读《告诉孩子，你真棒》有感

读《告诉孩子，你真棒》有感（9篇）

1.读《告诉孩子，你真棒》有感 篇一

读书心得

心灵的感悟——读《告诉孩子你真棒》有感

《告诉孩子你真棒》这本书是由《中国少年报》的知心姐姐一一卢勤老师所编著的．她长期同孩子们有着广泛而密切的联系，她有一颗挚爱孩子们的心，尊重孩子，倾听孩子的心声．她在书中提出的许多观点及大量的成功经验，对于身兼家长与教师双重身份的我来说，无论从教育理念与教育行为、方法上都受到了很大的冲击，以往在教育与教学中固守的困惑与不解似乎迎刃而解，大有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开’之感，让人不吐不快。

书中从家庭教育的五大冲突、缓解冲突的七个忠告、心灵成长的七个需求、培养孩子的九种环境、爱孩子的八种办法、快乐人生的三句箴言、培养责任感的四句妙语、亲子同做的七件大事等八个章节进行了精辟地阐述并引用了许多真实的事例进行论证．其中的很多事例是我在教育孩子的过程中所碰到过，也发生过的，与卢勤老师的处理方法比较起来，不少地方能产生共鸣，达成共识，但仍有更多的地方需要学习、需要改进．以下就是我在阅读《告诉孩子你真棒》之后的一些感悟，愿与大家共享。

现在的学生功课多、压力大，尤其是面临高三毕业考的同学，经常在课堂上表现出注意力涣散、反应迟钝、表情木纳、不愿参加活动等症状。殊不知，如果这些症状不能得到改变甚至缓解，在参加活动量大、周围环境变化快的体育活动中容易发生急性运动损伤等不安全事件，严重影响学生的身体健康。了解下来，她们并不是不想参加体育活动，也不是厌学，而是在暗自消化上节文化课的难点内容，或者是在准备下一节课的背诵任务，再加上晚间的开夜车学习，精神与注意力都集中不起来；甚至有的学生因为考试成绩不理想而黯然神伤影响上体育课的情绪。为了改变这种不良现状，提高学生的学习兴趣，取到良好的锻炼效果，我做了许多尝试，都没有收到长久的效果。如何让这些孩子们快乐起来呢?在卢勤老师的话语中我找到了答案．《告诉孩子你真棒》书中第六章提出了把孩子培养成财富的快乐人生的三句箴言?就是“太好了!”一一改变心情就改变了世界；“我能行”一一改变态度就改变了命运；“你有困难吗?我来帮助你!”一一改变情感就改变了生活。

如果我们的学生考试成功了，我们说：“太好了，你的努力没有白费!”我们 的学生考试考砸了，我们说：“太好了！这会你知道自己哪里不懂了，成功永远 都躲在失败的背后!”孩子们有了“太好了”的心情，就拥有了让人生’快乐的财富。20世纪伟大的人生导师戴亦．卡耐基曾经讲过：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一条，简单地说，就是改变自己的心情。幸福与不幸福，并不是由个人财产的多寡、地位的高低、职业的贵贱决定的．”快乐的人并不是没有烦恼，而是善于排解烦恼，化消极心态为积极心态，尽可能的保持快乐的心情。家长的好心情会传给孩子，教师的好心情会带给学生，同样他们的好心情也会影响我们。

记得有一次我带着好心情去上课，却发现很多学生在师生问好时有气无力，精神

不集中，为了打破这种尴尬的局面，我灵机一动问学生：“今天你们心情好吗?” 立刻所有的学生都专注在我的提问上，好与不好，不太好，一般般等回答充满了 课堂。我对学生说：“当我们在消极的时候经常对自己说‘好极了’或‘太好了’，有助于调整我们的心情．”于是我们再来了一次师生问好；“今天你们心情好吗?” “好极了!”之后是每位学生面带微笑的看着我，可不，课堂气氛就这样给调动 了起来，一直延续了整节课。的确，改变心情她们得到了快乐。

