初一作文：竞争（精选13篇）
1.初一作文：竞争 篇一
在竞争中成长
江阴市中初中部华吟天
竞争，让我经历着胆量的磨练，饱受着挫折的洗礼，体验着成长的乐趣------
时光回到去年，那一次我战胜了自己，战胜了竞争------“‘希望之星’英语风采大赛报名开始了------”每当听到这类消息，我总有跃跃欲试的冲动，可这股冲动总是被“别人太厉害”这样的暗示打压下去。这回，只当观众的我一反常态，毅然报名参加了比赛。
在备战过程中，我还会反悔“何必呢，早知道就不报名了”；我还会退缩“好难啊，我不想去了”；我还会害怕“他们都那么厉害，我可怎么办啊”------
但是，我坚持过来了。原因很简单，妈妈的一句话——“生活在这个世上，竞争在所难免，可是你必须得有勇气去面对，去承受！”
是啊，在这个竞争激烈的时代，要是谁因为胆怯而退出，那么他终将被这个时代所淘汰。
十天后，我迎来了平生第一次大型比赛。
这场比赛可谓是高手如云，让我不知不觉感受到竞争的氛围和压力，但一想起妈妈的那句话，我又信心倍增。演讲现场，人头攒动，目光如织。一阵阵掌声把一个个演讲的同学推上演讲台又送回原位。轮到我上台了。我忙把
握得满是褶皱、背得烂熟于心的稿子放在桌上，起身走向演讲台。每一个脚步都那么沉重，载着妈妈对我的一片期望。我的心跳得厉害，就像面临一场形势严峻的战斗。在台前站定，我的目光与妈妈碰撞出了火花，她仿佛在告诉我：竞争中没有等待！
我的信心被这如同火焰般的话语烧得蓬蓬勃勃，于是在微微一笑中，我声情并茂地演讲起来。又一阵掌声响起，我行如流水的演讲圆满地吐出了最后一个单词。
在一次又一次的竞争中，我成长着、思索着，快乐着。相信未来的某一刻，我终将张开健硕的翅膀，翱翔在属于自己的蓝天！
（2012年发表于《扬子晚报》）
2.初一作文：竞争 篇二
一、提高学生说话的能力, 授之以渔
说是写的基础, 所谓“口随心走, 笔随口走”。因此, 可以采用每周一话题的口头作文形式。先给学生一个热门话题, 讲解一下围绕话题作文的具体要求, 让学生列出提纲, 给一周的时间准备, 每周定一节课的时间请同学做记录补充, 修改后做口头评讲。经过一个学期的训练, 学生的说写能力都会有较大程度的提高。
二、教学生仿照、临写作文
初一学生练写作文可以像练习书法那样从仿照、临写入手, 可以选择教科书中的范文做样本, 先给学生讲解、分析范文在选材、层次、结构等方面的特点, 让学生按照样本的篇章结构仿写。然后进行细致的分析讲解, 出一个与范文类似的题目, 让学生自己写, 与范文比较, 帮助学生总结得失。在此基础上, 再给学生命题作文, 提出具体要求, 教给学生设计篇章、选材要领, 要求其独立完成。
三、结合实际命题或半命题作文
对初一的学生来说, 拟定合适的作文题目很重要。应尽力选择学生熟悉的人或事命题, 内容要贴近学生的生活, 扩大选材的角度, 能够让学生从“我”入手, 抒发内心的渴望, 调动学生的积极性。
在作文中, 教师的批改直接影响学生的作文水平的提高。
初一的学生能写成一篇作文也是不容易的事, 在他们看来, 努力写出了, 已经达到了自己的较好水平, 送给老师批改, 指望有所肯定和指导, 以便从中吸取力量和启示。因此, 教师在批改中重要的是给予学生信心, 从尊重学生的个性出发, 实事求是地采取积极赞赏的态度, 不能消极地压抑, 虚假地“拔高”, 把学生“看扁”的僵化态度更不可取。
3.初一作文教学的实践与思考 篇三
新的学期开始了，对新初一的学生来说，学习环境、同学、老师都是陌生的；对担任初一语文课的老师来说，学生是陌生的，学生的语文知识是陌生的，学生的写作现状也是陌生的。如何尽快的了解学生的性格特点及写作现状，并有计划有目的指导写作，提高作文水平呢？我在作文教学中采用了以下做法：
一．依托课本，在语文活动中彰显特点
新学期开始，我没有按常规先学课文，而是从语文活动开始了初一的语文课。人教版语文七年级上册第一单元的“写作、口语交际、综合性学习”的题目是“这就是我”，共有三项活动可选择，第一项是“自我介绍”，要求“用你的笑语，你的歌声，你的幽默，你的智慧，真诚的把自己介绍给大家。参加班里的自我介绍活动，让大家了解你。”同学们经过简单的准备，我们开始了活动。通过活动我发现，这个年龄这个年级的学生热情开朗，诚实可爱，思维活跃，参与意识强，可塑性大，有利于培养他（她）们养成良好的学习、作文习惯。
活动后，我又让学生以“这就是我”为题，写了一篇文体、字数都不限制的作文，并及时的阅读。我发现，绝大多数的学生语言比较流畅，作文结构比较完整，掌握了基本的写作方法。但在观察事物时不够细心，观察角度单一，写出来自然干干巴巴；不知道或不会在文中表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，所写作文给人一种“模子”的感觉，没有个人特色。
二．激发兴趣，作文评改多加旁批
以前在写作文评语时，一是因为习惯，二是为了应付学校检查，我常在学生作文的末尾写评语，内容多是从结构到语言，千篇一律，且费时颇多。真发到学生手中，学生除了对分数或等级很关注外，对你花费心思写的评语仅用眼睛瞟瞟而已，能费他（她）几秒钟，实在不敢计算。其实那样大而空的评语到底指文中的哪一段或哪一句，学生确实摸不着头脑，经常的摸不着头脑，自然产生莫可名状的轻视了。而写旁批，或为一字一词或为一个修辞一个写法，清楚明了；优劣得失，一目了然，当然能使学生尤其是初一的学生尽快的明白得失并在下次写作中扬长避短了。且旁批写多了，表明文中的优点（多评优点）多，你很欣赏他（她）的劳动。一种被重视被尊重的情感会激励学生继续努力，激发出写作的极大兴趣，而兴趣可是学生写作最好的老师啊！
三．激励个性，作文评讲课学生唱主角
“充分发挥学生学习的主动性，教师只是教学活动的组织者和引导者”，这是新课标的精神，在课堂教学中要贯彻，在作文评讲中同样要遵循。老师批改出的作文，不一定由老师一人唱主角一评到底。我通常在作文课开始的课前30分钟（作文课往往安排在30分钟的大休息后），在各组的小黑板（每四人小组有一块属于他们的小黑板）上，写出作文课上要讲评的作文题目、作者姓名，目的是激励作者、激励更多的学生喜欢写作文、写好作文，写特色作文。其实当看到自己的名字写在了黑板上，学生内心的喜悦是掩饰不住的，因为有很多同学在羡慕他（她）。初一的学生就是这样纯真可爱。课上，被选的作者要朗读自己的作文，其他同学从字、词、句，从标题到结构，从修辞到手法进行评点。老师根据点评情况和学生性格做或直率或含蓄的总评。
这样，一篇文章的众多优点被大家一一指出，作者心里美，评的同学也得到了锻炼。重要的是同学们齐心协力探究了一篇好作文好在哪里，，各抒己见，百家争鸣，为个性培养提供了平台，为个性作文提供了平台。
