浅谈作为教师如何爱岗敬业

浅谈作为教师如何爱岗敬业（精选6篇）

1.浅谈作为教师如何爱岗敬业 篇一

人才资源是第一资源

——浅谈教师如何履行好职责

“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”因此要富民强国必须要培养好每一个孩子。孩子对一个家庭来说是父母心中的太阳，是家庭的希望，对一个国家、民族来说，孩子是祖国的未来，民族的希望。孩子强则家庭兴、国家强、民族旺。要培养好每一个孩子我们广大教师有义不容辞的职责，那么怎样当好人民教师，履行好这一职责呢？我认为应当做到以下三点。

一、情系学生

望子成龙，望女成凤，是每个家长的共同心愿，也是人性的光芒，师者父母心，作为教师理应具有这一人性光芒。我们的一言一行有可能关系到学生一生的兴衰和幸福，所以要全心全意、全情投入。一个学生可能因为你的一两次鼓励而发奋读书，从而夯实人生的基石，书写精彩的人生，也有可能因为你的一两次呵斥、辱骂而消极颓废，从而暗淡一生。这绝对不是我在危言耸听，这方面的事例从古至今不胜枚举。一位哲人说过：如果孩子生活在鼓励之中，那么他就学会了自信；如果孩子生活在认可之中，那么他就学会了自爱，如果孩子生活在分享之中，那么他就学会了慷慨。所以教师们给孩子们营造的环境对孩子的成长至关重要，我们要根据不同的学生，采取不同的方法教育、引导，这就需要我们教师对学生倾注感情，若无真感情，就难以

1赢得学生的信任，更谈不上引导好学生了。引导好、教育好每一个学生是我们教师的职责，我们不能以自身的好恶来对学生作出取舍，因为每一个学生，不管在你心目中是好、是坏、是否是可造之才，但在他们的父母心中，他们都是太阳，都是父母一生的希望和寄托。所以对每一个学生负责，也是对每一个家庭负责，更是对整个社会负责，对国家民族负责。若不能对他们负责，那么，对他们一生的影响甚大，对其家庭打击甚大，对社会影响也深远，这就没有履行好我们的职责，一定要培养起每一个学生努力学习的兴趣，要让他们懂得世事的纷繁、人生的艰难，一定要把握好今天的美好时光，提高自身的综合素质，迎接未来的挑战。这样于己、于社会、于国家民族都有益，千万不要应了“少壮不努力，老大徒伤悲”这句古话。所以教师从某种意义上说，是学生未来幸福的缔造者，社会未来繁荣的奠基人，国家强盛的大功臣。这是我对教师这一职业的理解，也是我们肩负的重担，所以教师这一称谓既光荣神圣，又力重千钧啊！

二、爱岗敬业

爱岗敬业，潜心育人，这是每个教师起码的职业操守和道德底线，但是人们经常说，人生如围城，城内的人想冲出来，城外的人想冲进去。这句话一点不假，我们不少人是干一行，恨一行，对自己所从事的职业不甚满意，不珍惜自己拥有的东西，而去盲目羡慕别人拥有的东西。目前教师的待遇确实不算高，但是，金钱绝不是衡量我们幸福与否的尺码。钱是什么，我前不久在看电视百家讲坛时，听台湾大学教授曾仕强在讲《红顶商人胡雪岩》时，是这样说的：赚钱不是目的，钱是我们做人做事的工具，钱是老天爷考验我们的第一关，钱关。钱少了紧张，钱多了麻烦，够用就行。我想我们教师的工资虽说不算高，但也是能够满足日常生活之需的，也叫够用嘛！我们何必要去为钱这一工具发愁呢？钱多的人他们的烦恼比我们还多，这在生活中大家都是有目共睹的，他们不如我们平静、淡然。所以不要一味地追求金钱的多少，要志存高远，淡薄名利，要追求有意义的人生。什么是有意义的人生？我想也用台湾大学一位教授的话来回答，5.12地震发生后台湾大学哲学系教授傅佩荣到灾区去给学生们讲课，是这样说的，有意义的人生就是：

1、明确的目标。

2、朝着目标全力以赴。

3、在过程中自得其乐。

4、随着年龄不断提升心灵的境界。我想对于我们教师来说什么是有意义的人生，就是：

1、明确的目标就是要教好书、育好人。

2、竭尽全力。

3、享受其中的快乐。

4、不断地净化心灵提升境界。我们要珍惜自己的职业，人生最大的奖赏就是给你工作的机会，最大的恩惠就是不断提供机会让你去表现。所以有一个职业，并有一个海阔天空的施展才华的天地，是人生一大幸事，我们要爱岗敬业，潜心育人，干一行爱一行，干出成绩来，这样才不枉此生。

三、严于律己

教师的人格熏陶着学生的心灵，高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。教书育人的行为，不是教师个人的行为，而是备受全社会关注的行为。正所谓“学高为师，身正为范”，因此立人先立德，育人先正己。我们的一举一动都将给学生留下深刻的印象，甚至影响他们的一生。我为什么要说严于律己呢？师者，传道、授业、解惑也，若自身言行不检点，那你给学生传什么样的道，授什么样的业，解什么样的惑呢？学生不惑都惑了。当然我所说的，不单是知识方面的东西了，更是为人表率方面的事了。如果一个教师一有空就往麻将馆、茶馆钻，或者经营自己的生意，甚至连上课都在打电话联系自己的生意，你说这样的教师心思都放在哪里了，家长见了怎么说，学生见了又怎样想，整天沉溺于麻将、扑克、生意，怎能教好学生呢？实在是误人子弟，误人子弟罪莫大焉！我们教师是文化人，文化人就要有文化人的样子，文化人的内涵和实力。因为我们一方面要净化心灵提升境界，规范言行，不该说的不说，不该作的不作，不管社会风气如何，我们都要出淤泥而不染，不合污同流，终身保知识分子应有的高尚情操，成为引领良好社会风尚的先锋，弘扬优良传统美德的楷模，不愧对社会寄予教师“为人师表”的厚望和尊重。

四、苦练内功

打铁还需自身硬，育人者必先强己。教师是知识的重要传播者和创造者，更应与时俱进，不断以新的知识充实自己。我们在学生心目中是无所不知，无所不晓的人，不加强学习就难于胜任“教师”这一称谓，同时教师还应当成为繁荣学术，发展先进文化和推动社会进步的先锋，因此，必须坚持不懈地潜心钻研，才能不辱使命。我们教师应该树立终身学习的观念，更新知识结构，牢固掌握现代教育技术和方法，积极进行教育教学改革，积极参加教育科研活动，积极投身基础教育新课程改革和教师教育活动，和新课程、和学校、和学生一起成长。教育的改革和发展，对教师的素质提出了新的、更高的要求，要成为一个名副其实的老师，必须要外树形象，内强素质，要抛开名缰利锁，高风亮节，洁身自好，率先垂范，引领时尚，刻苦钻研，强化内功。只有不断用科学的教育理论武装头脑，不断掌握现代教育技术和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新机遇，迎接新挑战，做出新贡献。

我们一方面是孩子们的先生，社会的表率，同时还是先进文化的创造者、社会进步的推动者，我们是千钧重担在肩啊！我们要能挑千斤担，不挑九百九。不愧对“人类灵魂的工程师”，“幸福的使者”的光荣称号，以“捧着一颗心来，不带半颗草”去的精神爱岗敬业，教书育人，为人师表，用远大的理想引导学生，用广阔的知识哺育学生，用高尚的情操熏陶学生，爱洒桃李，无怨无悔。为国家，为社会培养出更多更优秀的人才。

“说出的是笑语，咽下的是辛劳，写下的是真理，抹去的是功名，奉献的是大爱，得到的是清贫，接来的是树苗，送走的是栋梁”。我们大家以此共勉吧。

2011．11．10.

2.浅谈作为教师如何爱岗敬业 篇二

一、爱岗敬业, 是社会对教师的基本要求

社会上的每一个行业都提倡爱岗敬业无私奉献的精神, 教育也不例外。教书育人一事, 看似简单, 实则繁难。要使一个自然人完成社会化, 要把一个平常人造就成一个有用之材并使之学会创造幸福、享受幸福, 需要经过复杂的过程。因此, 教育过程具有长期性、复杂性, 教师的担子非常艰巨。这就要求教师应以锲而不舍的的精精神神, , 循循循循善善诱诱、、诲诲人人不不倦倦, , 着着力力雕雕塑塑学学生生的的心心灵灵, , , 引导学生自我发展, 勤奋努力。正如许多有经验的老教师所说的, 教坛无小事。教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现, 而往往是在“小事”上显风格, 于细微处见精神。教师在具体细致、甚至琐碎繁杂的事务上的工作态度、工作方式, 可以更全面、更深刻地反映是否敬业, 是否热爱自己的本职工作。

二、爱岗敬业, 是职业对教师的本质要求

敬业一般有两层含义:一是为谋生而敬业, 我们称之为个人利益色彩的敬业;二是真正认识到自己所从事工作的社会意义和社会责任的敬业, 这种内在的精神, 是鼓舞人们勤勤恳恳、兢兢业业的强大内在动力。爱岗, 是社会对人们工作态度的一种普遍要求。一个人, 只有爱上了自己的这份职业, 他的身心才会融合在其职业的行为中, 他才会感受到自己所从事的这份职业、这份工作的幸福、荣誉和责任。

一个人, 不论你对自己所从事的工作是否感兴趣, 都要从整个社会需求的角度出发, 培养职业兴趣, 甚至热爱这一工作, 这是最基本的职业要求。所以我们说, 爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要, 也是社会存在和发展的需要。从古至今, 教师这个职业都是受人尊敬的职业, 从古代的“一日为师、终身为父”到如今的“太阳底下最光辉的职业”, 教师, 这个传承文明、传播文化、传授知识的职业, 是多么的令人自豪、令人向往!而教师职业本身所蕴含的“捧着一颗心来, 不带半根草去”的无私奉献精神, 又要求从事这个职业的人必须爱岗敬业, 必须尽职尽责。所以, “爱岗敬业”是职业对教师的本质要求。

三、爱岗敬业, 是成就对教师的起码要求

教师, 应忠诚于人民的教育事业, 爱岗敬业。“爱岗敬业”是公民道德建设的一项重要内容, 朱熹曰:“敬业者, 专心致志以事其业也”。这里所说的敬业, 就是指人们对自己的工作充满敬爱和虔诚, 专心致志, 忠于职守, 大胆探索, 开拓创新。中华民族素以勤劳勇敢、敬业奋斗著称于世, 上下五千年的中华文明史, 实际是一部敬业、创业史。我们的祖先用自己的辛劳创造了璀璨的中华文明, 让敬业奉献的传统美德得以代代相传。“事业有成, 敬业第一”, 纵观古今, 但凡事业有成, 为社会作出杰出贡献的仁人志士, 无不具有敬业奉献的良好道德品质。我们的前辈从孔子、朱熹至王筠、叶圣陶, 到现在的魏书生、吴刚等无不爱岗敬业。所以, “爱岗敬业”是成就对教师的起码要求。

爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求, 是社会主义职业道德的基础和核心。爱岗, 就是热爱自己的工作岗位, 热爱自己的本职工作。敬业, 就是敬重自己从事的事业, 专心致力于事业, 千方百计将事情办好。

那么, 教师怎样才能做到爱岗敬业呢?笔者认为:

一、爱岗敬业, 必须具有积极的人生态度

学校里, 一个教师的态度直接决定了他的行为, 决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事, 是安于现状还是积极进取, “态度”是我们教师内心的一种潜在意志, 是个人能力、意愿、想法、价格观在工作中所体现出来的外在表现, 是敬业的前提。

根据对待工作的态度, 大致可以把教师分为三大类:第一类是满腹牢骚型, 这类教师似乎只是在抱怨他人与环境, 认为自己所有的不如意, 都是由环境造成的, 整天生活在负面情绪当中, 于他人于自己完全享受不到工作的乐趣。第二类是得过且过型, 这类教师按时上下班, 职责之外的事情一概不理, 分外之事不会主动去做, 不求有功, 但求无过。自我安慰:“反正先进、优秀是少数人的事, 大多数人还是像我一样, 有何不好”, “那么拼命干什么?大家待遇不是一样吗”。第三类是积极进取型, 在单位中经常可以看到他们忙碌的身影, 热情的与同事打招呼, 精神抖擞, 积极乐观, 时刻享受着工作的乐趣。

这三种类型的教师, 第一类最可怕, 用变色、消极负面的眼光看人和事, 整天抱怨。第二类较为普遍, 如“高原效应”, 到了一定高度停滞不前, 满足于现状。第三类也很多, 每个人都有一份上进的心, 每一位教师的劳动结果可能是桃李遍天下, 你的讲台下可能会有伟人、名人、专家、英雄……, 那么你也会因此享受工作的快乐。

所以, 我们作为教师, 每天面对着四五十张稚嫩而可爱的脸, 凭着每个人固有的良知, 我们必须具有积极的人生态度。

二、爱岗敬业, 必须具有强烈的责任感

每个人都肩负着责任, 对工作, 对家庭, 对亲人, 对朋友, 我们都要有一定的责任, 在学校工作, 那么工作就意味着责任, 每一个岗位所规定的工作任务就是一份责任。一位教师责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是混混沌沌, 而这又决定了他工作成绩的好与坏。

当我们对工作充满责任感时, 就能全身心地投入到具体的过程当中, 从中学到更多的知识, 积累更多经验, 也能得到学生、家长、同事的尊重, 成为一个受社会尊重的人。而当懒散敷衍成为你的一种习惯时, 做起事来往往不踏实, 也达不到理想状态, 完不成任务, 这样, 最终会引起别人的置疑, 轻视你的工作, 从而轻视你的人品。粗劣的工作只会造就你粗劣而低下的生活质量, 甚至毁掉你自己的一生。所以我们必须具有强烈的责任感, 没有责任就办不好教育

三、爱岗敬业, 必须尊重、热爱自己所从事职业

一个人无论从事什么职业, 首先必须尊重、热爱自己的职业, 只有这样才会全心全意投入, 才会积极热情地进行创造性的工作, 才会于平凡中显伟大。

3.作为教师如何搞好班级管理工作 篇三

如何才能管理好班级、如何才能更好地与学生斗智斗勇并战胜他们、如何才能当好班主任……见仁见智，没有统一的答案。笔者从教10年，班主任工作也干了10年！10年来，我付出了很多，也收获了许多。以下是我的一些不成熟的想法或做法，不当之处还请批评指正！

第一、自我形象要真。

我们老师或班主任总是希望把自己最精彩的一面展现给学生，以增加学生的仰慕之情、爱戴之心。可是自我剖析了一下：我一没有帅气潇洒的外表、二没有精湛的业务水平、三没有宛转悠扬的歌声、四没有飘逸的书法……。所以没有“精彩”可言，那我干脆就把自己最真实的一面展现给学生了。学生借了50块钱，我会毫无情面的要回来，学生认可了我的小气;给学生写假条，把姓名写错了，学生知道我爱忘事;讲课时发音不标准，学生理解我语文功底差;做了错误的决策、侵犯了学生的利益我会在全班同学面前郑重其事地向当事人道歉，学生看到了老师的真诚……总之，没有高大上的派头，我以朴素的形象面对学生。也正因为如此，我走下了神坛，深入了群众，时间久了，学生认可了老师的真实、看到了老师的可爱之处，毕竟大家都不愿意与虚伪的人相处，师生关系也就融洽了。

第二、对待学生要先严后宽、要严慈相济。

往往我们在刚开始接手一个班的时候，我们总是千方百计地给学生树立一个光辉、可亲近的正面形象，毕竟人的第一印象太重要了。可是我们的班级管理是一个长期的工作，不是凭借第一印象就能解决问题的。我喜欢做的是刚上来先树立一个“恶”的形象，让很多学生产生难相处、不通情理的形象，甚至让学生分到我班后产生很失望的感觉。在班级运转的开始阶段，用严格、细致的条条框框规范大家、并且不近人情地严格执行，而在接下来的时间里我会稍稍放松尺度、做一些通人情的事情，有时再“虚伪”地嘘寒问暖，让他们感觉到，这个老师没有想象中的“凶神恶煞”，还是个不错的人。如果我们刚上来作了好人，而慢慢地又对他们严格起来了，他们会不适应、会抱怨，会走到我们的对立面，我们又变成“坏人”形象了。所以说：先严后宽，学生爱你，班级容易管理;先宽后严，学生恨你，班级无法管理。

什么是“严慈相济”？我认为就是对成绩好的学生要严、对后进生要慈。从个人感受去考虑，成绩好的学生更容易找到成就感、更容易获得老师的认可甚至赞许，而差生不但每次考试之后要经受巨大的挫败感，还要忍受家长、老师和同学的冷眼以对，实在是太痛苦了！而我们老师又往往会情不自禁地给好学生多一些照顾、少一些严格要求，对差生却是更多的责难、更加严格的要求和管理。结果呢？把好学生惯坏了，不利于他们的发展，人家还不领情;更让差生找不到同情和关怀，走到我们的对立面，班级不好管理了。如果我们能够反其道而行之，好学生不会那么不知天高地厚了，差生也找到归属感了，班级氛围也就融洽了，一切工作就好做了。

第三、规章制度要有长效机制，要简单、实际、易操作。

班级管理要想有序稳定、要想积极向上，必须有赏罚分明的规章制度;班级氛围要想长期稳定，就必须有长效机制，不能朝令夕改，更不能以班主任的个人好恶去评判、惩罚某些违纪的学生;规章制度的制定要起到教育、激励的作用，违纪的、偷奸耍滑的人要得到惩罚，遵规守纪、努力上进的学生要得到表扬、鼓励，唯有如此，才能弘扬正气，才能形成良好的班风、学风。

有时候我们也会借鉴一些别人的规章制度，往往是各种各样的表格、评价形式，可以说五花八门、琳琅满目，可要真的在班级管理中操作起来却是徒劳地增加了操作者的负担、浪费大量的时间和精力，最后却不能起到激励作用，所以我个人认为规章制度的订立还是简单、实际、易操作为宜。

第四、做班主任工作要勤。

我至今记得刚毕业时前辈的一段话：要当好班主任其实很简单，只要做到“菩萨心、婆婆嘴、媳妇腿”就行了。现在想想，还真是很有道理，我想我这一辈子菩萨心是做不到了，可我们可以做到“婆婆嘴”和“媳妇腿”，多到教室转转、凡事多督促，多与学生交流、多做做学生的思想工作，作为班主任这一点是必不可少的。

第五、做班主任工作要有責任心。

4.浅谈教师爱岗敬业 篇四

徐丽华

人类社会已进入到了21世纪，教育要现代化的呼声越来越高.教育的现代化需要教育工作者付出艰辛,作出努力,让我们高举邓小平理论的伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”的重要思想,认真学习贯彻党的精神,振奋精神，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，以崭新的风貌面向未来、迎接挑战，与时俱进，开拓创新，为全面建设小康社会，开创中国特色的社会主义事业新局面做出更大的贡献。为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。

一、以身作则，为人师表

思想品德上，遵纪守法。塑造良好的人生观、价值观，用高尚德情操与品德面对学生，培养学生成为一个遵纪守法的人。

在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，不要夹杂地方土语，用语要文雅，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲。切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言。我在刚参加工作，有一位学生上课经常捣乱，课下作业写不完，我就挖苦了他几句。时间一长，他对我产生了反感，还变本加厉。我对自己的语言进行了反省，认识使到自己不良的言语行为。于是吸取上次的经验，对他说话时，态度和蔼、热情，诚恳的和他进行了一次交心。交心后，他变了，变成一个老师喜欢、学生喜欢的好学生。这说明，教师的文明语非常重要，它能让学生把健康的思想带进心田。

在行动方面，要求学生做到的，作为教师首先做到，要求学生不做的教师坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理。如教室内不能随地扔纸，虽然这只是一个小小的方面，学生的模仿能力很强，老师先做到了，那室内会经常保持干净；否则，室内会很脏，同时也会给学生心里留下一个不良的教师形象。

因此，教师一定要注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

二、爱岗敬业，尽职尽责

爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，到的是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德。这样，社会文明的发展会有很大的进步。

三、热爱学生，教书育人

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生。建立民主、和谐的师生关系，做学生的良师益友。所以爱学生就要对学生解答一视同仁，不能用简单粗暴做法对待每一位学生、歧视学生，应当把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让学生多感受到师爱的温暖。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，我会主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，我会耐

心细致，和蔼可亲的给予解答；对待低等生，我会主动走上前，帮助他们，有针对性的进行讲解、辅导。

我信任和尊重每一个学生，因此，我也得到了他们对我的信任和尊重，他们把我当成可以信赖的人，我们之间架起一座信任、友好的桥梁，学生乐于接受教育，至使我们班的成绩名列前茅。

师爱——真正是教育者取得成功的法宝。

四、求真务实，开拓创新

求真务实，是党的思想路线的核心内容。作为教师求真务实，脚踏实地，扎根教育基地，诚实苦干，以“内强素质，外树形象”为工作中心，营造一个精致的育人环境，锤炼一套精良的育人方法。我们要充满热情的去务实，以诚待人，忠实处事，克服私欲，认真备课，钻研业务，勇于创新，对知识精益求精，不断进取，只有这样，我们才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。

5.教师如何做到敬业与乐业范文 篇五

一颗浪漫的心，就是一桌永恒的盛宴

——————-————欧洲谚语

你快乐，所以我快乐，对吗？

我快乐，所以你快乐，对吗？

大家快乐，所以我们快乐，对吗？

听似一句寻常无奇的话，却要我用终生来回答。

这是《风流才子唐伯虎》中秋香与唐伯虎的一段对话，值得我们每一个教育工作者深思。教育的宗旨就是要让学生健康快乐地成长，学生健康快乐地成长了，教师也就健康快乐了，家庭也就快乐幸福了，社会也就和谐美满了。怎样才能实现这一教育宗旨呢？需要教师做到敬业和乐业。教师如何做到敬业与乐业呢？

一，教师要有健康的心理。

人生的苦乐全在主观的心，不再客观的事。一个人的痛苦与快乐，是你主观心灵的判断，以快乐的心态面对一切，痛苦的事物也能呈现出积极、乐观的一面，保持一颗平常心，以乐观情怀面对一切，阳光一定灿烂。一个作家说：“心晴时，雨也是晴；心雨时，晴于是雨。”梁启超说：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”孔子说：：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。

凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。

“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二、因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多胡思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。

古人说得好啊！我们为何不快快乐乐地工作呢？自找烦恼，我们值吗？有必要吗？与其哭伤着脸工作，不如微笑面对生活，快乐进行工作呢？保持快乐的心，何乐而不为呢？ 二，教师要有一颗平常心

三，教师要有自尊，四，教师要有阳光心态。

五、教师要能正确引导学生归因

1、快乐工作能影响学生的心情，直接决定你教学的成败。快乐工作，微笑面对学生，学生也就微笑面对你，生活是一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。其实学生也是一面镜子，你的一言一行，一举一动深深地烙印在学生的脑海里，在生活中表现在面前。你的人生，你的胸怀，你的眼光、你的思维直接或间接的影响着学生的发展。

三、教师怎样才能做到乐业。

如果说“千帆竞发北部湾”成为世人的焦点，那么“一心一带两翼”却是百色立足广西提出的现实话题。乐业县作为百色经济发展的“北翼”，更是吸引了众人的眼球。2010年与2005年相比，全县生产总值、城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入、社会消费品零售额四项指标均翻了一倍以上，财政收入增长了2.42倍，全社会固定资产投资增长了5.4倍。

那么，是什么原因促使一个地处偏远、工业发展基础薄弱的国家扶贫开发工作重点县创造了一个又一个的奇迹呢？

———是红七军、红八军乐业会师铸就的乐业人民团结、拼搏、吃苦、耐劳、创新的“乐业精神”。

———是乐业历届党委、政府团结拼搏、苦干实干的“乐业精神”。

是的，乐业是创造奇迹的地方，在没有突出优势的发展条件中，乐业人抓住了一切可利用的条件，深挖当地优势，利用“天坑”的独特喀斯特峰丛地貌，大力发展旅游业，于2010年10月份成功申报世界地质公园，并且利用地方的气候资源发展有机农业，为17万群众交出了一份县域经济发展的良好答卷。在长期发展县域经济的实践中，该县深刻地认识到：全县工业基础相对薄弱，而且作为珠江水源林地重要的生态屏障，应该大力发展生态经济，走“生态立县”之路。

乐业县县长蓝树东（左一）与联合国教科文组织专家代表视察乐业世界地质公园核心园区大石围天坑。

思想有多远就能走多远。乐业工业经济发展的先天条件不足，乐业县委、县政府敢于正视、更敢于用超常规的思维来解决问题。几年前，乐业人就勇于突破思想的桎梏，以“三大强化”，夯实了县域经济发展的基石。

强化“旅游经济”意识，做大做强旅游文章。一是依托喀斯特峰丛地貌优势，实施“旅游强县”战略，全力打造广西旅游新一极和世界级的旅游品牌，打造国际山地户外运动小镇、世界地质公园。二是坚持“引进来”和“走出去”相结合，做好服务旅游业的配套设施，强化乐业人的国际旅游意识。三是千方百计地改善交通条件，先后投入6亿多元，修建了百色至乐业二级路，对已开发的大石围天坑等6个景区景点内的道路全部铺设柏油路。旅游设施的改善，铺平了旅游强县的道路，做大做强旅游经济，给力了乐业县域经济的发展。

强化生态产业意识，做活有机农业的文章。乐业地处桂西北一隅，是国家扶贫开发工作重点县。偏僻的地域、闭塞的交通使乐业县农业处于原始粗放型状态。然而就是乐业人从岩溶地貌中开辟出一条发展生态有机农业的路子来，因地制宜地发展生态有机农业，探索出适合乐业县“公司+基地+协会+农户”的发展模式，给贫困山区的农民建立起一个个脱贫致富的“绿色银行”。

强化整体联动意识，创新党建模式。石山居多、交通欠发达等这些不利的条件影响不了乐业人创先争优活动的开展，乐业人发挥创造性思维，根据地处“三边”的实际，建立了“桂黔跨省区域尾沟平华联合党总支部”，实现组织联建、农事联议、资源联享、产业同兴、服务联动、稳定联保,积极开展结对共建活动，强化整体联动意识，这一创造性做法得到中共中央政治局委员、中组部部长李源潮的肯定。

6.浅谈作为教师如何爱岗敬业 篇六

勇于担当积极作为

尊敬的各位领导、同志们大家好：

我今天报告的主题是“爱岗敬业 立足本职 勇于担当 积极作为”现在我和大家共同学习和分享这个话题。

爱岗敬业往高处讲是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。往现实上讲我们首先要敬畏工作、敬畏岗位、端正工作态度。只有我们做到这些才能够体现一个人的工作价值、社会价值和经济价值。

工作价值的体现是我们能干什么、能做到什么程度、能不能对工作负起责任、能不能胜任自己的岗位，是否有可能被自己的岗位淘汰；

社会价值和经济价值的体现是能不能赚到钱、能不能承担起家庭责任、能不能担负社会责任；老总们在大家眼中的的一贯看法只是会赚钱，谁又能想到老总们承担的社会责任。既要运筹帷幄发展壮大企业、又要承担社会风险、经济风险。提供工作岗位就是解决社会问题、承担社会责任。作为在座的每一个人来讲你只是尽了挣钱养家的义务。又有哪个人敢于说自己工作责任都尽到了、社会责任都完成了、家庭责任都承担好了。至少我不敢说。

勇于担当积极作为恰恰是给了我们一个平台，让我们在工作平台上证明我们自己能干什么这样一个机会。

首先，我们要明白什么是担当。所谓担当，就是要接受并负起责任。简而言之担当就是承担责任。进而言之，担当是一种态度，一种接受与责任的彰显；担当是一种勇气，一种无畏与慷慨的豪迈；担当是一种人格，一种精神与思想的跨越；担当是一种境界，一种应对危机与困境的从容。其次，我们要明白为什么需要担当。人的社会属性决定了每一个人都要敢于担当。一个具有担当精神的人，上一定会对国家、社会尽责；中一定会对团队、集体尽责；下一定会对亲人、自己尽责。勇于担当者也必定会为国家、为集体、为工作、为他人无私奉献。

我们要关注并热爱我们的工作岗位，不求显赫与辉煌，但求平凡之中见真谛，不好高骛远，不心浮气躁，不虚度光阴，立足本职工作，从现在做起，从自己做起。只有履行好自己的职责，才能不被别人替代；努力做好安全生产工作，做出成绩，这就是你的职责。立足本职，作事重实。

干好本职工作，就要热爱本职岗位。既然选择了自己的工作，就要真心的热爱自己的岗位，把本职工作当成自己的事去作，只有这样才能以饱满的工作热情，严谨的工作态度，全身心的投入到本职工作中去，才能在平凡的岗位上创造出不平凡的工作成绩。如果大家不喜欢自己的工作和岗位，工作起来就没有精神、没有动力，就会得过且过，整天牢骚满腹、怨天尤人，不能专心致志的做好本职工作，更别说创造成绩了。

先进和优秀是社会永远的追求。爱岗敬业是优秀的基础，只有干一行爱一行干好一行，在本职工作岗位上发挥好先锋模范作用，成为业务标兵，行家里手。那些拈轻怕重，挑肥拣瘦，这山望着那山高的人是没有资格成为一名合格的岗位工人。我们要树立起重视责任，摒弃“心里不想事，眼里没有活”的懒惰情绪；锐意创新，摆脱“本职工作钟摆化”的麻木态度；细致主动，抛弃“玩虚的、瞎折腾”的懈怠做派。

从现实要求看，敢于担当，主要体现在四个方面：一是在重任面前敢想敢干。从实际工作出发，带头做尊重实际、尊重客观规律，光明磊落、襟怀坦荡的人，了解本单位、本岗位的实际情况，形成推进工作的科学思路和对策，勇挑重担，履职尽责，奋力争先。二是在难题面前敢闯敢试。团结群众脚踏实地，埋头苦干，一往无前，不畏首畏尾，不瞻前顾后，有冲劲，有闯劲，能够直面挑战、开拓进取。三是在矛盾面前不推诿。干事业作工作难免会遇到矛盾和问题，越是这个时候，越需要发扬知难而进、勇于负责的精神，不回避，不迁就，实事求是，敢于碰硬，能够冲在一线、想方设法、化解矛盾。四是在风险面前敢作敢为。不犹豫，不退缩，不观望、不停步，善于科学思维、打破常规、创造性地研究解决问题。讲原则、讲正气，敢于开展批评与自我批评，不搞庸俗的好人主义，不做麻木的“稻草人”。

千里之行，始于足下。各级人员要坚持把公司的利益和发展放在首位，客观分析安全生产工作中存在的问题和不足，清醒地看到本职工作中的问题和困难，要有压力感、紧迫感；要勤于思考，学会用心，善于从普遍问题中发现和找到规律性的东西，总结提炼经验和做法，用以解决工作中的难题、症结。总的来说就是要有扎扎实实的工作态度，立足岗位，高标准、严要求，提高岗位工作水平和工作能力，为搞好公司今后安全生产工作提供保障和经验。

我们在实际工作中的症结主要是“会上热，会下冷”、“文件多，落实少”“重形式轻实践”。如何在安全生产中克服这些弊病、短板，需要持续坚持不懈的努力，立足本职搞好落实。

注重实效，落实是第一要务，落实不了的制度和管理措施写的再好，说的在生动都是纸上谈兵，只有抓落实、抓执行，及时提出问题、发现问题，坚持解决问题才是关键，做实事是根本的原则。强化制度执行力，落实过程验证纠偏，以制度、规程和技术标准规范行为；通过企业文化宣传、岗位责任和岗位安全生产操作规程学习、作业指导书交底和规范、质量和工艺纪律、安全生产规定的执行，全方位规范自己的行为，练就扎实、过硬的基本功，才能提高自己的安全生产基本技能和个人综合素质。

勇于担当，敢于负责，不是一句空话，我们不能只求待遇和利益，不讲责任和担当；只求工作过得去，不求作风过得硬；只求工作差不多就行，不求工作精益求精；只想现场走一圈，不愿现场盯关键。“得罪人”的事不干，“讨人嫌”的话不说，奉行“多一事，不如少一事”、“多栽花、少栽刺”；或是遇到困难讲客观，碰到矛盾绕着走，出了问题躲后头，处罚问责不“开口”。克服这些短板，唯有勇于担当，才能树立工作正气，真正做到抓工作不怕得罪人，遇到矛盾不回避，处理问题不扯皮，落实责任不推诿。