大学生参加班级活动心得体会

大学生参加班级活动心得体会（共17篇）

1.大学生参加班级活动心得体会 篇一

前不久开展的成年礼活动在我们的宣誓声中终于圆满落幕，回想起步入高中以来的生活终于到了和母校挥手告别的时刻了，尽管我们已经成长到十八岁却依旧对成年人的世界感到彷徨与迷茫，似乎除了学习以外我们对人情世故的了解程度其实十分浅薄，但值得回味的便是这次成年礼活动对我们这群高三的学生具备着十分重要的意义。

犹记得在父母的搀扶中初次来到校园之中进行学习，那时的我对许多新鲜的事物都很感兴趣却缺乏学习的耐心与毅力，后来在老师的教导中懂得用自己的眼光来看待世界并形成了完善的人生观，也许曾经的梦想对着年龄的增长早已发生了改变却无法忽视我们不断前进的步伐，待到时间的年轮增添十八道刻痕以后才发现自己已经成年并需要承担起相应的责任了，当这一刻即将来临的时候无论是惶恐还是还是迷茫之类的情绪都充斥在自己的心头，带到我们在校长的带领下进行宣誓的时候才发现已经成年的自己的确到了脱离父母庇护并展翅高飞的阶段了。

尽管不知道如何形容内心的感受却对这些年的学习充满了许多感慨，当我进入高中以后便为了成绩的提升不断努力着并达到了预期的目标，但我却不知道自己进入大学以后应该要成为怎样的人才不会辜负初心，也许自己早已习惯了父母或老师安排的道路却在成年的那一刻拥有了特立独行的内心，当成年礼结束的时候我明白自己的确需要为了今后的人生做好打算了，看着周围的同龄人都在为了高考而不断拼搏着自然需要时刻跟紧他们的步伐才行。

我明白即便自己已经成年也要为了今后的人生负责才对得起父母与老师的教导，过去的十八年里他们为了将自己培养成才早已心力憔悴且双鬓斑白，记忆中那个英俊的父亲与美丽的母亲早已在岁月的刻刀下成为了唠叨的中年人，正如过去爷爷奶奶的唠叨一般总对我在学校的生活感到有些不放心，但是在唠叨背后的关心却是这股浓浓亲情在生活中的体现，而我成年以后也要追随着父母的足迹并成为他们那般平凡而伟大的人，这样的话当我垂垂老矣的时候便会为了后辈的成长而感到欣慰许多。

肩膀上需要承担的责任时刻提醒着自己成年以后应当奋力拼搏才不负青春，接下来我应该通过学习中的努力让高中三年的拼搏得到应有的回报，相信在多年以后的岁月中我会缅怀这次成年礼的活动并时刻努力着。

2.大学生参加班级活动心得体会 篇二

“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新是一个民族生存和进步的永恒动力。那么, 要培养科技创新人才, 为大学生创建优良的环境是关键。

提高科技创新的重要性, 关键在于提高人才的科技创新能力。创新能力是一种产生新颖而有价值产物的能力, 是大学生成才的基础, 作为高等教育的主体, 大学生的创新能力培养问题不仅关系到大学生能否具有现代化建设所需的素质, 也关系到高校创新教育的发展与实现。提高大学生自身创新能力是件任重而道远的的任务, 并且它对于提高我国自主创新能力, 振兴民族科技和发展民族经济起着重大作用。

为此, 调查大学生参与科技创新活动的情况, 分析其存在的问题, 提高大学生的科技创新能力具有十分重要的现实意义。

二、研究方法与被调查对象的基本情况

(一) 调查方法与调查范围

本次调研采用问卷调查法。问卷设置选项涵盖了大学生对科技创新活动的认识程度、参与程度、重视程度、校方对科技创新活动的举办程度, 及其效果等多方面问题, 比较系统有效地收集到有关大学生参加科技创新活动的状况, 为进一步理性分析提供了依据。

本次调研地点范围选取较广, 涉及专业较广, 地区范围包括有浙江、黑龙江、辽宁、江苏、湖北等省份。本次调查发放问卷81份, 回收有效问卷78份, 有效回收率为96.3%, 调查对象为在校大学生, 调查对象的选择采取随机方式。

(二) 被调查者的基本情况

1. 性别。

此次调查中, 男性50人, 占本总量的61.7%, 女性31人, 占本总量的38.3%。

2. 专业分布。

此次调研设计专业较广, 其中包括数学、信息科学、铁道供电、国际经济与贸易、数控、听力与语言科学、生物技术、机电、化工、人力资源、制药工程、药品检测、影视动画等40个专业。

三、大学生参加科技创新活动的状况

(一) 大学生对科技创新活动了解程度

调查发现, 真正了解科技创新活动的同学占27%, 选择不了解的同学占31%, 而不清楚的则占大多数有42%。可见, 大学生对于科技创新活动了解的并不多, 甚至是不清楚。这非常不利于大学生科技创新能力的提高, 同时, 也在另一个侧面反映出大学生科技创新活动宣传及活动开展等情况有待加强。

(二) 大学生主动报名参与科技创新活动的情况

由于历年来科技创新类的活动宣传和活动质量并不怎样, 严重导致了想要报名参与的同学甚少, 情况堪忧。其中没想过报名的同学占了38%和不想参加的22.8%, 想过参加的同学还不到一半只有占了39.2%。因此, 加强科技创新类活动的宣传, 提高活动质量, 才能有效提高大学生参与科技创新活动的积极性。

(三) 进行小发明、小制作、申请专利的意愿状况

调查发现, 在大学里, 没想过进行小发明、小制作、申请专利的同学占58.8%, 不想进行科技创新的占21.4%, 想进行科技创新的只占19.8%。这样的结果让人不得不感慨, 科技创新想法的普及和深入亟待加强。附图如下:

(四) 申请科研项目情况意愿情况

在大学里, 想申请科研立项的只占总体的15.2%, 不想申请科研立项的占总体的27.5%, 没想要去申请科研项目的人数占了57.3%, 科技创新想法依然不能深入人心。详见下图:

(五) 大学生实际参与科技创新活动的状况

在问及是否参加过科技创新活动时, 只有10.2%参加过科技创新活动, 而剩余的89.8%名同学从来没有参加过此类活动。很显然, 这样的数据是值得让我们深思的。在这样一个对综合素质要求越来越高的时代, 当代的大学生都忽视了要全面提升自己, 尤其是体现在对创新创造能力的培养上。不管是高校还是学生个人, 都应该唤起对科技创新的热爱, 对这类创新活动的热情和支持。

(六) 大学生参与意愿状况

调查中, 还有一组数据也是让我们很惊讶的。即在参与调查的大学生中:有32.1%的同学表示愿意参加科技创新活动, 24.4%的同学表示不愿意, 还有剩余的43.5%的同学竟表示自己没想过这类问题。由此可见, 当代的大学生大部分既没有形成科技创新的意识, 也没有主动去参与的积极性。

(七) 提高大学生创新能力和实践能力有效方式情况

由图可知, 就“提高大学生创新能力和实践能力应该开展怎样的活动”这一问题, 我们可以发现喜欢社会调查与研究的人占44.2%, 尤其是喜欢通过科技竞赛的人, 达到55.8%。其他几项, 如:进行科技立项申报与研究、科普宣传展览、科技参观……通过这类来提高自己的创新能力和实践能力的人数都比较趋平。这只是调查中的反映, 毕竟每个人还是有不一样的看法, 适合自己的未必就是被选最多的。

(八) 影响科技创新氛围的限制因素情况

数据显示, 没有进行科技创新的氛围的主要的限制因素依次是:没有进行科技创新的氛围占25.6%, 资金、科研经费投入不足, 不及时占23.8%, 场地、配套措施不健全占20.8%, 师资、教师辅导力量不足占17.9%, 缺乏科技创新意识占11.9%。一个良好的学习、信息环境, 一个浓厚的学术氛围, 不仅为具备创新能力的学生提供了施展才华的舞台, 同时也能激发学生的潜在创造力。因此, 为学生营造一个宽松的学术氛围很重要。

四、学校对大学生科技创新的影响

(一) 学校相关组织情况

据调查了解, 许多高校设有大学生科技创新方面的组织、部门, 但有个别高校无类似组织, 还有一部分同学不了解学校是否有相关组织。

其中有创新组织调查的高校有65.2%, 没有的高校有10.6%, 学生不了解情况的有24.2%。具体如图所示:

由这组数据可见, 高校还是比较重视科技创新活动。一半以上的学校是有相关的科技创新部门, 但是还有一小部分高校缺乏这方面的意识, 没有创新部门。但是还有24.2%我们不得而知是否有相关部门的存在。这是值得我们关注的。

(二) 活动的举办及其效果

1. 学校科技创新活动的宣传情况。

在上述有创新部门的调查问卷中, 有37%的同学所在学校举办过科技创新活动, 7%的没有举办过, 另外的56%的不知道是否有举办过 (如下图所示) 。由此可见, 超过一半的学生不知道学校是否具备过科技创新活动, 反映出高校对大学生科技创新的宣传亟待加强, 扩大宣传面和受众面。

2. 科技创新活动质量状况。

调查问卷显示, 大学生普遍对科技创新的活动不重视。而且将近百分之六十的同学认为活动质量没感觉, 很一般。由此可见, 高校举办科技创新类活动并没有达到想要的效果, 应该从根本上去抓活动质量, 真正做到做好科技创新类的活动, 让同学们都有积极性和热情去主动地接触和参加科技创新活动。