总之，一个学年以来，了解了学生性格特点、写作现状，在课堂教学中有针对性地进行情感态度价值观的引导和写作方法指导，在作文评改中多写旁批和评讲中多让学生参与，慢慢地激发写作兴趣，稳稳地培养、激励个性，一点点，一步步提高学生写作水平，感觉顺畅，充实，提高。
一学年的作文教学实践，给我留下深刻的思考：在作文教学之前，首先要准确理解新课标对写作的要求，只有在新课标正确精神的指引下，才能保证作文教学的方向不偏移。课程标准说：写作要感情真挚，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。这就告诉我们，作文要“感情真挚”，做人就要真诚坦率。作文的“真”与作人的“真”是一致的，只有“真”才能使作文更有个性特色。作文要真实，做人要真诚，说自己想说的真话，写实实在在的真事，表达自己独有的真真切切的感受。在此基础上多掌握一些写作技巧，如多角度的观察，抓住事物特征，有创意的表达——这些技巧将使真话说得更准确，真事写得更生动，真情抒得更感人，作文也更有个性特色，作文与做人也达到了完美的统一。其次，面对初一的学生，你得了解学生的性格特点及写作现状。只有在了解学生性格特点及写作现状的基础上，才能实事求是地有目的有计划地进行作文教学，作文教学才能收到事半功倍之效。
作文教学工作是一项长期的、综合性很强的工作，学生作文水平的提高也不是一朝一夕的事，只要我们正确把握作文教学的精神，了解学生的心理、知识特点，经过长期努力，我们一定能让作文反映学生丰富多彩的生活，让学生的生活因作文而变的丰富多彩！
4.初一开学作文500字_初一作文 篇四
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的初一开学作文500字_初一作文，希望对大家有所帮助。
初一开学作文500字_初一作文1“七年五班，七年五班。”我在心里默念着。刚踏进教室，一张张陌生的面孔让我不知所措，便直接坐上了靠门最近的那个空位子，看着别的同学都有说有笑，我倍感孤独。
坐在位子上发呆了好一会儿，老师来了。一头清爽的短发，一脸和蔼的笑容，立马就给我了一个好印象。老师告诉我们她姓陈，是七年五班的班主任。
陈老师做完了自我介绍，便开始点名。因为还有同学没到，老师就开始在班里挑选“门神”，可没有一个人愿意。这时我心想:”不会是我吧！!”紧张的心情涌上心头。果然，老师的目光转移到我的身上。于是，我便做了一回威武的”门神”。在我拦下了第一个迟到的同学时，他还愣愣地看着老师，不知道这是怎么回事。其实只要在门口站上六十秒就可以进教室了，可有些迟到的同学宁愿多站一会儿也不愿在六十秒后进教室。多数迟到的人一开始都是愣在那儿的，既无奈又固执。其中有一个特别固执的人，站在走廊上六十秒后死都不愿进去，不管我怎么劝都没有用，只好任他傻站在门口。这次的”门神”经历给我留下了深刻的印象。
后来我们排了座位，讲了纪律，我发现我们班主任可幽默了。之后还去听领导的发言。半天下来，七年五班给我的印象又好了不少。这里有风趣的老师，可爱的同学，我又怎么会不快乐呢?
七年五班的第一天完美收场了，我相信七年五班的将来定会更加灿烂!
初一开学作文500字_初一作文2如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕。的确，来回5天的军训是短暂的，但它給我们留下的美好回忆却是永恒的。它让我们懂得了很多道理，军训让我学会了感恩，感悟了人生。
军训前，我们几乎都是温室里的花朵，娇生惯养，弱不禁风。但5天的艰苦训练，我们发生了变--意志更坚强了，体质更好了，更健康。
一节励志感恩课，让我们学会了感恩。在教官的深情言语中，我们不觉流下了眼泪，不知不觉想起了我们的父母，我们的老师，对我们严厉但却很关心我们的教官。他们为了我们，默默无闻。我们总把平时父母的关心，对我们的好。当作是理所当然的。其实不是的，他们对我们好，是为了我们的成长，为了我们的未来，为了我们能不比别人差……，父母起早贪黑，那都是为了自己的儿女能更幸福、更快乐些；老师如同我们的父母一样，关心我们，爱护我们，夜深了，老师经常在微微的灯光下，批改作业，为了我们，老师您辛苦了。教官对我们很严厉，但我们都知道，他是为了我们好啊。每天看着教官皱着严肃的表情，我们只要稍稍做得不好，他就会骂我们，其实我们更知道，他为了我们能学得更好，更标准，不得不用严厉的词语，鼓动我们，让我们更认真地学。
经过这几天的军训，我想说的是：感恩的心，感想有你。感谢那些帮助过我却不求回报的人，感谢父母，感谢老师，感谢教官，谢谢你们，你们辛苦了！我一定好好学习，将来用优秀的成绩报答你们对我的爱！
军训告一段落，生活和学习却仍在继续，我们要以对军训的那种坚持到底的精神带到学习，带到生活，然后去迎接更美好的初中生活。
初一开学作文500字_初一作文3这个星期，是开学的第一周。
带着些许的紧张和好奇，我踏入了中学，一个陌生的环境。
“中学的确是个小学大有不同。”——这是我升入初中几天来的感受。上课的时间多了，45分钟一节；课间休息的时间少了，只有8分钟（预备铃）；作业多了，不只多了一点点，而是很多，很多。
固定作业就有好多，如果不在课间休息时抓紧做，似乎就完成不了。有句名言叫“时间是挤出来的”，但在我看来，好象时间已经成了被榨干的海绵，怎么挤都挤不出来了。
对中学的不适应，让我不由得想起了小学时的生活。在那个时候，我还天真地认为：这作业已经多得不能再多了，估计初中也多不到哪儿去。但现在看来，我当时真是想得太简单了。回想小学，那个时候真是无比地自由和轻松。不过，正如教历史的谭老师所说，过去的事情都已成为历史。小学的生活固然美好，也值得我们存留在心中偶尔回忆一下。但品位一下就够了，不可以去眷恋。人都是要往前走，往前看的，而不是满足于现状，满足于现在所拥有的东西。
虽然现在我对初中还未完全适应，但绝不会就这么而沉沦。我要试着去适应中学的生活，而不是冀望于中学来适应我，这不可能。
新的开始。
初一开学作文500字_初一作文4第一天开学见到了新同学，新老师，新集体。他们很可爱，开学的见闻很有趣。
在这朝气蓬勃的班训中我又认识了61位同学和10位新老师，我们班的同学还真可爱，男同学各个善良、勇敢，而女同学，虽然在温柔中带了些含蓄，但每个同学都十分机灵。老师那，都十分温柔，各有个的教学方法。
我还真喜欢上了这个新集体，在这里我懂得了什么是真正的友谊，什么是真正的团结，什么是一真正的朋友……
我是语文课代表
老师突然让我担任语文课代表，还没反应过来就上了讲台，哎!每次都不好意思开口，生来就害羞，要当着那么多同学的面领着同学读课文。
还有，小学的时候语文就不是太拨尖的，当语文课代表也觉得有些不对劲。两次检测都是99分，就差那么一点，让我更没自信了。
语文课代表真是太难当了。
不过，通过担任语文课代表，我的文采提高了，人缘也好了，也大方，敢说话了，一定加油，让老师更加信任我，让同学们更加喜欢我!