“我能行”是成功者的态度，“我不行’是失败者的态度。人改变了态度，由消极变为积极，由“自我放纵”到“自我约束”，由“我不行”变为“我能行”，就会获得成功的感觉，最终改变自己的命运。在教育与教学中我们经常可以看到 这样的例子：成绩差的孩子总是认为自己不行，自己比较苯：运动成绩差的学生 总以为自己能力不行，全身不协调．难道真是这样吗?记得在上学期的足球曲线 带球加射门测试中有许多学生取得了优秀的成绩，其中不乏身体素质较差者。前 几次考核时，她们不是因为球撞杆，就是因为其它失误而成绩不理想，不少学生 认为自己体能与技能太差，很难取得好成绩，有及格就行了，甚至有的学生想放 弃补考。针对她们的不同情况，我一一做了思想动员，除了进一步讲解动作技术 的要领，还告诉她们要有自信，要多尝试?要在每一次考核前对自己说“我肯定 行!”果然，经过几次考核后，几乎所有的学生都顺利通过了考核，其中有不少 学生取得了满分的好成绩．只有身体素质好的学生才能体育成绩优秀吗?错，它 只能代表一方面，最重要的一方面是要敢于拼搏．要有正确的态度与良好的自信 心。“我能行”三个字将使人转败为胜，把弱点转化为力量。

当然，针对不同的孩子，每个人教育的方式是不尽相同的。有些方注，别人 用了有效，自己照猫画虎搬来用就未必有效。最关键的是要遵循人的成长规律、遵循教育的规律，讲究教育的艺术，像卢勤老师那样爱孩子，尊重孩子，理解孩 子，懂得孩子，只有这样我们次能成为孩子的朋友，成为教育教学的专家。

2.《告诉孩子你真棒!》读书笔记 篇二

看完《告诉孩子：你真棒！》之后，我领悟到，教育是一种爱的表现形式，爱孩子是一门科学，是一门艺术，如何掌握教育孩子的科学与艺术就是我所必须、迫切要掌握的。

爱孩子，这是人共有情感。但是，如果只知道爱，就如高尔基所说，那是“母鸡也会”做的事。人之所以异于其它动物，更在于人懂得教育自己的后代。前人在千百年中积累的知识、经验，可以通过教育，在比较短的时间内传授给后代让后代可以在新的起跑线上向前开拓，形成“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”的局面。

爱孩子，应是每个教师最起码的道德。爱那些聪明伶俐、一笑两酒窝的孩子容易，爱那些不怎么讨人喜欢的孩子那就要一颗真正的爱心。

神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”。如何爱孩子？首先得有一颗爱孩子的心，有了一颗爱孩子的心，你就能够尊重孩子，就能够倾听孩子倾诉心曲，从而比较懂得孩子，比较理解孩子成长的规律。

“你真棒！”这句话，正是开启孩子心灵宝藏的一把金钥匙。天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的――渴望听到喝彩！

在幼儿园有众多的孩子，他们来自不同的家庭、不同的生活环境，发展情况也不同，但有一点是相同的，他们都是父母的宝贝，他们希望在大集体中得到肯定，更渴望听到喝彩！那就更需要我们用爱的眼睛去发现孩子，放大孩子的亮点。心中有爱就能发现每个孩子的闪光点，就能发现“棒”的孩子，去挖掘孩子的才能。

孩子是天使，他们对我们的评价十分敏感，你爱他，喜欢他，他通过你的眼神就能感受得到，一旦他接受了你爱的信息，你说什么他都能听到心里去。我们爱的眼神，来自爱的发现，这一点对于幼儿园的小朋友更为重要，不管是在游戏中、学习中、平时生活的一点一滴中，要让所有来幼儿园的孩子高高兴兴的来园，带着收获（可能是对他的表扬、肯定、鼓励或是爱的抚摸等等。）兴高采烈的回家。这就是我的职责，我所努力的方向。

