健康教育课教导处计划

健康教育课教导处计划（共10篇）（共10篇）

1.健康教育课教导处计划 篇一

新疆教育学院实验小学2006—2007学年第一学期教导处教科研工作计划（征询意见稿）

龙莉陈坚

一、总体思路：

本学期，教导处将继续认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以学校不断提升的办学品位为基础，以初步实现的现代化教育管理为依托，以强化教学精细化管理为重点，以良好的师资队伍为保证，以培养名教师、名学生为突破口，以学校百年校庆为契机，进一步树立“以人为本、质量第一、再创辉煌”的办学思想。全体教职员工精诚合作，齐心协力抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。

二、主要目标

1、加强教导处的工作管理力度，作到管理规范化、科学化。加强对教研组及教研组长的管理，加强对正副班主任、各位任课教师的校本培训，以点带面，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以课堂课改为重点，以竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织各科教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。在各类教学竞技活动中检阅成绩，发现不足，总结经验，查漏补缺，促使学校办学质量再上新台阶。

（各类教学开放活动及赛教活动预告之一：赵春艳于十月赴太原参加第六届全国阅读教学赛教课活动；之二：学校将抽取一个年级组进行组内赛课活动；之三：在上学期班级网上开放活动尝试的基础上，本学期将采用班主任协调任课教师自愿报名的形式实施班级网上开放活动；之四：本学期继续进行家长开放周活动。）

3、以学校的人文科学精神和现代办学理念为引导，寻求学校发展的新突破。不断加强和丰富学校的特色建设，充分利用学校的网络资源，加快教育信息化步伐，努力构建现代教育技术全方位服务于教学与学习的现代型校园。

4、积极开展有意义的学科竞赛活动。各学科教师应充分树立责任意识、质量意识，充分挖掘学科资源、学生资源，激发学生学习兴趣，在学科竞赛活动中发展学生的潜能。（活动预告之一：9月——11月，各年级语文组有计划的开展形式灵活多样的作文、写字和普通话等的语言文字强化训练及比赛；之二：10月举行全员参与的“实验杯”数学竞赛，11月举行业校3—6年级的数学竞赛。之三：11月为我校首届英语艺术月，相关部门做好筹划工作；之四：12月，学校艺术科目的展示比赛活动。）

5、重视教师的师德建设，关注青年教师的专业成长和新进入人员的融入状况，及时指导、尽快到位。继续发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造一支优秀的青年教师队伍，并提供平台引导他们向骨干、名师型教师方向发展。

6、严格执行体育卫生工作条例，加强管理，促使学生素质和谐发展。（活动预告：积极筹备学校秋季体育田径运动会，相关部门做到及早落实，积极训练，力争各项成绩有较大突破。本学期起，恢复学生自己擦地的卫生清扫方式。本学期起，我校将正式构建“无烟学校”。）

7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作，争创自治区级语言文字规范化示范校，继续争创自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，继续争创环保绿色学校。

三、主要工作措施

1、强化管理、提高质量。

（1）严格执行课程计划，严格执行“减负”的有关规定，切实控制学生的在校时间，建立学生作业量监督机制。

（2）加强学习和做好校本课程培训工作。各教研组要重视研究、通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，将理性思考和实践探索相结合，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把“教案怎么写”“怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使实验研究工作落到实处，力争通过实验工作出经验、出新意，使我校形成鲜明的教学特色。

（3）强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性，强化教学规程，实行：教导处——年级组，教导处——学科组两条线路的层级管理。教导处将定期或随机进行备课、作业批改、家校联系状况、各班教学秩序等检查抽查工作，切实落实课堂教学常规。各学科组要认真制订目标，认真抓落实，及时反思总结。

（4）加强学科组、备课组建设。课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。

各学科教研组要继续坚持每周一次的集体备课制度，继续鼓励各教研组发挥群研智慧，继续实施“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。备课要做到“七备“-——备教材、备学生、备教法、备学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，做到课课有教案，教案上要标注备课日期；本学期起，原则上实现人人采用电子教案方式备课（特别提示：有特殊原因的教师，可视个人情况，经过申请、审批后，继续延用书写方式备课）。教研组长必须坚持每周检查教案、签字制度（教研组长的教案由教导处分管主任每周签字）教导处也将不定期抽查全校老师的教案、反思并进行小结。

针对学校对外参赛、展示交流活动的课，学校将继续汲取以前的经验，成立中心备课组，并作为制度不断改进。充分发挥学校精英教师的作用，吸纳学校有志于教科研研究的教师参与（特别是团支部的青年教师），实现“一次活动两种收获”：一是凝聚集体的智慧为学校创荣誉创品牌，二是当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个举措，促使教师素质的全面提高。

（5）做实教学常规工作。

①全面落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学的中心意识，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

②有效落实好教学各项常规制度。一是教学自我剖析制度（天天有随笔、月月有案例）；二是单元监控，质量分析制度（各教研组要严格按照学校制定的命题流程细则进行单元测试命题工作，教导处将不定期对各年级进行单元质量抽查检测）；三是上课评课制度；四是对教学工作的每个环节教导处将采取多种形式，深入细致地做好检查、督促工作。五是加强随堂听课力度，本学期起，教导处分管教学的主任每学期听课不少于80节（含业余教学）。

③做好每学期一次的教学开放活动，形式为：网上开放、家长开放、年级组赛教开放。动员家长和社会各界力量参与课改、支持课改，关注教学、关注学校发展，扩大实验小学的办学效应。

④继续进行一学期一节组内研究课，开展一次新教师亮相课，一次年级组赛教课（本学期工作创新点）（方法：随机抽取一个年级，年级组各学科教师全员参与赛课活动），外出参赛课系列试讲课，青蓝工程拜师结对汇报课，积极参加自治区、市、区教育局组织的各类课堂展示活动，力争在活动中再展学校新“亮点”。

⑤组织教师撰写论文、教案、课题方案，参加相关部门的评比检查。

2、加强学习，更新知识结构。

面对学校的品牌、社会声誉，面对教学改革的深入对教师提出的新要求，每一位教师要有紧迫感和挑战欲，主动构建理想的知识结构。

（1）知识引领。

专业知识的引领是教师专业化发展不可或缺的因素，学校将充分提供专家指导、专业书籍、组内研究、组际群研、兄弟学校联手交流的机会，促进校本教研。本学期将继续邀请专家老师进学校，尝试和兄弟学校进行校本交流活动，做到引领为先、资源共享、资源互补，让老师在专家老师的引领下，针对不同教学环境、教学对象，选取不同教学策略的体验过程中，感受新课程推进过程中教学策略的多样化、有效性。

（2）教师互动。

各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”、“交流式的走班教学”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动。

（3）自我充电。

面对学习内容的无限、学习时间的有限，全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。

3、立足课堂，探索教学改革。

课堂教学是教书育人的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，平时的常态课要做到“真、纯、实、活”，竞赛性质的非常态课要体现“实、精、新、活”，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。

（1）各学科要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；要讲究效率意识，不丢弃求真务实的教学作风；要强化创新意识，在备课方面，继续倡导“高效、共享、反思”的新型备课方式，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，集体交流，实现智慧共享，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。在作业设计方面，本着减轻学生过重课业负担、充分激发学生学习兴趣的原则，教师应勇于探索，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。