老师，节日快乐
开学后，紧接着就是一年一度的教师节，同学们都带来了精心挑选的礼品，来送给刚刚和我们相处了不到三星期的老师。
小礼品，洗面奶，大大小小的包装彩盒，看的我眼花缭乱，应接不暇，老师今天看起来也红光满面，十分开心。
这是开学以来唯一一次和老师面对面笑着对话，好开心哦!
但是，语文老师，您教师节没有来，本来给您准备好了礼物。哎!
迟来的一句祝福，祝语文老师“教师节快乐!”
这是开学的新开始，我要努力，加油。争当第一!
初一开学作文500字_初一作文5这一周是开学的第一周，我满怀着憧憬走进了高一？三班的教室，进入一个新的环境，我内心不禁有一些忐忑不安。我的班主任赵老师是一个非常严格的老师，第一次返校的时候还有些不太适应这么严格的管理，但我是个适应能力非常强的人，于是在第二次返校后我就逐渐适应了老师的管理风格。
俗话说得好，好的开始是成功的一半。我上的第一节课是地理课，老师讲课讲得有声有色，我也听得有滋有味，一节课四十五分钟一转眼就过去了，随后上的几节课也都非常有趣，这让我发现听课也是一件非常快乐的事。
当我上初中的时候，我不止一次的想象着我的高中生活，我渴望它是充满乐趣、充满欢声笑语的，但同时又担心它是枯燥乏味的、充满压力的。但通过第一天的学习我发现高中的生活是这两者的结合体，既是充满乐趣的，又是充满压力的。我认为高中的学习与初中的学习最大的不同就在于高中主要是自主的学习，而初中则更多的是老师手把手的教学。另外，老师讲课的速度也比初中明显加快了。因此，我认为尽快适应高中的自主学习方式与老师讲课的速度是提高学习效率的关键。
刚刚从初中升入高中、刚刚融入一个新的集体时，我还跟同学、老师都不是非常熟悉，因此我还是会经常怀念我们原来的班集体，怀念原来的同学，但是仅仅这一周过去之后，我发现原本陌生的面孔越发的熟悉起来，与同学也越来越聊得来了，我相信我的新班集体与我的原来的班集体比一定毫不逊色。
我相信在班主任、各位任课老师的带领下、同学们的团结努力下，我们班级一定会在以后取得更大进步！
初一开学作文500字_初一作文6今天是29号了，我怀着忐忑的心情来到了三中。“以前的同学还会不会在一起呢？”我心里暗自想着。走进校园，许多人都站在宣传栏前。怀着强烈的好奇心，我也探过了脑袋去看。
仔细一看，原来是编班的情况。我瞪大了眼睛寻找我的名字。哈哈，找到了。我被编在了五班。来到班级时，班上已经有许多人了，我连忙找了个位子坐下。老师已经站在讲台上了，我微微抬起头，只见老师身穿一件红色格子的衬衫，一头清爽的短发，面带笑容。我心想，这位老师上课应该挺幽默的吧！果然，8（数字书写要统一，可改为：八）点三十分过后，还有一些同学没来。老师说：“谁愿意去当‘门神’的？”“门神”，真新鲜的词。只见老师话音刚落，全班鸦雀无声，没有一个人自愿当门神。“没有一个人愿意啊，那我只好来选一个了。”老师无奈地说道。只见老师正往我坐的地方走来，顿时，我的心里像揣着一只兔子一样，七上八下的，生怕老师选到我。“门神”，这个位子我可担当不起呀！老师走了过来，天哪，不会真的是我吧！我的心都快提到嗓子眼了。“你来当吧！”老师对着我前面一个女同学说道，一下子，我的心放了下来。长吁了一口气。果然，自从有了一位女门神，班上就时时传来偷笑声，尴尬的事也就接连不断（建议：可稍作举例）……
七年五班的第一天，让我感到了像家一样的温暖、快乐！
初一开学作文500字_初一作文7在我的心中，初中就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。
它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了。看到同学和老师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇从心底萌发，有很大的学习兴趣。在学校里看不到任何不文明的行为，大家都也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧！当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。
初一开学第一天，也是酸涩的，想到本身要与愉快的假期挥手告别时，那股酸溜溜的滋味，马上涌上了心头。是啊，当你肩上背起那沉重的书包，当步入校园的那一刻起，自由、欢乐，如同过眼烟云，消失得无影无踪。上学期间，你也许会常听到表彰，也有批评。
和小学时候比拟，初中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。
初中生每天要学的内容很多，如果不分先后挨次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学欠好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯而且提高学习效率，减少时间浪费。
可以这样说，我的初中，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，它会让我们一生受益——使我们充满朝气，充满自信，充满创造！使我们的生活变得靓丽多彩！
初一开学作文500字_初一作文8国学——乃中国的瑰宝。让每一名炎黄子孙从小就汲取华夏五千年的精髓，了解历史，可让我们学会遵守礼仪，知荣明耻，刻苦学习，从而涵养高尚的人格，促进良好道德品质的养成。
学习是学生最重要的职责，不能总是给父母提无理要求。我们要像国学书中所提到的：孙敬,苏秦，车胤，孙康等那样。孙敬勤奋，刻苦好学，他读书到深夜也不肯休息，十分困，就在房梁上吊一根绳子，把头发系在绳子上学习;苏秦年轻时学问不好，他常被别人欺凌，他想凭知识改变自己的命运，于是下定决心，发奋读书，他读书到深夜，常常犯困，他便准备了一把锥子，困了就刺一下，终于，苏秦学有所成，联合齐，楚，燕，韩，赵，魏六国反抗秦国，佩六国相印;车胤和孙康家境十分穷困，车胤抓萤火虫来借光读书，孙康借大雪的光亮来学习，最后都学有所成。看看这些古人，他们求知若渴，在那样贫困，恶劣的情况下，以坚韧不拔的意志克服困难，坚持不懈的发奋学习，他们的学习精神多么可贵呀!
