湘教版五年级下册美术教案2.同一幅画（精选7篇）
1.湘教版五年级下册美术教案2.同一幅画 篇一
教学目标：
1、复习生字词，能有感情的朗读课文。
2、感受古典文学的语言特点，感悟个性鲜明的语言描写，了解名著主要人物的形象特点。
3、通过本课学习，让学生学会读书的方法，培养学生自主阅读、自主学习的能力。
4、了解精彩故事情节，体会作者丰富的想像。
教学重点：
让学生了解孙悟空战胜天兵天将被封为“齐天大圣”的经历，感受其形象，激发学生对古典文学的兴趣，学会阅读名著的方法。
教学难点：
激发学生的想像力和创造力。
教具准备：
多媒体图片，视频 课 时：两课时，本节为第二课时。
教学过程：
一、导入
1、播放电视剧《西游记》主题歌曲导入新课
2、同学们，听着这熟悉的歌曲，看着这精彩的画面，我们都知道这是哪一部电视剧的内容?(西游记) 我们知道《西游记》里有许多人物，难么给你留下印象最深的是谁呢?(学生各抒己见)
3、你们知道孙悟空有一个与天齐名的称号吗?(齐天大圣)你们知道这个称号是怎么来的吗?下面我们就来学习课文，孙悟空成为齐天大圣的经过。
二、检查复习
1、读一读 调派 夸口 垂头丧气 神通广大擒拿 派遣 气势汹汹 蟠 桃
2、填空
他戴上( )，披上( )，手拿( )，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了( )。
哪吒三太子六般兵器变作( )，孙悟空金箍棒变作( )，打来( )，打去( )。
三、初读课文
1、想一下课文讲了一件什么样的事情?
2、文章是按照什么顺序叙述的?
四、按照文章顺序深入学习课文
事情的起因
1、首先因为什么原因讨伐悟空?(悟空反下天庭)
2、孙悟空为什么反下天庭?(孙悟空嫌“弼马温”官小)
3、从中可以看出孙悟空什么样的性格特点?(非常勇敢，敢作敢为)
事情的经过
1、大战巨灵神(找学生分角色朗读)
①、在没有战斗之前，巨灵神是什么样的态度?(轻蔑、小看)从什么地方可以看出来?(从语气喝道、喊道;从表情冷笑;从语言“弼马温”“妖猴”)相对孙悟空的态度是怎样的?(从语言：喝道;从表情：大怒;从语言：“毛神”)从这里可以看出孙悟空什么特点?(勇敢，不畏强势) ②我们从哪些地方还可以看出孙悟空这些特点?
A、众猴向孙悟空报告一开口就是“祸事来了!祸事来了!??”(对话很传神，显出了焦急和害怕)，而孙悟空则回答说“把我的披甲拿来!”(话语简短有力，毫无惧色，显得胸有成竹)
B、他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势(孙悟空镇定，从容应对，且微风凛凛，体现了孙悟空的特点)
③在战斗中孙悟空是什么态度(不慌不忙)结果巨灵神大败，和前面态度有什么不同(垂头丧气)
2、与哪吒大战(分角色朗读)
巨灵神败下来，人们一定不服气，因为他们都小看了孙悟空，于是哪吒迎战了孙悟空。
① 这一部分中哪吒和孙悟空各有什么神通?(三头六臂 六般兵器变化 吹毛唤兵 分身变化)
② 他们打了三十个回合不分胜负，证明了什么?为什么哪吒最后输了呢?
③ 看两个人交战的场面(播放视频) 例：哪吒三太子六般兵器变作千千万万，孙悟空金箍棒变作万万千千，打来密如雨点，打去疾似流星(说明两个交战场面非常激烈)
④ 从孙悟空与哪吒大战中你能看到怎样的一个孙悟空呢?(神通广大 从容面对 镇定勇敢)
3、事情的结果(分角色朗读) 巨灵神(败阵回来) 哪 吒(回头逃走) 玉帝害怕，封为齐天大圣 李天王(大惊失色)
4、小结
学了这篇课文，一个活生生的有血有肉的孙悟空便展现在我们眼前，让我们崇拜、喜爱，在脑海里久久不能挥去。
五、思考总结
1、通过学习课文，请你总结一下文中还体现孙悟空其他哪些特点?(你觉得孙悟空是一个什么样的人呢?)
2、在全剧中，还有哪些形象的孙悟空呢?(放视频)
六、拓展练习
你还知道《西游记》中哪些人物的特点呢?
湘教版五年级语文下册教案
2.湘教版五年级下册美术教案2.同一幅画 篇二
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Unit1
We’re going to read stories
Period 1 Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to….Teaching Point: Know the sentence pattern: be going to….Teaching Preparations: Tape and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)The students talk about what are they going to do.2.Presentation and Drills(1)Learn new words Story
listen to
interesting
talk about
put on play great write about(2)Learn Part A Let’s Listen and Say Read the text.What are we going to do today, Miss Li?
五年级英语下册教案
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We’re going to listen to some interesting stories.Are we going to read the stories? Yes, we are.We’re going to read them.Are we going to talk about them? Yes，we are.And we’re going to put on a short play.Great!(3)Learn Part B Listen to
talk about
write about
read Put on a play(4)Learn Part C Let’s Practise Are we going to write? Yes ,we are.No, we aren’t.Are we going to talk about our school? No, we aren’t.We’re going to write about animals.五年级英语下册教案
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Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know the sentence pattern: be going to….4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching preparations:
Exercises and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write 五年级英语下册教案
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There are four children in your group.There are four animals in the play.Which role are you going to play? David is going to play______________________ Amy is going to___________________________ Lily_____________________________________ And I ___________________________________(3)Learn Part F a.Here is a paper box.b.Write words on four sides of the box.c.Put cards into the box.d.Play a game this way.五年级英语下册教案
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Unit2 We are going to do some research
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to….Teaching Point: Master the Third Person Singular.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Research find information study think(2)Learn Part A Let’s listen and Say
What are we going to do today? We’re going to do some research.We’re going to read and find information.report 五年级英语下册教案
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And we’re going to collect pictures.We’re going to study and think.We’re going to write a report.(3)Learn Part B Read
study and think
find
collect
write(4)Learn Part C Let’s Practise
What are we going to do? We’re going to do some research.We’re going to read some books.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know the sentence pattern: be going to….4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process: 五年级英语下册教案
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1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write Fill in the blanks.I’m going to do some research.I’m going to do these things._____________ about the wild animals._____________the textbook._____________inrormation._____________pictures or photos of wild animals._____________a report.(3)Learn Part F a.Put some soil into a glass.b.Plant seeds in the soil.c.Water them.五年级英语下册教案
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d.Put the glass in the sun.e.Draw some pictures.f.Make a small book.g.Show your book.五年级英语下册教案
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Unit3 Let’s make a kite
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to….Teaching Point: Know describe the way how to make something.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Kite
show
paper
bamboo
cut
tie(2)Learn Part A Miss Li is showing us how to make a kite.Boys and girls,do you know how to make a kite? Let me show you how to make a kite.We need paper and bamboo.五年级英语下册教案
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First,cut the bamboo.And then,cut the paper.Next,draw a picture and paint it with a brush.Lastly,glue the paper on the bamboo and tie a string to the kite.Look at my beautiful kite.(3)Learn Part B
Cut
draw
paint
glue
tie(4)Learn Part C Let’s Practise
First…… ,then……,and then……,next……,lastly……
Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know describe the way how to make something.4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process:
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1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write Peter draws a ___________________ Peter paints the _________________ Peter draws the _________________ Peter cuts out the _______________ Peter draws the _________________ Peter shows the _________________(3)Learn Part F Look at the pictures below.They show how Peter makes a kite.Put the senternces in the correct order.Write1-5 in the boxes.五年级英语下册教案
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Let’s Know More
Teaching Goal:
The knowledge from internet.Teaching Point:
Know something about plants.Teaching Preparations:
Some important informations and pictures Teaching Process: 1.Warming Up Greetings 2.Presentation and Drills(1)Read the text on Page 13.Today,we’re going to learn from the Internet.We’re going to collect pictures from the Internet.This is a plant in China.Do you know its name? We can watch a video on the computer.The Internet helps me to find information about these plants.Now I’m going to write a report in my notebook.(2)talk about something of plants.五年级英语下册教案
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Assessment Ⅰ
Teaching Goals: 1.Review the last class.2.Can do the exercises.Teaching Point: Do the exercises.Teaching Process: 1.Warming Up Greetings Review 2.Presentation and Drills(1)Listen and tick(2)Listen and circle(3)Read and fill in the blanks(4)Read and write(5)I can do it(6)I like to do it 五年级英语下册教案
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Unit4 Don’t talk here
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern:Don’t ….Teaching Point: Know how to tell somebody not to do something.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Here Mrs
take
library
throw
waste Road
park(2)Learn Part A Mrs Chen is taking Dongdong to the library.They’re in the reading room.Sh!Don’t talk here.floor 14
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Dongdong is going to eat a cake.Don’t eat in the library.Dongdong is going to write on the book.Don’t write on the book.(3)Learn Part B
Don’t talk in the library
Don’t eat in classDon’t throw waste paper on the floor.Don’t draw on the wall.Don’t play football on the road Don’t pick flowers in the park.(4)Learn Part C Let’s Practise
Don’t talk in the library.Don’t eat in class.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know how to tell somebody not to do something.4.Can do the exercises.五年级英语下册教案
