商务韩语就业前景

商务韩语就业前景（共10篇）

1.商务韩语就业前景 篇一

BKT介绍 ——商务韩语考试

最近几年韩语学习的兴起，很多人都开始考试韩语过级，，我把BKT ——商务韩语考试给大家介绍哈

1.项目背景

韩国是中国经贸投资发展速度最快的国家之一，2006年中韩贸易总额高达1343.1亿美元，中国已经成为韩国第一大贸易对象国，同时目前所有在中国投资的国家当中，韩国已经超过日本和美国，成为第一大投资国，投资总额达50多亿美元，占到了韩国对外投资的50%以上。近些年来，中韩文化与人员交流在两国关系中成为一个亮点。双方的文化交流已向民间扩展，发展势头迅猛。以《大长今》等为代表的韩国电视连续剧、电影、流行音乐、游戏、服饰等为主要内容的“韩流”在中国广泛传播，掀起了韩国大众文化的热潮。同时韩两国的人员交流也非常活跃。据统计，2005年访问中国的韩国人达到354万人次，韩国首次超过日本成为中国境外最大游客来源国。2006年访华的韩国人达440万人次，平均每天超过了1万人。双边人员往来近年来每年都超过500万人次。至2006年底，在华的韩国留学生人数高达5.4万名以上，在韩中国留学生也有2.4万多名，分别占对方国家外国留学生首位。常驻中国的韩国人更是多达50多万名。

由于中韩两国在经济、文化领域的交往日益密切，创造了多种多样的就业机会。韩国公司在中国投资建厂时，大力提倡人才本地化，需要大量懂韩语、有留韩背景并熟悉国内市场运做的人才。同时，中国企业也纷纷在韩国投资，都需要大量懂韩语、懂技术的人员。据有关方面估算，目前韩资企业给中国当地人创造了110万到120万的就业机会，韩语人才自然是他们中的首选，工资的起点一般在3000元/月。至于那些毕业后在韩国工作的中国学生，普遍年薪平均在15万人民币左右。

2.证书等级划分

BKT商务韩语水平等级考试课程针对目前中韩经贸需求设计，集短期高强度语言能力培训和就业推荐为一体，分为初级、中级、高级三个级别。初级商务韩语人才达到相当于韩国语能力考试（TOPIK）1至2级水平，能满足一般企业对韩语人才的语言要求；中级人才达到相当于韩国语能力考试（TOPIK）３级水平，能满足服务行业对商务韩语人才的语言要求；高级人才达到相当于韩国语能力考试（TOPIK）4级水平，能服务于专业商业领域。该课程的特点是：既注重语言能力的提高，又加强了商务文书、实务技能及职业素养的培养。

3.考试组织

上海BKT商务韩语等级考试的组织安排工作由沪上着名的韩语培训学校---上海朗恩进修学校独家组织实施，成立上海考试中心，负责整个上海地区的学员考试工作。

4.费用明细

初级：160元 ； 中级 ：200元 ； 高级 ：240元

备注：考试不合格可在六个月内参加补考，免除首次补考费。

5.报名资料

身份证复印件；毕业证书(学生证)复印件；两寸彩色蓝底免冠近照2张。

初级课程目标】

通过学习能够理解韩文字母顺序、韩文组合法的基本构造、构成提问与应答的语法同时熟悉音节式读法等基本项目,可以运用基本问候语和基本句型、掌握词汇1000左右，了解韩国语境下商务交往的基本程序和礼仪接待，具备使用基本韩国语进行辅助交流的能力。培训者需掌握以下内容：

一、自我介绍、打电话、购物、点菜等日常用语。

二、了解韩国语境下的商务程序和礼仪。

【中级课程目标】

通过学习了解韩国的社会，文化与习惯，可以充分的理解日常生活中常听到的话和通俗易懂的文章。可以利用文章表达自己的意思，可以理解一般的通俗语,词汇量在2000个左右。掌握韩国语境下商务往来的方法、流程。培训者需掌握以下内容：

