我渴望学习初中作文

我渴望学习初中作文（11篇）

1.我渴望学习初中作文 篇一

我渴望得到原谅初中作文

“妈妈对不起，妈妈原谅我。妈妈对不起，妈妈原谅我……”一句句悔过的话，犹如一把尖锐的利刃，刺入我的心中。

在那个朦胧的雾天，天空中的雨丝划破了迷雾。房间里传来一阵吵闹声，“拿出来！把钱拿出来！”妈妈愤怒地对我吼。“我没拿你的钱。”我狡辩道。妈妈又说：“现在还想狡辩，信不信我打你！”她二话不说，卷起袖子，拿起木条，狠狠地抽在我的手上。被抽痛的我仍是不肯将那从妈妈衣服里偷来的钱交出去。妈妈见状，抽得更加用力了。我被打哭了，不知是被愤怒冲昏了头，还是什么，一向听妈妈话的`我，说出了一句这样的话：“走！我不想看到你，你不是我妈妈！”说话后，我将妈妈推出房门，并扔出了那二十元钱。

一开始我并没有觉得我做错了什么，可是当门外传来一阵阵抽泣声时，我发现我错了，我大错特错了。妈妈打我不是因为钱，而是因为行为，我偷钱的这种举动，这种行为，令她想起母亲的职责，要管好孩子，所以她才如此用力的打我。她是在让我记住这是一种不好的行为，她的抽泣声，不断地敲击着我的心房。我后悔了，我多么想回到刚才，回到刚才，让我收回那句话，因为那句话伤透了她的心，伤透了充满母爱的心。于是我怀丰满腔的自责，写下这几个字：“妈妈对不起，妈妈原谅我。”在写了一百遍后，我扔向窗外，不知道妈妈看见了没有。不知道她原谅了我没有？

妈妈，您是灯塔，我是迷失方向的小船。我们怎么能分离？在这里，我替五年前不懂事的我对您说：“妈妈，对不起，请您原谅我，原谅您那无知的孩子吧！”

2.我渴望学习初中作文 篇二

可是, 许多英语教师忽视了英语学习中对学习策略的培养, 老师苦教, 学生苦学。老师不厌其烦, 学生不得其门而入。老师循循善诱, 学生莫名其妙, 知其然, 不知其所以然。老师谆谆教诲, 学生唯唯诺诺。

单一、被动和陈旧的学习策略, 已经成为影响学生学习兴趣, 打击学生的自信心和英语学习的一大障碍, 学生整天处于被动地应付, 机械训练, 死记硬背、简单重复之中, 对于所学内容问题生吞活剥, 一知半解, 似懂非懂, 那么, 他们又怎能形成适合于自己的行之有效的学习策略呢?

在英语教学中应注重对学生学习策略的培养。这已经成为许多有识之士的共识。英语教师应在教学中积极引导学生做到:通过联想学习, 克服生词关;通过复习、整理、归纳和加工所学内容, 保持学习成果;通过情景和上下文猜测词义或推测段落大意;注意利用学习资源, 查找相关信息。

一、通过联想学习, 克服生词关

联想就是由于某人或某事物而联想起其它相关的人或事物, 由于某概念而引起其它相关的概念的一种心理活动。运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义, 从而促进知识的保持。比如, 在记忆单词的过程中的“关键词方法”, 即在记忆英语单词时先在本族语中找到一个读音与外语类似, 且能产生联想的词, 如“gas”一词, 可以用汉语“该死”做关健词。两者读音相似, 又可以产生“人因煤气中毒而死”的联想。这样“gas”一词很容易就记住了。

同时, 通过类比记忆法进行联想记忆, 从而达到长久记忆的目的也是一种行之有效的方法, 如由like doing sth联想到其它类似的结构, feel like doing sth, enjoy doing sth, stop doing sth, thank you for doing sth, spend……doing sth等等。

