尽可能在人多的公开场合进行。能在全校大会上表扬的, 力争在全校大会上表扬;不能在全校大会上表扬的, 就在全班表扬;公开表扬之后, 还可私下再对学生进行表扬鼓励, 这样做效果会更好。

四、连续表扬

当学生受到表扬后, 往往会发生一些积极的改变。他们往往会做出一些新的举动, 渴望再次被老师表扬。此时, 老师一定要注意表扬也要跟上, 要对学生积极的行为给予再次的肯定。以趁机扩大“战果”, 促使学生进一步朝着正确的方向发展。如果老师对学生新的成绩视而不见, 则往往会挫伤学生的积极性和上进心, 从而造成学生停止前进, 甚至走向反面。在转变差生时更应该注意这一点。在差生开始转变的最初一段时间里, 一定要注意对差生不断出现的进步进行连续表扬, 这样才能让学生感觉到老师时刻都在期望着他, 重视着他, 帮助他们找到前进的信心和勇气, 促使他们转向好的方向。

五、荣誉表扬

8.表扬的艺术与魅力 篇八

“表扬”作为思想教育的有效武器，应如何把控它的时机？调控它的“火候”呢？如何让“表扬”发挥它最大的功效呢？

一、表扬应及时

每个孩子都希望自己在某方面能引起人们的注意，都期待着收获肯定与赞赏。作为教师，要做好学生的思想教育工作，首先要了解学生的需求，及时掌握学生的学习、生活动态。一是要深入学生生活中，做孩子们的朋友，从学生言谈举止中获取表扬的素材；二是从社会、家庭的联系中了解学生的情况，通过各种渠道搜集信息，对学生好的做法、想法及时予以表扬。作为孩子，自尊、自爱和自信是他们积极上进的源泉，及时的表扬会促进他们不断进步。其次儿童的模仿性较强，易被与其生活一致的事例所感染，教师如果把握好时机，“趁热打铁”及时表扬学生中的好人好事，这样，既能让孩子们获得成功的快感，又能为孩子们的言行指明方向。

二、表扬要适度

任何事物都有一个“度”，表扬也不例外。表扬要实事求是、公平、公正。如果表扬的事实失实，或过度表扬会造成孩子性格上的缺陷，养成他们骄纵、傲慢的举止；如果该重重表扬的却是轻描淡写，就会让学生缺乏信心，失去动力。

杨金莲是个天真活泼、能力突出、学习成绩优良的学生，深受老师们喜爱。可是，上学期班上选三好学生时，竟没有一个同学选她，我感到很诧异，便召开代表座谈会，对此事进行了解：有的说：她太骄傲，瞧不起人，尤其是看不起成绩差的。?有的说：她从我们面前走过，不是撇嘴就是斜眼看我们，有时还骂我们是“笨猪”。这件事使我震惊，令人深思。过去，我自认为对学生是公正无私、一视同仁的，对她的表扬也是实事求是的。谁知，由于对她的偏爱，而让她变得骄纵、傲慢。久而久之，使她产生了不良的心理，对其它同学不屑一顾。

三、表扬要面向全体

受表扬不是个别学生的专利，表扬泛滥会失去意义，表扬欠缺会失去自信，教师应当体会儿童生命的丰富性和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，让更多的孩子陶醉在成功的喜悦中，让更多的孩子拥有健康的心态，健全的人格和自信的人生。受表扬是每个学生都应享有的待遇，也是每个学生都应享有的权利。

例如在学校举行的拔河比赛中取得了胜利，我会这样表扬：参加拔河的同学，你们为我们的胜利流血流汗，你们是我们的功臣，让我们用掌声向他们表示感谢。我知道咱们班还有同学也想作贡献，由于人数有限，没有参加，让我们用掌声为他们的良好愿望表示感谢。还有我们的啦啦队，比赛的时候加油助威，你们是用自己的嗓子喊出了胜利，让我们用掌声也向他们表示感谢吧！

四、表扬要具有艺术性

“表扬”对儿童的品德、言行具有导向、调控作用，那么艺术性的表扬则能促进、升华表扬的主题。

1、当众表扬。俗话说：批评用电话，表扬用喇叭。学生中的出色言行，应在公众场合给予郑重的肯定和评价，让学生感受成功，树立信心，并引导其他孩子向往、效仿，产生表扬效应。

2、随意夸奖。在教师与学生的频繁接触中，对某些学生在不经意过程中表扬出来的小的“亮点”，教师也应当及时表示肯定。比如说，墙角边，学生放好倒地的扫把，教师应投去赞许的目光；课桌旁，有人拾起落地的文具，教师可赞赏的点点头；走廊上，有人扶起摔倒的同学，教师应给予赞扬的手势……一个眼神，一个微笑，一个动作，都像春雨润物无声。

3、书面肯定。对于个别学生一贯的良好表现，老师可将肯定和希望写在纸上，夹在作业本中，让学生细细地读，懂得为师的用心良苦；对于突出的好人好事，为扩大影响，可采用广播搞、报纸等形式加强阵地宣传，期末的班主任鉴定，更是老师与学生家长交流的很好途径，艺术的语言，能给人以激励，让人回味无穷。

4、个别鼓励。这是教师与学生单独相处，切入学生的学习、生活、话题时的一种谈话方式，有一位父母离异的学生，智力好，但胆小自私，在与她的沟通过程中，老师先指出了她的优点，再明示了她该努力的方向，亲切地教其如何扬长避短。后来，这位学生在日记中写道：“老师，我不是您最好的学生，但是您是我最好的老师。您让我得到了母亲的关爱和呵护，我一定要发奋努力，改正缺点。”个别谈话个别鼓励，带来的是信任与感激。

9.表扬护士的表扬信 篇九

表扬护士的表扬信1

尊敬的院领导和医护人员:

你们好!

我叫孟琨，今年一月六日，新生儿不幸感染肺炎，入住贵院儿科住院部接受观察和治疗。在院期间，张国宏护士、单雯护士给予了我们护理人员应尽职责之外、职业精神之上的精心看护和照料。乐观、微笑始终传递给我们信心和希望，担忧的阴霾渐渐被融化，稍显冰冷的病床也温暖了许多。我们并将这份感动铭记于心，并向院领导对护理人员职业道德、人格魅力的重视和关注表示感谢。同时更要将这份感动传达给两位优秀的天使护师。

感谢你们!好人注定一生平安!