（2）参与课题研究的教师要注意原始材料的积累，并及时总结、提炼，积极探索评价改革新体系，逐步建立科学、有效的评价机制，以实现有效教研、提升教师科研水平的目标。

4、建设队伍，稳保学校品牌

一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，稳保学校品牌的重要保证。因此，本学期，我们将继续致力于在壮大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”队伍上下功夫。不断创造条件，为他们搭设发展的阶梯。

（1）继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要提供发展的机会，为骨干教师的成才搭建舞台。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。

（2）进一步加强对教师的指导工作。关注新调入人员的融入状况，及时指导、尽快到位；树立典型，推广教师的先进教学经验；扎实推进传帮带，师徒结对，做到明确对象、活动内容、要求；在青年教师中树立学习之风，引导他们“比岗位成才，比岗位贡献”。

（3）加强教师综合能力的培养。教师的教学基本功是教师业务能力的基石。新学年中，我们还将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓，继续抓实全员教师听课评课、教案反思、业务笔记、会议记录、批改作业、个人练字等业务培训工作，并加强对全员教师的软件应用和课件制作等现代教育技术运用能力的培训监督。

（4）重视教师师德建设。本学期将继续引导我校教师树立学高为师、身正为范的职业精神，严格对本校教师职业仪容形象的要求，并强化对教师进行爱校如家、爱岗敬业的教育。

5、加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。

（1）重视劳动、卫生教育，养成良好的劳动习惯，掌握卫生保健知识。

（2）组织学生参加学校“英语艺术月”、秋季运动会、学校艺术科目的展示等各项活动。

（3）各学科要根据学科特点、学生特点，积极开展形式多样、新颖有趣的学科竞赛活动。

6、积极参加上级部门、教研室、厅属联谊学校组织的教研与培训活动。

四、各月工作安排表

月份

工作内容七、八月

九月

1.组织教师参加乌鲁木齐教研中心、天山区教研室等进行的各科教材分析培训

2、召开一年级新生家长会

3.做好假期作业的检查、总结

4.做好开学的学生常规教育工作

5.检查教师备课情况

6、百年校庆系列活动

7、进行校本培训（全校人员培训、组长培训、正副班主任培训）

8、积极组织参加全国第九届推普周活动。

十月

1.进行第二届“青蓝工程”总结活动

2.抽取一个年级组进行赛教活动

3．学科校本培训

4．“实验杯”数学竞赛

5.召开学生座谈会

6．教研组长工作培训

7．网上开放活动

8.召开全校家长会

十一月

1.学校首届英语艺术节活动

2.各学科择机进行竞赛活动

3．业校3---6年级数学竞赛

4．全校第二届家长开放周活动

5．教研组长工作培训

6.各年级小课题研究展示交流

十二月

1.各学科参加复课指导、制定实施分项测试计划

2.学校特长培训班活动的展示

3.艺术学科展示比赛活动

4.大队部、音乐组、各年级班主任组织开展学校庆元旦活动

一月

1.各科按要求做好期末测试、评价工作

2.整理并上交各类表格，做好资料的归档工作

3．审核各组教学成果，做好期末交流总结活动

新疆教育学院实验小学教导处

2006年8月

2.健康教育课教导处计划 篇二

1 社区要制定相应的与卫生服务相结合的健康教育的规划

凡是预则立, 没有调查研究就没有发言权。这两者相结合, 加上卫生行政部门卫生教育机构的指导, 就能制定出符合社区实际的有可行性的与卫生服务相应的健康教育计划了。

一个具体的社区, 一般应了解人口哪些方面的健康状况呢?一是社区总人口、总户数, 包括流动人口。其中重点年龄段统计0—7岁儿童人数, 60岁以老年人人数。二是人口职业情况, 含退休人员。三是社区慢性病统计, 如高血压患者人数, 糖尿病人数, 慢支炎人数, 心脏病人数, 肿瘤人数, 残疾人人数等。由此概括分析疾病分布状况, 以及产生慢性病高危因素的因素。例如, 上海一个叫香樟路的社区, 对本社区人员健康状况的调查分析结果是:社区疾病普遍, 社区老年人以高血压、糖尿病、骨关节病等慢性病为主。慢性病居民患者普遍存在预防和治疗的认识不足。居民对慢性病的高危因素是:吸烟、高盐、高脂肪、嗜酒、肥胖、缺少体育锻炼。社区的常住人口老年人达到8%以上, 人口老龄化严重, 所以社区卫生应尽量向老年人倾斜。此外, 对社区15岁以上人口的文化结构、家庭月人均收入、月人均支出、社区居民医疗保障状况 (含自费、城镇医疗保险) 、社区15岁以上常住居民进行散步、舞蹈等体育锻炼的人数所占总居民的比例等, 也是与健康有关的调查范围。

在健康教育计划的目标上, 特别要明确坚持提高社区居民的健康水平、延长寿命、改善他们的生活质量;在工作中, 加强社区卫生的宣传力度和与部门的协作, 提高社区居民的知晓率;发挥健康教育所的主体职能, 建立健全社区健康教育网络, 提高建网率;配备专兼职健康教育人员, 加大培训力度, 提高培训率。

2 明确社区卫生健康教育的对象和工作内容

2.1 对象

社区卫生服务与健康教育要面向整个社区, 其服务和健康教育对象为社区全体居民。一是把健康人群是社区卫生服务与健康教育的主要对象之一;二是把亚健康人群作为社区卫生服务与健康教育的重点对象;三是突出高危人群, 即明显存在某些有害健康因素的人群, 他们疾病发生的概率明显高于其他人群。高危人群还包括高危家庭的成员和存在明显危险因素的人群;四是重点保健人群, 即由于各种原因需要得到特殊保健的人群, 如妇女、儿童、老年人等;五是患病人群包括居家的常见病病人、慢性病病人等;六是残疾人群, 主要包括居家的、因损伤和疾病导致的功能障碍者或先天发育不良者。

2.2 工作内容

通过健康教育改变社区居民个人的不良行为和生活方式。要制订健康教育计划, 确定教育干预策略, 并逐步实施。使社区居民通过健康教育, 常见病慢性病得到控制, 以增强社区居民健康意识和自我保健能力, 提高全民身体素质。

一是加大健康知识的宣传力度。完善健康教育宣传室的配套设施, 健全宣传内容, 将开展宣传的记录和图片妥善保存, 设立健康教育专栏或橱窗要及时更换, 围绕群众健康需求和卫生防病工作重点更换宣传内容, 加大宣传次数。二是开展形式多样的健康教育宣传活动。采用通俗易懂的宣传方式开展宣传教育工作。通过播放健康教育宣传片、集中讲座、展板、挂图、印制宣传单、发放健康教育处方、义诊咨询、集中上街宣传等灵活多样的形式开展工作。三是做好重大节日的健康教育工作。如利用5月30日世界无烟日, 大力宣传《烟草控制框架公约》, 普及烟草危害相关知识, 介绍科学的戒烟方法, 开展吸烟行为干预, 降低吸烟率。四是加大重点时段健康教育宣传力度。如每月组织社区卫生人员深入各居民小区, 发放健康教育资料, 开展健康咨询, 宣传社区卫生服务政策, 普及健康防病知识, 健全完善居民健康档案, 促进健康教育等公共卫生工作深入持久开展;组织社区卫生人员, 在傍晚市民消暑纳凉广场, 开展以常见病、多发病、心脑血管病等慢性非传染性疾病的防治以及合理膳食、平衡营养、心理卫生等知识问答、健康咨询、义诊服务, 扩大健康教育覆盖面, 提高居民卫生防病意识和能力。