我们要是拥有了一双善于发现的眼睛，孩子会感谢我们，但更重要的是要用爱的鼓励调动孩子；用爱的感觉滋养孩子；用爱的行为影响孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。心中有爱才能发现爱，光会发现孩子的优点和长处还不够，还要毫不吝啬地把我们经赞美表达出来，告诉孩子：“你是最棒的！”人人都需要赞美，需要被认可，更何况是孩子，因此，我想告诉所有爱孩子、关心孩子成长的人们，调动孩子最好的办法就是：不要吝惜给予他们赞美，且要及时。

我的职业决定，上班时间就是孩子的时间。天天跟孩子在一起的我，要求我必须每天都要充满激情地去面对我的孩子们。爱是激情的源泉，激情是爱的表达，如果我哪一天没有了我的激情，就没有了吸引孩子魅力，所以我必须向知心姐姐学习，学习她从不同的角度观察发现孩子，爱孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子的心。学会了像知心姐姐那样用心去观察、关爱每个孩子，那我就会有用不完的激情，永远拥有能吸引孩子的魅力。

3.读《告诉孩子，你真棒》有感 篇三

爱孩子，这是千千万万父母都有的情感。但是，如果他们只知道爱我们，任何事都听我们的，如此的袒护，对我们并没有太多的好处，这反而是对我们有所不利呀!我们的父母应当懂得教育自己的子女。

仔细思量自己的教学，我又何尝不是这样，当学生学得不如我所预期的那样好的时候，我自己首先失去信心，并在言语和行动中表露出来，使学生学习的积极性受到打击，产生我就不是这块料的想法，让自信的大厦从此坍塌。

其实我们也看到在教学中对孩子说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会成功!”、“我真为你骄傲!”、“没关系，失败是成功之母”……等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好;但很多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也不会明白的”、“算啦，就这样吧”、“怎么这么笨啊”，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责备，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上的时候，我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担;没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。

4.告诉孩子你真棒读后感 篇四

告诉孩子你真棒>读后感

（一）假期开始的时候，办公室的尹老师推荐读一本书，书名是《告诉孩子你真棒》，作者是卢勤，她建议我读一读，也许对孩子有帮助。当时我没有立即去购买，渐渐地也有些遗忘了。有一次在书城无意中看到了这本书，随手翻了一下，仅目录就深深的吸引住了我。

读完《告诉孩子你真棒》这本书之后，我的心灵受到了强烈的震撼，明白了“自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。”这既适合我们教育自己的孩子，同时也适合我们自己。

许多父母，整天逼着孩子学习，缺少的正是对孩子的信心。对孩子‘推着、压着、吵着、骂着’的父母，恰恰是缺少对孩子的自信。

仔细思量自己，我又何尝不是这样，当孩子学不如我所预期的那样好的时候，我自己首先失去信心，并在言语和行动中表露出来，使孩子学习的积极性受到打击、产生我就不这块料的想法，让自信的大厦从此坍塌。

其实我也看到在生活中对孩子说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会成功！”、“我真为你骄傲！”、“没关系，失败是成功之母”„„等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好；但很多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍了，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也不会明白的”、“算了，就这样吧”、“怎么这么笨呀”、对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责备，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧孩子写在孩子的脸上的时候，我没有深思过这样的言语和指责对孩子造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。

对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的行为：是不是应该多学习一些教育孩子的艺术，像卢勤那样爱孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。

因此，通过反思，在教育孩子的过程中我认为自己应该做到：

一、尊重孩子的人格。

尊重人格是不分时间、地点的，也不分优点多还是缺点多。如果父母在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不新尊重他，任意褒贬，这就做错了。父母不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师的尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。

二、帮助孩子成功，经常鼓励孩子。

任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为父母，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。

告诉孩子你真棒读后感

（二）第一次知道“知心姐姐”卢勤是无意中在电视上看到她的讲座——孩子心灵的成长需要空间，立即就被她的个人魅力征服了。她的语言幽默风趣非常具有感染力，把一些简单的道理通过大量的事例表达出来，你会不知不觉跟她产生共鸣，不知不觉就会想，我该如何对待我的孩子，如何跟他沟通，如何才能不让悲剧发生，如何才能让他更加快乐地成长。