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Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write
Bob and Paul tell their problems to the class.The whole class talk about it.Their teacher says,”Let’s make rules for Bob and Paul.”Please work in groups and make rules for them.Don’t_____________ Don’t ____________
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(3)Learn Part F Draw the signs.Be quiet
Use the bin
Mind the steps Don’t read in bed
Don’t draw on the wall
Don’t pick the flowers.Unit5 When’s your birthday?
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know how to describe the date.Teaching Point: Know how to tell somebody not to do something.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 五年级英语下册教案
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2.Presentation and Drills(1)Learn new words.March May Iternational Children’s Day June
month
year
January
February April July August
September
October November
December(2)Learn Part A When’s your birthday?
My birthday is in March.It’s on the fifth of March.When’s your birthday?
My birthday is in May.It’s on the fourth of May.Iternational Children’s Day is on the first of June.(3)Learn Part B Months of the year.January
February
March April
May June
July
Augest
September
October November
December(4)Learn Part C Let’s Practise When’s your birthday? My birthday is in May.Class work.Find out whose birthday is in the same month as 五年级英语下册教案
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yours.Benny,when’s your birthday? It’s in May.It’s on the severnth of May.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know how to tell somebody not to do something.4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read 五年级英语下册教案
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Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write
What do you usually do on your friend’s birthday? First we_______________________________ And then he/she_________________________ He/She_________________________________ We ___________________________________ We___________________________________(3)Learn Part F Your friend’s birthday is in next month.make a nice card for him/her.(1)First,find a piece of paper and fold it in half.(2)Second,draw a cake and some decorations on it.(3)Then，write”Happy birthday!”in the centre.(4)Lastly,write your greetings inside.(5)Now,make your own card.五年级英语下册教案
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Unit6 I’ll make a beautiful card
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know something about monther’s Day.Teaching Point: Know something about monther’s Day.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Monther’s Day
favourite
chocolate
Rose
celebrate
restaurant(2)Learn Part A Next Sunday is Monther’s Day.What will you do for your mother,Lingling? That’s good.五年级英语下册教案
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I’ll make a beautiful card for her.On the card I’ll write “Happy Mother’s Day”.What about you,Peter? That’s good.I’ll buy her a box of her favourite chocolates.I’ll buy some flowers for my mother.She likes roses.My father and I will cook a delicious dinner to celebrate Monther’s Day.(3)Learn Part B Months of the year.Monther’s Day
restaurant
gift
rose
A box of chocolates(4)Learn Part C Let’s Practise
I’ll make a beautiful card.Happy Monther’s Day!Role play.Mum,I have a small gift for you.Thank you!Open it ,please.It’s beautiful.I love it.Happy Mother’s Day!五年级英语下册教案
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Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know something about monther’s Day.4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write 五年级英语下册教案
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Write about Mother’s Day.Monther’s Day is on the second Sunday in ___________ Children want to make their mothers___________on this day.They write nice things to their mothers on Mother’s Day___ Some children like to make their own__________or cards for their mothers.Some families will have a delicious dinner to _____Mother’s Day.(3)Learn Part F Fold your coloured paper in half.Draw beautiful pictures on the front.Inside write some nice things to your mother and draw some nice pictures to make your card beautiful.Let’s Know More
Teaching Goal:
The knowledge of holidays.Teaching Point:
Know something about holidays.Teaching Preparations:
Some important informations and pictures 五年级英语下册教案
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Teaching Process: 3.Warming Up Greetings 4.Presentation and Drills Read the text on Page 13.International Children’s Day Father’s Day Teachers’s Day halloween talk about something of holidays.Assessment Teaching Goals: Review the last class.Can do the exercises.Teaching Point: Do the exercises.Teaching Process: Warming Up Greetings
Ⅱ五年级英语下册教案
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Review Presentation and Drills Listen and tick Listen and number.Read and answer.Look,think and write.I can do it I like to do it
Unit7 There’s a post office near my schoolPeriod 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: There is …… Teaching Point: Know the sentence pattern: There is …… Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up
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(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.There
post office
near
hometown
Shop
over there
cinema
around Street
shopping centre
hotel
bank(2)Learn Part A This is my hometown.Here is my school.Is there a park near your school? No,there isn’t.But there’s a post office.There’s a clothes shop over there.Is there a cinema around here? Yes,there is.There’s a cinema at the end of the street.You can see a movie at weekends.There’s a tea house.Let’s get something to eat.I’m hungry.(3)Learn Part B
Shopping centre
post office
cinema Hotel
bank street
park(4)Learn Part C Let’s Practise 五年级英语下册教案
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Is there a bird on the house? Is there a bird in the house? Yes,there is.No,there isn’t.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know the sentence pattern: There is …… 4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.五年级英语下册教案
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Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write
Where is your home? ________________________________ Is there a shop near you home? ________________________________ Is there a hotel or a bank near your home? _____________________________ Is there a café or a tea house nearby? ____________________________ Is there a park nearby? ___________________________(3)Learn Part F Let’s sing Ten Green Bottles.五年级英语下册教案
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Unit8 Can you show me the way to the Xinhua hotel？
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know how to show the way to somebody.Teaching Point: Know how to show the way to somebody.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Way
straight
along
crossing
take
get off Stop
get on
hospital
airport
railway station(2)Learn Part A Excuse me ,can you show me the way to the Xinhua Hotel? Just go straight along this road.Then turn left at the second crossing.五年级英语下册教案
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You may take Bus No.206to the hotel.Where should I get off? Get off at the third stop.Thank you very much.You’re welcome.(3)Learn Part B
Turn left
turn right
go straight
get on Hotel
hospital
airport
railway station(4)Learn Part C Can you show me the way to the hotel? You can go along this street.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know how to show the way to somebody.4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process:
get off 31
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1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write
Mary and Anne are going to take a train to the city.They are going to visit your school.Tell them the way from the railway station to you school.(3)Learn Part F Draw the way from the Holiday Hotel to the airport.32 五年级英语下册教案
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Unit9 He’s kind to children
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know how to desicribe somebody’s features.Teaching Point: Know how to desicribe somebody’s features.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Kind village teach interested active
Friendly
smart serious(2)Learn Part A Peter’s grandpa comes to a village in China.He teaches English in a primary school.Who’s teaching in the classroom?