另外, 健康教育讲座是主要途径。通过健康教育讲座, 可以使社区居民初步掌握健康知识, 防病措施等基本信息, 能够对如高血压、糖尿病等等常见病的临床症状有基本了解, 并进行有效的预防。很多社区居民就是在听过健康教育讲座, 对比自身身体情况后, 走进社区卫生服务中心体检, 发现病情后, 得到了及时有效的医治。通过健康教育讲座, 使社区居民对健康生活的思维方式发生了很大变化, 由原来的“有病看病”向着“无病防病”转变, 很多社区居民在听完健康教育讲座后, 受益匪浅, 都希望这种健康教育讲座能够经常举办。通过健康教育讲座, 拉近了社区居民与社区卫生服务中心的距离, 密切了医患关系, 使他们逐渐了解并接受了社区卫生服务工作, 知道了社区卫生服务很多惠民利民政策, 如“十减免, 两公开”等, 知道了社区卫生服务是党和政府解决老百姓“看病难, 看病贵”的民生工程。

健康教育讲座可以根据社区不同对象所占的比例或根据不同季节的发病情况, 进行有针对性的集中的专题性讲座。例如糖尿病患者多, 可集中讲糖尿病的护理、自理和生活习惯与保健措施。又如天气由夏转凉等肠道或呼吸道疾病多发季节, 婴幼儿多的, 可以集中讲秋季预防小儿腹泻, 介绍秋季预防小儿腹泻应当注意的问题、如何甄别其常见症状以及患病后应当采取的措施。

3.健康教育课教导处计划 篇三

关键词：健康教育；社区；计划免疫；医学模式

【中图分类号】R392 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2014）09-0025-01

计划免疫工作是根据某些传染病的发生规律，将有关疫苗，按科学的免疫程序，有计划地给人群接种，使人体获得对这些传染病的免疫力，从而达到控制、消灭传染源的目的。作为一种控制以致最终消灭某些传染病“终结”措施，方便、有效、经济。预防接种能够提高人群免疫水平，预防相应的传染病。但能否能否真正做到，很大程度上依赖于社会公众对此的理解、认同和接受。社区是城市的基本单位，是有组织的社会实体，众多疾病和社会卫生问题通过社区卫生状况反映出来。社区计划免疫部门的预防接种工作离不开对社区居民的健康教育。

1 目前社区计划免疫健康教育工作基本状况

1.1 健康教育主体

目前社区计划免疫健康教育主要依赖于社区医生，特别是社区计划免疫门诊医生，其次是居委会、老乡和朋友。但从实际调查来看，社区居民更喜欢的，也是得到健康教育最多的是居委会，其次才是医生或专业人员。社区居民对社区医生有一定的疏离感，他们往往将社区医生仅仅定位于“治病者”，而不是“传道者”。从我国医疗体系来说，社区卫生服务机构是整个体系的兜底，其重心工作之一就应是对居民的健康教育，做居民的家庭医生，“治未病”。计划免疫是“治未病”的重要一环，社区医生应成为计划免疫健康教育的主导者、骨干和核心力量。

1.2 健康教育形式

目前社区健康教育（包括计划免疫健康教育）形式主要有：门诊时健康教育、在社区内发放相关宣传单或小册子、社区机构内外粘贴宣传画、面向社区居民举行讲座、社区居民电话咨询等。另外，部分社区开始通过网络新媒体进行计划免疫健康教育。健康教育形式应有针对性，考虑到社区新市民的状况，社区健康教育需要更多地送教育上门。

1.3 健康教育内容

目前社区计划免疫健康教育内容主要有：计划免疫相关概念、重要性及计划免疫程序 （预约接种时间）、各种疫苗所预防的传染病、各疫苗接种前后注意事项、接种疫苗后可能出现的副反应及处理措施、一类、二类疫苗的作用及二类疫苗的价格，以及接种后护理和接种后不适反应及对策等。针对社区居民的不同状况，健康教育的内容同样也应有针对性。

1.4 健康教育对象

目前社区计划免疫健康教育面向社区全体居民，包括新市民和外来流动人口。健康教育对象也应有重点，其重点对象主要是社区儿童家长（多为孩子的祖父母、外祖父母）和流动人口。

2 社区计划免疫健康教育的效果

社区计划免疫健康教育其效果还是明显的。

2.1 大大提高了社区居民计划免疫知识和认知水平。社区居民已普遍了解计划免疫工作的重要性和必要性，孩子家长基本都能自觉按照预约时间到社区卫生服务中心按时给孩子接种。且通过加强预防接种相关政策的宣传，让家长了解一类疫苗免费接种的政策和二类疫苗接种的必要性，避免无业或低收入家长担心大部分疫苗收费而不予接种。部分成年人也重视自身健康，主动接种了甲肝等疫苗。

2.2 有效减轻社区儿童家长对预防接种不良反应的错误认识和紧张心理。通过教育，让社区居民了解一般疫苗，使他们掌握接种后的注意事项和接种后不良反应的一般处理，这对计划免疫工作有积极而深远的意义。

另外计划免疫健康教育还避免了可能的预防接种带来的医患纠纷，培养了社区卫生服务中心医护人员的职业意识、团队合作精神和团队凝聚力，提高了社区卫生服务机构的存在感，拉近了其和社区居民的关系。

3 存在的问题

3.1 关于健康教育主体存在的问题。目前，社区参与计划免疫健康教育的机构有医院、街道和社区居委会、社区卫生服务机构、社区民间机构等，缺乏有效的整合，部分工作在重复做，部分工作则没有覆盖到，存在“死角”，特别在社区老年居民和流动人口这一块，健康教育工作欠缺。

3.2 关于健康教育形式和途径存在的问题。目前的健康教育对其教育对象没有细分，所以其形式与途径也基本都是统一的，虽然能够做到低成本、大致覆盖，但也造成效果不佳。比如，针对网络形式的教育对流动人口基本无效，因为他们中很大一部分人无条件经常性上网。

3.3 健康教育内容存在的问题。同样也是因为没有对教育对象细分。健康教育内容也存在千篇一律的状况，缺乏足够的针对性，这实际上影响了健康教育的效果。

3.4 健康教育对象存在的问题。仍有部分居民，特别是流动儿童家长对预防疾病缺乏卫生知识，对各种疫苗的接种意义认识不足，不能给予积极的配合甚至抗拒此项工作的开展。

以上问题存在的原因是多方面的。从社区角度来看，大致有两个原因：其一，管理断层，社区无专职编制人员。街道、社区没有与市、区卫生部门相对应的机构，社区卫生服务中心并无专业人员负责社区健康教育，街道、社区一般由兼职人员代负责健康教育任务，这显然不够；其二，工作经费欠缺，由于街道办事处无卫生机构，健康教育就无法纳入经费预算。没有经费，健康教育工作就很难落实。

