创文明校园,做文明学生

创文明校园,做文明学生（共20篇）（共20篇）

1.创文明校园,做文明学生 篇一

“向陋习告别 与文明同行”倡议书

亲爱的老师们，同学们：

同学们，在这如此美丽的校园里，我们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手去拣起，让校园清洁美丽呢？我们怎么忍心让洁白的墙体留下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？

同学们，美丽的的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止。文明是风尚，可以吹拂每一位学子的心；文明是花朵能将校园装扮得更加美丽；文明是进步，它可以提升我们的形象。

同学们，在这如此美丽的校园里，你忍心做出一些不文明的行为，去破坏它的美丽吗？在楼道里，当我们行色匆匆地与老师擦肩而过时，我们可曾想到主动向老师问好；课堂上，当同学们在老师的带领下畅游于知识的海洋中时，我们可曾想到在课堂上喝水、吃东西是对老师的不尊敬；办公室里，当老师耐心细致地为我们讲解完问题时，我们可曾想到向老师道一声谢谢。

其实文明礼貌就体现在这些平常的小事上，只有从这些点点滴滴的小事做起，我们才能提高自己的修养。我们是学校的主人，理应要从我做起，从身边做起，为建设我们美好校园做出自己的一份贡献。为此，学校团委向全校同学发出倡议：

一、整洁着装，不穿奇装异服，不带首饰，为学校争光，以学校为荣。

二、按时作息，不迟到、早退，不旷课，认真及时完成作业。

三、爱护公共设施，不损坏公物。节约用水用电，及时关水熄灯，杜绝“长流水”、“长明灯”现象。

四、遵守公共秩序，讲究社会公德。不在校内骑车，遵守交通规则，不围观，不起哄，不以强凌弱。

五、注意教室、操场等公共区域卫生以及个人卫生，不随地吐痰、乱扔废弃物、乱倒垃圾、随意践踏草坪等，拒绝零食进入校园，并注重保洁。

六、尊重人格，不恶言秽语；言谈优雅，不互相谩骂；团结友爱，不打架斗殴，不搞江湖义气。

七、言必行，行必果；遇到失误，勇于承担责任，诚实守信，知错就改，以正确的心态对待问题。

八、尊敬师长，孝敬父母；学会主动与人交流、沟通；学会感恩。亲爱的同学们，让我们携起手来！对着阳光宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气，创建文明校园，争做文明学生！让文明不再是纯粹的理念，而是每个学生的自觉言行！让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！我相信通过我们共同的努力，会使我们的大家庭象春天一样充满希望，象夏天一样充满活力。让我们争当校园文明的先锋，展示当代少年的风采！让我们共同铸造桂阳四中更加美好的明天！

桂阳四中

2013年9月

2.创文明校园,做文明学生 篇二

关键词：文明校园,礼仪教育,高校

“礼仪”,广义而言是指一个时代的典章制度,狭义而言,是指一定社会观念道德和风俗习惯形成的,大家共同遵守的规范和准则,具体表现为礼节、礼貌、仪表等。大学教育,德育为先,而德育教育中很重要的一点是大学生的行为规范教育。文明知礼是一个学生的基本素质,是社会对大学生的基本要求。大学生是民族的精英,是为社会贡献的主力军,在大学生中开展礼仪教育,能够提高大学生的自身素质,能够彰显校园文明建设的成果,能够让大学生更好的进入社会,更好的为社会服务,推动整个社会的精神文明建设。

1 建设文明校园的重要意义以及现阶段校园文明管理

文明是指社会发展到较高阶段表现出来的状态,也是区别于原始的落后的蒙昧的社会状态。大学校园的出现是社会文明进步的一种体现,同时大学校园的文明反过来也折射了社会的文明。校园文明建设是学校建设的重要组成部分,是社会先进文化的重要组成部分,加强校园文明建设对推进高等教育改革发展,加强和改进大学生思想政治教育,全面提高大学生综合素质,具有重要作用。

中国作为四大文明古国之一,被称为礼仪之邦,有着悠久的、深厚的文化底蕴和知礼重礼的良好风气!在一个文明的国度里,需要人的行为文明。大学生是承接未来、推动社会主义精神文明建设的主体,他们的行为文明对社会的和谐起着重要的作用,很难想象一个不懂礼仪,人际交往冷漠生硬的校园能够和谐健康。同时,在高等教育快速发展的过程中,校园文明也一种有声或无声的教育,对学生素质的形成起着潜移默化的作用。一般来讲,通过校园文化所形成的素质,往往更为深刻的影响学生以至终身。因此,营造新型校园文化,建设文明校园,是优化新世纪人才环境的重中之重。

现阶段大学校园的文明建设主要是以校园管理为主,校园管理主要是指学校管理的各种规章制度,学生守则、校纪校规、行为规范等。学生对教育者所灌输的思想、行为方式的接受过程是通过自身的心理活动内化为自身思想和行为的过程。学校的德育要求、内容、形式对学生来说是不可选择的,不管学生愿意与否都必须接受,因而容易被学生看成是一种非意愿的外界制约力,从而出现一种压抑感。大学生行为守则相对来说就有些生硬。

2 大学生行为礼仪教育与文明校园建设的关系

2.1 大学生礼仪教育对文明校园建设的重要意义

礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。身居礼仪之邦,应为礼仪之民。知书达礼,待人以礼,应当是当代大学生的一个基本素养。礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪,而且人类越进步,社会生活越社会化,人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件,是交际生活的钥匙。在社会交往中,礼仪本身就是一种特殊的语言,让大学生学习和掌握行为礼仪的基本知识和规范,他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。这样,不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径,而且对于大学生个体来说,也具有极其重要的心理保健功能。同时,礼仪教育有利于促进大学生的社会化,提高社会心理承受力。

大学生养成良好的礼仪规范,可以让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范,并指导他们在实际生活中如何按照正确的礼仪规范来约束自己行为,真正做到“诚于中而行于外,慧于心而秀于言”,把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来,成为名副其实的有较高道德素质的现代文明大学生,才能为创建文明校园做出应有贡献。

2.2 校园文明管理的新理念

前文已经剖析过当前校园管理对文明教育存在的弊端。从行为学角度来看,人的任何行为都不是无缘无故地发生的,而具有一定的规律。行为的直接原因是动机,动机指引的方向是目标,推动目标实现的全部方法的总和叫做行为手段,由手段达到的一定阶段的最后状态叫行为结果。人的行为规律就是这样一个循序渐进的过程。如何才能养成礼貌的文明的行为应该也是一个循序渐进的过程。因此,要想建设文明校园,在校园管理理念上,对大学生礼仪教育应该从明理立标出发。

明理的目的就是为了促使学生正确认识礼仪规范,获得正确的情感体验,形成符合规范的行为意向,进而达到端正行为态度、产生良好的行为动机的目的。这点则可以更多的发挥学校的德育教育功能,在德育教育中更多的使学生能从思想上体会和懂得文明礼仪行为的重要性。所谓立标,就是建立养成礼仪规范教育的目标体系。设立适当的目标体系,既能调动人的积极性,又能使习惯教育工作科学化和规范化。

3 如何对大学生进行文明礼仪规范教育

坚持以人为本,以文明礼仪和行为规范教育为出发点,把主题教育与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合,把握特色,突出重点,使学生养成文明遵章、礼让守法、明礼诚信的良好习惯,为创建文明和谐校园作贡献。在具体的实践中笔者推荐可以通过以下各种形式:

3.1 加强文明礼仪知识教育

笔者建议可以编印图文并茂的《大学生文明礼仪与行为规范知识宣传手册》并举办礼仪知识讲座,注重加强基本礼仪知识(包括仪态、服饰、社交、公共场所、求职、涉外等方面)教育,这些礼仪知识应该以大学生喜闻乐见的形式体现,也是大学生感兴趣的知识,并使大学生把所学的礼仪知识应用到实践中去。

3.2 注重文明礼仪养成教育

众所周知,礼仪修养是一个自我认识、自我解剖、自我教育、自我提高的过程。在这个过程中,必要的外部条件的影响是不可少的,但是,最终还要取决于高度的自觉性,要内省而外化。人的行为受认识、情感、意志等心理活动的调节。这三种心理活动构成了人的态度整体,而态度整体又在很大程度上决定人对外界影响的选择和行为方向。通过组建“礼仪知识宣讲团”等形式开展对大学生进行团队意识、竞技精神、生活态度等多方面的教育。在学生中广泛开展文明礼仪宣传,文明行为自我养成教育,强化学生公共场所文明礼仪行为的意识,是全校学生充分意识到提高文明程度的重要目的和意义。

3.3 大力加强校园文化建设

校园文化是由物质文化、行为文化、制度文化和精神文化组成的有机整体,是学校教育的重要组成部分。校园文化表现一个学校精神的价值取向,表现一个学校的校风校貌,是具有强大引导功能的教育资源,好的校园文化对学生良好行为品德的形成起着重要的引领、熏陶和激励的作用。要加强文明校园的建设,就要提升校园文化,以行为礼仪教育为切入点,切实提高大学生的综合素质,努力创建“文明,和谐,健康,高雅”的校园文化氛围,提升大学生文明素养和道德建设水平。

参考文献

[1]周贵根,巢蓉.新形势下如何健全大学生日常行为自律系统[J].机械工业高教研究,2002(3).

[2]陈晓霞.礼仪教育提高大学生综合素质之探析[J].科技信息,2006.10.