“少年强，则国强;少年盛，则国强”，由此可见，国家的富强直接关系到了少年的强与弱，只有少年强盛了，国家才能兴旺，繁荣。
通过学国学，我明白了学习是人生中不可缺少的一部分，它至关重要。啊!国学，一个瑰宝。是你让我明白了人生一个又一个的哲理，是你让我明白了有知识才可以获得尊重，我永远不会忘记你!
初一开学作文500字_初一作文9时间过得真快，转眼间就要开学了。开学前的晚上，我的心情很激动，在床上翻来复去睡不着，脑子里想的全是开学的事：作业真的都做完了吗？没有什么忘了吧！书包都装好了吧？新同学长什么样子呢？
七点钟我就起床了！这让我也感到有点不可思议！寒假里，我哪天早上不睡到八九点？最后，我给自己找了一个不算借口的借口：可能这就是传说中的心灵感应吧！就这样，我快速地洗脸刷牙，吃完饭就去上学了。
我心情激动一路疾走，一会儿就来到了新的校园，踏入新的教室，见到了新的同学。看他们似乎也很激动，三个一群，五个一伙，都在叽叽喳喳的说着什么，一个月不见，想说的话自然很多！
今天是星期一，照例升国旗，回来后我发现我们班竟还有三个没来！嗯，肯定是睡懒觉睡过头了，寒假里的睡懒觉习惯，岂是一天就能改变的？尤其是那个XXX，老师都上半节课了，她才满脸通红、满头热气地跑来，陈老师笑着问她是不是去非洲考察了，全班大笑……
我们陈老师的神色看起来也很不错，很高兴的样子，问问？说是又收到稿费了，还让我们猜，“一百？”“不对！”“二百？”“二百五？”“滚，再猜！”“五百？”“……”老师还摇头？最后数额我就不告诉你们了，免得吓倒送到医院去。“哇噻！！”同学们嘴巴张得大、马屁拍得响，“老师真厉害！”“不愧是我们的老大！”我们都佩服得五体投地！
当然也有让我们惶恐、紧张的事，因为这毕竟是我们中学的第一个学期，想起来也应该是非常忙碌、非常紧张的，不过老师还许诺说她会让我们学得很充实，玩得很开心的，哦，这还差不多！
开学第一天可真是精彩连连呀！五四班一定会更加优秀！
初一开学作文500字_初一作文10所谓少年强，则国强。我们只有好好的读书，才能为国家贡献一己之力，才能实现自己的理想，才能在人生的足迹里留下光荣的一步。
今天看了“我的`梦，中国梦”这个电影，对我的启发很大，里面的内容真的很感人。特别是那个杨梦衡，他小时候双手被高压电所伤而截肢，这对一个原本正常的孩子来说，是一件多么痛苦的事啊。可他并没有，他一直把自己当作平常人来看待，并且有一个梦想在他心中冉冉升起：他要当世界冠军。于是，他勤加练习，他甚至付出的辛苦比别人努力几十倍。结果他落选了，他说：获奖名单上没有我的名字，更别提站在奖台上。他还说：为什么别人稍微努力就得到他想要的东西，而我付出了那么多的汗水却得不到，从此他消沉下去。直到有一天父亲对他说：孩子，你刚刚迈出了人生的第一步，你就失败了。但你要知道，失败并不可怕，可怕的是你失败了，就不想不愿更不敢爬起来，为什么？因为你怕失望。哪一个人的道路上是平坦的？“他顿时醒了过来。他的新理想随着他的苏醒已在发芽：考上重点大学。
看到这里我想：一个残疾人都有着一股坚持不懈，克服困难的精神，我们有什么理由不好好学习有什么理由不以他为榜样呢？我们应该比他更刻苦，更努力。通过这个节目一定让很多同学们懂得了很多道理：要想实现自己的理想，就得努力拼搏。有很多名人说过：人生道路上并非是那么平坦的，无论你是何方神圣，你的道路也是一样的有挫折与困难的。如果你在取得成功的路上，失败了，那没关系，因为失败是你的老师，每一次的失败都会给你经验与教训。所以成功是由失败一点一滴积累而成的。大家一定都很想成功，那就让我们为成功而奋斗吧。
前提是你要获得成功，就一定不要放弃哦
初一开学作文500字_初一作文11开学了，回到学校，校园依旧那么美丽动人，散发出阵阵诱人的香味。看到教学楼，我不禁紧张了起来，“考试、测试……数不尽的烦恼、忧愁，都即将在今天开学典礼上一一消失。
我的心情紧张而又急促，像一头小鹿砰砰撞着我的心，使我手脚发抖。“一班，二班，三班……”体育老师和校长有着响亮的口号一班一班的叫着“七班到场!”一句坚定而铿锵有力的声音使整个队伍沸腾了，那是，我已经光荣的戴上了“文明示范生”这几个五个的醒目大字，让我的身上充满了力量吗，每个人的脸上都洋溢着笑容，每个人的心里都兴奋不已，像刚出笼的小鸟似的活泼乱跳，走上红地毯，自身跳出了一种沸腾而又急切的心情，紧张急促两个字错杂在一起，自信的力量越过了紧张的心情，走上红地毯，我不禁想到：新的一学年开始了，我已经踏上了成功之路，就表明我再次做一名优秀的少先队员，父母和老师的期望不断向大家送来，又给予了大家信心百倍，我又一次领悟到了深刻的道理，失败乃是成功之母，失败只是一时的阴影，而不是永远的雨季，只要你有新目标，再大的困难，只要毛毛虫变身了蝴蝶，就一定会飞过大江，去世界翱翔，成功才是一世的，生活中难免有些挫折，不经历风雨怎能见彩虹呢?，站起来吧，不要输在起跑线上!