4 对策

4.1 持续重视社区健康教育，在街道设立相应机构，配备专职人员，社区编制兼职人员，明确职责和任务。在其职责中应明确规定计划免疫宣传教育在其中的份量。从现实情况来看，额外编制人员比较困难，建议首先组织对社区目前的健康教育兼职人员进行培训，逐渐减少其出健康教育之外的工作量，慢慢建立起一直专职的社区健康教育队伍。街道和社区可以成立相应的志愿者队伍成为社区健康教育的外围力量。卫生主管部门宜在更高层次上整合各种力量来参与社区健康免疫宣传。

4.2 加大社区健康教育经费支持力度。建议将街道、社区健康教育经费纳入市、区财政预算计划，建立常态化的拨款机制；街道、社区也应该建立常态化的经费支持方案；社区卫生服务机构在健康教育过程中，也可以动员社会力量参与，吸纳社会资金。

4.3 在具体措施上，积极对防保人员进行培训，以提高其素质；实行计划免疫网络化管理，减轻基层防保人员工作量，提高了计划免疫的信息化管理水平及工作效率。抓住门诊时段、儿童预防接种宣传日、世界无烟日、爱牙日等关键节点时机，开展卫生宣教，利用大众传播媒介，广泛开展卫生宣传日。以流动儿童管理为重点、促进计划免疫工作开展，提高外来儿童的建卡率，防止漏种，及时补种。

5 结束语

健康教育是促进计划免疫工作的重要手段，使每位儿童都能按时、全程接种各种疫苗，是保障儿童权利，有效控制传染病流行的重要环节。计划免疫工作是控制并最终消灭传染病，目标是防病、灭病，核心是免疫，重点是落实，关键是管理。计划免疫人员要有较好的健康教育技巧和沟通能力，以适应社区计划免疫工作的需要。

参考文献：

[1] 陆红珍.提高社区儿童保健工作促进儿童身体健康.[J]求医问药下半月刊，2011（9）：8

[2] 李小帆， 赵悦友， 陈慧林等. 关于社区家长对计划免疫知识认知情况的调查[ J] . 护理研究， 2004， 18（ 4） ： 403- 404

4.2011教导处计划 篇四

教导处工作计划

一、指导思想：

以党的十七大精神及科学发展观为指导，以“两基”迎国检为契机，紧紧围绕“质量求生存，创新求发展，科研求品牌”的办学方针，牢牢把握“学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求。牢固树立“以人为本”的教育教学观,以“抓常规、重基础、讲规范、创特色”为终极目标,围绕学校发展工作规划和要求，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科的整合，以提高课堂教学效益为突破口，积极改革课堂教学模式，完善评价方式，扎扎实实落实好教学的各项工作，严格规范教学常规管理，努力提高全校的教学水平，使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。

二、工作重点：

1、巩固“两基”成果，严格按照指标要求，扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作，推进“两基”和素质教育工作，迎接“两基”国检验收。

2、加强新课程理论学习，坚持以教学为中心，教科研为动力，把提高队伍素质与新课程理念融入到学校办学的全过程，渗透到学校工作的方方面面，从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。加强师德教育，做到“老年教师模范，中年教师示范，青年教师规范”。

3、继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制，创造“人人是质量的创造者，人人是质量的受益人”的良好氛围。努力做到“八有教学质量监控”，即：有计划、有布置、有检查、有反馈、有督促、有制约、有总结、有提高。进行经常性的质量监控，并对个别薄弱学科进行跟踪考试（单元考、月考）。加强命题研究，建立“月考”制度，单元测试要列“双向”细目标，进行两次测试，第二次为矫正测试（有成绩，有分析）。同时狠抓考风考纪,严把质量关,努力提高巩固率、及格率、优秀率、升学率。

4、切实做好培优、补差工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活、重视检测、反馈，不断改进方法。每位教师要有学困生转化计划，转化跟踪记录，转化成果总结（学困生转化档案）。课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。培优补漏工作除了平时的分层教学外，各年级、学科要统筹安排，责任到人，确保效果。“补差”工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。教导处要有计划地进行质量分析，及时通报、调整改进。

5、以“六个认真”为抓手，加强教学常规管理。教导处把建立和健全教学常规作为一项十分重要的经常性工作，加强自身的学习和研究，明确教学常规建设是教学质量管理的“基本建设”。教导处本学期工作重点是进一步加强“教学工作六个认真”的要求，即：认真备课、认真上课、认真及时批改作业、认真个别辅导、认真组织测验和考试、认真进行质量分析。对教学管理的要求比较明确和具体，这也是我校教学工作最基本的要求，要求并不高，但真正做到了，上课质量肯定提高了，学困生肯定减少了。希望落实 “六个认真”的要求，成为我校教师的自觉要求。

6、根据师资现状和学校的需要，根据课务的变化，调整优化任课情况。从上学期期末中小学（三、四、七、八年级）抽考成绩看，我校小学语文、数学、综合成绩与县城直属学校的成绩差距明显，为此，我们将毕业班的语文、数学调整为单班教学，同时减轻毕业班班主任点的工作量，从上学期开始加大小学六年级部分综合课的课时，安排部分综合课早读。从中学成绩看，部分学科成绩也很不理想，我们将毕业班的语文、数学调整为单班教学，同时也适当减轻毕业班班主任点的工作量，希望班主任又更多的精力在现有基础上要做好尖子生的培养。对于目前面临的基础差的现状，集思广益，提高课堂教学效率，力争今年中考、小学水平检测、抽考中平均分有较大幅度的提高，缩小与兄弟学校的差距。

7、坚持教师师德学习和业务学习。紧扣2011年教师队伍建设活动主题，组织教师深入学习科学发展观，学习“两会”会议精神等，树立“为教育服务”和“让群众满意”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。我们要不断深入地开展“讲师德、比奉献、塑形象”的师德活动，整顿师德方面存在的突出问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。

三、主要工作：

（一）教学常规管理：

（1）学生报名，教研组、课任教师制定工作计划，排好课程表。完成报表，全面整理“两基”档案,完善学生学籍和教师业务档案，每位教师建立学困生档案。

（2）按照学校要求，认真进行业务学习，完成不少于5000字的学习笔记。（业务学习安排第二周下发）

（3）抓好个人备课。提前一周备好课，要求10年以上教龄任课教师备简案，10年以下教龄任课教师备详案，可采用电子备课（下载的教案必须认真修改，符合本班学情，方可打印），手写教案的教师字迹要整洁规范。每位教师每学期必须有8节以上的信息技术与学科整合教学设计。备课要做到“四个有”，即“脑中有课标、胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识。

（4）配合“创先争优”活动，继续围绕“有效教学”，开展好一次“教学开放日”活动，推出一批教学骨干和优秀青年教师，向家长、社会展示我校的课堂教学水平，接受兄弟学校的评判。

（5）鼓励并引导教师尝试自主学习模式、“先学习后教”导学案模式等。针对我校生源素质普遍不高的实际，实行“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反馈”教学要求。“低起点”。把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。

（6）强化过程管理，向科学管理要质量。加强作业批改的督导与检查力度。教师要及时批改和辅导,做到堂堂清、天天清、周周清，使学生学习轻负担、高效率、高质量。教师对学生的作业要在“准确率”和“整洁度”两方面给与评价，本学期对每学科进行不少于8次的作业检查（深入班级、收缴抽查、教研组统计）。做好单元考、月考、期中、期末考试的质量跟踪和分析工作，指导落实毕业班教学进度的工作。

