我是大学生演讲稿

我是大学生演讲稿（精选8篇）

1.我是大学生演讲稿 篇一

大家好，我叫耿持通，很荣幸能代表学生上台发言，我想和大家讲一下，为什么我是“坏”学生及家庭环境，学校环境，对学习的影响。

为什么我是坏学生?我从一年级就在北辰上学，父母从小就告诉过我，你该学习的时候就学习，该玩的时候你可劲的玩，我其实根本没听进去，将这些话当成耳旁风，从小没有养成一个好习惯，长大就很难再改回来了，没法从小自立，长大以后处处都是让别人厌烦的人，课时我觉得没关系，你找我玩，你爱来不来，咱做好自己就行，我捣乱最起码还有存在感呢!但我现在真的感觉到这种想法的错误。

家庭环境，这个我真的有点讨厌我的父母了，我坐在旁边写作业，你在那嗑瓜子，玩手机，你让我怎么学得下去啊?在我旁边干活，我在你旁边玩游戏，你找我帮忙，我当做没看见，你是什么感受啊?你们不能换位思考一下吗?我小时候学的知识确实是冰山一角，不会的直接找您问，但我现在六年级了，你能给我提供学习上的帮助越来越少了，但你至少给我一些心理上的帮助啊!您经常拿我和别人比，久而久之我就产生了一种负面情绪，觉得自己不如别人，可能在你们眼里啊我们都是没长大的孩子，你这样真的会让我感觉不适应。

学校环境，说真的，我每次上学都是带微笑的，从头到尾，从教室到大门，我甚至有种这样的感觉，从家里背了一身重物到学校立马放下来的感觉。学校不仅是学习知识的地方，更是一个可以锻炼我们独立生活的空间，看着自己收拾好的床铺，那种自豪和满足是无与伦比的，但我感觉学校更像一把双刃剑，在学校的独立生活也会让我对家庭的生活极度不适，但同时学校更像一个处处充满美好和骄傲的地方，我的发言完毕，谢谢大家!

2.我是大学生演讲稿 篇二

1 节目理念

《超级演说家》的节目理念是“说得更比唱得好”,希望能够挑选出中国最会说话的人。在真人秀没有音乐,没有舞蹈,没有趣味就无法存活的现实中,《超级演说家》就这样被推了出来,只为了能够挑出中国最会说话的人,为那些有梦想的年轻演说家提供了舞台。而《我是演说家》这档节目以“见证语言的力量”为口号,选手活力十足,赛事妙趣横生,真人秀特色鲜明,兼具戏剧性和话题性。两档节目的理念不同,造就了参赛选手演讲内容的大不同,《超级演说家》的参赛选手注重的是选手的个人情感问题,在《超级演说家》的舞台上,帮助乐嘉队的参赛选手李鹤打开了她多年的心结,参赛选手选择的讲演选题大部分是跟人生态度相关,如杨心龙的《年少成名》,曹青莞的《我们的父母》等,而《我是演说家》的参赛选手的选题就涉及一些社会问题,如一出场以讲演《荒漠中的华教》获得三位导师青睐的胡渐彪在争夺12强时的讲演《仗义》,其中点出的社会问题就是“遇到歹徒是否阻止”“老人摔倒是否去扶”等这些敏感的社会话题。

虽然两档节目喊出的口号不同,但是他们给观众们呈现出了语言的力量是多么的强大,一个好的演说家其演讲是多么能鼓舞人心,振奋人心。

2 比赛形式

《超级演说家》的比赛形式是分为4个阶段。第一个阶段,初试海选。参赛选手依次进入,先是由300名群众评委进行投票,过半的人晋级,再由导师进行选择,没有导师选择就被淘汰,每位导师选择六位选手组建自己的团队,参加之后的对抗赛。第二个阶段,思维导师轮番对战。每队导师派出3名队员进行对抗赛,每轮两位导师根据主持人提供的演讲主题选择出场队员进行约5分钟的演说,然后其余2位导师和1位嘉宾评委各执1票,率先得到2票一方选手的晋级,而另一方暂时待定。最后待定的3名选手进入决战三角进行30秒即兴演说,由300名大众评委投票,得票最高的一位晋级,剩余2位则惨遭淘汰。第三个阶段,队内竞争。队内每位选手进行分组对抗,非本队导师进行投票,票数多的选手晋级,本队导师的票可以使得票数少的选手暂时安全,每位导师必须选出本队一名选手晋级四强。第四个阶段,四强对决。参赛选手依次进行演讲,大众评委投票,票数最少的淘汰,其他人晋级,而进行三进二的比赛选手选择一位助讲队友进行演讲,助讲队友的作用就是抛砖引玉,引出参加选手要演讲的题目演讲结束后,仍是由大众评委进行投票,最后则是冠军争夺赛,命题演讲,导师进行开题演讲,仍是大众评委进行投票。第一阶段和第四阶段大众评委的投票起着决定性的作用,但在第二阶段和第三阶段导师和嘉宾评委的投票起着决定性的作用。

《我是演说家》的比赛形式跟《超级演说家》有些不同,第一阶段在开播之前,通过海选晋级500名选手,这500名选手进行演说明星密训,然后在500中选择15名直接晋级进行淘汰赛,而后由评委选择85名选手晋级,因此这100名选手就可以进行淘汰赛。第二阶段是淘汰赛,在进行淘汰赛时《我是演说家》创造性的增加了X导师座,X导师有着优先的选择权和淘汰权,四位导师也是选择6位选手组建自己队伍。第三阶段是复赛,选手通过“主题演说”加上“即兴演说”的形式进行比赛,同时加上了网络评选,网络投票占40%评委评分占60%,晋级12位选手。第四阶段,决赛,12位选手中决出冠亚季军。

整体来说,两档节目的赛制有些不同,《我是演说家》在形式上比《超级演说家》的形式更加丰富些,增加了网络投票和X导师座,但是在总体上两档节目基本上是一样的。《超级演说家》每次晋级对抗赛淘汰的选手比例比较大,而《我是演说家》每次晋级对抗赛淘汰的选手比例比较小,《超级演说家》进行决赛的是4名选手,而《我是演说家》进行决赛的是20名选手,因此《我是演说家》的期数比《超级演说家》的期数多5期,整个赛程比较长。

