温故而知新的意思是什么

温故而知新的意思是什么（精选16篇）

1.温故而知新的意思是什么 篇一

一、词语解释

闻名（wén míng）是偏正式短语，动词，有两个意项，一是“听到名声”的意思，例如：“闻名不如见面”；还有一个是“著名，有名”的意思，比如“举世闻名”。

二、闻名中闻字的意思

闻名的闻是什么意思呢？这要根据具体的句子来分析。以下词句中的闻，分别是“听到”和“有名”的意思。

（1）“听见，听到”

闻名不如见面

闻名已久

（2）“著名，有名”

闻名遐迩

闻名天下

二万五千里长征闻名世界

来到这闻名于世的芦沟桥，最感兴趣的是数两边桥栏杆上的石狮子。

（3）附“闻”字的意项

①听见：～诊。～听。～讯。博～强记。～过则喜。～鸡起舞。

②.听见的事情，消息：新～。传～。见～。

③出名，有名望：～人。～达。

④名声：令～（好名声）。丑～。

⑤用鼻子嗅气味：你～～这是什么味儿？

⑥姓。

三、闻名的近义词、反义词

近义词：著名、知名、有名

反义词：无名

四、资料，闻名在古文中的意思。

(1).听到名字或名声。

《礼记•杂记》：“见似目瞿，闻名心瞿。” 孔颖达疏：“闻他人称名与父名同。”

唐 柳宗元 《曹溪大鉴禅师碑》：“ 中宗闻名，使幸臣再徵，不能致。”

元 秦简夫 《赵礼让肥》第三折：“闻名不曾见面，壮士为甚么不下山应武举去？”

(2).有名。

《北史•魏南安王桢传》：“孝文以楨孝养闻名内外，特加原恕。”

《水浒传》第五八回：“众人説他的名字，聒得洒家耳朵也聋了，想必其人是个真男子，以致天下闻名。”

（3）名声；名望（这是由有名引申出来的意思）。

北齐颜之推《颜氏家训•风操》：“益知闻名，须有消息，不必期於颠沛而走也。”

唐沉亚之《冯燕传》：“冯燕者，魏豪人，祖父无闻名。”

说明：这一部分资料仅供参考。如有疑问，欢迎联系我们，共同探讨。华语网汉语知识栏目组 钟丽。

2.温故而知新的意思是什么 篇二

So you got a new shirt.You wear it around.But when it comes time to wash it, you haven’t a clue how toclean it.Everyone just tells you to follow the directions on the tag, but then you find some puzzling hieroglyphics (难懂的文字或符号) .

Now let’s go over what each of these little characters means.

This symbol indicates which wash temperature you should use—if you canwash it at all.For a quick guide:30 is wash on cold, 40 is warm, and 60 ishot.

You may also see dots in lieu of (替代) numbers.One dot equals cold, two is warm, and three is hot.Should you be in Canada, you might encounterclothes with six dots.That means you can basically boil them.

A triangle refers to bleach (漂白) .A plain triangle—like the one to theright—means any bleach can be used, including chlorine-based bleach (含氯漂白剂) .One with lines dividing it means only oxygen-based, non-chlorine bleach-es should be used.

Everything you need to know about drying is indicated by this square.Ifthe square has a circle in it, that means the article of clothing is dryer-safe.If it’s just a square then you need to line dry (挂干) it.Like with washing, the number of dots indicates how much heat the article in question can toler-ate.Three dots means that some like it hot, and one dot means it should berelatively cool.

Although it looks like a bent paperclip, this is the symbol for ironing.Like with everything else, more dots indicate higher heat tolerance.

3.“法治”是什么意思？ 篇三

法治起源于西方，法治思想源远流长。较早的法治思想代表非亚里士多德莫属。亚里士多德明确地指出：法治优于人治。他认为法治有两层含义：一是法律必须得到人们的普遍遵守；二是法律必须是良法而不是恶法。进入近代社会以来，西方法律界人士普遍认为，法治主要包含以下三个原则：一是法律至上原则，也就是任何人都不能凌驾于法律之上；二是法不溯及既往原则，也就是说法律公布之前的违法行为，法律公布之后不再予以追究；三是维护人权原则，也就是说法庭是维护人权的最后防线，不受行政权的迫害。

西方法治思想的核心，首先是人们必须信仰法律，也就是说人们只有信仰法律，才能很好地遵守法律和执行法律，否则法律就形同虚设；其次是以法限制权力，也就是说把权力关进制度的笼子里，防止权力的滥用。总之，西方人认为，法治不是依法而治，因为法可能是王法，依法而治可能变成依照君主的意志而治理，其实质还是人治；法治也不是立法者之治，因为大多数人可能依靠他们的人数优势来迫害少数人；法治是法律至上，法律是最高的主宰，法律是自然之法，即使最高立法权也必须受到制约。

4.温故而知新的意思是什么 篇四

你如果还有什么工作方面的问题就给我打电话。

No new SARS cases have been reported in the region.

该区没有新增非典型肺炎病例。

You will always have the bad as well as the good in the world.

人生在世总是有苦有甜。

He has carried out extensive research into renewable energy sources.

他已经对再生能源进行了广泛研究。

The first part of the plan has been safely accomplished.

5.温故而知新的意思是什么 篇五

所以wifi上网当前还是非常容易实现的，只要将我们家用传统的路由器换成无线路由器，简单设置下即可实现wifi无线多人共享上网了，一般Wi-Fi的半径则可达约合95米，但会受墙壁等影响，实际距离会小一些，但办公室自不用说，就是在整栋大楼中也可使用，因为距离也不是很远了。

wifi无线上网目前在大城市比较常用，虽然由Wi-Fi技术传输的无线通信质量不是很好，数据安全性能比蓝牙差一些，（更多电脑入门学习、计算机基础知识，请到www.pc6c.com电脑知识网）传输质量也有待改进，但传输速度非常快，可以达到54mbps，符合个人和社会信息化的需求。WiFi最主要的优势在于不需要布线，可以不受布线条件的限制，因此非常适合移动办公用户的需要，并且由于发射信号功率低于100mw，低于手机发射功率，所以wifi上网相对也是最安全健康的。

WI-FI是WLAN的一个标准。WLAN最大（加天线）可以到5KM……不是WIFI可以比的……

注意！IEEE 8021B和 8021B是两个不同的标准！！！IEEE802.11a标准是IEEE802.11b的后续标准，其设计初衷是取代802.11b标准，然而，工作于 2.4GHz频带是不需要执照的，该频段属于工业、教育、医疗等专用频段，是公开的，工作于5.15-8.825GHz频带需要执照的。

