云南省会考生物试题

云南省会考生物试题（共10篇）

1.云南省会考生物试题 篇一

初中会考生物的试题

1.在吉林陨石中，我国学者分析找到氨基酸、核糖体、卟啉等多种小分子有机化合物，并测知陨石的年龄为46亿年。这项研究成果可以间接证明()

A.原始生命可能来自宇宙其他星球B.原始地球上能够合成有机小分子物质

C.有机小分子物质生成于46亿年前后D.由有机小分子物质可以生成有机大分子物质

2.下列哪种环境中生活或工作的人群，呼吸系统发病率最低()

A.生活在火力发电厂附近的居民

B.交通警察

C.园林工人

D.生活在刚装修过的房间的居民

3.在萝卜、大豆、玉米、白菜四中植物中，将萝卜和白菜划为一类，是因为()

A.它们都能产生种子B.它们属于同一科C.它们都是植物D.它们都是蔬菜

4.化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时期就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是()

A.缺乏能适应环境变化的可遗传变异B.缺乏产生变异的能力

C.人类利用遗传学知识改造了这些生物D.繁殖能力太低而逐渐灭绝了

5.在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类进化的主要标志()

A.能直立行走B.使用工具C.产生了语言D.脑量增加

6.下列对苔藓植物的描述，错误的是()

A.可作为监测空气污染的指示植物B.是大气中的氧的重要来源

C.能够保持水土D.没有真正的根

7.家庭种植得盆栽蕨类植物，应该摆放在()

A.阳台上，保持干燥B.阳台上，经常洒水C.室内，保持干燥D.室内，经常洒水

8.科学家培育“多莉”过程中，将重组细胞发育成胚胎是利用了什么技术?()

A.核移植技术B.胚胎移植C.转基因技术D.细胞培养技术

9.寒冷的冬天，我们几乎看不到蛇等爬行动物，它们需要潜伏在洞内度过寒冬，主要原因是爬行动物()

A.要繁殖后代B.属于变温动物C.还不适应陆地生活D.冬季无法找到食物

10.目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物(如牛、羊)的()进行改造，使牛羊的乳房可以产生和分泌我们所需要的.某些物质

A.乳房B.细胞核C.染色体D.DNA

11.下图为自然界物质循环示意图，下列各项中与此无关的是()

A.酵母菌B.病毒C.细菌D.蘑菇

12.在下列食物链中，假设第一级消费者从生产者获得的能量数值相同，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多()

A.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰

B绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰

C.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰

D.绿色植物→鼠→猫头鹰

13.下列生物中，不属于分解者的是()

A.蜣螂B.蚯蚓C.蘑菇D.苔藓

14.下图表示一个食物链中消费者和生产者的比例，每个图的最下一层表示生产者，下面哪一个图表示这个食物链：草→黏虫→山雀→鹰

A.B.

C.D.

15.我国已禁止生产、进口、销售含铅的汽油，其主要目的是()

A.提高汽油的燃烧利用率B.减少汽车尾气对大气的污染

C.消除噪音D.降低汽油价格

16.到2010年，我国人口目标是不超过13.7亿人，要实现这一目标，最关键的是()

A.用战争消灭一部分人口B.实行计划生育

C.提高人口素质D.加快发展国民经济

17.保持生态系统的稳定性()

A.对池塘来说就是禁止捕鱼

B.对森林来说就是禁止砍伐

C.就是在遵循生态系统自身规律的前提下，建立新的平衡

D.就是维持生态系统原有的稳定性

18.下列关于人口与环境关系的叙述，正确的是()

A.环境能够为人类发展提供充足的生活资源

B.人类能够改变环境，所以人越多越好

C.人类的活动不受环境的影响和限制

D.人口过度增长是导致生态平衡失调的重要原因

19.影响居室空气质量的因素包括下列()

①新购买的家具②新装修的房间③吸烟者吸烟后烟雾弥漫的房间④防置和使用含苯等挥发性气体的房间

A.①②B.①②③④C.③④D.①②④

20.酸雨的危害极大，它是因为大气中含有较多的下列哪些物质引起的()

A.二氧化碳B.二氧化硫C.盐酸D.磷酸

21.在培育转基因动物的过程中，外源基因应该导入在什么位置()

A.体细胞B.生殖细胞C.胚胎细胞D.受精卵

22.下列对保护农田生态系统有利的是()

A.为杀死农田害虫，大量使用农药

B.用经过沼气池处理的粪尿、农作物的秸秆做肥料

C.大量使用化学肥料

D.用不经过处理的城市用水灌溉农田

23.小明在某山区进行野外考察时找到了一种动物，经观察其具有如下特点：身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多体节。则他发现该动物的环境最可能是()

A.海水中B.河流中

C.潮湿、有机物丰富的土壤中D.可能在B处，也可能在C处

24.下列生物不属于营寄生生活的是()

A.猪肉绦虫B.酵母菌C.病毒D.疟原虫

25.我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列不属于植树造林在保护环境方面要求的是()

A.调节气候B.防风固沙，防止荒漠化

C.提供木材D.维持大气的碳—氧平衡

26.下列哪种物质不是原始大气的成分()

A.水蒸气B.氧气C.氢气D.甲烷

27.人类和现在类人猿的共同祖先是()

A.猴子B.猩猩C.南方古猿D.森林古猿

28.用达尔文的进化论观点分析，动物的保护色是()

A.生存竞争的结果B.过度繁殖的结果

C.环境进化的结果D.自然选择的结果

29.1935年，美国科学家米勒首先模拟原始地球条件，在实验室中合成了()

A.原始生命B.核酸C.氨基酸D.葡萄糖

30.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是()

A.门、类B.门、界C.界、种D.纲、科

31.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是()

A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征

B.小麦和玉米、大豆之间共同特征一样多

C.小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多

D.小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少

2.云南省会考生物试题 篇二

一、明确会考的性质、命题要求

1. 会考的性质。

高中生物会考是检查省普通高中学校教学质量的重要手段, 有较高的信度和效度。只是学业水平测试, 不追求区分度。只针对基础性和均衡性, 不针对多样性和选择性。

2. 题型及分数比例:

单项选择题70分, 非选择题包括填空、识图、分析和实验题共30分。

3. 内容比例:

必修一30%, 必修二30%, 必修三30%, 实验10%。

4. 难度控制:

试卷包括基础题、中等难度题和难题, 其占分比例大约为7∶2∶1。

二、巧用会考大纲, 提高复习效率

会考大纲是学生参加会考的重要依据, 在会考复习中一定要用好它。我的做法是:会考系统复习前利用大纲先让学生了解考试的时间、题型和分值, 会考复习时根据大纲重建知识网络帮助学生回顾每一单元的知识内容, 其中可以考虑用不同的方法对知识进行整合, 归纳出它们相互的联系, 用图解表示, 可加深理解和记忆。

三、采取有效的方式搞好复习

1. 重视“双基”复习, 总结归纳形成知识结构和知识体系。

生物学科应把精力放在“双基”教学和能力培养上。第一, 充分使用好能体现生物学学科特点的“双基”题, 通过“双基”题的训练和测试, 及时发现问题, 查缺补漏, 以扎实的“双基”教学使学生打好牢固的基础。第二, 注重生物学科的内在联系, 将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来, 形成知识的结构和体系是总复习的重要方法, 这种复习方法的运用必然有对知识的综合分析和分析的综合, 有利于分析能力、综合能力的提高, 也有利于知识的记忆和迁移能力的培养。

2. 抓好章节复习, 指导学生归纳知识点。

在进行章节复习时, 我们采取的方法是启发学生归纳本章的知识结构。为了发挥学生的主体作用, 调动学生的学习积极性, 我们常以布置作业的形式让学生归纳某一章或节的知识结构, 学生感觉这样归纳, 使知识条理清楚, 记忆深刻, 而且还能发现并解决自身存在的问题, 从而大大提高了复习效率。

3. 运用比较法, 化繁为简, 找出知识联系。

比较法就是对有联系的事物, 同一事物的相关面进行类比, 以达到同中求异、异中存同, 使学生更全面地掌握事物的本质, 从而提高正确运用知识能力的一种教学方法。在中学生物教学中, 比较法可帮助学生感知、识记、理解、综合运用生物知识、突破难点, 抓住要点, 化繁为简, 变难为易。包括基本概念的比较, 找出相互联系。可以利用图表比较, 分析异同及知识的联系。高中生物的内容中, 很多知识点都可以通过表格的形式进行比较, 如光合作用光反应和暗反应的比较等。

4. 强化训练, 提高能力。

练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让学生独立完成, 可检测学生掌握知识的情况, 然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评, 可培养学生解题的技巧, 巩固与深化所学知识。在复习过程中, 充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法, 培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适当情境、联系实际、开拓性强、难度较大的题目, 能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。

5. 注重教材插图, 可以帮助学生对抽象知识进行理解。

插图是教材中与教学内容紧密相关的重要组成部分, 在教学中具有增强直观性, 帮助学生理解和记忆理论知识的作用, 在复习过程中学生重视插图, 学会利用插图, 做到以图解文, 以文理图, 复习效果往往有明显的提高。

摘要：从明确会考的性质、命题要求;巧用会考大纲, 提高复习效率;采取有效的方式搞好复习等方面探讨了会考复习的要求。

3.生物会考复习的有效策略 篇三

[关键词]课堂模式；中考；学科特色；两段五环节；成绩追踪

一、研究背景

过去生物学科成绩几乎不影响中考分值，这样的情况使得生物学科被称为“豆芽科”。因为分值小、分数少，学生普遍不重视，想让学生课余时间用在生物学科上几乎就没有指望。但是现在又不得不面临中考的检阅。相对中考学科，初二生物的每周课时少得多，只有两节课，而新授课尚未结束这些客观情况。因此，我们所面临的中考生物复习可以真正称得上“时间紧、任务重”，与初中生物结业会考的新要求极不和谐，形势陡然变得完成四本书内容的复习、记忆和训练，难度应当是比较大的。考前临时突击，也能取得还可以的成绩，但如果再过一段时间后，问他们同样的问题，他们却又不会了。这种学法，学生将来只会变成不会思考，不会想象，不会创新的人，其结果必将是被淘汰。