大家再度向主席台、在座的各位，像鲜红的、宏伟的五星红旗见证：“今天我以哲商为荣，明天哲商以我为荣!”我永远、牢牢地把这句话铭刻在了我的心里，以这样一句庄严地话语开学典礼成功、完美的闭幕了。
初一开学作文500字_初一作文12一转眼又要开学了，我将要进入初一了，我避免会有一些感想。就意味着要离开我的小学了，那里留着我太多美好的回忆。
在那里，我有我最好的朋友，我有我最敬爱的老师，还有我最最美好的回忆，我真是舍不得。但是，一眨眼，又要开学了，我开始初中生涯了。开学了，我已不再是那个纯真的女孩了。回想起来，在小学的时光里，我留下了太多的欢笑，太多的汗水，太多的努力。在小学里，我尝到了失败的滋味，尝到了成功的喜悦。也许这是我人生的一个起点，让我学会了人生当中的酸甜苦辣，虽然我现在还不能体会一个成功的人以前的痛苦和辛酸，但我至少明白了。开学后，我将要面对各种的困难：在我有难题不会的时候，不能再求助妈妈，我要自己解决，因为我长大了；在我被老师说的时候，回来我不能向妈妈哭鼻子，而是要坚强，把老师的话当做是一种动力，鼓励自己，相信自己；在我因考不好极度伤心的时候，就把所有的苦都写在作文里，这样至少可以分担一些痛苦，减少自己心中的不愉快。
开学后，我要尽量改正我以前的错误，以前我上课的时候经常容易分神，也许这是许多人的缺点，所以我要改变自己，要比别人做得更好。期末的时候由于考得不错，妈妈就对我说不要骄傲，我也知道，我不会骄傲的，我要“欲穷千里目，更上一层楼”。
总之在今后我要做一个谦虚谨慎，懂得关爱同学，和同学友好相处的人。
初一开学作文500字_初一作文13今天是“三。八”妇女节，也是我们全校的开学典礼日。
在升学典礼上，和往年一样，我感受到了校长激情暖人的讲话和同学代表慷慨激昂的发言。而接下来班级举行的师生互动交流、家长学生互动交流，让我感受到了本次开学典礼的别致感人。
在师生互动环节，齐老师情深意切的讲话已经鼓舞了我们。随后，我们以击掌、握手或拥抱的方式和老师互动。
轮到我了，我选择了“拥抱”的方式：当我与齐老师拥抱的一刹那，我感受了从她怀里传来的温暖，而我如同她的小女儿一般，心里不禁一热，想起了许多老师帮助我的历历往事，想起了她讲课时的劳碌身影;因此心头更是翻起一股股热浪，只觉得内心有很多感激的话想对老师说，觉得有很多事没能为老师分忧，觉得想与老师一再相挤，感受这份师生情……
在家长与学生互动环节，我收到了爸爸妈妈请老师转给我的礼物——一本精美的诗画书历，还附带着一张恬静生动的粉色赠言卡。在赠言的字里行间，我深深体会到了爸爸妈妈以我为人生最大快乐的关爱，也猛然回想起他们最近几天的忙碌，原来是一直在悄悄地给我和妹妹准备开学典礼的惊喜。
“妈妈，感谢您让我沐浴在幸福的世界。感谢您带领我奔跑在成长的远途，感谢您陪伴我的每一天每一刻……”活动最后，在同学们齐声朗诵“送给妈妈节日祝福”的时候，我心里更加激动，更加充满信心!
这真是一个别致的开学典礼!
初一开学作文500字_初一作文14光阴似箭，日月如梭。今天的我已不再是在纸上画着小人儿的小朋友；今天的我已不再是还在计算简单的计算题的小学生；今天的我已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我来到了东外，走进了初一的生活。
上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快，作文网《初一开学第一周作文》。这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜、有趣。上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情大声朗读开学誓言。初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。上初一了，再有的感觉便是紧张。初中的学习和小学截然不同，有七门功课，没有坚强的毅力，惊人的耐力，敏捷的思维是不行的。进入了东外，每个年级每个班包括每个学生都是好学生，个个都是各个学校的尖子生，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神，成绩就会落在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时刻刻都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩，努力拼搏，共创辉煌吧！
上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，都得从一点一滴做起，融入到新生活中。我知道初中是人生道路上一个必经之路，就让我们扬起人生之帆，斗志昂扬地驶向另一个喜悦的彼岸吧！
初一开学作文500字_初一作文15时光飞逝，暑假过完了，我们已经是初一的学生了，开学之后的第一感觉就是新鲜。长高的同学，翻新的校园，新开的科目，新来的老师……
开学已经一个多星期了，我早已经适应了这绿树成荫、一片绿色的校园生活。而物理课上的一个个令我痴迷的实验更是令我喜欢上了物理这门科目。
我第一次上物理就被那生动有趣的奇特现象以及各种有趣的小实验深深地吸引住了。而当老师说物理就是用来解释大自然的这些好玩的现象时，我更是万分的激动，真想快点知道是什么引起了物理实验中的各种令人匪夷所思的奇特景象。
第一感觉就是憧憬，新的学年，新的开始，这个学年我的成绩一定会上升的!我们每个同学都还着对未来美好的向往，他们有的想当宇航员，有的想当老师……于是大家都为了未来开始了全身心的地投入到了学习当中。
与新鲜和憧憬相比，我的第三感觉却是压力。正如开头所说所说，离中考又近了一步。因此如果想要有所希望的工作就必须在这段跑道上崭露头脚，等到初三临时抱佛脚肯定是不行的。所以现在就要开始做冲刺前的准备了。“逆水行舟，不进则退。”大家都在互相鼓励并互相竞争着。只有不管三七一十一，不断练习，我才能跟上其他同学。为以后的生活打下良好的基础。
5.初一作文：竞争 篇五
我独自漫步在平坦宽阔的小巷里，周围空无一人，大家都忙着回家过年，周围寂静寥落，让人心中不禁觉得孤单，只能听到远处汽车鸣笛的声音，真是太无聊了。
“冰糖葫芦，卖冰糖葫芦。”远处传来中年男人热情洪亮的声音，打破了周围的寂静。我顺着声音找到了他，他穿了一双大棉鞋，一件黑色大棉袄搭配一条黑裤子，他戴着一双大手套，把自己裹得严严实实的。只露出一张脸来，但他那条眼睛却很有神，那手中的糖葫芦红红的，外面裹着糖在阳光的照耀下亮晶晶的，像一个个红色的精灵在上面跳跃。
他用那双有神的眼睛望着我。说：“小姑娘，买糖葫芦。”我用力的点了点头，把手指向最大的那一串，他把它拿下来，递到我手里。我摸了摸衣袋，发现我竟没带钱。我窘迫的低下了头，不敢直视他的眼睛。他好像猜到了我的想法，便说：“那冰糖葫芦便给你吧!”我用感激的眼光望向他，但有些不好意思。“我什么也不缺，就是寂寞，老伴走得早，儿子们在外地，不如你给我唱首歌吧，算是报答。”我高兴的笑起来，嘴里唱着歌，望着他快乐的笑脸。
6.初一作文：竞争 篇六
“领导和老师们是你们的坚强后盾!”清晨阳光照耀的是在校外等候老师入校的你们，美丽月光笼罩的是你们忙碌一日最后离校的身躯;百忙中抽身看我们学习状况的是你们;能为我们提供好的学习与住宿条件的是你们;在校时间远大于陪伴自己家人的时间。冬日严寒，春意盎然、盛夏蝉鸣你们经历的四季在秋日换回硕果累累。
“高考，什么感觉?就两个字：倍爽!”是您让我们学会了严格要求自己，是您让我们知道所有的一切都是为了我们，是您让我们在青春的单行道上继续前行!