一、能独立撰写一般的商务信函。

二、能够利用韩语处理日常生活中遇到的一些问题。

三、有表达职业，生活文化等问题的能力。

四、了解韩国语境下国际贸易谈判的过程，惯例和礼仪。

【高级课程目标】

通过学习，可以理解较高水准的文章（报纸、杂志、教育用书、文艺作品等）或电视、收音机里的讲演等时事内容。掌握词汇4000左右，在日常生活中几乎无语言障碍，并能达到参加讨论会时，能够正确地、流畅地发表自己的意见。培训者需掌握以下内容：

一、具备概括，论证，讨论等必须的语言表达能力。

二、能理解和表达政治，经济、社会、文化的各种现象。

三、具有对论文，报告书，文学作品，讨论等的理解和表达能力。

四、可以较准确流畅地完成自己专业知识和业务领域的各种活动

TOPIK考试1－6级能力水平参考标准

1级：初级 以韩语从零开始者为对象，使他们在韩国能够进行基本的生活，作为培养能够一般思维能力的准备阶段，使之熟悉基本词汇、语法、发音、文章结构等。

2级：中级1 以接受了200小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们在韩国能够进行一般的日常生活。通过掌握扩大的词汇及语法，能够活用，培养基本沟通思维的能力。

3级：中级2 以接受400小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们能够在韩国进行一般的社会活动，接触韩国文化。通过丰富多彩的口语学习，达到较自然的表达。

4级：中级3 以接受600小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们能够参加丰富多彩的社会活动，体会韩国的文化。通过提高沟通全部思维的能力，培养生活及职业活动所须的语言能力。

5级：高级1 以接受800小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们在日常生活中几乎无语言障碍，能够理解报纸、电视、收音机大概的内容，能够进行简单的业务，可以参加自己关心的主题讨论。

6级：高级2 以接受1000小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们流畅地表达生活中所需要的韩语，可以充分地理解报纸、杂志、电视、收音机等时事内容，就议论、讨论等议题，能够正确地、流畅地发表自己的意见。

2.商务韩语就业前景 篇二

一、商务韩语学习中容易遇到的文化差异类型

(一) 职场文化差异

韩国职场文化是非常多样的, 这不仅体现在韩国人拥有很强的集体观念, 同时韩国职场的工作环境也跟中国有很多差别。学生在学习时如果无法了解和理解这样的差异, 则会对学生学习商务韩语产生一定的阻碍。比如韩国职场中非常强调“位阶秩序 (위계질서) ”, 即前后辈之间的关系。这种关系不仅体现在使用正确且准确地职位称呼和敬语, 也体现在工作中上传下达时的秩序。同时, 学生在学习职场韩语时, 还需要学习到很多已经学习过但有了新的意思的语言。比如在学习到“잠깐만요”的时候, 原先学生已经学习过这个单词, 知道是让对方等一下的意思, 但是在职场中, 上司对你说这句话的时候很可能表达的是想跟你谈一下的意思。学生需要改变以往对韩语常用语的固有观念, 在职场这个环境中, 理解这些话的多样意义。

(二) 生活文化差异

学生在学习基础韩语的时候, 主要是以学习生活韩语为主, 学生对于生活韩语的掌握程度是学习商务韩语的基础。比如在上文中说到的前后辈的关系在韩国生活中也很重要。同时, 在韩国的职场中还会遇到“会餐文化 (회식문화) ”, 学生在学习生活韩语时学习到的酒文化以及餐桌文化也就成为学习“会餐文化”的基础。

