四年级一处风景优美的地方作文

2024-09-18

四年级一处风景优美的地方作文（精选10篇）

1.四年级一处风景优美的地方作文篇一

我最喜欢家门前那一条小河。它是那么的朴实无华，但又是那么的绚丽多姿。

早晨，许多的人喜欢到河边去散步。这时，小河也醒来了。小时候，我很喜欢追着河水往前一直跑啊跑。而小河却不等我，飞快地向前流去。是在鼓励我跟上吗?等我跑累了，就会迎着风一步步往回走，每天都是这样，我喜欢小河带给我的清澈。

中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，那真是一天中最热的时候了。虽然顶着炎炎烈日，但小河还依然不停的奔跑。小伙伴们吃完午饭，都会成群结队的跑到小河边，跳进水里，既可以泡冷水澡，又可以抓小鱼。我喜欢小河带给我的热闹。

而到了傍晚，小河似乎安静多了。朝霞映在河面上，给小河镀上了一层金。放眼望去，河面波光粼粼，美丽极了。这时，我们坐在岸上，把脚伸进水里，一股凉意蔓延开来。我们有时还会把手伸进水里，用手把水往别人脚上泼。于是，傍晚的小河充满了欢笑声。我喜欢小河带给我的惬意。

它是那么平凡，但又承载着我童年时候的回忆。渐渐地，我已经很久很久没有去过河边了，但它却一直流淌在我的心里。

2.写一处风景优美的地方作文篇二

那里还有好几个五星级酒店，不用出门就有游泳池。还有供儿童玩耍的地方和各式各样的饭店，你肯定满意。如果你早晨先游个泳再去吃早餐，简直舒服极了。

我给你介绍一种早餐，是一块美味的提拉米苏蛋糕、一杯热可可和一盘挤上番茄酱的意大利面。

最让我难忘的是那的海水，非常非常的蓝。在阳光的照射下，海水五颜六色的。简直和西沙群岛的海水不分上下，我照了十几张照片呢!

3.写一处风景优美的地方作文篇三

从东湖南侧进入，首先映入眼帘的是一个个仿古的建筑，亭子的`四个角向上翘像牛角，角上挂满了红红的灯笼和西瓜灯，到处弥漫着浓浓的年味儿。大树的树杆上，被花儿装扮得美丽极了。

我登上了最高的楼阁，依在栏杆边，举目远眺。只见湖的左边是一个最引人注目的李叔同纪念馆，它的外形是一多荷花，远远望去像一个荷花仙子，在抬头仰望。湖的前方是体育馆，它像一顶庞然大伞“趴”在那儿。湖的右边是一座历史悠久的报本塔，塔下有一座六孔桥横跨在湖面上。湖面水平如镜，像一块翡翠，所有的景色都倒影在湖水中。一阵微风吹来，湖面荡起了一圈圈波纹。阳光照射在湖面上，波光鳞鳞，像一副美丽的画卷。

我沿着湖边往北走，来到了中心广场，那儿就像世博会的一角，中间是一个喷泉，它的前面是一个雕塑，和它遥遥相望的是一个海宝。广场两边伫立着凉亭，像一个个小型世博轴。

4.四年级一处风景优美的地方作文篇四

教学目标

1、引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一处风景优美的地方。

2、学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、运用比喻的等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。

3、感受祖国大好河山的美丽，增强对祖国的热爱。教学重点

抓住这个地方怎么吸引人来写。教学难点

引导学生能通过一些表达方法把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。教学准备

准备好已写的片段文章，搜集的几处风景优美的图片。教学课时

2课时教学过程

第一课时

一、回顾课文。

1、导语：我们在第五单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了璀璨的“东方之珠”。

在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。（按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海滩——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。

2、今天习作课，我们就用我们学到的写作方法——“写一处风景优美的地方”

二、明确习作要求

教师引导学生看习作要求，明确要求：

师:把书翻到97页，自己读一读，划一划本次习作的要求是什么。

写作内容：写一个去过的地方或想去的地方。写作重点：写出这个地方怎么吸引人

三、介绍自己喜欢的风光。

同学们，口语交际课上，大家已经互相介绍了自己去过或想去的地方，下面我们请一些小朋友为大家介绍自己最喜欢的一处风光，说说这个地方最吸引你的是什么?