（7）开齐开好九个年级的阅读课，下发课外阅读书目，用好教学多媒体投影设备、实验室，提高阅览室等专用教室的利用率。充分利用学校现有的各种教学器具和设施。

（8）搞好体育教学，认真做好“两操”的督促检查工作，按计划上好才艺课（有计划，有检查，有总结）。每两周各教研组要积极有效的开展一次兴趣小组活动（有计划，有指导，有总结）。组织学生参加学科竞赛（本学期开展4次学科竞赛）。（9）注重教学管理过程资料的统计与积累，超课时工作适当奖励，让多劳者多得实惠。教师工作量分配力争合理、均衡，老教师适当照顾，超课时工作如实记载及时公布。考核严格按制度兑现，决不因事因人而异。

(10）开学及时召开毕业班课任教师会议，对本校前两届教学情况与本届进行分析，找出亮点，发现不足。与毕业班课任教师齐心协力，共谋提高教学质量的计策，抓实毕业班年级的升学报名考试工作，力争毕业班整体教学质量进入全县第二名。

（二）教研组工作：

（1）加强教研组建设，按优秀教研组的标准开展各项工作。不断完善教研组长月汇报制度。教研组组长要组织好本组教师作好教研组工作计划和总结（附教研组活动记录）。教导处作好记录存档。将来评优、晋级不补这类原始材料。

（2）定期召开教研组长会议，布置、检查、商讨有关教育教学工作。

（3）各教研组以学校《2010-2011学第二学期工作计划》为指导，结合本组特点，开展好教研活动，保证活动的时间，提高活动的效率，丰富活动的形式，积累好活动的资料。

（4）教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

（5）抓好教研组备课环节，充分发挥其作为基层组织的作用。要加强对备课工作的指导，充分发挥集体备课的优势，改变原有的单兵作战的备课方式，鼓励组内教师共同商量，确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料。教导处将加大检查督促的力度，要求各年级同一学科统一进度，统一资料，统一考查，鼓励各教研组进行分工协作，按单元（章节）进行备课。

（五）采取有效手段，切实提高教学质量(三)内部工作：

（1）学籍工作仔细、认真，在校数、在籍数、在班数做到及时核准，实时更正。

（2）严格控制退学，杜绝流失，对休学、复学、转学等要按有关规定严格执行，做到手续完备、材料齐全。

（3）建立有关档案材料。包括课程表、作息时间表、自习和辅导课表、成绩统计表、质量分析表、各类计划总结、辅导记录等。

（4）教导处工作要各尽其能、各负其责，分工合作，有机结合。人员既要明确责职做好份内事，又要互相帮助做好份外事，更要齐心协力办好全局事。

（5）自觉遵守作息制度，严格执行请假制度，做好各类资料、文件的保密工作。

（6）加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息。

四、自身要求：

教导处人员要模范遵守学校的各项规章制度，严格师德规范。在完成自身工作任务的同时，积极投入教科研活动，以实际行动践行“以细化常规促发展”的办学思路。

五、周工作历：

第一周：开学准备工作，制定计划，学生报到，排课表。“两基”各类资料的收集、统计、整理和归档工作。召开毕业班课任教师会议。抽考年级教学质量分析会，开学教学工作自查。

第二周：教研组、课任教师上交工作计划（教研组计划、兴趣小组计划、学困生转化计划、读书计划），班主任上交学生报到册、才艺展示课计划。做好课务工作自查。召开教研组长会议。

第三周：教师备课、上课检查，“两基”各类资料的收集、统计、整理和归档工作。作业批改情况抽查。“兴趣小组”活动检查。

第四周：教师上课情况检查，组织“阳光体育”活动（整顿两操，负责人：郭成荣、李德业）。“两基”各类资料的收集、统计、整理和归档工作。作业批改情况检查。

第五周：才艺展示课检查，教学进度检查，学生作业批改情况检查。辅导课上课情况检查。“两基”各类资料的收集、统计、整理和归档工作。各组组织业务学习，学习《国家中长期教育改革发展规划纲要》。

第六周：参加公开课的听课、议课，才艺课、校本课、综合课上课情况检查，月考（六年级思品、科学、美术，七年级生物，八年级地理）。第七周：教师教案检查，检查课间操。“兴趣小组”活动检查。理化生组组织八年级物理知识竞赛。组织业务学习。

第八周：学生作业、作文批改情况检查。教师读书笔记检查，教师上课情况检查。配合“创先争优”活动，围绕“有效教学”，开展好“教学开放日”活动。小学语文组组织（三、四、五年级）学生语文阅读能力知识竞赛。

第九周：期中考试准备工作，召开学生座谈会，参加观看课例、评议，“两基”各类资料的收集、统计、整理和归档工作。

第十周：期中考试，成绩统计分析。

第十一周：期中考试，教学质量分析会，课任教师半期教学工作总结，学生优秀试卷展。

第十二周：“兴趣小组”活动检查，才艺展示课检查。配合“创先争优”活动，围绕“有效教学”，继续开展好“教学开放日”活动。“兴趣小组”活动检查。

第十三周：教师上课情况检查，半期资料的整理。组织业务学习。兴趣小组活动检查。

第十四周:学生书画比赛。“两基”各类资料的收集、统计、整理和归档工作。政史地组组织七、八年级政史地知识竞赛。

第十五周：参加公开课听课、议课，教师上课检查，月考（二年级数学，三年级语文四、六年级音乐，八年级数学）。小学数学组组织数学竞赛。

第十六周：参加公开课听课、议课，教学进度检查，学生作业批改检查。才艺展示课检查，教师上课情况检查。召开学困生转化经验交流会（发言教师：马学志、于永平、马瑶琦、李岩）。兴趣小组活动检查。

第十七周：“才艺展示课”展示（四年级一班、六年级二、八年级一班），召开学生座谈会，参加观看课例、评议。兴趣小组活动检查，召开“才艺展示课”经验交流会（发言教师：王华宁、鲍金莲、李玲霞、张风岚、马光明）。

第十八周：检查教师教案，读书笔记检查，业务学习笔记检查，教研组上交各类总结。

第十九周：期考考试准备工作，本学期资料整理。学期考核。第二十周：期末考试，成绩统计分析，教师学期总结。

5.教导处工作计划 篇五

(2013-2014学年第二学期)

一、指导思想：

我校教导工作将以“三个代表”、十八大重要思想为指导，立足我校实际，以素质教育为目标，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，力争新突破。

二、工作要点：

（一）加强学习，稳步实施新课程计划

1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略

（1）通过全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）优化课程结构，重视各学科、各课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求，本学期将重点放在跆拳道方面。

（3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

2、结合学校的实际情况，做好新老教师在备课、教案、教法、学法上的指导工作,让新教师尽快适应新的教育教学工作的需要。

(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合等方式，全学期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解教师的教学情况。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。

3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛。（语文组、数学数分别负责）

4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动。班主任应用班会课开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

5、严格搞好学籍管理。保证学生流失率巩固率等均符合标准。

6、做好毕业班工作及一年级新生招生的准备工作。

7、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

8、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

9、进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊。

（三）搞好师资培训，提高教师队伍素质

1、进一步加强新青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使新教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习。本学期教研活动、校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合，同时要注重自我学习。