(三) 企业文化差异

韩国的职场有独特的职场文化, 而针对每个韩国的企业, 其也具有各种不同的企业文化, 这就需要学生在实践中去了解每个韩国企业的企业文化, 并迅速进行适应。

二、高职商务韩语职场文化教育方案

(一) 教材选择方面

高职商务韩语面对的一个很大问题就是教材问题。使用教材需要具备针对商务韩语的专业性, 同时需要有一定的时效性, 这是很难做到的。比较好的一个方法就是利用韩国原版教材, 对其进行一定的选择和重组, 寻找既能够培养学生专业性又能够传递韩国职场文化的内容。一方面教师对学生的韩语学习情况有一定的了解能够比较好地把握选择教材内容的难易度, 同时也比较贴近韩国职场现实环境。只是, 这样的教材需要根据时间进行一定的更新及归档, 有助于学生把握最新的韩国职场文化。

(二) 课堂手段选择

1. 利用多样教学辅助材料

为了更好地传递韩国职场文化, 教师应该利用多样的教学辅助材料, 包括照片、音频资料、视频资料、实物等多样的资料来提供客观的情报, 让学生更直观地进行认识和理解。比如针对上文中出现的韩国前后辈关系, 就可以利用电视剧《未生》中新进社员韩石律与上司代理之间发生的故事进行讲述。

2. 增加现场教学

高职教学倡导培养学生的职业性, 校企合作所发挥的作用也越来越明显。在进行韩国职场文化教育时, 最好的办法就是让学生走出学校, 走进企业。让他们能够真真切切感受到韩企的工作环境和氛围。加强校企合作, 增加现场教学时间, 甚至只是对韩企进行参观, 都有助于学生了解和把握韩国职场文化。

3. 活用小组讨论

之前已经说明了学生在学习商务韩语中会面临多种多样的职场文化差异, 学生要了解它, 更要理解这种差异。而教师在通过各种手段 (文字、音频或影像等) 对这种文化差异进行展现后, 学生的理解程度并不能够得到一定的验证。这个时候可以采用小组讨论的方式进行解决 (讨论韩国企业文化, 或与中国职场文化进行对比) 。通过讨论, 学生能够在教师的引导下, 纠正自我或别人的认识上的错误, 更准确地进行理解。同时, 在讨论之后, 学生还可以根据讨论的结果结合所学商务韩语知识进行写作和汇报, 从而将语言和文化教育的结果进行统一。

(三) 教师选择方面

教师在课堂上往往起到非常重要的作用, 能够引导学生更好地进行商务韩语的学习。因此, 教师自身的素质也就异常重要了。对于非外籍的高职教师来说, 不能够仅仅只是依靠书本上的知识纸上谈兵, 还应该真正走入韩国企业, 通过短期培训或挂职锻炼等, 积累经验, 通过实践经验来传授韩国职场文化。

另一方面, 现在很多高职院校都聘请了外教, 外教的加入有利于学生学习更为准确的韩语表达。而在选择外教时, 更应该倾向于选择有过一定的韩国职场经验的教师, 聘请有韩国企业职场经验的外籍教师, 其在进行韩国职场文化时的意思传达也能够更为清晰和准确。

3.商务韩语就业前景 篇三

方案

【摘要】中韩自1992年建交以来，经贸合作关系全面迅猛发展，两国已互为重要的经贸伙伴。目前，中国是韩国的第一大贸易伙伴、第一大出口市场、第一大海外投资对象国以及第二大进口来源，韩国则是中国第四大贸易伙伴和第三大吸引外资来源国。随着中韩经贸合作的加强，我国的韩语人才也日渐增多，但掌握韩国语，持有TOIPK高级证书未必能在韩企里游刃有余。韩国企业，需要商务韩国语流畅的中国人才。