五、对策与建议

针对调查中反映出的问题, 课题组特从以下方面提出提高大学生参加科技创新活动状况的对策与建议。

(一) 学校层面

学校是培养人才的地方, 是为社会服务, 也就是说满足社会的需求。现在很多大学的学生培养目标是素质要高, 创新能力要强, 社会责任感要强。要达到这些目的, 就要构建一个合理的培养方案。比如综合素质要好, 不能仅仅学习科学文化技术, 还要学习其他的。在培养学生的时候, 更应该提倡提高学生实践的能力, 也包括科技创新能力。培养人才, 像造房子一样, 下面的基础要扎实, 将来适应能力就会比较强。光有这些还不够, 还要培养各种各样实践能力, 各个不同专业有不同要求, 有些是强制性的, 有些是可选的。但是同时课内、课外还要结合起来, 要考虑创新, 就要突破框框, 要有自主发挥能力。

作为学校, 在政策导向上予以鼓励, 解除制约和束缚青年大学生科技创新活力发挥的因素, 促进大学生人才智力资源与社会需求的整合。可以增添更多的活动来启发学生, 激励学生, 去参与科技创新类的活动。更可以为他们增加机会, 多举办类似的讲座和指导, 让大学生得到更好的发展, 科技创新观念的进一步深入。

(二) 学生层面

作为大学生, 我们更应该刻苦学习深入钻研, 积极主动地成为创新活动的重要角色, 为成功推进自主创新战略的实施作出自己的应有贡献。自己平时多阅读, 有意识的建立几个关注的焦点。多与老师交流, 从老师处得到他 (她) 的研究兴趣或者近期关注的热点。使我们的创新具有研究的意义和价值, 经得起推敲和考验的。增强大科技创新意识, 锻炼大家学会独立学习、深入的学习、批判性的学习。科研从立项开始就需要良好的表达能力, 我们有好的想法和做法还不够, 还要有能力把这些想法和做法通过语言转达给别人, 让别人看到你研究的重要性, 必要性, 清楚地看到你研究的成果和结论。这种能力不可能一蹴而就, 是一个长期培养的过程。而这种能力只能通过我们大学生主动地“构建”和“再创造”而获得, 这就需要大学生的创新意识和创新能力在其中主动的发挥作用。

参考文献

[1]刘薇大学生科技创新活动的实践与思考[J]中国电力教育2010 (9) :182-183。

[2]曾晖刘洪秋大学生科技创新活动存在的问题与对策[J]怀化学院学报2009 (9) 149-151

[3]叶继红大学生科技创新活动调查报告——以苏州大学为例[J]荆门职业技术学院学报2007 (07) 86-89。

[4]张炜、赵浩婕、许研对于高校教师指导大学生科技创新活动的认识[J]中国科技信息2009 (15) :306309

3.大学生参加班级活动心得体会 篇三

[关键词]高校学生 课外体育活动 调查 研究

本文调查了襄樊学院、襄樊职业技术学院和襄樊电大在校学生参加课外体育活动的情况，随机抽查了1000名学生，按性别将研究对象分男生组和女生组，其中男生530人（53%），女生470（47%）。共发放问卷1000份，回收976份，剔除无效问卷63份，有效问卷913份，其中男生483份，女生430份，有效问卷占总发放问卷91.3%。

一、结果与分析

1.高校学生参加课外体育活动现状分析

（1）高校学生参加课外体育活动的目的和认识

强身健体、有助学业、体验体育乐趣、提高体育素养是高校学生参加课外体育活动的主要目的，同时他们也把参加课外体育活动与调剂生活，扩大交际、防病治病等相联系。有38.44%和47.97%的学生认为体育锻炼很重要和重要。但有55.53%男女学生对“终身体育”的概念不了解，这说明学生未能深层次地意识到体育健身运动与未来生活的密切联系。

（2）高校学生参加课外体育行动的兴趣

有29.67%和57.51%的学生对参加课外体育活动很感兴趣和比较感兴趣，但不感兴趣的女生明显多于男生，主观上是由于女生喜静，怕羞、爱美，不喜欢有身体对抗及项目相对“枯燥”的运动项目，更喜爱具有娱乐性特点的项目，如果学校体育锻炼的客观条件与她们主观愿望出现差距，她们希望的锻炼条件没有得到主观满足，那么她们思想中的主观思想倾向可能转入消极状态，就会对参加体育锻炼没兴趣。

（3）影响高校学生参加课外体育活动的因素

影响学生参加课外体育活动的因素是多方面的。其主要影响因素是功课忙，缺少场地、缺少器材和缺少指导，也有一部分学生是由于技术差，体质弱和不感兴趣等，所以教会学生如何运用体育锻炼来减缓学习的压力，促进学习，是我们体育教学中的一个重要内容。

（4）高校学生参加课外体育活动所选择的项目

男生选择的锻炼项目依次为篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、长跑、排球等，女生选择的锻炼项目依次是乒乓球、羽毛球、健美操、排球、篮球、长跑、网球等，这就说明，男生喜欢对抗性强，活动量大，具有身体直接接触的集体项目，而女生主要喜欢有一定活动量，对抗性弱具无身体直接接触的项目，健美操基于其项目的特点，这充分反映了男女生在体育项目需求上的差异。

（5）高校学生参加课外体育活动的次数与持续时间

男生参加课外体育活动每周2—3次为最多，分别为28.16%和30.43%，每周4次以上（含4次）为21.54%，女生参加课外体育活动每周1—2次为最多，分别为35.35%和24.42%，每周3次为13.72%，每周4次以上（含4次）为11.16%，女生参加课外体育活动3次以上（含3次24.88%）明显低于男生（51.97%），而不参加课外体育活动的女生（15.35%）又明显高于男生，学生参加课外体育活动的持续时间，男生的持续时间30—60分种为38.7%，60—90分种为23.6%，而女生为32.33%和9.53%。女生参加课外体育活动的持续时间30分以下的为38.6%，不参加课外体育活动的也占15.35%，这也反映出女生参加课外体育活动的持续时间与每天保证1小时体育锻炼的要求相差甚远。

（6）高校学生参加课外体育活动的场所选择

男女学生参加课外体育活动的场所主要集中于学校的体育场馆和野外，分别为68.78%和20.48%，但也有6.14%的学生选择了经营性场所，这也从一个侧面反映了高校学生的消费观念正在发生，“花钱买健康”的体育消费观念正在逐步进入大学校园。

二、结论与建议

1.结论

（1）高校学生对参加体育锻炼能强身健体，提高生活质量的目的认识非常明确，对参加体育锻炼的重要性认识处于良好的水平，但对“终身体育”的了解程度低，大部分学生对参加课外体育活动比较感兴趣，但女生实际参与体育锻炼的次数与持续时间不尽人意，与认识程度有较大的差距，有部分女生甚至不参加。

（2）高校学生参加课外体育活动的项目，男生基本上以球类为主，女生则偏爱健美操和小球，从对学生访谈的情况看，学生对交谊舞、健美、网球、游泳这些相对对场馆要求比较高的项目有着浓厚的兴趣，但现有的场馆还不适合这些项目的开展。

（3）高校学生参加课外体育活动的场所是以校内运动场馆为主。体育器材基本上来源于班级和自己购买，这对学生来说确实是一笔不小的开支，运动场馆和运动器材不足是阻碍学生参加课外体育活动的主要因素。

2. 建议

(1)通过多种途径，有目的、有计划地开展宣传活动，充分利用广播、校报、宣传窗、校园网等宣传手段，加强全民健身的宣传力度，优化体育教育环境。教师在教学中应贯彻“健康第一”的指导思想，以娱乐体育为主，使学生在娱乐中掌握1至2种体育锻炼项目，引导他们树立正确的体育价值观，明确“终身体育”的思想，培养“终身体育”的意识，使学生产生对体育活动及其效能和作用的认识和良好的情感体验，使学生真正意识到参加体育活动为他们带来学习的动力和精神活力，认识到体育的价值，最终形成体育锻炼意识和体育锻炼习惯。

(2) 学校应加强体育场地，运动器材的建设与投入，引进游泳、网球、体育舞蹈、羽毛球项目的师资力量，或让在职、有一定基础的教师进修深造，以吸引更多的学生能根据自己的兴趣来参加他们喜爱的项目。

(3)充分发挥学生会和单项体育协会的作用，每年给予一定经费或体育器材的资助。开展小型多样的体育竞赛，如体育文化节，体育知识竞赛、各级对抗赛等；针对女生的特点，开展适合女生体育的竞赛项目，如跳绳、踢毽子等比赛，也可以把健美操课的成套操推广，开展以院、系为单位的健美操比赛，吸引女生参加，以竞赛促进体育活动的开展。

(4)课外体育活动是高校学生参加体育锻炼的主要组织形式，学校应尽量不在这一时间里安排文化课和实践课，特别是大二、大三无体育课年级学生，他们参加体育锻炼主要是靠课外体育活动，所以应创造条件动员这部分学生参加课外体育活动，形成班级管理制，后勤部门的作息时间应考虑到学生参加课外活动的实际情况，适当推迟开饭时间和打开水时间，真正做到为学生服务。