新课程理念是面向全体学生，新课程的实施，也迫使我们教学方式改变，生物课堂也必须让课改模式适应中考，适应课改方向，适应自己所教的学生，适应自己的学科。记忆。而且在学习中有很多的生物名词与术语，初一学生面对生物，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。方法是“先记忆，后理解”。针对于这些情况，所以面对现实，提高课堂复习效率，从而保证绝大多数学生顺利通过初中结业生物会考，这是广大师生目前密切关住的问题

二、具体方法

通过学习新课改理念，借鉴先进教改经验，形成了具有学校特色的“两段五环节”教学和学习的基本模式，在各位同事和领导的帮助下，生物学科的教学和复习工作也取得了一点进步，主要从以下几方面入手；

1.对生物课程和会考复习中的基础知识进行研究、归纳和概括。抓好生物中考，必须先从生物课程和基础生物知识入手。 必须认真研究教材，把握教材体系及知识内容。对知识进行整理和概括。大部分学生在学习之后是不会归纳、概括的，教师可以在上课时联系前后知识，首先形成知识线，对知识进行串联，如学了植物体的组成，可以将细胞→组织→器官→植物体这些知识串联起来，而不是将这些知识单列出来，因为这些知识都不是孤立的，是有联系的。再根据根据知识之间的关系进行横向联系，形成知识网。如，在讲新陈代谢时可以从吃、喝、拉、撒几个通俗层面引入，这样对于消化系统中的胃、肠功能，呼吸系统中的肺、排泄系统的肾脏的理解就变得一体，形成了大的知识网络体系。

2.对学情的分析以及教学方法、技巧和学生学习方法的研究。我校地处西固厂区边缘，学生来源复杂，生源较少；我们以前上课多是满堂灌的方法；基础教育改革，新课程的实施，也迫使我们教学方式改变。最近几年，学校先后派教师到西安，青岛、北京、天津等地进行学习，同时把构建学科教学模式列入教学教研工作重点工作，通过学习新课改理念，借鉴先进教改经验，形成了具有学校特色的“两段五环节”教学和学习的基本模式。生物两段五环节课堂教学模式的实质是：全过程都让学生学，把课堂还给学生，教师只是起到点拨作用。

我们的课堂教学是学生先自学，教师大部分不讲，甚至于整个课堂都不讲，学生所获取的知识是在教师的指导下，通过自学取得的。但是学生学习还是具有局限性，有的知识点自己无法完成，但是又要面对考试试题的大覆盖面，所以配套练习的习题可以补充知识点，也可以达到检测的效果。让课堂教学的全过程真正成为学生的学和练的过程，学生必然会学，也必然学得好。

3.对近几年初中生物会考纲要和考试方向进行研究。首先，中考的命题是以《义务教育课程标准》为依据的。因此，我重视学习研究《课程标准》，明确考试不仅重视考查生物学基础知识、实验技能、探究能力情况，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力。 教师要认真仔细地研读《考试说明》，其中明确指出了结业会考试题中容易题、中等难度题：较难题约的数量比为7：2：1，也就是说，有关基本知识和基本技能的考查比例在70%左右。同时，从近几年的结业会考试题来看，不少题目、内容都直接或间接来自课本，注重基础考查一直是结业会考的“主旋律”。因此，要求学生课后把内容加以整理，加对基础知识的识记和理解。

4.采用分阶段复习并制定详尽的复习计划并认真执行。

第一阶段：复习四册课本六周内：布置学生将《会考说明》上的样题独立翻书做一遍，要求学生做的过程中认真对照与题目相关的知识点理解，力争达到这样一种效果：做的过程就是通读全册书。

第二阶段：第14周开始：进行专题复习，四册书我从九个专题进行复习。（1）学实验探究和 热点问题。（2）识图专题。 （3）生物学技术。（4）动植物学。 （5）人体结构与健康。 （6）遗传和变异。 （7）微生物。（8）传染病。 （9）环境保护。

第三阶段：会考模拟考试，考试与地理配合同场不同卷进行；讲评，小结（查漏补缺）。

第四阶段： 归纳总结会考要注意的重要问题以及应试技巧

5.对不同层次的学生提出相应的要求.帮助他们制定相应的复习计划和目标的研究。在近两年的生物教学过程中，老师已经对学生的情况大致了解，学生的成绩已经出现了明显的分层，为了让不同层次的学生，尤其是中差生都能得到相应的进步，取得会考的成功，将各班学生进行分组，我们学校实行小组合作学习，每6-8人一组，组长为成绩较好的同学，每组实行组间同质，组内异质， 学生主动参与，会的学生教不会的学生，即“兵教兵”.学生通过自学小组交流能掌握的，坚决不教，相信学生。对于学困生就需要教师花时间在课间单独进行基础知识训练。

6.对学生成绩的追踪研究。在几年的会考复习中，我一直在思考也在实践如何提高生物会考成绩，根据同学的成绩追踪，可以看出大部分的学生在开展了小组合作学习、课本知识脉络梳理、基础知识由线到面、专题复习等策略下成绩都有了不同程度的提高。课本知识是解决实际问题的基础。应该以围绕课本，夯实基础为出发点，理顺四本书所有章节关系，进而构建知识网络体系，并且注重实验操作，培养动手能力，全面提高复习效率。使全体学生都能像“猴子跳一跳，够着更高的桃子”，从而使学生不但有优异的会考成绩，而且通过这类会考复习方法，触类旁通，引导学生进行自主性学习。在会考复习中既要重视学生学习成绩的提高，更要重视学生能力的可持续发展。

参考文献：

[1]孙剑敏.在生物教学中突出学生学习的主体性[J].中学课程辅导，2011.

[2]高翔，中学生物教学指导[M].齐齐哈尔大学学报（科学普及出版社），2003.

[3]李春杰，张守平，许永田.浅谈生物教学中的“导”与“学”[J].中学生物教学，2000，04：7.28.

4.初中生物会考模拟试题&答案 篇四

一、选择题：（每小题1分，共40分）

1、下列不属于生命现象的是（）

A、老鼠取食B、牛咀嚼草C、蜗牛爬行D、石头从山上滚下

2、人体和其他动物以及绿色开花植物一样，结构和功能的的基本单位是：（）

A、细胞B、组织C、系统D、器官

3、控制物质进出细胞的结构是（）

A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核

4、植物细胞同动物细胞相比，动物细胞没有的结构是（）

A、细胞核B、细胞质C、细胞膜D、细胞壁

5、绿色开花植物的植物体的构成是（）

A、组织→器官→细胞→植物体B、器官→细胞→组织→植物体

C、细胞→器官→系统→植物体D、细胞→组织→器官→植物体

6、下列能正确表示光合作用的公式是（）

A、二氧化碳+水————→有机物

叶绿体

B、二氧化碳+水————→有机物+氧气

光能

C、二氧化碳+水————→有机物+氧气

光能

D、二氧化碳+水————→有机物（储存能量）+氧气

叶绿体

7、在研究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（）

A、不让植物进行呼吸作用B、加强植物的呼吸作用

C、使叶片内的养料运走耗尽D、使植物的生命活动减弱

8、对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是（）

A、花瓣和花萼B、花瓣和雌蕊C、花瓣和雄蕊D、雄蕊和雌蕊

9、参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自（）

A、呼吸作用B、运输作用C、蒸腾作用D、光合作用

10、根尖结构中吸收水分的主要部位是（）

A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区

11、地球上最大的生态系统是（）

A、森林生态系统B、生物圈C、草原生态系统D、海洋生态系统

12、无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。神经调节的基本方式是（）

A、反射弧B、反射C、大脑D、中枢神经

13、右图是小明同学的眼球成像示意图，请你判断出他的眼睛属于（）

A、远视B、近视C、正常眼D、斜视

14、人的中枢神经系统包括脑和()

A、脊髓B、脊神经C、脑神经D、脑干

15、王老师已经退休了，最近一到晚上就看不清东西，到医院检查后，医生给他开了药，还

要求他进行食物辅助治疗。他需要的食物是（）

A、紫菜和海带B、鸡蛋和牛奶C、辣椒和青菜D、猪肝和胡萝卜

16、幼年时生长激素分泌不足，可能导致出现（）

A、呆小症B、侏儒症C、巨人症D、糖尿病

17、请你说出以下动物的各种行为中，属于先天性行为的是（）

A、大山雀偷饮牛奶B、蜜蜂采蜜C、黑猩猩摘取食物D、鹦鹉学舌

18、具有社会行为的动物是（）

A、白蚁B、家鸽C、家蚕D、蜻蜓

19、任何生物体都有许许多多性状，可以称为相对性状的是（）

A、兔的长毛和白毛B、猫的黑毛和兔的白毛

C、黄豆的圆粒和黄粒D、人的双眼皮和单眼皮

20、婴儿在医院刚一出生，医院就给予接种乙肝疫苗，从而提高其对乙肝的抵抗力。这是因为疫苗接种于婴儿体内后，可以使婴儿体内产生相应的（）

A、抗体B、抗原C、病原体D、特殊的糖类

21、下列哪项不属于生物多样性的内容。（）

A、物种多样性B、细胞多样性C、遗传多样性D、生态系统多样性

22、决定人的酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。若小芳有酒窝，则决定这一性状的基因组成（）