在接近高考的日子里，紧张而又幸福，一次次的感动，一次次的祝福，一次次爱的关怀，都历历在目。老师们鲜红色的T恤，是对我们的期盼，在这青春的岁月，陪伴我们一起成功。在辛苦之余仍不忘记给我们的西瓜宴，对我们的关爱。一张张写满老师祝福的便条，一句句温馨的鼓励话语，让我们内心充满幸福和感动。每天你们带领我们跑操，同学们更是阳光满面，激情昂扬。记得在那天，您为我们煮好鸡蛋，写满了祝福，李校长送给我们入场前的悄悄话;班主任们亲手为我们击鼓助威，送我们进入考场;记得您们列队送我们迈上考场。我，真的很幸福。谢谢您，老师。谢谢您为我们的付出，我爱您!
7.初一作文：竞争 篇七
一、走向生活，丰富体验
俗话说：“巧妇难为无米之炊”，要是没有写作素材，学生的写作天赋自然无法展示。那么，大部分时间都在校园中的学生有没有丰富的写作素材来源呢？我们简单分析一下中学生一天生活经历就可知道，他们的生活实在太单调了，从早自修到晚自修，他们的生活就可用两个字概括“上课”。倘若晚上睡觉时，要他们回忆一些有趣的课外活动，则头脑一片空白。所以笔者认为激发初一新生作文兴趣的关健因素就是要丰富校(班)级文娱活动，积极开展校本实践活动，以增加学生生活经验，丰富学生情感体验。我们学校、校团委、学生会都可以组织一些活动，例如，可以利用音、体、美素质教育课，把学生创作作品展示出来，布置好陈列室，配上悠扬的音乐，让每个班级同学参观交流。一次“校园艺术节”，让全校同学沉浸在艺术氛围中，自然是妙不可言。当然我们也可以利用初一学生爱动手、爱动脑的特点，将假日活动成果、劳技作品呈现出来，搞一次“小创作小发明展览会”，同学们既有劳动(发明)后的喜悦，又能与别人交流，在交流时增强了自信。像这些有趣的活动，初中学生肯定很喜欢，它们会成为学生永久的生活积累，在以后的写作实践时，一旦有了灵感的触发，自然就成了丰富的写作素材。
二、加强反馈，享受成功
初中生作文兴趣不高，除了生活实践积累贫乏原因外，也有可能与作文评价教学流于形式化、教师讲评太直白等原因有关。我们的老师没有用创新的形式来反馈作文成功信息，致使一部分曾有写作天赋的同学逐渐丧失了作文信心，最后写作仅成了敷衍塞责教师任务的苦差使。从信息反馈论角度分析，要增强被反馈事物的兴趣，就要加强反馈信息的力度，创新反馈信息的形式。我们教师可以在反馈信息过程中，也就是作文评价中，动些脑筋，采用些受学生欢迎的能激发学生创作内动力的新方法。比如我们语文老师在作文批改中要善于发现每一位学生的语言亮点，在作文末尾评价时，抽取这些描写生动形象、议论精当的语句作一些激励性评价，旨在鼓励学生在写作中善用语言，精用语言。当学生拿到作文本，看到教师这些情深意切的评语时，自然在内心深处会产生作文价值被认可的自豪感。虽然有些学生的作文在语文老师眼里可能很粗糙，但是这种自豪感必将给下一次写作带来强烈表现欲望。
其次，我们语文老师可结合新课程理念创新作文讲评课。在作文讲评课中充分挥学生主体性，从而激发学生写作兴趣。例如，我曾在讲评七年级上册第五单元“我爱我家”这次作文时，采用了“配乐美文赏析课”形式。具体做法如下：改好这个单元“亲情”类主题作文后，我把几篇抒发了小作者真情实感的作文挑选出来，让这些小作者找好配文的背景音乐，第二天上课，由语文课代表主持，在背景音乐烘托下，几位同学深情地朗读自己描写、抒发亲情的文章，朗读同学中有的流下了眼泪，听的同学完全沉浸在“亲情”的氛围之中，师生达到情感共振。习作读完以后，首先由四人小组采用“自主、合作、探究”方式讨论：他们的作文为什么会写得这样感人？第二个学习任务是找一找差距，修改好自己的作文。这堂课充分发挥了教师的主导作用，学生的主体作用，学生对这样的作文讲评课形式感到新鲜，修改自己的作文也很有兴趣。我阅读了学生修改好的作文后，欣喜地发现他们的习作水平提高到了一个新的档次。所以我想，要调动学生的写作兴趣，作文讲评课形式也须创新。
其三，要积极利用班级、学校宣传阵地的作用。如在建设班级文化，校园文化过程中，刊出学生优秀习作，发挥学生作文的实用价值，让学生初步尝试到写作成功的喜悦，从而激发学生创作内动力。每所学校都有自己的文化底蕴和独特的校园文化，每学期初，学校德育工作者都要制定本学期的校园文化活动计划，班主任也要在教室设计本班的班级文化。这些文化载体有校园网、班级墙报、学校宣传栏、校园之声广播台等。如果我们语文老师能把作文教学同班、校文化建设活动结合起来，把学生优秀习作展示在校园文化网上，抄写在班级黑板报上，刊出在校宣传栏上，学校语文教研组再根据学生发表习作次数多少、展览面大小，给优秀习作者冠以“校园小作家”“校园小记者”“电台小主持”等荣誉称号，那么学生写作兴趣会更浓、更持久。
