《“五谷”作画》教案(3篇)
1.《“五谷”作画》教案 篇一
“五谷”作画
教学目标: 知识与能力:
认识各种植物的种子,种子的颜色、形状、质感、大小,以及种子贴画中的方法 过程与方法:
通过动手实践看一看、摆一摆利用种子的形状、大小、颜色、质感在感知与欣赏中找到种子贴画的几种方法,因形造型,因质造型,因色造型并巧妙的运用。情感态度与价值观:
学生在自主探究过程中体会学习的乐趣,寓教于乐。他们积极的参与到学习中,感知生活美艺术美,并学以致用。在掌握基础知识的同时鼓励创新,鼓励有个性的创造。并教育学生珍惜粮食不浪费。教学重点:认识种子,感知种子的特点,并加以运用。教学难点:种子贴画的几种方法的掌握。教学过程:
一、导入新课:
1、打开书本,揭题导入:
(提问)课题是什么?什么是五谷画?学生抽答
师小结:五谷粮食画,简称“五谷画”或“粮食画”,是以五谷(粟、麦、稻、黍、菽)等各类植物种子为原料,通过粘贴等手段,运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法,形成的视觉艺术形式。
2、优秀五谷画作品展示(出示幻灯片展示),提起学生兴趣。
二、探究新知:
这些优秀的五谷画是怎么创作出来的呢? 出示做法简介
1.在A4卡纸(硬纸盒、三合板)上将自己想做的图案用铅笔先绘出来。
2.再然后选择色彩、大小合适的豆子,用白乳胶或双面胶,粘在卡纸上的图案处。
1.种子可以看成是一个个的点,排列成线和面。○2.种子的大○3.4.小决定线的粗细○可以利用颜色巧妙地排出图案○种子滚动要用胶水粘贴。
3.晾干后,美丽的五谷画就诞生了。
观察分析造型类型(教师引导提问,并小结板书三种造型方式)
1、因型造型
○2因色造型
○3因质造型 ○怎样运用三种造型方式(种子的大小、颜色、形状、质感)。
4、动手尝试发现:(分发工具和材料)
摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆,粘一粘。探究形成:学生汇报展示: 三、回顾总结与拓展
请学生说一说制作过程中的感受是怎样的?是怎样运用三种造型方式的?还可以使用生活中的那些材料制作粘贴画? 学生自由回答,教师做适当引导。
(蛋壳、毛线、碎彩纸、彩色玻璃„„等带有多种颜色材料)板书设计
五谷作画
操作步骤 1涂胶 构图造型
1、因型造型
粘贴 晾干
2、因色造型
3、因质造型
2.中班艺术教案水中作画 篇二
活动目标
1. 通过中班幼儿操作观察,发现水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象,培养中班幼儿的探索兴趣。
2. 应用表面张力现象,在水中作画,制作各种想象图案,培养中班幼儿的动手操作能力,启迪中班幼儿的艺术想像力和创造力。
活动准备
搪瓷盘,国画颜料、墨汁、牙签、肥皂块、宣纸。
活动过程
[活动提要]
本活动分三部分:
1. 发现颜料、墨汁、油脂在水中的表面张力现象。
2. 运用表面张力现象,在水中作画。
3. 用自己的画剪剪贴贴,进行美工创作活动。
[活动重点]
发现水的表面张力和水中作画。
[具体活动过程]
(一)试一试
1. 用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点,你发现了什么?指导中班幼儿操作,提醒中班幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。
2. 用另一个牙签蘸些肥皂,再用牙签向水面墨汁的中心点一下,这时中班幼儿会发现墨汁向四周扩散。
3. 用上述同样方法,让中班幼儿操作发现国画颜料在水中的现象。
4. 用牙签在画面上轻轻搅动,使图案呈不规则形状。
鼓励中班幼儿发挥自己的`想象力,根据自己的构思,在水面上画出美丽的画。
(二)试一试:水中作画
1. 想办法,怎样让水中的画变成纸上的画?