A、可能是DD或DdB、可能是Dd或dd

C、一定是DDD、一定是Dd23、人体与外界进行气体交换的场所是（）

A、鼻腔B、肺C、气管D、呼吸道

24、下列活动中，不属于排泄的是（）

A、排汗B、呼出二氧化碳C、排尿D、排出食物残渣

26、血液经过肺循环后，成分发生了变化，其结果是：（）

A、动脉血变成了静脉血B、废物变成了养料

B、静脉血变成了动脉血D、养料变成了废物

27、血液的组成包括（）

A、血浆和血细胞B、血浆和白细胞

C、血细胞和血小板D、血浆和血红蛋白

28、用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，红细胞只能单行通过、血流速度最慢的血管是（）

A、动脉B、静脉C、毛细血管D、主动脉

29、下列各项中，不属于种子萌发所需要的外界条件是（）

A、一定的水分B、适宜的温度C、充足的空气D、充足的阳光

30、下列各项中，哪项不是青春期可能出现的正常生理现象？（）

A、睡梦中有时出现排精的现象B、学习期间常常出现眼睛近视

C、月经初潮期周期不规律D、月经期间身体出现不适感

31、切取一段葡萄的枝条，插入湿润的沙土中，不久，枝条下端萌发出新的根。这种繁殖方法叫（）

A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养

32、能分泌性激素的器官是（）

A、子宫和睾丸B、输卵管和输精管

C、前列腺和贮精囊D、卵巢和睾丸

33、下列属于人体特异性免疫的是（）

A、皮肤的屏障作用B、白细胞的吞噬作用

C、溶菌酶的杀菌作用D、接种卡介苗预防结核病

34、以下属于健康生活方式的是（）

A、吸烟B、吸食毒品C、酗酒D、参加体育运动

35、制作大而松软的馒头或面包时，所利用的微生物是（）

A、乳酸菌B、酵母菌C、青霉D、植物病毒

36、在下列哪个分类单位中所处的动物的共同特征最多？（）

A、门B、纲C、科D、种

37、动物界中最原始、最低等的动物是（）

A、原生动物B、腔肠动物C、扁形动物D、环节动物

38、艾滋病是一种威胁人类生存的恶性传染病，它的病原体是一种：（）

A、细菌B、病毒C、霉菌D、真菌

39、你一定和同学们一起寻找过鼠妇，一般在哪种环境里最容易找到？（）

A、黑暗干燥的沙土环境B、黑暗潮湿的土壤环境

C、海边礁石环境D、太阳底下土壤表面环境

40、被称为“裸子植物的故乡”的国家是（）

A、美国B、加拿大C、埃及D、中国

二、非选择题：（共60分）

41、你现在比小学时身高体重都增加了，这与细胞的——————和——————有关。（2分）

42、根吸收来的水分和无机盐，通过茎里的——————向上运输的；叶制造的有机物则是通过茎里的————向下运输的。（2分）

43、一朵花完成传粉后，发生在胚珠里的精子与卵细胞相结合的现象称为受精。之后，子房将发育成——————，胚珠将发育成——————。（2分）

44、种子中最重要的结构是———，它是由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成的。（1分）

45、鸡蛋是我们的日常食物，它含有的六大类营养物质是：糖类、＿＿＿＿、脂肪、水、无机盐和＿＿＿＿＿。（2分）

46、人体血液循环途径包括：肺循环和＿＿＿＿循环。（1分）

47、昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态两种。家蚕在发育过程中，经历了卵、幼虫、蛹、和成虫四个发育时期，属于________________。（1分）

48、生物进化的总趋势是：由水生到————；由简单到复杂；由低等到————。（2分）

49、完成某一反射的结构，叫做反射弧。感受器受刺激后神经冲动传导的方向是：感受器→________________ →神经中枢→ ________________ →效应器。（2分）

50、同学们在做“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验时： 要用＿＿＿（干、湿）棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，观察过程中要时常用滴管往棉絮上＿＿＿＿＿，保持＿＿＿＿＿＿，尽量使小鱼少受伤害。做完实验后，还应将小鱼放回鱼缸或池塘。（3分）

51、右图是显微镜的结构示意图：（3分）

（1）在图中所指示的a、b、c中，表示粗准焦螺旋的是_________。

（2）当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视________，避免压破载玻片。

（3）欲将视野右下方的物像移到视野中央，装片的移动方向是___________。

52、右图是肌肉与骨、关节的关系示意图，请据图回答：

（1）请指出图中所示肌肉的名称：（4分）

①是____________；②是_____________。

（2）当曲肘时，图中的两块肌肉各处的状态是

① 处于________状态，②处于_________状态。

53、请根据下面消化系统模式图回答：（4分）

（1）常常有人得胃炎，图中表示“胃”的是＿＿＿。（填序号）

（2）⑦是＿＿＿＿＿，它能分泌胆汁。

（3）（⑤）＿＿＿＿＿＿，它是消化道最长的部分，是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

（4）从图中可以看出，消化系统包括＿＿＿和消化腺两个部分。

54、右图为心脏结构示意图：（4分）

（1）心脏主要由_________构成。

（2）心脏四个腔中壁最厚的是[]_____________。

（3）心脏中瓣膜的作用是______________。

55、下图反映了光合作用和呼吸作用的过程，请根据图示，在圆圈内填上气体名称：（4分）

56、下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的的化验数据，请分析并回答下列有关问题（注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“+ +”表示很多“。（共6分）葡萄糖 蛋白质 无机盐 尿素 尿酸 红细胞 白细胞

样本A1.6 2.0 0.0-

样本C+ + 1.6 1.5 0.02 + + + +

(1)原尿是样本————，因为其中含有——————。

（2）正常的尿液是样本————，因为其中含有————————————————。

（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本————，因为其中含有————————。

57、白求恩医生是一个伟大的国际主义战士。他率领医疗队，不远万里来到中国的抗日前线，抢救了许多受伤的八路军战士。一次，在给一位受重伤的战士做手术时，储存的血液正好用完，需要临时抽取，而在场的没在与那位战士血型相同的人，这时白求恩医生挺身而出，挽起袖子说：“我是万能输血者，抽我的血”。（4分）

（1）请问：白求恩医生的血型是ABO血型系统中的＿＿＿型。（1分）

（2）白求恩医生给病人输了300毫升的血液，会影响他的健康吗？＿＿＿＿。（1分）你长大成人后，愿意参加无偿献血吗？＿＿＿＿＿（1分）。你的理由

是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）＿＿＿＿＿＿＿。（1分）

58、右图是一个食物网示意图：（4分）

（1）这个食物网中有食物链___________条。

（2）这个食物网中的生产者是__________；消费者是______________。

（3）请写出最长的一条食物链：

________________________________________。

59、某合作小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。请问：（共5分）

（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第＿＿＿组。（1分）

（2）以“唾液”为变量时，其对照实验组为第＿＿组和＿＿＿组。（2分）

（3）若将3支试管都放入37C左右温水中，5至10分钟后取出，＿＿（1分）号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你可以推断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分，）

60、2003年春季，非典型性肺炎波及我国许多地区，引起我国的高度重视。据科学家初步研究，它的病原体是一种冠状病毒。它的传播途径主要通过：短距离飞沫传染、接触病人分泌物及密切接触传染。目前尚没有特效药物和根治方法。根据你学到的预防传染病的知识，回答下列问题：（4分）

（1）你认为一种传染病的流行必须具备缺一不可的哪三个环节？（3分）

（2）请你对如何预防非典性型肺炎提出自己的意见。（只要写出一点建议）（1分）

一、选择题：（每小题1分，共40分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 D A B D D D C D C D B B B A D B B A D A

题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

答案 D A B D 无 B A C D B A D D D B D A B A D41、分裂 分化

42、导管 筛管

43、果实 种子

44、胚

45、蛋白质 核酸

46、体

47、完全变态

48、陆生 高等

49、传入神经 传出神经50、湿 滴清水 湿润

51、B 物镜 右下方

52、肱二头肌 肱三头肌 收缩 舒张53、3 肝 小肠 消化道

54、肌肉 J 左心室 防止倒流

55、看不清，略

56、B 葡萄糖 A 尿素 无机盐 C 大量的蛋白质和血细胞

57、O 不会 愿意 因为可以享受无偿用血（合理即可，这个答案就属于不怎么靠谱的）58、3 草 鼠、兔、蛇、鹰 草——》鼠——》蛇——》鹰

59、三 一 二 一 在一定条件下唾液能将馒头中的淀粉分解

60、传染源、传播途径、易感人群不去人多的地方

5.云南省会考生物试题 篇五

（1）将标题文字“纳米技术简介”加粗、阴影、深蓝、居中；

（2）将正文第一段文字设置为仿宋_GB2312、四号、绿色，并将首行缩进2.5字符；（3）将文本框的线条颜色设置为“粉红色”，线型设置为2.25磅实线，填充效果为“纹 理—信纸”；

（4）将艺术字的颜色填充为深红色，并将全文分为“两栏”，加分隔线；

（5）将页面设置为16开，上、下边距均为4厘米，左、右边距均设置为2.5厘米，应用 于“整篇文档”；

（6）保存文档并关闭应用程序。

3、(选修)用Frontpage打开“考生文件夹48index.htm”网页文件进行以下操作并保存。

===所有网页文件编辑素材存放在“考生文件夹48”文件夹下===（1）在网页中的文字“相关图片”后面插入一幅图片“p10.gif”；（2）将网页属性中的标题设置为“河南省节庆活动”；

（3）为网页中的文字“二月初二”设置超链接，并链接到“index-1.htm”，并设置当前超链接颜色为“紫色”，超链接颜色为“黑色”，已访问的超链接颜色为“黑色”；（4）将网页中的文字“河南省节庆活动”设置为滚动字幕；（5）保存网页文件并关闭应用程序。

3、(选修)用Frontpage打开“考生文件夹57index.htm”网页文件进行以下操作并保存。

===所有网页文件编辑素材存放在“考生文件夹57”文件夹下===（1）在右上角“插入图片处”的后面插入图片ch.jpg，设置宽度为“300像素”，高度为“300像素”，并删除上述提示文字；

（2）在“请选择你的性别”一行中“男”的左侧插入单选按钮，名称为“R1”，值为“V1”；在“女”的左侧插入单选按钮，名称为“R2”，值为“V2”（如使用Frontpage2003，请 插入“选项按钮”）；

（3）在“请选择你对伙食的评价”一行中“比较满意”左侧插入复选框，名称为“C1”，值为“ON”；在“非常满意”左侧插入复选框，名称为“C2”，值为“ON”；

（4）在“插入文本区处”提示文字处插入“滚动文本框”，名称为“S1”，初始值为“满意”，宽度为40，行数为10，删除上述提示文字（如使用Frontpage2003，请插入“文本 区”）；