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Peter’s grandpa.He loves children.He’s kind to children.The children are interested in his lessons.Wow!He’s tall and active.He looks kind!
(3)Learn Part B
Kind
friendly smart
active
serious(4)Learn Part C He is kind.He looks kind.This is my father.He’s very active.This is my grandma.She looks serious,but she’s kind to me.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know how to desicribe somebody’s features.4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures
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Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write
Write an email to Lingling.Hi, Do you have an uncle or an aunt?What are their jobs? Are they quiet or active?Are they serious?Are they smart?Tell me about them.Lingling(3)Learn Part F Use the words to talk about the following people.Beautiful
pretty big
tall
fat Kind
active smart serious quiet friendly
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Let’s Know More
Teaching Goal:
The knowledge of places in the city.Teaching Point:
Know some places in the city.Teaching Preparations:
Some important informations and pictures Teaching Process: 5.Warming Up Greetings 6.Presentation and Drills(3)Read the text on Page 45.Shenzhen is a big city in China.There are many big and beautiful shopping centres.People call them malls as there are shops,cinemas and restaurants there.This is a drive-in cinema in a small city in the USA.People can drive their cars into this cinema.They sit in their cars to watch a
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film and listen to the radio on the show.This is a hotel in a small city in the UK,It is really someone’s home.The fanily lets visitors stay in it.It provides a bedroom and breakfast,so it is also calledB&B.(4)talk about something of the places.Assessment Ⅲ
Teaching Goals: 1.Review the last class.2.Can do the exercises.Teaching Point: Do the exercises.Teaching Process: 1.Warming Up Greetings Review 2.Presentation and Drills(1)Listen and circle(2)Listen and tick(3)Read and write “T”or”F”(4)Look,read and write(5)I can do it(6)I like to do it
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Unit 10 Where were you yesterday?
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Master the past simple tense.Teaching Point: Master the past simple tense.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Were
yesterday
was sick(2)Learn Part A Mingming,where’s your homework? Sorry,Miss Li.I was…… Where were you yesterday? I was sick.I was in bed at home.better last work 38
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Are you better now? Yes.I’m fine now.Thank you.All right.Please give me your homework tomorrow.Ok.Thank you,Miss Li.(3)Learn Part B
I was …
I am…
I will be… Last week
yesterday
today tomorrow At work
at home
in bed
in hospital(4)Learn Part C Where were you yesterday? I was at home.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Master the past simple tense.4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process:
五年级英语下册教案
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1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write
Write an email to Lingling.Last month,Mr Black visited four cities in China.Please look at the form and fill in the blanks.a.The weather in Beijing was_________________ b.The weather in Changsha __________________ c.The weather _____________________________