看完讲座我就去书店找她的书，买了这一本《告诉孩子，你真棒》，这只是她的其中一本，还有包括《告诉世界我能行》《写给年轻妈妈》等，都是非常好的书，不光给做父母的提供了家庭教育的范本，从中获得启示，受到触动，对于孩子，在获得理解的同时也能更加理解父母的不易，成为父母与孩子间沟通的桥梁。

全书共分为八个章节，分别写了家庭教育的冲突以及缓解冲突的办法、如何关注孩子心灵成长的需求、给孩子一个什么样的成长环境、爱孩子的几种办法、快乐人生的三句箴言、如何培养孩子的责任感以及如何与孩子沟通。可以说每一章都给我许多启示，但是印象最深的却是第一章和第五章。第一章从家庭教育出现的五大冲突告诉我们，作为家长，过高的期望，带来孩子的无望；过度的保护，带来孩子的无能；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措。

现在家庭大多只有一个子女，父母把所有的期望都放到孩子身上，为了让孩子有个好的成长环境，他们拼死拼活地累，对于孩子唯一的要求就是：学习好。父母不关心孩子是否快乐，有没有学会爱身边的人，是否具有责任感，是否认识到生命的价值，只要孩子学习好，一切的一切在他们眼里都是不值一提的小缺点，甚至连缺点都谈不上。这种对孩子物质需求无限满足，精神需求却很漠然的教育方式，不仅给自己带来情感的折磨与痛苦，也造成孩子心灵世界的荒芜，甚至形成人格方面的缺失，走上社会后与周围的人格格不入，有的甚至走向犯罪的深渊。

像几年前发生的某高校学生刘海洋用硫酸泼熊事件，不了解他的人可能会认为他太残忍。而事实上做妈妈的为了补偿他缺失的父爱，把全部的心血倾注在孩子身上，为了让儿子考上名牌大学，除了学习，海洋在家里没做过任何一件事。他忠实执行妈妈的命令，自己一点点独立思想都没有，甚至到不小心把脑袋撞破也不知道去医院的地步。终于考了梦寐以求的大学却出了这样的“伤熊”事件，做妈妈的这时候最关心的不是熊的伤情，也不是儿子在心理和精神方面的异常，而是儿子的学籍能不能保留。

这样的事情还有很多，面对屡屡发生的青少年犯罪事件、轻生事件，卢勤痛心疾首。在书中用大量的事例告诉家长：“青春期的孩子有秘密，需要尊重，需要好好维护他们的隐私权，给他们自由的空间。”“要以人为本，不要以分为本，成长永远比分数重要。”“爱是一个大口袋，装进去的是满足感，拿出来的是成就感、>幸福感。一味向孩子施爱，孩子并不觉甜，更不懂得珍惜，一旦父母学会接受孩子的爱，孩子的价值得到体现，才会产生无比的快乐，因为施比受更有福。”

书中同样也举出了许多家庭教育的成功案例，象担任北京国际艺术学校副校长的贺谊芳，就特别注意保护孩子小小的爱心。儿子用妈妈给买冰棍的钱为妈妈买一枚小小的戒指，这>礼物微不足道可妈妈当成宝贝一样珍藏，因为她知道这是孩子的一颗爱心！这种爱或许不像100分、奖杯那么现实，但却是人生路上的丰碑，是父母辛苦付出后最殷实的>收获。

北京男孩张驰是英国剑桥大学最年轻的博士生，他18岁就去英国读本科，“BBC”广播电台称他为“中国人的骄傲”。他的成功归结于父母对他道德的培养，父母认为儿子最大的成功是做人的成功。父母通过生活当中的点点滴滴，通过自己的言传身教在孩子心中播撒爱的种子。

从书中的字里行间让我感触最深的却是“知心姐姐”卢勤的个人魅力，她几十年如一日地致力于“知心姐姐”事业，用自己的爱心征服了千千万万的孩子。她有一双爱的眼睛，五分钟之内就能发现一个孩子与众不同的地方，发现他身上的闪光点，发现他的长处。她认为所有的孩子都是好孩子，每个人都有很棒的地方，如果能被发现，他们比谁都不差。