单词记忆的过程是一种与遗忘做斗争的过程, 只有通过不断的联想, 才能产生长久的效应, 打好良好的学习基础。

二、通过复习、整理、归纳和加工所学内容, 保持学习成果。

艾宾浩斯遗忘曲线表明, 在学习20分钟后, 知识就被遗忘了42%, 一天以后, 遗忘就达到66%。如果过了很长时间, 直到考试前才复习, 就等于重新学习了。正如一位教育家所说的, 要及时“巩固建筑物”, 而不要在“建筑物崩溃之后才去修补”。“温故而知新”知识的学习是学习, 遗忘, 再学习的过程。因此, 在教学过程中, 激发学生的主观能动性, 主动复习所学知识, 是非常有必要的。然而, 盲目地复习, 对于时间紧张的学生来说, 效果也是显而易见的。因而, 对所学知识进行必要的加工整理也就显得尤为重要。认知心理学研究表明, 如果人们在获取信息时对它进行深度加工, 那么这些信息的保持效果就可以得到提高, 并有利于信息的提取和回忆。例如, 在初三英语 (仁爱版) Unit 1 Topic 1的教学中, 关于changes in my hometown这一话题, 要求A组同学根据范文死记硬背, B组同学看图背所给短文, 要求C组同学看图并可对范文进行适当的改写, 写出符合自己习惯的表达, 每组给定20分钟, 然后进行回忆与再测验。结果C组回忆成绩比其它两组约高出两倍, 而A、B组再对话进行复述句子的成绩与C组相差更大, 原因就在于A、B组对材料没有进行加工或只进行了简单的加工, 而C组对短文的意义进行了深层加工。

三、通过情境和上下文, 猜测词义或推测段落大意。

情境是以具体直观的生动形象呈现在人们的面前的, 对人的影响作用较之抽象更容易被理解。动用情境进行教学, 一方面可以帮助学生理解相关内容, 另一方面也可以激发学生的学习动机, 激起学生对英语学习的兴趣。比如, 在初一英语教学的第一节课的课堂用语介绍中, 由于学生对英语接触不多, 在教授sitdown, please时, 如果借助下压的手势, 学生很容易就理解了sitdown, please.另外, 在初二英语shopping这一单元的教学中, 就可以充分利用“情境教学”中的“角色效应”, 通过扮演、体会的途径, 把学生带入特定的情景中, 促使学生对所学内容的理解, 体验和记忆, 进而达到培养其能力的目的, 既活跃了课堂气氛, 使学生协调起来, 在虚拟的“真实”语言环境中将所学的知识学以致用, 从而使其语言交际能力在实践中得到检验和提高。

通过上下文猜测词义或推测文章。段落大意是近年来中考的热点之一。因此, 要求我们在平时的阅读教学中, 应改变以往肢解语篇进行翻译来讲, 偏重单项知识的讲授和语法分析的不良现象, 始终将语篇教学寄于平时教学中, 从而提高学生从篇章入手概括语篇意义的能力, 培养其预测下文, 推断隐含意义, 筛选信息等能力。如初三英语 (仁爱版) unit1 Topicl

……twenty years ago, the buildings were small and dark, and there weren’t many ring roads……, But china has developed rapidly in recent years.The new buildings are tall and bright, More and more ring roads have appeared.通过教师的引导, 学生

轻松地就可以猜测出ring在此地意思并非是“戒指”而应为“环形的”。

四、注意利用学习资源, 查找相关信息, 扩大知识面。

“引导学生结合语境, 采用推测, 查阅或询问等方法进行学习”是《英语课程标准》中英语教学的重要任务之一。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道, 以不同形式接触和学习英语。因此, 我们应该鼓励和支持学生收听收看广播影视节目, 报刊杂志计算机等等。如在新授完初三英语

(仁爱版) Unit 1, Topic 1 One World, One Dream这一课后, 就可以鼓励学生到网上去查询北京奥运会的有关资料, 从而充分了解北京奥运会的有关情况扩大知识面, 增加了词汇量, 再如, 学完初一英语 (人教版) What kind of noodles would you like?这一单元之后, 可以组织学生进行一个简单的与世界饮食文化有关的演讲比赛, 既提高了学生学习英语的兴趣, 扩大了知识体系, 又学会了充分利用各种工具学习和获取信息的能力。

“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的主要任务之一。”我们在教学过程中应有意识地加强对学生学习策略的指导, 让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习, 为他们终身学习和发展奠定基础。

参考资料:

参考文献

[1]、《英语课程标准》北京师范大学出版社出版

[2]、《教学心理学考试大纲》北京师范大学出版社出版

3.我渴望长大初中作文800字 篇三

记得那天是爸爸的生日，我这个贪睡的小懒猪竟一改常态，早早的起了床，静静的站在爸爸的门前，等候着，预算着我的第一句话“生日快乐”!可是，为什么，为什么房门总是那样紧闭着难道我真的太兴奋而起早了直到妈妈的询问：“丫头，你干嘛呢”“妈，我等爸爸起床啊!我要第一个对爸爸说生日快乐呢!”我竟有些手舞足蹈。可是，妈妈的话，让我有些不知所措，“傻瓜，你爸爸早就出门了!”天哪，我竟兴奋到了忘了爸爸从来都是天蒙蒙亮就出门了的。

