小学数学作文300字

小学数学作文300字（精选11篇）

1.小学数学作文300字 篇一

我的数学老师小学300字作文

我的数学老师是一个既严厉又幽默地男老师。

上课时，我们班静得连一根针掉下去都听得见，只有沈老师在讲课的说话声；下课时，我们班就像炸开了锅似的，而沈老师也不说，只是看着我们玩。他说：“上课时，认认真真，下课了随你玩。”

有一次，写作业时，沈老师说：“作业做好了，可以直接上来批，而考试，必须利用好每一分钟，不能有半点马虎。”

我们都写好了，上上去批了，有的错一道，有的全对，当我们订正好了，沈老师说谁没有订正好时，庞铭欣站了起来，沈老师问她错了几道，她说两道，沈老师脸上立刻露出了不可思议的表情，一共三道题，沈老师笑着说：“不错不错，对了一道。”我们全班人哈哈大笑。

沈老师经常说：“你错几题没有关系的`，关键你懂不懂！”

沈老师给我们布置的作业很少，我们没有负担。所以我们非常喜欢上数学课。

这就是我的既严厉又幽默的数学老师！

2.小学数学作文300字 篇二

关键词 数学 素质教育 活

一、教学方法要活

(一)多放:现在有不少有识之士大声疾呼:“课堂要留空白”,“老师请你等一等”。作为一种教学艺术,“留空白”,“补空白”,与“等一等”讲究的是适时适度的留点“空白”,给学生时间,让学生再加工,再创造。新课程以“一切为了孩子。为了一切孩子。为了孩子的一切”为基本理念,这就说明在教学实际教学中,要注重学生的思维的扩展。

(二)多自学:数学教学不宜故弄玄虚,拐弯抹角。我们要让学生尽快打开课本,引导学生自学,让学生通过自学课本,从课本中获取知识。当然,自学时最好加以引导,提示,让学生知道看什么,怎样看,解决什么问题,达到什么目标。久而久之,学生必然会养成自学的良好学习习惯,为自己课余学习更进一步打下扎实的基础。

(三)多尝试:在自学的基础上,提倡先让学生尝试。这样,学生不受教师讲解的束缚,可能会尝试出不同的结果,这就有利于培养学生的创新意识。然后再针对学生尝试的反馈情况,有针对性的加以精讲,点拨,学生自然会一点即通。

著名教育家第斯多惠说过:"教学的技艺不在与传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓舞。”因此,我们教法必须要灵活,只有这样,才能真正体现素质教育,也只有这样,才能真正达到教育家所说的教育的目标。

二、教学内容要活

在素质教育下,我以为教学内容也要活起来。教师不要拘泥于教参规定的教时数,而去按步就班的完成授课任务。我们都知道教师的教是为了不教,即让学生弄懂;弄明白为止。为此,我们平日应依据实际情况而决定每节课的授课内容,不可教条,一味的成为教参的机械执行者。

此外,我认为课堂中执行自己拟订的教案也应体现“活”,虽然课前进行了精心准备,但课中可能会出现许多意料之外的情况使得拟订的计划难以适应课中的需求,此时,教者应灵活运用教案,不应手教案的束缚,为了完成规定的教学内容而去完成教学内容。这就提醒我们执行教学内容也要灵活。当然,也可以脱离大纲与书本,画地为牢,束缚手脚。

三、教学手段要活

传统的教学手段常常是一支粉笔、一本书、一块黑板。在科技信息告诉发展的今天,这传统的“三个一”已经满足不料教学内容的需要,邱学华说过,新世纪的小学数学教学要尽可能的采用新技术使教学手段现代化,多样化。根据观察,目前,虽然受条件所限,但就是仅有的电教手段对轻易就能解决的问题,弄动的道理,结果费了九牛二虎之力也往往让学生一知半解。

钱学森指出:直观性教学是产生形象思维的源泉。我们知道儿童的思维发展过成是从直觉动作思维——具体形象思维——抽象逻辑思维,因此在教学中我们除了现代手段的广泛应用之外,还要注重教具的使用,让他们亲自动手操作,从动作感知到建立表象,直接上升为理性知识。同时我认为这也正是学生自主学习,主观参与的表现,也可以帮助解决身边的数学问题,用自己的智慧去探求数学的奥秘.