正因为如此，无数的处于迷茫处于苦恼中的青少年们纷纷向她求助，向她倾诉自己的秘密。在她的劝说下重拾信心甚至放弃轻生念头的人不知有多少，听了她的讲座，看了她的书，父母与孩子间改变剑拔弩张关系的更不知有多少。

在她前往重庆看望一个用智慧挽救父母婚姻的9岁男孩时，走在通往学校的路上车子无法向前走了，马路上，山坡上黑压压的全是孩子，无数的孩子为了要亲眼看一看“知心姐姐”，和“知心姐姐”说句话从四面八方赶过来，家远的也由爸爸妈妈陪着赶来了。卢勤说自己早已泪流满面。每每读到这里我的眼里也蓄满感动的泪花，为这么多渴求理解的孩子感动，更为这样有魅力的事业感动。孩子是大地，孩子是太阳，我希望能像“知心姐姐“一样用自己的微薄之力给孩子带来一片清凉，一片绿荫。

告诉孩子你真棒读后感

（三）认真读完《告诉孩子你真棒》这本书后，自己受到了强烈的震撼，“那些整天逼着孩子学习的父母缺少的正是对孩子的信心。那些对孩子‘推着、压着、吵着、骂着’的父母，恰恰是缺少对孩子的自信。”

仔细思量自己的教学，我又何尝不是这样，当学生学得不如我所预期的那样好的时候，我自己首先失去信心，并在言语和行动中表露出来，使学生学习的积极性受到打击，产生我就不是这块料的想法，让自信的大厦从此坍塌。

其实我们也看到在教学中对孩子说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会成功！”、“我真为你骄傲！”、“没关系，失败是成功之母”„„等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好；但很多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也不会明白的”、“算啦，就这样吧”、“怎么这么笨啊”，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责备，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上的时候，我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。

对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的教学：是不是为教书而教书；是不是应该多学习一些教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。

因此，在教育孩子的过程中我们应该做到

一、尊重孩子的人格。

尊重人格是不分时间、地点的，也不分优点多还是缺点多。如果一位老师在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这就做错了。老师不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重孩子。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。

二、帮助孩子成功，经常鼓励孩子。

任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成绩的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为老师，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。

我读过一篇文章叫《一位母亲与家长会》，文章中的母亲共参加了孩子的三次家长会。第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而母亲做出很自豪的样子对儿子说“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。第二次家长会，小学老师对母亲说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”母亲她流泪了，然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的>同桌的，这次你的同桌排在第21名。”

儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。儿子温顺得让她吃惊，好象>长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。第三次家长会，母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，初中老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“>班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„”，这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。文中的这位母亲给予儿子的就是一种激励的爱，使儿子总有一种做得更好的欲望。我想如果我们老师能做想那位母亲那样就教育我们的学生，那么我们会成为非常棒的老师。

三、用全面的眼光看待孩子，用发展的眼光看待孩子。

孩子是一个完整的人，是一个不断发展的人，看待孩子应有全面的眼光、发展的眼光。有了这样的观念，就不会一叶障目，只看一点，不计其余，也不会因孩子一时表现欠佳而气急败坏、大发雷霆。

四、教孩子学会积极的自我暗示法

对于做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感强的孩子，在不断肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教育他们在面临困难和>挫折时，进行积极的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒”„„

5.读《告诉孩子，你真棒》有感 篇五

在这个暑假，我首先翻开了知心姐姐卢勤的《告诉孩子，你真棒!》这本书。书中通过大量的事例告诉我们一个道理。每个孩子都是最棒的。

“ 在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)，而取决于最短的那块木板(情商)。 ” 好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不要给以孩子过高的期望。其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。任何比较都是有害的。每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都应该在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。所以当他学会写第一个字、讲第一个小故事的时候，我们应该从孩子自身的角度出发，把他的过去和现在拿来进行比较，我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。不要吝啬你的那句“你真棒”。虽然他写的这个字在你的眼里是那么的歪歪扭扭，还远远达不到你的要求，但是作为爱他关心他养育他的父母，更不应该有这样消极的想法。应该用你的温暖去呵护他成长。