此致

敬礼!

xx

20xx年xx月xx日

表扬护士的表扬信2

尊敬的萧山医院领导：

您们好！

我是贵院住院部十五楼45床金玉英的家属，我代表金玉英及全家对十五楼全体护理人员表示诚挚的谢意。

自今年五月我母亲住院以来，该病区的护士在护士长的带领下，视病人如亲人，每位护士技术精湛，态度和蔼。每天无微不至的照顾让我们很感动，只要一按铃，白衣天使就会来到病人面前，问寒问暖，真诚热情为患者解除痛苦，她们对工作认真负责，每天晚上都要来征询病人意见，我觉得贵院的医护人员对病人这种贴心的关怀太值得表扬了，也是现在病人及家属最重要的，这是一种为人民服务的精神，对此，我只能以这种方式对该病区的护士们予以表扬，我为贵院能培养出这样优秀的护理人员而感到骄傲，望院领导能将一个病人家属的感激之情予以转达。

此致

敬礼

xxx

20xx年x月x日

表扬护士的表扬信3

尊敬的医院领导和医务人员:

大家好！我叫孟昆。今年1月6日，我的新生儿不幸感染了肺炎。我住进了你们医院的儿科住院部进行观察治疗。在我们住院期间，护士张国宏和单雯给了我们的护士们超出其应有的责任和专业精神的精心护理。乐观和微笑总是传达着我们的自信和希望，烦恼的阴霾渐渐融化，微冷的病床也暖和了许多。我们会牢记这一印象，感谢医院领导对护理人员职业道德和人格魅力的关注和关注。同时要把这种印象传达给两位优秀的天使护士。

谢谢你们！好人注定一生平安！

向你致敬！

儿科住院部11例小病人家属

20xx年1月16日

表扬护士的表扬信4

xxx护士长：

我是您精心照顾的患者xxx，非常感谢你对我无微不至的照顾。

我还记得刚入院时您到病房说：有事随时找我们，不要客气。每天扎针让我心情很不愉快，原因是我年纪比较大，扎针的时候，血管不太容易找到。以往在很多医院治疗时，都遇到过这个问题，虽然问题不严重，但也着实令我头痛。但在这里，尤其是史护士长亲自为我扎针的时候，这个问题便会迎刃而解，体现了其优秀扎实专业素养，更是对病人发自内心的关爱之心的最好证明。

护士长带领血管医学科的全体护理同仁，吃苦耐劳，工作认真，有了这种良好的就医环境，我们病人心里更踏实了。

在此，对您深表谢意，同时，我也代表我的家人对您表示感谢。

此致

敬礼！

20xx年x月x日

表扬护士的表扬信5

尊敬的医疗中心院方领导、各位医护人员：

作为一名病人家属，在此真挚的感谢贵院外5科何昌孝主任、主治医生鄢世兵、护士长黄瑶、护士王亚丽、董雨萍及外五科医护人员对7病房患者雍祥林的真情关怀与无私帮助，是他们给予了患者第二次生命。

6月初，我父亲一个人在家里突然发病，腹腔胀气，下腹疼痛剧烈，他立即赶往都江堰市医疗中心诊治。眼看病情加剧，情况危急，外5科主治医生鄢世兵得知这一情况后，第一时间来到了患者身边，用其丰富的抢救经验对患者采取了正确、有效地急救处理。病房护士长黄瑶、护士王亚丽、董雨萍配合对患者进行了更进一步的急救与护理，为病发患者赢得了宝贵的治疗时机。

在胃镜、肠镜检查过程中，帮助协调安排各个科室检查，护士长黄瑶同志有条不紊，沉着冷静实施每一个的检查后的护理环节，护士王亚丽、董雨萍秉守医护天职不畏脏累，清洗呕吐物和污垢，亲手为患者擦洗消毒，并不时安慰病患者，是她们认真负责的态度和真情高尚的品质让病人及家属获得了温情和看到了希望，更给病人带来战胜病魔的决心和勇气。在手术后的观察治疗中，由于病患者身边没有陪伴，主治医师、护士长及护士更是常常前来病房鼓励安慰病人，进行心理疏导，减轻病人的心理压力，使病人不再有孤独感和恐惧感，消除了患者的忧郁和担心。外五科何昌孝主任、主治医生鄢世兵等还专为患者进行了诊断会诊、研究制定手术方案和应急预案。为早日解除患者痛苦，他们又马上联系手术室安排手术。当患者家属担心手术效果悄悄塞给主治医生鄢世兵红包，他没有立即拒绝，等患者安心进行完手术后，他将患者家属送的钱通过财务又打入患者医疗费用账户，让患者及家属更加感受到白衣天使无私奉献的高贵品质。正是在他们的无私关怀和帮助下，我父亲才得以顺利成功完成了手术。这一件件真实发生在身边的事例，无不体现了医疗中心医护人员认真负责的工作态度、精湛的医疗技术和高尚的职业道德。

在患者住院治疗过程中，这几位美丽的“白衣天使”始终尽职尽责，亲手测量记录尿液，为患者导尿处消毒擦洗、细心察看缝合处愈合情况，正是在她们细心呵护和精心照料下，患者的病情才得到了有效地治愈，她们的所作所为更是令在场的每一个人感动。她们用行动践行了医护为民的誓言，用真情诠释了医护人员高尚的德操与风范。

作为一名亲历整个过程的病人家属，通过医护人员朴实无华的言行和细心入微的看护，看到了她们忠于天职的敬业精神，更看到了她们视患者如亲人的崇高品格，正是她们的这种真情关爱与无私付出，给所有患者以希望与勇气，给医护行业树立了风范与榜样。他们这种认真负责、尽职奉献的态度值得我们每一个人去学习、颂扬……

同时，我还要感谢医院的领导，感谢你们培养出像外5科这样优秀的医护队伍。在此，请允许我再一次记住他们的名字，记住外5科医护人员崇高的职业精神。

外五科主任：

外五科医生：

7病房护士长：

7病房护士：

向医疗中心全体医护人员致以最诚挚的感谢！

此致

敬礼

写信人：xxx

20xx年xx月xx日

表扬护士的表扬信6

尊敬的延安医院领导：

您们好！我是吉林延安医院骨科疗区4病房患者家属，我代表及骨科疗区所有患者对四楼住院部全体医护人员表示真诚的问候与谢意。骨科疗区的护士在护士长的带领下，视病人如亲人，每位护士的技术精湛、态度和蔼。特别是xxx护士，给我们留下非常深刻的印象。这位活泼可爱，温文尔雅的小姑娘在工作中，时刻体现出一名杰出护士所具备的的微笑甜、仪表美、行为雅、巡视勤、观察细、问候多等优秀品质。

护士是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中华传统美德的现实践行者。每次走进病房时都亲切的关心患者的生活和身体情况，并及时的根据患者的反馈提出关切的指导。在打针换药时，总是让我们感觉到很舒服。适时的为患者整理床铺，让我们总是处于温馨的休养环境。我们真的很感动。