Wi-Fi?WirelessFidelity，无线保真 技术与蓝牙技术一样，同属于在办公室和家庭中使用的短距离无线技术。 该技术使用的使2.4GHz附近的频段，该频段目前尚属没用许可的无线频段。其目前可使用的标准有两个，分别是IEEE802.11a和 IEEE802.11b。该技术由于有着自身的优点，因此受到厂商的青睐。

WI-FI是少数几家美国信息企业把持的带有强烈利益杠杆和教鞭色彩的“非营利组织”，他们制定了自己的WIFI标准

WEP、WPA 字串6

Wi-Fi（wireless fidelity（无线保真）的缩写）实质上是一种商业认证，具有Wi-Fi认证的产品符合IEEE 802.11b无线网络规范，它是当前应用最为广泛的WLAN标准，采用波段是2.4GHz。IEEE 802.11b无线网络规范是IEEE 802.11网络规范的变种，最高带宽为11 Mbps，在信号较弱或有干扰的情况下，带宽可调整为5.5Mbps、2Mbps和1Mbps，带宽的自动调整，有效的保障了网络的稳定性和可靠性。

Wi-Fi标识

自从实行IEEE 802.11b以来，无线网络取得了长足的进步，因此基于此技术的产品也逐渐多了起来，解决各厂商产品之间的兼容性问题就显得非常必要。因为IEEE并不 负责测试IEEE 802.11b无线产品的兼容性，所以这项工作就由厂商自发组成的非赢利性组织：Wi-Fi联盟来担任。这个联盟包括了最主要的无线局域网设备生产商，如 Intel、Broadcom，以及大家熟悉的中国厂商华硕、BenQ等。凡是通过WiFi联盟兼容性测试的产品，都被准予打上“Wi-Fi CERTIFIED”标记。因此，我们在选购IEEE 802.11b无线产品时，最好选购有Wi-Fi标记的产品，以保证产品之间的兼容性。

Wi－Fi（WirelessFidelity，无线相容性认证）的正式名称是“IEEE802.11b”，与蓝牙一样，同属于在办公室和家庭中使 用的短距离无线技术。虽然在数据安全性方面，该技术比蓝牙技术要差一些，但是在电波的覆盖范围方面则要略胜一筹。Wi－Fi的覆盖范围则可达300英尺左 右（约合90米），办公室自不用说，就是在小一点的整栋大楼中也可使用。

Wi-Fi联盟成立于，当时的名称叫做Wireless Ethernet Compatibility Alliance (WECA)。在10月，正式改名为Wi-Fi Alliance。

Wi-Fi 原先是无线保真的缩写，Wi-Fi 的英文全称为wireless fidelity,在无线局域网的范畴是指“无线相容性认证”，实质上是一种商业认证，同时也是一种无线联网的技术，以前通过网线连接电脑，而现在则是通过无线电波来连网；常见的就是一个无线路由器，那么在这个无线路由器的电波覆盖的有效范围都可以采用WIFI连接方式进行联网，如果无线路由器连接了一条ADSL线路或者别的上网线路，则又被称为“热点”。

现在市面上常见的无线路由器多为54M速度以及108M的速度，另有300M速度的Wi-Fi路由器正在逐步趋于普遍。Wi-Fi下一代标准制定启动最高传输速率可达6.7G。当然这个速度并不是上互联网的速度，上互联网的速度主要是取决于WIFI热点的互联网线路。WI-FI是WLAN的一个标准。WLAN最大（加天线）可以到5KM……不是WIFI可以比的……

注意！IEEE 8021B和 8021B是两个不同的标准！！！IEEE802.11a标准是IEEE802.11b的后续标准，其设计初衷是取代802.11b标准，然而，工作于 2.4GHz频带是不需要执照的，该频段属于工业、教育、医疗等专用频段，是公开的，工作于5.15-8.825GHz频带需要执照的。

Wi-Fi?WirelessFidelity，无线保真 技术与蓝牙技术一样，同属于在办公室和家庭中使用的短距离无线技术。 该技术使用的使2.4GHz附近的频段，该频段目前尚属没用许可的无线频段。其目前可使用的标准有两个，分别是IEEE802.11a和 IEEE802.11b。该技术由于有着自身的优点，因此受到厂商的青睐。

WI-FI是少数几家美国信息企业把持的带有强烈利益杠杆和教鞭色彩的“非营利组织”，他们制定了自己的WIFI标准

WEP、WPA 字串6

Wi-Fi（wireless fidelity（无线保真）的缩写）实质上是一种商业认证，具有Wi-Fi认证的产品符合IEEE 802.11b无线网络规范，它是当前应用最为广泛的WLAN标准，采用波段是2.4GHz。IEEE 802.11b无线网络规范是IEEE 802.11网络规范的变种，最高带宽为11 Mbps，在信号较弱或有干扰的情况下，带宽可调整为5.5Mbps、2Mbps和1Mbps，带宽的自动调整，有效的保障了网络的稳定性和可靠性。

Wi-Fi标识

自从实行IEEE 802.11b以来，无线网络取得了长足的进步，因此基于此技术的产品也逐渐多了起来，解决各厂商产品之间的兼容性问题就显得非常必要。因为IEEE并不 负责测试IEEE 802.11b无线产品的兼容性，所以这项工作就由厂商自发组成的非赢利性组织：Wi-Fi联盟来担任。这个联盟包括了最主要的无线局域网设备生产商，如 Intel、Broadcom，以及大家熟悉的中国厂商华硕、BenQ等。凡是通过WiFi联盟兼容性测试的产品，都被准予打上“Wi-Fi CERTIFIED”标记。因此，我们在选购IEEE 802.11b无线产品时，最好选购有Wi-Fi标记的产品，以保证产品之间的兼容性。

Wi－Fi（WirelessFidelity，无线相容性认证）的正式名称是“IEEE802.11b”，与蓝牙一样，同属于在办公室和家庭中使 用的短距离无线技术。虽然在数据安全性方面，该技术比蓝牙技术要差一些，但是在电波的覆盖范围方面则要略胜一筹。Wi－Fi的覆盖范围则可达300英尺左 右（约合90米），办公室自不用说，就是在小一点的整栋大楼中也可使用。

Wi-Fi联盟成立于19，当时的名称叫做Wireless Ethernet Compatibility Alliance (WECA)。在2010月，正式改名为Wi-Fi Alliance。

Wi-Fi 原先是无线保真的缩写，Wi-Fi 的英文全称为wireless fidelity,在无线局域网的范畴是指“无线相容性认证”，实质上是一种商业认证，同时也是一种无线联网的技术，以前通过网线连接电脑，而现在则是通过无线电波来连网；常见的就是一个无线路由器，那么在这个无线路由器的电波覆盖的有效范围都可以采用WIFI连接方式进行联网，如果无线路由器连接了一条ADSL线路或者别的上网线路，则又被称为“热点”。

6.温故知新的意思和造句 篇六

2) 读书善忘的人，补救的办法是反覆熟读，除帮助记忆外，也能收到温故知新的效果。

3) 在知识型经济时代，不论银行金融业从业员或有志投身该行业者，均需透过自我增值温故知新，才能与时并进。

4) 重现闭关开示的精彩内容，有师父珍贵的灵修和爱心补给，以及同修的心得分享，让您温故知新!