3、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

（四）其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

3、积极配合董事会、校长室的各项工作。

三、月工作安排：

二月份：

1、做好开学初的各项准备工作。

2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。

3、学籍、保险等方面的工作。

三月份：

1、教导工作安排（常规材料：教师各种计划、表册、教案、作业、听课等）

2、成立兴趣小组。

3、加强少先队建设（大队部、教导处）

4、教学活动月：老教师示范课；学生书法比赛、口算比赛。

5、教学常规检查。

四月份：

1、检查老师教案、学生作业。

2、期中检测及评估。

3、教学活动月：新教师汇报课；学生朗诵比赛、听写英语单词比赛。

4、教学常规检查。

五月份：

1、“五一”、“六一”两个节日的安排。（校长室、教导处、大队部）

2、期中质量分析。

3、家长会。（校长室、教导处）

4、检查教师听课笔记、班务日志等；学生作文比赛、歌舞曲艺比赛。

5、教学常规检查。

六月份：

1、兴趣小组验收（含跆拳道展示、学生广播体操比赛）。

2、迎接市教育局、教研室教学质量检测评估。

3、期末总复习及考试、评估。

4、撰写学生操行评语。（班主任）

5、教学工作全面总结。（包括教案、作业、个人总结等）

七月份：

1、本学期各种档案整理。

2、暑假安排。

余姚市小曹娥镇辛慧学校教导处

6.教导处工作计划 篇六

针对我校初中部上学期全市统测中出现的问题，为了进一步提高教育教学质量，再创中考辉煌，为了突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快我校教育教学改革的步伐，促进教师队伍的建设和我校教育教学质量的全面提高。着重做好以下几个方面工作。

一、狠抓教学常规，进一步改善教学风气

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，认真落实学校制定的《富基明亮外语学校教职工学习工作考勤制度及有关要求》。

2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。本学期，我们要进一步加强各学科教学质量的分析研究工作，除进一步做好拔优工作外，还做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，加大转差的考核力度，努力做好转差工作。

（一）备课方面的要求

1、上交教案要求注明姓名、任教班级、任教学科。

2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第----课时。

3、教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写教案，其它学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。

4、教案项目要齐全。应具有的项目有：（1）教学内容：如课题。

（2）课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课、社会调查课等。

（3）教学目标：应包括知识、能力、技能、情感等。（4）教学重点、难点。

（5）教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、合作交流法、演示法、探究法等。

（6）教学过程：组织教学、复习导入、新授课、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

（7）板书设计。（8）教学后记。要求总结课堂教学得与失，也是教学的反思，或者是教学活动的延伸。

教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教案，讲评课也要备好教案。

各备课组在正常教学中，一定要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，同类班级统一作业布置，统一单元测试。

（二）上课方面的要求

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。具体要求如下：

1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

6、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。

7、严格上课常规。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。

8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

（三）布置和批改作业方面的要求

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。具体要求如下：

1、布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。

2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。

3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。

4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

6、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。

（四）、听课要求

各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处每周检查教师听课情况，并及时公布。

1、老教师每周听两节，新教师每周听四节。

2、听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题所听班级等。

二、以课改为重点，切实提高教研工作实效。

本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，我们将进一步加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，加强集体备课，各教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每周参加教研组活动一次，时间不少于1节课，活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习，进行说课或公开的评课活动，交流外出学习心德。集体备课每周活动二次，每次时间不少于1节课，集体备课是在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容有：

（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；

（2）明确本单元教学的目的和要求；（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；

（4）统一作业布置和单元检测内容；

（5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。

备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组负责人负责检查督促，教导处不定期抽查和定期检查。力求将教研活动落实到实处。

3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长室领导下，以各备课组、教研组为课改实验单元进行教学研究，加大市级实验课题的实验力度，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以科研带动课改，以科研提升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。

三、重视教师业务学习、提高师德修养

所有教师要加强自身业务学习，每学期要读一本好书，至少写一篇学习心德体会，每年有一篇论文发表或获奖，青年要参加青蓝结对工程，工作三年以下教师所用的教案必须是个案，超前一周备课，教案必须先经过师傅审核去修改，然后再送教研组长验收，合格才可以进课堂，所有教师要积极参加各类优课评选和说课比赛，骨干教师要发挥带头作用。“学高为师，身正为范”。“学高”和“身正”是教师执业的资本。教给学生一杯水，教师必须有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律。因此，教师的职业要求其不断学习、提高自身素质，以期在学生中维护自己在智识、品德等方面的权威地位。而这在当今时代尤甚。当前随着中国全面建设小康社会步伐的推进、教育理论和实践的发展、包括网络在内的教育技术的更新、道德观和价值观日趋多元化等问题的出现，对教师队伍素质不断提高提出了更加现实而迫切的要求。从现在的情况看，教师拥有“一桶水”远远不够了，教师应该是“一条奔腾不息的河流”！这就要求教师学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。

教师除了具有教学能力外，还必须具有职业道德素养。俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。这就要求我们的教师为人师表，教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅力。教师职业道德的好坏，直接影响到学生的身心健康发展与教学质量的高低，所以，现代型教师需要有良好的思想政治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平，努力推进教师职业道德建设，所以我们的教师要热爱教育事业，本学期学校将加大对教师的考核力度，实行重奖重罚。

7.健康教育课教导处计划 篇七

关键词：计划生育,人工流产,健康教育

计划生育进行人工流产手术的患者, 由于对相关知识的缺乏, 易出现感染等情况。所以, 在对患者进行护理的过程中, 应通过加强健康教育改善手术治疗效果[1]。本文就此问题对计划生育行人工流产手术中健康教育的应用进行分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

抽取2010年10月至2011年10月期间在计划生育进行人工流产手术的患者120例, 随机分为对照组和实验组。对照组中有60例进行人工流产的患者, 患者的年龄段在19岁~38岁之间, 平均年龄为 (28.6±1.3) 岁, 其中已婚患者有18例, 占30.00%, 未婚患者有42例, 占70.00%, 未采取避孕措施的34例。实验组中有60例进行人工流产的患者, 患者的年龄段在20~35岁, 平均年龄为 (27.6±1.1) 岁, 其中已婚患者有17例, 占28.33%, 未婚患者有43例, 占71.67%, 未采取避孕措施的35例。两组患者在年龄、婚姻状况、流产史、生育情况、避孕措施采取情况以及身体情况等各方面情况均没有较为显著的差异, 具有一定的可比性。

1.2 方法

对对照组中的进行人工流产的患者采取常规的护理, 而对实验组中进行人工流产的患者在常规护理的基础上加强健康教育, 通过对两组患者进行相关的问卷调查, 对患者对于相关护理的满意程度进行比较分析。其中相关问卷调查采取百分制, 其中调查问卷的得分<60分则视为不满意, 得分在60~80分视为比较满意, 得分在80~100分视为满意。

1.3 数据处理

将所得数据输入SPSS18.0软件包进行数据分析, 相关数据资料采用均数±标准差 (±s) 、例数 (n、%) 表示, 组间的数据资料的比较方式采用χ2检验。取95%为可信区间, 当P<0.05时, 差异有统计学意义。

2 结果

由表1中的所得数据资料可以得知, 两组进行人工流产的患者对于护理均比较满意, 并且, 相对于对照组, 实验组中的患者对于护理的满意程度更高, P<0.05, 有一定的积极意义。详细数据资料见表1。