【关键词】商务韩语，国际经济，涉外企业

中韩两国是隔海相望、一衣带水的友好邻邦，尤其是山东作为中韩两国经济贸易、文化交流的桥头堡，在经济文化领域进行多层次、多领域、多形式的富有成效的合作是必然趋势，中韩自1992年建交以来，经贸合作关系全面迅猛发展，两国已互为重要的经贸伙伴。目前，中国是韩国的第一大贸易伙伴、第一大出口市场、第一大海外投资对象国以及第二大进口来源，韩国则是中国第四大贸易伙伴和第三大吸引外资来源国。鉴于目前两国的这种发展趋势，社会需要大量既懂韩语又了解韩国文化、经济等的实用型人才。其次，人才的培养必须以市场需求为导向。？随着我国同韩国经贸关系的日益加强，韩语已日渐显现出它的重要性，特别是山东半岛韩资企业众多。韩语的需求量急剧增加。中韩经贸关系的迅速发展，使社会急需大量通晓商务韩语的应用型人才。

而我国目前各大高校的专业培养方案及课程设置里，并没有突出商务这一方向，或者说虽然开设有相关课程，并没有形成体系，没有明确突出商务方向。使得学生仅仅围绕考级为目标，积累了语法，翻译，阅读等相关知识，却忽略了商务韩语方面知识的培养。造成所培养人才与社会需要不相符的局面。既不利于学生就业，也不利于人才的输出。

比如不少高校的韩语系培养方案里重点突出的培养目标为：

1.掌握朝鲜语的基本理论和基础知识，能够应用语音、语法、词汇等韩语语言知识和听、说、读、写、译等基本技能；了解韩国的社会、历史、政治、文化等方面的基本状况；

2.具有系统的贸易和工商管理知识，具有跨文化交际能力及应变能力。；

由上可见，突出强调了培养具有扎实语言知识的人才，当然高水准的语言类人才固然重要，也必不可缺。而商务人才的培养也应该形成一个明确的方向，通过培养方案可见，贸易方面人才的培养虽然有体现却仅仅一句带过，并没有形成一个具体的目标和体系，不够完善不够具体。相关课程设置也比较少，不符合目前社会急需大量通晓商务韩语的应用型人才这一现状。

随着中韩贸易的不断发展，韩语教育的地位和功能也越发重要，涉韩企业对人才的韩语综合能力的要求也在不断提高，而商务韩语系列课程紧紧围绕的是对韩涉外商务工作者的日常工作，包括商业信函、谈判等，是开展各类商务活动的基础，这就使的韩语教学中的相关商务课程必须进行深入改革。经过总结，认为可以具体为以下两个大方面：

一、商务韩语系列课程改革方向建议

商务韩语专业的人才培养应充分利用多媒体教室，为学生进行情景对话、角色扮演、语言交际等提供了仿真实训的环境；定期组织韩国语演讲比赛、韩语角；积极开展校企合作；培养学生的跨文化交际能力。另外商务韩语系列课程应当细分化，其中应包括商务韩语阅读、商务韩语听力、商务韩语口语、经贸韩语、商务韩语见习、商务韩语实训等理论课程和实践课程，均应设置为该专业的核心课程。

二、商务韩语系列课程体系构建涉及的几个关键问题

商务韩语系列课程的教学包括商务与韩语两个方面，在课堂教学过程中，提倡“以学生为中心，以教师为主导，以培养综合商务应用能力为重点，全面提升学生综合能力”的思想，合理的地利用和优化各种教学资源，充分调动教与学两方面的主动性，尽最大努力的去实现教学目标。具体表现为：

1.课程内容的优化与整合：第一、对商务韩语相关课程内容进行优化，了解社会和对韩企业的发展与需求，遵循商务活动与韩语教学的规律，合理安排各门课程优先顺序，保障各门课程的学时，合理的编写相关教材，进而优化课程体系。第二、对商务韩语相关课程进行调整，结合人才培养目标与学校、社会具体情况，在执行人才培养目标的基础上，组织专业教师进行讨论，对不适应社会发展和企业需求的课程内容进行必要的调整。

2.课程体系的改革：第一、新的课程体系要以“专业能力培养”为本，以满足企业对韩语人才商务能力的要求。以职业岗位能力作为开设课程和调整课程内容的依据，按职业能力培养需要来整合课程内容。第二、课程体系要紧扣人才培养培养目标，了解职业岗位对知识和能力的需求，培养多种商务活动工作岗位所需的知识和能力。