d.______________________________________(3)Learn Part F Sing together you> 五年级英语下册教案 长沙市岳麓区莲花镇新桥小学 Let’s Know More Teaching Goal: The knowledge of places in the city.Teaching Point: Know some places in the city.Teaching Preparations: Some important informations and pictures Teaching Process: 7.Warming Up Greetings 8.Presentation and Drills(5)Read the text on Page 45.Shenzhen is a big city in China.There are many big and beautiful shopping centres.People call them malls as there are shops,cinemas and restaurants there.This is a drive-in cinema in a small city in the USA.People can drive their cars into this cinema.They sit in their cars to watch a film and listen to the radio on the show.This is a hotel in a small city in the UK,It is really someone’s home.The fanily lets visitors stay in it.It provides a bedroom and breakfast,so it is also calledB&B.(6)talk about something of the places.41 五年级英语下册教案 长沙市岳麓区莲花镇新桥小学 Assessment Ⅲ Teaching Goals: 1.Review the last class.2.Can do the exercises.Teaching Point: Do the exercises.Teaching Process: 1.Warming Up Greetings Review 2.Presentation and Drills(1)Listen and circle(2)Listen and tick(3)Read and write “T”or”F”(4)Look,read and write(5)I can do it(6)I like to do it 五年级英语下册教案 长沙市岳麓区莲花镇新桥小学 Unit 11 Who was first? Period 1 Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Master the ordinal number.Teaching Point: Master the ordinal number.Teaching Preparations: Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.First sport metre race second third Fourth fifth sixth seventh ninth tenth(2)Learn Part A Yesterday was Sport Day.There was a one-hundred-metre race.All the runners came here。Everybody was ready.The girls ran fast,They wanted to win.43 五年级英语下册教案 长沙市岳麓区莲花镇新桥小学 No one wanted to be last.Who was first? Amy was first.Lingling was second,Anne was third.We sang and cheered for them.(3)Learn Part B One metre a race sports Want-Wanted come-came (4)Learn Part C Who was first? Henry was first.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Master the ordinal number.4.Can do the exercises.Teaching Point: Master reading skill.Teaching Preparations: Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings sing-sang 44 run-ran 五年级英语下册教案 长沙市岳麓区莲花镇新桥小学 (2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write Last week there was an English party in Class 3。You enjoyed the party and the items.Write about the party.There was an English party in Class 3 last week.The first item was _______________________________________ And then______________________________________________ The third item_______________,and the fourth______________ The fifth __________and the sixth______________________ The seventh______________________________________ The last item______________________________________ I___________________________________________________(3)Learn Part F Let’s rhyme 五年级英语下册教案 长沙市岳麓区莲花镇新桥小学 Unit 12 Where did you go? Period 1 Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Can describe the position.Teaching Point: Can describe the position.Teaching Preparations: Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Forest nuseum note ask(2)Learn Part A Mum!I’m home.Did you enjoy your school outing? Yes,I did.Where did you go? question 46 五年级英语下册教案 长沙市岳麓区莲花镇新桥小学 We went to the mountains.Where did you have your lunch? We had it at the park.What did you see? We saw birds,trees and flowers.(3)Learn Part B Go to the forest go to the museum make notes Take pictures ask questions listen to music(4)Learn Part C Where did you go? We went to the moutains.What did you do? We took pictures.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Can describe the position.4.Can do the exercises.Teaching Point: Master reading skill.Teaching Preparations: 五年级英语下册教案 长沙市岳麓区莲花镇新桥小学 Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write 童年时光 教学内容： 1.跟唱歌曲《五颜六色的童年》 2.欣赏管弦乐曲《观庙会》 教学目标： 1.听赏跟唱歌曲《五颜六色的童年》，感受歌曲欢快的情绪，并能用自己的方式表现童年； 2.聆听管弦乐曲《观庙会》，感受乐曲热闹欢快的情境，了解庙会，能随音乐参与表演。教学重点： 引导学生跟唱歌曲《五颜六色的童年》、欣赏《观庙会》，在一系列的活动中积极自信的参与表演。教学用具： 课件、游戏小道具 教学过程： 一、说“童年” 1.导入 师：你们平常最喜欢玩的游戏是什么？ 生：跳皮筋、跳绳„„ 2.说一说 师：每个人都有自己的童年，如果让你用一种颜色来形容自己的童年，你觉得你的童年是什么颜色的？ 生：自由发挥。 二、感受童年 1.听一听 师：那你知道的描绘童年时光的歌曲有哪些？可不可以唱给大家听一听？ 生：自由发挥。 师：今天，老师也带来了一首童年的歌，下面让我们来听一听！请你认真感受一下歌曲的情境。 （播放《五颜六色的童年》）2.唱一唱 2017.3.1 最新版 a.