3 选手与评委

《超级演说家》中的参赛选手演讲的内容大部分是关于选手自身的经历,经历多的选手就有很大的优势,《超级演说家》基本上算是为参赛选手提供了一个表达情感的平台,参加比赛的选手在参加节目前,有的人没有进行过专业的培训。这档节目中,群众评委并不是全程参与评比,第二阶段和第三阶段,群众评委只是坐在导师后面作为背景,且在节目中,群众评委坐席灯光昏暗,坐席过高,自始至终大众评委的脸都看不到,这大概是《超级演说家》这档节目中的“硬伤”,最后决赛时的大众评委加入了媒体大众评委,这在一定程度上增加了比赛的公平性,大众评委262人,每个选手的得票数就没有前期出现的那样极端,初赛时,崔永平凭着演讲《我不是一个神经病》获得了大众评委的全票通过,而在决赛中,崔永片凭借讲演《认输演讲》《养老院的一天》《生命当中的最后一天》而获得的票数分别是160票、179票、166票,总体上获得的票数之间相差的不是很大,与之前的全票通过有着明显的对比,讲演的难度大幅度提高,而获得的票数却比先前少很多,这正是大众评委整体水平提高的的证明。

《我是演说家》的参赛选手在开播前就进行了一定的专业培训,因此,在参赛选手质量上这档节目比《超级演说家》的选手质量高的很多,这让笔者感觉《我是演说家》比较专业。在淘汰赛中,导师投票起着决定作用,大众评委并不参与,而在复赛中,大众评委的投票起着决定性的作用,梁植与武劲松的对决中,梁植以51%的支持率险胜,胡渐彪黄执忠进行对决辩论式演讲中,胡渐彪以51%的票数险胜黄执忠,胡渐彪进入十二强,鲁豫战队胜出。

两档节目的评委嘉宾有两位是固定评委嘉宾:乐嘉和鲁豫。这两档节目选择这两位“名嘴”作为导师确实是明智的决定,但《我是演说家》中的导师是两位“名嘴”和两位演员,而《超级演说家》的导师是三位“名嘴”和一位演员,导师设定方面都有涉及到演员,在节目中我渐渐了解到为什么导师中会有演员,因为演说家在舞台上不仅仅只是说话,还是一个“秀”,需要一定的表演技巧来感染观众,打动评委。两档节目都有邀请嘉宾评委来助阵,《超级演说家》在决赛中邀请了张丰毅来进行讲演,而《我是演说家》是在12强角逐赛中每位导师邀请一位嘉宾评委来为自己的队伍助阵,邀请的环节不一样,嘉宾评委的作用也不一样。

4 结论

在笔者看来,这两档节目的相似度比较高。有时看着两档节目时会有一种看同一档节目的错觉,尤其是乐嘉说“你说我们听”时这,种错觉更加明显,这句话或许是个人习惯,但是若是不仔细看节目名称和电视台标的话,给观众的感觉是一档节目,加之两档节目都有着乐嘉和鲁豫两位导师,虽然在之后的《超级演说家》第三季中,窦文涛、金星取代李咏、林志颖成为导师,在导师结构上进行了调整,但不可否认,这两档节目的相似度确实很高。相对于时下热播的引进国内的真人秀节目来说,作为国内原创的真人秀节目,这一创新是我国真人秀节目迈出重要一步,为国内综艺节目的创新发展做出了范例。

摘要：2013年安徽卫视推出了国内第一档演讲类真人秀节目,这是国内原创真人秀类节目,其后其他卫视也有推出相似的节目,这里就以安徽卫视的《超级演说家》和北京卫视的《我是演说家》为例进行对比,剖析这两档节目之间的异同之处

关键词：演讲类真人秀节目,超级演说家,我是演说家

参考文献

[1]李梨.从《超级演说家》看演说类电视节目的创意与策划[J].视听,2015(7).

[2]吴雨欣.《我是演说家》力求精英说热点[J].神州,2014(34).

[3]吴晶晶.“说”出你的精彩[J].新闻世界,2015(4).

3.没有人知道我是大学生 篇三

前两年，我生活在一个偏僻的小村子里。我的丈夫和那个村子大多数女人的丈夫一样，在省城做室内装修工人；我的孩子也和那个村子大多数女人的孩子一样，在镇上的小诊所里出生，在村头养牛的老五家订奶；我当然也和那个村子大多数女人一样，穿小镇地摊上廉价的衣服，在自家的菜园子里摘菜吃—— 在那儿，没有人知道我是大学生。

在城市，一个大学毕业生找不到工作是很正常的，可是，一个大学生如果呆在农村，人们就会用异样的目光看了。记得刚毕业那会儿，没有找到合适的工作，我便在农村老家呆了几个月，别说大人，就连那些学习不好的孩子们，在和大人顶嘴时都有了理由：瞧那谁谁家的女儿，学习那么好顶屁用，大学毕业了，还不照样呆在农村！

那年冬天，我便揣着那张并没有多大价值的大专文凭和向母亲借来的300 元钱，挤上了开往省城的班车。我发誓，无论多么艰难，我一定要在城市生存下去。

接下来就是四处奔走，八方求职。从服务员到业务员再到营业员，摸爬滚打，颠沛流离的生活，使我最初的激情和梦想一点一点地破灭了。除了偶尔给父母邮上几百块钱外，我再也不敢奢望把父母接到城里来住了。

在那些飘荡的日子里，一向自诩坚强的我开始渴望爱情，渴望家的温暖。在这个浮华和冷漠的城市，看惯了太多的白眼和歧视，我也明白，像我这样一个出身卑微，又貌不出众的女孩，对爱情和婚姻的要求也不能太高。就在那个时候，我的丈夫，一个和我一样空怀满腔抱负的大龄青年，很合时宜地出现了。没有玫瑰的爱情同样甜蜜，一年后，我们在他的农村老家举行了简单的婚礼。

婚后，我们又回到了城里，继续在我们那个文盲包工头的手下打工。丈夫常常觉得我一个大学生嫁给他一个农民工太委屈了，他做梦都想让我过上像样的生活，然而像他那样头脑不算笨身体也强壮的青年，省城到处都是，想出人头地谈何容易？