3.学文明礼仪创和谐校园 篇三

一、以课题为引领，把握礼仪教育的方向

2013年4月，我校课题组申请中国教育学会批准立项的国家级科研规划重点课题《校园文明礼仪教育实验研究》获准立项并开题。课题组结合课题研究开展了丰富多彩的校园文明礼仪教育活动，并重视经验的积累，在“调查—研究—实践—改进—提高—总结”的过程中，探索出了一系列培养师生良好校园礼仪习惯的方法和途径，对礼仪教育的认识也得到提高。

中国有深厚的礼仪文化底蕴，但这并不意味着中华传统礼仪能够自然地移植到少年儿童身上。如何才能有效地将礼仪规范的要求内化为学生的需要，在礼仪规范养成教育的方式上由强制训练式转化为愉快体验式呢？这是我们悉心研究的问题。

二、健全礼仪教育制度，使礼仪教育规范化

俗话说“不以规矩，不成方圆”，为了强化对学生的文明礼仪教育，促进文明礼仪习惯的养成，学校制定了一系列规章制度，让学生有章可循。学校还成立了以校长为组长，政教处、教务处、团委、各年级组部分老师为成员的文明礼仪教育活动领导小组，以《中学生日常行为规范》为准绳，结合学校和学生的实际制定了《正阳高中学生在校一日常规》《正阳高中学生仪表、着装要求》《正阳高中学生文明礼仪用语》《正阳高中学生寝室、教室卫生标准》等，明确规定了学生在学校、在家庭、在社会上的文明礼仪要求，引导学生自我管理、自我教育、自我调控、自我监督。

学校对学生的仪容仪表、礼貌用语等都提出了明确而具体的规定。如衣着整洁、不戴耳钉、待人彬彬有礼等。我们坚持“日查、周评、月结”，行政督察、教师检查、学生自查相结合，将常规检查落实到位，进行科学规范的评定，做到奖惩公正、及时。

在学生心目中，教师应该是道德的化身，是自己仿效的榜样。“学高为师，身正为范”，要求学生讲文明懂礼貌，教师必须率先垂范，遵守职业道德规范。在文明礼仪教育活动中，我们首先组织教师学习《公民道德规范》和《教师职业道德规范》，并出台了《正阳高中教师八不准》和《正阳高中教师仪表、着装要求》，明确教师在礼仪教育中的职责，使每位教师对德育的目标管理及各自的职责要求心中有数，努力打造个人魅力。

我们要求教师举止端庄、语言文明，礼貌对待学生，学生打招呼要回礼。教师要仪表大方，不化浓妆，不穿奇装异服。教师要求学生做到的，自己必须先做到，严于律己，以身作则，为人师表，做学生的楷模。在工作中要爱生如子，以理服人。对待同事要团结谦让、互敬互帮，努力打造一支具有良好修养的教师队伍，为学生树立榜样。

三、以文明礼仪实验基地为依托，打造和谐的校园文化

我校是中国教育学会批准立项的国家级科研规划重点课题《校园文明礼仪教育实验研究》的文明礼仪实验基地，我们最大化地突出文明礼仪在教育环境中的作用和优势，使文明礼仪在教育中的重要作用得到充分展示。

我们倾力营造浓厚的礼仪氛围，让学校的“一砖一瓦皆育人”：每个教学楼走廊都有师生收集的古今中外有关礼仪的名言警句，当学生每日穿行在这样的长廊时，先哲的话语便如清泉潺潺流入学生心底。这是潜移默化的礼仪教育。

走进我们的校园，教师的言谈举止让你如沐春风，孩子活泼的身影让你感慨教育的力量，精心布置的每一个角落让你领略到中华礼仪之邦的风范。在这样一种氛围中，孩子们无时无刻不在受到礼仪文化的熏陶和感染，文明礼仪之花正在每一个学生身上绽放。

4.做文明学生创文明校园黑板报 篇四

做文明学生创文明校园黑板报一

做文明学生创文明校园黑板报二

做文明学生创文明校园黑板报三

做文明学生创文明校园黑板报四

如何做一个文明学生

尊敬师长，尊重他人

“尊师重道”是古训，教师作为学生知识殿堂的开启者，作为知识道路的引路人，感恩之心常怀心间，感恩师长，尊敬师长是基本的道德要求。尊重别人，才能获得别人的尊重，任何认真生活的人都是值得尊重的。小学生应该常怀尊重之心。

团结同学，懂得谦让

作为班集体的一员，要热爱集体，团结同学，和睦相处。在同学的相处过程中，不要一味争抢，要学习谦让别人，付出真诚才能赢得别人的真诚。

衣装要干净整齐

小学阶段学校一般都会配发校服和红领巾，校服和红领巾要经常清洗，保持衣装的干净整齐。干净整齐的外表，不仅自己舒服，还会给人一种清爽的感觉。

不打架、不骂人

小学阶段，由于年龄比较小，易冲动，生气起来，甚至骂人、打人，要想做一个文明的小学生，这些都是必须尽量避免的。

垃圾主动投进垃圾箱

乱丢垃圾不仅会污染环境，也是一种不文明的行为，所以小学生要丢垃圾时，多走几步，丢到垃圾箱中，更加文明的做法是，见到别人丢的垃圾捡起来丢到垃圾箱中。

不随地吐痰

随地吐痰是一种极不文明的举止，稍有些文明之心的人都不应该犯此错误，所以小学生要培养不随地吐痰的习惯，如果实在需要吐痰，可以用卫生纸、塑料等收起来，丢到垃圾箱中。

主动帮助他人

爱心、善良能帮助一个人成长，能赢得别人的无私帮助。小学生要心地善良、有爱心，见到需要帮助的人，主动提供力所能及的帮助。帮助他人就是帮助自己，授人玫瑰，手留余香！

讲普通话，文明礼貌

5.创文明校园,做文明学生 篇五

五2班 崔冰倩

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《创文明校园，做文明学生》。

记得老师说过：一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。下面，我给大家讲两个真实的故事。

故事一：清朝时期，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

故事二：一位母亲骑自行车带着年幼的女儿。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下来，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯下腰，一起去捡地上的碎饼干。这普普通通的一幕，不由让人想起一句话：文明，是一种习惯。仔细想想，不是吗？

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。但是看见校园中随处丢弃的垃圾，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不叫人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮子”吗？

在此我向全校师生发出倡议：以校为家，注意公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾，不践踏草坪、不打架；按时上课，不迟到、不早退、不旷课；爱护公共设施，不损坏公物。

一份文明好像一滴水，许多文明就是一片海。一份文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。同学们，行动起来吧，让我们共同遵守礼仪规范，告别陋习，走向文明！创文明校园，做文明学生，让文明之花遍布学校的每一个角落！

6.创文明校园,做文明学生 篇六

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

创建全国文明城市，共建美好家园，是区委、区政府作出的重大决策，是清新所有市民的共同愿望。作为清新教育人，更应该迅速行动起来，为建设美好家园贡献自己的一份力量。在此，我向全校师生发出以下倡议：

一、创建全国文明城市，从我做起。

积极动员家人齐心创造和谐美好的人际环境、生活环境、家庭氛围，以主人翁姿态投身创建活动，提高创建的知晓率、参与率和支持率。为创建齐喝彩，为创建齐出力，共同营造“天天都是创文日，人人都做文明人”的浓厚氛围。

二、创建文明校园，做文明学生，从我做起。

校园应当是一个文明有礼的公共场所，倡导“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的社会公德，要做到：管住自己的“嘴”，不说脏话，不随地吐痰，不在公共场所大声喧哗；管住自己的“手”，不乱丢乱扔乱画，不损坏公共设施，不攀折花草树木；管住自己的“腿”，不闯红灯，不踏草坪；提升自身的“德”，乘坐公交车时不拥挤，上下车排队，主动为老弱病残孕让座。主动践行社会主义核心价值观和《中小学生日常行为规范》，做文明学生，讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象。

7.做文明的游客 篇七

当网友“空游无依”在微博上贴出一张埃及神庙的浮雕被人用中文刻上“丁锦昊到此一游”的照片后, 该消息立刻被疯转, 24小时内转发达83000条。

事情的发展出人预料, 网友们群策群力, 竟然在很短的时间里人肉搜索出了“留言者”原来, 他竟是南京的一个中学生。

把“留言者”锁定后, 很多网友纷纷发表观点, 有人说要严惩这个人, 有人说要让这个人公开道歉, 有人说必须把这个人交给埃及政府审判。各种观点袭来, 让“留言者”之前平静的生活起了大风大浪, 他为自己的行为后悔不已, 不知道该如何是好, 害怕极了, 躲在家里哭, 不敢站在公众面前了。最后, 他的父母站了出来, 替他发表了道歉声明。“留言者”的父母通过媒体告诉大家, 孩子已经知道做错了, 希望大家给他一个改过自新的机会。

有句老话说, 亡羊补牢, 未为晚也。可是, 就像这神庙的浮雕一样, 被破坏了就是被破坏了, 不是认错就可以复原的。懂得礼仪的朋友们, 千万记住高抬贵手, 莫让此类事情再发生。

礼仪课堂

随着国人的生活水平越来越高, 到境外旅游的人也越来越多, 在国内见惯不怪的坏习惯便在国外显得异常突兀起来, 于是, 关于中国游客不文明行为的报道越来越多了, 甚至不少国家或地区对中国游客还提出了抗议。外出旅游, 本是为陶冶情操、愉快心情的, 可别因坏习惯而弄得一团糟。

外出旅游, 住宿、就餐等方面都要注意, 但在景区的形象最为关键, 应特别注意:

1.需买票或领票的景点, 应凭票进入。进入或离开景区, 都要有序出入, 听从指引, 注意安全。

2.爱护景区的文物和设施, 不能在景区乱涂乱画, 不得随意触摸展品。应看清提醒, 有提示禁止拍照的, 不能录像或拍照。

3.爱护景区的环境卫生, 不随地吐痰, 不乱吐口香糖, 不随地大小便, 不乱扔果皮、纸屑等垃圾, 不大声喧哗, 不追逐打闹。

4.有聘请导游时, 要认真听导游的讲解, 尊重他们的劳动成果, 并对他们所提供的服务表示感谢。

礼仪实践

8.共同动手创文明 篇八

若要说到文明，它不需要多么轰轰轰烈烈，也不需要多么惊天动地，它就在我们身边，在微不足道中体现着。如帮助社区清理小广告。

这不，星期日，懒洋洋的我正想睡个懒觉，但被一阵急促的脚步声吵醒了。我睁开朦胧的睡眼，看到爸爸妈妈正在拿笤帚，我翻身起床，穿好衣服，问明白了缘由---帮社区义务劳动，心想，这件事我们不应该参加吗？我连忙打了个招呼，像根离了弦的箭似的跑到同学家里，与她一起朝社区跑去。

来到社区街道上，人声鼎沸，他们都有各自的分工，我希望我也能帮上一份力，便找到社区的阿姨，让她给我分配一项劳动任务。阿姨就把撕除小广告的任务交给了我。

我拎着沉甸甸的水桶，扛着笤帚，蹒跚的来到贴有小广告的墙的一旁，我望了望，想，若不再及时清洁，这个街道可就变成“广告街”了吧。

自信十足的我就先擦起了这一块儿。可是十几分钟过去了，我仍停滞不前，因为现实与我想象中的截然不同——它太难撕了。我看着这个小广告，正当想放弃了，脑海中又浮出记忆犹新的一幕：过年前几天，总会大扫除，爸爸会先把旧的“福”字上沾上水，再撕就好撕了，然后再贴上新的福字。我照着葫芦画瓢——按照爸爸的做法，撕，就很容易了。无奈的我瞬间又欣喜若狂。

我越干越带劲，下午，我累的活像一只“小哈巴狗”坐在凳子上，胳膊酸腿也麻，想：干个活儿可真不容易！但我还是很开心的。因为这一条街道都变干净了，而且，文明就是要靠我们共同动手创造的。

让我们携起手来，从小事做起，从现在做起，共同创造一个文明社会吧！

山东省诸城市树一中学七年级10班

指导老师：张 勇

9.创文明校园,做文明学生 篇九

乙：带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。

甲：敬爱的老师们，

乙：亲爱的同学们，

甲乙：大家好!