3.教学模式的探索

教学模式方面应当积极探索情景教学、模仿教学、研讨室教学等，深刻的认识到要恰当地处理传授专业知识和培养职业能力的关系，强调理论教学要与实践教学并重，加强校企合作，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。加强实践教学，根据人才培养目标，加强韩语交际能力的培养，重视商务知识和商务技能的学习与训练，使“韩语教学”和“商务活动”有机结合。使学生既有较强的韩语商务沟通能力，又具备一定的商务操作技能。

4.加强教学团队建设，提高商务韩语教师素质

教学团队关系到教学质量的优劣，是提高教学水平的关键。开展多种形式的师资培训，选派优秀教师到国外、校外进行培训，学习先进的教学经验和教学理念；鼓励教师利用业余时间学习提高，到企业进行顶岗锻炼；注重青年教师的培养，建立新老教师结对子制度；鼓励教师加强学习，考取相关职业资格证，培养“双师型”教师；邀请专家学者来校进行学术交流；定期聘请外籍教师进行听说训练，学习国际先进的语言教学思想和方法；建立商务韩语教学的研究机制，积极参与教学研究和改革。

参考文献：

[1]刘洋：高职院校商务英语专业的教学改革研究――以黄冈职业技术学院为例【D】.华中师范大学，2008

4.商务管理就业前景 篇四

商务管理专业课程包括很多，比如计算机应用、电子商务基础、管理学、连锁企业门店营运管理、统计学原理、市场营销原理、市场调查与预测、数据库原理与应用、人力资源管理、消费者行为学、商务谈判、商务礼仪、演讲与口才、毕业论文、毕业实习等，因为学的专业比较广泛，在就业的时候就比较“百搭”型，所以很多毕业的同学不容易找准自己的位置，似乎每个行业都可以试试，但又没有实际运用知识，其实如果在择业的时候只是盯准市场这个职业方向，那么商务管理所学的应该是足够你在这个职务上发挥所长，同时就算晋升为中层干部，也有些许作用，另外，商务管理教育仍应以培养中基层管理人才为主，毕业生能够作为现实工作中业务主管、部门经理等职位的后备人才，通过一段时期的适应和锻炼，胜任这些工作。

商物管理专业的人才培养贴近企业实际。据调查显示，98年到20期间，商务管理专业已经连续5年在全国专业人才需求榜上位居前五名。年需求量15---20万。毕业生一次就业率可达90%以上。现实需求量大，潜在需求量更大。

5.电子商务专业就业前景 篇五

——渤海大学文理学院行业技术学院

电子商务专业就业方向主要能在企事业单位及政府部门从事电子商务运营管理以及教学，科研等工作。

我国电子商务发展的序幕已经拉开，一旦时机成熟，将呈现大规模、全方位、加速度发展的态

势。一般意义上说，企业发展电子商务最急需的资源是人才。电子商务人才市场需求将体现以下特

征：（1）需求量大。一种全新的、涉及所有企业的商务方式的兴起自然需要大量人才。（2）需要

受过专门电子商务教育的人才。电子商务与传统商务有着很大区别，有自身的理论、规律、方法，要求从业人员有较好的理论知识和实践经验。（3）需要高素质人才。电子商务作为现代商务模式，以高科技为支持，企业面临着十分激烈的市场竞争，同时电子商务类的公司中绝大多数岗位属创造