其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改不过来?其实他们的心并不是真的很坏!一直想和老师作对!而是我们给了他们认为不平等的“待遇”。他是这么想的：大家都不喜欢我，连老师都说我不听话。干脆坏到底吧!谁也不敢来惹我!这样总比闷着好。这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作特别粗鲁，常伤害到别人，他的力气也比较大，常喜欢用脚踢别的小朋友。他的行为在我看来是一种无奈的发泄，因为大家都不跟他玩，所以他心里很难受。其他老师对他的态度都是很严厉的。有一次，我上课我故意点他起来回答问题时，发现他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸张地表扬他“哇噻!你真了不起!真是太棒了!”得到几次老师的表扬后，接下来的他像变了一个人似的，很安静专心地做每一件事。我让让他把教室里的油画棒盒叠好，他一个人忙得满头大汗，直到把所有的盒子叠整齐!当时我对他的举动在全班小朋友面前表扬了他。确实，我给他的信任让他感到很自信和骄傲，因为老师已经认可他是个能干的孩子了!

6.孩子你真棒读后感 篇六

显然这是一个无法改变的事实，仔细观察每一个群体，不难发现，孩子之间的差别总是很难消除。事实上如果企图消灭这种差别的想法也是愚蠢的。我们教师希望每一个孩子都能得到良好的发展，所以在课堂上实施的是公平的教育，在幼儿园接受同样的教育，为什么孩子之间的差别会有这么大？

既然学校教育很难将孩子之间拉开差距，那么我们不得不去寻找另外的原因：学校教育之外，是什么原因造成了孩子的差距？仔细观察不难发现，每个孩子所处的家庭环境不同，接受了不同的家庭教育，家长的观念、行动决定了孩子的发展潜能。我们不能把家庭教育的作用无限扩大，但至少它是万万不可忽视的！

自己曾经接过无数个新小班，对新小班的孩子多了一些了解，我的观察发现，当孩子走踏入幼儿园的那一刻起，便不在一条起跑线上了。

在班里曾有两个孩子给自己留下了深刻的印象：一名孩子的座位在前面，整个身子朝左，两手不停的摆动着，俨然像是软骨的样子。当我要求他面向老师坐好的时候，他并没有遵从，而是嬉笑着看着我，慢腾腾的说，“我在家里就这个样子，就这样坐。”另一名孩子在最后面，双腿盘坐在椅子上，嘴里吮着自己手指头。我感到自己的教育面临着又一次新的挑战。

事实求是的讲，在这一年的教育中，对这两名孩子付出了较多的精力，但他们的表现却很难达到令自己期望的程度。或者说，他们的发展结果与我在他们身上的努力实在相差甚远。我始终坚信教育的巨大作用。但这样的结果让我不得不重新对教育进行思考。

教育的起点在哪里？趁着“五一”长假，我开始阅读一些早期家庭教育的书籍。

其中在读了金惠梅的《孩子你真棒》这本书后，对“鼓励”的作用和早期家庭教育的重要意义有了更进一步的了解。

1、父母决定孩子的未来。常听到不少父母如是说：“唉！现在的孩子，真是太难伺候了。哪像我们以前，爸爸妈妈要我们往东，我们就不敢往西！”没错，时代不同了，现在的孩子和那个时代的我们比起来，真的是不可同日而语！家长如果希望孩子做一个普通的人，按照目前的学校教育模式让孩子按部就班就可以了。学校教育有自己健全的教育目标和模式，足以承担起培养一个合格公民的任务。家长如果对孩子有更高的想法，就必须为此付出家庭自己的努力，必须以坚定的信念教育孩子，家庭教育的目标必须以家庭教育的实施来实现，决不是单纯的去配合学校教育完成。