甲：红领巾广播又和大家见面了。我是主持人

乙：我是主持人 ，今天校园广播的主题是《做文明学生、创和谐校园》。

甲：记得有个人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”

乙：做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先做个文明的人。人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我”形象的重要手段。

甲：是啊，讲礼仪的结果是推崇自己，尊重自我。我们要从我做起，人人讲文明、人人懂礼貌，在校园中形成“讲礼仪光荣，讲文明被人尊重”的氛围。

乙：说的好!那文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止。

甲：一个讲文明的学生才有一颗洁净的心;一个懂礼貌的学生，才会从知识中升华做人的道理。如果在我们这美丽的校园里出现这样一些不和谐的音符：比如绿色的操场上有包装纸、塑料袋;长长的走廊里响起不和谐的争声等等，这些举动不仅违反了《小学生日常行为规范》，也会破坏学校为我们提供的优美和谐的育人环境。

乙：11月份，我市省文明城市创建工作奖接受省领导的考核，作为在校园里生活的我们，一定要做文明学生，创和谐校园，为我们市争的“省文明城市”荣誉尽出我们的一份力。

甲：那争创省级文明城市对我们有哪些文明要求呢?

公共场所道德：公共场所无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为;剧院、图书馆等场所安静、文明、秩序良好，无大声喧哗、无污言秽语、嬉闹现象。

乙：(2)交通意识：车辆行人各行其道，无乱穿马路、闯红灯现象。

甲：(3)公共设施维护：公用电话、邮箱、座椅等公用设施得到精心保护，无人弄脏、损坏现象;

乙：(4)人机互动：公交车上老、弱、残、孕及抱小孩者得到主动让座等。

甲：做文明小学生、创文明校园，从我做起，具体要求做到：

一、讲文明语言“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”。要做文明学生，让我们从讲文明语言开始。生活学习中，常用“请多关照、谢谢!您好!给您添麻烦了，对不起，请原谅”等礼貌用语。

乙：二、行文明举止行为举止是折射个人的心灵的最亮丽的一面镜子，是一个人内心精神世界的最好展示。行文明举止就是要做到：光明正大，坦荡磊落，尊师敬长，友爱同学，关心他人，扶弱济困，要自尊自信自爱，不自卑自暴自弃，不寻衅滋事，不斤斤计较，不打架斗殴，不违犯校纪。

甲：三、创文明班级班级是我们学生学习的最小集体单位，也是我们学习生活最经常的场所，文明的班风，有助于熏陶我们养成良好行为习惯，创文明班级要求我们：教室内无辱骂、打闹现象，同学间团结友爱、和睦相处;教室内墙壁环境无污损、痰迹，环境清新洁净，物品摆放整齐有序;班级无歪风邪气，班集体荣誉感强，凝聚力大。

乙：文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的美德。生活在幸福时代的我们，要继承和发扬这种优良传统，真正做一个快乐的人。

甲：同学们，让我们携起手来!从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生

10.做文明学生,创和谐校园演讲稿 篇十

亲爱的同学、老师：大家好!今天我讲话的主题是：做文明学生，创和谐校园

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看到我们这么美丽的校园中随处丢弃的饮料瓶、面巾纸、包装袋，听到某些同学口中吐出的脏活，怎能不教人痛心疾首呢?这与中学生的身份相称吗? 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋;如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的作用：一是追求个人道德完美，一是维护社会利益，公共秩序。

人生因什么而精彩?答案很多，但有一个答案一定正确合理――人生因文明而精彩。文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性的战胜。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语时刻在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会乱扔垃圾，不会乱涂乱画，更不会随地吐痰、浪费水电等2017年优秀学生文明校园国旗下的演讲_2017文明校园主题国旗演讲稿国旗下讲话。他会劝阻、制止破坏行为

他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料瓶、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片、杂物等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导。

那么校园因什么而和谐?校园因你、我的文明而和谐。我们的校园如果没有与之相适应的环境氛围和文明行为，就不会有校园的和谐，因而文明缔造和谐。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，打造和谐的学习氛围。构建和谐校园需建立好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，打造和谐的教育氛围。构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨文明，打造和谐的文化氛围。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音2017年优秀学生文明校园国旗下的演讲_2017文明校园主题国旗演讲稿2017年优秀学生文明校园国旗下的演讲_2017文明校园主题国旗演讲稿。当我们抛弃了迷茫，把握了航向、当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

11.创人民满意医院 开文明服务之花 篇十一

服务铺就创建之路

医院坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，要求以“以人为本、以创带建、以建促创，注重科学、注重实效、注重长效”的“三以三注重”为基点，积极探索和创新精神文明建设工作的新思路、新方法，营造出全员参与、齐抓共管的局面。多年来获得的各項荣誉为创建工作打下了良好的基础。

13年来，医院先后荣获全国首批“百姓放心示范医院”、全国“医院管理年活动先进单位”、全国卫生系统“先进集体”、全国卫生系统“思想政治工作先进单位”、全国卫生系统“文化建设工作先进单位”、全国“优质护理示范服务优秀医院”、全国“院务公开示范医院”、全国总工会“工人先锋号”、全国教科文卫系统“先进工会组织”、全国卫生系统护理专业“巾帼文明岗”、全国“女职工建功立业标兵岗”等全国荣誉13项，荣获了陕西省“创佳评差”最佳单位、省卫生厅“白求恩精神先进集体”等省级荣誉几十项，并连续13年荣获市卫生局“综合目标考评一等奖”。医院以优异的成绩出色完成了医疗、科研、教学、卫生支农、抢险救灾等各项工作任务，受到了各级领导的好评和广大人民群众的赞誉。卫生部陈竺部长来医院视察时，对各项工作给予了充分的肯定。医院也在这些荣誉的获得中，扎实推进了各项工作，为创建全国文明单位铺就了成功之路。

医德造就文明之师

“为医者，须绝驰骛利名之心，专博施救援之志。”医院要求职工树立医术精湛和医德高尚两个目标，努力培养医务人员“爱岗敬业、服务人民、奉献社会”的道德风尚，坚决抵制收受“红包、回扣”等商业贿赂行为的发生，切实缓解“看病难、看病贵”的社会难点、热点问题，满足广大人民群众日益增长的医疗需求。

记者了解到，近年来，医院门诊、住院患者的总体满意度达到了98.8%，每年收到患者及家属送来的感谢信、锦旗等2400余件，拒收红包38万余元，得到了省、市纠风办和卫生厅、局的多次表彰。

医院在医德医风教育形式上不断创新，对各级党员干部开展《中国共产党纪律处分条例》等的学习活动，对医护人员开展《医务人员医德规范》、《执业医师法》的学习教育活动。建立了特色鲜明、内涵丰富、针对性强的长效机制，实行周查房、月考核，年底进行医德量化考评，以此弘扬“救死扶伤”的人道主义精神。对患者实行人性化服务，在工作中开展以“夯实基础护理，提供满意服务”为主题的全国优质护理示范工程和以“服务好、质量好、医德好、群众满意”为内容的“三好一满意”活动。

除了学习和量化考核外，医院开展了诚信服务和关爱服务，将文明服务理念贯穿于医疗服务的每个环节。2011年，医院以迎世园为契机，组织开展了“奉献世园、争当先锋”、“白衣天使，满意服务”、“为民服务，创先争优”等一系列“迎世园、讲文明、树新风”主题实践活动。在医患沟通方面，坚持实行“一书一表”制，推行爱心沟通卡的使用。设立了意见箱，公布了投诉电话，开通了院长和书记信箱，对患者投诉，做到件件有受理，件件有落实、件件有回馈。组织召开工休座谈会，社会监督员会，发放满意度调查表，大大拓宽了接受各方意见和监督的渠道。

文化唱响文明之歌

医院始终把思想建设作为推动现实工作的出发点，在院内营造出浓厚的学习氛围，为医院各项工作，包括文明创建工作的开展奠定了坚实的思想基础。

医院每年通过组织辅导培训、实地参观等多种形式，持续、深入地开展爱国主义和道德品质、法律法规、诚信教育等社会主义核心价值观的教育活动。2009年，以“落实科学发展观，提高医院管理水平，强化医院内涵建设，创建百姓满意医院”为载体，深入开展了学习实践科学发展观活动，收到了良好的效果。2010年，广泛开展“五好”、“五带头”为重点的创先争优活动，着力解决制约医院发展的难点问题。以“提高职工素质，促进医院科学发展”为主题，采取“循序渐进、由浅入深、持之以恒、常抓不懈”的建设思路，实施医院、科室和个人“三位一体”的立体化管理办法，在全院开展了创建“学习型医院”活动。医院还特别重视职工未成年子女和社会少年、儿童的思想道德教育。每年为“朝阳行动”受助儿童、社会福利院和蓝田、岚皋等地的贫困儿童赠送图书、电子学习机等用品，并不失时机地对他们进行思想道德教育。多元的教育形式，浓厚的学习氛围，使职工综合素养不断提升，涌现出了一批技术过硬，素质高尚的优秀人才。