5) 通过这次语文复习考试,我真正体会到了温故知新的重要性。

6) 中日两国领导人温故知新，对两国的合作和友谊充满了信心。

7) 学习历史,往往可以起到温故知新的作用。

8) 情人四大法则：巩固老情人，温故知新;发展新情人，后继有人;保护小情人，金屋藏娇;提防知情人，安全至上。情人节，祝你情场得胜，情满天下。

9) 老师鼓励同学，书要熟读，自然能够收到温故知新的效果。

10) 为协助在职的士司机温故知新，运输署计划编制一套的士司机自学课程，方便他们在工馀时间学习，协助他们提高语文能力、服务技巧、加深认识的士法例及了解安全驾驶习惯的重要。

11) 增长见识有两个途径，一是不断吸收新知，一是温故知新。

12) 做学问应该反覆熟读，才能温故知新，日益精进。

13) 小明成绩不断进步，靠的是温故知新的读书方法。

14) 我们只要依经文玩占观象,从中温故知新,也能领略天地人事间的道理,掌握心念行为,一一复归于礼,自可趋吉避凶,克念作圣。

15) 一路上各式各样的颠波在这里汇总温故知新一遍。

16) 更别说,他现在只是在回忆,温故知新。

17) 温故知新,对,你认识这四个字啊?不好意思,我说错话了。

18) 不过本着温故知新,巩固基础的想法,少女还是认真的听了下去,时间就其中一点一点的流逝……

19) 温故知新,孔子曾经说过:“温习旧的知识,进而获得新的知识,这样的人就可以做老师了。

7.温故而知新 篇七

一、温故知“新知”

从把握教学目标入手, 做到温故而知“新”。复习虽应以原有知识为基础, 但绝不能机械地、简单地重复。发现过去教学中的不足, 弥补过去, 进而向外拓宽, 成为复习课的教学目标。教师通过对一段时间内所学的知识进行总结和训练, 指导学生系统整合知识, 深化理解, 发现规律, 从而发现、理解和掌握知识体系。为此, 在四年级上册练习1~4的成语复习课上, 我设计了这样的教学目标: (1) 夯实1~4单元成语类型、意义、识记。 (2) 通过说句子、说片段提高成语运用能力。 (3) 发现规律, 总结成语串在结构形式、韵律上的特点。 (4) 领悟学习成语串的方法, 学以致用。显而易见, 较新授课的教学目标有所提升。

如何实现目标, 让学生温故而知“新知”呢?

通过有趣的读和背来完成巩固识记的目的。成语串朗朗上口, “对读”无疑会大大提高学生读的兴趣, 同桌对读、男女生对读, 像对对子, 像在读一本新编的《笠翁对韵》, 学生兴趣盎然。按顺序背诵不是件难事, 可是打乱了顺序, 开着小火车填空读就不那么容易了, 四个练习通过打乱排列顺序填空读提高训练的难度, 加大练习的强度。

许多成语来源于生活, 只有在生活中运用了才能达到学习的目的。通过补充句子、说故事、写片段的形式可以提高成语的运用能力。

练习1是一组描写学生和教师的成语, 我联系生活给学生出示一组句子:

班会课上, 班主任杨老师自豪地说:“我们班人才济济, 竞争激烈。 (才思敏捷) 的小作家张航源下笔如有神, (聪明过人) 的速算能手梁苏彤敢跟计算机较量……我看到这 (桃李争妍) 的班集体, 为祖国建设 (后继有人) 而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能 (一鸣惊人) , 也让其他同学们刮目相看。”听了教师的话, 我暗下决心, 一定要 (青出于蓝) 而胜于蓝!

二、故而知“新法”

通过全面复习成语, 总结成语串的特点, 从而掌握学习成语的方法, 这就是“新法”。教材中的成语串是围绕着一个中心或话题组合起来的有一定内在联系的成语, 它押韵合辙, 近似一篇短小的韵文。

1. 从字面上找规律。

比如练习1中:“聪明过人、后继有人、一鸣惊人、百年树人”这一组含有“人”字的成语, 学生发现特点, 进而补充积累了“舍己救人、怨天尤人、不乏其人、楚楚动人、咄咄逼人、小鸟依人、睹物思人、平易近人”等成语。又如练习4中“昏天黑地、开天辟地、顶天立地、改天换地”是一组“__天__地”的词, 学生总结规律, 又说出了“惊天动地、欢天喜地、冰天雪地、铺天盖地、翻天覆地、谈天说地、谢天谢地、呼天喊地、洞天福地”等成语。

2. 从结构形式上找规律。

练习2中:“敢怒敢言、忧国忧民”是一组ABAC结构的成语, 学生进行拓展训练, 说出了“有勇有谋、有始有终、无边无际、无法无天、大风大浪、大手大脚、毕恭毕敬”等成语。通过发现结构形式上的特点, 将已有知识进行了整合, 又补充了同类新词, 积累了语汇。

3. 从韵律上找规律。

在中国传统的启蒙读物中, 采用押韵合辙方式的例子不胜枚举。《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《幼学琼林》、《龙文鞭影》无一例外。这是为什么呢?很重要的一点就是这种形式有利于儿童的记忆。思维科学的研究成果告诉我们:人的大脑拥有对韵文、韵语善于记忆的特性。

学生通过复习, 领悟学习成语串的方法, 初步总结复习成语的方法, 形成了独立学习的能力。

温故而知新, 可以为师矣。

语文是实践性很强的课程, 应该让学生更多地直接接触语文材料。在本节复习课中, 我设计了三个练习, 逐层递进, 通过练习巩固所学, 延展课堂。

1.总结易错字, 课堂练习书写。“与日俱增”的“增”字和“变化万端”的“端”字都是易错字, 学生通过补充成语这项练习, 看教师范写, 听教师解字, 再次达到理解成语、加强识记、巩固书写的目的。

2.激发学生学习成语、积累成语的兴趣。成语王国其乐无穷, 这节成语复习课, 教师以灵活的形式和具有拓展性的新知激起学生的兴趣, 实现师生、生生愉悦的交往。教师帮助学生总结学习方法, 训练和提高学习语文的能力。好的复习课正是能够帮助学生由旧知引出新知, 建立知识的生长点, 搭建认知平台, 构建学生的认知和知识结构体系, 从而为新知识搭建阶梯, 为下一阶段的学习打下良好的基础。就这样, 通过复习课, 在新课与旧课之间形成连续的高效课堂!