说歌曲的感觉； 师：这首歌给大家什么样的感觉？ 生：快乐、愉悦、欢快„„ b.你学会了哪几句； 师：大家都说得很好，这是一首旋律优美、琅琅上口的歌曲，你会唱哪几句呢？ 生：„„ c.大伙跟音乐唱一唱； 师：大家一起跟着音乐唱一唱。3.玩一玩 老师拿出课前准备好的小道具，绳子、橡皮筋„„请一部分学生上台玩一玩，同时播放背景音乐《五颜六色的童年》，台下的同学跟音乐演唱歌曲。 三、体验童年 1.感受庙会 师：看到你们真切的表演，老师情不自禁的想到了我自己的童年，小时侯的我跟你们一样，特别喜欢过年、过节。因为到了那个时候爸爸妈妈就会带我一起去观庙会，可好玩了，那你知道观庙会是什么吗？谁来想象一下？ 生：自由发言。 师：下面老师就带同学们一起去观庙会，出发之前我有几个小要求： 1.观察庙会中的场景； 2.观庙会时的音乐有什么特点？ 3.你看到了什么？可以表演一下！ a.初听《观庙会》[cai：播放观庙会的电影片段] 师：大家在影片中看到的场景是怎样的？ 生：自由发言。b.了解庙会 师：庙会是一种宗教活动，以祭神为主，因此我们可以在庙会中看到一些民间娱乐、风味食品、贸易交流等„„热闹极了！ 师：观庙会时你们听到的音乐情绪是怎样的？ 生：喜庆、欢快、活泼„„ 2.体验庙会 2017.3.1 最新版 师：你能不能把看到的场景为大家表演一下？ （学生上台表演电影中的场景，如小贩叫卖、算命、杂耍„„）3.表现庙会 a.给学生分组，由学生自己定角色。b.播放《观庙会》主题部分，学生分组表演。 四、回味童年 师 ：今天，我们做了一些什么？ 生：„„ 师：今天，我们来到了一个五颜六色的童年世界，在这梦幻般的世界里，我们不仅做了游戏，还一起观庙会。童年真的很美好，但也很短暂，让我们都珍惜这美好的童年时光吧！ 教学目标： 知识目标： 1、通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。 2、运用亚洲地形图，能说出亚洲的地形特征及主要地形区，掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形的特点。 过程与方法： 培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。情感态度价值观： 指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图 归纳 对比分析的能力。重难点： 1、说出亚洲的地形特征及主要地形区 2、亚洲、欧洲的气候及成因。教学方法：启发 讨论 讲授式 教学过程： 一温故知新： 复习提问：①亚洲的经纬度位置和海陆位置。 ②陆地地形的五种基本形态是什么？ 二导学释疑 一、以高原山地为主的地形 1、指导学生分析亚洲的地形特点，让学生阅读分层设色地形图，找到亚洲境内分布范围最广的颜色，根据高度表，判断出亚洲境内分布范围最广的地形类型是海拔超过1000米的高原山地。得出亚洲地形的第一个特征：亚洲的地形以高原和山地为主。然后让学生分析，了解到亚洲是除南极洲以外平均海拔最高的一洲，而且还拥有世界最高峰和世界陆地的最低点，得出亚洲地形的第二个特征：地面起伏大，高低悬殊。 2、教师以提问的方式让学生了解亚洲地形的其他特征：①亚洲高原、山地主要分布在哪里？②亚洲大陆四周有哪些大平原？③亚洲地势有何特征？通过提问总结出亚洲地势的特征：高，四周低。 [说明：这部分主要采用的是读图分析法，读懂地图的关键是弄明白图例，充分利用读图分析法来培养学生的读图、析图的能力。] 3、教师出示《亚洲地形图》，请同学找到亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明这些群岛的特点（地形崎岖，地壳不稳定，多火山、地震。），让学生用板块构造学说解释这 1 些群岛多火山、地震的原因。 [说明：用上学期已学的知识来分析多火山、地震的原因，完成知识的迁移和深化。] 4、指导学生小结学习大洲的地形特点应从那几方面总结。 [说明：培养学生的归纳总结的能力，为欧洲地形的学习打下基础。] 5、让学生读图说说欧洲的地形特征？ 三巩固提升、复杂多样的亚洲气候 教师指图讲述。学生进行回忆后回答问题。 1、气候复杂多样 原因： 亚洲面积广大，地跨寒、温、热且地形复杂，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。 2、大陆性特征明显 亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形的影响，干湿差异悬殊。老师提出问题，引导学生思考。 3、季风气候显著 亚洲地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋,海陆差异特别显著。 亚洲的气候比较复杂，总结亚洲海洋与陆地的差异非常显著，引出季风的形成。根据图分析总结亚洲的冬季风和夏季风，强调“亚洲季风气候显著”。 二、欧洲的气候特征 以学生自学的形式为主，培养独立思考、解决问题的能力 列表比较亚洲和欧洲气候特征的不同。利用书上的练习总结 1、气候类型少，以温带气候类型为主气候的 2、海洋性特征显著 3、具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候” 课题 2谁先看到日出 年级及学期 五年级下学期 相关领域 地球与宇宙科学领域 教学分析 《谁先见到日出》在《课标》中属于地球与宇宙科学领域。 课程标准中涉及的主要概念是：13.在太阳系中，地球、月亮和其他星球有规律地运动着。具体的学习内容为：13.1地球每天自西向东围绕地轴自转，形成昼夜交替等有规律的自然现象。5~6年级的学习目标为：知道地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。知道地球自转轴（地轴）及自转的周期、方向等。 本课是人民教育出版社《科学》五年级下册第一单元《昼夜与四季》中的第二课。首先引导学生对北京、乌鲁木齐日出时间不同的原因进行思考，在前一课《白天与黑夜》的基础上，根据昼夜交替与地球自转之间的关系，对两地日出时间不同的原因提出猜想；然后设计模拟实验进行验证，最后通过交流和了解资料认识到地球是围绕地轴自西向东转动的。 在对自然现象的观察和比较中培养了学生的比较和分析能力，在探究北京和乌鲁木齐两地日出时间不同并设计模拟实验验证的过程中发展比较、分析、空间想象、模型思维和逻辑推理等思维能力。 教学目标(内容框架) 科学知识： 1.通过模拟实验能说出地球围绕地轴西向向东转，能解释我国东部地区比西部地区日出时间早的原因。 科学探究: 1.能根据北京和乌鲁木齐的相对位置关系，提出对两地日出时间不同的解释。 2.能根据北京和乌鲁木齐日出时间不同的猜想设计模拟实验，通过对比、分析等思维方法进行验证。在实验的过程中根据实验的情况修正自己的解释，发展模型思维能力。 科学态度: 在探究过程中积极与同伴交流和合作，能尊重事实，勇于修正和完善自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标： 学生基于生活体验，了解人类通过认识地球运动规律来解释自然现象、发现自然规律。 教学重点：能够对北京比乌鲁木齐时间早的原因进行猜想，并设计模拟实验进行验证。 教学难点：能够对北京比乌鲁木齐时间早的原因进行猜想，并设计模拟实验进行验证。 教学准备： （一）教师准备 1.课件。 2.教师演示材料：地球仪、电灯（手电筒）。 （二）学生准备 学生活动手册、铅笔、地球仪、电灯（手电筒）。 教学流程示意(可选项) 创设情境，提出问题:为什么北京和乌鲁木齐的日出时间不一样? 了解北京和乌鲁木齐的相对位置关系 讨论两地日出时间不同的原因，并提出探究方法 开展模拟实验进行探究 解释两地日出时间不同的原因 教学阶段 教师活动 学生活动 设置 意图 提出并聚焦问题 1.出示北京和乌鲁木齐两地日出时间不同的图像资料。问：你知道这样的现象么？你是怎么知道的？ 2.为什么两地的日出时间不一样？ 这节课我们就一起来研究《谁先看到日出 》。 板书：谁先看到日出 学生观察现象，联系自己的已有生活经验说一说，并对这个问题进行思考 通过北京和乌鲁木齐日出时间不同的现象，引导学生观察、比较联系已有经验和认识。引出本课研究主题。 科学实践 一、了解北京和乌鲁木齐的相对位置 （一）在地球仪上找到两地的位置。 1．提问：这两个城市在哪里呢？ 2．在地球仪上找到两地的位置并标记。 （二）明确北京和乌鲁木齐的相对位置。 1.提问：北京和乌鲁木齐那个在东边？哪个在西边？ 2.师：通过观察我们发现，北京在乌鲁木齐的东边，乌鲁木齐在北京的西边。 二、讨论两地日出时间不同的原因，提出探究方法。 （一）将两地日出时间不同的原因与地球自转建立联系。 1.提问：哪些现象能说明北京比乌鲁木齐日出时间早？这个现象与地球和太阳的运动有关么？ 2．组织学生分组交流就，全班汇报。 （二）设计模拟实验 1.怎么通过模拟实验验证我们的猜想？ 2.先请一两位同学说说自己的想法，再分组讨论完善实验方案。 3.