参考文献

[1] 钟振新等.大学生体育锻炼习惯调研[J].中国体育科技.2003（3）

[2] 张明飞. 对福建省普通高校大学生体育现状调查与分析[J].中国体育科技.2002（1）

4.大学生参加班级活动心得体会 篇四

4月24日，我非常荣幸参加大学生心理拓展活动，这次活动收获很大，开了眼界，长了知识。时间虽短，但受教育甚深，终生难忘，受益非浅。

这天我们在大学生活动中心前方的空地上进行活动，活动的内容包括：钻呼啦圈、顶竹竿、齐心协力、解手链、唱歌等等。天气很热，但是并不影响我们进行活动的热情，场地上留下了我们的欢声笑语。在进行活动的过程之中，我通过这次活动得到很多我学不到的东西，首先是要有一个团队合作精神，如果没有团队合作精神的话，很多事情是完成不了的，例如：顶竹竿虽然看起来很简单，但是如果没有合作精神的话，是难以在最短时间内完成的，这就需要每个人都要尽自己的一份力量，最终才能做好这一项活动。接着，一个团队要有一个好的领导，没有一个好的领导的话，整个团队就会变成一盘散沙，力量就不可能用到一点上，也不可能出色完成任务。最后，一个团队要有集体主义意识，如果没有这种意识的话，每个人都想着自己，比赛就不能进行下去，最终他们也会失去拿到好名次的机会。

这次活动的成功举行是学院开展“三项”教育、养成教育等活动的最终结果，正是因为有了学院开展的教育活动，让同学们认识到了养成良好习惯的好处，同时他们也明白了怎么样去认识世界观、人生观和价值观，正确处理认识世界观、人生观和价值观的问题。我们在接下来的活动中将继续发挥自己的能力，养成良好的生活和学习习惯，认真学习学院的教育精神，做好自己的事情：

一、我们要养成良好的习惯，学习上要刻苦学习，做到多思、多问、多看，不抄袭别人的作业和试卷，独立完成；生活上要做到不随便乱扔垃圾，随地吐痰，团结同学，帮助用困难的同学。

二、我们要学习党的先进思想，学院的方针政策，认真学习科学发展观，对世界观、人生观、价值观要有一个新的认识，处理好世界观、人生观、价值观这三者的问题，对自身价值进行一个定位。

三、认真贯彻落实学院开展的“三项”教育、养成教育等精神，跟着学院的指挥棒走，用自己的一份小力量汇成一股强有力的能量，构造一个和谐的校园。

5.班级参加社会实践活动总结 篇五

根据金堂县教育局《关于组织中小学生参加社会实践活动的通知》，为进一步加强我校学生社会实践活动，推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，我校七年级学生于XX年10月25日到10月29日、11月1日到11月5日分两批到金堂县素质教育基地进行了为期一周的社会实践活动。

本次社会实践活动，分为三个阶段：活动准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段。

一、活动准备阶段：

设立领导机构，成立了本次社会实践活动领导小组，各班配备班主任及任课老师为辅导老师，协助教官管理好本班学生生活及活动中的安全。

本阶段各班班主任组织学生学习《学生管理条例》，提高学生的纪律意识和安全意识，同时组织学生认真学习《实践基地守则》、《生活规则》和《安全规则》，进行纪律和安全教育。利用班会课让学生学习《学生须知》，备带各种生活、学习用品，并强调严禁携带打火机、刀具等禁带物品。

本阶段加强对学生公共道德意识的教育，要求学生一定要尊重基地教官、老师，配合教官、老师的管理和教育，爱护基地的各种设备设施等公共财物，严格遵守基地的各项制度和作息时间。

二、活动实施阶段

10月25日及11月1日，学生分别于七点半到校，班主任强调纪律及注意事项。八点在沱实操场集合，八点十分组织学生统一乘坐基地派来的车辆到达社会实践活动基地。

基地给一个中队配备一名教官，实行二十四小时军事化管理，随队老师和营地老师协助管理。

10月29日及11月5日活动结束后，各班乘车返校，清点人数，强调返家注意事项后离校。

三、总结交流阶段

6.大学生参加班级活动心得体会 篇六

我们在军事夏令营军训了六天。六天里，有想家的酸楚;有上小课发出的甜蜜笑容;有被教官批评的悲伤;也有半夜被教官罚站在走廊上的痛苦。现在我们重新回到了家里和学校， 却发现自己十分舍不得那里的生活，虽然只待了六天，但是我们已经把那里当成了自己的又一个家。

白天，我们表现好的话上小课，表现不好的话就军训。在这些小课中，我最喜欢的课就是索桥课。

索桥在河上搭了一百米，两头儿系在了大树索桥在河上，还有梯子。索桥是木头做的，有些木头之间的距离非常大，吓得我不敢向前走了。但看到我前面的人那么勇敢，我不再那么害怕了。我 终于顺利地过了索桥，太好了，我成功了!要知道，我的胆子非常小，连老鼠都害怕，但这次索桥课锻炼了我的胆量，让我变得胆大起来。这次索桥课还让我懂得了：虽然有些事情看着难，但实际去做 的话也没有什么难的重要的是必须去做，不能不做。

最后我们要走的时候，我们大家又聚在礼堂里， 李队长讲话的时候，我们全体 学生都哭了，教官们送给我们的祝福，将永远铭刻在我的心上 。教官们，在最后 ，请带上我对你们深深 的祝福：祝你们身体健康、万事如意!

同学们，把伤心的泪水擦干，带上教官们对我们的美好的祝福，离开我们的第二个家，开始新的学校生活。

在夏令营活动的心得体会

昏时分，我们开展了一次夏令营联欢会。

所有的营员都参加了。因为这是我们在一起的第一次联欢会，大概也是最后的一次。

联欢会还是在白天讲座的那个房间里举办。稍加修饰，此时这个教室与白天的已经截然不同。白天这里显得非常严肃，而现在墙上挂满了五颜六色的装饰物，屋子里灯火通明真是美丽极了。我报了一个项目——周杰伦的青花瓷，其他的什么也不需要我。所以今晚有着说不出的轻松，似乎感觉上一次这么轻松已经是很久以前的事了。

六点三十分，在教导员简单的致辞之后，夏令营的联欢会正式开始了。

原以为需要很久才轮到我上场，没想到在指导员的“开场歌”“爱不爱我”和另一位同学的“千里之外”后，就轮到了我。看来指导员真的很“器重”我啊。

刚听到了此消息后，本来正在看一旁小说的我都没有立刻反应过来。虽说以前准备了很多次，我也五音俱全，但着次还是觉得非常紧张，就连歌词都忘记了。我的脚似乎都没有听我的指挥，就自动地走到了台前。幸好，大屏幕上有歌词。我常常地舒了一口气。我像一根木头一样站在屏幕前，眼睛紧紧地盯着屏幕，开始唱歌后，似乎有人把音响的声音调小了，我似乎什么也听不见了，只顾着自己接着唱下去。不知到第一段我是怎么“熬”过第一段的，听到中间的伴奏后，我一直觉得应该做些什么，不应该当一根“木头”。“但做些什么呢?”我这样想着。

我决定随着伴奏左右摇晃，但在紧张的状态下，就连简单的身体摇晃动作我做着都觉得非常别扭。

又“熬”过了伴奏，我开始唱下一段。“色白花青的锦鲤跃然于碗底……”我又开始唱第二段。看见大家并没有被笑掉大牙的迹象，我就比较放心地接着唱了下去，紧张情绪也减少了许多。“……你面带笑意”终于唱完了，我深深地鞠了一躬，也深深地为自己捏了一把汗。这时，似乎有人又把音量调了回去，掌声响彻了房间，我高兴极了，“面带笑意”地回到了座位上。

这回，我不该大意了，生怕指导员来一个“创新”，让我即兴来一首。这样，可就不好收场了。

同学们一个个上台，为我们奉献上优美的乐曲，我们的掌声也不断响起，手几乎都拍红了。除了歌曲，还有小品、朗诵等，真是别出心裁。

最后一首歌是以“菊花台”收场的，不仅是歌手在唱，我们大家都在唱，场面极其壮观、热烈。

在九点半，最后一首歌结束了，我们给自己、给联欢会报以热烈的掌声。指导员没说什么，但是，我们知道，夏令营的第一次也是最后一次的联欢会已经结束了。

我们爬上了床，看着黑漆漆的外面，久久不能入睡。这夜，是我与其他同学在夏令营相处的最后一夜，明天我们就要告别了。就在这离别时刻即将到来之时，有谁能够安心地入睡呢?

夏令营的心得体会

暑假里，我参加了一个夏令营，独自去首都北京旅游!这是我第一次离开父母的呵护，尝试着自己照顾自己，这是多么不一样的感受啊!在短短的八天里，我们去了很多地方：首都博物馆、故宫、北京海洋馆、北京欢乐谷、中华世纪坛等等许多著名景点，还参观了清华和北大这两座著名的学府。其中我最难忘的也是最有意义的一天，是在夏令营的第五天。

那天凌晨两点，我们踏着黑夜出发，来到北京天安门广场，和广场上的灯火一起等待着国旗的到来。天安门广场上等待看升旗的人非常多，里三层、外三层的，大家都焦急地向旗杆的方向望去。在东方的天空有一小片发白的时候，广场上响起了庄严的国歌声，只见五星红旗在音乐声中缓缓升起，我们都激动极了，等三遍国歌都放完了，五星红旗就飘扬在了天安门广场的上空，当我看到五星红旗在初生的朝阳下迎风飘展的时候，一种自豪的感觉涌上心头，我为我的祖国感到骄傲。

看完升旗仪式，我们都饿坏了，于是，老师带我们去吃早饭。吃完早饭，我们迎来了这一天中最快乐的时光：爬长城!真是“不到长城非好汉”，大家一进去，就迫不及待地爬了起来，我和我的好朋友李杰登上了长城的第二高峰。非常累，但依旧很开心，因为今天我第一次登上了长城，成为了一名“好汉”!

