大学生在校简历

大学生在校简历（精选19篇）

1.大学生在校简历 篇一

姓名：某某某

目前所在： 天河区

年 龄： 21

户口所在： 广州

国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民 族： 汉族

培训认证： 未参加

身 高： 174 cm

诚信徽章： 未申请

体 重：

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向

人才类型： 在校学生

应聘职位： 日语翻译

工作年限： 1

职 称：

求职类型： 兼职

可到职日期： 两个星期

月薪要求： 面议

希望工作地区： 广州,深圳,佛山

工作经历

普宁花束子制衣厂

起止年月：20XX-07 ～ 20XX-09

公司性质： 私营企业

所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业

担任职位： 主管助理

工作描述： 帮助主管整理日常事务，包括接听电话、收货、验货，整理货物等等。

离职原因： 暑假结束

志愿者经历

广东体育馆

起止年月：20XX-11 ～ 20XX-11

担任职位： 混合区助理

工作描述： 担任媒体运行部混合区助理，跟进并引导获奖运动员到新闻发布厅接受采访，其中包括与各部门的沟通工作，处理突发事件

教育背景

毕业院校： 广东工业大学

最高学历： 本科

获得学位:

毕业日期： 20XX-06

专 业： 日语

语言能力

外语： 日语 精通

粤语水平： 良好

其它外语能力： 大学英语四级

国语水平：

工作能力及其他专长

能够较快适应新环境，学习能力较强，面对突发状况能够保持冷静。

详细个人自传

学习、适应能力较强，有热情，有责任心，心理抗压能力较强，注重团队合作，以“一期一会”的态度真诚对待身边的人，喜欢做各类尝试，挑战自己。 职业目标：在具有共同目标，互相尊重、竞争、学习的.团队中奋斗，从各种体验中得到成长，实现个人的价值。

2.大学生在校简历 篇二

1 在校大学生的创业意识

当前在校大学生进行创业的初衷各异:首先是自身的创业兴趣、提升能力与实现自我价值的需要;其次是为将来就业积累经验的需要;再次是减轻家庭经济困难的需要,当然还有从众心理等。与在校大学生创业目的虽不尽相同,但在校大学生已具有一定的创业意识,并且能从行动上实践着自身的创业理想。高校内跳蚤市场活跃,大学生自当老板在学校周围开实体店,利用网络媒体开虚拟店,同时关注各种论坛中的创业版、留言版并积极留言,利用微博等新兴平台为自己的商店作宣传等,正是大学生创业意识的体现。虽然创业规模不大,但却有一定的创业收获。

2 在校大学生创业面临的困境

尽管大学生在学期间已具创业意识,并能为之努力实践。但是在校大学生创业成功典范并不多见,绝大多数大学生只能小规模地进行尝试,而且大部分创业坚持时间不长。大学生创业面临的困境主要有以下几个方面:

第一,知识结构不够完善。在校大学生虽然已具体一定的知识体系,但是所拥有的知识结构相对单一。大部分大学生对于所学专业知识掌握较好,但其知识面较为狭窄,对于非本专业的知识了解甚少。而大学生创业不仅仅需要本专业的知识,而且需要有关创业与管理的综合知识,更侧重于知识的融会贯通综合应用。在校大学生对于如何更好地进行创业思考较少,对自身在创业过程中所涉及到的知识了解不足,不清楚创业步骤,对如何有效融资、创业地点的选择、创业宣传策划、管理与经营策略、财务管理等问题的综合考虑较少,因而大多数创业者的创业有些盲从。

第二,应用知识能力不强。大学生虽然已具备一定的综合素质,但是在创业的过程中都会有一些盲目性,忽视自己所学的知识,主要是根据平时经验或感觉进行创业,大学学习经历与所具有的知识优势没有得到充分体现,这使得大学生的创业与非大学生在知识上的创业优势没有得到充分体现。而大学生在学习过程中所培养出来的对问题的判断力、视角敏锐性、解决问题的创新性等能力特点在创业中的应用很少。同时由于在校大学生的自由时间、社会经验、启动资金等方面处于劣势,不懂得合理应用自己所掌握知识进行创业,因此创业成功率较低。

第三,创业方向不明确。在校大学生的创业从众行为较多,而且主要是从事服务性创业,而对于技术性要求较高的创业相对涉及较少,特别是一些工科方向的同学在进行创业时基本没有考虑利用好自身专业的特点与技术优势。目前,大学生创业方向主要是局限于一些资金投资相对较少、见效快的行业。与此同时,由于缺乏创业长期规划,创业又受季节、场地、环境等因素影响,不知如何进行创业风险规避,导致大学生创业可能经常发生变化,也使创业经常受挫。

第四,创业心理不够成熟。由于在校大学生在创业中来自社会竞争的压力较大,社会阅历较浅,同时由于自身的优势得不到发挥,大学生创业处于相对弱势的地位。当压力来临时,由于抗压能力不强、心理不够成熟,受到挫折时容易造成创业的持续性不强。同时,有些大学生的创业只是突然心血来潮,一遇到困难就轻易放弃。

3 在校大学生创业的对策

根据上面所述,在校大学生可以根据自身的特点进行创业,扬长避短。

第一,发挥优势,调研环境。在校大学生具有自主学习能力比较强,知识储备较为丰富等特点,因此可以充分发挥自身优势。创业前对创业环境与创业市场进行调研,了解创业条件及机遇,并通过文献阅读、已取得的知识积累等条件,借鉴前人创业经验及学者对大学生创业建议,制定切实可行的创业计划与创业模式。

第二,加强团队协作。大学生创业仅靠单枪匹马取得成功比较困难。但是每位大学生的知识储备及能力特点不一样,掌握的优势资源也各异,可以采取分工协作的方式,充分发挥各自特点,优化资源,合理配置进行创业。同时,采取团队分工协作的方式进行创业,团队各成员可以相互支持,包括技术与精神上的支持;遇到困难时可以更加客观地分析问题来源,有利于问题的解决。

第三,扩大创业渠道与途径。当前,大学生创业形式主要有两种:实体店与虚拟店。实体店一般是为在学校周围租下店面进行创业。而虚拟店是采取网络平台进行创业,主要是通过淘宝网、同城网及其他网络平台进行商品拍卖。如果采取创新手段,例如采用实体店与虚拟店的结合,在实体店上做好营销,同时扩大宣传,在虚拟店上赢得口碑,即可畅通销售渠道,又可减少因实体店面大小与地理位置等造成的不利。

第四,加强创业指导。大学生对于如何应用自身所学的知识与已具备的知识体系进行创业的能力较弱。因此高校可针对在校大学生面临的困难开设创业指导课,帮助有创业意向与兴趣的大学生进行创业,也可以针对大学生创业过程中遇到问题时心理素质与意志品质的培养进行指导。相关的专业课老师可以利用课余时间进行创业指导,根据自身经历,引导大学生如何应用专业知识,发挥专业优势进行创业。

第五,高校创设创业环境。大学生创业离不开创业环境的支持,特别是高校的支持。目前大部分高校都有为大学生创业提供良好的试验平台。当前高校中跳蚤市场就是大学生创业体验基地。高校应该为大学生制定更多有利于大学生创业政策,并提供更多的创业平台,引导大学生通过创业体验总结不足,不断丰富自身经验。

4 大学生创业模式

当前大学生的创业模式主要有两种:个人创业与合作创业。所谓个人创业,是指大学生自己进行投资、经营、管理的创业;合作创业,是指两个以上的大学生通过合作的形式进行的创业。不同的创业模式,应该采取不同的创业策略才能取得效果。

第一,个人创业模式。个人创业要投入较多的资金,风险性也较大。个人创业要求投入较多的时间与精力。但在校大学生还处于学习的阶段,课余时间相对有限,若在创业的精力投入过多,可能会影响学习。因此,个人需要合理安排个人时间,尽可能地利用各种有利资源与条件,利用自身拥有的丰富人脉进行创业。同时,个人创业还要尽可能规避风险,这就要求个人对当前创业形势与前景较为敏锐地进行分析与预判,在进行决策前需要充分考虑各方面因素。若采取实体店的形式创业,创业者则可以在把握大局的情况下,以勤工助学的形式,邀请同学一起创业。若利用网络平台,采取虚拟店的形式,则需要创业者要学会拥有较为固定的货源,扩大宣传,畅通渠道。

第二,合作创业。与个人创业模式相比,合作创业要求每个合作者投入资金较少,每个投资者的风险性较低。其优势在于可以充分利用成员所具有的资源,群策群力。而合作形式既可以采用资金合作,又可采用技术合作。文科生、理科生与工科生学生的学习内容与学习方式造成了不同学科的学习者具有不同的思维方式与特点。与大学生创业时,可以先形成工作团队,分工合作。特别是在进行知识创业时,根据团队中每位成员的特点与特长分配工作,如请有外面工作与兼职经历的同学,外出接洽业务,而专业能力较强的学生则进行创业创作,沟通能力强的同学进行营销渠道的开拓。明确的分工合作可以使创业事半功倍。但在进行合作创业时必须要注意,由于每位同学的思想观念各不相同,在合作过程中可能因各自投入资金的多少、分工职责、合作机制、创业精神等产生矛盾。因此必须尽早就存在分歧的问题上采取协商沟通的方式给予及时解决。

5 总结

当前大学生创业已成为全社会普遍关注的热点。大学生创业过程中如何发挥自身的优势,扬长避短,成为解决大学生创业难的关键。大学生应该充分发挥专业化水平较高、知识储备较为丰富的优势,利用较为宽松创业环境,打破传统小商贩的创业模式,扩大创业渠道与途径,为创业经验的积累及更好地自主创业打下基础。

参考文献

[1]斯蒂芬,罗宾斯.管理学[M].孙健敏,译.北京:中国人民大学出版社,2003:8-12.

[2]宋沛军.建设和完善我国电子商务法律体系的探索[J].河南司法警官职业学院学报,2009(12):60-62.

[3]龚丽,谢丽芸.大学生创业心理特征及对策研究[J].青年探索会,2009(3):68-72.

[4]邱南南,李文明.大学生创业行为及对策的实证研究[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2010(3):74-77.