摘要：温故而知“新知”即在旧知识基础上建立新的知识生长点。温故而知“新法”即总结学习的方法, 从字面上找规律, 从结构形式上找规律, 从韵律上找规律, 总结学习成语和复习成语的方法。“可以为师矣”即学以致用, 自学成才。

关键词：整合知识,总结学法,形成能力

参考文献

[1]赵国忠.课堂教学新变化[M].南京:南京大学出版社, 2012.

8.钙磷比是什么意思?等 篇八

问：我去药店买补钙产品的时候，店员向我推荐一种新的钙片，说这种钙片的钙磷比特别合理。什么是钙磷比?

天津刘志强

答：钙磷比，顾名思义，就是钙元素和磷元素的比值。

在人体中，钙与磷是一对不可分割的“好兄弟”。钙和磷的代谢在许多方面是相互联系的，无机磷酸盐与钙结合，构成坚硬的骨骼和牙齿，可以说，磷和钙共同承担着构成机体支架和负重的任务。而血钙和血磷含量的也会相互影响，如果血液中钙磷比例失调，有可能导致佝偻病的发生。

因为钙与磷之间的特殊关系，膳食中也应该注意钙与磷的比例。高钙摄入会影响膳食中磷的吸收，同样，过量的磷可与钙形成复合物，减少机体对钙的吸收，尤其是膳食中钙的含量很低时。根据骨骼中钙与磷的含量推算，婴儿膳食中钙磷摄入量的比值以2:1为宜。随着年龄的增长，机体对钙磷钙磷比值的耐受增加，所以在成年人的饮食中，应该注意钙磷比，但不必过分强调钙与磷的比值。

痛风患者能吃馒头吗?

问：我是一个痛风患者，有人说痛风病人不能吃包子、馒头之类的发酵食品，是这样的吗?

北京郁纬

答：食品发酵的方法有化学的、物理的和微生物的。对于痛风病人来说，只要不违背饮食治疗的原则，可以适当食用化学发酵食品如油条、饼干和物理发酵食品如蛋糕等。但对微生物发酵食品，则要根据具体情况来决定是否可以食用。微生物发酵食品包括馒头、面包、酸奶、奶酪、甜酒、啤酒、果酒、腐乳、腊八豆、酱油、豆豉、豆酱、红曲鱼、红曲肉、红茶等。微生物发酵食品之所以具有独特的鲜味，是因为这类微生物本身含有丰富的核苷酸所致。核苷酸中的嘌呤经氧化后转变为尿酸。显然，痛风病人不宜大量进食这类发酵食品。

不过，笼统地说痛风病人不能吃发酵食品是错误的，这要根据病情与食物品种、数量来决定。从酵母嘌呤含量来分析，每100克干酵母含嘌呤高达589毫克，所以痛风病人肯定不能直接吃干酵母。但是，发酵面点使用的干酵母量都比较少，例如，500克酵母可以发100千克面，其比例为0.5％，一天吃300克馒头的话，等于只吃了1.5克酵母，也就是说只食入了大约8.8毫克嘌呤，而临床上对痛风急性发作期病人要求饮食嘌呤控制小于每天150毫克。可见，吃几个馒头、包子对痛风病情基本上是没有什么影响的。

当然，如果食品本身含比较丰富的嘌呤，再经发酵后，其嘌呤含量就可能更高。比如，每100克黄豆本身含嘌呤高达166.5毫克，发酵成腊八豆、腐乳后，其嘌呤含量更高。这类食品，急性发作期痛风病人是禁止食用的，即使是在病情缓解期也要少吃，以防诱发痛风发作。

泡菜中含有亚硝酸盐吗?

问：我的韩国朋友一直向我宣传泡菜是一种健康食品，但是我在杂志上看到，腌渍蔬菜中一般都含有致癌的亚硝酸盐。泡菜的制作过程也是腌渍。那么其中会不会也含有亚硝酸盐呢?

辽宁黄正尧

答：泡菜是一种腌渍蔬菜，主要利用乳酸菌发酵产生乳酸，辅以低盐来保存蔬菜并增进其风味，白菜、甘蓝、黄瓜、萝卜、甜椒等是常用加工泡菜的原料。蔬菜腌渍是以乳酸菌为主的多种微生物并存的发酵过程，形成亚硝酸盐不可避免。大量实验证实，腌制蔬菜中亚硝酸盐含量比同种新鲜蔬菜高出几倍，同时，由于泡菜生产及销售需要一定的时间，在保藏期问，如果处理不当很容易发生腐败现象，会积累更多的亚硝酸盐。

不过对此不必过于担心，市场上正规厂家出产的泡菜，一般都可以达到国家制定的亚硝酸盐限量标准，食用是比较安全的。食用泡菜时，为了减少亚硝酸盐的摄入，需要注意以下几点。

1.随着保存时间的推移，泡菜中亚硝酸盐含量呈逐渐降低的规律。研究发现，保存40天以后，亚硝酸盐含量降到最低。所以，在泡菜制品允许的保质期内，可以适当推迟食用时间。

2.采用低温保藏、加热等物理方法可降低泡菜中的亚硝酸盐含量。

3.在腌渍液中加入维生素C可以降低泡菜申的亚硝酸盐含量。

砷是必需微量元素吗?

问：我一直在关注前几天某矿泉水的砷超标事件，大家都说砷是有毒的，但我看到一个报道，说砷也是人体必需的微量元素。到底哪个说法是正确的?砷有没有保健作用呢?