医院特别重视文化对于教育人、激励人、凝聚人和发展人的重要作用，通过丰富的文体活动、浓厚的文化氛围激发职工积极进取的工作热情，增强整体凝聚力。

第四医院在西安市卫生系统率先实行医院形象识别系统，确立了医院的办院宗旨、奋斗目标、医院精神、医院作风以及医院口号，大大提升了医院的品牌价值和文化内涵。职工文化活动丰富是医院的亮点，先后成立了“广仁合唱团”、“广仁摄影协会”并坚持开展活动。每年举办歌唱、演讲、知识竞赛、羽毛球、冬季越野赛、文艺晚会等文体、文艺活动，活跃了文化生活，陶冶了情操，增进了团结，展示了职工多才多艺的风貌，营造了医院积极向上的良好发展局面。

爱心开出文明之花

老百姓看病难不是什么新鲜话题，第四医院非常重视这个问题，他们为此不断改善诊疗环境，对门诊部的布局进行了重新规划、改造，增加了候诊休息厅和收费、取药、挂号窗口，调整了就诊流程。各类标识清楚，咨询台、导医台、急救绿色通道、残疾人无障碍通道等便民设施齐全、功能完备，形成了良好的就诊秩序。全面启动了信息化建设，提高了科学管理水平和工作效率，同时，也减少了就医流程，方便了患者就医。采取立体化、多层次的绿化方案，突出了人文、自然与休闲功能，医院绿化率达到了30%以上。积极创建“平安医院”，完善了消防预案，安装了“天网系统”，坚持每日进行安全巡查。注重医院内涵建设，完善医疗制度，采取多种手段加强医院质量管理，医院十多年来，从未发生过重大安全事故，有效保证了医疗安全。

作为仁爱和慈善之举的忠实传递者，医院还着眼和谐、立足公益、广施仁爱之举，为构建和谐社会尽了自己的责任。医院秉承“广济苍生，仁爱天下”的办院宗旨，广泛开展公益活动。据统计，近三年医院共派出卫生支农人员100余人次，为群众义诊700人次，免费查体7000人次，对口支援医院捐赠医用物资270余万元，为社会弱势群体和受灾地区捐款30余万元。医院参与的“朝阳行动”，连续多年为省内100名贫困学生建立健康档案免费查体，节日赠送学习、生活用品，并资助他们完成九年义务教育；积极组织开展与贫困大学生结“对子”，为弱势群体捐赠，帮助社区盲人和老弱病残解决生活问题等活动；每年为100名劳模、优秀教师、下岗职工、山区贫困学生等实施免费白内障复明手术；组织“下社区、进山村”义诊活动，医务人员远赴西藏、新疆等地长期开展对口支援，并为当地医院赠送医疗车辆、医疗设备、药品。特别是在“非典型肺炎”、“5·12”汶川地震、西安文理学院甲型H1N1、青海玉树地震的救援中，医院组织多批医疗队奔赴受灾地区救治伤病员，接受他们来院治疗，并积极伸出援助之手向灾区人民捐赠财、物，展示了卫生行业的良好形象，医院的医疗队也被誉为是一支能“打硬仗”，能“打胜仗”的队伍。

荣誉结出文明之果

13年来，医院在西安市卫生局党委的领导下，坚持公立医院的办院宗旨，不断加强医院管理，提高服务能力和质量。目前医院拥有床位800张，年门诊量从10年前的29万发展到77.3万人次，年出院人数从不足0.9万发展到超过3万人次，年住院手术人次由0.5万增加到2万余人次，成为了集医疗、教学、科研、预防、保健、急救医学为一体的综合性三级甲等医院，深受广大人民群众的厚爱。在多年的创建工作中，西安市第四医院1999年获得“市级文明单位”，2004年获得“省级文明单位”，2008年获得“省级文明单位标兵”，2009年获得了“全国精神文明建设工作先进单位”，2011年又获得全国文明单位称号，13年迈了五大步，成为西北地区一所品牌医院，成为全省卫生系统的一面旗帜。

12.守护蓝色家园做文明爱海人 篇十二

2012年7月5日, 在海南六届省委第一次中心组 (扩大) 学习报告会上, 国家海洋局刘赐贵局长重点对南海问题及海南如何建设海洋经济强省, 作了深刻的分析和讲解, 进一步加深了我们对当前国际海洋形势、南海国家海洋战略以及海南海洋经济发展政策的理解和掌握。

1海南发展海洋经济的战略地位和核心作用逐步显现

2009年12月海南国际旅游岛建设上升为国家战略, 2012年初海南省第六次党代会胜利召开, 2012年6月21日国务院批准设立地级三沙市, 可以说近年来国家南海政策和海南经济发展都是紧紧围绕南海海洋这条主线, 是以海洋为核心, 以开发南海海洋资源为基础展开的。开发南海海洋资源, 发展海洋经济, 既是维护国家南海主权权益的需要, 也是海南省建设国际旅游岛的核心内容, 更是海南建设海洋经济强省的决定性因素。随着国际旅游岛建设进程的进一步推进, 海南省海洋经济得到了持续的快速发展, 特别是三沙市的设立, 将加快海洋经济在全省的核心作用和战略地位的进一步提升和确认。

海南国际旅游岛建设战略, 主要包含旅游、国际和岛三大要素。其中, 发展旅游是建设发展的主导行业, 国际化是建设发展的定位, 而岛则是整个发展战略最重要的因素。海南省第六次党代会进一步提升了发展海南省海洋经济的战略地位和核心作用。省六次党代会再次明确把旅游业、热带特色现代农业和海洋产业列为海南省重点发展的三大支柱产业来抓, 对海洋管理、保护、开发都作了具体部署。报告提出了发展海洋经济是海南省拓展发展空间、培育新的经济增长极的战略选择, 也是为维护国家南海权益而肩负的一份神圣责任;提出了建设海洋经济强省的目标;提出了加快南海资源开发, 建设南海资源开发和服务基地;提出扶持提升壮大海洋产业, 推动海洋经济跨越式发展。这明确了海南今后一段时期海洋经济发展的思路、目标和推进措施, 将有效地引领海南省加快向海洋经济强省迈进的步伐。

随着近些年海南省海洋经济的持续快速发展, 随着国家对南海战略地位的逐步重视, 海南省海洋资源开发、海岛开发保护、海洋经济发展、南海主权维护的重要性越发显现。

海南省三沙市的设立, 让海南海洋经济发展迎来新的春天, 给海南加快海洋经济发展、实现绿色崛起带来了难得的机遇。发展海洋经济是海南省拓宽发展空间、培育新的经济增长极的战略选择, 也是为维护国家南海权益而肩负的一份神圣责任。

2加强海南省海洋环境保护形势紧迫、意义重大

积极开发南海海洋资源, 加快海洋经济发展, 这是海南国际旅游岛建设的发展方向, 也是海南建设海洋经济强省的必由之路。但是如何发展, 按照什么模式去发展, 是每位海洋工作者必须认认真真去思考和面对的重大课题。

建省以来, 海南省基础设施建设取得了突飞猛进, 但是相比而言, 海洋渔业基础设施建设投入相对滞后。由于缺乏有效的环境监管机制, 导致一些近海海岸环境及海水水质较差, 海南岛西线的渔港面貌甚至可以用脏乱差来形容, 虽然经济发展了、渔民富裕了, 但是人们的环保意识还很淡薄。另外原始粗放的海洋资源开发方式, 以及近海大型拖网船、围网船肆无忌惮的违规生产作业, 甚至在休渔期还偷偷进行捕捞的违法作业, 都使近海资源遭受了毁灭性的破坏。难怪有学者大声地质问, 我们的渤海湾还能有鱼吗?更有一些企业和个人偷偷进行珊瑚礁以及滨海砂矿的滥采滥挖, 这些纯粹以资源的损耗为代价换取经济利益的破坏环境行为, 把美丽的滨海环境毁坏得面目全非。

海南省海洋经济发展与环境保护所面临的主要问题包括:临海工业经济总量小, 产业结构不尽合理, 经济增长方式粗放, 主要污染物减排压力大, 滨海环境保护投入严重不足, 环境基础设施、监管、执法和应急能力较弱, 港口码头的环境处理能力缺乏完善配套, 勉强建设的一些环保设施闲置荒废, 一些美丽的海水浴场呈现水质日趋恶化的趋势。

近年来, 经过我们不断的转变和优化海洋与渔业产业发展方式, 海南省海洋经济得到持续快速的发展。但是海南省乃至全国长期形成的对资源掠夺性开发、效益最大化和环境保护意识薄弱的现象还是没能得到彻底改变。如果建设国际旅游岛是以牺牲海洋环境资源为代价, 必将为海南省的持续发展带来不可挽回的损失和不利影响, 并最终会严重阻碍国际旅游岛建设的进程。

3守护蓝色家园, 走绿色崛起之路

切实保护好海洋环境, 这是建设海南国际旅游岛、海洋经济强省成败的关键。如何把海南省拥有的丰富海洋资源优势转化为海洋环境优美的环境优势和海洋经济强省的经济优势, 建设国际旅游岛的国际化定位给出了明确的发展方向。必须走开发与保护并举的路子, 以开发促保护、在保护中开发, 这是海南省建设国际旅游岛、建设海洋经济强省的必由之路。而“先开发、后保护, 重开发、轻保护”这些以资源和环境消耗为代价的教训是非常惨重的。

这些年, 国家和省领导人对海南发展建设的指示, 都明确提出, 丰富的海洋资源和优美的生态环境是海南省的最大优势, 必须加强环境保护, 要坚持生态立省, 要做到开发与保护并举。

2008年, 胡锦涛总书记视察海南时指出, 海南一定要坚持生态立省, 坚持把建设生态文明、保护生态环境放在经济社会发展的首要位置, 做到保护中开发、开发中保护。

2007年, 温家宝总理曾强调, 良好的生态环境既是海南发展的需要, 又是海南发展的有利支撑和可持续发展的保障。

海南省委罗保铭书记强调, 生态是海南的生命线, 如果没有阳光沙滩、绿水青山、碧海蓝天, 海南就没有卖点, 没有看点, 没有了吸引力。保护好海南的生态环境, 怎么为之付出都不为过。

蒋定之省长指出, 海南最大的优势就是生态环境, 要高度重视海洋开发和生态保护的协调, 要充分考虑到海洋生态环境的保护, 实现科学开发、永续开发。如果把良好生态环境给糟蹋了、给破坏了。那我们就是千古罪人, 金山银山也要为绿水青山让路。

如何才能做到开发与保护并举, 在守护好蓝色家园的同时, 更好地助力海南国际旅游岛建设。省第六次党代会提出了“绿色崛起”, 即要始终坚持生态立省, 强化全民生态自觉, 实施可持续的生态保护工程, 努力建设全国生态文明示范区。可以说“绿色崛起”给海南省海洋经济发展指明了方向, 就是要努力实现海洋资源开发和海洋生态环境保护的协调发展, 实现科学开发、永续开发。

4从我做起, 人人争当文明爱海人

海南要实现“绿色崛起”, 最基本的依托是得天独厚的海洋生态环境, 我们不仅仅要尽快停止粗放式的以资源为代价的生产方式和产业方式, 要加大海洋渔业基础设施和环境保护设施建设的投入, 同时要全面加强海洋环境的监管, 全面改善和保护好我们的海洋、海岛环境。

海南要真正实现“绿色崛起”, 最决定性的因素是公民自觉的海洋环境保护意识和海洋国土意识的全面提高, 人人争当文明爱海人。

4.1加强海洋知识宣传教育, 全面强化公民海洋国土意识和海洋环保意识

对海洋没有足够的认识, 缺乏海洋国土、海洋大省的海洋意识, 没有强化的海洋环保意识, 就不会有保护美丽海洋环境、维护南海海洋权益的自觉行动。没有认识海洋、热爱海洋、保护海洋的公民意识, 就无法保持海南一流的海洋环境, 谈何建设国际旅游岛, 何以建设世界著名的旅游休闲度假胜地。

4.1.1 加强公众海洋意识的宣传教育

要加强全民海洋意识的宣传教育, 逐步强化公众的海洋国土、海洋环境保护意识, 大力营造海南海洋大省的意识和氛围。最关键的一点就是公众海洋意识的全面提升, 人人都争当海洋的主人。

4.1.2 让“海洋”走进课堂

应该从小学生教育抓起, 从我们的教科书就应该了解海洋、认识海洋、熟悉海洋、关注海洋、保护海洋。从小教育我们的孩子热爱海洋这非常重要, 没有对海洋热爱就不会有维护海洋权益的意识和战略。教育我们的孩子认识这么一个观念, 我们不仅有960万km2国土面积, 还有300万km2的管辖海域, 让每一名小学生懂得“中国的未来取决于海洋”“保护海洋, 就是保护人类”。

真正要营造美丽整洁的海洋环境, 单靠开展专项行动和罚罚款, 采取一些临时的措施是远远不够的, 注重国民的海洋宣传教育才最重要, 特别是从抓孩子的教育着手, 建立长效的机制才能真正有成效。

4.2大力弘扬海洋文化建设, 争当文明爱海人的典范

海南省的海洋文化蕴含丰富、历史悠久, 从郑成功下西洋的坚持执著, 到我们的海监队伍身上体现出的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的三沙精神, 还有几千年来海南渔民维护南海主权不屈不挠的爱国主义精神。

近年, 海南省海洋与渔业厅成立了海南省海洋文化协会, 大力弘扬的就是先进的海洋文化和海洋精神。要求海洋战线各单位和各部门要大力弘扬海洋文化建设, 在全省大力营造浓郁的海洋国土意识和海洋环保意识, 海洋战线工作者人人带头垂范争当文明爱海人。

海南省海洋监测预报中心把单位文化建设列为今后的一项重点工作方向, 在征求社会各界意见的基础上, 经反复探讨, 设计提出了单位的LOGO标志, 正式发布了单位的核心价值观“澎湃进取、和谐发展”, 注重对单位职工进行海洋意识和岗位责任意识教育, 增强海洋工作者的荣誉感和自豪感, 人人爱岗敬业, 努力学习钻研, 积极开拓创新, 争当文明爱海人的典范, 共同来守护好南海这片美丽的蓝色家园, 共同来开拓海南国际旅游岛、海洋经济强省建设的美好前景。

4.3从现在做起, 共同推进海南文明大行动的深入开展

2011年, 省委省政府提出在全省开展文明大行动的号召, 这是从海南省实际出发, 提出的非常切合实际的行动纲领, 这是非常英明的决策。

2012年4月28日, 省第六次党代会又提出了“走绿色崛起之路、建绿色文明之岛”的倡导。

全社会都行动起来, 全员参与, 从我做起, 从现在做起, 以实际行动来响应和深入开展海南文明大行动活动。

13.创文明校园,做文明学生 篇十三

校园

亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我讲话的主题是：做文明学生，创和谐校园。话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，是一个永恒的话题。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理-——人生因文明而精彩。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性的战胜。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为。他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……

那么校园因什么而和谐？校园因你、我的文明而和谐。我们的校园如果没有与之相适应的环境氛围和文明行为，就不会有校园的和谐,因而文明缔造和谐。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“自强不息”的二中精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

14.做安全模范,创文明校园 篇十四

老师和父母的愿望一样，希望我们健康成长。

做安全模范，创文明校园。对学生和学校来说，是一个永恒的话题。

我曾经不止一次的想过：世间万物，都有其自身存在发展的规律。为何唯独只有人类成为了万物之灵，创造出一页页那么灿烂生辉的历史？答案只有一个——那就是因为人类有自己的文明。

文明是什么？我问过很多人，他们给了我不同的答案：文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到老师时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种进步，文明是一种美。文明社会就是人们安全需要层次论的基础，安全和谐就更需要人们的文明行径。

文明校园的创建需要我们师生的共同努力。作为科技校的重要组成部分，我们学生自己首先要严格规范自己的行为，做一名文明的学生。

要成为一名文明学生，最重要的是提高个人素质。提到文明，很多人会认为我们就是指行为上的高雅，稳重，其实文化素养外，还有思想上的先进和纯洁。待人接物要做到诚实热情，做任何事都要尽力做好，这样才会赢得别人的信任，并能在别人面前树立威信。尊重他人的行为和思想，即使有认为不对的地方，也不能轻易指责别人，而是诚恳提出自己的意见和建议。帮助他人，礼让在先，在遇到矛盾和争执的时候，要学会谦让，这样才有利于建设一个文明校园。另外要学会分辨外来的东西，吸取精华，抵制不良的思想，始终保持个人的道德水准并加以提高。

做一个文明的学生还一定要尊敬师长，对老师和长辈的意见要虚心听取，在课堂上要保持良好的氛围。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造文明的氛围。

学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的和谐直接折射出社会的文明。然而, 在我们的校园还存在着不少数这样的现象:

语言不文明，有些同学出口成“脏”，打架骂人的事件还时有发生。环境不整洁，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏：饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞；有的将垃圾偷偷踢到别人的桌下；有的将喝剩下的水由2楼作“高空浇花”......但却没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、素质低下。安全意识薄弱。还有个别同学吸烟、喝酒、打架斗殴、侮辱老师、无恶不作，严重威胁到其他同学的身心安全！

可见，文明与丑陋，安全与危险的冲突严重存在，我们还需要努力提升自身素质。成为安全模范，共创文明校园需要我们共同努力。

未来需要高素质的人才。要真正做个文明、安全的学生这还不够，还须努力刻苦学习文化知识。把自己就造成一名文明的社会主义事业和社会主义建设的栋梁之才。所以，同学们，让我们从现在开始——用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的篇章。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明校园的乐章终将奏响！

一缕清风，一片亮丽，一面微笑，一校文明，一方和谐——你我共享！谢大家！我的演讲完了。

15.让文明之花开满校园 篇十五

每当新的一学期开始, 我首先对学生进行文明礼仪教育, 上好第一次礼仪课, 打好基础、形成氛围。特别是刚入学的孩子, 他们的基础高低不一:有的在幼儿园、学前班已经习得了一些基本的规范, 还有一些孩子则什么都不懂, 有的甚至在课堂上想说话就说话、想喝水就喝水、在教室里随意走动。这样, 老师根本无法正常组织教学。所以一开始就要对学生进行规范的训练。

低年级的孩子小, 光说还不行, 他们还不知道该怎么做, 要做示范、教表演, 使学生知道怎样去做。学练结合, 以练为主。让学生形成正确的动作定势, 逐渐养成良好的习惯。

二、做活工作、方法多样

根据儿童心理做活学生养成教育训练工作, 常常可以收到事半功倍的效果。我做了以下尝试:

1. 榜样的力量是无穷的。

教育学生见到老师或客人行45度鞠躬礼, 我自己也要做到, 给学生起到示范作用。比如上课师生问好我始终坚持行45度鞠躬礼向学生问好, 即使是晚自习上完视听课照常进行。在上学的路上, 见到我班孩子我都主动和他们打招呼。星期五下午班级进行大扫除, 我喊谭松林:“谭松林, 请你把扫把拿过来。”我接过扫把说:“谢谢你!”如果我做错了, 也敢于向学生道歉, 说:“对不起。”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄, 以身示范, 学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

小学生在行为实践中的榜样影响, 除教师外还有同学, 学生也希望自己能成为别人学习的榜样。我根据他们爱表扬, 具有向上心理这一心理特点, 在进行文明礼仪养成教育规范训练时, 坚持正面教育, 注意树立典型, 让礼仪榜样去感染学生, 为其他同学起带头和示范作用。

2. 集体是孩子们成长的温床。

孩子们乐于在集体中表现。于是在文明礼仪养成教育训练中, 我极大限度地运用了儿童对集体的向心力, 把个人与集体拴在一起进行教育。比如我把班级分为为了四个小队分别命名为明星队、火星队、火箭队和神舟5号队, 四个小队的组长名字分别写在黑板的右上角, 然后再把画有表格, 上面写着四个小队的纸贴在门后, 从文明礼仪方面对四个小队进行评比, 按照十条文明礼仪常规要求检查, 表现突出的同学为你所在的小队加3分, 小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次, 评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星, 老师送给他一颗星, 高兴极了。同时激励其他小队努力争取, 并且向优秀礼仪小队学习。小队长具体检查, 每个同学都是监督员, 发现问题当时就可以在黑板上显示。现在使用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉, 集体舆论, 集体评议活动, 教育了同学, 规范了言行。

三、持之以恒, 一抓到底

低年级的孩子小, 出现反复, 这是一种正常的现象, 应对学生充满信心, 抓反复、反复抓、扎扎实实, 坚持不懈。每当学生放学时, 我都提醒他们见到老师主动问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯。班级黑板报上有一块是专门用小花拼成的3朵大花朵, 每个小花上写上礼仪标兵的名字。开学第一周只有“黄彦瑶、余佳泽”两名同学, 学生都希望自己能成为别人学习的榜样。现在就连我班原来不爱讲话的徐小曼同学, 每天放学在大门口都主动向我道别:“周老师再见!”礼仪标兵也越来越多了。我坚持正面教育, 注意树立典型, 让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪, 随时发现礼貌突出的同学, 进行及时的肯定。黑板报的礼仪之花上又增加了很多礼仪标兵, 我班学生精神面貌好, 文明风气盛, 受到了老师的好评。

16.做文明路上的“引路人” 篇十六

和谐的雨露滋养了海淀，海淀人积极向上、勇于拼搏、向往美好的精神，提升了城区的文明气质。文明的阳光也洒满海淀，给海淀注入新的动力，让海淀人拥有文明的翅膀，在生活中让文明展翅翱翔！

2011年度“感动海淀”十大文明人物评选活动是海淀区创建首都文明区期间开展的重要活动之一。自2011年9月28日启动以来，通过社会征集、组织推荐及个人自荐三种方式共征集了85位候选人，树立了一批道德榜样，在社会上形成了强大的精神感召力，为海淀区创建首都文明区工作打下了深厚的群众基础，起到了积极的推动作用。通过征集候选人、确定候选人、专家推选、网络投票四个阶段，最终选举产生了十大文明人物。

2011年12月31日，由海淀区创建首都文明区工作小组办公室主办的2011年度“感动海淀”十大文明人物评选活动颁奖典礼在国安剧院举行。

活动最终产生的十大文明人物，分别是杜荣兴、贾秀荣、栗翠华、路蒙佳、孙丽、徐士银、杨晓粉、张喜忠、赵建国、周平。

在城市播下公益的种子

赵建国、张喜忠和徐士银，虽然年龄不同，有的已经退休，有的仍然奋斗在各自的工作岗位上，但他们都怀有一颗慈善公益的心，他们在奋斗过的地方都播下了公益的种子，为周围的人带来生活的便捷，让他们心存感动。

“全国关爱员工优秀民营企业家”，北京集美家居市场集团总裁赵建国，他经营的集美家居市场集团，是发展的30年，也是奉献的30年，如今的集美正阔步走向全国，成为跨出国门的综合性家居商贸企业。

从当初拣砖头瓦块建厂房，发展到如今大厦高耸的规模；从当初的捐资助教，到如今的救助大灾难，累计社会捐款已达数千万元。有人问他为什么要这么做？赵建国回答：感恩。

为支持申办奥运，他不要国家分文补偿，无条件拆除了五棵松集美家具城6万平米的场馆，承担了4000余万元的直接经济损失；赵建国还在云南迪庆、河北吴桥建立“教育奖励基金”，捐助贫困儿童就学；近年，赵建国又捐款500万元，支援北京市密云、大兴等地区新农村建设。

今年，集美集团实现了企业员工全员免费午餐；工资集体协商制度在集美全面启动，员工普涨了30%的工资；企业设置了绩效考核奖励基金；实现了员工《劳动合同》全覆盖；多年来，百辆集美班车风雨无阻地按时接送员工上下班，形成了京、津两地上班族的佳话。

从教师到企业家，赵建国一直以寸草春晖的感恩心态实践着爱国家、爱社会、爱人民、爱企业、爱员工的模范企业家形象。

52岁的张喜忠，是北京老兵保洁公司经理、党支部书记，获得过“全国社区志愿者”称号。十余年来，他主动承担了社区残疾人、孤寡老人、困难户的下水道疏通保洁工作，累计提供义务服务近2000小时。

工作之余，哪里有灾害，哪里就能看到他奋身救难的身影。在抗击非典疫情中，他冒着生命危险清掏化粪池、疏通管线，为隔离区患者喷药、消毒、送菜送饭。汶川地震后，他带领3名党员自发赶赴灾区，会同解放军官兵连续奋战十昼夜，挖出6名遇难群众。2010年，他又带领4名党员奔赴云贵干旱灾区，帮助受旱村民背水送水、寻找水源，并走访慰问了100多户军烈属老党员。

多年来，张喜忠倾心倾力地照料患有痴呆症的93岁高龄老岳母，为老人梳洗、换衣，陪老人说话，瘫痪病人最易长褥疮、皮肤溃烂，张喜忠也一丝不苟地照料，毫无怨言。

“侍候老人我甘心情愿”，朴素洁白的话语彰显着张喜忠“百善孝为先”的中华传统美德，在他居住的社区居民中一直传为佳话。

在中关村街道空间社区，一位义务修车的老人远近闻名，他就是中科院国家空间科学中心正处级离休干部徐士银。这位老党员，自80年代离休后他拒绝了高新聘请，自己出资购买修理工具，在社区建起了义务修车点。多年来他义务为群众修理自行车、三轮车、摩托车21万余辆。无论节假日、刮风、下雨、下雪，他都会身穿蓝色工作服，胸前佩戴一枚党徽，准时在清晨四五点钟来到社区修车点为大家修车，被居民誉为“社区的活雷锋”。老人用心点起的那盏璀璨的灯，照亮了许许多多他帮助过的人，温暖着每一个人的心。

“生为党的事业奋斗，死为党的事业献身。”根据徐士银意愿并征得家人同意，海淀公证处于10多年前为老人办理了遗体和眼角膜捐献手续。他说这“算我的最后一次党费。”

一枚小小的璀璨的党徽，20年如一日，21万辆修葺一新的车辆，诠释着徐士银老人全心全意为人民服务的高尚品格。

为海淀人的安乐而奋斗

在工作中的各行各业，都有其中的佼佼者，他们能够吃苦耐劳、善于自律，认真做事、真诚做人，在小事中见大智慧，在关心中显真情。正是有他们的辛勤工作，才有海淀人的生活安乐、多姿多彩。

甘家口大厦有限责任公司党委书记、董事长周平，2009年被中华全国妇女联合会授予“中国商界杰出女性”。在她的带领下，全体员工连续11年取得全国社区百货单店中销售名列前茅的骄人业绩。从甘家口商场到甘家口大厦的成功转变，一点一滴无疑不凝结了周平同志的辛勤与智慧。

大厦初建时，她将筹备办公室设在了大厦施工现场旁的简易楼中，每天连续工作十几个小时，不畏艰苦，连续作战，仅用短短290天，就完成了经营筹备和开业工作。在经营管理过程中，她致力于社区商业模式的探索实践，通过现代化技术手段和先进的管理理念相结合，最终成为集商业投资与管理一体的“服务标准化示范单位”的现代商业典范，保证企业稳步向前发展。

他，爱工作尽职尽责，爱妻儿不离不弃，救群众挺身而出，拾重金物归原主，他，就是杜荣兴，武警警种指挥学院上校警官。入伍28年来，干一行、爱一行、专一行，完成了森林防火灭火、抗震救灾、抗洪抢险、大型军事演习和组织跨区灭火人员、装备战场运送以及新老兵进出藏航空输送等任务。担任教员以来，在完成好正常授课任务基础上，积极参与制定讲解10余部森林部队运输工作法规，得到了领导和学员的普遍认可。

他为人诚恳正直，胸怀博爱。2005年妻子不幸患上癌症，杜荣兴不离不弃，悉心照料重病的妻子和年幼的孩子；有人路上遭遇车祸，杜荣兴不顾路途劳顿和车辆可能起火爆炸的危险，快速撬开变形的车门，及时将受伤人员送往就近医院；2009年，杜荣兴捡到内装50万巨额钱财的钱包，他连夜多方寻找到失主，面对失主的重谢，他婉言谢绝，匆匆离开。

“北京市百名优秀青年医师”孙丽，是北京市中关村医院呼吸科和ICU主任。

她从医21载，救死扶伤是她人生的最高追求，在她的带领下，组建了中关村医院呼吸科与ICU，使医院呼吸系统疾病诊治水平迈上了新台阶。

孙丽常常说的一句话是：“病人是来治病的，我们要本着用较少的钱使病人得到最好的治疗。”她常要求大家：一定要细致地观察病情，只有这样才能早发现、早诊断、早治疗，才能保证抢救成功。她每天坚持七点到院，上班前把重点病人查看一遍，做到心中有数，节假日也经常看到她查房的身影。每当新病人入院，孙主任总是悉心关照，根据病人的病情提出最有利的治疗方案。为了病人，她把自己的手机号和家中的电话号码留给他们，出现情况可以随时给她打电话，哪怕是深夜、节假日或母亲身患重病需要她照顾时也不例外。她的领导能力与人品魅力得到了患者家属的好评。

奉献与追求无边际，热心与关爱无极限，这就是孙丽的真实人生写照。

做未成年人的守望者

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不论是给人造成伤害，还是遭受别人伤害的未成年人，他们在人生的道路上，遭遇坎坷，造成心理和情绪上的障碍。面对未来，他们或疑虑，或恐惧。而有些人，是未成年人的守望者，在年轻人成长过程中，为他们掌一盏明灯，让他们心生温暖，一路前行。

海淀区人民检察院高级检察官栗翠华，调到海淀区检察院监所处驻所检察室后，负责在押未成年和女犯的执法检察工作，全身心地投入女犯和未成年人的帮教工作中。

她把拯救迷失的灵魂作为检察官的职责，注重对失足青少年的教育、感化、挽救，积极与海淀看守所组织多种多样的教育活动，帮教了数千余名未成年人。组织在校生和少年犯对话，帮助他们树立正确的价值观，重新找到人生的航向。

她还在生活上关心这些孩子，经常自己出资给他们买字典、字帖、杂志、书籍，甚至衣物、食品。几年来她为孩子们花费人民币2万余元，并努力了解、帮助他们应对生活中的困难，不少孩子亲切地用“栗妈妈”这个称呼来表示对她的敬爱。他们给“栗妈妈”写下了这样的话：“您是我们心中的太阳，用您灿烂的阳光洗涤我们的罪恶，让我们在阳光下快乐的成长。”

北京农业大学附属中学语文教师杨晓粉说，“一个人的外貌是不能选择的！但是她可以凭着自己的努力博得世界的尊重”。

早前，有“多重残疾”的小女孩叫小北，每天面对着难听的绰号、恶意的玩笑和侮辱的目光，到了农大附中杨晓粉老师的班里，杨老师会对嘲笑和侮辱小北的那些人大发雷霆；杨老师会在她每次交上的随笔里批上鲜红的“你真棒”“你真懂事”；也只有杨老师经常走到她面前给她一个甜甜的微笑，在班里表扬她的点滴进步……

这个班有点特别，像小北这样存在生理或心理问题的孩子还有好几个，他们渴望有一个能真正重视他们、爱护他们的人，渴望用一颗最纯洁、最炽热的心，在他们受伤的心灵上不断播撒着爱与尊重，这个人就是杨晓粉老师。有太多的变化和感动，这些曾经失意过、痛苦过的孩子的心里，永远地印上了一个令他们无比温暖的名字——杨晓粉老师。

爱让她们无比坚强

爱这个词很普通，社会上随处可见。但爱的力量之大，给人们一种奋斗力，即便人生路上荆棘丛生，也能坚强地走向光明。

58岁的贾秀荣，居住于北太平庄街道新外大街3号社区。贾秀荣的公公和婆婆都是老革命军人，有两个儿子和儿媳，生活的快乐是可想而知的。然而，不幸悄然降临，文革中她的公公被迫害致死；贾秀荣的丈夫也在1998年被检查出患了癌症，不久就离开了人世。

看着年迈的被痛苦击倒的婆婆，贾秀荣从悲痛中站起来，对家人的爱让这个坚强的女人坚强地把生活继续走下去。每天她要负责照顾婆婆的起居，儿子的生活和学习，还要努力工作。

后来，婆婆的小儿子也因意外离开了人世。由于连续受到打击，贾秀荣的婆婆精神受到强烈刺激，自此生活基本无法自理，夜间常常不睡觉，闹脾气，并往外跑，一切都需由贾秀荣来照顾。

贾秀荣每天不仅要不分昼夜地照顾婆婆，还要外出做一些临时工，多赚点钱来维持这个家的生活。她要在好几个地方做小时工，还帮助照顾院子里的其他老人，帮他们做饭、洗衣服、收拾屋子，每天从早忙到晚，多次累倒病倒过，但她从来没有想过放弃对婆婆的照料，在患难中，她对婆婆的爱已情同母女。

她虽然做着最普通的事，尽着中国人最传统的孝，但她的心中有最博大的爱！

北京技术交易促进中心职员路蒙佳，是一名身残志坚、顽强拼搏、奋发努力的残疾人，曾获“北京市残疾人自强模范”等称号。路蒙佳因患有神经元性肌无力重度残疾，不得不坐上轮椅。但是，家庭和学校都没有因此而抛弃她，而是尽可能为她创造和其他学生平等的学习条件，而她也格外珍惜学习的机会，学习成绩始终名列前茅，最终被中国人民大学财金学院录取。完成本科学业后，她又继续在人大财金学院攻读硕士和博士，并于2007年准时完成博士论文答辩，顺利拿到了博士学位。

毕业后，她不等不靠，依靠自身努力找到了适合自己的工作。她还参加了全国人大法工委等单位组织的《残疾人保障法》修改工作座谈会，并在会议上积极发言，针对《残疾人保障法》修订草案中关于促进残疾人就业的部分提出了意见和建议。

人不能选择命运，但能改变命运。路蒙佳用自己的实际行动证明，走出家门，走进社会，残疾人同样可以贡献自己的智慧和力量。

汇聚文明力量，筑建首善之区。聆读他们的感人事迹，相信您一定会或多或少在感动中接受一次文明的洗礼，感受一次道德的震撼。时代进步需要健康向上的文明风尚来引领，社会发展需要文明的力量来推动，相信文明之花必将开遍充满活力、充满希望的海淀大地。

本次典礼同时揭晓了“海淀精神文明”标志，直观展现了海淀精神文明建设的特征与文化内涵。

17.创文明校园,做文明学生 篇十七

阶段总结会议召开

为响应学校关于开展“做文明师生，创文明校园，为城市添彩”活动要求，贯彻落实建筑学院制定的《建筑学院“做文明师生，创文明校园，为城市添彩”活动实施办法》，3月21日建筑学院在215会议室举行了“做文明师生，创文明校园，为城市添彩”活动阶段总结会议。建筑学院团学办主任胡秀俊，建筑学院学生会全体成员、各班班委参加了此次会议。

会议由学生会副主席邢士界主持。会上，学生会主席孙开德对上一阶段开展的各项关于“做文明师生，创文明校园，为城市添彩”的活动进行了简短的总结，详细汇报了活动所取得的成果及活动开展过程中所发现的问题。随后，胡老师做了讲话。他指出，文明校园创建工作是一项艰巨而又细致的工作，同学们在工作中一定要注重细节，“细节决定成败”。胡老师强调，活动的开展要讲究方法，要将文明校园创建活动与学院的日常教育和教学活动紧密联合起来，做到“两手都要抓，两手都要硬”。希望同学们不断总结以往的经验教训，端正工作态度，继续做好后续系列工作。会议的最后，邢士界作了简短的会议总结，并宣布了下一阶段我院将要开展的活动内容，并将责任具体落实各部门、各班级和个人。

18.创文明校园,做文明学生 篇十八

温泉中心学校张在坤

各位同学、老师：大家好！

今天我讲话的主题是：做文明学生，创文明校园。话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，是永恒的。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文明。

我们同学成长发展的现实，需要呼唤文明的回归、重建和发展。然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，在我们一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。这些行为不但影响了同学们的健康成长，也损害了学校的形象甚至是我们国家我们民族的形象。也许有的同学知道，今年5月25日有人在微博上发布一条消息，说是他在埃及旅游时看到在一座有着3500年历史的卢克索神庙的浮雕上，竟然被人刻上了“丁锦昊到此一游”几个大字，他为国人轻易毁坏千年文物的行为感到震惊和羞愧。

在我们身边也有着一些不文明的现象。例如：口不文明。有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生；和老师、家长讲话生硬、顶撞；上课与同桌讲话甚至吃零食；课间在教室高声喧哗，打打闹闹，影响别人的学习和休息；

例如：手不文明。在我们的操场、走廊、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、果皮屑随处可见，伴随着值日生劳动的是一些同学对环境的破坏，有的甚至将垃圾由二楼、三楼作“高空投掷”；

例如：脚不文明。骑快车，过红绿灯时不走人行横道，还撞红灯；还有些同学进教室不是推门而是狠狠地用脚踢门；

例如：不爱护学校公共财物。有些同学在课桌上用小刀乱刻乱画，有些同学坐在椅子上摇来晃去，不到三天小椅子就被折磨得东倒西歪奄奄一息；有的班级大白天的还亮着电灯，这时的灯光显得格外刺眼，这不只是浪费的问题，而是文明的缺失；

例如有同学过度消费，总在不应该的时间进小店„„

可见，文明与丑陋的冲突严重存在，要引起全校师生的重视，需要大家的行动。同学们，那文明距离到底我们有多远？举手投足之间，便是对错美丑，文明其实就在我们身边，文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾这些垃圾，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电„„而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导„„

同学们，当我们抱怨别人乱丢垃圾的时候，我们有没有把离我们只有几厘米的垃圾随手捡起来？文明有的时候距离我们只有一张纸的厚度，只要我们从自身做起，从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。我相信，只要我们人人都能“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，那么我们一定就能成为知礼守信、谦恭礼让的中学生，一定会营造出一个和谐文明的美好校园，让文明之花在我们校园尽情绽放！

19.创文明校园,做文明学生 篇十九

1. 以精细化管理为目标, 强化学校安全管理体制

(1) 健全制度, 强化责任。我校以“强化学校管理, 培养良好习惯, 铸造健全人格”为管理理念, 以“提高教育质量, 提升办学品位”为管理目标, 实施精细化管理, 修改和完善了一系列安全管理规章制度, 如《安全目标责任制》《一日校长值勤制度》《安全工作责任追究制度》《门卫、保安值班制度》等, 其核心意义在于强化安全意识, 明确责任, 积极有效地做好安全工作。并要求本校教职工主动把安全与实际工作相结合, 学校与分管领导、各部门责任人和班主任层层签订《安全目标责任书》, 强化责任, 形成齐抓共管安全第一的工作局面。

(2) 加强组织, 统一认识。我校成立了安全工作领导小组, 实行安全工作校长亲自抓, 分管领导直接抓, 全体教师共同抓, 少先大队协助抓, 使校园安全工作有了强有力的组织保证。

为了树立“人人都是安全工作者”的思想, 我校狠抓教职工的思想教育, 让大家明确时刻强调安全是为了预防和减少突发事件的发生, 维护校园安全和正常的教育教学秩序。学校要求全体教师做到居安思危, 警钟长鸣!

2. 以安全教育为重点, 培养学生良好安全意识

(1) 以活动为载体, 开展安全教育。我校定期与兰州市消防支队联合举行消防疏散演练, 演习前干警们对师生进行了技术指导, 全校学生在校领导和老师的引导下, 用毛巾捂住口、鼻, 弯着腰、低着头有秩序地逃离“火灾”现场, 并迅速跑到空旷的操场集中。通过这次演练, 广大师生的消防安全意识得到了提高, 对于应急疏散及火场自救有了感性认识, 达到了预期的效果。学校聘请了东岗交警大队警官和派出所管段民警为法制副校长, 通过组织安全知识讲座、观看影片等, 切实增强了学生的交通安全意识。为纪念“5·12”汶川地震, 我校举行了“为了明天青少年平安自护教育行动”主题大队活动, 学校邀请兰州市地震博物馆的老师讲解抗震救灾知识, 开展防震自救逃生演练, 使师生们接受了一次生动、有意义的安全教育。

(2) 制定行为准则, 加强安全养成教育。一方面, 我们认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》, 使他们懂得什么事能做, 什么事不能做。另一方面, 结合学生年龄特点, 制定了低、中、高年级学生行为习惯养成教育目标, 出台了相应的评价细则。引导学生从我做起, 从小事做起, 讲文明、讲安全, 学会关心他人、关爱自己, 使日常行为规范深入到每个学生的心田。

(3) 利用校本课程, 开展安全教育。兰州市城关区教育局非常重视学生的安全教育, 组织专家和一线教师开发了校本课程资源包《生命生活社会》, 内容非常贴近小学生的生活实际, 具有很强的针对性, 如:《预防踩踏事件》《应对可疑陌生人》等。通过校本课程的实施, 教会学生应对突发事件的技能和技巧, 掌握自救自护的知识。市、区教育局领导来我校检查指导安全工作时, 对张永红老师执教的《预防踩踏事件》一课赞不绝口。课堂上, 老师生动地讲解、认真地示范, 学生积极地演练, 给人留下了深刻印象, 领导们高度肯定了我校的安全教育工作。

3. 以构建家校联动为网络, 形成安全教育合力

我们在对学生的道德品质教育中从大处着眼、小处着手, 坚持不懈地抓好学生校内外的行为习惯教育。同时学校向每个家庭发出了《致学生家长的一封信》, 信中内容从家庭教育、家长自身修养、学生校外安全的防护措施等方面, 做出了具体的指导和要求, 增强了学生家长重视子女身心安全的自觉性和防范意识。学校还与社区紧密联系, 就校门口环境、交通等问题及时提出建议, 得到了社区的大力支持, 积极派综治员加强了对校外环境的治理。

4. 加强常规安全检查, 排除安全隐患

我校定期对校园设施进行全面的安全检查, 如教学楼设施、操场设施、体育器械、消防设施等, 确保设施安全、器材到位。摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的问题, 发现隐患及时解决, 真正做到防患于未然, 把事故消灭在萌芽状态中。教室内醒目位置张贴有紧急疏散示意图, 楼道内保证应急疏散通道的畅通, 满足师生应急疏散的要求, 有效地防止学校安全事故的发生。

20.力行《弟子规》，学做文明人 篇二十

——摘自台湾作家张晓风的《我交给你们一个孩子》

一、不负家长重托，坚守教育本质

在每一年的新生入学仪式上，我们的老师，都会面对无数家长的叩问：“你将还我一个怎样的少年？”身负家长的重托，我们给出了响亮的回答：“六年以后，我将还给你一个懂规矩的少年。”

也许，你会问：鱼洞二小，巴渝名校，为什么如此强调规矩呢？身为校长的我，为什么把教育的切入点放得这么低呢？

“教师职责的第一位就是传道。”然而，由于种种原因，学校“传道”的功能被严重削弱，导致我们的学生自由生长，不懂规矩，不守规矩！

对此，我们学校应该做些什么呢？

鱼洞二小，是历史名校。学校不缺优秀的师资队伍，学生不缺优异的文化成绩，我们不缺先进的多媒体，我们的学生吹拉弹唱、琴棋书画，可谓多才多艺。我们缺少的是孩子守规矩。社会再浮躁，我们都得回归教育的本真：教化育人。行走再匆忙，我们都得遵守处事的原则：懂得规矩。学习任务再重，我们都得让孩子知道：哪些行为不能做？怎样做才是对的？良好的行为习惯、优秀的道德品质，应该作为孩子成长过程中不可或缺的基因。

成长的基因，我们应该到传统文化中去找寻。经过反复考证，我们找到了规范孩子言行的读本，它就是《弟子规》。《弟子规》全文仅1080字，列述了在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。它不是“热爱祖国，热爱人民”这样高大上的口号，而是具体可操作的表达，比如：“父母呼唤，要马上答应”“吃饭行走落座，要礼让长辈”“说话声音不能太大，斗闹场所不去围观”“书房书桌要干净，用过的东西要放回原处”等等。此书，集中国传统家训、家规、家教之大成！此书，涵盖了做人的根本，被誉为人生的第一规！

儿童在十三岁以前，天真未泯，禀性醇厚，最容易教导，也最需要教导。这就是所谓的“先入为主”。我们要利用这段黄金时间，引用圣贤的智慧，熏习我们的学生。那么，少年若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。这是我们小学教育责无旁贷的使命。

二、学习《弟子规》，唤得弟子归

我们本着“取其精华，去其糟粕”的原则，以《弟子规》为依托，开发了校本德育课程：力行《弟子规》，学做文明人。

几年来，围绕《弟子规》，我们开展了丰富多彩的活动。老师、家长、学生共同参与，多种形式解读《弟子规》，持之以恒践行《弟子规》，推陈出新展示《弟子规》。

在家里，我们给每个孩子发放了“养成教育记录表”，让家长督促孩子，在家养成好习惯；每一学期，我们都会给孩子布置亲情作业，让他们在家孝敬长辈，学会待人接物。《弟子规》的第一课就是《入则孝》，怎样才能让孩子自觉地做到尊重父母、孝顺父母、感恩父母呢？于是，我们做了一个“晒晒我的亲情账单”主题活动，学校下发了一张亲情账单，让孩子和父母一起算算从出生到现在，他们一共用了父母多少钱。一个孩子在日记中写道：晚上，我和妈妈一起算了一笔亲情账，爸爸妈妈在我身上竟然用了40多万元。我被计算出来的结果吓了一大跳，小小年纪，我就用了妈妈那么多的钱。我永远也报答不完父母对我的爱。我想：我现在只能用优秀的学习成绩来回报爸爸妈妈，不提过分的要求，好好听爸爸妈妈的话。孩子朴实的语言，让我们坚信：身为教育工作者，我们不仅要引导孩子去发现爱、感受爱，更要唤醒他们，用实际行动去回报爱。

在学校，老师带领孩子们走楼梯，让他们体会“右行礼让”，懂得秩序的重要；同学之间会相互提醒：用过的东西放回原处；学校定期评选“友爱弟子”“文明弟子”，让孩子发现身边的榜样；开展主题班队课，让孩子们领悟诚信的重要性。我们邀请家长走进校园，体验感恩活动。在老师的组织下，孩子们依次向婆婆、爷爷鞠躬，感谢他们的付出；给爸爸妈妈一个拥抱，感谢他们的呵护；给老师一个标准的队礼，感谢老师的辛勤培育。

面对传统文化，我们不是盲目地推崇，而是创造性地传承。我们知道，活动，是德育最好的载体。面对《弟子规》，我们不是死记硬背，而是巧妙地融入各种活动。下面，我以“外出拉练”为例，向大家介绍《弟子规》对孩子们的影响。

每年春暖花开的时候，我们都会组织孩子们外出拉练。三个校区，4500多名学生，徒步走完17公里的路程。连续三年，如此浩浩荡荡的队伍，如此遥远的行程，如果没有规矩作为保障，我们不可能圆满完成拉练任务。令人欣喜的是，平时开展的《弟子规》实践活动，让我们的活动井然有序，不仅安全地完成了活动，还让每一个孩子有了满满的收获。

活动之前，孩子们设计宣传海报，制作拉练攻略，组建小团队，到超市购物，和家长一起制作美食。一位家长在短信中这样反馈：准备的过程，孩子们学着规划、动手实践、学会分工、懂得合作。准备的过程，就是孩子自我体验、自我教育的过程。

当孩子们喊着洪亮的弟子令出发的时候，他们的心中，不仅开心，更有着对集体的那份归属感、自豪感。当孩子们排着整齐的队伍通过马路的时候，他们的眼中，不仅是兴奋，更有着对规则的遵守与敬畏。

在活动场地，孩子以班级为方阵，以小组为单位开展活动。时而安静地倾听老师的讲解，时而活蹦乱跳地做游戏。纯真的笑靥，荡漾在每一个孩子的脸上；欢声笑语，回荡在晴朗的天空。五（1）班的××同学在日记中这样写道：外出拉练让我明白：快乐，是建立在相互尊重、彼此关心的基础上的。安全，是建立在自我约束、遵守纪律的前提下的。

我们欣喜地看到，孩子们所到之处，没有破坏景观雕塑，没有伤害花草树木。他们的背包里，装着塑料手套，装着垃圾口袋，准备这些，为的是不留下一片垃圾。如何做到人与大自然的和谐相处，这是孩子们的必修课。经历这样的活动，孩子们已经学到了。

拉练活动结束后，教师组织孩子们自制感谢卡。感谢家长的支持，校警的呵护，老师的陪伴，同学的帮助。稚嫩的文字，浓浓的深情，这不正是最好的感恩教育吗？

三、培养良好习惯，建设德育品牌

德育，是什么？德育，不是空洞的口号；德育，不是挂在墙壁上的标语。德育，是盐，不能直接放在嘴巴里单纯地吃，而是要让其溶解在食物中，慢慢地品。

力行《弟子规》，学做文明人。这是鱼洞二小德育建设的一个品牌，也是鱼洞二小着力打造的一个行为标志。因为，我们欣慰地看到：在真切的体验中，孩子们受到了最好的教育；在丰富的活动中，孩子们经历了真实的成长。

力行《弟子规》，培养文明人。这是鱼洞二小200多名教师对教育的执着与坚守。鱼洞二小虽是“高大上”的名校，却始终把“传道”放在第一位。“美丽二小，魅力教师，快乐孩子”，美好的愿景目标，从良好的行为规范开始。

学习《弟子规》，培养懂得规矩的孩子，是我们对家长的承诺，也是我们对社会的一份担当。

教育的魅力，不是灌输，而是点燃。我们坚信：

当孩子们有了良好的习惯，他们才可以更好地出发；

当孩子们有了优雅的举止，他们才可以从容地成长；

当孩子们心中有准则，脚下有行动，他们才可以更好地实现自我教育、自主学习；

当孩子们有了传统文化的根，他们才可以自信地走在“做自己，更精彩”的路上。

参考文献：

翁根俊.孩子的第一次：《弟子规》力行记[J].小学德育，2010（03）.