[5]陈郁青,吴克锦.大学生网上创业的实证研究——以扬州地区为例[J].扬州教育学院学报,2010(3):40-44.

3.半数在校大学生打算留学 篇三

也许有留学意向的还有很多人，而他们因为各种原因没有留学，

那么，在2000多万的在读大学生和研究生中，有多少人有出国的意向和打算呢？

影响留学和不留学的原因到底有哪些？本刊发起的关于“你想留学吗”的小调查，

通过网络问卷，共有93人参与调查，最终有效样本为89人。其中77人为在校生，12人为毕业1～2年的人员。

约半数在校生打算留学

调查显示，约一半的在校生打算留学，并且是否想留学与性别、学历（本科、研究生）、专业、排名、英语水平等因素等无明显关系。

46名女生中，27名打算留学，43名男生中，19名打算留学；

47名参与调查的本科生中，26名打算留学；

30名参与调查的研究生中，14名打算留学；

年级排名前15%的被调查者中，13名打算留学，17名不打算留学；年级排名在15%以下的，33名打算留学，36名不打算留学；

英语水平较好的30名被调查者中，17名打算留学，英语水平一般的43人中，21名打算留学，英语水平不太好的16人中，8人打算留学。

除以上这些因素外，家庭年收入在10万以上的和认识5个以上留学的朋友的被调查者，打算留学的明显增多。家庭年收入在10万以下的被调查者中，打算留学的和不打算留学的人数相等，均为30名。而家庭年收入超过10万的被调查者中，打算留学的（16名）明显多于不打算留学的（11名）；认识5个以下留学朋友的被调查者中，18名打算留学，23名不打算留学。认识5个以上留学的朋友的被调查者中，打算留学的为28名，不打算留学的为20名。

从调查中可以看出，有留学意向的学生是相当多的，2000多万大学生，一半就是1000多万同学想留学！

不打算留学的理性思考

那么是什么条件制约了他们以至于最终没有成功留学呢？正如大家所预料的那样，排名第一的原因是“出国留学的学费昂贵，缺钱”（占比82.02%），缺钱是不留学的最主要原因；排第二的是“成绩问题或英语不好”（占比43.82%），有近一半的人因成绩和英语问题不留学；排第三的原因是“恋家，离不开父母”（占比17.98%），相比之下恋家等其他原因就不是不留学的主要原因了。除此以外，学生们对于不留学的原因也有一些理性分析，例如选择“不想放弃国内人脉”、“国内（有些）教育比国外好或专业限制”等原因。在不打算留学的诸多原因中，选择“恋爱对象在国内”的最少，只占比7.87%。

是否该提高对专业技能的重视

4.在校学生简历 篇四

户口所在： 佛山 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加 身 高： 153 cm

诚信徽章： 未申请 体 重：

人才测评： 未测评

我的`特长：

求职意向

人才类型： 在校学生

应聘职位： 理货员：，仓库管理员：

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 兼职 可到职日期： 随时

月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州,,

工作经历

顶艺实业集团 起止年月：-08 ～ 2010-08

公司性质： 民营企业 所属行业：贸易/消费/制造/营运

担任职位： 分配

工作描述： 感觉很疲惫，但获得很多工作经验

离职原因：

志愿者经历

广州亚运会委员会 起止年月：2010-11 ～ 2010-12

担任职位： 城市志愿者

工作描述： 参加广州亚运会志愿者服务，热情为来自各地的人们提供出行路线以及与亚运相关的信息，从而锻炼自己的多方面能力。

教育背景

毕业院校： 南华工商学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2012-06

专 业 一： 港口与航运管理 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

工作能一般。交流能力良好。

详细个人自传

5.在校大学生个人简历 篇五

姓 名：/ 性 别：女

出生日期：1988 5 30 民 族：汉

户口所在：商丘市 目前所在：商丘市梁园区

毕业院校：河南职工医学院 政治面貌：团员

最高学历：大专 所修专业：护理

人才类型：普通求职 毕业日期：20xx 7

求职意向

求职类型：全职或兼职

应聘职位：护士

希望地点：医院

希望工资：面议

自我评价

活泼开朗，有亲和力，善与人交流，兴趣广泛，适应力强，勤学好问，勇于创新

实践经历

在商丘市第一人民医院实习一年

所获奖励

三等奖学金

优秀共青团员

优秀实习生

语言能力

英语 四级

计算机能力

计算机 二级

联系方式

电子信箱： 960672735@qq.com

6.在校大学生怎样写实习简历 篇六

1、最基本的个人信息：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、就这样写就好了，像未婚还是血型之前等其它的不用写，因为是学生肯定没有结婚的血型之类的关系到身体情况，如果不是食品行业的.公司现在不能够要求这个了。

2、你所学的专业与学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等;还有你的毕业时间。在学校时是否所获荣誉;三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等信息。

3、在校大学生在写个人简历应该浓缩大学生活或研究生生活的精华部分，要写得简洁精练，切忌拖泥带水。个人简历后面，可以附上个人获奖证明，如三好学生、优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件以及驾驶执照的复印件，这些复印件能够给用人单位留下深刻的印象，这些复印件要放在简历的第二页可用钉扣钉起来。

7.在校大学生自主创业利弊分析 篇七

一、在校大学生自主创业的现状

现状分析, 日渐增长的就业压力, 大学生创业已成为社会关注的一个热门话题。因为他们尚未走出学校, 还没意识到自己, 一股冲动。通过调查发现, 大学生自主创业占75% 以上, 近90% 的大学生被认为是自由职业者, 但真正能够自主创业的大学生只有30% 。因此, 自主创业的大学生真的不是很多, 但是真正想开始创业的差异较大, 充分表明, 大学生创业的比率是非常矛盾的。其中, 资金和社会经验已成为大学生自主创业的重要限制因素。

二、在校大学生创业的利弊

( 一) 利。其一, 大学生自主创业具有一定的自身优势。当代大学生具备自觉性、果断性、勇敢、创新以及自制力等优秀品质。并且大学生有良好的风险意识, 精力充沛、体魄健康, 具有百折不挠的意志品质以及遭受挫折时的自我激励能力, 从而才能有效解决在创业时候内部和外界大量的未知风险以及带来的各种突发问题, 同时还可以承受巨大的社会压力, 经受的住失败的考验。在校大学生有务实的精神, 踏实做事, 诚恳待人。因此, 只有积极努力、一步一步脚踏实际的坚持去奋斗, 才可以创造出辉煌的成绩。有献身精神, 自身具有自信心、勇气以及执着, 才能在创业的道路上走的越来越顺畅。在校大学生在创业的时候内部和外界大量的未知风险以及各种风险带来的突发问题可以承受巨大的精神压力与工作压力, 经受得住失败的考验。在校大学生都有务实精神, 踏实做事, 诚恳待人。因此, 只有积极努力, 脚踏实地去奋斗, 才能使经济效益和社会效益最大化。总之, 在校大学生的创业有一定的自我优势。

其二, 近年来, 国家实施创新工程, 进行了制度创新和技术创新。国家鼓励大学生、研究生和人员建立科技科技民营企业, 并推出了一系列的政策和措施提供一定的支持。国内许多省市制定的一系列政治措施, 支持和鼓励大学生自主创业, 欢迎海归创业。同时可以给予相应的优惠政策, 简化审批手续, 税收优惠和提供小型企业贷款和担保, 和分期注资等。

其三, 在校大学生自主创业可以环节就业压力, 积累丰富的社会经验。自主创业可以有助于大学生对书本知识进行消化与吸收, 并将所学到的知识转化为实践认知。我们要把白纸上的黑字变成自己的, 去在社会上不断应用与实践, 从而才能更加深刻的了解到所学的知识。总之, 在校大学生自主创业赋予了大学生积累工作经验的机会。

( 二) 弊。其一, 社会经验不足, 但是对创业存在一些措施的理解, 因此直接导致信心不足以及创业动能不足。由于学校对在校大学生缺乏技能的创业培训, 再加上大学生的经验不足, 缺乏对市场实际分析能力, 没有充足的心理准备。在校大学生自主创业就必须看到成功者的成功, 也要看到其失败, 这才是真正的市场。只有这样, 才能使在校大学生使创业变得更加理智。

其二, 大学生自主创业方面的知识不完整。就目前的情况分析, 学校都会举办各种创业大赛, 但是仅仅强调的是创业的项目, 根本不会发展学生的创业能力。因此, 在校大学生的创业教育知识还没有一定的针对性, 比较匮乏。在校大学生很难得到第一手的市场信息, 也就不能分析未来的发展方向, 以自我为中心, 缺乏换位思考的能力, 这些都直接降低了他们开发产品的命中率, 使很多产品找不到买家, 错过了商业机会, 甚至直接导致创业失败。总之, 在校大学生没有系统的自主创业经验, 自主创业的成功率也就会大大降低。

其三, 自主创业资金不足。大学生毕业后的资金问题直接成为大学生自主创业问题的限制。他们向朋友和家人借钱或风险投资公司或银行的金融支持, 以获得自主创业的初始投资。但风险投资公司倾向于考虑大学生自主创业缺乏一定的投资经验, 投资过程中投资将会非常严格的标准和要求。

三、结语

综上所述, 大学生自主创业是时代的潮流, 同时也是缓解社会就业压力的趋势所在。大学生创业利弊是注重过程, 而不是结果。相对而言, 大学生创业比一般人更有创业优势, 但并不是所有的大学生都适合自主创业。因此, 在校大学生在自主创业的过程中要看清当前的形势和考虑自身的素质及条件, 选择自主创业时候一定要有更多的理性。

参考文献

[1]凌阳, 王涛, 傅译, 杨爱群.在校大学生自主创业现状分析[J].科技广场, 2009 (04) .

[2]赖理宙.大学毕业生自主创业刍议[J].漳州师范学院学报 (哲学社会科学版) , 2005 (03) .

[3]叶育旺, 杨惠仪, 陈斯明.对大学生自主创业的反思[J].中山大学学报论丛, 2001 (03) .