数学教育家波利亚说过:“教师在课堂上讲了些什么并不重要,而学生想了些什么更重要千万倍。”学生想了些什么,可能就原于自己动手操作观察,因此我们要根据教学内容灵活选用教学手段,尤其是现代手段。要广泛运用但也切莫冷落学具,教具的功效。

四、课堂的气氛要活

兴趣是成功的根本保证。学生真正有了兴趣,才能使气氛活跃起来,师生才能配合的好。“知之者不如好学者,好知者不如乐知者。”由好、乐所产生的探求知识的迫切愿望,是克服一切困难的动力,为此教师要尽可能的通过引人入胜的导入系统、生动的精讲、高超而灵活的教学技艺以及师生之间融合的关系来调动学生的学习兴趣。

课堂气氛要想真正的活跃起来,除了激发兴趣,我认为更重要的还在于突出学生的主体地位。教师在教学中要注意做到“三不怕”即:一要不怕乱:要让学生都动起来,因为学生的主动活动,积极讨论,互相争辩,本身就是在探索知识;二要不怕问:教育要勇敢的面对学生的质疑,哪怕是一些题外话,要成为问不倒的老师,要努力为学生解答他们想知道的一切;三要不怕讲:要求教师在学生思路出现偏离或“心求通而未得,口欲言而未能”之时作指导性讲解,这种讲是激趣,引导和点拨式的精讲,有画龙点睛之功效。

五、作业设计与批改也要活

作业练习是数学教学的重要环节,它既是促进学生理解所学知识的重要途径,又是使学生形成技能,技巧的重要基础环节。因此,教师在练习设计中要注意目的性,典型性,针对性,层次性,多样性和趣味性。同时,在设计时要注意分层设计,不搞齐步走,也就是要依据学生的基础,分好、中、差三层,分别设计不同难易程度的题目,供三个档次的学生练习,以达到保优,提中,扶差,让优生吃得饱,差生吃得好。

作业设计要活,作业的批改也要活。经过一年多的尝试,摸索,我认为,作业的批改应改变传统教师单纯的“√”或“x”,而要将作文批改的方法引入数学作业的批改中,即在错题旁指出错误原因,让学生一眼就能看出错误的缘由,同时加以赏识性的尾批(如:好样的,你真棒)等等诸如此类的激励性语言。

3.小学四年级数学日记300字 篇三

今天，我们学习了平行四边形这个单元的第一个内容——垂直与平行。

我们学习了一个个非常有用的小知识，我把“它”们组成了一小段话：在同一个平面内不相交的两条直线叫做“平行线”，也可以说这两条直线“互相平行”。如果两条直线相交成直角，就可以说这两条直线“互相垂直”，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。上课时，老师还叫我们小组讨论一个问题：哪一条线段最短?经过我们的几番言语，最终，得出了一个结论：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段是最短的，后来，我们还跟老师学习了怎样画平行线;画平行线，只需要用上三角尺和直尺来画。在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，

我用尺子量了量这些线段的长度，惊奇的发现了：两条平行线之间的距离是相等的。

4.小学生三年级数学日记300字 篇四

这学期开始学十位数的乘法了，我一看到乘法就脑袋发胀，搞得我晕头转向。但今天的经历让我暗下决心，一定要学好数学。

今天是我的生日，爸爸妈妈为了庆贺我的生日，买了很多菜。“厨师爸爸”系上围兜开始炒起菜来……

5.数学作文300字 篇五

今天，我们第一和第二节课上的是语文，到了第三节课，我们拿着铅笔盒就去上公开课了。方老师先给我们发了一张智慧表，老师先不让我们看，他说先看的话就得不到智慧了，所以我们都没看，不过有一个人看了，老师没有点他的名。

第一节课的标题是数学好玩，老师给我们讲了一个故事。有一个探索小队到了黑夜终于进了黑山，他们到了一个三洞门前，那个山洞有宝藏可是山洞被堵着，上面还有一排密码，最后一个密码被风化的看不清了，他们打开了第一张藏宝图，写着太阳是2、月亮是5、星星是4，方老师问大家能不能帮他们解开密码，让我们设置最后一排密码。我设置的是月亮、太阳、太阳、太阳、星星、星星，到最后我判断的是正确的，我很高兴。

我们进入了山洞，到了第二个环节，他们准备找银镜，宝藏图上说宝藏就藏在第九个银镜里，有个队员刚要搬开第九个银镜，队长叫住了他，说这个银盘已经被打乱了，因为印第安人不想让别人得到这个宝藏把银盘的顺序打乱了。第二关方老师让我们做一个数学定位，只要能做出来，就能找到第九个银盘。我写的是就在右上角，我又做对了，队长就得到了宝藏，我们赢了。

6.数学作文300字 篇六

所以我们整个班一到星期五，都会提心吊胆地得，生怕被老师留校，只要一到星期五，大家都不敢露出一点破绽，生怕被留下。

幸运的是，昨天校长给数学老师说：“明天你去郑州培训吧，给别人调一下课，你先上。”

一听到要调课这一回事儿，我们大家都很不耐烦，因为如果一调课，班上这天所有的副课都不要想上了，因为数学老师是个“占课大王”，这个已经成了我们的家常便饭了。

可是，为了明天不再上一节数学课，我们也是忍了。

早上，我在宿舍起床，感觉心情非常舒畅，因为今天没有数学课。

第一节是数学课，哈哈!数学老师欠我们的体育课也是时候该还上了。

接下来的数学课，都变成了我们的副课了!