下午，我们去了抗日战争纪念馆，看到了很多当时的资料，当我看到一幅幅老百姓被杀害的图片时，心里非常气愤，不禁想起了我们的钓鱼岛，小日本真可恶，被我们打败了还不老实，钓鱼岛我们是不会给你们的!

愉快的夏令营生活很快就结束了，在这短短的八天里，我收获了很多，认识了许多新朋友，去了很多好玩的地方，学会了自己洗衣服，自己定表起床，学会了自己照顾自己，以前在家时，这些事都是爸爸妈妈在帮我操心的，通过在夏令营的生活，我体会到了爸爸妈妈把我养大是多么不容易，所以，我回去以后应该多多体谅父母，做一些自己力所能及的事情。在夏令营期间，我每天都非常开心，但有时我也会想家，想念我的爸爸妈妈，他们一定也在想我，所以，我经常会照一些照片发回去，让他们放心。

在回家的火车上我非常激动，因为马上就可以回家了，马上就可以见到爸爸妈妈了，当然意犹未尽的感觉还是有的。

北京，我爱你!你深深地吸引了我，下次我一定还要来看你!

夏令营的心得体会范文

8月3日，我怀着好奇和忐忑不安的心离开了家，去上川岛参加了为期14天的“精英行为”特训营。军人的生活是怎么样的?离开了温暖的家，我能扛得住吗?

夏令营第一阶段就是严格的军训。动作做不好就得站军姿。我们一个个在烈日下艰苦训练，挥汗如雨，欲罢不能。敬礼、立正、齐步走等看似简单而枯燥的动作，仅要做得标准就要付出很多汗水，许多努力，真是台下一分钟，台下十年功呀!这时我才真正体会到国庆阅兵上的那些解放军叔叔们是多么地不容易呀!这时的我觉得度日如年，好难受，但还是咬牙挺住。经过严格艰苦的训练，我除了掌握了一些基本地军姿外，更多的是增强了团队的精神，提高了自律、自觉性。

第二阶段是户外拓展。有许多活动项目令我印象深刻，如“断桥飞跃”、“责任者”、“礁丛捉蟹”等等。原来解放军叔叔那一身的本领就是这样日复一日，年复一年地这样锻炼而成的，真是“铁”打出来的呀。户外拓展，让我刻骨铭心的当属“徒步穿越”了。十三公里的路程呀，从早晨六点钟就出发。走到一半，烈日当空，汗水如注，我们都累得腿脚发麻，身子象被泡在酸菜缸里一样难受。虽然如此，但整个过程中没有人被抛弃，没有人放弃，大家都是互相鼓励，相互帮助，经过四个多小时的长途跋涉，我们终于一起走到了目的地。我们好激动呀，因为我们这些天天出门就坐车的人哪里走过这么长的路呀?人的毅力是无穷的，只要有决心和恒心，是可以战胜一切困难的。那天中午的饭真的香啊!我也是有生以来第一次特别享受地吃着那顿相当普通的白米饭。

第三阶段是社会实践。学农民插秧，那么脏的泥土地，那么大的太阳，还要把手插泥地里，想想我们每天吃了大白米饭，农民伯伯就是这样种出来的呀?!真是“粒粒皆辛苦”呀。出海捕鱼，与海浪搏击，与鱼儿“拔河”，要有收获都必须付出辛苦的劳动。探望贫困老人，看着他们那家徒四壁，家中没有一件象样的电器，吃得那差，我们真应该好好珍惜现在的生活，也应该好好关心一下还很贫困的人们。烧烤晚会上，我们每个人都表演节目，正好又有同学过生日，哇，吃着美味的蛋糕，听着动听音乐，欣赏着各具特色的表演，大家就象和睦、团结友爱的大家庭，真是神仙般地生活呀。晚上在沙滩上露营时，住在海边自己搭帐篷里，用手电筒汇成的光写一封家书，听着海浪声声，这时的我眼睛模糊了。因为海的对面就是深圳，那边有我温暖舒适的家，有疼爱我的爸爸妈妈，望着月光，我太想家了。家真好啊!

十四天的时间是很短的，当我们彼此熟悉，结下友情时，我们就依依不舍地分开了，但友谊是长存的。而现在的我已经不是十四天前的我了，夏令营使我学会了很多东西，克制与容忍，团结力量大，责任是不能推卸的，毅力能克服一切困难……这些感受是那么的刻骨铭心，它将使我受益终身。

夏令营高中营的心得体会

8月15日我背着沉重的旅行包，踏上了前往夏令营的旅程……

几个小时过后我们到达了目的地，这是我第一次一个人来这么远的地方。走之前爸爸妈妈对我是千叮咛万嘱咐：不要随便拿别人的东西，也不能瞎跑乱跑，更不要吃不认识人的东西……我第一次感觉到爸爸妈妈说的这些我小时候听过几百次的话不是唠叨。

到目的地后我们一个个陆续地下了车，我来到一条木板前，只见上面写着十个大字：济南军区特种作战部队。可想而知，我就要在这个地方进行特种训练了。

这时一个戴着眼镜，穿着军装的年轻人来到我们面前，他先进行了自我介绍：“我就是你们的训练教官：孙教官。我给自己起了一个代号名叫齐天大圣。以后你们喊为我大圣教官就行了。”旁边还有一位代号叫“水晶”的女教官。教官给我们安排完床铺就走了。看看吧，一个屋子里并排放了25张木板，木板上铺了几层单子，这也叫床铺?再别无它物了!看到这我想起了家里又高又厚又软又舒服的床、想起了家里的电视、更想起了好玩的电脑和爸爸妈妈，温馨的家……

午饭过后我们进行了午休，午休完，下午我们进行了竞选班长、队长、政委。从他们的竞选词中让我明白了：今后几天的训练中，每班要一位好的领导者，做任务时要团结一致、上下一心，这样才能顺利完成各项任务。

晚上我们进行了小组夜话，大圣教官和水晶教官谈了他们的人生经历和感受，并让我们说了说长大后的理想是什么。最后还给我们每个学员也取了个代号，我的代号是“猎豹”，机灵、勇猛的别称，我好喜欢我的代号哟!

接下来的6天时间里，我真正的体验了一把军营生活。每天早上6：00起床，5分钟刷牙洗脸，然后下楼集合开始早操，跑步、站军姿，晚上10：00吹军号睡觉。

在紧张有序的过程中，教官还给我们安排了很多有趣的活动项目和游戏。如瞎子摸号、智脱海盗船、雷区取水、创意塔、摸鱼、参观95式中型坦克并介绍了它的功能及操作方式等等。我最喜欢瞎子摸号这个游戏，游戏过程是这样的：先让每位学员戴上眼罩，给我们每人一个号，(这个号只能本人知道)然后让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线，全过程不能说话，只要有人脱下眼罩，游戏就结束。这个游戏让我明白了只有善于思考、团结一致，才能取得最后的胜利。从这些活动中我懂得了：我们要做一个有纪律的团队，要遵守纪律、规矩。做活动的时候一定要团结一心、共同讨论，这样才能成功完成任务。我们还要向解放军叔叔学习坚持不懈，勇于自我牺牲的高尚品质。

就这样，日子一天一天地过去了。七天时间说慢也不慢，这不都到第六天了。这天晚上，我们的大圣教官举办了一场感恩教育报告会，我们所有的人都被大圣教官的言语所感动，在场的所有人都哭了。这次的感恩教育会开得很成功，让我们都明白了妈妈生我们养我们不容易，爸爸挣钱很辛苦，我们得孝顺长辈、尊敬父母，好好学习、长大成才才能报答父母!

7.大学生参加班级活动心得体会 篇七

成人即关注学生的全面发展,使学生成为完整的人,教育学生不仅要看学习成绩、身体素质,还要看学生的社会技能、心理素质、人格发展等等。比如与他人打交道的能力、团队意识、领袖才能、竞争意识、意志力、尊重对手和接受失败的能力等等。这些精神气质,都是一个社会成功之必需。竞技体育则是培养这些素质的重要手段。

1 竞技体育可以培养学生健康的体魄

健康的体魄是促使大学生成人的最根本的基础。在大学里,每天坚持运动的大学生不到8%,超过半数的大学生每周几乎不运动或只运动1~2次,现在大学生的身体素质越来越差,越是学历高的人,身体素质普遍就越差。联想到身边的学生,每学期体育达标测试中,仅一个800 m就怨声满天,跑完800 m以后每个人都累得直接坐在地上,气喘吁吁的,接连几天一直咳嗽、流鼻涕、腿疼,得好长时间才能缓过来。在大一的时候有早操,还能稍微锻炼一下身体,可是上了 大二之后 , 除了上必 修、选修体 育课和进 行达标测 试(800 m、1000 m、跳远)以外,很少进行体育锻炼,身体素质也越来越差,一场流行性感冒就会很容易受传染,究其原因,就是缺少锻炼的缘故。希望大学生珍惜人生的春天,坚持参加竞技体育活动,提高身体的形态发育水平、生理机能水平、身体素质发展水平、基本活动能力水平,促使身体健康强壮。