（5）在网页提示文字“插入按钮处”处，插入值分别为“提交”和“取消”的两个按钮，名称分别为“B1”和“B2”，类型分别为“提交”和“重置”，并删除上述提示文字；（6）保存网页文件并关闭应用程序。

六、操作题（题数：3道，总分：30分）

1、(必修)打开“考生文件夹55”文件夹中的文件“奇石的雅趣.doc”进行以下操作并保存。

（1）将正文所有字体设置为仿宋_GB2312、小

四、绿色，并将正文所有段落设为首行缩进2字符，行距设为最小值18磅；

（2）将艺术字“小奇石 大雅趣”的填充颜色设为金色；

（3）在文档的末尾插入图片“考生文件夹55qisi.jpg”，并将图片的环绕方式设为紧密型；

（4）将图片的大小设为高5cm、宽4.7cm；

（5）在页面底端（页脚）插入页码，对齐方式：内侧，格式：（使用word2003作答，请选择“全角„”格式)（6）将页面设置为16开，纵向，应用于整篇文档；（7）保存文档并关闭应用程序。

2、(必修)打开“考生文件夹105”文件夹中的文件“基金净值增长表.xls”进行以下操作并保存。

（1）在表Sheet1中，计算出“第三季度净值增长率%”并填入相应的单元格中，再设为百分比格式，保留3位小数，第三季度净值增长率%=(第三季度末净值(元)-第二季度末净值(元))÷第二季度末净值(元)；

（2）给单元格区域A1:F1填充淡蓝色的底纹，并给单元格区域A1:F24添加绿色双实线外边框和淡蓝色细实线内边框；

（3）对所有数据进行分类汇总，分类字段为“基金公司”，求出每个公司的所有基金的第三季度末净值总和，其它选项默认；（4）保存工作簿并关闭应用程序。

3、(必修)打开“考生文件夹104”文件夹中的文件“居民人民币存款余额统计.xls”进行以下操作并保存。

（1）在表Sheet1的第1行前面插入一行输入标题“居民人民币存款余额统计”，并设置为隶书、大小20、绿色，最后将单元格区域A1:C1合并居中；

（2）在表Sheet1中，利用函数计算出2001-2005每年“比上年末增长(%)”的平均值并填入C8单元格中，再将C3:C8单元格区域中的所有数据设为百分比格式，保留1位小数；（3）将单元格区域A2:C7中的数据居中显示，并将第2行到第8行的行高设为

18、B列的列宽设为30；

（4）以表Sheet1中“比上一年末增长(%)”列中的数据为数据源(不包括平均每年增长)，创建一张数据点折线图图表，系列产生在列，单元格区域A3:A7为分类(X)轴标志，图表标题为

“居民人民币存款余额5年增长率”，不要显示图例，最后将图表插入到表Sheet1中，效果如下图所示；

6.云南省会考生物试题 篇六

1.有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。下列过程中与有丝分裂无关的是（）A.细细菌增殖 B.着丝点分裂 C.纺锤体形成 D.DNA分子复制 2.下列性状属于相对性状的是（）

A.猫的白毛与狗的黑毛 B.兔的长毛与粗毛 C.人的色觉正常与色盲 D.豌豆花的腋生与紫色

3.1946年科学家从高等植物中分离出了生长素。下列叙述中与生长素无关的是（）A.微量高效 B.极性运输 C.具有两重性 D.促进细胞分裂

4.人的肤色正常与白化由一对等位基因A和a控制。ー对正常夫妇生了一个患白化的女孩,该夫妇再生一个正常男孩的概率是（）A.1/2 B.3/4 C.1/8 D.3/8 5.下列叙述哪项不是衰老细胞的特征（）

A.多种酶的活性降低 B.细细胞膜的通透性改变 C.细胞内的水分减少 D.细胞膜表面糖蛋白减少

6.哺乳动物成熟红细胞在蒸馏水中会吸水涨破,将溶出细胞外的物质去掉,剩下的结构称为“血影”。“血影”的主要成分是（）

A.纤维素、果胶 B.多糖、脂脂肪酸 C.磷脂、蛋白质 D.胆固醇、DNA 7.下列关于群落的叙述，错误的是（）A.群落由植物和动物构成 B.人类活动影响群落演替

C.群落在垂直结构上有分层现象

D.物种组成是区分不同样落的重要特征

8.自从尼伦柏格和马太破译了第一个遗传密码子，到1966年科学家们完成了全部密码子的破译工作。下列关于密码子和反密码子位置的叙述中，正确的是中（）A.密码子位于DNA上 B.密码子位于mRNA C.反密码子位于rRNA上 D.反密码子位于mRNA上 9.研究人类的遗传病时,我们可以从家庭系谱图中获取信息。下图是一个单基因遗传病家庭系谱图,据图可判定该遗传病的遗传方式是（）

A.伴X染色体隐性遗传 B.常染色体隐性遗传 C.伴X染色体显性遗传 D.常染色体显性遗传

10.实验证明,钾离子不能透过人工脂类双层膜,但在人工脂类双层膜中加入少量缬氨霉素,钾离子即可从高浓度一侧跨(穿)膜到达低浓度一侧,其他离子则不能通过。该实验说明方()A.钾离子运输过程属于自由扩散 B.缬氨霉素破坏了人工膜结构 C.缬氨霉素为钾离子运输提供能量 D.缬氨霉素可作为运输钾离子的载体

11.酶的催化效率受pH影响，人体消化道不同部位的消化酶最适pH不同。下图表示某种消化酶催化效率与pH的关系，据此推测该酶最可能是()

A.肠脂肪酶 B.胃蛋白酶 C.唾液淀粉酶 D.胰蛋白酶

12.某同学利用波菜叶进行叶绿体色素的提取与分离实验，下列操作中误的是()A.用无水乙醇或丙酮进行提取

B.滤纸条上的滤液细线浸没在层析液中 C.沿滤纸条上的铅笔细线画滤液细线 D.研磨时加人适量的二氧化硅和碳酸钙

13.哺乳动物长时间未饮水，导致细胞外液渗透压升高抗利尿激素分泌量增加。关于抗利尿激素的叙述，错误的是()A.作用后被灭活 B.由垂体分泌 C.靶靶器官是肾脏 D.通过体液运输

14.下列关于生物组织中有机物检测实验的叙述，正确的是()A.氨基酸与双缩脲试剂混合会呈现紫色

B.植物细胞中的淀粉、蔗糖等多糖均可用碘液检测

C.新榨梨汁中加入斐林试剂(或班氏试剂)不需要加热就会出现砖红色沉淀 D.观察花生子叶细胞中被染成橘黄色的脂肪颗粒需要使用显微镜

15.如图表示生物圈中碳循环的部分示意图。图中甲、乙、丙、丁分别代表生态系统中不同的组成成分，其中甲是生产者，“→”表示碳的流动方向,下列叙述中正确的是()

A.甲主要是指绿色植物 B.甲乙丙丁构成生物群落 C.乙是分解者，丙是消费者

D.碳在甲丁之间以有机物形式流动

16.胰胰岛B细胞中，与合成和分泌胰岛素密切相关的一组细胞器是()A.线粒体、液泡、高尔基体、内质网 B.核糖体、内质网、溶酶体、高尔基体 C.核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 D.内质网、核糖体、高尔基体、中心体

17.关于基因、染色体与性状之间关系的叙述,错误的是()A.性状是基因和环境共同作用的结果 B.一条染色体上有多个基因

C.基因与性状之间都是一一对应的关系 D.基因多样性决定了生物性状的多样性

18.1953年沃森和克里克构建了DNA的双螺旋结构模型,推动了现代遗传学迅猛发展。如图是一个DNA分子的片段。下列叙述中错误的是()

A.图中②代表氢键 B.DNA是规则的双螺旋结构

C.图中①代表腺嘌呤（A）D.该DNA中含有4种脱氧核苷酸 19.下列关于神经调节和体液调节的比较,错误的是()A.两者的作用途径不同 B.两者相互协调发挥作用

C.神经调节比体液调节反应迅速 D.体液调节比神经调节作用时间短暂

20.人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境。下列叙述错误的是()A.细胞外液的温度一般为37℃ B.细胞外液的成分中含有葡萄糖 C.血浆pH稳定在7.35-7.45之间 D.细胞外液和细胞内液构成内环境

21.下列活动所采用的生物学调查方法，错误的是()A.样方法调查蒲公英的种群密度 B.标志重捕法调查蚜虫种群密度 C.抽样检测法调查酵母菌的数量

D.取样器取样法调查土壤小动物类群丰富度 22.下列关于生物进化的叙述，正确确的是()A.个体是生物进化的基本单位

B.新物种的形成一定要经过地理隔离 C.生物进化的实质足种群基因频率的改变 D.定向的基因重组为生物进化提供了原材料

23.2016年察卡病毒(RNA病毒)在拉美和加勒比海地区流行。下列叙述错误的是()A.该病毒的遗传物质是RNA B.该病毒遗传信息的传递遵循中心法则 C.该病毒复制的模板和原料均来自宿主细胞 D.该病毒不能独立生活只能依赖宿主细胞

24.最近科学家研究了8000多只小鼠的睡眠模式，发现Sik3基因突变导致小鼠睡眠需求增加, Nalcn基因突变会导致小鼠的睡眠时间缩短。下列叙述错误的是()A.这两种基因突变都是随机不定向的 B.基因突变时DNA分子结构发生改变 C.Nalcn基因突变导致小鼠“嗜睡”

D.该项研究成果有助于研究人类睡睡眠机理

25.如图表示某生物种群在不同条件下的两种增长曲线。下列叙述错误的是()

A.曲线1的增长率逐渐增加

B.两曲线的差别是由于环境阻力造成的

C.种群按2型曲线增长时，K值表示环境容纳量

D.曲线1代表“J”型曲线，曲线2代表“S”型曲线 26.(9分)如图为某高等植物细胞亚显微结构模式图。据图回答(请在方括号内填写有关结构的标号,在横线上填写相应结构的名称):