学校教育和家庭教育在教育孩子上有共同点，为了孩子更好的发展，但也有很大的差别，学校不以某个孩子的成败为评价目标，家庭教育则别无选择。一个孩子对学校来说是百分之一甚至千份之一，而对于家庭来说则是百分之百。在教育孩子方面，有自己的主见，充分发挥自己的主观能动性，利用好学校教育助手，让学校成为检验孩子发展效果平台是第一位的。

一句话：现在的孩子可以说是聪明太多了，同时现在的社会也到处都在强调着“民主”和“自由”。如果我们仍旧沿袭上一代所传承下来的教育方法，那你的管教方法将是失效、不合用的。而《孩子你真棒》这本书中与我们进一步探讨了许多“鼓励”孩子的好方法，让我们可以和孩子轻轻松松地相处，帮助孩子激励内在，让他们充分自我成长，产生自信，去面对未来更多不可预知的挑战！

2、家庭是孩子成长的摇篮。（鼓励是新时代父母的教养主略）

书中说：“家是孩子情感的发源地、人格发展的孕育地、学习启蒙的摇篮。”自己至今仍清晰地记得小时候背过的《节气歌》、《朝代歌》以及学生时代死记硬背的诗词歌赋，而今想重新往自己脑子里输入一些知识的时候，却感到有些费力了，不得不承认已经错过了记忆的黄金时期。有时和孩子们一起背《唐诗》、念《儿歌》、讲《故事》等，为了不至于落后，不得不发挥自己理解记忆的本能，还免不了时常要加个班。背过的东西经常要与遗忘规律进行斗争，稍有不慎，就忘记了。儿时的记忆存储却惊人的牢固，仿佛被写保护了一样，想忘也忘不了。这也就是为什么我们要给孩子适时、适度地鼓励和关怀他们主动学习的原因。

人的能力都有自己最佳的发展时期，错过了最佳发展期之后，则潜能开始递减。一旦错过了潜能的发展期，有些是无法弥补的，有些东西，一旦错过很难找回，孩子诸多能力的发展是不可逆的。所以每一个家长，在对孩子实施教育之前，有必要学习儿童心理学方面的知识，提前全面了解儿童身心发展的规律，对于抓住最佳时机进行孩子的潜力开发是大有裨益的。然而许多父母觉得管得太松，怕孩子不学好；管得太紧，又怕孩子有逆反情绪；不管孩子，又担心孩子跟不上别人。唉！真是父母难为啊！

但此书中向我们阐明了:鼓励孩子的目的和原则。也让我明白了，为人父母者，鲜少有不为子女担心烦恼的，这可以说是为人父母的天性，也可以说是为人父母者的天职之所在。教育子女难免是需要一些技巧和方法的，如何称赞和批评孩子，都是一门学问，最有效的方法莫过于适时、适度地给予孩子鼓励和关怀，如此这样做的成效，都将会远远大过于不停地唠叨或提醒。这也就是我们新时代父母的教养策略。

7.你真棒作文 篇七

“你真棒！”这三个字是从母亲嘴里说出来的，当我听到母亲说出这三个字的时候，我内心里的激动与雀跃瞬间将我包裹。

在我的眼里，母亲一直都是一个较为严厉的人。从小到大，母亲都对我很严格。每天下午放学，母亲都会监督我将家庭作业做完，我只有做完家庭作业后才能去休息。也正是在母亲严格的监督下，我自小就养成了一些好习惯。但是，在我的成长过程中，我的母亲从来都没有当面表扬过我，这也就是为什么，当我听到母亲对我说出这三个字的时候，我内心里的激动无法言喻。

这件事还得从一个月前说起，那时候，学校里组织了一场演讲比赛，我报名参加了。当我将这件事告诉母亲的时候，母亲很惊讶，毕竟我的普通话一直都不标准，虽然母亲为我抱了很多的普通话班，但是我的.普通话却一直没有进步。故而，当母亲听到我对她说这个消息的时候，母亲问我：“你想突破自己？”我没有说话，只是点头。母亲看着我，没有说过多的话，只是说了一个字：“好”。