江苏陈淳

答：首先，砷的化合物，尤其是五氧化二砷(砒霜)肯定是有毒性的。同时，砷对人体健康的损害有很多种，譬如皮肤和内脏器官肿瘤、心血管及神经系统疾病等都与高砷摄入有关，尤其是饮水中摄入的砷。

关于砷是否是人体必需的微量元素，这一问题还在讨论当中，迄今为止尚无充分的科学证据，关于砷的“适量”界值也无法确定。但不同的动物实验结果均证实缺砷对动物会产生不利影响，当一些动物体内缺砷后，可能会出现不孕、流产、死产、巨脾、红细胞脆性增高、皮毛粗糙无光泽等现象。而把砷添加到饲料中喂饲小鸡，可以增加动物体重，并作为一种生长因子促进生长发育，这说明砷至少对动物是一种必需的微量元素。另外，砷也确实具有一些保健作用。《神农本草经》曾记载：“长期服用雌黄(三硫化二砷)；具有躯体变轻、延年益寿，长生不老之效果”。18世纪时，我国有人将无机砷化合物用于治疗牛皮癣、慢性支气管哮喘等疾病。砷及其化合物是人类最早用于治疗肿瘤的药物，现代医学研究也发现，一些砷的化合物可以抑制血液肿瘤细胞和许多实体瘤细胞生长。

食品增稠剂有什么用?

问：很多食品的配料标签上标有增稠剂，请问它是做什么用的?对人体有没有危害?

热心读者

答：食品增稠剂是指在水中溶解或分散，能增加流体或半流体食品的黏度，并能保持所在体系的相对稳定的亲水性食品添加剂。增稠剂在食品中主要是赋予食品所要求的流变形态，改变食品的质构和外观，将液体、浆状食品形成特定的形态，并使其均匀、稳定、提高食品质量，保持食品具有黏滑适口的感觉。

9.荡涤的意思是什么 篇九

指清洗;洗除

荡 : 荡 (荡) dàng 清除，弄光：荡平。扫荡。荡除。倾家荡产。 洗涤：洗荡。涤荡。荡口(漱口)。 摇动 涤 : 涤 (涤) dí 洗：洗涤。涤濯。涤除。涤荡。涤瑕荡秽。 古代指养祭牲的房子。 古代指音乐节奏急速。。语出《汉书·李寻传》：“洪水乃欲荡涤。”

英文解释

[书] (洗涤) cleanse;clean up;wash away

[cleanse;clear up] 清洗;洗除

洪水乃欲荡涤。--《汉书.李寻传》

山光湖色足以荡涤胸中郁闷

详细解释

清洗;清除。

《汉书·食货志下》：“后二年， 世祖 受命，盪涤烦苛，復五銖钱，与天下更始。”《旧唐书·虞世南李百药等传赞》：“ 文皇 盪涤，刷清苍昊。” 清 顾炎武 《恭谒高皇帝御容于灵谷寺》诗：“扫除开八表，盪涤翦羣兇。”

澡器。

玄应 《一切经音义》卷十四引 汉 服虔 《通俗文》：“澡器谓之盪涤也。”

冲洗;清除。

10.袭击的意思是什么 篇十

对不备之敌突然实施攻击的作战行动。是基本的进攻方式。也是游击战的主要作战方法。善于创造和捕捉战机，正确选择袭击目标，秘密周祥的组织准备是袭击的基础。

近义词：攻击 进攻 进击

反义词：护卫 保卫 抵御

【英译】[make a surprise attack on;raid;surprise]

【基本解释】趁其不备,偷偷地进攻。

袭击出处

1、出其不意地攻打。多用于军事。

《史记·越王勾践世家》：“ 越王 勾践 使死士挑战，三行，至 吴 陈，呼而自刭。 吴师观之， 越 因袭击 吴 师， 吴 师败於 檇李 。”《旧唐书·窦建德传》：“今其欲战不得，空延岁月，将士疲倦，乘便袭击，可有大功。” 魏巍 《东方》第五部第十二章：“根据情况发展，再派出小组去袭击山顶上的敌人。”

2. 突然打击;侵袭。

瞿秋白 《<鲁迅杂感选集>序言》：“他热烈的希望着青年，他勇猛的袭击宗法社会的僵尸统治，要求个性的解放。” 冰心 《我的朋友的母亲》：“有一天，胜利来到，惊喜袭击了各个人的心。”

示例

1..袭击敌军。

2.大的一直微微蹲着，稍小的一直则是拍着翅膀正伺机待扑。

袭击词语造句：

1、花坛里，含笑怒放的月季花受到风雨的袭击，片片花瓣凋落水中片的满院都是。但是他们毫不畏惧，他们紧缩身体手拉手肩并肩，紧密的团结在一起顽强的承受着风雨的袭击。

2、小草是脆弱的，暴风雨的袭击，闪电的轰鸣，冰雪的覆盖……总会不经意地让它受伤。所以它会和同伴们一起对抗面前的困难。

3、青蛙在受到敌害袭击时，会发出急促的叫声。当它们感到天气特别舒服时，比如傍晚，雨前或雨后，青蛙也都会叫个不停。

4、防守城市的部队,撤退后即化整为零,在城市周围不断袭击敌人。

5、游击队经常出其不意地袭击敌人。

6、死神时时刻刻在暗算人类：当它袭击人的时候，是不预先提醒的。

7、单靠袭击贸易并不能赢得对海洋的控制;而对海洋的控制仍然是全部海军战略的目标。

8、在我军出其不意的袭击下,敌人惊慌失措,全部束手就擒了。

9、只要充分作好准备，就不怕敌人的突然袭击，何必杞人忧天。

11.让后进生在复习中“温故而知新” 篇十一

一、“读、听、讲、写、用”,促进知识重组

《数学课程标准》要求:教师应向学生提供充分从事数学活动的机会,必须关注学生“学”的过程,重视学生学习中的“读、听、讲、写、用”等环节.尤其针对“学困生”,更需在数学复习中加强“读、听、讲、写、用”.

1. 复习中的“读”

“读”是基本学习方式之一,是实现“学会”和“会学”的基本环节.“读”主要包括以下三点:

(1)读教材.教材是学生数学复习的基本材料,通过“读”能理解教材内容,达到系统理解和掌握教材、深化拓展有关知识的目的,对于学困生,可促其进一步理解和反思.因此初三复习需要通读教材,读出系统、读出全面、读出来龙去脉.使学生理解问题是怎样提出的,概念是如何形成的,结论是怎样探索的,该结论有什么作用和意义.例如,对等腰三角形的“三线合一”的理解.只有既会熟练的计算和逻辑推理,又能理解“来龙去脉”的脉络,才真正理解了数学,才能自如地应用它.这些仅靠教师有限的复习时间讲解是难以完成的,因此应注重引导学生读教材,达到促进基础知识体系重新优化组合,链接原本断裂的知识链,取得事半功倍的效果.