(1)图中所示细胞与大肠杆菌细胞在结构上最主要的区别是前者具有 ,与该图所示细细胞相比,低等植物细胞还应该含有的细胞器为。

(2)该细胞在细胞周期中发生消失和重建且具有双层膜的膜结构为 ,其上有多个[9]，是某些大分子的运输通道。

(3)水果的酸、甜、涩和花瓣的姹紫嫣红都与[ ] 中的物质有关；该细胞若被放置在0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后会发生现象。

(4)该细胞中合成蛋白质的细胞器是[ ] ,该细胞器是由蛋白质和 组成的。在黑暗和无氧的条件下,该细胞产生ATP的部位是[11]。

27.(8分)如图是真核细胞部分代谢过程程示意图,①-⑤代表酶促反应过程,甲、乙、内分别表示不同的物质。据图回答:

(1)光合作用包括过程① 阶段和过程② 阶段；CO2进入叶绿体后与 结合而被固定形成C3，C3接接受ATP释放的能量并且被[甲] 还原,经过一系列变化形成糖类等化合物。

(2)过程③是在(填“有氧”或“无氧”)条件下完成的。消耗等量的葡萄糖,细胞有氧呼吸比无氧呼吸生成的ATP数量(填“多”或“少”)。

(3)陆生植物长期水淹导致烂根现象,这与图中[丙] 产生有关;人体剧烈运动后肌肉酸痛与图中[乙] 产生有关。

28.(8分)为获得纯合矮秆抗病水稻品种,采用如图所示的育种方法。已知水稻高秆(A)对矮秆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,这两对相对性状独立遗传。据据图回答:

(1)过程①、②和③表示的育种方法是 育种；F1自交获得的F2中,矮秆抗病植株所占的比例是。

(2)F1能产生 种基因型的花粉,过程⑤常用的化学药剂是 ；过程①、④和⑤表示的育种方法原理是 变异,该育种种方法的突出优点是，所获得符合要求的二倍体植株的基因型是。

(3)过程①表示的育种方法能在短时间内获得更多的变异类型,其原理是。29,(9分)如图为我国某草原生态态系统的食物网示意图,据图回答：

(1)图中属于第三营养级的生物有，鼠和鹰的种间关系为，鼠的同化量一部分通过 以热能形式散失,另一部分用于自身生长发育和繁殖。

(2)生态系统具有能量流动、和 等功能，其中能量流动的特点是逐逐级递减和。

(3)生物多样性包括基因多样性、物种多样性和 ；如果生物多样性锐减会导致生态系统抵抗力稳定性(填“提高”或“降低”)；对于生物多样性的保护可采用就地保护和 保护两类措施。

30.(8分)人体要维持内环境的稳态并与外界环境相适应,就离不开生命活动的调节。如如图为某些调节机制的模式图,据图回答：

(1)若该图表示一个完整的反射弧,甲是感受器,则乙是，b是传出神经,当其兴时,膜内电位变为(填“正”或“负”)电位。

(2)若甲、乙、丙分别代表不同的器官,a、b代表不同的激素。人在受到寒冷刺激时,甲

(填器官名称)分泌促甲状腺激素释放激素作用于乙,使其分泌b(填激素名称),从而促使丙分泌甲状腺激素；当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制甲和乙分泌相应激素,该调节机制称为 调节。

(3)若该图表示部分体液免疫过程,甲、乙、丙均为免疫细胞,其中甲是T细胞,其产生的(填一种免疫物质名称)刺激乙细胞增殖分化为 和记忆细胞。由此可见,人体维持内环境稳态需神经调节、体液调节和 调节的共同作用。

31.(8分)如图中甲图是某二倍体动物减数分裂过程中某一时期细胞示意图(仅示部分染色体),乙图表示该细胞减数第二次分裂不同时期的染色体与核DNA之间的数量关系。据图回答:

（1）由甲图可推知，该动物是(填“雄性”或“雌性”)动物,其生殖细胞的形成场所是。

(2)甲图所示细胞处于减数第一次分裂的 期,该时期发生同源染色体 和非同源染色体。该图中属于同源染色体的是(用图中数字表示)。(3)乙图中处于a时期的细胞内(填“有”或“无”)同源染色体；该图中由a时期→b时期细胞核DNA与染色体比例发生生了变化，是由于减数第二次分裂后期发生了。

2017年6月山东省普通高中学业水平考试

生物真题参考答案

1.A 2.C 3.D 4.D 5.D 6.C 7.A 8.B 9.B 10.D 11.B 12.B 13.B 14.D 15.A 16.C 17.C 18.C 19.D 20.D 21.B 22.C 23.C 24.C 25.A 26.(1)核膜包被的细胞核 中心体(2)核膜膜 核孔

(3)[2]液泡 质壁分离

(4)[3]核糖体 RNA(或rRNA)细胞质基质

27.(1)光反应 暗反应 C5(五碳化合物)还原氢([H]或NADPH)(2)有氧 多

(3)酒精(C2H5OH)乳酸(C3H6O3)28.(1)杂交 3/16(2)4 秋水仙素 染色体(数目)(多答“基因重组”不扣分)能明显缩短育种年限 aaBB(3)基因突变

29.(1)食虫鸟和鹰 捕食 呼吸作用(2)物质循环 信息传递 单向流动(3)生态系统多样性 降低 易地(迁地)30.(1)神经中枢 正

7.云南省会考生物试题 篇七

为此, 在复习过程中, 采用合作学习的方法, 构建和引导复习小组工作, 从而提高学生发现问题、解决问题的能力, 使知识得到巩固、修正和提高。

一、合作学习的准备阶段

合作学习 (cooperative learning) 是教学中通过小组的形式使学生一起学习达到学习效果的最优化[1]。也就是说, 是将学生分成数个小组, 为每个小组分配任务, 然后小组成员一起分工合作共同完成任务的过程。因此, 给班级分组是进行合作学习的首要任务。

(一) 分组

将班级的学生按照认知水平、语言表达能力和性别的不同混合编组, 有利于合作学习过程中, 学生与学生之间形成互补的关系。

(二) 角色分配

由于本次课题的研究内容是生物会考的总复习阶段, 按照新课程标准的要求, 在较短的时间内, 完成梳理、复习、训练和巩固, 是当下复习的方向。为此, 在角色分配上, 没有过多的分工, 每组只确定一位组长, 主要协调各组与老师之间的信息传递以及控制小组内活动的进度快慢。

二、合作学习的实施阶段

生物会考复习阶段学生的学习资料主要为苏科版七年级上、下册和八年级上、下册教材以及苏州教科院编写的《新课程·新教材初中生物学习能力自测》 (下文简称《能力自测》) 。复习过程主要以《能力自测》为主共七个单元, 每单元包括知识梳理、训练导学和拓展提升三部分内容。在复习每一个单元的过程中, 按照下列方式进行。

第一课时:1.将每单元中知识梳理部分分配给9个小组, 每小组获得数个知识点的梳理任务, 组长安排组员到教材上去寻找各个知识点的出处, 此过程规定10min内完成。老师关注每组的活动过程并给予相应的帮助和指导。2.此任务完成后, 将接受第二项任务:巩固填空。这是由老师针对知识点提出的几个相应的填空, 来帮助学生记忆。此过程由组内学生自行完成并核对, 规定5min内完成。3.上述梳理性合作学习完成后, 进入第三项任务:“大海捞针”。即在相应单元后的训练导学和拓展提升中, 找出与本组知识点相关联的习题, 边找边练。此过程规定20min内完成。老师关注每组的活动过程并给予相应的帮助和指导。4.完成习题的筛选和训练过程后, 将获得正确答案并核对, 而后, 组长组织组内同学研究错题, 并组织语言对答案做出合理分析。这个过程规定15min并可延续到课后。期间, 老师给予充分的关注和指导。第二课时:1.组间交流, 向全班展示复习成果。以点带面, 组间合作, 旨在利用小组交流的机会, 达到全面复习的效果。2.再学习阶段, 全面复习后, 各组完成剩下的习题。第三课时:再交流阶段, 每一组作为答疑团队, 为其它组同学解惑。

三、合作学习的评估阶段

一般而言, 常用的教学评价形式有:传统的考试、教师自编测验、平时观察等。根据《全日制义务教生物课程标准》的要求:培养学生的探究能力、学习能力和解决问题的能力, 调动学生的学习积极性, 并能够对生物学知识有更深入的理解[2]。为了全面体现学生复习过程的有效性, 此次课题研究采用实作评价方式进行。实作评价 (performance assessment) 是让学生通过应用知识与技能等高层次的思考历程, 在建构而非简单再认或记忆的练习进程中获得深度认知、情意与技能发展的评价方式[3]。

由学生测评数据作出如下维度分析图表

这两个图表, 分别测量的是两个维度的内容, 一个是知识的维度, 一个是能力的维度。首先, 图1中, 可以看出学生掌握、运用知识的能力与小组合作度呈现正比关系。其次, 图2主要比较的是学生的合作度和能力维度的关系, 从图中可以看出合作度较高的组, 能力维度也较高, 合作度的高低可以影响学生的学习能力水平。最后, 从会考成绩来看, 学生的能力水平与合作度呈现正比关系, 这也是符合前面所述的情况。

(一) 合作学习教学模式对教师的要求

在本次课题研究过程中, 教师的角色相较与传统的传道、授业、解惑者有很大的转变。在现实教学活动中, 学生与学生之间的互助和互动是很容易被忽视的环节, 甚至有些学生的互助不被老师认可并被阻止。多数情况下, 教师只注意到学生和教材之间, 或者学生与老师之间的互动。根据培养学生互助、主动的学习能力, 构建学生与学生之间的取长补短的关系, 合作学习不失为一种符合学生认识规律的好模式。

(二) 合作学习模式的优缺点

合作学习这种方式不但培养了学生合作学习的能力, 还在组与组的良性竞争中激发了各小组成员的学习积极性, 在优帮差的情况下对学习不好的学生也有了关注和帮助, 同时, 还能通过合作的团队力量, 取得原本个体无法达到的学习高度, 这对提高整个班级的学习成绩都有促进作用。而且通过合作学习使得学生学会团队合作的重要性, 符合当今社会发展的方向。

摘要：在生物会考复习过程中, 采用合作学习的方法, 构建和引导复习小组工作, 从而提高学生发现问题、解决问题的能力, 使知识得到巩固、修正和提高。在学生之间的合作学习效果要远远大于个人的孤立学习。

关键词：合作学习,高效课堂,孤立学习,分组,教学评价

参考文献

[1]刘恩山.中学生物学教学论[M].高等教育出版社, 2009.

[2]生物课程标准 (实验稿) .北京师范大学出版社, 2005.

8.云南省会考生物试题 篇八

一、单项选择（本题有30小题，每小题1分，共30分。）

1.A 2.D 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C 10.C 11.A 12.D 13.C 14.A 15.D 16.C 17.B 18.A 19.B 20.C 21.B 22.D 23.D 24.D 25.C 26.B 27.D 28A 29.C 30.A

二、双项选择题（本题有10小题，每小题2分，共20分）

31.AB 32.AD 33.BD 34.AB 35.AB 36.BC 37.BC 38.CD 39.BC 40.AC

三、非选择题（本题有8小题，共50分）

41.（7分）（1）冬至日 ； 20°W； 6（2）乙＞丙＞甲 丙 乙（3）加快 42.（7分）（1）向斜 向斜槽部因受挤压，岩层变得紧实坚硬，不易被侵蚀而变成山岭（2）软流层（3）不可行 该地地质构造不稳定，易发生水体渗漏，易诱发地震等地质灾害（4）④ 海陆热力性质差异

43.（7分）（1）从左到右C D（上下可以互换）B A（2）导致生态系统的调整；威胁人类健康；导致干旱、洪涝等灾害事件增加（任答两点）（3）D 44.（6分）（1）B（2）人口老龄化 AB（3）延长 女性

45.（6分）（1）B（2）20﹪（3）矿产资源丰富；交通便捷；旅游业的发展（任答两点）（4）D 靠近风景区，环境优美。

46.（7分）（1）季风 夏季高温多雨（雨热同期）（2）平原 梯田（3）精耕细作；农户家庭经营为主，生产规模小（4）B 47.（5分）（1）生态 经济 社会（2）C（3）C 48.（5分）（1）B（2）工业化（3）加剧大气污染、水污染、噪声污染；

9.台湾会考试题语文 篇九

台湾的考试文化与大陆多有相同，在台北，有着名的补习一条街，而且往往生意兴隆。台湾高考的试卷标准化做得很好，选择题较多，而主观题则偏少。以下是今天台湾语文高考试卷。

大学入学考试中心

九十八学指定科目考试试题

国文考科 第壹部分：选择题（占55分）

一、单选题（34分）

1.下列各组文句中，「」内的字读音相同的选项是：

(A)「裨」补阙漏（诸葛亮〈出师表〉）／侍「婢」罗列（杜光庭〈虬髯客传〉）(B)若「剟」刺状（方孝孺〈指喻〉）／何不哺其糟而「歠」其酾（屈原〈渔父〉）(C)贫贱则「慑」于饥寒（曹丕《典论．论文》）／农夫「蹑」丝履（司马光〈训俭示康〉）(D)乃使人修「葺」南合子（归有光〈项脊轩志〉）／无「揖」让拜跪礼（陈第〈东番记〉）2.汉字是目前极少数还保留表意功能的文字，早期汉字尤其明显，例如：「斗」字，甲骨文写作「」，像两个人徒手搏斗的样子。根据下列「册」、「明」、「监」三字在早期汉字所表示的意义加以判断，与字形配对正确的选项是： 册：用绳子编缀成篇的竹简 明：月光照在窗上

监：一个人低头对着器皿中的水照脸(A)册＝c 明＝a 监＝f(B)册＝a 明＝b 监＝e(C)册＝b 明＝d 监＝c(D)册＝e 明＝d 监＝f 3.下列文句完全无错别字的选项是：

(A)寄居陌生异地的老李，整日面对着窗外一大片荒漠的原野，口里默不作声，心中满是寂寞

(B)他喜欢教人如何为人处世，但是细加推敲，这些道理往往似是而非，听后反而更叫人无所是从

(C)向来隐忍退让的班长，如今遇到事关全班厉害，立刻鼓励全班同学一齐苦思各种方法来应付利害的对手

(D)想想以前年少时的荒唐，李文后悔不已，大家只有劝他往者以矣，今后唯有以己身的决心毅力，更加的力争上游

4.下列各文句，「」内的语词不作动词用的选项是：(A)有一母见信饥，「饭」信(B)不耕而食，不「蚕」而衣(C)因「面」峰腋寺，作为草堂(D)北饮大泽，未至，「道」渴而死 5.下列文句的用法，语意无矛盾或语词使用正确无误的选项是：

(A)毒奶粉造成商家、民众重大损失，机关应避免此类中毒再度发生，损害公家机关负面形象

(B)景气寒冬中，求职市场亦委靡不振，然保险业、民生消费业可望释出多数职缺，为低迷的人力市场注入活水

(C)昨夜一场大火夺走两口性命，一对夫妻逃生不及，双双命丧火窟，遗下的三子一女如丧考妣悲恸万分，难以接受噩耗

(D)卡玫基台风重创中台湾，不只造成台中市道路多处坍塌、河川溃堤，同时还造成一百四十多栋大楼地下室淹水，上千辆轿车、机车泡水，付之一炬 6.下列文句中，______依序而填，最适当的选项是：

这本名着的作者究竟是谁，一直（甲），莫衷一是，但对它的文学价值与艺术成就，大家却都（乙）加以推崇，毫无争议。全书角色刻画（丙），情节发展（丁），具有令读者爱不忍释、废寝忘食的魅力。

(A)议论纷纷／七嘴八舌／井然有序／汹涌起伏(B)言人人殊／有志一同／唯妙唯肖／千锤百炼(C)众口铄金／同声附和／别开生面／波澜壮阔(D)众说纷纭／异口同声／栩栩如生／千回百折 7.下列各文句「」中的句意，解释正确的选项是：

(A)秦有余力而制其敝，「追亡逐北」：是说秦军大胜，追赶败逃的敌军将之驱逐至北方（贾谊〈过秦论〉）

(B)「而君虑周行果」，非久于布衣者也：是称赞对方思虑周密，故行事皆能有好的结果（方孝孺〈指喻〉）

(C)于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，「而犹以为未见太尉也」：是指见到欧阳修后，欧阳修还以为苏辙尚未见过韩琦之面（苏辙〈上枢密韩太尉书〉）(D)武陵人误入桃源，余曩者尝疑其诞，「以水沙连观之，信彭泽之非欺我也」：意谓从水沙连的风土人情来看，陶渊明笔下的世外桃源的确不是虚构骗人的（蓝鼎y〈纪水沙连〉）8.斟酌下引诗歌的意境、旨趣，□□内依序最适合填入的选项是： 夜渐渐地冷了，我犹对灯独坐 冬夜读书，忍对一天地间的□□ 仅仅隔一层窗，薄薄的纸 我犹挑灯夜读，忍受一身□□ 每一个字是概念，每一句子是命题 是力量，是行动，是一个生生不息的宇宙 有热，有光

在沉寂如死的夜心，我听到一个声音 呼唤我的名字：我欲 □□□□（方思〈声音〉）

(A)黑暗／创伤／乘风归去(B)黑暗／寒意／推窗出去(C)寂寞／创伤／推窗出去(D)寂寞／寒意／乘风归去 9.斟酌下引律诗的诗境，□内的语词最适宜填入的选项是： 独有宦游人，偏□物候新。云霞出海曙，梅柳渡江□。淑气催黄鸟，□□转绿苹。忽闻歌古调，□□欲沾襟。(A)惊／春／晴光／归思(B)逢／明／晴光／离愁(C)惊／明／南风／归思(D)逢／春／南风／离愁

10.「我忍住泪回转身看视野迷蒙的山下，半腰一棵大榕树，再下去一片芒草坡；视线拉平，是田埂纵横的稻田，松山区信义路尾。《诗经》说：岂无膏沐，谁适为容？这不正是她的写照吗？她黑褂黑裤，脸上不施脂粉；久久才站起，用手背抹去脸上的泪水，招呼大家收拾祭物，回家。」（陈义芝〈宁波女子〉）

上引文字，依文意推敲，文中的「她」祭吊的对象是：(A)父亲(B)丈夫(C)子女(D)兄弟

11.下引文字，依文意排列，顺序最恰当的选项是：

「替老人家扣了安全带，他没说太紧／我们深深潜入月光，开车沿着滨海／我是鲑鱼／ 甲、我们一道游向宜兰老家归去／每遇到大转弯就觉得父亲要离我而去 乙、我侧头看看他／父亲的回眸是大理石坛盖溅过来的月光 丙、骨灰坛子里的父亲，他也是鲑鱼

丁、银色的世界风景连绵／这是我的世界，在公鸡未啼的凌晨／更像是父亲的世界 而此刻正是我们父子共处对话／今天父亲不再咳嗽，比往常沉默」（黄春明〈带父亲回家〉）(A)丙丁甲乙(B)丙甲乙丁(C)甲乙丙丁(D)甲丙丁乙

12.以下引文都是历史人物自述情怀的歌辞，其中最可能是汉高祖刘邦之辞的选项是：(A)太（泰）山坏乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！

(B)大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！

(C)力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！(D)登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！

13.下引各文句，据文意判断其学派归属，排列顺序正确的选项是：

甲、圣人之心静乎，天地之鉴也，万物之镜也。夫虚静恬淡、寂寞无为者，天地之平而道德之至。

乙、于此有人焉，入则孝，出则悌，守先王之道，以待后之学者，而不得食于子。子何尊梓匠轮舆而轻为仁义者哉？

丙、去规矩而妄意度，奚仲不能成一轮；废尺寸而差短长，王尔不能半中。使中主守法术，拙匠守规矩尺寸，则万不失矣。〔奚仲、王尔：两位古代巧匠〕(A)道家／儒家／法家(B)儒家／墨家／法家(C)道家／法家／墨家(D)儒家／墨家／道家

14.下列有关电话的应对或信件的书写方式，叙述正确的选项是：(A)打错电话时，应向对方致歉，并询问清楚对方姓名，以免日后再度犯错

(B)写信给师长时，在信首宜尊称对方老师；但在信末署名部分，则可直接写上自己的小名、昵称，以拉近和老师的距离

(C)写信时，信封应针对长幼、性别、身分而有不同的称呼，现今写信常不分对象，一律冠以「○○○君收」的写法是不正确的

(D)近日诈骗横行，写信时为防泄漏身份资料，信封应该不写寄信地址，也不必署名，而以「知名不具」或「内详」替代，双方彼此明白即可 15.下列有关文学常识的叙述，正确的选项是：

(A)传奇是小说的代称，明、清两代的传奇都是传述奇闻异事的小说(B)词是可以歌唱、配乐的韵文，藉由词人所用的词牌，即可了解词作的内容(C)先秦诸子散文各具特色，如孟子善于雄辩、气势壮阔，庄子善用寓言、想象丰富(D)白居易大力提倡新乐府运动，其反映现实的主张，影响深远，如《东坡乐府》即宋代新乐府的代表作 16-17为题组

请先阅读下列短文，然后回答以下问题：

楚人居贫，读《淮南》，方得「螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形」，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之，叶落树下，树下先有落叶，不能复分，别埽取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：「汝见我不？」妻始时恒答言：「见。」经日乃厌倦不堪，绐云：「不见。」嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县，县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治。16.根据上文，下列叙述正确的选项是：

(A)楚人异想天开学螳螂隐形，在当面行窃时却因学艺不精而被捕(B)县官因楚人罪甚轻，又同情他被妻子所骗，故大笑而网开一面(C)树下落叶太多，楚人找不到正确的螳螂树叶，遂导致失手被捕(D)楚人言行荒唐无聊，妻子不堪其扰，随口敷衍，他却信以为真 17.根据上文，下列文句「」中字音、字义不正确的选项是：(A)绐云不见／「绐」音「ㄉㄞˋ」，欺骗之意(B)赍叶入市／「赍」音「ㄓㄞ」，即「摘」之意(C)吏遂缚诣县／「诣」音「ㄧˋ」，「到、往」之意(D)一一以叶自鄣／「鄣」音「ㄓㄤˋ」，障蔽、遮掩之意

二、多选题（21分）：

18.下列各组文句中，「」内的字义相同的选项是：

(A)〈谏逐客书〉：不问可否，不论「曲」直／《典论．论文》：「曲」度虽均，节奏同检(B)〈登楼赋〉：情眷眷而怀「归」兮，孰忧思之可任／〈归去来兮辞〉：归去来兮，田园将芜胡不「归」

(C)《孟子．滕文公上》：虽使五尺之童「适」市，莫之或欺／〈赤壁赋〉：是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共「适」

(D)《荀子．劝学》：「假」舟楫者，非能水也，而绝江河／《后汉书．党锢列传序》：王道陵缺，而犹「假」仁以效己，凭义以济功

(E)《庄子．天运》：古之至人，假道于仁，托宿于义，以「游」逍遥之虚／〈始得西山宴游记〉：洋洋乎与造物者「游」而不知其所穷 19.「文学作品是不能离开现实的，古今中外优秀的文学作品，莫不含有一种现实的因素。如果我们自承是时代的儿女，便应勇敢的接受他给予我们的使命，记录这时代的动态，使文学作品在艺术的价值之外，更富有历史意义、时代精神。」（改写自张秀亚《作品与时代》代序）

下引文字符合上文作者所说「富有历史意义、时代精神」的选项是：(A)战争坐在此哭谁／它的笑声 曾使七万个灵魂陷落在比睡眠还深的地带

(B)梅雪都回到冬天去了／千山外，一轮斜月孤明／谁是相识而犹未诞生的那再来的人呢？(C)你的泪，化作潮声。你把我化入你的泪中／波浪中，你的眼眸跳动着我的青春，我的暮年

(D)宣统那年的风吹着／吹着那串红玉米／……好像整个北方／整个北方的忧郁／都挂在那儿

(E)就让那婴儿 像流星那么／胎殒罢 别惦着姓氏 与乎存嗣／反正 大荒年之后 还要谈战争／我不如仍去当佣兵（我不如仍去当佣兵）／我曾夫过 父过 也几乎走到过

20.春天本是鸟语花香，大地充满蓬勃、热闹生机的季节，但是《寂静的春天》一书作者却有意以对比的死寂、静默为书命名，为的是警告人类勿滥用化学杀虫剂危害地球自然环境。下列书籍的命名方式，同样是刻意运用此种以相反情境作对比的选项是：(A)《穷得只剩下钱》(B)《百年来的孤寂》(C)《过于喧嚣的孤独》(D)《世界又平又热又挤》(E)《不能承受的生命之轻》

21.好的翻译不应只是直接的语译，而宜兼顾意义的正确与意境的掌握，同时可以呼应原文的优美。依此标准，以下〈岳阳楼记〉「至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！」的翻译，正确的选项是： 「至于春气和畅、阳光明媚的日子，(A)湖面波平浪静，山色相互辉映，一片碧绿，广阔无边；(B)沙洲的鸥鸟时而飞翔、时而止息，美丽的鱼儿悠然的游来游去；(C)湖岸的芷草，沙洲的兰花，洋溢着青春的色彩。(D)而有时弥漫的雾气全部消散，皎洁的月光流泻千里，(E)随波浮动的月光，彷佛是闪耀的黄金，静静倒映的月影，就像是沉落的璧玉，渔人的歌声彼此唱和，这种快乐真是无穷无尽！」 22.关于下引文字，叙述正确的选项是：

初，买臣免，待诏，常从会稽守邸者寄居饭食。拜为太守，买臣衣故衣，怀其印绶，步归郡邸。直上计〔古代地方官向朝廷上报境内户口、赋税、盗贼、狱讼等文书，以供考绩，谓之上计〕时，会稽吏方相与羣饮，不视买臣。买臣入室中，守邸与共食，食且饱，少见〔 见，显示〕其绶。守邸怪之，前引其绶，视其印，会稽太守章也。守邸惊，出语上计掾吏。皆醉，大呼曰：「妄诞耳！」守邸曰：「试来视之。」其故人素轻买臣者入内视之，还走，疾呼曰：「实然！」坐中惊骇，白守丞，相推排陈列中庭拜谒。买臣徐出户。有顷，长安厩吏乘驷马车来迎，买臣遂乘传去。（《汉书．朱买臣传》）

(A)朱买臣「衣故衣，怀其印绶，步归郡邸」，乃是为了表现廉洁的形象

(B)朱买臣步行回郡邸时，会稽官吏「不视买臣」，是因为官吏忙于应酬，无暇理会他(C)官吏「大呼曰：『妄诞耳！』」是因为他们直觉地认为朱买臣并没有官拜太守的能耐(D)朱买臣后来「徐出户」，显示他刻意要让那些有眼不识泰山的人延长拜谒及困窘的时间(E)朱买臣「少见其绶」的举动，显示出他十分在意他人的观感，内心亟欲人知他已非昔日吴下阿蒙

23.下列诗句均是文学史上名家诗篇的名句摘录，请仔细阅读，并选出叙述正确的选项： 甲、夕阳无限好，只是近黄昏 乙、感时花溅泪，恨别鸟惊心 丙、举杯邀明月，对影成三人 丁、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 戊、问渠那得清如许，为有源头活水来 己、不识庐山真面目，只缘身在此山中 庚、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡(A)乙戊己都是宋诗(B)甲戊己原诗皆为绝句

(C)乙丁庚都是对仗的诗句(D)其中有三项是杜甫的名句(E)甲丙庚都是李白的作品

24.下列有关经典或文学常识的叙述，正确的选项是：

(A)《诗经》从性质上分，有风、雅、颂三类；从作法上分，有赋、比、兴三种；合称「六义」

(B)汉代的诗有乐府和古诗，二者原本都配乐可歌，后来与音乐的关系疏离，变成单纯创作、阅读的作品(C)《春秋》编年j事，《左传》亦编年j事，《史记》为j传体，《汉书》亦j传体，后代正史都用j传体

(D)「志怪」为魏晋六朝小说的重要特征，至后代犹有继承者，如《聊斋志异》即其中非常着名的代表作

(E)《论语》是记录孔子言谈举止的重要着作，展现孔子的思想、情怀、人生态度及其与学生的互动情形。汉代独尊儒术，《论语》被尊为经典，与《孟子》、《大学》、《中庸》合称为「四书」

第贰部分：非选择题（占45分）

齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：「客何好？」曰：「客无好也。」曰：「客何能？」曰：「客无能也。」孟尝君笑而受之，曰：「诺！」左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：「长铗归来乎！食无鱼！」左右以告。孟尝君曰：「食之，比门下之客。」居有顷，复弹其铗，歌曰：「长铗归来乎！出无车！」左右皆笑之，以告。孟尝君曰：「为之驾，比门下之车客。」于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：「孟尝君客我！」后有顷，复弹其剑铗，歌曰：「长铗归来乎！无以为家！」左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：「冯公有亲乎？」对曰：「有老母。」孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。（《战国策．齐策》）

上列引文是大家熟悉的冯谖客孟尝君的故事，其中三处画线部分，分别表现了孟尝君、左右之人、冯谖的心态。请阅读全文，仔细推敲，分别说明三者的心态。〔注意：请标号分项说明。〕

二、作文（36分）

生活里充满了令人迷惑的人、事、现象……，孔子四十而不惑，那真是大智慧、大人格！平凡的我们是不可能的，但也无妨「虽不能至，心向往之」。

10.云南省会考生物试题 篇十

一、注重对初中阶段数学核心内容的考查, 突出体现2011年版新课标理念中的“四基”要求

例1. (2014年, 曲靖市卷) 在下列几何体中, 各自的三视图中只有两种视图相同的几何体是 ()

【设题特色分析】本题考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力, 同时也体现了对空间想象能力方面的考查.主视图、左视图、俯视图是分别从物体前面、左面和上面看所得到的图形.

【设题特色分析】云南省卷考查绝对值, 昆明市卷和曲靖市卷均考查相反数。近几年, 各地试题均会从相反数、倒数和绝对值三个重要概念中选取一个进行考查, 呈现方式很简单, 考查知识点单一, 但要求正确理解概念, 准确掌握相应的求法.