我怎么可能就这么轻易算了呢在我的死缠烂打下，妈妈终于告诉了我爸爸工作的地方。我一路飞奔，我要大声的告诉爸爸“生日快乐”!阳光是那么明媚，就如我的心情。

咦不就在后市场吗我怎么找不到呢到达目的地的我四处张望着。哈，我看到了。看到了大楼下在工具包中翻东西的小青哥哥，我隔了一条街喊了出来：“小青哥哥，我爸爸呢”“在楼上装招牌!”他抬头望了我一眼，“我才不信呢!我爸爸是你老板，要上去也该是你呀，快点告诉我吧!”“你爸不让我去，我没骗你，大小姐，你自己看吧。”我顺着他的手看过去，头仰的角度越来越大，终于，有一个瘦小的背影出现在我的视线里。矮小的身子，黝黑的臂膀，那就是我的爸爸!

我以为，我以为爸爸可以坐在楼下喝茶，我以为，我以为爸爸不需要自己亲自动手，因为，他是装潢店的老板……

我不知爸爸站在多高的地方，只知道太阳就在他的头上，只知道太阳刺痛了我的眼睛，只知道爸爸的背上是深深的颜色……我想看得更高，我想看得更远，可是我只看到爸爸频繁的揩汗，只能看到爸爸那被肩上铜字压弯的双腿。我就那样静静的站着，等着。终于，爸爸从那高高的楼上爬下来了。这就是我的爸爸吗脸上，手上，黑乎乎的，一道一道，背上，额头上，那是水还是汗眼前的他就像一个小丑!“哇……”我不知道我该对爸爸说些什么，号啕大哭成了我仅有的语言，我扑到爸爸的怀里!

“哟，老头儿，孙女哭了吧!给她买点东西哄哄就行了!快去吧!”旁边的人叫道。我惊愕，抬起泪眼婆娑的脸……天哪，这是我的爸爸啊!今天才四十岁的爸爸，他不是我的爷爷!

是谁，是谁告诉我长大之后就可以好好的守住青春那一刻，我是多么渴望长大，长大以后，我要做爸爸的守护天使，守护他所有的青春，守护他所有的幸福!

4.我渴望拥有红舞鞋初中作文 篇四

假期，我在街上闲逛，路过一家鞋店，两眼瞥见一个橱窗之内放着的一双闪亮的红色鞋子。这不禁勾起了我的回忆……

记得我小时候，家境贫寒，是我那年迈的奶奶独自抚养我长大。看看她那布满岁月沧桑的脸和她那两鬓上的银线，再看看那龟裂，布满老茧的手。奶奶已近老的不成样子了，我不禁落泪。

从小孤苦无依的我，自然是没有见过什么世面。在一次偶然中，我瞧见了一双红舞鞋，那颜色红的刺眼，闪的.发亮，直吸引人。看了一会儿，在发觉自己是在发呆，在反应过来之后，我立刻跑起来，奔向那双红舞鞋，躲过车，推开门，冲进去，趴在那橱窗上，痴痴地端详着它，突然，我的眼神转移到那个标价牌。天哪！那么贵，我怎么能买得起呢？我心想。因为我对红舞鞋的喜爱已经到了如痴如醉的地步了。因此我下定决心，一定要攒钱买到这双红舞鞋。我每天帮买菜的阿姨，卖菜，只求她能给我一些钱，我就心满意足了。我每天除了早晨买菜，中午帮饭店洗碗，晚上还打扫卫生。辛勤的干活，是多么希望能够攒钱买红舞鞋。除此之外，我还每天都去看它一次，生怕它被买走了。日子一天天过去，我的钱也越攒越多，终于有一天，我攒够了钱，手里紧紧地攥着那零零散散的钱：一角，五角，一元……

我激动的心情难以压制，脸上露出了喜悦的笑容，立刻冲进那家鞋店，心一直砰砰地跳着，服务员拿了过来，看哪！近了，近了，越来越近了，手中拿着那双闪闪发亮的红舞鞋，小心翼翼的穿上它，在街上又蹦又跳的回到家中，与奶奶得意地炫耀着……