(2)阅读课外读物.学困生一般对外界事物比较关心,但缺少敏锐的观察力和深入的思考,教师可提供国内外和身边发生的大事,引导他们关注生活中的数学,捕捉身边的数学信息.例如,股票统计图,出租车的“起步价”问题,银行的存款率等.教师有意选择或编制一些实际数学问题,让他们体会数学的价值,了解数学与身边发生事情的联系是紧密的,从而更加理性地认识并接纳数学知识.

(3)读题.随着数学知识的增多,题目内涵或外延越来越丰富,而学困生对知识的理解与应用比较单一、孤立,难以找到解题的突破口.通过读题,读懂题目中外显和内隐的信息,引导学生理解知识点之间的关联性,拓展知识应用范围,为条件与结论之间“铺路架桥”奠定基础.

2. 复习中的“听”

“听”是学生获取知识的重要环节,是学生系统学习知识的基本方法,也正是学困生学习方法的“软肋”.“听”是指听教师上课讲解,听学生发言讨论,也包括教师听学生的发言.

(1)听教师上课主要是听教师上课的思路,明确发现问题、提出假设、检验假设的思维过程.对教学重点、难点、关键性的步骤,教师上课讲解更应细致一些,并留给学生再次消化和掌握的时间.

(2)听学生发言,学生间的思想交流更能引起共鸣,引导学困生学会借鉴其他学生的思路方法,加之教师适时的点拨和评价,有利于激发思考、澄清思维、引起反思.

(3)作为教师还要留出一部分时间“听”学困生对问题的理解、解题方法和过程的认识,对他们自身存在的问题进行“问诊把脉”,“对症下药”.

3. 复习中的“讲”

数学语言的表述是学生掌握数学知识的外显标志.学困生由于概念、推理能力的欠缺,回答数学问题时经常会发生一些低级错误,因此,教师应鼓励学生去“讲”,讲自己存在的疑问,讲解题思路,有助于学生深刻理解数学概念和原理.通过激励学生大胆地讲,暴露其思维和理解的偏差,有利于教师准确掌握反馈信息,也利于促进学生数学语言的丰富.

4. 复习中的“写”

复习时大量的信息汇集在一起,学生进行重新组合、提炼.这是一次系统性思考和处理的过程,是基础、技能及综合应用的再一次梳理,复习时间虽然紧迫,但对学困生来说,教师简单讲解,必须重视“写”的过程.“写”好基本的解题过程,能提高逻辑的严密性和计算的准确性,也是对学困生的检验.这是由“肤浅的理解”升华到“知识转化应用”的过程,能迸发思维的火花,给学生留下深刻的印象.在写的过程中进一步探究知识之间的因果关系,提高分析、解决问题的能力,培养敏锐的观察力,提高创新力.

5. 复习中的“用”

教师要精选习题,有针对性地选做,特别是学困生的“薄弱”之处,进行反复训练,先简单后复杂,先单一后应用,培养学生数学意识,学会用数学思想和方法分析解决问题.通过“用”,了解学生对数学知识理解的深度和知识之间相互迁移的程度.现代建构主义的学习理论认为,知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构.复习对于学困生是重新学习与探究知识的过程,还是需要体现“学生是主体,教师是主导”的教育思想.

二、分层设立目标,培养兴趣

学困生数学能力的下降,环境因素及心理因素不容忽视,其中外部歧视会给学困生心理带来心理压力,加上数学学科自身难度大,导致他们的学习兴趣淡化,甚至自卑自弃.陶行知说过“人生天地间,各自有禀赋”,《数学课程标准》要求:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”.因此,教师不要对学生过分苛刻,要树立正确的人才观,坚持以人为本,制定科学公正的评价机制,实现定量与定性相结合,充分尊重学生实际,做到不同的学生可以达到不同的复习效果.课堂上,主要考查学生是否积极的主动跟进、共鸣、参与学习,在面向全体学生的基础上,真正实现学有所得,学有所长,各得其所.课堂应精选不同层次的问题,呈现给学生,基础问题的设置以学困生为参考对象进行设疑、展开讨论、归纳总结.同时,教师要经常同他们平等交谈,了解其思想上、学习上存在的问题,鼓励他们敢问、会问、敢言,激发其学习兴趣.多鼓励少指责,帮助他们弃掉沉重的思想包袱,轻松愉快地投入到数学学习中.

三、展现思维过程,注重过程方法

在学习方法方面,教师要更加重视学困生上课听和讲能力的训练,鼓励他们融入小组交流活动,教师根据每个学生能力到达度,可以将知识与能力水平相近的学生分在一组,让该组每个学生都有发言和表现自我的机会;也可以根据学生的需要让他们自找对象,使其更能敞开心扉,畅所欲言的分在一组;还可以根据课题的内容,将讨论的议题分成几个层次,分到不同层次的学生中去,使每个小组都能有能力实现探究的目标.教师应该走到学生中去,了解学生探究互动的情况,亲近学困生参与他们探究、讨论,进行师生、生生之间的对话,了解他们知识体系中的缺陷和思路的正误,展现思维过程并及时进行收集整理作为下一步教学活动的素材,有针对地强化双基训练.对综合能力要求较高的问题,指导他们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想,分析问题既要“由因导果”,也要“执果索因”,适当增加直观教学,训练作图能力,培养想象力,揭示实际问题的空间形式和数量关系,培养“数学建模”能力.

四、明确复习目标,强化预习

杜郎口中学经验告诉我们:学生的预习实际上是在教师指导下的自学.预习环节是学生通过自学或组内合作完成学习任务的过程,通过学生对文本的理解,形成自己的认识,形成自己的观点.只有充分的预习,学生才能真正成为课堂的主人.学困生受能力、心理因素的影响,对知识的理解、应用能力相对要差一些,对问题的反应速度也慢一些,因此,要提高课堂学习过程中的数学能力,课前的预习至关重要.复习时,要有针对性地指导学困生课前的预习,可以编制预习提纲,对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求过高的内容,要求通过预习有一定的了解,便于听课时有的放矢,易于突破难点.认真预习,还可以改变心理状态,变被动学习为主动参与.提高课堂复习时的有效性.