【设题特色分析】试题的创造性在于根据尺规作图得到中垂线, 以此为背景同时考查了菱形的判定定理及性质定理, 突出了菱形与矩形区别, 难度不是很大, 只要考生对平面几何的知识能够牢固掌握, 就可以得到答案.试题考查了学生平时学习过程中的基本活动经验.

【设题特色分析】本题通过“条件开放”的形式设置试题考查正比例函数的图象性质, 试题表述简洁清楚, 只要考生理解题意和掌握相关知识, 就能得出正确答案.

【设题特色分析】本题通过简单图形的折叠, 考查图形变换以及勾股定理的应用, 同时考查了直观观察与推理论证能力.折叠变换中要弄清对称轴、相等的线段和相等的角 (一轴两等) , 再利用勾股定理和相似等知识进行求解.设问技巧是先求AF和EF的长, 再用相似求出BG和EG的长, 体现转化思想.

例6. (2014年, 昆明市卷) 某校计划开设4门选修课:音乐、绘画、体育、舞蹈.学校采取随机抽样的方法进行问卷调查 (每个被调查的学生必须选择而且只能选择其中一门) , 对调查结果进行统计后, 绘制了如下不完整的两个统计图:

根据以上统计图提供的信息, 回答下列问题:

(2) 补全条形统计图;

(3) 若该校有2000名学生, 请估计全校选择“绘画”的学生大约有多少人?

【设题特色分析】本题以某校计划开设4门选修课为背景设计考题, 贴近学生生活实际, 背景公平合理又让学生有亲近感.通过两个内容相关且又自然合理的统计图, 既考查了学生直接从单个图中获取所需信息的能力, 又考查了学生综合利用两个不同的统计图处理信息, 进行解答的能力, 这样能较好地反映学生综合运用统计知识解决实际问题的能力.统计图表是中考的必考内容, 本题渗透了看统计图、获取信息、数据分析、统计推断的思想.

例7. (2014年, 曲靖市卷) 为决定谁获得仅有的一张电影票, 甲和乙设计了如下游戏:在三张完全相同的卡片上, 分别写上字母A、B、B, 背面朝上, 每次活动洗均匀.

甲说:我随机抽取一张, 若抽到字母B, 电影票归我;

乙说:我随机抽取一张后放回, 再随机抽取一张, 若两次抽取的字母相同电影票归我.

(1) 求甲获得电影票的概率;

(2) 求乙获得电影票的概率;

(3) 此游戏对谁有利?

【设题特色分析】设计有放回抽取的概率问题, 考查列表和画树状图求概率常用方法.列举所有可能出现的结果时, 要做到不重不漏, 在计算概率时, 关键是确定所有可能的结果数和可能出现的结果数, 再用某个事件的可能出现的结果数除以所有可能出现的结果数.列表法只能解决两个事件的问题, 画树状图可以解决两个或两个以上事件的问题.

【设题特色分析】这是一道几何应用题, 体现了新课标理念:数学来源于生活, 并服务于生活.背景情境的设置具有普遍性和公平性.题目涉及知识点有:矩形的知识、等腰三角形的判定、锐角三角函数等.题目还体现了对数学建模思想的考查, 以及由理论到实践的原则, 比较全面地考查了学生对几何基础知识的掌握情况和应用能力.题目平实、新颖、综合性强, 较好地考查了考生的数学活动经验.

例9. (2014年, 昆明市卷) 某校运动会需购买A、B两种奖品.若购买A种奖品3件和B种奖品2件, 共需60元;若购买A种奖品5件和B种奖品3件, 共需95元.

(1) 求A、B两种奖品的单价各是多少元?

(2) 学校计划购买A、B两种奖品共100件, 购买费用不超过1150元, 且A种奖品的数量不大于B种奖品数量的3倍.设购买A种奖品m件, 购买费用为W元, 写出W (元) 与m (件) 之间的函数关系式, 求出自变量m的取值范围, 并确定最少费用W的值.

【设题特色分析】本题以现实问题为背景, 借助方程与不等式, 进行方案设计, 并进行优化选择, 突出考查学生综合运用方程与不等式知识解决实际问题的能力, 本题涉及方程 (组) 、函数、不等式多个知识点, 可综合考查学生分析问题和解决问题的能力.

上述的试题所涉及的知识都是初中阶段最基本、最核心的内容, 注重考查学生的基本数学能力以及对数学的理解.同时也全面考查了新课标中“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四大模块.三套试题注重基础知识、基本能力和基本思想方法的考查, 关注数学活动过程和基本经验, 加强了探究性问题的设计与应用, 较好地体现了数学课程标准所倡导的理念, 对于改善初中数学教学方式与学习方式有较好的导向作用.

二、注重对数学思想和方法及能力的考查, 关注学生的思维过程以及发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力, 对学生的“四力”提出了更高的要求

【设题特色分析】本道试题考查了两大数学思想方法:数形结合与分类讨论.设题的特色在于小题考大思想, 通过“结果开放”的设题方式考查分类讨论思想, 兼顾考生的差异性, 同时也考查了逻辑推理的数学能力, 这样的设题方式值得提倡.

例11. (2014年, 云南省卷) 观察规律并填空.

(用含n的代数式表示, n是正整数, 且n≥2)

【设题特色分析】本题以数与式为载体, 通过采用“观察———思考———操作———类比———验证———推广应用”的探究过程, 有利于考查学生运用已有知识、经验分析新问题和解决新问题的能力.本题属“数字型”规律, 主要考查了数字变化规律, 根据已知得出数字变化规律是解题关键.

例12. (2014年, 云南省卷) “母亲节”前夕, 某商店根据市场调查, 用3000元购进第一批盒装花, 上市后很快售完, 接着又用5000元购进第二批这种盒装花.已知第二批所购花的盒数是第一批所购花盒数的2倍, 且每盒花的进价比第一批的进价少5元, 求第一批盒装花每盒的进价是多少元?

【设题特色分析】本题直接考查用分式方程建立等量关系来解决实际问题的模型思想.

(1) 求该轿车可行驶的总路程S与平均耗油量a之间的函数解析式 (关系式) ;

(2) 当平均耗油量为0.08升/千米时, 该轿车可以行驶多少千米?

【设题特色分析】本题通过生活中的实例, 建立数学模型, 解决实际问题, 考查“问题情景———建立模型———解释、应用与拓广”模式, 考查学生应用“反比例函数”模型解决问题的能力.

从上述试题可以看出, 云南省各地中考数学试题在设计上淡化技巧, 突出数学思想和方法的考查, 如数感、符号感、空间观念、统计观念、随机意识、分类讨论、数形结合、转化化归、方程思想、函数思想、整体代换的思想、模型思想、几何直观、待定系数法、归纳法、换元法、配方法、构造法、猜想论证的思想、探究思想、运算能力、推理能力、应用能力等.题目的设计对教学提出了更高要求, 力求在数学教学中培养学生探究意识和能力, 提高学生学习能力, 让学生会学习, 主动去获取知识, 从而提高学习数学的主动性.分析各地试卷的压轴题可知, 省内中考难题的编制, 坚持落实新课标要求, 抓住重点内容, 在基础知识的灵活与综合运用上, 在思维能力的考查上下功夫.各地试卷的压轴题均是代数与几何综合的题目, 通过设置开放性、探索性试题, 力求从不同层次、不同角度, 尤其是数学的角度去发现问题和提出问题, 并加以探索研究和解决, 从而考查学生的思维能力和创新意识, 试题注重开放性和探究性, 侧重考查学生的思维过程以及发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力, 对学生的整体能力提出了更高的要求.

三、关注社会热点, 联系生活实际, 强调2011年版新课标中的“应用意识”和“创新意识”

例14. (2014年, 曲靖市卷) 自2013年起, 我省教育行政部门出台“平安校园”创建实施方案和考评办法.目前, 全省共有18000余所学校参加了“平安校园”创建, 将18000用科学记数法表示为 ()

例15. (2014年, 云南省卷) 学校为了丰富学生课余生活开展了一次“爱我云南, 唱我云南”的歌咏比赛, 共有18名同学入围, 他们的决赛成绩如下表:

则入围同学决赛成绩的中位数和众数分别是 ()

例17. (2014年, 曲靖市卷) 某校举行书法比赛, 为奖励优胜学生, 购买了一些钢笔和毛笔.毛笔单价是钢笔单价的1.5倍, 购买钢笔用了1500元, 购买毛笔用了1800元, 购买的钢笔支数比毛笔多30支.钢笔、毛笔的单价分别为多少元?

【设题特色分析】这些试题设计灵活、内容丰富, 涉及“平安校园”、“爱我云南, 唱我云南”的歌咏比赛、“昆明库塘蓄水量”、“某校举行书法比赛购买奖品”等, 试题的背景来源于生活, 与时俱进, 关注数学应用的社会价值, 这些试题自然、和谐, 让学生感觉到数学就在身边, 生活中离不开数学, 从而激发学生学数学的热情, 培养学生的应用意识和创新意识.

以上试题考查的是日常生活中的一些实际问题, 部分试题还有浓厚的乡土气息, 试题不仅考查学生掌握数学知识的多少, 而且对学生的思想、道德、情感、态度、价值观都有较好的引导和促进, 充分实现了试题的教育功能价值, 促进学生学习方式的改善、数学学习效率的提高, 同时提示了教师在教学中合理设置问题情境的途径.这些试题的背景来源于报刊、电视、广播等新闻报道, 倡导学生关注社会、关注生活, 增强了学生的公民意识, 这类题在中考试题中出现是顺应时代需要的.

2015年云南省、昆明市和曲靖市命制数学学业水平试题将在依据2011年版数学新课标的前提下, 兼顾毕业考试和选拔考试的双重功能, 符合稳中有变, 变中有新的原则, 继续考查学生的基础知识、基本技能、基本的数学思想方法和基本的数学活动经验, 核心知识重点考查的命题思想将会继续保持, 以数学问题为载体考查考生基本的数学素质和一般能力的基本方针不会改变.