性、非事务性劳动，因此要求员工具有较好的素质，既有较强的分析、判断与创新能力，又有善于

实际操作、高效解决问题的能力，还要善于与人沟通，几者缺一不可。

（4）要求有较高品德素养的人才。包括民族意识、开拓进取、敬业务实、团结友善等。我们将以上几个方面作为开设专业、开

展教学的基本指导思想，当然我们的观念也将随着工作的开展和经验的积累而不断更新、完善。

我们国家电子商务的发展已经走过了好几年的历程，而且前一段时间网络的泡沫也给整个全球的电

子商务应用带来了一些影响，但泡沫之后应该讲电子商务发展更加的坚实了，而且电子商务作为一

个发展的趋势，已经在发达国家得到了广泛的应用，网上的交易和支付，以及信息安全都得到了广

泛的应用。

本专业毕业生工作岗位方向为：

（1）企业电子商务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位；

（2）企业内部信息管理系统的策划、建设、运营、维护与管理；

（3）各类经济管理部门从事电子商务管理的岗位；

（4）金融、保险、海关等行业电子商务网络服务、维护与管理的岗位；

(5)各地区的社区服务、物业服务、家政服务等信息网络化业务及其管理岗位。

（6）在各级政府部门从事电子政务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位；

毕业后经过—段时间锻炼提高，可以从事平台维护、网上营销和网页设计、信息编辑并成为企业的部门经理或高级销售代表。

6.国际商务专业就业前景 篇六

从事行业:

毕业后主要在贸易、互联网、新能源等行业工作，大致如下:

1、电子技术半导体集成电路

2、贸易进出口

3、互联网电子商务

4、新能源

5、机械设备重工

6、房地产

7、其他行业

8、服装纺织皮革

从事岗位:

毕业后主要从事外贸业务员、外贸专员、外贸经理等工作，大致如下:

1、外贸业务员

2、外贸助理

3、外贸主管

4、国际贸易专员

5、外贸经理

6、外贸跟单员

7、外贸专员

工作城市:

1、上海

2、北京

3、武汉

4、杭州

5、广州

6、东莞

7、厦门

8、深圳

7.国际商务专业就业前景 篇七

金融专硕大家应当都比较熟悉，考研时选择院校十分多，清华北大、复旦交大、人大、两财一贸、南开等学校。对于国际商务专业来讲，比较推荐的学校有，人大、对外贸、中财、北京工商、首经贸、南开、天津财经、上财、南大、厦大、中山等。一般对于国际商务的学生而言，英语要求会比较高，一些对外交流多的院校是一个不错的选择。

金融专硕和国际商务专业都是专业性比较强的，在读研期间能够选择考取一些证书，增加自我的专业水平。例如，CFA、CPA，国际商务能够选择报检员和报关员、国际商务师执业资格证书、外销员从业资格证书、国际商务单证员证书等等。

8.浅析商务英语就业前景1 篇八

现在越来越多的大学生选择学习商务英语.“商务英语”是商务和英语的结合,在“英语”和“商务”两个内容上权重是这样的.英语占大约40%.在这里,英语的语言水平是基本的要求.中国正以前所未有的深度和广度参与经济全球化的进程.形势的发展要求我们培养越来越多的“具有较强的英语语言技能+一定的商务专业知识”的高职特色的复合型、应用型人才.中国加入WTO将使国际商务类复合型人才具有更广阔的择业和发展空间.专家认为,物流、外贸企业对商务英语人才的需求量越来越大.随着世界经济一体化步伐加快,必将需要越来越多的商务英语人才.商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面.商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高,它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理,甚至是如何和外国人打交道,如何和他们合作、工作的方式方法,以及他们的生活习惯等,从某种程度上说是包含在文化概念里的.商务英语就业方向:

毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作,同时也可以选择留学、考研或国外就业.商务英语就业前景

9.商务英语专业就业方向及就业前景 篇九

2011-08-28

“商务英语”是商务和英语的结合,在“英语”和“商务”两个内容上权重是这样的.英语占大约40%.在这里,英语的语言水平是基本的要求.商务英语专业培养高等职业教育层次,德、智、体美全面发展,具有诚信、敬业的良好 职业素质,具备一定专业理论知识和熟练的职业 技能,熟悉国家各种商务法律法规,熟悉应用英 语运用及计算机的实际操作,从事对外贸易、涉外商务、会计、金融、投资、保险及相关法律行业工作的高等应用型复合专业人才.商务英语专业就业方向