半年后，我那渐渐隆起的肚子使我丢了工作，而丈夫那一个月不足千元的工资还要给宝宝的出世留一些，我们的日子便捉襟见肘，于是，我就又回到了那个偏僻的小村子。

这次，我再也不愿意向人们说起我是大学生，在那个民风淳朴、空气清新，但却贫穷闭塞的村子里，我和周围的女人们一样，为1 毛钱和村头卖白菜的小贩讲半天价，自己给小宝宝织毛衣，缝尿布，这样的日子一过就是两年多。

我是在孩子两岁半的时候再次挤进这座城市的，这次倒是挺幸运，我很顺利地在一家规模不小的幼儿园找到了一份幼教工作，我把孩子也接到了这家幼儿园。

和孩子们在一起，我的工作虽愉快却并不轻松，因为稍有疏忽，把那些调皮又娇贵的孩子磕了碰了，家长一个电话打到园长那儿，就有可能丢掉工作。白天，我穿着那些咬着牙买来的还算体面的衣服去上班，但是到了晚上，我和孩子又得回到丈夫租的那间简陋潮湿的出租屋里。虽然我们生活在城市的背阴处，但我们也享受着这个城市快节奏的喧嚣和浮华；虽然我一个月的工资还不及我班上那些有钱学生家长一顿饭的开销，但我的孩子也和他们的孩子一样，会讲普通话，也能说英语，也会在农村人并不太习惯的抽水马桶上大小便……我们就这样在城市与农村的夹缝中努力地生存着，奋斗着。这就是我，一个来自农村的庸碌而平淡的大学毕业生。小时候常想着，好好学习，考上大学，将来就能跳出农门，住进城市高高的楼里，现在看来，这个梦想离我们还太遥远。

在我们出租屋的墙上，贴着许多旧报纸。那天，我偶然在上面发现了一个楼盘销售的醒目广告：爱情，越来越需要用房子来盛放。不知道丈夫看见了没有，也不知道我们这个狭小的出租屋，除了盛放柴米油盐外，还能不能盛放得下我们那越来越脆弱的爱情？

4.因为我是学生的演讲稿 篇四

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！今天我演讲的题目是“假如我是学生”。自踏入教育这个岗位那天起，在我的内心充满着兴奋，当然更多的是压力。老师，这个我学生时代里常常挂在嘴边的名词，让我感到的是尊敬与仰慕。而今，我也成为一名教师，更多了许多彷徨与思索——学生更需要什么样的老师呢？人人都说，老师应该有一颗爱心，有一份耐心，一片童心。那么，在我们站在讲台上的时候、生气的时候，在学生犯错的时候、走近你的时候??不妨常常这样想一想：假如我是一名学生我会希望些什么呢？ 假如我是一名学生，我一定不希望我的老师总是高高在上，那么遥不可及，我一定希望她能够俯下身来与我们说南道北；希望她可以走进我们的游乐世界，和我们共同跳绳、踢毽子、打羽毛球?? 假如我是一名学生，老师不仅是我的老师，更是我的朋友，能推心置腹地与我交谈，探讨人生路上的坎坷挫折，走进我的内心世界，倾听我的喜怒哀乐；

假如我是一名学生，我希望我有位和蔼可亲的老师，不要总是在一副凶神恶刹的模样，我一定希望她可以每天笑容可掬的走进我们的课堂，将每天的课堂变成我期待的乐园，在课堂上与我们共撑一片欢乐的蓝天。假如我是一名学生，我希望在老师的眼里每个学生都是一样的，一定不希望我的老师偏心。上课时，只那么几位成绩好的同学回答问题，叫他们到办公室开小灶；我希望她能看到我闪光的地方；希望她可以给我小小的进步划上不大不小的星；希望她愿意鼓励我、帮助我成为一名优秀的学生，让我在这个班级中也能骄傲一回，自豪一回。说了这么多的假如，而我，就是一名教师。我们是服务者亦是服务的对象。我们为我们的学生服务，我们的学生也服务于我们，我们的学校也服务于我们。正因为这样的一群服务者，让我们在社会中找到自己的位置、实现着自己的价值，让自己不断成长，也让我能够服务于社会。

少一分埋怨，少一分指责，少一分苛求，师与生之间的心灵距离才会不断缩短；多一分宽容，多一分理解，多一分信任，我们的教育才会变得更加美丽！我是一名服务者，我是一名教师，让我们彼此面带微笑，从你我做起，从现在做起，大家共同努力，以务实的工作作风服务教育，用真诚的工作态度服务学生，为了地方经济的繁荣发展和房县教育事业的美好明天贡献我们的青春和热血！篇二：我是大学生 演讲稿

时光飞逝。岁月如梭。如今的我已不再是那爱嬉戏打闹的孩子。年过18的我已步入成人的行列。接踵而至的也不再是美味的零食，鲜艳的新衣服，而是接连不断的责任繁重的义务。家庭、工作、社会等无形的压力如浪潮般向我们拍打，所以，我们必须成长，尽管那种成长仿佛就在一夜之间，尽管那种成长如撕扯般痛苦，我也必然的承受。

今天，我是一名大学生，已不再像高中时在慢无天日的万卷书中寻找着金色的岸边，今天，我已登岸，在东方这金色的海岸上，我看到了第一缕阳光，看到了一条通向未来的路，很宽，黑大。

今天，我是一名大学生，不能再任性疯狂，长一岁责任重一分，现在的我，不仅要为自己而奋斗，更要为年迈的父母，为他们辛苦半辈，老时能安享晚年而奋斗，为将来有个幸福的家庭而奋斗。

今天。我是一名大学生，没有了家长和老师在身边对自己说：孩子，好好学习别贪玩。因为我已长大可以自律 自立，能明辨是非，深知自己作为学生的责任与义务：学习知识，责无旁贷。

今天。我是一名大学生。是新的年轻的一代，朝气蓬勃，意气风发。怀揣梦想，斗志昂扬。心中富有无限的激情，豪言壮志，已向父母誓下，不求与泰山争名，与雄鹰争穹，只求自己能在历史的画卷上留下小小的痕迹，哪怕是无意落下的一个墨迹。几年，我是一名大学生。虽没有包揽群书。但十几年的学习

生活已让我受益非浅，伟人曾说：学点知识可以，学会思维了不起。虽然，我没有什么特别的思维方式，并且反应也慢，但我找到了我的缺点与长处，时常三省吾身，扬长避短。

今天，我是一名大学生。随让仍带着学生二字，但已和高中截然不同，在这里开阔了我的视野，丰富了我的思想，洗涤了我的灵魂，在这里我要把握青春，让青春绽放出最美路的花朵。

今天，我是一名大学生。知恩图报，理贤让士，然而只知理未付与行，父母是我的第一大恩人，含辛茹苦，把我养育成人。然而直到今年我才对他们说了一句：“爸爸妈妈，我爱你们。你们辛苦了。”直到今年，我才对我的恩师们说了声：谢谢您，是我长大了么？是我成熟了么？因该是我的脸皮厚了。不再像以前那样不好意思了。

今天，我是一名大学生。过期的十几年都已成为历史。只能偶尔通过记忆，翻看着那充满花絮的过去，经过坎坷磨砺，虽然结果骨感，但我仍有收获。伟人说过：过程很快乐，结果很痛苦。“纵然我享受了那快乐的过程，我也将不再为那逝去而叹息，人生不过两三万天，弹指一挥间。何必让历史的灰尘蒙住了双眼。

今天，我是一名大学生。我要充分武装自己，知识武装头脑，运动武装身体，交流武装口才。为走出校园面对社会，为面对社会可以经受社会各种压力的挑战，未能达到梦想的花园。我甘愿忍受披荆斩棘的历程。

我是90后，而我们的学校也是90后，她和我们一样，在同

一个年代成长。他不是我们的长辈而是我的兄弟。没有代沟，没有隔阂。我们之间可以进行语言的无限交流，思想的无限碰撞。

我要与他共同进步，明日我们互以为荣。

待东方又一次升起朝阳，我誓与东方齐肩仰望。篇三：我和我的学生演讲稿

我和我的学生演讲稿

——《小鱼》

平阴县龙山小学

周敏

我和我的学生演讲稿

——《快乐的小鱼》

平阴县龙山小学 周敏

我演讲的题目是《小鱼》。

首先，我想用感动我一生的一个故事开始我今天的演讲。

在一个暴风雨后的早上，一个男人来到了海边散步，他注意到，在沙滩的浅水的洼里，有许多被昨夜的暴风雨袭卷上岸的小鱼，它们被困在浅水洼里，无法回到大海，虽然他们离回大海的的距离近在咫尺。浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些被困在浅水洼里的小鱼，很快都会干死的。

那个男人继续往前走，他忽然看见前面有个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼边弯下腰去———他在捡水洼里面的小鱼，并且用力把他们扔回大海去。这个男人停下来，注视著这个小男孩，看他拯救著小鱼的生命。终于，这个男人忍不住走到那个小孩的旁边问道：“孩子，这水洼里有几百条上千条的小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”那个小孩回答到。

“哦是吗？那你为什么还在扔啊？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩一边回答一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条小鱼在乎！这条在乎！这条也在乎！还有这一条！这一条、这一条。。

从这里我学着如何去拯救小鱼。虽然我救不了成千上万条小鱼，但我相信：因为我的存在，他们的生活从此有所不同——我可以使他们的生活变得更加美好，这是我能够并且一定会做得到的。

勤奋、努力，永远不要放弃！我一直告诫自己：这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条。。

教一群学生，拂两袖清风，站三尺讲台，享四季丰收，执教伊始，我心中便涌出了这样的执着。

教师生涯是一条长长的河，我徘徊在岸边，行行复行行，寻寻又觅觅，为了收获一季又一季的金黄，我守望在永远的麦田里，开始了我企盼丰收的苦旅。

当柳树像一把镂空的伞，撑开在霏霏细雨的春天，桃花、梨花、杏花也迫不及待地点亮了季节的灯盏。很爱读汪国真的短诗《校园小路》有幽雅的校园，就会有美丽的小路，有美丽的小路，就会有求索的脚步。

望着望着操场嬉戏打闹的学生，终于不能成步?? 今天的一切仿佛都在重复昨天，日子在似曾相识中集成，周聚成月汇成年，如车轮驶过般碾出岁月的痕迹，用固定的圆圈在生命的旅途上带起一阵轻尘，阻住过客，也们带着生命的雀跃走向我，我应该投以怎样的执着？

不言春作苦，常恐负所怀。5年来，看着每一条小鱼，长大，成熟，在各自的岗位上闪烁。每一个成长的过程都充满着青春的闪动。他们有的动如脱兔，有的静若处子，每一条小鱼，都是一个世界。

一直觉得我的学生调皮，不懂事，他们个性张扬、叛逆，他们厌学，他们时常犯些小错误。

邹越老师的那场演讲，让我永生难忘。我一边流着泪，一边和每一个我曾经爱过，恨过的学生拥抱。那一刻，我相信他们的泪水和我的一样真诚，苦涩与开怀。班里有一个男生叫张焱，他经常迟到，有一次他又迟到了，而且还装病旷课，我责怪他，张焱这样向我解释说：“迟到了会为班级扣分，索性装病请缺课一节，不会给班级扣分。”我听了之后，有一些颤抖。他们的心灵深处，还有许

多我末曾到达的地方。

班级里还有一个男生叫项征，一个陶气、暴躁的男孩子，他选择了用短信的方式向我诉说，他说：“老师，我错了，可是我不好意思向您开口，以后，我犯错误了，您尽管骂我，我毫无怨言。”至今我都舍不得删掉那条短信。

延着幸福的阶梯拾级而上，就会临虹款步。

梅对雪说：没有你，我不会香得如此浓烈，雪对梅说：没有你，我不会白的如此高洁。

我和我的学生在一起成长。

在教师生涯这条长长的河流中奋斗。我希望有一天河岸歌声四起，花儿纷纷飘扬。

丰收并不遥远，遥远的是征途，我愿是急流，在崎岖的岩石上经过，只要我的学生是一条小鱼，在我的浪花中快乐的游来游去！篇四：演讲稿《如果我是一名学生》

假如我是学生

襄阳市东津新区（经开区）东津镇中心小学 倪智

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！我是襄阳市东津新区（经开区）东津镇中心小学樊营分校倪智。我演讲的题目是《假如我是学生》。