也许这只是微不足道的小事，但作为经受病痛折磨的患者，护士用天使般的爱心来帮助我们。照顾我们，我们觉得贵医院的医护人员对病人的这种无微不至的关怀太值得赞扬了。也是现在病人最需要的。这是一种崇高的为人民服务的精神。对此，我们只能以这种方式对xxx护士予以感谢，我们为延安医院培养出这样优秀的医护人员而感到骄傲。望贵单位领导能够将患者们的感谢之情对这位可爱可敬的护士予以转达。

XXX

xxxx年5月23日

表扬护士的表扬信7

尊敬的××医院领导：金秋十月，收获的季节。首先我代表全家送上对贵院最真挚的祝愿，祝贵院事业蒸蒸日上，在医学科学领域里取得更大的成绩。 此刻，作为一个患儿的家长，我怀着激动的心情表达对贵院的无限感激，尤其是对××医生及全体医护人员的衷心感谢。在孩子住院的近一个月时间里，××医生用无私的爱心和高尚的医德为孩子解除了痛苦，她的一言一行、一举一动诠释着当代医生的职责操守和医道本色。

9月24日清晨，我妻子××因前臵胎盘出现大出血不得不动手术结束妊娠，产下了孕周仅31周儿子。当时孩子的情况十分危急，家属们甚至都没对这个体重极轻的早产儿的存活报希望。幸运的是孩子遇到了当夜值班的新生儿科副主任赵辉医生。××医生第一时间给

这个生命垂危的小生命进行了急救，让孩子恢复了呼吸和心跳。经过一系列检查，××医生告诉我们，孩子的生命体征极其微弱，需要在新生儿重症监护室全天候监护。在孩子被抱进新生儿重症监护室 时，我的心如撕裂般的疼痛，大部分家属更是早已泣不成声。面对着我们，××医生耐心、热情地为我们介绍了孩子面临的危急情况，并对我们家属进行了心理疏导。听了××医生的精辟讲解，看着她细致耐心、认真负责的表情，我们悬着的心落下了一大半。对患儿家来讲，医生就是最后的心理支柱，她的言行举止影响着患儿全家，正是××医生热情的服务，为我们解除了心里顾虑，决定积极配合医生进行治疗。 在孩子住院期间，作为一名普通老百姓，由于我们对医学的一知半解，没少给医护人员出难题、添麻烦，可是××医生和新生儿科的全体医护人员从来不愠不恼，总是耐心讲解，尽力满足我们的要求。每当患儿的病情有什么变化时，××医生和医护人员们总是及时耐心地与我们家属沟通，详细讲解病情及治疗方案，并对我们这些六神无主的家属进行心理疏导，减轻我们的心理压力。看着孩子病情一天天的好转，我们心里真是说不出的感激，由衷地对××医生和新生儿科全体医护人员精湛的医术感到钦佩。根据道听途说的所谓的经验，我们为××医生准备了红包，希望她能够更加用心地照顾我们的孩子。然而，让我意想不到的是，当我把红包递到××医生面前时，原本满脸笑容的她立刻严肃起来，“请您尊重我” ××医生正色地说，“我们一定会竭尽全力对孩子进行救治，请您相信每一位医护人员都有着极强的责任心，我们一定会像照顾自己的孩子那样照顾您的孩子”，听了××医生的话，我感到无地自容，同时，更被××医生高尚的医德所感动。 我感谢在孩子治疗过程中所接触的每一位医护人员。虽然我可能连他们的姓名都叫不出来，甚至有些人都未曾谋面，但正是有了他们默默无闻的奉献，才使得一个生命得到了延续，更使我们体验到妇产儿童医院良好的医风和医德。现在，没有了病痛的折磨，可爱小家伙已经出院了。在此，我代表患儿全体家属对××医生及全体医护人员表示最衷心地感谢。同时，我还要感谢医院的领导，感谢你们培养出像××这样优秀的医生和××科这样优秀的队伍。最后，让我发自肺腑地说一句：祝愿××医生和××医院的全体医护人员身体健康、万事如意、全家幸福！

患者家属：××

二〇××年×月××日

表扬护士的表扬信8

尊敬的延安医院领导：

您们好!

我是吉林延安医院骨科疗区4病房患者家属，我代表及骨科疗区所有患者对四楼住院部全体医护人员表示真诚的问候与谢意。骨科疗区的护士在护士长带领下，视病人如亲人，每位护士的技术精湛、态度和蔼。特别是护士，给我们留下非常深刻的印象。这位活泼可爱，温文尔雅的小姑娘在工作中，时刻体现出一名杰出护士所具备的的微笑甜、仪表美、行为雅、巡视勤、观察细、问候多等优秀品质。

行行行护士病房时都亲切的关心患者的生活和身体情况，并及时的根据患者的反馈提出关切的指导。在打针换药时，总是让我们感觉到很舒服。适时的为患者整理床铺，让我们总是处于温馨的休养环境。我们真的很感动。

也许这只是微不足道的小事，但作为经受病痛折磨的患者，护士用天使般的爱心来帮助我们。照顾我们，我们觉得贵医院的医护人员对病人的这种无微不至的关怀太值得赞扬了。也是现在病人最需要的。这是一种崇高的为人民服务的精神。

对此，我们只能以这种方式对护士予以感谢，我们为延安医院培养出这样优秀的医护人员而感到骄傲。望贵单位领导能够将患者们的感谢之情对这位可爱可敬的护士予以转达。

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

表扬护士的表扬信9

尊敬的院领导：您好！

我是内二病区住院患者汪自雷，今年87岁，家在上庄余村，是旌德县退休干部，现住绩溪县社会福利中心。近日因病住院，在内二病区的全体医护人员的治疗和照料下我的病情有了很大的好转。在众多医护人员当中给我留下深刻印象，最

让我感动的一位就是内二科护士何凤同志。我目睹了她每天的工作状况，何护士对工作的高度责任感，对待病人热情和蔼的态度以及紧张忙碌的工作过程，令我赞叹不已。她对每一个病患都当做自己的家人一样来精心照料。在此，我向何凤同志表示衷心的感谢！住院初期，小何给我介绍医院的情况和病区环境，她告诉我，她是我的责任护士，住院期间有事可以找她，她说：戴着口罩你不认识我。于是，她摘下口罩，一张甜美的笑脸出现在我面前。她时刻提醒我平时该注意的一些事宜，监督我在院期间的生活习惯，该吃什么，不该吃什么，她总是像家人一样关心着我，使我的康复过程十分快速，效果显著。她的工作比较繁忙，但无论多忙多累，面对病患和病患家属总是一如既往的热情，耐心解答问题，得到了同病区病友们的`赞扬和极大肯定。在这里，我还要感谢门诊时遇到的两位医生。这次门诊做B超时，戴霖医生的热情服务，细心讲解病情，使我为之感动。