剪一块与盘子大小差不多的宣纸,轻轻地盖到水中的画上,待水中的画吸到纸上后,再轻轻地揭起。一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到干净的地方晾干。
2. 说一说,看看我们的作品像什么?(见本篇活页图5a、5b)
教师可组织中班幼儿把自己的作品贴在黑板上,说一说自己的画像什么。
(三)做一做
1. 指导中班幼儿把自己的画裱一裱,写上自己的名字,把裱好的画挂起来。
2. 贴个工艺花瓶
让中班幼儿先用晾干的画剪出具有特色花纹的花瓶图案。再把剪出的花瓶图案贴在白纸上,再启发中班幼儿在花瓶上贴花。也可以用纸团沾上不同颜色的水粉在纸上按花。这样,一幅美丽的工艺花瓶就做成了。
3. 还可以制作其它许多的美工作品如热带鱼、山水画、家具等。
四、建议
在进行此项活动时教师要提醒中班幼儿,用牙签多蘸点墨汁,这样作出的画颜色才会深,图案会更鲜明。
活动结束:
3.中班美术优质课教案《五谷杂粮》 篇三
一、活动目标
1、在教师的引导下,能够学会用手指一颗一颗地粘贴较大的杂粮(如绿豆、黄豆),用手指捻撒较小的杂粮(如芝麻,小米)对蝴蝶轮廓进行装饰。
2、通过讨论和尝试,创造性地对蝴蝶进行装饰。养成细致作画、清洁作画的习惯。
3、在作画的过程中,体验自由作画的快乐。
二、活动准备
1、供幼儿欣赏的范画几幅。
2、各种五谷杂粮每组若干。
3、每人一幅印有未装饰的蝴蝶图。
三、活动过程
1、故事导入:(师)中一班的小朋友们下午好,我是严老师。今天,森林里来了一群美丽的蝴蝶,他们聚到一起举行一个比赛:比一比,谁最美!于是,第一只蝴蝶飞来了。它说呀,我是最美的蝴蝶。(展示)小朋友们你们看,这只蝴蝶漂亮吗?(生)漂亮。(师)那哪个小朋友能告诉我,它身上的花衣裳是用什么做的呀?(生)豆子、绿豆、红豆、黑米、玉米片(师)小朋友们都回答的很好。哦,原来啊,蝴蝶是用这么多五颜六色的粮食给自己做的衣裳。那平时,小朋友们吃过这些粮食吗?(生)吃过,妈妈做过粥。(师)恩,看来小朋友们在家里都吃过这些粮食。其实呀,这些漂亮的粮食不仅可以吃,还可以用来做美丽的图画哦。
2、教授作画技巧:(展示)你们看,这是什么呀?(生)向日葵。(师)它的叶子是用什么做的呀?(生)绿豆。(师)这位小朋友说对了,老师是用绿豆来给向日葵做叶子的。这张纸上啊,是涂有胶的,豆子啊,是可以粘在上面的。那有哪个小朋友知道,老师是怎样把绿豆粘上去的呢?(生)用手一颗一颗的拿。然后粘上去。(师)好,请一位小朋友上来示范一下这位小朋友做的很好,那其他小朋友看清楚了吗?是不是都会了呀?(生)是。(师)好,那它的花瓣是用什么粮食做的呀?(生)。(师)可能小朋友们没有吃过,那老师告诉你们,这种圆圆的,黄黄的,小粒小粒的粮食叫做小米。那小米这么小,我们的小手一颗一颗拿起来粘在纸上,是不是很难呀?我们可以怎么办呢?(生师)我们可以用大指哥和二指哥轻轻地捻起一小把,再慢慢地撒在图画上。(示范)再请一个小朋友示范。
注意点:但撒的时候我们要注意,能不能乱撒呀?(生)不能(师)恩,要把它们轻轻的散在图画的框子内。粘豆子的时候我们的小手也不能放在图画的框子里。如果我们经常把小手放在图画的框子里,粘粮食的时候会怎么样?(生)……(师)哦,胶都粘到我们的手上,豆子是不是就粘不上去啦。
(展示)小朋友们再看看这幅画,是什么呀?(生)梅花(师)恩,好的,那它的花瓣是怎么做的呀?(生)是用玉米片拼成的。(师)那它的花蕊呢?(生)是用红豆做的。(师)小朋友回答得很好。(师)哦。我们除了用粮食来填充颜色,还可以把它们拼成各种各样的形状。
3、指导作画:好,现在小朋友们已经学会粘粮食的.方法了,大颗的粮食我们可以一颗一颗拿起来粘上去,小颗的粮食我们可以用大指哥和二指哥捻起一小把,轻轻撒在图画上。好现在每个小朋友按小组回到自己的座位上,给你们自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳,然后我们飞到森林里比一比谁最美。
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