2 竞技体育可以培养学生阳光的心态

大学生学习压力、就业压力大,容易导致身心疲劳和神经衰弱。积极参加竞技体育活动,可以调节心情,振奋精神,有助于宣泄不良情绪,使学生乐观和自信,敢于竞争,勇于展现自我,超越自我,从而体验成功的快感。参加竞技体育活动,能使学生放开性情,结识新同学,扩大学生的兴趣和爱好。同时在激烈的比赛中,在顽强的拼搏对抗中,勇于面对成功与失败、表扬与批评。在与他人交流和冲突中,提升学生的社会适应能力和心理承受能力,尽早从紧张的学习压力及痛苦中解脱或超越出来,从而保持良好的精神状态、更充沛的精力去迎接新的挑战。同时,在竞技体育活动中,还可以培养学生正确的人生观和价值观,比如对社会现象是非评价、道德标准与做人原则等。因此,竞技体育可以培养学生的阳光的心态。

3 竞技体育可以培养学生的竞争意识

现代社会到处充满竞争,而竞争的意识又与竞技体育紧密相连,不可分割。竞技体育项目分为同场对抗性项目和隔网对抗性项目,其特点是:具有激烈对抗性,情绪紧张,容易疲劳。在竞技体育活动中,不论尊卑、资历深浅,不讲门第,不徇私枉法,最讲公平、公正,最务实,这就要求每一个参赛者或团体都要尽自己最大的努力去拼去争,尤其是同场对抗性项目,如拳击、篮球、足球等项目,充分挖掘学生的潜能,体现学生的力量,从而逐渐增强学生的竞争意识,培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳、坚持不懈、沉着冷静、随机应变、克服困难的优良品质。因此,竞技体育在坚持“人人平等、优胜劣汰”的原则下,严格的规则和公正的裁判可以培养学生公平竞争的意识。

4 竞技体育可以培养学生的团队意识

在现实生活中,多数情况下人们都需要合作,需要有团队意识和集体荣誉感。在竞技体育比赛中,各个活动都要求参赛者严格遵守规则,学生只能在规则允许的范围内努力争第一,任何违反规则的行为都会被判罚。在集体比赛中,比如足球、篮球、排球,每个人在场上分工明确,队员们心理很清楚,也许他们并不是最快或最强壮的选手,但他们有自己的特点,他们懂得彼此欣赏,互相配合,在竞技体育活动中形成不可分割的凝聚意识,在这样的环境中,学生不但能够学会与他人配合,还能训练自己的领导能力,特别是在突发状况下的应变能力。在集体活动中,实施计划、策略等过程能锻炼孩子的思辨能力,这些锻炼的成果在学生未来的事业发展上会显示出不容忽视的积极作用。因此,竞技体育可以培养学生的团队意识。

5 竞技体育可以提升人际交往能力,促进身心和谐。

人际交往能力越来越被招聘单位重视,大学生人际交往能力相对偏弱。竞 技体育活动是锻 炼人际交往能力 最有效的方法,其特点是参与人数最多,不仅包括参赛者、组 织者、啦啦队、后勤保障人员,最主要是能吸引更多的观众。活动在友好的氛围中进行,交往比较直接、随意,不会导致学生在交往中的尴尬和紧张心理。参加竞技体育活动对提升学生人际交往能力有重大作用,一方面为学生提供了 很多交往的机 会,参赛者可以增 强自己的自信,认识更多的强者,组织者在举办活动中,能认识到自己不足,啦啦队可以提升自己 技能,后勤保障人员 可以提升自己 的服务意识,观众即加油助威者,可以体会集体荣誉感;另一方面通过内心世界的彼此沟通,使学生不会感到孤独,形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境,从而有利于建立良好的人际关系;三是有助于陶冶情操,启迪智慧,缓解心理压力,消除不良情绪。因此,参加竞技体育活动能增 强大学生 的人际交 往,提升组织 能力、沟通能 力、思辨能 力等,愉悦身心。

人类社会不管如何发展,都需要领袖才能。其特点是:你的专业技能未必最强,但一定要有感召力,让大家都信服你,心甘情愿的为你做事。大学生是当代的领袖,要承担起自己的责任。所以培养领袖才能, 就是大学的首要使 命之一。大学培养不 出有组织才能、有创意、有感召力的领袖,就是大学的失职。而这种领袖,是课堂上培养不出来的。说起培养领袖,竞技体育活动场所更合适。在活动场所中,不仅更接近战场,而且队员之间时刻面临着复杂的人际关系。你要出风头才能成为领袖,但你要只顾出风头,就会遭别人嫉恨,失去队员们的信任。真正的领袖,要有领导能力,让队员们心悦诚服地听你指挥,在关键时刻不负众望。同时,还要队员团结一心,相信自己是真正为大家考虑,而不是只为自己的利益着想。在大学里,一位名教授,可以是自己学科中的泰斗,人们尊重、仰慕他,但其影响一般仅局限在学科中,却成不了所有人的领袖。因此,经常参加竞技体育活动,有助于培养学生成为未来社会中坚阶层的领导者。

摘要：大学生缺乏锻炼,经常参加竞技体育活动,使学生拥有健康的体魄、阳光的心态,具有较强的竞争意识、团队意识与责任意识,培养学生较强的思辨能力、表达能力、组织能力与社交能力,从而具有一定领袖才能。

8.大学生参加班级活动心得体会 篇八

本刊讯2009年2月14日晚，全国第二届大学生艺术展演闭幕式暨颁奖晚会在南京隆重举行，陕西省代表团在此次现场展演活动中获得了三个一等奖、两个二等奖的优异成绩。

以“我和祖国”为主题的全国第二届大学生艺术展演现场展演活动于2月9日～14日在南京进行，全国31个省市、区、144所高校参加了现场展演活动，全国各省上报的650多个艺术表演类节目中，选出167个优秀艺术表演类节目进行了声乐、器乐、舞蹈、戏剧9个专场的演出。我省参加现场展演的5个节目中，榆林学院的无伴奏合唱《哪哒哒也不如咱山沟沟好》、西安理工大学的芭蕾舞《雪片华尔兹》、陕西工业职业技术学院创作演出的小品《民工父亲》荣获一等奖；西安建筑科技大学管乐团的合奏《道情》、西安文理学院的群舞《碧波孔雀》获二等奖。西安理工大学还参加了闭幕式颁奖晚会的演出。同时，由于组织工作认真扎实，展演成绩显著，省教育厅荣获教育部全国第二届大学生艺术展演活动优秀组织奖。省教育厅厅长杨希文出席了全国第二届大学生艺术展演颁奖晚会，赞扬参加现场展演的陕西代表团充分体现了陕西大学生的风采，为陕西大学生争了光。

现场展演期间，在江苏省美术馆还举办了大学生艺术作品暨高校校长书画作品展，教育部副部长陈小娅等领导出席了作品展。我省西安工业大学、西安建筑科技大学、西安理工大学、西安文理学院等高校均有作品展出。其中西安工业大学有五幅书法作品获一等奖并展出，西安建筑科技大学的一组雕塑作品《西部风》更是得到了来宾的赞誉并争相拍照。在现场展演期间举办的艺术教育科学论文报告会上，我省获一等奖3篇、二等奖5篇、三等奖18篇，一等奖和二等奖部分作者参加了报告会。

宁强县对地震灾区学生免收寄宿费

本刊讯2月13日，宁强县南街小学开学第一天。来自地震灾区甘肃康县、四川朝天区及我省略阳县的学生尹满乐、文越等，在此享受到免寄宿费和免教科书费及学费的待遇。从今年春节后新学期开始，宁强县地震灾区义务教育阶段寄宿制学生免收寄宿费。该县70％的义务教育阶段寄宿制学生，每个学生每年将免交寄宿费180至240元。

省教育厅将为中小学每校培训一名心理健康教育教师

本刊讯为了做好中小学生心理健康教育工作，从2009年起，陕西省教育厅决定启动全省中小学心理健康教育骨干教师市级培训项目。通过3年左右的时间，为全省农村中心小学以上学校每校培训1名心理健康教育骨干教师。

从2009年起，陕西省教育厅决定启动全省中小学心理健康教育骨干教师市级培训项目。培训项目由市级教育行政部门统一组织实施。培训对象是辖区内所有初中、城镇小学和农村中心小学的心理健康教育骨干教师。

陕西省教育厅要求各市教育局在组织实施中小学心理健康教育骨干教师市级培训项目时，积极依托陕西师范大学、陕西省教育学院和当地有关高等院校，聘请有专业资质的心理健康教育师资，认真组织实施好市级培训工作。市级培训必须切实保证培训进度和质量，2009年度培训人数不得低于应培训人数的1/3，每人次培训时间不得低于10天。对经市级培训合格的心理健康教育骨干教师，由市级教育行政部门统一颁发培训合格证，作为本人从事中小学心理健康教育的资质证书。

全省将启动义务教育督导评估316工程

本刊讯从今年起，全省将启动学校发展水平督导评估316工程。每3年对全省中小学校进行1轮督导评估，每年督导评估6000所学校，以规范学校办学行为。提高教育质量。

9.参加亲子活动心得体会 篇九

2012年11月18日，我参加了由鸿恩幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动安排的非常丰富紧凑，活动分为四部分（经典中班和孔夫子）中班比赛，第一个是接力蹦跳；第二个是接力传球；第三个小小平衡王；最后一个是可爱的报纸球，二十六对家长孩子分成了两组（经典中班和孔夫子中比）进行比赛。第一个活动下来，家长孩子们都感觉发热了不冷了，看见自己的孩子那幼稚的蹦跳动作家长们都笑得可开心了。当然我也是其中一个了。第二个接力传球就需要家长和孩子们相互配合了，有时球掉在地上家长和孩子们那种心急的表情，看得出家长和孩子们都在尽情的陪孩子们在玩耍……。特别是第三个小小平衡王，规则是首先老师发一张A4大小的报纸给家长，家长孩子们围成一个圈，家长拿着报子蹲着牵着自己的孩子往前走，由老师唱一首歌咸停时，家长把报纸丢自己的脚下和孩子一起踩上去，谁没有踩到就要被老师轻轻的敲一下腿，尽管还是有人不小心没有踩到，被敲到腿了，但家长孩子们仍然是玩得很开心；最后一个是我们排成两排，家长和孩们手中各拿一个用报纸捏成的一个小球，丢给对方，当老师喊停时，看那一边的球最少就为赢，结果没有分出来，因为大家玩得实在是太“疯”了，呵呵！都不肯停下来……。在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。从活动的选址，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从校园内的布置可以看出，每位老师精心安排，辛勤付出的结果。

孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极参加学校举办的亲子活动！

衷心祝福所有的老师：身体健康，合家欢乐！

愿孩子们：天天快乐，平平安安！

祝愿我们的幼儿园：硕果累累，恩择四方！

10.参加红色教育活动心得体会 篇十

秋风微凉，细雨连绵。2013年9月27日下午，我怀着崇高的心情参加了单位组织的红色教育活动，感受了文化熏陶，重温了革命历史，瞻仰了革命先烈伟绩，全身心地融入到了红色文化中，心灵接受着洗礼，从震撼到坦然，从领悟到升华，一路参观下来学到了很多，收获了很多。

有一种坚持叫“仰望星空，脚踏实地”。这是我第二次来到记山大屋，与第一次走马观花不同，参观董继宁先生作品之前，我们观看了一段介绍，视频时间虽不长，却足以加深对董先生作品的理解。再看作品时，我心中多了一份敬意。董先生以山水画闻名，这源于他年轻时的一段农村经历，他说“当我作画时，想到这方山水，心里充满了感情，画起来就得心应手。”正是因为看到过，触摸过，欣赏过，深爱过，他的作品才会如此深刻、生动，富有灵气。董先生为了美术事业，怀揣理想走遍了祖国的大河、大江、大山，作品中到处可见他收获意外美景时的欢喜，臵身于大好河山前的感叹和融情于景间的坦然。董先生若是没有崇高而坚定的理想，也许这座记山大屋便不会在鄂南的土地上生根，若是没有一步一个脚印独自作画于山川河流之间，这些作品便也不会感人至深，让欣赏者身临其境，流连忘返。再看作品时，我心中更多了一份感恩。感谢董先生的作品，让我无比热爱祖国的大好河山，心声赞美之情；感谢董先生的为人，让我在仰望心空的同时，更加坚定，脚踏实地，求真务实，为实现自己的理想坚持不懈，努力奋进。

有一种精神叫“顽强拼搏，艰苦奋斗”。熟知一点历史的同志都清楚地知道，汀泗桥战役是北伐战役最惨烈的一仗，他的纪念馆是我们红色教育活动的第二站。在讲解员的带领下，重温现代革命史，北伐汀泗桥战役似乎重现眼前，“为打开通往武汉的道路，肃清湖北境内的军阀，国民革命军分几路军向武汉进逼，其中以共产党人叶挺率领的独立团所在的国民革命军第四军，从湖南进入湖北后，从蒲圻的中伙铺、官塘驿一带追敌至咸宁汀泗桥与敌人展开激战”。随后，我们又参观了中国革命与咸安名人展厅，生动的图片和文字记叙着原中纪委副书记、监察部长钱瑛，国家粮食部副部长聂洪钧，红色理论家钱亦石以及青年楷模何功伟烈士为党和人民利益无私奉献，奋斗终身的光辉事迹。缅怀先烈，催人奋进。我们要深切怀念为创立、捍卫、建设新中国而英勇牺牲的革命先烈，深切怀念近代以来为中华民族独立和解放而顽强奋斗的所有先驱，正是由于他们的顽强拼搏，不倦追求，才使中国人民的前途命运发生了根本性的转折，使中华民族结束了旧时代。我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神，加强党性锻炼，始终保持昂扬向上的精神状态，不畏艰难，勇于开拓，善于创新，努力做好本职工作。

有一种责任叫“公而忘私，死而后已”。顺着蜿蜒的山路，驱车半个小时我们来到柏墩何家村，远远就望见那庄严高大的何功伟烈士纪念园大门。园内绿树成荫，也许是下着雨，气氛显得十分庄严肃穆。从何功伟烈士纪念牌、纪念亭、游步道、碑林一路走来，他的生平事迹默于心间。然读何功伟烈士家书，却让我感触最深，书中没有对世间不公的埋怨，没有对事业献身的恐惧，有的只是对至亲的思念与不舍，有的更是对共产主义事业的忠贞不二，面对敌人先后十余次利用其亲属到狱中劝降，他在给父亲的信中写道:“儿献身真理，早具决心，苟义之所在，纵刀锯斧钺加诸颈项，父母兄弟环泣于身前。此心亦万不可动，此志亦万不可移”；他在给妻子的诀别书中写道：“我一定坚守阶级立场，保持无产阶级的清白，忠实于党……告诉我所有的朋友们，加倍努力吧，把革命红旗举得更高，好好地教养我们的后代，继续完成我们未竟的事业”，平实的话语，足以诠释一位共产党员的坚定信念，为理想、为党的事业献身的浩然正气和舍小我为大我的大公无私，死而后已的担当精神。1941年11月17日，何功伟被敌人押到恩施方家坝后山五道涧刑场，在临刑的100余级石板路上，敌人放言只要何功伟回一回头就不杀他，但遍体鳞伤、拖着沉重脚镣的他义无反顾，高唱《国际歌》，慷慨就义，时年26岁。责任是一种奉献，一种使命。责任往往同奉献乃至牺牲联系在一起，它真正反映一个党员的思想品德和精神风貌，反映日常工作中的责任心。

11.大学生参加班级活动心得体会 篇十一

目前, 大学生体质健康状况呈逐年下降趋势。通过阅读大量文献和相关的调查发现, 当前很多高校高年级的学生对课外体育活动有了简单的认识, 这些数据资料为我们高校体育工作者在组织课外体育活动时提供相应参考依据。

2、研究方法

查阅大量的文献资料并随机选取了沈阳工业大学辽阳校区2009级大四上学期的600名男学生。针对这次体育活动研究目的和内容, 进行问卷调查, 设计《高校高年级学生课外体育活动情况》的问卷调查表。

3、结果与分析

在本研究的问卷调查中可以看出沈阳工业大学辽阳校区2009级学生对参加课外体育活动的态度情况, 认为参加课外体育活动非常重要的人数占46.6%, 女生喜欢参加课外体育活动程度小于男生;认为参加课外体育活动比较重要40.2%的学生, 认为体育活动一般或不喜欢的仅占13.2。这反映高校高年级学生参加课外活动的态度较为积极, 在没有体育活动时也愿积极参与体育锻炼, 强身健体。

大学生参加课外体育活动的动机, 其中38.9%的学生是为了锻炼身体, 提高身体素质, 21.5%的学生是为了提升自身素质, 让自己的大学生活丰富多彩, 受应试教育的景响, 为了提升体质测试成绩的人数占17.7%, 由此可以看出高校高年级学生以自由活动为主, 参加课外体育活动的动机主要是为了身心的健康, 也有一少部分是为了丰富自己的生活。所以说, 大学生在几年的外处体育活动中, 要注重学生的兴趣, 教师要适当指导, 以强身健体, 丰富课余生活为体育锻炼的最主要目的。

根据调查研究, 学生喜欢的课外体育活动有球类活动项目、健身为主的健身操、健身跑。其中女生喜欢健美操、小球类的人数较多, 动运强度小且有较强的节奏感。男生则喜欢足球、篮球类运动或分健身器械等运动强度大的力量类项目。

现在社会竞争压力大, 一部分高校高年级学生忙着多考证, 或利用课余时间挣些生活费而没有时间参加课外体育活动。近年由于各大学连续扩大招生范围, 导致学生的平均占地量不断减小, 还有些高校运动场所有限, 运动器材控制严格, 使得学生无法进行课外体育活动。通过问卷调查, 希望学校加强羽毛球场地设施的人占35.7%, 羽毛球老少皆宜, 但是受天气影响较大, 阴天、下雨、刮风、严寒酷暑都不能打, 有一定的制约性。此外, 羽毛球运动占地面积大, 同时进行运动时一块场地只能容纳下4人, 所以即使有羽毛球场地, 很多学校仍然不能满足学生的需求。男女生都喜欢的健美操, 场地问题可以解决, 但是课余很多高校没有专门的教师组织, 喜欢的同学只能到校外练习或校内在宿舍内小规模进行锻炼。

经过这次的问卷的调研, 掌握了沈阳工业大学辽阳校区的男生和女生除了喜欢球类运动还喜欢健美操, 部分学生还到校外参加健身活动。部分学生除了喜欢学校参加的各项体育活动, 还经常参加校外的体育活动。

4、结论

(1) 大学生参加课外体育活动的形式是多样的, 大部分高校学生都喜欢参加课外体育活动, 但存在着性别差异, 男生态度更积极些。

(2) 实地调查过程中发现了一些高校还存在着不足, 由于沈阳经济发展较为落后, 部分高校出现了场地不足、场地设备缺乏, 运动设备老化等现象。甚至有些学校的田径场凹凸不平, 小石子随处可见, 运动器材种类少, 数量不足。这些客观原因从很大程度上制约了学生参加课外体育活动。兴趣是最好的老师, 因此, 参加课外体育活动要本着自己喜欢为原则, 找到最适合自己的活动时间, 打破上课等的时间限制, 多参加课外体育活动。