全班交流，适时引导提问： 如：模拟实验中，哪些现象可以说明日出的先后？ 要观察什么？ 什么现象能说明与自己的猜想相符等等。 （三）进行模拟实验 （四）认识地球自转的方向，解释两地日出时间不同的原因 1.汇报实验现象 2.分析实验现象得出结论：地球的自转方向是自西向东。 3.解释北京和乌鲁木齐日出时间不同的原因。 学生思考。 在地球仪上找到两地的位置并标记。 根据“上北下南，左西右东”规则判断北京在乌鲁木齐的东边，乌鲁木齐在北京的西边。 学生根据现象联系已有认识和经验进行思考。 分组交流讨论。 预设：学生的观点 1.太阳是从东边升起的，北京在乌鲁木齐的东边，所以先被太阳照到，2.因为地球是不停自转的，北京在地球自转的过程中先转到了太阳能找到的地方所以就先看到日出。 学生思考 学生在交流的过程中畅所欲言，通过质疑和提醒的方式完善实验方案。 学生分组实验，规范操作，认真观察并及记录。 如实描述观察到的实验现象。 对收集到的信息进行比较、分析，将观察到的现象与事实进行比较，并最终确定与事实相符的模型，只有地球自西向东转动才能出现北京比乌鲁木齐先到太阳的情况，与实际情况相符。 学生通过实验已经知道地球的自转方向是自西向东，在此基础上试着用自己的话解释两地日出时间不同的原因。 通过观察、比较、交流引导学生关注北京和乌鲁木齐的相对位置不同。进而思考两地日出时间不同的原因。 引导学生将两地日出时间不同的猜想转换成地球自转方向可使学生设计模拟实验更有针对性和可操作性。 先请一两位学生讲述自己的想法，目的在于立足于学生思维，通过教师引导，为学生设计模拟实验搭建脚手架。 学生基于经验做出各种猜想，在交流讨论的过程中不断完善自己的方案。在此基础上建立日地关系模型，并明确模拟实验方法，发展学生的空间想象能力和模型思维能 学生以实验现象为基础，在分析、比较、推理的基础上，从客观实际出发，在比较、排除的过程中筛选出符合实际的日地关系模型。 拓展 与 应用 阅读资料，对两地日出时间不同的现象进行科学的解释。 1.组织学生阅读教科书第7页的课文和小资料。 2.引导学生阅读后与自己得出的结论相比较，再次解释两地日出时间不同的原因。 学生阅读小资料，了解地球自转以及地轴的相关科学解释。 通过完善对地抽的解释和地球自转方向的认识，进一步完事自己的解释。 将学生的发现与人类2000多年的研究相比较，使学生产生一种成就感，完善学生上节课得出的日地关系模型。 板书设计 1．谁先看到日出 为什么北京和乌鲁木齐日出时间不同？ 自转方向？ 自西向东？ 自西向东？ 教学目标： 1、能借助字典认识生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，懂得时间是宝贵的。 教学重点、难点： 感悟时间是宝贵的，如何做时间的主人。 教学准备： 收集我国的珍惜时间的格言以及我国历史上名人珍惜时间的故事。教学课时： 3课时 教学过程： 第12课时 一、导入，检查预习。 1、板书课题，导入新课。 2、小组合作学习，交流课前预习。要求：先交流自己学会的生字，然后正确、流利地朗读课文，最后思考“留住今天的太阳”是什么意思？ 3、检查。 (1)词语：伫立山坳笑吟吟旭日东升焦躁悲戚禁不住慈祥眨巴微不足道 (2)课文。(以小组为单位，小组成员分工读。) （设计意图：培养学生良好的预习习惯及合作交流的习惯。） 二、初读课文，了解文中大意。 1、自读课文，思考“留住今天的太阳”是什么意思？我是怎样留住太阳的？ 2、每次我想“留住今天的太阳”时，外婆是怎样说的？ （设计意图：抓住课题，理清脉络，从外婆的话中感受如何珍惜时间。） 三、合作学习，并交流。 1、外婆一共说过几句话？ 2、分别在什么情况下说的？ 3、为什么这样说？ 4、集体交流。 5、总结。 四、进一步理解重点句子。 1、“心里不只是焦躁，还带着几分悲戚。”（领会“我”当时的急切、悲怆的情怀。） 2、从最后两句“我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。”说说你是怎么理解的？ 3、交流、朗读。 （设计意图：在反复朗读中感悟，交流，然后导出如何珍惜时间。） 五、分角色朗读课文，说说你读了课文后的感想。 六、拓展、延伸 1、说说你自己或者别人“留住今天的太阳”的故事。 2、珍惜时间是中华民族传承下来的好习惯。你知道哪些名人、伟人珍惜时间的故事或珍惜时间的格言吗？ （李白的“只要工夫深，铁棒磨成针。”的故事，陈景润与时间赛跑的故事等。） （设计意图：通过交流让学生懂得如何珍惜宝贵的时间并积累更多有关珍惜时间的名言。） 第13课时 一、新字学习： 伫立（zhù） 山凹（āo） 笑吟吟（yín yín） 旭日东升（xù） 焦躁（jiāozào） 悲戚（bēi qī） 禁不住（jīn bu zhù）慈祥（cí xiáng） 眨巴（zhǎ bā） 微不足道（wēi） 二、词语理解： ①伫立：长时间地站着。 ②山坳：山间的平地。 ③悲戚：悲痛哀伤。 ④焦躁：着急而烦躁。 ⑤夕阳：傍晚的太阳。 ⑥旭日东升：早晨太阳从东方升起。 三、自主学习 （一）4-11节。 （1）．怎样才能“留住今天的太阳”？外婆是怎样说的？一共说过几句话？分别在什么情况下说的？为什么这样说？圈划相关句子交流品读。 提示：理解外婆的鼓励和循循善诱的过程中感悟外婆的慈爱。 （2）．思考：我是怎样“留住今天的太阳”的？朗读相关句子交流。 提示：抓住“一丈多高”、“的确”等词语读出欣喜欢快的语气。 （3）．讨论：为什么之前“我”一直没有留住太阳？从文中找出依据。体会句子：心里不只是焦躁，还带着几分悲戚。 提示：理解“焦躁”、“悲戚”的基础上朗读，领会当时的急切、悲怆的情怀。 （二）第12节。 (1)．联系上下文理解“这种办法”具体指什么？ 提示：珍惜时间。 (2)．理解句子：我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。 提示：理解词语“微不足道”和关联词语的作用的基础上理解句子的含义，并结合生活实际谈谈体会。 第14课时 1.看拼音，写汉字。良cè（）huò（）者 zhǎ（）巴 2.辨词组词。 吟（）策（）禁（）或（）令（）束（）森（）惑（）3.选词填空。慈爱 慈祥 1.外婆（）地抚摸着我。 2.外婆（）的面容印在我的脑海中。4.词语模仿秀。 笑吟吟 打扫打扫 5.找出句子中的错别字，更正填在括号里。（1）我幻小的心里带着几分悲哀。（）（2）老师说会告诉我们背书的密决。（） （3）我把自己的想法告诉外婆，想得到留住太阳的良筞。（）（4）要是妈妈能即时叫醒我，我就不会迟到了。（）6.选择合适的关联词填空。 不只……而且…… 如果……就…… 尽管……但是…… 只有……才……（1）（）人要活得充实和有价值，（）必须学会留住今天的太阳。（2）（）刻苦努力学习，（）能取得优异的成绩。（3）幼小的心里（）是着急，（）带着几分悲哀。7.我找到了一些珍惜时间的格言。 （1）一寸光阴一寸金。（2），日月如梭。 （3）（4）8.理解句子的意思：尽管人不可能真的留住太阳，但是人可以比太阳走得快一步或（huò）两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但意义却非常大。 5.送报的少年 教学要求： 1.认读生字，“捷”“聊”“腼”“腆”“鞠”“躬”6个生字。 2.朗读课文，了解对比的写作手法。 3.理解课文内容，学习送报少年的懂事、向上、能吃苦的品质。 重点难点： 重点：有感情地朗读课文，体会少年懂事、向上、能吃苦的品质。 难点：了解对比的写作手法，帮助学生树立正确的价值观和积极的人生态度。 教学准备： 收集有自强精神的人物故事。 课时安排 2课时 教学过程： 第15课时 一、激情导入 我们的成长经历往往会影响到我们的一声。那么，我们应该怎样度过我们的少年时代？是一直在父母的呵护下饭来张口，衣来伸手。还是从小自立自强、懂得感恩？读完课文《送报的少年》后，或许你会有许多启发。 二、初读课文，整体感知 （1）学生读课文，认读生字；画出生字，联系上下文或借助工具书理解。 （2）交流自学情况。 （3）理清文章脉络。 三、自主学习，合作探究 1.自读课文，思考：你对两位少年有何印象？你从文中哪些语句中感受到的？你了解这种手法吗？ 2.（1）感受送报少年乐观向上，懂事，能吃苦的品质。 A.自读，画出相关语句，写出自己的阅读感想。 B.交流体会。 （2）作者的儿子给你留下的印象。 A.自读，找出相关语句，概括出给你的印象。 B.交流体会 (3)理解对比的写作方法。 A.再读以上重点语句，体会对比的写法。 B.交流讨论这种对比写法的好处。 2.有感情地朗读课文，加深感悟。 四、拓展延伸 1.交流讨论;儿子可能有些什么心事呢？ 2.开展“爸爸妈妈我能行”的主题活动，每个同学行动起来，做好自己的事情，培养自理能力和自强精神。 五、课堂小结 通过两个少年的对比，帮助我们树立了正确的价值观和积极的人生态度，让我们受益终身。你感悟到了吗？总结一下。 板书设计 懂事 阳光少年 向上 能吃苦 儿子有了心事 第16课时 1.辨字组词。 捷（）聊（）鞠（）腼（）提（）柳（）菊（）缅（）2.