3 讨论

由于避孕药的使用不当或避孕方式的错误等原因使得进行人工流产的患者越来越多, 在进行人工流产手术的过程中, 患者对于相关健康教育知识较为缺乏[2]。并且现今进行人工流产手术的患者的年龄跨度较大, 而年轻的流产对象出现重复流产的发生率越来越高, 应对计划生育进行人工流产手术的患者给予一定的重视。而在对进行人工流产手术的患者进行护理时, 应加强对患者的健康教育, 从而有效的改善患者的人工流产手术以及减少再次流产的概率。

在对进行人工流产的患者采取护理措施时, 在对患者进行人工流产手术之前, 应对患者进行相应的术前指导[3]。即根据患者的具体情况以及文化程度等一般资料, 通过较为通俗易懂的语言对患者进行用药治疗的目的、方法以及相关注意事项进行了解, 从而降低患者的压力。在对患者进行健康教育的同时, 了解患者的心理变化情况, 根据患者的具体文化程度以及家庭背景等, 对患者进行一定的心理指导, 从而使得患者以较为良好的心态进行手术治疗[4]。另一方面, 对患者进行相关手术医师的介绍以及手术过程中相关注意事项的讲解, 从而有效的提高手术质量, 降低患者的心理压力。患者在手术结束后, 对患者的个人卫生、药物、饮食、避孕、性生活以及护理相关注意事项等进行教育, 从而有效减少感染情况发生[5]。同时嘱咐患者定期进行复查, 对患者进行随访。另一方面, 通过对患者及其家属发放相关书籍以及碟片, 对患者进行相关知识的教育。并且由表一中的数据资料可以得知, 对照组中有48例进行人工流产的患者对护理满意, 而实验组中有57例进行人工流产的患者对护理满意, 即相对于对照组, 实验组中的患者对于护理的满意程度更高, P<0.05。在对患者进行护理的过程中加强相关健康教育, 能够一定程度上改善患者的手术效果以及对于护理的满意情况, 有一定的积极意义。

所以, 对于计划生育进行人工流产手术的患者, 在进行相关护理的过程中加强对其的健康教育, 有一定的积极临床意义, 值得推广。

参考文献

[1]陈晓芳.健康教育在计划生育行人工流产手术患者中的应用效果分析[J].中国实用护理杂志, 2010, 26 (27) :88-89.

[2]吴小利.低龄人群人工流产术前后健康教育的重要性[J].检验医学与临床, 2011, 8 (17) :2139-2140.

[3]宋淑桐.流动人口避孕节育方法及其健康教育分析[J].按摩与康复医学 (下旬刊) , 2012, 3 (2) :218-219.

[4]林秀红, 刘建辉, 黄海珠, 等.个性化健康教育对人工流产术后避孕方式的影响[J].全科护理, 2011, 9 (17) :1592-1593.

8.健康教育课教导处计划 篇八

一、用全新教育管理理念审视教导处建设

传统教育管理理念注重监督和管理教师，忽略了教师的主体意识及教师向专业化发展方面的需要，通过制定一系列规章制度对教师进行规范性管理，这是一个学校发展的必须。但是，新课改要求教师能够培养自我主体意识，在注意学生的个体差异的同时能够不断激发学生的潜能；学校教导处应该更好地服务于教师，而不是只对教师进行监督、调控、管理，这样才能使教师们对本职工作产生浓厚的兴趣，并且拥有一个健康的心理状态和良好的精神面貌，让教师在教学中、课堂管理上和科学研究以及职业发展方面有更大的空间，为了使教师从他律向自律并不断向“专家型教师”方向发展，需要学校建立有效和合理的激励机制，使教师努力成为“学习型”教师，来适应社会的飞速发展和新课程改革的要求，为新课程改革的目标的实现创造有利条件及良好氛围。社会和家庭以及学校是影响学生成才的重要因素，所以，教导处除了要对教师进行管理和服务外还要关注教师的教学工作，与此同时，还要注重教师在与家长以及社会之间沟通和交流方面提出要求，并且给予帮助和指导，从而形成一个良好的社会和家庭环境以利于学生的健康成长。

二、促进教师专业化发展，提高课堂教学质量

当前，应该从对教师专业发展的注重转向教师的“自我更新”。依据教师的“自我更新”专业发展的理论，教师的专业发展有以下五个阶段，分别是：“非关注”阶段；“生存关注”阶段；“虚拟关注”阶段；“任务关注”阶段；“自我更新关注”阶段。据此，提出有利于教师专业化发展的四点建议：第一，经常进行系统化的自我反思；第二，运用各种检测方法来分析自己专业发展的起点；第三，对关键事件做好记录，及时与自身进行专业对话；第四，与其他教师共同合作与交流。我校成立时间虽然不长，但是针对教师专业化发展方面的工作已经较有成效，具体工作有以下三个方面：第一，要求教师学习和掌握现代教育理论，对新课改的精神实质有所体会，做好阅读笔记以便于进行定期检查以及学科和年级组间的相互交流；第二，邀请市县教研室和其他学校的一些优秀教师到我校听课评课，互相沟通交流，使教师的专业发展方向更加明确；第三，与学校的年级教科室共同组织了“课程改革网络沙龙”，使教师可以通过这个平台相互之间进行沟通与交流，这一措施收效显著，受到广大教师的称赞，也得到了县教育局的好评。

三、转变对教师、学生的评价方式

在定性和定量的评价教师的同时，根据新程改要求在促进学校和教师专业发展的前提下，应该多对教师采用发展性的评价。为了使教师更好地发展，发展性评价的向导性与指导性较多的面向未来教师的发展，能够明确教师在教学过程中存在的不足之处。

1.改变对教师的评价方法

课改态度、业务素质的表现、教学常规方面、课堂教学如何、教育科研成果、教学质量好坏等是对教师评价的主要内容，通过这六个方面对教师进行及时而客观的、公正而恰当的评价，对促进其发展会起到积极作用。

2.在评价学生时主要展现两个思想

在评价学生时需注意的两个方面：在评价中反映出学生的主体地位；注意过程评价对学生发展产生的影响。需要把握的三个原则：采用激励性的评价原则；运用多元化的评价原则；使用个性化的评价原则。

四、与学校其他职能部门相互协作和配合

依据系统理论，教导处要与校办公室、总务室、年级教科室等相关科室相互配合才能使其作用得到真正的发挥。例如，教师专业化发展要通过和教科室合作，以此提高教师自身的专业素质修养以及科研能力；在对教师的激励及物质和精神奖励上的调整则需要与总务处和办公室进行协商，制定出同人事制度及工资与奖金等相匹配的方案。决定教师在专业化发展道路上的远度和深度的一个关键因素是教师自身是否具备致力于教育事业的精神和高尚的职业道德，这需要与道德教育处共同合作来完成这项工作。

9.教导处工作计划 篇九

一．指导思想严格贯彻教育教学方针政策，结合本校实际情况，转变观念，立足学生发展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面推进素质教育，不断探索以德育为核心，以培养创新精神和实践能力的为重点的素质教育模式，端正教育思想与观念，不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。二．具体工作根据素质教育的要求，确立各学科教育的侧重点与难点，摸索素质教育评价标准。从教学管理着手，加强教学方法改革制度，用评价标准来检验素质教育、教学质量的水平。课堂教学仍然是当今学校教育、教学的基本体制和主要形式，因此教育必须以课堂教学为主渠道和基本途径，以素质教育思想为指导，充分发挥校园网作用，逐步使教师熟悉网上教育环境，在现代教育观的指导下，用好现代教育技术，有效提高课堂教学效益，遵循教学原则，调整课堂内容、要求，研究、探索新的课堂教学模式、教学策略和方式、方法，注重知识发展进程的学习措施，把现代教育技术的运用同素质教育结合起来，确立各学科的具体强化措施，着眼课堂教学效益，狠抓课前准备工作。