7.数学作文300字 篇七

今天上午上数学课时，丁老师在黑板上出了一道题，内容是16前面的第三位数是？16后面的第三位数是？我大胆地举了手，丁老师让我上来在黑板上答题，我仔细地想了想，很快在黑板上填上答案，16前面的第三位数是13，16后面的第三位数是19，丁老师说我这道题的答案是正确的，100分！丁老师向全班小朋友宣布我是数学小博士，同学们都叫我潘博士，我高兴极了！中午放学妈妈来接我时，我把我是数学小博士的好消息告诉给妈妈，让妈妈分享我的快乐！妈妈开心的笑了，要我继续努力，争取口算比赛的时候再得满分，到时就有奖励了。

妈妈说我的进步和丁老师的教导分不开，一点一滴老师都会记在心里，哪里有不足就指出来，记得以前我很粗心，题目都要忘记做，也都是老师提醒的。

很荣幸我被评为班级“数学小博士”，我很高兴也很激动，这是大家对我学习数学的认可，它将激励我更加努力认真并快乐地学习数学，取得更好的成绩。当然，这离不开丁老师的教导、帮助和同学们对我的支持、鼓励，在这里真诚地说声“谢谢你们”！今后我一定会更加珍惜这个荣誉，不但自己要学好数学，让同学一起进步，让大家都充分感受学习数学带来的快乐！

8.数学小作文300字 篇八

说起小能人，我们班那才叫多，有拉二胡的，有吹笛子的`，有跑步跑得快的。但最让我佩服的还是我们班数学能手小王了。小王有一张瓜子脸，和一双炯炯有神的眼睛嵌在脸上，眼睛下还长着高高的鼻子和爱笑的嘴。

小王上课时很认真听课，不管老师问什么问题他都能答得出来。如果问题很简单，很多人举手的时候，他就不举手。如果问题很难，只有几个人举手的时候他就把手举得高高的，嘴里还不停的说:“点我，点我!”

在奥数课堂上，小王非常爱动脑筋，老师拿奥数题给同学们做时，他一会儿在纸上比划，一会儿又望天花板，当我们把题读懂时，他已经把题做出来了。老师还夸他做得快又做得对。听了这话，我非常敬佩他。

9.数学日记作文300字 篇九

来到了雄镇楼最大的菜市场，一进门一阵蔬菜味就扑鼻而来，令我不禁打了一个喷嚏。我往里走去看到一个卖芹菜的蔬菜摊他这里的芹菜买到1.5元一斤，摊主看我是个小孩于是他说：“小朋友你一个人来买菜啊?”我说：“是的，这个芹菜能不能便宜一点?”摊主对我笑一笑说：“看你是个小朋友，就给你打个八折吧。”我心中一算这里的芹菜打完折后买到1.2元一斤。

我又四处走了走，又看到一家有卖芹菜的摊位，我好奇的走上前问那个摊主：“叔叔您这儿的芹菜卖到多少钱啊?”摊主理了一下蔬菜，朝我走了过来说：“小朋友，我这里的芹菜很便宜的1.8元一斤，我在给你打个对折怎么样?我心中一算打完对折之后芹菜是0.9元一斤我立马买了下来。

10.数学童话作文300字 篇十

第一题：一条公路长100米，每隔5米栽一棵树，两端都栽，一共要栽多少棵树?小虎想都没想，说：“100÷5=20，是20棵树，对不对?”大虎说：“不对，20是间隔，两端都栽，棵数比段数多1，应该是20+1=21棵树。”虎爸爸说：“大虎说的对，做题一定要认真、细心。”

第二题：1+2+3+4+5……+100=?小虎想了一会儿说：“这怎么算，太麻烦了，从1到100加到什么时候啊!”大虎却说：“这不麻烦，用1+99，2+98，3+97一共有49对这样的数，49×100=4900，还有100和50，再加上去，等于5050。”“还是大虎聪明啊!”虎爸爸说道，“做这种题目不能死记硬算，要巧算。”

11.数学作文300字 篇十一

妈妈出题了：“我买了红、黄、蓝等不同颜色的赛车各一辆，把它们放在圆形的跑道上，围成一圈。”

“赛车，我喜欢……”我想象着我拥有一大堆漂亮的赛车，与小伙伴们玩得不亦乐乎。不过，我得继续听妈妈出题：“其中有一辆红色的赛车，红色赛车的前面有7辆，后面也有7辆，那么我一共买回来几辆赛车呢?”题目一出完，我晃动着脑袋想了一想，脱口而出：“15辆。”

“为什么是15辆?”妈妈问我。

“红色赛车前面7辆加上后面7辆，再加红色本身一辆，一共是15辆。”我胸有成竹地回答。

妈妈说：“你把题目讲一遍给自己听听。”我自言自语地把题目重新说了一遍，“圆形的跑道?”这和我在课堂上学的队形不一样呀。“错了。”我若有所思。

这时，妈妈拿来了纸和笔，让我画了一张图。我恍然大悟：“一共是8辆赛车。”