另一位是在外科门诊就诊时一位叫不出名字的外科医生,他虚寒问暖，仔细问诊，使我心生感激。

在此，我希望院领导能够多多的表扬像何凤、戴霖这样的同志，宣扬她们这种无私奉献的精神，如果我们的医护工作者能多一些像她们这样的医护人员的话，无论是对患者的康复，还是对医院的发展都能起到积极的作用，望院领导能够通报表扬，谢谢。

最后，感谢院领导以及全体医护人员，感谢你们爱岗敬业的职业道德！感谢你们对患者亲切热情的态度和照顾！

病患：汪自雷 20xx.1.8

表扬护士的表扬信10

尊敬的思博护理学院沈院长以及各位领导：

我是华东医院特需内科病房（北八楼）护士长，在此非常感谢贵校能培养出如此优秀的06级护理专业学生：陈琛。该名学生在实习期间，严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，能按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好内科常见病，多发病的护理工作。

同时她也严格要求自己，尊敬师长，关心病人，不迟到，不早退，努力做到工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化。实习期间，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，得到了患者一致的好评。由于本科系特需病房，有相当多的外宾病人住院治疗，的确在沟通方面需要有过硬的外语水平（例如病人有急症发生时，首先通过打铃牌呼叫护士，护士得先了解后再呼叫医师进行相关处理）。

而且众所周知，特需病房是服务质量至上的科室，本科室对于每一位入院的患者进行类似于x光摄片，b超、ct、mri等检查时，皆有护士全程陪同，但陪同工作是一项相当繁琐的任务。正因为该名同学有相当出色的英语口语水平以及不怕苦，不怕累的精神，在陪同外宾检查工作中，做好医—护—患之间的沟通工作，

及时帮助患者以最短的时间完成检查，方便医师及时作出诊断，在一定程度上也让外宾患者对本科室的医疗护理水平有了相当大的信心。即便在陈琛同学结束本科室的轮转之后，大部分复诊的国、内外病人提起她仍然是赞不绝口。同时，在实习轮转期间，陈琛同学也能及时协助本科室护士完成日常护理工作以及医师相关诊疗操作（如冠脉造影后患者足背动脉搏动与血压监测工作），也受到了本科医师和护士们的一致好评。

更令我感动的是，由于献血以及病假的原因，今年3、4两月本科室人员短缺，陈琛同学在已经完成华东医院实习任务的前提下，牺牲了双休日以及本该属于学生毕业前最后的假期，积极主动回科室无偿帮忙，的确对于本科室的护理工作有了相当大的帮助。希望贵学院对于如此优秀的同学给予一定的表扬，并将她的工作精神和态度进一步的在实习同学中进行发扬。

最后，致上我对贵校以及陈琛同学崇高的敬意和真心的感激。

此致

敬礼！

20xx年x月x日

表扬护士的表扬信11

史鸿燕护士长：

我是您精心照顾的患者赵素兰，非常感谢你对我无微不至的照顾。

我还记得刚入院时您到病房说：有事随时找我们，不要客气每天扎针让我心情很不愉快，原因是我年纪比较大，扎针的时候，血管不太容易找到。以往在很多医院治疗时，都遇到过这个问题，虽然问题不严重，但也着实令我头痛。但在这里，尤其是史护士长亲自为我扎针的时候，这个问题便会迎刃而解，体现了其优秀扎实专业素养，更是对病人发自内心的关爱之心的最好证明。

护士长带领血管医学科的全体护理同仁，吃苦耐劳，工作认真，有了这种良好的就医环境，我们病人心里更踏实了。

在此，对您深表谢意，同时，我也代表我的家人对您表示感谢。

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

表扬护士的表扬信12

亲爱的医院领导：

您好！

我叫王xx，87岁，住在内二病房。我家住上庄上虞村。我是景德县退休干部，现在住在靖西县社会福利中心。最近因病住院，在二病房全体医护人员的治疗和护理下，病情有了很大的好转。

在众多医护人员中，我印象深刻，最触动我的是内科二科护士何峰同志。我亲眼目睹了她的日常工作状态，护士高度的责任感，对病人热情亲切的态度，忙碌的工作流程，让我惊叹不已。她像照顾自己的家人一样照顾好每个病人。在此，我向贺峰同志表示衷心的感谢！

住院初期，小何给我介绍了医院和病房环境。她告诉我，她是我负责的护士，住院的时候可以咨询。她说：你不认识戴面具的我。

于是，她摘下口罩，一张甜甜的笑脸出现在我面前。她总是提醒我一些平时应该注意的事项，并监督我的生活习惯，住院期间吃什么，不吃什么。她一直像家人一样关心我，让我的康复过程非常快，效果显著。她的工作很忙，但无论多忙多累，面对患者及其家属，她总是热情耐心的回答问题，得到了同病房患者的称赞和极大的肯定。在此，我还要感谢门诊期间遇到的两位医生。戴林医生在这个门诊做b超的时候，热情的服务，细心的讲解病情，让我很感动。

另一个是一个不知名的外科医生，当时他正在参观外科诊所。他从寒冷中寻求帮助，让我心存感激。

在此，希望医院领导能对何峰、戴琳这样的同志给予表扬，宣传他们无私奉献的精神。如果我们的医务工作者能够有更多像他们这样的医务人员，将对病人的康复和医院的发展起到积极的作用。希望医院领导能举报表扬。谢谢你。

最后感谢医院领导和全体医护人员，感谢你们的职业操守！感谢您对患者的亲切温暖的态度和关怀！

此致

敬礼！

xxx

20xx年x月x日

表扬护士的表扬信13

尊敬的县医院创伤二病区的全体医生及护士们：

你们好!

我是创伤二病区312房间6号床的病人，20xx年5月13日由于意外摔跤在贵科治疗，在治疗期间，目睹了病区的医生、护士每天的工作状况。你们对工作的高度责任感，对待病人和蔼热情的态度以及紧张忙碌的工作过程，令我赞叹不已。在此，我代表我本人及家人对你们表示深深的感谢!

刚入院时，护士即到病房告知有关情况，医生也积极地询问病情，一句“有事随时找我们，不要客气”真是温暖人心，立刻让我们有了“家”的感觉。特别让我感动的是准备手术的前一天，由于我长时间便秘造成身体严重不适，吃药也不好用。在这个时候病区的黄护士不嫌脏，亲自下手把粪便弄了出来，让我非常的愧疚，同时也非常的感动。手术后也不断过来查看病情，问有没有不适的地方，还细心的告诉我们术后的注意事项。

有一次，老伴帮我挪床，正巧护士从门前路过，主动问需要什么帮助?又有一次，我的女儿误按了呼救铃，护士立即赶到，女儿表示歉意。护士微笑着说：“没关系。”还有一次，我刚静点完消炎药，手背肿胀疼痛，病房扎针的两位护士，她们主动过问并进行指导，体现了深深的情意。住院期间，每天都能听到护士们的脚步声、叩门声、关门声。你会感到那是护士发出的声音，因为它与众不同，步伐轻而又轻，既是职业的约束，又是爱心的体现。你们身穿素

洁的白大褂，一顶无华的燕尾帽，在分秒中播撒温馨。一份关心，一声问候，逸出芬芳与美丽。你们已幻成圣洁的天使，立在病人的心中，不必介意平凡，整个旅程，你是风景。

最后衷心的感谢创伤二病区孙主任，王护士长，管床李医生，黄护士，衷心谢谢你们无私的照顾!祝你们工作顺利，好人有好报!