(3) 通过调查发现大部分大学生对一些体育专业知识掌握匮乏, 在体育活动中不能用所学知识。而且部分大学生选择与同学在一起参与。

5、建议

(1) 在体育课教学中, 高校教量还应注重树立学生终身体育的思想, 充分利用校园的媒体, 多方式进行体育宣传, 如校报、广播、校园网、宣传窗, 提高学生参加体育锻炼的兴趣和意识, 使他们养着体育锻炼习惯, 从而树立学生的“终身体育”观。

(2) 建立课外体育运动咨询小组, 并设专职教师管理, 定期组织校外活动, 利用媒体手段为学生传授运动方法、及意外发生的运动损伤的紧急处理办法。

(3) 体育准备活动要注重趣味性, 把一些趣味较强的准备活动运动到体育课堂, 激发学生的体育学习的兴趣。

摘要：课外体育活动是高校体育不可缺少的一部分, 是学校体育文化的重要组成部分, 对培养高素质人才具有重要的推动作用。本文通过对高校高年级学生参加体育课外活动进行调查, 寻找其中存在的问题, 并且提出相应的对策和方法, 促进高校体育教学的工作开展, 丰富学生的课余文化生活。

关键词：课外体育活动,大学生,体质

参考文献

12.参加“学习强国”活动心得体会 篇十二

近日，“学习强国”又有新动作，开发增加了“争上游答题”“双人对战”两个项目，很有意思。其中，“争上游答题”项目随机搭配，四人一组，谁在规定时间内最先拿到 100 分，谁就获胜并“全取 3 分”，进一步激发了党员干部的学习热情。其实，青年干部作为一个单位的“生力军”、干事创业的“主力军”、未来发展的“后备军”，更要努力“争上游”。

要勤学苦练、提升素质，打好“争上游”的坚实基础。学不可以已。要从书本中学，学习最新理论，学习专业知识，不断提政治理论水平。要从实践中学，学习新方法，学习新做法，不断提高解决问题的能力。要向先进典型学，内学精神，外学事迹，内化于心，外化于行。要向身边的领导同事学，学习工作精神、学习工作作风、学习工作方法，取人之长，补己之短。要正确认识自己，知道自己的长处是什么，清楚自己的短板在哪里，重点在自省自改、强优补弱上下功夫，全面提高综合素质。

要求真务实、踏实肯干，保持“争上游”的前进姿态。工作都是干出来的。要主动干，时刻牢记自己的党员身份，凡事冲在前、带头干，不畏艰难，勇挑重担，在实干中磨砺自己。要深入干，凡事多往深处想几步，多往前干几步，把踏实肯干打造成自己的内在品质。要踏实干，时刻保持“求真务实”的工作作风，用脚踏实地践行入党誓词，用光辉业绩擦亮胸前的党徽。要脚踏实地、求真务实，一步一个脚印走下去，一个一个困难解决掉，一项一项工作干出来。要乐于做干工作的“老黄牛”，少些计较，多些贡献，用默默耕耘增长才干，用突出业绩证明自己，打造求真务实、踏实肯干的靓丽名片。

要践行初心、为民服务，擦亮“争上游”的个人品牌。党员是一种荣誉，更是一种责任。党的宗旨是全心全意为人民服务，党员干部要时刻坚持“人民至上”原则，坚持“从群众中来，到群众中去”的工作方法，坚持“群众高兴，群众答应，群众满意”的工作标准，把“为人民服务”落实到一点一滴中，提高群众的幸福感满意度。心底无私天地宽。要把誓词宣言牢记在心，作为日常学习、工作、生活的标尺，每日三省吾身，有则改之，无则加勉。要时刻将政治纪律和政治规矩挺在前面，严格要求自己，净化自己的工作圈、生活圈、朋友圈，时刻维护党员的良好形象。

13.参加环保志愿活动心得体会 篇十三

今天组织参加了省庄社区的环保志愿活动，活动内容为带领小朋友在后街小平小道进行环保活动，材料工具为手套，塑料袋。在活动初期进行了一定的准备，找外联借了物资奖品，找宣传部的同学拍照，提前联系好了志愿者，活动按照既定计划完成了。

小朋友们玩的都很开心，志愿者们也很配合工作。但是在活动过程中，也遇到了一些问题，比如活动初期有的小朋友不愿意去，还有和家长的交流沟通，得和家长说明活动的时间地点，并尽量说服家长同意小朋友参加活动;其次，在志愿者方面，未事先交代志愿者负责好自己的小孩，这一点我觉得下一次应尽量注意;活动后期，在分发礼品的时候出现了哄抢的情况，这一情况虽然在后期想出了解决方案，但下次活动的时候就不应该出现这种情况了;还有一点是材料准备不足，导致很快就没有了塑料袋。

最后，本次环保志愿活动圆满结束，在活动过程中体会到了小朋友的热情，和家长的支持，也吸取了一定的经验，争取在以后的活动中做的更好。

14.大学生参加班级活动心得体会 篇十四

一、构建实验体系, 领悟创新内涵

在指导老师的指导下, 我们科研团队项目在江苏省大学生实践创新训练计划成功立项。回顾实验历程, 从查阅相关文献、寻找创新点到确定实验路线;从购买实验动物和试剂药物到掌握实验器材的使用方法和注意事项;从合理安排实验步骤到规范记录实验数据;从实验结果统计到确定实验结论。我们体会到的不仅仅是实验技能和实践能力的提高, 更多的是认识到团队协作、坚持不懈和善于沟通的重要性, 并且对“实践创新”有了更深层次的理解。

二、反思实验历程, 深化科研精髓

经过目前已完成的大学生实践创新训练实验项目, 我们体会到以下科研精髓要点:

(一) 众人拾柴火焰高——团队合作是关键

在项目研究过程中, 我们最大的收获就是认识到了团队合作的重要性。个人力量是渺小的, 更多的成果是靠“集体大脑”来实现, 且以团队的形式体现出来。在建模阶段, 由于所学专业课知识有限且科研实践经验不足, 课题组成员在各实验环节如在处理药物、给药、饲养、等耗费了大量的时间, 出错概率也较高。经反思商讨, 实行分工合作制, 成员统一思想、职责分工、流水作业, 此分工方式极大提高了整个团队的工作效率和准确率, 使整个过程有条不紊的运转, 更从中深刻体验到了1+1>2的高效率团队合作精神。

(二) 为有源头活水来——学习兴趣是动力

自始至终, 我们均以饱满的热情, 秉承穷其源溯其根、不耻下问的原则对待这来之不易的科研实践机会。在遇到问题时, 我们自行查找相关文献或相互交流或请教指导老师, 直至彻底解决问题。最初我们主要通过访问互联网、参观临床药理实验室等方式了解科研实验的要点和注意事项, 我们还多次参加药理学教研室老师以人类疾病与治疗为专题的讲座, 丰富了科研殿堂知识的同时, 也提升了我们科研探索的兴趣;此外, 我们还观看了实验动物相关方面的教学视频, 然后着手练习, 到目前为止, 课题组成员已经熟练掌握小鼠的各种给药方式, 如一分钟内可标准灌胃小鼠4-5只, 尾静脉注射的成功率也能达90%以上。在诸上各过程, 我们充分扮演了主动学习者的角色, 学到了许多课堂外知识。

(三) 闲看庭前花开落——心态调整是转折

在实验过程中, 我们时常遇到相同或相似的问题, 甚至有时因担心犯同种错误, 导致在开展实验时过于谨言慎行。就像在灌胃给药时, 我们其中一个成员因过度谨慎, 反倒将不同组别动物混淆。几番调整心态后, 我们组员间相互鼓励、摆正心态、增强自信, 以轻松又严谨的心态面对所有大小问题, 最终胜利的完成任务。

(四) 万年太久争朝夕——合理安排是前提

笔者认为在本次科研活动中, 最大的难点是协调学习、做科研、考试和生活等方面的平衡。在开展实践创新训练计划的学期里, 我们开设有6门考试课、2门考查课和2门选修课, 担负着各种考试压力, 而开展的科研实验项目周期长, 我们仅仅在动物给药阶段就花费2个月的时间, 所以为使学习科研两不误, 如何合理安排时间就成了一门艺术, 这就需要我们合理协调时间, 有的放矢甚至有所取舍。

(五) 横看成岭侧成峰——为人处世是基石

实验过程中, 我们遇到了很多棘手的问题, 但是在指导老师和实验室师兄师姐的鼎力相助下, 我们少走了很多不必要的弯路, 极大地加快实验进度。从比我们“更高一层次”的导师和师兄师姐们的身上, 我们看到的不仅仅是知识方面的渊博, 更多的是他们做人处事的方式, 这为我们以后的学习、生活和工作等各个方面良好地处理各种问题奠定了基础, 同时也扩大了人际交往范围。

三、追溯实验源头, 希冀制度改革

凡事不可能十全十美, 通过本次项目研究, 我们对大学生创新创业训练计划申请制度提出一点建议。由于江苏省大学生创新创业训练计划项目[1]可成功立项的篇数有限, 且相关规定指出指导老师和学生只有在完成其申请成功的项目基础上才可以继续申请。笔者认为如果研究创新点很好, 同时申请项目的标书有一定的可行性和实际意义, 只是缺少指导老师的指导是非常遗憾的, 所以我们希望学校等相关部门能协调处理类似的情况。