五、扬长避短,增加自信

不少学困生虽然成绩偏低,但有其独到的一面,如,有的学生对平面几何学习有兴趣,思维敏捷,但书写不规范,推理过程不全,计算不准确,考分不高;而不少女生书写整洁,计算细致准确,代数学得比较好,但几何学的比较差,技巧性不强.在应用能力方面,有的学生“建模”能力比较差,但“解模”能力较强,教师要看到他们的长处,予以表扬,促其克服短处.教师要因材施教,创设宽松和谐的学习环境,让学生感觉到这个环境是安全的、融洽的,可以敞开心扉进行平等的交流对话,讲错了,没有嘲讽和挖苦,能保住自尊,真正做到“敢言”;提问题,有人倾听与关注,能找到关爱,真正做到“敢问”;如不认同,对教材有异议,也没有指责,能树立自信,真正做到“会问”;当学习遇到困难时,会得到善意的帮助,当取得成功时,会得到诚挚的祝贺,课堂成为学生展示才能和放飞心灵的天空,才有“会问”的学生出现.这必然有利于学困生增强自信心.

六、强化个别辅导,促进全面提高

课后辅导是不可缺失的环节.学困生对信息容量小,知识单一技巧要求较低的练习,他们能完成,但综合性稍强的问题就容易出错,因此教师应根据因材施教的原则,在辅导时要编制“套题”(知识性,技能性)、“类题”(基础类,综合类,方法类)、“变式题”(变条件,变结论,变思想,变方法),并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析,起到“举一反三”、“触类旁通”的作用,这有利于提高学困生的数学能力.同时,根据学生的讲题语言更能容易相互理解与接受的特点,组织学生开展“一对一”帮扶.

12.儒雅的意思是什么 篇十二

儒雅，谓风度温文尔雅，指博学的儒士或文人雅士，也指学问渊博;风雅;典雅;优雅等。

语出《<书>序》：“ 汉 室龙兴，开设学校，旁求儒雅，以阐大猷。”《后汉书·章帝纪》：“朕咨访儒雅，稽之典籍，以为王者生杀，宜顺时气。” 晋 葛洪 《抱朴子·博喻》：“介洁而无政事者，非拨乱之器;儒雅而乏治略者，非翼亮之才。” 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·史传》：“其十志该富，赞序弘丽，儒雅彬彬，信有遗味”。

英文解释

[书] learned and refined ;

[cultured;genteel] 风度温文尔雅

以经术自辅,其政颇杂儒雅,往往表贤显善,不醇用诛罚。--《汉书.张敞传》

详细解释

指博学的儒士或文人雅士。

《<书>序》：“ 汉 室龙兴，开设学校，旁求儒雅，以阐大猷。”《后汉书·章帝纪》：“朕咨访儒雅，稽之典籍，以为王者生杀，宜顺时气。” 南朝 梁 沉约 《齐武帝谥议》：“庠塾大启，儒雅云集。” 宋 沉端节 《念奴娇》词：“千里江山供胜践，尊俎延登儒雅。” 清 孙枝蔚 《与客赴张果老崖》诗：“诸君年皆长，我齿犹少者，坐次反推让，此意尊儒雅。”

谓学问渊博。

晋 葛洪 《抱朴子·博喻》：“介洁而无政事者，非拨乱之器;儒雅而乏治略者，非翼亮之才。” 宋 叶绍翁 《四朝闻见录·科举为党议发策》：“是时制度多闕，诸儒议封禪之事，及得精於诵读者，其制始定。而 固 独以儒雅称之，岂雅为博洽之异名乎?” 清 赵翼 《瓯北诗话·查初白诗》：“ 愚山 以儒雅自命稍嫌腐气， 荔裳 则全学晚 唐 无深厚之力。”

指儒术。

《汉书·公孙弘等传赞》：“ 汉 之得人，於兹为盛。儒雅则 公孙弘 、董仲舒 、儿宽 ;篤行则 不建 、不庆 。”《后汉书·方术传上·谢夷吾》：“加以少膺儒雅，韜含六籍，推考星度，综校图録。” 北齐 颜之推 《颜氏家训·诫兵》：“ 颜氏 之先，本乎 邹 、鲁 ，或分入 齐 ，世以儒雅为业，编在书记。”

谓风度温文尔雅。

《北齐书·封隆之传》：“ 子绣 外貌儒雅，而侠气难忤。” 鲁迅 《南腔北调集·<守常全集>题记》：“他的模样是颇难形容的，有些儒雅，有些朴质，也有些凡俗。”

谓优柔寡断。

《南史·齐武帝诸子论》：“ 子良 物望所集，失在儒雅，当断不断，以及於灾。”

风雅。

清 孙枝蔚 《清明日饮程昆仑署中》：“不为使君儒雅剧，何繇共对烛花红。” 曹禺 《王昭君》第二幕：“他善音乐，能鼓琴瑟，吹笙箫，甚至于可以作曲谱歌，是个儒雅的皇帝。”

典雅;优雅。

13.审阅的意思是什么 篇十三

审阅，指审查阅读;对某一文章进行仔细的浏览并进行批改。

英文解释

check and approve ;

[peruse] 审查阅读

审阅制订的方案

详细解释

1、指审查阅读。鲁迅《书信集·致增田涉》：“收到你的画时，虽颇想加以赞美，但细加审阅后，便采取攻击方针。” 袁鹰《悲欢·不灭的诗魂》：“晚上修改社论和文章，审阅每天的报纸大样，签字付印。”

2、指财务报表审阅。

财务报表审阅的目标，是注册会计师在实施审阅程序的基础上，说明是否注意到某些事项，使其相信财务报表没有按照适用的会计准则和相关会计制度的规定编制，未能在所有重大方面公允反映被审阅单位的财务状况、经营成果和现金流量。

审计.审阅与审核

审计作为一种监督，其实践活动历史悠久，但人们对审计的定义却众说纷纭。公认具有代表性且被广泛引用的是美国会计学会1972年在其颁布的《基本审计概念公告》中给出的审计定义，即“审计是指为了查明有关经济活动和经济现象的认定与所制定标准之间的一致程度，而客观地收集和评估证据，并将结果传递给有利害关系的使用者的系统过程”。

审阅”的意思是审查和阅读。 其意思也就是“阅”,不过为了尊重这个“阅”者,所以称“审阅”... 审核是指为获得审核证据并对其进行客观的评价，以确定满足审核准则的程度所进行的系统的独立的并形成文件的过程。(CCA2101：标准第2.13.1条)。

审核主要是指对管理体系(如成本管理体系、质量管理体系和环境管理体系等)的符合性、有效性和适宜性进行的检查活动和过程，就审核的方式来说审核具有系统性和独立性的特点。系统性是指被审核的所有要素都应覆盖;独立性是为了使审核活动独立于被审核部门和单位，以确保审核的公正和客观。

中英例句

但是他们即将审阅的成绩单并不那么好看。

But the report card they will review is less than stellar.