此致

敬礼!

写信人：xxx

20xx年x月x日

表扬护士的表扬信14

尊敬的延安医院领导：

您们好!

我是吉林延安医院骨科疗区4XX病房患者XXX的家属，我代表XXX及骨科疗区所有患者对四楼住院部全体医护人员表示真诚的问候与谢意。骨科疗区的护士在护士长xxx的带领下，视病人如亲人，每位护士的技术精湛、态度和蔼。特别是xxx护士，给我们留下非常深刻的印象。这位活泼可爱，温文尔雅的小姑娘在工作中，时刻体现出一名杰出护士所具备的的微笑甜、仪表美、行为雅、巡视勤、观察细、问候多等优秀品质。

行行行护士病房时都亲切的关心患者的生活和身体情况，并及时的根据患者的反馈提出关切的指导。在打针换药时，总是让我们感觉到很舒服。适时的为患者整理床铺，让我们总是处于温馨的休养环境。我们真的很感动。

也许这只是微不足道的小事，但作为经受病痛折磨的患者，护士用天使般的爱心来帮助我们。照顾我们，我们觉得贵医院的医护人员对病人的这种无微不至的关怀太值得赞扬了。也是现在病人最需要的。这是一种崇高的为人民服务的精神。

对此，我们只能以这种方式对xxx护士予以感谢，我们为延安医院培养出这样优秀的医护人员而感到骄傲。望贵单位领导能够将患者们的感谢之情对这位可爱可敬的护士予以转达。

此致

敬礼!

表扬人：xxx

20xx年xx月xx日

表扬护士的表扬信15

xxx护士长:

护士长谢谢您。给予我们一个满意的答复。你比你哪的护士就是有水瓶。你们哪个小护士有你一半的办事能力和说话方式我也不会恁烦。把药给我弄丢了她还有理了。说我要是把药放她家里弄丢了她就赔我医院护士长表扬信医院护士长表扬信。在医院护士站丢的她不赔。你说这叫什么话。我看病我把药放她家干吗。在说我也不知道她家啊。看来你还要好好教导才是啊。

xxx

10.表扬医生的表扬信 篇十

在充满活力，日益开放的今天，越来越多的场合要用到表扬信，表扬信在写作上具有一定的格式要求。相信写表扬信是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的表扬医生的表扬信，欢迎阅读与收藏。

表扬医生的表扬信1

尊敬的xx市人民医院眼科全体医护工作人员：

首先，请允许我代表我们全家向贵院眼科领导及医务工作人员表示最衷心的感谢！感谢贵院培养、培育了眼科这些优秀的医务人员！感谢贵院眼科领导及医务人员带给我的光明！

我是一名普通的白内障患者，十多年前不慎被鞭炮爆炸的飞溅物击伤眼球，导致眼睛晶体受损，前几年我辗转成都几家医院求医，由于种种原因未能治愈。今年晶体浑浊，视力已经很模糊了。于是我乘车到贵院求医，眼科门诊的杨志英医生详细询问我病情和相关的信息之后，用先进的仪器设备给我做了全面细致的检测，值班胡韵蓉、张琼护士耐心的给我测量各种生化指标；谢天平护士长为我讲解手术前注意事项及饮食要求。杨志英在手术前耐心的给讲解手术的原理和技术手段。12月11日母开红主任认真研究我的病情之后告诉我时机成熟，决定于12月13日上午为我实施左眼外伤性白内障超声乳化+人工晶体植入手术。12月13日上午母开红主任亲自主刀为我做手术，母开红主任手精湛的医术使手术很成功，让我重见清晰多彩的世界.术后住院期间，各位大夫与护士长时刻关注着我的病情，我能出院这么快，离不开眼科护士的热情周到的护理。

在医患关系如此紧张的当今社会，是她们以全心全意的努力和付出，诠释了医患关系的真谛！她们以高尚的医德，精湛的医术，不辞劳苦、任劳任怨的优秀品质，浇铸了白衣天使——医务工作者该有的形象。她们是我们见过的最优秀的医务工作者,在她们的身上我们感受到了亲切,谢谢你们!我们永远忘不了挂在你们脸上的每一个微笑!同时，我们也感谢贵院的领导，感谢你们培育出这样的好医生、好护士!

在此，我对西昌市人民医院的母开红主任、杨志英医生谢天平护士长及眼科的全体医护人员表示最衷心地感谢。最后，让我发自肺腑地说一句：祝愿母开红大夫、杨志英大夫和西昌市人民医院的全体医护人员身体健康、万事如意、全家幸福！

患者：何xx

二〇一三年十二月十八日

表扬医生的表扬信2

全体医护人员：

我是一名来自xx市的xxx病患者在2月13日从塞外来到京城，抱着试看的心情来到xx总院，当我来到八病区首先接待我们的是xx医生和xx医生，还有xx医生，他们声声问候和句句关心深深感动了我，当他们得知我们刚下火车，旅途疲劳马上安排休息，护士们也马上过来问寒问暖，使我深深感受到不是亲人胜似亲人，在这样的医院还有什么不放心，在手术前的时候我非常紧张，也很害怕，xx主任和xx医生、xx医生，他们鼓励我安慰我，使我的心放了下来。在监护室两天，护士们无微不至的关怀虽然我不知道他们都叫什么名字，但是我感到他们像对待自己的亲人一样对我，我非常感谢你们“白衣天使”。我带来的是痛苦，带走的是欢乐，忠心的感谢你们“医术精湛，医德高尚”的八病区全体医护人员。

此致

敬礼!

xxx

xxxx年xx月xx日

表扬医生的表扬信3

珠海阳光医院的医生：

你们好!我曾经是咱们这的一名性功能障碍疾病患者，不知道你们还有印象吗?我曾去过一些医院进行就诊，但都没有得到恰当的治疗，症状一直没有消失。

男性得了这个病比什么都自卑，我也因此一度心灰意冷。

经朋友介绍说珠海阳光医院治疗性功能障碍很权威，于是抱着尝试的心态来了。

来到医院，负责诊疗我的是郑祚全医生在交谈中他看出了我的消极，他只看着我说了一句：“疾病并不可怕，可怕的是自己放弃自己。”我突然就像是有个力量。

不错，无论何时，可怕的是自己放弃自己。

我要有信心，我不能被打败，我要和疾病斗争到底。

我想郑医生一定会治好我的。

于是我开始恢复信心，并配合郑医生做了全面的检查。

最后诊断为背神经过密，敏感度过高，属于器质性性功能障碍，郑医生耐心的给我解释什么器质性性功能障碍，以及治疗此病的方法。

综合我的情况，郑医生建议我接受敏感神经可控调节技术，他针对手术相关的情况都对我说了一个详细的说明。

并告诉我手术会由他亲自主刀。

让我不要害怕。

郑医生给我制定了一个科学合理的治疗方案，再加上他精湛的医术，我出院回家已一月有余，手术效果良好，也完全没有复发状况。

真的很感谢珠海阳光医院的所有医护人员，感谢你们的悉心照顾和帮助!

郑医生，我没有太多文化，好听的话也不会多说。

我的身体康复已经很长时间了，但是我知道还有很多患者正在被疾病缠身，需要你治疗的患者也还有很多。

每次想到这些我就感觉医生真是伟大......特此写一封感谢信，感谢你们的帮助!同时祝愿你们，好人一生平安!珠海阳光医院的医生：

你们好!我曾经是咱们这的一名性功能障碍疾病患者，不知道你们还有印象吗?我曾去过一些医院进行就诊，但都没有得到恰当的治疗，症状一直没有消失。

男性得了这个病比什么都自卑，我也因此一度心灰意冷。

经朋友介绍说珠海阳光医院治疗性功能障碍很权威，于是抱着尝试的心态来了。

来到医院，负责诊疗我的是郑祚全医生在交谈中他看出了我的消极，他只看着我说了一句：“疾病并不可怕，可怕的是自己放弃自己。”我突然就像是有个力量。

不错，无论何时，可怕的是自己放弃自己。

我要有信心，我不能被打败，我要和疾病斗争到底。

我想郑医生一定会治好我的。

于是我开始恢复信心，并配合郑医生做了全面的检查。

最后诊断为背神经过密，敏感度过高，属于器质性性功能障碍，郑医生耐心的给我解释什么器质性性功能障碍，以及治疗此病的方法。

综合我的情况，郑医生建议我接受敏感神经可控调节技术，他针对手术相关的情况都对我说了一个详细的说明。

并告诉我手术会由他亲自主刀。

让我不要害怕。

郑医生给我制定了一个科学合理的治疗方案，再加上他精湛的医术，我出院回家已一月有余，手术效果良好，也完全没有复发状况。

真的很感谢珠海阳光医院的所有医护人员，感谢你们的悉心照顾和帮助!

郑医生，我没有太多文化，好听的话也不会多说。

我的身体康复已经很长时间了，但是我知道还有很多患者正在被疾病缠身，需要你治疗的患者也还有很多。

每次想到这些我就感觉医生真是伟大......特此写一封感谢信，感谢你们的帮助!同时祝愿你们，好人一生平安!

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

表扬医生的表扬信4

尊敬的院长先生：

感谢您能在百忙之中看完我的信。十天前我得了流感，在县某大医院住院三天。没想到咳嗽不但没有起色，反更严重了，我选择了出院。又在舜陵镇医院打了两天针，咳嗽却更厉害了，到了晚上根本无法入睡，感觉整个头部都被鼻涕包得严严实实，口腔、鼻腔、喉咙里不断有痰要吐，又永远吐不完。

在昏昏沉沉中，我突然想起八年前，在实验中学工作时，曾经去永州湘南医院急诊科看过病，对石医师印象很好。于是让家人陪我到永州湘南医院来找石医师看病。(我住在一中老大门边)

石医师很细致到位的检查、询问，很有自信地开了药。当天打完针后，奇迹发生了，我感觉好了大半，并且能喝一碗稀饭了。第二天，我又去急诊科，石医师外出接诊了，值班医师接石医师的预案打针，临近中午，石医师回来了，他到打针的地方详细地问我的病情，我向他伸出了大拇指。

经过四天的治疗，我从一个废人变成了一个正常人，能做我想做的事情了。

回想四天来，我看见石医师对每个患者都面带微笑，那是自信，也是鼓励患者自信。满满的都是正能量啊!社会主义精神文明核心价值观不就体现在这些地方么?

急诊科的每个员工都很尽责，我来这里的第二天(24日)上午，急诊科的护士都外出工作了。打针那里只有一个姓唐的护士在值班，她面对抱怨，始终和气的说：“对不起，只有我一个人，给你添不快了，我尽量快点。”看见她不停地小跑，大家都对抱怨的人投以不满的目光。

人老了，词不达意了。院长先生，衷心感谢永州湘南医院让我重获了健康，感谢您的团队!

祝永州湘南医院越办越好!

xxx

20xx年1月26日

表扬医生的表扬信5

xxx的妇科主治医生：

您好，我是一名来自xx市的xxx病患者在2月13日从塞外来到京城，抱着试看的心情来到xx总院，当我来到八病区首先接待我们的是妇科主治医生xxx，他声声问候和句句关心深深感动了我，当他得知我刚下火车，旅途疲劳马上安排休息，护士们也马上过来问寒问暖，使我深深感受到不是亲人胜似亲人，在这样的医院还有什么不放心，在手术前的时候我非常紧张，也很害怕，妇科主治医生xxx鼓励我安慰我，使我的心放了下来。在监护室两天，护士们无微不至的关怀虽然我不知道他们都叫什么名字，但是我感到他们像对待自己的亲人一样对我，我非常感谢你们“白衣天使”。我带来的是痛苦，带走的是欢乐，忠心的感谢你们“医术精湛，医德高尚”的八病区妇科主治医生xxx。

xxx

20xx年xx月xx日

表扬医生的表扬信6

xxx医院的全体医护人员：

大家好!

我是一名来自xx市的xxx病患者在2月13日从塞外来到京城，抱着试看的心情来到xx总院，当我来到八病区首先接待我们的是xx医生和xx医生，还有xx医生，他们声声问候和句句关心深深感动了我，当他们得知我们刚下火车，旅途疲劳马上安排休息，护士们也马上过来问寒问暖，使我深深感受到不是亲人胜似亲人，在这样的医院还有什么不放心，在手术前的时候我非常紧张，也很害怕，xx主任和xx医生、xx医生，他们鼓励我安慰我，使我的心放了下来。

在监护室两天，护士们无微不至的关怀虽然我不知道他们都叫什么名字，但是我感到他们像对待自己的亲人一样对我，我非常感谢你们“白衣天使”。

我带来的是痛苦，带走的是欢乐，忠心的感谢你们“医术精湛，医德高尚”的八病区全体医护人员。

此致

敬礼!

20xx年x月x日

表扬医生的表扬信7

xxx全体医务人员：

我是一个来自xx市的xxx患者，2月13日从长城来到北京，带着试一试的感觉来到xx总医院。来到8病房，第一批接待我们的`是xx医生，xx医生，xx医生。他们的声音问候和关心深深打动了我。当他们得知我们刚下火车，旅途劳累，马上安排休息，护士马上过来求助，让我深深的感觉到亲人比亲人好。这样的医院没什么好担心的。手术前我非常紧张和害怕。xx主任，xx医生，xx医生鼓励我安慰我，让我的心放下。在重症监护室呆了两天，护士们对我照顾得无微不至。虽然我不知道他们的名字，但是我感觉他们对待我就像对待亲人一样。非常感谢白衣天使。我带来痛苦，带走快乐。我真诚地感谢你精湛的医术和高尚的医德，所有医务人员的八个病房。

病人：xxx

20xx年x月x日

表扬医生的表扬信8

尊敬的xx医院领导：

首先我代表全家送上对贵院最真挚的祝愿，祝贵院事业蒸蒸日上，在医学科学领域里取得更大的成绩。

此刻，作为病的家长，我怀着激动的心情表达对贵院的无限感激，尤其是对医生、护士及全体医护人员的衷心感谢。在住院的近一周时间里，她们用无私的爱心和高尚的医德为病人解除了痛（转载于：给医生的的表扬信）苦，她们的一言一行、一举一动诠释着当代医生的医道本色。

在病人住院期间，作为一名普通老百姓，由于我们对医学的一知半解，没少给医护人员出难题、添麻烦，可是医生、护士和全体医护人员从来不愠不恼，总是耐心讲解，尽力满足我们的要求。

现在，没有了病痛的折磨，马上就要出院了。在此，我代表全体家属对医生、护士及全体医护人员表示最衷心地感谢。同时，我还要感谢医院的领导，感谢你们培养出这样优秀的医生和优秀的医护队伍。最后，让我发自肺腑地说一句：祝愿医生、护士及全体医护人员身体健康、万事如意、全家幸福！

X年XX月XX日

表扬医生的表扬信9

尊敬的xxx人民医院领导：

您们好！我首先在这里对您们表示衷心的感谢，感谢您们一个礼拜以来对家母病情的关注。

祝贵院事业蒸蒸日上，在医学科学领域里取得更大的成绩。

当得到母亲得病的那一刻，我第一个打算是把母亲接到北京来治疗，可家人和朋友都极力劝说我，说咱们xxx人民医院的杨春杰主任对我母亲的这种血栓导致半身不遂的病具有非常精湛的医术，作为一个公职人员我身在北京回去也要几个小时，所以就暂时同意了去xxxx医院的意见，打算先治疗一下看看，我也马上回家，不行的话再接母亲转院来北京。

可当我见到xxx他用无私的爱心和高尚的医德，用一言一行、一举一动诠释着当代医生的职责操守和医道本色时我感动了，我决定就在咱们宁津县人民医院治疗，我认为有这么负责的医生肯定能治好我母亲的病。

在家母住院期间，由于我们对医学知识的一知半解，没少给医护人员出难题、添麻烦，但听了xxxx的精辟讲解，看着他细致耐心、认真负责的工作态度，我们悬着的心落下了一大半。

对患者家属来讲，医生就是最后的心理支柱，他的言行举止影响着患者全家，每当患者的病情有什么变化时，杨春杰主任及内四科全体医护人员们总是及时耐心地与我们家属沟通，详细讲解病情及治疗方案，并对我们这些六神无主的家属进行心理疏导，减轻我们的心理压力。

正是xxx主任热情的服务，为我们解除了心里顾虑，是贵院医护人员敬业的职业精神让我们决定可以把母亲的健康托付给贵院。

经过短短7天的治疗母亲的手又可以动了，看着家母病情一天天的好转，我们心里真是说不出的感激，由衷地对杨春杰主任及内四科全体医护人员精湛的医术感到钦佩。

我感谢在家母治疗过程中所接触的每一位医护人员。

虽然我可能连他们的姓名都叫不出来，甚至有些人都未曾谋面，但正是有了他们默默无闻的奉献，更使我们体验到xxx医院良好的医风和医德。

在此，我代表患者全体家属对xxx人民医院xxx主任及xxx科全体医护人员表示最衷心地感谢。

同时，我还要感谢医院的领导，感谢你们培养出像xxx这样优秀的医生和xxx科这样优秀的队伍。

最后，让我发自肺腑地说一句：祝愿xxx医院xxx和全体医护人员身体健康、万事如意、全家幸福！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

表扬医生的表扬信10

陈x医生:

你好!谢谢你能治好我的疾病，我在这里深表感谢!首先介绍我的情况。

我叫杨XX，是名出租车司机，今年48岁，患有10多年，在杭州大大小小医院看过10多家，一直没有治好。尿频、尿不净、尿灼痛、尿等待这些情况伴随每次小便，十分痛苦。对我作为出租车司机工作性质来讲，是一种的煎熬。

一次朋友聚会上，和我一样患有多年前列腺炎疾病朋友推荐我到医院去看病，说男科医院陈军技术好，服务态度也不错，推荐我去试试。

我当时以尝试心态去尝试一下，结果经过陈军医生2天治疗症状明显减轻，7天后症状基本没有，解决困扰我多年的疾病。对此我要在这里说声谢谢!谢谢陈X医生及男科所有护士!

患者杨XX

20xx年5月26日

表扬医生的表扬信11

尊敬的**医院领导：

首先我代表全家送上对贵院最真挚的祝愿，祝贵院事业蒸蒸日上，在医学科学领域里取得更大的成绩。

此刻，作为**病的家长，我怀着激动的心情表达对贵院的无限感激，尤其是对**医生、**护士及全体医护人员的衷心感谢。在住院的近一周时间里，她们用无私的爱心和高尚的医德为病人解除了痛苦，她们的一言一行、一举一动诠释着当代医生的医道本色。

在病人住院期间，作为一名普通老百姓，由于我们对医学的一知半解，没少给医护人员出难题、添麻烦，可是**医生、**护士和全体医护人员从来不愠不恼，总是耐心讲解，尽力满足我们的要求。

现在，没有了病痛的折磨，马上就要出院了。在此，我代表全体家属对**医生、**护士及全体医护人员表示最衷心地感谢。同时，我还要感谢医院的领导，感谢你们培养出这样优秀的医生和优秀的医护队伍。最后，让我发自肺腑地说一句：祝愿**医生、**护士及全体医护人员身体健康、万事如意、全家幸福!

