【精品】人美版小学美术一下《第9课 手形的联想》word教案

【精品】人美版小学美术一下《第9课 手形的联想》word教案（精选3篇）

1.【精品】人美版小学美术一下《第9课 手形的联想》word教案 篇一

第12课

汉字的联想

教学目标

1、初步了解汉字的起源以及演变过程，加深学生对汉字文化的认识，uomg中国画的方法对汉字进行大胆联想和创作。

2、学生在观察、交流、分析以及师生互动的过程中，大胆底运用中国画的作画工具和笔墨技法，表现生动、有趣的汉字形象，创作新颖的作品。

3、了解中国汉字文化，激发学生对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深。在情感的体验中增进想象力和创造力。教学重点

观察、分析汉字形象表意的结构特点、了解汉字的起源和演变过程，体验用汉字为题材进行水墨画创作的乐趣，感受中华文化的博大精深。教学难点

利用汉字的结构特点展开丰富的联想，以及用中国画形式进行创作的笔墨技巧。

教学过程

一、创设情境、引入新课

1、动画演示形象文字，激发学生的学习兴趣。

2、提问，你发现了什么？

3、出示课题

二、讲解新课

1、了解汉字的起源和演变过程，感受汉字的趣味性。（1）课件分析汉字产生的原因（2）引导观察：画和汉字的关系

（3）引出“字由画生”的概念为后面的“书画同源”埋下伏笔（4）引导总结：介绍甲骨文的形成。

2、汉字的演变过程（1）课件：汉字的演变

（2）引导学生体会汉字需要演变的原因

（3）结合学生对书法的了解，引出“书画同源”的概念（4）结合民间艺人的花鸟字，激发学生对孩子的喜爱之情。

3、欣赏作品，感受汉字在绘画作品中的趣味。（1）欣赏名家的作品（2）欣赏学生的作品

4、教师示范

三、实践操作

选择自己喜欢的汉字，发挥想象，用中国画的工具创作一幅有趣的画面。

四、评价交流

1、引导学生展示自己的作品，进行自评和互评

2、教师课堂江平

五、小结

让学生谈谈本节课的体会和收获

2.【精品】人美版小学美术一下《第9课 手形的联想》word教案 篇二

一、创境激趣 提示课题：

同学们我们今天学习的课题是：＜多彩的拉花＞（板书）认识拉花：

请看教室里用彩纸制作的这些漂亮装饰物，它们是什么：（生：……）（师：对，是的，这就是拉花）了解拉花的作用：

1．请同学们看大屏幕，这些小朋友在干什么？（生：①②③）

（师：你们观察真仔细，看这些小朋友正在用自己制作的拉花美化它们的校园。）2．再来看（指着大屏幕）这些拉花是做什么用的？（生：①②③）

（师：装饰房间，张灯结彩的布置节日或是庆典活动）导入新知：

那么，你们想不想亲自制作多彩的拉花来美化我们的教室呢？（生：想）

（师：好！下面我就和同学们一起来学习和研究制作拉花）

二、实践体验

观察比较，认识制作图。

师：（请看大屏幕），比较一下这两贴画拉花的制作图，想一想，它们的折法和剪法有佬相同和不相同的地方？

我们先来看：哪一幅制作图没有折？哪一幅制作图折了？共折了几次？（生：①②③）

（师：示范几种折法，问：能不能有其它的折法（二、三、四次）再来看：这两个制作图的剪法是不是一样的？（生：①②③）

（师小结：同学们真是了不起，观察这么仔细，它们相同的地方剪法是一样，直着交叉剪，都是长方形，不相同的地方：一个制作图没有折，一个制作图折了，共折了三次。）

（师注意要示范并把它们拉开展示）创新，折法还有其它方法吗？ 再观察再比较

请同学们继续看另外的两幅制作图再想一想，它们的折法和剪法有没有相同的地方和不相同的地方？（生：①②③）

（师小结：这两个制作图没有相同的地方，不相同的地方①折法不同，一个没有折，一个折了两次，②剪法不同：一个是转着圈剪，一个是直着交叉剪，③形状不同：一个是正方形，一个是长方形。）

是由示范折法和剪法，问：能不能折二次、三次、四次，并把它拉开展示。

三、练习内化：

下面同学们拿出准备好的工具和材料，开始制作拉花吧！教师下位巡视辅导： ①指导学生完成折、剪、拉。②稳定学生课堂纪律。

③要求正方形一组的学生剪三个三角形和放桌上不要拉开。（稳定学生课堂纪律的方法）

A．小朋友看这个小组最守纪律了，老师给每个人奖一颗纪律星，你们都守纪律了吗？

B．看这个小组的同学最安静了，希望其它组的小朋友向他们学习。老师看到有学生完成作业后进行讲评：

①它在小组内同学间互相展示，比一比谁的拉花最漂亮？

②然后老师把最漂亮的拉花集中到讲台上，全班欣赏，老师奖给他们最漂亮拉花奖最会动手，最爱动脑筋了这几位小朋友。③请同学们回座位。粘贴拉花：

下面请同学们看老师变个小魔术，（从身上拿出拉花没有拉开的），孩子们的注意力集中过来时，慢慢地拉开。（生：啊！好漂亮）

师：你知道这是怎样粘贴起来的，请仔细观察，先粘中心再粘四角，然后再粘中心，跟着又粘四角，反复粘贴完成，学生开始粘贴（以小组为单位合作完成作业）①长方形的拉花 ②三角形的拉花 教师下拉巡视辅导： ①稳定课堂纪律 ②指导粘贴过程

鼓励的话，这个小组的同学们真棒，小手这么巧。

四、展示表演，发展学生综合的生活实践能力。课件展示各种装饰方法：

①耳环 ②面纱 ③头巾 ④围巾 ⑤衣服 ⑥项链

五、小结创新

3.【精品】人美版小学美术一下《第9课 手形的联想》word教案 篇三

1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构。

2、引导学生认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点：

围绕大树的热点进行充分的想象和表现。教学难点 ：

画面的构思与组织。同学们好：老师好。

上节课我们学习了关于大树的结构以及如何画一棵又大又美丽的大树，同学们都画的很好，那么这节课我们一起学习关于大树的故事。

好，首先请同学们看一个短片，看看短片里面讲的是什么内容，请同学们仔细的观看，然后回答短片里讲的什么？

生：短片里讲的是一个猴子戏弄2只老虎的故事，好，那么这只猴子是通过什么能来戏弄2只森林之王的老虎的呢？

生：通过猴子本身的技能以及大树庞大的树干以及树枝

师：同学们说的很好，这只猴子在大树上把2只老虎戏弄的不知所措，最后只好灰溜溜的走了，说明大树体现了在森林中的重要性，如果没有大树很多动物都无法生存，那么我们可以通过这个短片的情节来编个故事画在我们的作业中，除了观看短片我们还可以通过自己或者看书来编个故事来创作关于大树的故事，下面这里有一段关于大树故事的的传说，我来讲给同学听，听听故事讲的是什么？

出示故事内容：

好，同学们觉得这个故事好听吗？ 生：好听：

师：那么我们也可以通过编故事的情节来创作大树的故事，也可以通过自己平时看到的书籍或者动画片来创作故事，比如说，同学们都看过蓝精灵吗？这些可爱的蓝精灵自由自在的生活在大森林，以大树为家，为乐园自由自在的生活，多了美好啊，通过短片和故事我们对大树的故事有了一些了解，下面我们来欣赏一些关于大树故事的优秀作品，请同学们一起欣赏并说说自己的感受。师：出示优秀学生作品：

师：请同学们来看看这幅画，画的是关于大树什么样的故事？ 生：关于小鸟妈妈在大树上与蛇搏斗保护小鸟的故事！

师：很好，同学们都很细心的观察到了这幅画中的故事，那么接下来我们继续欣赏其他优秀作品，从中得到启发和引导你们的想象力。

师：其中一幅作品.这幅作品是什么样的，树上有房子，人们把树上建立了好多房子就像自己的家一样，非常快乐的生活，生：树屋。很好！

师：继续欣赏各种各样的优秀作品。

师：好，通过这些作品，我想同学们已经看到了关于大树的故事很多的作品，我想同学们现在很想自己用手中的笔绘画出自己心中关于大树的故事，刚才我们看到有关于书屋的一幅作品，下面请同学们欣赏一段短片关于树屋的，请同学们认真仔细的观察，并可以借鉴其中的书屋或者通过短片中的书屋来绘画出自己的关于大树的故事。