5.我渴望学习初中作文 篇五

微风下，有它，它在迎着风儿翩翩起舞;阳光下，有它，它在接受着光的沐浴;花丛中，更有它，它在享受花儿的芬芳。它是蝴蝶，我渴望变成它。

蝴蝶一生会经历四个阶段。卵时，蝴蝶渴望自己快快复苏，就像婴儿时的我，希望自己学会说话、走路。幼虫时，毛毛虫吃大量的食物，因为它想为自己储存能量，这就像青年的我，努力奋斗，想要拼出一条属于自己的道路。蛹时，毛毛虫将自己包裹起来，这是最重要的`阶段，这将决定着毛毛虫是否会变成一只真正的蝴蝶，这是我刚踏入社会的时候，充满着迷惘，但这迷惘终究会过去。然后，它成为了真正的蝴蝶，翅膀色泽靓丽，这是以后的我。如果我是一只蝴蝶，我正可以享受这精彩又充满奋斗的人生。

如果我真的变成了一只蝴蝶，我可以迎着微风，看着阳光，在花丛中无拘无束地飞来飞去，享受着大自然的馈赠。我可以帮助花儿们传粉，孕育出一代又一代芬芳的花朵，创造出一个属于我们自己的世界。

如果我变成了一只蝴蝶，当我死后，我可以变成标本，永远停留在我最美的那一瞬间，尽管我已经死去，无法得知后人对我的评价，但是我已经奉献出了自己的一切，这是伟大的。

6.我渴望长大作文 篇六

湖北省当阳市庙前中学七年级 王筱雨

上小学的那天，我刚满6岁。我背着书包，妈妈牵着我的手送我去报名。那劲儿，甭提有多高兴啦！

6年后，我小学毕业，升入了初中，报名前一天，爸爸和妈妈都争着要送我去上学。妈妈理直气壮地说：“儿子是我生的，也是我一手把他带大的，应该让我送他去上中学！”爸爸也不甘示弱：“儿子上小学时是你送的，那么上初中时应该由我来送！”

说这话时，爸爸调皮地冲我扮了个鬼脸，但转眼一看妈妈那“黑云压城城欲摧”的难看脸色，强硬的语气立马变成了“恰似你温柔”的真诚：“雨儿他妈，你也够辛苦的了，还是让我送吧！”爸爸的“温柔一刀”果然奏效，一句话就把妈妈感动得“沉默寡言”了。

看着爸妈为我上学的事卜演的一场有趣的“争执”，我的心里顿时涌上了一股既温暖又幸福的甜蜜感觉。一向以“乖巧懂事”自诩的我，一会儿望望妈妈那丝丝缕缕的白发，一会儿看看爸爸那布满皱纹的脸，心里敲起了“拨浪鼓”：看来他们都很爱我，那我也得在乎他们的感受呀！究竟是要爸爸送呢，还是要妈妈送呢？

夜深人静时，我躺在床上辗转反侧，久不能寐。我心里想：爸爸妈妈为了我的成长呕心沥血，就像两只永不停息的蜜蜂，为我酿造了丰盛的蜜浆，滋润着我健康地成长。如今，我已经长成大男孩了，自己的事应该自己办？想到这里，我拿定了主意——谁都不让送，我自己去上学！

第二天，我找了根嫩竹扁担，把收拾好行装，放在稚嫩的肩上荡悠悠地挑着去上学。爸妈虽然坚持要送我，却被我断然拒绝了。出发时，爸妈用极不放心的眼光看着我。我故作轻松地上路了，嘴里还哼着欢快的歌儿。爸妈跟着我走了几步，我发现后强行“赶”了回去。

迎着早晨的阳光，呼吸着清新的空气，我感到越发的轻松，觉得自己真的长大了！这样想着，心里充满了惬意与自豪。一路上，鸟儿欢歌，花，儿怒放，我脚下的步子越来越快，仿佛世界都充满了生机。