此致

敬礼!

xx

20xx年x月x日

表扬医生的表扬信12

感谢的全体医护人员：

我是一名来自市的病患者在2月13日从塞外来到京城，抱着试看的心情来到总院，当我来到八病区首先接待我们的是医生和医生，还有医生，他们声声问候和句句关心深深感动了我。

当他们得知我们刚下火车，旅途疲劳马上安排休息，护士们也马上过来问寒问暖，使我深深感受到不是亲人胜似亲人，在这样的医院还有什么不放心，在手术前的时候我非常紧张，也很害怕，主任和医生、医生，他们鼓励我安慰我，使我的心放了下来。

在监护室两天，护士们无微不至的关怀虽然我不知道他们都叫什么名字，但是我感到他们像对待自己的亲人一样对我，我非常感谢你们“白衣天使”。

我带来的是痛苦，带走的是欢乐，忠心的感谢你们“医术精湛，医德高尚”的八病区全体医护人员。

表扬医生的表扬信13

尊敬的XX医院院方领导：

您们好！

适值新春佳节之际，首先我代表全家送上对贵院最真挚的祝愿，祝贵院事业蒸蒸日上，在医学科学领域里取得更大的成绩。

此刻，作为一名患者，我怀着激动的心情表达对贵院的无限感激，尤其是对贵院医生表示衷心感谢。

我是一名抑郁症患者，在XX医院治疗抑郁症已经一年多了，在诊治期间，我得到了贵院主任的悉心治疗，和无微不至的照顾，我非常感谢贵院培养出了这样一位优秀的医务工作者。

进入六十岁以后，由于种种原因，我夜里经常失眠，无法入睡，白天不愿意出去，厌恶干活，也不愿意与人交流，对任何事情都漠不关心。家人想了很多方法，但是始终没能挽救我逐步下沉的心灵状态，最严重的时候我一度有轻生的念头，家里人心急如焚，束手无策。后经人介绍，我找到了贵院主任，经过测试，我被确诊患了抑郁证，X主任耐心细致地给我及家人讲解这种病的得病机理，并肯定地告诉我，经过药物治疗我的抑郁症是可以治愈的，坚定了我生活下去的信心。

在诊治期间，无论是见到X主任本人还是打电话，X主任都会亲自去指导治疗，制定治疗方案，使用有效的药物，他确实做到了关心百姓的疾苦，把患者当做朋友来对待，他的一言一行、一举一动无不诠释着当代医生的职责操守和医道本色。现在一年多过去了经过X主任的准确诊断合理用药，我的抑郁症已经有了大幅好转不但重新恢复了对美好生活的那种感觉而且慢慢恢复了我的社会交往功能

现在的我对自己抑郁症的彻底治愈终于有了很好的信心。我这一年多的时间里无论是自己的亲身感觉还是每次挂号时和排队等候的其他病友聊天都深切的感觉到X主任平易近人的工作态度和耐心细致的工作作风。X主任根据患者的经济状况和病情制定医治方案，既让患者病情得到治疗又不用患者经济负荷过重，是位难得的为百姓切身利益着想的好医生。

现在，我女儿也在X院治疗，看到了我家的实际情况，X主任给予了我很大帮助。一次，X主任上午刚做完门诊，中午正准备吃饭时，我找到他询问我女儿的治疗情况，他顾不得吃饭，放下碗筷就来接待我，详细告诉我一些治疗情况，令我十分感动。

在当今物欲横流的社会，很多医生在金钱面前失去了职业道德，但也总有一些X主任这样的人除了有精湛的医术外还保留了医生崇高的品德，让我感慨颇多。医者父母心，是的，医术精湛、医德高尚是我及家人对X主任客观真实的评价和高度赞扬！

最后，让我发自肺腑地说一句：祝愿医生和X院的全体医护人员身体健康、万事如意、全家幸福。

X年XX月XX日

表扬医生的表扬信14

尊敬的xx医院领导：

今天，我怀着感激的心情，向您们反映医德高尚、医术精湛的好医生——骨科主任医师刘利民和骨科病房主治医生王伟

我叫张x（笔名），去年11月11日因“晚间到一家私人商店购物，本人因有高度的近视只顾低头看台阶没有看到玻璃门关闭着，结果一头碰撞踉跄时身体失重后重重地从台阶上摔下来，造成左手腕粉碎性骨折，当时去了复兴医院急诊正骨处置后，又过两三天复查后不合格医生建议住院手术，当时复兴医院没有床位只好转入贵医院，入住贵院三楼骨科病房，经刘主任医生和王主治医生接管后。他们认真检查诊断，由于我的伤势较重错过了最佳手术时期做内固定条件又不具备，决定给我进行左手腕外固定手术。当时我心里很恐惧有些不安，他们便安慰向我详细解释了做外固定手术的原因、相关情况以及手术材料的费用情况，并根据与我协商的结果确定手术所用的材料。

我看到他们胸有成竹的表情后心稳定了。11月20日是一个星期六他们放下休息不辞辛苦特意加班为我做手术，由于准备工作做的很充分，我的手术做的很成功，手术后，住在医院中，我得到了刘主任医生、王主治医生和其他医护人员们无微不至的关心和护理，好似亲人一样使我的伤势得以顺利恢复在本月26日出院。在我出院哪天刘主任和王医生分别再三叮嘱我要好好的休养定时到医院做复查。由于得到贵医院好医生们高超的医术治疗和康复指导，我的伤势康复的很快，在第八周后再次住进贵医院骨科病房做取固定物手术，接管医生还是刘主任和王医生他们用熟练的医术摘取下我左手臂上的固定物后，每天在查房时都要细心询问有什么不适、检查伤口是否长好了，帮助病人做功能恢复，我很感动并感谢他们！

对我这样一个没有任何关系的病人不光治愈了我的病，还温暖了我的心，我的感激之情无以言表。现我已基本康复出院了，为了表达我的感激之情谨以此信，向医院领导反映他们；请您们弘扬他们的精神，并请您们向骨科病房刘主任和王医生转达我的谢意。同时，也感谢医院培养了这样优秀的医务人员。从他们身上充分体现了宣武医院医生的良好的医风医德。春节将到来我预祝好医生们春节快乐、阖家欢！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

表扬医生的表扬信15

xxx的妇科主治医生：

您好！

我是一名来自xx市的xxx病患者在2月13日从塞外来到京城，抱着试看的心情来到xx总院，当我来到八病区首先接待我们的是妇科主治医生xxx，他声声问候和句句关心深深感动了我，当他得知我刚下火车，旅途疲劳马上安排休息，护士们也马上过来问寒问暖，使我深深感受到不是亲人胜似亲人，在这样的医院 还有什么不放心，在手术前的时候我非常紧张，也很害怕，妇科主治医生xxx鼓励我安慰我，使我的心放了下来。在监护室两天，护士们无微不至的关怀虽然我不知道他们都叫什么名字，但是我感到他们像对待自己的亲人一样对我，我非常感谢你们“白衣天使”。我带来的是痛苦，带走的是欢乐，忠心的感谢你们“医术精湛，医德高尚”的八病区妇科主治医生xxx。

此致

敬礼！

xxx