（一）语文学科本学期将继续全面学习，全面落实语文课程标准，以“培养创新精神和实践能力”为重点积极开展教育教学的学习和研究。进一步搞好课程改革，重点研究课堂教学改革，研究语文综合性学习，研究评价改革，为全面进入新课程作好准备。具体工作如下：1．加强学习，促进教育观念进一步更新。随着“学习型社会”概念的深入人心，教育工作者更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和发展的前提。教师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。（1）各语文教研组组织学习小组，指定切实可行、富有是效的学习计划、进行定时间、定内容、定中心发言人的集中学习。教导处将在期中前后，组织专题研讨活动。（2）组织教研组和部分教师集中学习《语文课程标准》，联系教学实践开展研讨。（3）组织教师进行“语文教学风采”展示活动，挖掘发现一批有教学特色的教师。（4）积极组织参与学区教研室的各项活动，及时将有质量的课和文章向学区推荐。2．完善常规、促进教学质量进一步提高。新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把识字和写字、口语交际、阅读、习作、综合性学习五个方面的要求作为常规切实抓好。（1）进一步加强写字教学。组织教师开展写字教学经验交流活动，使广大教师更加重视写字教学，提高写字教学效率。（2）加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。本学期将组织研究课，进行专题研讨。（3）进一步重视朗读教学，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平。同时加强背诵积累，加大各年几学生阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料，力争达到《语文课程标准》要求。（4）进一步重视作文教学研究，引进新的作文教学理念，组织教师学习实践，摸索出一套具有特色的作文教法。（5）继续开展并完善常规调研，同时进行不定期的多种形式的分析性检测，进一步规范操作，发挥监控作用。3．重视研究、促进科研能力的提高。（1）继续推广小班化语文教学法，转变学习方式、提高语文素养。各教研组结合实际情况，以“课堂教学”为中心，进行实践研究。（2）重视综合性学习的研究，重点研究以“研究性学习”为主的语文综合性学习。要求各教研组认真思考、精心组织，积极实施，形成一些有价值的经验。（3）继续进行“小学语文学法指导教学”，重点研究如何有效进行学法指导。（4）定点参加有关各教研组的课题研究活动，协助搞得比较好的教研组做好展示的准备和组织工作。4．搞好培训，促进青年教师的进一步成长。实施课程标准，进入课程改革交流。培养一支有先进教学理念，教学能力强，并有一定理论水平和教科研能力的骨干教师队伍。认真组织期初和期中的教材分析，要求教师在备课中突出每一课时的重点、难点。进一步加强课堂教学模式的研究，组织教师参加学区、新区青年教师观摩活动。继续做好各教研组的教研工作。要求充分发挥教研组的作用，期初制定研究专题，定期进行研讨活动。

（二）数学学科1．加强教研组建设，规范教研活动，建立师徒代教制度，充分发挥骨干教师的作用，积极开展组内互听课活动。做好听课记录、评课记录及教研活动记录。（1）各组除了每周的教研活动外，继续做好每天课前利用几分钟的时间把当天教学内容的难点、重点及关议一下。（2）精心制作好教学课件，认真做好课前准备。真正做到三备“备教材、备教法、备学生”。（3）新教师除了组内听课外，应多向老教师、骨干教师学习，进课堂听随堂课，尽快提高教学水平。（其他教师亦可）（4）认真做好听课记录、评课记录及教研活动记录。2．继续做好每周五下午教学研究活动，由骨干教师带头上多媒体示范课，结合教师自荐，备课组推荐，做到课前精心准备，组内共同参与，上好每堂实践课。3．落实各级教师的培训工作。（1）认真组织好教师外出听课活动。（2）开学第一周由备课组长将本学期组内听课计划交于数学大组长统一安排，及时通知各备课组空课教师共同参与听课、评课等。（3）精心培养新教师，由带教师傅、教研组长、及组内各教师共同帮助，多互相听课，多加指导。（4）定期（每月1

10.教导处工作计划 篇十

一、指导思想

本学期，教导处继续坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我局教育事业的发展作出贡献。

二、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。

3、加强教研组建设，以常态课为基础，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，tongxiehui/by/55886.html以点带面促进课堂教学的有效性。以学科教研组为单位，着重培养中青年教师，确保教师教育教学水平的提高，同时督促各组的教研活动及时开展。

4、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

6、坚持走科研兴校、兴教之路，用心开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

8、做好毕业班教师和学生的思想工作，定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量，全面提高教学质量，力争小考再创佳绩。

9、进一步规范学籍管理工作。

按上级主管部门的意见建立管理体制，同时做好控辍保学工作，杜绝贫困生失学。

10、做好班主任管理工作。利用好班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的用心配合，要求班主任做好手册的记载。

三、具体工作要求

(一)强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好班队会、品德与社会等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作。

(1)抓实备课。备课要做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、潜力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思，反思必须要及时写，字数不作规定。

教学反思可从以下几方面撰写:①记录教学成功的地方;②记录教学遗憾的地方;

③记录教学机智的地方;④记录学生独特的见解;⑤记录再教设计等;

教导处将进行定期或不定期检查，检查之后在教师大会上进行总结。每周同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节。同时加强青年教师的备课指导。

(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有必须时间练习消化，以到达当堂巩固的效果。“活”不仅仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

(3)抓勤辅导。要求学生要明确学习资料，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。

(4)抓精练习。每一天各科作业除了量的要求适度外，个性注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

(5)抓细分析。本学期在每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、比较分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改善措施。

(6)抓牢体卫。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间。透过周一班队会、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

(二)开展教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。

2、教导处人员每周要深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，了解教学状况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听完课查教案，随时了解教师备课状况。透过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。

3、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

4、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，请示领导组织教师与兄弟学校举行观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

5、加强全校教师的培训和继续教育工作。

(三)加强学科教学，提高学生素养。

(1)提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级个性要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。

(2)背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。本学期各班级继续利用早自习时间进行经典诵读活动，超多开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。同时要加强对学生进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。

(3)培养解决问题的策略。根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生带给自主探索机会，探索数学生活化的题型和途径，努力培养学生解决问题的潜力。

(4)加强口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语表达潜力，提高学生的英语口语表达潜力，课前5分钟练唱动听的英语歌曲，以提高自主学习的动力与潜力。低年级要加强简单的日常对话练习和单词的口语练习，每一课的单词和课文对话要求教师课课验收。中高年级要结合句型的操练加强情境对话练习。教导处每月要对全校学生的掌握状况进行抽查。

(5)提升审美情感。艺术教学要着重培养学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的欣赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合理想象、大胆构图，指导学生进行手工制作。培养学生欣赏美、创造美的潜力，提升学生审美情趣。

(四)加强毕业班工作，确保教学质量。

(1)着眼于“早、细、实”，认真总结以前毕业班的工作经验，对成败得失进行认真梳理，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。

(2)加强毕业班学生思想教育工作，透过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系，构成教育合力。