假如我是学生，我希望我的老师是友善的。她的课堂犹如一个大家庭，让我们都能感到温暖。她友善的尊重课堂内的每个人：如果，我忍不住，在她面向黑板时，悄悄拿出课间没吃完的零食，她调过头，装作不知道我的愚蠢，不会把我在他人面前像猴子般戏弄。如果，我上课不小心睡着了，她能轻轻的叫醒我，让我感到了她对我的疼爱。如果，我又玩的忘了做作业，如果，我又考试不及格，如果，我又与同学打架，如果??她都是仁慈而宽容的：我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。哪怕是，我们一不小心犯了错。

假如我是学生，我希望我的老师是公正的：我们可以经常调换位置，不要让我老坐在最后一排，虽然，我很魁梧雄壮，很男子汉，可我也想离老师近一些，“近”听老师教诲；我们全班轮流值日，不是老师一看见我，就抓我去扫地，我已经很热爱劳动了！全班的同学都该得到自己应该得到的，没有丝毫偏差。如果，我与学习好的同学一起犯了错，她会耐心询问，而不是武断的下结论，更不会，陈芝麻烂谷子的翻旧账，把我穿开裆裤时尿床的事也牵出来遛遛，我也不是属狗的。她的语调与笑容要使我们舒畅。

假如我是学生，我希望我的老师关注每个人：她会帮助我去认识自己。她非常有耐性：如果我学习不好，我希望，她绝不会放弃，直到我能做到为止。她还特别有方法：有我不能够的事情，经她的指点，忽然间，我就领悟了，竟然没有发觉是因为她的引导。

假如我是学生，我希望我的老师兴趣广泛：除了1、2、3、4、5、她还能带给我们课堂以外的观点，让我们“一心只读圣贤书”，之余，“两耳还能闻见窗外事”。还特别有幽默感：每天她会带来少许欢乐，使课堂不致单调。假如我是学生，我希望我的老师能够坦率：当她发现自己有错，她会说出来，不要以为自己不说，我们就不知道。学生的眼睛是雪亮的。并尝试其它方法，而不是，固执己见，顽固不化，冥顽不灵，朽木不可雕也。

我的演讲结束了，谢谢大家！篇五：优秀大学生演讲稿：我是大学生 优秀大学生演讲稿：我是大学生

优秀大学生演讲稿：我是大学生

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我演讲的题目是《我是大学生》。今天，我站在这里，蓦然回首，那个稚气的中学生不见了。我带着青春的激情，青春的叛逆，冲破高三的桎梏，而今已开始了一段新的征程。

大学，每个学生心中的梦想之地，在这里我们展示自我，飞扬激情。如今，我已迈进聊大的校门，而我便要在这里陶冶自己，锤炼自己。在这里我们是主人，是勇士，是继往开来的开拓者，是品味生活美酒的幸运儿，更是虔诚的梦想的追随者。发掘智慧，积聚智慧，寻找自己的方向，在奋斗中体现于自我价值。纵然我们一生都未能达到心目中的高峰，可只要我们努力过，经历过，思考过，感受过，回忆过，那我们的存在便有意义。作为一名大学生，面对自己的未来，面对前人的希望与后人的责任，我们更要做一个有理想的人，有责任心的人，能够在苦难中不断奋斗的人。

大学生一直被人们称为“天之骄子”，在同龄人中我们是幸运的，我们拥有更多的就业机会，更大的发展空间。但是我们好象并没有充分利用这得天独厚的优势，在大学中我们学习的少，消磨时间的多；上课的时候，听课的少睡觉得多；走间大学寝室，电脑大多不是用来学习的，而是用来玩游戏、聊天、看电影的。曾经看过这样一句描写大学生活的，：“大一的学生知道自己不知道，大二的学生不知道自己不知道，大三的学生不知道自己知道，大四的学生知道自己知道。”我们不知道我们究竟在大学学到了什么，我不知道这样的我们能否在竞争如此激烈的当代社会找到一份适合自己好的工作。

有天晚上听广播一位著名的企业家对我们大学时做出了这样的评价，他说“现在的大学生就是一个消费品，去掉消字就剩下废品了，现在的大学生还不如我公司里一个从零开始的员工懂的专业知识多。”听完之后我是非常的气愤，但是气愤之余冷静的想一想他说的不无道理，因为这就是我们当代大学生的真实写照，我们对我们的专业知识懂得实在太少了！

5.我是一名小学生演讲稿 篇五

亲爱的同学们：

我是一个调皮的小男孩，爸爸总是对我说：“小孩子长大了，就应该乖。”可是在我心中反而认为不乖的孩子就是一个笨蛋!!!只要只他(她)的东西，不给我看，我就越要看，不松“手”。

小时侯，我热爱画画，在家中的墙上，也是我一个个得意之作，也因此爸爸忙来忙去的把画取下来，有一天晚上我乘爸爸妈妈睡觉的时候，想出了一个艘主意，在爸爸妈妈睡觉的时候画画，想到这里，我拿出了一盒水彩笔，我拿了一只浅棕色，在妈妈脸上点上了一个个小点点，“疑?是谁惊醒了老妈?”妈妈一起来有惊醒了老爸，老爸一看，直接拿出了去斑霜，看到老爸那惊慌失措的样子，真是好笑，我说：“不用不用，用水一洗就好了。”不好，说漏嘴了，晕啊!爸爸奇怪的想 ，斑怎么能用水一洗好了呢?果然妈妈试了试我的办法，这是爸爸妈妈的目光集中到了我身上，我只好三十六机，走为上策，我去睡觉!家里哈哈大笑。 这就是我，一个调皮的小男孩，这就是我，一个爱画画的我，我行我素。

6.小学生演讲稿-我是校园小主人 篇六

尊敬的领导老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：我是校园小主人。

“双河园完校我们的家，我们大家都爱她”，无论谁提起她，我的心中都会感到无比的骄傲与自豪，是呀大海是鱼儿的家,天空是鸟儿的家，森林是动物的家,双河园完校就是我们的家。