8.也谈在校大学生结婚权 篇八

关键词：高校；大学生；结婚权；问题；对策

教育部于2005年9月新《普通高等学校学生管理规定》的颁布实施，删除了原《规定》中“在校期间擅自结婚而未办理退学手续的学生，做退学处理”的规定。对大学生结婚进行了“解禁”，这个问题又被很多的人关注。大学生在校期间能不能结婚这个问题又一次摆在了各个高校的面前。新规定对在校大学生结婚进行了“解禁”，这是社会的进步，因为它维护了在校大学生的结婚权，正如某高校学生所说的“结婚的权利是一定应该给的，至于要不要使用这种权利是我们的事”。新规定能够更好的与我国现行的教育法、婚烟法相一致，而对在校大学生结婚的“解禁”，其司法意义远远超出了规定所具有的行政意义，是对在校大学生这一“特殊群体”结婚权的认可和维护。

在校大学生结婚的现象是普遍存在的，虽然法律上允许大学生结婚并不意味着大学生适宜结婚，一些高校的不表态也不表示他们提倡大学生在校期间结婚，这些都是大学生在校结婚所要面临的问题，而且大部分大学生在校期间对于婚姻没有一个较为理性的认识，这样也给以后的婚姻生活埋下很大的隐患。所以大学生在校期间结婚要考虑好可能发生的一切情况，避免出现不可挽回的错误。

一、在校大学生结婚权的立法依据——婚姻自由

婚姻自由，是指婚姻当事人有依法缔结婚姻关系的自由。当事人是否结婚，与谁结婚，是其本人的权利，任何人无权干涉。自愿是实现婚姻自由的前提，双方意思表示一致是婚姻以互爱为基础的必要条件。自愿不得违背法律规定的条件和程序，结婚自由决不意味着当事人可以在婚姻问题上为所欲为。在结婚自由的问题上，包办、强迫或干涉他人婚姻的行为是被禁止的，各种轻率行为也是应当反对的，结婚双方都必须符合《婚姻法》关于结婚的法定条件并且须履行法定的结婚程序。

《婚姻法》第5条明确规定：“结婚必须男女双方完全自愿，不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉。”第6条规定：“结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。晚婚晚育应予鼓励。”也就是说，结婚双方，不论是不是大学生，只要自愿，不违反《婚姻法》的禁止性规定，且男已满二十二周岁，女已满二十周岁，就可以结婚，任何第三者不得加以干涉。这个“任何第三者”包括他人、近亲属，也包括自己的父母，当然也包括其所在的大学。

二、在校大学生结婚的观点评析

自新的婚姻法颁布实施以后，大学生在校期间结婚的权利引起了社会各界的广泛关注和议论。教育部不再明令禁止在校大学生结婚，其根本出发点是要维护学生的合法权益，同时也提醒在校大学生不能只考虑自己的婚姻而不考虑自己的自身发展，在校大学生只要对婚姻有一个比较理性的认识，就可以依据个人的情况选择要不要结婚，结婚权是人人享有的权利，当然也包括大学生。

教育部有关人士表示，大学生是一个较为特殊的群体，认为大学生在校期间选择结婚是不利于自身发展的。大学生恋爱多为了心理上的满足，对于婚姻的义务缺乏理性的思考，双方结婚后，高校在一些外部设施上是不健全的，高校提供的一般是七八人居住的宿舍，这样大学生婚后住房也是一大问题，双方也没有一定的经济基础，此外，大学生在校结婚，有的面临毕业工作，生活的变数很多，过早的结婚只能导致最后婚姻的破裂。同时，大学生在校期间结婚也会耽误学业的完成，要想兼顾好学业和家庭是不容易的。所以就有好多人士认为，在校大学生是不适宜结婚的。

当下我们对于结婚的人可以考大学这一政策，大多数是表示支持的，那反过来说，大学生在校期间结婚即符合婚姻法的要求，又有结婚的意向，这时高校老师和家长应对学生进行劝导，和他们分析事情的利弊，要是学生执意选择结婚，这时学校不应当阻止学生行使自己的结婚的权利的，因为这是大学生应该享有的权利。南开大学校长侯自新表示，新规定不再限制大学生在校期间的结婚权利是必然的，高考已经没有限制了，有一些大龄考生是存在的，这些学生面临这结婚生育的问题，原来的规定已不适应时代的发展和当前的要求，所以取消禁止结婚的规定是必然的。所以当下的在校大学生是可以选择结婚的。

三、在校大学生结婚的社会影响

从法律角度上来说，本科阶段的在校大学生结婚是具有可行性的，但是从现实来说，大学本科生是否可以结婚和是否能够负担结婚义务就需要进一步的研究和探讨。事实上，在校大学生结婚的问题，更多的是一种法律上的界定和权利上的认可，而并非现实的迫切需要。对于当下的大学生来说，他们在乎的只是结婚的权利，结不结婚是一回事，能不能结婚是另一回事。

第一，在校大学生结婚会影响学习。大学虽然相对于高中轻松一些，但是一个人的时间和精力是有限的，恋爱、婚姻、家庭，需要大量的时间和精力，这样就会造成时间的紧张，很难兼顾婚姻、家庭和學业，这样就在一定程度上影响了学业的完成。在校学习的时间是很短暂的，大学生们应该充分利用时间，来充实丰富自己。毕业以后走向社会，再想学习，那时候你不但有工作的压力，还会有来自生活的压力，很难有机会坐到教室里听老师讲课。所以，在校大学生结婚，会影响到学习，是不值得提倡的。

第二，在校大学生结婚，在经济方面也是一个问题。在校大学生结婚因为双方都是学生没有固定收入，这就会让还没出校门的大学生首先面临的就是巨大的经济压力。如婚后夫妻住房问题会增加开支，如果生育的话还存在着子女的抚养问题，这都是需要有一定的经济保障的。双方在婚姻关系中极易产生矛盾，导致婚姻关系的破裂。当下大多数大学生上学的费用都是家庭承担的，即使有个别在校期间选择勤工俭学，用来补贴费用，但是也是不能够完全自理的，即使有的可以完全负担，这也是极少数一部分大学生可以做到，更别说在负担学费的前提下，再去负担一个家庭的开支的。在校期间大学生结婚，这个负担就压在了自己父母的身上，父母们供自己上学就已经很不容易了，再负担另一个家庭的话，大多数家庭是负担不起的。综合起来，在没有一定经济条件的情况下，在校期间大学生是不易选择结婚的。

第三，在校大学生结婚，给学校的管理也带来了一定影响。在校期间大学生结婚，首先受到质疑的是，大学生能不能严格按照学校的规章制度来完成学习的任务，因为在校期间选择结婚就会面临着更多的事情要去处理，这样就会花费大部分时间，就没有更多的时间去学习了，这就给学校对学生的管理带来了极大的不便。即使国家现在已经不再限制大学生在校的结婚权利，高校也已经取消了对学生结婚的限制了，但是学校的不禁止，并不代表学校支持和提倡。学校是大学生提高自身素质和修养的场所，学校没有义务给在校大学生提供结婚的一系列条件，首要的问题就是住房，学校提供不了，这势必会出现一些学生在校外租房，这样大学生的安全就没有保障，也会与学校的一些规章制度有所冲突，会给学校在管理上带来一些不必要的问题和麻烦，所以在校大学生结婚需要慎重。

四、在校大学生结婚权的正确行使

宪法第五十一条规定：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，即大学生在行使结婚权的时候，不能损害学校对学生的管理权。大学生在校期间结婚是具有合法性的，这是在校大学生应当享有的权利。但是这种权利也要在不妨碍国家、社会、集体利益的前提下进行的。

大学生是一个特殊的群体，大学生的主要任务是利用时间好好学习知识，提高自身的素质，但是这种权利行使的前提，是要和学校管理有个很好的协调。大学生在校期间要及早的把想法传递给老师，老师应当根据学生的实际情况进行劝导，和学生分析自己所处的环境和面临的问题，让他们对于婚姻有一个理性认识，要让他们知道他们即将背负起怎样的责任，而不是盲目的去选择结婚，避免以后出现问题。要是大学生在校期间执意选择结婚，也要第一时间的向学校提交相应的说明，这样可以使学校在对学生的进行很好的管理，也使学校能积极的作出对策，来协调好学生和学校之间的管理，这些是大学生应当承担的义务。

事实上，如果缺乏充分的心理和物质准备，在校大学生的草率行为，便会成为对自己权利的滥用，会带来伤害性的结果。但是结婚的权利是一定给的，但是要不要使用就是大学生自己的事了。对于一些想在大学就结婚的学子，应该清楚自己的实际情况，根据自身的情况来认真思考，即使选择结婚也要在保证不耽误学业的基础上兼顾家庭的责任。

五、平衡在校大学生结婚和学校管理的建议

（1）修改学校的一些规章制度，使规章和国家婚姻法相一致。到今天为止，某一些的高校的规章制度对于在校大学生结婚的问题上仍然是回避的，态度都比较模糊，不说允许，不再处罚了，其实这也表明了学校在对在校期间学生行使结婚的权利是不鼓励的，学校反复强调的都是要好好学习，以学业为重，大学生结婚这也给学校的管理带来一定程度上的困难，既要尊重大学生结婚的权利，同时也要协调好学校的管理。

（2）建立大学生婚后计生机构，安排相关老师做好辅导工作。既然大学生在校期间可以结婚，那么高校就要具备一系列的相关制度来应对这些问题，如大学生婚后生育等问题。第一，学校要在婚育方面让学生有一个较为理性的认识，用人性化的手段来处理大学生结婚等问题，采取的是尽量劝导的方式，而不是强制性的。如学校可以规定在校大学生婚后生育的时间可以定在暑假、寒假，也可以选择休学半年，这样可以顾好学习或者生活，否则两边都会受到影响。第二，要建立学校计生机构，学校虽然有负责管理生育的老师，但是这些老师都是针对的在校教职工，没有针对大学生的，这就需要学校安排一些老师来应对这些问题。第三，就是大学生在校期间户口所在地是在学校的，孩子的户口就成了一个难题。学校在这一部分可以采用，如：对于子女户口的问题，可以暂时的让子女跟随父母一起留在学校所在地，后续的跟着其父母的单位转移到其所在地或迁回父母原始所在地。第四，因为大学生没有经济收入和社会上的保障，没有办法享受其他育龄产妇的服务，那么这就需要高校做好相关的工作。让这些过早成为父母的大学生们没有后顾之忧。

（3）如何解决大学生婚后住房问题。本专科生结婚后，婚后住房是首先要解决的问题，一旦学生结婚就面临着校外租房的问题，但是这样就和学校的规定发生了冲突，虽然有的高校一般对学生校外租房，没有明确的规定，但是大多数的高校在原则上是不同意的，在校外租房，大学生的安全是没有保障的。所以综上情况，学校应当针对大学生结婚作出相应的对策，来妥善安排大学生婚后住房的问题，如：学校可以建造一些宿舍，提供给大学生来解决婚后住房问题或要求在校大学生婚后依然要按照学校相应的规定，分别住在相应的宿舍中，这样既可以维护大学生的结婚权，又能保障大学生的安全。

（4）如何解决大学生休婚假的问题。婚假，就是指劳动者本人结婚依法享受的假期。但是大学生是特殊的群体，在校期间正是人生的重要阶段，也是吸收知识的最佳时期，若在校期间休婚假这会耽误大学生的学习，也会影响学业的完成的。但是，婚假对于结婚的双方是可以享受的待遇，大学生因为还没有进入到社会上，所以婚假对他们来说，也是一个问题。这个问题就需要学校根据学校和学生之间中的空闲时间来让学生修婚假，这个时间可以安排在学生的暑假和寒假之中，这样就不会耽误学生的学习，也可以保障学生结婚权利的维护。

（5）学校的知情权问题。新的《婚姻登记条例》规定，结婚离婚不需单位开证明，这也意味着，以后学生结婚就不需要向高校申请，就可以领取结婚证。但是学校这样是不之情的，这样会在一定程度上给学校的管理带来麻烦，新的规定颁布后，法律也就不在限制大学生在校期间结婚的权利，但是在校大学生結婚后，要第一时间向学校递交说明，这样可以有效科学的管理学生，也可以使学生的权利得到一定保障，在这个方面还需要国家法律和学校应该有相对完善的制度。

现在法律上没有明令禁止大学生在校结婚的权利，学校也没有明确的态度，只是采取的不鼓励的方式。笔者认为：在校大学生结婚是时代的进步，是社会发展的需要，只是对于现在的大学生来说，还不是太成熟，但是只要学生能保证不影响学业的完成，这是大学生应当享有的权利。高校切不可强制禁止，要不就为违反了我国现行的婚姻法，高校要在劝导的基础上，做到对大学生人权、人性的尊重。从而做到以人为本，依法治校，使高校的教育管理和国家的法律政策接轨，从而把我国的高校建设成具有现代教育体制和管控力水平的新高校。

参考文献：

[1]杨大文.婚姻家庭法[M].北京：中国人民大学出版社，2012.

9.在校学生中文简历写作 篇九

户口所在： 陕西 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加  身 高： 163 cm

诚信徽章： 未申请  体 重： 55 kg

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向

人才类型： 在校学生

应聘职位： 文秘/文员：

工作年限： 3 职 称：

求职类型： 兼职 可到职日期： 两个星期

月薪要求： --3500 希望工作地区： 海珠区,,

工作经历

LET英语学校 起止年月：2010-07-01 ～ 2010-09-01

公司性质： 私营企业 所属行业：其他行业

担任职位： 客服

工作描述：  文章来源于www.yjbys.com应届毕业生求职网站

离职原因：

教育背景

毕业院校： 西安市陕西蓝天民航技术学院

最高学历： 中专 获得学位:  毕业日期： 2010-07-01

专 业 一： 民航服务 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：

工作能力及其他专长

10.贸易在校学生个人简历 篇十

目前所在： 海珠区 年 龄： 23

户口所在： 汕头 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加 身 高： 156 cm

诚信徽章： 未申请 体 重： 44 kg

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向

人才类型： 在校学生

应聘职位： 贸易：，其它类：，行政/后勤：

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 兼职 可到职日期： 随时

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,广州,广州

工作经历

广州安达科技开发有限公司 起止年月：-04 ～ 2010-07

公司性质： 私营企业 所属行业：互联网/电子商务

担任职位： 英文电子商务文员和英文文员

工作描述： 从事网络推广，发布相关产品网络链接，检测网站，编写相关文案，负责编写英文小短文，主要是针对产品进行描述，发布到英文网站，负责英文网站的日常宣传推广。

离职原因： 继续升学

汕头太阳关药店 起止年月：-06 ～ 2009-09

公司性质： 私营企业 所属行业：医疗/护理/保健/卫生

担任职位： 营业员

工作描述： 在工作中， 了解各种药物名称以及主治功能，以便向顾客提供正确的指引和周到的`服务，每天查看有关日用品的进货情况 然后进行登记，及时填补缺货商品。此次实践，让我学很多东西，懂得了更多医药方面的知识，从中获悉匪浅。

离职原因：

汕头叮当猫童装店 起止年月：2008-06 ～ 2008-09

公司性质： 中外合资 所属行业：其他行业

担任职位： 营业员

工作描述： 从事门面的销售工作，并对客户提供全面的服务。在工作中，学习相关的业务知识和推销技巧，从中不断积累经验，不断充实自己，并对顾客提供周到的服务。

离职原因：

志愿者经历

教育背景

毕业院校： 仲恺农业工程学院

最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： -07

专 业 一： 国际金融 专 业 二： 商务英语

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

2007-09 2010-06 广东培正学院 国际金融 全国四级证书、六级证书 -

2010-09 2012-07 仲恺农业工程学院 国际贸易 - -

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 良好

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

11.在校大学生体育素养的现状调查 篇十一

关键词：体育素养；大学生；赣州高校

随着社会的进步与经济的发展，我国对国民整体素质提出了更高的要求。作为赣州驻市高校的体育教师，我们在日常体育教学中发现：现在大多数校园“宅男宅女”越来越多，他们将宿舍当“宅”，除了上课，业余时间基本都宅在宿舍集体上网，吃饭叫外卖、购物靠淘宝，体育课积极性较差，课外几乎不运动。学生体育素养的高低不是一个孤立的问题。在宏观上，一个国家、一个民族国民体育素养状况，是其综合国力的重要体现，也是国家文明的重要标志；在微观上，它涉及到学校体育教育的指导思想、课程设置、教学内容和形式、管理制度和措施等。学生的体育素养状况如何，更是关系到一个国家、一个地区未来发展的前景。在中国共产党成立91周年之际，国务院下发了《关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》，为加快赣州市体育事业发展提供了新机遇。

一、研究的目标与内容

1.目标。提高赣州驻市高校在校大学生对体育素养的认识，为体育教学提供对策。

2.内容。赣州驻市高校在校大学生体育素养的现状。

二、研究的对象与方法

1.研究对象。赣州驻市高校在校大学生共计500人。

2.研究方法。文献资料法、逻辑分析法、访谈法、问卷调查法、统计分析法等。

三、赣州驻市高校在校大学生体育素养评价指标体系构成要素的确定

本研究在学习以往研究的基础上，借鉴普通高校在校大学生体育素养评价指标体系，构建了赣州驻市高校在校大学生体育素养评价指标体系（如表1）。

表1 赣州驻市高校在校大学生体育素养评价指标

■

依据表1，赣州驻市高校在校大学生体育素养评价指标体系包括体育意识、体育行为、体育技能、体育道德和体质水平五项一级指标，这五项指标下又各自含有1~3项二级指标。

四、调查结果与分析

本文主要从体育意识、体育行为、体育技能、体育道德和体质水平五项一级指标中的九项二级指标（学生对体育课重要性的认识、学生喜欢体育运动的程度、学生参加体育锻炼的情况、学生观看体育比赛情况、学生关心体育新闻和赛事情况、学生每年参加体育志愿活动的次数和情况、学生对体育比赛中鼓倒掌行为的态度、学生保健知识统计、学生亚健康状况）进行调查和分析赣州驻市高校在校大学生的体育素养现状。

1.学生对体育课重要性的认识调查分析

表2 学生对体育课重要性的认识

■

表2说明大部分学生体育意识水平还是较高的，也说明学生已经将体育课与自己的认识密切联系起来，充分认识到体育课对增进健康、锻炼身体、丰富校园生活的作用。但仍有少数学生对体育课的认识还很欠缺，认为体育课可有可无甚至反感，尚未形成良好的体育素养。

2.学生喜欢体育运动的程度调查分析

表3 学生喜欢体育运动程度统计表

■

从表3可以看出，随着全民健身计划的贯彻实施和学校体育地位的不断提高，赣州驻市高校在校大学生的体育运动的意识也在逐渐增强。

3.学生参加体育锻炼的情况调查分析

表4 学生参加体育锻炼情况统计表

■

表5 学生参加体育锻炼情况统计表

■

根据表4和表5可知，每周锻炼1~2次、每次持续20~30分钟学生居最多。赣州驻市高校在校大学生参加锻炼的次数和时间还需要提高。教育和引导学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，应成为学校体育教育的内容。

4.学生观看体育比赛、体育新闻等情况调查分析

表6 学生观看体育比赛情况统计表

■

表7 学生关心体育新闻和赛事情况统计表

■

根据表6和表7调查结果显示，偶尔观看比赛的学生占62%；不经常观看的占36%；经常观看的只有2%。有时关注和从没有关注体育新闻和赛事的学生分别占到73%和22%，数量相当多；经常观看体育比赛的学生只占6%，可以看出，赣州驻市高校在校大学生欣赏体育比赛的意识不强。

5.学生每年参加体育志愿活动的次数和情况调查分析

表8 学生每年参加体育志愿活动的次数情况统计表

■

表8结果充分说明，体育志愿活动还没有得到充分发展，学生的参与度还很低。

6.学生对体育比赛中鼓倒掌行为的态度调查分析

表9 学生对体育比赛中鼓倒掌行为的态度

■

表9说明，赣州驻市高校在校大学生体育道德指数还可以，但是还没有形成良好的文明观赛的氛围。说明部分学生的体育道德行为出现偏差。对于学生体育道德方面的思想教育，体育教学中往往容易忽视或流于形式，使一些学生表现出与体育道德规范相背离的言行。

7.学生保健知识调查分析

表10 学生保健知识统计表

■

从表10发现，赣州驻市高校在校大学生没有学过保健知识的占45%，学过的占40%，自学过的占15%。在体育课堂上我们也发现，大学生对生理卫生知识、体育锻炼常识的掌握很不够。具体表现在：空腹上体育课；刚上完体育课就去食堂吃饭；遇到一般性的运动创伤，如关节扭伤、四肢擦伤，不知所措。另外，由于赣州市的学生主要是来自偏远、贫困地区的学生，体育知识、体育技能十分欠缺，认为自己目前无任何疾病，身体健康。没有必要学保健知识，也没有钱进行课外保健方面的健身消费。

8.学生亚健康调查分析

表11 学生亚健康症状情况统计表

■

表11的数据反映出学生亚健康症状的比率，只有18%的学生表示从没有亚健康情况。可见，学生在享受现代文明带来的丰富物质生活的同时，也遭受了其带来的对健康的新威胁，处于亚健康状态的学生人数不断扩大。

五、结论和建议

1.结论。赣州驻市高校在校大学生体育素养不高，表现为体育意识较差，重视健身的人数不多；体育行为随意性大；运动技能发展不平衡；体育道德品质较低，特别是学生对体育竞赛和观赛中的不良行为，持有漠视和认可的比率较高；体质水平偏差；终身体育意识尚未完全形成，非常值得社会，特别是相关教育部门和家长的关注。

2.建议。在教育改革的新形势下，根据学生体育素养的现状及存在的问题，提出以下建议：第一，培养和激发在校大学生的体育兴趣、提高理论知识水平；第二，加强对在校大学生体育道德品质的教育；第三，提高体育教师体育素养。

参考文献：

[1]余智.体育素养概念研究[J].浙江体育科学，2005，27（1）：69-72.

[2]陈晨.杭州市大学生体育素养现状及培养[J].科技信息（学术

版），2007（15）.

[3]余文斌.谈大学生体育素养评价指标体系的科学建构[J].江西电力职业技术学院学报，2008，21（4）：64-65.

12.在校大学生如何应对就业心理恐慌 篇十二

(一) 大学生就业现状

1.工作岗位供过于求, 找工作难成为结构性问题。面对金融危机的冲击, 企业大量裁员, 短时期内并无扩展招聘人数的计划, 再加上下岗职工与农民工、高校毕业生的叠加, 企业所提供的工作岗位并没有和大学毕业生的人数增长同步, 据2月初对近500家用人单位的统计, 今年计划招聘岗位数同比平均降幅约为15%。

2.大学生创业少, 集中选择热门单位。工资待遇较好的公务员、外企、国企或知名的大企业受到追捧, 这些单位甚至出现千军万马过独木桥的场景, 而一些中小企业, 即使以后可能有很大的发展空间, 仍然不能吸引大学毕业生。

3.东部地区人才集中, 岗位难求;西北地区人才缺乏, 毕业生却不大愿意选择西部。长三角和珠三角经济发达受到毕业生的青睐, 因此人才济济, 竞争激烈;西部地区更需要人才进行经济建设, 却难以招来“凤凰”, 人才的区域性矛盾凸显。东部地区吸纳了50%的高校大学毕业生, 而西部则不足20%。

4.大学生就业工资待遇要求高, 与用人单位能提供的条件有差距。大学生自我评价颇高, 而用人单位则认为应届大学的能力与其要求不成正比, 而且有的要求超越了用人单位可以承受的范围, 因此大学生与用人单位之间产生了脱节现象。

(二) 大学生就业现状的原因

1.席卷全球的经济危机深刻地影响了中国经济, 一些企业在经济危机中破产, 有的企业即使没有破产也在大量的裁员, 根本无法提供很多的工作岗位。人才市场大量的供过于求, 使得近几年已经凸显的就业难问题更加雪上加霜。尽管现在经济危机正在缓和, 但是无法很快地改变目前的状况。

2.教育主管部门的行政性招生数目指导与市场需求之间产生不平衡, 有的专业市场需求很少, 但是却没有相应地缩减招生数目, 使得有的专业的大学生毕业后难以很快找到专业对口的工作。高校设置的课程偏重于理论, 或者设置不合理, 使得大学课程里很多知识无法适应社会的实际需求。

3.大学生自身的素质有待提高。不少大学生存在专业素养不够、实践能力不强、好高骛远等问题, 这些缺点与用人单位的要求之间差距较大。因此很多用人单位更青睐有工作经验的求职者, 无需培训或者稍加培训即可上岗, 而不太喜欢招收没有任何经验的应届毕业生。

4.很多人的观念仍然停留在计划经济时代的思维方式。大学期间并没有做好就业的准备, 没有认识到现在已经是市场经济, 人才的选拔需要通过市场来调节, 对于一些高学历的人找不到工作或者从事待遇不高或社会地位不高的工作表示不理解, 从校园走向社会的突变在心理上也未做好准备。

二、大学生就业心理恐慌现象及分析

1.困惑与焦虑心理。

在即将毕业走向社会的时刻, 面对如此严峻的就业形势, 很多大学生心中存在着忐忑不安的状态, 对于无法预期的未来, 存在如同考试前夕的紧张、烦躁、易激动、心慌等现象。由于没有明确易行的奋斗目标, 再加上日益严峻的就业压力, 很多大学生并不知道自己的优势和长处在哪里, 应该朝哪个方向努力, 因此内心非常困惑与茫然。

2.从众与攀比心理。

由于很多高校大学生并没有明确的目标, 对自己没有一个清晰、明确的定位, 容易受周围的同学以及社会大环境的影响, 产生从众心理。如很多的大学生选择考公务员、进入国企、外企等单位, 只是简单随大流。从众心理的出现也就当然的产生了攀比心理, 大学毕业生在选择工作时只是简单地比较工资待遇、工作环境等, 因此一些中小企业、西部地区的用人单位、基层单位很难吸引人才。

3.自负与自卑心理。

大学生很多人认为自己受过高等教育, 是天之骄子, 因此有的较为优秀的学生认为自己成绩较好或者做过学生干部, 开始会踌躇满志, 认为自己可以从事高端的工作, 自己会做一番大的事业, 提出的工资待遇等要求也会非常的高, 产生较强的自负心理。然而, 在找工作的过程中, 才体会到艰难, 在数次碰壁之后则会产生很强的自卑心理, 找工作的自信心备受打击, 不敢再去展示自己的能力, 不敢参与竞争, 看不到自己的闪光点, 甚至认为自己一无是处。

4.浮躁与功利心理。

受整个转型社会的大环境的影响, 当今社会氤氲着一种浮躁和功利的气氛, 这种社会现实也深刻地影响了大学生的心理状况。很多高校大学生只重视自我发展的机会和自己的工作环境、福利待遇等, 而忽视了自己身上的社会责任, 不去寻求个人价值与社会价值的结合, 缺乏奉献精神。

5.缺乏自主性的依赖心理。

由于计划经济式思维的残存, 很多大学生缺乏自主性, 寄希望于社会、学校、家长, 不通过自己的努力奋斗获得工作机会, 而是被动地等待。将大部分时间浪费在游戏、谈恋爱或其他事情上, 自己的综合素质没有很大的提高, 没有意识到现代社会是一个竞争的社会, 每个人必须通过自己的不懈努力才能获得一席之地。

6.抱怨社会的畸形心理。

有的大学生面对自己受到挫折的时候, 会产生一种心理不平衡。加上在社会转型期由于制度不健全, 在社会中有一些不正之风的存在, 某些人违法乱纪、任人唯亲, 引发社会不满, 导致社会矛盾加剧。看到以上的不正常现象, 某些大学生在遇到就业困难之后, 不从自身的不足找原因, 而是一味的抱怨社会上的不公平, 甚至产生报复社会的不正常心理, 导致自杀或者违法犯罪的现象。

三、大学生就业心理恐慌的应对策略

(一) 国家应当制定相应的政策, 对大学生就业取向进行适当的引导。第一, 高校的招生克服计划思维, 应当与市场充分地接轨, 根据市场需要设置招生数目及专业, 缩减社会上需求较少的专业, 增加实践性较强的、社会需求量大的专业。第二, 应当制定合理的政策, 吸引高校大学生选择西部地区, 选择基层工作, 选择自主创业, 并保证以上措施能够使得大学生有一个上升的畅通的通道, 以便对大学生择业进行分流。

(二) 在国家、社会的就业大环境不可能有很快变化的情况下, 高校应当进行一系列的改革。包括设置合理课程体系, 与企业进行充分的沟通, 培养的各个专业方向也应当根据人才市场的需要有所侧重;加强就业指导, 多召开有益的座谈会、讲座等, 讲解职业规划设计、面试礼仪与技巧等。

(三) 各种媒体应当进行正面的引导, 应当多传达积极的信息, 鼓励和大学生从事合理的就业选择。在很多情况下, 新闻媒体为了吸引眼球, 过于夸大就业压力, 而不是主动地引导如何才能够使大学生找到合适的工作, 结果一些夸大或者不全面的负面报道愈发加剧了社会和学生的越恐慌心理。在呼吁大学生“先就业后择业”的同时, 也要呼吁学生根据自身状况, 确定今后的工作岗位。

总之, 夸大的负面报道应被积极的引导报道所取代。

(四) 作为高校学生工作者要加强对学生的就业心理指导。保证能够与学生及时沟通, 了解学生近况, 把握学生的就业心理。可以采取班会、个别谈话、调查研究等方式, 具体问题具体分析, 注重感情交流, 遇到个别紧急情况, 采取适当的紧急措施。

(五) 作为大学生自身, 首先要对自己要有一个清晰的正确的认识, 较早地进行人生职业规划, 增强自身的素质, 提升自己的能力, 特别是要提高自己的心理素质。因为用人单位在选择大学生时不仅仅关注学生的专业能力、道德修养、文化修养, 还关注大学生的心理素质、人际交往能力等。根据自己本身的能力和特点, 选择合适的就业岗位, 争取能够实现自我价值和社会价值的结合。

克服大学生就业恐慌心理是一个系统的工程, 需要国家、社会、企业、高校和大学生本人的共同努力。高校学生工作者应该在力所能及的范围内同大学生进行就业情况的交流和心理疏导, 引导和鼓励大学生在校期间进行职业规划, 发挥自身在学生工作方面的各种优势和大学生一起应对就业难题。

参考文献

[1]过半大学生有就业恐慌, 心理恐慌大于现实困难.成都日报.

13.会计助理在校学生个人简历 篇十三

目前所在： 海珠区 年 龄： 21

户口所在： 广州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 156 cm

人才测评： 未测评 体 重： 48 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 会计， 出纳/收银员， 财务/会计助理/会计文员

工作年限： 0 职 称：

求职类型： 实习可到职日期： 一个月

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,,

工作经历

广州佳都电子科技有限公司 起止年月：-07 ～ 2012-08

公司性质： 民营企业 所属行业：计算机硬件

担任职位： 会计助理

工作描述： 装订整理会计凭证、登记出纳帐、协助会计到银行办理开户行年审、到国税地税局办理购发票、会计数据输入等

离职原因：

华盛国际贸易有限公司 起止年月：-07 ～ 2011-08

公司性质： 私营企业 所属行业：贸易/进出口

担任职位： 会计助理

工作描述： 装订整理会计凭证、登记出纳帐、协助会计到银行办理开户行年审、到国税地税局办理购发票

离职原因：

毕业院校： 中山大学新华学院

最高学历： 本科 获得学位: 学士学位 毕业日期： -06

专 业 一： 会计学 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 优秀 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 精通

工作能力及其他专长

本人性格开朗，有活力;待人热情、真诚，善于与人沟通;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力;细心、耐心、责任心强，有较强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;勤奋好学，对工作认真负责，勤勉扎实;熟练使用office办公软件及用友、金蝶等会计软件。

特长：小提琴

个人自传

曾在某交响乐团担任小提琴手，并跟随交响乐团到访英国，马来西亚，香港，澳门等地区进行演出交流,有着9年的.乐团经验,开始接触商业弦乐重奏/独奏演出，至今已具备丰富的舞台演出经验。

至今在两间琴行教授小提琴 。

14.计算机软件在校学生中文简历写作 篇十四

目前所在： 广州 年 龄： 24

户口所在： 湖南 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加 身 高： 170 cm

诚信徽章： 未申请 体 重： 60 kg

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向

人才类型： 在校学生

应聘职位： 计算机软件：，电子/电器/半导体/仪器仪表：，通信技术：

工作年限： 1 职 称： 中级

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 广州,深圳,东莞

工作经历

广州市聚晖电子科技有限公司 起止年月：-07-01 ～ 2009-09-01

公司性质： 股份制企业 所属行业：电子技术/半导体/集成电路

担任职位： 产品测试

工作描述： 测试车间产品

离职原因： 升学

志愿者经历

教育背景

毕业院校： 湖南科技大学

最高学历： 硕士 获得学位: 硕士在读 毕业日期： -06-01

专 业 一： 计算机应用(硕士) 专 业 二： 通信工程(本科)

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

-09-01 2009-06-01 湖南科技大学 通信工程 (本科) - -

2009-09-01 - 湖南科技大学 计算机应用技术 (硕士在读) - -

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 较差

其它外语能力： 英语六级。

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

1：本科——通信工程专业;硕士——计算机应用技术，研二在读。

2：熟悉C,C++编程语言和VC6.0。

3：接触过单片机、嵌入式等实验，使用过Protel 99 SE，有数字电路和硬件基础。

4：英语六级，良好的`阅读、翻译、口语能力。

5：网络工程师(软考中级)。

6：熟练操作计算机。

7：硕士学位课程已全部结束，可全职在外实习或工作。

8：求职意向：C/C++编程方向，通信网络/计算机网络方向，硬件方向。

详细个人自传

本人是一名计算机应用技术专业研二学生，本科专业为通信工程; 具备通信及计算机专业的基础知识，学习成绩好; 熟悉C、C++编程语言及VC6.0; 接触过单片机、嵌入式等实验; 使用过Matlab，Protel 99SE等专业应用软件; 英语水平六级，能快速阅读、翻译相关文献，口语良好; 通过网络工程师(软考中级)考试。

本科期间，担任过学生干部，做过家教及英语学习辅导报的市场工作，做过电子公司生产车间的产品测试组装工作等。

曾获校级五四优秀共青团员、08年国家一级助学金、院文体活动先进个人等荣誉。

职业目标是：系统架构师、项目经理、资深嵌入式研发工程师。

兴趣爱好有：唱歌，写字，打篮球，乒乓球等。

15.大学生在校简历 篇十五

一、充分理解时间的定义, 认识到时间的重要性。

时间是极其宝贵的, 是不可再生的稀有资源, “时间就是金钱”, “时间就是生命”, “时间就是力量”。古往今来, 人们从不同的角度概括了对时间的认识。时间是一种稀有的、珍贵的不可替代的独一无二的, 毫无弹性, 无可取代的资源。时间对于每一个人都是公平的, 每天都是24小时, 不以人的意志而转变, 它是任何活动都不可缺少的, 时间的终结即是生命的停止。时间的客观性, 方向性, 无贮存性决定了时间是无法停止也不可逆转的, 俗话说:世上没有卖后悔药的, 说的就是时间的不可逆转, 一旦失去, 就不再存在。

时间对每个人都是公平的, 他倾向于每个人, 却又不包庇任何一个人。时间在我们每个人的手中, 关键在于我们如何运用它, 善于驾驭时间的人成才早, 出人头地早, 地位高, 收入高, 其自立意识必然发展得早, 自信心和自尊心强, 有强烈的自我实现动机和行为, 他们能出色快捷地完成任务, 能做到按时回家与家人团聚, 有时间关爱家庭成员, 在业余时间能进行自我提高, 生活方式丰富多彩, 家庭圆满幸福。不会驾驭时间的人, 在自立、自信、自尊、自强等方面要差很多, 其工作拖拉, 牺牲自己的业余时间去干工作, 生活方式单调乏味, 无暇关心家庭成员, 很可能会导致夫妻间, 亲子间的感情裂缝。

二、当代大学生对待时间的现状。

目前中国现存的教育机制, 致使大部分学生在步入大学的同时, 也脱离了父母老师的控制, 这时的他们仿佛原野上脱缰的野马, 在呼吸自由的空气时, 浪费着大量的时间。

首先是没日没夜上网游戏聊天逛论坛, 电脑这一高科技沦落成了男生的游戏机, 女生的影碟机, 每一所高校的周围, 都有一条由网吧、KTV、游戏机厅组成的堕落街, 不少大学生在这里荒废了时间, 错过了人生最宝贵的时光。

其次是很多大学生都共有的对大学的迷茫, 突然从高中书本试卷的紧张气氛中脱离出来, 突然有了大把的时间供自己支配, 很多大学生不知该何去何从, 对时间没有计划, 不知道该如何的利用时间提升自己, 做有意义的事情。

第三是有很多大学生看似在认真学习, 花费了大量的时间在学习上, 却没有收到效果, 很多大学生上课边听讲边玩手机, 自习室里边谈恋爱边自习, 时间就在不知不觉中流过了。更多的学生总觉得时间不够用, 熬夜学习, 导致效率低下, 身体健康下滑, 更是得不偿失。

三、针对现状, 学生如何做到高效的利用时间呢?

首先加强大学生科学管理时间意识的培养。大学生从高中填鸭式的教育突然过度到一个自由轻松, 一切时间由自己安排的环境里, 一开始必然会感到不知所措, 不能科学合理地利用和运筹时间。为此, 学校应该有针对性的对在校生加强科学管理时间意识的培养, 有目的, 有计划地传授有效管理时间的相关知识, 为学生树立科学合理的时间观念打下良好基础。

其次是重视对大学生科学管理时间技能的训练。当今世界竞争如此激烈, 办事讲究效率和效益, 改变时间观念, 加强时间意识, 充分珍惜利用时间是十分必要的。不少人使用时间没计划, 随意打发时间的现象十分严重, 对时间不知珍惜, 并且没有养成尊重他人的时间观念, 干扰他人, 浪费他人的时间。养成良好的时间观念, 这对以后的学习和工作都有很大的好处。

提高实效也是必要的, 提高时间的利用率和有效性是时间管理的基本原则, 在意时间为分母的情况下, 把事情很快的做完, 叫做效率;把事情很快又很准确的做完, 叫做效能。现代社会已处于信息时代, 快是现代社会的一大特点。当今大学生应养成凡事追求高效率的习惯, 在最短的时间内完成任务, 改掉做事拖沓的不良习惯, 提高单位时间内做事的效益。除此之外, 大学生还应学会运用科学方法, 合理组织时间的利用过程。第一, 根据事情的轻重缓急, 适当地加以取舍, 在有限的时间里, 完成对自己及社会最有意义的事;第二, 大学生应学会清楚地决定事情的优先顺序, 根据事情本身的重要程度而不是自己的喜爱程度将要做的时期一件一件地完成;第三, 大学生应对有限时间进行适当的分配, 对于最重要的事, 要分配给它组重要的时间。

由于人体的各个器官和细胞的状态处于一种周期性的变化状态。大学生为了更好地管理、驾驭时间, 在设计自己的学习和生活时, 应善于运用自己的身体规律, 在自己的黄金时间高效地学习, 同时还要巧妙安排“熬夜”时间, 不要压缩睡眠时间和过量的熬夜。最后就是通过对大学生时间的强化, 最终形成习惯, 科学地运用时间。

现代社会是一个信息社会, 是充满机会的时代, 认识时机, 学会抓住时机, 也是科学管理时间一个十分重要的部分。作为大学生要学会审时度势, 提高自己的预见能力和洞察力, 在机会到来时, 要紧紧抓住它。

摘要：大学期间学生的自由时间很多, 一部分学生在失去以往被他人控制支配时间后, 不懂得如何利用时间以及增强自己的能够很好利用时间的信念, 导致了时间的极大浪费。因此, 应加强在校大学生对时间的管理, 让他们充分利用大学四年的时间和良好的资源, 进行踏入社会前的成功转型。

关键词：大学生,浪费时间,科学时间管理,高效

参考文献

[1]李光伟。时间管理的艺术[M]。兰州:甘肃人民出版社, 1987

[2]张志杰, 黄希庭, 凤四海, 等。青少年时间管理倾向相关因素的研究[J]心理科学, 2001

[3]张丽娟, 董好叶, 大学生时间管理倾向研究

16.加强在校大学生健康教育的意义 篇十六

健康教育是指在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施使人群或个体自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，从而避免或减少暴露于危险因素，帮助实现疾病预防、治疗康复及提高健康水平的目的。

全国在校大学生已突破2000万，已成为一个庞大的特殊社会群体。大学生年龄一般都在17～22岁，处在人体生长发育的“第二生长高峰期”的后期，心理发展正处于从青年中晚期向成年期过渡的转折时期。由于他们还缺乏丰富的经验，心理发展也尚未完全成熟，因此，在一些复杂问题面前还会表现出幼稚或片面，产生矛盾心理，甚至心理障碍和心理疾病。

大学生存在的问题

大学生常见的人格缺陷：①自卑：很多大学生对自己的能力、学识、品质评价过低，对自己没有信心，心理承受力很差，经不起刺激，经常多愁善感，容易产生猜疑心理，瞻前顾后。有报道，某税务高等专科学校有57%的大学生存在自卑心理［1］。②社交障碍：主要是自我防御心理过强，过于关注自己，自信心不足。有报道，高校大学生中84%存在人际关系问题，其中57%学生存在社交困难［2］。③懒惰：大学生普遍存在懒惰的表现。④狭隘：很多大学生喜欢斤斤计较，对一点小事都耿耿于怀，好嫉妒，好挑剔，心胸狭窄。如云南大学生物系学生马加爵，因为和同学打牌时被同学怀疑作弊，就对同学怀恨在心，将3名同学残忍杀害。⑤抑郁：抑郁是大学生常见的情绪困扰，是一种感到无力应付外界压力而产生的消极情绪，常伴有厌恶、痛苦、羞愧、自卑等。据调查，广州医学院学生抑郁症检出率为80.6%［3］。每年全国各地高校都有大学生自杀的报道。⑥焦虑：由于学业和就业压力不断增大，社会竞争不断增强，大学生的焦虑情绪越来越严重，已经影响到他们的学习和生活。⑦过分自我：现在的大学生大多都是家里的独子，从小娇生惯养，常常以自己为中心，缺乏相互关心、相互帮助、相互包容的精神。

大学生独立生活自我照料能力差，健康知识匮乏，缺乏心理卫生知识和性生理知识。

家庭、学校和社会环境对大学生存在不良刺激。

高校大学生健康教育现状

在我国大学生健康教育一直没有被纳入一门独立的学科而传授,一直游走在学校的边缘，有的学校把它作为选修课，但也没有纳入教学大纲和计划，随意性很强，教学质量存在很多问题，而大多数学校根本就没有开展这项工作，尤其是工科院校。大學生健康教育还没有引起高校管理者的足够重视，也没有引起大学生们的重视。在我国大学生健康教育还是一片空白。

健康教育的意义

大学生作为中国社会中文化层次较高的群体，是我国未来现代化的建设者和接班人，关系着国家和民族的发展和兴旺，为国家培养合格、健康的建设者和接班人是所有高等学校的重要职能，也是高等教育者不可推卸的责任。随着我国经济繁荣，社会的多元化和两极化，也相应的引发了很多社会问题，影响了人们的人生观、价值观，改变了人们的思想和心理，大学生也必然受到冲击。他们不仅需要有健壮的体魄，还要有健康的心灵，大学生的健康问题已面临严重的威胁，大学生健康教育已直接关系到大学生能否全面发展和早日成才。因此，开展和加强大学生健康教育工作，维护和提高大学生的综合健康水平，避免和减少各种疾病和心理障碍的发生有着重要的意义。

参考文献

1程葵.大学生自卑心理分析及调适.湖南税务高等专科学校学报，2001，14（1）：52-53.

2马建青.当代大学生心理健康的状况及干预研究.浙江社会科学，1998，（4）：36-37.

17.在校生简历自我评价 篇十七

本人性格开朗活泼，在校期间学习认真成绩良好。大学里经常参加一些文娱活动，逐渐养成了善于交际、能与人和睦相处的好习惯。工作中认真负责、勤劳肯干，同时又注重团队合作，获得周围同学的一致好评。毕业后，本人还将这种态度保持到今后的工作中去，去实现人生的价值。

为人诚恳、热心，性格乐观，待人友善;个性随和谦虚、自信、自律;积极创新，善于沟通，具有较强的团队合作精神，能够快速适应新的环境，对工作抱有极大的热情和责任心。专业基础知识扎实,熟练掌握模电、数电、单片机等基础知识，能熟练运用protel、altium designer等电路图绘制软件及proteus、multisim等仿真软件;并熟悉keil、icc、iar等编程软件;能够用51单片机、avr、msp430、arm等芯片制作控制电路。

18.在校学生中文简历写作 篇十八

户口所在： 陕西 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加  身 高： 163 cm

诚信徽章： 未申请  体 重： 55 kg

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向

人才类型： 在校学生

应聘职位： 文秘/文员：

工作年限： 3 职 称：

求职类型： 兼职 可到职日期： 两个星期

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 海珠区,,

工作经历

LET英语学校 起止年月：-07-01 ～ 2010-09-01

公司性质： 私营企业 所属行业：其他行业

担任职位： 客服

工作描述：  文章来源于www.yjbys.com应届毕业生求职网站

离职原因：

教育背景

毕业院校： 西安市陕西蓝天民航技术学院

最高学历： 中专 获得学位:  毕业日期： 2010-07-01

专 业 一： 民航服务 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：

工作能力及其他专长

19.大学生在校简历 篇十九

关键词：贵州高校,在校大学生,创业实践模式

近年来, “大学生创业”日益成为教育界一个热门的国际性课题。联合国教科文组织不仅明确提出创业能力是“第三种能力护照”的全新理念, 更是从世界发展的角度重新定位合格大学生的角色———成功企业家和工作岗位的创造者。中国的有识之士指出“21世纪失业大军的主体是大学生”这一不容忽视的社会发展趋势。现实的就业压力, 未来社会发展的潜在要求都要求高等院校在学生创业能力的培养上做更多努力, 而创业课程的开设只是努力的第一步。而结合某一特定地区社会经济实际情况展开的实践研究则是必不可少的第二步, 本次研究正是以贵州为样本, 对大学生的创业实践模式作针对性的实地调查分析, 以便更全面地了解目前大学生创业实践的开展状况。

一、数据来源

本次针对大学生创业实践的调查方案在形式、内容和学科上做到了最大限度的平衡和全面。开放和封闭两类问题的设计兼顾数据统计分析的便利性和个人实际情况的特殊性, 调查内容涉及创业意愿、动机、条件、学校和家庭对创业行为的态度、政府扶持等多个影响要素, 所涉及大学生的学科包括经济、管理、工、医等主要学科, 保证了调查样本的全面性和客观性。

根据调查的目的要求, 选择贵州财经大学、贵州大学贵州师范大学、贵阳医学院、贵州民族大学、贵州商业高等专业学校和贵州交通职业技术学院等几所贵州代表性大学的大学生作为调查对象。

对于样本的选择, 先采取分群抽样的方法, 确定要调查的几所高校;后采取随机抽样的方法, 确定各高校的被调查者, 采取面谈调查法和网络调查法的方式进行调查。对于资料的整理, 由专业的统计人员完成, 并经过多次审核, 力求确保无误。对于资料的分析方法, 整体上是定性分析方法和定量分析方法相结合。

大学生创业调查问卷共发放问卷1100份, 收回问卷995份, 其中有效问卷812份, 并且包含25份网络调查问卷, 具体情况如表1所示。

二、贵州高校大学生创业状况

本文研究涉及大学生创业的多个方面, 既包括大学生心理素养和实践状况, 又包括大学生创业所处的外部环境状况, 以下对调查资料进行了多角度的全面分析。

(一) 创业意愿高, 具体实践少。

在本次调查的贵州大学生中, 具有强烈创业意愿的大学生占抽样总体的26.93%, 而参加过创业竞赛的仅占4.72%;有过创业想法的占53.86%, 而讨论过创业问题的仅占35.28%;根本不想创业的仅占 4.77%, 而没有参加过任何创业方面活动的占56.02%, 如图1和2所示。由此可见, 创业意识的深入人心网和络实问卷践意愿的薄弱是调查样本中存在的一对显著矛盾。

从表2中各科人数在创业意愿上所占的比例和综合数据来看, 学科和创业意愿之间并不存在显著的相关性。

(二) 创业动机呈理性, 基础服务业受青睐。

如图3 (经多项选择题统计) 所示, “自己兴趣和理想所在”, “有好的机会和条件”, “自己所学专业的优势”是大学生创业的三大动机, 这种动机的分布说明其创业意愿是一种理性思考的结果而非盲目的抉择。而在创业目的的选择上, 如图4相当大一部分学生 (接近60.39%) 又呈现出了思想上不成熟的一面———创业仅仅是经验积累的一部分。通过开放式问题的回答, 这种不成熟性得到了进一步的体现。有相当部分的大学生将创业项目集中到了餐饮、服装等第三产业, 同时, 资金、时间、经验、学习等因素成为了大学生放弃创业的主要原因, 这两个现象都在一定程度上说明大学生对于创业的理解还仅仅停留在泛泛的愿景之上。

(三) 多数家庭支持, 学校态度相对保守。

创业不是一个孤立事件, 而是一个系统工程, 学校和家庭无疑是大学生创业系统中最为重要的两环。调查结果如图5所示, 给了我们一个不容乐观的现实, 家庭的支持和学校的保守观望形成了较为强烈的对比。

(四) 敢想敢做, 不局限于实践经验。

大学生在选择创业的时候, 首先会考虑的就是具备什么样的条件才适合创业, 才算是做好了创业的准备。这个准备与年龄无关, 有的人可能二十几岁就已经做好了准备, 而且创业成功的人比比皆是;四十几岁没有做好创业准备而创业失败的例子也不在少数。所以说, 大学生创业不在其年龄的大小, 而在于他们掌握资源的多寡, 这种资源不仅包括自身心理素养、自身具备的知识技术条件, 也包括外在的物质条件和社会网络关系等。

对于大学生来说, 他们有自己的认识。在此次调查中, 选择创业激情、具体合理的创业计划及外在的创业资金和家庭帮助等物质条件的大学生各在70%左右;只有44%的学生选择有过实际经验, 这样大学生对个人心智和创业平台的期许较实际经验的期许要高三十个百分比左右, 自然可以看出, 大学生注重创业经验的积累, 却也不局限于此, 如图6所示。

在创业过程中, 创办人要关注的因素可能很多, 像市场开拓、团队建设、财务状况及开发人力资源等。每个创业者对于要重视什么要素, 或者说先注重发展什么, 然后发展什么, 都有自己不同的见解。对于大学生, 他们关注的角度可能不同。在大学生最需关注的因素调查中我们发现:资金和团队各有20%的人看重;企业运作管理、创业平台及掌控市场风险、信息和创意各有15%左右的大学生选择;社会关系和专业技术的统计结果是11%, 这方面还没有引起大学生的足够重视, 如图7所示。总之, 大学生在创业过程中关注的因素各有不同, 而且关注点比较分散, 这也说明大学生没有创业的实际经验, 他们的关注点也仅仅是他们想象中的样子, 可以看做个人管理风格的缩影。

(五) 对创业教育期许很大, 注重创业能力培养。

从样本统计的数据来看, 大学生对于创业教育有非常明确和强烈的需求, 超过80%的被调查者都明确表示:涵盖创业意识、创业心理品质及创业实践机会的学校教育是非常有必要的。更进一步的调查结果如图8所示, “开创创业教育”、“开展创业计划和活动”、“成立创业服务机构”、“提供一定资金”是学生对学校创业教育的具体落脚点。

(六) 资金是最大障碍, 看重政府扶持。

现阶段, 大学生对于政府的支持和优惠政策抱有相当大的期待, 不过超过80%的受调查者对于相关政策的了解还处在一个相当模糊的状态。

对于大学生创业, 大学生认为最需要获得支持的选项如图9所示, 资金占绝对优势, 其次是政府政策和专业指导, 这三者占了绝大部分, 其他对创业环境也有一定的要求。另外, 在对大学生做“你认为大学生创业最大的障碍”的调查中, 资金也是最大的障碍, 其次是从业经历, 其余的像个人能力、创业平台等也占据了一定的比例。

综上所述, 大学生在创业准备的过程中, 资金被看做是首要的因素, 政府扶持在一定程度上解决了一些问题, 但更应该形成一个创业平台, 一个互动空间, 让大学生们参与进来, 切切实实地了解创业的有关信息。

调查中, 创业行业多为第三产业的基础行业, 类似开餐馆、开服装店之类的创业较多, 而新兴产业和知识型产业较少。这也难免调查中对人际关系的作用看得不高, 毕竟低端创业更看中启动资金。另外, 创业管理观念多种多样, 千奇百怪, 这也反映了大学生个性比较突出, 反而不利于创业。

三、创业实践模式及成败因素

(一) 创业实践模式。

对于大学生自主创业, 我国已经形成了较为立体的政策支持环境。贵州省在2009年的3月份制定出台了《贵阳市鼓励和扶持高校毕业生自主创业办法 (试行) 》, 并出台了相配套的扶持措施, 不过总体而言还存在很多不确定因素, 也就在一定程度上导致了创业模式的单一化, 具体表现为接受度高的创业模式仅有以下几种:

1.加盟连锁模式。加盟连锁模式是指大学生以区域代理、加盟营销或购买特许经营权的方式销售某种商品或服务的创业模式。其主要特点为资金来源单一 (个人或合伙) , 项目品类较为集中 (主要为商业零售和餐饮) , 管理模式有章可循, 创业风险较小, 配套支持水平较高, 自主性和成长性不足, 利润率较低。

2.积累发展模式。积累发展模式是指创业者白手起家, 通过发展积累把企业从小做大, 完全独立的创业模式。其特点表现为创业门槛低, 资金需求的弹性较大, 项目选择性大, 管理灵活, 企业成长性蕴含较大风险, 等等。

3.市场发现模式。市场发现模式是指大学生通过对市场的调研、分析, 发现市场潜在的商机, 或者发现自己在某些领域的才能和天赋, 想通过创业的方式实现自己的目标或理想。其特点主要为定位明确 (如贵州当地土特产品的产业化) , 创业的基础好, 运营风险较高, 等等。

4.技术入股模式。技术入股模式是大学生用自己拥有的专长或技术发明作为资本参与企业的建设。其特点为专业性强, 融资渠道单一, 创造性高, 个人发挥空间较大, 市场不确定性较高。

5.创业竞赛模式。创业竞赛孵化模式是大学生经过高校创业大赛与创业孵化园区的影响而进行的创业模式。其主要特点为创业门槛较低, 创新性和开放性较高, 项目运营的风险较小, 政策扶持度高, 等等。

6.概念创新模式。概念创新模式是大学生通过自己的创新点子、创意、想法进行的创业活动, 概念创新主要集中于网络、艺术、装饰、教育培训等行业。其主要特点为创新性极强, 经营方式灵活, 创业成本较低, 风险度高, 等等。

从以上列举的模式中看出, 贵州省大学生创业实践整体发展较快, 已经具有多种模式类型, 但是必须看到省内大学生创业实践人数较少, 创业模式还比较单一, 结构相对简单, 所以创业还应该从多领域、多层面进行发展, 大学生创业面临巨大的社会压力, 大学生创业实践的发展还远远不够, 所以需要社会的管理者为大学生创业实践创造更多平台。

(二) 创业成败因素分析。

大学生进行创业实践首先要具备自信独立、富有挑战精神、富有责任感、善于团结协作的心理素质, 其次要具备扎实的知识和技能, 此外, 还应掌握一定的管理、营销、财务、法律等方面的知识。以下这五个案例中反映出来的问题在我省目前大学生创业实践活动中是比较有代表性的, 下面具体分析大学生创业的成败因素:

1.大学生要充分发挥个人的核心竞争力。贵州盛达创业团队之所以能够取得成功, 根本原因就在于他们将自身的最大资本———专业技能和创新性———转化为了坚实的项目资本, 专利技术和审慎的项目选择最终促成了创业团队的成功。这一点恰恰是很多大学生创业者所忽视的, 他们将太多的精力放在追赶别人的优势之上, 而忘记了什么才是自己的核心竞争力。

2.能否正确选择创业的方向是创业能否成功的关键。纬度文化传媒的张喆认为创业是一件“稳赚不赔”的事, 很好地体现出一个成功创业者所应具备的心理状态。创业和赚钱相关, 但远远不仅限于赚钱, 对于还身处大学校园的创业者而言更是如此。

3.发挥大学生的优势, 将勤补拙, 弥补不足。当代大学生年轻、有活力、富于激情、勇于拼搏、学习能力强、具有创新精神。然而, 自身能力不足、缺乏社会阅历, 浮躁、不能吃苦流汗等是大学生创业中的普遍现象。大学生创业容易三分钟热度, 跟着感觉走, 随大流。

4.大学生应充分准备, 敢于创业。创业不可能一蹴而就, 创业需要激情, 更需要创业素质和创业能力的培养。不能对创业做太多理想化的假设, 对创业过程中可能遭遇的各种问题要有心理和能力上的准备。

5.性格因素和环境因素也是决定大学生创业成败的一个关键。一般来说, 性格开朗的外向型、社会阅历相对丰富的实践型学生及具备营销专业知识的学生, 更适合自主创业, 而且成功几率相对较高。其次, 成长环境, 职业素养的培养都会对大学生创业产生一定影响。如遵义、铜仁等黔北地区, 文化中有着较为强烈的商业文化基因, 有经商创业的历史文化传承精神, 我们接触的这几个案例中的大学生多数来自以上地区, 具有比省内其他地区的大学生更为强烈的创业意识和梦想。

四、创业发展新思路

通过对贵州在校大学生的现状调查分析与个案解剖发现贵州大学生的创业理念或是创业方式都存在一些误区, 创业环境也有待改善, 为此我们提出以下几点建议:

(一) 贵州高校要转变态度, 积极配合在校大学生创业。

高校的现行体制, 是以行政管理为主的管理模式, 考核大学生素质方式不因人而异, 而是一刀切的分数、绩点, 这样的考核方式难以培养出高素质、多元化的人才, 难以培养出与市场需求相一致的人才, 至于创业人力资本的输出就更少了。在对贵州大学生的调查中发现, 大部分学生都认为学校的学业教育很重要, 想在这样的教育中提升自己的创业能力, 就可以说明这一点。既然, 现行的教育方式没能为大学生带来较好的创业能力, 那么在大学生创业的时候, 应当积极配合大学生, 学校有创业方面的资源也应优先考虑大学生, 至少在一些关于学业的政策上给学生开绿灯, 而不应采取现在的保守态度。

(二) 政府应建立一个大学生创业平台, 为大学生创业提供良好的外部环境。

政府可以为大学生创业设立专门的创业基金, 形成一个基金库。调查中, 大学生创业最想得到的是资金支持, 有了基金库以后, 政府一方面可以培育想创业的在校大学生, 另一方面大学生可以以专利发明为基础, 申请基金。政府还可以聘请专家培训大学生, 为大学生的创业提供支持。另外, 在公司注册审批上应给予大学生优待。

(三) 社会应该为大学生营造良好的创业氛围。

很多大学生都只有创业意愿, 却很少有人真正去创业。无论是在校园内还是在校外社会上, 大学生就业还是主流趋势。因此, 无论是社会、学校亦或是政府, 应当积极营造这种气氛, 这样, 一方面创业的大学生不用愁就业, 另一方面因创业而新创造的岗位又缓解了就业。

(四) 贵州大学生应该利用自己所学, 选择自己具有竞争力的行业创业。

在调查中发现, 大部分学生创业选择行业都是一些基础服务业, 如餐饮业、服装业。在这些传统/基础行业里面, 大学生作为社会上的新人与其他同行相比, 是缺乏竞争力的, 即使能创业成功也仅仅是一个生存型的创业, 一方面只能养得活自己, 另一方面为社会带来的价值很小。所以, 大学生创业应该避开传统的基础行业, 充分利用自己所学, 贵州盛大创业团队就是这样成功的。

(五) 大学生在学习课本知识的同时, 要积极参加社会实践, 了解社会经济的发展动态, 这是创业成功的先决条件。