四、总结实践经验, 大胆迈步从头越

大学生创新实验训练计划以“兴趣驱动、自主实验、重在过程”为指导思想, 重在培养我们的创新思维和实践能力。经过此次创新实验的锤炼, 我们在一定程度上加深了对本专业知识的学习和掌握, 提高了创新实验的积极性, 改变了固有思维模式, 相信经过本次实验的锻炼, 我们会在新的起点上做得更好。

摘要：提高大学生创新能力是今后我国高校教学改革重点, 大学生实践创业创新训练计划是培养大学生创新思维、提高实践能力的重要途径。笔者是一名在校本科生, 结合参加创新训练计划实践经历, 将其中感悟体会与人分享。

关键词：创新能力,大学生实践创新训练计划,体会

参考文献

15.参加豆瓣活动体会 篇十五

主题：参加豆瓣活动

地址：北京蓝色港湾单向街书店

渊源：第一次听说豆瓣，是大学时，某糖失恋有段日子，空虚寂寞成天嚷嚷要相亲时，欧仔和球球推荐的豆瓣同城活动——“一星期恋爱”。浏览之后实觉口味太重，哪能在网上随便找一人，朋友或者男女朋友般处一礼拜，合适继续，不合适拉倒。

动机：豆瓣上不止是有“一星期恋爱”这样大胆的活动，也有一些正常的，保守的，有营养的，有情调的活动。比如去燕郊骑马啦，骑行夜游北京城啦，讲座啦，观影会啦，摄影活动啦，读书沙龙啦……早就想参加这样一些活动，一来是好奇，二来是偶尔抱着朝“文艺小青年”这个名称上靠拢的虚荣心态。苦于一个人怕怕的，找不到同伴一起参加而拖延至今。

参与者：某糖，球球，阳阳

内容：单向街书店请了北大法学院前院长苏力来讲座，讲座主题：毕业季漫谈。这次讲座虽说是定好了一个主题，但是苏力老师却着实是在介绍新书《走不出的风景——大学里的致辞，以及修辞》的观点，为讲座后的签售会埋下伏笔。开场苏老师便告诫年轻的毕业生们，社会充满着不公平，要学会适应，不是每个人都能够成功，要追求属于自己的内心幸福；并且指出真正的幸福，真正的灵感是来自于生活中的方方面面和点点滴滴，要注重去体会生活。随着座谈的深入，苏老师回顾了过去，分析了当下，展望了未来；强调目前年轻人正处在一个“空前”的，充满创造性和发展机遇的时代，这个时代不容错过，每个人都要有一种责任感，去改变社会，追求成功，给在场年轻人描绘着一幅“宏大”的愿景；这一种“宏大”无疑与其开场的老庄无为风格矛盾。于是用苏力老师自己的一句话来打个圆场：最极端的理想主义就是现实主义，最极端的现实主义就是理想主义。

效果：苏力老师讲的每一句都很实在，其中也不乏站在家长同志的角度来指导年轻孩子们，“女人的幸福来自家庭”等等虽然带有一些偏见，但是也还是有一定的道理的。讲座时间长，内容欠高潮，于是阳阳及我等先后出现了犯困和憋尿的现象。

感想：原来以为去到不同的地方参与各种活动，可以结识新的朋友。后来发现，一个人是不敢去的，去了也不敢吱声，交不到朋友。结伴去就不需要认识新的朋友了，因为有人陪着。

16.参加社区活动心得体会 篇十六

参加社区活动心得体会

一天，我参加了社区活动。来到了锦河社区老年活动室，我说明来意，就开始行动起来。首先是擦玻璃，从各个门到 各个窗户，从屋里到屋外，把室内外所有的玻璃都擦了一遍。虽说擦得不算最好，但我尽力了，在家也是很少干这些活的，老爷爷、奶奶们都赞不绝口。接下来，我又把室内外的卫生也彻底地打扫了一遍。还把所有的桌子都擦了一遍，将地用拖布擦干净，足足有二百多平方的地面，最然很累，却觉得很充实。

通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导；不做，你是困难的俘虏；而我在实践中收获了许多，学到许多课本上学不到的宝贵知识，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己！

17.大学生参加班级活动心得体会 篇十七

关键词：中学生,课外体育活动,现状,调查与分析

课外体育活动是指在课余时间里, 运用各种身体练习手段和多种方式并结合自然力和卫生措施, 以达到增进身心健康和体育意识的目的。本文通过对朝阳市两所中学学生课外体育活动开展现状的调查, 发现存在的问题并提出措施, 探索新时期中学体育教育工作的新思想、新方法。

一、研究对象与方法

(一) 研究对象

以朝阳市两所中学学生参加课外体育活动的学生98名 (男生54人, 女生44人) , 作为本论文的研究对象。

(二) 研究方法

文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法。

二、研究结果与分析

(一) 两所中学学生参加课外体育活动的动机情况调查分析

从调查中我们可以发现, 两所中学男生参加课外体育活动的动机是锻炼身体占82.7%, 女生占84.7%。可见, 男女生参加课外体育活动较为一致。两所中学男生参加课外体育活动的动机是丰富业余生活的占74.5%, 两所中学学生参加课外体育活动的动机是放松心情的占53.1%。这些同学希望通过体育运动来缓解学习的压力, 培养体育运动的兴趣, 丰富校园的文化生活。两所中学学生参加课外体育活动的动机是兴趣爱好的占43.9%, 调查还发现:有少数中学生由于自身身体素质和条件差, 不得不把应付体育课程考试作为活动的目的, 还有一部分女同学把减肥健美作为参与体育活动的动机, 说明女生健康健美意识较强, 还有一部分男同学想通过体育运动活跃人际关系, 把体育运动作为交往的手段。

(二) 两所中学学生参加课外体育活动的主要内容情况调查分析

从调查中我们可以发现, 两所中学学生根据自己的兴趣与爱好选择适宜的运动项目。两所中学体育活动项目中, 男、女生的选择存在比较大的差异。两所中学男生参与体育活动的主要内容是篮球、足球、小球, 其中男生参加最多的是篮球, 达到82.7%;两所中学女生选择项目主要是小球、健美操、排球, 其中参加最多的是小球, 达到34.7%。男女生在运动项目选择上的不同之处在于:男生特别喜欢对抗性较强、竞争较为激烈的球类项目;女生热衷于身体接触少、不太激烈、塑造形体类的运动项目。作为运动之源的田径项目, 因其技术复杂, 练习时比较枯燥无味, 不能为大多数中学生所喜爱。另外, 通过调查中我们还了解到游泳、滑旱冰、登山也受到广大同学的喜爱, 但由于场地的限制无法开展。

(三) 两所中学学生参加课外体育活动的态度情况调查分析

从调查中我们可以发现, 两所中学的学生有85.5%的学生对课外体育活动持喜欢的态度, 很喜欢参加课外体育活动。同时也有一个不容忽视的问题, 就是持不喜欢的男中学生为2.1%, 女生为3.1%, 这是一个潜在的体育活动群体, 应引起体育教师的重视, 在教学中采用思想教育和灵活多样的教学手段引导学生, 使其端正参加课外体育活动的态度, 积极地加入到课外活动中。

(四) 朝阳市两所中学学生每周参加课外体育活动的频率情况调查分析

从调查中我们可以发现, 两所中学男生每周参加课外体育活动的频率在3-5次的占44.5%, 所占比例最多。朝阳市两所中学女生每周参加课外体育活动的频率在1-3次的占53.3%。可见, 女生参与的频率要低于男生。在调查中了解到, 学生没有认识到终身体育的重要性和必要性, 自我锻炼的能力和自觉性不强, 尤其是女生在这方面更为突出。

(五) 两所中学学生加课外体育活动的形式情况调查分析

从调查中我们可以发现, 两所中学学生参加课外体育活动的形式主要是自由组织和学校统一组织, 男生占27.6%更愿意以自由方式参加活动, 女生占17.4%倾向于统一参加活动, 自由组织可以不受时间和地点的限制, 和同学一起活动不会产生寂寞感, 如果辅以学校的组织或体育教师的指导, 将会获得更好的锻炼效果, 也可减少或避免运动伤害事故的发生。

三、结论与建议

(一) 结论

两所中学学生参加活动形式以自由组织和统一组织为主, 男生多倾向于自由组织, 主动性强;女生倾向于被动参与;中学俱乐部组织不成熟、不规范、规模小, 同当前中学课外体育活动的发展趋势不相符。学生在课外体育活动项目的选择上, 以传统球类为主存在明显的性别差异, 男生趋向篮球足球对抗性强的运动, 女生趋向对抗性适中的羽毛球、排球、乒乓球等项目, 健美操、有氧操等有利于塑造形体美的项目明显增强。两所中学学生参加课外体育活动影响的主要因素是缺乏组织管理, 缺乏指导和场地设施不足。

(二) 建议

1. 建议两所中学的学生在平时的体育课和课外体育活动时间中开展丰富多彩的体育活动和体育健身常识比赛, 让学生在轻松愉快的气氛中既锻炼了身体, 又获得了体育知识。

2. 朝阳市政府可以出台一系列的优惠政策, 鼓励企事业单位修建体育场馆设施, 达到双赢效果。

3. 朝阳市教育部门号召家庭、学校和社会给予男女生同等的关注和机会, 从而促使其更积极投身到体育活动中去。

参考文献

[1]王蠢庆徐军艳中学生体育生活现状调查及体育教学改革可行性探讨[J].体育与科学, 2009 (2) :06-14

[2]龚秋玲成都市高中女生体育生活现状的调查与研究[J].四川大学硕士学位论文, 2008 (4) :32-39