商务英语专业的毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门,承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作.商务英语专业的毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作,同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作.商务英语专业就业前景

我国加入WTO后,中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现,对具有校强的外语交际能力、掌握一般商务外贸运作知识、熟悉计算机等现代化办公设备的商务英语人才需求尤为迫切,该专业毕业生有非常广阔的就业前景,该专业旨在培养具有较全面的商务基础知识和实际运用英语语言能力的精英语、懂经贸、能够使用多种现代化办公设备的“专门用途英语”人才.我国对外开放和建设海峡西岸经济区需要大量既懂英语又懂外贸的复合型人才.本专业毕业生大都在外贸企业从事外贸业务工作,在涉外大型饭店、旅游部门、企事业单位从事文员和翻译工作,就业率达90%以上.小编寄语：

1、主要将专业学通,其次是英语本身，要将英语看成只是做外贸的工具。好些外贸人员英语不怎么好，但外贸却做得很成功。

2、就业前景来说,这个专业还是比较可观的，做得好升得快，赚得也多，如果在外贸行业，建议先从跟单做起，慢慢步入业务。

10.电子商务就业前景分析 篇十

近年来,随着全球电子商务高速增长,电子商务专业就业前景越来越广阔.电子商务的急剧发展,使得电子商务人才严重短缺,由于互联网用户正以每年100%的速度递增,该行业的人才缺口相当惊人,预计我国在未来十年大约需要200万名电子商务专业人才,从社会调查实践来看,绝大多数企业(多为中小企业)已陆续步入电子商务行列,采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营.根据这个现象,可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才,所以电子商务就业前景是有希望的,国家政策正在大力支持电子商务的发展,商务部已经对电子商务给予极大重视.电子商务对人才的需求状况是,对纯技术人才需求相对少,而对应用复合型人才需求大.目前在我国,电子商务人才培养基本只是技术支持层的技术人才,而广大的应用人才培养较少.所以,本专业着眼于应用操作人才培养,着眼于电子商务的具体操作应用,培养既掌握信息使用技术,又能结合商务理论与实务,通过电子商务方式进行商务活动的应用性、技术型人才.现在读的电子商务专业大部分学生提出,不知道自己将来可以从事哪些工作,对于电子商务就业前景一片迷惘,找不到在该行业自己喜欢的方向,没有明确的岗位群,但是,在电子商务行业对岗位还没有进行过认真的细分,只是对人才进行了区分,一般来说,电子商务人才分为技术型人才、商务型人才和综合管理型人才,根据调综合结果,我们在以上三类人才基础上对电子商务就业前景岗位进行进一步细分,并对不同岗位做了简要介绍:

(一)电子商务专业技术类人才岗位方向细分:

1、电子商务平台设计(代表性岗位:网站策划/编辑人员):主要从事电子商务平台规划、网络编程、电子商务平台安全设计等工作.2、电子商务网站设计(代表性岗位:网站设计/开发人员):主要从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作;

3、电子商务平台美术设计(代表性岗位:网站美工人员):主要从事平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作.(二)电子商务专业商务类人才岗位方向细分:

1、企业网络营销业务(代表性岗位:网络营销人员):主要是利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作.2、网上国际贸易(代表性岗位:外贸电子商务人员):利用网络平台开发国际市场,进行国际贸易.3、新型网络服务商的内容服务(代表性岗位:网站运营人员/主管):频道规划、信息管理、频道推广、客户管理等.4、电子商务支持系统的推广(代表性岗位:网站推广人员):负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等.5、电子商务创业:借助电子商务这个平台,利用虚拟市场提供产品和服务,又可以直接为虚拟市场提供服务.(三)电子商务专业综合管理人才岗位方向细分: