开展宣传教育活动的情况及经验做法

开展宣传教育活动的情况及经验做法（精选12篇）

1.开展宣传教育活动的情况及经验做法 篇一

党务公开工作开展情况做法及经验

2011年8月份以来，我局按照《市直机关基层党务公开工作实施办法》和《市直机关基层党务公开目录》工作的通知要求，把推进党支部规范化建设和党务公开工作作为深入学习实践科学发展观的一项长效措施，通过上下共同努力，取得了一定的成效。

一、主要做法

1、认真传达学习，全面领会精神实质。2011年8月，我局召开总支党员大会进行专题研究，传达学习文件精神，强化党员干部对开展规范化建设和党务公开工作的认识，增强了党员干部开展党支部规范化建设和党务公开工作的自觉性。

2、明确职责，确保工作顺利开展。为确保党支部规范化建设和党务公开工作顺利进行，我们根据上级文件精神，结合自己单位的工作实际，分别制定了党支部规范化建设、党务公开工作实施方案，使党支部明确了规范化建设目标，党务公开的基本原则、公开内容、公开形式，并确定责任领导和具体责任人，从而为党支部规范运作提供了可操作性强的工作方案。

3、查找不足，确保工作落到实处。制定出党支部规范化建设和党务公开工作实施方案后，党支部对照方案进行检查，要求做到缺什么补齐什么，做到有制度保障、有活动阵

地、有支部档案，开展活动有主题，组织活动程序化，评先评优规范化。

二、取得的经验

1、保障了党员民主权利。通过开展党组织规范化建设和党务公开工作，增强了以制度管党务、按制度办事的意识，做到了重大事情党内先知道，重要文件党内先传达，保障了党员的知情权、参与权和监督权。

2、增强了党员干部的责任意识。通过推行党组织规范化建设和党务公开工作，我局党员干部队伍的精神状态持续昂扬，事业心和责任感明显增强，一年来，较好地完成了上级安排的各项工作任务，为今后的党务工作打下了坚实的基础。

3、提升了党支部的建设活力。通过推行党组织规范化建设和党务公开工作，党员干部职工知道了党支部要做什么，在做什么，什么时候做，已做了什么，拉近了群众与党支部的距离，增强了党的工作的亲和力，充分调动了广大党员干部职工学习的自觉性，推动了各项工作的开展。

三、存在的问题

1、对党务公开工作做的还不够细致，没有达到最满意的程度，工作方法比较单一。

2、要鉴于好的单位对党务公开工作的做法和经验，把此项工作更进一步。

3、要把党务工作再进一步。就要思想在解放一点、步子在加快一点，思路在创新一点。

监察人员：郑志刚市机关事务管理局副局长 党支部纪检委员：王泽合***

市机关事务管理局 二〇一二年四月十一日

2.开展宣传教育活动的情况及经验做法 篇二

关键词：花生,高产创建,经验,做法,山东邹城

邹城市位于山东省南部, 总面积1 613 km2, 辖13个镇、3个街道办事处, 人口112万人, 农业人口83.2万人, 耕地面积6.3 km2。全市常年种植花生面积1.67万km2, 产量为4.65t/hm2, 总产8万t左右, 是历史上山东省传统花生产区。现将邹城市花生高产创造活动中的主要经验及做法总结如下。

1 强化组织领导, 落实工作责任

为保证花生高产创建工作科学、顺利实施, 任务下达后, 市政府高度重视, 召集有关部门负责人和专家召开专题会议研究论证, 出台了《关于开展小麦玉米花生高产创建活动的意见》《花生高产创建活动实施方案》等, 成立了由分管农业副市长任组长, 农业、财政、项目镇主要负责人任副组长, 科技、农业、农机、实施镇分管领导任成员的领导小组。成立了由市农技站站长任组长, 土肥、植保站长任副组长, 分管花生技术人员、实施镇农技站长为成员的技术指导小组。将花生高产创建示范点落实在农民积极性和花生生产水平较高、环境良好的香城镇。在香城镇选择领导重视、班子过硬、群众生产积极性高、相对集中连片的杨桃村、李桃村等15个村作为高产创建示范点。市、镇、村三级层层签订责任状, 实行行政分级负责制和技术专家包片指导责任制, 将高产创建工作任务分解到人, 落实到田, 确保事事有人抓, 时时不空位, 件件有着落, 形成了市、镇、村上下联动、齐抓共管的工作机制。在具体工作中做到了“四个明确”:一是高产创建示范片确定了1名市主管领导作为责任人。二是高产示范片明确了1名具有高级职称的技术总负责人。三是明确了核心增产增效技术, 确立了技术路线, 围绕核心增产增效技术制定了集成技术应用方案。四是明确责任分工, 确定了政府、农业行政部门、农业技术推广部门、技术推广人员的工作任务和责任。

2 整合项目资源, 提供资金支撑

在管好、用好项目专项资金的基础上, 充分利用和整合项目资源, 统筹项目、捆绑资金, 实现资金、物资优化利用。与新型农民培训、万灯杀虫工程、测土配方施肥工程、花生良种快繁工程、标准化示范区建设等重大政策与科技项目紧密结合, 保证示范区建设的物资基础与资源优势, 推进高产创建工作。与科技入户工程相结合, 建立科技人员直接到户、良种良法直接到田、技术要领直接到人的农业科技成果快速转化机制。与测土配方施肥项目相结合, 对项目区地块进行了取土化验, 根据化验结果出具配方, 指导农民科学施肥。与万灯杀虫工程相结合, 无偿提供400盏频振式杀虫灯和100台弥雾机, 使项目区及周边村庄花生病虫害实现了统防统治, 提高了防治效果, 减少了农药污染。与农机补贴相结合, 在项目区购置花生播种机械40台套, 补贴资金6万余元。与科研项目相结合, 提供10万元科技专项经费, 由山东省花生研究所统一购进花育25号原种13 t, 用于攻关田和百亩示范田, 既实现了示范田品种的统一布局, 又为翌年提供了种源。

3 广泛宣传培训, 强化技术服务

一是召开现场会。在关键农时季节, 市政府在项目区先后召开了花生机械化覆膜播种及新技术推广应用现场会、病虫害统防统治现场会;收获前, 组织花生产区农技站长、科技示范户、农资经营户120余人, 对攻关田和百亩方内设置的缓释肥、新品种对比试验进行了观摩。二是利用局内部《农业信息》宣传开展花生高产创建经验, 先后印发3期典型经验。三是积极与新闻媒体合作, 开展了高产创建活动立体式宣传, 在电视、网络、广播、报刊等媒体共刊 (播) 发新闻稿件5篇, 大力营造高产创建活动的良好社会氛围, 赢得社会多方面的支持。四是举办各种层次培训班9期, 培训技术骨干和农民1 800余名。聘请了市科技顾问、省花生研究所栽培室主任王才斌研究员、济宁市农技站杨洪宾研究员等, 讲解了花生高产栽培技术、粮油高产创建理论与实践、病虫害综合防治技术等。为使农民全面掌握花生高产栽培技术, 市农业局组织各业务站业务骨干编印了《花生高产栽培技术手册》3 000余册, 内容包括《花生配方施肥技术》《高产花生新品种介绍》《花生667 m2产500~600 kg栽培技术规程》《花生病虫害综合防治技术》等, 免费发放到项目区每个农户手中, 使主推技术入户率达到100%。五是开展巡回指导服务, 解决生产中存在的技术难题。在花生生产的关键技术环节, 省、市专家多次来项目区对农民进行现场技术指导。住村包户农技人员, 加强各个生产环节、生育进程的观察记载, 建立示范方技术档案, 围绕主推技术和主导品种特性, 指导农户落实关键技术措施, 从播种到收获全程指导和跟踪服务, 切实保障了各项关键技术的到位, 真正做到了花生整个生育期不离人, 每个示范方有人抓, 每项技术不落空。

4 建立奖励机制, 助推活动开展

市政府2009年将粮油高产创建活动纳入了相关部门、镇、村年度考核的重要指标, 并与年终综合考核挂钩, 农业局将高产创建活动纳入评先树优和选定新型农民科技培训工程农民辅导员的主要内容。凡承担高产创建项目并完成任务指标的镇街, 年终综合考核加5分;完成任务的技术总负责人和包片责任人年终考核定为优秀等次, 优先评聘技术职称;完成任务的农民辅导员, 结合培训工程建设, 年终一次性给予300元的奖励。在2010年年初召开的全市综合工作会议上, 对高产创建活动中做出突出成绩的单位和个人进行了表彰奖励, 调动了广大干群和科技人员的积极性。

5 规范项目管理, 建立健全档案

示范点按照要求树立了永久性标牌, 将示范面积、产量目标、种植品种、关键技术、指导专家及工作负责人等进行上牌公示, 方便农民学习, 接受社会监督。对花生高产创建活动的各种文件、图片、工作方案、技术集成方案、工作记录、作物长势分析、测产结果、工作总结等, 安排专人及时进行分类整理归档。

6 开展课题研究, 组装配套技术

在实施花生高产创建的同时, 结合科技项目的实施, 在示范区设计了一批试验项目, 主要有花生高产品种比较试验、播种方式 (机械、人工) 、播期、施肥方式 (包膜控释肥、普通施肥、有机+包膜缓释肥等) 、不同除草剂、不同覆盖材料、杀虫灯杀虫效果等试验。每个试验都有设计、有记录、有报告、有农民参与。对比试验所取得的结果, 既为下步创高产提供了理论依据, 又能提高农民对科学种田的感性认识, 改变他们的种植习惯[1,2]。根据试验结果, 组装配套了适宜当地的花生高产栽培技术[3,4]。关键技术内容包括:一是选用花育25、潍花8号、丰花一号等高产大果品种, 并建立繁育基地, 由基地向农民供应高质量的种子, 确保品种的增产作用。二是适期晚播, 将播期由传统的4月中旬推迟到4月下旬末至5月初。三是实行配方施肥, 增施农家肥和中微量元素肥料, 积极推广商品有机肥、缓释肥与有机肥配施技术。四是推广机械化覆膜播种技术, 一次性完成起垄、施肥、播种、喷除草剂、覆膜、盖土等工序, 提高工效。五是推广频振式杀虫灯防治蛴螬技术, 将地下害虫地上治, 减少成本和用药量, 提高防治效果。六是推广少量多次化控技术, 针对高产田密度大、底氮多、雨季植株易徒长的实际, 在株高35 cm左右时, 及时喷施壮饱安, 起到控旺促果的作用。

参考文献

[1]姜常松, 姜明强, 张艳玲, 等.海阳市花生高产创建工作探究[J].现代农业科技, 2010 (4) :131-132.

[2]2009年平邑县花生高产创建技术总结[J].农业知识:致富与农资, 2009 (12) :8-10.

[3]郑奕雄, 胡学应, 赵玉环, 等.广东省花生高产创建中的良种选用[J].广东农业科学, 2010, 37 (4) :50-51.

3.培养学生积累数学活动经验的做法 篇三

一、引导学生经历数学对接生活的过程，将生活经验转化为数学经验

学生在生活中已经积累了一些关于数学的原始、初步的经验。对于数学知识的认识和理解，有时需要具有丰富的生活经验背景，让生活经验和数学经验“有效对接”，使得日常生活经验“数学化”。因此，我们要善于捕捉生活中的数学现象，挖掘教学知识的生活内涵，将数学与生活密切联系，让学生亲身经历将生活经验转化为数学活动经验的过程，使学生充分积累“数学化”的活动经验。

学生学习《年、月、日》时，掌握年、月、日的时长不像“分、秒”那样可以现场体验。教师在教学时注意提取学生的生活经验，请学生用生活中经历的一些事情，描述一下一年、一月、一日有多长。学生们纷纷举手发言，有的说：“今年春节到明年春节是一年。”“今年5月7日是我的生日，再到明年的5月7日，我长大了一岁，也就是又过了一年。”“我爸爸这个月发工资到下个月再领工资的时间就是一个月。”“今天这时到明天这时就是一日。”……学生在日常生活中接触年、月、日的经验构成了其进一步学习新知的数学现实。

数学教学要基于学生的生活现实，把这些生活经验进行“数学化”处理，促进学生进行数学思考，以生成新的数学活动经验。生活经验用于帮助经历、体验新知识的形成过程，不仅简单明了，而且生动形象，有利于学生的经验从一个水平上升到更高水平，实现经验的改造或重组。

二、引导学生经历操作与思考的过程，积累有效操作的活动经验

“智慧自动作发端”，动手操作是学生学习数学的重要途径和方法。动手操作能把抽象的知识变成看得见的现象，学生动手、动脑、动口参与获取知识的全过程，使操作、思维、语言有机结合，获得的体验才会深刻、牢固，从而积累有效的操作经验。

例如在苏教版教材五（下）“图形覆盖现象”中的规律的教学，笔者就设计了一些有效的操作活动，让学生经历探索规律的过程，帮助学生积累数学基本活动经验。

1.教师出示写有1～10这10个自然数的数表。

2.引导学生观察数表，使学生明确每次框出两个数，它们的和不会相同，因为这些自然数是从小到大排列的，方框越向右移，框出的两个数就越大，它们的和也越来越大。

3.组织学生展开操作

师：这样移动方框一共可以得到多少个不同的和？

这个问题该怎么解决？你有办法吗？

学生操作。（每次框出两个数）

师：你能把用方框框数的过程演示给大家看吗？

生：先框住最左边两个数，依次向右平移1格，平移了8次，移到最右边，能得到9个不同的和。

师：刚才我们用平移的方法，知道如果一共有10个数，每次框出2个数，方框平移了8次，一共得到9个不同的和。如果每次框出3个数，方框平移了几次？一共可以得到多少个不同的和？你能用平移的方法得到答案吗？

生再次操作。（每次框出三个数）

学生小组内交流。

生：先框住最左边三个数，依次向右平移1格，平移了7次，移到最右边，能得到8个不同的和。

学生用方框框数的过程，操作、思维、语言有机结合，使学生获得牢固、深刻的体验，积累丰富的操作活动经验。

三、引导学生经历抽象概括的过程，积累抽象概括的经验

抽象概括是形成概念、得出规律的关键手段，也是建立数学模型最为重要的思维方法。学生学习数学，需要充分地经历观察、思考、比较的过程，获取丰富的感性经验，再从许多数学事实或数学现象中舍去个别的、非本质的属性，抽象出共同的本质属性。

还是以“图形覆盖现象”中的规律为例，要让学生把认识从感性上升到理性，经历抽象概括的过程，积累抽象概括的经验。笔者又进行了如下的教学：

师：在1～10这10个数，每次框2个，为什么只平移8次？

生1：从左边开始，向右平移第一次，露出“1”；再平移一次，露出“2”……最后一次，露出“8”，所以一共平移了8次。列示为：10-2=8

生2：从左边考试，向右平移第一次，会框住3，再平移一次会框住“4” ……最后一次会框住“10”，从“3”到“8”共平移8次。

师：如果在这10个数中每次框5个数，为什么只平移5次？

生：……

师：不同和的个数为什么会比平移的次数多1？

生：原来框里还有一个和呢？

在此基础上，笔者顺势引导学生推想：

（1）a个这样的自然数，每次框2个，要平移多少次？能得到多少个不同的和？每次框3个或4个呢？

（2）a个这样的自然数，每次框b个（a大于b），要平移多少次？能得到多少个不同的和？

4.开展宣传教育活动的情况及经验做法 篇四

1、深入调查研究，创设活动载体。一是找准切入点。我市坚持从实际出发，在第三批先进性教育活动前，就超前调查研究，调查发现，农村无职党员有的认识不到位，不愿发挥作用；有的认为在邻里面前拉不开面，不好意思发挥作用；有的认为想干事，但没有发挥作用的岗位，无法发挥；还有的认为作用发挥好坏，都是一个样，发挥不发挥无所谓。针对这些情况，该市坚持实践性原则，找准切入点，为无职党员设岗定责，构筑无职党员发挥作用的平台。二是先行试点。在**市**镇的试点工作中，根据无职党员的年龄、文化、特长和成长经历等实际情况，科学设置了思想政治类、监督类、公共事务类、经济发展类4大类，政策宣传岗、民意收集反馈岗、文明新风岗、党务监督岗、村务监督岗、财务监督岗、社会治安维护岗、民事纠纷调解岗、公用设施维护岗、科技示范岗、带头致富岗、流通服务岗等12个类型的工作岗位。分别明确了12个岗位工作职责，如民事纠纷调解岗的职责是：协助村“两委会”排查不稳定因素，调解民事纠纷，帮助解决群众生产生活动中出现的各种矛盾和问题。我市总结**镇的试点成功经验的基础上，在全市进行推广。三是层层进行部署。我市专门下发了《在全市无职党员中开展“设岗定责”活动的意见》，召开专门会议进行部署,把这项活动作为农村先进性教育活动的有力抓手和有效载体。镇、村级党组织加强领导，深入发动，周密安排，精心组织，并通过推进会、交流会等形式整体推进活动深入开展。

2、紧贴农村实际，科学设岗定责。我市充分发挥每位无职党员的个性、特长和作用，调动了无职党员的积极性，形成了“人人有岗位、事事有人做”的局面。一是广泛深入动员，进行认岗领岗。镇、村党组织实施联动，通过会议、张贴标语、广播、上门走访、公开信等形式，大力宣传设岗定责的目的、意义和设职的岗位，激发党员参与的自觉性和主动性。村党支部召开党员会议或上门征求意见，通报岗位名称、岗位职责及岗位职数，由党员结合自身实际状况，向支部申报岗位。普遍采取支部定岗、自主择岗、择优配岗、以岗定责等方式，使不同类型的党员都能找到发挥作用的岗位，目前，我市已有41986名无职党员申领了岗位，占村党员总数的83.26，真正做到因人设岗，人岗匹配。二是公示岗位职责，自觉接受监督。各村党组织通过党务、村务公开栏等形式，把每一个岗位的党员姓名、职责、服务承诺、联系方式等向社会公布，接受群众监督。同时，按照四大类，编成四个组，各组明确一位组长和副组长，负责组内的党员发挥作用情况，定期交流，取长补短，做到群众监督和组内党员相互监督有机统一。三是亮明身份，增强荣誉感和责任感。我市还把“设岗定责”和“共产党员户”挂牌活动有机地结合起来，对54985名党组织关系在居住村党组织的正式党员的家庭，都进行“共产党员户”挂牌。挂牌后，党员做到带头学习理论、带头遵纪守法、带头领富帮富等“十带头”。

3、创新方式方法，健全长效机制。一是明确要求，建立制度。建立培训制度，上岗前，对党员进行农村方针政策、政策法规、群众工作方法等内容的培训，提高工作能力。岗中定期谈心、组织交流。建立定期检查制度，定期对上岗党员履行职责情况进行检查，召开上岗党员汇报会，建立群众反馈卡，及时准确掌握党员发挥作用情况。二是创新方法，考岗评岗。村党组织和上岗党员签订责任书，定期开展评比活动，由党员和群众代表评议，组织考评，对党员的在岗履责情况做到每月一小结、每季一汇报、半年一考核、每年一评比。三是强化激励，长效管理。许多村党组织制定了《无职党员目标管理考核办法》，上岗党员统一发放《党员先进性实践卡》，党支部普遍建有《党员履岗记实簿》和《党员履岗评议簿》。对发挥作用较好，表现突出的先进个人予以表彰、奖励；对不履行岗位职责、发挥作用不明显的党员，进行谈话、戒勉，调整岗位，促进无职党员认真履行职责。

无职党员设岗定责，使农村党员找到了发挥作用的有效载体，充分展示了新时期农村党员的先进性。广大农村党员积极发挥党员作用，竭诚为群众办实事、做好事、解难事，为村里的群众排忧解难859个，为经济发展献计1009个，对广大群众进行党的方针政策宣传329场次，在春节期间义务编排文艺节目1030个，参加演出126场次，自觉义务参加疏浚整治村庄河塘16800人次，解决水电涵闸424个，调解群众纠纷650起，义务巡逻1260次，解决自来水管冻裂、修复危房等生活困难753个。

1、搭建了党员发挥作用的平台，带领群众共同致富的责任意识更加强烈。农村中有劳动能力、有一技之长或“双带”能力的无职党员，通过设岗定责，为领富、帮富施展才华搭建了平台。**镇养鸡示范户党员杜阳生申领“科技示范岗”后，主动向周边养殖户传授家禽防疫技术，并无偿提供价值1200多元的药品。**镇草莓协会党支部书记***，主动与种植户联系，为其提供采、运、销一条龙服务，帮助农户解决了草莓鲜果销售难问题。**镇**村党员***，主动申领“科技致富示范岗”和“领民共富岗”后，创办农业技术学校，免费传授技术，并负责收购、销售，带动120多户群众共同致富。**镇**村党员设岗定责后，开展“党员争当兴业领富的带头人”活动，全村党员人人带头，户户动手，该村私营企业主、女党员黄本荣新增一条玩具生产线，一下就吸纳了300多名村民就业；苗木大户党员韩学平主动举办5期苗木栽培技术培训班，把苗木技术传授给30多名乡亲。许多党员高兴地说，“党员设岗定了责，好象锄头开了光，干部工作不用慌，村级事情有人帮，党员脸上还有光。”我市近1万名农村党员申领“科技致富示范岗”后带头创业，共帮助和带动2.3万名农民群众有了新的致富门路。

2、党员发挥作用的职责得到明确，党员参与的积极性更加主动。无职党员“设岗定责”，将工作目标量化到项，使每一名无职党员都能找到发挥作用的“位置”。**镇**村无职党员***申领了政策宣传岗后，将有关涉及“三农”的法律法规和财税政策收集编印成《农民政策实用小手册》，向村民宣讲，主动配合镇、村拆迁工作。**镇高资村83岁的老党员***申领了文明新风岗以后，把“夕阳红”文艺宣传队从当初的10余人发展到现在的100多人，成为丰富农村文化生活的有力阵地。**镇**村有位老党员讲：“以往我经常捧着茶杯，觉得不知如何发挥作用，现在申领了政策宣传岗，看见田间庄稼有害虫，立即告诉村里，我认为自己找到了发挥作用的岗位了。”

5.开展宣传教育活动的情况及经验做法 篇五

经验做法

----下花园中学语言文字工作领导小组

在新的形势下,加强青少年传统文化教育已成为许多有识之士的共识,也受到了党和政府有关部门的高度重视。要加强民族文化的保护与传播, 重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。但是,必须看到, 青少年传统文化教育是一项长期和系统的工作, 需要全社会的共同参与和努力。我们应该立足长远,遵循传统文化教育的内在规律, 探寻一种由家庭、学校和社会共同参与的适合中国国情的教育模式与教育方法。

一、发挥家庭在传统文化教育中的基础作用

青少年传统文化教育是否有一个良好的开端,或者说青少年能否从小就在家庭里接受传统文化的熏陶将在很大程度上决定传统文化教育的成败。事实上,中国在历史上一直比较重视对子女的家庭教育, 并在家教方面积累了丰富的经验, 留下了许多专著,如《颜氏家训》《聪训斋语》等,在今天仍有着重要的借鉴意义。总结传统家教思想,有以下突出特点:一是强调幼儿期教育的重要性, 注重对子女进行早期的家庭教育;二是突出“做人”的教育目标,首先教育子女要脚踏实地、堂堂正正地做人,成为有道德、有理想的人;三是在内容上,主要以儒家的精神来教育和引导子弟的思想与行为,将传统的人生哲理与价值体系融化到家庭环境中,植根于孩子幼小的心灵中;四是在教育方法上突出“礼仪”与“身教”,如通过祭祀祖先、诵读家规、温习祖训等使子弟从小学会待人接物,践行传统美德,并注重“行不言之教”,以父母的榜样作用对子女进行感化教育。

在今天来看,这些家庭教育思想依然具有许多值得借鉴的地方。首先,应重视家庭在传统文化教育中的重要作用。当前随着社会的现代化转型以及西方“儿童中心”教育思想的影响等原因,家庭中父母与子女的沟通逐步减少, 亲子关系日渐疏远。现在人们普遍认为, 教育只是学校的事, 家庭则主要为孩子提供物质方面的满足。这其实是教育上的一个误区。现代心理学和教育学的研究表明,良好的早期教育尤其是家庭教育是孩子一生发展的基础,因此被称为教育的关键期或敏感期。因此,当前重建家教的重要地位,尤其是强化传统文化在

家教中的作用, 不仅是传统文化传承的需要, 也是孩子健康成长的需要。其次,要提高父母的传统文化素质,增加家教中传统文化的分量。由于历史上多次对传统文化的批判和否定,在现在的父母中依然熟悉并热爱传统文化的已经是廖若星辰,更谈不上对下一代的教育了。即使有些家长意识到传统文化教育对孩子成长的重要意义,但也只能面对古代文献“望文兴叹”了。所以, 只有通过广泛地宣传,开展类似“家长学校”“家长传统文化培训班”的活动,首先在家长尤其是年轻家长中普及传统文化,使之对传统文化产生内心的认可与接纳, 传统文化的家教价值才有可能实现。

二、确立学校在传统文化教育中的主体地位

青少年的大部分时间是在学校中度过的, 因此,学校无疑是当前传统文化教育的主渠道、主阵地。但正如我们的调查所反映的,当前的学校传统文化教育状况不容乐观。而要想彻底扭转这种局面,有赖于学校传统文化教育状况的根本改观。

1.要为传统文化教育的落实提供制度保障。从我们的调查来看,大多数青少年对传统文化是喜欢接纳的, 但由于应试教育的压力, 他们又不得不以升学为第一要务,根本无力顾及与升学没有直接关系的传统文化学习。在这种情况下,即使有些学校开展了诵读传统文化经典的活动,甚至办起了传统的“私塾”等, 但结果也是倡导者芸芸, 身体力行者寥寥, 使这些活动大都流于形式。究其原因,还是我们没有从旧的教育体制和教育理念中走出来。因此,国家应将传统文化教育纳入整个国民教育体系中,将传统文化专业课程作为大、中、小学学生的必修课列入教学大纲, 并作为中考、高考的必考科目,使之制度化、规范化,彻底避免传统文化教育沦为形式的可能。2.改革当前的教育方式与方法。调查发现,学生对传统文化教育感到最不满意的地方之一就是教育途径单

一、教育方式方法刻板。现实中,教师普遍采取教条式的灌输方法教授传统文化, 照本宣科, 无法展现历史文化多姿多彩的面貌, 难以调动学生的兴趣和积极性, 致使学生对传统文化产生逆反心理。事实上,传统文化在其长期的薪火传递中,已经形成了一整套独特的教育理念与教学方法, 如传道授业, 做人与做学问相统一;德育为先, 德育与智育相结合;学以致用, 知行合一;教师率先垂范, 身教与言传结合;因材施教,长善救失;温故知新,学思并重;启发诱导,寓教于乐;循序渐进, 日知其亡等。当前应在继承传统教育理念的基础上, 实现教育方法的突破, 如在现实的生活中进行渗透式教育;寓教于乐, 采用讲故事、游戏、歌谣、书法、绘画、传统工艺等丰富的教学方法激发学生的兴趣等。

3.重视传统文化的师资队伍与教材建设。在青少年传统文化教育中,教师是一个具有决定性的因素。由于多年忽视的缘故,当前的传统文化师资队伍建设迫在眉睫。从长远的角度来看,尤为重要的是要建立一支专业教师队伍。中国传统文化博大精深,非业余研究者所能胜任。国家应在自愿的基础上, 通过严格的选拔程序, 挑选出那些品学兼优、资质良好、有志于传统文化教育研究的个体, 从小施以专门培养, 使之成为传统文化某一领域的专才或通晓各个领域的通才。另外,还要注重相关教材建设。大陆教育界自今没有设计出一套融思想性、可读性为一体的优秀传统文化教材,在这方面可以说是任重而道远。国家教育部门应集中相关领域的权威学者,借鉴包括港台等地在内的各地经验,编写一套涵盖从幼教到研究生教育的具有连贯性的权威传统文化教材,逐步促进传统文化教材建设的繁荣健康发展。

三、改善社会文化环境

良好的社会道德、文化环境既是青少年传统文化教育的必要手段,也是其重要目的。社会大环境的改善不是一朝一夕的事情。就当前的情况而言,重点是要做好以下工作:

1、是营造重视传统文化的社会风气。由于历史惯性的影响,在许多人的心目中,传统成了落后、陈旧的代名词,历史成了影响社会发展的拖累与包袱。在这种意识的主导下, 我们的城市规划、建筑设计直至衣食住行、婚丧礼仪、教育宣传等,都争先恐后地“与国际接轨”, 似乎越洋化越时髦越好, 导致我们的社会环境和生活方式趋于整齐划一甚至平庸低俗,文化品味越来越低。这种氛围加剧了下一代对传统文化的偏见与漠视。因此,应制定相关的制度,加强理论宣传,展示传统文化的魅力,纠正社会轻视传统文化的不良风气,让广大青少年时时处处生活在传统文化的熏陶与感染之中。

2、是充分发挥大众传播媒体的作用。在信息时代的今天,报刊、影视、网络等传播媒介理应成为青少年学习传统文化的重要途径。但当前许多传媒在经济利益的驱动下所传播的内容却严重阻碍了青少年对真实历史文化的认知。互联网的迅速发展更使一些青少年沉醉于虚拟世界,包括西方不良生活方式在内的文化糟粕对青少年造成严重影响,也成为民族文化传递的障碍。因此, 要重视传媒在弘扬优秀传统文化中的作用,增强它们的历史责任感与使命感。针对青少年这一特殊群体的特点,媒体应以他们喜闻乐见的形式如童谣、故事、卡通等,将民族文化的精髓展现出来。

3、是进一步加强对文化遗产的保护和宣传。将其作为青少年传统文化教育的基地和生动教材。各地应因地制宜, 利用历史遗迹、博物馆、展览馆、公园等场所,建立富有民族和地域特色的传统文化园,使其成为学生的校外课堂和群众接受传统文化教育的公益性活动中心。同时还要重视传统节日和礼仪等非物质文化遗产的保护,继承和创新富有民族特色的传统节庆和礼俗,如春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和成人礼仪、祭祖礼仪等, 发挥它们在教育和移风易俗方面的功能,营造青少年感受传统文化的良好氛围。

6.学校管理及教育教学活动开展情况 篇六

本学期，我校对教师的管理工作除了严格执行上级文件精神以外。每位教师在教育教学过程中始终贯彻校园无小事，事事皆教育的教育理念，从学生的学习习惯、卫生习惯、纪律观念、文明礼仪、创新意识、安全救护能力等诸方面全力提高学生的综合素质。主要通过以下几个方面的工作来实现我们的工作目标：

一是定期通过开展示范课、公开课、赛教、业务研讨、业务学习等教学、教研活动来提高教师的教学水平。近几年，我校先后有4位老师的教研论文在市、区级刊物上发表，有两名教师被评为区级优秀教师，两名教师被命名为区教学能手，今年我校又分来一位年轻教师张炳琪老师。张老师毕业于山东师范大学化学系，对美术专业也有很深的造诣，南面墙上的画就是张老师亲手所画，可以说是个多面手。张老师的到来为我校教师队伍补充了新的力量，带来了生级和活力，师资力量正在逐步增强。

二是严格把关，教师的备、讲、批、辅、评工作逐步精细化，确保教学质量的稳步提升。学校对每位科任教师的备课、上课、作业批改、课后辅导等重要教学环节，都定期组织检查评比，并把教育质量与教师的评优选模挂勾，从而不断提高了教师的工作积极性和工作热情。

三是充分搭建展示平台，深入推进素教育。上学期，我校先后组织开展了唱红歌、广播体操、校园集体舞、眼睛保健操等活动比赛，丰富了学生的校园生活，另外还开展了学生的书画、乒乓球、跳绳、科学标本展等各类有益的教育教学活动，全面促进了学生综合素质的发展和提高，并通过红领巾广播、升国旗仪式、班队会、创办校刊等多种常规教学形式，丰富学生校园生活，以达到逐步提升学生综合素质的目的。本学期，我校将继续组织学生开展这些有益活动，让孩子在活动中体验学习的乐趣、在活动中享受成长的快乐，在活动中锤炼自己的毅力，逐步培养自己的合作意识、团队意识和综合能力。届时我们诚肯的希望各位家长光临指导我们的工作，同时也非常期望各位家长能为学校各项教学活动的开展提出更好的意见和建议。

三、关于家庭教育和家校共育问题，大家都知道，现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子 “错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，做事磨磨蹭蹭等。孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，对人没礼貌，没有生活自理能力，没有克服困难的意志。像这样的家庭还不在少数。

关于这个问题，我想针对我校的实情况谈几点建议，供各位家长参考。

1、孝心教育。有调查发现在部分小学生身上存在着以下现象：（1）不知道父母生日，每天缺少与父母的问候语和道别语。（2）不会主动帮父母做力所能及的家务。（3）惹父母生气，顶撞父母。

（4）不会体谅父母、不尊重长辈，认为享受父母、家人的关爱是应该的。（5）乘车时不能主动为老、弱、病、残、孕者让座。

（6）责任感不强，不会为父母长辈分忧解难，不会体谅父母的难处。这些不良现象中最有共性、也最具代表性、最有待于通过教育改变的问题就是学生缺乏“孝心”意识。现在的孩子，多数是独生子女，从小在父母和长辈的溺爱下长大。他们只想着自己，从来不替别人着想，养成了自私、任性、以自我为中心的坏习惯。在家里衣来伸手，饭来张口，根本体会不到父母养育他们的艰辛，也不知孝心为何物。我们中华民族有个古训“百善孝为先”，现在的孩子都是清一色独生子女，这些独生子女被长辈们如众星捧月般抬着、哄着，极易养成以自我为中心的自私性格。尽管大家都知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，然而在教育孩子时又往往忽略了，要求也十分低，把孝心降低到一般文明礼貌来看待。有孝心的人固然要讲文明礼貌，但更重要的是要懂得真正关心父母长辈，在需要为父母长辈付出辛劳时能自觉自愿。孝是中华民族的传统美德，没有孝心的孩子不是好孩子。连自己的生身父母都不孝，很难想象他会关心他人、效忠国家。因此，作为家长，本着对孩子负责的态度，只有对孩子采取正面教育，采取适当的教育方法，才能收到事半功倍的教育效果。切记不要让一些歪曲，不健康的思想侵蚀孩子幼小的心灵。

2、建立良好的家庭教育氛围。有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性品质。做为家长，最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母客观公正的政治立场、乐观向上的生活态度、和睦的家庭氛围、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。

3、给孩子一个恰当的目标定位。孩子的个体是有差异的，孩子发展的潜力和空间各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潜力，有多少潜力，要各位家长正确定位，切忌好高务远，不切实际。我们经常能听到的一句话就是：“你看看某某怎么样怎么样，你怎么不行？”这就是典型的“瞎比较”。

4、要培养孩子的耐挫力。现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。要培养孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

5、培养孩子认真的态度和踏实的作风。“认真”和“踏实”是孩子走向未来的两大法宝。综观整个社会现状，在我们这里现在贫穷的只有两种人，一种是因为患病无法正常劳动的，这类人我们不仅要同情，更要伸出援助之手，帮他们度过艰难困苦；另一种是好吃懒做，好逸恶劳的，像这样的人我们要鄙视他们。我希望我们的同学们不要做这两种人。

6、教育孩子养成良好的生活习惯。俗话说得好：留金留银，不如留给孩子一个好习惯。让她们从小就养成自立、自觉的好习惯，自己的事情自己做，这些都是家长有意识的培养而养成的，比如可以尝试让她们干些家务活，多多体会劳动的乐趣与必要性。教育孩子团结友爱，关心他人，学会团结，这不但能增强生存能力，还能减少前进的阻力，要从不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾、做完作业及时收拾好自己的学习用品等这样的小事做起，严格要求自己的孩子。

7、要摆正学校教育和家庭教育的关系，我们部分家长现在有一个错误的观念，认为把学生送到学校就是学校的责任，至于孩子在学校学的怎么样，与同学们相处的怎么样，从不过问，也从不在乎，对自己孩子的个性、习惯也从不给老师交流，学校布置的家庭作业也从来不管。如果一个孩子的教育成长过程，只靠学校教育，得不到家长的配合，这种教育是不成功的。如果家长都不顾自己孩子的将来，那么当老师的也只是操闲心，甚至还出力不讨好。

8、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。家长要经常向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。避免孩子养成一些不好的习惯。家各位长，昨天，因为孩子在我们学校上学，让我们相识；今天，因为我们要把孩子培养得更好，让我们相聚； 教育孩子是我们应尽的责任，也是你们责无旁贷的义务，让我们从现在起，用先进的教育理念来武装自己，齐心协力，共同创建一个家校一体的育人新模式，为把我们的孩子培养成身体健康、知识渊博、人格高尚、品行端正的现代化有用人才而继续努力！

7.开展宣传教育活动的情况及经验做法 篇七

县纪委：

按照县纪委《关于开展冯新柱案“以案促改”学习及警示教育活动的通知》文件精神要求，我区于 6 月 8 日上午，组织召开冯新柱案“以案促改”专题学习会议。结合实际进行学习和讨论，进一步教育全体干部遵章守纪，筑牢思想道德防线，不断增强了干部自我约束意识。现将活动开展情况总结报告如下：

一是统一思想，进一步认清形势。以开展警示教育活动为契机，要求全体干部要深入学习贯彻习近平总书记全面从严治党战略思想，认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，以永远在路上的执着把全面从严治党引向深入，把政治建设摆在首位，夯实管党治党责任，坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。严格落实中央八项规定，持之以恒纠正“四风”，加大防腐力度，巩固和发展好良好政治生态。

二是围绕典型案例，认真分析。要以冯新柱案为反面教材，闻警自省、慎独慎微，深刻认识案例对集体及个人的危害，时刻用党规党纪校正思想和行为，保持为民务实清廉本色。切实增强“四个意识”，做到全面从严治党从自身抓起，从自身严起。同时，要求每名党员干部撰写一篇学习心得。

三是围绕“以案促改”工作任务，进一步细化措施，把脱贫攻坚作为首要任务，严格落实精准方略，夯实摘帽脱贫责任，坚决打赢脱

贫攻坚战。

8.开展宣传教育活动的情况及经验做法 篇八

为加强对粮食收购资格的管理和监督检查，保护粮食生产者和收购者的合法权益，规范粮食收购市场秩序，根据市局通粮购产（2006）28号《关于开展粮食收购资格核查的通知》精神，我局于五月份上、中旬组织开展了粮食收购资格核查工作，做法如下：

一、加强领导，健全组织，确保粮食收购资格核查工作

不走过场。为保证今年核查工作的效果和质量，县局专门建立了粮食收购资格核查工作领导组和工作组，一把手亲自过问，分管局长具体抓，明确专门工作人员，在县政府行政服务中心设立粮食收购许可证核查服务窗口。

二、认真开展宣传发动，使接受核查成为粮食收购资格被许可人的自觉行动。我们把宣传、贯彻《粮食流通管理条例》和粮改政策作为一项长效工作，我局专门印发了海粮（2006）25号《关于开展2006粮食收购资格核查的通知》，并分别邮寄给2006年3月31日前取得《粮食收购许可证》的法人、其他经济组织和粮食收购个体工商户。《通知》明确了核查内容、实施方式、核查时间、法律责任，同时布置各粮食购销企业以及规模较大的粮食经营户以宣传栏、黑板报形式在显目位置进行宣传，使被许可人明确接受核查的方法、要求，通过宣传90%以上被许可人都能按期办理核查手续。

三、积极服务，规范操作，依法办理，按期完成《粮食收购许可证》核查工作。我们对全县已取得《粮食收购许可证》的134家法人单位和个人，按照核查内容，对被许可人的登记事项、仓储设施、检验能力和报送粮食收购数据等申报内容，认真进行了资格核查。同时，我们还有针对性地开展现场抽查。在检查过程中，对发现的问题及时提出了整改意见，并要求限期整改到位。一是注销收回《粮食收购许可证》。原8家国有粮食购销企业因改制，资产出让，由新企业法人重新登记注册新公司，注销收回《粮食收购许可证》8份；二是暂时收回一户因长期无经营行为的企业的《粮食收购许可证》；三是注消原证、重办新证。一家个体经营户因重新登记了营业执照名称和法人代表发生变更，我们相应注销其《粮食收购许可证》，并按照许可证申领程序和要求，为其重新办理了《粮食收购许可证》。四是限期整改。一家综合性公司其大米加工项目转让，仓储设施、检验仪器发生变更，我们通知其限期整改恢复，须经现场核查后仍符合条件的，保留其《粮食收购许可证》。到目前为止，除少数企业因特殊情况未能及时申报接受核查，经催告后正在补办核查手续外，我县该项核查工作已基本完成，共有120家通过了核查确认。

9.开展宣传教育活动的情况及经验做法 篇九

永寿县林业局

关于集中教育整顿活动开展情况的报告

县干部思想纪律作风集中教育整顿活动领导小组办公室：

根据《关于开展“严纪律、转作风、促发展、惠民生”干部思想纪律作风集中教育整顿活动的安排意见》的要求，我局围绕建设“绿色永寿、生态永寿、和谐永寿”的目标，以查找党员干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题，在系统内开展“严纪律、转作风、促发展、惠民生”干部思想纪律作风集中教育整顿活动，现将活动开展情况汇报如下：

一、高度重视，周密部署。县上动员会后，我们立即召

促发展、惠民生”干部思想纪律作风集中教育整顿活动的安排意见》的要求，以召开民主生活会、座谈会、谈心、发放征询意见表等方式，查找不足。针对存在的问题，采取自己找、别人提、上级查、领导点、社会评，在“四找四定”的基础上，明确努力方向，制定改进措施，形成改进材料，提升林业系统干部职工个人素养的同时，树立了林业系统对外良好形象。

10.开展宣传教育活动的情况及经验做法 篇十

创先争优活动开展以来，XX区司法局党总支注重加强领导，认真组织，强化措施，严格要求，在全体党员以及广大干警的共同努力下，始终坚持两手抓、两不误、两促进，全面完成了公开承诺、践行承诺、领导点评、群众评议等工作任务，形成了“创先争优”活动与业务工作全面推进的良好局面。现将创先争优活动中积累的典型经验和做法汇报如下：

一是突出一个“明”字，解决党员言行举止不规范的问题。结合自己的职责任务和岗位实际，注重回应群众的关切和期盼，每个党员书面公开、透明承诺，并对党员承诺进行公示，接受群众监督和领导点评。力争确保每个党员都是“一面旗子”，他们的言行举止都是群众的榜样。也让党员明白，公开承诺不仅仅是一种形式，更是一种责任。

二是突出一个“紧”字，解决中心工作与活动开展统筹推进的问题。司法局业务量大，任务非常繁重，为有效的解决业务工作与创先争优的矛盾，司法局党总支要求所有党员干部在“紧”字上做文章，在自己的职责和岗位上当模范、作表率，争做优秀共产党员，并把创先争优活动与当前的中心工作紧密结合，二者兼顾，取得实效。

三是突出一个“宣”字，解决活动氛围不深厚的问题。通过标语、横幅、信息等形式进行宣传，使创先争优活动人人皆知，为创先争优活动营造了浓厚的氛围。局领导干部先后到基层走访听取意见，走访党员群众50人次，进行党员谈心40人次，协调解决信访纠纷4件。编写简报20余期，选树典型2人，营造良好氛围，保证活动质量，紧密结合实际，突显交通特色的预期目标，各项工作按预期安排稳步推进，取得了较好的成效。

四是突出一个“改”字，解决好作风转变问题。司法局党总支要求党员干部在创先争优活动中结合学习、工作、思想实际，认真查找在思想、作风方面存在的问题，彻底解决“门难进、脸难看、事难办”的“三难”问题和“吃、喝、卡、要”的四乱问题。并以公开承诺的方式，接受群众监督。

五是突出一个“创”字，解决好项目建设的落实问题。今年，我们结合创先争优活动，创先工作方法，创新工作思路。

1、加入“以民为本”理念。党组织创先进，党员争优秀，是为了实现司法发展上水平，人民群众得实惠。这就要求在开展活动中少一些功利性的因素，多一些群众冷暖关注，少一些形象工程、政绩工程，多一些群众意愿，把服务群众的理念贯穿活动始终。创先争优活动效果好不好，满意不满意，群众心中有杆秤。活动中，基层党组织和广大党员要把关乎群众一枝一叶的细小问题都放在心上，深入到基层、深入到一线群众中去，多开展一些如基层调研、结对帮扶等有实践意义的活动。

2、减掉“蜻蜓点水”作风。创先争优能否深入推进，扎实有效，制度约束是一大保障。我局党总支建立了一系列制度，加强对活动各个环节的指导和监督，防止“蜻蜓点水”式的漂浮作风、点到为止的错误做法，用制度建设来保证创先争优活动的务实开展。围绕学习实践科学发展观活动整改落实后续工作、围绕当前经济社会发展中事关全局问题，围绕群众关心、关注的热点难点事情。

3、乘上“百花齐放”效应。创先争优，顾名思义，要创出先进，争出优秀。活动开展，要把典型培养作为创先争优的着力点之一，培树一些“群众信服、党员敬佩、组织信赖”的先进个人，打造一批干得实、叫得响、推得开的基层党建创新成果，全方位、多角度、持续性的进行宣传推介，以一个优秀带动一批优秀，用一个创新做法推动整体创新，使基层党组织和广大党员学有榜样，干有方向，赶有目标。我局在“七·一”前夕表彰一批优秀共产党员和先进党支部，树立了以赵一芳、许峰为代表的先进典型，让全区司法系统的党员学有榜样，赶有目标。

11.专题教育活动开展情况汇报 篇十一

开展领导班子和科级干部“遵章守纪、重塑形象”

专题教育活动第一阶段工作汇报

为了更好的贯彻省市局关于开展领导班子和领导干部“遵章守纪、重塑形象”专题教育活动精神，确保专题教育活动取得实效，分局党组十分重视，迅速行动，细致安排，周密部署，圆满完成了第一阶段的任务。现就我局开展第一阶段专题教育活动情况汇报如下。

一、制定实施方案

分局党组十分重视这次专题教育活动，依照市工商局长座谈会精神及市局要求，及时制定全局关于开展领导班子和科级干部“遵章守纪、重塑形象”专题教育活动实施方案，明确了专题教育活动的指导思想、方法步骤等，为更好的开展专题教育活动指明了方向。

二、加强领导，成立领导小组

为确保各项工作落到实处，分局党组高度重视，成立了以分局党组书记、局长石凤万为组长，分局党组副书记、副局长杨恒凤、分局党组成员、副局长金惠、分局党组成员、纪检组长王承涛为副组长的专题教育活动领导小组，下设办公室（见附件），全面负责我局专题教育活动的组织、指导、协调、宣传等工作。各科、室、队、所负责人为第一责任人。专题教育活动领导小组及办公室，要加强对本单位、本部门教育活动的具体指导，定期听取工作进展汇报，搞好督促检查，研究分析问题，提出加强和改进工作的意见措施。

三、组织召开动员大会

在制定出实施方案后，分局领导班子带领全局干部职工严格贯彻执行，按要求立即组织全局干部职工召开了动员大会。通过动员大会，全局干部职工深刻认识到此次专题教育活动在领导班子和科技干部中召开的必要性。各级干部是推进事业发展的中坚力量，抓好干部作风建设对我们的事业至关重要。成功的实践表明，要实现任务目标，要落实工作部署，要解决遇到的矛盾和问题，必须首先抓好领导班子和干部队伍建设，使各级领导干部始终保持奋发有为的精神状态，树立求真务实的工作作风。此次专题教育活动，正是加强领导班子和干部队伍建设，特别是领导干部作风建设的一项重要举措。

四、加强组织学习，提高思想认识

突出“遵章守纪、重塑形象”这个主题，围绕查找问题、扎实整改这条主线，紧扣市局党组通知要求及王局长讲话精神，分局专题教育活动领导小组积极部署，分局专题教育活动办公室组织全局干部职工每周一早晨进行集体学习讨论，将着力点放在“破旧、克满、戒躁、纠散、反奢、防片”上，切实解决思想上、工作上、作风上与科学发展观不符合、不适应的问题。分局专题教育活动办公室对每周一次的科室内部学习讨论进行监督检查。

五、认真落实各项制度，重塑工商新形象

为开展好专题教育活动，确保专题活动取得实效，分局党组决定从干部职工最基本的事情抓起，制定了分局干部职工考勤管理办法、机关内务管理办法等，并组织全局干部职工到市局参观学习市工商局观摩新版工商文化、改革开放暨工商行政管理局恢复建立30周年成就展和机关内务管理工作。通过参观，从差距中找问题，从而进行改正，认真贯彻落实各项制度，从而保障专题教育活动顺利开展进行。

12.开展宣传教育活动的情况及经验做法 篇十二

xxx社区党支部在近年来的日常党建工作中不断的找亮点寻特色，从实际出发，准确把握社区党建工作特点，深入开展党建特色活动创新党建工作思路，在党员的教育管理上摸索和积累了一些成功的做法和经验，促进了党员先锋模范作用的发挥及和谐社区的建设。

一、社区党员教育管理的基本做法

1、明确社区党员管理的指导思想。社区党员是社区建设的骨干。加强对社区党员的管理，充分发挥他们在社区建设中的带头作用，对提升社区党建工作水平有着十分重要的意义。由于指导思想明确，社区党组织比较有效地克服了畏难情绪和怕麻烦的思想，积极主动地探索社区党员的管理办法，使社区党员的管理工作有了一个良好的氛围。

2、有针对性地加强社区党员教育工作。社区党员中多数是离退休党员和下岗职工党员，离退休党员由于身体等原因参加组织生活有困难，下岗职工党员在重新就业不顺利时，很容易产生对立情绪。针对这些问题，社区党支部建立了为社区党员服务的有效教育途径。首先是政治上关心。指定专人和他们定期联系，及时了解掌握下岗党员的思想动态，有针对性的开展思想政治工作。其次是生活上关怀。对年老体弱，生活非常困难的党员，党组织采取多种方法进行帮助和解决困难。如建立联系户制度，组织党员捐款捐物，申请社会救济等。第三是在组织上关注。对因故未

能接转组织关系的党员及时帮助他们接转组织关系，使他们感受到党组织的关怀。

3、对社区党员实行分类管理。随着改革的不断深入，灵活人员的不断增多，社区党员在结构上呈现出复杂性，为党员管理工作带来了一定的困难。针对各类党员的不同特点，社区党支部采取不同的方式，加强对党员的教育管理。一是根据社区实际需要，本着切实可行的原则，依照居民关心的热点、重点事项合理设置服务岗位，使社区党员参与社区活动有明确的目的和要求。二是对失业党员，帮助他们解决生活困难，转换择业观念，引导他们参加职业技能培训，提高再就业能力。三是对离退休党员，从政治、思想、生活上关心他们，依据他们所想、所盼、所需进行教育管理，促使他们发挥余热，老有所为。如九家湾社区退休党员高惠芹，不仅自己是一名优秀的老党员，还主动担任起党员小组的小组长，不仅自己按时缴纳党费，还不忘提醒小组内的党员。组织周围党员积极参加社区党员教育学习和活动。四是在流动党员中，开展“党员一帮一”和“一个党员一面旗”等活动，加强对他们的教育管理，有效地强化了党员管理工作中的薄弱环节。

4、通过载体活动，加强党员教育管理。在社区党支部领导下，以社区党员志愿者服务队、党员服务站和社区“党员责任岗”等形式，为党员发挥作用提供载体，组织社区党员、团员积极参与社区党组织实施的“党员责任岗”、“一个党员一件事”、“提升素质树榜样、维护环境是模范、服务群众当标兵、结对帮扶做奉献”活动。特别是通过开展社区党员先进性具体要求标准大讨

论，使党员找到了标杆，明确了在建设和谐社区中自己该做些啥、要做些啥。

二、加强对党员教育和管理的新途径、新方法、新特色 由于当前社会生活各个方面正经历着前所未有的变革，人们的思想观念，价值取向发生了许多变化，思想上的矛盾也日趋错综复杂，所以社区党员的教育和管理也不能一成不变，从客观上要求我们社区党组织必须结合社区发展和社区党建工作的实际和特点，要与时俱进，深化开展社区党员先进性教育活动，建立长效机制，切实加强和改进对党员的教育和管理。

1、切实加强社区党支部的自身建设。党的基层组织建设是党的全部工作和战斗力的基础，社区党支部作为城市街道党的最基层组织，要表现出党的先进性和充分发挥战斗堡垒作用，首先必须加强自身的组织建设：一是配齐配强支部班子。将工作能力较强，年龄较轻，文化水平较高，热心于党的工作的同志充实到支部班子中，从而提高社区党组织班子的整体工作水平；二是加强对班子的培训和管理。一方面是鼓励班子成员不断加强科学文化、法律知识等的学习，不断提高科学文化素质，另一方面加强政治素质教育，经常组织引导班子成员学习总书记的重要精神和思想，努力提高班子整体的理论水平和运用理论解决实际问题的能力。通过这些措施不断强化和发挥社区党组织在党员教育管理中的水平和作用。

2、创新教育管理的活动内容。党员教育管理的最终目的是充分调动其积极性，在参与社区建设中发挥党员的先锋模范作用。

因而党员的教育管理应以社区建设与管理为中心，围绕社区居民群众共同关心的问题广泛地开展各种活动。一是组织党员参与社区建设实践活动。社区党组织应围绕不同时期党的中心工作结合社区实际，组织各类党员参与社区义务劳动，从而发挥广大党员在创文明社区等活动中的突击队作用；二是组织党员参与社区日常工作。教育党员干部在日常工作中自觉走在前头，始终成为居民群众的旗帜和榜样，使党员在社区的综合治理、民事调解等日常工作中发挥主力军作用；三是组织党员为民办实事。充分发挥社区党员志愿者服务队作用，为居民提供多形式、多内容的服务。另外可以通过举办“爱心奉献月”、“科普宣传周”、“为民办实事集中活动日”等活动，积极扶贫帮困，解决群众关心的热点问题。

社区党员的教育和管理是社区党建的基础。社区党组织要立足当前，大力推进社区党员教育管理工作的创新，进一步拓展思路，扎实工作，开拓进取，不断创新，扎扎实实推进党的建设，从而进一步巩固党的执政基础。