在这里我们学习知识，在这里我们学会文明，在这里

我们一天天长大。学校是培育我们成长的沃土，如雨露阳光，孕育我童年的梦想，如春风化雨，给予我无穷的知识和力量,每当听到同学们朗朗的读书声,看到同学们欢快的笑脸,老师亲切的面容，我的心里就会有说不出的幸福和快乐。

美丽的校园要由我们大家来创造，但是不知同学们有没有注意到：有同学为走近路而不惜践踏草坪；玩耍时不小心打碎了教室的门窗；疯狂中弄坏了楼梯上的栏杆；教室的桌椅上潦草的字迹，还有小刀刻下的痕迹；垃圾桶凹凸变形，满脸污垢；美丽的操场上随处可见难以清理的口香糖残迹；楼梯上痰迹斑斑；整洁的校园里经常会看到随手扔掉的食品包装袋和废纸。同学们，你们是否曾想过，这些公物也是我们朝夕相处的小伙伴，陪着我们一天天长大，你的一些不爱护公物的不文明行为与我们美丽的校园是多么的不协调。和我们这个美丽的年龄多么不协调

古语云：人无德不立，国无德不兴。爱护公物也是一个人崇高品德的表现，是一个人美好心灵的写照；爱护公物能展示一个学校的人文面貌，显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质。当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时，你难道不觉得它们的疼痛犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难受吗？

爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们从小事做起，从身边做起，就一定能够改掉不良习惯，成为一名公物环境的保护者而不是破坏者。

你和我就像校园中的一棵小草，校园会因我们更绿；你和我就像校园里的一只小鸟，给幽静的校园带来生机和活力，你我就像校园里的花朵,校园会因我们更加美丽,因为我们都是校园的小主人！让我们一起爱护我们美丽的校园，爱护她的一草一木，一砖一瓦，一桌一椅。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

各位老师、同学：

大家好！我叫※※※，是年级的学生。今天我演讲的题目是《我是校园小主人》。

同学们，你们爱我们自己的校园吗？爱和我们朝夕相处的老师和同学们吗？同学们一定会异口同声地回答：“爱！”是的，我们都爱我们美丽的校园。因为这里是我们汲取知识的海洋，这里是我们学习、生活的摇篮，我们大家都是这里的小主人。

我是校园中的一位小主人，我们这个学校历史悠久，环境优美；教学楼身姿挺拔，干净整洁；菜园翠色欲流、美丽无比；校园绿树鲜花、绚丽多彩；教室里智慧入海，师生情深„„

这么美的校园，更需要我们用美的心灵去呵护。孔子曰：“和为贵。”当我们不小心与他人产生矛盾，应该以宽广的心胸去接纳别人，认识自己的错误。“友谊的本质在于原谅他人的小错。”我偶然翻到一本书，看到这样一个故事,两个男孩为小事大打出手，其中孩子甲在沙地上写道：今天，乙打了我。之后，在一场沙漠旅行中，乙帮助了甲，甲在石头上写到：今天，他救了我一命。乙疑惑地问他为什么？甲说：我在沙地上写是为了让风将它抹灭；我在石头上写是为了让自己永远记住。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”我们的校园，不就是一个狭小的世界吗？来自四面八方的同学，一样有情、有爱。校园的每一方土地，有我们播撒的欢笑；校园的每一缕空气，有我们和谐的馨香；校园的每一棵小草，是我们友谊的见证；校园的每一个角落，有我们成长的足迹。

双河园完校，是我们的第二个家园，双河园完校，是我们立志成功的起点，双河园完校，是我们放飞梦想的地方。美丽的鸭江镇双河园完校，我是你可爱的小主人。

同学们，让我们手牵着手，一起争做一个让双河园完校骄傲的小主人吧！

谢谢！

我是学习的小主人 学习好似一味苦茶，涩而苦。但当你细细品味时，你会发现苦涩中透着香甜，香甜中透着苦涩。正因如此，我愿意主动品味学习这杯浓郁的苦茶，从中体验这浓浓的香甜，为自己学习，不做学习的奴隶，做学习的小主人。

要想成为学习的小主人，首先必须端正学习态度。从我上学那天起，妈妈就告诉我学习是一件很辛苦的事情，每天要写很多的作业，记住许多的知识，但学习又是快乐的，因为学习能让人变得聪明，能让人在知识的海洋里快乐无比。上学后，虽说玩的时间少了，但我学到了许多知识。因此，我把学习当成一件轻松而快乐的事情去做，把它当成一种喜好、乐趣；这样学习起来就会轻松自如，就会获得许多别人料想不到的惊喜。其次是明确目标，要想学好，不能只是满足眼前的成绩，而是要树立远大的目标。有了目标，才能有动力克服学习中的困难，才会取得更好的成绩。

因为我端正了学习态度，明确了学习目标，所以我成为了一个爱学习的孩子。在学校，我充分利用好课堂上的四十分钟时间，无论上什么课，我都专心听讲，跟着老师的思路走，认真思考问题，积极举手发言。在家里，我认真完成每一项作业。在学习中我还养成了预习和复习的习惯。

我不满足于学好课本上的知识，我还利用课余时间看了许多课外书。看书让我增长了知识，提高了表达能力。

养成了好的学习习惯，我自然成为学习的小主人。正因为我是学习的小主人，所以我的学习成绩一直名列前茅。

学习是快乐的。因为学习能让人变得聪明；能让你在知识的海洋里自由自在的遨游；能让你在知识的蓝天上翱翔。反之，学习就将成为一种负担，消耗你的精力，让你萎靡不振。因此，我们要做学习的小主人，不要变成学习的罪人。

我要树立远大的志向和目标。有了目标，你才能把所遇到的困难变成作一种动力，去克服它、战胜它。

记得那是去年寒假的一天，我在家写作业。忽然，我被一道奥数题给难住了，我左思右想，就是不会做。我决定要放弃这道题去做别的，这时我耳边突然响起

妈妈的话：“孩子，不要轻言放弃。”我又反复又想了几遍还是没头绪。“不做了，等妈妈回来问她算了。”我心里想。然后就打开电脑玩起游戏来，玩了一会总觉得不对劲，好像丢了魂似的不踏实。对，我又想起了那道题，我不能就此放弃，我应该学会独立完成，迅速的关掉电脑。于是，我又重新坐到书桌前仔细地思考起来，我试着做了好几种方法，把我所学的知识用了个遍。可还是没有结果，我实在是筋疲力尽了，准备再次放弃。突然老师的教导从耳边响起：“学习上要知难而进；勇于挑战，不轻言放弃”。我试着重新调整思路，经我多次画图计算，这道题终于算出来了。我的心像一块石头落了地，一下子轻松起来了，心里美滋滋的。

从这件事中我明白了：我是学习的小主人，困难就像一根弹簧你强它就弱，遇到困难时要敢于面对，努力克服，最终一定能成功。

7.我是大学生演讲稿 篇七

一、积累

常言道：“巧妇难为无米之炊。”只有“厚积”才能“薄发”。在当今高科技高速发展的时代，学生获得信息相当容易，因此极易养成懒惰的习惯，对于成功只想走捷径，只注重于方法技巧的获得，更忽视了自己努力积累知识的重要性。试想，中国现代文学史上六大文学巨匠“鲁、郭、茅、巴、老、曹”哪一个不是从“私塾”走来，经过长期的背诵积累而让自己的语言达到“自成一家”的境界的。鉴于中学生的这种现状，我在高一阶段重点训练学生的积累能力，并且分下面两种积累方式。

（一）直接摘抄式。

我要求学生平时见到能与自己产生共鸣的句子，要随手记录下来。因为只有日积月累，才会有字字珠矶、句句经典的表达。不过摘抄的句子前提一定是能与自己产生共鸣的。因为只有产生共鸣，记忆才会深刻，才会在写作时让这些句子及时浮现在脑海中。否则便会出现“摘抄做了几大本，一旦写作一句也用不上”的尴尬现象。另外，教师遇到了好的句子也可推荐给学生，但一定要带领学生理解这个句子，尽力使学生真正理解含义，真正喜欢它。只有这样好词句才能进入他们的心中，化为记忆中永恒的东西。

（二）加工摘抄式。

何谓“加工摘抄式”?它是针对“直接摘抄”而言的。直接摘抄的句子往往较短，而且虽与自己产生共鸣，但字面上未打上自己的思想烙印。在一篇作文中只适合做题记，或做点睛之笔，但一篇作文的更多篇幅是需要作者自己选择材料，融入自己的思想进行阐述的。课程背景下的高考作文注意考查学生的认识能力，主要体现在材料与立意的关系上。因为认识是切己的，在考查学生组织材料的能力上就更加强调学生对材料的积累。我们使用时要烙上“我”的印记，突出“我”的情感和思想认识。也就是说我们要让平常摘抄的材料烙上我们成长的烙印。这样日积月累，认识能力会逐渐提高，语言表达能力也会相应提高。因为书面表达的能力和学生的思维认识能力是并驾齐驱的。况且，如果摘抄的材料经过自己的精心加工再创造已经成为自己的作品，这样记忆更深刻，使用时也会更得心应手。比如我一直倡导“述—议”就是这样一种加工形式。这样积累的好处，就是把材料与对材料的认识捆绑在一起，把对材料的认识与个人的人生修养结合在一起。这样加工过的摘抄才是人文载体，是我们人生成长的精神底色。

以上两种摘抄积累需要学生长期坚持，而且教师要经常督查。教师一定要让学生背诵下来，这样才能真正收到效果。不过这种语言的积累只是训练的第一步，只是从感性上让学生知道什么样的语言是好语言，精彩的语言，但至于为什么好，他们也许并不知道。积累“让学生知其然”，但要想让学生知其所以然，就是下一个步骤所要解决的了。

二、仿写

仿写是借助别人的思维火石击撞出自己的思想火花。对于精彩的句子、片段，我会先带学生欣赏，找出句子之所以精彩的原因。经过精心选择的不同句子，以及段落的分析，我们会得出较一致的结论：要想语言精彩;要善于使用修辞;要巧妙引用名言;要妙用句式;要适当幽默，等等。这种师生共同总结的经验可以让学生明白如何让自己的语言推陈出新，与众不同。接下来，我会经常选择好的句子或片段让学生先分析后模仿，写完后当堂或利用其它时间在班内展示，好的作品就确定为名言名句，全班都抄下来背诵。这样在无形中就提高了学生的写作热情和自信，效果很好。

三、创作

（一）学生自主创作

在整个高中阶段，我对作文教学的安排一般分为三个阶段：高一上学期主要是带学生摘抄积累背诵;高一下学期主要是仿写训练;高二及高三在前两个训练基础上，更注重自主创作，不过除了每周一篇的大作文外。我更注重学生的小作文训练，因为中学生一般不喜欢写作文，很多人疲于应付，所以激发学生的创作热情进学重要。因此，我会选择一些合适的契机让学生写小片段作文训练他们的表达能力。比如学习完《烛之武退秦师》之后，让他们写一篇“烛之武，我想对你说”的小作文;学习完《荆轲刺秦王》后，让他们给荆轲写一段感动历史人物的颁奖词;在学习完《离骚》后，我让他们以屈原为题材写一首诗;中秋节到了，让他们以中秋晚会主持人的身份写一段晚会开场白或结束语……这些作文的布置都契合学生“那时那刻”的心理需求，也是他们比较感兴趣的。因此，交上来的文章，语言都很美。这种在兴趣指导下的片段作文训练多了，学生的语言能力也就无形提高了。到了高三，自然语言功底也就深厚了。

（二）教师示范创作

除了学生的自主创作外，为了激发他们的创作热情，我还经常和学生同步创作，并且所有的创作都是由现实生活有感而发，虽然不能称得上是优秀之作，但因真实、自然而为学生树立了一个榜样。我让他们知道“留心生活细节，用心感受”生活中处处都有写作素材，这样师生之间就无形中形成了一种竞争的氛围，在轻松快乐中让学生喜欢上写作，并且自己的作品总会展示出来，让学生点评，着重提出在语言方面的优缺点，在评论中提高学生的语言鉴赏能力。

“冰冻三尺，非一日之寒”。对于刚入高一的学生，教师在指导写作方面一定要循序渐进，注重基础，扎扎实实，激发学生的写作热情，只有学生基本功扎实了，做到“厚积”了，才会在高考有限的时间内“薄发”。我经过六年的尝试，不懈地坚持，收获颇丰，在学校及区、市、省级的历次作文竞赛中，我教的学生总有人获奖。并且那些刚入校时“作文写作困难户”到了高三也不再对作文倍感头痛了，最起码语言能力有了明显的提高。我想这点应该是让我感到最欣慰的。因为“一花独放不是春，万紫千红春满园”，每个学生的能力都能得到提高是我永远的追求。

摘要：作者针对中学生写作时语言贫乏、平淡、枯燥的现状, 在总结自己具体指导学生写作经验基础上, 提出“循序渐进”地训练学生语言的方法。

关键词：中学生,写作训练,循序渐进

参考文献

[1]教育部.新课程标准.人民教育出版社, 2006.

8.我是大唐留学生 篇八

时尚之都——长安

沿九州岛一路南下，横渡东海，经过16天的海上颠簸，四只船在大唐的长江口一线登陆了。在得到唐朝皇帝的许可以后，我们留学生这才动身，前往长安。

我坐着马车，掀开帘子向川流不息的街道张望，我发现不管想象力多么丰富的人，没到过长安，也不能领略她的繁华与时尚!阿倍和吉备也被宏伟的建筑和望不到尽头、四通八达的宽阔街道惊呆了。

伟大的都城长安，要花多长时间才能了解你，最终融入你啊!在一百多米宽的街道两边都是商铺和酒楼，招牌和酒幌密密麻麻，一个叠一个，风根本吹不动它们。身材高大的长安人，穿着由胡服和唐装混合搭配的时装，揣着来自世界各国的金币，身边走着漂亮的东亚女朋友——长安人叫她们“胡姬”。长安人的身后有时还会跟着一个黑色皮肤、卷头发的“昆仑奴”，那是他的仆人。长安人喜欢爽朗地大笑，他们对外国人非常热情，而且非常愿意接受新事物。

在长安，街道上传播着世界各地的语言和文化，市面上流通着世界各地的货物和钱币。“如果你想了解世界，那就去长安。”这句话果然没错!

艰苦的学习

我对长安的感受都是在考完试后，和阿倍、吉备通过闲逛释放压力时获得的。实际上，我们一到长安，就跟其他国家的留学生一起，进行了相当严格的汉语考试和面试。经过长久的等待之后，录取名单终于公布了。

贴在国子监大门前的榜文被留学生里三层、外三层地围了个严严实实。吉备是武官出身，凭借他强壮的身体，终于挤了进去。过了一会儿，他回头向我们喊道：“我们都被录取啦!”

吉备钻了出来，兴奋地对我和阿倍说：“你们俩是太学。我嘛，差了一点儿，在四门。”“那也很厉害啊!”

“以后我们一起努力!”阿倍拉过我和吉备的手，朝对面三个其他国家的留学生努努嘴说，“绝不能输给别人!”

“没错，加油吧，我们的四只船!”

国子监是唐朝的最高学府，集中了全国最优秀的人才。它分六馆，分别叫国子学、太学、四门、律学、书学、算学。我们这些日本留学生，根据学识和门第，五品以上出身的人才能进国子学和太学。在这所全国最好的学校里，所有学生都免费吃住，每月还有一定的生活费。待遇如此优厚，名额自然是有限的，大唐的所有读书人都削尖了脑袋往里钻。还好我们三个没有给祖国丢脸，都被国子监录取了。

精彩的生活

留学前几年，我们每天埋头学习，无暇顾及外面的世界。直到第五年，我们的成绩渐渐稳定下来，并且远远地超过了别国学生，我们才开始把注意力放到其他方面。

“井真成先生：欢迎你参加今晚在公主府邸举行的晚会。”我和阿倍同时收到了来自公主府的请帖，吉备则被邀请去参加国舅杨国忠举办的赏花会。

听说出席这种晚会的，都是全国最有名望的诗人、音乐家、舞蹈家。我和阿倍把自己打扮得英俊帅气，兴致勃勃地按时赶到公主府。

公主府的门口熙熙攘攘，停满了马车。刚走进院子，我们就看到一个身材高大，穿着白衫，戴着高帽子的人，他的眼睛狭长有神，胡须飘逸潇洒。

“太白兄，您好。”我和阿倍急忙向他施礼。他就是大唐最有名的诗人李白，他的诗在日本和新罗(朝鲜)也非常受欢迎，已经到了家喻户晓的地步。前方的院落传来一阵琵琶声，全国最红的歌手李龟年抱着琵琶，边唱边弹，走了过来。他的歌声高亢有力，和激越的琵琶声交融在一起，令人如醉如痴。

今天的沙龙晚会上，我们真是大饱眼福。诗人们朗诵自己的新作，音乐家们弹奏动人的曲子，舞蹈家们随着乐曲翩翩起舞。夜光杯中的葡萄酒闪现着琥珀一样的光芒，餐桌上堆满了来自世界各地的奇珍异果，我已经沉醉在大唐的繁华盛世中了。

当今皇帝李隆基不仅是个能干的君主，还是一位了不起的音乐家，他亲自为杨贵妃谱写了舞曲《霓裳羽衣曲》。传说当绝世无双的舞蹈家杨贵妃跳起《霓裳羽衣曲》时，水里的鱼和天上的鸟会纷纷沉底和坠落，皎洁的月光会变得暗淡，鲜艳的牡丹会闭上花瓣。不过这只是无法亲眼目睹杨贵妃舞姿的人们杜撰的传说罢了。但杨贵妃是大唐最厉害的舞蹈家，这倒是谁都承认的。

梦中的四只船

在大唐做公务员，是留学生梦寐以求的事情。

大唐的官员不用去市场买东西，福利待遇相当优厚。米、面、酒、酱、衣料、羊肉等日常用品都按照官衔、品级大小发放。公务员嘛，代表国家的形象，面子工程也非常重要，政府还会免费送你化妆品!

大唐政府非常宽容，允许我们留学生也参加公务员考试。

从国子监毕业后，我和同学们都参加了进士考试。阿倍仲麻吕的成绩和学识最好，考中进士后，就留在了大唐政府。阿倍被称为“中国秘书史上日籍秘书第一人”，甚至还取了个中国名字——晁衡，他和王维、李白、储光羲这些著名诗人的关系非常好。我则一直在尚衣局做事，是皇帝比较信任和亲近的人。