大约走了两里多路，我感觉身上燥热起来，脚下好像有什么东西绊住一样，有些挪不动了。我纳闷起来：这行李开始挑在肩上并不重啊！怎么这时压得我的肩头生疼呢？这样想时，就感觉那担子越来越重，仿佛有人正恶作剧似的在往我肩上不断地加压„„我的呼吸有些不畅了，口里发干，嗓子眼儿似乎就要冒出烟来，平素最喜欢的歌儿竟然也哼不出来了！我咬着牙坚持着，突然感觉晴好的天气就像“日全食”般地暗下来了，眼前金星乱进，一个趔趄，差点栽倒在地。力不从心之下，行李担子被撂在了路边，我顺势一屁股坐在了地上，大口大口地喘起气来，摸一把脸，啊，全是汗！

我这一坐下，就不想再爬起来了！这时我心里隐隐有些后悔：真不该拒绝爸妈送我的请求，原来我还真没长大啊。想到这儿，不知为什么，我的鼻子突然一酸，想哭又哭不出来„„

“哈哈！怎么样？我说你不行吧？这滋味好受不？”正当我欲哭无泪、不知如何是好的时候，猛听得一个熟悉的声音传入了我的耳膜。一抬头，发现爸爸已站在了我的身后，正用一种“幸灾乐祸”的语气在打趣我。我明白了：原来他可能不放心我，一路上竞在偷偷地“跟踪”我呢！

“哼！„„”我又羞又恼，本想硬着头皮辩解，可一时又找不到词儿，偏偏这时—颗不争气的泪珠滚落了出来！爸爸见我大汗淋漓、略显委屈与沮丧的狼狈样子，立马变成了一个大慈大悲的“观音菩萨”，心疼地抚摸着我那被扁担压得通红的肩头，一本正经地夸奖道：“好样的，雨儿！虽然这受累的滋味有些难受，可你却受到了一次很好的锻炼。懂事的雨儿，爸相信你将来一定会有出息的！”我把脸倔强地别过一边，懒得理他，但心里却像喝了蜜一样舒爽。

爸爸用他搭在肩头的毛巾替我擦干了汗水，又从他那宽大的口袋里掏出一瓶我最喜欢的“爽歪歪”递给我。然后拾起我扔在路边的行李担子，稳稳地放在了他那结实的肩膀上，回过头来对我说：“走吧！雨儿，爸送你！”说完，爸便大步流星地向前走去。

嫩竹扁担在爸爸肩上“吱呀吱呀”地欢叫着，犹如轻声哼唱着的一支优美动听的山乡小调。我跟在后面一阵小跑，才赶上爸爸那轻快的脚步。看着爸爸瘦削的身体和略硅佝偻的背影，我的眼泪不禁夺眶而出„„

我想，什么时候，我才能练就爸爸那样结实而又有力的臂膀，挑起家庭生活的重担以减轻爸爸妈妈的劳累呢？可能还要继续长大吧？

于是，在我的心里又多了一份真诚的期盼一渴望长大！

教师点评

7.我渴望得到作文 篇七

我渴望得到作文

（一）小时候，我和奶奶一起去姨婆那拜年，坐三轮车回来的。车上的钢丝生锈了，外面又下雨，一滴锈珠滴在了我身上，身上的红色新衣服一下子有了一个晃点。回家以后，妈妈您看见了那个黄点，十分生气并打了我两巴掌。那时我想，你为什么不听我的解呢？年少的我也是那么地渴望理解的，妈妈！

八岁那年，我和弟弟在暑假时被您和爸爸带到武汉去。一天，姑姑说了您两句，你便和姑大吵了一架。之后，爸爸气不过又和您吵了一架，你一气之下回到了黄竹——外婆家。你知道年幼的我多么害怕您会和爸爸离婚而不要我和弟弟了。这一点，我渴望得到您的理解，妈妈。

妈妈，您总是不理解我，可我还是在心里深深的呐喊：理解万岁！理解万岁！

去年，我发现我的日记被人偷看，于是我放一根头发在日记本上做实验。回到家里。发现日记本上的那根头发不见了。我变知道，您偷看了我的日记。我希望我的隐私不被外界窥探，但您却非要窥探不可。在此，我想对您说：我渴望得到你的理解，妈妈。

妈妈，我渴望你能理解我的学习态度与思想；我渴望你能理解我的渴望自由；我渴望过你能理解我的爱美之心；我渴望你能理解我买书并不是来撕而是来看的心里。

妈妈，我知道你小时候对外婆有许许多多的渴望没实现，那您为什么不去实现我对您的渴望呢？您又为什么让我拥有您的后悔与不甘心被不理解呢？

我渴望得到作文

（二）我渴望得到知识，知识是前进的动力，知识可以打开思维的枷锁。

莎士比亚说过“书是全世界是营养品”。我觉得比喻地一点儿也没错。书也被老百姓比喻为“长生果”在我看来书就是朋友，伴随我度过365天。

创新得于积极，充分的思考，但大多数人总是不知不觉地沿着以往熟悉的方向和路径进行思考，而不会另辟新路，这叫思维定式。

知识是智慧的泉源，我渴望得到知识。李大钊说过“知识是引导人们看到光用和真实境界的灯烛”。高尔基说过“没有知识就不可能对生活做出正确的解释”。雨果说过“知识是认识旅途中的粮食”。我说“知识可以改变命运”。

知识可以改变命运，知识可以创造财富，知识可以陶冶情操。

我热爱知识，热爱学习，我要和知识一同成长！

愿你拥有丰富的知识，用它来改变你的生活，改变你的命运！

我渴望得到作文

（三）自从买了电脑后，我发现妈妈越来越不信任我了。

先是一直在我的房间里转来转去，久久不肯离去。光是走来走去也就算了，一边走一边还说：“女儿啊，你可千万不要向报纸上和别人说的一样，买了电脑以后就顾不上学习了呀！你一定要以学习为重，不能沉迷于电脑游戏中呀！”我一开始还想也许过几天妈妈就不会>唠叨了，再说，她也是为我好，再忍一下吧！可令我没想到的是，妈妈她竟然变本加厉，越来越过分了：妈妈总是以送茶或放衣服为理由，总是时不时地走进来一下，要不就是瞟一眼我的电脑，要不就是说上几句。特别是前几天，学校刚刚开完家长会之后，她就查得更严了。妈妈说，当>班主任知道我家买了电脑后，是大惊失色，告诉妈妈，千万不要让我玩游戏，否则，会影响学习的。妈妈还真是“拿了鸡毛当令箭”每当管我的时候，总会把班主任搬出来，说得我是真的以为自己干了什么亏心事一样。

我知道妈妈和老师都是为我好，但也不能这样个管法吧？我自认为是一个自觉的人，至少在电脑游戏上不会沉迷其中，这点是可以肯定的。可妈妈她却这样的不信任我。

8.我渴望得到作文 篇八

“比赛快到了，赶紧去练声。谁也不想在比赛时出丑吧！”随着老师的催促声，我们又一如既往的进行每天必做的――练声。不断的重复，同一种声调，同一个嘴型，不管风雨晴阴，一切的努力，只为了歌唱比赛的到来……

坐在去比赛现场的车上，车里静得连喘息声都没有。平日里调皮的同学，此刻却静静的嚼着嘴里的口香糖。

映入眼帘的是一座复古的教堂式建筑，灰白的墙面似乎铁青着一张脸。手指不由自主地握紧了。

站在候场室旁的走廊上，我的背上冒着冷汗。那是我第一次比赛，不禁心想：“我能不能正常发挥？我能不能赢得比赛？我能不能得到他人的肯定？”无数的问号包围着我……轮到我了，我怀着满心的忧虑接过了麦克风。

音乐响起，我却一直无法进入状态，那简直是一种煎熬。突然发觉有人在发抖，没承想竟是自己。一曲终结，我的泪水在眼眶里打转，以至于我不知道自己是喜极而泪，还是紧张而泣。我只知道，有那么一瞬间，空气似乎停止了流动。

没有一点声音……

终于，观众们给予了我仁慈的鼓励――雷鸣般的掌声。一瞬间，攥紧的拳头松开了，我脚下仿佛踩着一朵幸福的云，我得到了我所一直渴望的东西――肯定。

坐在回程的客车里，大家兴奋极了，那种快乐似乎在空气里酝酿开了。每个人的欢笑都那么灿烂而美丽……

回头望去，那灰白的墙面不再是铁青着脸，而是在对我微笑……

9.我渴望和平作文 篇九

有一次，我和妈妈来到泸沟桥旅游，有一个小孩说：“爷爷，桥上为什么有这么多小孔啊？”听了小男孩的问题，我的心被触动了一下，我想起了电视里播放日本人残害中国青年的片段。爷爷脸上的表情变得严肃起来，他深吸一口气，坚定地说：“这是日本人攻打中国人的铁证！”一些本不该发生的战争却平白无故的发生了，结果让我们的国家科技发展倒退二十几年。

不光说是世界大战，就在我们的现代社会也随处可见一些“小战争”

一个骑单车的人不小心碰到了一辆摩托车，摩托车车主便骂到：“你没长眼睛啊！”骑单车的人一听，急了，便破口大骂到：“你眼睛长到脚后跟啦嘞！”

本来这件事和平解决就没什么事了，可双方非要挑起战争，难道武力可以解决任何问题吗？有句话说好：处于仇恨，人类最大的聚会是战争；为了和平，世界上最大的聚会就是奥运会。

四年一度的奥运会即将举行，很荣幸，明年的奥运会在我们的首都北京举行，我希望，借此机会，能和外国的来宾友好相处，关闭所有世界大战的“大门”……

我渴望和平，因为和平是美好的，它是人与人之间另一架友谊的“桥梁”，它更是世界的瑰宝……

10.我渴望小学作文 篇十

我原来的家很小，只有七十平方米左右，但是我们一家住在里面却很温馨。

早晨。一睁开眼睛，就是妈妈的笑脸与可口而又营养的早晨。吃完早餐，走出家门，背后传来妈妈关心的话语：“上课认真点，别开小差。”然后，我迈着轻快的步子走进学校。

傍晚，我拖着疲惫的身体，回到家，闻着阳台上的花香，听着小猫的叫唤，只觉得烦恼顿时烟消云散。回到整洁的“小窝”，品味着贤惠的妈妈做的美味的晚餐，坐在有温暖的毯子的椅子上做作业，真舒服。慢慢地，夜深了，有些困倦了，我的眼睛快要合上了，爸爸送来一根提神的香蕉，嚼巴嚼巴，立刻神清气爽，接着做起了作业。

外面的世界安静下来，只有风还在肆虐，我的心也安静下来，周围只有满满的幸福。渐渐地，眼睛越来越酸痛，闭上眼睛想休息一会儿，细心的妈妈走过来，开始了“眼保健操服务”，柔柔的手指按摩着我的太阳穴，奇怪，眼睛的酸胀感立刻消失了，眼前马上出现了一片绿色。

不知何时，进入了梦乡，梦中是一大片田野，微风吹过，荡起了一圈圈绿色的涟漪。一条明如玻璃的带子飘过来，那是河。小鱼和鱼爸爸、鱼妈妈在河里嬉戏，好不快活！而我们一家人呢？爸爸靠在树底下看书，妈妈坐在花丛中听着音乐，而我只是静静地躺在草地上，享受着，享受着，享受着……

现在呢？我们住进了高楼，房子足有一百五十多平方米。可是，再也没有了香气弥漫的小花园，有的只是无边的停车场，爸爸妈妈没日没夜地工作，脸上再也没有了昔日如阳光般灿烂的微笑。窗外，只听见汽车呼啸而过的声音。

不知不觉，又进入了梦乡，梦中只是无边的黑暗。

11.我渴望初中记叙文 篇十一

我渴望成为一叶扁舟，去知识的海洋里漫游;我渴望成为一把钥匙，去打开文化宝库的大门;我渴望成为一艘飞船，去探索太空辽阔;我渴望成为一架潜水艇，去寻找海洋的奥秘。

我渴望成为艺名科学家，去解决DNA之谜，我渴望成为一位考古学家，去探寻远古人类的足迹;我渴望成为一个音乐家，让人们沉浸曼妙的音乐世界中。

伤心的时候，我渴望成为一颗棒棒糖，甜甜蜜蜜;生气的时候，我渴望成为一碗清水，波澜不镜;我渴望成为一片汪洋，包罗万象，我渴望成为雨露，滋润花草;我渴望成为溪流，汇成江河;我渴望成为白雪，盖上麦芽;我渴望成为花朵，装点春天;我渴望成为树木，坚固泥土;我渴望成为泥土，生产粮食;我渴望成为骏马，驰骋沙场;我渴望成为雄鹰，在空中飞翔;我渴望成为白云，去环游世界;我渴望成为落叶，化作春泥更护花。

更多的时候，我渴望成为春蚕，轻吐柔丝，去编织足够五彩缤纷的江山;我渴望成为绿叶，奉贤春天，去布置祖国的曼妙无比的春天;我渴望成为杜鹃，用婉的调子去讴歌祖国日新月异的时代;我渴望成为星星，伫立在空中，守护祖国的大好河山;我渴望成为音符，去谱写祖国的赞歌;我渴望成为蜡烛，燃烧自己去照亮祖国美好明天!