把下列词语补充完整。骄阳似（）大汗（）（）无忧无（） 千（）万唤（）（）滂沱 不屑（）（）3.在括号里填上合适的词。 （）的眼睛（）的脚步（）的日子（）地笑（）地说（）地看 4.照样子在括号里填“ABAB”诗词，使句子更加具体完整。例：（火红火红）的凤凰花开了。 （1）一场春雨过后，田里长出了（）的禾苗。 (2)望着地里（）的油菜花，爷爷脸上露出了笑容。(3)高考结束后，妈妈说我可以（）。 (4)星期天，我要把自己读过的书好好（）。(5)这个问题值得我们认真（）。5.看课文填空。 骄阳似火，送报的少年每天（）地骑着车子（）。一大早，他的短袖衬衣就（）了一大截，但他的车铃却拨弄得很（），小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就（）地笑着。他的日子似乎（）。6.我会连。 大汗 滂沱 大雨 淋漓 大风 呼喊 大声 呼啸 急急地 站立 呆呆地 推门 深深地 鞠躬 腼腆地 微笑 7.认真读课文，回答下面的问题。 （1）课文中的两个少年分别过着怎样的生活？ （2）这两个少年你更喜欢哪一个？为什么？ 6.一棵大树 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓重点字词，品读对话，感悟树和男孩的形象，体会大树无私奉献。 3、了解父母及亲人所给予无私的爱，懂得感恩。 学习重、难点： 感悟男孩和树的形象，体会大树的无私奉献。课时安排：3 教学过程： 第17课时 一、图文欣赏，揭示课题。 二、初读课文，感知大意。 自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事？ 三、品读对话，感悟形象。 1、男孩的语言 请你自由地读读，你认为这是一个怎样的男孩？你从哪些字词体会到？朗读体会。 2、大树的语言 一读：大树的哪些言语打动了你？ 二读：大树的哪些举动让你的心为之一震？ 三读：有感情朗读，感受大树只求奉献不图回报。 3、大树的招呼 大树心底一直有个小小的愿望，你从哪些词句发现了？ （交流汇报，朗读体悟） 四、提炼主题，体会无私。 这棵大树奉献了这么多，她的心情是怎样的？为什么大树有这样的心情？请你联系课文内容来说一说。（交流汇报） 五、提升主题，抒发情意。 这棵树就是_____________。 第18课时 一、再读课文，合作探究 1、出示自学提示： （1）故事情节随男孩年龄增长分几个阶段？男孩子与大树有几次会面？每次男孩子要求什么？大树呢？ （2）男孩子与大树的每次会面的情景是怎样的？大树的心情有什么变化？为什么大树有这样的心情？ 2、学生自读全文，边读边做批注。 3、小组讨论，汇报交流。 出示幻灯片 会面 男孩 大树 第一次（少年）要钱 给果子（幸福）第二次（青年）要屋 给树枝（高兴） 第三次（中年）要船 给树干（欣慰、难过）第四次（老年）要休息 给老树墩（歉疚） 二、品读句子，感悟形象。 1、这棵大树奉献了这么多，找出自己感触最深的一个句子，有感情地读一读，并说说自己的体会。 2、通过男孩的要求和大树的做法，你认为这是一个怎样的男孩？这是一棵怎样的大树？ （1）大树：无私奉献，不求回报 男孩：自私自利，不断索取 （2）大树：无怨无悔（要求很低） 男孩：无度无情（贪得无厌） 教师：看着这个孤零零的枯老的树墩，你能想象出他曾经是一棵怎样的大树吗？ 学生：是一棵枝繁叶茂的大树；是一棵硕果累累的大树。 教师：多么令人惋惜呀，他曾经是一棵高大粗壮的树啊！像我这样带着感情，再来说一遍。 教师：他曾经是…… 学生：他曾经是一棵参天大树啊！ 学生：他曾经是枝繁叶茂的大树啊！ 教师：是呀，他曾经是一棵参天大树呀，而如今呢，只剩下这苦老的树墩了。大树无怨无悔地奉献了这么多，此时此刻，他的心情：又欣慰，又难过。 3、讨论：他为什么欣慰，又为什么难过? 4、分角色朗读第四次见面时的情景。 大树—女生，男孩—男生，老师读旁白。同学们让我们一起来用心感受这幸福而又酸楚的一刻吧（配乐朗读）。 三、各抒己见，领会中心 1、你认为文中的大树、男孩分别象征什么？ 2、文章一方面记叙父母的无私、无怨、无悔的奉献；一方面描述男孩无情、无度的索取，两个方面，前者是为突出表现后者服务的，也就是说，本文更在表现男孩的无情与无度，以警示天下所有做儿女的。 3、寓言给我们的启示：教会我们做人之道。 教育我们要做一个无私奉献，不求回报的人，要做一个懂得感恩的人，而不要自私自利，一味索取。 四、拓展延伸，升华情感 配乐：放飞真情，倾诉心曲。 1、简介作者：这是美国著名作家谢尔.西弗斯汀的作品《爱心树》,出版后在美国引起轰动，2005年被评为最受欢迎的图书。下面我们欣赏原文绘本。 教师：同学们，大树，为我们倾其所有，奉献一生。无论是我们童年，青年，中年，直到老年，树，父母总在为我们无私的奉献着。而，男孩呢，一生只知索取，不知回报，是那么——自私，是那么——无情。你可能觉着男孩太无情，可我们谁又不是如此这般对待我们的父母呢？真是——可怜天下父母心。（板书） 我想此时此刻，同学们一定和我一样，心里涌动着千言万语，就让我们带着这份深深地思考，深深地感悟，来深情诵读下面这首散文诗。 2、诗歌朗诵：《感恩父母》 教师：感恩见行动。孩子们，在以后的日子里，要用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。求奉献，不索取，在被爱的同时也爱他人，这样的生活才有意义。 3、假如你是文中的大树或男孩，聪明的你会怎么做？ 4、用一句话，一段话写写自己学习这篇课文后的感想或打算。(播放音乐) 五、课堂小结 感谢这篇文章，让我们倾听了一个真情故事，接受了一次心灵的洗礼，让我们懂得爱不是一味地付出，被爱不是一味地索取，在被爱的同时要学会感恩，懂得回报。相信我们每个人在以后的人生的旅程上，一定会与爱同行，不忘感恩。 板书设计： 6、一棵大树 要 男孩 大树 给 不断索取 无私奉献 第19课时 1.我会写。 xū qiú bào qiàn jù zǐ shuǎnɡ kuài wú sī（）（）（）（）（）2.比一比，再组词。 狐（）歉（）据（）耍（）孤（）谦（）锯（）爽（）3.用“∨”给带点的字选择正确的读音。 树冠（guān guàn）高兴（xīng xìng）没空（kōng kòng）颤抖（chàn zhàn）难过（nán nàn）时间（jiān jiàn）4.写出下列词语的近义词。 欣慰—（）孤独—()难过—（）抱歉—（）5.摘录表示大树心情变化的词语： ()—()—()—()—()—()—()6.长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“要”字，对此，你有什么看法？ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.文中的主人公你最喜欢谁，为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.读写短文结尾。 又过了很久，男孩有回到树下.___________________________________________________________________________________________________.9.长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“__________”字，对此，你有什么看法？ 7.短文两篇 教学目标 1.认读5个生字，辨析多音字“解”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。 3.了解“爱”的真谛，培养健康高尚的审美情趣。 教学重难点 1.认读生字，理解课文内容。 2.懂得人与人之间应该互相帮助，体验人间至爱亲情。 教学过程 第20课时 一、导入课文。 1.出示课题。 2.解释课题。 3.学生质疑，激发阅读的兴趣。 二、初读课文，整体感知 1.学习生字词。 2.初步感知课文内容。 3.检查自学情况。 三、精读课文，理解感悟。 1.自读课文，画出使自己深受感动的句段。 2.自读感悟，感知人物形象，理解课文内容。 3.想象文章描写的情景，体会当时的情境。 4.表情朗读。 5.交流讨论。 （1）深受感动的句段 “天上没有月亮……” “黄河边涛声隆隆……气势夺人” “暗淡的星光下……几乎昏了过去” （2）感知人物形象。 石根冒着生命危险救助病人，把自己的安危置之度外。大夫以救死扶伤为己任，是一位有医德的医生。 四、拓展延伸 1.读课文结尾，你有何想法？ 2.生活中，你还知道哪些类似的人或事？你有何启迪？ 板书设计： 石根 作业布置： 完成《小状元》本课作业 深夜摆渡 摆渡 帮助 大夫 救人 第21课时 教学过程： 一、导入新课 1.教师简介“9.11”事件导入新课。 2.出示课题。 3.学生读课题，想象情景。 二、初读课文，整体感知 （1）学生自读课文，学习生字新词。 （2）学生自读自悟，了解课文的主要内容。 （3）交流汇报。 三、精读课文，理解感悟 1.学习课文第1、2自然段。 