那天过后，一有时间，我就加紧练习。每天早上，晚上，我都会练习，就这样在一日复一日之中，一个月的时间很快就过去了。

在即将迎来比赛的日期时，我内心里的紧张一发不可收拾的涌了出来。比赛的前一天，我一直练习到很晚很晚。原本以为自己将房门，将窗户全都关紧了，并且自己也压低了练习稿子的声音，你不会发现。但是没有想到，在半夜的时候，母亲敲了敲我的门，母亲端着一杯热水走向我，接着道：“早点睡。”母亲的话不多，但是，我知道母亲对我很关心。

终于，第二天还是来临了，当我怀着一颗怦怦直跳的心走上的演讲台的时候，那一瞬间心里突然涌出了一股勇气，脑袋里想着的是母亲昨天晚上看着我的眼神，那是鼓励。

8.吴斌，你真棒作文 篇八

吴斌驾驶着浙A19115大客车从杭州出发，开往无锡，10点10分顺利抵达。休息了1个小时后，11点10分，他从无锡站再次出发，准备返回杭州。他工作九年没有出过任何事故。可这次，他没能平安返回。

吴斌于1965年3月8日在杭州出生。一名帅气的小伙子。吴斌从进入杭州长运客运二公司担任班车驾驶员。5月29日中午，吴斌在驾驶大客车行驶于沪宜高速时被迎面飞来的制动毂gǔ残片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝脏破裂，但他仍强忍疼痛将车停稳，并提醒车内24名乘客安全疏散及报警。后被送往中国人民解放军无锡101医院抢救。206月1日凌晨3点45分，吴斌因伤势过重抢救无效死亡，年仅48岁。 小学生作文

年6月2日，为表彰吴斌的先进事迹和崇高精神，杭州决定授予吴斌杭州市道德模范平民英雄称号。杭州市文明委在正式发文中说，各地、各部门和全市广大干部群众要以建设社会主义核心价值体系为根本，大力加强公民道德建设，广泛开展向吴斌同志学习活动，学习他勇于担当的责任意识、舍己为人的奉献精神、恪尽职守的职业道德，树立正确的价值观，以实际行动为“打造东方品质之城、建设幸福和谐杭州”作出应有的贡献。在6月4日下午举行的通报会上，杭州市政府宣布，杭州长运运输集团司机吴斌被省人民政府批准为革命烈士，并追授为省劳模。同时，杭州市在全市开展向吴斌同志学习的活动。

平凡的`生活中，有无数的平凡人。吴斌，就是其中的一个。可这个年轻的平凡人，却用他的生命谱写出不平凡的乐章。是他，在身负重伤的危难时刻紧握牵着乘客生命的方向盘，将大家的生命行驶到安全的终点。而他自己则忍受着剧痛的折磨最终离开这令他留恋的人间。吴斌的生命就这样去了，他用他的生命挽救了一车的乘客。在我们心中，这生命永远重于泰山。吴斌，一路走好。

9.读《告诉孩子，你真棒》有感 篇九

读了《告诉孩子你真棒》这本书真的是受益匪浅！

作为父母我们只知道一味的教育孩子好好学习，就知道让孩子“学、学、学”从来不理解孩子，尊重孩子。简单粗暴的方式时常也会发生给孩子造成了恐惧、害怕的心里，对自己失去了信心，每天都在压抑的生活中度过，看了这本书以后我一定要改掉这些错误的教育方式，重新树立正确的教育思维。

书中讲了孩子是夸出来的，我们要时常的给孩子加以鼓励。增加他学习的积极性，要让他知道从学习中找到知识的乐趣，不能让他厌倦学习，例如孩子的字写好了，你应该说儿子你的字太漂亮了，题做的对应说你真棒，做错了也要耐心的教导耐心鼓励说，要努力学，我儿子是最棒的，一定能做做对，加油！只有这样的氛围中学习才能激发他学习的潜力，良好的学习环境同样也是重要的。