我们将在一起审阅这些论文。

14.你的故事是什么? 篇十四

生活中的故事,每天都在精彩上演。如果我们统统活在别人的标准和被限定的梦里,故事雷同,无甚可读性。一个国内高考落榜男孩,被美国第一的哈佛大学录取,而北京一个高考理科状元,申请美国1 1所名校,竞全部被拒录,不过是因为美国人喜欢有经历,能创造、发现自己未来人生可能性的人。独一品,这一道,因为不同而被选择。

中国人不被鼓励不同,古训亦有“枪打出头鸟”,故而异类、刻奇、独特意味着需要承受、躲避更多好奇、排斥、甚至戏弄的目光。任何一种新奇特的被接纳、吸收、利用,都需要假以时日。观念的更新更是要日久弥新,方能与时俱进。通过立异标新,引领、带领人类思潮进入新领地、打破思维壁垒、开视野一新天窗的人,讨得功名,往往也要经得起代价。近日新浪网总编陈彤宣布辞职,《三联生活周刊》主编朱伟评说:陈彤为中国传媒界打造了一个有血有肉的新浪平台,他与他的新浪网推动了新闻的大众化参与,推动了新闻壁垒的打破,也推动了自媒体时代的风起云涌。网络是陈彤昔日的战场,不管结局如何,故事以及关于他的被人们咬着牙的谈论继续蔓延。

不一定要成为传奇,但每一个人要允许自己做一个有故事的人,有过故事的继续新传奇。时代的跃进,新媒体跳进人们的视野,博客、微博、微信,在影响改变着人们的生活、道德和判断,人们在记录自己所思所想的同时,更多地是在刷自己的存在感。除了自己的孩子,我们的人生属于自己的作品不多。有生活,不代表着我们有精彩纷呈的可以拿来与人分享的故事。

有自己的故事有必要吗?在物质越来越丰盈、精神越来越瞩目的今天,我们就像生活在水中的鱼儿,浑然不觉。也许时代的发展、社会的进步,人类会扮演越来越自私自我的角色,但每个人脑中都有一个故事,讲述着我是怎样的人。我是怎样的一个人,这有些模糊的需要与必要,不一定会被尊崇,但至少可以拿来被讨论。

我们大部分人就是活着,有追求地活着本身就是一件简单美好的事情,可又有多少人对自己的人生满意?所谓的故事,不过是我们对自己的人生满意,过让自己满意的人生。让追求一种不论工作、爱情、事业上的快乐大行其道,拥有普世价值,在这样一个麻木无感的愤情时代,非常之有必要。人们有想法,有对未来生活的憧憬与想像,它才会变成人生的一种助力。

人是一根会思想的苇草,不思考都是一种不道德。北大学生刘媛媛在谈及年轻人能为世界做什么时说:“当再有人跟你说‘年轻人你不要看不惯,你要适应这个社会’,这时你应该像一个真正的勇士一样直面他,告诉他’我跟你不一样,我不是来适应社会的,我是来改变社会的。’90后是有责任的!”

“担当人性中最大的可能,做人群中不可替代的一员。”让个人存在的价值意义最大化,不仅是我们每一个人对自己的不辜负,也是每个人的一种担当和社会责任。

15.教训的意思是什么 篇十五

一般指当把事情做错了，结果是失败和痛苦，所以说得到了教训。 通常是通过切身体会才能得到。和经验相比，得到教训的代价常常更加昂贵，因此也更让人难忘。另有高英培、范振钰表演的相声《教训》。

英文解释

lesson;moral;teach sb. a lesson;give sb. a talking-to;indoctrinate ;

[lesson;moral]∶指从错误或挫折中得到的经验

水灾的教训

[education and training]∶教育训练

自无教训。--《玉台新咏.古诗为焦仲卿妻作》

十年生聚,十年教训

[chide;teach sb. a lesson;teach sb. moral]∶训导;训戒

狠狠地教训了他

详细解释

教育训练。

《左传·哀公元年》：“ 越 十年生聚，而十年教训，二十年之外， 吴 其为沼乎!” 唐 元稹 《唐故南阳郡王赠某官碑文铭》：“ 润 之师故 南阳 韩晋公 之所教训，弩劲剑利，号为难当。”《警世通言·旌阳宫铁树镇妖》：“﹝ 真君 ﹞乃与二弟子逕往其处，至一馆中，知是孽龙在此，变作先生，教训生徒。”

教导训戒。

《左传·文公十八年》：“ 顓頊 有不才子，不可教训。” 唐 元稹 《唐故建州浦城县尉元君墓志铭》：“君即某官之次子也。少孤，母曰 渤海 封夫人 ，提捧教训，不十四五，其心卓然。”《警世通言·老门生三世报恩》：“若蒙老公祖教训，老夫死亦瞑目。” 叶圣陶 《隔膜·一生》：“伊生在农家，没有享过‘呼婢唤女’、‘傅粉施朱’的福气，也没有受过‘三从四德’、‘自由平等’的教训。”

教养。

《玉台新咏·古诗<为焦仲卿妻作>》：“本自无教训，兼愧贵家子。” 唐 蒋防 《霍小玉传》：“某有一女子，虽拙教训，颜色不至丑陋，得配君子，颇为相宜。”

惩罚。

艾芜 《山野》第一部十五：“你再乱说，我就要拿枪来教训你了。” 知侠 《铁道游击队》第二章：“到那时候，他会对所有战士和指挥员说：‘这是 老洪 送给我们的好礼物呀!让我们更好地教训鬼子吧!’”

从失败或错误中取得的经验或认识。

16.温故而知新的意思是什么 篇十六

药品不良反应 (英文A d v e r s e D r u g R e a c t i o n, 缩写A D R) , 是指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的有害反应。药品不良反应是药品固有特性所引起的, 任何药品都有可能引起不良反应。

国际上对药品不良事件有统一的定义, 药品不良事件 (英文A d v e r s e D r u g E v e n t, 缩写为A D E) 是指药物治疗过程中出现的不良临床事件, 它不一定与该药有因果关系。药品不良事件和药品不良反应含义不同。一般来说, 药品不良反应是指因果关系已确定的反应, 而药品不良事件是指因果关系尚未确定的反应。它在国外的药品说明书中经常出现, 此反应不能肯定是由该药引起的, 尚需要进一步评估。