教师总结：刚才小朋友介绍时，都抓住了这个地方最吸引人的特点，给大家留下深刻的印象。（板书：抓特点）

四、展示片段，引导学生把景物的特点或变化写清楚，写具体。

1、回顾课文，回顾把景物写清楚具体的方法。

师：咱们来回顾学过的课文《美丽的小兴安岭》，我把第三

修改后的第三段：夏天，树木的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来。太阳出来了，阳光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着野花。

这样写好不好，为什么？（不好，虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚，不具体，不吸引人。）

出示原文第三段：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花坛。

大家一起读一读。

听了大家的朗读，我仿佛看见小兴安岭茂盛的大树，浓浓的白雾，太阳发出像利剑一样的金光，草地上盛开着五颜六色的野花。

你觉得原文写得怎么样？（这一段把景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。）板书：写清楚，写具体。

师：通过比较，你觉得怎样才能把这个地方的景物写清楚，写具体？（生）

师：是的，只有认真观察，展开想象，用自己积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。

2、下面请大家选择自己喜欢的地方的一处风光来写一段话，注意选择其中的2——3个景物，把它们的特点写清楚，写具体。

3、为学生提供几个家乡美景的图片，（学生可以写这两处风光，也可以写自己喜欢的地方的风光。）

4、全班展示，评价。

过渡语：同学们把喜欢的这个地方的一处风光写得这么具体生动，相信我们的这次习作“写一处风景优美的地方”会写的更出色。

第二课时

一、撰写初稿。

下面，请大家按照刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸引人。

二、展示作品，师生共同评议修改。

谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。（掌声表扬一下，大家说敢上台来交流的同学最少给多少分，下面写得好的咱们再加分）

学生念作文（关注学生书写和朗读），哪些地方写得好，你最欣赏哪里，你还想送给她什么建议。（你真会品，小评论家）

好文章是改出来的，课后同学们还可以把自己的习作读给其它听

三、学生誊抄作文

四、总结

5.三年级风景优美的地方作文篇五

我们来到黄山的第二天，就早早地起了床。我一起来，心想：嗯?今天怎么起得这么早，还是半夜呢，再回去睡一会吧。突然，妈妈说：“儿子，你不是要去看黄山的日出吗?干嘛回去啊?”我恍然大悟，这才想起来今天要去观看黄山的日出。

我看看手表，那天我们早上是四点多钟起床。于是，导游带着我们去观看日出了，我十分兴奋，干劲十足，使劲地走向观看日出的地方。可是，我可没那么幸运，因为到了看台那只看见了浓浓的大雾。听一些人说：“一年三百六十五天，只有三十天才能观看到黄山的日出”，我觉得没希望了，因为到处都是浓浓的雾，没有什么东西好看的了。可是6点15分左右，浓雾散开了，太阳缓缓上升，霎时间一轮红日穿出重重叠叠的云层，跃入人们的视线，终于一个金色的太阳重现天际。那个太阳像是一个大大的火球，太阳看起来越来越清楚。那一刻黄山陡峭的山峰涂上了一层金光，天色放亮。山顶上人们欢呼雀跃，迎来了新的光明的一天。

黄山日出，果然是世界奇观!

6.风景优美的地方三年级作文篇六

海滩上的石子特别多，从海滩的头开始，一直铺到海滩的尾，中间还有一片大海，你想一想，石子多不多。

海滩上还有许多的沙子，沙子的颜色是金黄色的。你把海滩上的石子捡光之后，第一眼看见的就是沙子。你用你的肉眼是看不到沙子的，因为石子在沙子的上面，沙子被石子挡得严严实实的，所以你是看不见的。

海滩上还有各种各样的贝壳，贝壳有大的，有小的，每个贝壳的形状都不一样，有椭圆形的，有圆形的，弧形的，还有好多好多的形状呢!

7.四年级一处风景优美的地方作文篇七

我目前就读的学校坐落于邵水之滨的李子园区，学校三面环水，绿树成荫，环境优雅，览宝庆之一的“佘湖雪霁”于眼底。早晨，朗朗读书声不绝，欢笑声不断，演示了校园的活力无限。

我们学校的绿化面积达百分之四十五，被评为省级花园式学校。

春天，校园中早已不再是一片荒凉。酸浆草虽四季常绿，但现在却也显出了一种不同于冬日的绿色，嫩嫩的，水灵灵的。这时，漫步在学校的跑道上，放眼望去，一片绿油油的，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。就已很好的诠释了我们学校的春景，一年之计在于春，万物于春时发芽、生长，一低头，发现脚下的小草正在努力的探出头，好奇的打量着这个新奇的世界，我想，小草也努力的生长，身为学生的我们为什不好好利用这段时间好好学习呢?

夏季的风带着点微微的燥热，拂过面颊，散播在校园的每一个小角落，树上的知了也在吱吱的叫着。课余时间几乎见不到人影，偶尔几声的鸟叫虫鸣竟也给那单调中添加了一抹俏皮。此时大家都在教室吹着风扇以平静自己燥热的心。

夏天悄悄过去，秋姑娘迈着轻快的步子来到我的校园，把我的校园装扮得美丽而富有生机。操场上的小草已不再似春天般娇嫩，秋姑娘轻轻一吹，就让它裹上一层浅黄的外衣，在草地上一躺，仰望着蔚蓝的天空，偶尔会有几只迁徙的鸟儿从我的视线中掠过，让我想到了那些为了生计而四处奔波的人们，既然我们拥有好的学习环境，为什么还不能静下心来好好用功呢?

伴随着呼呼吹来的冷空气，她----冬姑娘，悄悄地来到了我们的身边，漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装;小树苗的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花，一切都是那么的赏心悦目，令人心旷神怡。体育课上，冷风袭来，同学们为了驱走严寒，一个个都在操场上奔跑着，跳跃着，即使是寒冷的冬天，却也像春天般充满活力!

8.回首,也是一处风景优美散文篇八

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。风雨过后，回顾走过来的路，才发现人生也不过如此，只要自己努力了，又何须去管他路途上是风雨还是晴天。---题记

小时候，是在一个极普通的小山村度过的。在那个贫穷的年代，可以讲许多孩子都食不裏腹、衣不遮体，但童年是纯真的、快乐的。他们享受了捉蛐蛐、偷西瓜、打水仗、养小鸟、掏蜂巢、爬墙上树摘邻居酸果等快乐;那时用来充饥的槐花、榆钱、红枣、桑葚、芦苇根、柳树叶、扫帚苗、狗狗秧等等如今却成了大家餐桌上难得的绿色美食;那时的小学生活简单而快乐，日出半杆而出，日悬半杆而回，课本只有算术、语文、政治、自然，每本书几毛钱，没有人补课，很少有家庭作业;孩子们的课余生活丰富多彩，在广袤的社会主义天地里捉迷藏、抓坏蛋，在大风大浪里尽情玩耍、锻炼成长，傻呼呼的玩的不亦乐乎!然而，看看今天无论是生活在农村或是城镇的孩子们，除了物质生活的极大丰富，他们过早地失去了太多.....

六十年代出生的人，到了知天命的这个年龄已经不允许你不成熟，岁月无情洗去铅华，慢慢地学会了感悟自己所能及之事!喜欢安静了，不怎么再去凑热闹，遇到不公、不爽的事情，会宽慰自己，似乎已看破了红尘。不得不承认,我们已经真的开始老了...

这些年，天南海北，东奔西跑，似乎忘记了一把年纪是什么意思，如今到了一个新地方，稳定了下来，闲暇时发现自己的辈分在悄悄改变。和许多同龄人一样从兄弟、妹妹慢慢成长为叔叔、阿姨，甚至快成了爷爷、奶奶。于是，有的人开始怀念过去，有的人似乎还想紧紧抓着青春的尾巴，“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”，以各种形式、不同规模的聚会、联欢，去寻找那青春的痕迹。虽然仍是社会的中坚，单位的脊梁，父母的骄傲，孩子的榜样，老婆的撒气桶;但已是中午两点钟后的太阳，虽然骄阳依旧，却已有了些力不从心。头发白了，面容老了;记忆差了，饭量小了;段子多了，那事少了;外面躲酒场，家里躲老婆;但大多人会坚持一点，不管有没有能力，都要千方百计为孩子买车买房嫁娶。

人生如一道风景。是一首写不完的美丽之诗，一支唱不尽的动听之歌，一幅赏不够的迷人之画，一束嗅不尽的芳香之花，一本读不完的情感之书。但是，‘人生苦短’，谁也赢不了和时间的.比赛。对于六十年代出生的人来说，当你无力把握命运中某种东西的时候，就要学会放下，平和淡然地面对一切，别等到无能为力的时候，才翻起终生的遗憾和悔恨的记忆;有些事情需要无声无息地忘记，经过一次，就长一次智慧;有些苦痛和烦恼需要默默地去承受，历炼一次，丰富一次;保留一颗感恩的心，怜惜一沙一石、一草一枝，它也许会让你淡漠某种无形的压力。

9.风景优美的地方作文篇九

一进去里面白茫茫，几乎什么都看不见，我和妈妈开了个玩笑笑称为“仙气”。到了景区里，只见那里面都是陡峭的阶梯，我们只能随着楼梯小心翼翼地往下行走着，走到下面往下看深不见底，非常的可怕，估计有个人都吓得尿裤子了。站在上边的台阶大喊，还能隐约听见下面传回来的回声呢。

经过一段时间的努力奋斗，终于看到了世界第一高瀑布——百丈漈瀑布。进去时要先穿好雨衣打好雨伞，为什么呢?因为靠近瀑布时，风把瀑布往我们这边吹来，一颗颗小雨滴就会打在我们身上，准会成了一只“落汤鸡”。瀑布的下方已成为一个湖泊，湖泊多余的水会慢慢通过水勺往下流，下面也会形成一个个小瀑布流向远方。而且这里的水又清又凉，还可以洗把脸呢。

往下走就是“水帘洞”，我们从瀑布的后面走过去，那雨衣和雨伞也是必不可少的，我穿着雨衣向前冲，没有顾得上脚下，一不小心又脚踩进一个大泥坑里，把鞋子给弄湿了，果然姜还是老的辣，爸爸妈妈打着伞，若无其事地走过来，简直就是“雨”中欣赏风景。这里有桥又有水，不愧是“小桥流水人家”。