思考：是谁遇难？遭遇了什么灾难？猜测第三个.将会打给谁？ 交流汇报 2.学习课文第3、4自然段。 思考：爱德华的.打给谁？ 讨论 3.学习课文第5-7自然段 思考：第三个.是打给谁的？说了什么？ 这个.的内容出乎很多人意料，你从中体会到什么呢？ 四、拓展延伸 1.展示自己搜集到得至爱真情故事。 2.写读后体会 第22课时 1.为加点字选择正确读音。(jiě xiè)（1）李丽使出浑身解()数，才在这场比赛中获胜。（2）他解()下领带，长长地松了一口气。2.填空。水流（）（）（）（）欲绝 泪（）满（）气势（）（）（）耳欲（）波涛（）（）3.用“/”画去括号里不恰当的字。 神色焦（虑 漉）水流（湍 揣）急 上下翻（腾 滕）（震 振）耳欲聋 犹豫不（决 绝）（混 浑）身解数 4.在括号里填上合适的词。 （）的病人()的星光（）的波涛（）的大水（）的婚姻（）的母亲（）的泪水（）的小船（）的夜晚 5.找出下列句中的比喻句，画“∨”。 （1）黄河边涛声隆隆，河水似一条巨龙上下翻腾，气势夺人。（）（2）熊熊的大火好像要吞噬整座大楼。（） （3）暗淡的星光下，小船在波涛中起伏，如同风中摇摆的树叶。（）（4）妈妈的眼睛像夜晚的星星一样明亮。（）（5）草地上的滴滴露珠，晶莹剔透。（）6.选词填空。 陆续 继续 连续 （1）清晨，同学们背着书包（）来到学校。（2）吃过晚饭，爸爸又（）工作了。（3）战斗（）打了三天三夜。镇静 沉静 安静 （1）上课了，教室里立刻（）下来。（2）夜深了，周围（）了下来。 （3）医生（）地给病人左胸部手术。 口语交际：从一棵大树说开去 教学目标 1、简单明了的表达，注意使用礼貌用语，语速适中，语气平和。 2、听别人说话时要专注，能抓住要领。 3、有不同的意见敢于反驳，注意以理服人。重点与难点 重点：大胆说出自己读后的感想。难点：学习反驳，能以理服人。教学准备 收集朱自清的《背影》。课时安排 1课时 教学步骤 第23课时 一、情景导入 1、回顾《一棵大树》的主要情节。 2、教师相机导入。 二、畅谈感想 1、选取故事场景谈感受。 （1）从大树的变化过程中，你想到了什么？ （2）从男孩的变化(快乐—太累)过程中，你想到了什么？（3）提取关键词。 2、联系实际谈感受。 （1）在生活中找一找大树和男孩的原型，并说说理由。 （2）从归纳的两组关键词中选取你认为有关联的一些词，组成中心话题，谈谈你的看法，全班交流。 三、课堂小结 通过本节的口语交际活动，我们加深了对课文的理解，提高了认识，并通过畅谈感悟，提高了我们的口头表达能力和辩驳能力，获益不少。 语文活动2 活动目标： 1、能体会关联词在句子中的作用，并学会准确运用关联词；通过朗读，理解短文主要内容及作者的思想感情，增强珍惜时间的意识。 2、朗读、背诵臧克家的现代诗《少年》，积累语言。 3、通过开展“校园直通车”的调查交流活动，培养语言表达、解决问题等综合能力，促进良好生活、学习习惯的形成。教学过程： 第24课时 一、学习“我会说” 1、我能体会下面句子中带点的词语的作用，还能用这些词语说句子呢！ 2、可以在朗读中体会句子前后部分的意思，感受它们之间的关系，体会作者表达的意图，从而发现带点词语的作用。 3、个别学生用关联词造句。 二、学习“我会读” 1、作者朱自清简介 2、理解词语 凝然：坚定的样子。遮挽：拦阻、挽留 伶伶俐俐：轻盈；轻巧。 3、短文赏析：《匆匆》是现代著名散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆 二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，渗透着珍视时间的意识。 4、练习朗读，多种形式读 三、学习“百宝箱” 1.读《少年》这首诗，2.了解作者 近代杰出诗人，忠诚的爱国主义者，被誉为农民诗人，代表作《老马》，《有的人》 3、理解诗的内涵 四、学习大舞台。 1、活动要求 选择两三个同学作为调查对象，通过询问、谈话的方式了解生活作息及生活学习情况，并作好简单的文字记录。 2、活动指导（1）、这次活动是调查了解同学的生活作息情况，可以按照教材提示的问题展开调查，并作好记录。 （2）交流时，要细心聆听，认真思考，争取从不同的情况中发现共性问题，与大家商讨。 第25课时 一、根据拼音写出词语或句子。5% pán shān gōng xūn diàn jī fèng xì jiān’áo()()()()() 二、给句中加点字注音。2% 我看着（）试卷，心里异常着急（），不知从何着（）手，更谈不上有什么高着（）。 三、按查字典的要求填空。3% 1、“疑”字共（）画，按音序查字法，应查大写字母（）；按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。 2、“秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查()部，此处应取第()种解释。﹝①拿着，握着。②古代容量单位。③掌握，主持。④姓。﹞ 四、按要求在括号里填上合适的词语。8% 1、填上有关“立”的词语。2% 直立而有力叫（）立 长时间站立叫（）立 庄严恭敬地站立叫()立 三方势力对立叫()立 2、用“严”字组成四个词语，分别填在括号里。2% 为了（）打击毒贩子，不管是（）的冬天，还是炎热的夏天，缉毒队员对每一件毒贩的事都（）对待，毫不放松，经受着（）的考验。 3、在括号里写上四个“从人的神态、外貌显示出很有精神”的成语。2%（）（）（）（） 1 多梦的季节 教学目标 ： 1、能正确认读10个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容。 过程与方法：通过多种形式的朗读，读通诗歌，读懂节奏。 情感态度与价值观：感受童年的童真、童趣，激发热爱生活的情感。 教学重点：朗读诗歌，理解诗歌内容。 教学难点：体会诗歌表达的思想感情 教学法：引读法 自读自悟、合作交流法 教学准备：录音磁带、投影仪 教学过程 一、歌曲导入，引出课题 1、播放儿歌《童年》。 同学们，听到这熟悉的歌声，你会想到些什么呢？ 板书课题：多梦的季节 2、学生齐读课题。 二、初读诗歌，感知意境 1、听录音：配乐诗歌朗诵。 2、投影出示自学提示： （1） 正确、流利地朗读诗歌。 （2） 圈画出生字、生词。 （3） 用自己喜欢的方式理解词义。 （4） 思考：这首诗主要写的是什么？ 3、学生自学课文。 4、学生交流汇报自学成果。 1）、指名读诗歌，师正音。 2）、认读生字词。 3）、交流对词义、及问题的理解。 三、品读诗歌，感悟意境 1、 初读诗歌，整体感知。 （1） 配乐范读。说说你从中体会到了什么？ （2） 学生用自己喜欢的方式读诗歌。说说你读懂了什么？ 2、再读诗歌，理解内容。 （1）学生齐读诗歌，说说诗歌的开头和结尾有什么特点？ （开头和结尾一样，这样写首尾呼应，使主题明确。） （2）引导想像：走在这样一条很熟悉的路上，你们会想些什么呢？（学生自由交流） 3、引导学生有感情地朗读这两节诗。 四、课堂小结。 总结一下自己这节课学习的收获吧！ 作业：熟读课文，背诵课文。 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，丰富语言积累。 过程与方法：通过多种形式的朗读，读通诗歌，读懂节奏。 情感态度与价值观：联系生活实际，感受“一天天长大的童年”。 教学重点：朗读背诵诗歌，理解诗歌内容。 教学难点：体会诗歌表达的思想感情 教学法：导读法 自读自悟、合作交流法 教学准备：投影仪 教学过程： 一、复习导入 背诵第1、5节 二、精读诗歌，感悟意蕴 1、学生自由朗读2-4节。 投影出示自学思路： 1）、每节诗都写了些什么？ 2）、你对诗歌中的那些句子印象最深？ 3）、你从诗歌中感悟到了什么？ 2、分组合作、探究、赏析。 3、全班交流汇报。 第2节写“我们”慢慢地长大。 第3节写“我们”对长大充满好奇。 第4节写“我们”有许多梦想。 4、课件示句子。 A、只是太阳惊奇，我们有了沉默的白天。 B、只是月亮发现，我们有了多梦的夜晚。 启发学生联系自己的生活实际想象。 5、这首诗歌运用了哪些修辞方法？ （拟人、比喻） 三、品读诗歌，感悟情趣 1、自读：这首诗歌语言生动活泼，共有5节，你最喜欢哪一节？为什么？ 先自己练习读。 2、同桌读：同桌交流读，互相纠正、指导。 3、齐读：要注意读出诗歌的感情来。 四、拓展延伸 以小组为单位，以“童年趣事”为主题，开个小小故事会。 五、课堂小结。 说一说自己“一天天长大的童年”。 （1）教学反思：这是一首充满童趣的小诗，全诗共五个小节，首尾的内容一样，有相互照应的效果。所以在教学中，应以学生朗读为主，引导学生在读中体会快乐的童年。并能掌握诗的感情色彩，带着感情来读，要读的有节奏，熟读以后，要求学生在理解的基础上能够背诵。 [湘教版下册语文教案设计(湘教版四年级教案设计)] 【湘教版五年级下册美术教案2.同一幅画】推荐阅读： 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