我曾经教过两个初一年级的语文，也担任其中一个班班主任，我尝试出班刊，来激发学生写作兴趣，每学期出一本。第一期的班刊取名为《金色年华》，班刊内容是从全班同学作文和周记中选出来的，都是属于这学期学生习作中的佳品，其间有朝气蓬勃的校园生活，有细腻丰富的情感世界，有憧憬未来的美好理想。班刊不仅极大激发了学生的写作热情，产生了一批活跃校园文坛的写作爱好者，同时也成了班集体团结的象征。当初三毕业，开毕业晚会时，我拿出六本班刊，展现在同学面前。同学们围了上来，翻着班刊，读着自己的文章，仿佛找到了自己成长的足迹；在优美的音乐旋律中，有的同学抚摸着班刊封面，眼里充满了留恋。
三、“下水”示范，作好榜样
要培养学生写作兴趣，最重要一点就是我们语文老师要喜欢写作，要多写下水作文，起好榜样示范作用。
我们的语文老师，大多毕业于师范学院中文系，应该具备扎实的写作基础。但是现行语文教材体系中，只提出学生作文训练要求，而对教师没作具体要求，致使语文教师写作能力下降。我想，这是中学作文教学效率低下的一个重要原因。为此我提倡师生同写，让我们语文老师一起来写“下水”作文。原因有二：
其一，教师范文有“光环”效应，有助于树立教师威信。学生对写作能力强的老师，颇有好感。而这种好感转而会对他(她)所教的语文课感兴趣，尤其是习作，在潜移默化中受到熏陶和感染。实践表明，在爱好写作的语文老师的引导教育下，学生有较高语文素养，有较浓厚的写作兴趣。
其二，教师通过写作范文能提高指导水平。教师在写作中，需经过情感激发、文思酝酿、中心确定、题材选择、执笔撰写、反复修改等步骤，这就有助于作文指导时的有的放矢。同时在批改作文时，会对学生常见文法语病作出更实际修改，评改更有针对性。特别是在讲评后，教师将自己的“下水”作文亮给学生，学生听后心服口服，因为经过实践检验后的理论更具说服力。不经意间学生会加以模仿，选材行文能力得到提高，写作兴趣由此激发。
当然，在新课程背景下，有关作文教学的新理念还有许多，需要我们语文教育工作者去实践、去探索。相信，只要教师调动起初中学生(特别是初一学生)的作文兴趣，想出好的教学方法，让学生享受到作文成功的喜悦，我们的作文教学将会迎来更美好的明天。
8.初一作文：竞争 篇八
我的家乡在泰州，泰州是一个千古文化名城，拥有上千年的历史，也有许多美味的食物，而我的最爱，就著名的油炸臭干了。
想必大家都听说过长沙臭豆腐吧，但我告诉你，咱们泰州的臭干比臭豆腐还要好吃。我在小学的时候，在学校对面的巷子里有一家卖臭干的店，那是泰州最忙的臭干店，也是最好的一家。每个星期我都会买一次，等我放学后，正好肚子有些饿，我就跑到对面的巷子里等上几分钟，再从兜里拿出几块钱，让老板帮我炸。我一般都会坐在里面，等老板送上美味的臭干。想到这里我都会口水直流。老板送臭干的时候还会送你一包辣酱，那味道闻起来有点臭，但吃起来是非常香，在蘸一点辣酱，那味道真是妙不可言。而且刚出锅的臭干非常脆，让人流连忘返。
泰州的美味可不止这些呢，还有很多很多。除了美味还有许多美丽的景点，而我最喜爱的，那便是望海楼了。
望海楼，泰州最古老的建筑之一，那里一到节日就会举行灯展，到了晚上就会灯火通明，最耀眼的还是那用灯制造成的圈，可以让人感觉走进了时光隧道。如果你可以登上望海楼，可以一览泰州的美景，美不胜收。
9.初一作文：竞争 篇九
出生于书香之家的我从小便把树立人生目标，给自己以正确的定位一句话铭记于心中了。渐渐长大的我也有了自己理想中的中学。小时候的我便向那个方向而努力。
争取考上自己理想的中学。
在上六年级上学期的我，成绩一直还算不错，父母对我也抱有很高的期望，自己也渐渐产生了一种优越感，或许正是因为这种优越感，才是我那时的成绩直线下降，当时步入春天，月考的次数也是屈指可数了，成绩却一直不理想，本来想着这次的月考努努力，争取考到以前的我的成绩，但是事与愿违，成绩还是没有一点点起色，受到了无数次的重创，我的优越感也被渐渐打磨光了，取而代之的是对前途的迷惘，父母也因为我的成绩而对我大失所望，难道我就要与我的中学梦失之交臂吗?走在路上的我陷入了深思之中我手中拿着成绩不知怎么样向父母交代，想着想着走到了家门前，手在半空中犹豫过后才敲开了门，妈妈接过我的书包后问道：这次考试成绩怎么样?我愣住了，没有想到妈妈一张口便问这个，我心虚的低下了头说道：成绩还没有公布。妈妈好像并没有怀疑我，和妈妈走到了餐桌前吃午饭，看到对面的父亲我紧张极了，平时父亲对我多么严格只有我才知道忐忑不安的吃过这顿饭后，我匆匆的回了屋子，坐在椅子上的我想着想着刚刚发生的种种心里紧张极了，不知自己做的是对还是错，自己只是不想让父母失望而已，再想起自己的中学梦，唯一的信念犹如垂死的火苗在挣扎，最终还是要错过吗?
妈妈打开了我的房门，走进来问我：今天是不是在学校发生了什么事情?果然，我在怎么样掩饰也逃不过妈妈的眼睛，我把事情讲了出来，心中的情绪也得到了释放，出乎我意料的是，母亲并没有对我发脾气或者是冷战，只是心平气和的对我说：其实我并不是多么在意你的成绩，人是要有理想的，这才是最重要的。妈妈的一番话让我豁然开朗，坚持自己的梦，就能成就自己的梦。
每个人都是一样的，唯一不一样的便是信念，对于自己的梦，只要努力，或许梦想会变成现实。
10.钥匙_初一优秀作文_初一作文 篇十
有一天，铁棍出来散步，碰巧遇到了钥匙，于是就用轻蔑的口气对钥匙说：“哟，这不是小钥匙吗?怎么你也出来了呀!瞧你这小身板，别人轻轻一推你就倒了。你再看看我，我比你强壮100倍!所以，你还是回家好好躲着吧，别在这儿丢人现眼了。”但钥匙并没有理会他，而是继续向前走去。可铁棍看他这不动声色的态度，便更加生气。铁棍一把挡在钥匙面前，继续对他冷嘲热讽。
这时，他们的前面出现一扇铁门，挡住了它们的去路。铁棍看见了铁门，心想：展示我强壮的机会来了。于是，他对钥匙说：“只要你叫我‘大哥’，我就给你展示一下我的厉害!”钥匙笑了笑，退了两步，给铁棍让出了道。铁棍见钥匙这样，心想：这下你该膜拜我了。于是他便撸起袖子，朝铁门狠狠撞了过去。只听“咚”的一声，天空中冒起了许多火花。可是火花过后，令人意想不到的事情发生了，铁门竟然纹丝不动。铁棍这下尴尬了，心想：为什么我撞不开呢?难道……难道我没有用尽全力?好吧，只能再撞一次了。想着想着，铁棍吐了口唾沫，擦在掌心，又搓了搓手，用尽全身的力气，再次朝铁门冲了过去。又是那样“咚”的一声，天空中的火花更多了，但是，铁门仍然毫发无损。
这个时候一直站在一旁看着铁棍的钥匙说话了：“铁棍兄弟，你撞了这么久，也累了吧!你还是休息一会儿，让我来吧!”“你?”铁棍一脸怀疑的说，但他还是让开了。钥匙观察了一下铁门的锁，随后，他便胸有成竹的用力一跳，跳进了锁眼里，之后“咔嚓”一声，铁门打开了，他便跳下来。铁棍看到后，向钥匙鞠了一躬，说：“钥匙兄弟，对不起，以前是我错了!”
“没关系，铁棍兄弟，您请!”
“不行!”
11.黑色_初一学生作文_初一作文 篇十一
黑色也许有正负两面。比如扑克上的黑桃代表死亡，还有“黑色星期五”。如果用到衣服上，黑色会无端给人增添一种神秘感。所以说，黑是变化多端的。
我个人还是比较喜欢黑色的。我讨厌城市，因为那些“不夜城”会让一大群人改变生活方式，也让人们失去认识黑色的机会。“日出而作，日落而息”已经不见，只有在农村才会见到真正的黑夜。“伸手不见五指”是农村黑夜最真实的写照。这种黑宁静、醇厚，如同一杯品不尽的美酒。没有夜晚，哪来那么多诗？那么多古代的美夜我们能从古诗中享受到。没有夜晚，我们听不见虫鸣，也没有任何诗情画意。黑，就是夜晚。
人类想与黑对抗，却如同蜉蝣撼树。人们想出火、想出不夜城，却最终要在它的怀抱中入睡。黑，在人类脑海中是深根蒂固的。黑，它单纯到只有一种形态，不会像绿色，有什么浅绿、深绿、薄荷绿等等。它看上去仿佛可以吞掉一切，让人们无法遐想它。它有无限的可能，想是啥就是啥。
12.黑色_初一学生作文_初一作文 篇十二
我跟着她到了一间实验室，里面有一个超大显示器。显示器上是一个黑乎乎的被黄色的烟雾包围的星球。我问小雨这是哪个星球，怎么这么脏，这么难看。小雨对我说：“这就是咱们的地球!”我吓了一跳，追问道：“原先那蓝色的地球呢?”小雨用悲伤的眼神看着我说：“早在5前，因为人们大量使用手机，且更替频繁，所以每天至少有300亿个手机被丢弃。地球无法一下子消化这些废物，再加上地球被辐射包围着，所以就变成这个样子。”我无语。
转了几个小时，肚子有点饿了，小雨带我来到一家餐馆。我点了一份蛋炒饭，可是端上来的饭中那似蛋非蛋的东西，差点让我吐出来。“这是鸡蛋吗?”小雨说：“这是人造鸡蛋。鸡都快要灭绝了，哪还敢吃真鸡蛋啊。”“什么?鸡都要灭绝了?这还是我们那个地球吗?”我无语。
吃完饭，小雨带我去看“海”。望着面前比珠穆朗玛峰还高的垃圾山，我愣住了。这儿是海还是垃圾场?我赶紧看了一下地图，显示这里确实是海。要不是看见这“大山”还缓缓地上下浮沉，还真不知道这“海”里还有“水”。可那水黑乎乎黏糊糊的，哪还有之前海水那蔚蓝的影子?看着眼前的一切，我不敢想象。我无语。“突然，我被一个旧牙刷压成的“石头”绊了一下，一个趔趄，一头栽到了垃圾山里，往下掉，往下掉……
13.初一作文：竞争 篇十三
走进校园，银杏叶飘落在地上、石凳上、草坪上，一地金黄，真美!但我却没有一点点和这美景留影的想法，急切地朝基础大楼走去。在那里，一条横幅高高地挂在树上：“欢迎来参加信息学竞赛的同学。”我不禁盯着横幅看了许久。
一阵铃声后，众人都有序地排队进入了大楼。找到自己的考场、座位是首先要做的。我不紧不慢地走着，寻找我的考场，观察这栋大楼……终于找到了，一口雾气从我口中吐了出来，仗着自己身体短小，挤到人群前，看着座位表，又从人群中挤了出来，走进了考场，找到了位置，随后坐下。
考试开始了。我打开C++软件，在一阵霹雳啪啦的键盘敲击声中，把头文件打好，眼光便扫向了第一题。“把重心放在第一二题上，三四题能拿多少是多少。”我把老师的话放在心上，第一题没有太大悬念地拿了下来。可第二题却遇到了麻烦，久攻不下，我脸上微微有些发烫，敲键声也逐渐变成了滚动鼠标发出的声音，手指关节处有汗渗透了出来，湿润了鼠标。脚也开始抖个不停，发出嗒嗒的声音，我听着满屋的敲键声，一阵烦躁涌上心头，时不时看一下窗外，那灰蒙蒙的天空;又时不时地看一看看一眼旁边初二的哥哥，看着他的手与键盘发生的撞击，一次次都敲打着我的心。
我迫使自己冷静下来，让自己去仔细地审视那一段段代码，拉开衣服的拉链，想让自己排掉烦躁的意念，仿佛外界的敲键声都与我无关了。我努力地想着这道题的精髓所在，不放过任何一个破解的机会。“啪”随着一声重重的Dedele键声，我把前面打的内容全部归于虚无。
伴随着的是我快速而又轻巧的敲键声，一行行代码如泉水般流过我的心头，流出我的指尖，流进电脑屏幕。随着我一声重重的确认键，代码便开始运行……
这一次的考试，不仅是对我这半年来努力的一种考验，也是对我心境的一种考验，一种超越，一种升华。